2014

School Wide Positive Behavior Support | Yorneo ”In de school samenwerken met de zorg als alleen groene interventies niet voldoen”

PBS conferentie Eindhoven Inge Reijnders 14/11/2014 [email protected]

We reizen verder School Wide Positive Behavior Support Gele/rode interventies

Programma Wat zijn gele interventies binnen PBS? Uitdaging Yorneo (jeugdzorg aanbieder) PBS medewerker: Gele interventies Gele interventies gekoppeld aan zorgketen

Wanneer zet je de stap naar het gele niveau?

Een (SWPBS) interventie Een specifieke set van maatregelen, vanuit de waarden en bijbehorende gedragsverwachtingen, afgestemd op elkaar en op de omgeving.

(Van Meersbergen en Blonk, 2010)

Gele interventies Eerst groen op orde! Een gele interventie is gericht op de groep die het risico heeft om problemen te ontwikkelen op het gebied van: - vriendschappen - schoolresultaten - thuissituatie (Lewis en Sugai 1999)

Gele interventie is bestemd voor (risico) leerlingen die… Interventies voor groepjes kinderen met risico 80% van het groene niveau is op orde: gemeten? Methodisch: volgens vast stramien Gericht op preventie, niet op straf Interventies die aansluiten bij het groene basisinterventie niveau van PBS Aansluiten bij de behoeften van leerlingen (gedragsfunctie) Doel is dat de leerling na de interventie weer voldoende heeft aan de basisinterventies van PBS Preventief naar intensieve rode interventies!

Checklist gele interventies Op eenduidige wijze geïmplementeerd voor alle leerlingen; Leerling kan snel deelnemen aan de interventie; Interventie is het hele schooljaar door beschikbaar; Interventie sluit aan bij de waarden en gedragsverwachtingen van de school; Data verzamelen om proces te monitoren; Vastgestelde criteria bepalen voor toelating.

Uitdaging YORNEO Behandelingen vanuit de zorg keten inhoudelijk afstemmen op PBS scholen

-

Zorgketen in Drenthe: POD Positief Opvoeden Drenthe niveaus 1 t/m 8 PBS scholen: piramide groen, geel en rood

Interne én externe uitdaging

Rollen: pbs trainers, pbs coaches en pbs medewerkers

Gele(en rode) interventies PBS medewerker vanuit data op school werkzaam met Groene basis (puzzel) Zelfmanagement Check In - Check Out Eerste Stap Hulpverleningsinterventies vanuit CJG en Yorneo pbs proof maken •

CJG – sova training 10x

•

CJG – NLP training groep 7/8

•

PMTO-oudergroep

•

Onderwijszorg groep: Behandelingen MKD en Boddaert op SBO scholen

•

PMTO therapeuten en behandeling thuis

Vragen die je stelt voordat een gele interventie wordt ingezet

Zelfmanagement Het eigen probleemgedrag herkennen Alternatief gedrag herkennen Bekrachtiging/beloningen herkennen

1. 2. 3. 4.

Het eigen gedrag monitoren Het eigen gedrag noteren Het eigen gedrag evalueren Het eigen gedrag bekrachtigen

!

"

& %

#$ %

Eerste Stap Doel: Jonge kinderen in de risicogroep door vroege interventie afleiden van het pad dat naar een antisociaal gedragspatroon leidt. Antisociaal gedrag wil zeggen dat het kind steeds opnieuw niet voldoet aan de verwachtingen ten aanzien van gedrag in verschillende omstandigheden.

Samenwerken aan positief gedrag bij jonge kinderen

PBS proof maken

Situatieschets 1 CJG – sova training 10x Moeilijke groep 7 waar PBS onvoldoende werkt – veel groepsdynamica Kinderen stellen eigen doelen: schaalvragen Leerkrachten - stellen ook doelen mbv schaalvragen - waarden, matrix en pleinplan tijdens sova – leerkracht weer op door - leren (opnw) gedrag aan: staan als boom/ stop zeggen - bekrachtiging zelfde als in klas – leerkracht bevraagt op waaraan verdiend? Ouderavond – start directeur kaars – vorstellen wie is kind en waar trots op normaliseren situatie groep 7: investeren op later (gevoel eigen waarde vergroten) - hoe is je taal? Hoe situaties voorkomen? Bevragen op wat heb je gedaan? Stop gezegd? wekelijks nieuwsbrief

Situatieschets 2 CJG – NLP training groep 7/8

Missie: jongeren te helpen hun eigen toekomst te creëren. Door jongeren bewust

te maken van hun wensen en mogelijkheden. In een veilige omgeving en met een flinke dosis plezier stimuleren we de jongeren eigen keuzes te maken en verantwoordelijkheid te nemen

3 hele dagen met de kinderen en 2 trainers + leerkracht Het Levenswiel bestaat uit acht ‘spaken’ die elk een levensgebied vertegenwoordigen namelijk: zelfvertrouwen het stuur in handen hebben communicatie contact met leeftijdgenoten contact met volwassenen grenzen, mogelijkheden gebruikmaken van hulpbronnen. Oefeningen met leerlingen: Wie ben je? Waar wil je naar toe? Hoe zie je je toekomst? Welke vaardigheden nodig, die je nu al hebt?

Situatieschets 3 PMTO groep

Elke groep bestaat uit 6 tot 12 ouders. Kern van de training is het leren door te ervaren en te doen. Onderwerpen die aan bod komen zijn o.a.: • Een kind laten luisteren door het geven van duidelijke instructies; • Gewenst gedrag van een kind stimuleren door aanmoediging; • Effectief grenzen stellen. De eerste verandering die ouders ervaren, is dat hun kind sneller luistert en dat ze meer grip krijgen op het gedrag van hun kind. Door ervaringen te delen in de groep, voelen ze dat zij er niet alleen voor staan.

Situatieschets 4 Onderwijszorg groep: Behandelingen MKD en Boddaert op SBO scholen Begeleiding individuele kinderen bijv in spelkamer De zorgvragen op het gebied van de sociaal emotionele ontwikkeling. De ondersteuning vanuit de zorg richt zich vooral op de volgende gebieden: * sociaal emotionele ontwikkeling, * vergroten van zelfvertrouwen, * stimulering van de werkhouding en de taakgerichtheid, * gedragsregulatie, * het bevorderen van de taalspraakontwikkeling, * lichaamsbeleving en beleving van de ruimte, * begeleiden en stimuleren van speelgedrag en het omgaan met materiaal. Samenwerking ouders en leerkracht Koppeling aan (groene) basisklimaat van de PBS school

Situatieschets 5 PMTO therapeuten en behandeling thuis PMTO therapeut stelt vragen over groene basisklimaat aan de leerkracht van het kind dat in behandeling is! Overeenkomsten: Licht laten schijnen op gewenst gedrag – emmertje vullen Vroeg ingrijpen – pro actief werken Instructies geven – heldere verwachtingen Thuisopdrachten – uitwerkopdrachten PBS team Turven bepaald gedrag – gedragsincidenten/ tokens verzamelen Time out – reactie procedure Beloningskaarten – schoolbreed bekrachtigingsysteem Actief aanleren/oefenen van gedrag

Nog meer uitdagingen…