ANALISIS PENULISAN TANDA BACA, HURUF KAPITAL, DAN KATA TIDAK BAKU PADA KARANGAN SISWA KELAS VII F SMP NEGERI 2 BANYUDONO TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
ENDAH KURNIAWATI A 310100045
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2014
PERSEMBAHAN Dengan segala kerendahan hati penulis peruntukkan karya kecil ini untuk keluarga dan sahabat tercinta. 1. Kedua orang tuaku Bapak Sarmanto dan Ibu Amini yang telah memberikan kasih sayang, cinta, pengorbanan, dukungan dan kebahagiaan yang begitu indah dalam hidupku, semoga butir-butir keringat, untaian doa, dan kesabaran tiada henti akan mendapatkan balasan yang lebih baik dari Allah Swt. 2. Kakakku Diding Kurniawanto, yang selalu memberikan perhatian dan dukungan kepada penulis. 3. Sahabat-sahabatku Ayu Istiana, Hoppy Nurjayati, Rika Sari Hastuti, dan Linsa Jepriani yang selalu memberikan doa serta motivasi kepada penulis. 4. Almamaterku.
v
MOTTO
Jadikanlah sabar dan salat sebagai penolongmu. Dan sesungguhnya yang demikian itu sungguh berat, kecuali bagi orang-orang yang khusyu’. (QS. Al-Baqarah: 45)
Barang siapa mengutamakan kecintaan Allah atas kecintaan manusia, maka Allah akan melindunginya dari beban gangguan manusia. (HR. Ad-Dailami)
Jika A adalah sukses dalam hidup, maka A = X + Y + Z. X adalah bekerja, Y adalah bermain, dan Z adalah menjaga lisan. (Albert Einstein)
Dengan bersyukur hidup akan terasa lebih indah. (penulis)
vi
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum wr.wb. Alhamdulillah, puji syukur atas kehadirat Allah Swt yang telah memberikan rahmat, hidayah serta inayah-Nya kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul “Analisis Penulisan Tanda Baca, Huruf Kapital, dan Kata Tidak Baku pada Karangan Siswa Kelas VII F SMP Negeri 2 Banyudono Tahun Ajaran 2013/2014”. Skripsi ini disusun dengan maksud untuk memenuhi syarat dalam mencapai gelar sarjana S-1 pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Muhammadiyah Surakarta. Selama penyusunan skripsi ini penulis telah banyak menerima bantuan dari berbagai pihak.Untuk itu tidak lupa penulis mengucapkan terimakasih kepada berbagai pihak yang telah membantu dalam penulisan skripsi ini. 1.
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberi nasihat selama peneliti melakukan studi.
2.
Drs. Zainal Arifin, M.Hum., Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia yang telah memberi motivasi penulis selama di bangku perkuliahan.
3.
Dra. Atiqa Sabardila, M. Hum., Pembimbing Akademik yang selalu memberi nasihat selama peneliti melakukan studi.
vii
4.
Prof. Dr. H. Abdul Ngalim, M.M., M.Hum., selaku Pembimbing I yang dengan sabar memberikan arahan dan bimbingan kepada penulis.
5.
Drs. H. Yakub Nasucha, M. Hum., selaku pembimbing II yang dengan sabar memberi bimbingan dan memberi motivasi kepada penulis.
6.
Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia yang telah memberi bekal ilmu pengetahuan kepada penulis.
7.
Yudhi Sabartono, S. Kom., selaku kepala sekolah SMP Negeri 2 Banyudono yang telah memberi izin kepada penulis untuk melakukan penelitian.
8.
Teman-teman kelas A angkatan 2010 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia yang selalu memberikan perhatian dan dukungan kepada penulis.
9.
Semua pihak yang telah membantu dalam menyusun skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu. Atas bantuan yang diberikan, penulis hanya dapat berdoa semoga Allah
Swt memberikan yang terbaik atas segala bantuan yang diberikan. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna. Penulis mengucapkan terimakasih atas kritik dan saran yang bersifat membangun. Besar harapan penulis, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya, dan bagi pembaca pada umumnya. Wassalamualaikum wr. wb. Surakarta, 07 Juli 2014
Penulis
viii
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL ................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .................................................................
iv
HALAMAN PERSEMBAHAN ..............................................................
v
HALAMAN MOTTO .............................................................................
vi
KATA PENGANTAR .............................................................................
vii
DAFTAR ISI ...........................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ...................................................................................
xii
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................
xiii
ABSTRAK ...............................................................................................
xiv
BAB I. PENDAHULUAN .....................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ....................................................
1
B. Perumusan Masalah............................................................
4
C. Tujuan Penelitian...............................................................
4
D. Manfaat Penelitian..............................................................
5
ix
E. Daftar Istilah…....................................................................
5
BAB II. LANDASAN TEORI.................................................................
7
A. Kajian Teori .......................................................................
7
1. Pengertian Menulis……………………………………
7
2. Tujuan Menulis………………………………………..
7
3. Hakikat Ejaan Yang Disempurnakan…………………
8
a. Huruf Kapital………………………………………
9
b. Penulisan Tanda Baca……………………………..
13
4. Bahasa Baku dan Tidak Baku…………………………
14
B. Kajian Penelitian yang Relevan .........................................
16
C. Kerangka Pemikiran ...........................................................
21
D. Rancangan atau Desain Penelitian .....................................
22
BAB III. METODE PENELITIAN ........................................................
23
A. Tempat dan Waktu Penelitian ..........................................
23
B. Jenis dan Strategi Penelitian.............................................
23
C. Subjek dan Objek Penelitian ...........................................
24
D. Sumber Data ................................................................ …
24
E. Teknik dan Instrumen Pengumpul Data…......................
24
F. Keabsahan Data ........................................................... …
25
G. Teknik Analisis Data ...................................................…
27
H. Prosedur Penelitian ...................................................... …
28
x
BAB IV. HASIL PENELITIAN……………………............................
30
A. Deskripsi Lokasi Penelitian…….....................................
30
B. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan...........
31
1. Penulisan Tanda Baca, Huruf Kapital, dan Kata Tidak Baku…………........................................
32
2. Analisis Kesalahan Penulisan Tanda Baca, Huruf Kapital, dan Kata Tidak Baku……..………...
45
a. Kesalahan Penulisan Tanda Baca………………
45
b. Kesalahan Penulisan Huruf Kapital…………….
47
c. Kesalahan Penulisan Kata Tidak Baku……..... …
80
C. Temuan Studi yang Dihubungkan dengan Kajian Teori…………………………………….
89
BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN…........................
91
A. Simpulan ........................................................................
91
B. Implikasi.........................................................................
92
C. Saran………………………………………………….…
92
DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………
94
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL Tabel 4.1
Penggolongan Kesalahan Ejaan dan Kata Tidak Baku....... 37
Tabel 4.2
Kata Tidak Baku Disebabkan karena Unsur Kata Kurang Lengkap................................................................. 83
Tabel 4.3
Kata Tidak Baku Disebabkan karena Ragam Bahasa Percakapan ………………………………………………. 85
Tabel 4.4
Kata Tidak Baku Disebabkan karena Tidak Adanya Pemakaian Imbuhan Secara Eksplisit…………………….. 87
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Foto Lokasi Penelitian
Lampiran 2
Data Karangan Siswa
xiii
ABSTRAK
ANALISIS PENULISAN TANDA BACA, HURUF KAPITAL, DAN KATA TIDAK BAKU PADA KARANGAN SISWA KELAS VII F SMP NEGERI 2 BANYUDONO TAHUN AJARAN 2013/2014 Endah Kurniawati, A 310100045, Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014, 95 halaman. Tujuan penelitian ini meliputi: (1) Mendeskripsikan penulisan tanda baca, huruf kapital, dan kata tidak baku pada karangan siswa kelas VII F SMP Negeri 2 Banyudono. (2) Menjelaskan analisis kesalahan penulisan tanda baca, huruf kapital, dan kata tidak baku yang terdapat pada karangan siswa kelas VII F SMP Negeri 2 Banyudono. Penelitian ini merupakan kajian kualitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik simak dan teknik catat. Metode yang digunakan untuk menganalisis data adalah metode agih. Tujuan pertama teknik lanjutan yang digunakan adalah teknik Bagi Unsur Langsung (BUL). Adapun teknik yang dipakai dalam penelitian ini untuk tujuan yang kedua adalah (1) teknik lesap, (2) teknik ganti, (3) teknik sisip, dan teknik ubah ujud. Hasil penelitian ini ada dua, yaitu:(1) Data yang peneliti kumpulkan dari karangan siswa berjumlah 160 kalimat. (2) Kesalahan penulisan tanda baca, meliputi tanda baca titik, tanda baca hubung, dan tanda seru. Kesalahan penulisan huruf kapital, meliputi kesalahan penulisan huruf kapital pada awal kalimat, kesalahan penulisan huruf kapital pada tengah-tengah kalimat, kesalahan penulisan huruf kapital sebagai unsur nama orang, kesalahan penulisan huruf kapital sebagai nama bulan dan hari, kesalahan penulisan huruf kapital sebagai huruf pertama nama geografi, kesalahan penulisan huruf kapital pada judul karangan, dan kesalahan penulisan huruf kapital pada kata penunjuk hubungan kekerabatan. Kesalahan penulisan kata tidak baku, meliputi ketidakbakuan kata karena adanya pengaruh unsur kata yang kurang lengkap, ketidakbakuan kata karena ragam bahasa percakapan, dan ketidakbakuan kata karena tidak adanya pemakaian imbuhan secara eksplisit. Kata kunci : tanda baca, huruf kapital, kata tidak baku, karangan siswa
xiv
