2014

PENGARUH KEIKUTSERTAAN SISWA KELAS VIII DI SMP IT NUR HIDAYAH SURAKARTA DALAM ḤALAQAH TERHADAP PERILAKU KEAGAMAAN PADA TAHUN PELAJARAN 2013/2014

SKRIPSI

Diajukan kepada Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I.)

Oleh: ANGGIT WIDAYANTI NIM: G000100108 NIRM: 09/X/02.2.1/1863

FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2014 i

NOTA DINAS PEMBIMBING

Surakarta, 3 November 2014

Kepada Yth. Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta

di Surakarta

As s al amu' alaikum

wr.wb.

Setelah melakukan bimbingan, arahan, dan koreksi terhadap penulisan

Skripsi yang berjudul:

PENGARUH KEIKUTSERTAAN SISWA KELAS VIII DI SMP IT NUR

HIDAYAH SURAKARTA DALAM HAL,,IQATT TERHADAP PERILAKU KEAGAMAAFI PADA TAHUN PELAJARAN 2A13,DOI4 yang ditulis oleh:

NIMA{IRM : Program

Studi

:

G000100108

/

091X102.2.1/T863

Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)

saya berpendapat bahwa Skripsi tersebut sudah dapat diajukan untuk

dimunaqasyahkan dalam rangka memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam. Was s al amu' al ai

kum

w

r.w b.

Pembimbing II,

Pembimbing I,

f;ry'

Drs. Najmuddin Zuhdi, M.Ag.

Dra.

l1

M.Ag.

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA FAKULTAS AGAMA ISLAM ll.

A. YaniTromol Pos l, Pabelan, Kartasura Telp (A271}717417,7L9483,Fax7],54/,B Surakarta 57102

PENGESAHAN KEIKUTSERTAAN SISWA KELAS VIII DI SMP IT NUR HIDAYAH SURAKARTA DALAM HALAQAH TERHADAP PERILAKU KEAGAMAAN PADA TAHI.IN PELAJARAN 2OI3I2OI4

Skripsi berjudul : PENGARUH

Penyusun

Anggit Widayanti

NIM

G000100108

NIRM

09lx/02.2.111863

Fakultas

Agama Islam

Program Studi

Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)

Tanggal Ujian

29 Desember 2014

Telah dapat diterima sebagai salah satu syarat memperoleh gelar

Sarjana

Pendidikan Islam (S.Pd.I) _

.,.

l!:

'.

!' ." t

a--.

-'

,/r'-_*1

-:'

.

Surakarta, 30

.. \.

n.

!

i,,

._./. ^

,!

Desember}}l4

uDekan

l,.s. ..' .",r

:(Dr iMr Penguji

ul Fattah Santoso, M.Ag.)

I

Penguji

II

Shobahiy4 M.Ag) Penguji

III

(Dr. Imron Rosyadi, M.Ag.)

lil

PERNYATAAN KEASLIAN Yang bertandatangan di bawah ini:

Nama

Anggit Widayanti

NIM NIRM

c000100108

Fakultas

Agama Islam

Program Studi

Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)

09tx102.2.U1863

Menyatakan bahwa naskah skripsi ini secara keseluruhan adalah hasil

penelitian/karya saya sendiri, kecuali pada bagian-bagian tertentu yang telah

dirujuk sumbernya.

Surakarta, 3 November 2014 Saya menyatakan,

NIM: G000100108 NIRM: 09 lX/ 02.2.1 /1 863

IV

MOTTO

                                

Hai orang-orang beriman apabila kamu dikatakan kepadamu: "Berlapanglapanglah dalam majlis", maka lapangkanlah niscaya Allah akan memberi kelapangan untukmu. dan apabila dikatakan: "Berdirilah kamu", maka berdirilah, niscaya Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat, dan Allah Maha mengetahui apa yang kamu kerjakan.*†

*Departemen Agama RI, Al-Qur’an dan Terjemahnya (Surabaya: Mekar Surabaya, 2004), hlm. 543.

v

PERSEMBAHAN

Dengan

Rahmat

Allah

yang

Maha

Pengasih

dan

Penyayang,

kupersembahkan karya sederhana ini kepada: 1. Kedua orang tuaku yang senantiasa mencurahkan kasih sayang, mendidik, serta mendo‟akan dalam setiap langkah yang ditempuh. Semoga Allah swt. memberi kebaikan di dunia dan akhirat. 2. Guru dan Ustadzku yang telah mendidik dengan penuh keteladanan, semoga Allah swt. menerimanya sebagai amal shalih.

vi

PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN

Berdasarkan Surat Keputusan Bersama Menteri Agama RI dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 158/1987 dan 0543b/U/1987, tanggal 22 Januari 1988. 1. Konsonan Tunggal Huruf Arab

‫ا‬

Nama

Huruf Latin

Alif

Tidak

Keterangan Tidak dilambangkan

dilambangkan

‫ب‬

ba‟

B

Be

‫ث‬

ta‟

T

Te

‫ث‬

sa‟

ṡ

Es (dengan titik di atas)

‫ج‬

Jim

J

Je

‫ح‬

ḥa‟

ḥ

Ha (dengan titik di bawah)

‫خ‬

kha‟

Kh

Ka dan Ha

‫د‬

Dal

D

De

‫ذ‬

Żal

Ż

Zet (dengan titik di atas)

‫ر‬

ra‟

R

Er

‫ز‬

Zai

Z

Zet

‫ش‬

Sin

S

Es

‫ظ‬

Syin

Sy

Es dan Ye

‫ص‬

ṣād

ṣ

Es (dengan titik di bawah)

‫ض‬

ḍaḍ

ḍ

De (dengan titik di bawah)

‫ط‬

ṭa‟

ṭ

Te (dengan titik di bawah)

‫ظ‬

ẓa‟

ẓ

Zet (dengan titik di bawah)

‫ع‬

„ain

„

Koma terbalik ke atas

vii

‫غ‬

Gain

G

Ge

‫ف‬

fa‟

F

Ef

‫ق‬

Qāf

Q

Qi

‫ك‬

Kāf

K

Ka

‫ل‬

Lam

L

El

‫م‬

Mim

M

Em

‫ى‬

Nun

N

En

‫ه‬

ha‟

H

Ha

‫ء‬

Hamzah

´

Apostrof

‫ي‬

ya‟

Y

Ye

2. Konsonan Rangkap karena Syaddah Ditulis Rangkap

‫ع ّدة‬

Ditulis

„iddah

3. Ta‟ Marbūṭah a. Bila dimatikan ditulis h

‫هبت‬

Ditulis

hibah

‫جسيت‬

Ditulis

jizyah

(ketentuan ini tidak diberlakukan terhadap kata-kata Arab yang sudah terserap ke dalam bahasa Indonesia, seperti shalat, zakat, dan sebagainya, kecuali bila dikehendaki lafal aslinya). Bila diikuti dengan kata sandang “al” serta bacaan kedua itu terpisah, maka ditulis dengan “h”.

‫كراهت األو لياء‬

Ditulis

karāmah al-auliyā‟

b. Bila ta‟ marbūṭah hidup atau dengan harakat fathah, kasrah, dan dammah ditulis “t”

‫زكاة الفطر‬

Ditulis

viii

zakātul fiṭri

4. Vokal Pendek

ِ

kasrah

ditulis

I

ِ

fatḥah

ditulis

A

ِ

ḍammah

ditulis

U

5. Vokal Panjang fatḥah + alif

contoh: ‫جاهليت‬

Ditulis

ā

jāhiliyah

Ditulis

ā

yasʻā

Ditulis

ī

karīm

‫فروض‬

Ditulis

ū

furūḍ

contoh: ‫بينكن‬

Ditulis

ai

bainakum

Ditulis

au

qaulun

contoh: ‫يطعى‬

fatḥah + alif layyinah kasrah + ya‟ mati

‫كرين‬

ḍammah + wāwu mati

6. Vokal Rangkap fatḥah + ya‟ mati fatḥah + wāwu mati

contoh: ‫قول‬

7. Huruf Sandang “‫”ال‬ Kata sandang “‫ ”ال‬ditransliterasi dengan “al” diikuti dengan tanda penghubung “-”, baik ketika bertemu dengan huruf qamariyyah maupun huruf syamsiyyah, contoh:

‫القلن‬

Ditulis

al-qalamu

‫الشوص‬

Ditulis

al-syamsu

8. Huruf Kapital Meskipun tulisan Arab tidak mengenal huruf kapital, tetapi dalam transliterasi huruf kapital digunakan untuk awal kalimat, nama diri, dan sebagainya seperti ketentuan EYD. Awal kata sandang pada nama diri tidak ditulis dengan huruf kapital, contoh:

‫وها هحود اال رضول‬

ditulis

ix

Wa mā Muḥammadun illā rasūl

ABSTRAK Pengaruh Keikutsertaan dalam Ḥalaqah Terhadap Perilaku Keagamaan pada Siswa Kelas VIII di SMP Nur Hidayah Surakarta Tahun Pelajaran 2013/2014 Oleh: Anggit Widayanti

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap pengaruh keikutsertaan dalam ḥalaqah terhadap perilaku keagamaan pada siswa kelas VIII di SMP IT Nur Hidayah Surakarta tahun pelajaran 2013/2014. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kuantitatif. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 45 siswa. Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu observasi nonpartisipan, angket tertutup, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data dilakukan dengan cara analisis regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh keikutsertaan dalam ḥalaqah terhadap perilaku keagamaan pada siswa kelas VIII di SMP IT Nur Hidayah Surakarta tahun pelajaran 2013/2014, yaitu sebesar 31,9%. Kesimpulan penelitian ini adalah keikutsertaan dalam ḥalaqah berpengaruh terhadap perilaku keagamaan pada siswa kelas VIII di SMP IT Nur Hidayah Surakarta tahun pelajaran 2013/2014. Kata Kunci: Keikutsertaan, Ḥalaqah dan perilaku keagamaan.

x

KATA PENGANTAR

   

‫سلِيْنَ َو َعلَى‬ ْ َ‫س َل ُم َعلَى ا‬ َّ ‫ص َلةُ َوال‬ َّ ‫اَ ْل َح ْم ُد هللِ َر ِّب ا ْل َعالَ ِميْنَ َوال‬ َ ‫ف ْالَ ْنبِيَا ِء َوا ْل ُم ْر‬ ِ ‫ش َر‬ ‫اَلِ ِه َو صحبه اَ ْج َم ِعيْنَ اَ َّما بَ ْع ُد‬ Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah swt. yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Shalawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada Nabi Muhammad saw. yang telah membimbing manusia menuju jalan yang telah diridhoi Allah swt. Skripsi yang berjudul Pengaruh Keikutsertaan dalam Ḥalaqah Terhadap Perilaku Keagamaan pada Siswa Kelas VIII di SMP Nur Hidayah Surakarta Tahun Pelajaran 2013/2014 ini membahas tentang kegiatan ḥalaqah, perilaku keagamaan, dan seberapa besar pengaruh keikutsertaan siswa dalam ḥalaqah terhadap perilaku keagamaannya. Penulisan skripsi ini akhirnya dapat terselesaikan guna memenuhi persyaratan untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan Islam. Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam penulisan skripsi ini, namun atas bantuan berbagai pihak hambatan tersebut dapat teratasi. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Dr. M. Abdul Fattah Santoso, M.Ag., selaku Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2. Drs. Najmuddin Zuhdi, M.Ag., selaku pembimbing I yang telah meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran untuk memberikan bimbingan, pengarahan, dan petunjuk dalam menyusun skripsi ini. xi

Dra. Mahasri Shobahiya, M.Ag., selaku pembimbing II yang

a

telah

memberikan bimbingan dalam menyelesaikan skripsi ini. Segenap dosen

4.

FAI yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat kepada

penulis.

Seluruh staf TU dan Perpustakaan yang telah memberikan pelayanan berupa

5.

sarana dan prasarana yang baik dalam penyusunan skripsi

ini.

Zt/rrdi Yusroni, S.Pd., selaku kepala SMP Nur Hidayah Surakarta yang telah

6.

memberi ijin untuk melakukan penelitian di SMP Nur Hidayah Surakarta.

Nur Hayati, s.si., s.Pd., dan Muh Atho'illah, s.Pd.I., selaku koordinator

7.

halaqah SMP Nur Hidayah Surakarta Tahun Pelajaran 201312014, yang telah membantu dalam penelitian ini.

8.

Serta semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah berpartisipasi dalam penyusunan skripsi ini.

Semoga

Allah swt. membalas kebaikan serta melimpahkan

rahmat

ini.

Penulis

kepada semua pihak yang telah membantu penuiisan skripsi

menyadari bahwa penulisan skripsi ini.masih banyak kekurangan. Oleh karena

iru. penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari semua pihak

untuk kelengkapan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi pembaca pada umunmya dan bagi penulis pada khususnya. Surakarta, 3 November 2Al4

\11

DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL........................................................................................ i HALAMAN NOTA DINAS PEMBIMBING ................................................. ii HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN .................................................... iv HALAMAN MOTTO ...................................................................................... v HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vi HALAMAN TRANSLITERASI ..................................................................... vii HALAMAN ABSTRAK .................................................................................. xi KATA PENGANTAR ..................................................................................... xii DAFTAR ISI .................................................................................................... xiii DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiv DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xv BAB I

: PENDAHULUAN ......................................................................... 1 A. Latar Belakang Masalah .......................................................... 1 B. Rumusan Masalah ................................................................... 2 C. Hipotesis.................................................................................. 3 D. Tujuan dan Manfaat Penelitian ............................................... 3

BAB II

: LANDASAN TEORI..................................................................... 4 A. Tinjauan Pustaka ..................................................................... 4 B. Tinjauan Teoritik ..................................................................... 4 1. Ḥalaqah ............................................................................. 6 a. Pengertian Ḥalaqah ..................................................... 6 b. Tujuan Ḥalaqah .......................................................... 7 c. Sejarah Ḥalaqah .......................................................... 7 2. Perilaku Keagamaan.......................................................... 8 a. Pengertian Perilaku Keagamaan ................................. 8 b. Faktor-faktor Perilaku Keagamaan ........................... 14 c. Sikap Remaja dalam Beragama ................................ 14

BAB III

: METODE PENELITIAN ........................................................... 15 A. Jenis dan Pendekatan Penelitian............................................ 15 B. Tempat dan Subjek Penelitian............................................... 15 C. Metode Pengumpulan Data ................................................... 16 D. Metode Analisis Data ............................................................ 17

BAB IV

: DESKRIPSI DATA ................................................................... 18 A. Gambaran Umum SMP IT Nur Hidayah Surakarta .............. 18 1. Letak Geografis ............................................................... 18 2. Visi dan Misi ................................................................... 18 3. Tujuan ............................................................................. 19 4. Sejarah Berdiri ................................................................ 20 5. Karakter Siswa SMP IT Nur Hidayah ............................. 21 6. Struktur Organisasi Sekolah............................................ 21 xiii

B. Ḥalaqah SMP IT Nur Hidayah Surakarta ............................. 22 1. Kriteria Peserta Ḥalaqah ................................................ 23 2. Sarana Pendukung Ḥalaqah ........................................... 23 3. Waktu Ḥalaqah .............................................................. 23 4. Urutan acara Ḥalaqah .................................................... 24 5. Adab (tata krama) dalam Ḥalaqah ................................. 25 6. Keikutsertaan Siswa dalam Ḥalaqah dan Perilaku Keagamaan Siswa .......................................................... 27 BAB V

: ANALISIS DATA ..................................................................... 30 A. Analisis Regresi Linier Sederhana ........................................ 30 B. Pengujian hipotesis t ............................................................. 30 C. Pembahasan ........................................................................... 32

BAB VI

: PENUTUP .................................................................................. 34 A. Kesimpulan ............................................................................ 34 B. Implikasi ................................................................................. 35 C. Saran ....................................................................................... 35

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 36 LAMPIRAN .................................................................................................... 38

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 1

Rekapitulasi Hasil Angket Keikutsertaan dalam Ḥalaqah, 27.

Tabel 2

Rekapitulasi Hasil Angket Perilaku Keagamaan Siswa, 28.

Tabel 3

Uji Regresi Linier Sederhana, 30.

xv

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1

Ceklist Kegiatan Ḥalaqah

Lampiran 2

Kurikulum Ḥalaqah Semester 1

Lampiran 3

Kurikulum Ḥalaqah Semester 2

Lampiran 4

Target Amal Yaumiyah Siswa

Lampiran 5

Daftar Siswa yang Menjadi Sampel Uji Coba (Try Out),

Lampiran 6

Daftar Siswa yang Menjadi Sampel Penelitian

Lampiran 7

Kisi-kisi Angket Penelitian

Lampiran 8

Angket Penelitian

Lampiran 9

Tabel Distribusi Populasi Penelitian

Lampiran 10 Skor Hasil Uji Coba Angket Keikutsertaan Siswa dalam Ḥalaqah Lampiran 11 Skor Hasil Uji Coba Angket Perilaku Keagamaan pada Siswa Lampiran 12 Uji Validitas Angket Lampiran 13 Uji Realibilitas Angket Lampiran 14 Distribusi Nilai rtabel Signifikansi 5% dan 1% Lampiran 15 Distribusi Nilai ttabel Lampiran 16 Pengajuan Judul Skripsi Lampiran 17 Permohonan Menjadi Pembimbing I Lampiran 18 Permohonan Menjadi Pembimbing II Lampiran 19 Permohonan Ijin Riset Lampiran 20 Surat Keterangan Telah Melakukan Riset Lampiran 21 Berita Acara Konsultasi Pembimbing I Lampiran 22 Berita Acara Konsultasi Pembimbing II Lampiran 23 Daftar Riwayat Hidup

xvi