Zpráva o průběhu přijímacího řízení na Cyrilometodějské teologické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci pro akademický rok 2013/2014 zpracovaná v souladu s § 50 odst. 8 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách), ve znění pozdějších předpisů, a vyhlášky č. 343/2002 Sb., o postupu a podmínkách při zveřejnění průběhu přijímacího řízení na vysokých školách, ve znění pozdějších předpisů
Informace o konání přijímacího řízení Termín zahájení a ukončení přijímacích zkoušek:
pro bakalářské studium: 4. - 6. 6. 2013; 17. - 22. 6. 2013; 27. - 28. 8. 2013 pro magisterské studium: 17. - 22. 6. 2013 pro doktorské studium: 7. 6. 2013
Termín vydání rozhodnutí o přijetí ke studiu:
pro bakalářské studium: 12. - 25. 6. 2013; 30. 8. 2013 pro magisterské studium: 30. 5. 2013; 14. 6. - 23. 9. 2013 pro doktorské studium: 24. 6. 2013
Termín vydání rozhodnutí o případné žádosti o přezkoumání rozhodnutí:
pro bakalářské studium: děkankou – 30. 7. - 27. 8. 2013; rektorem – 19. 8. 2013; 4. 9. 2013; 2. 10. 2013 pro magisterské studium: děkankou – 30. 7. 2013; rektorem – 19. 8. 2013; 4. 9. 2013; pro doktorské studium: děkankou – 0; rektorem - 0
Termíny a podmínky pro nahlédnutí do materiálů, které mají význam pro rozhodnutí o přijetí: V souladu s Metodickým pokynem děkana CMTF UP č. 2/05 ze dne 23. 6. 2005 měl uchazeč možnost nahlédnout do všech materiálů, které mají význam pro rozhodnutí o jeho přijetí ke studiu podle § 50 odst. 6 zákona o vysokých školách během úředních hodin na studijním oddělení CMTF UP. Této možnosti nikdo nevyužil.
Termín ukončení přijímacího řízení: 3. 10. 2013
Informace o výsledcích přijímacího řízení
Přijato děkankou v 1. kole
694
545
416
129
347
362
299
Navazující magisterský
221
181
136
45
126
132
102
28
23
20
3
20
20
18
Doktorský
7
7
6
1
6
6
6
Celkem
950
756
578
178
499
520
425
Přijato celkem
Počet přihlášek
Magisterský
Zapsalo se
Neuspělo u přijímací zkoušky
Bakalářský
Typ studijního programu
Dostavilo se
Uspělo u přijímací zkoušky
A. Podle typu studijního programu
420
316
104
270
277
208
Kombinované studium
414
336
262
74
229
243
217
Celkem
950
756
578
178
499
520
425
Počet přihlášek
Zapsalo se
Přijato děkankou v 1. kole
536
Přijato celkem
Neuspělo u přijímací zkoušky
Prezenční studium
Forma studia
Dostavilo se
Uspělo u přijímací zkoušky
B. Podle formy studia
193 154 55 71 20 2 4 499
49 1 1
2 1 0
49 1 1
Zapsalo se
82 47 18 27 3 1 0 178
Přijato celkem
Přijato děkankou v 1. kole
239 177 55 81 20 2 4 578
Přijato děkankou v 1. kole
Celkem
Neuspělo u přijímací zkoušky
Doktorský
321 224 73 108 23 3 4 756
Neuspělo u přijímací zkoušky
Magisterský
410 284 95 126 28 3 4 950
Uspělo u přijímací zkoušky
Navazující magisterský
prezenční studium kombinované studium prezenční studium kombinované studium prezenční studium kombinované studium prezenční studium kombinované studium
Uspělo u přijímací zkoušky
Bakalářský
Počet přihlášek
Typ a forma studijního programu
Dostavilo se
C. Podle typu a formy studijního programu
200 162 55 77 20 2 4 520
153 146 35 67 18 2 4 425
B 6141 Teologie Teologické nauky (KS) Teologická studia + Francouzská filologie (PS) Teologická studia + Filozofie (PS)
62 2 1 2
51 2 1
Zapsalo se
Přijato celkem
Počet přihlášek
Studijní program a studijní obor
Dostavilo se
D. Podle studijních programů a oborů
49 1 1
44 1 0
Teologická studia + Historie (PS) Teologická studia + Italská filologie (PS) Teologická studia + Žurnalistika (PS) Teologická studia + Česká filologie (PS) Studijní program B 6141 celkem B 6731 Sociální politika a sociální práce Charitativní a sociální práce (KS) Charitativní a sociální práce (PS) Mezinárodní sociální a humanitární práce (PS) Studijní program B 6731 celkem
3 1 2 1 72
2 1 1 1 59
2 0 0 1 54
0 1 1 0 5
2 0 0 1 54
2 0 0 1 54
2 0 0 0 47
108 152 115 375
87 126 90 303
60 103 64 227
27 23 26 76
50 92 41 183
50 92 41 183
49 69 33 151
B 7501 Pedagogika Sociální pedagogika (KS) Sociální pedagogika (PS) Studijní program B 7501 celkem
114 133 247
86 97 183
68 67 135
18 30 48
55 55 110
63 62 125
53 48 101
N 6141 Teologie Teologické nauky (KS) Spirituální a křesťanská formace dospělých (KS)
21 1
20 1
11 0
9 1
11 0
11 0
9 0
Studijní program N 6141 celkem
22
21
11
10
11
11
9
N 6731 Sociální politika s sociální práce Charitativní a sociální práce (KS) Charitativní a sociální práce (PS) Mezinárodní humanitární a sociální práce (PS)
98 64 30
81 54 18
68 41 13
13 13 5
58 41 13
64 41 13
56 25 9
192
153
122
31
112
118
90
6
6
2
4
2
2
2
1
1
1
0
1
1
1
7
7
3
4
3
3
3
M 6141 Teologie Katolická teologie (PS) Studijní program M 6141 celkem
28 28
23 23
20 20
3 3
20 20
20 20
18 18
P 6141 Teologie Biblická teologie (KS) Praktická teologie (PS) Praktická teologie (KS) Studijní program P 6141 celkem
2 3 2 7
2 3 2 7
2 2 2 6
0 1 0 1
2 2 2 6
2 2 2 6
2 2 2 6
950
756
578
178
499
520
425
Studijní program N 6141 celkem N 7503 Učitelství pro základní školy Učitelství náboženství pro základní školy + Katechetika (KS) Učitelství náboženství pro základní školy + Učitelství českého jazyka pro 2. stupeň základních škol (PS) Studijní program N 7503 celkem
Celkem
3
Informace o přijímacích zkouškách Stručná charakteristika přijímacích zkoušek Základní statistické charakteristiky písemné přijímací zkoušky Úplné zadání zkušebních otázek, které jsou součástí písemné přijímací zkoušky (viz příloha) I.
II.
Studijní program: B 6141 – Teologie Studijní obory: Teologická studia + Francouzská filologie (PS) Teologická studia + Filozofie (PS) Teologická studia + Historie (PS) Teologická studia + Italská filologie (PS) Teologická studia + Žurnalistika (PS) Teologická studia + Česká filologie (PS) Stručná charakteristika přijímací zkoušky - přijímací zkouška na CMTF UP (Teologická studia): odborný test z teologie a motivační test - úlohy s výběrem odpovědi, doplnění odpovědi, krátká tvořená odpověď; - přijímací zkouška na FF UP (druhý obor): zajišťuje Filozofická fakulta UP. Základní statistické charakteristiky písemné přijímací zkoušky z teologie konané na CMTF UP (přijímací zkoušku z druhého oboru zajišťuje Filozofická fakulta UP): a) počet uchazečů, kteří se zúčastnili písemné přijímací zkoušky b) nejlepší možný výsledek písemné přijímací zkoušky c) nejlepší skutečně dosažený výsledek písemné přijímací zkoušky d) průměrný výsledek písemné přijímací zkoušky (pokud se přijímací zkoušky zúčastní více než 5 uchazečů) e) směrodatná odchylka výsledků písemné přijímací zkoušky f) decilové hranice výsledku zkoušky (pokud se přijímací zkoušky zúčastní více než 100 uchazečů) jsou dostupné na internetové adrese: http://indian.upol.cz/prijimacky/index.html Studijní program: B 6141 - Teologie Studijní obor: Teologické nauky (KS) Stručná charakteristika přijímací zkoušky: - odborný test z teologie a motivační test - úlohy s výběrem odpovědi, doplnění odpovědi, krátká tvořená odpověď. Základní statistické charakteristiky písemné přijímací zkoušky: a) počet uchazečů, kteří se zúčastnili písemné přijímací zkoušky b) nejlepší možný výsledek písemné přijímací zkoušky c) nejlepší skutečně dosažený výsledek písemné přijímací zkoušky d) průměrný výsledek písemné přijímací zkoušky (pokud se přijímací zkoušky zúčastní více než 5 uchazečů) e) směrodatná odchylka výsledků písemné přijímací zkoušky f) decilové hranice výsledku zkoušky (pokud se přijímací zkoušky zúčastní více než 100 uchazečů) jsou dostupné na internetové adrese: http://indian.upol.cz/prijimacky/index.html
III.
Studijní program: B 6731 - Sociální politika a sociální práce Studijní obory: Charitativní a sociální práce (PS) Charitativní a sociální práce (KS) Mezinárodní sociální a humanitární práce (PS) Stručná charakteristika přijímací zkoušky: - písemný test, který se skládá z testu všeobecných znalostí (vč. českého jazyka) a zkoušky z cizího jazyka (anglického, německého či ruského jazyka – ruský jazyk jen pro kombinovanou formu studia oboru Charitativní a sociální práce, anglického jazyka pro obor Mezinárodní sociální a humanitární práce); - motivační pohovor s uchazeči, kteří uspěli v písemném testu. Obory jsou uskutečňovány v souladu s § 81 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách), ve znění pozdějších předpisů, CMTF UP společně s CARITAS – VOŠs Olomouc. Dle dohody o vzájemné spolupráci zajišťuje přijímací zkoušky CARITAS – VOŠs Olomouc. Základní statistické charakteristiky písemné přijímací zkoušky: a) počet uchazečů, kteří se zúčastnili písemné přijímací zkoušky b) nejlepší možný výsledek písemné přijímací zkoušky c) nejlepší skutečně dosažený výsledek písemné přijímací zkoušky d) průměrný výsledek písemné přijímací zkoušky (pokud se přijímací zkoušky zúčastní více než 5 uchazečů) e) směrodatná odchylka výsledků písemné přijímací zkoušky f) decilové hranice výsledku zkoušky (pokud se přijímací zkoušky zúčastní více než 100 uchazečů) jsou dostupné na internetové adrese: http://indian.upol.cz/prijimacky/index.html 4
IV.
V.
VI.
Studijní program: B 7501 - Pedagogika Studijní obor: Sociální pedagogika (PS) Sociální pedagogika (KS) Stručná charakteristika přijímací zkoušky: - písemná zkouška – test studijních předpokladů, test z obecného kulturního, společenského a dějinného přehledu, test z pedagogiky a psychologie (dle literatury doporučené k přijímacím zkouškám); - motivační pohovor. Základní statistické charakteristiky písemné přijímací zkoušky: a) počet uchazečů, kteří se zúčastnili písemné přijímací zkoušky b) nejlepší možný výsledek písemné přijímací zkoušky c) nejlepší skutečně dosažený výsledek písemné přijímací zkoušky d) průměrný výsledek písemné přijímací zkoušky (pokud se přijímací zkoušky zúčastní více než 5 uchazečů) e) směrodatná odchylka výsledků písemné přijímací zkoušky f) decilové hranice výsledku zkoušky (pokud se přijímací zkoušky zúčastní více než 100 uchazečů) jsou dostupné na internetové adrese: http://indian.upol.cz/prijimacky/index.html
Studijní program: N 6141 - Teologie Studijní obor: Spirituální a křesťanská formace dospělých (KS) Stručná charakteristika přijímací zkoušky: - uchazečka absolvovala ústní zkoušku, která se skládala z motivačního pohovoru a pohovoru o duchovní literatuře, jíž se uchazečka aktuálně zabývá.
Studijní program: N 6141 - Teologie Studijní obor: Teologické nauky (KS) Stručná charakteristika přijímací zkoušky: - absolventi bakalářských studijních oborů Teologické nauky, Náboženství se zaměřením na vzdělávání a katechetika nebo Náboženství se zaměřením na vzdělávání byli ke studiu přijati bez přijímacích zkoušek. Absolventi jiných bakalářských a magisterských studijních oborů obdobného zaměření absolvovali přijímací zkoušku, která se skládala z ústní zkoušky z doporučené literatury a motivačního pohovoru.
VII.
Studijní program: N 6731 - Sociální politika a sociální práce Studijní obor: Charitativní a sociální práce (PS) Charitativní a sociální práce (KS) Stručná charakteristika přijímací zkoušky: - uchazeči byli přijati na základě písemného testu z literatury doporučené k přijímacím zkouškám - úlohy s výběrem odpovědi. Základní statistické charakteristiky písemné přijímací zkoušky: a) počet uchazečů, kteří se zúčastnili písemné přijímací zkoušky b) nejlepší možný výsledek písemné přijímací zkoušky c) nejlepší skutečně dosažený výsledek písemné přijímací zkoušky d) průměrný výsledek písemné přijímací zkoušky (pokud se přijímací zkoušky zúčastní více než 5 uchazečů) e) směrodatná odchylka výsledků písemné přijímací zkoušky f) decilové hranice výsledku zkoušky (pokud se přijímací zkoušky zúčastní více než 100 uchazečů) jsou dostupné na internetové adrese: http://indian.upol.cz/prijimacky/index.html
VIII.
Studijní program: N 6731 – Sociální politika a sociální práce Studijní obor: Mezinárodní humanitární a sociální práce (PS) Stručná charakteristika přijímací zkoušky: - uchazeči byli přijati na základě ústní zkoušky z doporučené literatury a motivačního pohovoru vedeném částečně v anglickém jazyce.
Studijní program: N 7503 – Učitelství pro základní školy Studijní obory: Učitelství náboženství pro základní školy + Učitelství českého jazyka pro 2. stupeň základních škol (PS) Stručná charakteristika přijímací zkoušky
IX.
5
- přijímací zkouška na CMTF UP a PdF UP: uchazečka – absolventka bakalářského studijního programu Specializace v pedagogice – oboru Náboženství se zaměřením na vzdělávání v kombinaci s příslušným oborem Pedagogické fakulty UP Olomouc - byla přijati bez přijímací zkoušky.
X.
Studijní program: N 7503 - Učitelství pro základní školy Studijní obory: Učitelství náboženství pro základní školy + Katechetika (KS) Stručná charakteristika přijímací zkoušky: - absolventi bakalářského studijního oboru Náboženství se zaměřením na vzdělávání a katechetika (kombinované studium) a Náboženství se zaměřením na vzdělávání (prezenční dvouoborové studium) byli ke studiu přijati bez přijímacích zkoušek. Absolventi bakalářských a magisterských studijních oborů obdobného pedagogického zaměření absolvovali přijímací zkoušku, která se skládala z ústní zkoušky z doporučené literatury a motivačního pohovoru.
Studijní program: M 6141 - Teologie Studijní obor: Katolická teologie (PS) Stručná charakteristika přijímací zkoušky: - odborný test z teologie a motivační test - úlohy s výběrem odpovědi, doplnění odpovědi, krátká tvořená odpověď. Základní statistické charakteristiky písemné přijímací zkoušky: a) počet uchazečů, kteří se zúčastnili písemné přijímací zkoušky b) nejlepší možný výsledek písemné přijímací zkoušky c) nejlepší skutečně dosažený výsledek písemné přijímací zkoušky d) průměrný výsledek písemné přijímací zkoušky (pokud se přijímací zkoušky zúčastní více než 5 uchazečů) e) směrodatná odchylka výsledků písemné přijímací zkoušky f) decilové hranice výsledku zkoušky (pokud se přijímací zkoušky zúčastní více než 100 uchazečů) jsou dostupné na internetové adrese: http://indian.upol.cz/prijimacky/index.html
XI.
XII.
Studijní program: P 6141 - Teologie Studijní obor: Biblická teologie (KS) Praktická teologie (KS) Praktická teologie (PS) Stručná charakteristika přijímací zkoušky: Písemný test rozdělen na tři části: - znalostní test z oboru teologie - jazykový test ze dvou vybraných živých jazyků - jazykový test ze znalostí klasických jazyků (latina, řečtina). Ústní motivační pohovor: - motivace k doktorskému studiu, vlastní představy o tématu studia, příp. tématu a osnově licenciátní resp. disertační práce - pro obor Biblická teologie navíc přezkoušení znalostí hebrejštiny Základní statistické údaje přijímací zkoušky: Biblická teologie (KS) Společně hodnocena písemná i ústní část. Přijímací zkoušku absolvovali 2 uchazeči – uspěli a byli ke studiu přijati. Praktická teologie (KS) Společně hodnocena písemná i ústní část. Přijímací zkoušku absolvovali 2 uchazeči – uspěli a byli ke studiu přijati. Praktická teologie (PS) Společně hodnocena písemná i ústní část. Přijímací zkoušku absolvovali 3 uchazeči – 2 uspěli a byli ke studiu přijati, 1 uchazeč neuspěl.
Seznam použitých zkratek: B N M P KS PS
-
bakalářský studijní program navazující magisterský studijní program magisterský studijní program doktorský studijní program kombinované studium prezenční studium
V Olomouci dne 16. října 2013 Zpracovala: Jana Zajacová, vedoucí studijního oddělení Schválil: Doc. Petr Chalupa, Th.D., proděkan pro studijní a pedagogické záležitosti 6
Příloha Úplné zadání zkušebních otázek, které jsou součástí písemné přijímací zkoušky na CMTF UP pro obory:
Studijní program: M 6141 - Teologie Studijní obor: Katolická teologie (PS)
Studijní program: B 6141 - Teologie Studijní obor: Teologická studia (PS) - dvouoborové studium
A. Odborný test z teologie (za správnou odpověď- vyznačena tučně - získává uchazeč 1 bod; maximální počet bodů - 30): 1. O počátcích křesťanství svědčí: a) prameny křesťanské, židovské i pohanské b) prameny křesťanské a židovské c) jen křesťanské prameny 2. Ježíš se sám nazýval: a) Synem Božím b) Synem člověka c) Synem Davidovým 3. Po svém zmrtvýchvstání se Ježíš ukázal: a) jenom apoštolům b) několika zbožným ženám, apoštolům a některým učedníkům c) vojákům hlídajícím jeho hrob, ženám jdoucím ke hrobu a apoštolům 4. Církev založil: a) sám Ježíš Kristus b) apoštol Petr c) apoštol Petr spolu s ostatními apoštoly 5. Ježíš Kristus je: a) pouhý člověk, kterého si Bůh oblíbil a vyvolil si jej za proroka b) mimořádný člověk, v němž působil Boží Duch c) Bůh Syn, který se stal člověkem, nepřestal však přitom být Bohem 6. Ježíšova matka Maria je: a) pouze člověkem a nepřísluší jí žádná zvláštní úcta b) mimořádně omilostněným člověkem, přísluší jí zvláštní úcta c) člověkem i Bohem, Bůh se v ní vtělil, přísluší jí božská úcta 7. Církev je: a) neviditelné společenství lidí Bohem předurčených ke spáse b) viditelné společenství křesťanů jednotných ve víře a svátostech pod nejvyšší autoritou papeže c) společenství všech lidí dobré vůle, kteří věří v jednoho Boha 8. Svátosti, kterými je dospělý křesťan uveden do křesťanského života, jsou: a) křest, svátost smíření, biřmování b) křest, biřmování, eucharistie c) křest, svátost smíření, eucharistie 7
9. Jáhenství je: a) první stupeň svátosti kněžství b) mimosvátostné pověření ke službě v církvi c) zvláštní svátost pro službu církevnímu společenství 10. Největší přikázání je: a) přikázání úcty k Božímu jménu b) přikázání víry v jediného Boha c) přikázání lásky k Bohu a k bližnímu 11. Hřích je: a) každé přestoupení Božího zákona b) vědomé a dobrovolné přestoupení Božího zákona c) každé jednání proti rozumu, pravdě a svědomí 12. Od povinné účasti na nedělní mši svaté: a) neomlouvá žádná jiná povinnost, omlouvá jen fyzická nemožnost b) omlouvá závažná povinnost nebo jen těžko překonatelná překážka c) omlouvá jakákoliv jiná potřebná činnost nebo jakákoliv příčina 13. K problému eutanázie se církev: a) zatím nevyslovila b) vyslovila zásadně odmítavě c) vyslovila pozitivně s podmínkou, že jde o těžce nemocného, kterému už není pomoci 14. Který člověk rozmlouval s Hospodinem na hoře Sinaj? a) Abrahám b) Eliáš c) Mojžíš 15. Kolik žalmů je v biblickém žaltáři? a) 12 b) 150 c) 365 16. „Horské kázání“ je v evangeliu: a) Matoušově b) Markově c) Janově 17. Ježíšovo vyprávění o milosrdném Samaritánovi je v evangeliu: a) Matoušově b) Lukášově c) Janově 18. Dva listy napsal apoštol Pavel: a) Římanům b) Židům c) Korinťanům a Soluňanům
8
19. Kolika církevním obcím jsou určeny dopisy na začátku Janova Zjevení? a) třem b) sedmi c) dvanácti 20. Počet postních nedělí je: a) sedm b) čtyři c) šest 21. Na Nový rok slavíme svátek: a) Uvedení Páně do chrámu b) Zjevení Páně c) Boží Rodičky Panny Marie 22. Doba velikonoční trvá: a) 40 dní b) 50 dní c) 70 dní 23. Paškál je: a) velikonoční svíce b) liturgické roucho biskupa c) schránka s ostatky svatých 24. Slovanské věrozvěsty přijal v Římě papež: a) Řehoř VII. b) Hadrián II. c) Jan VIII. 25. První pražský arcibiskup byl: a) sv. Vojtěch b) Arnošt z Pardubic c) Jan z Jenštejna 26. Sv. Jan Nepomucký byl umučen: a) v Nepomuku za krále Jana Lucemburského b) v Olomouci na krále Václava III. c) v Praze za krále Václava IV. 27. Lumen gentium je: a) jedna z encyklik Jana Pavla II. b) věroučná konstituce II. vatikánského sněmu c) pastorální konstituce II. vatikánského sněmu 28. Tomáš Akvinský působil: a) v 11. stol. b) ve 13. stol. c) v 16. stol. 29. R. Descartes je představitelem: a) empirismu b) racionalismu c) spiritualismu 9
30. Deus Caritas est je: a) encyklika Benedikta XVI. o lásce b) encyklika Benedikta XVI. o naději c) dokument II. vatikánského sněmu o smyslu lidského života
B. Motivační test (za odpověď získává uchazeč 1-2 body; maximální počet bodů - 10): 1. Studoval(a) jste již soukromě něco z teologie, filosofie, historie nebo pedagogiky? Ano. Ne. Pokud ano, uveďte autory a názvy některých studovaných knih: 2. Zúčastnil(a) jste se již vzdělávacích aktivit v oblasti teologie, filosofie, historie nebo pedagogiky (např. předešlé středoškolské, vyšší odborné nebo vysokoškolské vzdělávání, katechetické kurzy, přednáškové cykly pro veřejnost, výuka náboženství, univerzita třetího věku apod.)? Ano. Ne. Pokud ano, uveďte, o jaké aktivity se jednalo (pokud možno zaznamenejte druh aktivity, její název a dobu konání či trvání): 3. Využil(a) jste již takto nabytých znalostí v praxi? Ano. Ne. Pokud ano, uveďte, o jaké využití se jednalo (např. katecheze dětí, mládeže či dospělých, různé služby ve farnosti, účast na liturgii a její přípravě, kontakt s lidmi v rodině či na pracovišti; pokud možno zaznamenejte způsob využití, případně místo a dobu konání či trvání): 4. Podílíte se ještě jinak na životě a působení své farnosti? Ano. Ne. Uveďte, o kterou farnost nebo farnosti se jedná, jak časté jsou Vaše aktivity a na čem se podílíte (např. charita a práce ve prospěch nemocných, chudých či jinak znevýhodněných lidí, příprava liturgie a účast na ní, působení v malých společenstvích farnosti, různé formy spolupráce s duchovním správcem farnosti, organizace volnočasových aktivit). 5. Absolvujete-li na CMTF UP zvolený obor, hodláte nabyté vzdělání využít v praxi? Ano. Ne. Pokud ano, uveďte, o jaké využití by se jednalo (např. katecheze dětí, mládeže či dospělých, různé služby ve farnosti a rodině, účast na přípravě liturgie):
Z TESTU MOŽNO ZÍSKAT CELKEM 40 BODŮ HRANICE BODŮ PRO PŘIJETÍ: KATOLICKÁ TEOLOGIE: 30 BODŮ TEOLOGICKÁ STUDIA: 28 BODŮ
10
Studijní program: B 6141 - Teologie Studijní obor: Teologické nauky (KS)
A. Odborný test z teologie (za správnou odpověď- vyznačena tučně - získává uchazeč 1 bod; maximální počet bodů - 30): 1. Existenci Boha lze poznat: a) i pouhým rozumem b) jen na základě jeho zjevení c) jen na základě osobní zkušenosti s ním 2. Pramenem zjevení je: a) Písmo svaté b) učitelský úřad církve c) soukromá zjevení některým osobám 3. Jméno Ježíš znamená: a) Syn Boží b) Bůh je láska c) Bůh je spasitel 4. Zmrtvýchvstání Páně je dílem: a) Boha Otce b) Boha Syna c) celé Boží Trojice 5. Církev je mystickým tělem: a) Boha Otce b) Ježíše Krista c) Ducha svatého 6. Ježíš Kristus je: a) nejdokonalejší Boží tvor b) Bůh, který na sebe vzal podobu člověka c) Boží Slovo, které se stalo tělem a přebývalo mezi námi 7. Jan Křtitel byl: a) předchůdcem Ježíše Krista b) učedníkem Ježíše Krista c) apoštolem Ježíše Krista 8. Apoštol Pavel byl: a) ukamenován Židy v Jeruzalémě b) ukřižován Římany v Cesareji c) sťat mečem Římany před hradbami Říma 9. Svátosti, které lze platně přijmout jen jednou v životě, jsou: a) křest, manželství, pomazání nemocných b) křest, biřmování, kněžství c) křest, manželství, kněžství 10. Slovo "eucharistie" znamená: a) láska k bližnímu b) milosrdenství c) díkůvzdání
11. Druhé největší přikázání je: a) přikázání úcty k Božímu jménu b) přikázání lásky k bližnímu c) přikázání spravedlnosti k Bohu i bližnímu 12. Ctnost je: a) návyk ke konání dobrých skutků určitého druhu b) mravní bezúhonnost a dokonalost v plnění zákona Božího c) poctivé úsilí o svatost života v každém ohledu 13. Tóra je: a) Desatero Božích přikázání b) pět knih Mojžíšových c) to, co Bůh zjevil a potvrdil skrze Ježíše Krista 14. Svátost biřmování jsme povinni přijmout: a) když máme k tomu příležitost a zdá se nám to vhodné b) když jsme ji ještě nepřijali a máme k tomu příležitost c) pouze v nebezpečí smrti 15. K problému umělé antikoncepce se církev: a) zatím nevyslovila b) vyslovila zásadně odmítavě c) vyslovila pozitivně s podmínkou, že jí nebude zneužíváno k mimomanželskému sexu anebo k naprostému odmítání dětí v manželství 16. Který člověk rozmlouval s Hospodinem u hořícího keře: a) Abrahám b) Eliáš c) Mojžíš 17. Kterého proroka pohltila velká ryba: a) Jonáše b) Amosa c) Jeremiáše 18. "Velekněžská modlitba" je v evangeliu: a) Matoušově b) Markově c) Janově 19. Ježíšovo vyprávění o marnotratném synu je v evangeliu: a) Matoušově b) Lukášově c) Janově 20. Skutky apoštolů napsal: a) apoštol Petr b) apoštol Pavel c) evangelista Lukáš 21. Slovo "aleluja" znamená: a) chvalte Pána b) tak se stalo c) Bohu díky
22. Počet adventních nedělí je: a) sedm b) čtyři c) šest 23. V neděli následující po slavnosti Seslání Ducha sv. slavíme svátek: a) Nanebevstoupení Páně b) Nejsvětější Trojice c) Těla a Krve Páně 24. Svátost smíření může v případě bezprostředního nebezpečí smrti udělit: a) kterýkoli kněz b) kterýkoli kněz nebo i jáhen c) kněz, jáhen nebo i laik s pověřením biskupa 25. Ratolesti se světí: a) na velikonoční pondělí b) na Květnou neděli c) o Slavnosti Těla a Krve Páně 26. Staroslověnskou bohoslužbu schválil v Římě papež: a) Řehoř VII. b) Hadrián II. c) Jan VIII. 27. První pražský biskup byl: a) sv. Vojtěch b) Sas Dětmar c) Arnošt z Pardubic 28. Sv. Jan Sarkander byl umučen: a) v Holešově v roce 1420 b) v Olomouci v roce 1620 c) v Praze v roce 1520 29. Autorem knihy „Vyznání“ je: a) Tomáš Špidlík b) Tomáš Halík c) sv. Augustin 30. „Gaudium et spes“ je: a) jedna z encyklik Benedikta XVI. b) pastorální konstituce 2. vatikánského koncilu o církvi c) jedna z encyklik Jana Pavla II.
B. Motivační test (za odpověď získává uchazeč 1-2 body; maximální počet bodů - 10 ): 1. Studoval(a) jste již soukromě něco z teologie, filosofie, historie nebo pedagogiky? Ano. Ne. Pokud ano, uveďte autory a názvy některých studovaných knih: 2. Zúčastnil(a) jste se již vzdělávacích aktivit v oblasti teologie, filosofie, historie nebo pedagogiky (např. předešlé středoškolské, vyšší odborné nebo vysokoškolské vzdělávání, katechetické kurzy, přednáškové cykly pro veřejnost, výuka náboženství, univerzita třetího věku apod.)? Ano. Ne. Pokud ano, uveďte, o jaké aktivity se jednalo (pokud možno zaznamenejte druh aktivity, její název a dobu konání či trvání): 3. Využil(a) jste již takto nabytých znalostí v praxi? Ano. Ne. Pokud ano, uveďte, o jaké využití se jednalo (např. katecheze dětí, mládeže či dospělých, různé služby ve farnosti, účast na liturgii a její přípravě, kontakt s lidmi v rodině či na pracovišti; pokud možno zaznamenejte způsob využití, případně místo a dobu konání či trvání): 4. Podílíte se ještě jinak na životě a působení své farnosti? Ano. Ne. Uveďte, o kterou farnost nebo farnosti se jedná, jak časté jsou Vaše aktivity a na čem se podílíte (např. charita a práce ve prospěch nemocných, chudých či jinak znevýhodněných lidí, příprava liturgie a účast na ní, působení v malých společenstvích farnosti, různé formy spolupráce s duchovním správcem farnosti, organizace volnočasových aktivit). 5. Absolvujete-li na CMTF UP zvolený obor, hodláte nabyté vzdělání využít v praxi? Ano. Ne. Pokud ano, uveďte, o jaké využití by se jednalo (např. katecheze dětí, mládeže či dospělých, různé služby ve farnosti a rodině, účast na přípravě liturgie):
Z TESTU MOŽNO ZÍSKAT CELKEM 40 BODŮ HRANICE BODŮ PRO PŘIJETÍ: 21 BODŮ
Studijní program: B 7501 – Pedagogika Studijní obor: Sociální pedagogika (PS) Test všeobecných znalostí
1) Olomouc je rodu: a) mužského b) ženského c) mužského i ženského 2) Římská číslice MDLXXIII vyjadřuje: a) 1918 b) 1573 c) 1457 3) Tunisko je: a) Stát v severní Africe b) Ostrov u Turecka c) Stát v jižní Evropě 4) Které z uvedených náboženství je nejmladší: a) Islám b) Křesťanství c) Buddhismus 5) Olomoucká univerzita byla založena: a) 1771 b) 1680 c) 1573 6) Jiří Wolker žil v letech: a) 1890-1914 b) 1900-1924 c) 1910-1934 7) Kdo je autorem hudby k muzikálu Jesus Christ Superstar: a) A. L. Webber b) L. Cohen c) C. M. Schönberg 8) Která z olomouckých pamětihodností je zapsána na seznamu kulturního dědictví UNESCO: a) Budova radnice b) Sloup Nejsvětější Trojice c) Katedrála sv. Václava 9) Ve kterém roce vyprší mandát současného prezidenta ČR: a) 2017 b) 2018 c) 2019 10) Co rozumíte pod pojmem submisivní: a) sklon k ústupnosti, podřízení se b) sklon stát si neústupně na svém c) sklon nedokončovat začatou práci 11) Kdy byl vyhlášen Protektorát Čechy a Morava: a) 14. 3. 1938 b) 15. 3. 1938 c) 3. 9. 1938 12) Který název ulice je správně: a) Ulice U dvora b) Ulice u Dvora c) ulice U Dvora 13) Tři významní hudební skladatelé 20. století jsou: a) B. Martinů, J. Ježek, Z. Fibich b) L. Janáček, B. Martinů, J. Ježek c) F. M. Bartholdy, L. Janáček, B. Martinů
14) Která věta je správně: a) Děti běhaly po louce. b) Děti běhali po louce. c) Dívky běhali po louce. 15) Co znamená zkratka HDP: a) Hlavní domácí produkt b) Hrubý domácí produkt c) Hrubý domácí prodej 16) V letošním roce slavíme od příchodu Cyrila a Metoděje: a) 1150 let b) 1250 let c) 1440 let 17) Invaze vojsk Varšavské smlouvy do Československa byla zahájena: a) 21. 3. 1968 b) 21. 8. 1968 c) 11. 9. 1968 18) Olomoucí protéká řeka: a) Neprotéká žádná řeka b) Bečva c) Morava 19) Ježíš byl ukřižován: a) na hoře u Jeruzaléma b) na hoře u Betléma c) na hoře u Nazareta 20) Cenou americké Akademie filmového umění byly oceněny tyto české filmy: a) Kolja, Musíme si pomáhat, Obecná škola b) Ostře sledované vlaky, Obchod na korze, Kolja c) Ostře sledované vlaky, Obchod na korze, Obecná škola 21) Ekonomie je: a) Nauka o výrobní síle určitého státu b) Nauka o zákonitostech společenské výroby a rozdělování materiálních statků c) Nauka o národním hospodářství 22) V jakém slohu je postavená známá olomoucká vila Primavesi: a) Secese b) Kubismus c) Socialistický realismus 23) Co rozumíte pod pojmem “bonmot“: a) Přísloví b) Vtipné slovo, rčení c) Citát z knihy 24) Co znamená pojem sugesce: a) Terapeutická metoda navozující kladný postoj pacienta k léčebným cílům b) Druh subvencí poskytovaných státem c) Sklon k odmítání nabízené pomoci 25) „V době, kdy byli Braniboři v Čechách, scházeli se u Čertovy stěny Dalibor a Libuše a dávali si Hubičku. Ale viděly to Dvě vdovy, a tak to brzy nebylo žádné Tajemství.“ Uvedený text odkazuje na: a) Díla Aloise Jiráska b) Díla Karla Čapka c) Díla Bedřicha Smetany
Test z pedagogiky a psychologie 1) Kazuistika je: a) Zběžný popis několika případů pro první seznámení b) Podrobné hodnocení jednoho případu c) Příprava materiálů pro další analýzu 2) Anamnéza je: a) Rozhovor vedený proškoleným výzkumníkem b) Jedna z diagnostických metod c) Navázání kontaktu před výzkumem 3) Portfolio je: a) Soubor materiálu ze zkoumané skupiny b) Uspořádaný soubor prací žáka za určité období c) Souhlas rodičů s provedením výzkumu 4) Percepce: a) Patří mezi poznávací procesy b) Patří mezi diagnostické metody c) Je schopnost vyrovnat se se zátěžovou situací 5) Rozsah slovní zásoby dítěte ve třech letech je: a) 500-700 slov b) 900-1200 slov c) 700-900 slov 6) Lateralita znamená: a) Přednostní užívání jednoho z párových orgánů b) Preferování levé ruky při psaní c) Snížená schopnost využívat levou stranu mozku 7) Vandalismus je: a) Svévolné neracionální ničení věcí b) Porucha paměti c) Sebepoškozování 8) Autorem díla Emil, čili o vychování je: a) J. A. Komenský b) J. J. Rousseau c) J. Pestalozzi 9) Pedagogika jako věda se vyčlenila z: a) Psychologie b) Historie c) Filozofie 10) Alternativní školy se od běžných liší: a) Pedagogickou specifičností b) Tím, že jsou soukromé c) Délkou školní docházky 11) Nejvyšší právní normou pro oblast školství v ČR je: a) Školský zákon b) Bílá kniha c) Ústava 12) Interval krátkodobé paměti je: a) Jednu hodinu b) Několik sekund c) 30 – 60 min 13) Mezi požadavky na realizaci výchovy mimo vyučování nepatří: a) Zásada širokosti b) Zásada posloupnosti c) Zásada aktivnosti 14) Mezi tři dimenze výchovy mimo vyučování nepatří: a) Obsah b) Prostředí c) Sociální funkce 15) Výchova mimo vyučování: a) Probíhá mimo povinné vyučování b) Není institucionálně zajištěná c) Je produktem prostředí
16) Zájmové činnosti dělíme: a) Podle obsahu b) Podle počtu respondentů c) Podle vrstevnických skupin 17) Mezi instituce pro výchovu mimo vyučování a ve volném čase neřadíme: a) Školu b) Školní družinu c) Domovy mládeže 18) Longitudinální studie je: a) založena na dlouhodobém sledování určité skupiny a opakovaném hodnocení změn u týchž jedinců b) klíčovou metodou pro získávání dat ohledně cílů vývojové psychologie c) klíčová pro vývoj rané zkušenosti jedince 19) Tři typy nejisté vazby dítěte na matku se nazývají: a) Ambivalentní vazba, socializační vazba, diagnostická vazba b) Vyhýbavá vazba, úzkostná vazba, ambivalentní vazba c) Socializační vazba, diagnostická vazba, vyhýbavá vazba 20) Separační úzkost má tyto tři fáze: a) Fáze blízkosti matky, fáze zoufalství, fáze protestu b) Fáze hledání, fáze naděje, fáze odpoutání od matky c) Fáze protestu, fáze zoufalství, fáze odpoutání od matky 21) K rozvoji prosociálního chování u dítěte dochází: a) V předškolním věku b) V batolecím věku c) Ve středním školním věku 22) S. Freud nazýval období dospívání: a) Formálním stadiem b) Genitálním stadiem c) Reflektivním stadiem 23) Ageismus je: a) postoj vyjadřující obecně sdílené přesvědčení o nízké hodnotě a nekompetentnosti stáří b) postoj vyjadřující obecně sdílené přesvědčení o vysoké hodnotě stáří c) postoj vyjadřující úctu ke všem věkovým skupinám lidí 24) Vývojová teorie E. Eriksona je rozdělena do: a) Šesti etap b) Osmi etap c) Sedmi etap 25) Za zakladatele soudobé výchovy zážitkem je považován: a) H.W. Opaschowski b) B. Kraus c) K. Hahn
SPRÁVNÉ ODPOVĚDI (SOCIÁLNÍ PEDAGOGIKA, PREZENČNÍ FORMA STUDIA):
Test všeobecných znalostí
Test z pedagogiky a psychologie
Otázka
Vaše odpověď
Otázka
Vaše odpověď
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B B A A C B A B B A B C B A B A B C A B B A B A C
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B B B A C A A B C A C B A C A A A A B C A B A B C
Z PÍSEMNÉHO TESTU MOŽNO ZÍSKAT CELKEM 50 BODŮ Z MOTIVAČNÍHO POHOVORU MOŽNO ZÍSKAT CELKEM 30 BODŮ HRANICE BODŮ PRO PŘIJETÍ: 42 BODŮ
Studijní program: B 7501 – Pedagogika Studijní obor: Sociální pedagogika (KS) Test všeobecných znalostí 1) Ke které zemi náleží Grónsko: a) Kanadě b) Dánsku c) Velké Británii 2) Která z následujících vět neobsahuje gramatickou chybu: a) Umění není dílem jednoho národa a jednoho věku, nýbrž vznikalo, rostlo a stále pokračuje společnou tisíciletou prací mnoha národů. b) Umění není dílem, jednoho národa a jednoho věku, nýbrž vznikalo, rostlo a stále pokračuje společnou tisíciletou prací mnoha národů. c) Umění není dílem jednoho národa a jednoho věku, nýbrž vznikalo, rostlo, a stále pokračuje společnou tisíciletou prací mnoha národů. 3) Co je jsou mnemotechnické pomůcky? a) Jedná se o méda, které pomáhají učiteli ve výuce. b) Jsou to slovní či grafické konstrukce, které podporují zapamatování nebo zpracování informace pro mozek pomocí přidružených představ. c) Jedná se o pomůcky, které podporují aplikaci dané problematiky pouze v případě vzdělávání dospělých. 4) Svatí Konstantin (Cyril) a Metoděj pocházeli: a) z Říma b) z Konstantinopole c) ze Soluně 5) Která z následujících vět je bezchybná: a) Žáci a žákyně, kteří mají výborný prospěch, byly veřejně pochváleni. b) Žáci a žákyně, kteří mají výborný prospěch, byli veřejně pochváleni. c) Žáci a žákyně, kteří mají výborný prospěch byli veřejně pochváleni. 6) Římský letopočet MCMLXXXVIII: a) 2013. b) 1988. c) 1188. 7) Ve kterém městě leží druhá nejstarší univerzita v Čechách, na Moravě a ve Slezsku? a) v Olomouci b) v Brně c) v Českých Budějovicích 8) Kterou z následujících oper nenapsal Bedřich Smetana: a) Braniboři v Čechách b) Dvě vdovy c) Její pastorkyňa 9) Ve které zemi leží poušť Gobi: a) v Austrálii b) v Číně c) v Egyptě 10) Kdo z českých vědců je zakladatelem genetiky: a) J. Heyrovský b) B. Hrozný c) G. Mendel 11) Podle Matoušova evangelia se Ježíš narodil: a) v Nazaretě b) v Betlémě c) v Jeruzalémě 12) Sloup Nejsvětější Trojice v Olomouci začal stavět: a) Václav Rendera. b) Petr Parléř. c) Jan Blažej Santini-Aichel. 13) Kdo byl první muž na Měsíci: a) Neil Armstrong b) Louis Armstrong c) Lance Armstrong
14) Vylodění v Normandii za 2. světové války začalo: a) 5. června 1944. b) 6. června 1944. c) 7. června 1944. 15) Prezidentem Slovenské republiky je v současnosti: a) Ivan Gašparovič. b) Rudolf Schuster. c) Robert Fico. 16) Autorem Slovanské epopeje je: a) Alfons Mucha. b) Mikoláš Aleš. c) Emil Filla. 17) Mnoho knih Bohumila Hrabala zfilmoval: a) Jiří Menzel b) Vladimír Michálek. c) Jan Hřebejk. 18) Hlavními postavami v opeře Prodaná nevěsta jsou: a) Terezka a Jeník. b) Mařenka a Jeník. c) Mařenka a Pepík. 19) Kteří z následujících státníků se setkali na Jaltské konferenci v roce 1945? a) Roosevelt, Churchill, Brežněv. b) Roosevelt, Churchill, Stalin. c) Truman, Churchill, Stalin. 20) Které z následujících vysvětlení vystihuje cizí slovo dilema: a) výhodná volba mezi dvěma stejně nepříjemnými nebo navzájem se vylučujícími možnostmi. b) obtížná volba mezi dvěma stejně nepříjemnými nebo navzájem se vylučujícími možnostmi. c) společensky nevhodná volba mezi dvěma stejně nepříjemnými nebo navzájem se vylučujícími možnostmi. 21) Kdo je autorem detektivních příběhů v nichž vystupuje postava Hercula Porota: a) A. Christie b) A. C. Doyle c) D. Francis. 22) Které z následujících tří zemí patří do Schengenského prostoru: a) Česká republika, Slovensko, Rusko. b) Česká republika, Rusko, Ukrajina. c) Česká republika, Slovensko, Německo. 23) Které z následujících slov vystihuje sloveso aspirovat: a) zajímat se o něco. b) brát něco na zřetel. c) dělat si na něco nárok. 24) Kdo byl signatářem Charty 77: a) Václav Klaus b) Jan Patočka c) Jiřina Jirásková 25) Autorem díla Etika Nikomachova je: a) Platón. b) Aristoteles. c) Sokrates.
Test z pedagogiky a psychologie 1) Introspekci můžeme charakterizovat jako a) lidskou schopnost pozorovat své vlastní psychické požitky probíhající ve vědomí b) lidskou schopnost pozorovat psychické prožitky druhých lidí c) lidskou schopnost pozorovat proces učení u druhých lidí 2) Mentální reprezentace je a) vnější obraz o vnitřní skutečnosti v mysli člověka b) vnitřní obraz o vnější skutečnosti v mysli člověka c) manifestace inteligenčního kvocientu 3) Integrace je nejčastěji spojována s a) začleněním minority do majority b) začleněním majority do minority c) vyčleněním minority z majority 4) Teorie sociálního učení je spojena s a) S. Freudem b) B. F. Skinnerem c) A. Bandurou 5) Ebbingahus zjistil, že a) zapomínání je zpočátku velmi rychlé, ale postupně se zpomaluje b) zapomínání je stále stejné, nemění se v čase c) zapomínání je zpočátku velmi pomalé, postupně se zrychluje 6) Imperativní forma sdělení zní: a) Ty to budeš umět udělat. b) Že bys to nedokázal udělat? c) Musíš to udělat. 7) Pozitivní diskriminaci můžeme definovat jako a) znevýhodňování určité skupiny, které je pro její dobro b) znevýhodňování určité skupiny na úkor ostatních c) zvýhodňování jedné skupiny na úkor ostatních 8) Benjamin S. Bloom je a) autorem taxonomie vzdělávacích cílů b) autorem pravidel pro tvorbu vzdělávacích plánů c) autorem základních pedagogických zásad 9) Děti se speciálními vzdělávacími potřebami a) jsou děti s postižením b) jsou děti s postižením a děti s nadáním c) jsou děti s nadáním 10) Hlavní kurikulární dokument a) je rámcový vzdělávací program b) je školní vzdělávací plán c) je školský zákon 11) Pygmalionův efekt je charakterizován jako a) negativní sebenaplňující předpověď b) potřeba vše převést v žert c) pozitivní sebenaplňující předpověď 12) Kapacita krátkodobé paměti se pohybuje okolo a) 10 ± 2 položek b) 7 ± 2 položek c) 3 ± 2 položek 13) Adaptibilita je a) přizpůsobivost b) schopnost přizpůsobovat si okolí c) přizpůsobivost na školní prostředí 14) Subdeprivace bývá charakterizována jako a) těžší forma deprivace b) lehčí forma deprivace c) první stupeň deprivace 15) K prvnímu sebeuvědomění si vlastního těla dochází v a) kojeneckém věku b) batolecím věku c) době vstupu do 1. třídy 16) Mezi nežádoucí sociálněpatologické jevy patří a) závislostní chování, sektářství b) terorismus, domácí násilí c) bezdomovectví, nezaměstnanost
17) Hodnoty jsou a) to, čeho si jednotlivec či skupina váží b) závazné skutečnosti pro danou společnost c) právně vymahatelné 18) Asertivita a) je schopnost prosadit si vlastní názor b) je neschopnost prosadit si vlastní názor c) je první stupeň agresivity 19) „Hlavonožec“ se v dětské kresbě a) neobjevuje b) objevuje zpravidla mezi 3.-4. rokem c) objevuje zpravidla okolo 6. roku 20) Do volného času dětí a mládeže nepatří a) zájmové vzdělávání b) dobrovolná společensky prospěšná činnost c) spánek 21) Agresivita je a) útoční jednání b) tendence k útočnému jednání c) tendence k útočnému jednání a zároveň útočné jednání 22) Erik Erikson dělil vývoj lidského života a) na prenatální, perinatální a postnatální b) na předkonvenčí, konvenční a postkonvenční c) na osm základních etap 23) Domov mládeže a) je školské zařízení, které zajišťuje žákům středních a vyšších odborných škol ubytování a stravování b) není školské zařízení c) je to samé jako internát 24) Kolpingovo dílo či hnutí a) je skautský oddíl b) je turistický oddíl c) je katolický sociální svaz 25) Funkční gramotnost a) je schopnost vypořádávat se s různými úkoly, s nimiž se setkáváme v každodenním životě b) je schopnost funkčně používat pravidla pravopisu c) je schopnost používat funkční pravidla mezilidské komunikace
SPRÁVNÉ ODPOVĚDI (SOCIÁLNÍ PEDAGOGIKA, KOMBINOVANÁ FORMA STUDIA):
Test všeobecných znalostí
Test z pedagogiky a psychologie
Otázka
Vaše odpověď
Otázka
Vaše odpověď
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B A B C B B A C B C B A A B A A A B B B A C C B B
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
A B A C A C C A B A C B A B A C A A B C B C A C A
Z PÍSEMNÉHO TESTU MOŽNO ZÍSKAT CELKEM 50 BODŮ Z MOTIVAČNÍHO POHOVORU MOŽNO ZÍSKAT CELKEM 30 BODŮ HRANICE BODŮ PRO PŘIJETÍ: 39 BODŮ
Studijní program: N 6731 – Sociální politika a sociální práce Studijní obor: Charitativní a sociální práce (PS, KS) - navazující magisterské studium
Správná řešení jsou vyznačena tučně. 1.
Jak dává vláda každoročně veřejnosti najevo, které služby chce nakupovat od nevládních neziskových organizací? a) vládním nařízením b) účelovým operačním programem c) ministerským opatřením
2.
Nevládní neziskové organizace čeká v roce 2014 legislativní změna. Jedná se o a) novelu zákona o spolcích b) nový občanský zákoník c) novelu zákona o obecně prospěšných společnostech
3.
V ČR byla založena asociace usilující o transparentnost nevládních organizací. Jmenuje se a) Rada vlády pro nestátní neziskové organizace b) Asociace veřejně prospěšných organizací c) Asociace poskytovatelů sociálních služeb
4.
Jedním z charakteristických znaků nevládních organizací je neziskovost. Znamená to že: a) NO nesmí zisk rozdělovat b) NO nesmí zisku dosahovat c) NO nesmí zisk plánovat
5.
Právní úpravou a ekonomikou neziskových nevládních organizací se zabývají tito autoři: a) Chytil, Tomeš, Covey b) Musil, Smékal, Dohnalová c) Rektořík, Skovajsa, Deverová
6.
Nejvýznamnějším představitelem humanistické psychoterapie byl: a) Ch. Chaplin b) S. Minuchin c) C. R. Rogers
7.
První SOS – Dětská vesnička vznikla: a) v Německu b) v Československu c) v Rakousku
8.
Komunitní práce se zabývá zejména: a) jednotlivcem a jeho komunikačními problémy b) systémovými změnami a projekty zasahujícími větší lokality c) skupinami lidí s podobným problémem
9.
Na změnu myšlení se zaměřuje zejména: a) behaviorální terapie b) gestalt terapie c) kognitivní terapie
10. Atribuční teorie se zabývá: a) přiřazováním různých významů různým situacím a událostem b) zkresleným vnímáním c) spojováním traumat z minulosti s úzkostnými stavy 11. Postpenitenciární práce a péče je název pro: a) sociální práci v terénu s osobami užívajícími návykové látky b) sociální práci s osobami, které spáchaly trestný čin a jsou ve vazbě c) sociální práci s osobami, které se vrátily z výkonu trestu odnětí svobody d) sociální práci s mladými lidmi v nízkoprahových zařízeních 12. Základním článkem realizujícím politiku zaměstnanosti jsou v ČR: a) agentury práce b) úřady práce c) obecní úřady d) okresní správy sociálního zabezpečení
13. Mezi základní techniky psychoanalýzy nepatří: a) nácvik sociálních dovedností b) výklad snů c) analýza přenosu 14. K pasivní politice zaměstnanosti řadíme: a) veřejně prospěšné práce b) chráněná pracoviště, dílny c) vyplácení podpory v zaměstnanosti d) podporu podnikání 15. Sociální inkluze znamená: a) integraci zdravotně, sociálně či jinak znevýhodněných osob do společnosti b) vyloučení určitých skupin obyvatelstva na okraj společnosti c) vystěhování osob z důvodu jejich neschopnosti platit si bydlení do vymezených lokalit d) přistěhování cizinců do české společnosti 16. Paliativní péče je poskytována: a) v domovech důchodců b) v hospicích c) v léčebnách dlouhodobě nemocných d) v domech pečovatelskou službou 17. Východiskem koncepce individuálního plánování sociálních služeb je model „plánování zaměřeného na člověka“. Jeho autorem je: a) John O´Brien b) Milton Erickson c) Insoo Kim Berg d) Ben Furman 18. Metakomunikace je: a) neverbální sdělení doprovázející verbální projev b) komunikace o komunikaci c) komunikace před komunikací 19. Dvojná vazba představuje situaci, kdy: a) při párovém poradenství se oba partneři navzájem přerušují v řeči b) reflexe reflektujícího týmu odporuje názoru pracovníka, který pracuje s klientem c) jedinec dostává dva neslučitelné příkazy bez možnosti jeden si vybrat nebo opustit situaci 20. Externalizace problému znamená: a) označení problému jako něčeho, co je vně klienta b) vyjádření problému navenek pomocí zážitkových technik c) vybití vnitřního konfliktu pomocí prudkých tělesných pohybů 21. Podle druhu poskytovaných služeb dělíme služby na: a) sociální poradenství, služby sociální prevence, služby ubytovací b) sociální poradenství, služby sociální péče, služby sociální práce c) sociální poradenství, služby sociální péče, služby sociální prevence 22. Etické dilema je možno charakterizovat jako: a) sociální pracovník se má rozhodnout pro jedno řešení z takových alternativ, kdy ani jedno není optimální nebo morálně správné b) sociální pracovník se má rozhodnout pro jedno řešení z takových alternativ, kdy jedno z řešení je optimální či eticky správné c) situaci, kterou není možné vyřešit 23. Profesní organizace sociálních pracovníků: a) v současné době v ČR neexistují b) současné době v ČR existují, členství v nich není pro sociální pracovníky povinné c) současné době v ČR existují, členství v nich je pro sociální pracovníky povinné 24. Koncept sociálního fungování a) popisuje požadavky prostředí na osobu klienta, interakcí mezi klientem a prostředím se nezabývá b) popisuje interakci mezi požadavky prostředí a klientem c) popisuje charakteristiku osoby klienta bez vazby na požadavky prostředí
25. Pro poradenské paradigma sociální práce je charakteristické, že: a) chápe problémy jako situované uvnitř jednotlivce, cílem je zajištění psychické a sociální pohody b) chápe sociální práci jako jeden z aspektů sociálních služeb, snaží se zprostředkovat naplnění potřeb klientů c) jako příčinu problémů chápe společenskou nerovnost, snaží se o její odstranění 26. Cílem státní politiky zaměstnanosti je: a) dosažení rovnováhy mezi nabídkou a poptávkou po pracovních silách, produktivní využití zdrojů pracovních sil, zabezpečení práva občanů na zaměstnání b) produktivní využití zdrojů pracovních sil, zabezpečení práva občanů na zaměstnání c) dosažení rovnováhy mezi nabídkou a poptávkou po pracovních silách, zabezpečení práva občanů České republiky na zaměstnání 27. Potřeba marketingu v neziskovém sektoru vyplývá a) z důležitosti kvality služby b) z důvodu přiblížit se tržnímu sektoru c) z širokého spektra služeb, které jsou v neziskovém sektoru poskytovány 28. Hlavní zásadou fundraisingu je a) transparentně vyúčtovat b) požádat c) poděkovat 29. Nevládní neziskové organizace jsou definovány následujícími znaky: a) institucionalizované, soukromoprávní povahy, samosprávné, neziskové, dobrovolné b) dobrovolné, neziskové, veřejnoprávní povahy c) institucionalizované, schopny samy sebe řídit, dobrovolné 30. Stížnosti na kvalitu nebo způsob poskytování sociální služby jsou zařazeny do kategorie: a) provozní standardy kvality sociálních služeb b) procedurální standardy kvality sociálních služeb c) nejsou zařazeny v žádné z kategorií Standardů kvality sociálních služeb 31. Průvodcovské a předčitatelské služby patří k: a) službám sociální prevence b) terénním službám c) službám sociální péče 32. Příklad: Mladá žena v chráněném bydlení je obézní do té míry, že to poškozuje její zdraví. Nemůže se pohybovat, a tak ani sehnat práci. Není to v současné době pro ni ještě akutní, nepociťuje to zatím jako svůj problém, který by měla řešit. Cílem spolupráce v rámci individuálního plánování služby bude: a) motivovat ji k jiným stravovacím návykům b) to, co si klientka aktuálně přeje, i když to nekoresponduje s představami pracovníka c) dohodnout se na dietních opatřeních (pravidelná vážení, pohybová aktivita) 33. Standardy kvality sociálních služeb nazývají pracovníka odpovědného za plánování a hodnocení poskytované sociální služby u jednotlivého klienta a) „klíčovým pracovníkem“ b) „důvěrníkem“ c) „určeným zaměstnancem“ 34. Příklad: Vedoucí neziskové organizace zajistí supervizi pracovníkům vykonávajícím přímou práci s klienty díky své manželce, která má dlouholeté zkušenosti ze supervize v jiných organizacích. Jeho jednání je fakticky v rozporu s principem, který standardy kvality sociálních služeb formulují jako: a) podpora pracovníků b) odbornost c) nezávislost 35. Součástí standardu č. 15 (podle Vyhlášky 505/2006 Sb.) je: a) Písemné zpracování pracovních postupů zaručujících řádný průběh poskytování sociální služby b) Průběžná kontrola souladu poskytování sociální služby s definovaným posláním, cíly a zásadami c) Podpora osob v kontaktech a vztazích s přirozeným sociálním prostředím Maximální počet bodů: 35 pro obě formy studia Minimální počet bodů pro přijetí: 13 – pro prezenční formu studia 17 – pro kombinovanou formu studia
