2014

Základní škola Dr. Františka Ladislava Riegra, Semily, Jizerská 564

Výroční zpráva o činnosti školy školní rok 2013/2014

V Semilech dne 30. září 2014

Mg r. K a rel St rna d ředitel školy

: :

481 623 746 [email protected]

Školní rok 2013/2014

Zpracoval Mgr. Karel Strnad

OBSAH OBSAH ................................................................................................................................................................. 2 1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE ...................................................................................................................... 5 1.1 ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE ............................................................................................................................ 5 1.2 SOUČÁSTI ŠKOLY........................................................................................................................................... 5 2. PERSONÁLNÍ ÚDAJE .................................................................................................................................... 6 2.1 ČLENĚNÍ ZAMĚSTNANCŮ PODLE VĚKU A POHLAVÍ......................................................................................... 6 2.2 ČLENĚNÍ ZAMĚSTNANCŮ PODLE VZDĚLÁNÍ A POHLAVÍ ................................................................................. 6 2.3 ČLENĚNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ PODLE ODBORNÉ KVALIFIKACE ..................................................... 7 2.4 APROBOVANOST VÝUKY ............................................................................................................................... 7 2.5 PŘEHLED PRACOVNÍKŮ PODLE APROBOVANOSTI ........................................................................................... 8 2.6 ZAŘAZENÍ PRACOVNÍKŮ DO PLATOVÝCH TŘÍD ............................................................................................ 10 2.7 TRVÁNÍ PRACOVNÍHO POMĚRU .................................................................................................................... 10 3. VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLY ........................................................................................................... 12 3.1 VZDĚLÁVACÍ PROGRAM .............................................................................................................................. 12 3.2 UČEBNÍ PLÁN ŠKOLY ................................................................................................................................... 13 3.3 NEPOVINNÉ PŘEDMĚTY A ZÁJMOVÉ KROUŽKY ............................................................................................ 15 3.4 POČET DĚLENÝCH HODIN ............................................................................................................................ 15 4. POČTY ŽÁKŮ ................................................................................................................................................ 17 4.1 POČTY ŽÁKŮ ŠKOLY .................................................................................................................................... 17 4.3 ŽÁCI PŘIJATI DO VYŠŠÍCH ROČNÍKŮ ZÁKLADNÍ ŠKOLY ................................................................................ 18 4.4 ŽÁCI PŘIJATI KE VZDĚLÁVÁNÍ DO STŘEDNÍ ŠKOLY ...................................................................................... 18 4.5 ŽÁCI – CIZINCI ............................................................................................................................................. 18 5. HODNOCENÍ ŽÁKŮ ..................................................................................................................................... 21 5.1 CELKOVÉ HODNOCENÍ ŽÁKŮ – PROSPĚCH.................................................................................................... 21 5.2 CELKOVÉ HODNOCENÍ ŽÁKŮ – ZHORŠENÉ CHOVÁNÍ .................................................................................... 22 5.3 HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ – ZPŮSOB VYJÁDŘENÍ (KLASIFIKAČNÍM STUPNĚM, SLOVNĚ, KOMBINACÍ OBOU ZPŮSOBŮ) ............................................................................................................................. 23 5.4 VÝCHOVNÁ OPATŘENÍ – POCHVALY ............................................................................................................ 24 5.5 VÝCHOVNÁ OPATŘENÍ – NAPOMENUTÍ A DŮTKY ......................................................................................... 25 5.6 KOMISIONÁLNÍ PŘEZKOUŠENÍ ŽÁKŮ ............................................................................................................ 26 5.7 OPAKOVÁNÍ ROČNÍKU ................................................................................................................................. 27 5.8 POČET OMLUVENÝCH / NEOMLUVENÝCH HODIN ......................................................................................... 28 6. PRŮBĚH A VÝSLEDKY VZDĚLÁVÁNÍ ................................................................................................... 31 6.1 HOSPITAČNÍ ČINNOST .................................................................................................................................. 31 6.2 ZÁVĚRY Z HOSPITAČNÍ A KONTROLNÍ ČINNOSTI .......................................................................................... 31 7. DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ ................................................................. 34 7.1 VÝCHOZÍ STAV ............................................................................................................................................ 34 7.2 STUDIUM KE SPLNĚNÍ KVALIFIKAČNÍCH PŘEDPOKLADŮ .............................................................................. 34 7.3 STUDIUM KE SPLNĚNÍ DALŠÍCH KVALIFIKAČNÍCH PŘEDPOKLADŮ................................................................ 34 7.4 STUDIUM K PROHLUBOVÁNÍ ODBORNÉ KVALIFIKACE .................................................................................. 35 7.5 SAMOSTUDIUM ............................................................................................................................................ 36 8 ZÁJMOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ: ŠKOLNÍ DRUŽINA A ŠKOLNÍ KLUB ...................................................... 37 8.1 ŠKOLNÍ DRUŽINA ......................................................................................................................................... 37 8.2 MATERIÁLNĚ TECHNICKÉ VYBAVENÍ .......................................................................................................... 37 9. ŽÁCI SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI A MIMOŘÁDNĚ NADANÍ ŽÁCI ......... 38 9.1 ŽÁCI SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI ...................................................................................... 38 9.2 PODMÍNKY PRO VZDĚLÁVÁNÍ ...................................................................................................................... 38 10. AKCE ŠKOLY ( VÝJEZDY, KURZY, VYSTOUPENÍ, SOUTĚŽE, SBÍRKY, PROJEKTOVÉ DNY, PROJEKTY, SPOLUPRÁCE S ORGANIZACEMI VE MĚSTĚ) ................................................................ 41 10. 1 PŘEHLED AKCÍ VE ŠKOLNÍM ROCE 2012/2013 ........................................................................................... 41

2



Exkurze ........................................................................................................................................................ 41 Žákovská vystoupení .................................................................................................................................... 41 Vzdělávací akce, naučné pořady ................................................................................................................. 41 Besedy.......................................................................................................................................................... 42 Besedy – prevence patologických jevů ........................................................................................................ 42 Výstavy......................................................................................................................................................... 42 Divadelní představení .................................................................................................................................. 42 Filmová představení .................................................................................................................................... 43 Koncerty ...................................................................................................................................................... 43 Jiné akce školy ............................................................................................................................................. 43 Rozhlasové relace ........................................................................................................................................ 43 Olympiády ................................................................................................................................................... 44 Sbírky ........................................................................................................................................................... 44 Ekologie ....................................................................................................................................................... 44 Programy EVVO .......................................................................................................................................... 44 Soutěže ......................................................................................................................................................... 44 Soutěže výtvarné .......................................................................................................................................... 44 Testování znalostí žáků základní školy ........................................................................................................ 44 Sportovní soutěže – I. stupeň ....................................................................................................................... 45 Sportovní soutěže – II. stupeň ...................................................................................................................... 45 10.2. PROJEKTOVÉ DNY ..................................................................................................................................... 46 Pro I. stupeň ................................................................................................................................................ 46 Pro II. stupeň ............................................................................................................................................... 46 10.3. PROJEKTY – REALIZOVANÉ VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014 ....................................................................... 46 Projekt „ Týden pro Zemi“ .......................................................................................................................... 47 Projekt „Květnová školička“ ....................................................................................................................... 47 Projekt E-skoly Libereckého kraje............................................................................................................... 47 PRO(EU)ROPE – Profesní rozvoj pedagogů, reg. č.: CZ.1.07/1.3.52/02.0015 .......................................... 47 Rozvojový program MŠMT „Bezplatná výuka českého jazyka přizpůsobená potřebám žáků–cizinců z třetích zemí na rok 2013“ ............................................................................................................................ 48 Lyžujeme pro radost .................................................................................................................................... 48 EU ovoce do škol ......................................................................................................................................... 48 Anglicky bez zábran, CZ.1.07/1.1.22/02.0084 ............................................................................................. 48 EDUCA 2013 MY JOB Liberec ................................................................................................................... 49 Volnočasové a zájmové aktivity pro děti v ZŠ Dr. F. L. Riegra 2013/14 – MŠMT ...................................... 49 Projekty, do kterých se škola zapojila ve školním roce 2013/2014 ............................................................. 49 Podpora technického a přírodovědného vzdělávání v Libereckém kraji ..................................................... 49 Podpora technického a přírodovědného vzdělávání v Libereckém kraji ..................................................... 49 Podpora technického a přírodovědného vzdělávání v Libereckém kraji ..................................................... 49 Hravě žij zdravě – zdravotní styl, potravní pyramida.................................................................................. 49 Recyklohraní ................................................................................................................................................ 49 Příběhy našich sousedů ( Post Bellum, Paměť národa) .............................................................................. 50 10.4. SPOLUPRÁCE S INSTITUCEMI V SEMILECH, MIMO SEMILY ........................................................................ 50 10.5. MIMOŘÁDNÉ VÝSLEDKY A ÚSPĚCHY ŽÁKŮ .............................................................................................. 51 Úspěchy v olympiádách ............................................................................................................................... 51 Přírodovědný klokan ................................................................................................................................... 52 Úspěchy ve sportu – I. stupeň ...................................................................................................................... 53 Úspěchy ve sportu – II. stupeň..................................................................................................................... 53 Odznak všestrannosti olympijských vítězů ................................................................................................... 54 11. SPOLUPRÁCE ŠKOLY S RODIČI ............................................................................................................ 57 11.1 FORMY SPOLUPRÁCE ................................................................................................................................. 57 12. VYŘIZOVÁNÍ STÍŽNOSTÍ, OZNÁMENÍ PODNĚTŮ ........................................................................... 58 12.1 STÍŽNOSTI PROTI PODMÍNKÁM, PRŮBĚHU A VÝSLEDKŮM VZDĚLÁVÁNÍ ..................................................... 58 13. PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY ............................ 59 13.1 PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ ........................................................................................ 59 14. KONTROLY PROVEDENÉ NA NAŠÍ ŠKOLE VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014 .............................. 62 PŘÍLOHA Č. 1 MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM – HODNOCENÍ ............................................ 63

3



PŘÍLOHA Č. 2 PŘEHLED DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014 ............................................................................................................................. 66 PŘÍLOHA Č. 3 PLÁN ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVY ......................................................................... 68 PŘÍLOHA Č. 4 PŘÍSPĚVKY SDRUŽENÍ RODIČŮ A PŘÁTEL ŠKOLY .................................................. 70 PŘÍLOHA Č. 5 ROZBOR HOSPODAŘENÍ ................................................................................................... 71 PŘÍLOHA Č. 6 PŘÍPRAVNÁ TŘÍDA .............................................................................................................. 77

4



1. Základní údaje o škole 1.1 Základní údaje o škole Název školy Adresa školy IČ Bankovní spojení DIČ

Základní škola Dr. Františka Ladislava Riegra, Jizerská 564, Semily Jizerská 564, 513 01 Semily 00854841 233400574/0600

Telefon/fax E-mail Adresa internetové stránky

481 623 746 [email protected] www.zsriegra.cz

Právní forma Zařazení do sítě škol Název zřizovatele Součásti školy IZO ředitelství

Příspěvková organizace 5.1.1998 Město Semily Základní škola, školní družina, školní jídelna 102 718 814 Mgr. Karel Strnad, ředitel školy Mgr. Hana Vavřenová, zástupce ředitele školy Iva Jandurová, ekonomka Vlasta Tomášová, Hana Mládková, vedoucí školní jídelny Škola uskutečňuje vzdělávání podle §3 zákona č. 561/2004Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání ( školský zákon). Organizace sdružuje Základní školu, školní družinu, školní jídelnu.

Vedoucí a hospodářští pracovníci

Přehled hlavní činnosti školy (podle zřizovací listiny)

§ 144 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon (Údaje v rejstříku škol a školských zařízení)

1.2 Součásti školy součásti školy Základní škola Školní družina Školní jídelna ZŠ

kapacita 675 96 806

§ 144 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon (Údaje v rejstříku škol a školských zařízení)

5



2. Personální údaje 2.1 Členění zaměstnanců podle věku a pohlaví

věk

muži

ženy

celkem

do 20 let

0

0

0

21 - 30 let

0

2

2

31 - 40 let

2

6

8

41 - 50 let

2

10

12

51 - 60 let

1

20

21

61 a více let

2

2

4

celkem

7

40

47

%

14,89

85,11

100

2.2 Členění zaměstnanců podle vzdělání a pohlaví

vzdělání dosažené

muži

ženy

celkem

základní

0

2

2

vyučen

1

9

10

střední odborné

0

0

0

úplné střední

0

10

10

vyšší odborné

0

1

1

vysokoškolské

6

18

24

celkem

7

40

47

6



2.3 Členění pedagogických pracovníků podle odborné kvalifikace

odborná kvalifikace

splňuje kvalifikaci

nesplňuje kvalifikaci

učitel prvního stupně ZŠ

11

1

učitel druhého stupně ZŠ

15

0

učitel náboženství

0

0

vychovatel

4

0

pedagog volného času

0

0

asistent pedagoga

5

0

trenér

0

0

35

1

2.4 Aprobovanost výuky a) 1. stupeň předmět

%

Český jazyk

83

Cizí jazyk

100

Matematika

100

Prvouka

100

Člověk a jeho svět

88,5

Hudební výchova

100

Výtvarná výchova

75

Pracovní činnosti

100

Tělesná výchova

100

Informatika

100

7



b) 2. stupeň předmět

%

Český jazyk

100

Cizí jazyk

100

Matematika

85,3

Chemie

75

Fyzika

100

Přírodopis

83,3

Biologie člověka

100

Zeměpis

50

Dějepis

100

Hudební výchova

100

Výtvarná výchova

100

Pracovní činnosti

20

Tělesná výchova

100

Člověk ve společnosti

100

Výchova ke zdraví

100

Informatika

100

Mediální výchova

100

Volitelné předměty

100

2.5 Přehled pracovníků podle aprobovanosti jméno a příjmení Dana Andrejsková Irena Bartušková

učí ve školním roce D, Z, N, VNj

aprobace D –Nj I. stupeň

I. stupeň

Pavel Brauner

M-F

M, Člsp

Josef Brunclík

I. stupeň

I. stupeň, Tv,

Eva Buchtová

I. stupeň

I. stupeň

Informační managament

Info, Mv, AP pro zdravotně postižené

Čj- Hv

Čj, Člsp, Pspo, Pči. VkZd

I. stupeň

I. stupeň

Jiří Čapka Miloslava Doleželová Renáta Enklerová

8

Školní rok 2013/2014 jméno a příjmení Jana Karmínová

Zpracoval Mgr. Karel Strnad učí ve školním roce

aprobace I. stupeň

I. stupeň, Tv

Libor Hampl

Z- Tv

Z, Spvý

Eva Holatová

Aj - Hv

Aj, Hv,VV

Iva Koucká

Bi - Tv

Př, M, Člsp, BiO, ChBP, Spvý

I. stupeň

I. stupeň

ped.volného času - Tv

Př, Tv, přípravná třída

Věra Machová

Rj- Tv

Tv, VNj, Pči, VeDo, Člsp, VkZd,Nj

Dana Müllerová

I. stupeň

I. stupeň, Pči, Ma

Petra Pekařová

I. stupeň

I. stupeň, Vv

Hana Růžičková

Nj - Vv

Aj, Vv, Člsp

Iva Srbová

Čj – Hv

Čj, Hv, Člsp, Pči

Karel Strnad

Bi - Ch

Ch

MFF – matematika

M, Fy, Ch

Hana Vavřenová

I. stupeň

Aj

Dana Vilímová

I. stupeň

I. stupeň

Martina Rydvalová

SPŠ vychovatelství

I. stupeň

Eva Šimková


vychovatel ŠD

Lucie Macáková


Vychovatel ŠD

M-F

AP pro sociálně znevýhodněné žáky

Hana Kulhánková Ivana Kůlová

Kateřina Švitorková

Oldřich Míča Ruslana Mejsnarová Eva Medková

Školní a mimoškolní pedagogika Čj - D

AP pro zdravotně postižené AP pro sociálně znevýhodněné žáky, výuka cizinců Čj

Bezpečně právní činnost – přípravné trestní řízení

AP pro zdravotně postižené

Jana Hejduková

Čj - D

D, ČlSp,Čj, Člsv

Šárka Sedláčková

Čj - Aj

Čj, Aj, Člsp, KoAj

Jaroslava Vacátková

9



2.6 Zařazení pracovníků do platových tříd

platová třída

počet zařazených pracovníků

1

0

2

4

3

3

4

1

5

2

6

5

7

3

8

1

9

2

10

1

11

1

12

24

13

1 47

2.7 Trvání pracovního poměru doba trvání

počet

%

do 5 let

13

27,66

do 10 let

5

10,64

do 15 let

6

12,77

do 20 let

11

23,40

nad 20 let

12

25,53

celkem

47

100

nástupy a odchody

počet

nástupy

3

odchody

5

10



Komentář ředitele:

V naší základní škole je ve školním roce 2013/2014 zaměstnaných 7 mužů. Čtyři muži – pedagogové na plný úvazek. Jeden kolega – pedagog – asistent pedagoga (část úvazku vyučoval Informatiku, Mediální výchovu a část úvazku jako asistent pedagoga u zdravotně postiženého žáka). Další muž pracoval na částečný úvazek jako asistent pedagoga. Posledním sedmým mužem v našem kolektivu je pan školník. V pedagogickém sboru je 6 mužů a 20 žen. Všichni jsou plně kvalifikovaní a mají požadované vysokoškolské vzdělání magisterského typu. Pouze jedna kolegyně na I. stupni nemá vysokoškolské vzdělání a na studium, kterým by získala magisterský titul, se nechystá. Studium při zaměstnání a dálkové studium na vysoké škole jsou časově velice náročné. Ředitelství chápe důvody paní kolegyně a plně respektuje její rozhodnutí. Další z kolegyň úspěšně ukončila studium na Západočeské univerzitě v Plzni, kterým si prohloubila odbornou kvalifikaci o třetí aprobační předmět – anglický jazyk. Na podzim školního roku 2013/2014 obhájila závěrečnou práci a úspěšně složila státní zkoušky. V našem pedagogickém sboru převažuje střední generace pedagogů. Nutné podotknout, že se sbor omladil. Nastoupily kolegyně po rodičovské dovolené a nastoupily mladší učitelky. Aprobovanost ve škole je velmi dobrá. Na prvním stupni mají všichni pedagogové příslušné vzdělání. Pouze jedna kolegyně je bez požadovaného vzdělání a od příštího školního roku se vrací zpět do školní družiny. Předmět Člověk a jeho svět vyučovala ve čtvrtém ročníku kolegyně z druhého stupně, ale má ve své aprobaci dějepis. Na druhém stupni vyučujeme tři čtvrtiny předmětů aprobovaně. Některé předměty vyučujeme stoprocentně aprobovaně a některé se nedaří obsadit stoprocentně. Stále nám chybí pedagog, který by měl ve své aprobaci výukové předměty Výchova ke zdraví, Člověk ve společnosti. Tyto předměty vyučují pedagogové, kteří dlouhá léta vyučovali Občanskou výchovu a mají velké zkušenosti a dobré výsledky, které se týkají znalostí a dovedností žáků. Stále řešíme otázku aprobovanosti M – Z – Tv. Rádi bychom přijali plně kvalifikovaného pedagoga (nejlépe muže) nebo bychom uvítali, kdyby si někdo ze stávajícího sboru rozšířil své vzdělání o třetí aprobační předmět. Největší zájem ze strany kolegů je o studium zeměpisu. Ve školním roce 2013/2014 nedošlo k žádným podstatným personálním změnám. Paní učitelka Mgr. V. Machová mladší (Čj – Tv- Aj)nenastoupila po rodičovské dovolené, neboť se odstěhovala mimo město Semily. Paní učitelka Mgr. V. Kopecká (AJ – Ch) zvolila základní školu v Liberci. Po rodičovské dovolené se vrátila Mgr. Š. Sedláčková (Čj – Aj) a zaplnila vzniklou mezeru v pedagogickém sboru způsobenou odchodem dvou kolegyň, které měly v aprobaci anglický jazyk. V letošním školním roce umožnilo vedení školy studentům pedagogických fakult, aby mohli vykonat na naší škole souvislou pedagogickou praxi. Slečny L. Fiedlerová (I. stupeň ZŠ) a K. Hejlová ( I. stupeň ZŠ), obě studentky PF Univerzity Hradec Králové, vykonaly souvislou praxi ve 2. pololetí školního roku. U provozních zaměstnanců došlo v průběhu roku k několika změnám. Vedoucí školní jídelny paní V. Tomášová odešla do starobního důchodu a na její místo nastoupila paní H. Mládková, která do té doby byla kuchařkou. Již před mnoha lety pomáhala paní Tomášové a s agendou byla nejlépe seznámena. Tímto vznikla poněkud složitější situace ve školní jídelně, a proto se přijala na zkrácený úvazek pomocná síla do kuchyně na mytí nádobí, aby se podařilo zvládnout velký nápor v době výdejů obědů. Pro příští rok se bude zvažovat, zda nepřehodnotit situaci ve školní jídelně a přijmout mladou vyučenou kuchařku / mladého vyučeného kuchaře. 11



Krátkodobé zástupy za nemoc si vedoucí školní jídelny řeší sama. Je to plně v její kompetenci. Vždy ale věc prodiskutuje s vedením školy. V kanceláři administrativy nedošlo k žádným změnám. Paní ekonomka Jandurová pracuje na zkrácený úvazek ze zdravotních důvodů. Část její agendy převzala i nadále hospodářka paní B. Nyklíčková, která pro nás zpracovává mzdy. V její režii jsou také všechny soutěže. Naše škola organizuje řadu okresní kol olympiád a soutěží z pověření Krajského úřadu Libereckého kraje.

3. Vzdělávací program školy 3.1 Vzdělávací program 12



vzdělávací program

zařazené třídy

Školní vzdělávací program (viz Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání, č.j. 31504/2004-22)

18

3.2 Učební plán školy a) školní vzdělávací program pro základní vzdělávání pro I. stupeň

Vyučovací předmět (zkratka)

1.

2.

3.

4.

5.

celkem

Disp.

Český jazyk (Čj) Anglický jazyk (Aj) Matematika (Ma)

7+2 4

7+2 4+1

7+1 3 4+1

7+1 3 4+1

7 3+1 4+1

41 10 24

6 1 4

Informatika (INF)

-

-

-

-

1

1

0

2

2

2

-

-

-

-

-

3+1

3

1

1

1

1

1

1

1

2

1

2

Člověk a zdraví

Prvouka (Prv) Člověk a jeho svět (Člsv) Hudební výchova (Hv) Výtvarná výchova (Vv) Tělesná výchova (Tv)

2

2

2+1

2+1

2

12

2

Člověk a svět práce

Pracovní činnosti (Pči)

1

1

1

1

1

5

0

20

21

25

26

26

118

14

Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Matematika a její aplikace Informační a komunikační technologie Člověk a jeho svět

Umění a kultura

celkem

13

13

1

12



pro II. stupeň

Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Vyučovací předmět (zkratka)

6.

7.

8.

9.

celkem

Disp.

Český jazyk (Čj) Anglický jazyk (Aj) Německý jazyk (Nj) Matematika (Ma)

4 3 4

4 3 0+2 4

3+1 3 0+2 4+1

4+1 3

2

3+1

17 12 4 17

1

-

-

-

1

2 1 2 2 2 1 2 1 2 1 28

2 1 2 2 2 1 2 1 2 1 0+1 30

2 1 1+1 2 1+1 1+1 1 1 2 1 0+2 32

1+1 1 1+1 1+1 1+1 1+1 1 1 2 0+1 0+1 0+3 32

Matematika a její aplikace Informační a komunikační Informatika (INF) technologie Dějepis (Dě) Člověk a společnost Člověk ve Společnosti (Člsp) Fyzika (Fy) Chemie (Ch) Člověk a příroda Přírodopis (Př) Biologie člověka (Bio) Zeměpis (Ze) Hudební výchova (Hv) Umění a kultura Výtvarná výchova (Vv) Výchova ke zdraví (VkZd) Člověk a zdraví Tělesná výchova (Tv) Člověk a svět práce Pracovní činnosti (PČi) Průřezová témata Mediální výchova (Mv) Volitelný předmět Celkem

14

12

28

4 2

1 2 1 1 1 2

10 10 4 1 6 122

1 1 6 24



3.3 Nepovinné předměty a zájmové kroužky počet zařazených žáků

název nepovinného předmětu 0

0 počet zařazených žáků

název kroužku Kroužek volejbalu

21

Základy křesťanství

5

Sportovní kroužek OVOV

23

Zdravotnický kroužek

14

Keramika – začátečníci

25

Keramika – pokročilí

23

Angličtina pro začátečníky 1. ročník

22

Angličtina pro pokročilí, 2. ročník

19

Vaření pro nejmenší 3.- 5. třída

35

Kroužek Výtvarná dílna

16

Kroužek taneční

8

Cvičení z českého jazyka

9

Cvičení z matematiky

6

Volitelné předměty volitelný předmět

třídy

počet žáků

7.A,, 8.A,B

16

8.A,B, 9.A,B

22

Psaní na počítači

7.A,B, 8.A,B, 9.B

23

Sportovní výchova

8.B, 9.A,B

25

sportovní výchova

7.A,B, 8.A

27

Vedení domácnosti

8.A,B, 9.B

34

9.A,B

17

Chemicko-biologická praktika konverzace a cvičení z Aj

Volitelný Německý jazyk

3.4 Počet dělených hodin počet dělených hodin*

*

Uvádět pouze hodiny, které znamenají zvýšenou potřebu „učitelohodin“.

15

1. stupeň

2. stupeň

0

0




Ve školním roce 2013/2014 se vyučuje v 18 třídách podle ŠVP – školní vzdělávací program pro základní vzdělávání. V Průběhu přípravného týdne se dokončily práce na ŠVP, do kterého byly zapracovány všechny změny platné od 1.9.2013. Na druhém stupni jsme zavedli výuku druhého cizího jazyka – německý jazyk ( 7. – 8. ročník) s časovou dotací 4h a ostatní témata – dopravní výchova, finanční gramotnost a ochrana člověka za mimořádných událostí – byla zapracována do stávajících předmětů ( Člověk ve společnosti, Výchova ke zdraví, Matematika, Prvouka, ..) Naše škola nabízí žákům několik volitelných předmětů. Žáci 7. ročníku si vybírají 1 volitelný předmět s časovou dotací 1h týdně, žáci 8. ročníku 2 volitelné předměty s časovou dotací 4h týdně a žáci 9. ročníku 2 volitelné předměty s časovou dotací 4h. Nabídka volitelných předmětů byla pestrá a široká. Vybírali si z těchto předmětů – Sportovní výchova (Spvý), Vedení domácnosti (VeDo), Chemicko- biologická praktika ( BiChP), Psaní na počítači (PsPo), Konverzace a cvičení z Aj (KoAj) a Volitelný německý jazyk (VNj). Sedmáci si vybírali a rozhodovali mezi Spvý a BiChPr – 1h, osmáci si vybrali dva volitelné předměty – Spvý-1h, BiChP – 1h, VeDo – 1h, KoAj-1h, PsPo-1h, a konečně deváťáci si vybrali k VNj-2h ještě jeden volitelný předmět z nabídky Spvý-1h, BiChP – 1h, VeDo – 1h, KoAj-1h, PsPo-1h. Byli jsme potěšeni, že si deváťáci vybrali volitelný německý jazyk. Hlavním důvodem bylo jejich rozhodnutí pokračovat po ukončení základní školy ve studiu na střední škole, kde jsou dva cizí jazyky samozřejmostí. Dalším důvodem byl fakt, že našimi nejbližšími sousedy jsou státy, v nichž se hovoří německy. Správně pochopili, že je dobré získat základy dalšího cizího jazyka, aby v budoucnu snáze překonali jazykové bariéry, které přináší neznalost cizích jazyků. V tomto roce se znovu otevřely zájmové kroužky. Pro žáky 9. ročníků Cvičení z českého jazyka a cvičení z matematiky. Hlavní náplní je opakování základního učiva a jeho rozšíření. Žáci si vyzkouší nejrůznější typy testů, s nimiž se setkají při přijímacích zkouškách na střední školu. Naučí se zároveň hospodařit s časem a pozorně číst různé testové otázky. Pro žáky nižších ročníků se na škole otevřelo několik kroužků, které navštěvovalo v průměru 12- 15 žáků. Pro žáky I. stupně - kroužky „ Angličtina pro nejmenší“ ( 1. ročníky), „ Angličtina pro pokročilé“ (2. ročníky), „ Vaření pro nejmenší“ ( 2.-5. ročník), Výtvarná dílna ( 3.-7.ročníky), Kroužek OVOV ( 3.-7.ročník), a keramika pro začátečníky a pokročilé. Pro žáky II. stupně – Kroužek Výtvarná dílna ( 3.-7.ročníky), Kroužek OVOV ( 3.-7.ročník), Sportovní výchova – odbíjená ( 6.-9.ročník), taneční kroužek ( 7.-8.ročník). Pestřejší nabídka kroužků je pro žáky I. stupně a to hlavně z důvodu, že nemají odpolední vyučování a někteří mohou navštěvovat kroužky v době, kdy mají být ve školní družině. Vzhledem k tomu, že jsou kroužky v budově školy, odpadá přecházení do jiných budov ve městě a po skončení kroužku se děti mohou vrátit zpět do družiny. Rodiče si je mohou vyzvednout po 16.00h nebo odcházejí samy domů. Několik žáků ( především I. stupně) navštěvovalo kroužek „ Základy křesťanství“, který vede paní farářka L. Kocourková. Zábavnou a hravou formou žáky seznamuje s náboženstvím a pomáhá jim získat jiný pohled na dnešní svět.

16



4. Počty žáků 4.1 Počty žáků školy třída

počet žáků

z toho chlapců

z toho dívek

výjimka z počtu žáků (ano – ne)

1.A

22

13

9

ne

1.B

22

14

8

ne

2.A

24

10

14

ne

2.B

21

13

8

ne

3.A

18

9

9

ne

3.B

15

7

8

ne

4.A

19

9

10

ne

4.B

15

7

8

ne

5.A

20

9

11

ne

5.B

23

11

12

ne

6.A

23

18

5

ne

6.B

20

11

9

ne

7.A

17

9

8

ne

7.B

16

10

6

ne

8.A

18

10

8

ne

8.B

18

11

7

ne

9.A

14

6

8

ne

9.B

26

12

14

ne

celkem

351

189

162

4.2 Žáci přijatí do 1. ročníku základní školy počet prvních tříd

počet dětí přijatých do prvních tříd

počet odkladů pro školní rok

2

64

20

17



4.3 Žáci přijati do vyšších ročníků základní školy ročník

1

2

3

4

5

počet žáků

1

2

1

2

7

ročník

6

7

8

9

počet žáků

8

2

1

1

4.4 Žáci přijati ke vzdělávání do střední školy typ školy

počet přijatých žáků

víceleté gymnázium

2

čtyřleté gymnázium

2

střední odborná škola

19

střední odborné učiliště

20

konzervatoř

0

4.5 Žáci – cizinci kategorie cizinců

občané EU

ostatní cizinci pobývající v ČR přechodně nebo trvale, žadatelé o udělení azylu a azylanti

počet žáků ve ŠD

4

počet žáků ve ŠJ

11

počet žáků celkem

13

18




Ve školním roce 2013/2014 navštěvovalo naši základní školu celkem 351 žáků. Na I. stupni jsme měli 199 žáků, což je zhruba 19,9 žáka na třídu. Na II. stupni bylo 152 žáků, což je 19 žáků na třídu, Nárůst žáků oproti loňskému školnímu roku byl 20 žáků. Celkový poměr chlapců a dívek je 189: 162. Chlapci mají mírnou převahu a v některých třídách je jejich převaha citelně znát. V průběhu školního roku jsme zapsali a přijali k základnímu vzdělávání 25 žáků. Nejvíce žáků přišlo do pátých a šestých tříd, neboť ukončili vzdělávání v malotřídních vesnických školách. Naší snahou je vytvořit všem žákům takové podmínky pro vzdělání a zázemí pro rozvoj jejich schopností a dovedností, aby nemuseli v průběhu plnění povinné školní docházky opouštět školu. Samozřejmě, že rodinné důvody a životní situace, kdy se rodiny stěhují mimo město, nejsme schopni ovlivnit. Mnoho žáků má vypracovaný individuální vzdělávací plán na základě doporučení pedagogického poradenského pracoviště. Žáci pracují pod vedením asistentů pedagoga, kteří se jim individuálně věnují. Pracují buď ve skupinách nebo jednotlivě v průběhu dne během vyučovací hodiny a vždy po předešlé domluvě s vyučujícím daného předmětu. Asistenti jim probíranou látku dovysvětlí, zopakují základní pravidla a procvičí na konkrétních příkladech. Velice se nám tato spolupráce U – AP – Ž osvědčila a jsme rádi, že jsme v mnoha případech zabránili neúspěchu žáka. Po zápisu do prvních tříd jsme byli mile překvapeni. Celkem jsme zapsali 64 prvňáků. V průběhu druhého pololetí požádali někteří rodiče o doklad PŠD. Žádosti byly podloženy doporučením pedagogického poradenského pracoviště a doporučením dětského lékaře. Ředitel základní školy nakonec ve správním řízení rozhodl o odkladu PŠD ve dvaceti případech. Z dvaceti odkladů se podařilo vytypovat několik žáků, kteří splňovali všechny předpoklady pro vřazení a přijetí do přípravné třídy při naší základní škole. Ve školním roce 2013/2014 jsme poprvé otevřeli přípravnou třídu, kterou nakonec navštěvovalo 8 dětí. Vzdělávaly se podle vlastního školního vzdělávacího programu, který vychází ze ŠVP pro MŠ a jehož cílem byla příprava na úspěšný start do první třídy. Ke vzdělávání na středních školách bylo celkem 43 žáků. Jeden žák byl přijat na osmileté gymnázium do Semil a jedna žákyně úspěšně složila přijímací zkoušky na šestileté gymnázium do Liberce, kam bylo poté přijata. Dva naši žáci byli přijati na čtyřleté studium na GIO Semily. Střední odbornou školu si zvolilo 19 žáků a střední odborné učiliště nakonec 20 žáků. Mezi vycházejícími žáky byli žáci z nižších ročníků. Vycházejí z osmého ročníku. Jedná se o žáky, kteří již jednou na druhém stupni opakovali a měli splněno devět let PŠD a již nechtěli pokračovat do devátého ročníku a doplnit si základní vzdělání. I úspěchy našich žáků devátého ročníku v přijímacím řízení na střední školy a jejich přijetí na jimi vybranou školu vypovídá o tom, že náš pedagogický sbor dokáže dobře připravit žáky na studium a že pokud se budou snažit do konce školního roku, pak nebudou mít problémy s přechodem na střední školy. Základní školu Dr. F. L. Riegra navštěvuje 13 cizinců, kteří nemají prospěchové problémy. Školu navštěvují tři kosovští Albánci, šest Ukrajinců, jedna Ruska, jedna občanka Nizozemí, dva Moldavci. Posledně jmenovaní se na začátku druhého pololetí odstěhovali, neboť rodiče našli zaměstnání ve větším městě a každodenní dojíždění 40km nebylo možné. Všichni jsou v kolektivu oblíbeni. Mají mezi spolužáky spoustu kamarádů. Zpětná vazba od rodičů je také pozitivní. Nemají vůči nám žádné výtky nebo připomínky. Jejich děti chodí do školy rády. Velmi ochotně se zapojují do všech aktivit ve škole a rodiče jsou velmi vstřícní a ochotní pomáhat s organizací různých akcí. 19



Škola získala v letošním roce finance z Rozvojového programu „Bezplatná výuka českého jazyka přizpůsobená potřebám žáků - cizinců z třetích zemí na rok 2014“ (Č. j.: MŠMT39298/2012-20), který je zaměřený na výuku českého jazyka pro žáky – cizince, kteří navštěvují naši školu. Jedním z cílů rozvojového programu je odstranění jazykové bariery a zvládnutí úskalí českého jazyka pro tyto žáky. Výuka českého jazyka probíhá v kmenové třídě pod vedením aprobované vyučující českého jazyka.

20



5. Hodnocení žáků 5.1 Celkové hodnocení žáků – prospěch třída

prospěli s vyznamenáním

prospěli

neprospěli

nehodnocen

1.A

19

3

0

0

1.B

20

2

0

0

2.A

20

4

0

0

2.B

17

4

0

0

3.A

15

3

0

0

3.B

11

4

0

0

4.A

10

8

0

1

4.B

10

4

0

1

5.A

7

10

0

3

5.B

8

14

0

1

6.A

5

15

0

3

6.B

5

14

0

1

7.A

6

11

0

0

7.B

3

12

0

1

8.A

5

13

0

0

8.B

4

11

3

0

9.A

0

13

1

0

9.B

2

24

0

0

celkem

167

169

4

11

21



5.2 Celkové hodnocení žáků – zhoršené chování třída

uspokojivé chování neuspokojivé chování

1.A

0

0

1.B

0

0

2.A

0

0

2.B

1

0

3.A

0

0

3.B

0

0

4.A

0

0

4.B

0

0

5.A

0

0

5.B

0

0

6.A

0

0

6.B

2

0

7.A

3

0

7.B

1

0

8.A

0

0

8.B

2

0

9.A

4

2

9.B

0

1

celkem

13

3

22



5.3 Hodnocení výsledků vzdělávání – způsob vyjádření (klasifikačním stupněm, slovně, kombinací obou způsobů) třída

hodnocení klasifikačním stupněm

hodnocení slovní

kombinace slovního hodnocení a klasifikačním stupněm

1.A

22

0

0

1.B

22

0

0

2.A

23

1

0

2.B

21

0

0

3.A

18

0

0

3.B

15

0

0

4.A

19

0

0

4.B

15

0

0

5.A

19

1

0

5.B

23

0

0

6.A

23

0

0

6.B

20

0

0

7.A

17

0

0

7.B

16

0

0

8.A

18

0

0

8.B

18

0

0

9.A

14

0

0

9.B

26

0

0

celkem

349

2

0

23



5.4 Výchovná opatření – pochvaly třída

pochvala ředitele školy

pochvala třídního učitele

1.A

0

14

1.B

0

9

2.A

0

10

2.B

0

9

3.A

0

6

3.B

0

5

4.A

0

2

4.B

0

1

5.A

0

5

5.B

0

8

6.A

0

7

6.B

0

7

7.A

1

9

7.B

0

5

8.A

0

11

8.B

0

5

9.A

0

3

9.B

2

10

celkem

3

126

24



5.5 Výchovná opatření – napomenutí a důtky třída

napomenutí třídního učitele

důtka třídního učitele

důtka ředitele školy

1.A

0

0

0

1.B

0

0

1

2.A

3

1

1

2.B

4

0

0

3.A

4

0

0

3.B

0

1

0

4.A

3

1

1

4.B

0

1

1

5.A

1

0

0

5.B

5

1

0

6.A

2

4

3

6.B

1

3

0

7.A

5

2

2

7.B

1

2

0

8.A

1

0

1

8.B

6

1

3

9.A

1

1

2

9.B

2

3

1

celkem

39

21

16

25



5.6 Komisionální přezkoušení žáků třída

pochybnosti o správnosti hodnocení

opravné zkoušky

1.A

0

0

1.B

0

0

2.A

0

0

2.B

0

0

3.A

0

0

3.B

0

0

4.A

0

0

4.B

0

0

5.A

0

0

5.B

0

0

6.A

0

0

6.B

0

0

7.A

0

0

7.B

0

2

8.A

0

2

8.B

0

2

9.A

0

0

9.B

0

0

celkem

0

6

26



5.7 Opakování ročníku třída

žák neprospěl

žák nemohl být hodnocen

žák měl vážné zdravotní důvody

žák opakuje 9.r. po splnění povinné školní docházky

1.A

0

0

0

0

1.B

0

0

0

0

2.A

0

0

0

0

2.B

0

0

0

0

3.A

0

0

0

0

3.B

0

0

0

0

4.A

0

1

0

0

4.B

0

1

0

0

5.A

0

3

0

0

5.B

0

1

0

0

6.A

0

3

0

0

6.B

0

1

0

0

7.A

0

0

0

0

7.B

0

1

0

0

8.A

0

0

0

0

8.B

3

0

0

0

9.A

1

0

0

0

9.B

0

0

0

0

celkem

4

11

0

0

27



5.8 Počet omluvených / neomluvených hodin třída

počet omluvených hodin

průměr na žáka třídy

počet neomluvených hodin

průměr na žáka třídy

1.A

881

40,045

0

0

1.B

1069

48,591

8

0,364

2.A

1238

51,583

0

0

2.B

789

37,571

0

0

3.A

873

48.500

0

0

3.B

625

41,667

0

0

4.A

1107

58,263

5

0,263

4.B

667

44,467

0

0

5.A

601

30,050

0

0

5.B

1186

51,564

0

0

6.A

749

32,565

0

0

6.B

925

46,250

0

0

7.A

918

54,000

0

0

7.B

857

53,563

0

0

8.A

1399

77,722

24

1,33

8.B

1307

72,611

26

1,44

9.A

1740

124,286

118

8,429

9.B

2749

105,731

5

0,192

celkem


Výsledky celkového hodnocení žáků (prospěch a chování) jsou uspokojivé. Z celkového počtu 351 žáků jich 167 prospělo s vyznamenáním, 169 žáků prospělo a pouze 4 žáci neprospěli. Na prvním stupni prospělo 137 žáků s vyznamenáním, 56 žáků prospělo. Velký počet vyznamenání na prvním stupni je dán zvídavostí a poměrně vysokou aktivitou žáků při vyučování, pravidelnou přípravou na vyučování a svědomitou domácí přípravou na vyučování. Šest žáků na I. stupni nemohlo být hodnoceno. Jedná se o žáky, kteří od února 2009 nechodí do školy. Po několikerém upozornění zákonných zástupců, aby doložili důvody jejich nepřítomnosti ve škole, se nepodařilo, aby žáci nastoupili. Ve většině případů se doporučené dopisy vrátily zpět. Na adrese, kterou má ředitelství základní školy k dispozici, se zákonní zástupci žáků nezdržují. Nevyužili ani možnosti dokončení klasifikace v náhradním termínu, která jim byla ředitelstvím školy nabídnuta a na kterou podle školského zákona mají právo. Žáci tady nemohli být hodnoceni a neprospěli.

28



Na druhém stupni prospělo 30 žáků s vyznamenáním, 113 žáků prospělo a 4 žáci neprospěli. Po závěrečné klasifikační červnové poradě neprospělo 8 žáků. Pět z nich mělo možnost konat opravnou zkoušku. Tři žáci měli nedostatečných více než dvě, a tedy nemohli jít k opravným zkouškám. Jeden se rozhodl pro opakování ročníku a zbývající dva měli splněno devět let PŠD a rozhodli se odejít na jimi vybrané odborné učiliště. Neprospívající žáci měli možnost konat opravnou zkoušku. Žákyně ze 7. ročníku ( opravná zkouška z Fy, druhá konala opravnou zkoušku z Př) úspěšně vykonaly opravnou zkoušku a postoupily do osmé třídy. Další tři žáci ( opravná zkouška z M) byli také úspěšní a po zdárném složení opravné zkoušky postoupili do vyššího ročníku. Všichni tři do devátého ročníku a budou tedy pokračovat se svými spolužáky. Jeden žák se k opravným zkouškám vůbec nedostavil. Nevyužil ani možnosti si předmět Fy dokončit v náhradním termínu, a proto opakuje ročník. Malý počet vyznamenání na druhém stupni je dán celkovým přístupem žáků ke vzdělání. Celkově lze říci, že jim chybí motivace. V hodinách jsou pasivnější, neradi se zapojují do jakýchkoliv aktivit. Jejich samostatná práce je nedostatečná. U některých zcela chybí zdravá soutěživost, dravost, touha být lepší, vyniknout a využívat potenciál, který mají. Využít získaných poznatků z různých zdrojů v hodinách a podělit se o ně s ostatními. Vyučující se snaží vyučovat skupinově a velmi často střídají různé aktivity při vyučování. Snaží se v žácích probouzet soutěživost. Nutno konstatovat, že jsou mnohdy úspěšní a obě dvě strany z toho mají dobrý pocit. Do výuky se promítají moderní technologie. Vyučuje se na interaktivních tabulích, používají se nejrůznější programy. Někdy ani zajímavější hodina nepodnítí žáky opustit svoji pasivitu a stát se aktivním žákem. Pět žáků druhého stupně nemohlo být na konci školního roku hodnoceno. Žáci nechodí již delší dobu do školy a jejich zákonní zástupci nedoložili důvod absence. Ve většině případů se doporučené dopisy vrátily zpět. Na adrese, kterou má ředitelství základní školy k dispozici se zákonní zástupci žáků nezdržují. Nevyužili ani možnosti dokončit si klasifikaci v náhradním termínu. Žáci nemohli být hodnoceni, a proto neprospěli. Celkové hodnocení chování žáků lze považovat za uspokojivé. V tomto školním roce jsme v porovnání s předešlými roky zaznamenali méně snížených stupňů z chování. Celkem bylo uděleno třináctkrát uspokojivé a třikrát neuspokojivé hodnocení z chování. Všechny tři třetí stupně z chování dostali žáci 9. ročníku, neboť jejich chování bylo v neustálém rozporu se školním řádem a domluva s nimi nebyla možná. Dokonce ani jejich zákonní zástupci si ve většině případů nevěděli rady a tedy nebyli škole moc nápomocni. Někteří z nich dokonce docházeli na OSPOD MěÚ Semily, kde s nimi pracovnice sociálního odboru rozebírala situaci a snažila se je nasměrovat správným směrem. V některých případech se to na čas uklidnilo a pourčité době se vše vrátilo do starých zajetých kolejí. Společným jmenovatelem sníženého stupně z chování bylo opakované porušení školního řádu, jeho nerespektování, drzost, vulgární vyjadřování, nevhodné chování k vyučujícím, špatná pracovní morálka a neomluvená absence nebo pozdě omluvená absence. Pětině žáků prvního a druhého stupně bylo po projednání v pedagogické radě uděleno kázeňské opatření (NTU, DTU, DŘŠ) za občasné nerespektování a porušení školního řádu, nevhodné chování, nekázeň, drzost, zapomínání, neplnění svých povinností. Počet napomenutí a důtek je v jasné převaze na druhém stupni (29:47). Bohužel už ani žáci na prvním stupni neznají základní pravidla slušného chování. Třídní učitel společně s výchovným poradcem pohovoří se žáky, rozeberou situaci a snaží se žáky nasměrovat tak, aby došlo k eliminaci jejich prohřešků a pokud možno, aby se již neopakovaly. Třídní učitelé také často zvou zákonné zástupce žáků do školy, aby s nimi projednali nevhodné chování jejich dětí. Stává se, že k nápravě nedojde a přání učitelů nejsou vyslyšena a naplněna. 29



Není příliš lichotivé, že již na prvním stupni máme žáky se sníženým stupněm z chování (1x druhý stupeň). Snížený stupeň z chování dostal za opakovanou neomluvenou absenci, záškoláctví, a špatnou pracovní morálku. V těchto případech bylo vše konzultováno se zákonnými zástupci žáka a z jednání jsou pořízeny zápisy s návrhy na zlepšení chování žáka. Chybí ovšem větší důslednost ze strany rodičů. Některé případy jsme museli předat sociálnímu odboru Městského úřadu Semily. Na druhém stupni bylo 15 žáků se sníženým stupněm z chování (12x druhý stupeň, 3x třetí stupeň. Největší problémy a snížené stupně z chování byly ve třídě 9.A, Třídní učitelka požádala o pomoc odborné školské poradenské pracoviště. Jednání a práce s kolektivem nepřinesla významné změny. Zákonní zástupci žáků byli bezradní a tak jsme museli nějak ukočírovat sami. Z každého jednání s rodiči ohledně chování žáka je proveden zápis, kde se objeví návrhy na řešení celé situace. Zápis z jednání odepíše rodič i žák. Při neplnění slíbeného je vyrozuměn rodič žáka. Na druhé straně 126 žákům byla udělena od třídních učitelů pochvala za vzorné chování a vzorné plnění školních povinností, za výborný prospěch. Za vzornou a svědomitou přípravu na vyučování, reprezentaci školy v nejrůznějších soutěžích (sportovní, recitační, olympiádách) a příkladnou pomoc svému spolužákovi. Třem žákům byla udělena pochvala ředitele školy. Dvěma žákům za vzornou reprezentaci školy ve sportovních aktivitách a za mimořádné úspěchy ve sportu. Třetí žákyni byla udělena pochvala za to, že po celou dobu docházky se aktivně zúčastňovala různých soutěží, olympiád a každým rokem si vybojovala nejeden postup do okresního či krajského kola. V letošním roce je poměr mezi pochvalami a opatřeními k posílení kázně (125:92). Ředitelství školy i pedagogický sbor nesmírně těší, že i přes neustálé řešení nekázně žáků se najdou žáci, kteří si zaslouží pochválit. Jsou to žáci nesmírně obětaví, schopní pomoci druhým, spolehliví a nesmírně kreativní. Budeme se snažit i nadále, aby naši žáci měli kázeňských prohřešků co nejméně. Využijeme k tomu všechny dostupné prostředky, metody a využijeme pomoci odborníků, kteří mají s nápravou nepoučitelných žáků větší zkušenosti. Ve školním roce 2013/2014 byli dva žáci slovně hodnoceni na konci druhého pololetí. Jeden žák z českého jazyka a dívka v páté třídě z matematiky. Celkový počet omluvené absence je vysoký, zvláště na II. stupni. Jednou z hlavních příčin je vysoká nemocnost, dále časté uvolňování dětí z vyučování z rodinných důvodů. V několika případech to bývá i několikrát za školní rok. Je nutné dodat, že v takových případech se žák po návratu do školy obvykle rychle zapojí do pracovního procesu a zameškanou látku si doplní, a proto ředitelství školy souhlasí s uvolněním žáka. V letošním roce se opět výrazně snížil počet neomluvených hodin. Nejčastějším důvodem neomluvené absence je záškoláctví, které je neodkladně řešeno v rámci možností školy za použití osvědčených nástrojů. Záškoláctví se projednává na výchovné komisi, která ve škole pracuje ve složení ředitel školy nebo zástupce ředitele školy, výchovný poradce, metodik prevence sociálně patologických jevů a zákonný zástupce žáka. Zákonní zástupci žáka se až na výjimky vždy dostavili. Ze setkání byly pořízeny zápisy i s návrhy na opatření vedoucí k posílení kázně vedoucí k tomu, že se neomluvená absence nebude vícekrát opakovat. Museli jsme o pomoc žádat Městský úřad v Semilech, odbor péče o dítě, aby se vzniklou situací zabýval. S výsledky jednání na sociálním odboru jsme nebyli seznámeni, pouze jsme obdrželi informaci, že k jednání došlo a zákonní zástupci se dostavili. Byly nastaveny pravidla a v případě jejich porušení se celou záležitostí budou zabývat pracovnice sociálního odboru v rámci jejich kompetencí. 30



Do budoucna bychom rádi potlačili vzrůstající počet neomluvených hodin. Ke spolupráci budeme zvát sociální pracovnice a pracovnice Pedagogicko- psychologické poradny. Budeme se snažit společnými silami dosáhnout lepší komunikace s rodiči a společně se dohodnout na postupech, které by zabránily záškoláctví.

6. Průběh a výsledky vzdělávání 6.1 Hospitační činnost Pracovník

počet hospitací

Ředitel školy

5

Zástupce ředitele školy 3 Ostatní pracovníci

1

Celkem

9

6.2 Závěry z hospitační a kontrolní činnosti

Plnění cílů vzdělávání soulad výuky s cíli základního vzdělávání (školním vzdělávacím programem) vhodnost a přiměřenost stanovených cílů výuky k aktuálnímu stavu třídy, respektování individuálních vzdělávacích potřeb žáků konkretizace cílů ve sledované výuce návaznost probíraného učiva na předcházející témata Materiální podpora výuky vhodnost vybavení a uspořádání učeben vzhledem k cílům výuky a k činnostem účelnost využití pomůcek, učebnic, didaktické techniky Vyučovací formy a metody správné řízení výuky a vnitřní členění hodin sledování a plnění stanovených cílů podpora osobnostního a sociálního rozvoje dětí, jejich sebedůvěry, sebeúcty, vzájemného respektování a tolerance možnost seberealizace dětí, jejich aktivního a emočního zapojení do činností, uplatnění individuálních možností, potřeb a zkušeností využívání metod aktivního, prožitkového učení, experimentování, manipulování, objevování, práce s chybou

31

+

+-

-

(objevuje se ve všech hodinách)

(objevuje se pouze v některých hodinách)

(v hodinách se neobjevuje)

+ +

+ +

+ +

+ + +

+

+



účelnost výuky frontální, skupinové a individuální vyváženost rolí učitele jako organizátora výuky a jako zdroje informací účelnost aplikovaných metod respektování individuálního tempa, možnost relaxace žáků vhodná forma kladení otázek Motivace žáků dostatečná aktivita a zájem žáků o výuku propojení teorie s praxí (v činnostech žáků) využívání zkušeností žáků vliv hodnocení na motivaci žáků využívání analýzy chyb ke zvýšení motivace osobní příklad pedagoga Interakce a komunikace klima třídy akceptování stanovených pravidel komunikace mezi učitelem a žáky i mezi žáky navzájem možnost vyjadřování vlastního názoru žáka, argumentace, diskuse vzájemné respektování, výchova k toleranci vyváženost verbálního projevu učitelů a dětí, příležitosti k samostatným řečovým projevům dětí, rozvoj komunikativních dovedností žáků Hodnocení žáků věcnost, konkrétnost a adresnost hodnocení respektování individuálních schopností žáků využívání vzájemného hodnocení a sebehodnocení žáků ocenění pokroku zdůvodnění hodnocení žáků učitelem vhodnost využitých metod hodnocení žáků učitelem využití klasifikačního řádu

+ + + + + + + + + + + + +

+ + +

+ + + + + + +

Komentář ředitele školy:

Výuka probíhá podle vzdělávacího programu Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání.a v souladu s jeho cíli. Část výuky probíhá v odborných učebnách (učebna Př, Ch, F, Pči, Hv, Aj, Nj, Informatiky), které má škola k dispozici a materiálně vybavené. Ostatní předměty jsou vyučovány v kmenových třídách. Pomůcky, didaktickou techniku a jiné materiály k výuce připravené vyučujícími daného předmětu předem přináší do tříd jimi určená služba. Řada vyučujících si pomůcky vytváří a připravuje v rámci projektů a projektových dnů přímo se žáky a stávají se tak součástí jejich třídy a své využití najdou v daných předmětech. Výuka byla ve sledovaných hodinách vedena správně a v souladu s cíli základního vzdělávání. Pomůcky byly vhodně využívány. Výuka byla přizpůsobena stavu třídy a cílům, které byly stanoveny na začátku hodiny. V hodinách jsou respektovány individuální potřeby žáků. Žáci byli vhodně motivováni, zapojováni do činností ve vyučovací hodině. Činnosti měly návaznost na předcházející učivo. Po dokončení úkolu následovalo zhodnocení a ve většině případů byly vyzdviženy kladné stránky, včetně pochvaly žáků. Otázky byly kladeny jasně, srozumitelně. 32



Ve většině hodin na I. a II. stupni je možné zaznamenat skupinovou práci. Stále častěji dochází ve výuce k využívání interaktivní tabule, která je v učebně přírodopisu ( od září kmenová třída), jazykové učebně, učebně Aj, učebně F a CH. Učebny slouží k výuce v anglického jazyka, českého jazyka, matematiky a dalších předmětů. Někteří vyučující mají své výukové materiály připravené v elektronické podobě, a proto využívají interaktivní učebnu v hodinách. Učebny využívají vyučující napříč oběma stupni v hodinách svého předmětu. Škola zakoupila a na své počítače nainstalovala velké množství výukových programů. Hodiny jsou pro děti zajímavější a zábavnější. Vyučující zpestřují hodiny vhodně zvolenými cvičeními, doplňovačkami, křížovkami, které žáky povzbudí a zaujmou. V hodinách také využívají pracovní listy, které si vyučující sami připravili v rámci projektu EU peníze školám. Pracovní listy jsou průběžně doplňovány a přizpůsobovány znalostem, dovednostem žáků a celkovému složení třídy. Hodnocení ústního zkoušení bylo věcné, konkrétní a před celou třídou zdůvodněné. V řadě případů byl dán prostor na zhodnocení svého výkonu přímo zkoušenému a několika jeho spolužákům. U žáka je vyzdvihnuta kladná stránka jeho projevu a zároveň je upozorněn na slabší stránky svého výkonu. Vzájemnou konfrontací dospěje k závěru, co je potřeba změnit, aby předešel případnému neúspěchu při písemném projevu nebo opakování. V několika případech je dokonce žák dokázal sám pojmenovat. U některých vyučujících byla v hodině patrná drobná nekázeň, která se v několika případech začala stupňovat. Vyučující se snažila žáky zaměstnat a střídavými činnostmi zklidnit jejich chování, ale žáci mnohdy nerespektovali pokyny vyučující.

33



7. Další vzdělávání pedagogických pracovníků 7.1 Výchozí stav Pojmenování výchozího stavu Škola má plně kvalifikovaný pedagogický sbor. Všichni pedagogové mají vysokoškolské vzdělání magisterského typu. Studiem si prohlubují odbornou kvalifikaci

7.2 Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů Druh studia

Pracovník

a) Studium v oblasti pedagogických věd b) Studium pedagogiky c) Studium pro asistenta pedagoga d) Studium pro ředitele škol

0 0 2 studium AP na CVLK Liberec 0 1 studium Aj na 2. stupni ZŠ, VŠ pedagogická e) Studium k rozšíření odborné kvalifikace Plzeň,

7.3 Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů Druh studia

Pracovník

a) Studium pro vedoucí pedagogické pracovníky b) Studium pro výchovné poradce c) Specializovaná činnost – koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií d) Specializovaná činnost – tvorba a následná koordinace školních vzdělávacích programů e) Specializovaná činnost – prevence sociálně patologických jevů f) Specializovaná činnost – specializovaná činnost v oblasti environmentální výchovy g) Specializovaná činnost v oblasti prostorové orientace zrakově postižených

0 0 0

0 0 0 0

34



7.4 Studium k prohlubování odborné kvalifikace Předmět

Počet kurzů

Zaměření kurzů

Pedagogika a psychologie

7

Sociálně patologické jevy

3

Školní jídelna Informační a komunikační technologie

0 4

Český jazyk

1

Dyslexie a dysortografie prakticky

Cizí jazyk Matematika Didaktika

1 0 0

Anglický jazyk úroveň B1

Přírodověda Vlastivěda Chemie Fyzika Přírodopis Zeměpis Dějepis Člověk ve společnosti Hudební výchova Výtvarná výchova Praktické činnosti Tělesná výchova Semináře pro vedoucí pracovníky

0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 2

Praktická komunikace ve školním prostředí Jak efektivně řešit konflikty Kázeňské problémy ve třídě Zásady asertivity pro pedagogy Emoční management Hranice mezi profesním a osobním životem Spolupráce školy a PPP Setkání metodických preventistů Setkání výchovných poradců Školení první pomoci MS Power Point, začátečníci MS Power Point, pokročilí Internet, pokročilí Profesionální obsluha interaktivní tabule

Ochrana člověka za mimořádných událostí Pohybové hra s hudbou

Novela zákona o pedagogických pracovnících, St Změny ve školských předpisech, St

35



7.5 Samostudium* Prázdniny

Podzimní prázdniny Vánoční prázdniny Jednodenní pololetní prázdniny Jarní prázdniny Velikonoční prázdniny Ředitelská volna Celkem

Počet dnů Samostudium 2 2 6 2 1 1 5 5 2 2 1 0 17 12


Základní škola Dr. Františka Ladislava Riegra má téměř plně kvalifikovaný pedagogický sbor. Jedna vyučující dokončila studium Anglického jazyka na Západočeské univerzitě v Plzni– studium k rozšíření odborné kvalifikace o třetí aprobační předmět. Studium ukončila složením státní závěrečné zkoušky a obhajobou závěrečné práce. Ve školním roce 2013/2014 se dva zaměstnanci rozhodli po domluvě s vedením školy pro studium pro asistenty pedagoga. Studium probíhá na CVLK v Liberci. V červnu oba úspěšně ukončili studium a získali potřebnou kvalifikaci pro práci asistenta pedagoga. Ve školním roce 2013/2014 projevili pedagogové zájem o kurzy a semináře, jejichž absolvováním si prohlubují odbornou kvalifikaci. Většina z nich si vybírá semináře z oblasti svých aprobačních předmětů a poznatky ze seminářů se snaží aplikovat a včlenit do výuky. Dochází často ke zpestření hodin, k doplnění látky o různé zajímavosti. Škola podala několik žádostí o projekty podporující další vzdělávání pedagogických pracovníků. Zájem pedagogů o kurzy a semináře směřující k prohlubování odborné kvalifikace dokládá přehledná tabulka (příloha č.2). Škoda jen, že z finančních důvodu nelze všem vyučujícím vyjít vstříc a že nelze využít nabídky CVLK či NIDV, které pořádají zajímavé semináře. Většina pedagogů má splněné kvalifikační předpoklady pro specializované činnosti. Do budoucna nám zbývá oslovit pedagoga, který se bude věnovat a koordinovat činnosti spojené s environmentální výchovou.

Na základě § 24 odst. 4 písm. b) zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících přísluší pedagogickým pracovníkům volno v rozsahu 12 pracovních dnů ve školním roce, nebrání-li tomu vážné provozní důvody (§ 24 odst. 7 zákona). *

36



8 Zájmové vzdělávání: školní družina a školní klub 8.1 Školní družina Oddělení

Počet žáků – pravidelná docházka

Počet žáků – nepravidelná docházka

Počet vychovatelek

1

32

0

1

2

36

0

1

3

28

0

1

celkem

96

0

3

8.2 Materiálně technické vybavení Prostory školní družiny, školního klubu

2 kmenové třídy a jedna odborná učebna

Vybavení školní družiny, školního klubu

Vybavení na dobré úrovni


Školní družina je umístěna v přízemí pavilonu U naší školy ve dvou bývalých kmenových učebnách a jedné odborné třídě. Všechna oddělení jsou vybaveny vhodným nábytkem jemných pastelových barev, který navozuje příjemnou atmosféru prostředí. Jedna z družin byla během prázdnin vymalovaná jemnou pastelovou barvou a na druhou družinu se dostane v blízké budoucnosti. Oddělení ŠD jsou celkem dobře materiálně vybavena a vkusně vyzdobena. Na výzdobě se podílejí žáci, kteří navštěvují školní družinu. Vkusně vyzdobený je prostor před družinou (hlavní chodbu pavilonu U přízemí). Výzdobu pravidelně obměňují. Vždy tematicky s daným ročním obdobím. Družinu navštěvují především žáci 1. až 3. tříd naší základní školy. Provoz školní družiny začíná ráno v 6.30 h. končí v 16.00 h. V rámci odpolední družiny mohou žáci navštěvovat kroužek keramiky a sportovní hry. Z iniciativy vychovatelek školní družiny se každý rok uskutečňuje Vánoční jarmark, na kterém mají svůj stánek s vlastnoručními výrobky. O výrobky je velký zájem. Další jejich aktivitou je příprava výrobků na semilský Pecen. Na něm mají svůj stánek s výrobky našich dětí. Získané finanční prostředky použijeme na nákup materiálu, anebo na vybavení a zkrášlení prostředí školní družiny. Do výroby výrobků na obě akce jsou zapojeni vyučující školy (paní učitelky). Někdy v rámci pracovních činností zde pracují žáci pod dohledem vyučující. V tomto školním roce pokračovala soutěž „Botníček šatnový“. Cílem soutěže je přimět děti k udržování pořádku v šatně a probudit v nich soutěživost. Soutěž se setkala s velkým ohlasem. Jednou ročně, vždy na konci školního roku, je soutěž vyhodnocena a vítězové odměněni sladkostmi, které pro ně sponzoruje Sdružení rodičů a přátel školy. Soutěž i její vyhodnocení je plně v kompetenci vychovatelek ŠD. Vychovatelky se společně s dětmi podílejí výzdobě prostor školy, zejména v přízemí pavilonu U, kde mají družinu a tráví tam spoustu času. Vnášejí tak do školy příjemnější atmosféru a radost. 37



Ve školním roce 2013/2014 jsme opět zaznamenali velký zájem o školní družinu. Zapsáno bylo okolo 96 dětí. Vedoucí vychovatelkou školní družiny je paní E. Šimková, která koordinuje práci zbývajících vychovatelek. Rovněž zodpovídá za aktualizaci ŠVP pro školní družiny a jeho naplňování.

9. Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami a mimořádně nadaní žáci 9.1 Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami speciální vzdělávací potřeby

zdravotní postižení zdravotní znevýhodnění sociální znevýhodnění

forma vzdělávání (individuální nebo počet žáků skupinová integrace)

23 13 0

individuální vzdělávací plán

Skupinová integrace Skupinová integrace 0

23 13 0

9.2 Podmínky pro vzdělávání Podmínky pro vzdělávání žáků se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním

odstraňování architektonické bariéry a provedení potřebné změny úpravy interiéru školy a třídy uplatňování principu diferenciace a individualizace vzdělávacího procesu při organizaci činností, při stanovování obsahu, forem i metod výuky umožňování žákovi používat potřebné a dostupné kompenzační pomůcky, vhodné učebnice a učební pomůcky přizpůsobené jeho individuálním potřebám zohledňování druhu, stupně a míry postižení nebo znevýhodnění při hodnocení výsledků uplatňování zdravotní hlediska a respektování individuality a potřeby žáka podporování nadání a talentu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami vytvářením vhodné vzdělávací nabídky zkvalitňování připravenosti pedagogických pracovníků pro práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami působení speciálního pedagoga ve škole, druhého pedagoga ve třídě, případně asistenta pedagoga v případě potřeby spolupráce s rodiči spolupráce s ostatními školami, které mají zkušenosti se vzděláváním žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.

38

ano

částečně ne +

+

+ + + + + + + +

Školní rok 2013/2014 Podmínky pro vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním

individuální nebo skupinovou péči přípravné třídy pomoc asistenta třídního učitele menší počet žáků ve třídě odpovídající metody a formy práce specifické učebnice a materiály pravidelná komunikace a zpětnou vazbu spolupráci s psychologem, speciálním pedagogem - etopedem sociálním pracovníkem, případně s dalšími odborníky Podmínky pro vzdělávání žáků mimořádně nadaných

individuální vzdělávací plány doplnění, rozšíření a prohloubení vzdělávacího obsahu zadávání specifických úkolů zapojení do samostatných a rozsáhlejších prací a projektů vnitřní diferenciace žáků v některých předmětech občasné (dočasné) vytváření skupin pro vybrané předměty s otevřenou možností volby na straně žáka účast ve výuce některých předmětů se staršími žáky


ano

částečně

ne

+ + + + + + + + ano

částečně

ne +

+ + + + + +


V naší škole jsou 3 integrovaní žáci (2 tělesně postižení žáci a 1 sluchově postižený žák). Naše škola je zcela bezbariérová, a proto nejsou potřeba dělat žádné úpravy interiérů. O integrované žáky se starají asistenti pedagoga. Pomáhají integrovaným žákům přímo ve výuce. Finanční prostředky na asistenty získává škola prostřednictvím žádostí podaných na Krajský úřad Libereckého kraje. Asistenty si škola vybírá při osobním pohovoru přímo ve škole nebo se práce asistentů ujmou vyučující, kteří nemají plný úvazek učitelský. Snažíme se pro žáky zajistit optimální podmínky a umožnit jim studovat (i přes svůj handicap) se svými vrstevníky. Podmínky pro vzdělávání žáků se zdravotním postižením jsou velmi dobré. Žáci jsou rozděleni do několika skupin, v nichž pracují pod dohledem proškolených dyslektických asistentek. Jsou to ve většině případů vyučující hlavního předmětu v té třídě, tedy českého jazyka. Náprava probíhá v počítačové učebně a knihovně školy, kde využívají výukových programů a materiálů, které má škola k dispozici a které k nápravě na doporučení odborných pracovníků PPP zakoupila. V naší škole se vzdělávají i žáci se zdravotním znevýhodněním. Výchovný poradce zpracuje přehled žáků se zdravotním znevýhodněním po dohodě s pracovnicemi poradenského pracoviště v Semilech. Těmto žákům se zpracují individuálně vzdělávací plány, podle nichž se žáci během školního roku vzdělávají. Na pedagogické radě se s tímto materiálem seznámí ostatní vyučující a svým podepíší, že berou na vědomí IVP žáků s diagnostikovaným zdravotním znevýhodněním. IVP jsou pravidelně dvakrát ročně konzultovány s pracovnicí PPP Semily, která kontroluje naplněnost cílů IVP. Poté se sejde s vyučujícími při osobní konzultaci a společně pojmenují úspěchy a nedostatky u daného žáka. Závěrem si pojmenují další cíle, které by měly posunout žáka kupředu a překonat všechna úskalí, která přináší jejich handicap. Na naší škole také pracuje asistent pedagoga pro děti se znevýhodněného sociokulturního prostředí. Jeho hlavní náplní je pomáhat těmto dětem překonávat nástrahy a překážky v každodenním životě školy. Asistent s nimi pracuje v dopoledních hodinách individuálně vždy 39



po dohodě s třídním učitelem. V odpoledních hodinách ve skupinách, kde si s dětmi zopakuje probranou látku, napíše s nimi domácí úkoly. Individuální přístup probíhá v místnosti, kde jsou všechny dostupné a potřebné pomůcky a která je určená pouze dětem ze znevýhodněného sociokulturního prostředí. Pro žáky na II. stupni máme asistenta pedagoga, který je hrazen z finančních prostředků školy. Jeho náplní je individuální přístup k žákům. V průběhu vyučování k asistentovi docházejí žáci, kteří mají problémy v přírodovědných předmětech a za pomoci asistenta pilují základní znalosti potřebné ke zvládnutí další látky. Asistent pedagoga úzce spolupracuje s vyučujícími těchto žáků. Vždy se předem dohodnou na probírané látce. Vyučující daného předmětu vytipují žáky, kterým dělá učivo problémy. Všichni zúčastnění si tuto aktivitu velmi pochvalují. Jsme zcela bezbariérovou školou. Proto není třeba dělat žádná opatření, která by odstranila překážky pro naše zdravotně postižené žáky. Ve škole máme výtah, kterým se dostanou do vyšších pater nebo odborných učeben. Do jídelny máme plošinu, kterou se pohodlně dostane k obědu. Obsluha plošiny je na asistentovi nebo zákonném zástupci žáka, který si své dítě od asistenta převezme. Vzdělávání zdravotně postižených probíhá podle IVP, který je vypracován za spolupráce s pedagogickým odborným pracovištěm (SPC nebo PPP). Vždy dvakrát do roka se sejdou třídní učitel, zákonný zástupce žáka a pracovnice poradenského pracoviště ke konzultaci a zhodnocení naplňování cílů IVP. Naše škola nemá diagnostikované žáky mimořádně nadané. Přesto je u nás spousta žáků, kteří jsou nadaní. Jejich vědomosti a nadání se zúročí při soutěžích, které vyhlašuje MŠMT a zaštiťuje KÚ Libereckého kraje. Žáky připravují pedagogové daných předmětů zcela dobrovolně na základě individuální dohody se žáky. Žáci mají možnost si své dovednosti a vědomosti porovnat se svými vrstevníky ve školních, okresních a krajských kolech olympiád. S potěšením můžeme konstatovat, že i v tomto roce několik našich žáků postoupilo do okresních kol, v nichž se opravdu neztratili (viz přehled úspěchů v soutěžích v oddíle 10). Škola se pravidelně zapojuje do soutěží – Přírodovědný klokan (8.-9. třída), Matematický klokan (2.-9. ročník), Pythagoriáda ( 5.-8. ročník), Recitační soutěž (2.-9.ročník). Vyučující výtvarné výchovy, pracovních činností se se svými žáky zapojují do soutěží vyhlášených městskými organizacemi ( Muzeum a Pojizerská galerie, Městská knihovna) s nejrůznější tématikou.

40



10. Akce školy ( výjezdy, kurzy, vystoupení, soutěže, sbírky, projektové dny, projekty, spolupráce s organizacemi ve městě) 10. 1 přehled akcí ve školním roce 2012/2013 Plavání

září - listopad

3. a 4. roč.

Dětské dopravní hřiště

říjen, květen

4. A,B

Lyžařský výcvik

leden

7.A,7.B

Exkurze        

Exkurze do ZOO Liberec Exkurze do Botanické zahrady Liberec Čistička odpadních vod Semily Galerie antického umění Hostinné Přírodovědná exkurze – Příroda kolem nás Kostel sv. Petra a Pavla – prohlídka kostele, varhany, věž Praha – Planetárium, Hrad, Karlův most Praha – Petřín, Pražský hrad, návštěva divadla

říjen říjen duben květen květen květen červen červen

8.A,B 9.A,B 8.A,B 6.A,B 5.B 1.B 5.A,B 6.A,B, 7.A,B

prosinec prosinec březen květen červen červen

9. A,B 5. B 2.A,2.B 1.A,1.B 1. – 9. roč. 9. A,B

září říjen listopad listopad listopad

1.A,B, 2.A,B 1.B, 4.A, 5.A 1.-4. ročníky 1.-3.ročníky 4.-6. Ročníky 5.A, 6.B

prosinec březen březen květen červen

3.A, 5.B 1.-7. ročníky 7.A,B, 9.A,B 1. – 9. ročíky 5. – 9. roč.

Žákovská vystoupení      

Vánoční besídka – Mikuláš, anděl a čert Vánoční vystoupení v Penzionu Velikonoční koledování v Penzionu - Jaro a Velikonoce Den matek – pásmo básniček, písniček „Zahradní slavnost“ Slavnostní rozloučení s učiteli

Vzdělávací akce, naučné pořady           

Bezpečně do školy Tak to umíme my – dílničky zdravotně postižených Hry, kvízy, hlavolamy, soutěže Jak dědeček ke kalhotkám přišel – zpracování lnu Rudolf II a jeho doba Hrajeme si a přemýšlíme ( M, Fy) Záchranná stanice Archa Liberec – návštěva útulku pro ohrožená a opuštěná zvířata Obrněný transportér J.A. Komenský – 555 let Jednoty Bratrské Zayferus – dravci, sovy Planeta 3000 – Indonésie – po stopách lidojedů

41

září



Besedy     

Čas proměn – dospívání dívek Zdravá výživa – zdravá svačina Vánoce a vánoční zvyky Jaro a Velikonoce Základní škola speciální a její specifika

listopad listopad prosinec duben duben

6.A,B 7.A,B, 8.A,B 1.B, 2.B, 3.B 1.A,B, 2.B, 4.A,B 8.A

Besedy – prevence patologických jevů            

Den prevence kriminality Co je a co by nemělo být domácí násilí Šikana Svoboda a závislost – moderní je nekouřit Sex, AIDS a vztahy Přátelství a láska Kriminalita a drogy Nebezpečí internetu Nebezpečí internetu Hasík – protipožární ochrana Vadí, nevadí – alkohol Černobílé vykřičníky – šikana

listopad listopad listopad listopad, prosinec listopad, prosinec prosinec únor únor březen květen červen červen

6.A,B 7.A,B 6.A,B 7.A,B 8.A,B 9.A,B 9.A,B 5.A, 6.A,B 4.A 3.A,B, 6. A,B 7.A,B 3.A,B, 4.A,B

Výstavy  

Půda plná hraček Výstava exotického ptactva

září říjen

           

Obrazy J. Klápště Skleněné betlémy Výstava prací žáků ZUŠ Malíři Pojizeří Tajemství medu, výtvarná dílna Výstava obrazů, grafik L. Matouškové Malíři Pojizeří Patříme k sobě Příroda očima dětí Katastrofy lidského života – voskové figuríny Výstava Mirka Prokeše Výstava kompjútrů

prosinec prosinec prosinec únor únor únor březen duben duben květen květen červen

3.B 1.B, 3.A, 4.A,B, 5.A, 6.A,B 1.B, 2.B, 3.B, 4.A, 5.A 5.A 1.B, 6.B 2.B, 3.B 1.A,B, 2.B 1.B 5. A 4.A 1.A, 3.B 6.B 6.B 8.A,

září září prosinec leden březen březen duben květen

4.A 1.A,B, 2.A,B, 3.B 1.B, 2.B, 3.B, 4.A 1.A,B, 2.A,B, 3.A,B, 4.A 1.A,B 4.A,B, 6.A,B 1.-5.ročníky 2.A,B

Divadelní představení        

Postav na čaj – akrobacie na lanech Křemílek a Vochomůrka Pekelná pohádka Štěně, nebo špenát Matylda zasahuje Popelka ( opera) Klaun BILBO Ferda Mravenec 42



Filmová představení     

Arnošt Lustig – Devět životů Život není hra Čtyřlístek ve službách krále Husité Hořící keř

říjen listopad prosinec prosinec duben

7.A,B, 8.A,B, 9.A,B 9.A,B 1. – 4. roč. 5. – 9. roč. 7.A,B, 8.A,B, 9.A,B

Koncerty   

Z muzikálu do muzikálu Patříme k sobě Výchovný koncert ZUŠ

říjen duben květen

5.A,B, 6.A, 8.A,B, 9.A,B 4.A,B, 8.A, 5.A 1. - 5.ročník

září září říjen říjen, duben říjen listopad listopad listopad listopad listopad prosinec prosinec leden leden leden duben květen květen červen červen červen červen

9. ročník kroužek keramiky 8. A,B,9.A,B 8. A, B,9.A,B 4.-7. ročníky 9. A 1.A,B 2.A,B, 3.A,B 1. – 9. roč. 9. A,B 5.B 9. A,B 1. – 9. roč. 2.A,2.B, 1.B, 1.A 8.A,B 8.A,B 7.A,B, 8.A,B, 9.A,B 9.B 8.A,B, 9.A,B 1. – 9. roč. 2.A 1.-9. ročníky 1.A,B

Jiné akce školy                      

Krakonošův trojboj- akce Podkrkonošské společnosti, organizační zajištění Semilský Pecen – prezentace výrobků z keramiky EDUCA MY JOBS Liberec – burza škol Úřad práce – volba povolání Cesta proti času – dějepisná soutěž Burza škol Turnov Sportovní dopoledne v SC Semily Vánoční jarmark Burza škol Turnov Noc plná překvapení – spaní ve škole Anděl, Mikuláš a čert – nadílka pro 1.stupeň Vánoční besídky Karneval Státní opera Praha – Amerikana( balet) Národní památník Hrdinů Heydrichiády Setkání s animátorkou Nj Zajištění dopravní soutěže pro nižší ročníky Národní divadlo Praha – Carmen Ochrana člověka za mimořádných okolností Spaní ve škole Zahradní slavnost Slavnost Slabikáře

Rozhlasové relace připomenutí významných dní v historii českých dějin  28.9. - svatý Václav  28.10. - vznik republiky  17.11. - Den boje za svobodu a demokracii  25.2. - komunistický puč  15.3. - okupace zbytku republiky  8.5. - Den osvobození od fašismu  12.5. - Pražské jaro  10.6. - Lidice 43



Olympiády      

Školní kola olympiády v českém jazyce, anglickém jazyce, německém jazyce, matematice, zeměpise, dějepise, chemii, přírodopise, Pythagoriáda Školní kolo v recitační soutěži Školní kolo v Pythagoriádě Okresní kola olympiád – Čj, Aj, M, CH, Bi, Z, D, Nj Okresní kolo recitační soutěže Okresní kolo Pythagoriády

Sbírky (uspořádané na škole)  Postavte školu v Africe  Pozvedněte slabé, Nadace Euronisa  CR Chrpa, hippoterapie  Víčka od PET láhví pro Nickyho

říjen prosinec celý rok celý rok

9.A,B

Ekologie  

Sběr papíru Sběr žaludů, kaštanů

září, leden, květen září, říjen

Programy EVVO Dřevěnky Semily, ul. Jílovecká     

Skláři – sklo, skleněné figurky Ptáčci Klíčení semínek Louka, trávník, králíci Tonda obal na cestách

září únor únor březen duben

1.A,B, 2.A,B, 3.B 1.A,B, 2.A,B, 3.B 1.A,B, 2.A,B, 3.B 1.A,B 1.-5. ročníky

Soutěže      

Cesta proti času – památky města Semily recitační soutěž – školní kolo recitační soutěž – okresní kolo školní kolo dopravní soutěže ( testy) jízdy zručnosti soutěž mladých zdravotníků

říjen březen březen únor, březen květen květen

4.-7. ročníky vybraní žáci vybraní žáci 4. – 9. roč. hlídka I. st. II. st

Soutěže výtvarné   

Příroda kolem nás Hmyzí domeček Tajemství podzemní džungle

duben duben květen

Testování znalostí žáků základní školy     

přírodovědný klokan testy SCIO pro 9. ročníky (Čj, M, OSP, AJ, Nj) testy SCIO pro 8. ročníky matematický klokan srovnávací prověrky – Čj, M 44

říjen listopad listopad březen červen

8., 9. ročník 9.A,B 8.A,B 2.-9. ročník 5.A,B, 9.A



Sportovní soutěže – I. stupeň Republikové finále OVOV Praha

září

vybraní žáci

Přespolní běh Jilemnice

říjen

4.-5. třídy

Sportovní dopoledne v SC Semily Evropský den jazyků – šestiboj Florbal Lomnice nad Popelkou

listopad listopad listopad

1.-3. třídy 1.-5. třídy 4.-5. třídy

Florbal, krajské kolo, Č. Lípa

leden

Sportovní školička pro první třídy

březen

1.A,B

Preventan cup – vybíjená – okrsek, Lomnice Preventan cup – vybíjená – okres, Turnov

duben duben

4.-5. třída 4.-5. třída

Atletický trojboj – školní kolo, Semily OVOV, okresní kolo, Turnov Mc Donald´s cup, okrsek, Košťálov Mc Donald´s cup, okrsek, Semily Mc Donald´s cup, okres, Železný Brod

květen květen květen květen květen

1.-5. třída vybraní žáci 2.-3. třída 4.-5. třída 2.-3. třída

Sportovní den – sportujeme s OVOV OVOV, krajské kolo Atletický trojboj, okresní kolo, Turnov Atletický trojboj, krajské kolo, Turnov

červen červen červen červen

1.-5. třída

Přespolní běh Jilemnice, okresní kolo

říjen

vybraní žáci

Evropský den jazyků – sportujeme s OVOV

listopad

6.-9. třídy

Odbíjená, okresní kolo, Turnov

duben

vybraní žáci

Okresní kolo OVOV Pohár rozhlasu Turnov Atletický čtyřboj, Turnov

květen květen květen

6.-7. třídy vybraní žáci vybraní žáci

Krajské kolo OVOV, Stráž p. Ralskem

červen

postupující žáci

postupující žáci

Sportovní soutěže – II. stupeň

45



10.2. Projektové dny Pro I. stupeň          

Lidové zvyky a tradice Naše město, můj domov Bezpečnost na silnici a první pomoc Den jazyků Den v knihovně Vánoční jarmark Planetárium Praha Slavnost Slabikáře Les Sportovní den – Odznak všestrannosti olympijských vítězů

září září říjen, květen listopad prosinec- duben prosinec duben květen květen, červen

1.A,B 4.A,B 3.- 9. ročníky 2.-5. ročníky celá škola 5.A,B 1.A,B 4.A

červen

pro všechny děti

září říjen listopad duben květen, červen květen, červen červen

6.A,B 6.-7. ročníky 6.-9. ročníky 8.A 9. ročníky 6.-9. ročníky 6. ročník

červen červen

pro všechny děti 9. ročníky

Pro II. stupeň         

Lidové zvyky a tradice ( Jičín – město pohádek) Naše město Den jazyků Voda Praha Den prevence Cesta do historie Sportovní den – Odznak všestrannosti olympijských vítězů Geologická exkurze

10.3. Projekty – realizované ve školním roce 2013/2014           

Zdravé zuby pro 5. ročník v průběhu roku Týden pro Zemi – projektový týden „ Den Země“ duben Květnová školička pro budoucí prvňáčky květen E-skoly, Rozvojový program MŠMT „ Bezplatná výuka českého jazyka přizpůsobená potřebám žáků– cizinců z třetích zemí na rok 2013“ PRO(EU)ROPE – Profesní rozvoj pedagogů Lyžujeme pro radost EU ovoce do škol Anglicky bez zábran EDUCA MY JOBS Liberec Volnočasové a zájmové aktivity pro děti v ZŠ Dr. F. L. Riegra 2013/14

46



Projekt „ Týden pro Zemi“ V dubnu, v týdnu věnovaném Zemi, se naše škola zapojila do projektu, jehož hlavním cílem je přiblížit dětem význam planety Země a její ochranu pro budoucí generace. V týdnu pro Zemi se zapojili všichni žáci do úklidu prostranství školy a přilehlého okolí. Sbírali odpadky, PET láhve, třídili odpad. Navštívili akce věnované této problematice.

Projekt „Květnová školička“ Projekt je věnován našim budoucím prvňáčkům a jejich rodičům. Jedná se o dvě setkání. Na prvním setkání se děti seznámí s budoucí paní učitelkou a seznamují se s ostatními dětmi, s nimiž usednou do lavic od září. Mezi tím se rodiče seznámí s chodem školy, získají potřebné informace od vedení školy, pracovníka PPP Semily a v poslední řadě seznam pomůcek pro budoucí prvňáky, které je nutné zajistit Druhé setkání je ryze sportovní. Rodiče s dětmi a paní učitelky se setkávají na sportovní odpoledni. Utuží se jejich vzájemné vztahy a lépe se poznají. Každý z našich budoucích prvňáčků si odnese na památku malou pozornost.

Projekt E-skoly Libereckého kraje Škola se zapojila do projektu E-skoly Libereckého kraje. Jeho cílem je zvýšit jazykovou kompetenci v anglickém a německém jazyce u žáků 5. - 9. tříd základních škol. Vznikne proto 600 e-learningových jednotek na podporu výuky cizích jazyků právě na základních školách. Elearningové jednotky budou ověřeny pomocí elektronických testů na 400 žácích ze zúčastněných škol. Projekt zaštítila liberecká ZŠ Kaplického v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Na konci loňského roku se na liberecké ZŠ Kaplického rovněž uskutečnilo první školení pro pedagogy ze zúčastněných škol, kde se o projektu a tvorbě materiálů dozvěděli více. Na úvod byli seznámeni s testováním NIQES, které zjišťuje úroveň znalostí jazyků žáků 5. a 9. tříd v celé České republice. Učitele angličtiny a němčiny poté provedla lektorka školení samotnou tvorbou výukových materiálů, díky kterým se žáci lépe naučí orientovat se v cizojazyčném textu, zapojí a rozvinou analytické myšlení v cizím jazyce, porozumí mluvenému slovu a také prohloubí své gramatické znalosti. Lektorka jim rovněž předala několik cenných rad uplatnitelných při tvorbě materiálů. Na závěr si přítomní učitelé vyzkoušeli v rámci workshopu tvorbu jedné testovací jednotky sami. V blízké době čeká pedagogy zapojené do projektu druhé školení, na němž se tentokrát seznámí s tvorbou materiálů v e-learningovém prostředí. Tento program je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

PRO(EU)ROPE – Profesní rozvoj pedagogů, reg. č.: CZ.1.07/1.3.52/02.0015 Od 1. listopadu 2012 je na škole Dr. F. L. Riegra realizován projekt: PRO(EU)ROPE – Profesní rozvoj pedagogů (reg. č.: CZ.1.07/1.3.52/02.0015). Hlavním cílem projektu je zlepšení kompetencí učitelů za pomoci jejich dalšího vzdělávání. Obsahem projektu jsou čtyři oblasti vzdělávacích kurzů, které zahrnují 19 různých vzdělávacích programů a pět e-learningových vzdělávacích programů v oblasti cizích jazyků, ICT a kurikulární reformy – využívání nových metod v pedagogice a psychologii. Projekt je realizován ve spolupráci se třemi partnerskými školami v Libereckém kraji:   

Základní škola a Mateřská škola, Česká Lípa Základní umělecká škola, Jablonec nad Nisou Základní škola a Mateřská škola Mírová 81, Mimoň 47



V rámci tohoto projektu byly vytvořeny e-learningové vzdělávací programy, o jejichž akreditaci také žádáme.

Rozvojový program MŠMT „Bezplatná výuka českého jazyka přizpůsobená potřebám žáků–cizinců z třetích zemí na rok 2013“ (Č. j.: MŠMT- 39298/2012-20) Bezplatná výuka českého jazyka probíhá na škole od začátku roku 2013. Vytvořili jsme dvě skupiny žáků – děti z prvního a z druhého stupně. V obou skupinách využíváme interaktivní tabuli, různé počítačové programy (PON škola, Dys.Com, TS čeština apod.), učebnice češtiny pro cizince a knihy ze školní knihovny. Seznámili jsme se i s jazykovými příručkami (Pravidla českého pravopisu, Slovník spisovné češtiny pro školu a veřejnost, gramatické přehledy a mapy). Děti navštěvují tyto hodiny dobrovolně a zcela pravidelně. Výuka jim přináší větší jistotu při ústním i písemném vyjadřování, nenásilně si rozšiřují slovní zásobu, mají možnost další konverzace v jazyce, který není jejich jazykem mateřským, doma ho v mnohých případech nepoužívají a někteří z žáků dokonce ani nesledují česká média. Domnívám se proto, že další hodiny češtiny jsou pro nerodilé mluvčí velkým přínosem, pomáhají jim získat sebevědomí ve vyjadřování i v kolektivu svých spolužáků. Pozitivní ohlasy dětí a jejich rodičů svědčí o tom, že si možnosti navštěvovat takové hodiny váží a rádi by v tom i nadále pokračovali.

Lyžujeme pro radost Tento projekt je spolufinancován z ERDF (Evropského fondu regionálního rozvoje – Fond mikroprojektů Cíl 3 OPPS 2007 – 2013) prostřednictvím Euroregionu Nisa, registrační číslo projektu: CZ.3.22/3.3.01/13.04076. Lyžařský výcvik, na který jeli žáci sedmého ročníku, byl uskutečněn ve dnech 26. - 31. ledna 2014 v rámci projektu příhraniční česko-polské spolupráce. Na výcvik jely i stejně staré polské děti ze sportovního klubu v Myslakowicích. Podle slov polských vedoucích by přibližně polovina polských dětí nemohla strávit týden na horách bez finanční podpory získané v rámci projektu.

EU ovoce do škol Škola se účastní projektu Ovoce do škol, v rámci kterého je dětem 1. – 5. ročníků dodáváno zdarma čerstvé ovoce, zelenina či 100% džusy. Cílem projektu je vytvářet lepší stravovací návyky u dětí, bojovat proti narůstající dětské obezitě a podporovat zvýšení spotřeby ovoce a zeleniny u dětí. V rámci projektu vznikly internetové stránky www.ovocedoskol.szif.cz

Anglicky bez zábran, CZ.1.07/1.1.22/02.0084 autor a realizátor projektu: CEET s.r.o. pobočka Liberec Cílem tohoto projektu je podpora jazykového vzdělávání ve 3.-5. třídách základních škol Libereckého kraje, tedy u žáků, kteří s cizím jazykem začínají. Tato podpora byla realizována prostřednictvím zapojením rodilých mluvčích do výuky těchto tříd základních škol a vytvořením metodických materiálů pro adaptovanou metodu CLIL. Materiály se skládají z audiovizuálních aktivit, interaktivních her a jazykových aktivit s pracovními listy. Všechny materiály jsou zaměřeny na předmětová témata z daných ročníků tak, aby je učitelé mohli při hodinách angličtiny zapojovat do výuky formou jazykových vstupů. Učitelé dostali tyto materiály na DVD. V rámci projektu navštěvoval v průběhu uplynulého školního roku rodilý mluvčí, lektor Daniel Drummey spolu s českým metodikem 3.-5. třídy základních škol v Libereckém kraji. Žáci byli 48



motivováni ke komunikaci o projektových tématech. Učitelé absolvovali semináře zaměřené na inovativní metodické přístupy a nově vytvořené metodické materiály.

EDUCA 2013 MY JOB Liberec Projekt, kde se prezentují střední školy, odborné školy a střední odborné učiliště. Pomáhají ve volbě střední školy žákům 9. ročníků základní školy. Žáci základních škol mají možnost získat podrobné informace o studiu na jimi vybrané střední škole, informace o podmínkách přijetí na jimi vybranou školu, možnost navštívit Dny otevřených dveří na dané škole, a jiné.

Volnočasové a zájmové aktivity pro děti v ZŠ Dr. F. L. Riegra 2013/14 – MŠMT Velké množství volnočasových kroužků a aktivit pro žáky naší školy, zvláště pro žáky ze znevýhodněného sociokulturního prostředí.

Projekty, do kterých se škola zapojila ve školním roce 2013/2014 Podpora technického a přírodovědného vzdělávání v Libereckém kraji    

předkladatel: ISŠ Semily pro žáky 8.-9. ročníků 5 bloků – instalatér, tesař/ truhlář, klempíř, elektrikář, volitelný blok projekt zaměřený na podporu učebních oborů

Podpora technického a přírodovědného vzdělávání v Libereckém kraji   

předkladatel: Gymnázium Ivana Olbrachta Semily pro žáky 7.-9. ročníků projekt zaměřený na podporu přírodovědných předmětů( biologie, chemie, fyzika)

Podpora technického a přírodovědného vzdělávání v Libereckém kraji  

předkladatel: Gymnázium Ivana Olbrachta Semily pro pedagogy – další vzdělávání pedagogických pracovníků

Hravě žij zdravě – zdravotní styl, potravní pyramida 

Pro žáky 6. ročníků

Recyklohraní  

Pro žáky celé školy Cíl projektu: naučit žáky třídit odpad, likvidace odpadů, aj o Ukliďme si svět - 2.B, 3.B o Ekolamp - 1.A o Místa odběru elektrozařízení - 6.A

49



Příběhy našich sousedů ( Post Bellum, Paměť národa)   

projekt věnovaný pamětníkům 20. Století, které postihl totalitní režim v negativním slova smyslu prezentace jednotlivých příběhů proběhla v kině Jitřenka Semily za účasti pamětníků, o nichž jednotlivé skupinky žáků natočili reportáže výsledky: o 2. místo – V. Coufalová, P. Plecháčová, P. Stránská, L. Bílková, D. Šimůnek o 3. Místo – Š. Strnad, V. Lamačová, N. Bímonová, T. Fučíková,

10.4. Spolupráce s institucemi v Semilech, mimo Semily 

se Sociálními službami Semily o vystoupení pro občany Domova důchodců o vánoční besídka, velikonoční besídka, Den matek o mikulášská nadílka pro seniory o vlastivědná vycházka – prohlídka města, povídání si se seniory



s Úřadem práce v Semilech o pravidelná návštěva žáků 8. a 9. ročníků – Volba povolání



s Podkrkonošskou společností o organizační zajištění Krakonošova trojboje



s Pedagogicko- psychologickou poradnou o vyšetření žáků, diagnostika poruch učení, chování o tvorba a vyhodnocení IVP pro integrované žáky o účast na akcích pořádaných PPP o kurz reedukace specifických poruch na základní škole o setkání výchovných poradců o setkání metodiků prevence o setkání dyslektických asistentů o pomoc při řešení neobvyklých situací ve třídě o harmonizační program pro 6. Ročník o sociometrická šetření ve třídách –„ Klima ve třídě“- 3.B, 5.A o screeningové šetření žáků přípravné třídy – září, červen



se Speciálně pedagogickými centry( Liberec, Janské Lázně, Turnov) o tvorba a vyhodnocení IVP pro naše tělesně postižené žáky o pravidelné návštěvy a kontroly ve škole



s pedagogickými fakultami, středními školami o souvislé pedagogické praxe studentů pedagogických fakult, středních škol



s Občanským sdružením rodičů a přátel školy o organizace Vánočního jarmarku o příspěvky na školní výlety o zakoupení cen pro nejlepší třídy jednotlivce ve sběru papíru, zvlášť na I a II. stupni o ceny na Sportovní den o příspěvky na nákup materiálního vybavení školy o příspěvky na dopravu žáků na exkurze o podpora sportovních aktivit žáků 50

Školní rok 2013/2014 


se ZUŠ Semily o nábor žáků naší školy do ZUŠ ( týká se žáků 1. a 2. tříd) o výchovný koncert pro žáky I. stupně ZŠ

květen květen



s Městskou knihovnou o Slavnost slabikáře, pasování prvňáků na čtenáře knihovny červen o návštěva akcí pořádaných knihovnou o návštěva akcí připravených na naše přání



s Mateřskou školou Luční o děti z MŠ Luční navštěvují každé úterý dopoledne tělocvičnu ZŠ Řeky ( sportovní vyžití)



s Městskou policií ČR o bezpečnost dětí v silničním provozu o bezpečně do školy, ze školy o bezpečnost na dopravním hřišti

září

1.A,B, 2.A,B

10.5. Mimořádné výsledky a úspěchy žáků Úspěchy v olympiádách (z německého jazyka, dějepisu, matematiky, chemie zeměpisu, biologie a Pythagoriádě) Jméno žáka

soutěž

umístění školní kolo

okresní kolo

1. místo 2. místo

30. místo 9. místo

Pospíšilová Veronika Plecháčová Petra

OČj OČj

Krejčík Mickey Vašků Zuzana Plecháčová Petra

ONj ONj ONj

kat. II

1. místo 2. místo 3. místo


Nosková Tereza Řehák Jan

ONj ONj

kat. I

1. místo 2. místo

5. místo 2. místo

Malá Martina Šindelářová Andrea

OAj OAj

kat. I

1. místo 2. místo


Šimůnek Dan Plecháčová Petra

OAj OAj

kat. II

1. místo 1. místo

10. místo

Jirůtková Jaroslava Klikar Vojtěch Hubařová Jitka

ZO ZO ZO

kat.A


10.místo 11. místo

Řehák Jan Strnad Tomáš Samko Ondřej

ZO ZO ZO

kat.B



51



Strnad Štěpán Vaňátková Iveta Lamačová Veronika

ZO ZO ZO


14. místo

Plecháčová Petra Zeman Dominik

ZO ZO

1. místo 2. místo


Strnad Štěpán Lamačová Veronika

DO DO

1. místo 2. místo


Salava Filip

MO Z5

6. místo

Řehák Jan

MO Z7

6. místo

Hájek Vojtěch Vašků Zuzana

MO Z9 MO

4. místo 8. místo

Nosková Tereza Buchtová Jana Řehák Jan

BiO kat.D



Plecháčová Petra Hlaváčová Eliška Chlupáčová Eva

BiO kat. C



Plecháčová Petra Berkesová Lucie

CHO kat.D

1. místo 2. místo

6. místo 5. místo

Forman Martin Veitová Žaneta Salava Filip

Pythagoriáda 5. ročník


Lengyel Tomáš Zamastilová Pavla Jirůtková Jaroslava



Řehák Jan


2. místo

Mach Martin

recitace

kat.C

čestné uznání

Přírodovědný klokan 8. ročníky Bělohlávek Aleš 8.A Košťálová Gabriela 8.A Kostelecký Martin 8.A


Čížek Jan

1. místo

8.B

52

Školní rok 2013/2014 Chlupáčová Eva Jirout Tomáš

Zpracoval Mgr. Karel Strnad 8.B 8.B

2. místo 3. místo

9.A 9.A 9.A


Zeman Dominik 9.B Coufalová Veronika 9.B Plecháčová Petra 9.B


9. ročníky Hubař Jan Geciová Jiřina Šubrtová Ilona

Úspěchy ve sportu – I. stupeň Přespolní běh – okres

2. místo

družstvo – dívky

Sportovní dopoledne v SC Semily

1. místo

1.B, 2.B, 3.A

Turnaj ve florbale, okresní kolo

1. místo

Turnaj ve florbale, krajské kolo Preventan cup – vybíjená – okrsek, Lomnice

2. místo 1. místo

chlapci 4.-5.tříd dívky 4.-5. Tříd

Preventan cup – vybíjená – okres, Turnov

3. místo

dívky 4.-5.tříd

Mc Donald´s cup, okrsek

1. místo

chlapci 4.-5. tříd

Mc Donald´s cup, okres

4. místo

chlapci 4.-5. tříd

Atletický trojboj, okres

postup do kraje - jednotlivci

Úspěchy ve sportu – II. stupeň

Přespolní běh Jilemnice, okresní kolo

1. místo 2. místo 1. místo 2. místo 3. místo

Přespolní běh Jablonec n. Nisou, krajské kolo 1. místo ( T. Lengyel, J. Hubený, P. Farský, J. Kaňa, P. Hajný, G. Klempár) Evropské dětské atletické hry ( běh na 1500m – v čase 4:26,62)

3. místo 53

V. Hájek, 9.B T. Lengyel, 6.A družstvo mladších žáků družstvo nejmladších žákyň družstvo mladších žákyň družstvo mladších žáků Vojtěch Hájek



Turnaj v odbíjené, Turnov

3. místo chlapci

Pohár rozhlasu – atletika, Turnov

1. místo 1. místo

T. Lengyel, 6.A V. Hájek, 9.B

Odznak všestrannosti olympijských vítězů 5. – 8. září 2013 – RF OVOV Praha Barvy naší školy hájili: Dominika Roztočilová (1202) (1. místo v kategorii 2001, 1. místo kliky), Karolína Švitorková (1201), Isabela Balogová (1001), Veronika Strnadová (1001), Ladislav Císař (1332), Tomáš Lengyel (1249), Vojtěch Coufal (1131) a Šimon Candrák (1049) a paní učitelka Hana Růžičková (2046). Kroužek OVOV – po celý rok – pátek od 14.15 do 15.30 29. – 30. října – Camp OVOV v Nymburce – Mgr. Věra Machová, Jakub Doležel EDJ s OVOV – 1.11.2013 – přehlídky sportujících států Beseda s desetibojařem Adamem Sebastianem Helceletem a tyčkařem Štěpánem Janáčkem Film pro druhý stupeň – Film o přípravě našich sportovců na Olympijské hry v Londýně 30.1.2014 – předání odznaků za rok 2013 5 diamantových 10 zlatých 21 stříbrných 32 bronzových 7. května 2014 – Okresní kolo OVOV v Turnově – 15 žáků – družstvo + jednotlivci Do krajského kola postoupili jako jednotlivci Daniela Nýdrlová, Ladislav Císař a Šimon Candrák. Družstvo z pátého místa také postup do krajského kola. 2. června 2014 – Krajské kolo OVOV ve Stráži pod Ralskem Družstvo (Štěpánka Hapiaková, Isabela Balogová, Nikola Balogová, Veronika Strnadová, Ladislav Císař, Milan Dufek, Tomáš Lengyel a Vojtěch Coufal) – 4. místo Jednotlivci - Tomáš Lengyel, Ladislav Císař a Daniela Nýdrlová – 1. místo a postup na RF do Prahy 3. místo Veronika Strnadová, Isabela Balogová a Šimon Candrák 9. června 2014 – Školní kolo OVOV a závod rodinných týmů V kategorii 1. třídy zvítězila 1.B, její nejlepší družstvo získalo 8 323 bodů, nejlepší družstvo z 1.A získalo 7 049 bodů. Prvňáčci závodili poprvé a šlo jim to moc dobře. V kategorii 2. tříd vyhráli Rychlé šípy z 2.A – 12 292 b., na druhém místě bylo družstvo Rychlé blesky z 2.B – 11 996 b.

54



V kategorii 3. tříd si nejlépe vedlo družstvo Blesk ze 3.A – 14 100 b., Lemuři ze 3.A - 8 712 b. a třetí místo získalo družstvo Žraloci ze 3.B – 7 829 b. V kategorii 4. a 5. tříd zvítězili Rychlíci z 5. B – 15 568 b., druzí byli Swageři z 5.A – 15 478 b., třetí Gepardi ze 4.A – 14 893 b. a družstvo Černá perla ze 4.B – 10 353 b. - obsadilo páté místo. V kategorii 6. a 7. tříd byli nejlepší FC Amatéři ze 6.A – 19 157 b., druhé místo patřilo týmu Latexáci s.r.o. ze 7.A – 17 729 b., třetí místo získal tým Nebelvír ze 7.B 15 573 b., Supermani ze 6.B skončili na 8. místě – 9 158 b. V kategorii 8. a 9. tříd získalo těsné vítězství družstvo 8.B - El Nino – 18 162 b., druhé místo vybojoval tým Kafky z 9.B – 18 132 b. Družstvo 9.A – OVOV Ďáblíci získalo 17 770 b. a na čtvrtém místě skončilo družstvo Batmani z 8.A – 17 391 b. Nejvšestrannější dívkou na 1. stupni se stala Veronika Strnadová z 5.A, která získala 3 230 bodů, na druhém stupni byla nejlepší z dívek Eva Chlupáčová s 3 491 bodem Nejlepším chlapcem na 1. stupni byl Šimon Candrák – 3 256 b., na druhém stupni zvítězil Vojtěch Hájek, který získal nejvyšší počet bodů – 5 141 bodem Někteří závodníci předvedli vynikající výkony. Vojta Hájek z 9.B zaběhl šedesátku za 8,20 s, kilometr za 2:57 min. a medicinbalem hodil 17,70 m. Ondřej Guryča z 9.A skočil do dálky 4,80 m, Eva Chlupáčová z 8.A dokázala za dvě minuty udělat 235 přeskoků přes švihadlo, Daniel Malý ze 7.B zvládl za dvě minuty 100 leh-sedů, Prokop Macák a Jan Kaňa uběhli při driblingu za dvě minuty 350 m. V poledních hodinách bylo zápolení přesunuto do prostor školy, kde se od 13 hodin konal závod rodinných týmů. Byl to již třetí ročník a my můžeme po Coufalových a Hetfleišových blahopřát rodině Jínových, která zvítězila tentokrát. Rodiny si v obtížných podmínkách vyzkoušely přeskoky přes švihadlo, lehy-sedy a dribling. Obdivovat musíme všechny děti i rodiče, kteří si i přes velké vedro přišli společně zasportovat. ☺☺☺

Odznaky OVOV za 1. polovinu roku 2014 – (dětem byly předány 1. 9.) 5 diamantových 14 zlatých 35 stříbrných 91 bronzových 4. – 6. září 2014 – Republikové fiále OVOV v Praze na Julisce Účast: Veronika Strnadová – 13. místo Šimon Candrák – 22. místo Ladislav Císař – 48. místo Daniela Nýdrlová – 20. místo

55




Ve školním roce 2013/14 probíhala na naší škole většina okresních kol olympiád. Bylo to z pověření Libereckého kraje a my jsme rádi propůjčili prostory mladým nadějným žákům, kteří jsou ochotni dělat něco navíc a změřit si své znalosti s ostatními žáky v bývalém okrese Semily. Jsme rádi, že se pravidelně zúčastňují těchto soutěží i žáci naší školy. Úspěšní žáci si zaslouží poděkování a jsme rádi, že jsou vzorem pro své následovníky. Každá soutěž totiž člověka obohatí o další poznatky a o nová přátelství, která vzniknou během společného zápolení. Poděkování patří i všem pedagogům, kteří velmi důsledně a systematicky připravují své svěřence a poskytují zázemí pro ostatní soupeře. Nejlepší výkony ve sportovních disciplínách uvádíme v přehledu akcí školy v oddíle 10, a rovněž zde najdeme úspěchy žáků v okresních kolech olympiád. Pro žáky 7. ročníků lyžařský výcvik. Žáci měli možnost absolvovat výcvik na sjezdových lyžích pod vedením proškolených a kvalifikovaných pedagogů. Lyžařský výcvik byl částečně financován z ERDF – Fond mikroprojektů prostřednictvím Euroregionu Nisa – projekt příhraniční česko – polské spolupráce Žáci 3. a 4. tříd absolvovali na podzim školního roku plavecký výcvik v Jilemnici. Dále žáci pravidelně navštěvují nejrůznější vzdělávací a naučné pořady, výchovné koncerty, besedy, výstavy, divadelní představení. Vyučující odborných předmětů pro ně připravují tematicky zaměřené exkurze. Ke konci školního roku je připraven třídním učitelem školní výlet pro třídu v rozsahu 1 – 2 dní. Žáci spolupracují s řadou organizací působících v Semilech a navštěvují akce pořádané těmito organizacemi nebo naopak se sami podílejí na organizaci takové akce Žáci čtvrtých ročníků dvakrát ročně jezdí na dětské dopravní hřiště do Košťálově. Jízdou na kole si ověřují znalosti dopravních značek, dopravních předpisů, pravidel pro bezpečnou jízdu na kole na vozovce. Na závěr ti úspěšní získají Průkaz cyklisty Ministerstva dopravy.

56



11. Spolupráce školy s rodiči 11.1 Formy spolupráce Formy spolupráce

komentář

Školská rada Sdružení rodičů a přátel školy Třídní schůzky, konzultace pro rodiče

Založena 26.9.2005 Založeno 30.8.2005 Dvě třídní schůzky, konzultační hodiny během školního roku Vánoční jarmark, Zahradní slavnost Řecká 564 na houpačce

Školní akce pro rodiče Školní časopis Komentář ředitele školy:

Školská rada se ve školním roce 2013/14 sešla na podzim 2013. Na schůzce byly členům školské rady předloženy všechny důležité materiály, k nimž se mohou členové rady vyjadřovat (schvaluje výroční zprávu, školní řád, pokud je novelizován, schvaluje pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků, vyjadřuje se ke školnímu vzdělávacímu programu, projednává návrh rozpočtu na další školní rok, atd.). Členové školské rady byli seznámeni s koncepčními záměry rozvoje školy. Na schůzce bylo konstatováno, že nikdo z členů školské rady neobdržel žádné podněty ke své práci ze strany rodičovské veřejnosti ani žádné výtky či připomínky. Většina rodičů našich žáků je spokojena s prací školské rady. Několik let škola úzce spolupracuje se Sdružením rodičů a přátel školy. Ve sdružení je vedle předsedy, pokladníka vždy jeden nebo dva zástupci rodičů z každé třídy. Pravidelně se setkávají 3krát až 4krát do roka a na svá setkání vždy zvou i vedení školy. Projednávají účast na řadě akcí pořádaných školou, finančně vypomáhají a organizačně zajišťují akce, atd. Na poslední valné hromadě odsouhlasili příspěvek 250,-Kč na žáka na školní rok. Sdružení přispívá dětem na školní výlety (20,-Kč/ žák), na odměny za soutěž „Nejlepší sběrač papíru“. Dále přispívá žákům sedmého ročníku na lyžařský výcvik částkou 300,-Kč na žáka. Hradí poměrnou část nákladů na autobus pro 5. a 9. ročníky na zájezd do Prahy (částka 5 000,Kč) a žákům 6. ročníků na projektový den Jičín – město pohádek a projektový den Cesta do historie ( návštěva galerie antického umění v Hostinném). Dále přispívá na úhradu tonerů do kopírky a nákup papíru na vydávání školního časopisu, který vydává redakční rada školy jedenkrát za měsíc. Přehled příspěvků sdružení (viz tabulka č. 4). Z vybraných příspěvků nakupuje sladkosti pro žáky naší školy k Mikuláši a Dni dětí- sportujeme s OVOV. Zástupci Sdružení rodičů a přátel se stali hlavním organizátorem již sedmého ročníku „Vánoční jarmark“. Spolupráce se Sdružením rodičů a přátel školy je velmi dobrá a doufáme, že v budoucnu bude pokračovat. Součástí informačního systému školy jsou třídní schůzky (listopad, duben). O termínu konání třídní schůzky jsou rodiče žáků včas informováni přes žákovskou knížku a na webových stránkách školy, hlavních dveřích školy. V případě nutného neodkladného setkání jsou osobně zákonní zástupci žáka zváni dopisem nebo telefonicky třídním učitelem. Účast rodičů na třídních schůzkách je různá – na prvním stupni bývá mnohem větší než na druhém stupni. Na druhém stupni je to zpravidla třetina rodičů. 57



Tato setkání mohou přinést hodně různorodých podnětů pro naši další činnost a mohou pomoci vyřešit dané problémy, které se týkají třídy jako celku. Rodiče mají možnost si o všem popovídat a třídnímu učiteli sdělit jejich názory na danou věc ze svého úhlu pohledu. Snaha o navázání kontaktu s rodiči bude i nadále pokračovat Řada rodičů využívá k získávání informací o prospěchu a chování svého dítěte konzultační hodiny vyučujících. Jejich přehled je součástí webových stránek školy a po telefonické domluvě se mohou s vyučujícím setkat. Škola vydává školní časopis „ Řecká 564 na houpačce“, který je určen žákům a jejich rodičům. Ohlasy na školní časopis jsou velmi dobré. Časopis dostatečně informuje rodiče i žáky o dění ve škole. Je rozdělen do několika částí - organizační informace, ze života školy (výstavy, kultura, úspěchy žáků), osvěta (koutek metodika prevence). Nedílnou součástí časopisu je soutěž, která je v následujícím čísle časopisu vyhodnocena. Nejlepší žáci I. a II. stupně jsou oceněni drobnými upomínkovými předměty, které škole darovali sponzoři. Oblast spolupráce s rodiči je na celkově dobré úrovni, ale je potřeba se této oblasti neustále věnovat, rozvíjet ji a zlepšovat.

12. Vyřizování stížností, oznámení podnětů 12.1 Stížnosti proti podmínkám, průběhu a výsledkům vzdělávání Stížnosti proti podmínkám, průběhu a výsledkům vzdělávání Datum Obsah stížnosti Stěžovatel podání 0 0 0

Stížnost vyřídil 0


Ve školním roce 2013/2014 škola nemusela vyřizovat žádnou stížnost proti podmínkám, průběhu a výsledkům vzdělávání. Nedorozumění, která byla způsobena špatnou nebo nedostatečnou komunikací, se vyjasnila při návštěvě zákonného zástupce žáka ve škole. Z jednání byl vždy pořízený zápis, který je uložen u ředitele školy.

58



13. Program environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty 13.1 Program environmentálního vzdělávání komentář Vzdělávání

Školní metodik environmentálního vzdělávání Pedagogičtí pracovníci školy Školní vzdělávací program Problematika environmentálního vzdělávání je zapracována v jednotlivých předmětech ŠVP Samostatný předmět environmentálního vzdělávání Pojmy „vztah člověka k prostředí, udržitelný rozvoj“ jsou nezbytným učivem při naplňování klíčových kompetencí Vzdělávání a výchova ve školní družině a školním klubu je také zaměřena na environmentální vzdělávání Organizace environmentálního vzdělávání Škola má zpracovaný program environmentálního vzdělávání Spolupráce školy s rodinou, obcí, podnikovou sférou, ostatními subjekty Organizování celoškolních aktivit zaměřených na environmentální vzdělávání Spolupráce školy s dalšími základními školami, předávání si zkušeností Využívání středisek a center ekologické výchovy Kontakty školy s nevládními organizacemi, zaměřenými na ekologickou výchovu Vybavení školy učebními pomůckami pro environmentální vzdělávání Ekologizace provozu školy (šetření energií, třídění odpadů)

ano ano

ne ano

ano

ano – na každý školní rok ano

Projektový den „ Den Země“ zaměřený na ekologickou problematiku, úklid v okolí školy, besedy ne MěÚ Semily - Odbor životního prostředí Archa Liberec ne ano Ve škole celoročně probíhá tříděný sběr tetra packů, PET lahví, sběr papíru ( 3x ročně). V podzimních měsících probíhá sběr kaštanů a žaludů. Sběrné nádoby jsou na chodbách školy, sběrné kontejnery jsou umístěny před školou. Zapojení se do Recyklohraní ( sběr použitých baterií, vyřazených elektrospotřebičů,..)

59



60




Program environmentálního vzdělávání běží na úrovni vzdělávání, výchovy a osvěty. V tomto programu škola vychází z její aktuální potřeby a potřeby města. Žáci naší školy třídí odpad. Na chodbách jsou umístěny kontejnery na PET láhve a krabičky od nápojů. Jsou řádně poučeny o tom, že PET láhev i krabičku od nápoje je nutné řádně sešlápnout před jejím vhozením do kontejneru. V hodinách Prvouky, Chemie a jiných se jim připomíná význam třídění odpadu. Škola organizuje třikrát ročně sběr papíru (vždy celý pracovní týden).V podzimních měsících sběr kaštanů a žaludů. Škole se daří organizovat projektové dny i akce pro děti s ekologickou tematikou. Škola spolupracuje s jednotlivými odbory MěÚ v Semilech, správou KRNAPU ve Vrchlabí. Environmentální vzdělávání je zahrnuto v jednotlivých vyučovacích předmětech. Na I. stupni v předmětu Člověk a jeho svět a Prvouka. Na II. stupni v přírodopise, chemii, pracovních činnostech, Člověk ve společnosti. V letošním školním roce navštívili žáci několikrát Dřevěnky v Jílovecké ulici, kde pro ně byli připraveny programy s EVVO tématikou. Žáci 3.A a 5.B navštívili záchrannou stanici Archa, která pečuje o handicapovaná zvířata. Žáci 8. – 9. ročníků zavítali do botanické a zoologické zahrady v Liberci. Škola je přihlášena do soutěže Recyklohraní. Na chodbě ve škole je umístěna krabice na sběr použitých baterií. Shromažďujeme drobné elektrospotřebiče, které jsou nefunkční a nejdou opravit. Několikrát do roka přijedou do školy a nepotřebné elektrospotřebiče odvezou. Za odvezené spotřebiče škola získává body, ze které si může vybrat různé ceny. Letošní Týden pro Zemi byl spojen s besedami věnovanými třídění odpadu a jeho důležitosti pod názvem Tonda obal na cestách. V rámci Týdne pro Zemi jsme se pustili do úklidu kolem školy a přilehlých prostranství. Každá třída dostala igelitové pytle na tříděný odpad, jednorázové gumové rukavice a vydali se do terénu. Na konci byli všichni překvapeni, kolik pytlů odpadu sesbírali. Budeme i nadále v této akci pokračovat.

61



14. Kontroly provedené na naší škole ve školním roce 2013/2014 Sdružení obcí Libereckého kraje

Veřejnosprávní kontrola

KHS Libereckého kraje, územní pracoviště Semily

kontrola provedená ve ŠJ ZŠ Semily

KHS Libereckého kraje, územní pracoviště Semily

kontrola na lyžařském výcviku

Pedagogicko- psychologická poradna Semily

kontrola plnění IVP, reedukace

KÚ Libereckého kraje, odbor školství, mládeže, Tělovýchovy a sportu

přípravná třída

Komentář ředitele: V letošním školním roce se uskutečnilo několik kontrol na naší škole. Ze všech kontrol škola obdržela protokoly o provedené kontrole. Ze závěrů kontrol vyplynulo, že jsme nedopustili vážnějších chyb. Některé drobnosti jsme odstranili. Všechny protokoly jsou uloženy v ředitelně školy.

62



Příloha č. 1 Minimální preventivní program – hodnocení Hodnocení minimálního preventivního programu – 2013/2014 MPP byl i v tomto roce realizován prostřednictvím předmětů (ČlSp, ČlSv, VkZd, Př, BiO). Prostřednictvím jednotlivých předmětů jsme se snažili vést žáky k rozvoji zdravého životního stylu, k uvědomění si zdraví jako hodnoty, seznamovali jsme je s riziky patologických jevů. Rozvíjeli jsme komunikační dovednosti, správné mezilidské vztahy a právní povědomí. Proběhla celoroční soutěž: Botníček šatnový. Vítězné třídy byly odměněny. V průběhu školního roku mohli žáci sledovat tematicky zaměřené informace na nástěnce ve 2. patře a číst příspěvky metodika prevence ve školním časopise (šikana, umění říkat NE, zdravý životní styl…). Uskutečnili jsme jednorázové akce pro jednotlivé ročníky: téma

plánováno

Šikana – 5 krokový ozdravný program

8.11.2013 (4.– 5.h) 15.11.2013 (4- 5.h) 22.11.2013 (4.-5.h) 28.11.2013 (3.-4.h) 29.11.2013 (3.-4.h) 22.10.2013 (5.- 6.h) 31.10.2013 (4.-5..h) 5.11.2013 (5.- 6.h) 12.11.2013 (5.-6.h) 19.11.2013 (5.-6.h) 29.11.2013 (5.-6.h) 6.12.2013 (5.-6.h) 26.11.2013 (4.-5.h) 3.12.2013 (4.-5.h)

Šikana – 5 krokový ozdravný program

Svoboda a závislost – moderní je nekouřit Svoboda a závislost – moderní je nekouřit Sex, AIDS a vztahy Sex, AIDS a vztahy

ročník

lektor

datum uskutečnění + hodnocení

6.A

p. Koťátko

8.11.2013 +

6A

p. Koťátko

15.11.2013 +

6A

p. Koťátko

22.11.2013 +

6.A

p. Koťátko

28.11.2013 +

6A

p. Koťátko

29.11.2013 +

6.B

p. Koťátko

22.10.2013 +

6.B

p. Koťátko

31.10.2013 +

6.B

p. Koťátko

5.11.2013 +

6.B

p. Koťátko

12.11.2013 +

6.B

p. Koťátko

19.11.2013 +

7.A

p. Koťátko

29.11.2013 +

7.B

p. Koťátko

6.12.2013 +

8.A 8.B

63

p. Koťátko p. Koťátko

26.11.2013 + 3.12.2013 +

Školní rok 2013/2014 téma

Zpracoval Mgr. Karel Strnad plánováno

ročník

lektor

datum uskutečnění + hodnocení

8.A, 8.B

p. Koťátko, pamětník

p. Kotová 13.2.2014 +

Přátelství a láska

10.12.2013 (5.-6.h)

9.A

p. Koťátko

10.12.2013 +

Přátelství a láska

13.12.2013 (5.-6.h)

9.B

p. Koťátko

Život není hra

14.11.2013

9.AB

ADK

Kino s besedou 14.11.2013

Den prevence kriminality

20.11.13

6.AB

ADK

KC Golf 20.11.2013

Co je a co by nemělo být domácí násilí

27.11.2013

7.AB

ADK

27.11.2013 Kino Jitřenka – videošoty

Vadí - nevadí

25.6.2014

7.AB

Holocaust

13.12.2013 +

Podkrkonošská 25.6.2014 společnost Kino Jitřenka – videošoty

Šikana

5.A

p. Koťátko

23.1.2014

Šikana

5.B

p. Koťátko

14.2.2014

Kyberšikana

5.A 6.B 4.A

L. Novotná

Městská knihovna Semily 27.2.2014 5.3.2014

Kriminalita, drogy

9.AB

Vězeňská služba Valdice

6.3.2014

Den prevence – projektový den

červen 2014 celá ZŠ

20.6.2014

Na I. stupni vyplňovali žáci pracovní listy primární prevence, povídali si o škodlivých jevech ve společnosti, získávali nové informace. 2.B (Vil)

Bezpečnost, Cesta do školy Nekuřátka Nekuřátka – Kouření a zdraví

23/10/2013 20/12/2013 20/1/2014

3.B (Kul)

Nekuřátka, Nekuřátka – kouření a zdraví Sebepoznávání – kdo jsem, jaký jsem Role žáků v kolektivu

4/11/2013 11/11/2013 7/3/2014

4.A

Nekuřátka

14/10/2013 64

Školní rok 2013/2014 (Kar)


Jak se vidím já… Zlověstný ostrov – netvor Alkoholín Závislost (drogy) Kouření Tabákoví bandité

28/11/2013 6/12/2013 17/1/2014 21/2/2014 16/5/2014

Metodici prevence se zúčastnili školení: 8.11.2013

setkání metodiků Liberec

19.3.2014

setkání metodiků Semily

Zdrav ý životní styl

Vypracovala Mgr. Iva Koucká (metodik primární prevence), Mgr. Šárka Sedláčková

65



Příloha č. 2 Přehled dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků ve školním roce 2013/2014 DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ 2013/2014 Srpen 2013 - přípravný týden – Liberec, Hotel v Klášterní Praktická komunikace ve školním prostředí – He, Švi, Pek, Růž, Mej.Mck. Ryd. Kc, Ma, Do, Ho, An, Enk, Šim, Vav, St, Bru, Sr Jak efektivně řešit konflikty - He, Švi, Pek, Růž, Mej.Mck. Ryd. Kc, Ma, Do, Ho, An, Enk, Šim, Vav, St, Bru, Sr Září 2013 – červen 2014 Angličtina úroveň B1 An, Bar, Enk, He, Kc, Kul, Kůl, Pek, Ryd, Sr Listopad 2013 Dyslexie a dysortografie prakticky – Sed, Do, Sr, Pek, Vil Leden 2014 - Liberec, Hotel v Klášterní Kázeňské problémy ve třídě – Bru, St Zásady asertivity pro pedagogy – Čap, Enk, Kar, Kůl, Mej, Pek, Růž, Sed, Sr, Šim, Švi, Vac, Vav, Vil Emoční management – Čap, Enk, Kar, Kůl, Mej, Pek, Růž, Sed, Sr, Šim, Švi, Vac, Vav, Vil Hranice mezi profesním a osobním životem – St, Vav Únor 2014, ve škole Metoda projektového vyučování – Kul, Bar, Kůl, He, Růž Pohybové hry s hudbou – Do, Ho, Bar Březen 2014 Školení v první pomoci na pracovišti – všichni zaměstnanci MS PowerPoint, začátečníci 6h – Bar, Buc, Bru, Čap, Kar, Kc, Kul, Ryd, Sr, St, Vav MS PowerPoint, pokročilí 6h – An, Buc, Čap, He, Ho, Kc, Pek, Růž, Sed, Sr, St, Vav Duben 2014 Internet, pokročilí 7h – Br, Čap, Mck, Mej, Mül, Pek, Růž, Ryd, Sr, Švi, Vav 66



Profesionální obsluha interaktivní tabule 6h – Br, Buc, Do, Kůl, Mck, Mej, Mül, Pek, Růž, Ryd, St, Vav Ochrana člověka za mimořádných událostí - Br Květen 2014 SMART Klub – krajská odborná konference o podpoře interaktivní výuky, AV MEDIA Liberec - Čap, Vav Červen 2014 Studium pedagogiky – 88 hod. Čap ( únor – červen) Studium pedagogiky – 136 hod. Mej ( únor – červen) Červenec 2014 Spolupráce školy a poradny. Zpráva z poradenského vyšetření. (Dvoračky) An, Bar, Bru, Buc, Do, Enk, Ho, Kc, Kůl, Ma, Mej, Pek, Růž, Sed, Sr, St, Vac, Vav, Vil,

67



Příloha č. 3 Plán environmentální výchovy

PLÁN ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVY ŠKOLNÍ ROK 2013/014 ZÁŘÍ  ekologie – sběr papíru  úklid a úprava okolí školy( školní pozemek, hřiště) – 3. – 9. ročníky  naučný pořad EVVO „ Víme, s čím si hrajeme“, 5. ročník ŘÍJEN  ekologie – sběr kaštanů, žaludů  výstava „ Exotického ptactva a bonsají“  soutěž „ Přírodovědný klokan“, pro 8.-9. ročník,  návštěva ZOO Liberec - 8. ročníky  návštěva Botanické zahrady Liberec, 9. ročníky LISTOPAD  práce s přírodninami  ekologie – sběr kaštanů, žaludů  naučný pořad EVVO – Skláři, 1.A,B, 2.A,B, 3.B PROSINEC  příprava ptačích krmítek a jejich umístění ve školním ovocném sadě  zimní přikrmování zpěvného ptactva LEDEN  zimní přikrmování zpěvného ptactva  ekologie – sběr papíru ÚNOR  práce v ovocném sadě – zimní řez ovocných stromů (vybraní žáci 2. stupně)  naučný pořad EVVO – Ptáčci , 1.A,B, 2.A,B, 3.B  naučný pořad EVVO – Klíčení semínek, 1.A,B, 2.A,B, 3.B BŘEZEN  příprava žáků na biologickou olympiádu  práce na školní zahradě  biologická olympiáda kategorie C  naučný pořad EVVO – Louka, tráva, králíci, 1.A,B DUBEN  projektový den „ Den Země“ – Tonda obal na cestách, 1.-5. ročník ( recyklace, třídění odpadů)  příprava žáků na biologickou olympiádu  biologická olympiáda kategorie D  naučný pořad EVVO „ Ptáčci“, 2.A,B

68



KVĚTEN  ekologie – sběr papíru  práce na školní zahradě  práce na úpravě atletické dráhy, doskočiště, vržiště ( pletí) ČERVEN  práce na školní zahradě, školním pozemku, ve skleníku a školním dvoře  práce na úpravě atletické dráhy, doskočiště, vržiště ( pletí, válcování,…)  vzdělávací pořad Planeta Země 3000 „ Indonésie – po stopách lidojedů“  Planetárium Praha „ Pohyby Země“, 5.A,B

Projekty:  Recyklohraní – sběr vyřazených elektrospotřebičů

Zpracoval: Mgr. J. Brunclík, Mgr. K. Strnad

69



příloha č. 4 Příspěvky Sdružení rodičů a přátel školy PŘÍSPĚVKY OD SDRUŽENÍ RODIČŮ A PŘÁTEL ŠKOLYV ROCE 2013/14 1. školní výlety (aktuální počty ke dni 30.9.2013) Sdružení poskytne každému žáku 20,-Kč třídy

1.A

1.B

2.A

2.B

3.A

3.B

4.A

4.B

5.A

5.B

6.A

6.B

7.A

7.B

8.A

8.B

9.A

9.B

Počet dětí

21

21

19

17

18

15

20

18

26

18

18

18

18

18

18

18

14

25

- příspěvky budou vypláceny podle aktuálního počtu dětí a na počet dětí, které pojedou na školní výlet 2. Příspěvek na autobus pro 5. ročník - Planetárium Praha – 5.000,- Kč pro 6. ročník – Galerie antického umění Hostinné - Jičín – město pohádek - dohromady 5.000,-Kč pro 8. ročník – přírodopisná exkurze ZOO Praha – 5 000,-Kč pro 9. ročník - exkurze do Prahy – 5.000,-Kč 3. odměny do školního časopisu - 2 500,- až 3 000,-Kč 4. ceny za soutěže ceny pro vítěze ve sběru papíru - I. stupeň – vyhodnocen nejlepší sběrač z každé třídy – malá odměna - II. stupeň – vyhodnocen nejlepší sběrač z každé třídy – malá odměna - odměna pro nejlepší třídu 5. papíry do kopírky, toner 36 balíků papíru, 1 toner ( 2500,-) 6. příspěvek na lyžařský výcvik pro 7. ročník - příspěvek na žáka bude činit 300,-Kč ( účast na lyžařském výcviku) 7. příspěvky na - Mikulášskou nadílku – ovoce, sladkosti - Vánoční jarmark - Den dětí – věci do tomboly 8. sportovní akce - úhrada dopravy na sportovní akce - pronájem haly, sportoviště - odměny pro nejlepší sportovce ve školním roce - příspěvek na autobus – CF OVOV Praha – 5.000,-Kč 9. příspěvek žáka na RR - ve školním roce 2013/2014 příspěvek na Radu rodičů bude činit 250,-Kč Po dohodě se Sdružením rodičů a přátel školy zpracoval K. Strnad 70



Příloha č. 5 Rozbor hospodaření Organizace v roce 2013 hospodařila s kladným hospodářským výsledkem. Provádí účetní odpisy dle odpisového plánu schváleného zřizovatelem. Základní údaje o hospodaření školy rok 2013 v tis. Kč

Ukazatel: Náklady celkem Spotřeba materiálu Spotřeba energií Opravy a udržování Cestovné Reprezentace Ostatní služby Mzdové náklady Zákonná soc. pojišť. Jiná soc. pojištění Příspěvek FKSP Škody Odpisy dlouh. majetku Náklady z drob. majetku Pojištění Výnosy celkem Výnosy z prodeje služeb Výnosy z pronájmu Čerpání fondů Ostatní výnosy Úroky Dotace na provoz

Hlavní činnost: 27292 2511 2251 262 63 2 1158 11595 3891 48 108 1 4906 431 65 27238 1941 138 44 12 25103

71

Hospodářská činnost: 722 202 121 41

16 262 77 1 2

878 459 419

Celkem 28014 2713 2372 303 63 2 1174 11857 3968 49 110 1 4906 431 65 28116 2400 419 138 44 12 25103



Náklady organizace Spotřeba materiálu Papíry, tonery, kancelářské potřeby, materiál na opravy, hračky, výtvarné potřeby, hlína, glazury, nářadí, drogerie na úklid a do školní jídelny Potraviny Časopisy, odborná literatura Věcné ceny soutěže, materiál, občerstvení Drobný majetek do 3. tis. Ochranné pomůcky Knihy Učebnice Učební pomůcky Benzín do auta a sekaček Materiál na údržbu a úklid VHČ Potraviny na obědy pro cizí VHČ

v tis. Kč

Spotřeba energií Elektrická energie Plyn Voda Dálkové vytápění a teplá voda Elektrická energie VHČ Voda VHČ Teplo a teplá voda VHČ

v tis. Kč 673 1 233 1344 67 7 47

Cestovné Jízdné, ubytování, stravování

v tis. Kč 63

Reprezentace Náklady na reprezentace – káva, čaj, květiny

v tis. Kč 2

72

419 1849 17 38 23 17 1 107 31 9 27 175



Oprava a udržování Oprava čerpadel na topení Výměna oken u bytu Nátěry oken Opravy a nátěry po zatečení Opravy oken Opravy světel Opravy elektro Drobné opravy Opravy tělocvičného nářadí Opravy chladniček Oprava křovinořezu Oprava mycího stroje Opravy kopírovacích strojů Oprava strojů VHČ Výměna dveří u domu školníka VHČ

v tis. Kč 19 55 56 31 12 20 8 6 4 6 2 3 40 1 40

Škody zničené potraviny při poruše lednice

v tis. Kč 1

Náklady z drobného majetku Počítače, notebooky, tiskárna - ESF Televize a koberec do ŠD Pojezd k interaktivní tabuli Kancelářský nábytek a vybavení

v tis. Kč 366 16 21 28

Odpisy dlouhodobého majetku Oprávky ke stavbám Oprávky k samostatným movitým věcem

v tis. Kč 4731 175

Pojištěni Pojištění budov, auta, zařízení a odpovědnosti

v tis. Kč 65

73



Ostatní služby Poštovní služby Poplatky za pevné linky a volání – telefony Vyvážení popelnic a lapolu Bankovní poplatky za vedení běžných účtů a operací Programové vybavení k výpočetní technice Účastnické poplatky na kurzech a související služby Další vzdělávání pedagogických zaměstnanců Srážková voda Inzerce Programátorské práce, licence, datové úložiště Revize Bezpečnost práce, zpracování mezd, závodní lékař Ostatní nevýrobní služby Služby výrobní povahy – razítka, klíče, výroba sítí Dopravné Výuka plavání Telefonní poplatky – VHČ Popelnice a vyvážení lapolu - VHČ Bankovní poplatky - VHČ Služby nevýrobní povahy – VHČ

v tis. Kč 7 78 48 27 43 84 359 82 29 92 54 129 16 8 35 67 2 6 1 7

Mzdové náklady Mzdové náklady KÚ provozní dotace Mzdové náklady – KÚ bezplatná výuka českého jaz. pro c Mzdové náklady – KÚ asistent pedagoga pro žáky ze s. Mzdové náklady – MěÚ OON – ESF OON – KÚ provozní dotace OON – KÚ soutěže OON – soutěže doplatek KÚ Mzdy za dočasnou pracovní neschopnost Mzdové náklady - VHČ OON – VHČ

v tis. Kč 10427

74

93 303 17 620 45 30 5 55 230 32



Zákonná sociální pojištění Zákonné zdravotní pojištění – KÚ a ESF Zákonné zdravotní pojištění – VHČ Zákonné sociální pojištění – KÚ a ESF Zákonné sociální pojištění – VHČ

v tis. Kč 1030 20 2861 57

Jiná sociální pojištění Zákonné pojištění na pracovní úraz a nemoc – KÚ a ESF Zákonné pojištění na pracovní úraz a nemoc – VHČ

v tis. Kč 48 1

Příspěvek FKSP Příspěvek do FKSP z vyplacených mezd 1% - KÚ Příspěvek do FKSP z vyplacených mezd 1% - VHČ

v tis. Kč 108 2

Výnosy organizace Výnosy z prodeje služeb Příspěvek školní družina Příspěvek školní keramika Mléčné svačiny Obědy Kroužky VHČ Zpracování administrativy VHČ Obědy pro cizí strávníky VHČ

v tis. Kč 71 21 12 1837 10 28 421

Výnosy z pronájmu Pronájmy nebytových prostor VHČ Pronájmy bytu VHČ

v tis. Kč 402 17

Čerpání fondů Čerpání rezervního fondu

v tis. Kč 138

Ostatní výnosy Úhrady od pojišťovny Jiné výnosy (telefony, sběr, příspěvky na pomůcky) Úhrada poškozených učebnic

v tis. Kč 25 15 4

75



Úroky Úroky z běžných účtů

v tis. Kč 12

Dotace na provoz Dotace OPVK – ESF KÚ – Altán KÚ – Bezplatná výuka českého jazyka pro cizince KÚ – Educa KÚ – Okresní kola soutěží KÚ – Soutěže KÚ – Asistent pedagoga pro děti se sociál. vyl. KÚ – Provozní dotace škola Město Semily – provozní dotace zřizovatel

v tis. Kč 1790 1 133 7 79 10 409 14522 8152

Zhodnocení hospodaření za sledované období 1) Provozní výdaje Organizace skončila se záporným hospodářským výsledkem 53900,50 Kč (rozpočet -46060,- Kč). Náklady byly zvýšeny o neplánované opravy a služby, které jsme museli zajistit pro běžný chod školy. 2) Investiční výdaje Na investice jsme obdrželi od zřizovatele dotaci 51000,-Kč a sami jsme provedli převodem z rezervního fondu tvorbu investičního fondu ve výši 43820,- Kč. Za tyto prostředky byl nakoupen nový server na základě malého výběrového řízení. Současně jsme nakoupili dvě interaktivní tabule z prostředků ESF. Jedna tabule je umístěna u nás ve škole a druhá je dle projektu zapůjčena na partnerské škole. 3) Doplňková činnost V doplňkové činnosti byl dosažen kladný hospodářský výsledek Kč 156566,33. Tento výsledek byl dosažen z pronájmu prostor a vaření obědů pro cizí strávníky. Doplňkovou činností provádíme dofinancování hlavní činnost organizace. Ostatní prostředky jsou převedeny po schválení zřizovatelem do fondu: Fond odměn 5000,- Kč Rezervní fond 97665,85 Kč.

76



příloha č. 6 Přípravná třída

Přípravná třída Školní rok: Vyučující: Počet žáků: Vzdělávací program:

2013/2014 Mgr. Ivana Kůlová 8 My se školy nebojíme, dobře se na ni připravíme – výchovně vzdělávací program přípravné třídy Rozhodnutí KÚ Libereckého kraje: souhlas se zřízením jedné přípravné třídy v Základní škole dr. Františka Ladislava Riegra, Semily, Jizerská 564 ze dne 17.6.2013 Zařazení žáků: 1. dítě je v poslední roce před zahájením povinné školní docházky – tj. může jít i o dítě, kterému byl v souladu s ust. § 37 odst.1,3 školského zákona povolen odklad 2. je sociálně znevýhodněné – a to ve smyslu ust. § 16 odst. 4 školského zákona, přičemž sociální znevýhodnění musí být zjištěno školským poradenským zařízením ( ust. §16 odst. 5 školského zákona) 3. je předpoklad, že zařazení do přípravné třídy vyrovná jeho vývoj – tato skutečnost by měla být součástí písemného doporučení školského poradenského zařízení ve smyslu ost. §47 odst. 2 školského zákona Akce ve školním roce 2013/2014 Září Jičín – město pohádek – cestování, poznávání nových měst, pohádky, pohádkové postavy Říjen výstava exotického ptactva – prohlídka a výstava papoušků, bažantů, kachen, výstava králíků, morčat Listopad Jak dědeček ke kalhotkám přišel – naučný pořad o zpracování lnu s praktickou ukázkou Staré stavby a řemesla – program EVVO – pohádka o sklářích, ukázka výroby skleněných figurek Prosinec Vánoce a zvyky – návštěva MěK Semily, povídání o Vánocích Čtyřlístek ve službách krále – pohádka Květen Zayferus – dravci, sovy – ukázka známých dravců, sov – naučný pořad Červen přírodovědná vycházka – návštěva farmy Lánských Říjen–květen Solná jeskyně – pobyt v solné jeskyni

77

2014

Recommend Documents