2014

1

Výroční zpráva o činnosti Dětského domova se školou, základní škole a školní jídelně Veselíčko 1, za školní rok 2013 /2014 1.

Základní údaje o školském zařízení …………………………………………. 1.1 Základní údaje o školském zařízení 1.2 Součásti školského zařízení 1.3. Školská rada

2.

Přehled oborů vzdělání ……………………………………………………… . 2.1 Program vzdělávání na základě RVP ZV pro LMP, počty tříd, žáků 2.2 Program vzdělávání na základě RVP ZV, počty tříd, žáků

str. 5

3.

Údaje o výsledcích vzdělávání žáků…………………………………………… 3.1 Klasifikace a absence žáků - tříd ZV s LMP 3.2 Klasifikace a absence žáků - tříd ZV 3.3 Projektové dny 3.4 Jiné aktivity - organizované školou

str. 8

4.

Údaje o mimoškolní části zařízení …………………………………………… 4.1 Organizace dětí v rodinných skupinách,naplněnost 4.2 Složení klientely dle krajů 4.3 Zařazení dětí dle § 2 ods.10 zákona 109 / 2002 Sb. 4.4 Mimoškolní a volnočasové aktivity 4.5 Zájmové volnočasové aktivity 4.6 Prezentace školského zařízení na veřejnosti 4.8. Sportovní aktivity 4.7. Útěky ze zařízení

str. 11

str. 3

4.9 Prázdninový provoz 5.

Rámcový popis personálního zabezpečení k 1. 9. 2011 ……………..

str. 17

5.1 Počty zaměstnanců 5.2 Personální obsazení , kvalifikace, praxe, věk – škola 5.3 Personální obsazení, kvalifikace , praxe, věk - mimoškolní výchova 5.4 Personální obsazení -provozní zaměstnanci + THP 5.5 Úrazy a nemocnost, zaměstnanců 5.6 Organizační schéma 6.

Údaje o dalším vzdělávání pracovníků …………………………………….. 6.1 Další vzdělávání pedagogických pracovníků - škola 6.2 Další vzdělávání pedagogických pracovníků - internát 6.3 Další vzdělávání ostatních zaměstnanců

str. 21

7.

Údaje o prevenci rizikového chování ……………………………………… 7.1 Prevence rizikového chování, MPP

str. 25

7.1.1 Dlouhodobé aktivity škola 7.1.2 Jednorázové aktivity škola a výchovný úsek 7.1.3 Dlouhodobé aktivity výchovný úsek, intervenční a integrační programy 7.1.4 Prezentace MPP, informovanost 7.2 Školní program proti šikanování

2

8.

Odborné a terapeutické programy a aktivity s klienty …………………..

str. 36

8.1. Skupinové komunity 8.2. Výchovně vzdělávací bloky 8.3. Program rozvíjení emoční inteligence dětí 8.4. Preventivní program ve spolupráci s MP Přerov 8.5. Zátěžové pobyty 8.6. Mezinárodní cena vévody z Edinburghu 8.7. Program Mládež v akci, projekt FITPARK 8.8. Projekt pro mladé sportovce z FS Nadace táta a máma 8.9. Projekty z podpory obce Veselíčko 8.10. Individuální terapeutická práce a poradenská činnost 8.11. EEG Biofeedback 8.12. Spolupráce s psychiatrickou ambulancí 8.13. Spolupráce s rodinou Údaje o výsledcích inspekční a kontrolní činnosti…………………………

str. 48

10. Základní údaje o hospodaření a majetku zařízení ………………………. 10.1 Hospodaření s rozpočtem a příjmy 10.2 Nemovitý majetek zařízení 10.3 Opravy a investice 10.4 Sponzoři

str. 49

Zapojení zařízení do různých programů …………………………………

str. 50

9.

11.

12. Údaje o předložených a zařízením realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů ……………………………………………………………….

str. 50

13. Údaje o spolupráci s dalšími institucemi…………………………………….

str. 50

14.

str. 51

Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů …….

15. Závěr a způsob projednání výroční zprávy …………………………………

str. 51

16. Přílohy VZ ………………………………………………………………… ….

str. 52

3

I. Z Á K L A D N Í Ú D A J E O Š K O L S K É M Z A Ř Í Z E N Í 1.1 Základní údaje o školském zařízení 1.2 Součásti školského zařízení 1.3. Školská rada

1.1. Základní údaje o školském zařízení. Název : Dětský domov se školou , základní škola a školní jídelna , Veselíčko 1 Sídlo školského zařízení : obec Veselíčko č.p. 1 okres Přerov kraj Olomoucký Adresa školy : Dětský domov se školou, základní škola a školní jídelna Veselíčko1, PSČ: 751 25 Veselíčko Telefon Fax. e-mail

: : :

581 250 848 , 581 250 840 581 250 842 [email protected]

Zřizovatel : MŠMT Praha, Karmelitská 7, 118 12 Praha 1 Územní obvod diagnostického ústavu : Dětský diagnostický ústav Olomouc - Sv. Kopeček, Ústavní 9

Kapacita zařízení : 32 chlapců ve věku 7 – 18 let IČ: zařízení : 70 259 895 Identifikátor právnické osoby : 600 031 861 Právní forma

:

příspěvková organizace

Ředitel zařízení : Mgr. Petr Navrátil St. zástupce : Mgr. et Mgr. Marie Lukášová Ved. učitel : Mgr. Renáta Dočkalová Ved. vychovatel : Bc. Rita Banýrová Ved. ek. oddělení: Petra Ryšánková

4

1.2. Součásti zařízení : Základní škola - IZO – 110 022 131 kapacita 79-01-C/01- studium denní, délka studia Dětský domov se školou : kapacita Školní jídelna: kapacita

32 žáků 9 r. 0 měs. 32 dětí 80 jídel

1.3. Školská rada Předsedkyně : Mgr. Renata Dočkalová – jmenovaný zástupce za zřizovatel MŠMT Členové

:

PaedDr. Jaroslav Philipp - zástupce za pedagogy Bc. Rita Banýrová – zvolený zástupce za zák. zástupce

Školská rada se scházela podle potřeby a nutnosti. Ve školním roce 2013/2014 došlo k pěti schůzkám členů školské rady. Na schůzkách se její členové zabývali: - Schválením změn v ŠVP s platností od 1.9.2013 pro ZŠ - Projednáním a schválením školního řádu. - Projednáním výroční zprávy o činnosti školy. - Projednáním a schválením vnitřního řádu a organizačního řádu. - Seznámením se zprávou České školní inspekce. - Seznámením s rozborem hospodaření a návrhem rozpočtu na další období. Školská rada v průběhu školního roku 2013/2014 činnosti DDŠ, ZŠ a ŠJ.

5

prodiskutovávala možnosti zlepšování

II. P Ř E H L E D

OBORU VZDĚLÁVÁNÍ

2.1 Program vzdělávání na základě RVP ZV pro ZŠ s LMP, počty tříd, žáků 2.2 Program vzdělávání na základě RVP ZV pro ZŠ, počty tříd, žáků

Kapacita základní školy :

32 chlapců ve věku 7 – 18 let

Ve škole se vyučovalo dle vzdělávacích programů vypracovaných dle : RVP pro ZŠ: ŠVP – „Škola pro život“ RVP pro žáky s lehkým mentálním postižením ŠVP – „Praktická škola pro život „ Ve škole jsou zřízeny 4 kmenové třídy, v letošním školním roce 1 x třída pro ZŠ pro děti s LMP 3 x třída pro ZŠ Naplněnost kapacity školy: K

1. 9. 2013 – zahájení školního vyučování -

zapsáno do ZŠ 19

žáků

Viz. příloha – evidenční přehled umístěných děti k 1.9.2013

K 27. 6. 2013 – ukončení školního vyučování – zapsáno do ZŠ 30 žáků Viz. příloha – evidenční přehled umístěných děti k 27.6.2014

V průběhu školního roku 2013/2014 bylo celkem v třídních knihách zapsaných 32 žáků. V průběhu školního roku 2013/2014 bylo celkem v evidenci zařízení zapsáno 37 žáků. Viz. příloha – evidenční přehled umístěných děti od 1.9.2013 do 31.8.2014

6

2.1 Program vzdělávání na základě RVP ZV pro LMP - počty tříd, počty žáků Základní škola pro děti s LMP Od 1. 9.2013 byla zřízena -

1 třída ZŠ pro žáky s LMP

Složení žáků

Přehled stavu žáků - ZŠ - LMP 1.9.2013 třída

27.6.2014 ročník

počet

třída

ročník

počet

I.

5

1

6.

1

I.

7.

1

7.

1

8.

4

8.

6

9.

2

9.

0

7

celkem Zahájení:

9

7

Ukončení: 9

Třída Ročník Jména 0 I. 5. 0 6. Baran Erik 7. Křenek Mario, Német Leon, Pačaj 8. 9.

Ročník 5. 6. 7. 8.

Erik, Jan Ferko Kroščen Milan, Pecha Nikolas

9.

Jména Dirda David Hangurbadžo Mario Erik Baran Křenek Mario, Német Leon, Pačaj Erik, Jan Ferko, Kroščen Milan, Džudžo Erik 0

2.2 Program vzdělávání na základě RVP ZV ZŠ - počty tříd, počty žáků Základní škola - vzdělávací program ŠVP – „Škola pro život“ Od 1. 9.2012 byly zřízeny -

3 třídy ZŠ

7

Přehled stavu žáků - ZŠ 1.9.2013 třída ročník II. 3. 4. 5. 6. 7. celkem

počet 0 0 1 1 3 5

27.6.2014 třída II.

ročník 3. 4. 5. 6. 7.

počet 1 0 3 4 0 8

Přehled stavu žáků - ZŠ 1.9.2013 třída III.

ročník 7. 8.

počet 0 4

27.6.2014 třída III.

ročník 7. 8.

4

Celkem

počet 4 4 8

Přehled stavu žáků - ZŠ 1.9.2013 třída IV.

ročník 9. k 1.9.2013

počet 4 4 13

k 1.9.2012

20

Celkem II. + III.+ IV.celk. I.-IV. Celk. Zahájení:

20.6.2014 třída IV.

Šindelář Oldřich

6.

7.

Grossmann Adam, Kiwak Bronislav, Šariský Tomáš 0

7.

Icela Antonín, Robert Tomek, Jan Sikora, Marian Banyász Lexman Ondřej, Tomáš dostál Smatana Zdeněk, Icela Petr

8.

8. IV.

Ročník 3. 5.

6.

7.

9.

k 27.6.2014

počet 5 5 21

k 27.6.2014

30

Ukončení: 30

20

Třída Ročník Jména 0 II. 3. Meszáros Lukáš 5.

III.

ročník 9.

7.

9.

8

Jména Horváth Antonio Meszáros Lukáš, Marcinko Erik, Marcinko David Šindelář Oldřich, Jůzko Ivo, Cina Daniel, Meszáros Mario, 0 Grossmann Adam, Kiwak Bronislav, Šariský Tomáš, Galba George, Icela Antonín, Jan Sikora, Marian Banyász Kalaba Robert, Lexman Ondřej, Tomáš Dostál Smatana Zdeněk, Icela Petr, Kalus Vítězslav

Pohyby žáků v průběhu školního roku: 1

Nikolas Pecha

2

Milan Kroščen

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Vítězslav Kalus Erik Džudžo David Dirda Erik Marcinko David Marcinko Ivo Jůzko Antonín Hortáth Mario Hangurbadžo George Galba Robert Kalaba Robert Tomek Daniel Cina Mario Meszáros

1.9.2013 – 20.9.2013 opravné zkoušky, nedostavil se, ukončil základní vzdělávání s prospěchem - neprospěl 6.9.2013 – žák po opravných zkouškách 2. pololetí 2012/2013 neprospěl – opakuje ročník (ŠVP ZV LMP) 8/9 ZŠP 17.9.2013 nový žák z DÚ Svatý Kopeček, žák 9/9 ZŠ 23.9.2013 nový žák z DÚ Svatý Kopeček, žák 8/8 ZŠP 15.10.2013 nový žák z DÚ Svatý Kopeček, žák 5/6 ZŠP 18.11.2013, nový žák z DÚ Bohumín, žák 5/6 ZŠ 18.11.2013, nový žák z DÚ Bohumín, žák 5/5 ZŠ 12.2.2014, nový žák z SVP Tršice, žák 6/6 ZŠ 17.2.2014, nový žák z DDÚ, SVP, ZŠ a ŠJ Tršice, žák 3 / 4 ZŠ 6.3.2014 nový žák OS Prostějov, žák 6/7 ZŠP 23.4.2014 nový žák OS Prostějov, předběžné opatření, žák 7/8 ZŠ 30.5.2014 nový žák z DÚ Svatý Kopeček, žák 8/9 ZŠ 30.5.2014 přemístěn do VÚ Střílky 8/9 ZŠ 10.6.2014 nový žák , ČR - Okresní soud Ostrava 6/7 ZŠ 18.6.2014 nový žák, OS Přerov 6/7 ZŠ

III. Ú D A J E O V Ý S L E D C Í C H

VZDĚLÁVÁNÍ

ŽÁKŮ

3.1 Klasifikace a absence žáků - tříd ZŠ s LMP 3.2 Klasifikace a absence žáků - tříd ZŠ 3.3 Projektové dny

3.4 Jiné aktivity - organizované školou 3.1 Klasifikace a absence žáků tříd ZV s LMP Ve třídách pro žáky s LMP se vyučovalo podle vzdělávacího programu ŠVP „Praktická škola pro život“ . Většina žáků dosahuje průměrných až podprůměrných výsledků.Vzhledem k vysoké neomluvené absenci budou 4 žáci vykonávat opravné komisionální přezkoušení v termínu od 11.8.2014 do 29.8.2014. Jako cizí jazyk se vyučují základy angličtiny. V letošním roce byl asistent pedagoga přidělován v rámci této třída pro žáka s individuální integrací. Přes problematiku s výukou v odděleních byl vzdělávací program naplněn, vyjma žáků, kteří budou vykonávat opravné zkoušky. Z celkového počtu 9 žáků s LMP, 3 žáci ukončili pov. šk. docházku a nastoupili do učebního oboru a 6 žáků pokračuje v pov. šk. docházce. Počet žáků 1 1 1

Z ročníku 8. 8. 9.

Umístěný na / do Učební obor / VÚ Dřevohostice Učební obor / VÚ Střílky (zruš.úst.vých.) Učební obor / VÚ Nový Jičín

Jména Ferko Jan Leon Német Milan Kroščen

Přehled o klasifikaci a absenci v jednotlivých ročnících viz. příloha č.1 9

3.2 Klasifikace a absence žáků tříd ZŠ V ZŠ se vyučovalo podle vzdělávacího programu Základní škola „Škola pro život“. Žáci dosahují průměrných výsledků. Všichni žáci byli hodnoceni. Jako první cizí jazyk se vyučuje angličtina a v letošním roce jako druhý cizí jazyk němčina. Chlapci přichází s velmi slabými znalostmi jazyka. Největší problémy tvoří předměty, ve kterých je znalost předchozího učiva pro návaznost nezbytná, zvláště Ma, Čj a AJ. Někteří nově příchozí neměli v rámci ŠVP předchozích škol zařazen některý z předmětů, jako například dějepis v 6. ročníku ZŠ s LMP nebo německý jazyk u ZŠ. Tyto potíže jsme řešili individuálním plány, které jsme naplnili. Z celkového počtu 21 žáků, ZŠ 7 ukončilo pov. šk. docházku a 14 pokračuje v pov. šk. docházce. Počet žáků 1 1 1 1. 1 1 1.

Z ročníku 7. 8. 9. 9. 9. 9. 9.

Umístěný na / do Učební obor / VÚ Střílky Učební obor / VÚ Ostrava-Hrabůvka Učební obor / SŠ technická Přerov (zruš.úst.vých.) Střední školu OA / VÚ Ostrava-Hrabůvka Učební obor / VÚ Ostrava-Hrabůvka Střední školu hotelnictví / VÚ Ostrava - Hrabůvka Učební obor / VÚ Nový Jičín

Jména Tomáš Šariský Marian Banyász Tomáš Dostál Petr Icela Vítězslav Kalus Ondřej Lexman Zdenek Smatana

Přehled o klasifikaci v jednotlivých ročnících viz. příloha č. 2 3, 4 Za školu bylo ve šk. roce 2013/2014 vydáno 30

závěrečných vysvědčení.

10 žáků ukončilo povinnou školní docházku: viz. příloha 1,3,4 15 žáků postupuje do vyšších ročníků 2 žáci propadli a budou opakovat ročník - Mario Hangurbadžo a Erik Baran (RVP pro ZŠ s LMP, ŠVP – „Praktická škola pro život „) 4 žáci byli neklasifikováni a pokud neprokáží znalosti v opravném termínu, budou opakovat ročník – Mario Křenek a Erik Džudžo RVP pro žáky s LMP, ŠVP – „Praktická škola pro život „), dva žáci pak by pokračovali v dalším typu vzdělávání s ukončeným hodnocením neprospěl – Leon Német a Milan Kroščen 1 žák neprospěl a bude opakovat ročník – Daniel Cina (RVP pro ZŠ, ŠVP – „Škola pro život „) Jmenovitý seznam všech zapsaných žáků k 1.9.2013 Erik Baran, Leon Német, Mario Křenek, Erik Pačaj, Jan Ferko, Milan Kroščen, Nikolas Pecha, Lukáš Mezsáros, Oldřich Šindelář, Adam Grossmann, Bronislav Kiwak, Tomáš Šariský, Antonín Icela, Robert Tomek, Jan Sikora, Marián Banyász, Ondřej Lexman, Tomáš Dostál, Zdeněk Smatana, Petr Icela, Jmenovitý seznam všech zapsaných žáků k 27.6.2014 David Dirda, Mario Hangurbadžo, Erik Baran, Leon Német, Mario Křenek, Erik Pačaj, Jan Ferko, Milan Kroščen, Erik Džudžo, Antonio Horváth, Erik Marcinko, David Marcinko, Lukáš Meszáros, Oldřich Šindelář, Ivo Jůzko, Daniel Cína, Mario Mészáros, Adam Grossmann, Bronislav Kiwak, Tomáš Šariský, George Galba, Antonín Icela, Jan Sikora, Marián Banyász, Robert Kalaba, Ondřej Lexman, Tomáš Dostál, Zdeněk Smatana, Petr Icela, Vítězslav Kalus 10

3.3 Projektové dny Projektové dny nám napomáhají naplňování průřezových témat, ale zároveň účinně propojují učivo dané ŠVP v rámci mezipředmětových vztahů a naplňování průřezových témat. Rovněž jsou pro žáky zpestřením výuky: Den Země, Měsíc knihy, Zimní olympiáda v Soči, Dopravní výchova, Den zdraví 3.4. Jednorázové aktivity – celkem 31 aktivit datum

místo konání

24.9.2013 2.10.2013

budova školy školní zahrada

7.10.2013

Pavlovice

10.10.2013 15.10.2013

obec Veselíčko budova školy

20.10.2013

Medlov (6 dnů)

14.11.2013 20.11.2013 9.12.2013

budova školy spol. místnost tělocvična

10.12.2013

MŠ Veselíčko

16.12.2013 20.12.2013 8.1.2014 22.1.2014

společenská m. budova školy ÚP Přerov budova školy

30.1.2014 11.2.2014 3.3.2014 3.3.2014 1.4.2014

budova školy budova školy budova školy budova školy budova školy

11.4.2014 15.4.2014 15.5.2014 20.5.2014 26.5.2014 1.6.- 5.6. 9.6.2014 11.6.2014 12.6.2014 17.6.2014 24.6.2014

Jihlava Veselíčko Hranice okolí školy okolí školy Chrudim zahrada školy zahrada školy budova školy Dlouhé stráně školní zahrada

25.6.2014

budova školy

název akce Hry na seznámení, rozvíjení pozitivních vztahů a kooperace. Ukázky psovodů Městské policie Společná výstava výtv. a ruk. výrobků dětí a kl.Pavlovice Zapojení se do celostátního projektu 72 hodin Projekt - dopravní výchova Pobyt dětí v přírodě spojený s netradiční výukou Beseda k významu státního svátku 17. listopadu Důsledky trestné činnosti v praxi Sportovní den ve florbale Kulturní vystoupení v rámci projektu "Vánoční tradice Kulturní vystoupení pro zaměstnance a důchodce zař. Vánoční posezení ve třídách Prezentace v rámci volby povolání Projektový den "Zimní olympiáda v Soči" Slavnostní ukončení I. pololetí šk. roku 2013/2014 Kornoutová (žravá) dáma. Den vody - teoretická část zahájení projektu "Měsíc knihy" projekt "Dobývání Vesmíru" turnaj v sálové kopané O zlatý jihlavský míč Projekt Den Země Dukla baví děti Projekt dopravní výchovy Veselíčko Trofej Letní olympijské hry Světový den životního prostředí Den dětí pro MŠ Veselíčko Prezentace zařízení VÚ Nový Jičín výlet nejaktivnějších žáků Sportovní den Přednáška na téma : "Správná péče o chrup".

11

Poznámky žáci celé školy žáci celé školy žáci celé školy žáci celé školy žáci celé školy vybraní žáci školy všichni žáci školy všichni žáci školy všichni žáci školy vybraní žáci školy vybraní žáci školy všichni žáci školy vybraní žáci školy všichni žáci školy všichni žáci školy všichni žáci školy všichni žáci školy všichni žáci školy všichni žáci školy vybraní žáci školy všichni žáci školy vybraní žáci školy všichni žáci školy všichni žáci školy vybraní žáci školy všichni žáci školy vybraní žáci školy všichni žáci školy vybraní žáci školy všichni žáci školy všichni žáci školy

IV. Ú D A J E O

MIMOŠKOLNÍ

ČÁSTI

ZAŘÍZENÍ

4.1 Organizace dětí v rodinných skupinách, naplněnost 4.2 Složení klientely dle krajů 4.3 Zařazení dětí dle § 2 ods.10 zákona 109/2002 Sb. 4.4 Mimoškolní a volnočasové aktivity 4.5 Zájmové volnočasové aktivity 4.6 Prezentace školského zařízení na veřejnosti 4.7. Sportovní aktivity 4.8. Útěky ze zařízení 4.9. Prázdninový provoz 4.1 Organizace dětí v rodinných skupinách, naplněnost Pro mimoškolní činnost byli žáci rozděleni do čtyř rodinných skupin. Každou skupinu tvořilo maximálně 8 žáků, kterou vedli 2 vychovatelé. Naplněnost zařízení nepřekročila kapacitu zařízení Tabulka přehledu naplněnosti zařízení K datu: 1.9. 2013

22

31.8. 2014

25

Od 1. 9. 2013 přišlo Do 31. 8. 2014 odešlo

15 nových chlapců 12 chlapců

Přehled o naplněnosti rodinných buněk buňka číslo

počet děti k 3.9.2013

k 20.6.2013

k 31.8.2014

I.

6

8

5

II.

6

5

8

III.

5

8

6

IV.

5

8

6

Celkem:

22

29

25

Pohyb žáků během šk. roku Od 1. 9. 2013 do 31.8.2014 K 1.9. 2013 Nově zařazeno Během období odešlo Celkem prošlo zařízením

22 15 12 37 chlapců

12

Jmenovitý přehled žáků k 2.9.2013 - 22 dětí Marian Banyász, Erik Baran, Tomáš Dostál, Jan Ferko, Adam Grossmann, Icela Antonín, Icela Petr, Bronislav Kiwak, Mario Kroščen, Mario Křenek, Ondřej Lexman, Lukáš Mészáros, Leon Német, Erik Pačaj, Nikolas Pecha, Jan Sikora, Zdeněk Smatana, Erik Suchý, Tomáš Šariský, Oldřich Šindelář, Robert Tomek, Eduard Zimmermann. Nově zařazeno - 15 chlapců Daniel Cina, David Dirda, Erik Džudžo, George Galba, Mario Hangurbadžo, Antonio Horváth, Ivo Jůzko, Robert Kalaba, Vítězslav Kalus, Dominik Lümel, David Marcinko, Erik Marcinko, Mario Mészáros, Sebastian Pala, Kristián Stojka

Během období celého šk. roku odešlo ze zařízení 12 dětí 1. Banyász Marián – přemístěn do VÚ Ostrava-Hrabůvka dne 27.8.2014 2. Baran Erik – přemístěn do VÚ Ostrava-Hrabůvka, detašované pracoviště Janová dne 20.8.2014 3. Ferko Jan – přemístění do VÚ Dřevohostice 30.6.2014 4. Icela Petr - přemístěn do VÚ Ostrava-Hrabůvka dne 27.8.2014 5. Kalus Vítězslav - přemístěn do VÚ Ostrava-Hrabůvka dne 27.8.2014 6. Lexman Ondřej - přemístěn do VÚ Ostrava-Hrabůvka dne 27.8.2014 7. Pecha Nikolas – přemístěn do DÚM Ostrava-Kunčičky dne 22.10.2013 8. Smatana Zdeněk – přemístěn do VÚ Ostrava-Hrabůvka, detašované pracoviště Janová dne 8.10.2013 9. Suchý Erik – zrušení ústavní výchovy, vyřazen dne 11.6.2014 10. Šariský Tomáš – přemístění do VÚ Střílky dne 30.6.2014 11. Tomek Robert – přemístění do VÚ Ostrava-Hrabůvka, detašované pracoviště Janová dne 3.2.2014 12. Zimmermann Eduard – přemístění do DÚM Ostrava Kunčičky dne 22.10.2013 Počet žáků k 31.8. 2014

25

Nepřemístění učni V řízení zrušení ÚV Školáci

1 Kroščen Milan 2 Dostál Tomáš, Német Leon 22

Cina Daniel, Dirda David, Džudžo Erik, Galba George, Grossmann Adam, Hangurbadžo Mário, Horváth Antonio, Icela Antonín, Jůzko Ivo, Kalaba Robert, Kiwak Bronislav, Křenek Mario, Lümel Dominik, Marcinko David, Marcinko Erik, Meszárosz Lukáš, Mészáros Mário, Pačaj Erik, Pala Sebastian, Sikora Jan, Stojka Kristián, Šindelář Oldřich 4.2 Složení klientely dle krajů Složení celoroční klientely dle krajů : Olomoucký kraj : Moravskoslezský kraj: Zlínský kraj: Jihomoravský: Jiný: Celkem:

37 23 9 4 1 0 37 13

4.3 Zařazení dětí dle § 2 ods.10 zákona 109 / 2002 Sb. Zařazení dětí, které prošly během šk. roku zařízením podle § 2 ods.10 zákona 109/2002 Sb. A samostatné přiměřeně věku 0 B samostatné vyžadující občasnou kontrolu 0 C vyžadující občasné vedení a stálou kontrolu 25 D nesamostatné vyžadující stálé vedení i kontrolu 10 E vyžadující intenzivní individuální péči 2 4.4 Mimoškolní a volnočasové aktivity - 49 aktivit Přehled akcí mimoškolní výchova Datum akce 17.9.2013 20.9.2013 22.9.2013

28.9.2013 4.10.2013 11.-13.10.2013 2.11.2013 10.11.2013 15.11.2013 30.11.2013 30.11.2013 2.12.2013 5.12.2013 5.12.2013

11.12.2013 11.12.2013 13.12.2013 14.12.2013 17.12.2013 19.12.2013 11.1.2014 25.1.2014 8.2.2014 12.2.2014 16.2.2014

Náplň akce VI. ročník střelecké soutěže Skupinová akce Fitpark Skupinová akce cyklovýlet „Kdo si hraje nezlobí, aneb procházka přírodou.“ – Spolek žen Rouské Letní biatlon Celostátní setkání DofE Award Klubové odpoledne – turnaj v ringu Brigáda s p. Víchou Stezka odvahy s opékáním Obecní předvánoční jarmark Klubové odpoledne – soutěže Soutěž – prezentace draků Mikulášská nadílka pro důchodce Mikulášský program Kulturní vystoupení v rámci akce obce Veselíčko“ zpívání u zámku“Česko zpívá koledy Vánoční výstava Vánoční jarmark Klubové odpoledne – sport. soutěže Adventní vystoupení s kulturním pásmem za doprovodu kytar Vánoční posezení s programem Turistický výšlap k pomníku Žalov, opékání v přírodě Klubové odpoledne – sport. soutěže Aquapark – motivační plavání Multižánrový taneční muzikál Klubové odpoledne – vědomostní 14

Místo konání Bystřice pod Hostýnem Hranice na Moravě Hranice na Moravě Hranice na Moravě Vrchlabí Janov nad Nisou Veselíčko – zahrada Lipník nad Bečvou Veselíčko - les Veselíčko – kult. dům Tupec Veselíčko – spol. místnost Veselíčko – spol. místnost DAS Pavlovice u Přerova Veselíčko – zámecká kaple Veselíčko – před budovou zámku Veselíčko – zámecká kaple Lipník nad Bečvou Veselíčko – tělocvična DAS Pavlovice u Přerova Veselíčko – klubovny skupin Staměřice, pomník Žalov Veselíčko - tělocvična Hranice na Moravě Přerov – kino Hvězda Veselíčko – spol. místnost

4.3.2014 13.3.2014 15.3.2014 30.3.2014 11.4.2014 26.4.2014 4.-11.5.2014 4.5.2014 17.5.2014 26.5.2014 28.5.2014 31.5.2014

kvíz ZOH v Soči, hra Masopust – vodění medvěda Národní cirkus Originál Berousek – návštěva vystoupení Klubové odpoledne – soutěže, hry Klubové odpoledne – téma Velikonoce Brigáda s pí. Richterovou – TJ SOKOL Klubové odpoledne – Pálení čarodějnic Mezinárodní výměna mládeže Skupinová akce – cyklovýlet, opékání v přírodě Klubové odpoledne – řemeslné dovednosti Veselíčko trofej Kácení májky Dětský den – soutěže

7.-8.6.2014

Expedice DofE Předávání diplomů bronzového 11.6.2014 stupně DofE Award 12.6.2014 Triatlon Albert Tour Olomouc Skupinová akce – cyklovýlet 14.6.2014 s přenocováním v přírodě 18.6.2014 Skupinová akce – ZOO Lešná 20.6.2014 Skupinová akce – cyklovýlet 21.6.2014 Skupinová akce – cyklovýlet 22.6.2014 Skupinová akce – cyklovýlet, 28.-29.7.2014 Prázdninový dvoudenní cyklovýlet 31.7. – 1.8.2014 Prázdninový dvoudenní cyklovýlet 4.8. – 9.8.2014 Prázdninový pobyt v hotelu 30.8.2014 Den pro děti akce žen Rouské

DAS Pavlovice u Přerova Olomouc – Šantovka Veselíčko – spol. místnost Veselíčko – spol. místnost Velký Újezd Veselíčko – zahrada Tesák, hotel Sport Tršice Veselíčko – zahrada Veselíčko a okolí DAS Pavlovice u Přerova Veselíčko - zahrada Nízký Jeseník – Těšíkovská kyselka Praha – Kongresový palác Olomouc – park Flora Hustopeče nad Bečvou Zlín Velký Újezd Helfštýn Helfštýn Těšíkovská kyselka Hustopeče nad Bečvou Medlov - Fryšava Sokolovna Hranice na M.

4.5 Zájmové volnočasové aktivity Během školního roku fungovaly v zařízení zájmové kroužky, které ve svém volném čase vedli naši pedagogičtí pracovníci. Ustoupili jsme od možnosti posílat děti do zájmových kroužků v okolí, a to zejména z důvodů nespolehlivosti dětí při jejich návštěvě. Ti, kteří měli zájem kroužky navštěvovat, měli především zájem o výlet do Přerova či Lipníka a ne o kroužek. -

činnost kroužků: střelecký, cykloturistika, hry na kytaru, hra na klavír, kroužek, deskové hry různé volnočasové aktivity, výlety, vycházky, práce na PC, skupinové pobyty

15

výtvarný

4.6 Prezentace školského zařízení na veřejnosti Zařízení se zapojuje do akcí pořádaných obcí Veselíčko a obcí v okolí. Pravidelně vystavujeme výtvarné a rukodělné práce našich dětí na společné výstavě s Domovem Alfreda Skeneho Pavlovice, v obci Pavlovice a ve Středisku volného času v Lipníku nad Bečvou. Seniorské části obyvatel již několik let vstupujeme do povědomí i pořádáním kulturních programů a koncertů. Pro MŠ ve Veselíčku pravidelně připravujeme kulturní programy a účastníme se na společných akcích. Obci propůjčujeme společenskou místnost pro slavnostní události, jako je vítání občánků a akce pro děti „Česko čte dětem“, a podílíme se na jejich organizaci a účasti s našimi dětmi. S výtvarnými pracemi našich žáků se účastníme i výstav a jarmarků pořádaných v našem okolí. O svých aktivitách informujeme na našich internetových stránkách a v regionálním tisku. 4.7. Sportovní aktivity - soutěže Využíváme vhodných nabídek ke sportovním soutěžím pořádaných v okolí i v rámci celé ČR. Našim hlavním kritériem je úroveň chování, a přístup k tréninku dětí. Pokud nejsou všechna kritéria splněna, jedinec či družstvo se akce nezúčastní. Občas nás mrzí, že nemůžeme poslat na soutěž ty nejlepší, ale kritéria striktně dodržujeme. I přes toto omezení se nám podařilo dosáhnout v celostátních soutěžích i na medaile. Dne 17.9.2013 jsme se zúčastnili 6. ročníku střelecké soutěže O putovní pohár v Bystřici pod Hostýnem, kde se naši chlapci umístili na 1. a 2. místě. Ve dnech 4.-5.10.2013 jsme se zúčastnili letního biatlonu ve Vrchlabí, kde jsme se z 11 družstev umístili celkově na 6. místě, v jednotlivcích se Tomáš Dostál umístil na 5. místě. Dne 11. 4.2014 jsme se zúčastnili 20. ročníku turnaje „O zlatý jihlavský míč“ v Jihlavě, kde jsme se z 12 zúčastněných družstev umístili na 5. místě. Velmi úspěšnou akcí byl i 4. ročník soutěže „Veselíčko, trofej“, kterou pro všechny připravila 26.5.2014 skupina Dofe Award. Jedná se o již tradiční krosový běh čtyřčlenných družstev s pneumatikou z nákladního vozidla. Ve dnech 1.-5.6. 2014 jsme se zúčastnili 42. ročníku celostátní letní olympiády v Chrudimi, kde se Tomáš Dostál umístil na 3. místě v běhu na 3000 metrů, Vítězslav Kalus na 4. místě ve skoku dalekém a v nohejbalu družstev jsme získali 2. místo. Dne 12.6.2014 se umístili v soutěži Albert Triatlon Tour v Olomouci Robert Kalaba na 1. místě a Petr Icela 3..místě.

16

4.8. Útěky ze zařízení Od 1.9.2013 - do 31.8.2014 jsme zaznamenali 31 útěků a 27 nenávratů, na kterých se podílelo celkem 22 dětí. Nejvíce počet na jednoho žáka. 1 žák 8x Baran Erik, 1 žák 7x Német Leon 1 žák 6x Pačaj Erik 1 žák 4x Šindelář Oldřich 3 žáci 3x Mészáros Lukáš, Šariský Tomáš, Tomek Robert 9 žáků 2x Banyász Marian, Džudžo Erik, Ferko Jan, Hangurbadžo Mario, Kalus Vítězslav, Kroščen Milan, Marcinko David, Marcinko Erik, Stojka Kristián, 6 žáků 1x Galba George, Icela Antonín, Křenek Mario, Pala Sebastián, Sikora Jan, Smatana Zdeněk, Zvýšil se největší počet útěků oproti loňsku spáchaných jedním dítětem ze 6 na 8. Také se zvýšil počet nenávratů z 16 na 27. Je skutečností, že pokud děti zjistí, že není sankce, nenávraty a útěky opakují. Někteří rodiče je v tom podporují. 4.9. Prázdninový provoz Stav dětí se pohyboval v rozmezí 1 – 8 dětí. Všechny děti byly nejméně 10 dnů doma. Pro chlapce byl připraven l týdenní pobyt mimo zařízení a to : Medlov - rekreačně– turistický pobyt se uskutečnil ve dnech4.-9.8.2014. Zúčastnilo se ho 8 dětí: Cina Daniel, Jůzko Ivo, Baran Erik, Dirda David, Mészáros Mário, Kalaba Robert, Kalus Vítězslav, Stojka Kristián, a dva vychovatelé: Zábranský Roman a Jurášek Miroslav Dvou kratších cykloturistických pobytů se zúčastnilo 5 chlapců: Cina Daniel, Kroščen Milan, Kalaba Robert, Kalus Vítězslav, Jůzko Ivo, a to: 28.-29.7.2014 – Těšíkovská kyselka za doprovodu: Vícha Petr, Kundera Jan 31.7.-1.8.2014 – Hustopeče nad Bečvou za doprovodu: Vícha Petr, Gálik Miroslav, Navrátil Petr Malý počet dětí během prázdnin nám opět umožnil přesunout celý prázdninový program do zahrady, kde jsme využili volné kapacity zahradního domku, který poskytuje kompletní třípokojový byt. Děti mohly pobývat většinu času ve volné zahradě v blízkosti hřišť. Chodily na delší turistické vycházky, plavaly, vyjížděly na kolech, ale i pomáhaly v zahradě při hrabání sena a trhání ovoce. Děti si určitou část prázdnin i samy vařily. Máme - li hodnotit prázdniny jako celek, byly poměrně klidné, děti přijížděly a odjížděly ze zařízení podle předem stanoveného harmonogramu. Problém činili chlapci, kteří byli již před zahájením prázdnin na útěku a byli zadrženi - následně opět utekli. Také nově příchozí chlapci měli potíže s adaptací a ze zařízení utekli.

17

V. R Á M C O V Ý k 1. 9. 2013

POPIS PERSONÁLNÍHO

ZABEZPEČENÍ

5.1 Počty zaměstnanců 5.2 Personální obsazení, kvalifikace, praxe, věk – škola 5.3 Personální obsazení, kvalifikace, praxe, věk - mimoškolní výchova 5.4 Personální obsazení - provozní zaměstnanci + THP 5.5 Úrazy a nemocnost zaměstnanců 5.5 Organizační schéma

5.1. Počty zaměstnanců K 1.9.2013 zařízení zaměstnávalo 33 zaměst., jejichž počet byl během šk. roku navýšen na 34. Počet zaměstnanců: počtu dětí Počet pedagogů: počtu dětí Počet pedagogů škola: počtu žáků Počet pedagogů internát: počtu dětí Počet ostatní zaměstnanci: počtu dětí

1: 1: 1: 1: 1:

0,94 1,4 4,6 2,0 2,09

Za období od 1.9.2012 do 31.8.2014 se navýšil stav zaměstnanců z 33 na 34. V květnu byla přijata k zapracování mzdová účetní, která nahradí současnou mzdovou účetní po odchodu do starobního důchodu. Do starobního důchodu odešel jeden asistent pedagoga, kterého nahradil vychovatel, který nesplňoval kvalifikaci na pozici vychovatele, a na jeho místo byl od 1.7.2014 přijat nový odborný vychovatel. Dobou určitou k 31.8.2014 byl ukončen pracovní poměr paní učitelce, která zastupovala za mateřskou dovolenou a pracovní poměr skupinového vychovatele. Od 1.9.2014 se paní učitelka vrací z mateřské dovolené. Od 1.9.2014 byla přijata nová odborná vychovatelka. Během roku došlo ke změně na pozici vedoucího vychovatele, který přešel na pozici vychovatele a paní vychovatelka byla jmenována vedoucí vychovatelkou. Na hospodářském úseku došlo k obsazení pozice vedoucí ek. oddělení (hospodářky) a k přesunům pracovních kompetencí z vedoucí kuchyně na hospodářku, dle organizačního schéma.

5.2. Personální obsazení kvalifikační předpoklady - škola Od 1. září vyučovalo ve škole 6 učitelů 1 asistent pedagoga Věkový průměr učitelského sboru je 47 let, Složení 3 ženy a 4 muži.

18

funkce

vzdělání

úvazek

věk

změna -prac. poměru.

Učitelka Ma

Mgr.učitelství spec.ped.

21

58

trvá

Ved.učitelka+VP

Mgr. uč.pro 1.st + sp.ped.

17

46

trvá

22

53

trvá

Učitel Ha

Mgr. vychova. + spec.ped

učitel Ph

Mgr.učitelství + spec.ped.

22

56

trvá

Učitel Pa

Mgr.soc. -pedagogika.

22

32

trvá

Učitelka Šu

Mgr.učitelství + spec.ped.

0

32

Mat. dov.

Učitelka Pr

Bc. učitelství -studuje

22

41

Zástup za mat. dov.

Asistent ped. Sk

Kurz asistenta

37

59

Trvá

Machálková, Philipp, Hanel, Pajor, Dočkalová, Šuláková (mat dov.) /Prudilová- zástup za mat./ Skokan

5.3 Personální obsazení a kvalifikační předpoklady – mimoškolní výchova Výchovnou činnost zabezpečuje - 16 pedagogických pracovníků 1 1 9 1 4

ředitel vedoucí vychovatel odb. vychovatelů psycholog asistenti pedagoga – noční služba

pořadí 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16

funkce

vzdělání

úvazek

věk

ředitel odb. vychovatel odb. vychovatel odb. vychovatel odb. vychovatel odb. vychovatel odb. vychovatel odb. vychovatel odb. vychovatel odb. vychovatel odb. vychovatel psycholog Asist. pedagoga Asist. pedagoga Asist. pedagoga Asist. pedagoga

Mgr. ped+.prav.+ spec.ped. Mgr. učitelství + spec.ped.studuje Mgr..soc. ped.. Bc. Učitelství + Spec. ped. Bc.vojenská Bc.soc.pr. SŠ+ spec.ped ŠŠ+DPS, stud.spec.ped. Bc. spec.ped Bc. spec.ped Mgr. spec.ped Mgr. ped.,et Mgr.psych. VŠ+ kurz asist. SOU + kurz asist. SOU + kurz asist. SOU + kurz asist.

5 27 27 27 27 27 27 27 27 18 27 8 40 40 40 40

55 50 50 29 51 45 60 36 47 ž 49 ž 44 ž 54 ž 60 32 48 47

19

Na Ce Ga Ku Hr Vi Bř Za Šk Ba Rich Lu Př Rich Fre Mich

Průměrný věk denních vychovatelů je 47 let. Složení sboru: 12 mužů + 4 ženy

5. 4 Personální obsazení provozní zaměstnanci + THP Na provozním úseku k 31. 8. 2013 pracovalo v kumulovaných funkcích s celkovým úvazkem 11.

11

provozních a THP zaměstnanců

K 31.8.2013 bylo následné složení správních zaměstnanců: pořadí funkce

vzdělání

Úvazek

Věk

Prac.poměr

1.

Ekon. prac.-účetní

ÚS- odborné-ekon.

1

59

trvá

2.

ÚS-odborné--ekon.

1

53

trvá

3.

Ved. šk. jídelny, pokladní Sociální-zdravotní

ÚS-odborné

1

52

trvá

4.

Vedoucí ek. oddělení US-odborné

1

38

trvá

5.

Uklizečka

ÚS odborné-ekonom.

1

44

trvá

6.

Uklizečka

ÚS odborné- chem.

1

57

trvá

7.

Pradlena-švadlena

SOU-švadlena

1

56

trvá

8.

školník

SOU-zedník

1

60

trvá

9.

kuchařka

ÚS- odborné

1

52

trvá

10.

kuchařka

SOU-kuchař

1

43

trvá

11

Ekon. prac.- účetní

VŠ-Bc. - ekonomické

1

54

trvá

11

51,6

Úvazky celkem Složení: 1 muž a 10 žen 5.5 Úrazy a nemocnost zaměstnanců Úrazy zaměstnanců - celkem 3 Registrované 2 Nemocnost – celková nepřítomnost na pracovišti

20

241 dnů

5.6. Organizační schéma

21

VI.

ÚDAJE

O

DALŠÍM

VZDĚLÁVÁNÍ

PRACOVNÍKU

6.1 Další vzdělávání pedagogických pracovníků - škola 6.2 Další vzdělávání pedagogických pracovníků - internát 6.3. Další vzdělávání nepedagogických pracovníků Vzdělávání pracovníků probíhá: A, doplnění nebo rozšíření požadované pedagogické kvalifikace studiem na VŠ B, interní vzdělávání v rámci metodického sdružení a porad C, návštěvou seminářů a kurzů pořádaných jinými organizacemi mimo zařízení 6.1 Další vzdělávání pedagogických pracovníků - škola

A, V dalším vzdělávání pracovníků jsme se zaměřili na : 1) Studium ke splnění kvalifikačních požadavků a) školský úsek – Mgr. Pajor studium na UP k doplnění kvalifikace – ukončen 3. ročník (tříleté studium) b) výchovný úsek – Roman Zábranský studium na OU k doplnění kvalifikace – ukončen 3. ročník (tříleté studium) – dokončit závěrečnou zkoušku 2) Studium ke splnění dalších kvalifikačních požadavků a) školský úsek – Mgr. Dočkalová studium v rámci celoživotního vzdělávání na fakultě UP v Olomouci „speciální pedagogika“ - ukončen 3. Ročník (tříleté studium) b) výchovný úsek – Pavol Hraško – kurz asistent pedagoga 3) Studium pro vedoucí pracovníky a) Školský úsek – Mgr. Navrátil - ukončeno 4) Studium pro výchovné poradce c) školský úsek - Mgr. Dočkalová studium v rámci celoživotního vzdělávání na fakultě UP v Olomouci „Výchovný poradce“ ukončen 2. ročník (dvouleté studium) 5) Průběžné vzdělávání – je zaměřeno na aktuální teoretické a praktické otázky související s procesem výchovy a vzdělávání. Získávání poznatků z obecné pedagogiky, pedagogické a školní psychologie, teorie výchovy, obecné didaktiky, vědních, technických a uměleckých oborů a jejich oborových didaktik, prevence sociálně patologických jevů a bezpečnosti a ochrany zdraví. Může zahrnovat i jazykové vzdělávání. Jde o účasti na kurzech a seminářích. Dokladem je osvědčení. V letošním roce jsme uspořádali školení pro všechny pedagogy zaměřené výchovné přístupy k dětem

22

B, Metodická sdružení učitelů a asistenta pedagoga proběhla podle celoročního plánu. Metodické sdružení se sešlo čtyřikrát. Projednávala se tato témata: 1. Práce třídního učitele, role pedagoga, komunikace se žákem – Mgr. R. Dočkalová 2. Ukázková hodina s využitím data projektoru – Mgr. J. Pajor 3. Naplňování ŠVP, aktualizace – Mgr. R. Dočkalová 4. Hodnocení žáků - týdenní, čtvrtletní, komplexní – Mgr. E. Machálková Individuální metodické vedení pak probíhalo průběžně na základě potřeby vedení a jednotlivých kolegů. Rovněž vždy po hospitaci a jejím detailním rozboru. Dále se třikrát v roce sešli členové jednotlivých předmětových komisí. Český jazyk, anglický jazyk a německý jazyk – předseda komise Mgr. R. Dočkalová, členové – Mgr. Jiří Pajor, Mgr. E. Machálková, Bc. D. Prudilová Matematika, fyzika – předseda komise Mgr. R. Hanel, členové – Mgr. J. Pajor, Mgr. E. Machálková Všeobecně vzdělávací předměty (P, CH, Z, D) – předseda komise Mgr. E. Machálková, členové – Mgr. J. Philipp, Bc. D. Prudilová Předmětová komise projednala: 1. Kontrolu tematických plánů v rámci výstupů učiva stanoveného ŠVP jednotlivých předmětů. 2. Ustanovila a kontrolovala uplatňování mezipředmětových vztahů. 3. Zavádění digitálních technologií pro názornost výuky a nenásilné uchování poznatků. 4. Kontrolu a náměty pro obnovení a doplnění metodických příruček, učebnic a pomůcek. 5. Doporučení pro jednotlivé vyučující daných předmětů. Předmětové komise se scházely vždy před akcemi organizovanými formou projektu. Šlo například o projekt Den Země, Měsíc knihy, velikonoce, den zdraví, Dopravní výchova. Učitelé pak zorganizovali také jiné aktivity, které vedly žáky k poznání a učení. Výčet všech těchto akcí – viz. příloha „Akce školy“. C, Další školení 4.10.2013

Olomouc

Regionální konference prevence

Machálková, Lukášová

31.10.2013

Olomouc

Dočkalová

22.11.2013

Olomouc

Evaluace, autoevaluace Žák dlouhodbě selhávající ve výuce

21.3.2014

Olomouc

Can grammar entertain us?

Pajor

22.4.2014

Veselíčko

Výchovné přístupy k dětem

Všichni učitelé

23

Hanel

6.2 Další vzdělávání pedagogických pracovníků – internát A, 1 vychovatel pokračuje v Bc. programu studia spec. pedagogiky na VŠ

1 asistent pedagoga absolvoval kurz pro splnění kvalifikace B, Zpráva o činnosti metodického sdružení na vychovatelském úseku ve školním roce 2013/14 Vedoucím metodického sdružení v DDŠ,ZŠ a ŠJ Veselíčko je ve školním roce 2013/2014 Mgr. et Mgr. Marie Lukášová, psycholog zařízení Členové: vychovatelé Témata příspěvků: 29.9.2013 – ŠVP pro výchovný úsek, týmová práce, pravidla – Lukášová 4.11.2013 – Evaluace, autoevaluace, evaluační nástroje – Lukášová, Richterová 25.11.2013 - Týmové role, pracovní typy a příslušné motivační strategie – Vícha 16.12.2013 – Syndrom pomocníka - Kundera 27.1.2014 – Rozvoj morálního vědomí dětí - Banýrová 17.2.2014 – Rizikové projevy chování, metodický pokyn MŠMT k řešení šikanování ve školách a školských zařízeních – Hraško 31.3.2014 – Trestná činnost dětí a mládeže, z. č. 218/2003 Sb., praktické dopady uložených opatření do systému práce v ústavních zařízeních - Březina 28.4.2014 – Řešení výchovných problémů ve školském zařízení - Zábranský 2.6.2014 – Složky výchovy ve výchovně vzdělávací práci – Škrípová 16.6.2014 – Rozvíjení emoční inteligence dětí - Gálik+Čech Metodická sdružení na vychovatelském úseku v tomto školním roce probíhala vždy jednou měsíčně. Celkem jsme v tomto školním roce zrealizovali 10 metodických setkání. Jejich obsahem byla hlavní témata, prezentovaná vedoucím metodického sdružení a také diskusní příspěvky jednotlivých vychovatelů na témata, která si sami vybrali, a jejichž obsah a prezentaci považují ze svého pohledu za přínosná a důležitá pro práci vychovatele. Za hlavní cíle metodického sdružení jsme v tomto školním roce považovali: - Podpora profesního přehledu, orientace a odborných znalostí - Příležitost k osobnímu i profesnímu rozvoji - Možnost sebevyjádření a prezentace profesních postojů a zájmů - Navození ovzduší tvořivosti, motivace a zdravého sebekritického přístupu - Využívání zpětné vazby, reflexe a sebereflexe pro výchovnou práci - Posilování týmové práce V tomto duchu se nesla i naše metodická setkání. V tomto roce se nám osvědčilo i zaktivování všech vychovatelů k volbě a přípravě vlastního příspěvku na téma, které oni sami považovali za přínosné pro pedagogickou práci vychovatelů. V tomto trendu budeme pokračovat i v příštím školním roce. Metodické sdružení, volbu témat i zapojení vychovatelů hodnotím v tomto školním roce pozitivně. Teoretickou část příspěvku měli všichni vychovatelé velmi pěkně připravenou, značné rezervy máme ještě v dovednosti aplikovat teoretické in formace do praktické části a tedy i do samostatné praktické činnosti vychovatelů při výchovné práci s dětmi. 24

C, 4.10.2013

6.-7..11.2013

12.-13.11.2013

Olomouc

Praha Bystřice nad Perštejnem

21.1.2013

Přerov

13.3.2014

Olomouc

11.-12.4.2014

Vílanec u Jihlavy

22.4.2014

Veselíčko

23.-24.5.2014

Sepetná

Regionální konference prevence Celostátní setkání řídících pracovníků zařízení pro výkon ústavní a ochranné výchovy Workshop pro sociální pracovníky a ostatní odborné pracovníky pro výkon ústavní a ochranné výchovy Metodické setkání školních metodiků prevence Národní systém inspekčního hodnocení vzdělávací soustavy ČR Standardy kvality péče v zařízeních ústavní a ochranné výchovy

Machálková, Lukášová

Výchovné přístupy k dětem Rozpravy o institucionální péči 2013

Všichni pedagogové

Navrátil Lukášová Lukášová Navrátil Navrátil

Navrátil

6.3. Další vzdělávání nepedagogických pracovníků A, Všichni pracovníci splňují požadovanou kvalifikaci – nikdo nestudoval B, Seznámení s novinkami v oboru probíhá na pravidelných provozních poradách 2x ročně C, Kurzy,semináře 25.9.2013

Olomouc

VIS – Plzeň – program na kuchyň

Šťastná

22.10.2012

Olomouc

Ryšánková

8.4.2014

Olomouc

Spisová a archivní služba Aktuality v účetnictví PO v roce 2014, závěrka 2013 Sociálně-právní ochrana dětí – Rodinné právo – II. část. Workshop pro sociální pracovníky a ostatní odborné pracovníky pro výkon ústavní a ochranné výchovy Seminář vedoucích školních jídelen a kuchařek Aktualizace legislativy podle nového OZ pro hospodaření a účtování PO Krajská konference hromadného stravování

29.7.2014

Olomouc

BOZP a PO pro vedoucí pracovníky

Přerov

5.11.2013 18.11.20132.13.11.2013

Olomouc

12.-13.11.2013

Bystřice nad Perštejnem

18.3.2014

Přerov

20.3.20144

Přerov

25

Vraštilová Pokorná

Pokorná Šťastná, Vašicová, Ryšánková Vraštilová Šťastná Ryšánková

VII. Ú D A J E O P R E V E N C I R I Z I K O V É H O CH O V Á N Í 7.1 Prevence rizikového chování, MPP 7.1.1 Dlouhodobé aktivity škola 7.1.2 Jednorázové aktivity škola a výchovný úsek 7.1.3 Dlouhodobé aktivity výchovný úsek, intervenční a integrační programy 7.1.4 Prezentace MPP, informovanost 7.2 Školní program proti šikanování 7.1 Prevence rizikového chování v MPP, jeho hodnocení – prevence rizikového chování

Pro školní rok 2013/14 jsme zpracovali MPP DDŠ Veselíčko, do kterého byly zařazeny aktuální požadavky a informace pro jeho tvorbu a plnění. Garantem programu je Mgr.et Mgr. Marie Lukášová, psycholog zařízení, školní metodik prevence. Na jeho realizaci se podílejí všichni pedagogičtí pracovníci a sociální pracovnice. Ředitelem DDŠ Veselíčko ve školním roce 2013/14 je Mgr. Petr Navrátil, který je odpovědný za realizaci a podporu MPP. S programem, jeho filozofií a základními pravidly jeho realizace byli pedagogičtí pracovníci seznámeni v průběhu měsíce září a října a byli zaangažovaní do jeho plnění dle možností svého působení. MPP byl vyvěšen k dispozici všem pedagogickým pracovníkům, a to na nástěnkách ve sborovně a na vychovatelně. V počítačové podobě byl MPP k dispozici všem pracovníkům na Serveru Společný. Výchovným poradcem ve školním roce 2013/14 byla p. učitelka Mgr. Eliška Machálková. Průběžně spolupracuje na plnění programu, při řešení problémových situací, volbě učebních oborů a umísťování vycházejících chlapců do výchovných ústavů pro mládež. Vede také žákovskou školní knihovnu. Učitelskou školní knihovnu vede p. psycholožka a zástupce ředitele Mgr. et Mgr. Marie Lukášová. V knihovně jsou k dispozici pro ostatní pracovníky nejen odborné publikace, ale i další materiály, které mohou pedagogové využívat pro výchovnou a vzdělávací činnost chlapců i vlastní samostudium. Výchovný úsek DDŠ je členěn organizačně na školu a internát. Ve škole se podílejí na přípravě a realizaci MPP 4 třídní učitelé a 1 učitelka, l asistent pedagoga a 1 vedoucí učitel, kteří mapují aktuální situaci ve třídách, pracují s třídním kolektivem a zařazují do vyučovacích hodin jednotlivá preventivní témata dle plánu. Na patře internátu pracuje k dnešnímu dni na plný úvazek 1 vedoucí vychovatelka, 9 denních vychovatelů, noční službu zajišťují 4 asistenti pedagoga. Sociální pracovnice má v náplni práce i péči o zdravotní stav a hygienu dětí, jejich doprovod k lékaři a další péči o děti v době jejich pobytu na zdravotní izolaci. Mezi pedagogické pracovníky DDŠ patří i ředitel DDŠ a také psycholog zařízení, jehož pracovna je na patře internátu. Na provozním a administrativním úseku pracují 2 ekonomické pracovnice, sociální pracovnice, uklízečky, pradlena a švadlena, školník. Součástí DDŠ je i školní jídelna, kde pracuje vedoucí školní kuchyně a kuchařky. Kapacita DDŠ ve školním roce 2013/14 byla 32 chlapců, kteří byli rozděleni do 4 tříd na úseku školy a 4 rodinných skupin na úseku internátu. Součástí DDŠ je Základní škola, která má 4 třídy. Ve všech třídách se vyučuje většinou ve dvou i více odděleních. Prostorové zázemí dětí tvoří třídy, klubovny, ložnice, hřiště, zahrada, dílny a tělocvična, kterou pro tělesnou výchovu ve škole a mimoškolní činnost pronajímáme od místní TJ Sokol. 26

Veškeré aktivity mimo vyučování jsou směřovány do úseku internátu, na úseku školy jsou organizovány pouze akce v době vyučování. Spolupráce úseku školy a internátu na zajišťování akcí, které zasahují do doby vyučování i mimoškolní činnosti, se týká zejména sportovně zaměřených soutěží, turnajů, olympiád a výtvarných soutěží a prezentací. Informace o aktivitách, hodnocení a dalších zajímavostech mají chlapci, umístění v DDŠ, možnost získávat nejen ústně od pedagogů, ale i ze stálých informačních nástěnek. Pro učitele a vychovatele jsou určeny informační nástěnky, na kterých se mohou průběžně seznamovat se všemi dostupnými informacemi včetně informací o institucích, organizacích a odbornících, kteří působí v okrese v oblasti protidrogové prevence, umístěné ve sborovně a na vychovatelně. Základním informačním zdrojem je pro všechny zaměstnance program EVIX. Konzultační hodiny školního metodika prevence jsou oficielně stanoveny na každé pondělí v době od 14.00 do 15.00 hodin, ale vzhledem k charakteru a provozu našeho zařízení, jeho specifikám a také tomu, že funkci metodika vykonává psycholog zařízení, je využíváno pro konzultace především jiného času. Chlapci využívají i hodiny určené pro individuální konzultace u psychologa, což jsou dopolední hodiny, vždy po dohodě s vyučujícím. Mimo to mají chlapci k dispozici ještě i schránku důvěry, kam mohou své příspěvky, dotazy, připomínky dávat i zcela anonymně. Školní metodik má vyhovující prostorové zázemí, které mu umožňuje důvěrné rozhovory s chlapci, případně i s rodiči. Pro potřeby chlapců slouží školní knihovna, jejíž součástí je i videotéka, obsahující preventivní metodický materiál. V souvislosti se zákonem o ústavní a ochranné výchově byl vedení DDŠ zpracován vnitřní řád, se kterým byli seznámeni podrobně oproti podpisu všichni chlapci při příchodu do našeho zařízení a také na skupinových komunitách. Pro další potřeby a informovanost je vnitřní řád k dispozici na jednotlivých pracovištích. Vnitřní směrnicí č. 1, Č.j. 591/2007 ze dne 31.8.2007 „Postup při řešení krizových situací“ byli všichni pedagogičtí pracovníci informováni, jak postupovat v případě nálezu jakýchkoliv návykových látek u chlapců nebo při podezření z jejich zneužívání, jak postupovat v případě akutní intoxikace i v případě dalšího rizikového chování a krizových situací. Pokyny, jak v těchto případech postupovat byly pro všechny pedagogy vyvěšeny na jednotlivých pracovištích. Veškeré aktivity s dětmi jsou průběžně dokladovány a evidovány, pedagogové sledují zapojení chlapců do nabídkových aktivit. Tato evidence je jedním z podkladů pro jejich úvahy a zamyšlení nad vlastními rezervami při práci s dětmi a regulaci nabídky jednotlivých aktivit. Některé z aktivit nesměřují jen k vyplnění volného času, ale mají i skrytý terapeutický potenciál. Cíle, jejich plnění, předpoklady do dalšího školního roku a) pokračovat v dlouhodobých výchovně vzdělávacích a terapeutických aktivitách – skupinové komunity, intervenční programy a projekty, zátěžové pobyty, EEG BFB b) zkvalitnit obsah a úroveň výchovně vzdělávacích bloků c) snaha o spolupráci s rodiči dětí, uskutečnit minimálně dvakrát ve školním roce návštěvní den pro rodiče d) pokusit se o zaangažování většího počtu pedagogů do preventivních a projektových aktivit e) pokračovat v preventivních opatřeních pro zajištění kázně a bezpečnosti u dětí v DDŠ f) pokračovat v preventivních opatřeních proti kouření dětí v DDŠ g) pokračovat v aktivitách zájmové činnosti h) zajistit dobrou informovanost dětí, rodičů i pedagogů v oblasti prevence i dění a života v zařízení Výše uvedené cíle jsme plnili. Pokračovali jsme v dlouhodobých aktivitách odborných i zájmových (viz hodnocení jednotlivých aktivit). V tomto školním roce jsme zintenzivnili a zkvalitnili svou činnost v Mezinárodním programu cena vévody z Edinburghu.

27

Preventivními opatřeními se nám podařilo významně snížit kouření na budově, a to včetně pronášení a přechovávání kuřáckých potřeb. Vyčleněním evidence kouření ze systému denního hodnocení jsme získali přesnou představu, jak nám kouření ovlivňuje celkové hodnocení dětí. V příštím roce chceme na tyto pozitivní posuny navázat a ve výše uvedených cílech pokračovat. Další konkrétní cíle a programy určitě ještě vyplynou z nové klientely a aktuálních problémů. Jedním z důležitých výhledů preventivní práce do dalšího školního roku se nám jeví i práce na týmu, týmové spolupráci a motivaci pracovníků. Závěr Základní dokumenty prevence rizikového chování v našem zařízení tvoří: Školní preventivní strategie, Krizový plán školy-Vnitřní směrnice č. 1, Č.j. 591/2007 ze dne 31.8.2007 „Postup při řešení krizových situací“, Školní program proti šikanování a Minimální preventivní program. Koncepce prevence rizikového chování je podrobně zpracována v Minimálním preventivním programu DDŠ. Jeho aktivity jsou rozprostřeny do všech bloků odborné práce. Zahrnuje preventivní práci s dětmi (ve výuce, programy pro jednotlivé skupiny, volnočasové aktivity), nabídku spolupráce pro rodiče a možnosti odborného růstu pracovníků. Domníváme se, že naše zařízení neplní jen úkoly primární prevence, ale vzhledem k současné klientele je úkolem naší práce i prevence sekundární a terciální. Naši práci ztěžuje nevyhovující, chybějící nebo neodpovídající v praxi neuplatnitelná legislativa a metodika od nadřízených orgánů, v praxi nefungující vnější diferenciace dětí při umísťování do DDŠ, ne vždy optimální podmínky pro vnitřní diferenciaci chlapců v rámci DDŠ. Celkově jsme s plnění stanovených cílů spokojeni. Nejsme příliš spokojeni s tím, jak se nám daří spolupráce s rodiči. Část z nich nemá o děti v ústavu zájem, často argumentují nedostatkem financí jako důvodem, proč nemohou zařízení a děti navštěvovat. Část dětí je umístěna do ústavu bez souhlasu rodičů na základě soudního rozhodnutí, a rodiče tedy odmítají spolupráci s ústavem jako výraz svého nesouhlasu s rozhodnutím soudu. Přesto se snažíme rodičům nabízet v průběhu celého roku různé formy spolupráce. Rezervy máme i v dalším vzdělávání a odborné připravenosti pedagogického personálu a úspěšné realizaci týmové práce. Cílem naší práce jsou dlouhodobé, cílené a konkrétně zaměřené intervenční programy, směřované systematicky na postupný rozvoj osobnosti dětí, zmírňování a postupné odstraňování jejich obtížně zvladatelných projevů chování, negativismu a nepřijatelných funkčních schémat. 7.1.1 Dlouhodobé aktivity škola Průběžná témata zařazovaná do vyučovacích předmětů dle jednotlivých tříd: V tomto školním roce témata zaměřená na prevenci rizikového chování v jednotlivých třídách zařazovali průběžně do svých předmětů třídní učitelé: Třída I., Ročník 5. s LMP, Třídní učitelka: Mgr. Eliška Machálková Tato TMPP byla realizována v rámci volné hodiny od 15. 10. 2013 pouze u 1 žáka D. Dirdy, po jeho zařazení do naší školy. V letošním školním roce jsme se pravidelně zabývali těmito tématy: Říjen – Sexuální zdraví – 25. 10. 2014 Listopad – Komunikace v rodině, úcta ke členům rodiny, úcta ke stáří – 8. 11. 2014 Prosinec – Ochrana přírody a životního prostředí – 6. 12. 2014 Leden – Režim dne, zásady ochrany zdraví při činnostech v domácnosti – 17. 1. 2014 Únor – Vliv životního prostředí na zdraví člověka – 7. 2. 2014 28

Březen – Odpady, třídění odpadů – 28. 3. 2014 Duben – Stravovací a pitný režim, zásady sestavování jídelníčku – 25. 4. 2014 Květen – Způsoby odmítání návykových látek – 2. 5. 2014 Červen – Pravidla bezpečného chování – 6. 6. 2014 Cílem tohoto programu byla výchova žáka ke zdravému životnímu stylu, k zodpovědnosti za své vlastní zdraví i za zdraví spolužáků a ostatních spoluobčanů, k osvojení pozitivního sociálního chování a vlivu médií a sociálních sítí na každodenní život nás všech. Tento program byl zaměřen na dlouhodobé komplexní působení na osobnost žáka, jeho informovanost a pomoc při řešení problémů. Předávali jsme žákovi informace o tom, jak by měl správným způsobem řešit vzniklé krizové situace a problémy, se kterými se mohou setkat v každodenním životě ve škole i v rodině. Byl upozorněn na existující krizová centra a linky bezpečí. Zopakovali jsme si důležitá telefonní čísla a hlavní zásady jejich použití, žákovi byla zdůrazněna trestnost zneužití tísňového volání. Program vedl k vlastní zodpovědnosti za jakékoliv jednání. Žák v rámci svých mentálních schopností aktivně diskutoval k dané problematice a formou osobní zkušenosti a názorných příkladů ze svého okolí reagoval na správnost či nesprávnost daných situací. V této problematice je nutné nadále pokračovat a zdůrazňovat negativní jevy a hledat opatření k nápravě i formou prožitků a her. Třída I., Ročník 6. s LMP, Třídní učitelka: Mgr. Eliška Machálková Tato TMPP byl realizována v rámci vyučovacího předmětu Výchova ke zdraví - Vkz od 6. 3. 2014 pouze u 1 žáka M. Hangurbadža po jeho zařazení do naší školy. V letošním školním roce jsme se pravidelně zabývali těmito tématy: Březen – Lidské tělo, rozdíly v pohlaví mezi mužem a ženou – 14. 3. 2014 Duben – Reklamní vlivy, návykové látky a zákon – 25. 4. 2014 Květen – Bezpečné chování při různých činnostech s vrstevníky – 2. 5. 2014 Červen – Přivolání pomoci v situaci osobního nebo cizího ohrožení Cílem tohoto programu byla výchova žáka ke zdravému životnímu stylu, k zodpovědnosti za své vlastní zdraví i za zdraví spolužáků a ostatních spoluobčanů, k osvojení pozitivního sociálního chování a vlivu médií a sociálních sítí na každodenní život nás všech. Tento program byl zaměřen i v tomto krátkém časovém úseku na komplexní působení na osobnost žáka, jeho informovanost a pomoc při řešení problémů. Předávali jsme žákovi informace o tom, jak by měl správným způsobem řešit vzniklé krizové situace a problémy, se kterými se může setkat v každodenním životě ve škole i v rodině. Byl upozorněn na existující krizová centra a linky bezpečí. Zopakovali jsme si důležitá telefonní čísla a hlavní zásady jejich použití, žákovi byla zdůrazněna trestnost zneužití tísňového volání. Program vedl k vlastní zodpovědnosti za jakékoliv jednání. Žák v rámci svých mentálních schopností aktivně diskutoval k dané problematice a formou osobní zkušenosti a názorných příkladů ze svého okolí reagoval na správnost či nesprávnost daných situací. V této problematice je nutné nadále pokračovat a zdůrazňovat negativní jevy a hledat opatření k nápravě i formou prožitků a her. Třída I., Ročník 7. s LMP, Třídní učitelka: Mgr. Eliška Machálková Tato témata MPP byl realizována v rámci vyučovacího předmětu Výchova ke zdraví - Vkz pouze u jednoho žáka ročníku E. Barana V letošním školním roce jsme se pravidelně zabývali těmito tématy: Září – Vztah k menšinám – 27. 9. 2014 Říjen – Sexuální zdraví – 18. 10. 2014 Listopad – Komunikace v rodině, úcta ke členům rodiny, úcta ke stáří – 8. 11. 2014 Prosinec – Ochrana přírody a životního prostředí – 6. 12. 2014 29

Leden – Režim dne, zásady ochrany zdraví při činnostech v domácnosti – žák nepřítomen Únor – Vliv životního prostředí na zdraví člověka – 7. 2. 2014 Březen – Odpady, třídění odpadů – 28. 3. 2014 Duben – Stravovací a pitný režim, zásady sestavování jídelníčku – 25. 4. 2014 Květen – Způsoby odmítání návykových látek – 2. 5. 2014 Červen – Pravidla bezpečného chování – 6. 6. 2014 Cílem tohoto programu byla výchova žáka ke zdravému životnímu stylu, k zodpovědnosti za své vlastní zdraví i za zdraví spolužáků a ostatních spoluobčanů, k osvojení pozitivního sociálního chování a vlivu médií a sociálních sítí na každodenní život nás všech. Tento program byl zaměřen na dlouhodobé komplexní působení na osobnost žáka, jeho informovanost a pomoc při řešení problémů. Předávali jsme žákovi informace o tom, jak by měl správným způsobem řešit vzniklé krizové situace a problémy, se kterými se může setkat v každodenním životě ve škole i v rodině. Byl upozorněn na existující krizová centra a linky bezpečí. Zopakovali jsme si důležitá telefonní čísla a hlavní zásady jejich použití, žákovi byla zdůrazněna trestnost zneužití tísňového volání. Také jsme se věnovali environmentální výchově, ochraně životního prostředí, třídění odpadů a všech oblastí týkající se ekologie. Program vedl k vlastní zodpovědnosti za jakékoliv jednání. Žák v rámci svých mentálních schopností aktivně diskutoval k dané problematice a formou osobní zkušenosti a názorných příkladů ze svého okolí reagoval na správnost či nesprávnost daných situací. V této problematice je nutné nadále pokračovat a zdůrazňovat negativní jevy a hledat opatření k nápravě i formou prožitků a her. Lednové téma se z důvodu neomluvené absence žáka v tomto měsíci neuskutečnilo. Třída I., Ročník 8. s LMP, Třídní učitelka: Mgr. Eliška Machálková Tato témata MPP byl realizována v rámci vyučovacího předmětu Výchova ke zdraví - Vkz . V letošním školním roce jsme se pravidelně zabývali těmito tématy: Září – Komunikace – 20. 9. 2013 Říjen – Zdraví, zdravý způsob života – 25. 10. 2013 Listopad – Stres a jeho vztah ke zdraví – 8. 11. 2013 Prosinec – Přírodní katastrofy, chování při sesuvech a lavinách, jak přežít ve volné přírodě – 6. 12. 2013 Leden – Návykové látky a zákon – 24. 1. 2014 Únor – Bezpečné chování v rizikovém prostředí – 14. 2. 2014 Březen – Reprodukční zdraví a dospívání – 7. 3. 2014 Duben – Sexuálně přenosné nemoci – 11. 4. 2014 Květen – Komerční sexuální zneužívání – 16. 5. 2014 Červen – Pracoviště odborné pomoci – 6. 6. 2014 Cílem tohoto programu byla výchova žáků ke zdravému životnímu stylu, k zodpovědnosti za své vlastní zdraví i za zdraví spolužáků a ostatních spoluobčanů, k osvojení pozitivního sociálního chování a vlivu médií a sociálních sítí na každodenní život nás všech. Tento program byl zaměřen na dlouhodobé komplexní působení na osobnost žáků, jejich informovanost a pomoc při řešení problémů. Předávali jsme žákům informace o tom, jak by měli správným způsobem řešit vzniklé krizové situace a problémy, se kterými se můžou setkat v každodenním životě ve škole i v rodině. Byli upozorněni na existující krizová centra a linky bezpečí. Zopakovali jsme si důležitá telefonní čísla a hlavní zásady jejich použití, žákům byla zdůrazněna trestnost zneužití tísňového volání. Také jsme se věnovali environmentální výchově, ochraně životního prostředí, třídění odpadů a všech oblastí týkající se ekologie. Program vedl k zlepšení vztahů v kolektivu třídy i školy a k vlastní zodpovědnosti za jakékoliv jednání. Žáci aktivně diskutovali k dané 30

problematice a formou osobní zkušenosti a názorných příkladů ze svého okolí reagovali na správnost či nesprávnost daných situací. V této problematice je nutné nadále pokračovat a zdůrazňovat negativní jevy a hledat opatření k nápravě i formou prožitků a her. Závažným problémem v této třídě byla dlouhodobá neomluvená absence všech žáků. Třída II., ročník 3.,5.,6. ZŠ, třídní učitel Mgr. Jiří Pajor Tématický plán: 2. 9. 2013 – Vztahy ve třídě, seberegulace chování 1. 10. 2013 – Vztahy a pravidla soužití mezi lidmi 1. 11. 2013 – Bezpečné chování. Negativní projevy: násilí a krádeže (18.11.2013 příchod nových žáků Erik a David Marcinkovi). 20. 12. 2013 – Vliv kouření a jiných návykových látek na lidský organismus 17. 1. 2014 – Zákony a pravidla. Tresty. 14. 2. 2014 – Mezilidské vztahy - pomoc druhým, šikana a jiné nepřátelské projevy (od 17.2.2014 příchod nového žáka – Antonio Horváth) 7. 3. 2014 – Ochrana životního prostředí 7. 4. 2014 – Komunikační pravidla, zásady dialogu 7. 5. 2014 – Vztah k tělesně a smyslově postiženým jedincům 27. 6. 2014 – Problémové situace, první pomoc a důležité kontaktní informace Cílem minimálního preventivního programu byla výchova žáků ke zdravému životnímu stylu, k osvojení pozitivního sociálního chování, výchova k zodpovědnosti za své chování a ohleduplnosti ke svému okolí. Dalším úkolem a cílem Minimálního preventivního programu bylo informovat žáky o možných rizicích a nástrahách spojených s každodenním životem (šikana, alkohol, krádeže, aj.) a diskuse s žáky o tom, jak jim efektivně čelit. MPP měl informativněvzdělávací charakter, byl zaměřen na dlouhodobé komplexní působení na osobnost vychovávaného, jeho informovanost, pomoc při řešení problémů. Program vedl ke zlepšení sociálních vztahů v kolektivu třídy a školy a k lepší informovanosti žáků o výše uvedených problémech. Cílem Minimálního preventivního programu bylo nejen předcházení rizikovým situacím, ale i jejich aktivní řešení, což se nám dařilo. Při příchodu nového žáka Antonia Horvátha bylo nutno znovu vysvětlit vztahy ve třídě, stanovená pravidla soužití mezi spolužáky i dospělými. Program se podařilo naplnit. Třída III., Ročník 7.,8. ZŠ , Třídní učitel: Mgr. Hanel Radoslav Tento MPP byl realizován v rámci vyučovacího předmětu Výchova ke zdraví – Vkz V letošním roce jsme se zabývali těmito tématy: Září - 6.9. 2013– Vztahy mezi lidmi – rodina a vztahy Říjen – 4.10. 2013 - Zdravý způsob života Listopad – 22.11. 2013 - Civilizační choroby Prosinec – 24.1. 2013 - Patologické hráčství Leden – 24.1. 2014 - Návykové látky a zákon Únor – 21.2. 2014 - Působení sekt, životní cíle a hodnoty Březen – 7.3. 2014 - Psychické a sociální dospívání Duben – 25.4. 2014 - Sexuálně přenosné choroby Květen – 16.5. 2014 - Sexuální orientace Červen – 6.6. 2014 - Pracoviště odborné pomoci Cílem tohoto programu bylo vytvářet u žáků ujasněné názory na rizikové chování a vytváření odmítavých postojů k nim. Program byl sestaven tak, aby působil na žáky komplexně a ukázal 31

jim negativní jevy, se kterými se mohou setkat. Zároveň se jim pokoušel nabídnout taková řešení, která jsou pro společnost přijatelná a která nejsou v rozporu s pravidly a zákony naší společnosti. Zabývali jsme se vztahy v rodině, ale i mezi lidmi. Zaobírali jsme se otázkami působení sekt na mládež a jejich negativním vlivem. Objasňovali jsme si vznik a vývoj závislostí, negativní působení drog na mládež. Otevřeli jsme i problematiku patologického hráčství. A v neposlední řadě jsme se zabývali otázkami vývoje člověka, jeho sexuální orientací a problémy s tím souvisejícími. Žáci aktivně spolupracovali s vyučujícím, zapojovali se do diskuse a živě se zajímali o jednotlivá témata. Sami pak za pomoci svých životních prožitků hledali správná řešení, se kterými seznamovali ostatní spolužáky. Žáci byli rovněž seznámeni s krizovými čísly, která mohou v tísni použít. Přitom byl kladen důraz na trestnost zneužití těchto čísel. Třída:IV., Ročník:9. ZŠ, třídní učitel PaedDr. Jaroslav Phillip Cílem programu byla prevence rizikového chování, výchova ke zdravému životnímu stylu, všestranný rozvoj osobnosti a osvojení pozitivního sociálního chování ve škole, rodině a v celé společnosti. Program byl zaměřen na dlouhodobé a komplexní působení na osobnost žáka, jeho informovanost a pomoc při řešení problémů. Záměrem MPP bylo vytvořit ve třídě pozitivní vztahy ke kolektivu třídy i k naší škole. Pro splnění těchto cílů byla stanovena tato témata: Září - vztahy ve třídě, soužití mezi vrstevníky, škola a její význam -20.9.13 Říjen - zdravý životní styl, pohyb a zdraví -11.10.13 Listopad - člověk a alkohol, nebezpečí drogové závislosti -29.11.13 Prosinec- zvyky a tradice, vánoční svátky -13.12.13 Leden-výběr přátel, význam přátelství -10.1.14 Únor- soužití v rodině, ve třídě -7.2.14 Březen-láska, hledání partnera -21.3.14 Duben-nebezpečí pohlavních chorob -4.4.14 Květen-zásady první pomoci, důležitá telefonní čísla - 2.5.14 Červen-„Svět ve kterém žijeme“ - ochrana přírody-21.6.13 Ve výuce byla zařazena některá témata, která jsou obsahem učiva předmětů výchovy k občanství, přírodopisu a zeměpisu, kde jsme se jim věnovali ve větší hloubce. V průběhu roku se dařilo zlepšovat sociálních vztahů v kolektivu třídy a školy a k lepší informovanosti žáků o výše uvedených problémech. V průběhu roku jsme tedy společně řešili krizové situace a problémy, se kterými se můžou setkat v každodenním životě ve škole i v rodině. Využívali jsme k tomu modelové situace. Žákům jsem připomenul důležitá krizová centra a linky bezpečí i důležitá telefonní čísla. V průběhu roku a zvláště jeho závěru jsme se věnovali i tématům environmentální výchovy. 7.1.2 Jednorázové aktivity škola a výchovný úsek Viz. tabulky aktivit - škola a mimoškolní výchovy, účast na soutěžích – organizované činnosti a akce zařízení za školní rok

32

7.1.3 Dlouhodobé aktivity výchovný úsek, intervenční a integrační programy: Skupinové komunity Výchovně vzdělávací bloky Program pro rozvíjení emoční inteligence dětí Preventivní program ve spolupráci s MP Přerov Zátěžové pobyty Mezinárodní cena vévody z Edinburghu Program Mládež v akci, projekt Mezinárodní výměna mládeže Tesák Projekt pro mladé sportovce z FS Nadace táta a máma Projekty z podpory obce Veselíčko Individuální terapeutická práce a poradenská činnost Zájmové volnočasové aktivity 7.1.4 Prezentace MPP, informovanost - Informace na serveru Společný ve složkách pedagogů - Informace na pravidelných pondělních poradách vychovatelů - Informace na pedagogických radách - MPP vyvěšen na sborovně a vychovatelně, na serveru Společný - Pro rodiče na schůzkách a dnech pro rodiče, v rámci korespondence a konzultací - Informace na našich webových stránkách - Informace pro děti i pedagogy na nástěnkách (škola, internát) - Evidenční program EVIX 7.2 Školní program proti šikanování Obsah Školního programu proti šikanování tvořila v průběhu školního roku: Prevence ve výuce – témata zařazená do výuky v jednotlivých předmětech, podrobně uvedeno v hodnocení MPP dle jednotlivých tříd, zapisují se do třídní knihy. Prevence v třídnických hodinách – každá třída má svůj preventivní program, zaměřený na vztahy, komunikaci a pravidla podle aktuální sestavy kolektivu. Třídnické hodiny se nám jeví jako nezbytné především pro řešení vztahů a nastavování pravidel. Cílenou a systematickou práci se vztahy ve třídě vidíme jako jeden z hlavních faktorů, jak předcházet jakýmkoliv projevům šikany a násilí. Cílem pedagogů bylo: - podpora soudržnosti skupiny, třídy - nepřehlížet ani prvotní projevy nevhodného chování, protože jinak pomáháme budovat v dětech nežádoucí normu chování ve skupině, třídě - věnovat se vztahům, řešit vztahy, cíleně nastavovat pravidla, kontrolovat jejich dodržování, zapracovat do hodnotícího systému - zabývat se normami a pravidly jako tématy, např. konkrétní projevy ve třídě použijeme jako téma třídnické hodiny, opakovaně se k pravidlům, jejich dodržování a uplatňování vracet - reagovat na agresivní projevy ve třídě, důsledné intervence=musí pocítit důsledky, důsledky musí dětem vadit- volba trestu - nikdy se nic netýká jen dvou, tří dětí, vždy všech, jsou nějakým způsobem zapojeni 33

Třída I., Ročník 5.,6., 7., 8. s LMP, Třídní učitelka: Mgr. Eliška Machálková V tomto školním roce jsme se v rámci třídnických hodin zabývali těmito tématy: Září - Seznámení žáků s klasifikačním a školním řádem, pravidly třídy. Poučení žáků o bezpečném chování ve škole i mimo školu. Seznamovací a stmelovací hry v rámci kolektivu třídy – 2. 9. 2013 - 7., 8. ročník Říjen - Komunikace - způsoby, formy, vhodná volba výrazů vůči spolužákům, pedagogům i všem zaměstnancům. Pravidla slušného chování – 1. 10. 2013 - 7., 8. ročník Listopad - Dodržování stanovených pravidel, řádů, ubližovat slabšímu je zbabělost – 1. 11. 2013 - 5., 7., 8. ročník Prosinec - Soudržnost kolektivu, vánoční tradice – 20. 12. 2013 – 5., 7., 8. ročník Leden - Hodnocení Vánoc, způsob prožití těchto významných svátků. Modelové situace zaměřené na odmítání návykových látek – 17. 1. 2014 – 5., 8. ročník, Baran nepřítomen z důvodu neomluvené absence Únor - Hodnocení 1. pololetí, úspěchů, neúspěchů. Hledání způsobu zlepšení – 14. 2. 2014 - 5., 7., 8. ročník Březen - Komunikace ve třídě, způsoby pomoci kamarádovi, spolužákovi. Atmosféra, klíma třídy – 7. 3. 2014 - 5., 6., 7., 8. ročník Duben - Řešení problémů v modelových situacích, vztahy mezi spolužáky – 7. 4. 2014 - 5., 6., 7., 8. ročník Květen - Tísňová volání, pravidla 1. pomoci, dodržování pravidel, řádů – 7. 5. 2014 - 5., 6., 7., ročník, žáci 8. ročníku nebyli přítomni z důvodu neomluvené absence, s žáky 8. r. Pačajem a Ferkem téma probráno dodatečně 16. 5. 2014 Červen - Shrnutí úspěchů, neúspěchů ve školním roce 2012 – 2013. Přijetí opatření na nápravu pro příští školní rok. Bezpečné prožití prázdnin - 27. 6. 2014 Během celého školního roku jsme aktuálně řešili vzniklé problematické i úspěšné situace v kolektivu. Ve školním roce měla třída čtyři ročníky a devět žáků. Pátý, šestý, sedmý ročník po jednom žákovi a osmý ročník šest žáků. Jak vyplývá z uvedených témat, tak hlavní náplní byly vztahy, komunikace a dodržování pravidel. V této třídě se několikrát objevily problémy se špatnými vztahy mezi spolužáky a s respektováním autority. Museli jsme společně řešit náznaky velmi nevhodného chování, a to především projevy verbální agrese i náznaky fyzických kontaktů. Žáci otevřeně o uvedených problémech diskutovali. Uvědomili si nevhodnost a nebezpečnost těchto projevů. Vztahy ve třídě se podstatně zlepšily, žáci se nebáli upozornit na případné nevhodné chování svých spolužáků. Kolektiv přítomných žáků třídy se ke konci školního roku vzájemně pozitivně ovlivňoval, což mělo vliv na zlepšené klima třídy. Závažným problémem během celého školního roku byla velká neomluvená absence všech žáků 8. ročníku. Výuka v této třídě byla pro vyučující náročná. Přítomni žáci byli vesměs aktivní, snaživí, na výuku v rámci svých mentálních schopností připraveni. Pokud nastal problém, byl vždy neodkladně řešen. V uvedených aktivitách je nutné v příštím školním roce i nadále pokračovat a nedopustit žádné projevy nevhodného chování mezi spolužáky i vůči dospělým, rovněž budeme všechny žáky motivovat k minimalizaci absence a k úspěšnému zvládnutí dalšího roku povinné školní docházky. Budeme soustavně zdůrazňovat osobní bezpečnost při všech činnostech ve škole i doma. Třída II., ročník 3.,5.,6. ZŠ, třídní učitel Mgr. Jiří Pajor Ve školním roce 2013/2014 jsme se věnovali těmto tématům: Tématický plán: 2. 9. 2013 - Ustanovení třídních pravidel 1. 10. 2013 - Vztahy ve třídě, kooperace 34

1. 11. 2013 - Komunikace, verbální a neverbální projevy 20. 12. 2013 - Volný čas 17. 1. 2014 - Hodnocení Vánoc, zvyky a tradice 14. 2. 2014 - Co se nám povedlo a v čem máme nedostatky za 1. pololetí 7. 3. 2014 - Zákony, normy, řády a pravidla 7. 4 2014 - Komunikace ve třídě, zlepšení vztahů mezi žáky 7. 5. 2014 - Možnosti a způsoby řešení konfliktů. 27. 6. 2014 - Shrnutí úspěchů, neúspěchů ve školním roce 2013/2014. Přijetí opatření na nápravu pro příští školní rok, bezpečné prožití prázdnin. Cílem ŠPPŠ byla prevence šikany, agresivity, hrubosti a jiných projevů násilí mezi žáky třídy. Hodiny byly zaměřeny na budování kamarádských a ohleduplných vztahů mezi chlapci. V hodinách jsme pracovali mimo jiné na soudržnosti kolektivu, minimalizaci a odstranění nevhodného chování, budování kamarádských vztahů, ohleduplnosti, toleranci, úpravě a doplňování hodnotícího systému, dodržování pravidel, norem a řádů, rozboru chování jednotlivých žáků a budování kamarádských vztahů mezi žáky. Všem těmto tématům jsme se věnovali i nad rámec třídnických hodin, tzn. ve volných chvílích a přestávkách. Na počátku školního roku jsme společně tvořili pravidla třídy, která jsme v průběhu školního roku připomínali a případně doplnili. Stanovený plán se nám podařilo naplnit a společně jsme stanovili předběžné cíle pro příští školní rok. Třída III., Ročník 7. a 8. ZŠ, Třídní učitel: Mgr. Hanel Radoslav V letošním roce jsme se v rámci třídnických hodin zabývali těmito tématy: Září – 2.9. 2013 - Stanovení třídních pravidel, jejich zviditelnění, seznámení s klasifikačním řádem. Poučení žáků o bezpečném chování ve škole i mimo školu. Říjen – 30.9. 2013 - Sžívání třídního kolektivu Listopad – 1.11. 2013 - Komunikace mezi žáky, odbourávání slovní agrese Prosinec – 20.12. 2013 - Prožívání vánoc, upevňování vazeb mezi žákem a rodinou Leden – 17.1. 2014 - Práce v třídním kolektivu Únor – 14.2. 2014 - Kontrola pravidel, jejich dodržování a případné doplnění Březen – 7.3. 2014 - Odměna a trest – uvědomování si jejich spojitosti a nutnosti v každodenním životě Duben – 7.4. 2014 - Komunikace ve třídě a zlepšování vztahů mezi žáky Květen – 7.5. 2014 - Způsoby a možnosti řešení konfliktních situací Červen – 27.6. 2014 - Zhodnocení školního roku, zhodnocení plnění úkolů, rozloučení se školním rokem Během celého školního roku jsme aktuálně řešili vzniklé situace v kolektivu. Třída jako celek byla zformována od loňského školního roku. Tudíž se nám podařilo poměrně rychle vytvořit dobré třídní klima. Vzniklé problémy, které mezi žáky vyvstaly, byly ihned řešeny. Žáci byli seznamováni se správnými postupy řešení svých problémů. V měsíci listopadu byli do třídy zařazeni žáci 7. ročníku, což se poněkud odrazilo na vztazích v tomto novém kolektivu. Žáci se sice znali, ale museli si zvykat na nové prostředí a vytvářeli si nově vztahy mezi sebou. Hlavní důraz byl kladen na vytváření kamarádského a bezpečného prostředí ve třídě. Někteří žáci v tomto byli učiteli nápomocni a sami působili svým chováním jako správný příklad. S koncem školního roku přišli do tohoto kolektivu noví žáci, nicméně podařilo se jim poměrně úspěšně se začlenit do třídního kolektivu.

35

IV.třída, roč. 9.ZŠ, tř.učitel Philipp Jaroslav Cílem bylo vytvořit ve třídě bezpečné respektující a spolupracující prostředí, které vedlo k vytvoření pozitivních vztahů mezi žáky i mezi žáky a učiteli. Žáci byli seznámeni s různými projevy šikany jako je verbální šikana, fyzická i smíšená. V třídnických hodinách zaměřených na prevenci byla v aktivitách žáků rozvíjena především tato témata: Září-klademe důraz na dodržování zásad slušného chování, pravidla třídy, školní řád-2.9.13 Říjen-vzájemná pomoc a solidarita-1.10.13 Listopad-rozvíjíme mezilidské vztahy-1.11.13 Prosinec-rozvíjíme vzájemný respekt-20.12.13 Leden-možnost a způsoby řešení konfliktu-17.1.14 Únor-komunikace ve třídě-14.2.14 Březen-schopnost týmové práce-7.3.14 Duben-klademe důraz na právní odpovědnost jedince-7.4.14 Květen-rovnost před zákonem-7.5.14 Červen-zhodnocení školního roku a úspěchů naší práce, bezpečnost o prázdninách-27.6.14 V jednotlivých hodinách byl kladen důraz na vytváření podmínek pro zapojení všech žáků do aktivit. V průběhu školního roku bylo reagováno na aktuální situaci ve třídě a každá problémová situace byla rozebrána a bylo vyvozeno konkrétní opatření. Při uplatňování jednotlivých témat v praxi bylo pro komplexnější pochopení učiva využíváno mezipředmětových vztahů. Díky bezprostřední reakci na každou problémovou situaci se nám podařilo ve třídě vytvořit celkem pozitivní klima a celá třída byla všemi vyučujícími hodnocena velmi dobře. 3. Prevence mimo vyučování – zajištěno v rámci speciálně pedagogických a terapeutických činností: a) povinných = skupinové komunity, výchovně vzdělávací bloky, účast na intervenčních programech (Preventivní program ve spolupráci s Městskou policií, Rozvíjení emoční inteligence dětí), b) dobrovolných - zátěžové pobyty, skupinové pobyty Hodnocení preventivních aktivit mimo vyučování je podrobně uvedeno v hodnocení MPP. Závěr: Celkově lze pozitivně hodnotit zlepšení úrovně plnění programu i náplně třídnických hodin a jejich pozitivní vliv na zlepšení klimatu ve třídách. I tak ale v plánování a plnění Školního programu proti šikanování máme ještě rezervy, na kterých chceme zapracovat v dalším školním roce.

36

VIII . O D B O R N É A T E R A P E U T I C K É A K T I V I T Y S K L I E N T Y Zařízení zaměstnává na plný úvazek psychologa, v jehož pracovní náplni, metodickém vedení, kompetenci a řízení jsou tyto činnosti: 8.1. Skupinové komunity 8.2.Výchovně vzdělávací bloky 8.3. Program rozvíjení emoční inteligence dětí 8.4.Preventivní program ve spolupráci s MP Přerov 8.5.Zátěžové pobyty 8.6.Mezinárodní cena vévody z Edinburghu 8.7.Program Mládež v akci, projekt Mezinárodní výměna mládeže 8.8.Projekt pro mladé sportovce z FS Nadace táta a máma 8.9.Projekty z podpory obce Veselíčko 8.10. Individuální terapeutická práce a poradenská činnost 8.11. EEG Biofeedback 8.12. Spolupráce s psychiatrickou ambulancí 8.13. Spolupráce s rodinou 8.1.Skupinové komunity Probíhaly pravidelně jednou týdně: 1. a 3. skupina – čtvrtek, 2. a 4. skupina – středa. Byly zaměřeny především na sebehodnocení, reflexe a sebereflexe dětí i dospělých, otázky a problémy soužití na skupině, i mezi skupinami, stanovení a kontrola krátkodobých cílů u dětí, motivaci a vedení k převzetí zodpovědnosti za své povinnosti a důsledky svého chování a rozhodování. Mají nedocenitelný význam pro komplexní speciálně pedagogickou, terapeutickou i psychologickou práci s dětmi. Vede je dvojice pedagogů – psycholog + kmenový vychovatel skupiny ve službě. 8.2 Výchovně vzdělávací bloky Vede je vychovatel skupiny ve službě. Probíhaly jednou týdne vždy v pondělí. Tématem je seznámení dětí s aktuálním děním ve společnosti, rozšiřování obzoru dětí, různá edukační témata. Ve školním roce 2013/14 byly výchovně vzdělávací bloky zaměřeny na tato témata: I. skupina: Probraná témata: 02.09.2013 Pravidla a užívání Fitparku a trampolíny na pozemku zařízení. 16.09.2013 Roční období – charakteristika, změny, co přináší. 23.09.2013 Pravidla skupiny. 07.10.2013 Vztahové vazby, vysvětlení pojmů – strach, stesk, soucit. 14.10.2013 Volní vlastnosti – rozvíjení, charakteristika, jejich potřebnost pro existenci člověka. 04.11.2013 Závislostní chování – vznik závislosti, fáze závislosti. Ztráty hodnot. 11.11.2013 Dobré a špatné vlastnosti člověka, vysvětlení málo známých výrazů na příkladech. 18.11.2013 Hra zaměřená na spolupráci skupiny. 02.12.2013 Práva a povinnosti dětí v zařízení. Výchovná opatření kladná a záporná. 09.12.2013 Adventní a vánoční tradice. 16.12.2013 Vánoce – jak je slavíme doma a v zahraničí. 37

06.01.2014 Financování rodiny a domácnosti – příjmy a výdaje, co se platí. 20.01.2014 Komunikace mezi dětmi na skupině a motivace ke zlepšení soužití. 27.01.2014 Rozšiřování slovní zásoby a vysvětlování významu cizích slov – zpětná vazba, negativismus, požadavek, nátlak apod. 10.02.2014 Komunikace – její základy a práce s mimikou obličeje. 17.02.2014 Zimní olympijské hry. 03.03.2014 Skupinová pravidla, stanovení a seznámení se s novými pravidly. 17.03.2014 Komunikace na skupině, vysvětlení pojmů v komunikaci, verbální a neverbální komunikace. 24.03.2014 Velikonoční tradice, vznik a její význam. Březen – měsíc knihy, tradice, co četba knih rozvíjí a jak obohacuje lidský život. 31.03.2014 Jarní období – typické znaky, příroda, zdroje, výživa, zemědělství. Den vody a význam vody pro život. 07.04.2014 Záškoláctví – příčiny a důsledky v budoucím životě. 28.04.2014 Květnové události 1945 – osvobození republiky 05.05.2014 Májové tradice a venkovské zvyky. 12.05.2014 Rozšiřování slovní zásoby v kontextu jednotlivých významů: hodnoty, sebevýchova, motivace. 19.05.2014 Opakování pravidel silničního provozu, zásady bezpečné jízdy na kole, rizika na komunikacích a v silničním provozu. 26.05.2014 Povinnosti dětí v zařízení. 09.06.2014 Pevná vůle a životní cíl. 16.06.2014 Rozvoj komunikačních dovedností a správných reakcí při: telefonování, komunikaci s nadřízenými, při podrážděné náladě. 23.06.2014 Rozvoj slovní zásoby s pomocí hry. VVB probíhá pravidelně každé pondělí odpoledne. Témata vybírají chlapci s pomocí vychovatele. Někdy dochází ke změnám tématu, dle potřeb chlapců a aktuální situace. Hlavním úkolem VVB je rozšířit chlapcům všeobecný rozhled a tím přispět k jejich všeobecnému vzdělání. Do jednotlivých bloků se promítá také rozumová výchova a prvky sebepoznání, výchovy a uvědomování si širších souvislostí. Neméně důležitou součástí je správná komunikace a obohacení slovní zásoby. Chlapci se zapojují do diskuze a v rámci svých možností spolupracují na tématu. Za 1. Skupinu vychovatelé Bc. Petr Vícha a Bc. Pavol Hraško II. Skupina Probraná témata: 02.09.2013 - Povídání a zážitky z velkých prázdnin, proškolení o bezpečnosti, pravidla a proškolení bezpečnosti při používání zařízení ve fitparku. 09.09.2013 - Povinnosti klientů v zařízení. 23.09.2013 - Já a moje rodina - vztahy v rodině, příbuzenské vztahy, práva a povinnosti dětí a rodičů - vnitřní řád zařízení, dodržování pravidel - odjezdy domů. 30.09.2013 - Význam a historie svátku 28.září sv. Václav. 07.10.2013 - Denní tisk, aktuality z ČR i ze světa, význam informací. 14.10.2013 - 28.říjen - státní svátek - seznámení se s historickými událostmi, problematika chování doma v zařízení v průběhu podzimních prázdnin a bezpečnost chování v dopravních prostředcích. 21.10.2013 - Vzájemné vztahy a chování chlapců na skupině, pojmy – obětavost, empatie, tolerance, vzájemná pomoc, kamarádství, vnímání sebe i druhých. 38

11.11.2013 - Člověk a příroda - změny v přírodě v průběhu roku - roční období a jejich charakteristické znaky - podzim. 18.11.2013 - Zimní sporty - čeští i světoví sportovci, sportovní aktuality. 25.11.2013 - Procvičování paměti formou Kimovi hry, jednoduché hádanky, doplňovačky s využitím písmen a čísel. 09.12.2013 – Vánoce, seznámení se s adventem - význam, historie, současnost, jakým způsobem se počítá, vánoční zvyky a tradice. 16.12.2013 - Chování doma, v zařízení o vánočních prázdninách, chování na veřejnosti a v dopravních prostředcích, zábavná pyrotechnika - dodržování pravidel i bezpečnosti a předcházení úrazu. 13.01.2014 - Vánoce - vyprávění chlapců - " Jak jsem doma prožil vánoční svátky - rozvíjení samostatného slovního projevu chlapců. 20.01.2014 - Moje oblíbená kniha. 27.01.2014 - Jak si představujeme svou budoucnost, volba povolání, vyučení. 03.02.2014 - Moje chování, vliv negativního a pozitivního chování v mém životě. 17.02.2014 - Moje chování – vliv pozitivního chování na druhé chlapce. 03.03.2014 - Olympijské hry - historie a vznik OH, ZOH 2014 v Soči - čeští sportovci. 10.03.2014 - Pohádkové příběhy - práce s knihou, četba, zapamatování textu, vlastní pohádkový příběh - využití dětské fantazie. 24.03.2014 - Člověk a příroda, chování v přírodě, ekologie a znečištění životního prostředí. 31.03.2014 - Pravidla silničního provozu, dodržování základních pravidel na silničních komunikacích, značení. 07.04.2014 - Velikonoce - historie, tradice, zvyky, jakým způsobem se vypočítávají. 14.04.2014 - Doporučený dopis - vypsání podacího lístku, poštovní poukázky. 28.04.2014 - Povinná školní docházka - Já a moje vzdělání je moje budoucnost. 05.05.2014 - Seznámení se s historickými událostmi - Svátek práce, Květnové povstání, Den osvobození, Den matek. 19.05.2014 - Koláž - stříhání, lepení, práce s časopisy, posloupnost práce - společná skupinová práce spojená s vyprávěním o obrázku. 26.05.2014 - Dodržování bezpečnosti při sportovních aktivitách – pěší turistika, cykloturistika, koupání. 02.06.2014 - Já a kniha - práce s knihou, jak zacházíme s knihou, jak ji můžeme využít apod. četba, ilustrace. 16.06.2014 - Opakování pravidel silničního provozu, chování chodců, chování v dopravních prostředcích. 23.06.2014 - Letní prázdniny - chování doma, na veřejnosti, dodržování pravidel slušného chování, problematika bezpečnosti při koupání na přírodním koupališti, koupališti. Za 2. rodinnou skupinu vychovatelé: Mgr. Miroslav Gálik, Bc. Monika Škrípová, Pavel Březina III. Skupina Probraná témata: 4.11. – pravidla na skupině 18.11. – Listopadové události 1939 a 1989 25.11. – práva a povinnosti dětí 2.11. – finanční hospodaření v rodině 16.12. – zvyky a národní tradice 6.1. – skupinová pravidla 13.1. - zopakování vnitřních pravidel v DDŠ, výpočty kapesného dle chování 39

3.2. – opakování pravidel pro děti, závažný rozpor s vnitřním řádem 10.2. - vzájemná komunikace na skupině, tolerance ostatních 3.3. - skupinová pravidla, spolupráce celé skupiny, návrhy na zlepšení skupinového života 10.3. – seznámení s pravidly bezpečného používání fitparku a bezpečnosti silničního provozu 17.3. – gambling, mezinárodní test, zopakování si informací, vybírání dalších témat 31.3. - Velikonoce – zvyky, tradice, historie svátku 7.4. – Jak trávíme Velikonoce doma, rozdílnost ve zvycích v každé rodině 14.4. – Pravidla na zařízení a na skupině, soužití chlapců 28.4. – květnové události – finanční gramotnost, probrali jsme pojištění a úrazy 5.5. – Léčivé byliny, sběr, význam a jejich použití 12.5. - květnové události – osvobození Prahy, konec 2. světové války 26.5. – historie – téma koncentračních táborů, rasismus 2.6. – aktuální informace z domova a ze zahraničí 9.6. – červnové události – 6.6. 1944 vylodění v Normandii – Den D 16.6. – rizikové chování, jak se mu vyvarovat 23.6. – pravidla slušného chování, bezpečnost při sportech o prázdninách V rámci výchovně vzdělávacích bloků se chlapci zapojovali do diskuzí na různá témata, dle jejich zájmu. Probrali jsme s chlapci vše, co je ohledně tématu zajímalo a mnohdy se stalo, že jsme i dobrovolně překročili stanovený čas, díky zaujetí chlapců tématem. Za 3. Skupinu vychovatelé Bc. Jan Kundera a Roman Zábranský

IV. Skupina Probraná témata: 02.09. - Pravidla DDŠ, skupiny, Fitpark, bezpečnost. 09.09. - Soužití na skupině, pravidla, témata na další VVB. 16.09. - Adrenalin ve sportu, aktivní a pasivní, nebezpečí, pravidla. 30.09. - Sociální sítě, komunikace (vznik, druhy, nebezpečí). 07.10. - Moje oblíbená kniha – diskuze, literatura dle žánrů, určení (dětská, pro dospělé). 21.10. - Doporučený dopis, nadepsání obálek, průvodní list). 04.11. - Denní tisk: práce s tiskem, druhy. 11.11. - Rasismus: vymezení pojmu, rozdělení, právní úprava 25.11. - Pravidla silničního provozu, bezpečnost na silnici, ve městě, cyklostezky 02.12. - Rostliny: rozdělení, druhy, léčivé, jedovaté 09.12. - Zábavná pyrotechnika (zacházení, bezpečnost) 16.12. - Vánoční zvyky a tradice 06.01. - Vznik života na zemi, formy života, teorie vzniku. 13.01. - Prožití vánočních svátků, Silvestra. 20.01. – Egypt: kultura, vzdělání, technika. 03.02. – Pravidla chování, porušování vnitřního řádu DDŠ. 10.02. – Olympiáda: zákl. info, film, reklama, brigády – správný způsob přístupu k penězům 17.02. – Olympiáda: symboly, historie, tradice, sporty. 03.03. – Pravidla a normy na skupině a DDŠ, povinnosti a práva dětí. 10.03. – Pravidla silničního provozu, bezpečnost na silnici, Fitpark, bezpečnost. 17.03. – Práce s tiskem, (Ml. Fronta, Právo), rozdělení obsahu tiskovin, rozbor článku. 24.03. – Pravidla silničního provozu: kruhové objezdy, hl. a vedl. silnice. 07.04. – Řidičská oprávnění: druhy, podmínky k získání, kvalifikace. 40

14.04. – Úřad práce: systém a zp. Vyplácení soc. dávek, vysvětlení pojmů: hmot. Nouze, soc. dávka, apd.. 28.04. – 1.máj: historie, význam, tradice. 05.05. – Pošta, banka: vyřizování operací na přepážce, vyplňování různých druhů složenek a příkazů. 12.05. – Televize: přínos nebo ztráta, moderní kanály. 19.05. – Veselíčko trofej: pravidla, motivace, taktika. 02.06. – Egypt ve starověku, sociální vztahy, technika. 09.06. – Komunikace mezi lidmi, návykové látky. 16.06. – Motivační aktuální téma k výletu: Dlouhé stráně, vodní díla, nebezpečí přírodních živlů. Ve výchovně vzdělávacích blocích se pod vedením vychovatelů chlapci střídavě zapojovali do diskuzí na různá témata, dle jejich zájmu. Věnovali jsme se v daných tématech pokud možno co nejvíce dopodrobna tak, aby chlapci téma pochopili, správně informace uchopili a byli schopni vyvést správné závěry z přijatých vědomostí. 8.3 Program rozvíjení emoční inteligence dětí Byl realizován v rámci výchovně vzdělávacích bloků, účastnily se všechny skupiny. 1. skupina: Probraná témata: 09.09.2013 Výběr témat na školní rok 2013/2014, zopakování pravidel. 30.09.2013 Četba a rozbor příběhů, rozpoznání vlastností a dějů. Orientace v čase, prostoru i realitě. 25.11.2013 Příčiny nespolupráce a negativního vnímání povinných aktivit. 13.01.2014 Vztahy mezi lidmi, význam přátelství pro člověka a jeho ukotvení ve společnosti. 03.02.2014 Sociální dovednosti – tvarování, posilování, modelování, mravnost. 10.03.2014 Rozbor pohádkových příběhů – děj, vlastnosti, charakteristika postav. 14.04.2014 Upřímnost. 02.06.2014 Problematika chování a možnosti ovlivnění vnějšího projevu, v návaznosti na pocity a očekávání. V hodinách emoční inteligence se chlapci učí porozumět sami sobě, svým pocitům, emocím a dále s nimi pracovat, překonávat překážky a spolupracovat s okolím. Každé pojmenování a vysvětlení pojmu v oblasti EQ je z našeho pohledu důležité pro jejich duševní rozvoj. Chlapci nám poskytují kladnou zpětnou vazbu svými dotazy a spoluprací. V dalším roce budeme pokračovat v této činnosti. Za 1. Skupinu vychovatelé Bc. Petr Vícha a Bc. Pavol Hraško 2. skupina: Probraná témata: 16.09.2013 - Úvodní hodina, seznámení se s pojmy, vysvětlení pojmů, příklady emocí. 04.11.2013 - Rozpoznání dobra a zla z výkladu pohádky O Jeníčkovi a Mařence. 02.12.2013 - Životní situace ANO, NE. Formou otázek a odpovědí. 06.01.2014 - Vyprávění příběhů z vánoc – samostatné vyprávění prožitků z vánoc. 10.02.2014 - Bajka – dva příběhy Lev a myš, Vrána a džbán. 17.03.2014 -Vztahy na skupině – moje emoce, vstřícnost, tolerance, rozdílnost povahových vlastností. 41

12.05.2014 - Pohádkový příběh – Dva mrazící – obsah příběhu, rozebrání vlastností jednotlivých postav, jejich projevy chování, emoce. 09.06.2014 - Opakování formou hry, pozitivní a negativní emoce člověka. V hodinách EQ jsme se zabývali tématy, ve kterých se chlapci učili rozpoznávat vlastní emoce, pracovat s nimi, zvládat zátěžové situace a překonávat překážky vhodným způsobem. Cílem vybraných témat, bylo obohacení, formování, rozvíjení i utváření klíčových obecných kompetencí a zdokonalit osobnostně – sociální rozvoj chlapců. Za 2. rodinnou skupinu vychovatelé: Mgr. Miroslav Gálik, Bc. Monika Škrípová, Pavel Březina

3. skupina: Probraná témata: 11.11.2013 - Úvod – pocit jistoty a bezpečí, kresba ruky+ napsat osoby 09.12.2013 - Pokračování v tématu Ruka + jistota 20.01.2014 - Zátěžové situace a obranné mechanismy 27.01.2014 - spojeno se 4. skupinou – Vztahy, navazování a udržování 24.03.2014 - Změny a možnosti změny 19.05.2014 - Sebeuvědomování si sebe v rámci vztahů 16.06.2011 - Dobré a zlé lidské vlastnosti Při těchto setkáních byli chlapci celkem aktivní, zapojovali se do činností, projevovali zájem. Do dalšího školního roku doporučujeme nastavenou spolupráci mezi vychovateli a paní psycholožkou utužovat. Tato setkání skupiny při EQ probíhala pod vedením paní psycholožky a vychovatelem majícím službu v pondělí v době 17:00 – 17:45. Jednotlivá témata byla vybíraná dle tématického programu. Za 3. Skupinu vychovatelé Bc. Jan Kundera a Roman Zábranský 4. skupina Probraná témata: 23.09.2013 - Emoce, vymezení pojmů, zaměření se na příjemné a nepříjemné emoce. 14.10.2013 - Emoce, jak je zvládat, druhy emocí. 18.11.2013 - Práce s příběhem, praktická část- Pomocné ruce. 27.01.2014 - Vztahy, přátelství, respekt, navazování a udržování vztahů. 31.03.2014 - Změny, průběh změn pokud se ke změně rozhodneme, názorné příklady. 26.05.2014 - Emoce, změny v chování, vrchol ledovce. V hodinách EQ, vedené p. psycholožkou, se hoši učili nejen rozpoznat vlastní emoce, ale i s nimi pracovat, zvládat je snažit se o pozitivní změny v chování. Témata byla zvolena tak, aby hochy nejen zaujala, ale byla pro ně i přínosná, rozšířili si oblast poznání, obohatili svůj duševní rozvoj a sociální vnímání a cítění. Za 4.skupinu vychovatelé Mgr. Ivana Richterová, Mgr. Vladimír Čech

42

8.4. Preventivní program ve spolupráci s MP Přerov Jde o celoroční program, zahájený ve školním roce 2007/08. Cílem programu je preventivní působení na děti v oblasti prevence rizikového chování a rozvoje jejich osobnosti. Metody, techniky, obsah: teorie, nácvik, prožitkové aktivity, hry s terapeutickým potenciálem, využití skupinové dynamiky, zásady pro práci s dětmi ADHD Personální zajištění: program vedou společně psycholog a vychovatel skupiny ve službě Místo: terapeutická místnost, externí aktivity dle náplně Městská policie Přerov, event. další instituce Motivace, odměna pro děti: – pocit z dobře vykonané práce, „něco dělám pro sebe i pro druhé“ Interní témata: Byla vybrána ve spolupráci s dětmi na prvním setkání na základě otázek: „Na co se společně v preventivním programu zaměříme? Co si myslíte, že vám moc nejde, a mohlo by se nám společně podařit to zlepšit? Co chcete a myslíte si, že můžete u sebe změnit, když se všichni budeme opravdu snažit?“Odpovědi dětí byly podkladem pro konkrétní témata, která jsme rozdělili do jednotlivých bloků. Realizovaná interní témata: 1. skupina: Probraná témata: 11.09.2013 Výběr témat na školní rok 2013/2014, úvodní setkání a seznámení s problematikou. 25.09.2013 Kriminalita, trestná činnost, přestupky. 09.10.2013 Agrese, agresivita a její projevy, vliv prostředí. 06.11.2013 Kyberšikana na sociálních sítích, prevence a zacházení s daty a fotografiemi ve virtuálním světě. 20.11.2013 Návykové látky, vznik a prevence závislosti, důsledky. 04.12.2013 Důsledky útěků a nenávratů v zařízení i v rodině. 18.12.2014 Bezpečnost o vánočních svátcích a Silvestru. Zacházení s pyrotechnikou, nebezpečí úrazu. 15.01.2014 Útěky, záškoláctví, odvaha a odpovědnost. 29.01.2014 Řešení vnitřních problémů skupiny, pojmenování příčin, motivace k soužití. 12.02.2014 Vandalismus a jeho důsledky. 12.03.2014 Gambling – vznik a důsledky závislosti na hrách a automatech. 26.03.2014 Vliv návykových látek na život člověka. Nejznámější drogy a jejich účinky, závislost na jídle a přejídání. Rizikové faktory. 09.04.2014 Šikanování – orientace v problematice. 23.04.2014 Nálada – jak zlepšit náladu sobě i jiným. 21.05.2014 Můj životní cíl. 04.06.2014 Poruchy příjmu potravy, mentální anorexie a bulimie. 18.06.2014 Homofobie, minoritní skupiny s odlišnou sexuální orientací. Preventivní program probíhá pravidelně každý lichý týden ve středu odpoledne, dle stanoveného harmonogramu. Střídal se s relaxačním programem v sudém týdnu. Daná témata v úvodní hodině navrhují ve spolupráci s psychologem a vychovatelem chlapci na skupině. V průběhu roku někdy dochází ke změně tématu, v závislosti na řešení aktuální situace a potřeb chlapců. Některá témata se promítala i v jiných aktivitách. Naším hlavním úkolem byla pomoc, v orientaci v oblasti sebepoznání, sebeovládání, respektovat pravidla společnosti a rozšíření všeobecných vědomostí. Každý nový impuls, který vede ke sebezdokonalování, pomáhá našim chlapcům rozvíjet jejich 43

osobnost. V rámci prevence jsme navštívili i přednášku v Přerově, kterou pro nás uspořádala Městská policie Přerov. Podobné aktivity jsou zpestřením programu. V příštím roce budeme pokračovat ve stejném duchu a pokusíme se další spolupráci rozšířit i na jiné subjekty. Za 1. Skupinu vychovatelé Bc. Petr Vícha a Bc. Pavol Hraško 2. skupina: Probraná témata: 12.09.2013 - Seznámení chlapců s preventivním programem, vysvětlení pojmů a výběr témat preventivního programu pro tento školní rok. 23.09.2013 - Záškoláctví, vzdělávání, povinná školní vycházka. 10.10.2013 - Rizikové sporty - dodržování bezpečnosti při sportovních aktivitách, lidská odpovědnost, výběr sportovních aktivit, příklady, diskuse. 24.10.2013 - Kouření - cigarety, marihuana – vlivy a škodlivost na lidský organismus, na vývoj člověka, negativní zdravotní dopady na život jedince. 07.11.2013 - Vandalismus a jeho projevy. 21.11.2013 - Mezilidské vztahy - rodina, přátelství, partnerský vztah. 16.01.2014 - Vysvětlení pojmů - rodinné zázemí, složení rod. rozpočtu - kalkulace, hospodaření v rodině - hospodaření s penězi, potravinami apod. 13.02.2014 - Handicap - vysvětlení pojmů, život s handicapem, kompenzační pomůcky, dorozumívání se ( brail. písmo, znak. řeč, piktogramy ). 27.03.2014 - Záškoláctví, vzdělávání, povinná školní docházka - seznámení se s tématem, příčiny možného záškoláctví jako únik od odpovědnosti, rizika, důsledky a dopad na jedince v průběhu života,příklady, diskuse. ( Uvedené téma jsme měli již v září v rámci prevence, ale protože jsou na skupině jiní, noví chlapci zařadili jsme výše uvedené téma znovu.) 10.04.2014 - Skupinové soužití - vysvětlení pojmů, tolerance, empatie, ohleduplnost, vzájemné vztahy mezi chlapci. (Uvedené téma jsme měli již v září v rámci prevence, ale protože jsou na skupině jiní, noví chlapci zařadili jsme výše uvedené téma znovu.) 24.04.2014 - Návykové látky, trestná činnost, vazba. 22.05.2014 - Rodinný rozpočet, rodinné zázemí, vysvětlení pojmů, opakování - složení rodinného rozpočtu, hospodaření s jídlem, s finanční hotovostí, materiální zabezpečení rodiny, kalkulace při rodinném rozpočtu. 05.06.2014 - Moje budoucnost v rámci společnosti - vnější a vnitřní motivace, povinná školní docházka, zamyšlení se nad výběrem učebního oboru. 19.06.2014 - Mezilidské vztahy - rodina, kamarádství, přátelství, vstřícnost, tolerantnost. Témata byla vybírána dle zájmu chlapců, aktuálních potřeb vychovatele, nebo na doporučení psychologa. Našim hlavním úkolem v rámci Preventivního programu je individuální osobnostní rozvoj, zlepšení skupinového soužití, komunikace a sociálních dovedností. Za 2. rodinnou skupinu vychovatelé: Mgr. Miroslav Gálik, Bc. Monika Škrípová, Pavel Březina 3. skupina: V rámci ,,Preventivního programu“ se skupina scházela každý sudý týden ve středu,pod vedením pí.psycholožky M.Lukášové a vychovatelem majícím službu. Na začátku šk. roku byla dána témata a z těch jsme vybírali aktuální otázky, které se týkaly řešení problémů na skupině. Probraná témata: 14.11.2013 Záškoláctví, útěky a nenávraty z dovolenek-důsledky 27.11.2013 Záškoláctví, útěky a nenávraty z dovolenek-důsledky dokončení tématu 44

08.01.2014 22.01.2014 19.02.2014 05.03.2014 19.03.2014 02.04.2014 30.04.2014 14.05.2014 28.05.2014 25.05.2014

Problematika a důsledky útěků Návykové látky, alkohol, drogy Vandalismus – jeho projevy a následky Volba budoucího povolání Komunikace mezi lidmi Záškoláctví a jeho důsledky Vzájemné soužití na skupině, mezilidské vztahy, pozitivní podpora Expedice DOFIE Pravidla soužití na skupině Slušné chování mezi lidmi

Při těchto setkáních byli chlapci celkem aktivní, zapojovali se do činností, projevovali zájem. Do dalšího školního roku doporučujeme nastavenou spolupráci mezi vychovateli a paní psycholožkou prohlubovat. Za 3. Skupinu vychovatelé Bc. Jan Kundera a Roman Zábranský 4. skupina: Probraná témata: 05.09.2013 - Úvodní hodina, volba témat na rok 2013/2014 19.09.2013 - Handicap, druhy, život s handicapem. 30.09.2013 - Handicap,znaková řeč, Braillovo písmo, kompenzační pomůcky 17.10.2013 - Peníze, měna, platidla, směna, hodnota peněz, druhy 31.10.2013 - Nové rozmístění chlapců na výchovné skupiny-pravidla, práva a povinnosti 14.11.2013 - Drogy, nebezpečí, rozdělení na tvrdé a měkké, návyk. 28.11.2013 - Historie trestu, středověké tresty, čarodějnictví. 12.12.2013 - Zubní hygiena, zubní prevence 09.01.2014 - Antikoncepce, druhy, použití. 23.01.2014 - Vztahy, plánované rodičovství. 20.02.2014 - Moje budoucnost, volba povolání, možnosti, sny, plány, realita. 06.03.2014 - Prostituce, od historie po současnost, druhy prostituce, související choroby. 20.03.2014 - Autoškola, typy řidičského oprávnění. 03.04.2014 - Sebeuvědomění se, mezilidské vztahy 15.05.2014 - Pravěk, původní obyvatelé, vývoj lidstva a přírody 29.05.2014 - Vývoj sociálních vztahů v průřezu staletími 12.06.2014 - Náboženství, aneb vše co se děje ve jménu božím, sekty, fanatismus, reinkarnace, posmrtný život Preventivní program na 4. skupině probíhal dle stanoveného harmonogramu. Letošní výběr témat byl především v kompetenci chlapců ze skupiny, kteří dle svých zájmů nejprve podali náměty a spolu s vychovateli pak zpracovali jednotlivé okruhy. Našim hlavním úkolem v rámci Preventivního programu je individuální osobnostní rozvoj, zlepšení skupinového soužití, komunikace a sociálních dovedností. Za 4.skupinu vychovatelé Mgr. Ivana Richterová, Mgr. Vladimír Čech

45

8.5 Zátěžové pobyty Jde o cíleně zaměřený celoroční program aktivit, který organizuje psycholog se skupinovým vychovatelem, zpravidla jednou do měsíce (sezóna září-listopad, duben-červen). Jsou cíleny vždy na určitou konkrétní prožitkovou aktivitu, podporující osobnostní rozvoj dítěte. Základem je poradit si v běžných, či ztížených podmínkách cestování, orientace, pobytu v přírodě, dopravy pouze veřejnými dopravními prostředky či „po vlastní ose“ (pěšky, kolo) na rozdíl od jiných akcí, při kterých se využívá pro dopravu dětí služební vozidlo, spaní pod stany nebo „pod širákem“, vaření na ohni, dodržování zásad pro pohyb v přírodě bezpečný pro děti i přírodu. Je to prostor pro společné zážitky, sdílení, při kterém podporujeme ochotu a zájem všech členů blíže se poznat, pomáhat si, důvěřovat. U většiny těchto aktivit jsou na sobě do jisté míry zúčastnění členové závislí (rafty, hipoterapie, různé sportovní aktivity, táboření, příprava stravování…) a je pro ně výhodné a někdy i nezbytné naučit se spolupracovat a vycházet si vzájemně vstříc. Mají také příležitost ověřit si v praxi nutnost dodržování pravidel, budování jistoty a stability. Samozřejmou součástí jsou reflexe a sebereflexe, které jsou podkladem pro další práci na sobě u všech zúčastněných. Po zapojení našeho domova se zátěžové pobyty staly součástí programu Mezinárodní cena vévody z Edinburghu. 8.6. Mezinárodní cena vévody z Edinburghu Do programu jsme se zapojili v listopadu 2010 základním školením, vedoucí programu Lukášová, Vícha. V tomto školním roce se zapojilo do programu 6 chlapců: Banyász, Dostál, Grossmann, Icela Antonín, Icela Petr, Kalus Vítězslav. 10. června byli v Praze na slavnostním ceremoniálu oceněni 4 chlapci za splnění bronzového stupně programu: Banyász, Dostál, Icela Petr, Kalus Vítězslav Plnění programu: 1. Rekreační sport – pěší turistika, cykloturistika, stolní tenis 2. Dovednost – základy tábornických dovedností, základy práce v keramické dílně, hra na klavír, výtvarné a rukodělné činnosti 3. Expedice – 7.-8.6.2014 Nízký Jeseník 4. Dobrovolnictví – pro nás stěžejní obor Programu, aktivity služby jsme nasměrovali do 3 hlavních oblasti: - Spolupráce s Domovem Alfreda Skeneho v Pavlovicích u Přerova –Nacvičovali jsme pod vedením paní vedoucí učitelky Dočkalové na kulturní vystoupení, vyráběli v keramické dílně pro seniory dárky, společná výstava v Kulturním domě v Pavlovicích a ve SVČ Lipník nad Bečvou,společná setkání v DDŠ Veselíčko a v Pavlovicích u Přerova. - Veselíčko trofej – ve spolupráci s vedením DDŠ jsme pro všechny dětí v domově uspořádali netradiční sportovní den dne 23.6.2014 - Brigády v průběhu celého roku zapojení do Programu – odklízení sněhu, práce kolem domova i v domově nad rámec běžných pracovních povinností, sázení a zalévání stromků, sběr odpadků atd. Akce organizované v rámci programu Mezinárodní cena vévody z Edinburghu: 7.10.2013-4.11.2013 – společná výstava výtvarných a rukodělných prací DDŠ Veselíčko a DAS Pavlovice u Přerova (Kulturní dům Pavlovice, SVČ Lipník n.B.) 11.10-13.10.2013 – celostátní setkání - Janov nad Nisou 46

30.11.2013 – předvánoční jarmark v Tupci 5.12.2013 – Mikulášská nadílka v DAS v Pavlovicích u Přerova 10.12.2013 – předvánoční vystoupení v MŠ Veselíčko, projekt Vánoční tradice 11.12.2013 – zpívání u zámku, Česko zpívá koledy 13.12.2013 – vánoční jarmark v Lipníku nad Bečvou 16.12.2013 – kulturní vystoupení pro zaměstnance a důchodce DDŠ Veselíčko 17.12.2013 – vánoční setkání v DAS Pavlovice u Přerova, vystoupení, dárky 4.3.2014 – DAS v Pavlovicích u Přerova, Masopust, vodění medvěda 29.4.2014 – vystoupení pro děti v MŠ Veselíčko, projekt Vítání jara 4.5.-11.5.2014 – Mezinárodní výměna mládeže, Tesák 26.5.2014 – netradiční sportovní den Veselíčko trofej 28.5.2014 – DAS v Pavlovicích u Přerova, projekt Vítání jara, kácení májky 7.-8.6.2014 – expedice Nízký Jeseník 10.6.2014 – slavnostní ceremoniál v Praze v Kongresovém centru – vyhodnocení splněných bronzových účastníků: Banyász, Dostál, Icela Petr, Kalus. 11.6.2014 – Den plný her pro děti z MŠ Veselíčko O plnění Programu Mezinárodní cena vévody z Edinburghu jsme průběžně informovali děti i pedagogy prezentacemi z jednotlivých aktivit a veřejnost na webových stránkách DDŠ Veselíčko. Do příštího školního roku pokračují v programu 2 chlapci: Plnění bronzového stupně – Adam Grossmann, Antonín Icela 8.7.Program Mládež v akci, projekt Mezinárodní výměna mládeže Tesák Mezinárodní výměnu mládeže finančně podpořila Česká národní agentura programu Mládež v akci. Setkání na Tesáku bylo společnou aktivitou tří organizací: Gruzínské Mládeže pro Evropu, Rumunské Organizatia tinerilor cu Initiativa a Mezinárodního vzdělávacího centra GEMS Česká republika ve spolupráci s DDŠ, ZŠ a ŠJ Veselíčko. Cílem setkání bylo seznámit účastníky s tradicemi a kulturními zajímavostmi zúčastněných zemí, seznámit se vzájemně se svými zájmy a zároveň motivovat sociálně znevýhodněné mladé lidi k objevování svých možností a schopností. Podstatnou část akce zajišťoval tým pracovníků a dětí z našeho domova. Mezinárodní výměna mládeže se konala na Tesáku v době od 4. do 11. května 2014. Účastníci absolvovali bohatý program plný týmových her a sportovních či výtvarných aktivit. V programu nechyběla ani celodenní výprava ho horských hřebenech na legendární poutní místo Hostýn a seznámení s regionálními historickými památkami. Při společných národních večerech představily jednotlivé skupiny svou zemi, její historii i současnost, tradice a tance. Pro naše děti byla mezinárodní výměna i výbornou příležitostí a praktickou zkušeností, jak v praxi procvičit anglický jazyk. 8.8.Projekt pro mladé sportovce z FS Nadace táta a máma Ve školním roce 2013/14 jsme se přihlásili do projektu Nadace táta a máma pro podporu mladých sportovců z Fondu sportovců. Získali jsme nadační příspěvek ve výši 12.000,-Kč pro 8 našich dětí, zapojených do cykloturistického kroužku. Z těchto financí jsme vybavili děti cyklistickým vybavením (kalhoty, rukavice, trička, bundy).

47

8.9.Projekt z podpory obce Veselíčko O podporu obce Veselíčko jsme požádali v rámci tří projektů na aktivity pro místní mateřskou školu a seniory z Domova Alfreda Skeneho v Pavlovicích u Přerova. Projekt Vítání jara, ve kterém jsme získali příspěvek 3.000,Kč jsme realizovali ve dnech 29.4.2014 v MŠ Veselíčko a 28.5.2014 pro seniory v DAS Pavlovice u Přerova. Projekt Den pro děti plný her, na který jsme získali příspěvek 3.500,-Kč jsme realizovali dne 11.6.2014 na hřišti DDŠ Veselíčko pro všechny děti z MŠ Veselíčko. Projekt Vánoční tradice, na který jsme získali příspěvek 4.500,-Kč budeme realizovat pro děti z MŠ a seniory v DAS Pavlovice u Přerova v prosinci 2014. 8.10. Individuální terapeutická práce a poradenská činnost Je v kompetenci psychologa zařízení a probíhá průběžně v souladu s úkoly programu rozvoje osobnosti dítěte. Její součástí je i program nácviku soustředění a pozornosti na pracoviště EEG Biofeedback pro vybrané žáky. Poradenská a konzultační činnost psychologa je k dispozici i pro ostatní pedagogické pracovníky. 8.11. EEG Biofeedback Pracoviště vede psycholog. Pod jeho vedením vypomáhá i 1 odborná vychovatelka s certifikátem pro tuto činnost. Do programu byly aktivně zapojeny v tomto školním roce 4 děti: Baran,Grossmann,Lexman, Dostál (původně zapojeno 6 dětí, ale Křenek a Német opakovaně a dlouhodobě na útěku) U většiny dětí vidíme zlepšení práce při nácviku, ne vždy se jim ale daří naučené chování pak přenést do výuky a přípravy na vyučování – dáno mnoha faktory (poruchy chování, vztahy v kolektivu, osobnostní faktory atd.). Některé děti nám dávají zpětnou vazbu, že se jim lépe učí, dříve si učivo zapamatují. Do dalšího školního roku počítáme se zařazením 6 dětí do nácviku. 8.12. Spolupráce s psychiatrickou ambulancí Spolupráce probíhala plynule a velmi dobře. Klienty Psychosociálního centra v Přerově, MUDr.Martiny Wenglorzové bylo 10 chlapců: Zimmermann, Lexman, Kroščen, Mészáros, Smatana, Šariský, Tomek, Pačaj, Dirda, Kalus 8.13. Spolupráce s rodinou Rodiče dětí jsou do zařízení zváni hned na počátku pobytu jejich dítěte v dětském domově , aby se seznámili s prostředím a lidmi, kteří budou o jejich dítě pečovat. Ne vždy rodiče tuto nabídku přijmou. O preventivní strategii DDŠ byli rodiče informováni na třídních schůzkách. Zároveň byli i seznámeni s vnitřní směrnicí DDŠ pro postup při řešení krizových situací postupem DDŠ, např. při podezření na zneužívání návykových látek, jaký je postup, jestliže je u dítěte při návratu z dovolenky nebo útěku nalezena legální nebo nelegální návyková látka, jak bude ústav postupovat v případě akutní intoxikace dítěte atd. (viz vnitřní směrnice) 48

Konzultační hodiny pro rodiče vzhledem ke specifikám našeho zařízení a specifikám spolupráce s rodiči nejsou stanoveny oficiálně. Konzultace i nadále probíhají po předchozí dohodě termínu s konkrétními rodiči při jejich návštěvě DDŠ. V práci s rodiči máme dosud rezervy. Budeme se i nadále snažit rodičům různé formy spolupráce nabízet. Dny pro rodiče, besedy, rodičovské schůzky: 25.10.2013 – úvodní setkání, seznámení s řádem, pravidly, MPP a dalšími dokumenty, vzájemné sladění výchovných požadavků a představ 30.1.2014 – den pro rodiče vycházejících dětí, pololetní 16.4.2014 – informace o dětech, průběžném plnění stanovených výchovných cílů, pokroky dětí v rámci programu rozvoje osobnosti, rezervy pro další výchovné působení Pro styk a informace o zařízení mohou zákonní zástupci a veřejnost získat i prostřednictvím našich webových stránek www.ddsveselicko.cz IX. Ú D A J E O V Ý S L E D C Í C H ČINNOSTI

INSPEKČNÍ

A

KONTROLNÍ

Kontrola Úřadu práce – ZPS, splněn počet ZPS - bez kontroly. ČŠI - Inspekční kontrola – bez závad - protokol zaslán zřizovateli Hygiena – závady odstraněny, návazná kontrola – bez závad Kontrola FÚ Olomouc – daňová kontrola stavby + nákup vozidla – bez závad

49

X. Z Á K L A D N Í

Ú D A J E O H O S P O D A Ř E N Í a majetku zařízení

10.1 Hospodaření s rozpočtem a příjmy 10.2 Nemovitý majetek zařízení 10.3 Opravy a investice 10.4 Sponzoři 10.1 Hospodaření s rozpočtem a příjmy Zařízení jako příspěvková organizace je kompletně financováno zřizovatelem MŠM a z příspěvků na úhradu péče od zákonných zástupců Zařízení provádí všechny účetní uzávěrky za kalendářní, nikoliv školní rok. Přehled hospodaření za rok 2013 Roční rozpočet : Celkový objem prostředků 17 788 tis. Kč Škola : Celkem : 3 856 tis. Kč Mzdy 2 560 tis. Kč Odvody 870 tis. Kč FKSP : 26 tis. Kč Provoz 400 tis. Kč Internát Celkem : 13 932 tis. Kč Mzdy: 8 388 tis Kč Odvody : 2 852 tis. Kč OON : 115 tis. Kč FKSP : 82 tis. Kč Provoz 2 610 tis. Kč Skutečné čerpání rozpočtu za kalendářní rok 2013 : Celkový objem prostředků rozpočet + příjmy = 16 841 tis. Kč Škola : Celkem : 3 736 tis. Kč Mzdy 2 474 tis. Kč Odvody 841 tis. Kč FKSP : 25 tis. Kč Provoz 396 tis. Kč Internát Celkem : 12 815 tis. Kč Mzdy: 7 578 tis Kč OON z mezd 115 tis. Kč Odvody : 2 578 tis. Kč FKSP : 76 tis. Kč Provoz 2 468 tis. Kč

50

10.2 Nemovitý majetek zařízení V příslušnosti hospodaření s majetkem států zařízení patří: 1. budova zámku , parc.č. 1 č.p. 1 2. budova školy parc.č. 2 č.p. 3 3. budovy garáží a sklepů parc. č. 4 bez čísla 4. budova prádelny parc.č. 2 č.p. 2 5. zahradní domek parc.č. 8 č.p. 4 Celková výměra pozemků 20 377 m2 . V majetkových poměrech nedošlo k žádným změnám. 10.3 Opravy a investice Po ukončení rekonstrukce se postupuje ve vybavování a výzdobě zařízení. Tato činnost je omezována finančními prostředky, z FRM se prováděla oprava spadlého stropu na II. skupině, údržby a revize plynových a elektrických zařízení, nákup nové sekačky na trávu Během roku jsme reklamovali rozvod elektřiny ve školní dílně. 10.4. Sponzoři Zařízení obdrželo sponzorský dar od firmy „Cement Hranice n.M.“ ve výši 10 tis. Kč. Tyto finance budou využity na mimoškolní činnost dětí. XI. ZA P O J E N Í Z A Ř Í Z E N Í

DO RUZNÝCH

PROGRAMU

Viz. Program Mezinárodní cena vévody z Edinburghu, Program Mládež v akci - projekt Mezinárodní výměna mládeže, Projekt pro mladé sportovce z FS Nadace táta a máma, Projekty z podpory obce Veselíčko

XII.

ÚDAJE O PŘEDLOŽENÝCH A REALIZOVANÝCH PROJEKTECH FINAN COVANÝCH Z CIZÍCH ZDROJU

Viz Program Mládež v akci - projekt Mezinárodní výměna Mládeže Tesák, projekt pro mladé sportovce z FS Nadace táta a máma, projekty z podpory obce Veselíčko. XIII. Ú D A J E O S P O L U P R Á C I S D A L Š Í M I I N S T I T U C E M I V uplynulém školním roce jsme nejvíce spolupracovali s těmito institucemi a ostatními odborníky: - Policie ČR – zajištění chlapců na útěku, vyhlašování pátrání, vyšetřování trestné činnosti, konzultace problémů - Městská policie v Přerově – preventivní program

51

-

PPP Přerov – metodické vedení při sestavování a realizaci MPP, účast na pravidelných seminářích školních metodiků prevence Lékaři – pravidelná ambulantní i ústavní péče dle potřeby, psychiatrická péče, odborné konzultace Domov Alfreda Skeneho v Pavlovicích u Přerova – spolupráce v rámci programu DofE Award Mateřská škola Veselíčko Obecní úřad a obec Veselíčko Středisko volného času v Lipníku nad Bečvou, Kino Svět – spolupráce při aktivitách v městě (jarmarky) a výstavě rukodělných a výtvarných prací Mezinárodní program cena vévody z Edinburghu – realizace programu v našem domově, vzdělávání vedoucích programů, supervize Nadace Táta a máma

V souvislosti s využíváním volného času chlapců a poskytování informací z oblasti státní správy a místní samosprávy jsme spolupracovali hlavně s těmito organizacemi: -

Městské a obecní úřady – evidence obyvatel a vyplácení sociálních dávek, řešení případných konfliktů našich chlapců, přestupkové komise Úřady práce – informace o rodičích chlapců DDÚ – umisťování a přemisťování chlapců DDŠ, VÚM, ZŠ – pořádání a účast na různých akcích, výměnné pobyty, konzultace a diskuse, výměna zkušeností, návštěvy

XIV. ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO ROZVOJOVÝCH A MEZINÁRODNÍCH PROGRAMŮ Viz. Program Mezinárodní cena vévody z Edinburghu, Program Mládež v akci. XV. ZÁVĚR A ZPUSOB PROJEDNÁNÍ VÝROČNÍ ZPRÁVY Skončil 48. rok od zřízení výchovného zařízení pro chlapce na Veselíčku. Stále se snažíme pokračovat ve zlepšování prostor pro bezproblémový provoz zařízení v tomto areálu. Dalším plánem po rekonstrukci zařízení je zajištění povolení a vypracování nového investičního záměru na demolici a následnou stavbu nových garáží s potřebným zázemím pro provoz zařízení. V oblasti personální došlo k naplnění počtu pracovníků na 34 a to na 11 správních zaměstnanců a 23 pedagogických pracovníků. Vedení školy děkuje všem zaměstnancům za práci vykonávanou pro toto zařízení a do dalšího roku přeje zdraví, elán a hodně sil pro tuto obtížnou práci s problémovými klienty. Projednání výroční zprávy : Výroční zpráva byla projednána na pedagogické radě dne 28.8.2014 Výroční zpráva byla schválena Školskou radou při DDŠ, ZŠ a ŠJ Veselíčko dne: 28.8.2014 a 14.10.2014

52

XVI. PŘÍLOHY VZ

1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8)

Přehled o klasifikaci a absenci v jednotlivých ročnících ZŠ a ZŠ LMP - tabulka č.1 až 4 Evidenční přehled umístěných dětí dne 1.9.2013, Seznam příchodů dětí do zařízení v období od 1.9.2013 do 31.8.2014 Seznam, odchodů dětí ze zařízení od 1.9.2013 do 31.8.2014 Evidenční přehled dětí k 27.6.2014, 31.8.2014, Evidenční přehled dětí dne 27.6.2014a 31.8.2014 Průběžné pohyby – útěky od 1.9.2013 do 31.8.2014 Poskytování informací podle zákona č. 106/1999 Sb. o svobodném přístupu k informacím – Výroční zpráva.

Výroční zprávu zpracovali :

Mgr. Petr Navrátil, Mgr. Renáta Dočkalová, Mgr. et. Mgr. Marie Lukášová Bc. Rita Banýrová Lenka Vraštilová

Za DDŠ, ZŠ a ŠJ Veselíčko 1 Mgr. Petr Navrátil, ředitel ……………….………………….

53

POSKYTOVÁNÍ INFORMACÍ PODLE ZÁKONA č.106/1999 Sb., O SVOBODNÉM PŘÍSTUPU K INFORMACÍM

VÝROČNÍ ZPRÁVA za rok

2013 a) počet podaných žádostí o informace:

0

b) počet podaných odvolání proti rozhodnutí:

0

c) opis podstatných částí každého rozsudku soudu:

0

d) výsledky řízení o sankcích za nedodržování tohoto zákona: bez uvádění osobních údajů:

0

e) další informace vztahující se k uplatňování tohoto zákona:

0

Veselíčko dne 1.3.2014

Mgr. Petr Navrátil ředitel

54