Základní škola, Strachotice, okres Znojmo, příspěvková organizace 671 29 Strachotice 71, tel.: 515235529, E-mail:
[email protected], IČ: 71000917
Č.j.: Vypracovala:
114/2014 Mgr. Karla Marešová
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/2014 Schváleno na pedagogické radě dne: Projednáno na školské radě dne:
Mgr. Karla Marešová ředitelka školy
2014-08-26 2014-06-19
I. Základní údaje o škole Název školy Adresa Právní forma IČ DIČ Identifikátor zařízení Bankovní spojení Internetové stránky Telefon E-mail
Základní škola, Strachotice, okres Znojmo, příspěvková organizace Strachotice 71, 671 29 Příspěvková organizace 71000917 CZ 71000917 – nejsme plátci DPH 600 127 311 27-6136410217/0100 http://zsstrachotice.cz 515235529
[email protected]
Zřizovatel školy Právní forma IČ Adresa Telefon E-mail
Obec Strachotice, okres Znojmo Obec 293521 Strachotice 79, 671 29 515235532
[email protected]
Statutární orgán Bydliště Telefon E-mail
Mgr. Karla Marešová, Bolzanova 52, 669 02 Znojmo Bolzanova 52, 669 02 Znojmo 50 žáků +420731475131 30 50 žáků
[email protected] 30 50 žáků Kapacita 30 žáků IZO 102 843 996 100 žáků 119 300 478 50 žáků
Součásti školy Základní škola Školní družina
Skutečný stav 73 žáků 50 žáků
Úplnost a velikost školy Jsme neúplnou školou s 1. až 5. postupným ročníkem. V každém ročníku je jedna třída. V současné době se i na naší škole projevuje mírný nárůst žáků. V souladu s § 23 a § 177 zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání v platném znění, měla škola na školní rok 2013/2014 výjimku z počtu žáků. Do zdejší školy docházejí žáci ze Strachotic, Micmanic, Slupi a Oleksoviček – celkem dojíždí 17 žáků ze Slupi. 3 žáci dojíždějí ze vzdálenějších vesnic. Dopravní obslužnost je vyhovující. Vyučování začíná Provoz školní družiny
7.45 hod. 11.25 hod. – 15.30 hod. II. Školská rada
Školská rada dle § 167 zákona č. 561/2004 Sb., v platném znění je při základní škole zřízena. Členové školské rady Z řad pedagogických pracovníků Učitelé Z řad zákonných zástupců nezletilých žáků Z řad zástupců zřizovatele
1
Mgr. Jana Bartoníčková Zuzana Šnajdrová Eva Vaculová
III. Vzdělávací programy školy Škola pro život – školní vzdělávací program pro základní vzdělávání
Vzdělávací program 1. – 5. ročník
Školní vzdělávací program ZV Vzdělávací oblasti
Vzdělávací obory
ročník
ŠVP RVP
1
2
3
4
5 I. st. I. st.
Český jazyk a literatura
10
8
8
7
7
35
40 (5 d)
Cizí jazyk
0
2
3
3
3
9
11 (2 d)
Matematika a její aplikace
4
4
5
5
5
20
23 (3 d)
Informační a komunikační technologie
0
1
1
1
0
1
3 (2 d)
Prvouka Přírodověda Vlastivěda
2 0 0
2 0 0
2 0 0
0 1 2
0 2 2
12
13 (1 d)
Hudební výchova Výtvarná výchova
1 1
1 1
1 2
1 2
1 2
12
2 1 0 21
2 1 0 22
2 1 0 25
2 1 0 25
2 10 1 5 0 14 25 118
Jazyk a jazyková komunikace
Člověk a jeho svět
Umění a kultura Člověk a zdraví
Tělesná výchova Člověk a svět práce Disponibilní hodiny Celková časová dotace Rozdíl časové dotace předepsané RVP
13 (1 d) 10 5 14 118 0
ŠVP vypracovaný podle RVP pro ZV s přílohou upravující vzdělávání žáků s LMP Vzdělávací oblasti
Vzdělávací obory
ročník
ŠVP RVP
1
2
3
4
5 I. st. I. st.
10
8
8
7
7
33
40 (7 d)
Matematika a její aplikace
4
4
5
5
5
22
23 (1 d)
Informační a komunikační technologie
0
1
1
1
0
2
3 (1 d)
Prvouka Přírodověda Vlastivěda
2 0 0
1 0 0
2 0 0
0 1 2
0 2 2
12
12
Hudební výchova Výtvarná výchova
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
10
10
2 1 0 21
3 3 0 22
4 3 0 25
3 4 0 25
3 15 4 15 0 9 25 118
15 15 9 118 0
Jazyk a jazyková komunikace
Člověk a jeho svět
Umění a kultura
Český jazyk a literatura
Člověk a zdraví
Tělesná výchova Člověk a svět práce Disponibilní hodiny Celková časová dotace Rozdíl časové dotace předepsané RVP
2
IV. Personální zabezpečení činnosti školy Odborná kvalifikace učitelů, dle zákona č. 563/2004 Sb. přepočtený / fyzický počet Učitelé Celkový počet pedagogických pracovníků 6,50 / 7 Z toho odborně kvalifikovaných 4,64 / 5
Počet učitelů, kteří ve školním roce 2013/2014 nastoupili na školu: Počet učitelů, kteří ve školním roce 2013/2014 odešli ze školy: Jiný asistent: Nepedagogičtí pracovníci: Aprobace učitelů:
Aprobace vychovatelky:
Mgr. Bohumila Bajglová Mgr. Jana Bartoníčková Mgr. Karla Marešová Mgr. Eva Nováková Mgr. Iva Hřibová Petra Chýlová Petra Chýlová Věra Zifčáková
1 0 0 2
On, Rj On, Rj učitelství 1. stupně učitelství 1. stupně učitelství 1. stupně vychovatelství vychovatelství výchovná a humanitární činnost
Věkové složení pedagogických pracovníků Věk do 35 let 36 - 49 let nad 50 let Pracující důchodci nepobírající důchod Pracující důchodci pobírající důchod Rodičovská dovolená Celkem
Muži 0 0 0 0 0 0 0
Ženy 0 4 3 0 0 0 7
Poradenské služby výchovný poradce školní metodik prevence
fyzický počet 0 1
dosažené vzdělání 0 vysokoškolské
kvalifikace, specializace 0 učitelství 1. stupně
V. Rozhodnutí ředitele (dle §165 odst.2 zákona č. 561/2004 Sb. a počet odvolání proti tomuto rozhodnutí) Rozhodnutí ředitele O odkladu povinné školní docházky podle § 37 O dodatečném odložení povinné školní docházky § 37 O přijetí k základnímu vzdělávání - SŘ IVP – integrace, přeřazení do jiného ŠVP - SŘ
Počet 2 0 18 6
Počet odvolání 0 0 0 0
VI. Vyřizování stížností, oznámení a podnětů Stížnosti proti podmínkám, průběhu a výsledkům vzdělávání Datum podání Obsah stížnosti správní řád Stěžovatel 0 0 0 Ročník Celkem 0 0 Počet žáků Počet žáků Stížnosti v oblasti pracovněprávních vztahů Počet žáků Datum podání Obsah stížnosti správní řád Stěžovatel Ročník Počet3 žáků Počet žáků Počet žáků
Stížnost vyřídil 0 0 Stížnost vyřídil
0 Celkem
0 0
0 0
0 0
VII. Přehledné údaje o vzdělávání žáků Počty žáků: Školní rok 2012/2013 k 30. 9. 2012 1.stupeň I. třída II. třída III. třída IV. třída V. třída
Počet tříd celkem
Celkový počet žáků
Počet žáků na jednu třídu
5 1 1 1 1 1
72 21 12 14 11 14
14,4 21 12 14 11 14
Stupeň chování 2 3
Průměr na žáka
0 0 0 0 0 0
Počet neoml. hodin
Opakují ročník
0 0 0 0 0 0
Průměr na žáka
20 10 12 10 5 57
Neprospělo
Prospělo s vyznamenáním
Prospěl 21 12 14 11 14 72
Počet omluv. hodiny
21 12 14 11 14 72
Pochvaly za prospěch
1. 2. 3. 4. 5. Celkem
Počet žáků
Ročník
Hodnocení žáků:
15 4 4 2 5 30
798 347 632 171 657 2605
38,00 28,92 45,14 15,55 43,93 36,18
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
% z počtu všech žáků školy 0 0
Počet 0 0
VIII. Školní preventivní program Na počátku školního roku byl vytvořen „Minimální preventivní program“. S plánem byli seznámeni všichni vyučující i rodiče na třídních schůzkách. Nebyl zjištěn kontakt žáků s návykovými látkami. S žáky byly vedeny besedy a rozhovory o problémech týkajících se nejen návykových látek, ale i šikanování a vandalismu. Naší snahou bylo též vytvořit co nejširší odpolední volnočasové aktivity. Hodnocení metodika prevence: ▪ Psychosociální klima školy je na velmi dobré úrovni. Stejně jako v předcházejících letech se nevyskytly žádné závažné patologické jevy. Menší kázeňské přestupky byly ihned řešeny s rodiči. Nikomu z žáků nebyl snížen stupeň z chování. ▪ Daří se nám zapojit velkou část žáků do odpoledních volnočasových aktivit. ▪ Na tvorbě Minimálního preventivního programu školy se podílejí všichni pedagogičtí pracovníci školy, stejně jako na realizaci jednotlivých úkolů. Hodnocení ředitele školy: ▪ Je zajišťováno proškolení metodika prevence sociálně patologických jevů. 4
▪ ▪
Informovanost žáků a rodičů je dostatečná. Na začátku roku informujeme rodiče o preventivních opatřeních, které škola používá při svém působení na žáky. Pedagogové mají dostatek knih o drogové problematice a šikaně. IX. Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Studium k prohlubování odborné kvalifikace
Problém zvaný ADHA, LMD Metodické odpoledne pro ředitele Nový občanský zákoník Komunikace s rodiči Angličtina od začátku Celkem
Počet pracovníků 1 1 1 1 1 5 Počet dnů 5 5 1 12
Samostudium Vánoční prázdniny Jarní prázdniny Velikonoční prázdniny Celkem
X. Údaje o výsledcích inspekce provedené Českou školní inspekcí V letošním školním roce neproběhla školní inspekce. XI. Zájmové vzdělávání – školní družina Školní družina celkem
počet oddělení ŠD 2
počet dětí v ŠD 50
počet vychovatelů ŠD fyz. 2 / 1,18 přepoč.
Z činnosti školní družiny: Výchovně vzdělávací činnost ve školní družině (dále jen v ŠD) probíhala dle vlastního ŠVP pod názvem „Korálky zábavy a odpočinku“. Vhodnými metodami a formami práce docházelo k naplňování specifických cílů a klíčových kompetencí. ŠVP ŠD navazoval na ŠVP ZV školy. Ve školním roce 2013/2014 navštěvovalo ŠD 50 žáků. Žáci byli rozděleni do 2 oddělení. V rámci ŠD pracovaly 3 zájmové kroužky – hra na flétnu, sportovní hry a dramatický kroužek. Každé oddělení pracovalo v rámci možností podle svého specificky zaměřeného celoročního plánu. V odpočinkových činnostech docházelo spíše ke spontánním hrám žáků. Vzdělávali jsme se dle kompetencí, snažili jsme se plnit cíle, které jsme si vytyčili. Vkládali jsme činnosti, které rozvíjeli učení a poznávání žáků, volili jsme různé hry, didaktické či sportovní. Dávali jsme přednost kolektivní spolupráci, možnost projevení žáka jako samostatné osobnosti. Uplatňovali jsme znalosti o životním prostředí a bezpečnosti a ochraně zdraví. Vytvářeli jsme spoustu podnětů pro trávení volného času. Každou činnost jsme vhodně motivovali, vždy zhodnotili. Do činností jsme se snažili zapojovat všechny žáky, i méně aktivní. Přihlíželi jsme k fyziologickým potřebám žáků a předcházeli vzniku sociálně patologických jevů. Využívali jsme didaktické hry, obrázkový materiál, pomůcky a hračky v ŠD, mediální výchovu, soutěže, výukové programy, zpívali písně, vyráběli, četli. Také jsme se učili, jak se máme chovat ve společnosti, k lidem i sobě samotným. Uskutečnily se tyto akce: valentýnský duel, karneval v režii dětí, zábavné odpoledne - odměna za vysvědčení, hrátky s čerty, adventní tvoření, projektový týden „Neználci“, drakiáda, družinový pětiboj, „Leží tam v oboře, nožky má nahoře“, ŠD má talent, „Jak Křemílek a 5
Vochomůrka zasadili semínko“, výroba a vynášení Morany, „Není bylina, aby na něco nebyla“, „ Díky pane Andersene“, „Koukej, kam co házíš“, „Hádej, hádej hadači“, „Doremifasol“, slet čarodějnic, talent ŠD, Den matek, družinová stopovaná. XII. Zařízení školního stravování Školní stravování zajišťuje školní jídelna v Micmanicích, vzdálena přibližně 1 km a je součástí Mateřské školy, Strachotice, okres Znojmo, příspěvkové organizace. Typ jídelny- dle výkazu Z 17-01
Počet děti a žáci
921 ŠJ - úplná 922 ŠJ – vývařovna 923 ŠJ – výdejna Náhradní stravování
0 0 0 1
0 0 0 56
Počet strávníků zaměstnanci školy a důchodci 0 0 0 3
ostatní 0 0 0 0
XIII. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami včetně žáků mimořádně nadaných Individuální integrace Typ postižení Specifické vývojové poruchy učení Specifické vývojové poruchy učení Specifické vývojové poruchy učení Lehké mentální postižení Celkem
Ročník 2. 3. 5. 4. 1. – 5.
Počet žáků 1 2 1 1 5
U žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, tj. jednak žáků s poruchami učení či chování, tělesným nebo smyslovým postižením či jiným znevýhodněním, ale i žáků mimořádně nadaných, uplatňujeme speciálně pedagogické zřetele, metody a postupy. Pedagogičtí pracovníci jsou kompetentní pomoci žákům rozvíjet jejich vnitřní potenciál a podporovat jejich sociální integraci včetně odpovídajícího studijního a pracovního uplatnění. Naše škola zatím neumožňuje bezbariérový přístup. U žáků se speciálními vzdělávacími potřebami naplňujeme individuální integraci pomocí těchto programů: vyhledáváme žáky se zvláštními vzdělávacími potřebami a trvale je sledujeme, úzce spolupracujeme s Pedagogicko-psychologickou poradnou ve Znojmě (PPP) a Speciálním pedagogickým centrem v Brně (SPC) vytváříme individuální vzdělávací plány podle doporučení PPP a SPC soustavně vzděláváme pedagogy v této problematice spolupracujeme s rodiči a provádíme osvětu veřejnosti v této oblasti snažíme se nabízet pozitivní a vstřícné školní prostředí Ve školním roce 2013/2014 evidováno celkem 6 integrovaných žáků. Pro každého žáka byl vypracovaný individuální vzdělávací plán s nárokem na zvýšený normativ. Žáci navštěvují dyslektický kroužek, pracují s pracovními sešity pro nápravu vývojových poruch. Ve spolupráci a dohodou s rodiči pravidelně vypracovávají domácí úkoly. Případné úspěchy i neúspěchy jsou konzultovány s vyučujícími.
6
Konkrétní pedagogická opatření: u žáků uplatňujeme individuální přístup, používáme odlišné metody výuky a hodnocení, respektujeme individuální tempo, posilujeme motivaci, uplatňujeme vhodné formy komunikace nabízíme kompenzační a didaktické pomůcky, výukové programy plánujeme zabezpečit speciálně pedagogickou péči na doporučení PPP redukujeme obsah a rozsah učiva Pro vytváření pozitivního klimatu mimořádně nadaným žákům je zapotřebí dostatek vnímavosti okolí ke specifikům žáka a vytvoření dostatečně podnětného prostředí. Při vzdělávání nadaných žáků by měl způsob výuky žáků vycházet důsledně z principů individualizace a vnitřní diferenciace. Konkrétní pedagogická opatření: ▪ možnost uplatnění tvůrčích sil v samostatných školních projektech ekologického, literárního zaměření či v oborových soutěžích ▪ prohloubení učiva zadáváním samostatných prací a problémových úloh ▪ využíváním dětí při prezentacích školy ▪ rozvoj schopností při skupinovém vyučování – např. žáci mohou pomáhat učiteli XIV. Další údaje o škole, kulturní, sportovní akce a volnočasové aktivity Dle možností a okolností byly organizovány volnočasové aktivity, ve kterých žáci pracovali na základě svých zájmů a vlastního rozhodnutí. Volnočasové aktivity ve školním roce 2013/2014: sportovní hry, malujeme pro radost, hra na klávesy, sborový zpěv, hra na flétnu, mluvíme německy, dyslektický kroužek, hrajeme divadlo. Účast v soutěžích: Výtvarná soutěž Matematická soutěž
„Strom a my“ – čestné uznání 1 žákyně „Voda a lidé – partneři pro život“ „Znojmo očima dětí“ „Klokánek“ 4. a 5. ročník „Benjamínek“ 2. a 3. ročníku
Kulturní a sportovní akce pořádané školou: plánovaná akce Slavnostní zahájení
září
Historické Znojmo. Podzimní výstava ovoce a zeleniny
říjen
Drakiáda
Halloween
hodnocení 1. 9. zahájení proběhlo před budovou školy. Ředitelka přivítala žáky, představila vyučující, žáci dostali pamětní listy a drobné dárky. Celkem nastoupilo 21 žáků. 7. 9. a 29. 9. se uskutečnil výlet vláčkem. Všechny třídy zavítaly do historického Znojma. Cílem bylo porovnání kulturní a přírodní krajiny v okolí města Znojma a seznámení s historickými místy našeho okresního města. 20. – 22. 9. Podzim provází výstavka ovoce, zeleniny a výrobků z přírodnin, která se letos konala v kulturním domě. Žáci školy na výstavku namalovali podzimní obrázky, vyrobili papírové draky. Nechyběly ani strašidýlka, různé postavičky nebo zvířátka z přírodních materiálů. Výstavku si mohli prohlédnout rodiče i další občané obce. 16. 10. Ve středu odpoledne foukal příznivý vítr. Nečekali jsme na nic. Draci byli připraveni, děti také. Nad micmanickým hřištěm se za chvíli vznášelo 17 draků. Někteří pluli po nebi stále výš a výš. Děti je měly co držet. Vyfoukaní, ale spokojení jsme se vrátili do školy. 31. 10. se sešly v doprovodu rodičů všechny soutěživé děti, kterým šlo o předvedení nádherné a zároveň strašidelné či legrační masky a dále soutěžící o nejzajímavěji vyzdobenou dýni. Po reji strašidýlek a vyhlášení nejkrásnější dýně si všechny děti mohly splnit pět atraktivních úkolů a sníst opečený špekáček. Po setmění se od školy vydal krásný lampiónový průvod, který kromě diváků čítal 28 rozsvícených lampiónů. Dva lampiónky sice shořely, ale zato jsme si všichni užili dost zábavy a legrace.
7
duben
březen
leden
prosinec
listopad
Výlov rybníka v Jaroslavicích
7. 11. Pravidelná návštěva výlovu rybníka v Jaroslavicích byla zaměřena k projektu „Po stopách starých řemesel“. IV. třída se zaměřila na místní region a V. třída se rozhodla zjistit podrobnosti o našem rybníkářství v třeboňské oblasti. Společný projekt obou tříd byl velmi náročný, věnovaly se mu ve všech předmětech – společně, ale i jednotlivě, samostudiem. Prezentace, kterou si pro sebe obě třídy připravily, byly na vysoké úrovni a dokázaly, že se naši žáci umí pro svůj projekt opravdu nadchnout. Planetárium 20. 11. navštívili žáci 2. – 5. ročníku Hvězdárnu a planetárium Brno. Nejvíc se těšili na nově otevřené digitárium. To nás obklopilo obrazem i zvukem. Svojí velikostí a vybavením se řadí mezi nejlepší projekční systémy na světě. Představení digitária kombinují reálné záběry s vědeckými vizualizacemi a snovými představami. Viděli jsme překvapivě věrný a plastický model vesmírného prostoru. Přenesli jsme se na těžko dostupná místa – pod vodní hladinu, dovnitř lidského těla, do mozku kosmonauta. V sále hvězdárny jsou expozice věnované Sluneční soustavě, vzorky meteoritů a zkamenělin. Advent a vánoční tvoření 3. 12. Kouzelné slovo advent přilákalo ke škole mnoho lidí. Všichni byli zvědaví, co si na zahájení adventu děti připravili. V 16 hodin se rozezněly písně, básničky. Při tanečku jsme si i zazpívali. Osvěženi čajem a vánočním cukrovím jsme společně rozsvítili vánoční strom. Hned po rozsvícení vánočního stromečku se konalo vánoční tvoření. Vyráběli se čerti, Mikuláši a andělé. Zájem byl tak velký, že málem nestačil připravený materiál. Vánoční besídka pro důchodce 5. 12. Naši žáci jim zpestřili páteční podvečer písněmi, básničkami, hrou na hudební nástroj. Byli odměněni dlouhým potleskem a připraveným pohoštěním. Taneční soutěž Star dance 21. 1. proběhlo tradiční soutěžení nejlepších tanečníků školy. Nejprve byla sestavena hodnotící porota, ve které byly zastoupeny všechny třídy a paní učitelka Bajglová spolu s paní vychovatelkou Chýlovou. Hlavní moderátor celé akce Kuba Adam nás seznámil se všemi účinkujícími, DJ Jarek Záloha naladil hudbu a mohlo se začít. Potěšující bylo, že byly zastoupeny všechny třídy, dokonce i prvňáčci vyslali své zástupce a to nejen děvčata, ale i jednoho dobrovolníka – chlapce. Další účastník zastupoval a oživoval družstvo páté třídy, ostatní soutěžící byla děvčata. Porota ocenila zejména vlastní choreografii, vhodnou volbu kostýmů, účesů a také přihlížela k volbě hudby. Zápis dětí do 1. ročníku 24. 1. zapsáno 17 dětí, 9 chlapců a 8 dívek. Karneval 04. 03. karneval se konal v kulturním domě. Diskotéku s řadou zajímavých soutěží pro nás připravila Anna Černá. Děti byly za účast v soutěžích odměněny sladkostmi, každý si odnesl masopustní koblihu. Březen – měsíc knihy 13. 03. jsme byli nahlášeni v místní knihovně ve Strachoticích. Děti si mohly prohlédnout knihy, které je zajímaly, na hádankách si potrénovaly bystrost. Možná tato návštěva knihovny přivede ke knize nové čtenáře. Turnaj ve vybíjené 13. 03. jsme zahájili jarní sportovní sezonu turnajem ve vybíjené. Využili jsme krásného jarního počasí a sešli jsme se na našem školním hřišti, abychom si nejenom zahráli, ale i zasoutěžili. Po zopakování pravidel vybíjené jsme se rozdělili na dvě kategorie – starší a mladší a vytvořili jsme čtyři smíšená družstva. Vítězné i poražené týmy byly odměněny sladkou odměnou. Ukázalo se, že smíšená družstva jsou velmi dobrým řešením, odpadá pocit nespravedlnosti v případě, že zvítězí starší nad mladšími. Vítání jara 20. 03. jsme opět vynášeli Moranu. Konečně je zima pryč. Jenže jaká letos zima? Všude kolem kvetly stromy. Po sněhu nebylo ani památky. Snad proto se Morana zastavila uprostřed Dyje a nechtěla dál. Možná si chce počkat na květnové zmrzlé. Druhý den však už byla pryč. To jsme si oddechli!!!! Matematická soutěž „Klokan“. 22. 3. se konala matematická soutěž. Celkem bylo řešitelů 9 z IV. a 12 žáků z V. třídy. Nejlepší řešitelé Mirošová 83 bodů, Záloha 75 bodů, Adam a Imrichová 69 bodů. Žáci II. a III. třídy si vyřešili Cvrčka. Jarní sběr papíru 11. 04. probíhala sběrová soutěž. Naši žáci spolu se svými rodiči naložili na sběrové auto 3026 kg papíru. Doremifasol 16. 04. Soutěž Doremifasol rozezněla školu jasnými dětskými hlásky, tóny flétniček, kláves i moderní a country hudbou, na kterou tanečnice tančily. Odborná i laická porota (žáci) spravedlivě ohodnotila každé vystoupení a všichni soutěžící dostali diplom a odměnu. Rozcházeli jsme se s větou "Už se těšíme na příští rok". Projekt „Den Země“ 23. 4. proběhl na škole projektový den. Každá třída měla svůj individuální program. Hlavní motto celého dne bylo jednotné – dozvědět se něco nového o přírodě kolem nás, o rostlinách, zvířatech a také o tom, jak naši Zemi chránit. I. třída se vypravila do naší přírodní učebny, nasbírala vhodný materiál a vytvořila herbář kytiček, plevele, bylinek a listů stromů, které na naší zahradě rostou. Kousek zahrádky si děti vytvořily i ve třídě – vysely si do truhlíku hrášek, čočku a fazole. V nejbližších dnech budou pozorovat změny, které se dějí v hlíně na jaře. II. třída se zajímala o domácí a volně žijící zvířata. Žáci vytvořili vlastní plakát ze života různých živočichů, podělili se o zkušenosti s jejich chovem v domácnostech. K praktickým zkušenostem přispívá i pravidelné pozorování našeho školního králíka a péče o něj. III. třída měla také celý den plné ruce práce. Žáci se učili o vlaštovkách a jiřičkách, což jsou ptáci, kteří se k nám vrací na léto z teplých krajin. Učili se o jejich životě, zjišťovali rozdíly mezi oběma druhy a vytvořili modely těchto ptáčků, které si pak odnesli domů. IV. třída si dala za úkol zjistit všechny druhy dřevin, které rostou v bezprostředním okolí školy. Divili bychom se, kolik druhů stromů objevili. Žáci ve dvojicích vytvořili popis jednotlivých stromů, udělali vzorky kůry a listů. Ze žáků V. třídy se na celý školní den stali odborníci na ekologický průzkum. Zjišťovali ve svém okolí, jakým způsobem se třídí odpadky a chrání příroda a se zklamáním zjistili, že dospělí lidé, kteří už dávno školu opustili, zapomněli na to, že přírodu je třeba chránit, pečovat o ni třeba jen tím, že s odpadky nakládají správně a třídí je.
8
Zájezd rodičů s dětmi
květen
Pobyt dětí v přírodě.
Den dětí.
Školní akademie
červen
Školní výlet
Školní olympiáda
1. 2. 3. 4.
21. 5. jsme se vydali s rodiči a dětmi na výlet. Na zpáteční cestě jsme navštívili také Rozhlednu Vladimíra Menšíka na Hlíně. Při jasném počasí je odtud vidět až rakouské Alpy. Uprostřed výrobního areálu Strojíren Oslavany jsme objevili ráj permoníků - park Permonium. Nalezli jsme zde největší nadzemní bludiště v ČR, imitující na povrchu systém důlních chodeb, důlní jezero, sopku propojenou s dvouúrovňovým lanovým centrem, prales a důlní štoly s dalšími zajímavými atrakcemi. Letošní pobyt v přírodě byl motivován hledáním talentů a uskutečnil se ve dnech 26. – 29. 5. v krásném městečku Vranov n/Dyjí a jeho okolí. Program byl nabitý činnostmi, které se ve většině případů odehrávaly v přírodě a měl děti nejen pobavit, poučit, ale i motivovat k lepšímu vztahu k přírodě, k lásce k regionu a v neposlední řadě dal vyniknout každému z účastníků, protože v každém je skrytý nějaký opravdový talent a my jsme se ho snažili objevit a podpořit. Po příjezdu do Šumné se z nás stali turisté, zdolali jsme cestu až na hráz, kde jsme se proměnili v mořeplavce a nechali se povozit po Vranovské přehradě. Zvládli jsme i ubytování v turistické ubytovně, naučili se zásady stolování a chování v restauraci, pomáhali jsme jeden druhému. A co dalšího jsme stihli? Byli jsme na exkurzi ve vodní elektrárně, prohlédli si zámek ve Vranově, měli jsme besedu s holubářem, malovali zámek, uspořádali vernisáž, natáčeli jsme dokument k opravdové vernisáži, která se konala na zámku, měli jsme besedu s policistou a viděli jsme výcvik služebních psů, zúčastnili jsme se letní olympiády, naučili jsme se hrát badminton, pétanque, prošli jsme se po visutém mostě, vítali sluníčko a loučili se s mráčky – anglicky, počítali, vyprávěli vtipy, tančili, hráli divadlo fotbal. Vrátili jsme se domů v pořádku, nezranění a doufáme, že všichni spokojeni. 31. 5. proběhl na hřišti v Micmanicích. Tuto zábavnou akci pro děti pořádala ZŠ společně s OÚ, sportovci a hasiči. Děti prošly deseti stanovišti a za splnění úkolů dostaly odměnu. Spoustu zábavy si užily při jízdě na koni nebo na kole a na skákacím hradu. 17.6. proběhla na naší škole školní akademie k ukončení školního roku. Žáci jednotlivých tříd si připravili svá vystoupení, která byla zpestřena písněmi školního pěveckého sboru. Na závěr žáci školní družiny zahráli divadlo „O chudém královstvíčku“. Dopoledne jsme předvedli program ostatním žákům školy a dětem z místní a slupské mateřské školy. 18. 6. jela většina žáků školy na školní výlet do ZOO v Lešné. Počasí, atmosféra, nálada - všechno bylo perfektní. Prohlídka ZOO byla naprosto dokonalá, protože zvířátka v této zoologické zahradě mají velmi blízko u turistických cestiček, jsou ochočená, zvídavá a velké množství různých druhů. Viděli jsme mnoho ptáků, drobných savců, vodních živočichů, které nejsou jen tak někde vidět (např. lachtani), vysokou zvěř, žirafy a slony. Všechna zvířátka jakoby se ráda předváděla. Na konci prohlídky ZOO jsme absolvovali odbornou přednášku o afrických zvířatech s názorným předváděním. Všem se výlet moc a moc líbil. Na konec výletu jsme utratili pár korunek za drobné suvenýry, zmrzlinu a občerstvení. Určitě všem zůstanou nádherné vzpomínky na zážitky. 23. 6. Závěr školního roku patří tradičně školní olympiádě. Žáci jednotlivých ročníků soutěžili ve čtyřech disciplinách - skok z místa, běh na krátkou vzdálenost, hod na cíl a běh vytrvalý. Na základě výsledků byli vyhlášeni nejlepší sportovci a sportovkyně tříd.
Během školního roku proběhlo ve škole 1 divadelní představení, vystoupení kouzelníka. Žáci se zúčastnili 5 divadelních představení ve Znojemském divadle. IV. třída prošla výukou dopravní výchovy. III. třída splnila 20 hod. výuky plavání, IV. a V. třída 40 hod.
Programy přispívající ke zdraví dětí: ▪ Pravidelný odběr mléka, žáci 1. – 5. ročníku. ▪ Projekt „Ovoce do škol“. ▪ Projekt „Zdravé zoubky“ – v rámci výuky prvouky se žáci 1. ročníku seznámili s nebezpečím vzniku zubního kazu, jeho příčinami a prevencí, s využitím materiálů Ministerstva zdravotnictví. ▪ Výtvarná soutěž „Ovoce a zelenina z naší zahrady“. ▪ Čtyřdenní pobyt dětí v přírodě ve Vranově nad Dyjí. Rozvoj žáků v oblasti výchov: Dopravní výchova pro 4. ročník – výuka, cyklistická soutěž, beseda a ověření znalostí formou testu. Zdravotní výchova - v prvouce a přírodovědě se vyučující zaměřili na preventivní ochranu zdraví, předávali informace o zdravém životním stylu. Poskytování 1. pomoci - ukázka zdravotnického kroužku v rámci dne „Ochrana člověka za mimořádných událostí“. Při vyučování se snažili žáci řešit problémy naší vesnice a republiky a hledat možnosti řešení ochrany životního prostředí.
9
Prvky environmentální výchovy se prolínaly učivem, zejména v přírodovědě, prvouce, pracovních činnostech, vlastivědě, čtení, slohu, tělesné a výtvarné výchově. Žáci si osvojovali základní dovednosti a návyky odpovědného přístupu k prostředí v každodenním životě, byli vedeni k pochopení vztahů člověka a životního prostředí, učili se rozvíjet mezilidské vztahy, zaujímali stanovisko k sociálně patologickým jevům, učili se komunikovat o problémech, vytvářeli si vhodné pracovní podmínky ve třídách. Žáci se podíleli na úpravě výukové zahrady. XV. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů "Školní mléko" - díky tomuto projektu žáci mají možnost získat dotovaný mléčný výrobek.
"Ovoce do škol" - ve školním roce 2013/2014 se opět naše základní škola zapojila do projektu EU a České republiky. Děti 1. – 5. ročníku dostávaly díky tomuto projektu zcela zdarma ovoce, zeleninu a šťávy. XVI. Předložené a školou realizované projekty financované z cizích zdrojů Nebyly realizovány žádné projekty. XVII. Spolupráce školy s organizacemi a dalšími partnery Formy spolupráce Klub rodičů při ZŠ Konzultace pro rodiče
Školní akce pro rodiče a děti Školní akce pro obec Klub sportovců Dobrovolný spolek hasičů Policie ČR
Komentář Pomoc při organizování školních a mimoškolních akcí. Velký důraz klademe na spolupráci rodiny se školou. Navázání dobrých vztahů mezi rodiči a učitelem podstatně zkvalitňuje výchovně vzdělávací proces. Učitelé pravidelně informují rodiče o chování a prospěchu žáků, v případě potřeby není výjimkou ani častější konzultace a osobní kontakt. Proběhla 1 třídní schůzka (13. 9.) a 2 konzultační dny (16.1. a 25.4.). Den otevřených dveří, setkání rodičů a budoucích prvňáčků při grafomotorických kurzech, podzimní a velikonoční výstavka. Kulturní vystoupení pro důchodce, advent, MDŽ. Organizace dětského dne. Organizace dětského dne. Ukázka výcviku psů.
10
