2014

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3

VÝROČNÍ ZPRÁVA školní rok 2013/2014


Obsah: 1.

Základní údaje o škole ............................................................................................. 3

2.

Zhodnocení činnosti ................................................................................................ 3

3.

Profil absolventa .................................................................................................... 14

4.

Seznam studijních oborů ....................................................................................... 24

5.

Přehled učebních plánů ......................................................................................... 25

6.

Statistické údaje o škole ........................................................................................ 44

7.

Organizační struktura školy................................................................................... 54

8.

Naplňování dlouhodobého záměru ........................................................................ 54

9.

Údaje o výsledcích vzdělávání a chování žáků ..................................................... 55

10.

Hodnocení výchovného poradenství ..................................................................... 59

11.

Minimální preventivní program ............................................................................ 63

12.

Environmentální vzdělávání, výchova a osvěta .................................................... 66

13.

Propagace školy ..................................................................................................... 68

14.

Údaje o projektech................................................................................................. 70

15.

Festivaly a soutěže................................................................................................. 73

16.

Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků ........................................ 82

17.

Zpráva o kontrolní a inspekční činnosti ................................................................ 82

18.

Evaluace školy ....................................................................................................... 85

19.

Prezentace činnosti jednotlivých předmětových komisí ....................................... 95

Výroční zprávu zpracovala ve spolupráci s kolektivem pedagogů GJB a SPgŠ Přerov Mgr. Romana Studýnková, ředitelka školy.

Výroční zpráva byla schválena členy Školské rady při Gymnáziu Jana Blahoslava a Střední pedagogické škole, Přerov, Denisova 3 dne 21. 10. 2014. 2 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková


Základní údaje o škole Název:


Sídlo:

Denisova 3, 751 52 Přerov

Právní forma:

příspěvková organizace Olomouckého kraje

IČO:

61985759

IZO:

600 017 842

IZO střední škola:

000842818

IZO školní jídelna – výdejna:

172 103 517

Zřizovatel:

Olomoucký kraj

Ředitelka školy:

Mgr. Romana Studýnková

Telefon:

581 291 203, 581 291 206, 581 291 207

Fax:

581 291 204

E-mail:

[email protected]

Webové stránky:

www.gjb-spgs.cz

1.

Zhodnocení činnosti

Střední škola Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 vznikla v roce 2008 sloučením dvou samostatně existujících vzdělávacích institucí s poměrně bohatou historií. Střední pedagogická škola byla založena v roce 1950, Gymnázium Jana Blahoslava vzniklo v roce 1993. Racionalizačním krokem, který byl učiněn zřizovatelem obou škol, Olomouckým krajem, vznikl velmi silný subjekt schopný překlenout náročné období spojené s dramatickým poklesem počtu žáků hlásících se na střední školy. Je jasné, že větší školy budou mít větší možnosti z hlediska zabezpečení pomůckami, budou moci lépe organizovat výuku se 100% zajištěním aprobovaných vyučujících. Po několikaletém jednání s představiteli města Přerova se podařilo převést budovu Gymnázia Jana Blahoslava z vlastnictví Statutárního města Přerov pod Olomoucký kraj, a to ke dni 6. 6. 2014. Škola tak bude mít možnost zapojit se do některého z dotačních titulů EU a provést nezbytnou investiční akci na výměnu oken a zateplení celé budovy. Ve školním roce 2013/2014 škola vzdělávala 932 žáků, z toho 837 (89,8 %) v denní formě a 95 (10,2 %) žáků v dálkové formě. Na celkovém počtu žáků v denní formě se žáci gymnaziálních oborů podíleli 40,5 % – celkem 339 žáků, z toho 216 v gymnáziu 3 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 osmiletém a 123 v gymnáziu čtyřletém a žáci pedagogických oborů 59,5 % – celkem 498 žáků. Kapacita školy 1058 žáků byla naplněna na 88,1 %. Vývoj počtu žáků školy má v hodnoceném období mírně klesající tendenci. Snižování počtu žáků v denní formě je částečně kompenzováno zvýšením počtu žáků v dálkové formě. Pokles celkového počtu žáků školy byl významně ovlivněn poklesem počtu žáků hlásících se na střední školy v důsledku slabých populačních ročníků. Ve školním roce 2013/2014 probíhala výuka ve 34 třídách, z tohoto počtu byly tři třídy v dálkové, zkrácené formě. Celkový počet žáků k 31. 8. 2013 byl 932, z tohoto počtu bylo 95 dálkově studujících. Na Gymnáziu byly vyučovány čtyři studijní obory podle školních vzdělávacích programů (ŠVP): - Gymnázium – ŠVP „Se znalostí jazyka v otevřené Evropě“ – nižší stupeň Gymnázia; - Gymnázium – ŠVP „Cesta je cíl…(…k tělesné kultuře)“; - Gymnázium – ŠVP „Cesta je cíl…(…k jazyku)“; - Gymnázium – ŠVP „Cesta je cíl…(…do Evropy)“. Počet žáků Gymnázia činil 339. Na SPgŠ byly podle učebních osnov vyučovány dva studijní obory v denní formě: - Předškolní a mimoškolní pedagogika (denní forma); - Pedagogické lyceum (denní forma). Dále byly na SPgŠ vyučovány studijní obory podle ŠVP: - Předškolní a mimoškolní pedagogika – ŠVP „Učitelství pro mateřské školy a vychovatelství“ (denní forma); - Předškolní a mimoškolní pedagogika – ŠVP „Učitelství pro mateřské školy a vychovatelství“ (dálková, zkrácená forma); - Pedagogické lyceum – ŠVP „Pedagogické lyceum“ (denní forma). Počet žáků SPgŠ činil 498 (v denní formě) a 95 žáků dálkové formy. Vyučovací proces probíhal dle školních vzdělávacích programů a učebních osnov. Školní vzdělávací program „Se znalostí jazyka v otevřené Evropě“ byl realizován na nižším stupni osmiletého Gymnázia. Školní vzdělávací programy s názvem „Cesta je cíl…(…k jazyku)“, „Cesta je cíl…(…k tělesné kultuře)“ a „Cesta je cíl…(…do Evropy)“ byly vyučovány na čtyřletém Gymnáziu a vyšším stupni víceletého Gymnázia. Výuka na Střední pedagogické škole byla realizována dle stávajících učebních osnov a nově vytvořených školních vzdělávacích programů. První, druhé a třetí ročníky studijního oboru Předškolní a mimoškolní pedagogika (denní i dálková, zkrácená forma) byly vyučovány dle školního vzdělávacího programu „Učitelství pro mateřské školy a vychovatelství“. První a druhý ročník studijního oboru Pedagogické lyceum zahájil výuku podle ŠVP „Pedagogického lyceum“. 4 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Maturanti skládali zkoušku jedné úrovně, povinnými předměty byly český jazyk a dále si žáci volili mezi cizím jazykem a matematikou. Slohová práce z českého jazyka byla opravována vyučujícími českého jazyka naší školy. Výsledky jsou zpracovány v kapitole č. 9. Ze závěrů statistických zpráv je patrná úspěšnost žáků školy v přijímacím řízení do terciární sféry vzdělávání (viz kapitola č. 5). Tento stav je třeba díky zvýšeným nárokům na kvalitu vzdělávání žádoucí zachovat a ještě zlepšovat. Od září 2013 jsme zavedli na škole elektronickou třídní knihu. Vnesli jsme tak do organizace vzdělávání další moderní a velmi užitečný prvek. Je přesně evidována absence žáků i s procentuálním vyjádřením jejich účasti ve vyučovacích hodinách. Ve školním roce 2013/2014 měli žáci školy možnost navštěvovat řadu nepovinných předmětů a zájmových útvarů, a to zcela bezplatně. Výčet je následující: Sportovní hry – Mgr. Kafoněk. Volejbal – Mgr. Vytřísal. Futsal – Mgr. Zbořil. Basketbal – Mgr. Pleva. Příprava na maturitní zkoušku z českého jazyka – Mgr. Haluzová, Mgr. Marhefková Tomečková, Mgr. Tesař. Příprava na státní maturitu z NJ – Mgr. Jodas. Příprava na státní maturitu z AJ – Mgr: Jahodová, Mgr. Beranová. Debatní kroužek – Bc. Egermajerová. Dechový orchestr GJB a SPgŠ – Mgr. Vítězslav Kružík. Psychologický seminář – Mgr. Banátová. Fyzika – Mgr. Železný. Humanitní studia – příprava na vysokou školu – Mgr. Surmová. Latina – Mgr. Kadaníková. Po celý školní rok se žáci školy pod vedením svých učitelů účastnili celé řady soutěží a olympiád. Následující řádky uvádějí umístění do 3. místa v okresních, krajských a národních kolech. Kompletní výčet soutěží je obsahem 15. kapitoly. Přehled největších úspěchů v soutěžích ve školním roce 2013/2014 Český jazyk Pedagogická poema (Odry) Vojtěch Masařík (2. BP) – ocenění v kategorii Improvizace. Olympiáda z českého jazyka Marie Voždová (4. A): kat. SŠ: 1. místo v okresním kole, 3. místo v krajském kole, postup do celostátního kola. Recitační soutěž Wolkerův Prostějov Krajské kolo: Alžběta Neničková (1. AP): porota udělila zvláštní ocenění za autentický projev. 5 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Literární soutěž 3001: příběh planety Pavel Krupař (3. B): postup do republikového finále soutěže. Esejistická soutěž V Olomouckém kraji jsem doma. A vždycky budu! kategorie Zemědělci pro svůj region, Pavel Krupař, Radek Smolka (3. B), 2. místo. kategorie Olomoucký kraj v blízké budoucnosti, Petr Mikulín, David Benda (1. A), 1. místo. Literární soutěž v tvorbě poezie, prózy a písní pro děti Inter nos (SPgŠ Boskovice) kategorie poezie, Sabina Fridrichová (2. C), 3. místo. Tak to vidím já Výtvarná a literární soutěž, Středisko volného času ATLAS a BIOS, Přerov, Kateřina Šmehlíková (4.) – 2. místo v kategorii 8. – 9. tříd. Budoucnost odpadového hospodářství Olomouckého kraje aneb Kam s ním? Esejistická soutěž vyhlášená Olomouckým krajem ve spolupráci se společností EUFOR, téma soutěže stejnojmenné s jejím názvem. 4 žáci naší školy v soutěži zvítězili (bez rozlišení 1. – 4. místa) Andrea Pěchová (3. C), Andrea Otevřelová (3. C), Lucie Radová (3. D), Radka Kroupová (3. D). Romano suno Literární soutěž vyhlašovaná společností Nová škola (garantovaná MŠMT). Téma soutěže: „Co by bylo jiné, kdybych se narodila jako Češka?“ Michaela Horváthová (4. BP) – celostátní kolo, hlavní cena soutěže. Řečnická soutěž Mladý Démosthenes Regionální kolo 1. kategorie Adéla Hudečková (2.), 2. místo 3. kategorie Adam Hobza (5.), 1. místo 4. kategorie Pavla Němcová (3. AP), 1. místo Soutěž školních časopisů Olomouckého kraje Školní časopis Litero – 1. místo, obhajoba loňského vítězství. Anglický jazyk Konverzační soutěž v anglickém jazyce Eva Ďurdová (3.) – okresní kolo, 2. místo, kategorie I., postup do krajského kola. Martin Lukáč (7.) – okresní kolo, 1. místo, krajské kolo, 1. místo, kategorie III., postup do celostátního kola – 7. místo. Německý jazyk Konverzační soutěž v německém jazyce Klára Šimíčková (4.), kategorie II. B, okresní kolo, 2. místo. Ruský jazyk Konverzační soutěž v ruském jazyce Kateřina Bubíková (4.) – krajské kolo, 2. místo, kategorie ZŠ. 6 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Puškinův památník – krajské kolo Hana Chrastinová (3.) – 2. místo, sólový zpěv, kategorie SŠ. Beáta Dolbová (1. A) – 2. místo, sólový zpěv, kategorie ZŠ, hudební doprovod Jakub Gatěk (5.). Chemie Chemická olympiáda lára Šimíčková (4.) – 3. místo, okresní kolo, kategorie D. Biologie Soutěž „Naší přírodou“ Veronika Grbič (2.) – Společenstvo vody, 3. místo, okresní kolo. Kateřina Horáková (4.) – Společenstvo lesa, 2. místo, okresní kolo. Informatika Soutěž dětí a mládeže v programování Aleš Zatloukal (4.) – 3. místo, krajské kolo, účast v ústředním kole. Studentské trenérské centrum Microsoft Adam Čevela (2. A) – vybrán do programu Studentské trenérské centrum Microsoft jako jeden ze tří zástupců Olomouckého kraje, v programu je celkem 35 žáků z České republiky. Soutěž Office Arena Lukáš Zaoral (6.) – 1. místo v krajském kole, účast v ústředním kole. Dějepis a společenské vědy Vědomostní soutěž o Evropské unii Tadeáš Kratochvíl (4. C), Kateřina Šimková (4. C), Ludmila Odstrčilová (3. A), Anna Valníčková (3. A) byli na základě výborných výsledků z oblastního kola v Olomouci vybráni na poznávací zájezd do Štrasburku. Hudební výchova Hudební festival SPgŠ a VOŠ, Prachatice Pěvecký sbor GJB a SPgŠ – 3. místo, kategorie pěvecké sbory. kategorie sólový zpěv muzikálový – Eliška Szabová (4. BP), zvláštní cena poroty za jódlování. Slavíci ve školní lavici celostátní finálové kolo pěvecké soutěže v Brně kategorie SŠ – Petra Dudová (2. BP), 3. místo. Slavíci z Přerova oblastní kolo pěvecké soutěže v Přerově kategorie B2 – Hana Chrastinová (3.), zlaté pásmo. Soutěž školních kapel Olomouc, finálové kolo Olomouckého kraje v rámci Dne Evropy kategorie SŠ – Školní orchestr GJB a SPgŠ Přerov, 1. místo. 7 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Výtvarná výchova Soutěž „Namaluj přírodu“ Žáci sekundy – kategorie IV., dílo Čápi na komíně, 1. místo. Tělesná výchova Středoškolská futsalová liga dívek 1. kolo – Prostějov – postup, 1. místo 2. kolo – Olomouc – postup, 1. místo 3. kolo – Nový Jičín – 2. místo Složení týmu: Turčanová Lenka, Suchánková Michaela, Lorencová Andrea, Blažková Petra, Písaříková Pavla, Skácalová Jarmila, Dubravská Tereza, Knapová Noemi, Plecáková Kristýna, Vybraněcová Kristýna, Bednářová Karolína, Grufíkova Marie a Kleinová Šárka. Sálová kopaná dívek – Turnaj o pohár primátora města Přerova 1. místo Složení týmu: Turčanová Lenka, Prucková Markéta, Suchánková Michaela, Lorencová Andrea, Blažková Petra, Písaříková Pavla, Skácalová Jarmila, Dubravská Tereza, Knapová Noemi a Bednářová Karolína. Středoškolská futsalová liga chlapců 1. kolo – Olomouc – postup, 1. místo 2. kolo – Šumperk – postup, 2. místo 3. kolo – Olomouc – 2. Místo Složení týmu: Tomek Šimon, Bouchal Jiří, Kubáč David, Struška Pavel, Rakušan Vojtěch, Dostál Martin, Maceček Jakub, Zaoral Vít, Jiříček Ondřej, Chvatík Michal, Klimek Roman, Kusák Miroslav, Řehák Pavel. Stolní tenis pro žáky 2. stupně ZŠ okresní kolo, 1. místo krajské kolo, 1. místo Složení týmu: Komárková Kateřina, Véghová Viola, Jurečková Daniela, Šálková Lucie. Mistrovství středních škol ve stolním fotbale Složení týmu: Šonský Jiří, Svoboda Michal – oblastní kolo, 1. místo. Florbal pro dívky středních škol okresní kolo, 2. místo Složení týmu: Drietomská Apolena, Valigurská Anežka, Míchalová Markéta, Schwarzerová Klára, Rybecká Denisa, Glozygová Pavla, Floriánová Veronika. Florbal pro chlapce středních škol okresní kolo, 2. místo Složení týmu: Kusák Miroslav, Caletka Jiří, Kebza Karel, Chvatík Michal, Padalík Tomáš, Tureček Petr, Sáblík Maxim, Benda David, Klimek Roman. Turnaj ve volejbale starších žaček okresní kolo, 3. Místo Složení týmu: Vodáková Patricie, Šálková Lucie, Antonová Kateřina, Němečková Klára, Majerová Jitka, Poková Tereza, Lansingerová Nikola, Horáková Klára. 8 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Futsalová liga žáků ZŠ 1. kolo, 2. místo Složení týmu: Hluší Erik, Otáhal Adam, Bula Ondřej, Tihelka Jan, Dostál Martin, Švejnoh Dominik, Vlček Jiří, Kopeček Lukáš. Ve školním roce 2013/2014 proběhly tři třídní schůzky (z tohoto počtu byla jedna konzultační). Pro komfortnější spolupráci mezi školou a rodinou sloužily konzultační hodiny jednotlivých vyučujících uveřejněné na webových stránkách školy. Rodiče měli dále možnost získat přehled o výsledcích vzdělávání svých dětí přes program Bakalář. Známky byly jednotlivými vyučujícími aktualizovány každý pátek do 14:00 hodin. V souladu s platnou legislativou škola vypracovala Hodnocení školy, jehož nezbytnou součástí je evaluace. Výsledky hodnocení jsou uvedeny dále. Ředitelka školy podporovala otevřenou komunikaci mezi zaměstnanci školy a rodinou. Nadstandardně pracoval studentský parlament složený ze zástupců jednotlivých tříd. Žáci školy se naučili prezentovat připomínky k chodu školy právě na těchto setkáních, která se konala jednou za měsíc. Projekty Druhým rokem jsme realizovali evropský projekt – EU peníze středním školám, který byl ukončen 30. 6. 2014. V rámci něj byly vybaveny dvě třídy – jedna na gymnáziu a jedna na pedagogické škole – novou výpočetní technikou a dále bylo zakoupeno množství učebních pomůcek. Devět vyučujících cizích jazyků vycestovalo na 14 denní zahraniční intenzivní jazykový kurz (osm do Anglie, jeden do Německa). V srpnu 2013 byl naší škole přidělen, díky kvalitnímu zpracování, grant na účast v projektu Partnerství škol Comenius v rámci Programu celoživotního učení. Do projektu byly zapojeny školy z Polska – Bydgoszcz, Španělska – Cadiz, Itálie – Spoleto a Castel Ritaldi, Turecka – Antalyia, Anglie – Londýn a Francie – Lyon. Komunikačním jazykem byla angličtina a tématem pěti setkání byla náměstí jako místa setkání. První setkání proběhlo v listopadu v Polsku, druhé setkání se konalo v lednu v Londýně, třetím místem setkání byl španělský Cadiz. Naše škola přivítá zahraniční delegaci na podzim 2014. Během partnerských setkání byli studenti ubytováni v hostitelských rodinách. Ve školním roce 2013/2014 jsme zahájili jednoletý mezinárodní projekt COMENIUS – individuální mobility, díky němuž byly realizovány tříměsíční studijní pobyty devíti žáků ve Španělsku a Itálii. Aktivita byla reciproční. Na naší škole se studenti setkávali se zahraničními studenty (tři z Itálie a pět ze Španělska), kteří zde tři měsíce pobývali a byli ubytování v hostitelských rodinách. V rámci výzvy Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost jsme od 1. 8. 2013 zahájili projekt na podporu přírodovědného vzdělávání „Věda kolem nás“, který bude realizován do 31. 12. 2014. Cílovou skupinou jsou žáci nižšího a vyššího stupně gymnázia a cílem je propojení teoretické výuky přírodních věd (fyzika, chemie, biologie) s praktickým využitím v reálném životě. Projekt je hrazen Evropským sociálním fondem 9 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 a státním rozpočtem ČR, tzn. pro žáky je zcela zdarma, včetně týdenního pobytu ve vybrané lokalitě v rámci kroužku biologie. Všichni pracovníci školy jsou si vědomi, že ke zdárnému chodu školy je nezbytné její otevření se veřejnosti. V loňském školním roce byly zorganizovány dva Dny otevřených dveří. Byly zapojeny všechny předmětové komise s cílem prezentovat náplň výuky. Reakce žáků i rodičů na organizaci Dnů otevřených dveří byly velmi pozitivní. Taktéž jsme se zúčastnili sedmi přehlídek středních škol, a to v Přerově (naše škola poskytla pořádající organizaci – Schole Servis prostory), Olomouci (pod názvem Scholaris), Hranicích, Prostějově, Šumperku, Frýdku-Místku, Třinci, na nichž jsme prezentovali činnost naší školy. Škola prezentovala svou činnost i přes webové stránky a na třídních schůzkách základních škol (ZŠ Bystřice pod Hostýnem, ZŠ Kojetín, ZŠ Kroměříž, ZŠ J. A. Komenského, Přerov-Předmostí, ZŠ Za Mlýnem, Přerov, ZŠ U Tenisu, Přerov). Pedagogy školy byla napsána desítka článků popisujících nadstandardní aktivity školy, které putovaly ke čtenářům Zpravodaje školství Olomouckého kraje i do regionálního tisku. Několikrát měla škola své vstupy také v kabelové televizi Nej TV, a.s. GJB a SPgŠ je úspěšným realizátorem i mimoškolních vzdělávacích programů. K těm patří mimo jiné i možnost složení mezinárodní zkoušky Goethe-Zertifikat B1 a GoetheZertifikat B2. Stali jsme se také partnerskou školou autorizovaného zkouškového centra Cambridge ESOL. Dohoda o vzájemném partnerství byla podepsána v červnu 2013. Získali jsme tímto počinem pro žáky školy řadu výhod: - levnější ceny zkoušek; - zdarma kvalitní studijní materiály; - zkouška nanečisto v budově školy; - při dostatečném počtu žáků možnost složení zkoušky v prostředí naší školy. Vizí do budoucna je stát se Cambridge centrem. Školicí středisko společnosti Microsoft v rámci programu Partneři ve vzdělávání již šestým rokem nabízí pracovníkům škol a školských zařízení bezplatná uživatelská školení a akreditovaná školení v rámci DVPP. Celkem se školení zúčastnilo 236 pracovníků škol. Dále jsme uspořádali krajské kolo soutěže Office Arena zaměřené na praktické dovednosti v aplikacích kancelářského balíku MS Office, které se zúčastnilo 26 soutěžících z Olomouckého kraje. Dále jsme uspořádali krajský výběr Studentského trenérského centra, kterého se zúčastnilo 24 účastníků z olomouckého kraje. Spolupráce se zřizovatelem a dalšími institucemi Nejen v souvislosti s projektovými aktivitami, ale i s každodenním plněním hlavní činnosti školy, je třeba vyzvednout podporu Olomouckého kraje a kvalitní spolupráci s odborem školství, mládeže a tělovýchovy KÚOK. Kladně lze hodnotit profesionální spolupráci s pracovníky oddělení krajského vzdělávání poskytující metodickou pomoc a dobrou komunikaci s městem Přerovem. 10 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Pro školu vidím jako velmi přínosnou úzkou spolupráci s Univerzitou Palackého v Olomouci. Škola získala statut Fakultní školy Pedagogické fakulty UP (12. 2. 2008). Studenti pedagogických i jiných fakult měli možnost vykonat na naší škole pedagogickou praxi. Nelze také nezmínit spolupráci s výchovně vzdělávacími institucemi Olomouckého kraje, na nichž žáci plnili učební a odbornou pedagogickou praxi. Velmi potěšující jsou odezvy z těchto zařízení, které pozitivně hodnotí práci našich žáků i pedagogů. Střední pedagogická škola je svého typu jedinou v Olomouckém kraji. Vysoké procento (23 %) žáků oborů Předškolní a mimoškolní pedagogika a Pedagogické lyceum využívá služeb Domova mládeže při Střední škole technické, Přerov, Kouřílkova 8. Investiční a neinvestiční akce školy V průběhu školního roku 2013/2014 došlo k postupnému vymalování všech tříd na Gymnáziu. Dále byla provedena v podzimních měsících oprava plynové kotelny na budově Střední pedagogické školy. Celková částka za opravu činila 1 345 659,- Kč. V jarních měsících bylo provedeno za 180 113,- Kč zastřešení vchodu budovy Střední pedagogické školy. Partneři školy ŠKOLSKÁ RADA Do dubna 2014 pracovala Školská rada ve složení: Ing. Zdeněk Pavelka, Mgr. Radomír Pavlík, Helena Šmídová (zákonní zástupci žáků a zletilí žáci), Jiří Pospíšil, DiS., Mgr. Josef Kulíšek, Ing. Michal Šmucr (zástupci zřizovatele), Mgr. Olga Jünglingová, Mgr. Pavla Kadaníková, Mgr. Pavel Železný (pedagogičtí pracovníci školy). Školská rada se v tomto složení sešla 21. 10. 2013, aby schválila Výroční zprávu školy za školní rok 2012/2013, seznámila se s plánovými aktivitami na školní rok 2013/2014, s projektovou činností, se strukturou schválených oborů na školní rok 2014/2015 a s evaluací maturitních zkoušek. Z důvodu vypršení tříletého funkčního období Školské rady byly v dubnu zorganizovány volby. Ve volbách do Školské rady byly za zástupce nezletilých žáků a zletilé žáky zvoleni: Petra Hénarová, Ing. Zdeněk Pavelka a Helena Šmídová, za pedagogický sbor Mgr. Olga Jünglingová, Mgr. Pavla Kadaníková a Mgr. Pavel Železný. Zřizovatele školy Olomoucký kraj zastupují Jiří Pospíšil, DiS., Mgr. Radovan Rašťák a Ing. Michal Šmucr. Nově ustanovená Školská rada se poprvé sešla 26. 6. 2014. Na svém prvním zasedání schválila jednací řád a zvolila předsedu ŠR. Předsedkyní byla zvolena Mgr. Pavla Kadaníková. Školská rada projednala a schválila změny v ŠVP a Školním řádu GJB a SPgŠ, zhodnotila výsledky přijímacích zkoušek pro školní rok 2014/2015 a maturitních zkoušek v jarním termínu a provedla celkové hodnocení školního roku 2013/2014. 11 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 SDRUŽENÍ PRO SPOLUPRÁCI A POMOC PŘI SPGŠ Zástupci Sdružení pro spolupráci a pomoc při SPgŠ se scházeli pravidelně jedenkrát měsíčně. Na začátku školního roku došlo k volbě nových členů výboru SRPŠ. Předsedkyní se stala paní Iveta Landsingerová, DiS., zákonná zástupkyně žákyně 1. D, místopředsedou Mgr. Jaroslav Vacek, zákonný zástupce žákyně 1. AP, hospodářkou paní Marcela Šmídová, zákonná zástupkyně žákyně 1. BP. Koordinace stužkovacích plesů se ujala paní Petra Kopřivová, zákonná zástupkyně žákyně 2. AP. Z příspěvků rodičů byly studentům hrazeny školní i mimoškolní aktivity, a to vždy po projednání s výborem sdružení. S kladným přijetím se setkaly tři společenské plesy pro žáky čtyř maturitních tříd. Využití příspěvků SRPŠ ve školním roce 2013/2014 hudební sekce + pěvecký sbor sportovní sekce výtvarná sekce + Salon dramatická sekce sekce anglický jazyk + Londýn exkurze akce školy příspěvek maturitním třídám učební pomůcky (PC) beletrie do žákovské knihovny školní časopis protidrogová prevence

16.776,00 Kč 24.302,00 Kč 15.644,00 Kč 8.806,00 Kč 7.500,00 Kč 16.200,00 Kč 5.290,00 Kč 8.000,00 Kč 8.990,00 Kč 5.000,00 Kč 3.128,00 Kč 15.400,00 Kč 135.036,00 Kč

Celkem NADAČNÍ FOND GJB

Nadační fond byl zřízen pro účely finanční a hmotné podpory rozvoje kulturních a duchovních hodnot žáků na Gymnáziu Jana Blahoslava a Střední pedagogické škole. Jeho cílem je prohlubovat modernizaci výchovně vzdělávacího procesu a dále přispívat k rozvoji umělecké, sportovní a tělovýchovné činnosti žáků. Členové Nadačního fondu byli voleni rodiči a zákonnými zástupci žáků v jednotlivých třídách. Každá třída gymnázia měla v Nadačním fondu své zastoupení. V loňském školním roce se členové sešli dvakrát. Předsedkyní Nadačního fondu byla ve školním roce 2013/2014 Ing. Martina Lukáčová.

12 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Využití příspěvků Nadačního fondu ve školním roce 2013/2014 Odměny žákům (ceny v soutěžích, odměny pro úspěšné 6.896 Kč absolventy apod.) Cestovné a startovné sportovních a jiných soutěží, účastnické 8.484 Kč poplatky vzdělávacích seminářů žáků Doprava žáků na adaptační kurzy, lyžařské výcvikové kurzy a 20.300 Kč doprava zavazadel na sportovní turistické kurzy Pronájem a ozvučení sálů, besedy, přednášky 6.864 Kč Příspěvek na maturitní plesy 30.000 Kč Pronájem ledové plochy 13.580 Kč Dárkové předměty a občerstvení v souvislosti s výměnným 2.505 Kč programem Comenius Ostatní drobné výdaje 1.192 Kč Příspěvek na nadstandartní učebnice 2.134 Kč Příspěvek na nadstandartní výukové materiály do anglického 4.982 Kč jazyka a beletrii do českého jazyka Příspěvek na pomůcky do tělesné výchovy 5.000 Kč Komponenty do výpočetní techniky 2.783 Kč Celkem 104.720Kč



2.

Profil absolventa Studijní obor 75-31-M/005 Předškolní a mimoškolní pedagogika

Vydalo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky dne 24. 2. 1988 č. j. 13 727/9823/231, s účinností od 1. září 1998 počínaje prvním ročníkem.

Absolvent oboru Předškolní a mimoškolní pedagogika získá střední vzdělání s maturitní zkouškou. Je připraven pro výkon níže uvedených činností: - výchovně vzdělávací činnost zaměřená na výchovu dětí předškolního věku; - na výchovu dětí a mládeže mimo vyučování, obecně rozvíjející jejich osobnost, zájmy, znalosti tvořivé schopnosti, popř. zaměřenou na jejich resocializaci; - na obsahové a organizační zajišťování zájmových činností všeobecného zaměření a vyplňování volného času dětí a mládeže, popř. dospělých; - výchovné činnosti s dětmi a mládeží v zařízeních sociální péče zaměřené na další rozvoj jejich sociálních, pracovních a dalších dovedností a návyků včetně rozvíjení jejich zájmových činností, spojené s používáním pedagogických metod do získání kvalifikace ze speciální pedagogiky. Absolvent se vyznačuje těmito základními vědomostmi, dovednostmi a osobními kvalitami: - spolehlivou znalostí českého jazyka a kultivovaným jazykovým vyjadřováním, výrazným mluveným projevem v souladu s jazykovou normou, dovedností přednesu uměleckého textu; - dovednostmi potřebnými pro rozvoj řečových schopností dětí předškolního věku; - kulturním přehledem vycházejícím z poznání různých oblastí umění (literatury, hudby, výtvarného a dramatického umění) a rozvinutými tvořivými estetickými dovednostmi, které umí využívat jak v osobním životě, tak pro rozvíjení osobnosti a zájmu dětí a mládeže; - aktivní znalostí cizího jazyka; - chápáním principů fungování demokratické společnosti, občanskou aktivitou, pozitivní hodnotovou orientací, ochotou respektovat osobu druhého, uplatňovat a bránit základní lidská práva a svobody pro všechny a vystupovat proti projevům nesnášenlivosti; - dovedností aplikovat matematické a přírodovědné vědomosti v osobním životě i v pedagogické činnosti; - vědomostmi a návyky potřebnými pro péči o fyzické i duševní zdraví (včetně poskytování první pomoci), které uplatňuje jak ve vztahu k vlastní osobě, tak ve výchově dětí a mládeže;


Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 - dovedností uplatňovat při práci s dětmi a mládeží vhodné pedagogicko-psychologické přístupy a rozmanité výchovně vzdělávací metody, formy a prostředky stimulující schopnosti každého jedince a jeho aktivitu; - dovedností rozpoznat specifické rysy osobnosti dítěte a jeho potřeby, sledovat a analyzovat projevy chování dítěte i vztahy v dětském kolektivu s cílem jejich pozitivního ovlivňování předcházení negativním jevům (stresům a fobiím dětí, šikanování, zneužívání a týrání dětí, drogovým a jiným závislostem, dětské kriminalitě atp.); - citlivým a kladným vztahem k dětem, pedagogickým taktem a kultivovaným jednáním s lidmi (dětmi, jejich rodiči, širším okolím) v souladu s obecně platnými i profesněetickými normami; - dovedností samostatné i týmové práce, spolupráce s dětmi, jejich rodiči a s dalšími odborníky; - dovedností racionálně a efektivně organizovat a řídit pracovní a výchovnou činnost; - znalostí základních pracovně-právních předpisů včetně požadavků na bezpečnost a ochranu zdraví při práci; - znalostí metod a technik sebepoznání, seberegulace a sebevýchovy, zvládání stresů a problémů povolání; - ochotou dále se vzdělávat a dovednostmi potřebnými pro získávání odborných informací a práci s nimi. Absolvent najde uplatnění jako učitel předškolních zařízení nebo jako vychovatel školských a mimoškolských zařízení pro volný čas dětí a mládeže, popřípadě jako vychovatel zařízení sociální péče pro děti a mládež. Může se dále vzdělávat studiem na vysoké škole, vyšší odborné škole nebo v kurzech pořádaných v rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků.

Studijní obor 75-31-M/01 Předškolní a mimoškolní pedagogika ŠVP „Učitelství pro mateřské školy a vychovatelství“ Absolvent ŠVP Učitelství pro mateřské školy a vychovatelství je připraven pro výkon níže uvedených činností: - výchovně vzdělávací činnosti zaměřené na výchovu dětí předškolního věku; - na výchovu dětí a mládeže mimo vyučování, obecně rozvíjející jejich osobnost, zájmy, znalosti, tvořivé schopnosti, popř. zaměřenou na jejich resocializaci; - na obsahové a organizační zajišťování zájmových činností všeobecného zaměření a vyplňování volného času dětí a mládeže, popř. dospělých;


Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 - výchovné činnosti s dětmi a mládeží v zařízeních sociální péče zaměřené na další rozvoj jejich sociálních, pracovních a dalších dovedností a návyků včetně rozvíjení jejich zájmových činností, spojené s používáním pedagogických metod do získání kvalifikace ze speciální pedagogiky. Absolvent se uplatní jako učitel mateřské školy nebo jiného zařízení pro děti předškolního věku, jako vychovatel nebo pedagog volného času ve školských zařízeních pro zájmové vzdělávání, zejména ve střediscích volného času, školních družinách a školních klubech, nebo jako vychovatel ve školských výchovných a ubytovacích zařízeních s výjimkou školských zařízení, u kterých se pro výkon přímé pedagogické činnosti vyžaduje dle § 16(2) zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících, vysokoškolské vzdělání. Absolvent se uplatní také v neškolských zařízeních, např. sociálních, zdravotnických, zájmových, kde se pro výkon výchovné a vzdělávací činnosti vyžaduje pedagogická způsobilost. Může se dále vzdělávat studiem na vysoké škole, vyšší odborné škole nebo v kurzech pořádaných v rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. Absolvent se vyznačuje těmito kompetencemi: - rozvíjet řečové schopnosti dětí předškolního věku; - vytvářet u dětí a mládeže návyky potřebné pro péči o fyzické i duševní zdraví (včetně poskytování první pomoci); - uplatňovat při práci s dětmi a mládeží vhodné pedagogicko-psychologické přístupy a rozmanité výchovně vzdělávací metody, formy a prostředky stimulující schopnosti každého jedince a jeho aktivitu; - rozpoznat specifické rysy osobnosti dítěte a jeho potřeby, sledovat a analyzovat projevy chování dítěte i vztahy v dětském kolektivu s cílem jejich pozitivního ovlivňování, předcházení negativním jevům (stresům a fobiím dětí, šikanování, zneužívání a týrání dětí, drogovým a jiným závislostem, dětské kriminalitě atp.); - samostatně i týmově pracovat s dětmi, jejich rodiči a s dalšími odborníky; - racionálně a efektivně organizovat a řídit pracovní a výchovnou činnost; - aplikovat základní pracovně-právní předpisy včetně požadavků na bezpečnost a ochranu zdraví při práci; - používat metody a techniky sebepoznání, seberegulace a sebevýchovy, zvládání stresů a problémů povolání; - dále se vzdělávat a získávat nové dovednosti potřebné pro svou pedagogickou praxi. Absolvent je veden tak, aby: - spolehlivě znal český jazyk a kultivovaně se jazykově vyjadřoval; - vládl výrazným mluveným projevem v souladu s jazykovou normou, dovedností přednesu uměleckého textu; 16 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 - měl kulturní přehled vycházející z poznání různých oblastí umění (literatury, hudby, výtvarného a dramatického umění) a rozvinul své tvořivé estetické dovednosti, které bude využívat jak v osobním životě, tak pro rozvíjení osobnosti a zájmů dětí a mládeže; - aktivně znal cizí jazyk; - chápal principy fungování demokratické společnosti, byl občansky aktivní s pozitivní hodnotovou orientací, ochotně respektoval osobu druhého, uplatňoval a bránil základní lidská práva a svobody pro všechny a vystupovat proti projevům nesnášenlivosti; - aplikoval matematické a přírodovědné vědomosti v osobním životě i v pedagogické činnosti; - přistupoval k dětem s citlivým a kladným vztahem; - s pedagogickým taktem a kultivovaně jednal s lidmi (dětmi, jejich rodiči, širším okolím) v souladu s obecně platnými i profesně-etickými normami.

Studijní obor 75-42-M/003 Pedagogické lyceum Schválilo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky dne 25. 8. 1999, č. j. 27 374/9923 s platností od 1. září 1999 počínaje prvním ročníkem.

Studium oboru Pedagogické lyceum směřuje k tomu, aby absolvent: - získal vědomosti a dovednosti, které mu umožní snadněji se rozhodovat o další vzdělávací cestě a lépe se adaptovat na podmínky vysokoškolského studia zejména na fakultách připravujících učitele; - rozvinul a prohloubil klíčové dovednosti potřebné pro své další úspěšné studium (zdokonalil metody svého učení) a práci s informačními zdroji; - osvojil si principy a strategie řešení problémů (zejména interpersonálních) a situací z nich vyplývajících; - zdokonalil své komunikativní dovednosti; - rozvinul dovednosti potřebné pro sebereflexi a sebehodnocení a vytvořil si na jejich základě adekvátní sebevědomí; - upevnil si a prohloubil žádoucí postoje k osobním i nadosobním hodnotám, rozvinul své morální cítění, upevnil své právní a občanské vědomí. V oblasti předmětů povinného základu: - získal spolehlivou znalost českého jazyka a dovednost jeho kultivovaného užívání ve všech komunikativních situací včetně vyjadřování o odborné problematice;


Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 - osvojil si znalost alespoň dvou cizích jazyků na úrovni běžné hovorové komunikace a dovednost číst s porozuměním za pomoci slovníku jednoduché odborné nebo populárně odborné texty; - pochopil principy fungování demokratické společnosti a ekonomických vztahů, byl vybaven základními návyky chování občana demokratické a multikulturní společnosti, schopností vytvářet si vlastní filozofické a filozoficko-etické názory jako základ pro orientaci při posuzování a hodnocení jevů lidského a občanského života; byl schopen k těmto jevům zaujímat stanovisko, diskutovat o nich, korigovat v diskuzi své názory a postoje; - získal ucelenou představu o lidském organismu jako celku z hlediska jeho stavby a funkce, znal zásady správného životního stylu, měl celoživotní potřebu udržovat optimální tělesnou zdatnost, odolnost a zdraví; - získal matematické vědomosti a dovednosti odpovídající požadavkům pro 3. vzdělávací úroveň, které jsou potřebné v běžném životě i pro výkon profese; - při řešení úloh a matematických problémů pochopil roli induktivních i deduktivních postupů a osvojil si tak určité principy vědeckého myšlení; - osvojil si základní přírodovědné vědomosti a pojmy, které mu umožní hlouběji porozumět přírodním jevům a procesům; pochopil různost i komplexnost přírodovědné problematiky, naučil se (např. v oblasti ekologie, ochrany zdraví atd.) zaujímat aktivní postoje a hledat řešení případných problémů; - rozvinul a prohloubil svou dovednost orientovat se v různých informačních zdrojích (vyhledávat, třídit, hodnotit a využívat informace); - upevnil a prohloubil své dovednosti vnímat a hodnotit jednání druhých lidí i své, na základě sebereflexe a sebehodnocení korigoval své chování, postoje, názory a emoce; - prohloubil a rozvinul své sociální dovednosti (např. adekvátně řešit interpersonální problémy, ovládat své city a citové projevy, obhajovat a prosazovat své oprávněné zájmy při současném respektování zájmů a potřeb jiných jedinců, volit vhodné způsoby jednání s ostatními, pracovat v týmu, promýšlet a řídit vlastní činnost, odsuzovat a odmítat projevy rasismu, netolerance, sobectví, agresivity atd.); - orientoval se v základních pedagogických pojmech a vztazích mezi nimi; - získal základní orientaci ve struktuře lidské osobnosti; - rozvinul a prohloubil své dovednosti potřebné pro další studium. V oblasti volitelných předmětů: Ve specializaci hudební výchova: - získal základní orientaci v dějinách hudby, rozvinul své dovednosti hudbu vnímat a orientovat se v ní; - osvojil si elementární znalosti hudební nauky, harmonie a teorie hlasové výchovy; - orientoval se v notovém zápisu, zvládl techniku intonace podle not; 18 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 - získal bohatou zásobu písní různých žánrů; - rozvinul a prohloubil své dovednosti ke hře na klavír (popř. flétnu, kytaru, housle). Ve specializaci výtvarná výchova: - získal základní přehled o dějinách výtvarné kultury; - zvládl klasické malířské a grafické techniky, modelovat keramiku, popř. některé nekonvenční techniky; - získal základní znalost počítačové grafiky; - rozvinul svou dovednost zobrazovat podle modelů i podle fantazie. Ve specializaci tělesná výchova: - získal a prohloubil dovednosti prakticky realizovat tělovýchovný proces i různé formy sportovního tréninku; - ovládl znalosti, které mu umožní odborně teoreticky zdůvodnit správnost tělovýchovného procesu; - ovládl teoreticky i prakticky základní i speciální pohybové dovednosti ve všech hlavních druzích sportu; - směřoval k vyšší tělesné zdatnosti a výkonnosti. Ve specializaci dramatická výchova: - ovládl metody dramatické výchovy, techniky dramatizace hry, dramatického cvičení a improvizace; - osvojil si a prohloubil své praktické dovednosti i teoretické znalosti rétoriky a sociální komunikace; - získal dovednosti potřebné k dramatizaci jednoduché literární předlohy; - získal základní přehled o druzích divadelního umění a současné divadelní tvorby. V humanitních studiích: - porozuměl kulturní diverzitě, byl schopen kulturní pluralitu respektovat ve své práci s mládeží nebo dospělými; - získal vědomosti o problematice vzniku a vývoje moderních národů a etnických skupin a o jejich soužití především v Evropě; - naučil se logicky usuzovat a formulovat své myšlenky; - získal dovednosti vychovávat k bezkonfliktnímu soužití v multikulturním prostředí; - získal vědomosti a dovednosti potřebné pro kritické sledování médií; - osvojil si základní přehled dějin kultury a získal dovednosti využívat kulturu v užším slova smyslu pro práci s mládeží a dospělými. V živých jazycích: - naučil se užívat jazyka jako prostředku k dorozumění, ke sdělování a získávání informací; 19 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 - dokázal se srozumitelně, plynule a kultivovaně vyjadřovat k problémům současného života; uměl adekvátně a strukturovaně interpretovat cizí myšlenky a formulovat vlastní; - dokázal vyhotovit soukromé i úřední písemnosti s odpovídající grafickou úpravou; - dokázal pohotově vyjadřovat své postoje a názory v rozhovorech a besedách, uměl se dotazovat, diskutovat, argumentovat, přesvědčovat a vést debaty (i bez přípravy) vztahující se k různým tématům, včetně odborných; - rozuměl autentickým projevům rodilých mluvčích v situacích každodenního života a jednoduchým projevům s odbornou tematikou, vyslechnutému nebo přečtenému odbornému textu, průběžně se věnoval četbě odborného tisku a sledoval novinky v oboru;  osvojil si v průběhu studia přibližně 3000 lexikálních jednotek, včetně odborné slovní zásoby, a to v každém studovaném jazyce. Absolvent pedagogického lycea získává odbornou kvalifikaci: a)

pedagoga volného času podle §17 odst. 1 písm. e) zákona č. 563/2004 Sb. a

b)

asistenta pedagoga podle §20 odst. 1 písm. e) zákona č. 563/2004 Sb.

Absolvent je připraven k dalšímu vzdělávání na vysokých a vyšších odborných školách, zejména v oborech pedagogika, psychologie, sociální pedagogika a sociální práce nebo v oborech připravujících učitele a vychovatele.

Studijní obor 75-42-M/03 Pedagogické lyceum ŠVP „Pedagogické lyceum“ Absolvent pedagogického lycea získává odbornou kvalifikaci: a)

pedagoga volného času podle §17 odst. 1 písm. e) zákona č. 563/2004 Sb. a

b)

asistenta pedagoga podle §20 odst. 1 písm. e) zákona č. 563/2004 Sb.

Absolvent je připraven k dalšímu vzdělávání na vysokých a vyšších odborných školách, zejména v oborech pedagogika, psychologie, sociální pedagogika a sociální práce nebo v oborech připravujících učitele a vychovatele.

Studijní obor 79-41-K/81 Gymnázium (osmileté) ŠVP „Se znalostí jazyka v otevřené Evropě“ Studijní obor Gymnázium – ŠVP – „Se znalostí jazyka v otevřené Evropě“ je určen jazykově talentovaným žákům 5. tříd, kteří mají zájem o studium cizích jazyků a všeobecně vědecky orientovaného vzdělání ve společenských a přírodních vědách a po jeho absolvování chtějí pokračovat ve studiu na vysokých školách u nás i v zahraničí. 20 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Gymnázium zprostředkuje solidní základy vědecky orientovaného vzdělání a snaží se ve své výchovné funkci o všestranný rozvoj osobnosti. Je přípravou pro studium na všech typech vysokých škol ať už v naší republice nebo v zahraničí. Nadstandardní jazyková výbava, kterou student získá na naší škole v oborech s její rozšířenou výukou, je výborným odrazovým můstkem jak pro další studium, tak i pro další osobní a osobnostní rozvoj studenta. Absolvent získá úplné střední vzdělání s maturitou. Každý odchází ze školy se znalostí minimálně tří světových jazyků. Vzhledem k bezplatné přípravě ke státním zkouškám z cizích jazyků a mezinárodním certifikátům odchází řada absolventů z naší školy již se složenou zkouškou. Na vyšším stupni gymnázia se žák profiluje prostřednictvím volitelných předmětů tak, aby získal vědomosti a dovednosti v předmětech, které odpovídají jeho budoucímu profesnímu zaměření.

Studijní obor 79-41-K/41 Gymnázium ŠVP „Cesta je cíl...(...k jazyku)“ Obor je určen žákům s ukončeným základním vzděláním, kteří mají zájem o rozšířenou výuku cizího jazyka a humanitních předmětů a pro žáky nižšího stupně osmiletého studia Gymnázia Jana Blahoslava, kteří absolvovali výuku podle vzdělávacího programu „Se znalostí jazyka v otevřené Evropě“. Absolvent je velmi dobře vybavený znalostí anglického jazyka, jehož rozšířená výuka je patrná z učebního plánu. Žáci s velkým zájmem o cizí jazyk mají možnost volby třetího cizího jazyka v rámci volitelných předmětů. Žáci s výbornými výsledky v cizím jazyce jsou připravováni v rámci výuky a nepovinných předmětů (bezúplatně) ke složení mezinárodních jazykových zkoušek z německého jazyka (Zertifikat Deutsch) a anglického jazyka (PET, FCE, CAE). Široká volitelnost předmětů ve vyšších ročnících studia umožňuje žákům dobrou připravenost jak v cizích jazycích, tak i v ostatních předmětech humanitního i přírodovědného zaměření. Studium gymnázia směřuje k tomu, aby absolvent:  poznal a rozvíjel vlastní schopnosti a uplatňoval je spolu s osvojenými vědomostmi a dovednostmi při rozhodování o vlastní životní a profesní orientaci;  osvojil si strategie učení a byl motivován pro celoživotní vzdělávání;  zdokonalil své komunikativní schopnosti a dovednosti;  směřoval k tvořivému myšlení, logickému uvažování a k řešení problémů;  rozvíjel schopnost spolupracovat a respektovat práci a úspěchy vlastní i druhých;  projevoval se jako svébytná, svobodná a zodpovědná osobnost; 21 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3  uplatňoval svá práva a naplňoval své povinnosti;  aktivně rozvíjel a chránil své fyzické, duševní i sociální zdraví a byl za ně zodpovědný;  byl tolerantní a ohleduplný k jiným lidem, jejich kulturám a duchovním hodnotám. Absolventi jsou motivováni pokračovat ve studiu na:  filozofických fakultách (filologické obory, překladatelství, tlumočnictví, cizí jazyk pro ekonomickou sféru, …);  pedagogických fakultách (učitelství českého jazyka, cizích jazyků a všeobecně vzdělávacích předmětů, …);  právnických fakultách;  ekonomických fakultách;  přírodovědeckých fakultách (biologie, geografie a geologie, molekulární biologie a genetika, …);  fakultách sociálních věd (sociologie, mediální studia, komunikační studia);  lékařských fakultách.

Studijní obor 79-41-K/41 Gymnázium ŠVP „Cesta je cíl...(...k tělesné kultuře)“ Zaměření je určeno sportovně talentovaným žákům se zájmem o tělesnou výchovu, biologii, cizí jazyky, společenské a přírodní vědy, kteří chtějí po jeho absolvování pokračovat ve studiu na vysokých školách. Většina žáků se současně věnuje sportu ve sportovních oddílech. Absolvent ovládá teoretické a praktické základy běžných sportů, sportovní přípravy, regenerace, historie a psychologie sportu. Umí plánovat svůj čas tak, aby zvládal jak sportovní přípravu v oddílech, tak studium. V případě mimořádného talentu a sportovního vytížení zvládá studium v režimu zvláštní organizace studia. Široká volitelnost předmětů ve vyšších ročnících studia umožňuje žákům připravenost i v ostatních předmětech humanitního i přírodovědného zaměření.

Studijní obor 79-41-K/41 Gymnázium ŠVP „Cesta je cíl...(...do Evropy)“ Studijní obor je určen žákům se zájmem o cizí jazyky a všeobecně orientované vzdělání, zejména v oblasti společenských věd, kteří chtějí po jeho absolvování pokračovat ve studiu na vysokých školách. Absolvent disponuje kvalitním jazykovým vzděláním, orientuje se v dějinách a současné problematice Evropské unie, má předpoklady pokračovat ve studiu v zahraničí. 22 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Je motivován pokračovat ve studiu na:  filozofických fakultách (filologické obory, filozofie, politologie a evropská studia, andragogika, psychologie, žurnalistika,…);  pedagogických fakultách (učitelství českého jazyka, cizích jazyků a všeobecně vzdělávacích předmětů, pedagogika, sociální pedagogika, speciální pedagogika, …);  právnických fakultách (všechna studijní zaměření, např. Evropská studia se zaměřením na evropské právo, Právo ve veřejné správě, Vyšší soudní úředník, …);  ekonomických fakultách (všechna studijní zaměření, např. Aplikovaná ekonomie, Eurospráva, Národohospodářství, Politologie, …);  přírodovědeckých fakultách (pouze některé obory, např. Geografie a geoinformatika, Mezinárodní rozvojová studia, Regionální geografie, …);  fakultách sociálních věd (sociologie, mediální studia, komunikační studia, mezinárodní a teritoriální studia);  fakultách humanitních studií (např. studijní obory Aplikovaná etika, Historická sociologie, Sociální a humanitární práce, …).



3.

Seznam studijních oborů

Ve školním roce 2013/2014 měla střední škola GJB a SPgŠ následující strukturu studijních oborů: Kód oboru

Ukončení studia

Forma studia

Stupeň středního vzdělání

maturitní zkouška

denní

střední vzdělání s maturitní zkouškou

maturitní zkouška

denní


maturitní zkouška

denní


maturitní zkouška

denní


maturitní zkouška

denní


maturitní zkouška

denní


maturitní zkouška

denní


maturitní zkouška

denní


maturitní zkouška

zkrácená dálková


75-31-M/005 Předškolní a mimoškolní pedagogika (dobíhající obor) 75-31-M/01 Předškolní a mimoškolní pedagogika 78-42-M/003 Pedagogické lyceum (dobíhající obor) 78-42-M/03 Pedagogické lyceum 79-41-K/81 Gymnázium ŠVP „Se znalostí jazyků v otevřené Evropě“ 79-41-K/41 Gymnázium ŠVP „Cesta je cíl…(…k jazyku)“ 79-41-K/41 Gymnázium ŠVP „Cesta je cíl…(…k tělesné kultuře)“ (dobíhající obor) 79-41-K/41 Gymnázium ŠVP „Cesta je cíl…(…do Evropy)“ (dobíhající obor) 75-31-M/01 Předškolní a mimoškolní pedagogika



4.

Přehled učebních plánů MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY ČESKÉ REPUBLIKY UČEBNÍ PLÁN

studijního oboru 75-31-M/005 PŘEDŠKOLNÍ A MIMOŠKOLNÍ PEDAGOGIKA Denní studium absolventů základní školy

Vyučovací předměty 1. Všeobecně vzdělávací předměty Český jazyk a literatura Cizí jazyk Dějepis Občanská nauka Matematika Biologie a hygiena Fyzika Chemie Zeměpis 2. Odborné předměty Pedagogika Psychologie Hudební výchova s metodikou Výtvarná výchova s metodikou Tělesná výchova s metodikou Hra na hudební nástroj Osobností a dramatická výchova Literární a jazykové praktikum Výpočetní technika Pedagogická praxe 3. Volitelné předměty CELKEM 4. Nepovinné předměty

Počet týdenních vyučovacích hodin v ročníku 1. 2. 3. 4. Celkem 54 3 3 3 4 13 3 3 3 4 13 2 2 – – 4 – – 2 2 4 2 2 2 2 8 2 2 2 – 6 – 2 – – 2 2 – – – 2 2 – – – 2 69 2 2 2 3 9 2 2 2 2 8 2 2 2 2 8 2 3 2 2 9 2 3 3 2 10 2 2 2 2 8 2 2 0 0 4 0 2 2 0 4 2 – – – 2 – – 3 4 7 – – 2 3 5 32 32 32 32 128 podle zájmů žáků a možností školy


Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY ČESKÉ REPUBLIKY UČEBNÍ PLÁN studijního oboru 75-31-M/01 PŘEDŠKOLNÍ A MIMOŠKOLNÍ PEDAGOGIKA ŠVP „Učitelství pro mateřské školy a vychovatelství“ Denní studium absolventů základní školy Vyučovací předměty 1. Všeobecně vzdělávací předměty Český jazyk a literatura Cizí jazyk Dějepis Občanská nauka Matematika Biologie a hygiena Fyzika Chemie Zeměpis Volitelný předmět 2. Odborné předměty Pedagogika Psychologie Hudební výchova s metodikou Výtvarná výchova s metodikou Tělesná výchova s metodikou Hra na hudební nástroj Dramatická výchova s metodikou Literární a jazykové praktikum Výpočetní technika Pedagogická praxe Specializace (výchovy) – volitelné CELKEM

Počet týdenních vyučovacích hodin v ročníku 1. 2. 3. 4. Celkem 56 3 3 3 4 13 3 3 3 4 13 2 2 – – 4 – – 2 2 4 2 2 2 2 8 2 2 2 – 6 – 2 – – 2 2 – – – 2 2 – – – 2 – – 1 1 2 72 2 2 2 2 8 2 2 2 2 8 2 2 2 2 8 2 2 2 2 8 2 2+1 2+1 2 8+2 2 2 2 2 8 2 2 – – 4 1 1 – – 2 1 2 1 – 4 – – 3 4 7 – – 2 3 5 32 32 32 32 128

Poznámky k učebnímu plánu:  Dělení vyučovacích hodin na skupiny stanovuje ředitelka školy v souladu s § 2, písm. b), vyhlášky č. 492/2005, o krajských normativech, v platném znění.  Český jazyk a literatura – vychází ze vzdělávacích oborů Český jazyk a Estetické vzdělávání. 26 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3  Cizí jazyk – vychází ze vzdělávacího oboru Cizí jazyk. Žák si volí z nabídky Německý jazyk nebo Anglický jazyk. Předpokladem pro volbu jazyka je jeho absolvování na základní škole a vstupní úroveň A1/A2.  Dějepis – vychází z obsahu vzdělávací oblasti Společenskovědní vzdělávání.  Občanská nauka – vychází z obsahu vzdělávací oblasti Společenskovědní vzdělávání.  Matematika – vychází ze vzdělávací oblasti Matematické vzdělávání.  Biologie a hygiena - vyučovací předmět vychází ze vzdělávací oblasti Přírodovědné vzdělávání – Biologické a ekologické vzdělávání.  Fyzika – vychází ze vzdělávací oblasti Přírodovědné vzdělávání – Fyzikální vzdělávání.  Chemie – vychází ze vzdělávací oblasti Přírodovědné vzdělávání – Chemické vzdělávání.  Zeměpis – vyučovací předmět vychází z požadavků současné doby zaměřující se na praktické činnosti a teoretické poznatky především z oblasti Přírodovědného vzdělávání a průřezových témat Občan v demokratické společnosti, Člověk a životní prostředí a Informační a komunikační technologie.  Volitelný předmět – žáci si vybírají z nabídky Cvičení z matematiky, Cvičení z německého jazyka, Cvičení z anglického jazyka.  Pedagogika – vyučovací předmět Pedagogika vychází z obsahového okruhu Pedagogicko-psychologické vzdělávání. Součástí předmětu Pedagogika je v 1. a 2. ročníku odborná pedagogická praxe. Praxe probíhá v různých typech výchovně vzdělávacích zařízení pod vedením kvalifikovaných pedagogů. Rozsah pedagogické praxe činí v 1. a 2. ročníku 3 týdny.  Psychologie – vzdělávací předmět vychází z obsahového okruhu Pedagogickopsychologické vzdělávání.  Hudební výchova s metodikou – vzdělávací předmět vychází ze vzdělávacího oboru Didaktika pedagogických činností. Z uvedeného vzdělávacího oboru zahrnuje učivo Hudební a hudebně pohybové výchovy.  Tělesná výchova s metodikou – vzdělávací předmět vychází ze vzdělávacího oboru Didaktika pedagogických činností. Povinnou součástí výuky Tělesné výchovy s metodikou je absolvování Plaveckého kurzu (zařazen průběžně v 1. ročníku), Lyžařského kurzu (zařazen ve 2. ročníku) a Turistického kurzu (zařazen ve 3. ročníku). Bez absolvování uvedených kurzů není možné uzavřít studium oboru.  Hra na hudební nástroj – vychází ze vzdělávacího oboru Didaktika pedagogických činností. Z uvedeného vzdělávacího oboru zahrnuje učivo Hudební a hudebně pohybové výchovy. Pro žáky se specializací HVM je povinným maturitním předmětem. 27 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3  Výtvarná výchova s metodikou – vychází ze vzdělávacího oboru Didaktika pedagogických činností. Obsah předmětu je tvořen praktickou složkou (2/3 hodin) – výtvarné zobrazování, dekorativní a materiálové práce a teoretickou složkou – vybrané kapitoly z dějin umění, teorie a metodika výtvarné výchovy v předškolních a mimoškolních zařízeních (1/3 hodin). Kurz v rozsahu pěti dnů je zařazen do 3. ročníku předmětu Výtvarná výchova – specializace a je zaměřen na malbu, kresbu a akční tvorbu v plenéru. Absolvování kurzu je do ukončení studia povinné.  Dramatická výchova s metodikou – vzdělávací předmět vychází ze vzdělávacího oboru Didaktika pedagogických činností.  Literární a jazykové praktikum – vychází ze vzdělávací oblasti Jazykové vzdělávání a komunikace a Estetické vzdělávání.  Výpočetní technika – předmět zcela pokrývá průřezové téma Informační a komunikační technologie a částečně průřezové téma Člověk a svět práce v okruhu Práce s informačními médii při vyhledávání pracovních příležitostí a Písemné i verbální sebeprezentace při vstupu na trh práce podle požadavků uvedených v RVP Předškolní a mimoškolní pedagogika.  Pedagogická praxe – vychází z obsahového okruhu Pedagogicko-psychologické vzdělávání a Didaktika pedagogických činností. Ve 3. a 4. ročníku se žák účastní odborné i učební praxe. Učební praxe je součástí týdenního rozvrhu, praxe probíhá v jeden vyhrazený den v týdnu, třída se dělí na skupiny zpravidla po 3–5 žácích. Odborná praxe probíhá ve 3. a ve 4. ročníku formou čtyřtýdenních kurzů. Podmínkou ukončení studia je absolvování odborné pedagogické praxe v plném rozsahu do konce 4. ročníku studia.  Specializace (výchovy) – volitelné jsou realizované ve vyučovacích předmětech Hudební výchova – specializace, Výtvarná výchova – specializace, Tělesná výchova – specializace, Dramatická výchova – specializace. Zvolený předmět zakládá žákovi povinnost z něj složit maturitní zkoušku. Povinné aktivity, které musí žák absolvovat v rámci specializace a podmínky maturitní zkoušky, jsou uvedené v charakteristice jednotlivých předmětů v kapitole Učební osnovy.


Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY ČESKÉ REPUBLIKY UČEBNÍ PLÁN studijního oboru 75-31-M/01 PŘEDŠKOLNÍ A MIMOŠKOLNÍ PEDAGOGIKA ŠVP „Učitelství pro mateřské školy a vychovatelství“ Zkrácené studium v dálkové formě vzdělávání pro získání středního vzdělání s maturitní zkouškou pro absolventy SŠ

Počet hodin konzultací v ročníku 1. 2. 3. Celkem

Vyučovací předměty Odborné předměty Biologie a hygiena Pedagogika Psychologie Hudební výchova s metodikou Výtvarná výchova s metodikou Tělesná výchova s metodikou Hra na hudební nástroj Dramatická výchova s metodikou Literární a jazykové praktikum Pedagogická praxe (seminář) Volitelné předměty – specializace CELKEM

15 15 15 30 30 30 30 30 15 – 10 220

25 30 30 30 30 30 30 – – – 15 220

25 30 30 30 30 15 20 – – 20 20 220

65 75 75 90 90 75 80 30 15 20 45 660

Poznámky k učebnímu plánu:  Dělení vyučovacích hodin na skupiny stanovuje ředitelka školy v souladu s §2, písm. b), vyhlášky č. 492/2005, o krajských normativech, v platném znění.  Biologie a hygiena – vyučovací předmět vychází ze vzdělávací oblasti Přírodovědné vzdělávání – Biologické a ekologické vzdělávání.  Pedagogika – vyučovací předmět Pedagogika vychází z obsahového okruhu Pedagogicko-psychologické vzdělávání.  Psychologie – vzdělávací předmět vychází z obsahového okruhu Pedagogickopsychologické vzdělávání.  Hudební výchova s metodikou – vzdělávací předmět vychází ze vzdělávacího oboru Didaktika pedagogických činností. Z uvedeného vzdělávacího oboru zahrnuje učivo Hudební a hudebně pohybové výchovy.  Tělesná výchova s metodikou – vzdělávací předmět vychází ze vzdělávacího oboru Didaktika pedagogických činností.  Hra na hudební nástroj – vychází ze vzdělávacího oboru Didaktika pedagogických činností. Z uvedeného vzdělávacího oboru zahrnuje učivo Hudební a hudebně 29 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková




  



pohybové výchovy. Pro žáky se specializací HVM je povinným maturitním předmětem. Výtvarná výchova s metodikou – vychází ze vzdělávacího oboru Didaktika pedagogických činností. Obsah předmětu je tvořen praktickou složkou (výtvarné zobrazování, dekorativní a materiálové práce), teoretickou složkou (vybrané kapitoly z dějin umění, teorie) a metodikou výtvarné výchovy v předškolních a mimoškolních zařízeních. Dramatická výchova s metodikou – vzdělávací předmět vychází ze vzdělávacího oboru Didaktika pedagogických činností. Literární a jazykové praktikum – vychází ze vzdělávací oblasti Jazykové vzdělávání a komunikace a Estetické vzdělávání. Pedagogická praxe – vychází z obsahového okruhu Pedagogicko-psychologické vzdělávání a Didaktika pedagogických činností. Pedagogická praxe probíhá formou kurzů. Během studia musí žák absolvovat pedagogickou praxi v rozsahu 5 týdnů ve dvou rozdílných školských pracovištích. V případě, že žák vykonává pedagogickou práci, jsou tři týdny plněny v tomto zařízení, zbývající dva týdny absolvuje v jiném typu školského zařízení. Pracovní doba žáka je 6 hodin denně, z toho je 5 hodin přímá práce s dětmi a 1 hodina rozboru. Specializace (výchovy) – volitelné jsou realizované ve vyučovacích předmětech Hudební výchova – specializace, Výtvarná výchova – specializace, Tělesná výchova – specializace. Zvolený předmět zakládá žákovi povinnost z něj složit maturitní zkoušku. Povinné aktivity, které musí žák absolvovat v rámci specializace a podmínky maturitní zkoušky, jsou uvedené v charakteristice jednotlivých předmětů v kapitole Učební osnovy.


Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY ČESKÉ REPUBLIKY UČEBNÍ PLÁN studijního oboru 78-42-M/003 PEDAGOGICKÉ LYCEUM Denní studium absolventů základní školy Vyučovací předměty 1. Předměty povinného základu Český jazyk a literatura Cizí jazyk I Cizí jazyk II Dějepis Zeměpis Občanská nauka Matematika Biologie Fyzika Chemie Výpočetní technika Tělesná výchova Pedagogika Psychologie Hudební výchova Výtvarná výchova Dramatická výchova Konverzace CJ I 2. VOLITELNÉ – specializace Hudební výchova Výtvarná výchova Dramatická výchova Tělesná výchova Humanitní studia Živé jazyky CELKEM

Počet týdenních vyučovacích hodin v ročníku 1. 2. 3. 4. Celkem 31 27 27 27 112 3 4 4 4 15 3 4 3 3 13 3 4 3 3 13 2 2 2 – 6 2 2 – – 4 – – 2 3 5 3 3 3 3 12 2 2 2 – 6 2 2 – – 4 2 1 – – 3 1 1 2 3 7 2 2 2 2 8 – – 2 3 5 – – 2 2 4 2 – – – 2 2 – – – 2 2 – – – 2 – – – 1 1 – 4 4 4 12 – 4 4 4 12 – 4 4 4 12 – 4 4 4 12 – 4 4 4 12 – 4 4 4 12 – 4 4 4 12 31 31 31 31 124


Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY ČESKÉ REPUBLIKY UČEBNÍ PLÁN studijního oboru 78-42-M/03 PEDAGOGICKÉ LYCEUM ŠVP „Pedagogické lyceum“ Denní studium absolventů základní školy Vyučovací předměty 1. Všeobecně vzdělávací předměty Český jazyk a literatura Cizí jazyk I Cizí jazyk II Dějepis Zeměpis Občanská nauka Matematika Biologie Fyzika Chemie Výpočetní technika Tělesná výchova Pedagogika Psychologie Hudební výchova Výtvarná výchova Dramatická výchova Konverzace v cizím jazyce 2. Volitelné – specializace Specializace – hudební výchova Specializace – výtvarná výchova Specializace – dramatická výchova Specializace – tělesná výchova Specializace – humanitní studia Celkem

Počet týdenních vyučovacích hodin v ročníku 1. 2. 3. 4. Celkem 32 28 28 28 116 3 3 4 5 15 3 3 4 3 13 3 3 4 3 13 2 2 1 1 6 2 2 4 – – 2 3 5 – – 3 3 3 3 12 2 2 2 6 – 2 2 4 – – 2 1 3 – – 2 1 2 2 7 2 2 2 2 8 2 2 2 6 – 2 2 2 6 – 2 2 – – – 2 2 – – – 2 2 – – – 2 2 – – – 4 4 4 12 –

–

4

4

4

12

32

32

32

32

128

Poznámky k učebnímu plánu:  Dělení vyučovacích hodin na skupiny stanovuje ředitelka školy v souladu s § 2, písm. b), vyhlášky č. 492/2005, o krajských normativech, v platném znění.  Český jazyk a literatura – vychází ze vzdělávacích oborů Český jazyk a Estetické vzdělávání.  Cizí jazyk I a II vychází se vzdělávací oblasti Jazykové vzdělávání a komunikace – vzdělávání a komunikace v cizím jazyce. Cizí jazyk I je Anglický jazyk. Předpokládá se vstupní úroveň A1 a výstupní úroveň B1 dle Společného evropského referenčního 32 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková


     





 





rámce pro jazyky. Cizí jazyk II volí žák z nabídky – Německý jazyk, Francouzský jazyk, Ruský jazyk. U Cizího jazyka II se nepředpokládá žádná vstupní úroveň a výstupní úroveň se předpokládá A2 dle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky. Dějepis – vychází z obsahu vzdělávací oblasti Společenskovědní vzdělávání. Občanská nauka – vychází z obsahu vzdělávací oblasti Společenskovědní vzdělávání a Ekonomické vzdělávání. Matematika – vychází ze vzdělávací oblasti Matematické vzdělávání. Fyzika – vychází ze vzdělávací oblasti Přírodovědné vzdělávání – Fyzikální vzdělávání. Chemie – vychází ze vzdělávací oblasti Přírodovědné vzdělávání – Chemické vzdělávání. Biologie – vychází ze vzdělávací oblasti Přírodovědné vzdělávání, Biologické a ekologické vzdělávání a průřezových témat Občan v demokratické společnosti a Člověk a životní prostředí. Zeměpis – vychází ze současných požadavků moderní doby zaměřující se zejména na teoretické poznatky z oblasti Přírodovědného vzdělávání a průřezových témat Občan v demokratické společnosti, Člověk a životní prostředí a Informační a komunikační technologie. Pedagogika – vyučovací předmět Pedagogika vychází z obsahového okruhu Pedagogicko-psychologické vzdělávání. Součástí předmětu Pedagogika je odborná pedagogická praxe. Praxe probíhá v různých typech výchovně vzdělávacích zařízení pod vedením kvalifikovaných pedagogů. Rozsah praxe činí celkem 4 týdny za studium, 2 týdny ve druhém ročníku a 2 týdny ve třetím ročníku. Podmínkou ukončení studia je absolvování odborné pedagogické praxe v plném rozsahu do konce 4. ročníku studia. Psychologie – vyučovací předmět Psychologie vychází z obsahového okruhu Pedagogicko-psychologické vzdělávání. Hudební výchova – vzdělávací předmět vychází ze vzdělávacího oboru Estetické vzdělávání. Z uvedeného vzdělávacího oboru zahrnuje učivo Hudební nauky, Dějin hudby a Hudební výchovy v praktických činnostech. Tělesná výchova – vzdělávací předmět vychází ze vzdělávacího oboru Vzdělávání pro zdraví. Obsah předmětu je tvořen praktickými činnostmi z různých oblastí sportu. Žáci se mohou v průběhu studia (zpravidla v prvním nebo druhém ročníku) nepovinně účastnit lyžařského kurzu, který je organizován pro předmět Specializace-tělesná výchova. Musí však splnit podmínku, že nejsou z hodin tělesné výchovy úplně nebo částečně uvolněni. Výtvarná výchova vychází z oblasti estetického vzdělávání. Obsah předmětu je tvořen jednak praktickou složkou – výtvarná tvorba a praktické činnosti, jednak teoretickou složkou – teorií výtvarného umění a estetiky a dějinami českého a světového výtvarného umění a kultury. 33

Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3  Dramatická výchova – vzdělávací předmět vychází ze vzdělávací oblasti Estetické vzdělávání. Obsah předmětu je tvořen převážně praktickými činnostmi. Učivo zahrnuje také teorii a metodiku dramatické výchovy a vybrané kapitoly z dějin divadla.  Výpočetní technika – vychází ze vzdělávací oblasti Vzdělávání v informačních a komunikačních technologiích, zcela pokrývá průřezové téma Informační a komunikační technologie a částečně průřezové téma Člověk a svět práce v okruhu práce s informacemi, vyhledávání, vyhodnocování a využívání informací podle požadavků uvedených v RVP.  Specializace – volitelné; jsou realizované ve vyučovacích předmětech Specializace – hudební výchova, Specializace – výtvarná výchova, Specializace – tělesná výchova, Specializace – dramatická výchova, Specializace – humanitní studia, Specializace – živé jazyky. Zvolený předmět zakládá žákovi povinnost z něj složit maturitní zkoušku.  Specializace – dramatická výchova; součásti výuky je povinný dramatický kurz v inspirativním prostředí. Kurz v rozsahu tří dnů je zařazen do 2. ročníku. Absolvování kurzu je do ukončení studia povinné.  Specializace – tělesná výchova – vychází ze vzdělávacího oboru Tělesná výchova a sport a navazuje na obor Vzdělávání pro zdraví. Povinnou součástí učiva je absolvování výuky plavání (zařazeno zpravidla ve 2. ročníku), lyžařského kurzu (zařazeno zpravidla ve 2. ročníku), cyklistického kurzu (zařazeno zpravidla ve 2. ročníku) a pěšího turistického kurzu (zařazeno zpravidla ve 3. ročníku). Bez jejich absolvování není možné uzavřít studium oboru.  Specializace – výtvarná výchova; kurz v rozsahu pěti dnů je zařazen do 2. ročníku a je zaměřen na malbu, kresbu a akční tvorbu v plenéru. Absolvování kurzu je do ukončení studia povinné.  Specializace – humanitní studia; vycházejí a rozšiřují znalosti Společenskovědního vzdělávání.  Specializace – hudební výchova; předmět vychází ze vzdělávacího oboru Estetické vzdělávání. Zahrnuje učivo Dějin hudby, Hudební nauky, Hudební výchovy v praktických činnostech a Hry na hudební nástroj. Předmět zakládá žákovi povinnost z něj složit praktickou a ústní maturitní zkoušku.  V závěru 3. ročníku vypracují žáci dlouhodobou ročníkovou práci na zvolené téma ve vybraném vyučovacím předmětu. Ročníková práce je pro všechny žáky do ukončení studia povinná.


Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 UČEBNÍ PLÁN studijního oboru 79-41-K/81 Gymnázium ŠVP: „Se znalostí jazyka v otevřené Evropě“ (nižší stupeň gymnázia) (pozn.: ve vyučovacích předmětech se sčítají dotace zahrnutých oborů, např. Biologie 2-2-2-2 atd.) Vzdělávací oblast

Vyučované předměty

Zahrnuté obory

Celkem

Součet za oblast

1 0 1 0 0 1 2 1 2 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0

16 12

28

13

14

16

16

4

4

12 1 24

12 1 122

I.

II.

III.

IV.

Z toho disponibilní

5 3 1 1 2 5 0 0 2 1 0 0 2 0 0 1 2 2 0

4 3 1 0 2 4 0 0 2 2 2 0 1,5 0 0,5 1 2 2 0

4 3 1 0 2 4 2 0 2 2 1,5 0,5 1 1 0 1 1 2 0

3 3 1 0 2 3 1 1 2 2 1,5 0,5 1,5 0 0,5 1 1 2 1

3 0 30

3 0 30

3 0 31

3 1 31

Povinné předměty

Umění a kultura

Estetická výchova

Člověk a zdraví Člověk a svět práce Volitelné předměty

Tělesná výchova Svět práce

Český jazyk a literatura Anglický jazyk Výchova k občanství Výchova ke zdraví Dějepis Matematika a její aplikace Informační a komunikační technologie Člověk a svět práce Zeměpis Fyzika Chemie Člověk a svět práce Biologie Výchova ke zdraví Člověk a svět práce Hudební výchova Výtvarná výchova Tělesná výchova Člověk a svět práce

Další cizí jazyk Konverzace v cizím jazyce

Další cizí jazyk Cizí jazyk

Jazyk a jazyková komunikace Člověk a společnost Matematika a její aplikace Informační a komunikační technologie

Český jazyk a literatura Anglický jazyk Výchova k občanství Dějepis Matematika Informatika a komunikace Zeměpis Fyzika

Člověk a příroda

Chemie

Biologie

Jazyk a jazyková komunikace Celkem povinná časová dotace


8 7 6

29

8 4 6 8 1

10 8 1 12 1 122

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 UČEBNÍ PLÁN studijního oboru 79-41-K/81 Gymnázium ŠVP: „Cesta je cíl...(...k jazyku)“ (vyšší stupeň gymnázia) Vyučovací předmět Český jazyk a literatura Úvod do studia jazyka Rétorika Anglický jazyk Další cizí jazyk Matematika Fyzika Chemie Biologie Geografie Občanský a společenskovědní základ Dějepis Hudební výchova/ Výtvarná výchova Informatika a komunikace Tělesná výchova Volitelný předmět 1 Volitelný předmět 2 Volitelný předmět 3 Volitelný předmět 4 Celková dotace

kvinta

sexta

septima

oktáva

Celkem

3 1 0 5 4 3 2 2 2 2

3 – 0 5 4 3 2 2 2 2

3 – 0 3 3 3 2 2 2 2

5 – 1 3 3 3 0 0 0 0

14 1 1 16 14 12 6 6 6 6

1

2

2

2

7

2

2

2

2

8

2/2

2/2

–

–

4

2 2 0 0 0 0 33

2 2 0 0 0 0 33

1 2 2 2 2 0 33

1 2 2 3 3 3 33

6 8 4 5 5 3 132

Poznámky k učebnímu plánu: - Dělení vyučovacích hodin na skupiny stanovuje ředitelka školy v souladu s § 2, písm. b), vyhlášky č. 492/2005, o krajských normativech, v platném znění. - Cizí jazyk – anglický jazyk je povinný pro všechny žáky. - Další cizí jazyk – volba NJ, RJ, FJ, ŠJ (výuka je podmíněna zájmem žáků a personálními možnostmi školy). - Hudební/Výtvarná výchova – předměty vychází ze vzdělávacích Hudební/Výtvarný obor. Žáci si volí jeden z uvedených předmětů.

oborů

- Volitelný předmět 1 – vždy konverzace z povinného jazyka dle volby žáka. - Volitelný předmět 2 a 3 – vždy dvouletý, žák nemůže změnit seminář mezi třetím a čtvrtým ročníkem. - Volitelný předmět 4 – jednoletý z nabídky školy dle zájmu žáka a možností školy. 36 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 - Nabídka volitelných předmětů 2, 3 a 4: Seminář z českého jazyka a literatury, Konverzace v cizím jazyce, Seminář a cvičení z fyziky, Seminář z geografie a geologie, Seminář a cvičení z matematiky, Společenskovědní seminář, Seminář z dějepisu, Seminář z chemie, Seminář z biologie, Molekulární biologie a genetika, Přírodovědný seminář, Seminář z informatiky. - Nabídka nepovinných předmětů: Projektový seminář, Latina, Příprava k mezinárodním zkouškám z cizího jazyka, Základy psaní na klávesnici, Konverzace v ruském jazyce atd. dle možností školy. - Tělesná výchova – součástí výuky tělesné výchovy je nabídka sportovních kurzů: - Lyžařský výcvikový kurz – zařazen v 1. ročníku (kvintě) v rozsahu 36 hodin. Účast na kurzu je se souhlasem zákonného zástupce. - Sportovně turistický kurz – zařazen ve 3. ročníku (septimě) v rozsahu 30 hodin. Účast na kurzu je se souhlasem zákonného zástupce. - Rozšiřující lyžařský kurz – nabízen žákům bez ohledu na studijní ročník v rozsahu 18 hodin na náročnějších lyžařských terénech (Alpy – Rakousko). Kurz je nepovinný.


Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 UČEBNÍ PLÁN studijního oboru 79-41-K/41 Gymnázium ŠVP: „Cesta je cíl...(...k jazyku)“ Vyučovací předmět

1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník Celkem

Český jazyk a literatura Úvod do studia jazyka Rétorika Anglický jazyk Další cizí jazyk Matematika Fyzika Chemie Biologie Geografie Občanský a společenskovědní základ Dějepis Hudební výchova/ Výtvarná výchova Informatika a komunikace Tělesná výchova Volitelný předmět 1 Volitelný předmět 2 Volitelný předmět 3 Volitelný předmět 4 Celková dotace

3 1 0 5 4 3 2 2 2 2

3 – 0 5 4 3 2 2 2 2

3 – 0 3 3 3 2 2 2 2

5 – 1 3 3 3 0 0 0 0

14 1 1 16 14 12 6 6 6 6

1

2

2

2

7

2

2

2

2

8

2/2

2/2

–

–

4

2 2 0 0 0 0

2 2 0 0 0 0

1 2 2 2 2 0

1 2 2 3 3 3

6 8 4 5 5 3

33

33

33

33

132

Poznámky k učebnímu plánu: - Dělení vyučovacích hodin na skupiny stanovuje ředitelka školy v souladu s § 2, písm. b), vyhlášky č. 492/2005, o krajských normativech, v platném znění. - Cizí jazyk – anglický jazyk je povinný pro všechny žáky. - Další cizí jazyk – volba NJ, RJ, FJ, ŠJ (výuka je podmíněna zájmem žáků a personálními možnostmi školy). - Hudební/Výtvarná výchova – předměty vychází ze vzdělávacích Hudební/Výtvarný obor. Žáci si volí jeden z uvedených předmětů. - Volitelný předmět 1 – vždy konverzace z povinného jazyka dle volby žáka. 38 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

oborů

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 - Volitelný předmět 2 a 3 – vždy dvouletý, žák nemůže změnit seminář mezi třetím a čtvrtým ročníkem. - Volitelný předmět 4 – jednoletý z nabídky školy dle zájmu žáka a možností školy. - Nabídka volitelných předmětů 2, 3 a 4: Seminář z českého jazyka a literatury, Konverzace v cizím jazyce, Seminář a cvičení z fyziky, Seminář z geografie a geologie, Seminář a cvičení z matematiky, Společenskovědní seminář, Seminář z dějepisu, Seminář z chemie, Seminář z biologie, Molekulární biologie a genetika, Přírodovědný seminář, Seminář z informatiky. - Nabídka nepovinných předmětů: Projektový seminář, Latina, Příprava k mezinárodním zkouškám z cizího jazyka, Základy psaní na klávesnici, Konverzace v ruském jazyce atd. dle možností školy. - Tělesná výchova – součástí výuky tělesné výchovy je nabídka sportovních kurzů: - Lyžařský výcvikový kurz – zařazen v 1. ročníku (kvintě) v rozsahu 36 hodin. Účast na kurzu je se souhlasem zákonného zástupce. - Sportovně turistický kurz – zařazen ve 3. ročníku (septimě) v rozsahu 30 hodin. Účast na kurzu je se souhlasem zákonného zástupce. - Rozšiřující lyžařský kurz – nabízen žákům bez ohledu na studijní ročník v rozsahu 18 hodin na náročnějších lyžařských terénech (Alpy – Rakousko). Kurz je nepovinný.


Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 UČEBNÍ PLÁN studijního oboru 79-41-K/41 Gymnázium ŠVP: „Cesta je cíl...(...k tělesné kultuře)“ Vyučovací předmět Český jazyk a literatura Anglický jazyk Další cizí jazyk Matematika Fyzika Chemie Biologie Geografie Občanský a společenskovědní základ Dějepis Hudební výchova/ Výtvarná výchova Informatika a komunikace Tělesná kultura Volitelný předmět 1 Volitelný předmět 2 Volitelný předmět 3 Celková dotace

1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník

Celkem


4 4 3 3 2 2 2 2

3 3 3 3 2 2 2 2

3 3 3 3 2 2 2 2

4 4 3 3 0 0 2 0

14 14 12 12 6 6 8 6

2 2 0 2 0 0 0 2

1

2

2

2

7

1

2

2

2

2

8

0

2/2

2/2

–

–

4

0

2

2

1

0

5

2

4 0 0 0

5 0 0 0

4 2 2 0

4 3 3 3

17 5 5 3

10 2 2 1

33

33

33

33

132

26

Poznámky k učebnímu plánu: - Dělení vyučovacích hodin na skupiny stanovuje ředitelka školy v souladu s § 2, písm. b), vyhlášky č. 492/2005, o krajských normativech, v platném znění. - Cizí jazyk – anglický jazyk je povinný pro všechny žáky. - Další cizí jazyk – volba NJ, RJ, FJ, ŠJ (výuka je podmíněna zájmem žáků a personálními možnostmi školy). - Geografie – předmět vychází ze vzdělávacích oborů Geologie a Geografie. - Hudební/Výtvarná výchova – předměty vychází ze vzdělávacích Hudební/Výtvarný obor. Žák si volí jeden z uvedených předmětů.

oborů

- Vzdělávací obsah oborů Člověk a svět práce a Výchova ke zdraví je integrován do vyučovacích předmětů podle tabulky. - Volitelný předmět 1 a 2 – vždy dvouletý, žák nemůže změnit seminář mezi třetím a čtvrtým ročníkem. 40 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 - Volitelný předmět 3 – jednoletý z nabídky školy dle zájmu žáka a možností školy: - Teorie sportovní přípravy, Seminář z českého jazyka a literatury, Konverzace v cizím jazyce, Seminář a cvičení z fyziky, Seminář z geografie a geologie, Seminář z matematiky, Cvičení z matematiky, Společenskovědní seminář, Seminář z dějepisu, Seminář z chemie, Seminář z biologie, Molekulární biologie a genetika, Přírodovědný seminář, Seminář z informatiky. - Nabídka nepovinných předmětů: - Projektový seminář, Latina, Příprava k mezinárodním zkouškám z cizího jazyka, Základy psaní na klávesnici, Konverzace v ruském jazyce, atd. dle personálních možností školy. - Tělesná kultura – součástí výuky tělesné kultury je nabídka sportovních kurzů: - Lyžařský výcvikový kurz – zařazen v 1. ročníku v rozsahu min. 36 hodin. - Sportovně turistický kurz – zařazen ve 3. ročníku v rozsahu min. 30 hodin. - Kurz pobytu v přírodě – zařazen ve 3. ročníku v rozsahu min. 18 hodin. - Rozšiřující lyžařský kurz – nabízen žákům bez ohledu na studijní ročník v rozsahu 18 hodin na náročnějších lyžařských terénech (Alpy – Rakousko). Kurz je nepovinný. - Kurz letních sportů – nabízen žákům bez ohledu na studijní ročník a obor v rozsahu 7 pobytových dnů u moře. Kurz je nepovinný. Podmínkou ukončení studia oboru je absolvování všech sportovních kurzů a aktivit zařazených do oboru se sportovním zaměřením do konce 4. ročníku studia. Žáka nelze ze zdravotních důvodů uvolňovat z Tělesné kultury do konce studia. Podmínkou studia je zdravotní způsobilost potvrzená lékařem.


Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 UČEBNÍ PLÁN studijního oboru 79-41-K/41 Gymnázium ŠVP: „Cesta je cíl...(...do Evropy)“ Vyučovací předmět

1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník Celkem

Český jazyk a literatura Úvod do studia jazyka Anglický jazyk Další cizí jazyk Matematika Fyzika Chemie Biologie Geografie Občanský a společenskovědní základ Dějepis Evropská studia Hudební výchova/ Výtvarná výchova Informatika a komunikace Tělesná výchova Volitelný předmět 1 Volitelný předmět 2 Volitelný předmět 3 Volitelný předmět 4 Celková dotace


3 1 4 4 3 2 2 2 2

3 – 4 4 3 2 2 2 2

3 – 4 3 3 1 1 1 2

5 – 4 3 2 0 0 0 0

14 1 16 14 11 5 5 5 6

2 1 4 2 1 0 0 0 0

2

2

2

2

8

1

2 –

2 1

2 2

2 2

8 5

0 5

2/2

2/2

–

–

4

0

2 2 0 0 0 0

2 2 0 0 0 0

1 2 2 2 2 0

– 2 2 3 3 3

5 8 4 5 5 3

1 0 0 3 3 3

33

33

33

33

132

26

Poznámky k učebnímu plánu: - V 1. ročníku se dělí jedna hodina českého jazyka a literatury. Hodina bude využívána jako cvičení z českého jazyka. - V 1. ročníku se dělí jedna hodina matematiky. Hodina bude využívána jako cvičení z matematiky. - Náplň předmětu Úvod do studia jazyka je specifikována v osnovách předmětu. Vzdělávací obsah vychází ze vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace. Uvádí žáky do problematiky jazyka a textu. - Cizí jazyk – anglický jazyk je povinný pro všechny žáky. - Další cizí jazyk – žáci vybírají z nabídky – francouzský jazyk, německý jazyk, ruský jazyk, španělský jazyk.


Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 - Předmět Občanský a společenskovědní základ je v 1. ročníku zaměřen na psychologii a sociologii, ve 2. ročníku na právo a politologii, ve 3. ročníku na ekonomii a ekonomiku a logiku, ve 4. ročníku na etiku a filozofii. - Vyučovací předmět Evropská studia byl vytvořen ze vzdělávací oblasti Člověk a společnost. Realizuje průřezová témata Osobností a sociální výchova, Výchova demokratického občana, mediální výchova a Multikulturní výchova. Náplň předmětu Evropská studia je specifikována v osnovách. Zaměřuje se na studium evropské kultury a umění, evropské integrace, zejména Evropské unie. - Předměty Hudební výchova a Výtvarná výchova vychází ze vzdělávacích oblastí Hudební obor a Výtvarný obor. Žáci si v 1. ročníku zvolí Hudební výchovu nebo Výtvarnou výchovu. - Vzdělávací obsah předmětu Informatika a výpočetní technika vychází z obsahu vzdělávacího oboru Informatika a informační a komunikační technologie. - Volitelný předmět 1 si žáci volí jako dvouletý. Volitelným předmětem 1 musí být Konverzace v cizím jazyce. - Volitelný předmět 2 a 3 si žáci volí jako dvouletý. Vybírají z této nabídky: Seminář a cvičení z fyziky, Seminář z geografie a geologie, Seminář z matematiky, Cvičení z matematiky, Společenskovědní seminář, Seminář z dějepisu, Seminář z chemie, Seminář z biologie, Přírodovědný seminář, Seminář z informatiky, Seminář z teorie práva, Seminář z psychologie. - Volitelný předmět 4 si žáci volí jako jednoletý. Vybírají z této nabídky: Seminář z českého jazyka a literatury, Dějiny umění, Logika, Latina, Ekonomie a ekonomika, Programování, Projektový seminář, Základy psaní na klávesnici, Základy třetího cizího jazyka, Etika. Nabídku lze rozšířit nebo zúžit podle zájmu studentů a personálních možností školy. - V každém ročníku absolvují žáci stanovené kurzy. Každý kurz má svůj jednoznačný výstup (závěrečná zpráva, literární zpracování, protokol, seminář, apod.). Pro žáky, kteří se kurzu nezúčastní, jsou stanovené náhradní výstupy. - Tělesná výchova – součástí výuky tělesné výchovy je nabídka sportovních kurzů: - Lyžařský výcvikový kurz – zařazen v 1. ročníku v rozsahu 36 hodin. Účast na kurzu je se souhlasem zákonného zástupce. - Sportovně turistický kurz – zařazen ve 3. ročníku v rozsahu 30 hodin. Účast na kurzu je se souhlasem zákonného zástupce. - Rozšiřující lyžařský kurz – nabízen žákům bez ohledu na studijní ročník v rozsahu 18 hodin na náročnějších lyžařských terénech (Alpy – Rakousko). Kurz je nepovinný.



5.

Statistické údaje o škole

Údaje o žácích Nižší stupeň gymnázia

1. ročník

2. ročník

3. ročník

4. ročník

Celkem

128

24

24

21

19

216

4

1

1

1

1

8

0

19

22

25

21

87

0

1

1

1

1

4

0

0

0

0

9

9

0

0

0

0

1

1

0

0

10

17

0

27

0

0

1

1

0

2

0

0

0

65

64

129

0

0

0

2

2

4

0

55

57

0

0

112

0

2

2

0

0

4

0

0

0

0

62

62

0

0

0

0

2

2

Počet žáků Gymnázium (osmileté) Počet tříd Gymnázium (osmileté) Počet žáků Gymnázium ŠVP „Cesta je cíl…(…k jazyku)“ Počet tříd Gymnázium ŠVP „Cesta je cíl…(…k jazyku)“ Počet žáků Gymnázium ŠVP „Cesta je cíl…(…k tělesné kultuře)“ Počet tříd Gymnázium ŠVP „Cesta je cíl…(…k tělesné kultuře)“ Počet žáků Gymnázium ŠVP „Cesta je cíl…(…do Evropy)“ Počet tříd Gymnázium ŠVP „Cesta je cíl…(…do Evropy)“ Počet žáků Pedagogické lyceum Počet tříd Pedagogické lyceum Počet žáků Pedagogické lyceum ŠVP Pedagogické lyceum Počet tříd Pedagogické lyceum ŠVP Pedagogické lyceum Počet žáků Předškolní a mimoškolní pedagogika Počet tříd Předškolní a mimoškolní pedagogika


Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Počet žáků Předškolní a mimoškolní pedagogika ŠVP Učitelství pro mateřské školy a vychovatelství Počet tříd Předškolní a mimoškolní pedagogika ŠVP Učitelství pro mateřské školy a vychovatelství Počet žáků Předškolní a mimoškolní pedagogika ŠVP Učitelství pro mateřské školy a vychovatelství (dálková forma) Počet žáků Předškolní a mimoškolní pedagogika ŠVP Učitelství pro mateřské školy a vychovatelství (dálková forma)

0

64

68

63

0

195

0

2

2

2

0

6

0

33

31

31

–

95

0

1

1

1

–

3

Celkem 932 žáků, 34 tříd


Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Údaje z přijímacího řízení konaného ve školním roce 2013/2014 Rada Olomouckého kraje schválila dne 10. 9. 2013 pod bodem UR/20/51/2013 strukturu oborů a počty tříd pro školní rok 2014/2015. Požadavek ze strany vedení školy bylo otevřít jednu třídu oboru Gymnázium (osmileté), jednu třídu oboru Gymnázium – ŠVP „Cesta je cíl…(… k jazyku)“, dvě třídy oboru Předškolní a mimoškolní pedagogika – ŠVP „Učitelství pro mateřské školy a vychovatelství“, dvě třídy oboru Pedagogické lyceum – ŠVP „Pedagogické lyceum“, dvě třídy oboru Předškolní a mimoškolní pedagogika – ŠVP „Učitelství pro mateřské školy a vychovatelství“ – zkrácená, dálková forma. Tento požadavek byl plně akceptován, vyjma dálkového studia, v němž byla povolena pouze jedna třída. Kritéria přijímacího řízení STUDIJNÍ OBOR 79-41-K/41 – GYMNÁZIUM – ŠVP „CESTA JE CÍL…(…K JAZYKU)“ – ČTYŘLETÉ Žáci se podrobili: - testu z anglického nebo německého jazyka (výsledek zohledněn 40 %); - testu českého jazyka (výsledek zohledněn 40 %). Prospěch na základní škole z 8. ročníku a prvního pololetí 9. ročníku se bude podílet na dosažných bodech 20 %. Za každé pololetí lze získat maximální počet 18 bodů. Minimální počet bodů pro splnění kritérií přijímacího řízení je 9. Započítávají se známky z následujících předmětů: - český jazyk - anglický jazyk - dějepis - zeměpis - matematika - přírodopis - fyzika - chemie - občanská výchova (výchova k občanství) Při rovnosti bodů budou zohledněny výsledky vzdělávání z 8. ročníku a 1. pololetí 9. ročníku (prospěchové průměry) základní školy. STUDIJNÍ OBOR 79-41-K/81 – GYMNÁZIUM – ŠVP „SE ZNALOSTÍ JAZYKA V OTEVŘENÉ EVROPĚ“ – OSMILETÉ Žáci vykonali: - test z českého jazyka (výsledek zohledněn 40 %); - test z matematiky (výsledek zohledněn 40 %).


Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Prospěch na základní škole ze 4. ročníku a prvního pololetí 5. ročníku se podílel na dosažených bodech 20 %. STUDIJNÍ OBOR 75-31-M/01 – PŘEDŠKOLNÍ A MIMOŠKOLNÍ PEDAGOGIKA – ŠVP „UČITELSTVÍ PRO MATEŘSKÉ ŠKOLY A VYCHOVATELSTVÍ“ (DENNÍ FORMA) Žáci se podrobili: - ověření předpokladů v řečové, hudební, pohybové a výtvarné oblasti (výsledek zohledněn 80 %). Zkoušky zjišťovaly úroveň předpokladů: 1. v řečové a reprodukční oblasti: a) Zadaný text v rozsahu cca A 4 si uchazeč osvojil tichým čtením, po přečtení text volně reprodukoval. Jako texty byly použity: úryvky z knih pro děti a mládež a dále z dětských časopisů; b) Zkouška dovednosti hlasitého čtení a výslovnosti (text z oblasti beletrie). 2. v hudební oblasti (předpokladem přijetí ke studiu nebyla nutná dovednost hry na hudební nástroj) a) Hlasové předpoklady: zazpívat lidovou píseň a transponovat ji do dalších tónin bez doprovodu hudebního nástroje. b) Sluchové předpoklady: - zazpívat slyšené tóny hrané na klavír; - zazpívat určené tóny z hraných dvojzvuků a trojzvuků; - určit poslechově počet tónů, které jsou současně hrány na klavír (1–4). c) Rytmické předpoklady: - opakovat formou tleskání slyšené krátké rytmické úseky v sudém i lichém taktu. 3. v pohybové oblasti a) Sportovní gymnastika: - předvést stoj na rukou (s dopomocí), přemet stranou, kotouly vpřed i vzad (i různá provedení), váhu, nůžky a další prvky spojit do krátké sestavy. b) Pohybové testy: - leh/sed, skok daleký z místa, hod plným míčem. c) Čestné prohlášení o schopnosti uplavat nejméně 50 m libovolným způsobem. 4. ve výtvarné oblasti: a) Studijní kresba s důrazem na kompozici, tvar, objem, materiál a prostorové vztahy předmětů). Námět: zátiší z kontrastních předmětů (džbán, krychle, draperie). Doporučený výrazový prostředek: tužka, rudka nebo uhel. Formát: A3. b) Malba s důrazem na kompozici a míchání barev. 47 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Námět: abstraktní řešení plochy motivované barevným ústřižkem, emocionálním prožitkem, poslechem hudební ukázky. Doporučený výrazový prostředek: temperové barvy. Formát: A4. Podmínkou zařazení do pořadí přijatých bylo dosažení alespoň dostatečného hodnocení v každé součásti. Prospěch na základní škole z 8. ročníku a prvního pololetí 9. ročníku se podílel na dosažených bodech 20 %. Nezbytnou součástí přihlášky byl lékařský posudek o zdravotní způsobilosti. STUDIJNÍ OBOR 78-42-M/03 – PEDAGOGICKÉ LYCEUM – ŠVP „PEDAGOGICKÉ LYCEUM“ (DENNÍ FORMA) Žáci vykonali: - test z českého jazyka (výsledek zohledněn 50 %); - ověření předpokladů v řečové oblasti (výsledek zohledněn 20 %). Zkouška v řečové a reprodukční oblasti: a) zadaný text v rozsahu cca A 4 si uchazeč osvojil tichým čtením, po přečtení text volně reprodukoval. Jako texty byly použity: úryvky z knih pro děti a mládež a z dětských časopisů; b) zkouška dovednosti hlasitého čtení a výslovnosti (text z oblasti beletrie). Podmínkou zařazení do pořadí přijatých bylo dosažení alespoň dostatečného hodnocení v každé součásti. Prospěch na základní škole z 8. ročníku a prvního pololetí 9. ročníku se podílel na dosažených bodech 30 %. Nezbytnou součástí přihlášky byl lékařský posudek o zdravotní způsobilosti. STUDIJNÍ OBOR 75-31-M/01 - PŘEDŠKOLNÍ A MIMOŠKOLNÍ PEDAGOGIKA – ŠVP „UČITELSTVÍ PRO MATEŘSKÉ ŠKOLY A VYCHOVATELSTVÍ“ (DÁLKOVÁ, ZKRÁCENÁ FORMA) Uchazeči se podrobili: - ověření předpokladů v řečové, hudební, pohybové a výtvarné oblasti (výsledek zohledněn 80 %); - pedagogicko-psychologickému pohovoru (výsledek zohledněn 20 %). Zkoušky zjišťující úroveň předpokladů: 1. v řečové a reprodukční oblasti: a) Zadaný text v rozsahu cca A4 si uchazeč osvojil tichým čtením, po přečtení text volně reprodukoval. Jako texty byly použity: úryvky z knih pro děti a mládež a z dětských časopisů. b) Zkouška dovednosti hlasitého čtení a výslovnosti (text z oblasti beletrie).


Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 2. v hudební oblasti (předpokladem přijetí ke studiu nebyla nutná dovednost hry na hudební nástroj). a) Hlasové předpoklady: - zazpívat lidovou píseň a transponovat ji do dalších tónin bez doprovodu hudebního nástroje. b) Sluchové předpoklady: - zazpívat slyšené tóny hrané na klavír; - zazpívat určené tóny z hraných dvojzvuků a trojzvuků; - určit poslechově počet tónů, které jsou současně hrány na klavír (1–4). c) Rytmické předpoklady: - opakovat formou tleskání slyšené krátké rytmické úseky v sudém i lichém taktu. 3. v pohybové oblasti a) Sportovní gymnastika: - volná sestava (bez hudebního doprovodu) skládající se z povinných prvků – stoj na lopatkách bez opory, kotoul vpřed, kotoul vzad, skok, rovnovážný prvek (váha). b) Pohybové testy: - skok daleký z místa odrazem snožmo, hod plným míčem, přeskoky snožmo přes švihadlo. c) Čestné prohlášení o schopnosti uplavat nejméně 50 m libovolným způsobem. 4. ve výtvarné oblasti a) Studijní kresba s důrazem na kompozici, tvar, objem, materiál a prostorové vztahy předmětů. Námět: zátiší z kontrastních předmětů (džbán, krychle, draperie). Doporučený výrazový prostředek: tužka, rudka nebo uhel. Formát: A3. b) Malba s důrazem na kompozici a míchání barev. Námět: abstraktní řešení plochy motivované barevným ústřižkem, emocionálním prožitkem, poslechem hudební ukázky; Doporučený výrazový prostředek: temperové barvy; Formát: A4. Pedagogicko-psychologický pohovor: rozbor problémové situace z oblastí vztahů rodičů a dětí, mezilidských vztahů (obecně). Rozhovorem byla zjišťována: - motivace ke studiu, zájmy související s oborem, dovednost navazovat kontakt s lidmi; - pohotovost vyjadřování, schopnost vcítění, sociální zralost. Nezbytnou součástí přihlášky byl lékařský posudek o zdravotní způsobilosti a úředně ověřená kopie maturitního vysvědčení. 49 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 V případě nedoložení požadovaných dokladů nebylo možno uchazeče zařadit, a to i v případě úspěšného hodnocení zkoušek, do pořadí přijatých. Statistika přijímacího řízení ve školním roce 2013/2014 1. KOLO

2. KOLO

Obor

Otevírané třídy

počet přihlášených

počet přijatých

odevzdali zápisový lístek

počet přihlášených

počet přijatých

odevzdali zápisový lístek

Celkem

G(8)

1

74

27

27

1

1

1

28

G(4)

1

54

29

15

12

5

2

17

PDL

2

94

59

59

-

-

-

59

PMP

2

153

60

60

-

-

-

60

PMP(D)

1

74

29

-

-

-

-

29

G (8) – Gymnázium (osmileté) G (4) – Gymnázium PDL – Pedagogické lyceum PMP – Předškolní a mimoškolní pedagogika PMP(D) – Předškolní a mimoškolní pedagogika – dálková, zkrácená forma


Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Údaje o absolventech Gymnázia za školní rok 2013/2014 4. B 4. A Oktáva Zaměření VŠ, VOŠ, Gymnázium – Gymnázium – Gymnázium – praxe, ÚP tělesná živé jazyky živé jazyky výchova

Celkem

Počet žáků

20

9

19

48

Ekonomické

1

0

1

2

7

0

5

12

1

1

1

3

Farmaceutické

1

0

2

3

Právnické

1

0

1

2

Přírodovědecké

4

2

2

8

Pedagogické

2

1

0

3

Technické

2

2

5

9

Tělovýchovné

0

1

0

1

Umělecké

0

0

0

0

Jazykové školy a VOŠ

1

2

2

5

Praxe

0

0

0

0

Evidence ÚP

0

0

0

0

Filozofické a humanitní Lékařské a zdravotnické



Žáci odcházející do praxe v oboru

Žáci odcházející do praxe mimo obor

Jazyková škola

Jazykový pobyt

Nezjištěno

7

0

6

14

0

2

1

0

0

9

0

3

11

0

2

0

7

0

10

3

2

0

2

3

0

4

10

5

6

2

1

0

3

1

4

8

31

9

13

26

2

10

2

15

18


Mateřská dovolená

Žáci evidovaní na úřadech práce

Celkem

Žáci přijatí na vyšší odborné školy

4. AP/PMP 30 4. BP/PMP 32 4. C/PdL 34 4. D/PdL 30

Žáci přijatí na vyšší stupeň školy

Třída / Obor počet žáků

Údaje o absolventech Střední pedagogické školy za školní rok 2013/2014

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Údaje o pracovnících školy

Pedagogové Gymnázium Provozní pracovníci Pedagogové SPgŠ Provozní pracovníci Školní jídelna – Provozní výdejna pracovníci Celkem zařízení

celkem

z toho muži

33

11

snížený úvazek 2

4

1

0

0

43

10

4

7

9

2

0

0

4

0

4

0

93

24

10

19


MD 12


7.

Organizační struktura školy

Organizační schéma školy

8.

Naplňování dlouhodobého záměru

Stávající vzdělávací nabídka je v souladu s koncepcí základního strategického dokumentu v oblasti školství Dlouhodobého záměru vzdělávání a rozvoje výchovně vzdělávací soustavy ČR a Dlouhodobého záměru vzdělávací soustavy Olomouckého kraje.



9.

Údaje o výsledcích vzdělávání a chování žáků

Vyznamenaní

Pros-pěli

Neprospěli

Neklasifikovaní

Průměrný prospěch

Omluvené hodiny

Neomluvené hodiny

Chování 1

Chování 2

Chování 3

G G G G G kvinta ŠVP-J G sexta ŠVP-J G septima ŠVP-J G oktáva ŠVP-J G 1. A ŠVP-J G 2. A ŠVP-J G 2. B ŠVP-EV G 3. A ŠVP-J G 3. B ŠVP-TK G 4. A ŠVP-J G 4. B ŠVP-TK

34 33 31 30

12 11 10 9

22 22 21 21

0 0 0 0

0 0 0 0

1,65 1,69 1,75 1,83

1254 1676 1580 1504

0 0 0 0

34 33 31 30

0 0 0 0

0 0 0 0

24

1

23

0

0

2,39

1641

0

24

0

0

24

11

13

0

0

1,73

1169

0

24

0

0

21

2

19

0

0

2,26

1806

0

21

0

0

19

3

15

0

0

2,15

1033

0

18

0

0

19

5

14

0

0

1,91

841

0

19

0

0

22

3

17

2

0

2,11

1169

2

22

0

0

10

1

9

0

0

2,07

1005

0

10

0

0

25

1

24

0

0

2,32

1618

0

25

0

0

17

2

14

1

0

2,46

1490

1

17

0

0

21

6

14

0

1

1,61

1184

0

21

0

0

9

0

9

0

0

2,62

315

0

9

0

0

G – osmileté

216

59

156

0

0

1,93

11659

0

216

0

0

G – 4 leté

123

18

102

3

1

2,16

7622

3

123

0

0

Celkem

339

77

257

3

1

2,04

19281

3

339

0

0

Obor

Třída

Počet žáků

Gymnázium

prima sekunda tercie kvarta


Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Maturitní zkouška 2013/2014 – jarní a podzimní termín Třída

Obor

Počet žáků

Maturovalo

S vyznamenáním

Prospělo

Neprospělo

4. A 4. B 8.

G-ŽJ G-TV G

21 9 19

20 9 19

12 1 4

8 8 15

0 0 0

49

48

17

31

0

CELKEM



Třída

Obor

Počet žáků

Vyznamenaní

Pros-pěli

Neprospěli

Neklasifikovaní

Průměrný prospěch

Omluvené hodiny

Neomluvené hodiny

Chování 1

Chování 2

Chování 3

Střední pedagogická škola

1. AP

PMP

33

4

29

0

0

1,92

1871

0

33

0

0

1. BP

PMP

31

4

26

1

0

1,99

1852

45

30

1

0

1. C

PdL

27

4

22

1

0

2,32

2221

45

27

0

0

1. D

PdL

28

3

25

0

0

2,04

1850

0

28

0

0

1. E

PMP

33

24

7

0

2

1,23

216

0

33

2. AP

PMP

34

14

20

0

0

1,60

1723

0

34

0

0

2. BP

PMP

34

8

26

0

0

1,88

2196

0

34

0

0

2. C

PdL

29

6

23

0

0

2,12

1669

2

29

0

0

2. D

PdL

28

4

23

0

1

1,99

1650

0

28

0

0

2. E

PMP

31

30

1

0

0

1,15

326

0

31

3. AP

PMP

33

9

24

0

0

1,78

2063

0

33

0

0

3. BP

PMP

30

3

27

0

0

2,02

2318

0

30

0

0

3. C

PdL

32

9

23

0

0

2,07

2256

33

32

0

0

3. D

PdL

33

6

26

1

0

2,16

4070

0

33

0

0

3. E

PMP

31

29

2

0

0

1,14

382

0

31

4. AP

PMP

30

2

28

0

0

1,96

1149

0

30

0

0

4. BP

PMP

32

8

24

0

0

1,84

2007

0

32

0

0

4. C

PdL

34

4

30

0

0

2,14

1585

0

34

0

0

4. D

PdL

30

0

30

0

0

2,25

1197

0

30

0

0

PMP

257

52

204

1

0

1,87

15179

45

256

1

0

PdL

241

36

202

2

1

2,14

16498

80

241

0

0

PMP dálková forma

95

83

10

0

2

1,17

924

0

95

0

0

Celkem

593

171

416

3

3

1,87

32601

125

592

1

0


dálková forma

dálková forma

dálková forma

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Maturitní zkouška 2013/2014 – jarní a podzimní termín Třída 4. AP 4. BP 4. C 4. D 3. E

Obor PMP PMP PdL PdL PMP

CELKEM

Počet žáků 30 32 34 30 31

Maturovalo 30 32 34 30 30

S vyznamenáním 4 6 8 6 24

Prospělo 25 24 26 23 6

Neprospělo 1 2 0 1 0

157

156

48

104

4



10. Hodnocení výchovného poradenství Výchovné poradenství naší školy vychází ze stanovených cílů výchovně vzdělávacího procesu a poskytuje služby žákům, jejich rodičům a kolegům vyučujícím. Obecné cíle činnosti výchovného poradenství jsou založeny na programu zdravého životního stylu, jenž by měl být nedílnou součástí vzdělávání a výchovy. Výchovný poradce a školní metodik prevence při své činnosti vycházejí z pokynů Vyhlášky č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb na školách. Okruhy působení výchovného poradce na naší škole ve školním roce 2013/2014: 1. 2.

3.

4. 5.

6.

7. 8. 9. 10. 11.

12. 13. 14.

Stanovení konzultačních hodin výchovných poradců a metodika prevence. Zpracování ve spolupráci s třídními učiteli seznam absolventů školy, kteří v akademickém roce 2014/2015 zahájili studia na VŠ a VOŠ, či nebyli přijati nebo se nehlásili na žádnou VŠ, VOŠ a nastoupili do pracovního procesu. Průběžná evidence a aktualizace žáků se speciálními vzdělávacími a výchovnými potřebami. Poskytování informací vyučujícím o žácích s poruchami učení, chování, či individuálních zvláštností žáků s cílem lépe pochopit žáka a pomoci mu. Péče o talentované a mimořádně nadané žáky (nabídka nepovinných předmětů a zájmových útvarů zaměřených na přípravu k soutěžím a olympiádám). Poskytování pomoci při řešení výchovných a studijních problémů žáků. Řešení osobních problémů jednotlivých žáků, prevence, zjišťování a řešení obtíží a problémů psychosociálního vývoje žáků v průběhu jejich studia na naší škole – většinou formou konzultací. Spolupráce s třídními učiteli a školním metodikem prevence (Mgr. Alena Chmelová) při prevenci sociálně patologických jevů. Metodicky usměrňuje informační činnost třídních učitelů a poskytuje jim obsahovou a metodickou pomoc v tom, o čem a jak mají informovat žáky. Konzultace s vyučujícími o navrhovaných kázeňských opatřeních žákům. Konání schůzek výchovných poradců (Mgr. Pavel Kolomazník a Mgr. Lenka Kreplová) a metodika prevence (Mgr. Alena Chmelová). Profesionální orientace žáků v maturitních ročnících. Odkazy na odborné publikace (časopisy, noviny, webové stránky). Organizace přednášek a poskytování informací jiných institucí – pravidelná přednáška pracovníka Institutu vzdělávání „Sokrates“. Poradenská činnost při volbě studia na VŠ nebo VOŠ. Konzultace s žáky maturitních ročníků o možnostech a podmínkách dalšího studia i o přijímacím řízení na vysokých a vyšších odborných školách a vyplňování přihlášek. Aktualizace školních webových stránek výchovného poradenství („Kariérové poradenství – aktuality“, „Dny otevřených dveří“, „Schránka důvěry“, apod.). Prezentace naší školy na základních školách a přehlídkách středních škol. Absolvování odborných a vzdělávacích seminářů. 59


Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Při plnění svých úkolů výchovný poradce spolupracoval zejména s: - vedením školy, - metodikem prevence, - žáky, rodiči, pedagogickými pracovníky, - pedagogicko-psychologickými poradnami. Nejčastější problémy chování na naší škole V průběhu uplynulého školního roku se několikrát vyskytly případy porušování řádu školy ze strany žáků. Šlo jak o opakované drobnější přestupky, tak i o hrubé porušení ŠŘ. Problémy nekázně se řešily informováním zákonných zástupců a pohovorem se žákem. Pohovoru vždy předcházelo zjištění co nejvíce informací o žákovi a vzniklé situaci (od třídního učitele, vyučujících, z písemných materiálů, atd.), a to nejen o projevech jeho nekázně, ale i o kladných stránkách jeho osobnosti. Zákonní zástupci byli následně vyrozuměni třídním učitelem (telefonicky i písemnou formou) a vyvolalo se s nimi jednání, u kterého bylo zpravidla přítomno vedení školy spolu s výchovným poradcem a metodikem prevence. Byl vyhotoven zápis a závěr z jednání, popř. návrh na kázeňské opatření. S určitým časovým odstupem se sledovalo a kontrolovalo, zda došlo ze strany žáka k nápravě, popřípadě byl proveden opět pohovor (např. do jaké míry se mu daří kontrolovat a ovládat své jednání). Výchovný poradce poskytuje kolegům informace, jak problémové chování žáka postihnout, eventuálně dává i jiná doporučení. Mají-li projevy nekázně rysy asociálního chování, doporučuje žáka do pedagogicko-psychologické poradny. Dále inspiruje žáka k tomu, aby se snažil sám či s pomocí formulovat, jaká změna chování by byla správná a žádoucí a jak by bylo reálné této změny dosáhnout a zda se domnívá, že to dokáže. Někteří naši žáci si mohou přinášet návyk trávit většinu volného času v různých vazbách a seskupeních, jejichž normy a životní styl přenášejí mezi nové spolužáky (např.: „tvrďácké“ vystupování, sklony k organizovanému jednání, kouření, alkohol, vulgární vyjadřování, neúcta k jiným lidem, apod.). Problém často bývá, jak tomu zabránit, aby negativně neovlivňovali ostatní žáky, aby pro ně nebyli vzorem. V jedné třídě byla z důvodu nezdravé atmosféry (vztahy ve třídě, převaha hochů, apod.) vyvolána schůzka rodičů s vedením školy, třídním učitelem a výchovným poradcem. Závěry z tohoto setkání byly uvedeny v zápise. V těchto případech je důležité, aby po zjištění takovéto situace ve třídě, včas spolupracoval třídní učitel, výchovný poradce, vyučující, popř. vedení školy a volily se vhodné postupy a metody řešení. Dále se v průběhu školního roku vyskytly a byly řešeny případy záškoláctví. Zvlášť velkým problémem je omlouvání absence plnoletých žáků.


Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Záškoláctví jedinců má negativní dopad na morálku a motivaci třídního kolektivu a nepravidelná školní docházka některých žáků narušuje celý vzdělávací proces ve třídě a snižuje úroveň školních výsledků. Problematiku záškoláctví řeší metodický pokyn MŠMT Č.j.: 10194/2002-14 k jednotnému postupu při uvolňování a omlouvání žáků z vyučování, prevence a postihu záškoláctví a z toho vychází i řád školy. Výchovný poradce ve spolupráci s třídními učiteli musí při pozorování příčin záškoláctví vždy nutně vycházet z osobnosti žáka i z jeho rodinného zázemí, je třeba vyslechnout důvody, které uvádí a zjistit, kde a v jaké společnosti tráví čas, v němž měl být na školním vyučování i jak a od koho získává omluvenky. Toto zjištění dává ucelenější obraz o charakteru a příčině závadového jednání. Je rovněž nutné jednat se zákonnými zástupci žáka. V některých rysech se v rámci třídního kolektivu vyskytly i náznaky šikany. Žádné prostředí, kde se zdržuje více žáků delší dobu pohromadě, není vůči šikaně imunní. Tyto případy se vždy řešily individuálně a ve většině z nich šlo o jednorázový konflikt mezi různými spolužáky, nevhodný vtip. Je třeba však pečlivě rozlišit, zda se už nejedná o vyčlenění žáka z kolektivu jiným spolužákem nebo není jednání motivováno snahou ublížit, pokořit, či pobavit se na jeho úkor. Jestliže je výchovný poradce žádán, aby řešil šikanu, měl by jednat rychle, ale ne neuváženě. Nejprve je třeba ověřit, zda chování splňuje znaky šikany (tj. cílené vůči oběti se záměrem oběť ponížit nebo jí pohrozit, je opakované, existuje jedinec či skupina, jimž přináší potěšení nebo uspokojení či prospěch, oběť se neumí bránit a dlouhodobě trpí). Při řešení šikany se vychází z metodického pokynu MŠMT Čj.: 14514/2000-51. Z výše uvedených a preventivních důvodů se naše škola snaží nabízet žákům různé zájmové útvary a aktivity. V uplynulém školním roce to byly zejména: Teoretické: - Projekt „Věda kolem nás“, - Příprava na zkoušky FCE, - Zertifikat Deutsch, - Hudební orchestr; Sportovní: - Futsal, - Volejbal, - Florbal. Žáci naší školy rovněž absolvovali kurzy a exkurze, které se pořádali na vysokých školách.


Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Závěrem je dobré zmínit, že naše škola je prostředí, ve kterém se všichni žáci cítí bezpečně, jsou vůči sobě v rámci možností slušní a tolerantní, a které posiluje pozitivní rysy a vede k odpovědnosti za své zdraví a chování.



11. Minimální preventivní program Primární prevence je součástí každodenního života naší školy. Hlavním úkolem minimálního preventivního programu stále zůstává: a) prevence vysoké a neomluvené absence b) zvyšování informovanosti žáků c) stmelování třídních kolektivů d) posilování vzájemné pomoci a spolupráce e) spolupráce s rodiči f) adaptace žáků g) smysluplné vyplnění volného času Při zpracování MPP vychází školní metodička prevence z národních strategií i ze strategií stanovených Olomouckým krajem a ze souvisejících zákonů, vyhlášek, metodických pokynů a doporučení. Metodička se pravidelně účastnila setkání metodiků prevence středních škol, byla na konferenci Prevence rizikového chování, pravidelně kontrolovala schránky důvěry. Problematika prevence rizikového chování je začleňována do výuky v jednotlivých předmětech. Žákům nabízíme celou řadu zájmových útvarů a organizujeme jednorázové preventivní aktivity. Žáci se zúčastnili mnoha přednášek, besed a programů. Po celý školní rok se setkávali s odborníky institucí působících v oblasti prevence, kteří s nimi diskutovali na témata rozvoje mezilidských vztahů, nebezpečí šikany, kriminality, vztahů v rodině a dalších nežádoucích jevů. Každoročně se naše škola zapojuje do programu primární prevence Magistrátu města Přerova. Jedná se o preventivní přednášky pro žáky nižšího gymnázia s různou tematikou rizikového chování – trestní odpovědnost, šikana, kyberšikana, alkoholismus, kouření, drogy. Na vyučujících ležel celoroční těžký úkol – budování pozitivního klimatu školy, upevňování dobrých vztahů mezi žáky, spolupráce s rodinou a prevence nežádoucích aspektů, které s sebou přináší dnešní doba. Koordinovat realizaci MPP patří k úkolům školního metodika prevence rizikového chování. Do souboru aktivit a činností byli zapojeni všichni žáci i učitelé, kteří realizují úkoly MPP ve výuce průběžně během celého školního roku; ve všech předmětech, při různých činnostech, podle možností, příležitostí a nabídek. Ve školním roce 2013/2014 se naše škola snažila nabídnout žákům dostatečně širokou paletu aktivit pro trávení volného času. Žáci mohli navštěvovat různé mimoškolní volnočasové aktivity; jazykové, sportovní, hudební a jiné zájmové útvary (včetně příprav na soutěže, práce ve školním časopisu Litero, příprava na maturitní zkoušku). Žáci během studia mají možnost absolvovat divadelní a filmová představení, exkurze, zájezdy, kulturní akce pořádané školou, sportovní kurzy, besedy, přednášky a další. Každoročně jsou plánovány pro jednotlivé ročníky jednorázové akce. Škola realizuje školní a mimoškolní aktivity, které doplňují výchovně vzdělávací činnost a pozitivně ovlivňují atmosféru školy. 63 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Jednorázové akce Září: - adaptační kurzy prvních ročníků. Říjen: - beseda s Policií ČR, sekunda; - besedy s kurátorkami, tercie; - program v Kappa centru, oktáva. Listopad: - program v kině Hvězda pro první ročníky Návykové látky kolem nás. Leden: - program Sdružení D Anna a Kelly, Šíp času, druhé a třetí ročníky (SPgŠ). Únor: - Sdružení D My děti ze stanice ZOO, třetí ročníky (GJB). Březen: - kino Hvězda, Zločin kolem nás, první a druhé ročníky. Duben: - beseda s Městskou policií, prima a kvarta; - přednáška v kině Hvězda Svobodný vězeň, všechny ročníky; - přednáška Sexuální výchova pro dívky tercie. Květen: - návštěva soudu, třetí ročníky; - sexuální výchova 3. C, 3. D. Červen: - návštěva úřadu práce, kvarta a druhé ročníky gymnázia; - soud třetí ročníky (SPgŠ). Při realizaci MPP má své nezastupitelné místo spolupráce s rodiči. O výchovných a vzdělávacích problémech a o obsahu programu jsou rodiče informováni na třídních schůzkách, mají možnost využívat konzultační hodiny, jsou informováni prostřednictvím žákovských knížek a studijních průkazů, mohou nahlížet do programu Bakaláři, sledovat webové stránky školy. Vzniklé problémy jsou řešeny pohovorem, ze kterého je učiněn zápis. V průběhu celého školního roku se konaly pravidelné schůzky zástupců jednotlivých tříd s ředitelkou školy a třídní učitelé organizovali třídnické hodiny. Dále žáci mohou využívat schránky důvěry. Neproblematičtějším a nejfrekventovanějším aspektem rizikového chování je vysoká absence, často vzniká jako součet několikahodinových absencí. Dále jsme řešili v třídních kolektivech slovní útoky dětí, nadávky, drobný vandalismus a krádeže. 64 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Podařilo se udržet širokou nabídku mimoškolních aktivit, zapojit všechny žáky do akcí MPP, zařadit zajímavé exkurze, využívat počítačovou učebnu ve volném čase žáků. Nebylo dosaženo úplného odstranění projevů vandalismu, kouření, zajištění bezproblémové docházky a mnohem větší spolupráce s rodiči. Přestože celková atmosféra ve škole je příjemná, stále je co zlepšovat. Naše škola vytváří maximální podmínky k zajištění bezpečnosti a ochrany žáků ve škole a při akcích mimo školu. Důslednou výchovou se snažíme předcházet možným rizikům. Zároveň přihlížíme k věku a schopnostem žáků, jejich fyzické a duševní vyspělosti a zdravotnímu stavu.



12. Environmentální vzdělávání, výchova a osvěta Environmentální výchova na naší škole byla zaměřena na poskytování potřebných znalostí a dovedností, které žákům umožnily získávat důležité informace o vztazích člověka k přírodě a k životnímu prostředí. Ve všech našich činnostech jsme se snažili u žáků probudit citové vztahy k prostředí, ve kterém žijí a kterým jsou ovlivňováni. Environmentální vzdělávání a výchova má na naší škole dlouholetou tradici nejen v jednotlivých předmětech, ale i v mimoškolní činnosti především o sobotách a nedělích. Hlavním tématem letošního roku byla „Krajina a člověk“. Téma bylo zařazeno do tematických plánů všech vyučovacích předmětů, exkurzí a vycházek, literárních a výtvarných prací, čtyřech turistických kurzů na Karlově v Hrubém Jeseníku a Hostýnských vrších, čtyřech lyžařských kurzů v Hrubém Jeseníku a dalších školních aktivit. V rámci projektu „Věda kolem nás“ se uskutečnily dva týdenní kurzy praktické a terénní biologie. V rámci kurzů účastníci navštívili např. Bzeneckou doubravu, NPP Váté písky, Osýpané břehy Moravy u Bzence, CHKO Pálava, Lednicko-valtický areál zařazený do seznamu světového kulturního a přírodního dědictví UNESCO, Přírodní rezervaci Tesák, NPR Čerňava, PP Na Jančí, nivu říčky Bystřičky, přírodní park Záhlinické rybníky, Wartberg v Dolním Rakousku – přírodní rezervace pro dropa velkého. V průběhu roku se uskutečnila celá řada přírodovědných akcí – například návštěva ZOO Olomouc a adopce velblouda dvouhrbého. Zúčastnili jsme se celostátních akcí pod vedením ČSO a MOS, spolupracovali jsme se středisky Sluňákov, Atlas a BIOS, ORNIS a s Mykologickým klubem Přerov. Zapojili jsme se do akce Bird Life International – Jaro ožívá. Podstatou této akce je celoevropské sledování příletu pěti poslů jara: vlaštovek, kukaček, čápa, rorýse a vlhy. Za účast obdržela naše škola diplom. Žáci Biologického semináře 3. ročníku se zúčastnili týdenního Kurzu terénní biologie I na jižní Moravě zaměřeného na botaniku a zoologii, navštívili Biosférickou rezervaci Dolní Morava, sedm národních přírodních rezervací. Žáci Biologického semináře 4. ročníku absolvovali týdenní Kurz terénní biologie II zaměřený na ekologii, evoluci a genetiku. V průběhu celého školního roku probíhala výtvarná soutěž s názvem „Krajina a člověk“, která přímo souvisela s hlavním celoročním tématem EVVO na naší škole. V červnu byly vyhlášeny výsledky a vystaveny vítězné práce, vítězům byly předány hodnotné ceny, které sponzoroval Nadační Fond při GJB. Škola nadále pokračovala ve školním recyklačním programu pod záštitou MŠMT České republiky „Recyklohraní“, jehož cílem je prohloubit znalosti žáků a získat jejich pozornost v oblasti třídění a recyklace odpadů a umožnit jim osobní zkušenost se zpětným odběrem baterií a použitých drobných elektrozařízení. Žáci se v rámci recyklačního programu účastnili plnění úkolů. 66 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Přehled aktivit ve školním roce 2013/2014: - Celoroční téma EVVO – Krajina a člověk. - Výtvarná soutěž k hlavnímu tématu EVVO – Krajina a člověk. - Kurz terénní biologie I. - Kurz terénní biologie II. - Kurzy praktické a terénní biologie v rámci projektu „Věda kolem nás“. - Návštěva výstavy hub v Klubu Teplo. - Výtvarná soutěž „Namaluj přírodu“ pod záštitou Střediska volného času ATLAS a BIOS Přerov, dílo Čápi na komíně. - Sponzorování velblouda dvouhrbého v ZOO Olomouc. - Den sponzorů v ZOO Olomouc. - Exkurze do ZOO Olomouc za sponzorovaným zvířetem. - Účast na akci Bird Life International – Jaro ožívá. - Exkurze na Lékařskou fakultu Univerzity Palackého V Olomouci. - Exkurze do Mendelova muzea v Brně. - Exkurze do Moravského zemského muzea v Brně a pavilonu Antropos. - Výstava Atlas ptáků neobyčejných (ORNIS). - Celoroční soutěž „Recyklohraní“.



13. Propagace školy Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola věnovala prezentaci a propagaci v průběhu celého školního roku velkou pozornost. Jednalo se o již tradičně konané aktivity, jejichž specifikace je součástí Výroční zprávy. Jako tradičně byly uspořádány dva dny otevřených dveří, na kterých prezentovaly zájemcům o studium na naší škole své výsledky a úspěchy jednotlivé předmětové komise. Dny otevřených dveří se konají první sobotu v prosinci a třetí pondělí v únoru. Prosincový den otevřených dveří je více zaměřen na prezentaci jednotlivých vyučovacích předmětů, školních projektů a zájmových útvarů. Víkendový termín je zvolen i z toho důvodu, že naše škola s pedagogickými obory je jedinou školou tohoto typu v Olomouckém kraji a zájemci ze vzdálenějších míst mají lepší možnost si školu prohlédnout v sobotu. Na únorovém dni otevřených dveří měli zájemci z řad žáků devátých a pátých tříd možnost si vyzkoušet přijímací zkoušky nanečisto, formou didaktických testů i formou zkoušek na ověření předpokladů z hudební, výtvarné a pohybové oblasti a z řečových dovedností. O dny otevřených dveří je vždy mezi zájemci o studium i širší veřejností velký zájem. Vyučující spolu s žáky prezentovali naši školu na přehlídkách středních škol v Olomouckém a Moravskoslezském kraji. Naše škola také poskytla prostory velké tělocvičny pro přehlídku středních škol SCHOLARIS konanou v Přerově. Výchovní poradci a zástupkyně ředitelky prezentovali školu na třídních schůzkách pro žáky devátých tříd a jejich rodiče na základních školách v Přerově a v jeho okolí. Žáci některých přerovských základních škol navštívili se svými pedagogy naši školu v rámci předmětu Svět práce, který přispívá k zodpovědné volbě střední školy. Nezastupitelnou roli při propagaci školy měly také webové stránky školy. Ty jsou prakticky každodenně aktualizovány. Návštěvníci stránek zde mohli najít všechny důležité informace o škole, včetně údajů o přijímacím řízení (termíny přijímacích zkoušek, kritéria přijímacího řízení, ukázky přijímacích testů apod.). Důležitou roli hrály stránky také při prezentaci jednotlivých předmětových komisí. Komise průběžně zveřejňovaly přehledy plánovaných a konaných akcí, úspěchy žáků v soutěžích, informace o obsahu učiva jednotlivých předmětů, používaných učebnicích a jiných studijních materiálech. Dalším zdrojem propagace školy byla účast a úspěchy našich žáků v různých soutěžích. V minulém školním roce jsme byli velmi úspěšní v jazykových soutěžích. V Konverzační soutěži v anglickém jazyce se žák Martin Lukáč probojoval do ústředního kola, kde vzorně reprezentoval celý Olomoucký kraj. Další úspěchy zaznamenala škola i na poli hudebních a sportovních soutěží. V umělecké oblasti nás vzorně reprezentoval Pěvecký sbor a Dechový orchestr GJB a SPgŠ. Škola byla zařazena do rozvojového programu Excelence středních škol garantovaného MŠMT. Školní časopis Litero byl vyhlášen nejlepším školním časopisem v Olomouckém kraji. 68 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Škola se dále prezentovala prostřednictvím médií (regionální tisk, Nej TV, a.s.) a webové stránky „nejlepší adresa“.



14. Údaje o projektech Ve školním roce 2013/2014 si škola udržela a dokonce zvýšila neobvyklý standard projektových aktivit, což jednoznačně přispělo nejen ke zlepšení technických podmínek výuky, ale především k rozvoji její hlavní činnosti – celkový přehled finančních prostředků získaných díky projektové činnosti od roku 2005 přináší tabulka níže. Projektové týmy složené z pedagogických pracovníků školy a externích odborníků na danou oblast realizovaly následující projekty v rámci OP VK: - Název projektu: Věda kolem nás Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.26/02.0040 Celková výše finanční podpory: 2 203.784,27 Kč Datum zahájení realizace projektu: 1. 8. 2013 Datum ukončení realizace projektu: 31. 12. 2014 - Název projektu: Moderní cesty ke zlepšení vzdělávání Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0708 Celková výše finanční podpory: 2 710.939,- Kč Datum zahájení realizace projektu: 1. 7. 2012 Datum ukončení realizace projektu: 30. 6. 2014 Realizace udržitelnosti projektů: - Název projektu: Tvořivé dílny pro pedagogické pracovníky mateřských škol Olomouckého kraje Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.3.00 /14.0093 Celková výše finanční podpory: 5 827.231,- Kč Datum zahájení realizace projektu: 1. 3. 2010 Datum ukončení realizace projektu: 31. 8. 2012 Udržitelnost: ve školním roce 2013/2014 probíhal 2. rok - Název projektu: Výuka znakové řeči na Gymnáziu Jana Blahoslava a Střední pedagogické škole v Přerově Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.04/02.0033 Celková výše finanční podpory: 1 973.605,20 Datum zahájení realizace projektu: 1. 2. 2010 Datum ukončení realizace projektu: 30. 9. 2011 Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.2.12 /02.0027 Udržitelnost: ve školním roce 2013/2014 probíhal 3. rok


Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 - Název projektu: Vyhledávání a podpora talentů z řad sociokulturně znevýhodněných žáků (realizován 1. rok udržitelnosti) Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.2.12 /02.0027 Celková výše finanční podpory: 1 893.764,80 Datum zahájení realizace projektu: 1. 3. 2010 Datum ukončení realizace projektu: 31. 8. 2011 Udržitelnost: ve školním roce 2013/2014 probíhal 3. rok - Název projektu: Zkvalitňování nástrojů a metod výuky dějin umění na Gymnáziu Jana Blahoslava a Střední pedagogické škole v Přerově Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.04 /02.0070 Celková výše finanční podpory: 1 564.905,11 Datum zahájení realizace projektu: 1. 2. 2010 Datum ukončení realizace projektu: 30. 8. 2011 Udržitelnost: ve školním roce 2013/2014 probíhal 3. rok - Název projektu: „Řízení lidských zdrojů od vykonavatele k lídrovi“ Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.3.13/01.0042 Celková výše finanční podpory: 2 579.873,90 Datum zahájení realizace projektu: 12. 2. 2009 Datum ukončení realizace projektu: 31. 7. 2010 Udržitelnost: ve školním roce 2013/2014 probíhal 4. rok - Název projektu: „Komunikace a zvládání krizových situací v řízení škol“ Registrační číslo projektu: CZ.04.1.03/3.3.12.2/0038 Celková výše finanční podpory: 2 356.252,00 Datum zahájení realizace projektu: 1. 1. 2007 Datum ukončení realizace projektu: 30. 6. 2008 Program celoživotního učení - Comenius Partnerství škol Smlouva č. COM-MP-2013-090 Celková výše: 20 000,00 EUR Datum zahájení: 1. 8. 2013 Datum ukončení: 31. 7. 2015 - Individuální mobility žáků Comenius Smlouva č. COM-IPM-2013-006 Celková výše: 13 383,00 EUR Datum zahájení: 1. 8. 2013 Datum ukončení: 31. 7. 2014


Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 - Individuální mobility žáků Comenius Smlouva č. COM-IPM-2012-007 Celková výše: 13 551,00 EUR Datum zahájení: 1. 8. 2012 Datum ukončení: 31. 7. 2013 - Comenius Partnerství škol Smlouva č. COM-MP-2011-081 Celková výše: 17 000,00 EUR Datum zahájení: 1. 8. 2011 Datum ukončení: 31. 7. 2013



15. Festivaly a soutěže ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Olympiáda z českého jazyka kat. ZŠ, okresní kolo Kateřina Bubíková (kvarta), 5. – 8. místo. Klára Šimíčková (kvarta), 5. – 8. místo. kat. SŠ, okresní kolo Marie Voždová (4. A), 1. místo. kat. SŠ, krajské kolo Marie Voždová (4. A), 3. místo, postup do celostátního kola. Esejistická soutěž V Olomouckém kraji jsem doma. A vždycky budu! kategorie Zemědělci pro svůj region, Pavel Krupař, Radek Smolka (3. B), 2. místo. kategorie Olomoucký kraj v blízké budoucnosti, Petr Mikulín, David Benda (1. A), 1. místo. Literárně-výtvarná soutěž 3001: příběh planety celostátní finále, Pavel Krupař (3. B), 5. místo. Literární soutěž v tvorbě poezie, prózy a písní pro děti Inter nos (SPgŠ Boskovice) kategorie poezie, Sabina Fridrichová, 3. místo. Pedagogická poema (Střední pedagogická škola Odry) Vojtěch Masařík (2. BP), slovně oceněn porotou za kreativitu. Přehlídka v uměleckém přednesu sólistů Wolkerův Prostějov Barbora Bílková (sexta), Štěpánka Hejlová (1. AP), Dana Koblihová (1. AP), Alžběta Neníčková (1. AP), Monika Valuchová (3. AP), okresní kolo, postup do krajského kola. Krajské kolo přehlídky uměleckého přednesu v Prostějově, Alžběta Neníčková (1. AP), zvláštní cena za autentický projev. Tak to vidím já Výtvarná a literární soutěž, Středisko volného času ATLAS a BIOS, Přerov, Kateřina Šmehlíková (kvarta) – 2. místo v kategorii 8. – 9. tříd. Budoucnost odpadového hospodářství Olomouckého kraje aneb Kam s ním? Esejistická soutěž vyhlášená Olomouckým krajem ve spolupráci se společností EUFOR, téma soutěže stejnojmenné s jejím názvem 4 žáci naší školy v soutěži zvítězili (bez rozlišení 1. – 4. místa). Andrea Pěchová (3. C) Andrea Otevřelová (3. C) Lucie Radová (3. D) 73 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Radka Kroupová (3. D). Článek o úspěchu s fotografií byl umístěn na úvodní stránce webu Olomouckého kraje. Romano suno Literární soutěž vyhlašovaná společností Nová škola (garantovaná MŠMT). Téma soutěže: „Co by bylo jiné, kdybych se narodila jako Češka?“ Michaela Horváthová (4. BP) – celostátní kolo, hlavní cena soutěže. Řečnická soutěž Mladý Démosthenes Regionální kolo 1. kategorie Adéla Hudečková (2.): 2. místo. 3. kategorie Adam Hobza (5.): 1. místo. 4. kategorie Pavla Němcová (3. AP): 1. místo. Soutěž školních časopisů Olomouckého kraje Školní časopis Litero – 1. místo, obhajoba loňského vítězství. ANGLICKÝ JAZYK Konverzační soutěž v anglickém jazyce školní kolo Kategorie I: 1. Johanka Kučerová, 2. Markéta Bonková, 3. Sabina Králíková (všechny sekunda). Kategorie II: 1. Eva Ďurďová(tercie), 2. Nikolas Julius Mirga (tercie), 3. Kateřina Antonová (kvarta). Kategorie III: 1. Martin Lukáč (septima), 2. Robin Maršálek (1. A), 3. Petr Holáň (septima). Celkem účastníků: 42, postup do okresního kola vítězové kategorií. Eva Ďurdová (tercie) – okresní kolo, 2. místo, kategorie I., postup do krajského kola. Martin Lukáč (septima) – krajské kolo, 1. místo, kategorie III., postup do ústředního kola, ústřední kolo – 7. místo, kategorie III. NĚMECKÝ JAZYK Konverzační soutěž v německém jazyce Klára Šimíčková (kvarta), kategorie II. B, okresní kolo, 2. místo, postup do krajského kola (bez bodovaného umístění). RUSKÝ JAZYK Konverzační soutěž v ruském jazyce Kateřina Bubíková (kvarta), kategorie ZŠ, krajské kolo, 2. místo. Daniela Jurečková (kvarta), kategorie ZŠ, krajské kolo, 7. místo. Maty Bartošků (3. B), kategorie SŠ I, krajské kolo, 4. místo. Vendula Chromečková (4. A), kategorie SŠ II, krajské kolo, 8. místo. 74 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Tereza Svobodníková (4. A), kategorie SŠ II krajské kolo, 10. místo. Ars poetica – Puškinův památník Hana Chrastinová (tercie) – 2. místo, krajské kolo, sólový zpěv, kategorie SŠ. Beáta Dolbová (1. A) – 2. místo, krajské kolo, sólový zpěv, kategorie ZŠ, hudební doprovod Jakub Gatěk (kvinta). FRANCOUZSKÝ JAZYK Konverzační soutěž ve francouzském jazyce Kateřina Horáková (tercie), kategorie ZŠ A1, krajské kolo, neumístila se na bodovaném místě. Eliška Opletalová (sexta), kategorie SŠ B1, krajské kolo, neumístila se na bodovaném místě. MATEMATIKA A FYZIKA PišQworky – mistrovství škol v logické hře piškvorky školní kolo 19 žáků oblastní kolo 15 žáků – bez postupu. Astronomická olympiáda školní kolo - kategorie G, H – 9 žáků. - kategorie E, F – 28 žáků. krajské kolo - kategorie G, H – Adam Bubík (sekunda, 42. místo). - kategorie E, F – Jana Spurná (tercie, 16. místo), Iveta Kovaříková (tercie, 28. – 29. místo), Veronika Štolfová (kvarta, 32. místo), Jakub Metelka (kvarta, 52. místo). Přírodovědný klokan Junior – školní kolo – 49 žáků. Kadet – školní kolo – 59 žáků. Fyzikální olympiáda Školní kolo: Kategorie: Účast: C 10 D 7 E 5 F 7 Okresní kolo E, F: E: Pořadí Jméno 9. Klára Šimíčková 12. – 13. Klára Horáková

Třída IV. Účastník IV. Účastník 75


Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 15.

Jiří Šafránek

IV.

Účastník

F: 9. – 10. 13.

Iveta Kovaříková Kateřina Komárková

III. III.

Úspěšná řešitelka Účastník

VI.

Úspěšný řešitel

Krajské kolo kat. C: 13. Jakub Hrabina

Fyzikální olympiáda – Archimediáda (kategorie G) - školní kolo – 2 žáci - okresní kolo – Sabina Králíková (sekunda, 8. místo), Adam Bubík (sekunda, 22. – 23. místo). Pythagoriáda Školní kolo Z6 – počet žáků 30 – 2 úspěšní řešitelé Z7 – počet žáků 31 – 2 úspěšní řešitelé Z8 – počet žáků 26 – 2 úspěšní řešitelé Okresní kolo Z6 Dominik Švarc (prima) 23. místo Dominik Filipski (prima) 29. místo Z7 Jakub Vlček (sekunda) 7. místo Jakub Kavka (sekunda) 7. místo Z8 Hana Chrastinová (tercie) 10. místo Iveta Kovaříková (tercie) 13. místo Matematický klokan Kategorie Benjamín (prima, sekunda) se zúčastnilo 55 žáků a první tři místa obsadili: 1. Darina Mikšaníková (prima). 2. Barbora Gremlicová (prima). 3. David Drtil (sekunda). V kategorii Kadet (tercie, kvarta) soutěžilo 49 žáků a první tři místa vybojovali: 1. Ondřej Bereza (kvarta). 2. Petr Červinka (kvarta). 3. Jan Kubík (kvarta). V kategorie Junior (2. A, sexta) soutěžilo 8 žáků. Třemi nejúspěšnějšími řešiteli byli: 1. Jan Švajka (sexta). 2. Michal Grepl (2. A). 3. Vojtěch Hermann (2. A). 76 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Matematická olympiáda Z6 konalo školní kolo – 9 žáků - přihlášeno na okresní kolo – 3 - úspěšní řešitelé – 0 Z7 konalo školní kolo – 2 žáci - přihlášeni na okresní kolo – 2 - úspěšní řešitelé – 1 - Michaela Ambrožová (sekunda) Z8 konalo školní kolo – 31 žáků - přihlášeno na okresní kolo – 5 - úspěšní řešitelé – 0 BIOLOGIE Soutěž „Naší přírodou“ Martin Kudel (prima) – Společenstvo lidských sídlišť, 4. místo. Ivana Vojtášková (prima) – Společenstvo lesa, 4. místo. Sabina Králíková (sekunda) – Společenstvo polí, luk, 4. místo. Veronika Grbič (sekunda) – Společenstvo vody, 3. místo. Kateřina Horáková (kvarta) – Společenstvo lesa, 2. místo. Jiří Šafránek (kvarta) – Společenstvo vody, 4. místo. Magdalena Uvírová (tercie) – Společenstvo luk, polí a pastvin, 4. místo. Nikola Handlová (kvarta) – Společenstvo lidských sídlišť, 4. místo. Biologická olympiáda kategorie D Sabina Králíková (sekunda), okresní kolo, 9. místo. Martin Kudel (prima), okresní kolo, 13. místo. Tomáš Bartůněk (sekunda), okresní kolo, 17. místo. kategorie C Kateřina Horáková (tercie), okresní kolo, 11. místo. ZEMĚPIS Zeměpisná olympiáda kategorie A Martin Kudel (prima), okresní kolo, 17. místo. kategorie B Sabina Králíková (sekunda), okresní kolo, 7. místo. Veronika Grbič (sekunda), okresní kolo, 11. místo. kategorie C Filip Hobza (tercie), okresní kolo, 15. místo. Aleš Zatloukal (kvarta), okresní kolo, 22. místo. 77 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 kategorie D Tomáš Odložil (oktáva), okresní kolo, 6. místo. Štěpán Sklenář (3B), okresní kolo, 9. místo. CHEMIE Chemická olympiáda kategorie D Klára Šimíčková (kvarta), okresní kolo, 3. místo. Kateřina Bubíková (kvarta), okresní kolo, 5. místo. Daniela Jurečková (kvarta), okresní kolo, 8. místo. Malá chemická olympiáda Iveta Kovaříková (tercie), okresní kolo, 5. místo. Jana Spurná (tercie), okresní kolo, 7. místo. Marie Grufíková (tercie), okresní kolo, 10. místo. DĚJEPIS A OBČANSKÝ A SPOLEČENSKOVĚDNÍ ZÁKLAD Vědomostní soutěž o Evropské unii Tadeáš Kratochvíl (4. C), Kateřina Šimková (4. C), Ludmila Odstrčilová (3. A), Anna Valníčková (3. A) byli na základě výborných výsledků z oblastního kola v Olomouci vybráni na poznávací zájezd do Štrasburku. Dějepisná olympiáda školní kolo Daniela Jurečková (kvarta) – 1. místo. Klára Šimíčková (kvarta) – 2. místo. okresní kolo Klára Šimíčková (kvarta) – 9. místo, postup do krajského kola. VÝPOČETNÍ TECHNIKA Studentské trenérské centrum Microsoft Adam Čevela (2. A) – vybrán do programu Studentské trenérské centrum Microsoft jako jeden ze tří zástupců Olomouckého kraje, v programu je celkem 35 studentů z ČR. Soutěž dětí a mládeže v programování Aleš Zatloukal (kvarta) – 3. místo v krajském kole, účast v ústředním kole. Soutěž Office Arena Lukáš Zaoral (sexta) – 1. místo v krajském kole, účast v ústředním kole. HUDEBNÍ VÝCHOVA Slavíci ve školní lavici celostátní finálové kolo pěvecké soutěže v Brně. 78 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 kategorie SŠ – Dudová Petra (2. BP), 3. místo. Slavíci z Přerova oblastní kolo pěvecké soutěže v Přerově kategorie B2 – Chrastinová Hana (tercie), zlaté pásmo, kategorie B2 – Bubíková Kateřina (kvarta), stříbrné pásmo, kategorie A2 – Vojtášková Ivana (prima), stříbrné pásmo, kategorie A2 – Rojíčková Markéta (prima), bronzové pásmo. Hudební festival SPgŠ a VOŠ, Prachatice celostátní soutěžní přehlídka kategorie pěvecké sbory – Pěvecký sbor GJB a SPgŠ Přerov, 3. místo. kategorie sólový zpěv muzikálový – Eliška Szabová (4. BP), zvláštní cena poroty za jódlování. Soutěž školních kapel Olomouc, finálové kolo Olomouckého kraje v rámci Dne Evropy kategorie SŠ ‫ –ؘ‬Školní orchestr GJB a SPgŠ Přerov, 1. místo. Píšeme písničky pro děti 2014 autorská soutěž, GJB a SPgŠ Přerov, kategorie SŠ, oceněné byly: Pavlína Kellnerová (3.E) – za píseň „Mamince“ na vlastní text. Hana Skotáková (2.BP) – za píseň „Netopýr“ na vlastní text. Kristýna Ježková (2.BP) – za píseň „Aprílová škola“ na text Jiřího Žáčka. Anna Buriánková (2.BP) – za píseň „Veverka“ na text Františka Hrubína. Hana Kostíková (2.BP) – za píseň „Vláček“ na básnický text. Jana Vrbková (2.BP) – za píseň „Hajají“ na básnický text. Martina Lakomá a Anna Křístková (3.BP) – za píseň „Honička“ na text Františka Hrubína. Andrea Icelová (1.D) – za píseň „Jarní probuzení“ na básnický text Jany Icelové. VÝTVARNÁ VÝCHOVA Namaluj přírodu Žáci sekundy – kategorie IV., dílo Čápi na komíně, 1. místo. TĚLESNÁ VÝCHOVA Středoškolská futsalová liga dívek Futsal – dívky (1. kolo – Prostějov) – postup (1. místo). Futsal – dívky (2. kolo – Olomouc) – postup (1. místo). Futsal – dívky (3. kolo – Nový Jičín) – konec (2. místo). Složení týmu: Turčanová Lenka, Suchánková Michaela, Lorencová Andrea, Blažková Petra, Písaříková Pavla, Skácalová Jarmila, Dubravská Tereza, Knapová


Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Noemi, Plecáková Kristýna, Vybraněcová Kristýna, Bednářová Karolína, Grufíkova Marie a Kleinová Šárka. Sálová kopaná dívek – Turnaj o pohár primátora města Přerova Sálová kopaná – dívky (okresní kolo – Přerov) – (1. místo). Středoškolská futsalová liga chlapců Futsal – chlapci (1. kolo – Olomouc) – postup (1. místo). Futsal – chlapci (2. kolo – Šumperk) – postup (2. místo). Futsal – chlapci (3. kolo – Olomouc) – konec (2. místo). Stolní tenis pro žáky 2. stupně ZŠ Stolní tenis – dívky NG (okresní kolo – Přerov) – 1. místo. Stolní tenis – dívky NG (krajské kolo – Přerov) – 1. místo. Mistrovství středních škol ve stolním fotbale Stolní fotbal – chlapci (Přerov) – postup (1. a 4. místo). Stolní fotbal – chlapci (Frýdek Místek). Turnaj ve volejbale neregistrovaných dívek Volejbal – dívky (okresní kolo – Přerov) – konec (3. místo). Pohár rozhlasu s Českou spořitelnou Atletický čtyřboj – hoši NG (Pohár rozhlasu – Přerov) – 8. a 9. místo. Atletika – Středoškolský pohár v atletice (Corny pohár) Atletika – chlapci (okresní kolo – Přerov – Corny pohár) – 5. místo. Minikopaná pro žáky 2. stupně ZŠ Fotbal – chlapci NG (okrskové kolo – Přerov) – 4. místo. Pohár Josefa Masopusta ve fotbale chlapců Fotbal – chlapci SŠ (okrskové kolo – Přerov) – 5. místo. Florbal pro dívky středních škol Florbal – dívky (okresní kolo – Přerov) – 2. místo. Florbal pro chlapce středních škol Florbal – chlapci (okresní kolo – Přerov) – 2. místo. Volejbal pro dívky středních škol Volejbal – dívky (okresní kolo – Přerov) – 5. místo. Turnaj ve volejbale starších žaček Volejbal – dívky (okresní kolo – Přerov) – 3. místo. Stolní tenis pro žáky 2. stupně ZŠ Stolní tenis – chlapci NG (okresní kolo – Přerov) – 4. místo. Futsalová liga žáků ZŠ Futsal – chlapci (1. kolo – Prostějov) – 2. místo. 80 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Stolní tenis pro žáky středních škol Stolní tenis – chlapci (okresní kolo – Přerov) – 5. místo. Florbal chlapců – Turnaj o pohár primátora města Přerova Florbal – chlapci (okresní kolo – Přerov) – 7. místo.



16. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Další vzdělávání pedagogických pracovníků probíhalo ve školním roce 2013/2014 v souladu s plánem DVPP. Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů - Pedagogické studium učitelů odborných předmětů střední školy – UP Olomouc Pedagogická fakulta. - Pedagogické studium učitelů odborných předmětů střední školy – UP Olomouc Filozofická fakulta. - Pedagogické studium učitelů odborných předmětů střední školy – UP Olomouc Přírodovědecká fakulta. Studium k prohlubování odborné kvalifikace Státní maturita 2013/2014 - Hodnotitel písemných prací společné části maturitní zkoušky, Český jazyk a literatura (vyškoleni 1 hodnotitel); - Hodnotitel písemných prací společné části maturitní zkoušky, Český jazyk a literatura pro žáky s PUP (vyškoleno 4 hodnotitelé); - Hodnotitel ústní zkoušky společné části maturitní zkoušky, Český jazyk a literatura (vyškoleni 1 hodnotitel); - Hodnotitel ústní zkoušky společné části maturitní zkoušky, Český jazyk a literatura pro žáky s PUP (vyškoleno 4 hodnotitelé); - Hodnotitel ústní zkoušky společné části maturitní zkoušky, Anglický jazyk (vyškoleni 2 hodnotitelé); - Hodnotitel ústní zkoušky společné části maturitní zkoušky, Anglický jazyk pro žáky s PUP (vyškoleno 2 hodnotitelé); - Hodnotitel ústní zkoušky společné části maturitní zkoušky, Německý jazyk pro žáky s PUP (vyškoleni 2 hodnotitelé); - Hodnotitel ústní zkoušky společné části maturitní zkoušky, Francouzský jazyk (vyškoleni 1 hodnotitel); - Hodnotitel ústní zkoušky společné části maturitní zkoušky, Ruský jazyk (vyškoleni 2 hodnotitelé); - Zadavatel (vyškoleno 8 zadavatelů); - Školení komisařů; - Doplňková školení ke státní maturitě; - Konzultační seminář k ústní zkoušce z ruského jazyka.


Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Rozvoj pedagogického potencionálu vyučujících jednotlivých předmětů Environmentální vzdělávání, výchova a osvěta - Vzdělávací program – Propagace a publicita školy v oblasti EVVO, V. setkání koordinátorů environmentální výchovy Olomouckého kraje, KEV, Praha-Modřany. Metodik prevence - Metodická setkání školních metodiků prevence, PPP OK, Přerov. Celoživotní vzdělávání - Vzdělávací kurz v rozsahu 100 hodin „Mediální výchova“ – UP Olomouc Pedagogická fakulta. - Vzdělávací program „Prevence závislosti šikany“, „Klima třídy a školy, člověk a životní prostředí“, „Profesionální komunikace v náročných situacích“ v rámci projektu OPVK „Kompetentní třídní učitel střední školy“, SCHOLA SERVIS, Prostějov. - Kurz genetiky a molekulární biologie pro učitele středních škol, Přírodovědecká fakulta MU Brno. - Projekt UNIV 3, Podpora procesů uznávání zaměřený na profesní kvalifikaci Chůva pro dětský koutek, NUOV Praha. - Školení všech učitelů v oblasti první pomoci, Vzdělávací institut, spol. s.r.o., Prostějov. - Školení vedoucích zaměstnanců v oblasti PO a BOZP, Vzdělávací institut, spol. s.r.o., Prostějov. - Kurz MS Windows Server 2012 – pokročilá administrace, PC-DIR Real, s.r.o. Brno. - Vzdělávací program - Jak efektivně využít produkty Microsoft ve výuce, Střední průmyslová škola Otrokovice. - Vzdělávací program – Hlas jako individualita, Divadelní fakulta Akademie múzických umění v Praze. - Vzdělávací program – Papírové inspirace, Descartes v.o.s. vzdělávací agentura, Svratouch. - Individuální mobility žáků Comenius – semináře pořádané Domem zahraničních služeb, Praha.



17. Zpráva o kontrolní a inspekční činnosti Ve školním roce 2013/2014 nebyla provedena kontrolní a inspekční činnost.



18. Evaluace školy Vlastní evaluace školy je důležitou součástí výsledků výchovně vzdělávacího procesu. Přináší zpětnou vazbu o pozitivních a také problematických místech v práci školy. Získané výsledky šetření v různých oblastech práce školy jsou důležitým zdrojem informací pro rodiče, žáky, ale především pro vedení školy a učitele. S pomocí kvalitní evaluace je možné vytvářet i plány budoucí strategie školy. Škola si vymezila oblasti, ve kterých chce vlastní hodnocení provádět. Vzhledem k těmto oblastem si proto stanovila cíle a časový harmonogram. Ve školním roce 2013/2014 probíhala evaluace podle schváleného plánu vlastního hodnocení školy. Evaluační šetření se zaměřovala na získání zpětné vazby v oblastech výsledků vzdělávání žáků (tj. především na zkušenosti s aplikací ŠVP zejména v pedagogických oborech, na výsledky státní maturity, na úspěšnost absolventů v přijímacím řízení a jejich uplatnitelnosti na trhu práce), dále na školní klima, spolupráci s rodičovskou veřejností, na oblast lidských zdrojů a řízení a v neposlední řadě na podmínky vzdělávání ve škole. S ohledem na tyto záměry se škola ve sledovaném období zaměřila na tyto činnosti: 1. Podmínky ke vzdělávání: a) Hodnocení podmínek ke vzdělávání vedením a pedagogy školy. b)

Hodnocení podmínek ke vzdělávání žáky školy.

c)

Příležitostná hodnocení (v souvislosti s aktuálně vzniklými potřebami). (např. vyhodnocení úrazovosti v hodinách tělesné výchovy).

2. Průběh vzdělávání: a) Evaluace ŠVP. b)

Hodnocení výuky žáky školy.

c)

Hodnocení výuky rodiči.

d)

Příležitostná hodnocení (v souvislosti s aktuálně vzniklými potřebami). (např. aktualizace volitelných předmětů v gymnaziálních oborech v ŠVP, úpravy ŠVP).

3. Podpora školy žákům, spolupráce s rodiči, vliv vzájemných vztahů školy, žáků, rodičů a dalších osob na vzdělávání: a) Prevence rizikového chování. b)

Hodnocení klimatu školy.

c)

Školská rada, SRPŠ a Nadační fond při GJB.

d)

Příležitostná hodnocení (v souvislosti s aktuálně vzniklými potřebami). (např. minimální preventivní program, vyhodnocení činnosti Školské rady při GJB a SPgŠ, Nadační fondu a SRPŠ). 85


Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 4. Výsledky vzdělávání žáků: a) Průběžné sledování výsledků vzdělávání žáků. b)

Státní maturitní zkouška.

c)

Úspěšnost absolventů školy v přijímacím řízení na VŠ a jejich uplatnění na trhu práce. (např. testování třídy Prima – Stonožka, testování 2. ročníků SPgŠ z anglického jazyka, podzimní a jarní maturitní generálka, vyhodnocení výsledků státních maturitních zkoušek).

5. Řízení školy a kvalita personální práce, kvalita dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků a) Management školy a kvalita personální práce. b)

Další vzdělávání pedagogických pracovníků.

6. Úroveň výsledků práce školy, zejména vzhledem k podmínkám vzdělávání a ekonomickým zdrojům Hodnocení dílčích evaluačních šetření Testování třídy Prima osmiletého gymnázia (Stonožka 2013) – dílčí zpráva Dne 10. října 2013 proběhlo na Gymnáziu Jana Blahoslava a Střední pedagogické škole, Přerov, Denisova 3 v rámci testování 6. ročníků Stonožka 2013 společnosti SCIO testování třídy Prima osmiletého gymnaziálního oboru 79-41-K/81(ŠVP „Se znalostí jazyků v otevřené Evropě“). Celkem 32 přítomných žáků bylo testováno z českého jazyka, matematiky a obecných studijních předpokladů. Žáci vyplnili také online žákovské testy, ve kterých měli možnost zhodnotit kvalitu výuky, přístup vyučujících, ale také svůj vztah ke vzdělávání. V České republice bylo v rámci Stonožky 2013 pro 6. ročníky testováno celkem 6 670 žáků z 231 základních škol a víceletých gymnázií. V rámci projektu Stonožka 2013 škola obdržela závěrečnou zprávu, která obsahuje výsledky všech testovaných tříd a žáků a výsledkové listiny jednotlivých žáků. Zpráva obsahuje: Souhrnná zpráva testování 6. ročníků (říjen 2013) – obsahuje souhrnné výsledky v textové i grafické podobě a jejich interpretaci a analýzu výsledků testování s přihlédnutím k výsledkům dotazníkového šetření a samotné dotazníkové šetření, včetně návodu, jak interpretovat výsledky. Individuální zprávy žáků – jmenovité výsledkové listy pro každého žáka, který se testování v říjnu 2013 zúčastnil. Originály těchto individuálních zpráv byly předány žákům, kopie tvoří jednu z příloh dílčí zprávy vlastního hodnocení školy. Instrukce pro bezproblémový průběh testování – podrobné instrukce k testování žáků využil Mgr. Jan Linhart k zadání údajů a k založení třídy v aplikaci Sciodat. Novinkou 86 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 testování bylo průběžné zobrazování výsledků, které mohli žáci sledovat na vlastním účtu po zadání hesla. Po prozkoumání souhrnné a analytické zprávy můžeme konstatovat, že v jednotlivých dovednostech a i celkově se žáci naší školy umístili ve srovnání se základními školami vysoko nad jejich průměrem. Ve srovnání s ostatními víceletými gymnázii jsou výsledky mírně podprůměrné. Ve všech testovaných oblastech (obecné studijní předpoklady, matematika, český jazyk) dosáhli žáci vyrovnaných výsledků s průměrným percentilem 76. Nedostatkem testování Stonožka 2013 pro 6. ročníky byla nemožnost testovat žáky z anglického jazyka. Vzhledem ke studijnímu zaměření víceletého gymnázia by právě tyto výsledky přispěly k zefektivnění práce vyučujících anglického jazyka. Žáci do prvního ročníku osmiletého gymnázia přicházejí s různou úrovní jazykových znalostí, proto by vyučující anglického jazyka přivítali možnost podobného testování jako v českém jazyce a matematice, které by odhalilo nejen potenciál žáků, ale i problémové oblasti v dalším jazykovém vzdělávání. Hodnocení jednotlivých předmětů Český jazyk – výsledky naší školy v českém jazyce jsou špičkové. Škola patří mezi 10 % nejúspěšnějších škol v testování. Z hodnocení tematické části testu vyplývá, že výsledky našich žáků byly výborné v částech mluvnice, sloh a komunikace, literatura a čtenářská gramotnost. Z hodnocení dovednostní části testu vyplývá, že výsledky našich žáků byly výborné v částech znalosti, porozumění a interpretace. Studijní potenciál žáků v českém jazyce je využíván dobře. Výsledky žáků jsou na vyšší úrovni, než jaká odpovídá úrovni jejich studijních předpokladů. Učitelé s potenciálem žáků velmi dobře zacházejí a žáci pracují nad svoje možnosti. Matematika – výsledky naší školy v matematice jsou špičkové. Škola patří mezi 10 % nejúspěšnějších škol v testování. Z hodnocení tematické části vyplývá, že výborné výsledky měli žáci v oblastech čísla a početní operace, prostoru, závislosti, vztahy a práce s daty, nestandartní aplikační úlohy a problémy, průměrné v části geometrie v rovině. Z hodnocení dovednostní části testu vyplývá, že výborné výsledky měli žáci v částech porozumění a znalosti, průměrné v části aplikace. Studijní potenciál žáků je v matematice využíván dobře, výsledky žáků v testech jsou na vyšší úrovni, než jaká odpovídá úrovni jejich studijních předpokladů. Učitelé s ním zřejmě velmi dobře zacházejí a žáci pracují nad svoje možnosti. Výsledky testů jednotlivých předmětů odráží i hodnoty homogenity třídy. O vysoké homogenitě vypovídají výsledky testů obecných studijních předpokladů. To odráží kvalitu žáků a jejich předpoklady k dalšímu studiu. Ve srovnání se školním rokem 2012/2013 byly výsledky žáků lepší v obecných studijních předpokladech (percentil 2013/2014 – 76, percentil 2012/2013 – 69) a v matematice (percentil 2013/2014 – 76, 2012/2013 – 72). V českém jazyce dosáhli žáci stejných výsledků. 87 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Hodnocení jednotlivých předmětů je zpracováno na základě Souhrnné zprávy testování 6. ročníků (říjen 2013) a Individuálních zpráv žáků. Podrobnější tabulky a grafy se nacházejí v přílohách. S výsledky testování třídy Prima studijního oboru 79-41-K/81(ŠVP „Se znalostí jazyků v otevřené Evropě“) byli seznámení vyučující na poradě pedagogického sboru s vedením školy 18. 12. 2013. S vyučujícími českého jazyka a literatury, matematiky byly výsledky analytických zpráv a individuální zprávy žáků podrobně rozebrány a zhodnoceny. Analýza výsledků testů proběhla i na poradách jednotlivých předmětových komisí. Rozbor výsledků poslouží k dalšímu zlepšování pedagogického procesu i k optimálnímu využití studijního potenciálu žáků. Další testování této třídy proběhne, až budou žáci v Kvartě, abychom mohli srovnat jejich úroveň na začátku studia na víceletém gymnáziu a v jeho polovině. Tabulka výsledků žákovských výsledků v jednotlivých testech Výsledky OSP Český jazyk Matematika Špičkový

1

1

3

Vysoce nadprůměrný Nadprůměrný

7

10

10

13

8

8

Průměrný

11

13

11

Podprůměrný

0

0

0

Vyhodnocení cvičných maturitních testů (podzim 2013) – dílčí zpráva V listopadu 2013 proběhlo jako intenzivní příprava ke společné části maturitní zkoušky cvičné testování žáků čtvrtých ročníků všech studijních oborů. Žáci byli testováni z předmětů Český jazyk a literatura, Anglický jazyk, Německý jazyk a Matematika. Generální maturitní zkouška se v českém jazyce a v cizích jazycích skládala z písemné práce a z didaktického testu, v matematice pouze z didaktického testu. Na poradě s předsedy předmětových komisí českého jazyka a literatury, matematiky, anglického jazyka, německého jazyka a ostatních cizích jazyků bylo dohodnuto, že cvičné testování bude probíhat standardně v režimu „ostrých“ maturitních zkoušek. Žáci získají možnost prověřit své znalosti, ale i zažít atmosféru písemného zkoušení u společné části státní maturitní zkoušky. 88 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Cvičné maturitní testování bylo záměrně naplánováno na dobu, kdy žáci ještě nepodávali přihlášky k maturitní zkoušce, aby si mohli otestovat, zda budou ve společné části maturovat z cizího jazyka, nebo matematiky. Dosud nerozhodnutým žákům by výsledky mohly pomoci k zodpovědné volbě maturitních předmětů. Výsledky cvičných testů státních maturitních zkoušek (podzim 2013) Český jazyk a literatura Ve srovnání s testováním v loňském školním roce došlo k mírnému zlepšení v písemné práci, ale ke zhoršení v didaktickém testu. Důvodem může být skutečnost, že žáci v malém počtu navštěvují nepovinné hodiny příprav na didaktický test. Intenzivní příprava na písemnou část maturitní zkoušky probíhá v hodinách českého jazyka a literatury. Rozbor výsledků proběhl na poradě předmětové komise. Anglický jazyk V anglickém jazyce jsou výsledky srovnatelné s minulým školním rokem. Téměř stoprocentní úspěšnost byla v gymnaziálních oborech, kde pouze jeden žák neprospěl z písemné práce. Rozbor výsledků proběhl na poradě předmětové komise. Cizí jazyky Z německého, ruského a francouzského jazyka budou ve společné části maturitní zkoušky maturovat pouze žáci pedagogických oborů. Ačkoli v německém jazyce pouze jedna žákyně neprospěla v didaktickém testu a jedna v písemné práci, počet dostatečných je velký (8). Žáci proto budou kromě vyučovacích hodin připravováni i v nepovinném útvaru, který vede Mgr. Jodas. V ruském jazyce byly tři nedostatečné a deset dostatečných. Vyučující Mgr. Kafoněk a Mgr. Wolf intenzivně pracují na odstranění typických chyb v hodinách ruského jazyka a v konverzaci. Z francouzského jazyka bude skládat maturitní zkoušku pouze jedna žákyně. Její výsledky byly výborné. Rozbor výsledků proběhl na poradě předmětové komise. Matematika Výsledky jsou srovnatelné s generální zkouškou z minulého školního roku. Nedostatečné známky jsou zapříčiněny dosavadní neznalostí učiva, které bude probráno až v průběhu školního roku.


Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Tabulka úspěšnosti maturitní generální zkoušky (jaro 2014)

Předměty Český jazyk Didaktický test Písemná práce Anglický jazyk Didaktický test Písemná práce Německý jazyk Didaktický test Písemná práce Ruský jazyk Didaktický test Písemná práce Francouzský jazyk Didaktický test Písemná práce Matematika Didaktický test

Průměrná úspěšnost Neprospěli

97,47 % 97, 88 %

5 4

95,91 % 92,40 %

7 13

90,91 % 90,91 %

1 1

92,31 % 84,62 %

1 2

100 % 100 %

0 0

61,54 %

5

Cvičného testování se zúčastnilo téměř 100% žáků čtvrtých ročníků. Žáci byli vyučujícími dobře motivováni a snažili se využít příležitosti ověřit si své schopnosti a znalosti v jednotlivých předmětech. Ve srovnání s podzimním testováním v loňském a předloňském školním roce jsou výsledky lepší. K tomu přispívá i fakt, že žáci jsou na současnou podobu maturitní zkoušky připravováni. Žáci si více uvědomují náročnost státní maturitní zkoušky a odpovědněji se k ní připravují. Větší zkušenost se státní maturitní zkouškou získávají také vyučující maturitních předmětů, kteří na základě nabytých zkušeností lépe dokážou připravit žáky na didaktické testy i písemné práce. Vyučující testovaných předmětů provedli s žáky podrobný rozbor výsledků, upozornili je na nedostatky a často se opakující chyby. V zájmových útvarech, které se cíleně věnují přípravě ke společné části maturitní zkoušky, se budou vyučující zaměřovat na odstraňování typických chyb, které se objevili v cvičných testech. Výsledky cvičných testů státních maturitních zkoušek (jaro 2014) – dílčí zpráva V březnu 2014 proběhlo jako intenzivní příprava ke společné části maturitní zkoušky cvičné testování žáků čtvrtých ročníků všech studijních oborů. K testování žáků byly použity testy z předmětů Český jazyk a literatura, Anglický jazyk, Německý jazyk, Francouzský jazyk a Matematika, které byly použity ve společné části maturitní zkoušky v předcházejících letech. 90 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Na poradě s předsedy předmětových komisí českého jazyka a literatury, matematiky, anglického jazyka, německého jazyka a ostatních cizích jazyků bylo dohodnuto, že cvičné testování opět bude probíhat standardně v režimu „ostrých“ maturitních zkoušek. Maturitní „generálka“ březen 2014 byla dalším krokem k úspěšnému zvládnutí maturitní zkoušky žáky naší školy, ke kterému přispívá i intenzivní příprava ve vyučovacích hodinách a v rámci zájmových útvarů. Český jazyk a literatura Celkový počet žáků: 175 Neprospěli: PP – 7, DT – 2 V předmětu Český jazyk a literatura byly výsledky jarní generální zkoušky dobré. Větší počet neúspěšných žáků v písemné práci spočívá zejména v nedodržení slohového útvaru a nesplnění stanoveného minimálního rozsahu. Anglický jazyk Celkový počet žáků:135 Neprospěli: PP – 1, DT – 6 Ve srovnání s podzimní generální zkouškou došlo ke zlepšení procenta úspěšnosti. V gymnaziálních třídách všichni žáci prospěli v obou částech. Matematika Celkový počet žáků: 11 Neprospěli: 2 Výsledky jarní generální zkoušky jsou ve srovnání s podzimním testováním uspokojivé. Žáci budou nadále intenzivně připravováni v hodinách matematiky a v Cvičení z matematiky, které prioritně vede žáky ke zvládnutí didaktického testu v základní úrovni. Německý jazyk Celkový počet žáků: 12 Neprospěli: PP – 2, DT – 2 Ve srovnání s podzimním testováním žáků jsou výsledky horší. Podařilo se odstranit větší množství dostatečných výsledků, ale dva žáci neuspěli ani v didaktickém testu ani v písemné práci. V květnu budou ve společné části maturitní zkoušky maturovat z německého jazyka pouze žáci pedagogického lycea. Ruský jazyk Celkový počet žáků: 11 Neprospěli: PP – 0, DT – 0 U obou částí všichni žáci prospěli, počet dostatečných také výrazně poklesl. V květnu budou ve společné části maturitní zkoušky maturovat z ruského jazyka pouze žáci pedagogického lycea. Francouzský jazyk Celkový počet žáků: 1 Neprospěli: PP – 0, DT – 0 91 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Cvičného testování se zúčastnilo téměř 100% žáků čtvrtých ročníků. Žáci byli vyučujícími dobře motivováni a snažili se využít příležitosti ověřit si své schopnosti a znalosti v jednotlivých předmětech. Na rozdíl od podzimního testování si žáci volili už pouze cizí jazyk, nebo matematiku. I z tohoto důvodu byly výsledky výrazně lepší než při podzimní generální zkoušce. Na větší úspěšnosti žáků v didaktických testech a písemných pracích se odrazil také fakt, že je probráno téměř veškeré učivo, které se v testových úlohách a zadáních objevilo.

Vyučující testovaných předmětů provedli s žáky podrobný rozbor výsledků, upozornili je na nedostatky a často se opakující chyby. Tabulka úspěšnosti maturitní generální zkoušky (jaro 2014) Předměty Český jazyk Didaktický test Písemná práce Anglický jazyk Didaktický test Písemná práce Německý jazyk Didaktický test Písemná práce Ruský jazyk Didaktický test Písemná práce Francouzský jazyk Didaktický test Písemná práce Matematika Didaktický test

Průměrná úspěšnost Neprospěli

98,86 % 96,00 %

2 7

95,56 % 99,26 %

6 1

83,34 % 83,34 %

2 2

100 % 100 %

0 0

100 % 100 %

0 0

81,82 %

2


Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Srovnání podzimní a jarní maturitní generální zkoušky (údaje jsou uvedeny v procentech, zaokrouhlení na jedno desetinné číslo) ČJ

ČJ

AJ

AJ

NJ

NJ

RJ

RJ

FJ

FJ

M

DT

PP

DT

PP

DT

PP

DT

PP

DT

PP

DT

PODZIM 97,4 97,9 95,9 92,4 90,1 90,1 92,3 2013

84,6

100 100

61,5

100

100 100

81.8

JARO 2014 ROZDÍL

98,9 96,0 95,6 99,3 83,4 83,4

100

+1,5

+7,7 +15,4

-1.9

-0,3

+6,9

-6,7

-6,7

0

0

+20,3

Výběrové ověřování výsledků žáků – cizí jazyk na středních odborných školách – dílčí zpráva V červnu 2014 jsme se zapojili do projektu NIQUES, který měl za úkol zhodnotit výsledky výuky cizího jazyka na středních odborných školách. Testování bylo organizováno Českou školní inspekcí za podpory Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy. Výběrové ověřování znalostí a dovedností žáků má přispět k lepšímu rozvoji odborného cizího jazyka a stanovit minimální jazykový standart na SOŠ. Do testování se zapojili žáci 2. ročníků SPgŠ oborů Předškolní a mimoškolní pedagogika a Pedagogické lyceum. Všichni byli testováni z anglického jazyka, který je pro všechny obory jazykem povinným a můžeme tak lépe porovnat výsledky tříd, jazykových skupin i jednotlivých žáků. Testování probíhalo formou on-line testů. Žáci byli testování ve čtyřech jazykových oblastech – čtení s porozuměním, gramatická kompetence, rozvoj slovní zásoby a poslech s porozuměním. Naši žáci si nejlépe vedli v části čtení s porozuměním a slovní zásoba (74%), nejhůře v části poslechové (62%). Obor Pedagogické lyceum, který je prioritně zaměřený na přípravu žáků pro další studium na vysokých školách, dosáhl lepších průměrných výsledků. Rozbor výsledků testování úrovně cizího jazyka přispěje ke kvalitnější přípravě na státní maturitní zkoušku.


Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Tabulka průměrné úspěšnosti (testování anglického jazyka ve 2. ročnících SPgŠ) Třída

Průměrný výsledek

2. AP (PMP)

64 %

2. BP (PMP)

61 %

2. C (PdL)

75 %

2. D (PdL)

73 %

Celkový výsledek

68 %

Další vzdělávání pedagogických pracovníků Další vzdělávání pedagogických pracovníků probíhalo ve školním roce 2013/2014 v souladu s plánem DVPP. Prioritou bylo opět vzdělávání zadavatelů a hodnotitelů k personálnímu zabezpečení státní maturitní zkoušky. Někteří vyučující absolvovali studium k rozšíření kvalifikace, studium ke splnění kvalifikačních předpokladů, semináře v rámci environmentálního vzdělávání a osvěty a celoživotního vzdělávání. Podrobnější přehled DVPP se nachází v kapitole 16. Vyhodnocení práce Školské rady, SRPŠ a Nadačního fondu Ze zpráv o činnosti Školské rady, SRPŠ a Nadačního fondu vyplývá, že se těmto institucím daří pracovat ve shodě s vedením školy a ve prospěch školy. Během školního roku nedošlo k žádným problémovým situacím, které by narušily jejich činnost. Dílčí hodnocení v rámci evaluace probíhala podle jejich charakteru různými metodami – od vnějšího testování Českou školní inspekcí, společností SCIO a CERMAT, přes vlastní šetření a testy, které byly připravovány vyučujícími, po hodnotící zprávy. Každé dílčí šetření je uzavřeno zprávou, jednotlivé response jsou archivovány.



19. Prezentace činnosti jednotlivých předmětových komisí Vedoucími předmětových komisí byly vypracovány hodnotící zprávy. Z textu je zřejmé, že jsou pedagogové školy ve své práci velmi aktivní a nabízejí žákům nadstandardní činnosti, které přispívají k velmi dobré kvalitě vzdělávání. ČESKÝ JAZYK A LITERATURA A OSOBNOSTNÍ A DRAMATICKÁ VÝCHOVA Vedoucí předmětové komise: Mgr. Michael Tesař. Členové předmětové komise: Mgr. Alena Čecháková, Mgr. Aneta Číhalová, Bc. Simona Egermajerová, Mgr. Eva Fojtová, Mgr. Marie Haluzová, Mgr. Alena Chmelová, Mgr. Jakub Jodas, Mgr. Olga Jünglingová, Mgr. Věra Kybová, Mgr. Lenka Marhefková Tomečková, Mgr. Věra Mikulcová, Mgr. Jana Možíšová, Mgr. Radka Novotná, Mgr. Jiří Ocelka, Mgr. Jitka Švajdová, Mgr. Lenka Vařeková, PhDr. Jiří Zapletal. Z ČINNOSTI PŘEDMĚTOVÉ KOMISE Výuka probíhala podle ŠVP jednotlivých studijních oborů. V rámci komise jsou vyučovány předměty Český jazyk, Úvod do studia jazyka, Rétorika, Dramatická výchova, Specializace v dramatické výchově, Jazykové a literární praktikum. Členové komise se podíleli na propagaci školy na přehlídkách středních škol a na dnech otevřených dveří. Vytvořili přijímací testy do primy a na střední školu (tvůrčí tým – Mgr. Číhalová, Bc. Egermajerová, Mgr. Chmelová, Mgr. Jodas, Mgr. Marhefková Tomečková, Mgr. Ocelka, Mgr. Tesař). Na přijímacím řízení se podíleli dále jako hodnotitelé testů českého jazyka a ústního OPŘO (ověření předpokladů v řečové oblasti). Na žádost ředitelky školy byl vytvořen učební materiál o psaní administrativních textů a ve všech třídách proběhly lekce správného psaní útvarů jako žádosti apod. Učební materiál mohou pedagogové i žáci využívat i nadále, je uložen ve sdílených dokumentech školy. Součástí ŠVP jsou exkurze prvních ročníků do Městské knihovny v Přerově a akce mediální výchovy, konkrétně exkurze do ostravského studia České televize (třídy 2. B, Sexta, 2. C, 2. A). Naše komise se letos opět zapojila do projektu deníku MF Dnes pod názvem „Studenti čtou a píší noviny“. Žáci se zúčastnili všech tří částí podzimního kola, psali články na zadaná témata. Do novin byly zaslány práce žáků vedených Bc. Egermajerovou, Mgr. Jodasem, Mgr. Marhefkovou Tomečkovou, Mgr. Tesařem a Mgr. Vařekovou. Nejlepší práce byly publikovány ve školním časopise Litero. Komise pravidelně organizuje návštěvy divadelních představení. V rámci českého jazyka se jednalo o představení Válka s mloky (Divadlo Tramtárie) – třídy 2AP, 2BP, 3AP, 3BP; O myších a lidech (Městské divadlo Zlín) – třídy 3A, 3B, Septima; Sen noci svatojánské 95 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 (Městské divadlo Zlín) – třídy Sexta, 2A, 2B. V rámci dramatické výchovy pak návštěva večerního divadelního představení RUR (Tramtárie) – 3. ročník DVS; večerní divadelní představení Jana Eyerová (Tramtárie) – 2., 3. ročník DVS; představení Zimní bitva (Divadlo Hudby) – pro zájemce SDV; představení Vyčištěno (Divadlo na cucky) – pro zájemce SDV; večerní představení Evžen Oněgin (Divadlo Petra Bezruče) – pro zájemce ze všech tříd. Tradiční akcí naší školy je Literární kavárna. Letošní ročník organizovala třída 1. AP pod vedením Mgr. Mikulcové a Mgr. Novotné. Volným tématem bylo hnutí hippies – květinové děti. Akce se těšila vysoké návštěvnosti z řad žáků, učitelů i absolventů školy. Předmětová komise otevřela pro zájemce celkem tři zájmové útvary. Prvním z nich byl Kroužek maturitní přípravy, určený pro žáky maturitních tříd (Mgr. Marhefková Tomečková, Mgr. Haluzová, Mgr. Tesař), dále Debatní kroužek (Bc. Egermajerová), v rámci kterého se žáci účastnili debatních soutěží a Kroužek školního časopisu Litero (Mgr. Fojtová). Redaktoři časopisu měli kromě psaní vlastní umělecké tvorby, článků z dění naší školy apod. za úkol také obhájit prvenství v soutěži školních časopisů Olomouckého kraje z předchozího roku. V početné konkurenci Litero zvítězilo a postoupilo do celostátního kola. Početné byly akce sekce dramatické výchovy: Mikulášský program spojený s nadílkou nastudovaly a předvedly třídy v Denním pobytu Přerov (1. D) a v MŠ U Bečvy Přerov (2. BP). Dne 2. října 2013 proběhlo školní kolo Pedagogické poemy. Vítězové školního kola Pavla Němcová, Markéta Míchalová a Vojtěch Masařík reprezentovali naši školu na 46. ročníku celostátní přehlídky v Odrách. Pedagožky SDV vytvářeli anotace k projektu spojenému s technickou výukou v mateřských školách pod pracovním názvem Barevný kaleidoskop. Ve dnech 14. a 15. března proběhl v prostorách školy seminář improvizace s lektory olomoucké improligy O.LI.VY. Semináře se zúčastnilo dvacet žáků z řad specializace DV 3. a 4. ročníku. 14. listopadu 2013 se zúčastnila třída 2. E dálkového studia animačního programu „Muzeum na hraní“, a to v Arcidiecézním muzeu v Olomouci. V dnech 4.–6. dubna proběhl víkendový seminář „Site specific“ pro dvacet zájemců napříč specializacemi dramatické výchovy. Konal se v Hustopečích nad Bečvou a vedl jej Vít Větrovec (JAMU). V dnech 24.–29. června se uskutečnila Dětská divadelní scéna, a to v Ústí nad Orlicí. Sekce dramatické výchovy organizuje také prožitkové lekce Sdružení D pro 2. a 3. ročníky. Třídy 2. ročníku se zapojily do programu „Cesta zpátky aneb My děti ze Stanice ZOO“, který se zabýval problematikou a nebezpečím drogových závislostí, třídy 3. ročníku vyslechly přednášku „Šíp času“ zabývající se prevencí rasismu a neonacismu. V rámci celé předmětové komise se realizovaly čtyři projekty EU Peníze školám: Jazykové a literární praktikum (Mgr. Fojtová, Mgr. Kybová), Dramatická výchova (Mgr. Mikulcová, Mgr. Novotná), Český jazyk (Mgr. Marhefková Tomečková), Jazyk se učíme, jazykem vládneme (Mgr. Tesař). Hlavní náplní projektů byla tvorba digitálních učebních materiálů, které se poté aplikovaly ve výuce. Všechny projekty byly úspěšně 96 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 ukončeny do 30. června 2014. Z prostředků zmíněných projektů byly zakoupeny knihy dětské literatury, cvičebnice mluvnice nakladatelství Fraus, Akademická gramatika spisovné češtiny, Akademická příručka českého jazyka a didaktická pomůcka Literatura II., která se bude podílet na výzdobě učebny českého jazyka na gymnáziu. MATURITNÍ ZKOUŠKA Předmětová komise připravuje žáky na dvě maturitní zkoušky: z českého jazyka, která je povinná pro všechny maturanty, a z dramatické výchovy, určené pro žáky specializace dramatické výchovy na pedagogické škole. Intenzivní příprava na maturitní zkoušku začíná u 4. ročníků již na začátku školního roku. Žáci absolvovali podzimní a jarní maturitní generální zkoušku. Velmi pozitivně žáci hodnotí počet titulů ve školním seznamu literárních děl, který byl rozšířen o tituly: Saturnin (pracovní list vypracovala Mgr. Čecháková), Rozum a cit (Bc. Egermajerová), Velký Gatsby (Mgr. Marhefková Tomečková), Ostře sledované vlaky (Mgr. Marhefková Tomečková) a My děti ze stanice ZOO (Mgr. Haluzová). Celkový počet titulů v seznamu tak dosáhl 99 a více než dvojnásobně převyšuje povinné stanovené minimum. Zároveň tým učitelů provedl revizi stávajících pracovních listů k ústní zkoušce (Mgr. Marhefková Tomečková, Mgr. Možíšová, Mgr. Ocelka, Mgr. Tesař). Soustavná a cílená příprava žáků k maturitní zkoušce se odrazila na celkovém výsledku. Z českého jazyka uspělo 169 maturantů z celkového počtu 172, úspěšnost je tedy 98,26 %. Neuspěl jeden žák ze 4. D (písemná zkouška), jeden žák 4. BP (didaktický test), jeden žák 4. C (ústní zkouška). Průměr školy z maturitní zkoušky z českého jazyka je 2,31 (průměr počítán podle orientačních známek), vynikající je výsledek třídy 4. A s průměrem 1,5.

Písemná zkouška Didaktický test Ústní zkouška Celkem zkoušky

Oktáva

4. A

4. B

4. AP

4. BP

4. C

4. D

2,55

1,85

3,11

2,70

2,59

2,14

2,83

Celkem škola 2,54

2,00

1,35

2,11

2,80

2,78

2,5

2,44

2,28

2,33

1,30

3,11

2,30

2,12

1,79

1,76

2,10

2,29

1,50

2,78

2,60

2,50

2,14

2,34

2,31

Maturitní zkouška z dramatické výchovy se skládala z části praktické a teoretické. Všichni žáci v počtu 13 uspěli. Podrobnější výsledky jsou v následující tabulce: Praktická maturitní zkouška Ústní maturitní zkouška Výborný 9x Výborný 6x Chvalitebný 3x Chvalitebný 7x Dobrý 1x Průměr: 1,5 Průměr: 1,38


Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 SOUTĚŽE A OLYMPIÁDY Četné jsou úspěchy v soutěžích a olympiádách. Olympiáda z českého jazyka se organizuje zvlášť pro nižší stupeň gymnázia a pro střední školu. V kategorii základních škol a nižšího stupně gymnázií, které organizovaly a opravovaly Mgr. Čecháková, Mgr. Číhalová, byli ve školním kole následující vítězové: 1 2 3

Klára Šimíčková Kateřina Bubíková Hana Chrastinová, Klára Němečková

24 bodů postup 20 bodů postup 19 bodů

V okresním kole se obě postupující žákyně umístily shodně na 5.–8. místě. V kategorii středních škol se konalo školní kolo zvlášť na pedagogické škole (Mgr. Jodas, Mgr. Kybová) a na gymnáziu (Bc. Egermajerová, Mgr. Chmelová). SPgŠ 1 Adéla Dufková 2 Marie Bednářová 3 Irena Zwyrtková

24 bodů 23 bodů 22 bodů

GJB 1 Nikol Bártová 2 Vít Kadaník 3 Marie Voždová

22 bodů 21 bodů 19 bodů

V okresním kole naši školu reprezentovali Adéla Dufková (2. AP), Marie Bednářová (3. AP), Vít Kadaník (Oktáva) a Marie Voždová (4. A). Právě Marie Voždová v okresním kole zvítězila a postoupila do krajského kola, které se konalo v DDM v Olomouci. Zde se v náročné konkurenci nejlepších studentů češtiny umístila na výborném 3. místě a postoupila do celostátního kola. Ve školním kole recitační soutěže kategorií ZŠ zvítězily a postoupily do okresního kola následující žákyně nižšího stupně gymnázia: Ivana Vojtášková, Tereza Dvorská (kategorie III), Marie Grufíková, Natálie Muchová (kategorie IV). Ze školního kola recitační soutěže Wolkerův Prostějov postoupili následující žáci: Barbora Bílková, Štěpánka Hejlová, Dana Koblihová, Alžběta Neníčková, Karolína Kahánková, Martina Klosová, Libor Kobylka, Pavla Němcová a Monika Valuchová. V okresním kole uspěly a do krajského kola přednesu sólistů Wolkerova Prostějova postoupily Barbora Bílková, Štěpánka Hejlová, Dana Koblihová, Alžběta Neníčková a Monika Valuchová. V něm získala zvláštní cenu za autentický projev Alžběta Neníčková. Žákyně na recitační soutěž připravovaly Mgr. Mikulcová a Mgr. Novotná. Značnou pozornost věnují členové předmětové komise přípravě žáků na soutěže tvůrčího psaní. Cenné úspěchy přitom navázaly na úspěchy z minulých let. V esejistické soutěži 98 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 „V Olomouckém kraji jsem doma. A vždycky budu!“, kterou vyhlašuje Moravská vysoká škola Olomouc pod patronací Olomouckého kraje a jeho hejtmana, se v kategorii „Zemědělci pro svůj region“ umístila dvojice autorů Pavel Krupař a Radek Smolka na druhém místě. Práci vedla Bc. Egermajerová. V kategorii „Olomoucký kraj v blízké budoucnosti“ se umístila dvojice mladých autorů Petr Mikulín a David Benda na prvním místě. Práci vedla Mgr. Marhefková Tomečková. Další literární soutěž Olomouckého kraje se nazývala „Budoucnost odpadového hospodářství Olomouckého kraje aneb Kam s ním?“. Skupina žákyň Andrea Pěchová, Andrea Otevřelová, Lucie Radová, Radka Kroupová v ní zvítězila. Práce opět vedla Mgr. Marhefková Tomečková. Obě zmiňované soutěže jsou velkým úspěchem pro celou školu, výsledky byly prezentovány na webových stránkách Olomouckého kraje a v regionálním tisku, vítězové obdrželi hodnotné ceny. Dalším skvělým úspěchem v soutěži tvůrčího psaní byla hlavní cena v soutěži „Romano suno“ (soutěž vyhlášená MŠMT), kterou získala Michaela Horváthová. Práci vedla Mgr. Haluzová. Dále 5. místo Pavla Krupaře v celostátním kole literárně-výtvarné soutěže „3001: příběh planety“. Práci vedla Bc. Egermajerová. V literární soutěži v tvorbě poezie, prózy a písní „Inter nos“ (SPgŠ Boskovice) získala Sabina Fridrichová 3. místo v kategorii poezie. Středisko volného času Atlas a BIOS v Přerově vyhlásilo soutěž „Tak to vidím já“. V kategorii 8.–9. tříd se Kateřina Šmehlíková umístila na skvělém 2. místě. Práci vedla Bc. Egermajerová. Žáci naší školy se v hojném počtu zapojili do dalších literárních soutěží jako Náš svět, Evropa ve škole a Daniel. Žáci Debatního kroužku se zúčastnili soutěží v debatování. V Debatiádě naši školu reprezentoval tým ve složení Adam Hobza, Patricie Petříčková, Patrik Kubíček, Lukáš Rychnovský a Jiří Bouchal. V soutěži Mladý Démosthenes se v regionálním kole Adéla Hudečková umístila na 2. místě v 1. kategorii, Adam Hobza na 1. místě v 3. kategorii a Pavla Němcová na 1. místě v 4. kategorii. MATEMATIKA A FYZIKA Vedoucí předmětové komise: Mgr. Zdeněk Krutil. Členové předmětové komise: Mgr. Marcela Čelechovská, Mgr. Jana Chvátalová, Mgr. Lenka Kreplová, Mgr. Vítězslav Kružík, Mgr. Karla Slaměníková, Mgr. Jaroslav Svoboda, Mgr. Anna Voldánová, Mgr. Lucie Vrbková, Mgr. Pavel Železný. Z ČINNOSTI PŘEDMĚTOVÉ KOMISE Tematické plány Tematické plány splňují požadavky ŠVP a plně fungují, není třeba změn. Tematické plány v jednotlivých ročnících byly splněny až na drobné výjimky. Neprobraná témata budou doplněna na začátku nového školního roku.


Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Učebnice, učební pomůcky Provedena kontrola používaných učebnic pro nový školní rok. Obměna učebnic na nižším stupni byla řešena s vedením školy. Přijímací zkoušky Přijímací zkoušky z matematiky do primy proběhly podle námi vytvořených testů. Komise se usnesla, že zadání přijímacích zkoušek z matematiky do primy bylo promyšlené a dobře zpracované, výsledky testů odpovídaly účelu, pro který byly sestaveny. Vzdělávání členů předmětové komise Studium odborných časopisů (Matematika, fyzika a informatika), odborné literatury. Členům PK byly průběžně nabízeny kurzy a školení k dalšímu vzdělávání. Koordinace předmětů Během celého školního roku sledují vyučující matematiky a fyziky mezipředmětové vztahy, a to zejména mezi matematikou, fyzikou, chemií a biologií. S vyučujícími těchto předmětů jsou v kontaktu a operativně řeší matematické problémy v uvedených předmětech. Zapojení členů PK do projektu Mgr. Železný a Mgr. Voldánová jsou zapojeni do projektu „Věda kolem nás“. Hospitační činnost V průběhu školního roku byly provedeny hospitace téměř u všech členů PK. S prací jednotlivých vyučujících byl předseda předmětové komise spokojen. Webové stránky PK Komise neustále aktualizuje své webové stránky. Plnění plánu PK Plán práce PK byl splněn ve všech bodech. SOUTĚŽE V rámci předmětové komise se konaly následující soutěže a olympiády, pro které se povedlo získat více účastníků než v minulém školním roce. Členové PK se shodli na tom, že zadání příkladů olympiád z matematiky převyšuje základní znalosti žáků pro daný ročník, což má negativní dopad na zájem o tyto soutěže. PišQworky – mistrovství škol v logické hře piškvorky. – školní kolo 19 žáků – oblastní kolo 15 žáků – bez postupu Astronomická olympiáda - školní kolo - kategorie G, H – 9 žáků - kategorie E, F – 28 žáků 100 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 - krajské kolo - kategorie G, H – Adam Bubík (sekunda, 42. místo), - kategorie E, F – Jana Spurná (tercie, 16. místo), - Iveta Kovaříková (tercie, 28.–29. místo), Veronika Štolfová (kvarta, 32. místo), Jakub Metelka (kvarta, 52. místo) Přírodovědný klokan Junior – školní kolo – 49 žáků Kadet – školní kolo – 59 žáků Fyzikální olympiáda Školní kolo: Kategorie: Počet účastníků: C 10 D 7 E 5 F 7 Okresní kolo E, F: E: Pořadí Jméno a třída 9. Šimíčková Klára, IV. 12. – 13. Horáková Klára, IV. 15. Šafránek Jiří, IV. F: 9. – 10. Kovaříková Iveta, III. , úspěšná řešitelka 13. Komárková Kateřina, III. Krajské kolo kat. C: 13.

Hrabina Jakub,VI., úspěšný řešitel

Fyzikální olympiáda – Archimediáda - školní kolo – 2 žáci (kategorie G) - okresní kolo - Sabina Králíková (sekunda, 8. místo), - Adam Bubík (sekunda, 22.–23. místo) Pythagoriáda Školní kolo Z6 – počet žáků 30 – 2 úspěšní řešitelé Z7 – počet žáků 31 – 2 úspěšní řešitelé Z8 – počet žáků 26 – 2 úspěšní řešitelé Okresní kolo Z6 Švarc Dominik 23. místo Filipski Dominik 29. místo 101 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Z7 Vlček Jakub 7. místo Kavka Jakub 7. místo Z8 Chrastinová Hana 10. místo Kovaříková Iveta 13. místo Matematický klokan. Kategorie Benjamín (prima, sekunda) se zúčastnilo 55 žáků a první tři místa obsadili: 4. Darina Mikšaníková (prima) 5. Barbora Gremlicová (prima) 6. David Drtil (sekunda) V kategorii Kadet (tercie, kvarta) soutěžilo 49 žáků a první tři místa vybojovali: 4. Ondřej Bereza (kvarta) 5. Petr Červinka (kvarta) 6. Jan Kubík (kvarta) V kategorie Junior (2. A, sexta) soutěžilo 8 žáků. Třemi nejúspěšnějšími řešiteli byli: 4. Jan Švajka (sexta) 5. Michal Grepl (2. A) 6. Vojtěch Hermann (2. A) Matematická olympiáda Z6 – školní kolo – 9 žáků přihlášeno na okresní kolo – 3 úspěšní řešitelé – 0 Z7 – školní kolo – 2 žáci přihlášeni na okresní kolo – 2 úspěšní řešitelé – 1 – Michaela Ambrožová Z8 – školní kolo – 31 žáků přihlášeno na okresní kolo – 5 úspěšní řešitelé – 0 MATURITNÍ ZKOUŠKA Žáci měli možnost zapojit se do tří maturitních generálních zkoušek z matematiky. Opět se svědčila možnost volby předmětu Cvičení z matematiky, které není tak náročné, jako seminář z matematiky, ale výborně připravuje žáky na státní maturitní zkoušku. S výsledky maturitní zkoušky jsme spokojeni. Z předmětu Fyzika maturovali profilově tři žáci. Všichni úspěšně maturitní zkoušku složili.


Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 ANGLICKÝ JAZYK Vedoucí předmětové komise: Mgr. Jitka Hastíková. Členové předmětové komise: Mgr. Jana Beranová, Mgr. Ludmila Fridrichová, Mgr. Lucie Jahodová, Mgr. Jana Kreiselová, Mgr. Magdaléna Lovečková, Mgr. Veronika Pecarová, Ing. Kateřina Steiningerová, Grazhina Šimečková, Mgr. Darina Šimková, Mgr. Lenka Škopcová, Mgr. Lenka Wolf. PROJEKTOVÁ ČINNOST Projekt EU peníze školám V rámci projektu EU peníze školám byla v letošním školním roce dokončena tvorba digitálních učebních materiálů a následné ověřování v hodinách anglického jazyka. Projekt COMENIUS – Individuální mobilita žáků Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola se ve školním roce 2013/2014 zapojila do jednoletého projektu Comenius – Individuální mobilita žáků. Tento program navazuje na projekt Comenius – Multilaterální partnerství škol a je podpořen z grantu, který uděluje Národní agentura pro evropské projekty se sídlem v Praze. Žákům je mimo jiné z tohoto grantu hrazena cesta do hostitelské země, jazyková příprava i zabezpečeno kapesné. Podstatou tohoto projektu je tříměsíční pobyt žáků naší školy v partnerských školách v Itálii a Španělsku. Devět žáků bydlelo v hostitelských rodinách a navštěvovalo místní školu, což jim umožnilo poznat novou kulturu, osvojit si jazyk a kompetence nezbytné pro osobní rozvoj. Naše škola fungovala také jako hostitelská škola, což nám umožnilo přivítat tři žákyně z Itálie a pět ze Španělska. Jejich pobyt velmi pozitivně ovlivnil žáky i učitele naší školy. Zahraniční žáci svou přítomností poskytli příležitost ke konverzaci v cizím jazyce, získání přátel a k poznání nové kultury. Spolupráce všech tří zemí byla úspěšná, proto škola požádala o přidělení grantu na roky 2014–2017. Projekt probíhá pod vedením Mgr. Dariny Šimkové. Projekt COMENIUS Partnerství škol Ve školním roce 2013/2014 běžel první ročník projektu Comenius – Partnerství škol. V rámci tohoto projektu vycestovali žáci 3. A, 3. B, septimy a kvarty spolu s pedagogickým doprovodem do Polska (listopad 2013), do Londýna (leden 2014) a do Španělska (květen 2014). Smyslem cest bylo navštívit partnerské školy, zhodnotit dosavadní spolupráci a naplánovat další úkoly. Žáci byli ubytováni v rodinách a měli tak možnost procvičit si cizí jazyk a seznámit se s kulturními zvyklostmi navštívených zemí. Během těchto návštěv na partnerských školách jsme se věnovali činnostem souvisejícím s tématem projektu: La Piazza – náměstí jako místo setkání. Žáci měli připraveny fotografie a prezentace přerovských náměstí. My jsme se seznámili s náměstími našich partnerských škol. Prezentace jsou ke zhlédnutí na blogu našeho projektu. Proběhla také 103 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 soutěž o logo projektu, vítězem se stala španělská škola. Studenti také zjišťovali původ slova „náměstí“ ve svých jazycích. Dále žáci pracovali na slovníčku nejběžnějších frází ve všech jazycích spolupracujících škol a na základě losování se snaží fráze v jednom cizím jazyce naučit. Slovníček je opět vyzdoben fotkami náměstí, které studenti pořídili. Na základě losování si žáci zvolili fotografii náměstí jedné z partnerských škol a s touto dále výtvarně pracovali. Výstava těchto prací se uskutečnila v květnu ve španělském Cadizu, kde jsme měli možnost ji shlédnout. Ve Španělsku si žáci dále vyrobili bannery s hesly o společné Evropě, se kterými jsme v Cadizu chodili po jednom z místních náměstí. Žáci a učitelé měli také možnost poznat chod partnerských škol, podívat se do učeben a sboroven a ochutnat něco z místní kuchyně. Učitelé si mohli vyměnit své zkušenosti se systémem vzdělávání v jednotlivých zemích a porovnat si své zkušenosti se vzdělávacím procesem. Během několikadenního pobytu v každé zemi se našel i prostor na seznámení se s okolím a pamětihodnostmi. V Polsku žáci navštívili náměstí v Bydgoszczci a Toruń, v Londýně Trafalgar Square a Piccadilly Circus a v Cadizu místní náměstí a Gibraltarský průliv. Průvodci nám byli učitelé z polské, respektive britské a španělské školy. Všechny náklady na cestu, ubytování a aktivity spojené s projektem byly hrazeny z grantu, který nám udělila Evropská komise. Tento projekt je dvouletý a bude pokračovat i v příštím školním roce, kdy nás čeká setkání žáků a učitelů v Přerově, tureckém Manavgatu a italských Castel Ritaldi a Spoletu. Letos je ještě třeba společně s koordinátory partnerských škol shromáždit veškeré výstupy a práce žáků za letošní školní rok, např. blog, slovníček, bannery, plakátky, výtvarné zpracování našich náměstí atd. a vypracovat průběžnou zprávu pro Evropskou komisi. Celý projekt bude uzavřen v srpnu 2015 vypracováním a odesláním závěrečné zprávy (září 2015) do Národní agentury. Závěrečná zpráva obsahuje seznam partnerských institucí, popis každého výstupu, podrobný popis každého mezinárodního setkání, zhodnocení přínosu projektu pro školu, místní komunitu nebo širokou veřejnost a také relevantnost projektu vzhledem k prohlubování vzájemných vazeb mezi státy Evropské unie a lepšímu uvědomění si, co to znamená být občanem EU. Naše škola v březnu 2015 podala žádost o grant na nový projekt Erasmus + pro roky 2014-2017. Žádost jsme podávali společně se školami ve Francii, Itálii, Velké Británii, Francii a Holandsku. Tématem projektu jsou regionální potraviny a v jeho průběhu bychom měli spolu s novými partnerskými školami opět pracovat na společných úkolech a blíže se seznamovat s místním prostředím. Výsledek grantového řízení bude znám na konci září 2014. Projekt probíhá pod vedením Mgr. Veroniky Pecarové. COMENIUS – hostitelská instituce pro asistenta Na základě schválené žádosti ze dne 10. 4. 2013 v rámci programu Comenius – hostitelská instituce pro asistenta nám byl přidělen na školní rok 2013–2014 zahraniční asistent Dinis Cardoso z Portugalska. Po celý rok asistoval v hodinách AJ, TV a při 104 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 mimoškolních aktivitách – např. kroužku portugalského jazyka a kultury. V rámci výuky proběhly tzv. Portugalské dny za účasti dalších zahraničních asistentů z Portugalska. Projekt probíhal pod vedením Mgr. Lenky Wolf. Z ČINNOSTI PŘEDMĚTOVÉ KOMISE Maturitní generální zkouška V letošním školním roce zorganizovala předmětová komise dvě maturitní generálky z anglického jazyka pro čtvrté ročníky. Obsahem byly dvě části, didaktický test (poslech, čtení a jazyková kompetence) a písemná část. Podzimní generální MZ proběhla ve dnech 11.–12. listopadu 2013 za účasti všech čtvrtých ročníků. Didaktický test V didaktickém testu celkově dosáhli žáci 75% úspěšnosti (tj. 47 bodů z celkových 63 bodů) z toho: Gymnázium: 88 % (tj. 55b. z celkových 63b.) SPgŠ: 68 % (tj. 43b. z celkových 63b.) V části didaktického testu neuspělo 7 žáků z celkového počtu 163 žáků. Na gymnáziu uspěli všichni žáci. Písemná práce V písemné práci dosáhli žáci 74 % v obou částech (tj. 27 bodů v průměru z 36 b.). Z toho: Gymnázium: 86 % (tj. v průměru 31 b. z 36 b.) SPgŠ: 69 % (tj. v průměru 25 b. z 36 b.) Gymnázium: I. Část 66 % II. Část 85 % SPgŠ: I. Část 71 % II. Část 67 % Z celkového počtu 163 žáků neuspělo 13 žáků, z toho 12 na pedagogické škole. Nejlépe dopadla třída 4. A, dále 4. C (A2) a oktáva. Naopak nejslabší výsledky jsou zaznamenány u třídy 4. C (A1), ve které současně je nejvyšší počet neúspěšných žáků, tj. 5. Jarní generální MZ proběhla ve dnech 18.–19. března 2014 za účasti všech čtvrtých ročníků. Didaktický test V didaktickém testu celkově dosáhli žáci 72% úspěšnosti (tj. 45 bodů z celkových 63 bodů) z toho: Gymnázium: 87 % (tj. 55 b. z celkových 63 b.) SPgŠ: 64 % (tj. 41 b. z celkových 63 b.)


Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 V části didaktického testu neuspělo 6 žáků z celkového počtu 135 žáků. Na gymnáziu uspěli všichni žáci. Písemná práce V písemné práci dosáhli žáci 79% v obou částech (tj. 28,6 bodů v průměru z 36b.). Z toho: Gymnázium: 90% SPgŠ: 74%

(tj. v průměru 32b. z 36b.) (tj. v průměru 27b. z 36b.)

Gymnázium: I. Část 89 % II. Část 92 % SPgŠ: I. Část 74 % II. Část 75 % V této části neuspěla pouze jedna žákyně z pedagogické školy. Testování 2. ročníků SOŠ Ve dnech 2.–6. června 2014 se uskutečnilo testování 2. ročníků SOŠ. Akce proběhla pod záštitou České školní inspekce. Cílem výběrového testování bylo poskytnout informaci o tom, nakolik každý jednotlivý žák plní požadavky minimálního standardu osvojených znalostí a dovedností. Obsahem online testu bylo čtení s porozuměním, slovní zásoba, gramatika a poslech. Průměrná úspěšnost žáků školy je 68 %, třetina žáků uspěla v rozmezí 61 %–80 %. Nejslabší výsledky byly v gramatice (54 %), naopak nejsilnější stránka našich studentů je slovní zásoba a čtení s porozuměním (74 %), poslechová část 62 %. Průměrná úspěšnost jednotlivých tříd je následující: 2. AP 64 % 2. BP 61 % 2. C 75 % 2. D 73 % Spolupráce s jazykovým centrem P.A.R.K. V rámci dohody o vzájemném partnerství mezi autorizovaným zkouškovým centrem Cambridge Exam Centre P.A.R.K. a naší školou jsme se stali PARTNERSKOU ŠKOLOU. Součástí dohody je vzájemná spolupráce v oblasti jazykového vzdělávání a skládání zkoušek Cambridge ESOL. V září 2013 proběhl seminář pro žáky 2. a 3. ročníků se zájmem o mezinárodní zkoušky a následně praktický metodický seminář pro vyučující anglického jazyka. Semináře se zúčastnilo 60 žáků převážně z gymnázia a následně 13 vyučujících. V týdnu od 13.–16. ledna naše sekce uspořádala PRETESTACI jazykových zkoušek FCE. Zkouška měla reálnou podobu a zkoušelo se ústně i písemně. Ústní část byla testovaná britským examinátorem z Brna. Obě části zkoušky proběhly za podpory jazykového centra P.A.R.K. Samotné zkoušky se zúčastnilo 29 žáků (z toho dvě z pedagogické školy) a následně žáci obdrželi výsledky. 106 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Přípravou pro FCE byl na škole předmět. Anglický jazyk – nepovinný, který má dvouhodinovou týdenní dotaci. Předmět je určen žákům 3. a 4. ročníků. Zájmové útvary Žáci projevili zájem o přípravný kroužek k maturitě, který probíhal v období od října do března a připravoval žáky čtvrtých ročníků k maturitní zkoušce. Studijní a pracovní aktivity Návštěva divadelního představení Dne 8. dubna 2014 se 40 žáků naší školy zúčastnilo divadelního představení v anglickém jazyce PETER PAN. Akce se konala v brněnském Semilasu. Zájezd do Anglie a jižního Walesu Ve dnech 9. – 15. června 2014 se 41 žáků naší školy zúčastnilo poznávacího zájezdu do Anglie a Walesu. Program byl velmi obsáhlý, shlédli jsme například Atomium v Bruselu, projeli se na lodičkách ve starobylých Bruggách, zabloudili v bludišti u Hampton Court Palace, načerpali starodávnou energii u kamenného kruhu v Avebury, obdivovali katedrály v Salisbury a Wellsu, prozkoumali římskou historii v lázních Bath, vyšplhali po ruinách hradu Chepstow a opatství Tintern ve Walesu a vzali útokem obchody v Cardiffu. Ubytování bylo zajištěné v hostitelských rodinách v Bathu, kde žáci měli možnost konverzovat v angličtině. Poslední den jsme strávili prohlídkou Londýna. Někteří se vydali na návštěvu voskového muzea Madame Tussaud´s, další pak zamířili na fotbalový stadion v Chelsea. MATURITNÍ ZKOUŠKA Maturitní zkouška v jarním termínu proběhla písemnou a ústní formou. Žáci volili státní nebo profilovou formu. Na gymnáziu se zúčastnilo ústní zkoušky 47 žáků, z toho státní formu si zvolilo 37 a profilovou 10. Celkově neupěl pouze jeden student ze státní zkoušky (2% neúspěšnost). Úspěšnost hodnocení státní formy MZ je na gymnáziu 83 % (tj. průměr 32 bodů z maximálního počtu 39 b.) a profilové je průměrná známka 2,2. Na pedagogické škole se zúčastnilo ústní zkoušky 100 žáků, z toho státní formu si zvolilo 98 žáků a profilovou 2 žáci. Celkově neuspěli 4 žáci ze státní zkoušky (4% neúspěšnost). Úspěšnost hodnocení státní formy MZ je na pedagogické škole 74 % (tj. průměr 28,75 z maximálního počtu 39b.) a profilové je průměrná známka 1. V didaktickém testu neuspěli pouze 2 žáci a v písemné 1 žák, všichni z pedagogické školy. Žáci na gymnáziu měli 100% úspěšnost.


Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 SOUTĚŽE Konverzační soutěž v anglickém jazyce V prosinci naše sekce uspořádala školní kolo Konverzační soutěže v anglickém jazyce. Výsledky v jednotlivých kategoriích byly následující: I. kategorie (prima, sekunda):1. Kučerová Johanka (2.) 2. Bonková Markéta (2.) 3. Králíková Sabina (2.) II. kategorie (tercie, kvarta): 1. Ďurďová Eva (3.) 2. Mirga Nikolas Julius (3.) 3. Antonová Kateřina (4.) III. kategorie (1-3. ročník):

1. Lukáč Martin (septima) 2. Maršálek Robin (1. A) 3. Holáň Petr (7.)

V únoru proběhla okresní kola soutěže. Umístění našich žáků bylo následující: Kategorie IIB: Ďurďová Eva (tercie) – 2. místo. Kategorie IIIA: Lukáč Martin (septima) – 1. místo. 12. března 2014 proběhlo krajské kolo soutěže na Gymnáziu Hejčín v Olomouci. Kategorie III. A: Lukáč Martin (septima) – 1. místo. 22. 5. 2014 se konalo ústřední kolo v Praze. Žák septimy Martin Lukáč, který postoupil do ústředního kola v Praze, se umístil na sedmém místě celorepublikově a současně byl nejlepším soutěžícím z moravských středních škol. Angličtinář roku Další jazyková soutěž, které se naši studenti zúčastnili, byla Angličtinář roku. Ta proběhla 28. ledna 2014 formou online testů. Z naší školy se zapojilo 30 žáků. Celkově jsme obsadili 25. místo z 3843 studentů ze 187 škol celé ČR. CIZÍ JAZYKY Vedoucí předmětové komise: Mgr. Jiří Štěrba. Členové předmětové komise: Mgr. Martina Andrlová, Mgr. Barbora Botková, Mgr. Šárka Čecháčková, Mgr. Andrea Gregorová, Mgr. Lenka Grigárková, Mgr. Jakub Jodas, Mgr. Pavla Kadaníková, Mgr. Lukáš Kafoněk, Mgr. Magdaléna Lovečková, Mgr. Pavlína Nováková, Mgr. Cécile Paděra, Mgr. Jana Petruchová, Grazhina Šimečková, Mgr. Veronika Vališová, Mgr. Lenka Wolf. SOUTĚŽE A OLYMPIÁDY Německý jazyk V prosinci 2013 proběhlo stejně jako v minulých letech školní kolo Konverzační soutěže v německém jazyce, kterého se celkově zúčastnilo 33 soutěžících ve dvou kategoriích. 108 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Výsledky v kategorii II. B (nižší stupeň gymnázia): 1. Šimíčková Klára (IV.) 1. Kotíková Tereza (VI.) 2. Bílková Barbora (VI.) 3. Zaoral Lukáš (VI.) Začátkem ledna 2014 se na SVČ Atlas a BIOS v Přerově konalo okresní kolo olympiády v NJ pro kategorii II. B, do které postoupily za naši školu studentky Klára Šimíčková a Nikol Landsingerová (obě ze třídy IV.). Klára Šimíčková se umístila na 2. místě. Ruský jazyk V únoru 2014 se uskutečnilo školní kolo Konverzační soutěže v ruském jazyce. V kategorii ZŠ se žákyně z kvarty umístily na těchto místech: 1. Jurečková Daniela 2. Bubíková Kateřina a Šálková Lucie 3. Němečková Klára V kategorii SŠ I se na 1. místě umístil Maty Bartošků z 3. B V kategorii SŠ II se žáci ze 4. A umístili na těchto místech: 1. Chromečková Vendula 2. Svobodníková Tereza 3. Baďura Michal V polovině března roku 2014 se konalo na Obchodní akademii v Mohelnici krajské kolo konverzační soutěže v ruském jazyce. Soutěžilo se ve třech kategoriích – ZŠ, SŠ I a SŠ II. Naši školu reprezentovali žáci, kteří postoupili ze školního kola Konverzační soutěže v ruském jazyce. Umístění našich studentů: Kateřina Bubíková (třída IV.) 2. místo v kategorii ZŠ Daniela Jurečková (třída IV.) 7. místo v kategorii ZŠ Maty Bartošků (třída 3. B) 4. místo v kategorii SŠ I Vendula Chromečková (třída 4. A) 8. místo v kategorii SŠ II Tereza Svobodniková (třída 4. A) 10. místo v kategorii SŠ II V březnu 2014 se na Obchodní akademii v Mohelnici konala také soutěž Ars poetica – Puškinův památník. Soutěže se zúčastnilo velké množství soutěžících Olomouckého kraje. Soutěž probíhala v několika kategoriích a byla zaměřena na interpretaci textů ruských autorů. Naši školu reprezentovali v oblasti hudebního projevu následující žáci. V kategorii žáci ZŠ 1. – 9. ročník – sólo, duo, trio: Hana Chrastinová z tercie, která se umístila na krásném 2. místě. Zazpívala tři písně z ruského animovaného filmu Čeburaška. V kategorii studenti SŠ, SOU – sólo, duo, trio: 109 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Beata Dolbová z 1. A, která se rovněž umístila na krásném 2. místě. Beata zpívala dvě moderní ruské písně. Hudební doprovod zajistil Jakub Gatěk z kvinty. MEZINÁRODNÍ ZKOUŠKY Francouzský jazyk V listopadu 2013 úspěšně složily studentky třídy oktáva Linda Němečková a Kamila Habáňová mezinárodní zkoušku z francouzského jazyka DELF na úrovni B1. Německý jazyk V letošním školním roce byla na naší škole rozšířena možnost skládat zkoušky z německého jazyka Goethe-Zertifikat o úroveň B2. V současnosti je naše licenční centrum jediným místem v Olomouckém kraji, kde lze tyto mezinárodně platné zkoušky skládat. Dne 24. a 25. dubna 2014 se uskutečnil první letošní termín zkoušek Goethe-Zertifikat B1 a B2. Na úroveň B1 bylo přihlášeno třináct kandidátů z naší školy a dva zájemci z řad veřejnosti. Na úroveň B2 se přihlásily tři kandidátky. Úspěšnost všech kandidátů zůstává nadále velmi vysoká, u zkoušky Goethe-Zertifikat B1 činí skvělých 95 %. Zkouška na úrovni B1 prošla v minulém roce velkou modernizací. Nyní existuje možnost skládat jednotlivě tzv. moduly, které jsou čtyři: Lesen (čtení), Hören (poslech), Schreiben (korespondence) a Sprechen (ústní část). K velkým výhodám této modulární koncepce patří možnost skládat zkoušku po jednotlivých částech, což umožní lepší přípravu jednotlivých dovedností, popř. možnost libovolně často opakovat moduly, ve kterých byl účastník této zkoušky neúspěšný. Vzhledem k velké poptávce po těchto zkouškách byl vypsán v tomto školním roce i druhý termín na 24. června 2014., kdy tyto zkoušky na úrovni B1 a B2 úspěšně složilo devět zájemců z řad veřejnosti. ZAHRANIČNÍ SPOLUPRÁCE Německý jazyk V říjnu 2013 se na naší škole uskutečnila prezentace rakouské vysoké školy Fachhochschule Wiener Neustadt (FHWN), kterou vedla Mag. Jagodinka PetrikicZlatkov. Zájemci se zde dozvěděli o možnostech studia na této zahraniční vysoké škole. Naše bývalá studentka Michaela Skácelová, která na této škole v současnosti studuje mezinárodní obchod, přispěla tipy a postřehy ze svého studia a také zodpověděla další dotazy naši studentů. Dne 15. března 2014 se zájemci z řad žáků naší školy zúčastnili Dne otevřených dveří na rakouské vysoké škole Fachhochschule Wiener Neustadt. Naši studenti měli možnost si prohlédnout vybavení a zázemí této vzdělávací instituce a seznámit se se studijními programy zaměřenými na obchod a technologie. Někteří z nich uvažují o této škole jako o odrazovém můstku pro svou budoucí kariéru. 110 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 V listopadu se na naší škole uskutečnila prezentace s názvem „Do Německa na zkušenou“. Přednášející – naše bývalá studentka Martina Kotasová – seznámila žáky druhých až čtvrtých ročníků s možnostmi práce a studia v německy mluvících zemích. K nejdiskutovanějším tématům patřily tzv. workcampy a Evropská dobrovolná služba. Stipendium Goethe-Institutu Podobně jako v předcházejících letech se i letos podařilo Licenčnímu centru GoetheInstitutu při Gymnáziu Jana Blahoslava a Střední pedagogické škole prostřednictví pražské pobočky G-I zajistit vybranému žákovi naší školy jazykový pobyt v Německu. Jednalo se o stipendijní pobyt, při kterém německá strana vybranému účastníkovi hradí čtyřtýdenní intenzivní jazykový kurz na jím zvolené pobočce Goethe-Institutu v Německu. Součástí tohoto pobytu je kromě samotné výuky i ubytování v hostitelské rodině, stravné a také kulturní program. Po pečlivě provedeném výběru mezi možnými kandidáty byla tato příležitost nabídnuta žákovi Jiřímu Šonskému z posledního ročníku gymnázia, který této možnosti využil a na přelomu října a listopadu 2013 odcestoval na centrálu Goethe-Institutu v Mnichově. Během svého měsíčního pobytu se velmi zlepšil v jazyce, získal mezi dalšími účastníky jazykového kurzu přátele z celého světa, podnikl mnoho výletů za kulturou a poznáním nejen v Německu, ale i v Rakousku. Mezi cíle jeho exkurzí patřila jak současná tvář bavorské metropole Mnichova s prohlídkou automobilky BMW, tak i něco z historie, např. zámek Nymphenburg či koncentrační tábor Dachau. Během svého pobytu se také připravoval na mezinárodní zkoušku z německého jazyka Goethe-Zertifikat B2, kterou na závěr jazykového kurzu úspěšně složil. MATURITNÍ ZKOUŠKA Francouzský jazyk Z tohoto jazyka maturovaly na gymnáziu ve školním roce 2013/2014 tři žákyně v profilové části a na pedagogické škole jedna žákyně ve společné části. Všechny žákyně tuto zkoušku úspěšně složily. Německý jazyk V tomto jazyce skládalo maturitní zkoušku ve společné části dvanáct žáků, přičemž dvě žákyně neuspěly v písemné práci. Na gymnáziu uspělo všech osm žáků v profilové části. Ruský jazyk Z ruského jazyka maturovalo v letošním školním roce ve společné části dvanáct žáků, přičemž jedna žákyně neuspěla u ústní části. V části profilové bylo úspěšných všech šest žáků. PROJEKTY – EU PENÍZE ŠKOLÁM V ruském a francouzském jazyce byly vytvořeny a ve vyučovacích hodinách vyzkoušeny digitální učební materiály (zkratka DUM) pod názvem „Slovní zásoba ke společné části 111 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 maturitní zkoušky“. Ve spolupráci s ostatními jazyky (anglický, německý) vznikly v každém z nich pracovní listy, které jsou používány pro tzv. myšlenkové mapy, jejichž smyslem je rozvíjet slovní zásobu studentů nejen při přípravě na maturitu. V německém jazyce byl vytvořen a vyzkoušen soubor DUM k tématu „Reálie německy mluvících zemí“, přičemž tyto materiály se zabývají geografií, politickým systémem, historií, hospodářstvím, svátky a zvyky, zajímavými místy, památkami a známými osobnosti Německa, Rakouska, Švýcarska, Lucemburska a Lichtenštejnska. Dalším tématem je stejně jako u ostatních dvou jazyků DUM „Slovní zásoba ke společné části maturitní zkoušky“. EXKURZE Dne 12. prosince 2013 se 61 žáků gymnázia a pedagogické školy zúčastnilo poznávacího zájezdu do Vídně. Na programu byla prohlídka historické části města. Účastníci postupně zhlédli budovy Přírodovědného a Uměleckohistorického muzea, zimní sídlo Habsburgů Hofburg, galerii Albertinu, budovu rakouské Státní opery (Staatsoper), Katedrálu svatého Štěpána (Stephansdom), budovu rakouského Národního divadla (Burgtheater), Parlament a Novou radnici (Neues Rathaus). DĚJEPIS, OBČANSKÁ NAUKA, OBČANSKÝ A SPOLEČENSKOVĚDNÍ ZÁKLAD, HUMANITNÍ STUDIA Vedoucí předmětové komise: Mgr. Pavla Kadaníková. Členové předmětové komise: Mgr. Aneta Číhalová, Bc. Simona Egermajerová, Mgr. Eva Fojtová, Mgr. Ludmila Fridrichová, Mgr. Alena Chmelová, Mgr. Andrea Gregorová, Mgr. Pavel Kolomazník, Mgr. Lenka Marhefková Tomečková, Mgr. Michaela Surmová, Mgr. Michael Tesař, Mgr. Veronika Vališová, Mgr. Lenka Vařeková. Z ČINNOSTI PŘEDMĚTOVÉ KOMISE Historické exkurze V září a v říjnu navštívili žáci 1. A, primy a kvinty v souladu s tematickými plány expozici Archeologie v Muzeu Komenského v Přerově. První ročníky pedagogických oborů se zúčastnily výukového programu, který jim zábavnou formou přiblížil život lidí v pravěku. Žáci měli možnost si vyzkoušet také práci archeologa. V březnu se uskutečnila exkurze 1. A do Vlastivědného muzea v Olomouci. Žáci s Mgr. Lenkou Marhefkovou Tomečkovou navštívili výstavu Poklady starověkého Egypta, která vhodně doplnila teoretické učivo. Květnové události roku 1945 si žáci Semináře z dějepisu a Historického semináře připomněli účastí na Pochodu svobody, který byl organizován Svazem bojovníků za svobodu a Československou obcí sokolskou. Pochodu, který připomínal tragédii obce Zákřov na Tršicku na konci 2. světové války, se zúčastnilo 22 žáků za pedagogického doprovodu Mgr. Michaela Tesaře. Ačkoli počasí akci příliš nepřálo, ještě před odjezdem 112 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 do Přerova se organizátoři shodli na tom, že spolupráce mezi Sokolem, Svazem bojovníků za svobodu a GJB a SPgŠ bude nadále pokračovat a že se uskuteční dějepisný výšlap do Tršic a do Zákřova i příští rok. V celostátním čtrnáctideníku Národní osvobození vyšel o Pochodu svobody článek s fotografiemi. Každoročně se žáci účastní slavnostní tryzny v Terezíně. V letošním školním roce se terezínská tryzna konala za účasti předních českých politiků v neděli 18. května 2014. Po oficiální části si žáci prohlédli Malou terezínskou pevnost, Národní hřbitov, Muzeum ghetta a krematorium. Na tuto akci jsme byli opět pozváni Svazem bojovníků za svobodu, který žákům hradil veškeré výdaje spojené s exkurzí. Pedagogický dozor vykonávaly Mgr. Veronika Vališová a Mgr. Pavlína Nováková. O všech uskutečněných exkurzích jsou na webových stránkách předmětové komise krátké zprávy doplněné o fotografický materiál. Přednášky a další akce předmětové komise V letošním školním roce pokračovala spolupráce s Městskou policií v Přerově, s Policií České republiky, s Okresním soudem v Přerově, s Úřadem práce v Přerově a s Kappa centrem. Zástupci těchto institucí připravili pro naše žáky několik přednášek a exkurzí. Některé z těchto akcí proběhly v rámci minimálního preventivního programu. Podrobnější zhodnocení těchto akcí je ve zprávě metodičky prevence Mgr. Chmelové. Den otevřených dveří V rámci dvou dnů otevřených dveří prezentovali vyučující všechny předměty vyučované v rámci předmětové komise. Prezentace provázely výstavy výukových materiálů, učebnic a literatury. Zájmové útvary Kroužek přípravy na přijímací zkoušky na vysoké školy humanitního směru vedla pro žáky pedagogických oborů Mgr. Michaela Surmová. Kroužek doplňoval učivo střední školy zejména v oblasti logiky a společenských věd. Webové stránky předmětové komise Správou webových stránek i v letošním školním roce byla pověřena Mgr. Lenka Marhefková Tomečková. Webové stránky předmětové komise obsahují seznam členů PK, charakteristiky jednotlivých předmětů, celoroční plán práce, výsledky soutěží a přehled studijních materiálů. Stránky byly pravidelně doplňovány o aktuality a zprávy z akcí předmětové komise. Fotografie z těchto akcí se staly součástí fotogalerie webových stránek celé školy. ŠVP Mgr. Pavla Kadaníková a Mgr. Michaela Surmová provedli úpravu ŠVP oboru Pedagogické lyceum, která se týkala obhajoby maturitní práce v předmětu Humanitní studia. Další změna proběhla v předmětu Občanský a společenskovědní základ 113 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 u gymnaziálních oborů. Učivo sociální psychologie bylo přesunuto do druhého ročníku, kde je v předmětu větší hodinová dotace. PROJEKTY Škola pokračovala v projektu KUDY KAM ověřováním vytvořených studijních materiálů ve školní praxi. Uvedený projekt, jehož realizátorem je Olomoucký kraj, má za úkol seznámit žáky s fungováním státní správy a správnou orientací žáků v různých situacích. 6. prosince 2013 proběhlo pro žáky Kvarty, Septimy a 3. A projektové vyučování. Úvodní část se konala v multifunkčním sále školy. Potom žáci po jednotlivých skupinách pracovali v počítačové učebně, aby si ověřili své teoretické znalosti. Organizaci projektového vyučování zajišťovala Mgr. Veronika Vališová, která vypracovala i závěrečnou zprávu k projektu. V březnu 2014 se konala závěrečná konference, na které byla účast naší školy realizátory velmi pozitivně hodnocena. Referáty a další práce našich žáků se staly součástí sborníku. Mgr. Ludmila Fridrichová, Mgr. Pavla Kadaníková a Mgr. Lenka Marhefková Tomečková se zapojily do projektu Olomouckého kraje Inovace výuky československých a českých dějin 20. století na středních školách v Olomouckém a Moravskoslezském kraji. Součástí projektu bylo ověřování vytvořených výukových materiálů (učebnice, komiks) a výukových webových stránek (doplňují texty, fotogalerie, mapový portál). Do projektu byly zapojeny třídy 3. C, 3. D a 4. A., ve kterých probíhala pilotáž. 6. června 2014 odborný garant PhDr. Pavel Kopeček, Ph.D. navštívil ukázkovou hodinu projektového vyučování ve třídě 3. D. Hodinu vedla Mgr. Ludmila Fridrichová. V rámci projektu EU peníze do škol byly průběžně ve výuce ověřovány digitální učební materiály. Členové PK zpracovali DUM v následujících oblastech: - Dějepis – Středověk – řešitel Mgr. Klára Klimecká, cílová skupina – žáci sekundy. - Dějepis – Soudobé dějiny – řešitel Mgr. Michael Tesař, cílová skupina – žáci Semináře z dějepisu ve 3. a 4. ročníku. - Výchova k občanství, Svět práce – Svět práce – řešitel Mgr. Lucie Charvátová a Mgr. Klára Klimecká, cílová skupina – žáci kvarty. MATURITNÍ ZKOUŠKA V letošním školním roce se v profilové části maturitní zkoušky skládaly v rámci předmětové komise maturitní zkoušky z Dějepisu, Základů společenských věd a Humanitních studií. Dějepis: Počet maturujících: 10. Celkový prospěch: 2,08. Základy společenských věd Počet maturujících: 10. Neprospěli: 2. 114 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Celkový prospěch: 2,68. Humanitní studia Počet maturujících: 21. Celkový prospěch: obhajoba maturitní práce – 1,52, ústní profilová zkouška – 1,73. OLYMPIÁDYA SOUTĚŽE Dějepisná olympiáda Ve středu 20. 11. 2013 proběhlo školní kolo Dějepisné olympiády. Soutěž je organizována pro žáky tercie a kvarty. Do okresního kola, které proběhlo ve SVČ Atlas a BIOS, postoupily žákyně kvarty – Klára Šimíčková a Daniela Jurečková. Klára Šimíčková obsadila 9. místo, Daniela Jurečková skončila na děleném 15.–17. místě. Obě žákyně byly úspěšnými řešitelkami okresního kola Dějepisné olympiády. Na základě vysokého bodového zisku v soutěži postoupila Klára Šimíčková do krajského kola. Vědomostní soutěž o Evropské unii Ve čtvrtek 20. února 2014 proběhla v Olomouci vědomostní soutěž o Evropské unii. Hlavní cenou pro nejúspěšnější řešitele byl poznávací zájezd do Štrasburku. Z naší školy byli na zájezd vybráni Tadeáš Kratochvíl (4. C), Kateřina Šimková (4. C), Ludmila Odstrčilová (4. A) a Anna Valníčková (4. A). Štrasburk navštívili žáci s Mgr. Michaelou Surmovou v dubnu. Prohlédli si sídlo Evropského parlamentu a setkali se s europoslancem Liborem Roučkem, který soutěž organizoval. BIOLOGIE, CHEMIE, ZEMĚPIS Vedoucí předmětové komise: Ing. Jarmila Kačírková. Členové předmětové komise: Mgr. Marcela Čelechovská, RNDr. Mária Havlíková, Mgr. Jana Chvátalová, Mgr. Milan Novák, Mgr. Martina Švrčková, Mgr. Markéta Vaníčková, Mgr. Lucie Vrbková, Mgr. Ivana Zavadilová, Mgr. Petr Zbořil. Z ČINNOSTI PŘEDMĚTOVÉ KOMISE Porady předmětové komise probíhaly každý poslední pátek v měsíci střídavě na obou budovách školy. V průběhu školního roku na konci každého čtvrtletí bylo upřesňováno a koordinováno časové rozvržení tematických plánů v jednotlivých předmětech a třídách gymnaziálních i pedagogických oborů. Během školního roku byl koordinován obsah učiva a časová návaznost mezi předměty biologie, chemie a zeměpis. V jednotlivých předmětech se uplatňovaly zásady environmentální výchovy podle plánu EVVO stanovené koordinátorem a vedením školy. Hlavní téma environmentální výchovy pro školní rok 2013/2014 bylo „Krajina a člověk“. V jednotlivých předmětech a ročnících byly zařazeny celky týkající se ochrany člověka v krizových situacích. 115 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Na nižším stupni osmiletého cyklu se pravidelně kontrolovala úprava písemného projevu žáků. V rámci výuky Biologického semináře 4. ročníku se od 3. do 6. září 2013 uskutečnil 5. kurz terénní biologie II zaměřený na ekologii, evoluční biologii a genetiku. V rámci předmětu Biologický seminář ve 3. ročníku proběhl 8. kurz terénní biologie I od 2. do 7. června 2014 v Břeclavi zaměřený na botaniku a zoologii. Kurzy terénní biologie rozvíjejí klíčové kompetence takovým způsobem, který by byl v běžné výuce obtížně dosažitelný a to má neocenitelný přínos. Kurzy jsou nedílnou součástí environmentální výchovy. Žáci tercie Blanka Hrubá a Filip Hobza se zúčastnili se svou prací II. žákovské ekologické konference. Přehled akcí, které proběhly v rámci jednotlivých předmětů: Zeměpis - Přednáška o Bosně a Hercegovině. - Přednáška o Číně. - Audiovizuální pořad Východ Arabského poloostrova – Sultanát Omán. - GIS DAY – pro žáky maturitních ročníků. - Exkurze do Hranického krasu. Biologie - Dva týdenní kurzy terénní a praktické biologie v rámci projektu Věda kolem nás. - Seminář z biologie, 3. ročník – exkurze do Moravského zemského muzea v Brně a pavilonu Antropos. - Seminář z biologie, 4. ročník – exkurze do Mendelova muzea v Brně. - Výprava za sponzorovaným zvířátkem fosou v ZOO Olomouc Výstava Atlas ptáků neobyčejných v ORNISu. - Účast na celoevropském projektu pozorování příletu ptáků – Jaro ožívá vyhlašovaného Bird Life Českou společností ornitologickou. - Adopce velblouda dvouhrbého v ZOO Olomouc. - Jednotlivé předměty se zapojily do plnění úkolů v rámci soutěže Recyklohraní. V průběhu školního roku 2013/2014 v součinnosti s vedením školy se vedoucí PK podílela na kontrole a hodnocení výsledků vzdělávání, na hodnocení vzdělávací práce učitelů. Proběhla hospitační činnost u Mgr. Vaníčkové, Mgr. Švrčkové, Mgr. Nováka, Mgr. Vrbkové. Protokoly byly předány vedení školy. Členky komise RNDr. Mária Havlíková, Mgr. Martina Švrčková, Mgr. Markéta Vaníčková a Ing. Jarmila Kačírková pracovaly na projektu Věda kolem nás. MATURITNÍ ZKOUŠKA Biologie: Oktáva: 3 žáci – průměr 2,00. 116 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 4. A: 3 žáci – průměr 1,33. 4. B: 3 žáci – průměr 3,00. Celkový průměr Biologie – 2,11. Chemie: Oktáva: 3 žáci – průměr 1,75. 4. A: 3 žáci – průměr 1,33. Celkový průměr Chemie – 1,57. Zeměpis: Oktáva: 7 žáků – průměr 2,14. 4. A: 6 žáků – průměr 1,00. 4. B: 4 žáci – průměr 2,75. Celkový průměr Zeměpis – 1,88. SOUTĚŽE A OLYMPIÁDY BIOLOGIE Biologická olympiáda kategorie D: Sabina Králíková, sekunda, okresní kolo, 9. místo. Martin Kudel, prima, okresní kolo, 13. místo. Tomáš Bartůněk, sekunda, okresní kolo, 17. místo. Biologická olympiáda kategorie C: Kateřina Horáková, tercie, okresní kolo, 11. místo. Soutěž „Naší přírodou“ okresní kolo – tercie a kvarta: Kateřina Horáková – Společenstvo lesa, tercie, 2. místo. Jiří Šafránek – Společenstvo vodního prostředí, kvarta, 4. místo. Magdalena Uvírová – Společenstva polí, luk a pastvin, tercie, 4. místo. Nikola Handlová – Společenstva lidských sídlišť, kvarta, 4. místo. CHEMIE Chemická olympiáda, kategorie D Klára Šimíčková, kvarta, okresní kolo, 3. místo. Kateřina Bubíková, kvarta, okresní kolo, 5. místo. Daniela Jurečková, kvarta, okresní kolo, 8. místo. Malá chemická olympiáda Iveta Kovaříková, tercie, okresní kolo, 5. místo. Jana Spurná, tercie, okresní kolo, 7. místo. Marie Grufíková, tercie, okresní kolo, 10. místo. ZEMĚPIS Zeměpisná olympiáda kategorie A: Martin Kudel, prima, okresní kolo, 17. místo. Zeměpisná olympiáda kategorie B: Sabina Králíková, sekunda, okresní kolo, 7. místo. 117 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Veronika Grbič, sekunda, okresní kolo, 11. místo. Zeměpisná olympiáda kategorie C: Filip Hobza, tercie, okresní kolo, 15. místo. Aleš Zatloukal, kvarta, okresní kolo, 22. místo. Zeměpisná olympiáda kategorie D: Tomáš Odložil, oktáva, okresní kolo, 6. místo. Štěpán Sklenář, 3. B, okresní kolo, 9. místo. PEDAGOGIKA, PSYCHOLOGIE, PEDAGOGICKÁ PRAXE Vedoucí předmětové komise: Mgr. Zuzana Benešová. Členové předmětové komise: Mgr. Kamila Banátová, Mgr. Stanislava Ludíková, Mgr. Lenka Miklasińská, Mgr. Josef Mižigar, Mgr. Pavlína Nováková, Mgr. Romana Studýnková, Mgr. Michaela Surmová, Mgr. Kateřina Vysloužilová Z ČINNOSTI PŘEDMĚTOVÉ KOMISE Komise zabezpečuje výuku odborných předmětů – pedagogiky, psychologie a pedagogické praxe. Členové komise zajistili pro žáky třetích a čtvrtých ročníků oboru předškolní a mimoškolní pedagogika učební pedagogickou praxi, kterou absolvovali v mateřských školách v Přerově, Olomouci, Prostějově, Hranicích, Kokorách, Horní Moštěnici, Němčicích nad Hanou a Rokytnici a ve školních družinách přerovských základních škol. Z odborné ani z učební pedagogické praxe nejsou hlášeny žádné závažné problémy, naopak jsou naši žáci chváleni za nadstandartní plnění úkolů. Ne vždy je jednoduché mateřské školy pro pedagogickou praxi získat, proto si zařízení, která jsou ochotná našim žákům umožnit vykonat tuto nedílnou součást osnov, velmi vážíme. Jednou z cest jak jim poděkovat jsou divadelní představení, která hrají žáci třetích ročníků oboru předškolní a mimoškolní pedagogika, po skončení učební pedagogické praxe. V tomto školním roce se zhostila tohoto úkolu velmi dobře třída 3. AP, která hrála pro školní družiny a třída 3. BP, která hrála pohádku pro mateřské školy. Kvalitní výkony našich žáků a jejich dobrá připravenost byly výsledkem práce nejen naší komise, ale i pedagogů výtvarné, hudební a dramatické výchovy. Členové komise se podíleli také na propagaci školy, aktivně se účastnili dnů otevřených dveří a přehlídek středních škol. Všichni členové komise pracovali s plným nasazením a patří jim velké poděkování za jejich celoroční práci, bez níž by naši žáci nebyli tak úspěšní a žádaní v různých typech zařízení.


Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 EXKURZE A SPOLUPRÁCE S VÝCHOVNÝMI ZAŘÍZENÍMI Součástí pedagogické praxe jsou i exkurze do různých typů zařízení, které mají názorně doplnit teoretické učivo. V tomto školním roce žáci navštívili tato zařízení:  Dětský domov a Školní jídelna, Sušilova 25, 750 02 Přerov.  Základní a mateřská škola Přerov, Malá Dlážka 4,750 02 Přerov.  Střední škola, základní škola a mateřská škola pro sluchově postižené Olomouc, tř. Kosmonautů 846.  Denní pobyt, Purkyňova 16, 750 02 Přerov.  Tyflocentrum, Čechova 1184/2, 75002 Přerov.  Muzeum J. A. Komenského – výukový program o J. A. K., Horní náměstí 7, Přerov.  Centrum setkávání, o. s., Kosmákova 46, 48, 750 00 Přerov. Naše komise spolupracovala se Střediskem volného času Atlas a BIOS v Přerově, kde naši žáci vypomáhají při organizaci Vánočního a Velikonočního salonu a dopravní výchovy. Žáci zde získají praktické zkušenosti a vyzkouší si jiný způsob práce. Pracovníci ATLASU jsou s našimi žáky spokojeni, o čemž svědčí několikaletá spolupráce. Komunikaci se střediskem volného času zajišťovala Mgr. Surmová. Praktické zkušenosti mohou žáci získat také na nejrůznějších akcích pořádaných mimo naši školu, jako jsou besídky, dětské karnevaly, Mikuláš, Den dětí, sportovní odpoledne apod., kterých se naši žáci často účastní a jsou za to pedagogy mateřských škol velmi pozitivně hodnoceni. S žádostí o pomoc při organizaci Dne dětí se na nás letos obrátila ZŠ a MŠ Malá Dlážka. Centru setkávání pomohlo několik studentek čtvrtých ročníků s organizací společenského večera pro zdravotně postižené v Městském domě. Žákyně 3. AP pomáhaly s organizací sportovního dne na Základní škole U Tenisu. VÝUKA ZNAKOVÉHO JAZYKA Výuka znakového jazyka pro začátečníky a pokročilé probíhala na naší škole opět pod vedením lektora Miroslava Zapletala a Mgr. Ludíkové. Žáci se v odborných přednáškách seznámili s historií znakového jazyka a surdopedie. Během kurzů zařazoval lektor do výuky i hádanky, které přispěly nejen k počátečnímu uvolnění a navázání vzájemných kontaktů. Žáci se od prvních pokusů vyjádřit své zážitky pohyby rukou, podělit se o představy, reagovat na určité situace a klást otázky dostali až k závěrečným zkouškám. PROJEKT UNIV 3 Společně s vedením školy se Mgr. Benešová a Mgr. Banátová zapojily do tvorby rekvalifikačního programu: „Chůva pro děti do zahájení povinné školní docházky“, který byl vypracován za spolupráce se SZŠ v Brně. Byly rozpracovány dva moduly včetně testových otázek – Role chůvy a její kompetence a Metody a formy práce, hygienické návyky u dětí.


Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 MATURITNÍ ZKOUŠKA Předmět Pedagogika je povinnou součástí maturitní zkoušky pro oba obory střední pedagogické školy – Předškolní a mimoškolní pedagogika a Pedagogické lyceum. V oboru Předškolní a mimoškolní pedagogika je důležitou součástí kvalifikace žáků. Po celou dobu studia jsou žáci systematicky vedeni k úspěšnému zvládnutí tohoto předmětu. U maturitní zkoušky žáci prokazují teoretické odborné znalosti a doplňují je svými zkušenostmi získanými na pedagogické praxi. Členové předmětové komise zajišťují také jednotlivou maturitní zkoušku z pedagogiky, která je zaměřená na předškolní, nebo mimoškolní pedagogiku. Složení této maturitní zkoušky umožňuje rozšíření a doplnění kvalifikace. VÝTVARNÁ VÝCHOVA Vedoucí předmětové komise: Mgr. Olga Jünglingová. Členové předmětové komise: Mgr. Zuzana Benešová, Mgr. Alena Čecháková, Mgr. Šárka Lančová, Mgr. Jitka Švajdová, Mgr. Kateřina Vysloužilová. Z ČINNOSTI PŘEDMĚTOVÉ KOMISE Výtvarný kurz na Velehradě, 23.–27. září 2013 V roce 1990 navštívil Velehrad papež Jan Pavel II. V roce 1993 tam proběhlo Celostátní setkání mládeže, jehož se zúčastnilo asi 8000 lidí z celé ČR. Letos v červenci zde proběhly velké oslavy u příležitosti 1150 výročí Cyrila a Metoděje. No a v závěru měsíce září jsme na toto místo zavítali s žáky pedagogické školy, kteří si v rámci svého studia zvolili jako specializaci výtvarnou výchovu a absolvovali na tomto místě týdenní výtvarný plenér. Jeho program byl nabitý. Po komentované prohlídce baziliky Nanebevzetí Panny Marie a svatého Cyrila a Metoděje nastoupila kresba architektury, soch, detailů budov a zajímavých míst Velehradu. Největším naším nepřítelem byla zpočátku perspektiva. V průběhu týdne jsme ji ale se ctí zvládli. Technikou kašírování jsme vyráběli helmice a nákončí opasků inspirované archeologickými nálezy z období Velké Moravy. Po večerech jsme se věnovali vitrážím, jejichž základem se stala kresba nohama. Tu jsme následně prořezávali a podkládali barevnými fóliemi. Abychom si odpočinuli od náročné kresby a nepříjemných perspektivních zkratek, bavili jsme se u štafetové malby, luminografie – kresby světlem a lavírované kresby. Bez našeho povšimnutí nezůstal ani nedaleký Archeoskanzen, jenž se nachází v lokalitě původního velkomoravského osídlení a vyvolává u příchozích mile přesvědčivou podobu slovanského opevněného sídliště z doby Velké Moravy. Základním stavebním prvkem při ohledu zvenčí jsou dřevěné palisády. Pěkně voní a mají krásnou strukturu. Za nimi se skrývá řemeslnický areál s dílnami kováře, hrnčíře či pekaře, typickými domy, zemnicemi a podzemnicemi. Dominantu areálu tvoří dřevěná rozhledna a zděná budova paláce. Do 120 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 jeho zdí se opíralo zářijové sluníčko a nám byly příjemné nerovné stěny dřevěných a hliněných staveb, a také zájem místních zvířat o nás a naše batohy s výkresy. Návrší nad Archeoskanzenem zdobí jako nádherný šperk kostel sv. Jana. Je z bílého lomového kamene a vyzařuje z něho génius loci. Nenechali jsme si jeho návštěvu ujít. Ve středu dopoledne mu naše přítomnost moc slušela. Seděli jsme v jeho blízkosti a pokoušeli se ozvláštnit prostor uvnitř i vně prostřednictvím výtvarné akce. Tak byl dřevěný plot na čas propleten našimi těly oblečenými do černé barvy, prostor před kostelem ozvláštnila bílá pavučina, ve které bylo uvězněno několik těl podivného hmyzu. Původní půdorys jednolodní stavby se proměnil na hvězdicový. Vzniklo tak několik drobných konceptů, které jsou zdokumentovány fotografiemi. Prostor uvnitř a vně kostela se nám zalíbil natolik, že zde vznikly také obrazy do komiksu. Jednotlivá jeho pole zachycovala celkem náročnou cestu na Velehrad – díky spoustě zavazadel, které jsme s sebou vezli, dále pak architektonický teror, jež jsme prožívali u kresby, náročný výstup s batohy na zádech do druhého patra našeho ubytování, komentovanou prohlídku baziliky, návštěvu Archeoskanzenu či techniku dekalku. U akčního umění jsme ten den ještě zůstali. Vytvořili jsme několik příběhů papírových figur. Jeden nesl název „Byla to vražda, napsala“, druhý byl o nešťastné lásce, další měl podtext ekologický a nechyběl ani „Návrat domů“ a „Nevěra“. Příběhy jsme prezentovali na vernisáži těm, kteří na ni ve čtvrtek odpoledne dorazili. Protože pršelo, nainstalovali jsme obrázky, helmice, opasky s nákončím a vitráže v prostorách Infocentra a zahájení vernisáže proběhlo v sále kardinála Tomáše Špidlíka. Začalo četbou několika limeriků a nabídlo přítomným rodičům a hostům prezentaci všeho, co jsme za týden zažili. A že toho nebylo málo! V zajetí adventu, prosinec 2013 Čas adventu a Vánoc má zvláštní magickou moc, a jinak tomu není ani ve škole. A proto není divu, že i na“ pedáku“ bylo čtyři týdny před Štědrým dnem na chodbách rušno. Díky výtvarné akci se pomalu plnily parapetní desky oken i připravené praktikábly nejrůznějšími tvary věnců. A tak se na jejich plochách 1. 12. 2013 potkaly velké věnce z pneumatik, kterým nechyběly čtyři obří svíce, s věnci miniaturními, v jejichž sousedství se pýřily věnce klasické vytvořené z příjemně vonícího smrkového jehličí. Jejich konkurencí se postupně staly věnce z drátů s LED žárovkami, věnce z recyklovaných materiálů- plastů, krabiček, skořápek od ořechů, drátů, látky, papíru, vlny, želé, popcornu či kostkového cukru. Počet věnců dosáhl úctyhodného čísla 140. Zájem o jejich výrobu dokázal, že ani teenageři nejsou lhostejní k tradicím, které souvisí se závěrečným obdobím kalendářního roku – adventem. Papírové Vánoce, 18. prosinec 2013 V krásném předvánočním čase se setkali učitelé i žáci ve vestibulu školy a společně tvořili z různých druhů papírů drobné předměty spojené s Vánocemi. Ve škole tak poletovaly 121 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 sněhobílé papírové vločky a andělé, plavali kapříci, baňkami se zdobily stromky a vyráběly se jmenovky na dárky. Papírové tvoření probíhalo celý den, vždy o přestávce. Vánoční atmosféru podkreslovaly koledy, které si mnozí s chutí pobrukovali. Předvánoční Praha, 18. prosinec 2013 Leitmotivem předvánoční uměnovědné exkurze do Prahy se stal „Čas“. Hned na začátku nám připomněl, že uplynuly dva roky od smrti Václava Havla. Pod sochou sv. Václava již kolem poledne hořely svíce poskládané do tvaru srdce. Na chvíli jsme se u ní zastavili a připomněli si osobnost našeho exprezidenta, disidenta a dramatika. Na konci dne – kolem půl sedmé jsme se k soše vrátili, abychom i my zapálili srdce ze svící. První výstava českého loutkoherce, výtvarníka, performera a autora nonsensové poezie P. Nikla v Městské knihovně byla rovněž koncipována na principu času- konkrétně vzpomínek na dětství. Měli jsme to štěstí, že čas hrál v náš prospěch. Hned v prvních okamžicích – ještě před prohlídkou výstavy a před animačním programem jsme se setkali se samotným umělcem. Setkání bylo velmi milé. Autor, přestože je spíše introvertní povahy, se rozpovídal o koncepci výstavy, o principech vzniku portrétu jeho maminky, který nám všem zpočátku připadal jako dlouhá nekonečná abstrakce na bílé stěně, o svém dětství a nafukovacích hračkách. Poté následovala komentovaná prohlídka, která nám ještě názorněji přiblížila jednotlivé etapy Niklovy tvorby. S animátorkou jsme si prošli jednotlivé místnosti, zastavili se v „Bílé a Černé zahradě“, pozorovali podivné brouky na podlaze, kteří se pohybovali v barevných pigmentech a svými těly malovali na podlaze obou místností zajímavé abstrakce. Z hlediska metodiky bylo pro nás velmi podnětné zachycení čtyř fází vzniku portrétu autorovy maminky. Postupně jsme si mohli uvědomit, jaký postup práce lze zvolit při malbě portrétu. Hyperrealistické malby visící v dalších místnostech zachycovaly Niklovy podoby v dětství a byly malovány netradičně – jako pozitiv a negativ. Závěr animace patřil automatické kresbě. Využili jsme papírů a barevných fixů, které ležely na zemi poslední výstavní místnosti, k tomu, abychom vytvořili rostliny neskutečných tvarů a názvů. Ty nejzdařilejší oslovily nejen násvyučující, ale i samotnou animátorku Lucii. Druhá výstava byla v Jízdárně Pražského hradu a jednalo se o velkou retrospektivu sochaře Olbrama Zoubka. Téměř 40 minut jsme věnovali videoprojekci, která mapovala jeho tvorbu, a především nastínila podněty a inspiraci pro vznik soch. Na 300 soch vytvořených od poloviny 50. let až po současnost zaplnilo dlouhý prostor Jízdárny PH. Pokorně jsme mezi nimi procházeli, reagovali na jejich gesta a výrazy. Jaksi přirozeně jsme s nimi vstoupili do dialogu a na chvíli tak rozehráli divadlo, jehož součástí byly neslyšitelné výkřiky, radost i zaskočení z blízkého setkání. Přínosem se pro nás se stala skutečnost, že sochy nemusí mít klasický kánon, ani dokonalé proporce. Mohou být zjednodušené, štíhlé, přepadající, zakloněné či v letu a tím jsou mnohdy působivější než sochy klasické. Překvapivý byl pro nás i materiál. Obyčejný cement se zlatou či modrou barvou působil nadmíru vznešeně. 122 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Zážitky z výstavy v nás doznívaly ještě ve vlaku, kdy jsme se rozpovídali o jednotlivých sochách, které jsme viděli. A tak s námi jeli vlakem Evy a Marie, Rodina, Otec a syn, dokonce i Ifigenie, kterou dostal darem od O. Zoubka Václav Havel a která mu dělala dlouho společnici v jeho kanceláři, když byl naším prezidentem. A tím se nám kruh uzavřel. 22. Květinový salon, 26. března–15. května 2014 Výstava výtvarných prací žáků GJB a SPgŠ začala v malé tělocvičně pedagogické školy. Jako každý předcházející rok i letos výtvarnice hledaly téma, které by mladé teenagery bavilo. Nakonec mezi návrhy zabodovaly květiny, mimo oslavu jara také proto, že podle staré tradice lze právě jimi vyjádřit své poselství. Je totiž známo, že už kdysi dávno si ženy v harémech pro svou kratochvíli a mnohdy omezenou možnost jiné komunikace s vnějším světem vymyslely chytrý způsob, jak sdělit svá přání a pocity pomocí květin. Této speciální znalosti se říkalo selam, neboli květomluva. V době národního obrození se stala květomluva velmi oblíbenou i v Čechách. Dokonce Božena Němcová s Hanušem Jurenkou vydala roku 1835 humornou květomluvu s názvem – Nejnovější a nejpůvodnější selam, čili květomluva. Téměř o 120 let později, v 60. letech v San Franciscu, se květiny staly klíčové pro hnutí Hippies. Není tedy divu, že do květinového Salonu jaksi přirozeně asimilovaly motivy spojené s „dětmi květin“ a v den vernisáže se to na pedagogické škole „hipísáky“ jen hemžilo. Mezi vystavovanými pracemi měl svoje místo v různých podobách a formách symbol míru, stylově oblečené postavy ověšené korálky lásky s čelenkou na hlavě. Vestibulu dominovala část pomalované Lennonovy zdi, originální bicí souprava a několik kytar. Cestu vám zkřížil kašírovaný Volkswagen Transporter, vyzdobený ruční malbou a spousta květin. Téměř na každém rohu jste mohli narazit na portrét Johna Lennona s ostatními členy skupiny Beatles, nebo na další ikony doby „dětí květin“. Kromě toho bylo na chodbách voňavo i díky květinám. Byly malované, kreslené, kašírované, skládané z papíru i prostorové. Hosty vernisáže byli „hipísáci“ze třídy 1. AP, kteří dorazili na Salon s dramatickou etudou double deckerem až z Londýna. Nejznámější písně skupiny Beatles zazněly v podání Jirky Kobylky, Andrey Icelové, Terezie Čudové, Lucie Trávníčkové a Elišky Spurné. Historie dorazila do 2. patra pedagogické školy, duben 2014 V hodinách Výtvarné výchovy specializace třídy 3. AP a 3. BP vzniklo pro prostor chodby ve 2. patře pedagogické školy devět pláten s tematikou vybraných historických epoch a uměleckých směrů. Vedle pravěkých nástěnných maleb a podoby Stonehenge je na nich k vidění Zlatá maska Tutanchamonova nebo sochy Diskobola na pozadí průčelí antického řeckého chrámu. Římské impérium prezentuje výrok Julia Caesara: „Veni, vidi, vici“, který tvoří dominantu Kolosea v Římě. V jeho obloucích se prohání několik jezdeckých soch. Mezi plátny nechybí gotický chrlič a na horizontu silueta pařížské 123 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 katedrály Notre-Dame. Renesanční schodiště je ozvláštněno sochami Michelangelova Davida a postavami Tří Grácií. Modernu prezentují motivy surrealistického mága Salvadora Dalího a abstrakce se jmény významných malířů a sochařů avantgardy. Základem přelomu 19. a 20. století je koláž, kterou tvoří socha Svobody a budova Empire State Buildingu, po níž nahoru stoupají rozverné postavičky amerického malíře Keitha Haringa. Výtvarná soutěž: „Namaluj přírodu“, duben 2014 Dne 23. 4. 2013 v rámci oslavy Dne země se konalo vyhlašování výtvarné soutěže, které se účastnili i naši žáci sekundy gymnázia. Jednalo se již o 14. ročník soutěže „Namaluj přírodu“, kterou vyhlašuje Středisko volného času ATLAS a BIOS, Přerov. Tentokrát na téma – „Ptáci“. Práce našich žáků se porotě líbily. Ve 4. kategorii – skupinové práce žáků 2. stupně a odpovídajících ročníků gymnázií jsme získali 1. místo. Skupinovou práci Čápi na komíně tvořili žáci v hodinách výtvarné výchovy. V úvodní motivaci žáci uplatnili své znalosti z hodin biologie, připomenuli si také význam environmentální výchovy, jež je chápána jako výchova, která směřuje k souladu člověka s přírodou. Při své práci žáci rozvíjeli tvořivost osvojováním různých výtvarných technik – kresba, malba, koláž, kašírování a prostorové vytváření. Specifikum práce ve skupině přináší také umění domluvit se a vzájemně spolupracovat. A to se podařilo, zapojili se všichni žáci a vytvořili soubor šesti komínů s čapími hnízdy. Soubor tří čapích hnízd byl zaslán do soutěže a byl oceněn, zbývající se staly součástí výzdoby kmenové třídy. Během doprovodné akce v areálu centra ekologické výchovy BIOS měli naši žáci možnost plnit řadu úkolů s přírodní tematikou. Na závěr zhlédli zajímavý dokument mapující život pod hladinou chráněného rybníka. Celá akce se vydařila, přálo i počasí. Žáci odcházeli spokojeni s pocitem příjemně stráveného dopoledne. Kategorie IV. – skupinové práce 2. stupeň, Čápi na komíně (Kategorie IV. – sekunda) Kristýna Zapletalová, 13 let Barbora Rygalová, 13 let Zuzana Pappová, 13 let Patricie Vodáková, 13 let Michaela Ambrožová, 12 let Markéta Mikešová, 13 let Mrtvá Kateřina, 12 let Adéla Kupková, 13 let Filip Jakl, 13 let Tomáš Bartůněk, 12 let David Drtil, 13 let Adéla Hudečková, 13 let 124 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Veronika Grbić, 13let Sabina Králíková, 13 let MATURITNÍ ZKOUŠKA Maturitní zkouška z výtvarné výchovy specializace se skládala z praktické a teoretické části. Téma praktické maturitní zkoušky znělo: „Věci, květiny, zvířata, lidé a já“. V den praktické maturitní zkoušky si studenti losovali mezi dvěma formami koncepčního přístupu: 1. Dialogem, 2. Metamorfózou. Základem ústní maturitní zkoušky bylo 25 tematických okruhů, které zahrnovaly vybrané kapitoly z dějin umění, výtvarné technologie a metodiky výtvarné výchovy. Povinností žáka oboru PMP bylo také předložit kartotéku metodických listů výtvarných námětů a technik vhodných pro předškolní a mimoškolní zařízení. Celkem maturovalo 41 žáků – v oboru Předškolní a mimoškolní pedagogika (16 žáků denního studia a 9 studentů dálkového studia) pod pedagogickým vedením Mgr. O. Jünglingové a Mgr. J. Švajdové a v oboru Pedagogické lyceum 16 žáků pod pedagogickým vedením Mgr. O. Jünglingové. Výsledky u maturitní zkoušky byly následující: Praktická maturitní zkouška 4. AP 4. BP 3. E 4. C 4. D Ústní maturitní zkouška 4. AP 4. BP 3. E 4. C 4. D

průměr 2,20 1,50 1,56 1,60 1,66 průměr 2,00 2,33 1,44 1,90 3,00

PROJEKTOVÁ ČINNOST EU peníze školám – digitální učební materiály Tři členky komise pokračovaly v projektu tvorby digitálních učebních materiálů a v průběhu roku pracovaly na dokončení elektronické podoby metodických listů. Ty jsou zaměřeny na techniky a výtvarné náměty, které mohou využít žákyně pedagogické školy na pedagogické praxi v mateřských školách a mimoškolních zařízeních. Nově vzniklé materiály jsou názornou ukázkou metodického postupu realizace výtvarných technik a poskytují žákům v podobě šedesáti prezentací i velkou námětovou inspiraci.


Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Udržitelnost projektů V průběhu školního roku pracovaly členky komise: Mgr. O. Jünglingová, Mgr. J. Švajdová a Mgr. K. Vysloužilová na udržitelnosti dvou projektů, a to: Modernizace výuky dějin umění a Tvořivé dílny. Projekt Buďme Mistry malých nových mistrů Připravovaný vzdělávací program pro učitelky mateřských škol Olomouckého kraje, i jiných krajů, bude zaměřen na rozvoj polytechnického vzdělávání a od měsíce července do něho budou zapojeny Mgr. O. Jünglingová a Mgr. J. Svrčková. HUBEBNÍ VÝCHOVA Vedoucí předmětové komise: Mgr. Jana Beranová. Členové předmětové komise: Mgr. Marie Haluzová, Mgr. Vítězslav Kružík, Mgr. Lenka Miklasińská, Mgr. Jana Možíšová, Mgr. Marie Nakládalová, Mgr. Jiří Ocelka, Mgr. Kateřina Skácelová, PhDr. Jiří Zapletal. Z ČINNOSTI PŘEDMĚTOVÉ KOMISE Členové PK se scházeli na pravidelných schůzkách každý první čtvrtek v měsíci v prostorách SPgŠ. Stěžejním úkolem členů PK HV bylo především dokončení projektu EU peníze školám, tj. tvorba a ověřování digitálních učebních materiálů (Metodika výuky hry na klavír, flétnu a kytaru). Členové komise se v průběhu školního roku aktivně účastnili přehlídek středních škol, dnů otevřených dveří a přijímacího řízení při zkouškách na ověření hudebních předpokladů uchazečů o studium na pedagogické škole oboru Předškolní a mimoškolní pedagogika. Vedli také ročníkové práce studentů 3. ročníku oboru Pedagogické lyceum a zpracovávali příspěvky do školního časopisu Litero a do regionálního tisku. Ve školním roce 2013/2014 se práce předmětové komise HV soustředila do různých oblastí hudebních aktivit. Mimořádnou pozornost přitom věnovala zejména studentům hudební specializace oborů PMP a PdL a studentům hudebního oboru na GJB. Členové PK se rovněž věnovali práci s talentovanými žáky a přípravě maturujících žáků k přijímacímu řízení na konzervatoře a hudební obory na vysokých školách (např. operní zpěv Konzervatoř Olomouc, popový zpěv Státní konzervatoř Praha atd.). Další aktivity PK HV Senioři, zastavte se na slovíčko…“ – žáci naší školy připravili hudební programy pro Kluby důchodců v Přerově, Žeravicích a Čekyni v rámci projektu Evropského roku občanů 2013. V dubnu 2014 navštívila naši školu americká klavíristka Diane Earle, která vyučuje hru na klavír na Wesleyan Kentucky College v městě Owensboro ve státě Kentucky a která je zároveň ředitelkou místní filharmonie. Českou republiku navštívila poprvé. Během 126 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 týdenního pobytu v Olomouci přednášela na Univerzitě Palackého o americké hudbě a americkém hudebním školním systému. Paní Diana Earle navštívila také naši školu, absolvovala prohlídku školy, nahlédla do výuky klavíru a připravila si pro žáky specializace hudební výchovy hodinový klavírní recitál. Hudební (s)pecka – tak jsme pojmenovali koncert, který se uskutečnil v dubnu 2014 v sále SPgŠ. Koncert připravili žáci hudební specializace pro své spolužáky, kteří se chystají v příštím školním roce navštěvovat specializaci hudební výchovy. PK HV každoročně pořádá Jarní koncert, který se letos poprvé uskutečnil v Městském domě v Přerově. Celá škola si mohla vychutnat bohatý a pestrý hudební program, ve kterém zazněla pěvecká, instrumentální i taneční čísla žáků naší školy. Na závěr školního roku se konal na školním hřišti open-air koncert školních rockových skupin Masters of GJB&SPgS, který se již třetím rokem těší velké oblibě mezi žáky a učiteli. Návštěvy koncertů V rámci 30. jubilejního ročníku Československého jazzového festivalu v Městském domě v Přerově měli naši žáci možnost shlédnout mimořádné dopolední vystoupení jazzového uskupení Petr Kroutil Orchestra. Koncert nabídl více jak hodinu poslechu strhujícího swingu, smooth jazzu, rocku, popu, reggae, a to ve vývoji od klasického neworleanského jazzu až po současnost. Koncert mezinárodně uznávaného klavírního virtuóze Sergeje Perepeljatnyka a nevidomého pěvce Radka Žaluda se uskutečnil pro žáky hudební specializace v sále ZUŠ Přerov. PK HV uskutečnila návštěvu výchovného koncertu s názvem Vývoj jazzu a popu od 50. let 20. století. Koncert se uskutečnil v přerovském klubu Teplo. Účinkoval Band Jakuba Hlobila, který nás slovem i hudebně provedl vývojem jazzu a popu od poloviny 20. století až po současnost. Výklad byl proložen živými i reprodukovanými hudebními ukázkami. Žáci hudební specializace pravidelně navštěvují koncerty Moravské filharmonie Olomouc. Multimediální výchovný koncert pro žáky Křižovatky aneb Hudbou proti drogám byl založen na osobním příběhu Erica Claptona – britského kytaristy, zpěváka a skladatele, představitele „bílého blues“, který je považován za jednoho z nejlepších světových kytaristů a který téměř polovinu života bojoval s drogovou závislostí a závislostí na alkoholu. Pořadatelem koncertu bylo Občanské sdružení Blues BazAar ve spolupráci s přerovskou hudební skupinou Eric Clapton cover band. V tomto emotivně laděném příběhu o kytaře, blues, alkoholu a drogách zazněly Claptonovy hity, které vystihují několik důležitých mezníků jeho života.


Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 ZÁJMOVÁ ČINNOST Pěvecký sbor Pěvecký sbor zkouší každou středu odpoledne a účastní se školních akcí (např. Jarní koncert), sborových festivalů, soutěží a koncertů. Aktivity a úspěchy:  37. ročníku celostátního Hudebního festivalu SPgŠ a VOŠ v Prachaticích se zúčastnilo 12 škol z celé republiky a ve všech soutěžních kategoriích změřilo své síly téměř 300 žáků. Soutěže probíhaly v sále Národního domu Prachatice, v ZUŠ a v učebnách SPgŠ. Pěvecký sbor GJB a SPgŠ obsadil 3. místo.  V listopadu 2013 se v Nezamyslicích uskutečnil již 7. benefiční koncert Občanského sdružení „Patříme k sobě“, kterého se již tradičně zúčastnil také náš pěvecký sbor. Koncert byl koncipován jako výchovné představení pro žáky místních škol. Program koncertu bývá vždy pestrý a na pódiu se tradičně střídají instrumentální, pěvecká a taneční vystoupení v podání jak „zdravých“ lidí, tak lidí s mentálním nebo tělesným postižením.  Vánoční koncert v Mervartově sále přerovského zámku potěšil všechny příznivce sborového zpěvu. Školní dechový orchestr Školní dechový orchestr zkouší dvakrát týdně a je určen pro všechny žáky školy bez omezení. Dle domluvy se může zapojit jakýkoliv zájemce o spolupráci, především hráči dechových nástrojů, ale i klavíristé, hráči na smyčcové nástroje, kytaristé, bubeníci, zpěváci a zpěvačky. Aktivity a úspěchy:  Soutěž školních kapel, Olomouc V květnu se uskutečnilo finálové kolo Olomouckého kraje v rámci Dne Evropy. Den Evropy je slavnost věnovaná Evropské unii. Koná se každý rok na olomouckém Horním náměstí. Do slavnosti jsou zapojeny školy všech úrovní z celého Olomouckého kraje. Každá škola představuje jeden evropský stát, který se během celého dne prezentuje. Soutěž probíhá v několika kategoriích – národní jídlo, prezentace státu, scénka a celkový vítěz. K těmto kategoriím je přidána soutěž školních kapel. V kategorii střední školy se nejlepším hudebním seskupením v Olomouckém kraji stal Školní dechový orchestr Gymnázia Jana Blahoslava a Střední pedagogické školy v Přerově. - Dny otevřených dveří, Vánoce se školním dechovým orchestrem. - vystoupení na koncertech pořádaných PK HV: Hudební (s)pecka, Jarní koncert, Masters of GJB&SPgS. Klavírní doprovod pro pokročilé Zájmový útvar je určen talentovaným žákům pedagogické školy, protože jde zejména o rozšíření učiva předmětu Hra na hudební nástroj. 128 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 MATURITNÍ ZKOUŠKA Čtrnáct žáků oboru Předškolní a mimoškolní pedagogika a třináct žáků oboru Pedagogické lyceum konalo praktickou maturitní zkoušku s celkovým průměrem 1,29 a ústní zkoušku s průměrem 1,85. Jedna žákyně Gymnázia Jana Blahoslava složila ústní maturitní zkoušku s prospěchem 1,00. SOUTĚŽE Slavíci ve školní lavici - celostátní finálové kolo pěvecké soutěže v Brně kategorie SŠ – Dudová Petra, 2. BP, 3. místo. Slavíci z Přerova - oblastní kolo pěvecké soutěže v Přerově. kategorie B2 – Chrastinová Hana, tercie, zlaté pásmo. kategorie B2 – Bubíková Kateřina, kvarta, stříbrné pásmo. kategorie A2 – Vojtášková Ivana, prima, stříbrné pásmo. kategorie A2 – Rojíčková Markéta, prima, bronzové pásmo. Ars poetica – Puškinův památník - Mohelnice, krajské kolo ZŠ 1.–9. ročník (sólo, duo, trio) – Hana Chrastinová, tercie, 2. místo. SŠ, SOU (sólo, duo, trio) – Beata Dolbová, 1. A, 2. místo. Hudební festival SPgŠ a VOŠ - Prachatice, celostátní soutěžní přehlídka kategorie pěvecké sbory – Pěvecký sbor GJB a SPgŠ Přerov, 3. místo. kategorie sólový zpěv muzikálový – Eliška Szabová, 4. BP, zvláštní cena poroty za jódlování. Soutěž školních kapel - Olomouc, finálové kolo Olomouckého kraje v rámci Dne Evropy kategorie SŠ – Školní dechový orchestr GJB a SPgŠ Přerov, 1. místo. Píšeme písničky pro děti 2014 - autorská soutěž GJB a SPgŠ Přerov, kategorie SŠ Nejlepší práce žáků byly odměněny diplomem a věcnou cenou. TĚLESNÁ VÝCHOVA Vedoucí předmětové komise: Mgr. Petr Zbořil. Členové předmětové komise: Mgr. Šárka Čecháčková, Mgr. Lenka Grigárková, Mgr. Lukáš Kafoněk, Mgr. Pavel Kolomazník, Mgr. Milan Novák, Mgr. Tomáš Pleva, Mgr. Aleš Piňos, Mgr. Josef Vytřísal. 129 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Z ČINNOSTI PŘEDMĚTOVÉ KOMISE Ve školním roce 2013/2014 se podílelo na činnosti předmětové komise tělesné výchovy devět pedagogů tělesné výchovy. Sekce tělesné výchovy uspořádala několik sportovních kurzů, které jsou povinnou součástí studia na Gymnáziu Jana Blahoslava a Střední pedagogické škole a zároveň jsme se zúčastnili celé řady sportovních soutěží a turnajů konaných jak v rámci Asociace školních sportovních klubů (AŠSK), tak i akcí pořádaných národními svazy jednotlivých sportovních odvětví. Kurzy Předmětová komise v letošním školním roce uspořádala sedm kurzů, z nichž tři byly sportovně-turistické a čtyři lyžařské. V září 2013 proběhl pěší turistický kurz v Karlově pod Pradědem, kterého se zúčastnili žáci třetího ročníku oboru Předškolní a mimoškolní pedagogika. Hlavní náplní pěších turistických kurzů jsou dvě celodenní pěší vycházky, jejichž hlavním cílem je zvýšení fyzické i psychické zdatnosti žáků naší školy. Žáci se během turistických kurzů seznamují zejména se základními znalostmi týkajícími se nejen turistických dovedností (práce s mapou a buzolou, azimut, orientační běh), ale seznamují se také s teoretickými i praktickými dovednostmi týkajícími se první pomoci a ochrany obyvatelstva za mimořádných událostí. V zimních měsících se uskutečnily celkem čtyři lyžařské kurzy. Pro dvě třídy oboru Předškolní a mimoškolní pedagogika se uskutečnily v měsíci lednu a únoru lyžařské kurzy v Karlově pod Pradědem (Hrubý Jeseník) a pro specializaci tělesné výchovy oboru Pedagogické lyceum a gymnaziální obory prvních ročníků se lyžařský a snowboardový kurz uskutečnil taktéž v Karlově pod Pradědem. Žáci nižšího stupně gymnázia se v měsíci březnu zúčastnili lyžařského kurzu ve Filipovicích (Hrubý Jeseník). Všechny lyžařské kurzy se i přes nepřízeň počasí a špatné sněhové podmínky uskutečnily v plném rozsahu. V měsíci červnu se konaly celkem dva turistické kurzy. V polovině měsíce se uskutečnil povinný pěší kurz pro třetí ročník oboru Předškolní a mimoškolní pedagogika v oblasti Hrubého Jeseníku a o týden později se konal cykloturistický kurz pro druhý ročník Pedagogického lycea v oblasti Hostýnských vrchů (Rusava). Během prvního pololetí školního roku navštěvují žáci prvních ročníků oboru Předškolní a mimoškolní pedagogika povinnou výuku plavání v areálu přerovského plaveckého bazénu. Stejně tak se žáci gymnaziálních oborů (2. ročníky) účastní tříměsíční výuky plavání, a to v rámci vyučovacích hodin tělesné výchovy. Na zimním stadionu pak probíhá v podzimních měsících výuka bruslení, která je určena žákům třetích ročníků gymnaziálních oborů. Soutěže a sportovní akce pořádané naší školou Naši žáci se velmi aktivně účastní různých sportovních soutěží pořádaných AŠSK a národními svazy jednotlivých sportů. Celkem jsme se ve školním roce 2013/2014 zúčastnili 24 sportovních akcí konaných v devíti sportovních odvětvích a disciplínách, přičemž jsme do těchto sportovních akcí zapojili přes 110 žáků naší školy. Největšího úspěchu dosáhl dívčí a chlapecký futsalový tým, který se probojoval mezi 10, resp. 130 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 24 nejlepších futsalových týmů v České republice. Dívčímu futsalovému týmu se také letos poprvé v historii podařilo vyhrát turnaj O pohár primátora města Přerova v sálové kopané dívek. Velkého úspěchu dosáhlo družstvo žákyň nižšího gymnázia, které vyhrálo krajské finále ve stolním tenise. Do krajského finále se také podařilo probojovat chlapcům, kteří se účastnili soutěže ve stolním fotbale. Na vynikající reprezentaci a propagaci naší školy se také pravidelně podílí mužstvo florbalistů a florbalistek, kteří ve školním roce 2013/2014 obsadili shodně druhé místo v okresním finále, dále týmy volejbalistek, tým minikopané složený z chlapců nižšího gymnázia a velké zastoupení mají také žáci reprezentující naši školu v atletických soutěžích. Kromě kurzů a sportovních akcí daných osnovami pro gymnázia a pedagogické školy probíhají na naší škole i jiné nepovinné tělovýchovné akce. Naše škola se také aktivně podílí na přípravě a organizaci některých sportovních soutěží a turnajů. Konkrétně jsme v měsíci září spoluorganizovali na atletickém stadionu SK Přerov Corny pohár v atletice, v únoru se konalo v naší velké tělocvičně okresní kolo ve šplhu, na konci měsíce března jsme se podruhé stali spoluorganizátory turnaje ve stolním fotbale, který se ve spolupráci s FSSK Frýdek-Místek konal ve velké tělocvičně. V měsíci dubnu se na naší škole konal turnaj ve volejbale neregistrovaných dívek a v měsíci květnu jsme pořádali spolu s Českým atletickým svazem Pohár rozhlasu pro žáky základních škol okresu Přerov. Na konci měsíce června se již tradičně koná v areálu sportu v Kozlovicích sportovní den naší školy, ve kterém soutěží jednotlivé třídy v netradičních soutěžích a disciplínách. Zájmová činnost V minulém školním roce byly pro zájemce o sportovní vyžití otevřeny čtyři sportovní zájmové útvary. Jednalo se o Sportovní a pohybové hry (florbal, fotbal, futsal) pro chlapce nižšího gymnázia, dále o kroužek futsalu (dívky), volejbalu a basketbalu určený žákům vyšších ročníků naší školy. Celkem se do zájmové činnosti zapojilo přes 70 žáků naší školy. Maturitní zkouška Ve školním roce 2013/2014 celkem maturovalo z tělesné výchovy 58 studentů s celkovým průměrným prospěchem 1,96. V oboru Předškolní mimoškolní pedagogika v denním studiu úspěšně maturovalo 17 studentů s celkovým průměrným prospěchem 1,56. V oboru Předškolní mimoškolní pedagogika v dálkové formě studia úspěšně maturovalo celkem 20 studentek s celkovým průměrným prospěchem 1,375. Z oboru Pedagogického lycea se maturitní zkoušky zúčastnilo celkem 9 studentů, jejichž celkový průměr činil 1,98. Z gymnaziálního oboru Tělesná výchova maturovalo celkem 12 studentů z předmětu Teorie sportovní přípravy s průměrem známek 2,92. Spolupráce s dalšími institucemi a projektová činnost I ve školním roce 2013/2014 pokračovala velice úspěšná spolupráce se zástupci Fakulty tělesné kultury Univerzity Palackého v Olomouci. V rámci výzkumného šetření, které je 131 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 zaměřeno na ověření britské testové baterie MABC-2 pro hodnocení úrovně pohybových dovedností a základních motorických funkcí dětí a mládeže, byli testováni vybraní žáci pedagogických oborů. Dále jsme se zástupci FTK UP Olomouc participovali na projektech pod názvem „Zdravotní efekty pohybové aktivity adolescentů z aspektu tělesného složení a variability srdeční frekvence“ a „Návrh a evaluace diagnostické jednotky v tělesné výchově se zaměřením na tělesnou zdatnost“. V průběhu školního roku se vybraní pedagogové tělesné výchovy zapojili do projektové činnosti v rámci tvorby digitálních učebních materiálů (DUM). V rámci vyučovacích jednotek byly vytvořeny a zároveň v hodinách tělesné výchovy ověřeny tři tematické celky (Teorie a didaktika tělesné výchovy, Organizační formy a názvosloví tělesných cvičení a Tělesná výchova předškolního vzdělávání). V rámci kooperace s dalšími institucemi pokračuje také velmi úzká spolupráce se sdružením SRPŠ a Nadačním fondem při GJB týkající se finančních příspěvků a dotací na sportovní činnost sekce tělesné výchovy. Díky této podpoře je činnost komise velmi dobře zabezpečena a žáci tak mohou v hodinách tělesné výchovy využít celou řadu sportovních pomůcek. Další činnost V průběhu školního roku se všichni členové sekce podílí na tvorbě a aktualizaci webových stránek. Komise tělesné výchovy také organizuje přijímací řízení, dny otevřených dveří a připravuje teoretické a praktické maturitní zkoušky z tělesné výchovy. V rámci pedagogické praxe se naši žáci, zejména pak oboru Předškolní a mimoškolní pedagogika, seznamují s prací s dětmi na různých typech školských zařízení. Sportovní rozhled a pohybové dovednosti si žáci, především u specializací pedagogických oborů, rozšiřují i při netradičních sportovních aktivitách, které si na vlastní kůži vyzkouší při sportovních činnostech se svými vyučujícími. DVPP Členové předmětové komise tělesné výchovy se účastní během roku vzdělávacích kurzů v rámci DVPP. V letošním školním roce se všichni členové zúčastnili doškolovacího semináře týkající se znalostí a dovedností ze základů první pomoci, které se konalo v budově Střední zdravotnické školy v Přerově. Dále se členové sekce tělesné výchovy účastní seminářů a odborných přednášek, kde si rozšiřují své vědomosti a odborné znalosti z oblasti tělesné výchovy a sportu v podobě získání či obnovení trenérských licencí a instruktorských zkoušek (např. UEFA B Football Coaching License). MATURITNÍ ZKOUŠKA Ve školním roce 2013/2014 maturovalo z tělesné výchovy 61 žáků s celkovým průměrným prospěchem 1,68. V oboru Předškolní mimoškolní pedagogika v denním studiu úspěšně maturovalo 19 žáků s celkovým průměrným prospěchem 1,50. V oboru Předškolní mimoškolní pedagogika v dálkové formě studia úspěšně maturovalo celkem 22 žákyň s celkovým průměrným prospěchem 1,14. Z oboru Pedagogického lycea se 132 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 maturitní zkoušky zúčastnilo celkem 13 žáků, jejichž celkový průměr činil 1,79. Z gymnaziálního oboru Tělesná výchova maturovalo celkem 7 žáků z předmětu Teorie sportovní přípravy s průměrem známek 2,29. VÝPOČETNÍ TECHNIKA Vedoucí předmětové komise: Ing. Libor Zámecký. Členové předmětové komise: Mgr. Jan Linhart, Mgr. Jaroslav Svoboda, Mgr. Jiří Štěrba, Mgr. Michal Vosáhlo, Mgr. Josef Vytřísal, Mgr. Pavel Železný. Z ČINNOSTI PŘEDMĚTOVÉ KOMISE Členové předmětové komise zajišťovali výuku výpočetní techniky u všech studijních oborů na základě platných ŠVP a tematických plánů. Dále zabezpečovali funkčnost a řešení poruch školní počítačové sítě, serverů a podporu uživatelů při využití výpočetní techniky při běžné práci i ve výuce. Na začátku školního roku 2013/2014 v souvislosti s přechodem na elektronickou třídní knihu byli proškoleni všichni vyučující. Členové předmětové komise jim po celý rok poskytovali uživatelskou podporu. Starali se také o konfiguraci nových informačních tabulí nainstalovaných v obou budovách. Dalším úkolem komise bylo zajištění plné funkčnosti DDT pracovišť pro zpracování výsledků maturitních zkoušek. Podílela se na testování žáků (např. Stonožka 2013) a projektových aktivitách (EU peníze školám, Věda kolem nás). Členové předmětové komise se zapojovali i do dalších akcí školy, např. Dny otevřených dveří a stužkovací plesy. V rámci činnosti Inovativního centra společnosti Microsoft pro školy a školská zařízení v Olomouckém kraji bylo realizováno 24 bezplatných seminářů a akreditovaných školení v rámci DVPP. Celkem se školení zúčastnilo 236 pracovníků škol. Škola se stala pořadatelem krajského kola soutěže Office Arena, kterého se účastnili i naši žáci, z nichž nejlepší byl Lukáš Zaoral ze sexty, který se probojoval do ústředního kola v Praze. Na naší škole se také realizoval krajský výběr zájemců o program Studentského trenérského centra, kam byl vybrán do republikového výběru žák 3. A Adam Čevela. Velkého úspěchu dosáhl žák kvarty Aleš Zatloukal, který se v Soutěži dětí a mládeže v programování zúčastnil celorepublikového kola.


2014

Recommend Documents