2014

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY za školní rok 2013/2014

Pedagogická rada schválila: 30.9.2014 Školská rada schválila: 13.10.2014

Vypracovala: Mgr. Jana Brodová, ředitelka školy 1

Obsah:

1. Základní údaje o škole ……………………………………………………………….

3

2. Přehled oboru vzdělání………………………………………………………………

9

3. Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy ………………………

11

4. Přijímacím řízení a zápis k povinné školní docházce ……………………………

13

5. Průběh a výsledky vzdělávání………………………………………………………

15

Hodnocení žáků 1. pololetí…………………………………………………………

15

Hodnocení žáků 2 .pololetí…………………………………………………………..

18

6. Žáci s SPU a mimořádně nadaní…………………………………………………..

21

7. Prevence sociálně patologických jevů …………………………………………….

24

8. Dalším vzdělávání pedagogických pracovníků…………………………………….

26

9. Aktivity a prezentace školy na veřejnosti …………………………………………

28

10. Výsledky inspekční činnosti provedené ČŠI ………………………………………

33

11. Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů ……………………

33

12. Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení……………

34

13. Projekty realizované školou a projekty financované z cizích zdrojů …………

34

14. Spolupráce s odborovými organizacemi a dalšími partnery ………………….

35

2

1. Základní údaje o škole 1.1 Základní údaje o škole Název školy Adresa školy IČ Bankovní spojení Telefon/fax E-mail Adresa internetové stránky Právní forma Zařazení do sítě škol Název zřizovatele Součásti školy

IZO ředitelství Vedoucí a hospodářští pracovníci Přehled hlavní činnosti školy (podle zřizovací listiny)

Základní škola a Mateřská škola Třemešná 793 82 Třemešná 341 00852538 3056472/0300 554 652 218 [email protected] www.zstremesna.cz Příspěvková organizace Obec Třemešná Základní škola Mateřská škola Třemešná Mateřská škola Liptaň Školní jídelna 102 008 990 Ředitelka: Mgr. Jana Brodová (v době nepřítomnosti řed. školy Mgr. Pavla Hlaváčková) Ekonom: Markéta Pospíšilová Organizace je základní škola se školní družinou, školní jídelnou, mateřskou školou v Třemešné a mateřskou školou v Liptani. Její činnost je vymezena zákonem č.561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) a vyhlášku Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy České republiky č.107/2005 Sb. o školním stravování

1.2 Součásti školy součásti školy Základní škola Školní družina Mateřská škola Třemešná Mateřská škola Liptaň Školní jídelna MŠ – Liptaň Školní jídelna ZŠ Školní jídelna MŠ Třemešná - výdejna

kapacita 250 60 71 25 25 200 46

IZO 102 008 990 119 500 272 107 620 812 107 620 553 119 501 601 102 868 387 119 500 850

1. 3. Školská rada Školská rada Předseda Členové

Jméno Mgr. Pavla Hlaváčková Miroslav Fajkus Jiří Kománek

3

zvolen/a, jmenován/a zvolena ped. pracovníky školy zvolen zák. zást. žáků jmenován zřizovatelem

Základní škola a Mateřská škola Třemešná v současné době sdružuje dvě mateřské školy (Třemešná, Liptaň), základní školu, školní družinu. Základní škola má devět ročníků a organizace na nižším stupni je malotřídní – 1. třída je samostatná, 2. třída je spojena s 3. třídou a 4. třída je spojena s třídou 5. V současné době základní školu navštěvuje 94 žáků, zatímco její kapacita je 250. Výuka probíhá v jedné budově. Žáci mají k dispozici tělocvičnu, počítačovou učebnu, jazykovou učebnu, cvičnou kuchyňku a fotbalové hřiště. V odpoledních hodinách žáci prvního i druhého stupně mohou využívat školní družinu, která je umístěná také v hlavní budově. Jídelna pro stravování žáků je umístěna ve vedlejší budově, kam žáci přecházejí po spojovacím chodníku mimo jakékoli dopravy. V odpoledních hodinách je budova školy využívána pro volnočasové aktivity dětí. Škola má k dispozici počítačovou učebnu s 16 počítači, dataprojektorem a interaktivní tabulí s rychlým připojením k internetu. V letošním školním roce jsme se zapojili do grantového projektu z OPVK Zvyšování kvality ve vzdělávání. Díky tomuto projektu jsme mohli modernizovat jazykovou učebnu (interaktivní tabule, dataprojektor, ovládací pult, sluchátka školní lavice a židle). Ve třídách 1. stupně jsou umístěny i počítače přístupné dětem nejen ve vyučování, ale během přestávek. Přístup na internet je umožněn i všem žákům v době před odpoledním vyučováním. Během školního roku probíhá na škole projektové vyučování, jehož cílem je skloubit dovednosti žáků, podpořit vzájemnou spolupráci a rozšířit jejich znalosti v souladu se vzdělávacím programem. Projekty probíhají v rámci jednotlivých ročníků i napříč nimi na témata zvolená vyučujícími nebo přímo žáky. V 3., 5., 7. a 9. ročníku probíhají na konci školního roku tzv. výstupové prezentace ročníkových prací, kdy žáci obhajují své práce před rodiči a pedagogy.

4

Na naší škole je zřízena Žákovská školní rada. Žáci 4. až 9. třídy volí na začátku každého školního roku dva zástupce do Žákovské školní rady, která se podílí na činnosti školy svými připomínkami a návrhy na pravidelných schůzkách s vedením školy. Každým rokem ve škole třídíme odpad - papír, plasty, PET lahve, elektroodpad, baterie. Pravidelně pořádáme sběry odpadových surovin. Škola nabízí k odkoupení školní mléko a mléčné výrobky, dotované EU. Děti prvního stupně dostávají v rámci projektu Ovoce do škol zdarma ovoce a zeleninu hrazené opět EU. Snažíme se také, aby se škola co nejvíce zapojovala do kulturního dění obce. Spolupracujeme s obecním úřadem, místními sdruženími, Základní uměleckou školou v Městě Albrechticích, s klubem Sebastián, Mysliveckým sdružením v Třemešné, SRPDŠ, Motoklubem Třemešná, Hasičským sborem II. v Třemešné. Rodiče jsou pravidelně informováni o průběhu vzdělávání žáků průběžně během celého roku, ať už prostřednictvím elektronické žákovské knížky „ELKY“, tak na třídních schůzkách, které probíhají dvakrát ročně - v říjnu a dubnu. Rodiče mají také možnost požádat kdykoliv během roku o konzultaci třídního učitele svého dítěte, výchovného poradce, školního metodika prevence, vedení školy nebo i jiné vyučující podle potřeby. O dění ve škole jsou informováni prostřednictvím webových stránek školy, facebooku školy. Spolupráce probíhá i se Sdružením rodičů a přátel dětí školy na společných akcích mimo školu.

ELKA

www. stránky

5

Výstupy žáků - ročníkové práce Žáci 3. 5.,7. a 9.ročníku každoročně předvádějí své vědomosti formou výstupů. Na naší škole se tyhle výstupy provádějí formou prezentací, kdy si žáci zvolí téma, které zpracovávají a předvedou před svými spolužáky a rodinnými příslušníky. Žáci 3.ročníku mají prezentaci písemnou a praktickou, kde musí prokázat svou kreativitu a k danému okruhu „něco vyrobit“, žáci 5., 7. a 9. ročníku přidají ke svým výstupům i prezentaci počítačovou. Závěrečný výstup obsahuje práci v Power Pointu, písemnou a praktickou ukázku. Žáci tak svými výstupovými prezentacemi musí obhájit své kompetence a dovednosti dle našeho školního vzdělávacího programu.

Ročníkové práce - 3. ročník

6

Ročníkové práce – 5. ročník

7

Ročníkové práce – 7. ročník

Ročníkové práce – 9. ročník

8

2. Přehled oboru vzdělání 2.1 Vzdělávací program vzdělávací program Školní vzdělávací program: ŠVP ZV č.j. 29.08.2007

zařazené třídy 9

2.2 Učební plán školy

Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání Vzdělávací oblasti

1. stupeň 2. stupeň 1. - 5. ročník 6. – 9. ročník a Minimální časová dotace

Vzdělávací obory Český jazyk a literatura

35

15

Cizí jazyk

9

12

Další cizí jazyk

-

6*

20

15

Informační a komunikační technologie

1

1

Člověk a jeho svět

12

-

Výchova k občanství

-

11

Fyzika

-

Chemie

-

Přírodopis

-

Zeměpis

-

Jazyk a jazyková komunikace Matematika a její aplikace

Dějepis Člověk a společnost

Člověk a příroda

21

Hudební výchova Umění a kultura Člověk a zdraví

Výtvarná výchova

12

Výchova ke zdraví

-

10

10

10

Člověk a svět práce

5

Disponibilní časová dotace

14

Celková časová dotace

118

3 24 * (z toho 6 pro DCJ) 122

Tělesná výchova

2.3 Nepovinné předměty a zájmové kroužky název nepovinného předmětu

počet zařazených žáků

název kroužku Stolní tenis Sportovní Myslivecký Španělština

počet zařazených žáků 5

12 23

11

9

Ve školním roce 2013/2014 pokračovalo vzdělávání dle Školního vzdělávacího programu základního vzdělávání č. j. 29. 8. 2007. Během vyučování je upřednostňována výuka s kreativními prvky, skupinové vyučování, problémové a projektové vyučování, na 2. st. jde o skupinovou a týmovou práci, projektovou činnost. Škole byla schválena Zastupitelstvem OÚ Třemešná výjimka z počtu žáků a z toho důvodu a vzhledem k počtu žáků se vyučovalo v sedmi třídách. 1. třída byla ponechána samostatně, spojovaly se třídy 2. a 3., dále 4. a 5. Na druhém stupni byly spojovány výchovy - tělesná a výtvarná.

Škola nabízí všem žákům v odpoledních hodinách velký výběr aktivit po vyučování, do kterých se žáci mohou hlásit dle svých zájmů. Nejbližší kroužky, které děti mohou navštívit, nabízí ZUŠ v Městě Albrechticích a dům MÉĎA v Krnově. Naše škola v rámci svých možností nabízí spoustu zájmových útvarů. Žáci, kteří se přihlásí do kroužků pořádaných ŠD, mohou tuhle službu využívat bezplatně. Tyto kroužky navštěvují nejen žáci školní družiny, ale také žáci dojíždějící, kteří by museli čekat na autobus. Účast v kroužcích je omezena dopravní dostupností. Výborných výsledků dosahují žáci mysliveckého kroužku, který pracuje ve spolupráci s Mysliveckým sdružením Třemešná.

myslivecký kroužek

aktivní přestávky

10

3. Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy

Personální údaje – pedagogové ZŠ 3.1 Členění zaměstnanců podle věku a pohlaví pedagogové Věk do 20 let 21 - 30 let 31 - 40 let 41 - 50 let 51 - 60 let 61 a více let celkem

celkem

muži

ženy

1

1 2 5

1

2 1 11

6 2 1 12

muži

ženy

celkem

0

4 1 7 12

4 1 7 12

1 2

3.2 Členění zaměstnanců podle vzdělání a pohlaví vzdělání dosažené základní vyučen střední odborné úplné střední vysokoškolské BC. vysokoškolské Mgr. celkem

3.3 Členění pedagogických pracovníků podle odborné kvalifikace odborná kvalifikace učitel prvního stupně základní školy učitel druhého stupně základní školy vychovatel celkem

splňuje kvalifikaci 4 2 2 8

nesplňuje kvalifikaci 1 3 4

celkem 5 5 2 12

3.4 Přehled pracovníků podle aprobovanosti jméno a příjmení Mgr. Brodová J. Mgr. Glötzerová A. Mgr. Dudková Vl. Mgr. Hlaváčková P. Mgr. Divišová J. Mgr. Zámarský M. Mgr. Zetíková M. Fofová A. Bc. Fojtková Z. Šperlová Z. Poláčková D.

aprobace 1.st. Čj - Hv 1.st. Př, Pč 1.st.

ICT 1.st. Obchodní akademie - matur. Spec.ped. Spgš. vychovatelství Spgš. vychovatelství

11

učí ve školním roce 1.st.- Tv, I, PR, 2.st.- M Hv , Z, D, Vko, 1.st. Př, Pč, Tv, Vkz, Vko, Vv ČJ, RJ F, CH, Tv 1.st. M, CH, I, AJ 1.st. ŠD

Pavlacká I. Ing M. Labajová Mgr. Marie Kmínová (zástup)

Spgš. vychovatelství Lesní inženýrství D, RJ

Vv, Pč, ŠD TV D, Z

Personální údaje – správní zaměstnanci ZŠ 3.5 Členění zaměstnanců podle věku a pohlaví Věk do 20 let 21 - 30 let 31 - 40 let 41 - 50 let 51 - 60 let 61 a více let celkem

muži

ženy

celkem

2

2 1

2

3

ženy

celkem

1 1

1 1 1

2

3

1 1

3.2 Členění zaměstnanců podle vzdělání a pohlaví vzdělání dosažené základní střední odborné úplné střední vyšší odborné vysokoškolské Bc. vysokoškolské Mgr. celkem

muži

1

1

3.5 Celkový údaj o vzniku a skončení pracovního poměru zaměstnanců nástupy a odchody nástupy odchody

počet 2 1

Jeden pan učitel nastoupil na zkrácený úvazek a vyučoval F, CH a Tv. Paní učitelka na výuku TV byla zaměstnána na dohodu k 30. 6. 2013. Jedna paní učitelka, která pracovala na zkrácený úvazek, ukončila pracovní poměr k 31.7.2014, z důvodu nesplnění kvalifikace. I v tomto školním roce se nám nepodařilo získat aprobované pedagogy pro M, F, CH, Z, D a TV pro 2. stupeň.

12

4. Přijímací řízení a zápis k povinné školní docházce 4.1 Stav k 1. 9. 2012 počet tříd

celkový počet žáků

počet žáků na jednu třídu

počet žáků na učitele a vychovatele

2012/13

2013/14

2012/13

2013/14

2012/13

2013/14

2012/13

2013/14

7

7

94

94

13,4

13,4

7,8

7,8

4.2 Počty žáků školy Třída

počet žáků

z toho chlapců

z toho dívek

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem

7 12 7 13 7 10 15 13 10 94

3 8 4 10 5 4 8 8 8 58

4 4 3 3 2 6 7 5 2 36

výjimka z počtu žáků (ano – ne)

ano ano ano ano ano ano ano ano ano

4.3 Přehled o dojíždějících žácích ze spádové oblasti Třemešná Liptaň, Bučávka Horní Povelice

celkem

počet žáků 58 15 3 1

z mimospádové oblasti

počet žáků

Slezské Rudoltice Město Albrechtice Vyškov Krnov Vysoká

6 3 1 5 1

Rýmařov

1

77

17

13

4.4 Žáci přijatí do 1. ročníku základní školy k 1. 9. 2014 počet prvních tříd 1

počet dětí přijatých do prvních tříd počet odkladů pro školní rok 10 1

4.5 Přestup žáků do základní školy k 30. 6. 2014 ročník počet žáků

2

3

4

1

0

1

5 2

6

7 1

1

8

9

1

2

celkem 9

4.7 Žáci odhlášeni ze základní školy od 1.9.2013 do 30. 6. 2014 ročník počet žáků

1 1

2

3

4

5

1

6

7

1

1

8

9

celkem 4

Z důvodu malého počtu žáků na naší škole jsme byli nuceni požádat o výjimku a spojit ročníky 1. stupně (2. a 3. třída = 19 žáků , 4. a 5. třída = 20 žáků). První třída se na naší škole vyučuje samostatně. Důvodem pro odchod žáků do jiných škol je mimo jiné stěhování rodiny a přechod na ZŠ v Městě Albrechticích.

14

5. Průběh a výsledky vzdělávání Hodnocení žáků - 1. pololetí 5.1 Celkové hodnocení žáků – prospěch třída

prospěli s vyznamenáním

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem

7 11 6 9 5 3 9 5 2 57

prospěli

1 1 3 2 7 5 6 7 32

Neprospěli

celkem počet

7 12 7 13 7 10 15 13 10 94

1

1 2 1 5

5.2 Celkové hodnocení žáků – chování třída

velni dobré

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem

7 12 6 13 7 10 15 12 10 92

uspokojivé chování

neuspokojivé

1

1 2

5.3 Hodnocení výsledků vzdělávání – způsob vyjádření (klasifikačním stupněm, slovně, kombinací obou způsobů) třída

hodnocení klasifikačním stupněm

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

7 11 7 13 7 10 15

hodnocení slovní

kombinace slovního hodnocení a klasifikačním stupněm

1

15

8. 9. celkem

13 9

1

92

2

5.4 Výchovná opatření – pochvaly třída

pochvala ředitele školy

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem

pochvala třídního učitele

1

8 5 7 4

1 1 1 4

24

celkem počet žáků ve třídě

7 12 7 13 7 10 15 13 10 94

5.5 Výchovná opatření – napomenutí a důtky Třída

napomenutí třídního učitele

důtka třídního učitele

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem

důtka ředitele školy

1

1 2 2

2

5.6 Komisionální přezkoušení žáků Třída 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem

pochybnosti o správnosti hodnocení

opravné zkoušky

0

0

16

5.7 Počet omluvených / neomluvených hodin třída

počet omluvených hodin

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem

347 896 509 306 146 870 1 155 1 152 950 6 331

průměr na žáka třídy

49,57 74,67 72,71 23,54 20,86 87,00 77,00 88,62 95,00 67,35

1. pololetí Pro vysvědčení v maskách

17

počet neomluvených hodin

průměr na žáka třídy

25

3,57

6 31

0,60

Hodnocení žáků - 2. pololetí 5.8 Celkové hodnocení žáků – prospěch třída

prospěli s vyznamenáním

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem

7 11 4 7 4 3 5 1 2 44

prospěli

neprospěli

celkem počet

7 12 7 13 7 10 15 13 10 94

1 3 6 3 7 10 12 8 49

1

5.9 Celkové hodnocení žáků – chování třída 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem

velni dobré

uspokojivé chování

7 12 6 13 7 10 15 12 8 90

neuspokojivé

1

1 2 3

1

5.10 Hodnocení výsledků vzdělávání – způsob vyjádření (klasifikačním stupněm, slovně, kombinací obou způsobů) třída

hodnocení klasifikačním stupněm

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem

7 11 7 13 7 10 15 13 10

hodnocení slovní

kombinace slovního hodnocení a klasifikačním stupněm

1

1 2

92

18

5.11 Výchovná opatření – pochvaly třída

pochvala ředitele školy

pochvala třídního učitele

celkem počet žáků

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem

1 2 4 2 2 3 2 1 1 18

6 4

7 12 7 13 7 10 15 13 10 94

4 3 1 3 1 22

5.12 Výchovná opatření – napomenutí a důtky Třída

napomenutí třídního učitele

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem

důtka třídního učitele

důtka ředitele školy

1 2 1 3 1 8

1 1 2

1 1 2

5.13 Komisionální přezkoušení žáků Třída 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem

pochybnosti o správnosti hodnocení

opravné zkoušky

1 1

19

0

5.14 Opakování ročníku třída

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem

žák neprospěl

žák nemohl být hodnocen

žák měl vážné zdravotní důvody

žák opakuje 9.r. po splnění povinné školní docházky

0

0

0

počet neomluvených hodin

průměr na žáka třídy

20

2,86

6 12 42 32 112

0,60 0,80 3,23 3,20

1

1

5.14 Počet omluvených / neomluvených hodin třída

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem

počet omluvených hodin

441 680 370 364 280 746 1 282 1 316 1 383 6 862

průměr na žáka třídy

63,00 56,67 50,00 28,00 40,00 74,00 84,67 98,00 135,10 71,81

Výsledky celkového hodnocení žáků jsou velmi dobré. Z celkového počtu žáků naší školy (94) získalo vyznamenání 44 žáků a pouze 1 žák neprospěl. Závěrečné hodnocení chování (3x uspokojivé a 1x neuspokojivé) souvisí s vysokým počtem neomluvených hodin žáků 5., 8. a 9.ročníku. Většina žáků školy je hodnocena klasifikačními stupni, 2 žáci byli hodnoceni kombinaci slovního hodnocení a klasifikace z důvodu individuálního vzdělávacího plánu. V letošním školním roce 2013/2014 jsme zaznamenali vysoký nárůst absence žáků. V jednom případě se jedná o žáka s dlouhodobou nemocností, v jednom případě o žákyni s těžkým zdravotním postižením a v ostatních případech se často vyskytly případy krátkodobých, či jednodenních absencí. Abychom v budoucnosti zabránili výskytu takové vysoké absence, budeme u žáků, kteří mívají absenci vyšší než 100 hodin za jedno pololetí, vyžadovat lékařské potvrzení. 20

6. Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami a mimořádně nadaní žáci 6.1 Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami speciální vzdělávací potřeby

počet žáků

zdravotní postižení zdravotní znevýhodnění sociální znevýhodnění

1 7 -

forma vzdělávání (individuální nebo skupinová integrace) 1 7 -

individuální vzdělávací plán 1 2 -

6.2 Mimořádně nadaní žáci – třídy s rozšířenou výukou třída -

rozšířená výuka předmětů -

počet žáků -

celkem

6.3 Mimořádně nadaní žáci – přeřazení do vyššího ročníku přeřazení mimořádně nadaného žáka do vyššího ročníku z 5. třídy do 6. třídy

počet 1 - matematika

6.4 Podmínky pro vzdělávání Podmínky pro vzdělávání žáků se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním odstraňování architektonické bariéry a provedení potřebné změny úpravy interiéru školy a třídy uplatňování principu diferenciace a individualizace vzdělávacího procesu při organizaci činností, při stanovování obsahu, forem i metod výuky umožňování žákovi používat potřebné a dostupné kompenzační

21

ano

částečně ne x

x

x

pomůcky, vhodné učebnice a učební pomůcky přizpůsobené jeho individuálním potřebám zohledňování druhu, stupně a míry postižení nebo znevýhodnění při hodnocení výsledků uplatňování zdravotní hlediska a respektování individuality a potřeby žáka podporování nadání a talentu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami vytvářením vhodné vzdělávací nabídky zkvalitňování připravenosti pedagogických pracovníků pro práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami působení speciálního pedagoga ve škole, druhého pedagoga ve třídě, případně asistenta pedagoga v případě potřeby spolupráce s rodiči spolupráce s ostatními školami, které mají zkušenosti se vzděláváním žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Podmínky pro vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním individuální nebo skupinovou péči přípravné třídy pomoc asistenta třídního učitele menší počet žáků ve třídě odpovídající metody a formy práce specifické učebnice a materiály pravidelná komunikace a zpětnou vazbu spolupráci s psychologem, speciálním pedagogem - etopedem, sociálním pracovníkem, případně s dalšími odborníky Podmínky pro vzdělávání žáků mimořádně nadaných individuální vzdělávací plány doplnění, rozšíření a prohloubení vzdělávacího obsahu zadávání specifických úkolů zapojení do samostatných a rozsáhlejších prací a projektů vnitřní diferenciace žáků v některých předmětech občasné (dočasné) vytváření skupin pro vybrané předměty s otevřenou možností volby na straně žáka účast ve výuce některých předmětů se staršími žáky

x

x x x

x x ano

částečně ne

ano x x x x x x

částečně ne

x

Na počátku školního roku jsme provedli depistáž žáků se zdravotním postižením, sociálním a zdravotním znevýhodněním a specifickými vzdělávacími potřebami. V průběhu roku jsme pak dbali na platnost vyšetření těchto žáků. Na naší škole jsou žáci se specifickými vzdělávacími potřebami individuálně integrováni do běžných tříd. Na doporučení PPP a SPC byl pro některé z nich 22

vypracován individuální vzdělávací plán, a to na žádost rodičů a se souhlasem ředitele školy. IVP je vystaven vždy na začátku školního roku vyučujícím daného předmětu ve spolupráci s VP a třídními učiteli. Naše škola nadále úzce spolupracuje s PPP v Bruntále, PPP v Opavě a také se SPC Srdce v Opavě. Ve školním roce 2013/2014 bylo v evidenci žáků se specifickými vzdělávacími potřebami vedeno 7 žáků, z nichž jeden má diagnostikovánu těžkou formu ADHD a od listopadu 2013 pracoval pod dohledem asistentky pedagoga. Reedukace probíhala na základě pedagogicko-psychologických vyšetření u všech těchto žáků. A to vždy 1x týdně po dobu 30-60 minut. Všem těmto žákům byl věnován maximální individuální přístup s přihlédnutím k jejich specifickým požadavkům. I v tomto školním roce jsme evidovali 1 žáka 5. třídy, jako mimořádně nadaného. Na základě pedagogicko-psychologického vyšetření byl pro něj vypracován IVP pro matematiku, ve které vykazuje nadprůměrné výsledky. Proto na tyto hodiny docházel do 6. třídy, kde mohl své nadání náležitě rozvíjet. Devátou třídu navštěvovala 1 žákyně se zdravotním postižením. Její vzdělávání probíhalo podle vypracovaného IVP za úzké spolupráce se SPC Srdce v Opavě. Dívka je na základě lékařské zprávy osvobozena od TV. Její školní docházka byla bohužel ovlivněna a omezena zdravotním stavem.

23

7. Prevence sociálně patologických jevů 7.1 Prevence sociálně patologických jevů komentář Vzdělávání Školní metodik prevence Pedagogičtí pracovníci školy Školní vzdělávací program Etika, výchova ke zdravému životnímu stylu

Mgr. Pavla Hlaváčková

Ve vyučovacích předmětech Výchova k občanství a Výchova ke zdraví, prvouka, přírodověda, přírodopis, projektové vyučování, přednášky, besedy

Preventivní výchova ve výuce jednotlivých předmětů

Prvouka, vlastivěda, přírodověda, výchova k občanství, výchova ke zdraví, přírodopis, chemie a objevuje se i v jiných předmětech

Formy a metody působení na žáky, které se zaměřují na osobnostní rozvoj a sociální chování Organizace prevence Minimální preventivní program

Projektová výuka, skupinová práce, přednášky, besedy, soutěže, výstavy, atd.

Využití volného času žáků

Průběžné sledování podmínek a situace ve škole z hlediska rizik výskytu sociálně patologických jevů Uplatňování forem a metod umožňující včasné zachycení ohrožených dětí Poradenská služba školního metodika prevence Poradenská služba výchovného poradce Zajištění poradenských služeb speciálních pracovišť a preventivních zařízení Vybavení školy odbornými a metodickými materiály a dalšími pomůckami Školní řád (obsahuje zákaz nošení, držení, distribuci a zneužívání návykových látek v areálu školy a odpovídající sankce) Akce školy pro žáky k prevenci sociálně patologických jevů

Škola má zpracovaný Minimální preventivní program Snaha doplnit výchovu a vzdělávání dalšími aktivitami, které postihují volný čas dětí (akce školy, nabídka zájmových kroužků, činnost ŠD ). Školní metodik prevence, výchovný poradce a ředitel školy průběžně sledují podmínky výskytu sociálně patologických jevů. Školní metodik prevence má zpracovaný postup pro včasné zachycení ohrožených dětí, projednáno na pedagogické radě, seznámeni všichni pracovníci školy. Konzultační hodiny pro žáky i rodiče, třídní schůzky, individuální schůzky. Koordinuje svoji činnost se školním metodikem prevence, konzultační hodiny pro žáky i rodiče. Sociální kurátor města, PPP, SPC, PČR Odborné příručky a audiovizuální materiály Obsahuje Ano, viz přehled Akce školy

24

7.2 Počet výskytu sociálně patologických jevů, které škola řešila Sociálně patologický jev Drogová závislost Alkohol Kouření Kriminalita a delikvence Virtuální drogy (počítač, televize, video) Patologické hráčství (gambling) Záškoláctví Šikanování Vandalismus Násilné chování Xenofobie Rasismus

počet 0 0 1 0 0 0 43 neomluvených hodin 0 3 2 0 0

Stejně jako v uplynulých letech, tak i ve šk. roce 2013/2014 byl problematice výskytu sociálně patologických jevů přikládán velký důraz. Těmto problémům se věnoval školní metodik prevence s výchovným poradcem a dalšími pedagogy. Byly organizovány vzdělávací akce pro žáky i pedagogy. Škola zajišťuje poradenskou službu rodičům i žákům, zkoumá podmínky a situaci ve škole z hlediska výskytu sociálně patologických jevů. Nadále pokračuje spolupráce se sociálním odborem MěÚ v Krnově a se sociální kurátorkou. Několikrát byla svolána výchovná komise za účelem projednávání zvýšené neomluvené absence. Při tvorbě nového plánu MP bude nutné zohlednit zvýšenou neomluvenou absenci žáků naší školy a rovněž stoupající přestupky proti školnímu řádu. Opět bude kladen důraz na problematiku sociálně patologických jevů ve všech oblastech vzdělávání, zejména v předmětech jako je výchova ke zdraví a občanství. .

25

8. Další vzdělávání pedagogických pracovníků 8.1 Výchozí stav Pojmenování výchozího stavu Na naší škole vyučují někteří pedagogové, kteří ještě nemají splněné odborné předpoklady pro výkon pedagogického povolání. Aby splnili tuto podmínku, byla jim nabídnuta možnost přihlásit se ke studiu na vysokou školu. Po absolvování přijímacích řízení jedna paní učitelka nebyla přijata z důvodu velkého počtu uchazečů o daný obor a druhá paní učitelka byla přijata od 1. 9. 2014 ke studiu matematiky.

8.2 Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů Pracovník

Druh studia a) Studium v oblasti pedagogických věd

b) Studium pedagogiky

c) Studium pro asistenta pedagoga

d) Studium pro ředitele škol

Paní ředitelka již absolvovala toto studium pro ředitele škol.

e) Studium k rozšíření odborné kvalifikace

Paní učitelka V. Dudková a paní ředitelka J. Brodová, pokračují ve studiu k rozšíření odborné kvalifikace anglického jazyka (KvicKrnov)

8.3 Studium k prohlubování odborné kvalifikace Předmět ICT Český jazyk Cizí jazyk

Počet kurzů

10

Zaměření kurzů Hardware a software interaktivního setu AB

26

Matematika Prvouka Přírodověda Vlastivěda Chemie Fyzika Přírodopis Zeměpis Dějepis Občanská výchova Rodinná výchova Hudební výchova Výtvarná výchova Praktické činnosti Tělesná výchova

9.4 Samostudium Prázdniny Podzimní prázdniny Vánoční prázdniny Jednodenní pololetní prázdniny Jarní prázdniny Velikonoční prázdniny Celkem

Počet dnů 2 3 1 4 2 12

Samostudium BOZP Tvorba učebních pomůcek Vnitřní předpisy ICT program Activ Board Tvorba DUM

Na základě § 24 odst. 4 písm. b) zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících přísluší pedagogickým pracovníkům volno v rozsahu 12 pracovních dnů ve školním roce, nebrání-li tomu vážné provozní důvody (§ 24 odst. 7 zákona). Další vzdělávání pedagogických pracovníků probíhá podle stávajícího plánu DVPP, který je během roku aktualizován, především v části 8.3 - Studium k prohlubování odborné kvalifikace. Ve školním roce 2013/2014 se pedagogové přihlásili na mnoho vzdělávacích akcí. S politováním ovšem musíme konstatovat, že většina těchto kurzů a akcí pořádaných Krajským zařízením pro DVPP a informačním centrem (KVIC), byla zrušena z důvodu nízkého počtu uchazečů z jiných škol a vzdělávacích zařízení, a tudíž tohle vzdělávaní bylo zrušeno a naši pedagogové je nemohli absolvovat.

27

9. Aktivity a prezentace školy na veřejnosti 9.1 Akce školy Viz ročenka školy

9.2 Mimořádné výsledky a úspěchy žáků Název akce Vědomostní Logická olympiáda Matematický klokan Matematická olympiáda kategorie Z5 a Z6 Pythagoriáda 5 tříd, 6 tříd SCIO - Srovnávací testy 5. a 7. a 9. ročníku

Výsledek, umístění

Eurorebus O zlatou srnčí trofej

Zlatý list Evropa kolem nás Bobřík informatiky Evropa kolem nás Zeměpisná olympiáda Dějepisná olympiáda Anglický jazyk Hrátky s historií Sportovní

viz přílohy a Ročenka školy

Stolní tenis Mc-Donalds Cup Florbal Ocenění Škola spolupracující s Mensou ČR Aktivní škola Účast ve sbírce Život dětem Certifikáty Ekoškola Aktivní škola Enviromentální - elektroodpad Občanské sdružení – Život dětem Různé Sběr víček Sběr papíru Sběr elektroodpadu Mikroregion Krnovsko

28

V letošním školním roce se žáci zapojovali do různých aktivit. Mimořádných úspěchů získali v matematických olympiádách a vědomostních soutěžích, kde žáci úspěšně reprezentovali naši školu v krajských kolech 5x naši žáci postoupili až do národního kola, kde získali nádherných úspěchů. V jednom případě se žák naší školy umístil na 1. místě v národním kole – Matematický klokan. Velké poděkování patří všem žákům naší školy, kteří reprezentovali naši školu na všech soutěžích, olympiádách, sportovních utkáních, výtvarných soutěží, recitaci. Velké poděkování patří také všem pedagogům, a vedoucím kroužků, kteří tyto žáky připravovali a doprovázeli. Zároveň velké poděkování patří rodičům, kteří úzce spolupracují se školou a své děti a pedagogy podporují v jejich úsilí.

Ve školním roce 2013/14 jsme získali: Národní kola:     

1. místo Matematický klokan, kategorie Klokánek - národní výsledky (Fof Martin) 15. místo Zlatý list, kategorie M (Fof Martin, Šperl Jakub, Jašová Barbora, Fedorová Kristýna, Ledererová Tereza, Mekisková Kristýna) 32. místo Bobřík informatiky – národní výsledky (Fof Martin) 43. místo ve finále Logické olympiády (ČR) (Fof Martin) 50. místo ve finále Eurorebus (Kocián Ondřej)

Národních kol se zúčastnilo 7 žáků naší školy, což činí 7,5% žáků naší školy.

Krajská kola:           

1. místo Eurorebus ZŠ01 – jednotlivci (Kocián Ondřej) 1. místo Zlatý list kategorie N (Fedor Petr, Řezníček David, Hlaváček Jan, Lipoldová Dita, Průšová Eliška, Kocián Rostislav) 1. místo Zlatý list kategorie M (Fof Martin, Šperl Jakub, Jašová Barbora, Fedorová Kristýna, Ledererová Tereza, Mekisková Kristýna) 1. místo Zlatá srnčí trofej kategorie B (Řezníček Miroslav) 2. místo Zlatá srnčí trofej kategorie B (Schwarz Sebastián) 2. místo Zlatá srnčí trofej kategorie A (Řezníček David) 3. místo Logická olympiáda (Fof Martin) 4. místo Zlatý list kategorie S (Řezníček Miroslav, Dudek Matěj, Mačalíková Aneta, Čubok Vojtěch, Suchý Alexander, Janošec Petr) 7. místo Eurorebus junior (Fof Martin, Fedor Petr, Řezníček David) 8. místo Eurorebus ZŠ01 - třídy (Janošec Petr, Kocián Ondřej, Mačalíková Aneta) 14. místo Evropa kolem nás (Fof Martin, Blahuta Dalibor, Schwarz Sebastián) 29

 

19. místo Eurorebus ZŠ01 - třídy (Fedorová Kristýna, Ledererová Tereza, Mekisková Kristýna) účast v Recitační soutěži (Fof Martin)

Krajských kol se zúčastnilo 20 žáků naší školy, což činí 21% žáků naší školy. Okresní kola:                

 

1. místo Ekologická soutěž (Janošec Petr, Kocián Ondřej, Čubok Vojtěch, Chrenšť Jakub) 1. místo Pythagoriáda 5. tříd (Fof Martin) 1. místo Pythagoriáda 6. tříd (Fof Martin) 1. místo Matematická olympiáda Z6 - 6. tříd (Fof Martin) 1. místo Matematický klokan, kategorie Benjamín - výsledky okres (Fof Martin) 2. místo Matematická olympiáda Z5 - 5. tříd (Fof Martin) 2. místo Recitační soutěž (Fof Martin) 6. místo Ekologická soutěž (Dudek Matěj, Suchý Alexander, Kaštovská Kateřina, Janíková Veronika) 9. místo Ekologická soutěž (Fof Martin, Březinová Simona, Schwarz Sebastián, Lalinský Ondřej) 9. místo Matematický klokan, kategorie Kadet - výsledky okres (Fof Martin) 9. místo Zeměpisná olympiáda, kategorie C (Řezníček Miroslav) 8. a 16. místo Biologická olympiáda - kategorie D (Kocián Ondřej, Mačalíková Aneta) 10. místo Biologická olympiáda - kategorie C (Dudek Matěj) 10., 11, a 15. místo Dějepisná olympiáda (Kocián Ondřej, Dudek Matěj, Řezníček Miroslav) 12.-13. místo Anglický jazyk, kategorie II. A (Fojtek Pavel) 13.-18. místo „Létající savci“ ZOO Ostrava (ze 194 družstev) (Kocián Ondřej, Fedorová Kristýna, Ledererová Tereza, Mačalíková Aneta, Janošec Petr) 15.-17. místo Anglický jazyk, kategorie I. A (Kocián Ondřej) účast v Hrátkách s historií (Kocián Ondřej, Dudek Matěj, Řezníček Miroslav)

Okresních kol se zúčastnilo 26 žáků naší školy, což činí 27,5 % žáků naší škol. Dále jsme se zúčastnili soutěží: Přírodovědný klokan, Astronomická olympiáda, výtvarné soutěže, fotografické soutěže, McDonald Cup, Stolní tenis, …

30

Škola spolupracující s Mensou V letošním školním roce jsme získali titul: „Škola spolupracující s Mensou“ Tento titul uděluje Mensa ČR základním a středním školám, které se na celonárodní poměry nadstandardně věnují práci s nadanými dětmi. Tento titul má v tuto chvíli šest škol v Moravskoslezském kraji a 28 škol v ČR.

Aktivní škola Jako každoročně, tak i letos jsme získali certifikát „Aktivní škola“, kdy využíváme možnost testování našich žáků, kteří stojí před rozhodováním, jakým směrem si vybrat studijní obor nebo kam se vydat ve své další profesní specializaci. Zde si žáci ověřují své schopnosti a spolu s pedagogy, ale i s rodiči nalézají oblasti, ve kterých jsou úspěšní, i ty, na jejichž rozvoj je potřeba se zaměřit. Mohou využít paměťové testy, Testy k volbě povolání, kvizy, podporovat čtenářkou gramotnost a mnoho dalších oblastí.

31

Sběr plastových víček pro Matyáška Naše škola se zapojila do akce „Sběr plastových víček pro Matyáška“, kde žáci sběrem plastových víček přispívají k možnosti pomoci malému chlapci při léčbě těžké nemoci. (Viz příloha)

32

10. Výsledky inspekční činnosti provedené ČŠI

Ve školním roce 2013/2014 nebyla na naší škole provedena ze strany ČSI kontrola.

11. Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů 11. 1 Projekt OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Ve školním roce 2013/2014 jsme se úspěšně zapojili do projektu OPVK Zvyšování kvality ve vzdělání – Interaktivní cesta za poznáním. Díky tomuto projektu jsme mohli modernizovat jazykovou učebnu – byla nainstalována interaktivní tabule s dataprojektorem, nový ovládací pult s veškerým vybavením. Do učebny byly zakoupeny nové lavice, sluchátka a žákovské židle. Žáci a pedagogové mohou plně využívat moderní technologii ve výuce cizích jazyků.

Interaktivní výuka v jazykové učebně

33

12. Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení

Ve školním roce 2013/2014 nebyla škola zapojena do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení.

13. Projekty financované z cizích zdrojů Název Ovoce do škol Mlékonto

Zaměření

dotace

Podpora zdraví odebíráním ovoce Dotace mléčných výrobků

MŠMT MZ

Komentář

Jakožto každoročně i v letošním roce děti prvního stupně dostávají zdarma 2x v měsíci ovoce a zeleninu hrazené EU. Škola nabízí k odkoupení školní mléko a mléčné výrobky, rovněž dotované EU. Na mléčné výrobky mají děti nárok pouze v době, kdy navštěvují školu. Této příležitosti hojně využívají.

34

14. Spolupráce školy s odbornými organizacemi a dalšími partnery 14.1 Formy spolupráce

Školská rada Ve školním roce 2013/2014 pracovala na naší škole Školská rada ve složení: p. Kománek J. – zástupce obce Třemešná p. Fajkus M. – zástupce rodičů žáků školy p. Hlaváčková P. – zástupce pedagogů ZŠ a MŠ Třemešná ŠR během roku projednala a schválila tyto dokumenty:  Výroční zprávu školy za rok 2012/2013  Výroční zprávu o hospodaření školy za rok 2013 Dále byla během roku na schůzkách ŠR řešena tato témata a problémy:  Plán mimoškolních akcí  Volnočasové aktivity žáků školy  Spolupráce školy, obce a rodičů  Volby zástupců do ŠR v příštím šk. roce  Oslavy 50. výročí založení zákl. školy  Úspěchy žáků naší školy ve vědomostních soutěžích

Občanské sdružení při škole Spolupráce školy se SRPDŠ SRPDŠ při naší škole vykazuje bohatou činnost a aktivitu. Pro naše žáky organizují rodiče mnoho tradičních akcí, dále přispívají na odměny a cestovné pro žáky, kteří se účastní různých soutěží a vyjíždějí za kulturou (např. Slezské divadlo Opava). Návštěva divadla

35

Obdrželi jsme příspěvky na odměny a organizaci těchto akcí: Stonožkový týden, Halloween, Maškarní karneval a další. SRPDŠ pak organizuje pro naše žáky například Pálení čarodějnic, Pohádkový les, Pasování druháků do Cechu čtenářského, lampionový průvod s rozsvěcením vánočního stromu. Dále připravují každý rok kornouty se sladkostmi pro žáky první třídy i pro žáky vycházející.

pasování druháků do Cechu čtenářského

Spolu s ostatními složkami obce se podílejí na přípravě Dětského dne.

Akce pořádané SRPDŠ, na kterých se částečně podílí i pedagogové naší školy se setkávají s velkým zájmem dětí všech věkových kategorií.

36

Školní akce pro rodiče 2 třídní schůzky – na naší škole se konají pravidelné třídní schůzky, kdy jedna je před prvním čtvrtletím a druhá před třetím čtvrtletím daného školního roku. Třídní schůzky bohužel nenavštěvují rodiče v příliš hojném počtu, tady ještě vidíme rezervy. Probíhají formou individuálních konzultací rodičů a dětí s vyučujícími. Pokud třídní učitel potřebuje, svolá si i mimo dané termíny rodiče žáků k probrání aktuálních témat a problémů. Rodiče mají možnost kdykoli (po předchozí domluvě) přijít řešit své problémy a otázky ohledně výsledků a práce svých dětí. Konzultace mohou probíhat formou osobní, telefonickou či elektronickou (e-mail).

Akce pro děti a rodiče – každoročně se na naší škole pořádá spousta akcí nejen pro děti a jejich rodiče, ale i pro veškeré příznivce naší školy (Adventní odpoledne, turistické výlety, velikonoční výstavky, …)

vystoupení pro seniory

velikonoční výstavka

vítání občánků

adventní věnce

37

Spolupráce s médii I v tomto školním roce pokračuje naše spolupráce s multimediální agenturou – Studio STA v Krnově. Reportáže o našich akcích se tak objevily na internetu v tištěných i video zprávách.

Spolupráce s regionálními deníky úspěšně pokračovala, články o nás byly pro nás přínosnou reklamou.

Samozřejmostí jsou naše webové stránky, průběžně aktualizované. V letošním školním roce jsme začali využívat elektronickou žákovskou knížku – ELKU. Díky této službě můžeme mít užší kontakt se zákonnými zástupci našich žáků. I nadále informujeme rodiče a veřejnost o našich aktivitách prostřednictvím školních facebookových stránek.

38

Sponzoring Rodiče žáků a místní spolky a firmy sponzorovali školu různými menšími materiálními dary a službami (opravy, úpravy, výpomoc při dohledu nad žáky, apod.). Velké poděkování patří:

firma RPS a.s. Ostrava – spolufinancování celostátního kola Zlatý list

p. Petru Chovaniokovi - Drogerie Město Albrechtice – za ceny do soutěže – stolní tenis p. Labajové, p. Novotné., p. Daňkovi – za ceny do soutěží p. Pavlu Šperlovi – za zapůjčení audiotechniky a její obsluhy při akcích školy Mysliveckému sdružení v Třemešné – za sponzorování akcí pořádaných ŠD Hasičskému sboru II. v Třemešné – za organizaci sportovního dopoledne pro žáky naší školy Obchodnímu řetězci - Hruška Krnov – za drobné dárečky pro ŠD p. Veronice Dvořákové – za lepidla pro ŠD p. Alici Šperlové – knihy do ŠD operátoru Vodafone – za upomínkové předměty

39

Spolupráce se zřizovatelem Velké poděkování patří zejména zřizovateli naší školy a zastupitelům obce Třemešná za

opravy a modernizaci budovy školy a její financování.

Opravy a přestavba: -

nová okna, zateplení budovy, fasáda, rekonstrukce střechy (září – listopad 2013)

40

-

rekonstrukce tělocvičny (květen - červenec 2014)

-

nová kotelna

41

Materiální vybavení školy (financováno z rozpočtu školy)

nové žákovské lavice, židle a učitelské katedry

kancelář výchovné poradkyně

interaktivní tabule – 1. stupeň

schody, únikový východ

42

nové radiátory v tělocvičně

modernizace šatny ve ŠD

Tímto bych chtěla poděkovat všem sponzorům, organizacím, rodičům a příznivcům naší školy za jejich podporu a zájem.

Mgr. Jana Brodová, ředitelka školy

43