Základní škola a Mateřská škola Olomouc, Dvorského 33 příspěvková organizace 77900 Olomouc - Svatý Kopeček IČ 70631042
Výroční
zpráva
školní rok 2013/2014
Olomouc – Svatý Kopeček
říjen 2014
1. Základní údaje o škole 1.1 škola název školy adresa školy právní forma IČ IZO identifikátor školy vedení školy kontakt
1.2 zřizovatel název zřizovatele adresa zřizovatele kontakt
1.3 součásti školy Mateřské školy / 3 / Základní škola Školní družina Školní jídelna MŠ Školní jídelna ZŠ
Základní škola a Mateřská škola Olomouc, Dvorského 33, příspěvková organizace 779 00 Olomouc - Svatý Kopeček příspěvková organizace od 1. 1. 2001 70631042 102308730 600141071 ředitel: Mgr. Lumír Hamal zástupce ředitele: Mgr. Jan Kolisko tel.: 585385357 fax: 585385357 e-mail:
[email protected] web: www.zskopecek.cz Statutární město Olomouc Horní náměstí tel.: 585513416 fax: 585513240 e-mail:
[email protected] Kapacita 100 300 56 100 176
1.4 základní údaje o součástech školy Počet tříd/ Součást školy Počet dětí/ žáků oddělení Mateřská škola 4 100 1. stupeň ZŠ 5 94 2. stupeň ZŠ 4 61 Školní družina 2 52 Školní jídelna - 3 x 100 výdejny MŠ Školní jídelna x 126 výdejna ZŠ
Počet dětí/žáků na třídu 25 18,8 15,25 26
Počet žáků na pedagoga 12, 5
26
x
x
x
x
Komentář: Mateřská škola Kovařovicova 11, Olomouc - Svatý Kopeček Mateřská škola Gagarinova 17, Olomouc - Droždín Mateřská škola Dvorského 33, Olomouc - Svatý Kopeček
1.5 materiálně-technické podmínky školy Učebny, herny Odborné pracovny, knihovna, multimediální učebna
21 11 2
Odpočinkový areál, zahrada, hřiště Sportovní zařízení Dílny a pozemky Žákovský nábytek
Vybavení učebními pomůckami, hračkami, sportovním nářadím apod. Vybavení žáků učebnicemi a učebními texty Vybavení kabinetů, laboratoří a učeben pomůckami Vybavení školy audiovizuální a výpočetní technikou Investiční rozvoj (v závislosti na výši přidělených dotací) pro rok 2015
1+1 2 1 Průběžně doplňován dle Vyhl. MZ Novými žákovskými komplety jsou vybaveny všechny třídy ZŠ včetně dvou odborných učeben. Dobrá úroveň (průběžně se dovybavuje) 100% Vybavení podle potřeby a nutnosti (úroveň mírně nadprůměrná) Výborná úroveň (2 počítačové učebny, 1 video učebna, 4 dataprojektory, 2 multimediální učebny) Přenosný audiosystém Viz. Komentář
Komentář: Investiční rozvoj pro rok 2015 4. etapa výměny oken pavilonu ZŠ Dvorského 33 (???) 4. etapa malování po výměně oken ve výše uvedených budovách Sanace zdiva šaten v MŠ Gagarinova 17 Napojení septiku na obecní kanalizaci a rekonstrukce části školního dvora 1.6 Údaje o školské radě Datum zřízení Počet členů školské rady Složení ŠR
Údaje o nové školské radě Datum zřízení Počet členů školské rady Složení ŠR
1. 9. 2011 na dobu 3 let 6 předsedkyně školské rady – Jana Rybaříková členové: Bc. Jana Navrátilová Milada Svetková Bc. Alena Dudešková Mgr. Ilona Andrýsková Mgr. Radmila Zatloukalová
1. 9. 2014 na dobu 3 let 6 předsedkyně školské rady – Klára Čermáková-Tesaříková členové: Bc. Jana Navrátilová Milada Svetková Kateřina Čajková Mgr. Ilona Andrýsková Mgr. Radmila Zatloukalová
1.7 Údaje o občanském sdružení při škole Registrace Zaměření
Doposavad nebylo zřízeno – v přípravné fázi
3
2 Přehled oborů základního vzdělávání a vzdělávací programy 2.1 Přehled oborů základního vzdělávání 2.2 Vzdělávací programy Vzdělávací program ŠVP ZV ZŠDv/196/2013/Ha, Škola - základ života – platnost od 1. 9. 2013
Zařazené třídy 1. – 9.tř.
3. Přehled pracovníků školy 3.1 Základní údaje o pracovnících školy Počet pracovníků celkem Počet učitelů ZŠ Počet vychovatelů ŠD Počet učitelek MŠ Počet správních zaměstnanců ZŠ Počet správních zaměstnanců MŠ Počet správních zaměstnanců ŠJ (součást ZŠ)
31 12 2 8 4 3 2
3.2 Údaje o pedagogických pracovnících Organizace výchovně vzdělávacího:
ZŠ MŠ
Celkový počet odučených hodin 250 -
Úvazek 1,0 13 6
Úvazek 0,8 2
Úvazek 0,76 1 -
Věková struktura zaměstnanců dle dosaženého věku v daném školním roce:
25-40 41-50 51 – důchodový věk důchodový věk
Počet zaměstnanců ZŠ 8 3 2 1
Počet zaměstnanců MŠ 7 1
3.3 Odborná kvalifikace pedagogických pracovníků a aprobovanost ve výuce Odborná kvalifikace Učitelé 1. stupně Učitelé 2. stupně Učitelky MŠ Vychovatelé ŠD
100% 100%
Aprobovanost ve výuce Učitelé 1. stupně Učitelé 2. stupně Učitelky MŠ Vychovatelé ŠD
% 100% aprob. 84 % aprob. 50%,ostatní studují
100%
4
3.4 Údaje o nepedagogických pracovnících Ostatní pracovníci
Funkce
Úvazek
Stupeň vzdělání
2
výdej stravy v ZŠ
1,13
SOU
3
uklizečka ZŠ
2,7
SOU
1
školník Uklízečka + výdej stravy v MŠ
1,0
SOU
2,5
SOU
3
Ukončení/přijetí/ přerušení do prac. poměru Věra Šretrová, ukončení p.p., Bronislava Poledníková, přijetí do p.p.
5
4. Zápis k povinné školní docházce a přijímání žáků do středních škol 4.1 Zápis k povinné školní docházce počet počet dětí z toho počet prvních přijatých dětí starších tříd do první 6ti let třídy (nástup po odkladu) 1 21 4
Počet/žák odkladů pro školní rok 14/15
Počet/žák odkladů pro školní rok 13/14
3
4
4.2 Výsledky přijímacího řízení a) na víceletá gymnázia přijato: z pátého ročníku gymnázia zřiz. krajem konzervatoře
ze sedmého ročníku
4 0
0 0
b) na SŠ zřizované krajem a církevní SŠ, které jsou ukončeny maturitní zkouškou, z devátých ročníků přijato: gymnázia obchodní zdravotní průmyslové ostatní střední akademie školy školy střední školy odb.učiliště 2
1
1
c) na soukromé školy přijato: gymnázia obchodní zdravotní akademie školy 0 0 0
3
3
3
průmyslové ostatní střední školy střední školy odb.učiliště 0 3 0
celkem
13
celkem 3
d) počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku Počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku a odešli ze školy v devátém ročníku v nižším ročníku 16 1
6
5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků Přehled o výsledcích vzdělávání žáků Přehled prospěchu 1. stupeň Třída Počet žáků I. 21 II. 20 III. 15 IV. 18 V. 19 Celkem 93
Prospělo
22 20 15 18 19 94
Prospělo s vyznam. 21 22 20 20 13 9 16 15 16 17 86 83
Prospělo
19 16 10 16 61
Prospělo s vyznam. 3 2 4 1 2 1 4 4 13 8
Počet žáků 93 94 60 61 163 165
Prospělo s vyznam. 86 83 13 8 99 91
2. stupeň Třída Počet žáků VI. 19 VII. 15 VIII. 10 IX. 16 Celkem 60
2 2 3 7
15 11 7 11 44
6 3 2 11
17 15 9 11 52
Neprospělo -
-
Neprospělo 1 1 1 3
-
Celkem
l. stupeň 2. stupeň Celkem
Prospělo 7 44 51
11 52 63
Neprospělo 3 3
-
Přehled o chování 1. stupeň Třída I. II. III. IV. V. Celkem
2. stupeň Třída
Počet žáků 22 20 15 18 19 94
Pochvaly TU 24 6 23 19 6 78
Pochvaly Napomenutí ŘŠ TU 11 1 20 1 31
Důtky TU 1 3 3 7
Důtka ŘŠ 1 1
Snížený stupeň -
Počet žáků
Pochvaly TU
Pochvaly Napomenutí ŘŠ TU
Důtky TU
Důtka ŘŠ
Snížený stupeň 7
VI. VII. VIII. IX. Celkem
19 16 10 16 61
13 40 16 59 128
-
Pochvaly TU 78 128 206
Pochvaly ŘŠ 1 1
40 56 11 7 114
22 15 3 2 42
2 3 5
-
Celkem Počet žáků l. stupeň 94 2. stupeň 61 Celkem 165
Napomenutí Důtky TU TU 31 7 114 42 145 49
Důtka ŘŠ 1 5 6
Snížený stupeň -
Přehled o zameškaných hodinách Počet oml. hodin 1. stupeň 2. stupeň Celkem
Počet oml. hodin na žáka 3483+2483=5966 36,6 4367+3184=7551 46,04 13517 82,64
Počet neoml. hodin -
Počet neomluv. hodin na žáka -
5.1 Komentář k údajům o výsledcích výchovně-vzdělávacího procesu Organizace výchovně-vzdělávacího procesu školy rozvrh hodin (psychohygiena) vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
vzdělávání mimořádně nadaných žáků školní řád, klasifikační řád informační systém vůči žákům a rodičům činnost školního psychologa, speciálního pedagoga, spolupráce s PPP a SPC prevence sociálně-patologických jevů klima školy přijímaná opatření a jejich vliv na zlepšení výchovně vzdělávacího procesu
dodržena Ano + zohledňování žáků neintegrovaných, doporučených pro zohlednění PPP ne ano velmi dobrý Ne Ne Ano Ano Ano (dle plánu Prevence) na dobré úrovni Trvalý (pravidelný) kontakt se žáky i se zákonnými zástupci
Průběh a výsledky vzdělávání soulad výuky s obecnými cíli a zásadami vzdělávání soulad výuky s cíli předškolního nebo základního vzdělávání vhodnost a přiměřenost stanovených cílů výuky k aktuálnímu stavu třídy, respektování individuálních
Ano Ano Ano 8
vzdělávacích potřeb žáků konkretizace cílů ve sledované výuce návaznost probíraného učiva na předcházející témata
Ano Ano
Materiální podpora výuky vhodnost vybavení a uspořádání učeben vzhledem k cílům výuky a k činnostem podnětnost učeben vzhledem k podpoře seberealizace a identity žáků účelnost využití pomůcek, učebnic, didaktické techniky
Nadprůměrná úroveň 90% 90 %
Vyučovací formy a metody řízení výuky, vnitřní členění hodin sledování a plnění stanovených cílů podpora osobnostního a sociálního rozvoje dětí, jejich sebedůvěry, sebeúcty, vzájemného respektování a tolerance možnost seberealizace dětí, jejich aktivního a emočního zapojení do činností, uplatnění individuálních možností, potřeb a zkušeností využívání metod aktivního, prožitkového učení, experimentování, manipulování, objevování, práce s chybou účelnost výuky frontální, skupinové a individuální vyváženost rolí učitele jako organizátora výuky a jako zdroje informací účelnost aplikovaných metod respektování individuálního tempa, možnost relaxace žáků forma kladení otázek
Ano Ano Ano různá u jednotlivých učitelů / nutná pro ŠVP / Ano používání všech metod u některých žáků zatím převažuje učitel jako zdroj různá u jednotlivých učitelů ano přiměřená
Motivace žáků aktivita a zájem žáků o výuku propojení teorie s praxí (v činnostech žáků) využívání zkušeností žáků vliv hodnocení na motivaci žáků využívání analýzy chyb ke zvýšení motivace osobní příklad pedagoga
dle motivace pedagoga, dle probíraného tématu a hlavně dle konkrétního předmětu ano Malé, postupně se zvyšuje zkvalitňováno nutné zkvalitnění nadprůměrný
9
6. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) a ostatních pracovníků školy Výčet studií, kurzů, seminářů, kterých se pracovníci školy zúčastnili, počet účastníků: Program vzdělávání vedoucích pracovníků Porada ředitelů škol 2x Inventarizace majetku Školská legislativa nově ZP ve školské praxi Občanský zákoník Seminář pro ŘŠ Program vzdělávání v oblasti výpočetní techniky iSET – modul školního testování ICT konference
Počet pracovníků 1 1 1 1 1 1 Počet pracovníků 3 1
Program vzdělávání – specializované programy (podle předmětů) Školení BOZP Nakládání s chemickými látkami Výuka vyjmenovaných slov krok za krokem Papírové inspirace JUDO do škol Zvířata, která ovlivnila svět Didaktické hry v matematice 1. st. Holidays and Festivals Miniházená TĚLOOLOMOUC
Počet pracovníků
Rámcový vzdělávací program Kraj. konference EVVO Studium koord. EVVO Studium pro VP Kompetentní TU Regionální konference primární prevence Evaluační činnost školy Setkání ředitelů a výchovných poradců Podpora logopedické prevence a náprav ve vývoji řeči Jak vyzrát na čtenářskou gramotnost ve 4. a 5. ročníku
Počet pracovníků 1 1 – dokončeno 1 – dokončeno 3 1 1 1 1
Programy pro nepedagogické pracovníky Školení hygienického minima
Počet pracovníků 1
Školení BOZP Nakládání s chemickými prostředky
9 7
22 1 1 1 1 1 1 1 2 2
1
10
7. Údaje o aktivitách školy 7.1 Údaje o školních a mimoškolních aktivitách pro žáky /besedy, semináře, zájezdy/ Sportovně branný den školy Výchovný koncert Abraka Muzika – Internetová gramotnost Národní finále sportovně-branné soutěže Absolventské práce žáků 9. tříd Arakiáda 2014 - postupová soutěž Den pro děti a rodiče Fotografování tříd Den dětí v ZŠ Beseda s městskou policií Branný závod žáků ZŠ - Battlefield Vladimíra Menšíka Exkurze Dlouhé Stráně + Velké Losiny Planetárium + Antropos BRNO Beseda s městskou policií Pythágoriáda Exkurze do knihovny v Olomouci Exkurze po historické Olomouci Exkurze do Moravského divadla Olomouc, historická Olomouc Výtvarná soutěž "Co vyprávěl list stromu" Expedice Karákoram Arakiáda 2014 - školení soutěžních družstev Turnaj ve vybíjené Divadelní představení v MDO - Sluha dvou pánů Branné cvičení školy Identifikace rizikových oblastí u dospívajících, Klima třídy Ukázka dravých ptáků Identifikace rizikových oblastí u dospívajících, Klima třídy Matematický klokan Animační program Lev dvojí tváře Školní liga v miniházené Okresní kolo OČJ Veselé zoubky - preventivní program Motivační představení Matematická olympiáda Psychologické dotazníkové šetření vybraných žáků 2. st. ZŠ Zdobení ván. stromečku v ZOO Animační program Sklepem, sálem, podkrovím Prevence rasismu a xenofobie Prevence kriminality, delikvence a vandalismu Prevence užívání návykových látek Soutěž v Konverzaci v anglickém jazyce - školní kolo Vystoupení žáků školy v předvánočních akcích města Olomouce Prevence gamblingu a netolismu
1. - 9. třída 1. - 9. třída výběr žáků 9. třída výběr žáků 1. - 9. třída 1. - 9. třída 4. a 5. třída 1. místo 8. a 9. třída 6. a 7. třída 1. - 5. třída okresní kolo – 2 žáci (V., IX.) 4. a 5. třída 3. třída 7. a 9. třída 7. třída výběr žáků výběr 7. a 8. třídy výběr žáků 5. třídy zájemci 1. - 9. třída 8. třída 1. - 9. třída 6., 7. a 9. třída 2. - 9. třída 7. třída vybraní žáci 1 žákyně (IX.) 1. třída 1. - 9. třída okresní kolo – 1 žákyně (V.) 1., 2. a 3. třída 7. třída 7. třída 8. třída 9. třída 8. a 9. třída
8. a 9. třída 11
Vánoční jarmark Vánoce na hradě Šternberk Scholaris Mikulášský koncert - Abraka muzika Recitační soutěž na 1. stupni Školní liga v miniházené Otevírání slabikáře Divadlo Tramtárie /pro mateřské školy/ Beseda o volbě povolání na ÚP v Olomouci Exkurze do městských knihoven Školní liga v miniházené Přírodovědný klokan Nácvik evakuace 2x
1. – 9. třída 5. třída 9. třída Všechny třídy 1. - 5. tř. vybraní žáci - 2. místo 1. třída 9. třída 9. třída vybraní žáci - 2. místo 8. a 9. třída 1. - 9. tř.
7.2 Účast žáků školy ve školních soutěžích a testech Název soutěže Přírodovědný Klokan Pythagoriáda Olympiáda ČJ Matematická olympiáda Přírodovědný klokan Recitační soutěž na 1. stupni Soutěž v Konverzaci v anglickém jazyce Turnaj ve vybíjené Expedice Karákoram Výtvarná soutěž "Co vyprávěl list stromu"
1. kolo 8. a 9. třída 5. – 8. třída 7. – 9. třída vybraní žáci 8. a 9. třída vybraní žáci 8. a 9. třída výběr žáků 6 žáků 7. třída – 16 žáků
7.3 Účast žáků v okresních a krajských soutěžích Název soutěže O pohár primátora města Olomouce Malá kopaná – okresní soutěž Branný závod žáků ZŠ - Battlefield Vladimíra Menšíka + Národní finále sportovně-branné soutěže Arakiáda 2014 - postupová soutěž Účast v lize v miniházené Pythágoriáda
Počet žáků 6 6 6 6 výběr žáků výběr žáků 2 žáci (V., IX.)
Umístění 4. 1. místo - krajské kolo 10. místo 6. místo 2x 2. místo 1. místo - okresní kolo (V.) 1. místo - krajské kolo (V.)
Turnaj ve vybíjené
výběr žáků
Olympiáda ČJ Matematická olympiáda
1 žákyně (IX.) 6. místo - okresní kolo 1 žákyně (V.) okresní kolo
Účast žáků na ostatních akcích - Mikulášská besídka, Vánoční besídky, divadelní představení, koncerty, Drakiáda ŠD, DH, Masopustní karneval, Den Země, výchovné koncerty, dopravní soutěže ZŠ a ŠD, Karneval ŠD, Sluňákov, Vánoční strom v ZOO Spolupráce s magistrátem města Olomouce: dárky pro SPOZ, výtvarné práce (více oblastí) 12
Netradiční rozloučení se žáky 9. tříd – obhajoba absolventských prací (prezentace vybraných témat) Volný čas žáků – zájmové kroužky: 7 ( pro 1. - 9. třídu)
8. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí Inspekční činnost ve školním roce 2013/2014 neproběhla. Poslední inspekční zpráva je uložena v ředitelně školy.
9. Údaje o výsledcích veřejnosprávní kontroly SmO V roce 2013 proběhla veřejnosprávní kontrola SmO – bez jakýchkoli závad.
10. Rozvojové a mezinárodní programy a projekty OPVK 1.4 – EU Peníze školám – probíhající ČEZ Oranžová učebna – neschváleno 11. Projekty financované z jiných zdrojů OPVK 1.4 - EU Peníze školám 12. Odborovou organizaci škola nemá. 13. Přílohy: 1. Výroční zpráva o poskytování informací za rok 2013 dle z. č.106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím 2. Zpráva školního metodika prevence za školní rok 13/14 3. Zpráva výchovného poradce za školní rok 13/14 4. Zpráva koordinátora ŠVP za školní rok 13/14 5. Zpráva koordinátora ICT za školní rok 13/14 6. Zpráva koordinátora EVVO za školní rok 13/14 7. Zpráva o činnosti mateřských škol školní rok 13/14 8. Zpráva o činnosti školské rady za školní rok 13/14
13
Součástí výroční zprávy o činnosti školy je výroční zpráva o hospodaření za rok 2013. Výroční zprávu o činnosti školy za školní rok 2013/2014 zpracoval Mgr. Lumír Hamal, ředitel ZŠ a MŠ.
Výroční zprávu o hospodaření za rok 2013 zpracovala Eva Navrátilová, mzdová účetní.
Závěr : S výroční zprávou o činnosti školy za školní rok 2013/2014 a s výroční zprávou o hospodaření za rok 2013 byla seznámena školská rada dne 14. října 2014. Mgr. Klára Čermáková – Tesaříková předseda školské rady Mgr. Lumír Hamal ředitel ZŠ a MŠ
14
Příloha č. 1
Výroční zpráva o poskytování informací za rok 2013 dle z. č.106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím VÝROČNÍ ZPRÁVA za rok 2013 a) počet podaných žádostí o informace 23 b) počet podaných odvolání proti rozhodnutí 6 c) opis podstatných částí každého rozsudku soudu 0 d) výsledky řízení o sankcích za nedodržování tohoto zákona bez uvádění osobních údajů 0 e) další informace vztahující se k uplatňování tohoto zákona 0
Olomouc 15. 1. 2014
Mgr. Lumír Hamal ředitel školy
15
Příloha č. 2
ZPRÁVA ŠKOLNÍHO METODIKA PREVENCE SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVU školní rok 2013/2014 Prevence sociálně patologických jevů je na naší škole jako každoročně realizována pomocí aktivit obsažených v minimálně preventivním programu (dále jen MPP). Naším cílem je zvýšení odolnosti dětí vůči negativním jevům v naší společnosti, čehož se snažíme dosáhnout nejen poskytováním co největšího množství informací o jednotlivých soc.pat. jevech, ale zároveň i nasloucháním dětem a možností otevřeně o problémech a rizicích spojených se soc.pat. jevy mluvit. Důraz klademe rovněž i na to, abychom v dětech vzbudili důvěru a nabídli jim pomocnou ruku při řešení případných problémů. REALIZACE (akce pro žáky ve školním roce 2013/2014) V průběhu celého školního roku je v rámci MPP problematika soc.pat. jevů mezipředmětově začleňována do výchovné i naukové složky většiny vyučovacích předmětů na 1. i 2. stupni naší školy (především prvouka, člověk a jeho svět, občanská výchova, výchova ke zdraví, přírodopis, chemie, český jazyk aj.). V hodinách jsou využívány materiály přímo určené k těmto účelům (např. dokumentární filmy o drogách Jeden svět na školách, sociometrické dotazníky aj.). Stěžejní část programu je věnována zcela konkrétním aktivitám zaměřeným na problematiku soc.pat. jevů. V oblasti specifické prevence jsme letos realizovali již osvědčené programy organizací, které oslovujeme každoročně (Městská policie Olomouc, Abraka Musica, Pedagogicko-psychologická poradna aj.), zároveň jsme však využili nabídky organizací, které se na naší škole představily poprvé (PREV – centrum, Harmonia Universalis, Česká asociace školních metodiků prevence). Pod vedením odborných lektorů, kurátorů pro mládež a strážníků proběhly např. tyto besedy (detailní soupis je součástí MPP): Internetová gramotnost (Abraka Musica) Prevence gamblingu a netolismu (PREV-centrum) Prevence rasismu a xenofobie (PREV-centrum) Prevence kriminality, delikvence a vandalismu (PREV-centrum) Prevence užívání návykových látek (PREV-centrum) program „Vítej na palubě“ (Harmonia Universalis) program „Rozum v.z. (Harmonia Universalis) besedy Městské policie Olomouc - (MěP Olomouc) Při besedách a prožitkových lekcích byly použity netradiční formy a metody práce s důrazem na prožitek, možnost diskuze a vytvoření prostoru pro rozvíjení vlastních postojů a názorů. Žáci naší školy se zúčastnili v letošním školním roce dotazníkových šetření zaměřených na prevenci soc.pat. jevů. V lednu proběhlo Psychologické šetření vybraných žáků 2. stupně prováděné pedagogy UP Olomouc. V dubnu jsme realizovali screeningové šetření žáků druhého stupně. První z nich zkoumalo klima jednotlivých tříd, druhé z nich bylo zaměřené na různé oblasti rizikových jevů u dospívajících (Česká asociace školních metodiků prevence: 1. Klima třídy, 2.Identifikace rizikových oblastí u dospívajících). Výsledky šetření jsou součástí přílohy MPP. . V oblasti nespecifické prevence měli žáci možnost účastnit se programů pořádaných v budovách školy i mimo ni. Řadíme sem akce kulturního charakteru, celodenní výlety a 16
exkurze, dny pro rodiče a děti, sportovní dny, oblíbené odpolední akce školní družiny (např. Halloween, Noc s Andersenem) aj. Cíli těchto akcí jsou rozvíjení týmové spolupráce, akceptace odlišných názorů, celkové formování osobnosti žáků. Žákům byla na začátku školního roku jako každý rok předložena nabídka volnočasových aktivit organizovaných pedagogickými pracovníky naší školy (seznam součástí MPP), které mnozí žáci školy využili. Již několikátým rokem funguje na naší škole Žákovský parlament, který letos zapojil žáky prvního i druhého stupně hned do několika akcí (např. Srdíčkový den, Barevný týden). Cílem těchto akcí je posílit u žáků pocit sounáležitosti se školou a hlavně spolužáky. PROBLÉMY ŘEŠENÉ VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2O14 Ve školním roce 2013/21014 byly zaznamenány problémy závažnějšího charakteru. Projednávány byly problémy se dvěma žáky: Žák, 1. třída – nevhodné, až agresivní chování vůči spolužákům, Žákyně, 6. třída – problém se začleněním do kolektivu způsobený výrazně introvertní povahou žákyně. Problémy výše jmenovaných žáků jsou však spíše osobnostního charakteru, navázána byla spolupráce s rodiči i odborníky z oblasti psychologie i medicíny. Projevy negativních jevů méně závažného charakteru (vzájemné vztahy mezi žáky v rámci třídního kolektivu, problematika včlenění nového žáka do kolektivu, pozdní příchody) byly řešeny v kompetenci třídních učitelů v rámci třídnických hodin i mimo ně, případně ve spolupráci s výchovným poradcem a metodikem prevence. V rámci kolektivů některých tříd se osvědčuje práce v komunitním kruhu, jehož cílem je především posilování vztahů mezi spolužáky, navázání důvěry ve vztahu učitel – žáci aj. SPOLUPRÁCE A VZDĚLÁVÁNÍ Školní metodik prevence úzce spolupracuje s výchovným poradcem, ředitelem školy a ostatními pedagogickými pracovníky. Pro zvýšení informovanosti a zlepšení spolupráce je v obou sborovnách umístěn Krizový plán školy, který je volně k nahlédnutí pro všechny pracovníky školy. Metodik prevence se pravidelně účastní setkání školních metodiků prevence, kde pod ved Metodik se v říjnu 2013 rovněž zúčastnil Regionální konference primární prevence rizikového chování pro metodiky prevence, výchovné poradce a další pedagogy základních a středních škol na VOŠ Caritas v Olomouci, kde byly představeny mnohé organizace nabízející programy zaměřené na prevenci soc. pat. jevů. Mgr. Šárka Menšíková školní metodik prevence
17
Příloha č. 3
Zpráva výchovného poradce – hodnocení školního roku 2013/2014 1. Péče o žáky s výchovnými a výukovými problémy - ve školním roce 2013/14 byli integrovaní dva žáci 6. třídy: Žák 7. třídy – integrace platná na dva školní roky, tedy do 31. 8. 2015, důvodem k integraci je lékařsky diagnostikovaná hyperkinetická porucha chování Žákyně 6. třídy – integrace platná do 31. 12. 2015, důvodem je specifická vývojová porucha učení – dyskalkulie, výuku výrazně ztěžuje nespolupráce Denisy se školou a neochota zapojit se do třídního kolektivu; je v péči psychologa, psychiatra - v letošním školním roce došlo ke změně speciálního pedagoga a psychologa pro naši školu v PPP Olomouc: (s oběma jsem jednala osobně i telefonicky, spolupráce probíhá na dobré úrovni) speciální pedagog – Mgr. Markéta Bednaříková psycholog – Mgr. Barbora Jenšová - se zohledněnými žáky bylo pracováno podle doporučení PPP, SPC 2. Volba povolání - účast na besedě IPS ÚP pro žáky 9. třídy (žáci měli možnost dalších konzultací na ÚP) - účast na burze škol Scholaris – žáci 9. třídy - nástěnka k volbě povolání (termíny dnů otevřených dveří, nabídka propagačních materiálů) - besedy se zástupci SŠ (nábory) - rodiče žáků 9. třídy a rodiče žáků, kteří podali přihlášku na víceletá gymnázia, byli na třídních schůzkách a konzultacích seznámeni s průběhem přijímacího řízení - v hodinách PČ se žáci věnovali otázce volby povolání (zapracováno v ŠVP a tematickém plánu), využívali možností testů a vyhledávání informací na webových stránkách (www.infoabsolvent.cz, www.istp.cz, www.gwo.cz) - v letošním roce nebyla našim žákům nabídnuta možnost vyšetření profesní orientace v PPP (zajišťoval Mgr. Štefek, kontaktovala jsem ho v průběhu září a října několikrát) -
PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ Rozmístění žáků 9. roč.:(16 žáků, 6 chlapců a 10 dívek) gymnázia: 2d tj. 12,5 % obory ukončené maturitní zkouškou: 5 ch, 6 d celkem 11 ž, tj. 68,8 % obory ukončené výučním listem: 1 ch, 2 d celkem 3 ž, tj. 18,8 % V prvním kole bylo přijato 14 žáků, dvě žákyně byly přijaty v kole druhém. Rozmístění žáků 8. roč. Z 8. ročníku se umístil jeden žák na obor ukončený výučním listem. Rozmístění žáků 7. roč. Ze 7. ročníku nikdo nepodal přihlášku na víceletá gymnázia. Rozmístění žáků 5. roč. Z 5. ročníku odcházejí celkem čtyři žákyně na Slovanské gymnázium Olomouc, všechny přijaty v prvním kole přijímacího řízení. 18
3. Prevence sociálně – patologických jevů - spolupráce s metodikem prevence (výběr vhodných besed, postupy při kázeňských potížích) a třídními učiteli - žáci měli možnost využívat o velkých přestávkách školní dvůr (míčové hry) - besedy zajišťovala p. uč. Menšíková (metodik prevence) 4. Individuální poradenská činnost - spolu s třídními učiteli jsem se účastnila schůzek s rodiči žáků, na kterých byly projednávány aktuální výchovné a výukové potíže žáků - pro žáky – každé úterý o velké přestávce nebo individuálně po domluvě - pro rodiče – každý čtvrtek 15.30 až 16.30 hod. 5. Další vzdělávání . od akademického roku 2012/13 jsem byla přijata ke studiu v programu celoživotního vzdělávání s názvem Studium pro výchovné poradce i. dvouleté studium realizuje Pedagogická fakulta UP v Olomouci a je spolufinancováno Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky ii. studium jsem úspěšně zakončila závěrečnou zkouškou a obhajobou závěrečné práce v březnu 2014
V Olomouci dne 24. 6. 2014
Kateřina Dvořáková výchovná poradkyně
19
Příloha č. 4
Zpráva koordinátora školního vzdělávacího programu za školní rok 2013/2014 Ve školním roce 2013/2014 probíhala výuka podle upraveného školního vzdělávacího programu „Škola – základ života“, č. j. ZŠDv/196/2013/Ha, ve všech třídách na obou stupních školy. Prioritou bylo ověřit zejména správné naSMARTování osnov jednotlivých předmětů v těchto ročnících, provázanost učiva, začlenění průřezových témat, používané metody, využití výpočetní techniky a rozvíjení klíčových kompetencí. Většina práce týkající se výuky probíhala během roku v předmětových komisích (viz. zprávy předsedů PK) a metodickém sdružení. Ve školním roce 2013/2014 došlo v důsledku úpravy Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání (RVP ZV), resp. vydání nové verze RVP ZV, ke změnám v učebním plánu a úpravám osnov některých vzdělávacích předmětů. Pedagogičtí pracovníci byli se změnami opětovně seznámeni na zahajovací pedagogické radě 25. 8. 2013. Na základě změn v RVP ZV probíhala výuka Dalšího cizího jazyka (Německého jazyka) od 7. ročníku povinně v dvouhodinové časové dotaci a rovněž povinně od 7. ročníku Konverzace v anglickém jazyce v jednohodinové časové dotaci. Na základě přechodného ustanovení, které zajišťuje celkovou hodinovou dotaci pro Další cizí jazyk 6 hodin během docházky na 2. stupni, probíhala pro žáky 8. ročníku ve školním roce 2013/2014 výuka Dalšího cizího jazyka (Německého jazyka) s časovou dotací 3 hodiny/týden bez výuky Konverzace v anglickém jazyce. Úpravy osnov proběhly ve všech předmětech, ve kterých došlo ke změnám očekáváných výstupů v RVP ZV. K rozsáhlejším úpravám osnov došlo v předmětech Matematika, Anglický jazyk, Německý jazyk, Člověk a jeho svět, Občanský výchova a Výchova ke zdraví. Úpravy spočívaly zejména v reorganizaci učiva (AJ, NJ) a doplnění učiva o předepsané úpravy provedené na základě mezirezortních jednání - Dopravní výchova, Ochrana člověka za běžných rizik a mimořádných událostí, Obrana vlasti, Korupce, Finanční gramotnost, Sexuální a rodinná výchova (ČaJS, Ov, VkZ) a doplnění učiva Matematiky o celá čísla v 5. ročníku. Během školního roku 2013/2014 se pedagogičtí pracovníci zúčastnily následujících seminářů v rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků: Výuka vyjmenovaných slov krok za krokem Papírové inspirace JUDO do škol Zvířata, která ovlivnila svět Didaktické hry v matematice 1. st. Holidays and Festivals Miniházená TĚLOOLOMOUC Kraj. konference EVVO Studium koord. EVVO Studium pro VP Kompetentní TU Regionální konference primární prevence Evaluační činnost školy Setkání ředitelů a výchovných poradců Podpora logopedické prevence a náprav ve vývoji řeči Jak vyzrát na čtenářskou gramotnost ve 4. a 5. ročníku Mgr. Jan Kolisko 30. 6. 2014 koordinátor tvorby ŠVP 20
Příloha č. 5
Zpráva koordinátora ICT za školní rok 2013/2014
Ve školním roce 2013/2014 proběhl nákup a instalace: 1) Software: MS Office 2010 – 22 licencí 32-bit, 5 licencí 64-bit 2) Digitální fotoaparát Nikon 3) 3x Radiomagnetofon s CD SENCOR 4) 2x MT Samsung Galaxy S 5) 7x Notebook Acer 6) Laserová tiskárna Samsung 7) 23x PC DELL DC GX755 DC TOWER 8) 15x monitor DELL 1905FP 9) Tel. pobočková ústředna 2N Omega Lite 10) Přepěťová ochrana UES10b Vzhledem k ukončení podpory MS Windows XP jsme během školního roku 2013/2014 zahájili postupnou obměnu velké části hw vybavení školy. V prosinci 2013 jsme zakoupili a zprovoznili notebooky Acer pro pedagogy 2. stupně včetně bezdrátového zasíťování sborovny 2. stupně. Pedagogickým pracovníkům byla rovněž pořízená nová wifi tiskárna Samsung. Na konci školního roku jsme zakoupili počítače PC DELL DC GX755 DC TOWER pro učebnu 1. stupně s 19“ LCD monitory (15 ks) a tytéž počítače pro pracoviště, na kterých je vhodné umístění stolních PC. V rámci projektu EU Peníze školám pedagogové vytvořili a ve výuce ověřili 9 sad DUM. Všechny DUM jsou uloženy na serveru v pracovně ZŘŠ, ke kterému jsou přes školní síť připojeny všechny učitelské počítače školy. V rámci DVPP se 3 pedagogičtí pracovníci zúčastnili proškolení o používání modulu školního testování ČŠI iSET, 1 pedagogický pracovník se zúčastnil ICT konference. Během školního roku byl poprvé využíván systém pro administrativu škol Bakaláři pro komunikaci se žáky a zákonnými zástupci žáků a jako elektronická žákovská knížka. Průběžně byly během školního roku aktualizovány webové stránky školy a poskytováno poradenství pedagogickým pracovníkům školy. 2014-06-30
Mgr. Jan Kolisko koordinátor ICT
21
Příloha č. 6
Hodnocení EVVO - školní rok 2013/2014 Školní
program
EVVO
pro
školní
rok
2013/2014
byl
vypracován
v
souladu
s METODICKÝM POKYNEM MŠMT ČR. Koordinátorem EVVO na ZŠ a MŠ Olomouc, Dvorského 33, byla ustanovena Mgr. Pavlína Šťastná. Roční plán je připravován ve spolupráci s vedením školy a ostatními členy pedagogického sboru. Principy náplně EVVO byly zařazovány a nadále zařazovány jsou do ostatních předmětů přijatelnou a nenásilnou formou, zejména jsou pak vyzdvihovány v předmětech člověk a jeho svět (1. stupeň) a přírodopis, zeměpis (2. stupeň). Hodnocení ročního programu: Ekologizace školy: 1. Šetření energií:
v oknech tříd jsou umístěny žaluzie a jsou nastavitelné pro intenzitu slunečního svitu
na chodbách školy se svítí pouze v době přestávek
krátkodobé intenzivní větrání
ústřední topení s funkčními nastavitelnými ventily pro regulaci
dochází ke snížení teploty v místnostech v nočních hodinách, o víkendu i během prázdnin
žákům se zaměstnanci školy snaží vštěpovat návyk na šetření energiemi a materiály zapůjčené školou, osvětlení v prostorách školy
2. Šetření vodou:
používání pákových baterií
při mytí rukou, pracovního náčiní a ploch po hodinách Vv a Pč i při očistě vlastní
3. Odpad:
ve třídách jsou umístěny oddělené odpadkové koše na směsný odpad, papír a plasty
vedeme žáky k omezení množství odpadu
kopírujeme na obě strany papíru a papírem šetříme
žáci se zapojují 2krát ročně ve sběru starého papíru, který je realizován zaměstnanci školy
Ekologizace prostředí a estetizace:
ve třídách, v učebnách i na chodbách školy jsou umístěny květiny (slouží i jako učební pomůcky) 22
ve škole je vedena nástěnka s problematikou EVVO, která je průběžně doplňována a obměňována k aktuálním událostem v regionu či ekologicky významnému dni
Témata EVVO jsme naplňovali:
ve vyučovacích hodinách dle vzdělávacího programu
na vycházkách rozšiřujících učivo prvouky a přírodovědy
na školách v přírodě
na přednáškách a besedách
Koordinátor EVVO se zúčastnil: Krajské konference EVVO v Olomouckém kraji Materiály získané při konferencích, školeních či při spolupráci s jinými subjekty byly zařazeny do materiálů školy. Koordinátor EVVO je zapojen do specializačního studia pořádaného Školským zařízením pro environmentální vzdělávání Lipka Brno. Závěrečná zkouška a obhajoba závěrečné práce proběhla v prosinci 2013, a to úspěšně. Žákovské práce s tématikou EVVO Dopad globalizace na život člověka – (7. a 9. ročník) Rozšíření environmentální tématiky ve výuce Botanická vycházka (VII.) Soutěž: Víš, co jíš? (1. stupeň) Žáci se zúčastnili akcí s EVVO tématikou: XII. ročník branného závodu o pohár primátora města (žáci II. stupně) Přírodovědný klokan (VIII., IX.) Máme rádi zvířata (III.) Návštěva Vlastivědného muzea v Olomouci (IX.) Koordinátor pro environmentální výchovu, vzdělávání a osvětu: Mgr. Pavlína Šťastná
23
Příloha č. 7
Hodnocení mateřských škol školní rok 2013/2014 Odloučená pracoviště MŠ Kovařovicova 11, Olomouc- Svatý Kopeček MŠ Gagarinova 17, Olomouc- Droždín MŠ Dvorského 33, Olomouc- Svatý Kopeček Název vzdělávacího programu MŠ: „ Ve školce je vždycky prima“
Zřizovatel školy: Statutární město Olomouc Právní forma: právní subjektivita Ředitel školy: Mgr. Lumír Hamal Ved. učitelka odl.pracovišť MŠ: Silvie Šímová Obecná charakteristika Mateřské školy disponují velmi dobrým zázemím- materiálním zařízením i prostory, ve kterých se jednotlivé MŠ nachází. Jak v interiérech, tak i v exteriérech je široká nabídka vhodných učebních i didaktických pomůcek, které v rámci rozpočtových možností neustále obměňujeme a doplňujeme. Ve všech školkách je po materiální stránce zajištěno nové, standardní vybavení, vyhovující potřebám dětí i pedagogických pracovníků. Ze stran rodičů je stále velmi kladně hodnoceno místo zřízení MŠ, klidné části obce, vyjma MŠ Dvorského, které se nachází u hlavní komunikace, ale které disponuje dvorem a zahradou s herními prvky, takže plynulost provozu a ochrana dětí je maximálně zajištěna. Celkem ve školním roce 2013-2014 v mateřských školách bylo 100 dětí. Personální a pedagogické zajištění V mateřských školách pracovalo 8 pedagogických pracovnic s požadovanou kvalifikací nebo t.č. studující na požadovanou kvalifikaci, 2 školnice a 1 uklízečka. Učitelky se nadále sebevzdělávaly samostudiem, DVPP z prostředků školy i z vlastních prostředků a iniciativy pracovnic MŠ, které vzájemně spolu komunikovaly, spolupracovaly a předávaly si informace, získané na seminářích. Vedoucí učitelka se zúčastnila asi 7 různých seminářů, které přímo souvisely s vedoucí funkcí nebo i s tvořením ŠVP v souladu s RVP, některé semináře byly bezplatné, některé byly hrazeny z vlastních prostředků a některé z prostředků školy. Plynulost a kvalita provozu všech MŠ byla zajištěna. Spolupráce MŠ s rodiči a MŠ navzájem Všichni pedagogové měli organizovanou pracovní dobu tak, aby za všech okolností byla dětem zajištěna maximální a především optimální péče, vzhledem k vysokému počtu dětí jednotlivých tříd (28). V MŠ Dvorského, kde kvůli menšímu prostoru mohla být kapacita naplněna do max. počtu 16 dětí, mají pedagogické pracovnice snížený úvazek, který ale není na úkor vzdělávání dětí. Pedagogické pracovnice spolu navzájem komunikují, konzultují jednotlivé situace a případné nejasnosti, pomáhají si na pracovišti i vzájemně mezi jednotlivými odloučenými pracovišti tak, aby organizace chodu jednotlivých MŠ nebyla ničím narušena. Spolupráce s rodiči se na jednotlivých pracovištích liší- viz příloha hodnocení jednotlivých MŠ. Větší část rodičů se dle svých možností aktivně účastní brigád, společných akcí a příprav na ně, někteří školkám poskytují pomoc formou větších i drobných nákupů na různé akce. Někteří naopak nejsou schopni dodržovat interní režim dne v MŠ a také porušování řádu MŠnemocné děti v MŠ. 24
Hodnocení a stanovení priorit pro školní rok 2014-2015 Veškerá hodnocení- třídních plánů, hodnocení dětí, hodnocení třídy a hodnocení odloučených pracovišť byla provedena dle naplánovaných termínů, všechny mateřské školy splnily dané cíle pro školní rok 2013-2014, postupovaly v souladu s ŠVP v návaznosti na RVP PV. V daném školním roce se zaměříme na plnění ŠVP dle RVP PV, budeme se snažit o co nejužší spolupráci s rodinou, tak, aby nedocházelo k nedodržování školního řádu z jejich strany v přivádění nemocných dětí s ohledem na děti ostatní. Dále vzhledem k velkému počtu dětí s datem narození vyhovujícím jako poslední rok předškolního vzdělávání- „předškoláků“ se budeme zaměřovat také na individuální práci a přípravu těchto dětí do ZŠ, rozvoji schopnosti k učení, plynulému vyjadřování. Budeme nadále pokračovat v kvalitním a hojném počtu školních a mimoškolních akcí, jež má velmi kladné hodnocení i ze stran rodičů. I v dalším školním roce budeme vzájemně spolupracovat v rámci všech 3 mateřských škol, spolupráce je vyhovující pro pedagogické pracovníky i děti.
V Olomouci dne 31.8.2014 Silvie Šímová, vedoucí učitelka Přílohy Hodnocení jednotlivých mateřských škol ve školním roce 2013-2014
MŠ KOVAŘOVICOVA 11, OLOMOUC-SV.KOPEČEk ŠKOLNÍ ROK 2013-2014 Hodnocení školního roku 2013/2014 Počet tříd: 2 Věkové složení tříd: Motýlci: 2,5 – 4 ROKY v počtu 28 dětí Sluníčka : 4 – 7 v počtu 28 dětí Počet pracovnic: 4 pedagogické pracovnice 2 provozní pracovnice
Název výchovného programu: „ Ve školce je vždycky prima“
25
Výchovný program byl rozdělen do 10-ti ucelených měsíčních plánů, ze kterých jsme vypracovali týdenní podtémata vedoucí ke splnění daných cílů. Zaměření tříd: Motýlci: Samostatnost dítěte v sebeobslužných činnostech, navazování kontaktu ve skupině Sluníčka: motivace dětí formou her a tvořivosti, příprava dětí na vstup do MŠ Hlavní cíle výchovné práce: Samostatnost dítěte Rozvoj plynulého vyjadřování Rozvoj individuálních schopností dítěte Rozvoj schopnosti dítěte k učení Připravenost a zralost předškoláků k nástupu do ZŠ Podpora individuality dítěte Použité metody a formy vzdělávání: - individuální, skupinová a kolektivní práce s dětmi - komunitní kruh - frontální činnosti - spontánní a řízené aktivity Nejčastěji byla používaná skupinová práce s dětmi a komunitní kruh. Při přípravě předškoláků na školní docházku byla využívána metoda individuální. Kolektivní činnosti byly zastoupeny zejména při ranním cvičení, poslechu pohádky, apod. Hodnocení splněných a nesplněných cílů: Určené cíle byly splněny. Při jejich plnění byly patrné vývojové zvláštnosti dětí. Třídy byly odlišné zaměřením vzhledem k nástupu i netříletých dětí v oddělení Motýlků, kde především zpočátku činnost byla zaměřena pouze na adaptaci dítěte v MŠ a sebeobsluhu stejně jako v minulém roce. Atmosféra v obou odděleních byla velmi přátelská a snaha co nejvíce propojit
26
obě oddělení byla patrná především při společných akcích, což děti velice ocenily. Nový ŠVP byl jasný a srozumitelný a tak jeho plnění probíhalo plynule a bez zádrhelů. K zápisu do ZŠ se připravovalo 6 dětí, z toho 4 děti do ZŠ v září nastupují, na doporučení 2 odklady školní docházky Počet nadprůměrných dětí: 0 Počet dětí s výchovně - vzdělávacími problémy: 1 V případě tohoto dítěte byla výborná spolupráce s rodiči a také s psychologickou poradnou .Počet mimoškolních akcí: 9 Vánoční tvořeníčko Vánoční besídka Vánoční jarmark Velikonoční tvořeníčko Májová besídka v Lošově Zahradní párty + rozloučení s předškoláky Turistické víkendy dětí s rodiči 3x Počet školních akcí: 27 Adventní výlet Poníci v MŠ Halloweenský den Dýňová strašidýlka DDM- vzdělávací program Mikulášská nadílka Vánoční nadílka Karneval
27
Divadýlko v MŠ 4x Kouzlení s klaunem Velikonoční nadílka Dopravní soutěž v MŠ Droždín Pálení čarodějnic Beseda s Lesní správou Divadlo Tramtárie 2x Výlet Zoopark Vyškov Dětský den Olympiáda v MŠ Kovařovicova Návštěva v Zoo Návštěva Policie v MŠ Návštěva Cinestar- Šmoulové Dopravní hřiště Semafor Malování s malířem Spolupráce s MŠ Droždín: Spolu s MŠ Droždín proběhly 2 akce: adventní výlet pro předškoláky, dopravní soutěž pro předškoláky v MŠ Droždín. Komunikace s pedagogickými pracovníky je na dobré úrovni. Spolupráce s MŠ Dvorského: S MŠ Dvorského probíhá více společných akcí vzhledem k blízkosti obou MŠ. Společně jsme zorganizovali mnoho akcí,z toho 3 mimoškolní. Spolupráce s pedagogickými pracovnicemi MŠ Dvorského je na vysoké úrovni, téměř denní komunikace a plánování vede k dobrému fungování i spolupráci i s rodiči. Spolupráce s PPP, PC nebo logopedem rodičům, v případě nálezu bylo doporučeno podrobné vyšetření a konzultace na oční klinice. Tuto akci rodiče pozitivně ohodnotili. 28
V říjnu 2013 byla v naší MŠ provedena logopedická depistáž SPC Olomouc. Bylo vyšetřeno 22 dětí, z toho 16bylo navrženo na další nápravu řeči. Součástí depistáže byla i kontrola úchopu tužky, znalosti barev a číselné řady. Většina dětí byla v tomto ohledu bez problémů. Na vyšetření předškolních dětí v PPP byly učitelkami navrženy 2děti. Odklad školní docházky doporučili také pracovníci PPP. Mimoškolní kroužky a počet dětí v nich: - angličtinka pro nejmenší: 8 dětí - lyžařský kurz: 11dětí Spolupráce s rodiči: Spolupráce s rodiči v tomto školním roce byla z celkového pohledu dobrá, komunikace probíhala oběma směry, snaha řešit dané situace co nejdříve byla především ze stran pedagogických pracovnic, někteří rodiče výborně spolupracovali, někteří méně ochotně. Také ze stran některých rodičů docházelo k opakovanému porušování školního řádu- vodění nemocných dětí do školky, což vedlo k vyšší nemocnosti dětí MŠ a bylo nutné vyřešit danou situaci ve spolupráci s ředitelem ZŠ, poté se situace výrazně zlepšila
MŠ Gagarinova 17, Olomouc – Droždín Školní rok 2013 – 2014 Název MŠ a přesná adresa: MŠ Gagarinova 17, Olomouc – Droždín Název vzdělávacího programu: „Ve školce je vždycky prima“ Zaměření MŠ: - Adaptace nových dětí do kolektivu smíšeného oddělení - Rodinné prostředí a přirozené soužití starších dětí s mladšími Počet přihlášených dětí k 1. 9. 2013: - 27 Věkové složení dětí jejich počet k 1. 9. 2013: - 3-7 roků – heterogenní třída - 27 Počet dětí k 30. 6. 2014: - 28 29
Vývoj počtu dětí v průběhu školního roku: - 30. 9. 2013 nastoupilo jedno dítě Hlavní cíle výchovné práce: - Sociální zralost - Samostatnost dítěte v sebeobslužných činnostech - Podpora individuality dítěte - Rozvoj schopnosti dítěte k učení Hodnocení splnění nebo nesplnění daných cílů: - Určené cíle byly splněny - Děti byly vedeny k samostatnosti, především v sebeobslužných činnostech Počet předškoláků: - 13 Počet odkladů školní docházky: - 2 Spolupráce s PPP, PC nebo logopedem: - V MŠ byla začátkem školního roku provedena logopedická depistáž na základě souhlasu rodičů s tímto vyšetřením - Poté rodiče sami zvážili návštěvu logopeda Spolupráce s MŠ Kovařovicova: - Spolu s MŠ Kovařovicova proběhly 2 akce: adventní výlet pro předškoláky do Náměště na Hané a dopravní soutěž pro předškoláky v MŠ Droždín - Komunikace s pedagogickými pracovníky je na dobré úrovni Spolupráce s MŠ Dvorského: - Spolu s MŠ Dvorského probíhá více akcí – MŠ Dvorského má pouze 16 dětí a MŠ Droždín je jednotřídní, počet dětí při spojení obou MŠ je tedy přiměřený - např. návštěvy MŠ Dvorského v MŠ Droždín na různá představení, školní výlet apod. - Komunikace mezi pedagogickými pracovníky je díky těmto společným akcím na velmi dobré úrovni Spolupráce se ZŠ obecně: - Jelikož se u naší MŠ jedná o odloučené pracoviště, spolupráce se ZŠ není téměř žádná Spolupráce s 1. třídou ZŠ: - Vzhledem ke vzdálenosti obou zařízení a časovým odlišnostem v režimu dne je velmi omezena - Proběhla pouze jedna návštěva předškoláků v ZŠ Dvorského DVPP a jiné vzdělávání pedagogických pracovnic: 30
- Obě paní učitelky se vzdělávají vyhledáváním nových poznatků a zkušeností v oblasti rozvoje osobnosti dítěte, estetických výchov, seznamují se s novými materiály potřebnými k výkonu kvalitní práce a vzájemně si tyto informace předávají a konzultují - Obě paní učitelky se zúčastnily seminářů dle vlastního výběru agentury Schola servis v rámci DVPP Akce MŠ: Školní: V říjnu jsme pozvali děti z MŠ Dvorského, aby s námi prožily společné chvíle u programu „Zpívánky.“ V prosinci předškoláci z MŠ Droždín, MŠ Kovařovicova a MŠ Dvorského společně navštívili zámek v Náměšti na Hané, kde oslavovali adventní čas. V lednu nás v naší školce navštívil Cirkus Pavliny. Se svými zážitky jsme se opět podělili s dětmi z MŠ Dvorského. Do ZŠ na Svatém Kopečku se vypravili naši předškoláci spolu s oddělením z MŠ Dvorského. Takto se stalo v lednu před zápisy do škol. Maňáskové divadlo nás potěšilo v únoru. Pozvali jsme i děti z MŠ Dvorského. Každoročně pořádá MŠ Droždín dopravní soutěž s Městskou policií pro všechny předškoláky. V dubnu se tedy sešly děti z MŠ Kovařovicova i MŠ Dvorského u nás v Droždíně. V květnu jsme pozvali své kamarády z MŠ Dvorského na hudebně-vzdělávací program s názvem „Wolfík.“ V červnu jsme se vydali spolu s MŠ Dvorského na školní výlet. Tentokrát byl výlet celodenní a jeho cíl byl na statečku v Týně nad Bečvou. Mimoškolní: V prosinci se konalo předvánoční posezení s rodiči doprovázené dětským vystoupením a výrobou vánočních dekorací. V únoru se již tradičně konal maškarní bál v hostinci u Šišků. Někteří rodiče se zúčastnili dubnové brigády v areálu MŠ Droždín. Květnové představení patřilo všem maminkám k jejich svátku. Závěr školního roku patřil především předškolákům a společnému loučení nejen s nimi. Na konci září jsme se s novými kamarády vypravili do ZOO na Sv. Kopečku. 31
V říjnu nás ve školce navštívily „tety“ z DDM Jánského se vzdělávacím programem „Medvídek Brumla objevuje les“. V říjnu jsme taktéž pouštěli draky. Společnost nám dělaly děti ze ZŠ Droždín. Tentýž měsíc jsme se vypravili na naučnou vycházku do lesa aneb „po stopách medvídka Brumly“. V listopadu jsme ve školce absolvovali kurz canisterapie. Ve stejném měsíci nás navštívil pan malíř se svým výukovým programem. V prosinci jsme se vypravili do olomouckého kina Metropol na tradiční Mikulášování. V prosinci nás navštívil i Ježíšek s dárečky. V lednu nás navštívila paní učitelka ze ZŠ Droždín, aby se podívala na budoucí prvňáčky. Psí spřežení k nám do školky zavítalo v únoru. V březnu jsme prožili zajímavé chvilky s programem „Voňavé hádanky“. V březnu jsme se taktéž rozhodli přivítat jaro pálením Moreny. Opět nám společnost dělaly děti a paní učitelky ze ZŠ Droždín. V dubnu následoval další zajímavý program, tentokrát s názvem „Muzikohrátky“. V červnu jsme si v naší školce udělali samostatnou olympiádu.
Mateřská škola Dvorského 33, Olomouc - Svatý kopeček Školní rok 2013 – 2014 Mateřská škola Dvorského 33, Olomouc – Svatý Kopeček
32
Název vzdělávacího programu: „Ve školce je vždycky prima.“
Zaměření mateřské školy:
„Předškolka“: příprava dětí v posledním roce předškolního věku na vstup do 1. třídy základní školy
Počet přihlášených dětí k 1. 9. 2013:
16
Věkové složení třídy k 1. 9. 2013:
5 – 7 let
Počet dětí k 27. 6. 2014:
16 - během školního roku nedošlo k žádné změně
Hlavní cíle výchovné práce:
sociální zralost samostatnost dítěte v sebeobslužných činnostech podpora individuality dítěte rozvoj schopností dítěte k systematickému učení rozvoj grafomotoriky do úrovně vstupu do 1. třídy základní školy rozvoj logického myšlení rozvoj plynulého vyjadřování v jednoduchých souvětích
Hodnocení splnění nebo nesplnění cílů: Dané cíle odpovídaly věkovému složení třídy a zaměření třídy. Ke splnění byly využívány zejména individuální formy vzdělávání dětí a cíle byly splněny u všech dětí v rámci jejich celkového vývoje a v rámci daných schopností. Ke splnění cílů velkou měrou přispěla dobrá spolupráce s rodiči, kteří byli průběžně informováni o problémech a odchylkách ve výchovně vzdělávací úrovni jejich dítěte, zejména v oblasti grafomotoriky, prostorové orientace a v oblasti logopedických odchylek.
Počet předškoláků:
16
Počet odkladů školní docházky: 33
Navrženy k odkladu byly tři děti, jedno dítě nenastoupí do 1. třídy základní školy, rodiče po poradě s pedagogicko – psychologickou poradnou souhlasili s odkladem. Zbývající dvě děti během roku znatelně zlepšily své schopnosti a viditelně na přípravě do 1. třídy základní školy intenzivně pracovaly. Po poradě s paní učitelkami v MŠ do 1. třídy základní školy nastoupí. Spolupráce s pedagogicko – psychologickou poradnou a logopedem: V rámci mateřské školy neprobíhá vyšetření logopedem. Také neprobíhají vyšetření v pedagogicko - psychologické poradně. Paní učitelky jsou rodičům k dispozici a na případnou nutnost navštívení jednoho ze zmiňovaných zařízení, rodiče vždy upozorní. Většina dětí navštěvuje logopeda již od útlejšího věku, tudíž v docházce pokračovaly. Pár dětí logopeda nenavštěvuje, rodiče těchto dětí byli případně upozorněni na vady řeči a byla jim doporučena návštěva logopeda. Někteří rodiče také navštívili pedagogicko – psychologickou poradnu a to zejména za účelem zjištění školní zralosti. Tyto návštěvy zmiňovaných zařízení probíhají vždy, po předchozím upozornění ze strany paní učitelek a je zcela na rodičích, zda se rozhodnou na toto upozornění brát zřetel či nikoli.
Spolupráce s mateřskou školou Kovařovicova: Spolupráce s mateřskou školou Kovařovicova byla na vysoké úrovni v rámci školních i mimoškolních akcí dle harmonogramu Školního vzdělávacího programu. Navíc byly realizovány společné návštěvy divadélek a vzdělávacích programů pro mateřské školy. Během školního roku se rozvíjela i spolupráce s rodiči obou mateřských škol, zejména při mimoškolních akcích: besídka pro rodiče, zahradní party. Komunikace mezi pedagogickými pracovnicemi, zejména výměna zkušeností, byla na vynikající úrovni. Jarní besídka 2014 s mateřskou školou Kovařovicova Muzikoterapie v mateřské škole Kovařovicova Pálení čarodějnic 2014 s mateřskou školou Kovařovicova
Spolupráce s mateřskou školou Gagarinova, Droždín: Spolupráce s mateřskou školou Gagarinova byla na vysoké úrovni, k čemuž dopomohl i počet dětí v obou jednotřídních mateřských školách. Nižší počet dětí je vhodnější ke společným akcím obou mateřských škol. Většina akcí byla pro tyto dvě mateřské školy společná. Komunikace mezi pedagogickými pracovnice, zejména výměna zkušeností, byla na vynikající úrovni. Návštěva adventního zámku v Náměšti na Hané Výroba cukroví na zámku v Náměšti na Hané Návštěva klauna v mateřské škole Gagarinova, Droždín Zpívánky 2013 v mateřské škole Gagarinova, Droždín Adventní výlet – Náměšť na Hané 2013 s mateřkou školou Kovařovicova a mateřskou školou Gagarinova, Droždín Cirkus Pavliny 2014 v mateřské škole Gagarinova, Droždín Maňáskové divadlo 2014 v mateřské škole Gagarinova, Droždín Dopravní soutěž 2014 s mateřskou školou Kovařovicova a mateřskou školou Gagarinova, Droždín Hudebně – vzdělávací program – „Wolfík“ 2014 v mateřské škole Gagarinova, Droždín 34
Výlet 2014 – Týn nad Bečvou s mateřskou školou Gagarinova, Droždín Spolupráce se základní školou: Mateřská škola se zúčastnila akce základní školy: Vánoční jarmark, kde vystoupila s programem, jež měla připraven na vánoční besídku pro rodiče. Mateřská škola se podílela na výzdobě základní školy. Vedení základní školy se podílelo na spolupráci s vedoucí učitelkou mateřských škol při pravidelných setkáních a poradách. Spolupráce s 1. třídou základní školy: Spolupráce s 1. třídou základní školy byla na velmi dobré úrovni. Třídní učitelka 1. třídy základní školy sama oslovila pedagogickou pracovnici mateřské školy Dvorského. Mateřské škole Dvorského byla nabídnuta návštěva 1. třídy základní školy. Mateřská škola Dvorského návštěvu využila. V 1. třídě základní školy byla mateřské škole Dvorského předvedena ukázková hodina. Třídní učitelka základní školy děti z mateřské školy zapojila do programu, děti hry velmi zaujaly a bavily. Pedagogická pracovnice i děti byli spokojeni. Další vzdělávání pedagogických pracovníků a jiné vzdělávání pedagogických pracovnic: Všechny pedagogické pracovnice se zúčastnily různých školení. Další vzdělávání probíhalo individuálně dle potřeb a specifických zaměření jednotlivých pracovnic. Pedagogické pracovnice se školily zejména v oblasti psychologie dítěte předškolního věku, problémů v sociálních vztazích dětí předškolního věku a v oblasti školní zralosti. Vypracovala: Michaela Vinterová
35
Příloha č. 8
Zpráva o činnosti Školské rady při ZŠ a MŠ Olomouc, Dvorského 33 ve školním roce 2013/2014 Školská rada byla zřízena zřizovatelem k 1. 9. 2011 na dobu 3 let. Školská rada má 6 členů. Od 1. 9. 2011 pracuje školská rada ve složení: 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Jana Rybaříková – předseda školské rady Mgr. Ilona Andrýsková – člen školské rady Mgr. Radka Zatloukalová – člen školské rady Bc. Alena Dudešková – člen školské rady Bc. Jana Navrátilová – člen školské rady Milada Svetková - člen školské rady
Jako host byl zván na každé zasedání školské rady ředitel školy Mgr. Lumír Hamal. V průběhu roku 2013/2014 se školská rada sešla třikrát. Ze všech zasedání byl pořízen zápis. Na úvodním zasedání 25. 8. 2013 se školská rada seznámila s návrhy školního vzdělávacího programu, schválila školní řád a pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků v základní škole na školní rok 2013/2014. Na dalších zasedáních se školská rada ve školním roce 2013/2014 seznámila s hospodařením školy v roce 2012, projednala návrh rozpočtu na rok 2014, schválila Výroční zprávu o činnosti školy za rok 2012/2013 a Výroční zprávu o hospodaření za rok 2012, seznámila se s koncepčními záměry rozvoje školy, vyjádřila se k § 168 odst. 1 písmeno j zákona č. 472/2011 Sb., který mění zákon č.564/2004 Sb. (školský zákon) a se zákonem č. 472/2011 Sb. (m.j. úpravy § 166, § 167, § 168, které se týkají činnosti školské rady). K žádnému výše jmenovanému dokumentu neměla školská rada připomínky.
____________________________________________
Jana Rybaříková předseda školské rady V Olomouci dne 22. 8. 2014
36
