2014

PTA BOEKVERSLAGEN 3e en 4e klas VMBO B/K/T Versie 2013/2014

Voorwoord Je gaat de komende twee jaar werken aan de boekverslagen. Dit is een voorbereiding op je mondelinge examen in klas vier. Je boekverslagen moeten in klas drie en vier voldoende zijn omdat dit een handelingsdeel is voor je PTA. Per boekverslag staat aangegeven hoeveel punten je kunt krijgen per onderdeel. 10 punten zijn gereserveerd voor de spelling, grammatica, interpunctie en formuleren. Noteer bij elk verslag het volgende: Naam leerling: Titel van het boek: Naam van de schrijver/schrijfster: Uitgeverij: Jaar van uitgave: Aantal bladzijden:

Veel succes (en plezier) met het maken van je boekverslagen!

1. Verwerkingsopdracht: schrijf een brief naar de hoofdpersoon van je boek Doel: je kunt door middel van een brief aan de hoofdpersoon, waarbij je inhoudelijk ingaat op de situaties beschreven in het verhaal, laten zien dat je het verhaal gelezen en begrepen hebt.

In het verhaal heb je een beeld gekregen bij de hoofdpersoon. De hoofdpersoon heeft wat dingen meegemaakt en bepaalde keuzes gemaakt. Het is de bedoeling dat je een brief gaat schrijven aan de hoofdpersoon. Je gaat haar/hem een advies geven over hoe hij de gebeurtenissen anders had kunnen aanpakken. De brief bevat de volgende elementen: Inleiding (30 punten) - stel jezelf voor - vertel hoe je het verhaal vond - beargumenteer je mening Middenstuk (30 punten) - beschrijf belangrijke gebeurtenissen en keuzes van de hoofdpersoon in het boek waar je op in wilt gaan - beschrijf één situatie die indruk op je heeft gemaakt - beargumenteer je mening Slot (30 punten) - geef advies aan de hoofdpersoon (hoe zou de hoofdpersoon de situatie anders kunnen aanpakken?) - beargumenteer je advies - sluit je brief netjes af Lay-out (10 punten, 2 punten per onderdeel) - noteer de datum en plaats - aanhef - duidelijke alinea-indeling - slotwoord - noteer naam en klas Aantal woorden 400 Het boekverslag dient via de ELO bij de docent ingeleverd te worden. Je bent zelf verantwoordelijk voor het bewaren van al je boekverslagen. Al je boekverslagen bij elkaar vormen het PTA fictiedossier.

2. Verwerkingsopdracht: dagboekopdracht Doel: door in het hoofd te kruipen van de hoofdpersoon kun je laten zien dat je het verhaal hebt gelezen en begrepen. Je hebt de hoofdpersoon goed leren kennen. Schrijf vanuit de hoofdpersoon een nieuw einde aan het verhaal. Dit doe je door drie dagen lang een dagboek bij te houden. Aantal woorden : 4 x 100 - Vertel hoe het originele eind verliep (20 punten) - Beschrijf de gedachten van de hoofdpersoon (40 punten) - Beschrijf de gebeurtenissen (20 punten) - Zorg ervoor dat de bijfiguren een rol spelen in het nieuwe eind (10 punten) - Zorg ervoor dat de interpunctie goed is (10 punten) Originele eind

Dag 1

Dag 2

Dag 3

Het boekverslag dient via de ELO bij de docent ingeleverd te worden. Je bent zelf verantwoordelijk voor het bewaren van al je boekverslagen. Al je boekverslagen bij elkaar vormen het PTA fictiedossier.

3. Verwerkingsopdracht: ontwerp een nieuwe kaft voor het boek Doel: je kunt door middel van illustraties en tekst laten zien dat je het verhaal hebt begrepen en toelichten waarom. Het boek dat je hebt gekozen heeft nu een kaft. Je gaat zelf een andere, nieuwe kaft maken voor het boek. De kaft bevat de volgende elementen: Voorkant (20) - titel - schrijver - uitgever - achtergrond - plaatje Zijkant (10 punten) - titel - leesniveau - schrijver - achtergrond Achterkant (40 punten) - zelfgeschreven achterkant (zonder het einde te verklappen!) – 10 regels - achtergrond - plaatje - ISBN nummer Motivatie (20 punten) - noteer naam en klas - beschrijf waarom je de kaft op deze manier hebt gemaakt - licht je beschrijving toe door middel van minimaal drie voorbeelden uit het boek Aantal woorden 200


4. Verwerkingsopdracht: ontwerp een eigen stripverhaal Doel: je kunt door middel van illustraties en tekstballonnen laten zien dat je het verhaal hebt begrepen en toelichten waarom. Je gaat een stripverhaal maken over de belangrijkste gebeurtenis uit het boek. Dit ga je doen door vijf afbeeldingen te maken waar tekstballonnen in staan. (60 punten)

EINDE

Motivatie (30 punten) - Beschrijf wat de belangrijkste gebeurtenis was. - Beschrijf waarom deze gebeurtenis het belangrijkste was. - Leg uit waarom je voor deze illustraties en tekstballonnen hebt gekozen. Aantal woorden 200 Het boekverslag dient via de ELO bij de docent ingeleverd te worden. Je bent zelf verantwoordelijk voor het bewaren van al je boekverslagen. Al je boekverslagen bij elkaar vormen het PTA fictiedossier.

5. Verwerkingsopdracht: schrijf een recensie Doel: je kunt door middel van het schrijven van een recensie, waarin je eigen mening en de inhoud van het verhaal aan bod komen, aantonen dat je het boek hebt gelezen en begrepen. Wat is een recensie? Een recensie is een (kritische) bespreking van een boek, film, videospel, toneelvoorstelling, muziekuitvoering of enige andere culturele uiting, veelal gepubliceerd in een krant of tijdschrift of op het internet. Opdracht: Schrijf een recensie over het boek dat je hebt gelezen. In een recensie geef je niet alleen de inhoud weer van het boek, maar geef je ook je mening. Hieronder staan nog wat handige tips voor het schrijven van een recensie. Tip 1: bij een recensie vermeld je altijd de titel en naam van de schrijver. Tip 2: bij een recensie draait het vooral om jouw mening. Deze mening licht je toe met argumenten. Tip 3: gebruik argumenten! Of je het boek nou compleet waardeloos vond of steengoed: zolang je het niet onderbouwt, komt het niet over. Met: ''Ik vond het boek niet leuk, omdat het saai was'' kom je niet zo ver. Tip 4: om je verhaal nog beter te onderbouwen, kun je goed gebruik maken van voorbeelden. ''De alinea’s zonder gesprekken laten de gedachten naam de hoofdpersonen goed zien. Zo kan Lauren urenlang naar de wolken staren en nadenken over haar leven.'' Tip 5: BAM! Het beste kun je met de deur in huis binnenvallen: als je inleiding spetterend, sprankelend en interessant is, heb je de lezer in de houdgreep. Hij/zij is dan nieuwsgierig en zal je recensie van het begin tot het eind willen uitlezen. Tip 6: in een goede recensie belicht je verschillende kanten van het boek. Aan bod kunnen komen: het thema, de hoofdpersonen, de achtergrond, de schrijfstijl, de structuur en spelling. Alles wat jij mee vindt tellen voor jouw oordeel, kun je beschrijven. Als je de boekcover bijvoorbeeld hartstikke lelijk vindt, kun je dat ook in je recensie zetten. Het is jouw werk en jij beslist!


6. Verwerkingsopdracht: een songtekst Doel: je kunt aan de hand van een songtekst uitleggen waarom die goed bij het verhaal past. Je gaat een songtekst zoeken en beschrijven waarom deze goed past bij het boek. Vervolgens ga je zelf een couplet toevoegen aan de songtekst die je gekozen hebt en uitleggen waarom dit couplet goed past. De songtekst bevat de volgende elementen: - kopie songtekst (10 punten) - zelfgeschreven couplet – 5 regels (20 punten) Motivatie (60 punten) - leg uit waarom je gekozen hebt voor deze songtekst - licht je beschrijving toe door middel van minimaal drie voorbeelden uit het boek - leg uit waarom je op deze manier jouw couplet hebt geschreven - licht je beschrijving bij jouw couplet toe door middel van minimaal één voorbeeld uit het boek


7.Verwerkingsopdracht: maak een facebookprofiel aan voor de hoofdpersoon. Doel: je laat via het profiel zien dat je je hebt verdiept in de hoofdpersoon van het verhaal. Maak een Facebookprofiel aan van de hoofdpersoon uit het boek. Denk goed na over de hobby’s, vrienden en berichtjes die op zijn/haar profiel staan. Gebruik het volgende invulblad voor Facebook. (Let op: je hoeft geen foto’s te plaatsen, maar beschrijf wat voor profielfoto jouw hoofdpersoon heeft geplaatst.) Het moet wel volledig zijn. Je moet het profiel volledig invullen. Ergens moet je de samenvatting van het boek geven vanuit de hoofdpersoon geschreven.


8.Verwerkingsopdracht: bedenk 5 andere titels voor het boek. Doel: je laat door het kiezen en de argumentatie bij de keuze, zien dat je het verhaal hebt gelezen en begrepen. Bedenk vijf andere titels voor het boek en licht ze duidelijk toe (minimaal 75 woorden toelichting per titel). Zorg dat elke titel bij het hele boek past en niet alleen bij een bepaald fragment. Titel 1: Mogelijke titel, omdat….. Titel 2: Mogelijke titel, omdat…… Titel 3: Mogelijke titel, omdat….. Titel 4: Mogelijke titel, omdat….. Titel 5: Mogelijke titel, omdat…..


9. Verwerkingsopdracht: een boektrailer maken

(groepsopdracht: viertal)

Doel: je kun het verhaal verbeelden in een filmpje. Je laat hiermee zien dat je de lijn van het verhaal begrepen hebt. Je hebt samen met drie klasgenoten één boek gelezen. Dit boek gaan jullie promoten door er een spectaculaire boektrailer bij te maken. Een trailer zoals films die ook altijd hebben; een kort filmpje waarin de hoofdlijn van het verhaal verbeeld wordt. (50 punten) De boektrailer kent de volgende eisen:  

   

Jullie spelen allemaal minimaal één rol in de trailer (10 punten) De trailer is voorzien van zowel geschreven tekst als gesproken tekst. (zoals te zien in dit voorbeeld: http://www.youtube.com/watch?v=me22TJ9gM94 ) Je kunt ook tussenstukjes met tekst invoegen, zonder bewegend beeld. (10 punten) De hoofdlijn van het verhaal is in de trailer verwerkt. (10 punten) De trailer duurt maximaal 5 minuten. (10 punten) De trailer is voorzien van een script. Het script lever je samen in met het filmpje. (10 punten) Het maakt niet uit met welke apparatuur gefilmd wordt. Als het uiteindelijk maar op een USB-stick gezet kan worden.

Het is belangrijk dat het filmpje zo gemonteerd wordt dat het voor de kijker duidelijk is waar het verhaal om draait. (40 punten) Eisen script: 

De monologen/dialogen worden in het script uitgeschreven. Zie format op de volgende pagina.

Inspiratie opdoen Wanneer je op Youtube ´boektrailer´ intypt krijg je verschillende voorbeelden van boektrailers te zien die gemaakt zijn door leerlingen.

Filmscript format Scene 1 :… Omgeving…  

Situatieschets Uitgeschreven monoloog/dialoog Persoon 1 : “……..” Persoon 2: “……..” etc.

Scene 2 :… Omgeving…  






Etc.

De boekopdracht dient via de ELO bij de docent ingeleverd te worden. Je bent zelf verantwoordelijk voor het bewaren van al je boekopdrachten. Al je boekverslagen en opdrachten bij elkaar vormen het PTA fictiedossier.

10. Verwerkingsopdracht: een podcast maken bij een boek

duo-opdracht

Doel: je kunt in een fictief radiofragment inhoudelijk over het verhaal praten. Je laat hiermee zien dat je je in het verhaal hebt verdiept en erover na hebt gedacht. In tweetallen ga je een podcast maken bij het boek dat jullie gelezen hebben. Jullie zijn zogenaamd twee radiopresentatoren die een eigen radioprogramma hebben: ´Waarom ik zo van dit boek houd…´ Elke week wordt er een luisteraar geïnterviewd over een boek dat ze gelezen hebben. Op deze manier proberen jullie de boeken te promoten bij het publiek. Het radiofragment moet aan een aantal eisen voldoen: (60 punten)     



Jullie zijn allebei in het radiofragment te horen (10 punten) Er is een duidelijk rolverdeling (10 punten) Het fragment duurt minimaal 3 minuten, maximaal 5 minuten (10 punten) Het moet duidelijk zijn om welk boek het gaat en wie het geschreven heeft. (10 punten) Het interview bevat vragen die over de inhoud van het boek gaan. De antwoorden die de geïnterviewde geeft zijn helder en volledig en geven de luisteraar de nodige informatie over het boek. (20 punten) Schrijf een script bij het radiofragment en lever dit in op papier bij de podcast.

Om een podcast te maken heb je het volgende nodig:  



 



Computer met internetverbinding Opnameapparatuur: bijvoorbeeld ingebouwde microfoon in de computer, losse microfoon die je kunt aansluiten op de computer of mp3-speler die geluid op kan nemen Audio-bewerkingsprogramma: er zijn verschillende opties, maar het gratis programma Audacity is zeer geschikt voor een podcast. Het is te downloaden voor Mac en PC vanaf: http://audacity.sourceforge.net/download/ Stap 1: Voorbereiding Ook voor een podcast geldt: een goede voorbereiding is het halve werk. Wanneer je vooraf nadenkt over wat je precies wilt vertellen en op welke manier, dan wordt het resultaat duidelijker en is het maken van de podcast eenvoudiger. Bedenk eerst het onderwerp dat je wilt bespreken. Baken dit onderwerp goed af. Gebruik deze aspecten vervolgens om een script te schrijven. Schrijf op wat je wilt vertellen. Schrijf ook op of je extra geluid wilt gebruiken zoals achtergrondmuziek, of special effects. Leuke geluiden zijn bijvoorbeeld te vinden via http://www.findsounds.com/.

 

 



 

Stap 2: Opnemen Neem de podcast op. Het kan handig zijn om dit in korte stukjes te doen die je later aan elkaar voegt. Dit maakt het zo gemakkelijker om eventuele fouten te verbeteren: je hoeft immers niet weer het hele stuk opnieuw op te nemen. Je kunt je podcast direct opnemen in het programma Audacity, maar je kunt het ook eerst ergens anders opnemen en later in Audacity bewerken. Stap 3: Bewerken Als je je podcast nog wilt aanpassen, dan kun je dit doen in het programma Audacity. Op de site van Audacity (http://audacity.sourceforge.net/manual-1.2/tutorials.html) wordt uitgelegd hoe het programma werkt. Ook kun je op YouTube filmpjes vinden die uitleggen hoe je met Audacity kunt werken. Een duidelijke uitleg van het programma vind je hier en specifieke uitleg over maken van een podcast hier. In eerste instantie ziet het programma er misschien wat ingewikkeld uit, maar dat is het zeker niet. Het belangrijkste dat je moet weten is dat je verschillende audiobestanden samen kunt voegen. Elk los bestand wordt een spoor genoemd. Je kunt de geluiden zo slepen dat ze precies tegelijkertijd of juist precies na elkaar worden afgespeeld. De sporen kun je ook bewerken, bijvoorbeeld versterken of sneller of langzamer af laten spelen. Als je tevreden bent over de podcast sla je deze op als mp3. Stap 4: Publiceren De podcast kun je nu beluisteren op je eigen computer of mp3-speler. Maar helemaal leuk wordt het natuurlijk als je de podcast met de hele wereld (of je eigen klas) kunt delen. Je kunt het mp3-bestand als download op je eigen website of weblog plaatsen.

(30 punten) Script Schrijf in het script precies op wie wat zegt. Een vraag-antwoordstructuur is het meest voor de hand liggende. Presentator: “…..” Geïnterviewde: “…..” Presentator: “……” Geïnterviewde: “….”

De boekopdracht dient via de ELO bij de docent ingeleverd te worden. Je bent zelf verantwoordelijk voor het bewaren van al je boekopdrachten. Al je boekverslagen en opdrachten bij elkaar vormen het PTA fictiedossier.

2014

Recommend Documents