2014. tanév

CELLDÖMÖLKI VÁROSI ÁLTALÁNOS ISKOLA

MUNKATERVE 2013/2014. tanév

„A jó tanító teszi a jó iskolát”

Tartalomjegyzék 1. Bevezető I. Munkánkat meghatározó jogszabályok, dokumentumok: 1. Törvényi változásokból adódó feladatok 2. A tanév helyi rendje: II. Helyzetelemzés 1. Tárgyi feltételek 2. Személyi feltételek: a. Tanulói adatok b. Dolgozókra vonatkozó adatok: 3. Oktatási, nevelési helyzet: III. A tanév fő célkitűzései: 1. Szervezési – vezetési területen: 2. Az oktatás területén: 3. A nevelés területén: IV. A tanév fő feladatai:. 1. Szervezési – vezetési területen: 2. Az oktatás területén: 3. A nevelés területén: V. Feladatokhoz kapcsolódó részletes ismertetők 1. Előre tervezhető rendezvények, események 2. TÁMOP 3.1.4 projekt elemei 3. Munkaközösségek, munkacsoportok 4. Osztályfőnökök, napközis csoportvezetők 5. Partnerkapcsolatok 6. Mérés, értékelés 7. Szakkörök- szakkörvezetők 8. A 2013/2014. tanév versenyei VI. Ellenőrzés VII. A munkaterv elfogadása Mellékletek: 1. Alsósági Tagiskola Munkaterve 2. Kenyeri Tagintézmény Munkaterve 3. Diákönkormányzat Munkaterve 4. Szülői Munkaközösség Munkaterve 5. Munkaközösségek Munkaterve 6. Gyermekvédelmi Munkaterv 7. Iskolai egészségügyi munkájának Munkaterv 8. Szakkörök részletes beosztása 9. Hitoktatás rendje 10. Ügyelet rendje 11. Ebédeltetés rendje

Bevezető A gyorsan változó világgal lépést tartani csak egy állandóan fejlődő, a múlt értékeire építő, de innovatív pedagógia képes. Új szempontok jelennek meg, új súlypontozások válnak szükségessé. Az oktatásban kiemelt szerep jut azon kompetenciák fejlesztésének, melyek az életben való boldoguláshoz nélkülözhetetlenek, így pl. a kommunikációs vagy az együttműködési képességeknek is. Ugyanakkor napjainkban egyre több iskolában jelentkezik a beilleszkedés, illetve az elfogadás hiánya. A társadalomban jelentkező különbségek kivédhetetlenül megjelennek az iskola falain belül is. Az integráció társadalmi szükségszerűség, amelynek meg kell jelennie az oktatásban is. Az integrált neveléshez módszertani megújulás szükséges, a megváltozott viszonyok a régi, rutinszerű eljárásokkal nem kezelhetők.

I. Munkát meghatározó jogszabályok, dokumentumok: -

a 2010. évi LXXI. törvény a közoktatásról szóló 1993. LXXIX. tv. módosításáról,

-

a 47/2013. (VII.4.) EMMI rendelet a 2013/2014. tanév rendjéről,

-

a 2011. évi CXC törvény a nemzeti köznevelésről,

-

a 120/2012. NAT-ról szóló kormányrendelet,

-

a tanév helyi rendje alapján került összeállításra.

A munkatervben figyelembe vételre kerültek az intézmény működését, tevékenységét meghatározó fontosabb belső szabályozások is, így különösen: -

az intézmény pedagógiai programja,

-

az intézményi teljesítményértékelés rendjére vonatkozó szabályozás,

-

az intézményben működő szervezetek működési dokumentumai,

-

az intézmény vezetősége által kitűzött és meghatározott feladatok,

-

a 229/2012. (VIII.28.) Korm. rendelet a Köznevelési tv végrehajtási rendelet.

-

a 2013. évi CXXXVII törvény a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény módosításáról

1. Törvényi változásokból adódó feladatok: -

Pedagógiai Program megfelelő részeinek módosítása

-

Közalkalmazotti Tanács újra választása

-

SZMSZ átdolgozása

2. A tanév helyi rendje: -

Első tanítási nap: 2013. szeptember 2. (hétfő)

-

A tanítási napok száma 180 nap.

-

A szorgalmi idő első féléve 2014. január 17-ig tart.

-

Az első félévben elért tanulmányi eredményekről 2014. január 24-ig kapnak a szülők értesítést.

-

Az őszi szünet 2013. október 28-tól október 31-ig tart.

-

A téli szünet 2013. december 23-tól 2014. január 3-ig tart.

-

A tavaszi szünet 2014. április 17-től április 22-ig tart.

-

Utolsó tanítási nap 2014. június 12.

II. Helyzetelemzés 1.Tárgyi feltételek Iskolánk eszköz ellátottsága folyamatosan javul. A korábbi évek pályázatai keretében a 2013-14-es tanévben iskolánk rendelkezik 20 digitális táblával, 28 projektorral, 556 számítógéppel (ebből hordozható 432) 23 nyomtatóval, 5 videomagnóval, 3 videokamerával, 3 fénymásolóval. A szaktantermek jól felszereltek, sporteszközeinket is pályázatok keretein belül bővítettük. Az épületek három nagy egységben találhatók. A Széchenyi u. 16. szám alatt található a kívülről 2012-ben teljesen felújított és leszigetelt épületünk, az 1-2. évfolyamosok birtokolják. Egy tornaterem tartozik hozzá és aszfaltos pálya, torna- és szabadidő udvarral. Az épületben az osztályok a vizesblokkok tiszták, igényesek. A Széchenyi u. 15. és az Árpád u. 34. komplexumában találhatók a 3. évfolyamtól 8. évfolyamig tanulóink. A tantermek, szaktantermek világosak, tiszták, ízlésesen díszítettek. Az iskolai bútorzat mindegyik épületünkben új, esztétikus. Ebédlőnk korszerű, melegítő pultjaink elégségesek a szakszerű, gyors kiszolgáláshoz.

2. Személyi feltételek: a) Tanulói adatok: Központi iskolánk tanulólétszámai osztályonként: Évfolyam a

b

c

d

összesen

1.

24

24

22

21

91

2.

24

24

21

25

94

3

19

25

21

-

65

4.

22

21

21

18

82

5.

28

26

24

21

99

6.

25

24

27

24

100

7.

22

22

21

20

85

8.

19

20

23

20

82

összes

183 186 180 149 698

Központi iskola

tagintézmények Alsóság

Kenyeri

Tanulócsoportok száma:

31

8

1 (1-4 összevont)

Napközis csoportok száma:

20

3

1

A tagintézmények részletes adatait a mellékletben lévő tagintézményi munkatervek tartalmazzák. b) Dolgozókra vonatkozó adatok: Dolgozók

Aktív

Gyes-gyed

Prémiumév táppénz

Pedagógus

85

-

1

Ped. munkát közvetlenül segítő

4

-

-

Technikai dolgozó

1

-

-

3. Oktatási, nevelési helyzet: Iskolánk valamennyi tanulója számára biztosítja a színvonalas nevelést és oktatást, az esélyegyenlőség és a képességek maximális figyelembe vételével. A XXI. század kihívásainak úgy próbálunk még inkább megfelelni, hogy tartalmi munkánkat - az elnyert pályázatok segítségével – új elemek bevezetésével, korszerű módszerek alkalmazásával tesszük hatékonyabbá. A 2009/2010. tanévben három nagy pályázat megvalósítása adott új lendületet, hozott új sikereket iskolánknak és ezt folytatjuk a 2013-14-as tanévben is. Próbálkozunk újabb pályázatokkal. A TÁMOP 3.1.4. projekt: A kompetencia alapú oktatás elterjesztése Celldömölkön A pályázat alapvető célja a majdani sikeres munkavállaláshoz, az egész életen át tartó tanuláshoz szükséges képességek fejlesztése, és a kompetencia alapú oktatás elterjesztése. Ennek érdekében a kompetencia alapú oktatás módszertanának és eszközeinek széleskörű elterjesztését célozza. A pedagógusok módszertani kultúrájának fejlesztését és megerősítését segíti, a rendszerben meglévő szelektív hatások mérséklésével, valamint az egyenlő hozzáférés és esélyegyenlőség szempontjainak érvényesítésével. Ennek keretében az alábbi programok megvalósítására került sor 4 telephelyünkön: -

A matematika kompetencia alapú oktatása.

-

Szövegértés- szövegalkotás kompetencia alapú oktatása.

-

IKT kompetencia alapú oktatása.

-

Műveltségterület tantárgyi bontás nélküli oktatása.

-

Szociális, életviteli és környezeti nevelés kompetencia alapú oktatása.

-

Idegen nyelvi kompetencia fejlesztése.

-

Tantárgy tömbösített oktatása (magyar nyelv és irodalom tantárgy keretében)

-

Moduláris program

-

Témahét, 3 hetet meghaladó projekt, erdei iskola

-

Intézményi önálló innovációk létrehozása (Szövegértés feladatbank, Műsorfüzet, Erdei iskolai programajánló ...)

-

Pedagógus továbbképzések, hospitálások, jó gyakorlatok átvétele, műhelymunkák

A TÁMOP 3. 3. 2 projekt: Esélyegyenlőségi program végrehajtása Celldömölkön A pályázat célja a halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek iskolák közötti és iskolán belüli szegregációjának csökkentése, továbbá, hogy elterjessze a halmozottan hátrányos helyzetű tanulók integrált nevelését támogató módszertanok alkalmazását, elősegítse az Integrált Pedagógiai Rendszer (IPR) alapú intézmény-fejlesztés megvalósítását. A tanulást segítő programban valamennyi HHH-s tanuló és SNI-s tanuló részt vesz. Integrációs képesség kibontakoztató program”, (IPR) A nevelési-oktatási intézmények működéséről szóló 11/1994. (VI.8.) MKM rendelet kiegészült két olyan új oktatási-szervezési formával, amely normatíva biztosításával ösztönzi a hátrányos helyzetű tanulók integrált keretek között megvalósuló – a szociális helyzetből és a képességek fejlettségéből eredő hátrányok ellensúlyozását célzó - iskolai nevelésének-oktatásának megszervezését. A 2013/2014-es tanévben újra megnyerte a fenntartó az Integrált Pedagógiai Rendszer működtetésére kiírt pályázatot, amely az iskolánkban tanuló halmozottan hátrányos helyzetű diákok integrált fejlesztését célozza. A

feladatok

végrehajtása,

a

programok

megvalósítása,

továbbképzéseken való részvétel javította a pedagógusok szakmai,

a

szakmai

módszertani

felkészültségét, motiváltságát. Az új módszerek aktívabb tanulásra, együttműködésre késztették a tanulókat. Pozitívan hatottak az osztályok közösséggé válására. Lehetőséget biztosítottak az egyénre szabott fejlesztésekre. A pályázatok 5 évig kötelező fenntarthatóságot írnak elő, ezért a projektek folytatódnak az idei tanévben kibővített formában

III. A tanév fő célkitűzései: 1. Szervezési – vezetési területen: -

Megértő, toleráns légkörben, de az erkölcsi normák és szabályok betartatásával a színvonalas nevelő-oktató munka feltételeinek megteremtése.

-

A folyamatban lévő pályázati programok fenntartása, kibővítése, új pályázati lehetőségek keresése.

Pályázataink: „Kompetencia alapú oktatás és nevelés elterjesztése Celldömölkön”, „Integrációs képesség kibontakoztató program”, (IPR) „Esélyegyenlőségi program végrehajtása Celldömölk városában” „A Celldömölki Városi Általános Iskola és EPSZ könyvtárfejlesztése”

-

A kompetenciamérés eredményei alapján készített intézkedési terv végrehajtása.

-

Az iskola minőségbiztosítási programjának módosítása.

-

A munkaközösségek és munkacsoportok megerősítése, kibővítése.

-

Külső

partneri

kapcsolatok

fejlesztése,

tartalmasabbá

tétele,

nyitott

iskola

megteremtése. -

Az IMIP-ben meghatározott minőségi kritériumok megvalósítása

-

A szervezeti kultúra fejlesztése, arculatformálás

-

Színvonalas iskolai ünnepélyek és programok szervezése.

-

Kistérségi meghatározó szerep erősítése.

-

A tehetséggondozás színvonalának javítása megyei és országos tanulmányi, sport és művészeti versenyekre való felkészítéssel és részvétellel

-

Az iskola népszerűségének növelése a leendő első osztályosok és szüleik számára, beiskolázás javítása

-

Iskolai tájékoztatás rendszerének javítása

-

Minősített referenciaintézménnyé válás.

2. Az oktatás területén: -

Magas színvonalú, hatékony, szakmai munka

-

A kulcskompetenciák megalapozása valamennyi tantárgy keretében, egyéni képességek differenciált fejlesztése

-

A kompetencia alapú oktatás folytatása új osztályok bevonásával.

-

A

differenciált

óravezetés

módszerében

rejlő

lehetőségek

nagyobb

mértékű

kihasználása. A tanulók hatékony bevonása az órai munkába, több önálló munkavégzés és a tanulói aktivitás növelése. -

A tehetséggondozás színvonalának javítása megyei és országos tanulmányi, sport és művészeti versenyekre való felkészítéssel és részvétellel

-

A tanuláshoz fűződő viszony javítása, a tanulás motiváltságának átgondolása, új utak keresése;

-

A napköziben folyó tanulás szerves része legyen a tanórai munkának.

-

A nonformális képzési területek szerepének erősítése (üzemlátogatások, kiállítások megtekintése, vetélkedők, műsorok, színházi előadások, kirándulások)

3. A nevelés területén: -

A tanulói viselkedéskultúra fejlesztése

-

Egységes, a házirendben megfogalmazott viselkedési normák következetes betartatása.

-

A felelősségtudat kialakítása tanulóinkban önmaguk és társaik iránt.

-

Az emberi értékek tiszteletére nevelés, értékítéletük és igényük fejlesztése

-

A napközi adta nevelési lehetőségek kihasználása.(tolerancia, segítőkészség, önállóság)

-

Környezettudatos és egészséges életmódra nevelés

IV. A tanév fő feladatai: 1. Szervezési – vezetési területen: A tanév során folyó felújítási és átépítési munkák miatt a tanulócsoportok áthelyezése többször is szükséges lesz. A költözéssel járó teendőkről időben tájékoztatjuk az érintetteket, a szükséges segítséget tanulóktól, szülőktől is igénybe vesszük. -

Felelős: iskolaigazgató

-

Határidő folyamatos

-

Elvárt eredmény: Az oktató – nevelő munka számára elfogadható körülmények biztosítása az átmeneti időszakban. A TÁMOP 3.1.4. projekt: A kompetencia alapú oktatás elterjesztése Celldömölkön

elnevezésű pályázat megvalósítását újabb osztályok bevonásával folytatjuk. A szakmai vezetők irányításával, az elmúlt év tapasztalatai alapján új nevelők bevonására is megtörténik. Műhelymunkák keretében kerül sor az iskolai Jó gyakorlatok kidolgozására. A pályázatba bevont osztályok és nevelők felsorolását, valamint az egyéb pályázathoz kapcsolódó feladatokat a V. fejezet tartalmazza -

Felelős: telephelyi szakmai vezetők

-

Határidő: folyamatos

-

Elvárt eredmény: Színvonalas oktatás új módszerek alkalmazásával, a non formális képzési lehetőségek széleskörű kihasználása.

Integrációs képesség kibontakoztató program”, (IPR) Pedagógus munkacsoportok létrehozása ( Óvoda-iskola átmenet csoportja, Fejlesztő csoport, iskolai környezeti csoport, pályaorientációs csoport) A csoportok a pályázatban meghatározott feladatokat hajtják végre. 13 pedagógus 97 gyermekkel foglalkozik az év során. A feladatok részletes leírását a pályázati terv tartalmazza. -

Felelős: Horváth Györgyi

-


-

Elvárt eredmény: A családok jobb megismerése, szülő – tanár – diák bizalmi viszony erősödése. A tanulók iskolai magatartásának, tanulmányi előmenetelének javulása, mulasztások csökkenése, bukások elkerülése. TÁMOP 3.3.2 „Esélyegyenlőségi programok végrehajtása Celldömölk városában”

297 tanuló és 27 pedagógus vesz részt a „Kéz a kézben” programban. A tanulást segítő programban valamennyi HHH-s és SNI-s tanuló részt vesz, az osztályfőnökök segítségével. A feladatok részletes leírását a pályázati terv tartalmazza. -

Felelős: Lampért Gyöngyi

-

Határidő: folyamatos.

-

Elvárt eredmény: A szülő – tanár – diák bizalmi viszony erősödése. A tanulók iskolai magatartásának, tanulmányi előmenetelének javulása, mulasztások csökkenése, bukások elkerülése pályaválasztás könnyebbé válása. Az országos kompetenciamérési eredmények alapján Komplex intézkedési terv

készítünk, és az abban megfogalmazottakat valósítjuk meg. Az intézkedési terv a munkaterv mellékleteként megtalálható. -

Felelős: Szilvágyiné Laczi Éva

-


-

Elvárt eredmény: A mérési eredmények részletes megismerése alapján kiegészített tanmenetek, Célirányos és egyéni fejlesztések, Jobb belső mérési eredmény. Az iskola minőségirányítási programjának átdolgozását elvégzi a minőségbiztosítási

munkacsoport. -

Felelős: Szilvágyiné Laczi Éva

-


-

Elvárt eredmény: Az elvárásoknak megfelelő, új minőségirányítási program.

Iskolánkban szakmai munkaközösségek és állandó munkacsoportok működnek Tervezik, szervezik és ellenőrzik az adott szakterületek folyamatos munkáját a munkatervükben megfogalmazottak szerint. Kiemelt hangsúlyt fordítanak a szakterületeiket érintő rendezvények, versenyek, szakmai konzultációk szervezésére. Kapcsolatot tartunk a kistérségi és megyei szakmai munkaközösségekkel. Ez a szakmai napok és közös továbbképzések, konzultációk, tapasztalatcserék formájában valósul meg. A munkaközösségek munkacsoportok felsorolása az V. fejezetben található, munkaterveik a mellékletben olvashatók. -

Felelős: Igazgató helyettesek, szakmai vezetők

-


-

Elvárt eredmény: Munkamegosztás, aktív együttműködés, színvonalas programszervezés, szakmai tapasztalatcsere A nyitott iskola megvalósításához a lehető legtöbb külső partner bevonása szükséges. A

kapcsolatokat reális, az oktató-nevelő munkát segítő tartalommal kell megtölteni. A kapcsolatok tartását a munkaközösségek és munkacsoportok vezetői irányítják. Legfontosabb partneri kapcsolataink és azok tartalma az V. fejezetben találhatók. Az együttműködés tartalmi elemeit a munkaterv további feladatainál illetve az előre tervezhető rendezvények táblázatában is megjelöltjük. -

Felelős: Igazgató helyettesek, munkaközösség vezetők, szakmai vezetők

-


-

Elvárt eredmény: Folyamatos kapcsolattartás, a kapcsolatok tartalmi bővítése. Együttműködés a lehető legtöbb területen. A tanulók látókörének bővülése. Az iskolában folyó munka megmutatása a helyi társadalomnak Az IMIP-ben meghatározott éves mérési, értékelési feladatokat a tervek szerint

végezzük el. Az idei évre tervezett méréseink táblázatát a VI. fejezet tartalmazza. -

Felelős: igazgató helyettesek, munkaközösség vezetők, szaktanárok

-


-

Elvárt eredmény: A mérések elvégzésével, elemzésével reálisabb kép kialakítása a tanulók tárgyi tudásáról, a segítségre szorulók kiszűrése, a tanítási-tanulási hiányosságok feltárása.

A szervezeti kultúra fejlesztése érdekében hatékony pedagógusértékelési rendszert működtetünk. Az iskolai döntési mechanizmusokat felülvizsgáljuk. Mérjük a belső partnerek elégedettségét (részletek az IMIP-ben) -

Felelős: Igazgató helyettesek, munkaközösség vezetők, szakmai vezetők

-


-

Elvárt eredmény: Hatékonyabb döntések, jobb munkahelyi légkör Hagyományainknak megfelelően színvonalas iskolai ünnepélyeket és programokat

szervezünk. Külön hangsúly kerül a nemzeti ünnepek, a karácsony, a farsang, a ballagás megszervezésére. A programok szervezése a diákönkormányzat és a szülői munkaközösség bevonásával történik. Az egyes események, rendezvények lebonyolításához a külső partnerek segítségét is igénybe vesszük (KMK, Soltis Színház, Zeneiskola) -

Felelős: igazgató, szabadidő szervezők

-


-

Elvárt eredmény: Színvonalas megemlékezések, jól szervezett rendezvények, melyek során az iskola külső megítélése javul, „népszerűsége” erősödik. Iskolánk kistérségi meghatározó szerepének erősítése érdekében vezető szerepet

vállalunk a kistérségi szakmai munkaközösségek szervezésében és irányításában, szaktárgyi művészeti és sportversenyeket szervezünk.(részletek a versenynaptárban) Az Apáczai Kiadó által szervezett szakmai napokon előadói feladatokat, bemutató órákat vállalunk. -

Felelős: igazgató, helyettesek, munkaközösség-vezetők

-


-

Elvárt eredmény: Iskolánkból újabb pedagógusok kapcsolódnak be a kistérségi munkába. Színvonalas, jól szervezett versenyeket szervezünk, melyek során az iskola ismertsége nő, megítélése javul. A beiskolázás javítása érdekében felülvizsgáljuk az óvoda-iskola együttműködést, a

meglévő Játszóház programot újabb együttműködési elemekkel bővítjük. A 3 hetet meghaladó projekt adta lehetőségeket is kihasználjuk. -

Felelős: munkaközösség-vezetők, projektvezető

-


-

Elvárt eredmény: Szélesebb körű együttműködés az óvodával, eredményes beiskolázás

Az intézmény széttagoltsága – több telephely, tagintézmények – átgondolt tájékoztatási, kapcsolattartási, információ átadási rendszer működtetését követelik meg. Pedagógusok tájékoztatásának, értesítésének módjai: -

Nevelői szobákban kitett hirdetőtáblákon

Igazgatói körözvényekkel,

-

Interneten, honlapon, telefonon keresztül

Munkaközösség vezetők által

-

Személyes megkeresés

Tanulók értesítése: -

Osztályfőnökök, szaktanárok által személyesen

-

Vizsgára való felkészítésekről, vizsgákról írásban

-

Szülők tájékoztatása, értesítése, tanulókon keresztül, tájékoztató füzetekben, telefonon Szülői értekezleteken, fogadóórákon, Iskola honlapján keresztül

Valamennyi dolgozó fontos feladata az informálódás és az információk továbbítása, a napi kapcsolattartás az azonos osztályban tanító kollégákkal, tanulókkal és szülőkkel. -

Elvárt eredmény: gyors, pontos információátadás,

Minősített referenciaintézménnyé válás érdekében a kritériumoknak megfelelően átdolgozzuk alapdokumentumainkat. A jó gyakorlatok dokumentációját pontosítjuk. -

Felelős: igazgató, szakmai vezetők

-


-

Elvárt eredmény: A referenciaintézményi státusz megszerzése

2. Az oktatás területén: A magas színvonalú, hatékony, szakmai munkát, az egységes pedagógiai követelmények megvalósítását a Pedagógiai Programban meghatározott elvek betartásával, a Helyi Tantervben meghatározott tananyag tartalmak megtanításával érjük el Ehhez átgondolt, előző évi eredményekre, tapasztalatokra épülő tanmeneteket készítünk, a tanórákon, foglalkozásokon korszerű módszereket alkalmazunk (több páros és csoportmunka, IKT, stb) -

Felelős: igazgató, szakmai vezetők

-


-

Elvárt eredmény: Munkafegyelem.

A személyre szabott feladatok pontos, magas

színvonalú elvégzése. Módszertani kultúra fejlesztése Részvétel továbbképzésen, önképzés Tanév elején valamennyi

szaktárgy tanulásának mikéntjét,

füzetvezetést, eszközszükségletet megbeszéljük a tanulókkal.

tankönyvek használatát,

A kulcskompetenciák megalapozását és fejlesztését – anyanyelvi, matematikai, természettudományos, digitális, esztétikai- művészeti, vállalkozói, szociális és állampolgári – valamennyi szaktárgy és tanóra keretében megjelentetjük. Az idegen nyelvi kompetencia fejlesztése érdekében az 1-3. évfolyamon nem kötelező órakeretben, 4-8. évfolyamon tanórai keretben történik a német vagy angol nyelv oktatása. Felső tagozatban csoportbontást alkalmazunk. A testnevelés órák és tömegsport foglalkozások, valamint a versenysport egyaránt a tanulók edzettségének, teherbíró képességének javítására irányulnak -

Felelős: tanítók, szaktanárok

-


-

Elvárt eredmény: Tanmenetekben kompetenciafejlesztés megjelenítése, tanórákon komplex kompetenciafejlesztés, IKT órák számának növekedése A kompetencia alapú oktatást új osztályok bevonásával folytatjuk. Az ajánlott

programcsomagok adaptálásával saját tanmeneteket dolgozunk ki az előző év tapasztalatai alapján. A munkaközösségi foglalkozásokon beszámolunk a program megvalósításáról. A programba később bekapcsolódó kollégák számára hospitálási lehetőségeket szervezünk. Műhelymunkák keretében a látott jó gyakorlatokat – IKT használat, mérőlap szerkesztés, stb) közzé tesszük. Felkészülünk a 2014. évi kompetenciamérésre és belső mérésekre a már meglévő mérési eredmények figyelembe vételével. -

Felelős: szakmai vezetők, tanítók, szaktanárok

-


-

Elvárt eredmény: A kompetencia alapú oktatás módszertanának széles körű megismertetése, az új módszerek nagyobb arányú alkalmazása, közzétett tanmenetek, egyéb produktumok Az egyéni képességek differenciált fejlesztése, a tanulók hatékony bevonása az órai

munkába, a tanórákon személyre szabott feladatok adásával, választható írásbeli házi feladat adásával, felsőbb osztályokban kiselőadások, házi dolgozatok készítésével valósulnak meg. -


-


-

Elvárt eredmény: Tanórai aktivitás javulása, házi feladatok jobb elkészítése, tanulói motiváltság és eredményesség javulása. Az egyéni fejlesztés lehetőségének még hatékonyabb kihasználása

A gyenge képességű, lassabban haladó tanulók számára a tanórai differenciáláson és a pályázatok adta lehetőségeken túl felzárkóztató foglalkozásokat, korrepetálásokat tartunk heti rendszerességgel. -


-


-

Elvárt eredmény: lehető legtöbb tanuló vegye igénybe a korrepetálásokat, felzárkóztató foglalkozásokat, bukások elkerülése Az eltérő tanterv szerint tanuló diákok integrált oktatásához megfelelő tankönyveket,

tanmeneteket alkalmazunk. Tanításukat egyéni képességeik maximális figyelembe vételével végezzük -


-


-

Elvárt eredmény: Eltérő tanmenetek összeállítása, megfelelő naplóbejegyzések, sikeres tanulói teljesítmények A napközis tanórákat úgy szervezzük, hogy azok szerveses kiegészítői legyenek a

délelőtti tanóráknak. A tanuláshoz szükséges tankönyveket szükség esetén a tartós tankönyvekből biztosítunk, -

Felelős: munkaközösség-vezetők, napközis nevelők

-


-

Elvárt eredmény: Megfelelő napközis munkaterv, együttműködés a szaktanárokkal. Sikeres tanulói teljesítmények A tehetséges tanulók gondozásának tanórai és tanórákon kívüli lehetőségeit

(szakkörök, tehetséggondozó órák, versenyre való egyéni felkészítések és a versenyek) egyaránt maximálisan kihasználjuk. A kötelező óraszámban ellátott foglalkozásokat a tantárgyfelosztás tartalmazza. A központi iskolában működő szakkörök és vezetőik az V. fejezetben találhatók A tagintézményekben működő szakkörök felsorolása a mellékletben lévő helyi munkatervekben találhatók. Iskolánkban házi versenyeket szervezünk, megyei és országos versenyekre készítjük fel a továbbjutó tanulókat. Az egyéni és csapatversenyeket, a levelezős és internetes versenyeket

egyaránt szervezzük, támogatunk. A versenyeken, vetélkedőkön elért eredményeinket közzé tesszük az iskola honlapján A 2013/2014-es tanév versenyeit az V. fejezet tartalmazza. -

Felelős: munkaközösség-vezetők, szaktanárok

-


-

Elvárt eredmény: Képességek szerinti legjobb versenyeredmények, egyre több tanuló bevonása a versenyzésbe, Iskolánk és pedagógusaink elismertségének növekedése A tanuláshoz való viszony javítása érdekében új lehetőségeket keresünk, ezért a

pályázati lehetőségeket figyelemmel kísérjük, és minden olyan pályázati lehetőséget megragadunk, ami oktató-nevelő munkánkra pozitívan hat. -

Felelős: igazgató, munkaközösség-vezetők

-


-

Elvárt

eredmény:

Kellő

mennyiségű

pályázati

támogatás

elnyerése,

oktatás

körülményeinek, eredményeinek A hagyományos tanórai kereteken túl egyre nagyobb teret adunk a non formális képzési területeknek. Ezek az egyes pályázatokban is fontos szerepet kapnak. Az alábbi lehetőségek közül választhatnak az osztályok számára az osztályfőnökök és szaktanárok ebben a tanévben: -

Üzemlátogatásokat szervezünk külső partnereink segítségével: o Mezőgazdasági üzem (növénytermesztés és állattartás) megtekintése: o Festékgyártó üzem meglátogatása Fogadó partner: Celli Sághegyalja Zrt. o Malomlátogatás (gabona feldolgozása) Fogadó partner: Polinwest Kft Celldömölki Műmalom o Vízmű megtekintése (szennyvíz tisztítása) Fogadó partner: Kemenesvíz Kft. o Ipari gépgyártó üzem megtekintése Fogadó partner: König Maschinen Sütőipari Gépgyártó Kft.

-

Kiállítások megtekintése, színházi előadások látogatása: Fogadó partner: Kemenesaljai Művelődési Központ Soltis Lajos Színház

-

Felelős: igazgató, munkaközösség-vezetők

-


-

Elvárt eredmény: Gyakorlati ismeretek, művészeti, esztétikai élmények szerzése, a tapasztaltak

alapján

szaktárgyakhoz

kapcsolódó

alkotások

készítése

(rajzok,

fogalmazások, kiselőadások) Az iskolai könyvtár segíti a tanulók önálló tanulását, kutató és gyűjtőmunkák elvégzését, a könyvtári órák megszervezését, az anyanyelvi kompetencia sokoldalú fejlesztését. Aktív részese az iskola kulturális életének, irodalmi, nyelvi vetélkedőknek. -

Felelős: könyvtáros tanár

-


-

Elvárt eredmény: Könyvkölcsönzés, könyvtárlátogatás növekedése, aktív tanulói részvétel az irodalmi, nyelvi rendezvényeken.

3. A nevelés területén: A tanulói viselkedéskultúra fejlesztése érdekében nagyobb figyelmet fordítunk a társas kapcsolatok alakulására, a gyermek – felnőtt, valamint a gyermekek egymás közti kommunikációjára. A pozitív viselkedésmintákat szóbeli vagy írásbeli dicsérettel erősítjük meg. Következetesen felemeljük hangunkat a trágár beszéd, a durvaság és a bántalmazás ellen. Megerősített nevelői ügyeletet működtetünk az óraközi szünetekbe. A 8. évfolyam, majd a 7. évfolyam tanulói ügyeletet látnak el. Az ügyeletesi munkát a nap végén értékeljük -

Felelős: vezetők és pedagógusok

-


-

Elvárt eredmény: Az elvárt viselkedésminták erősödése, trágárság, durvaság visszaszorulása, Valamennyi tanulótól elvárjuk a házirendben megfogalmazott szabályok betartását.

Tanév kezdetén és szükség esetén tanév közben is megbeszéljük a házirendben foglaltakat. A szabályokat következetesen betartókat az osztályközösség előtt dicsérjük, magatartás jegyükben elismerjük. A szabályszegőket a cselekedetük súlyának megfelelően büntetjük. Fokozott figyelmet fordítunk az értékmegóvásra, a rongálások megelőzésére; következetesség alkalmazunk az okozott kár megtérítésében. -


-


-

Elvárt eredmény: Az osztályfőnöki és szaktanári beírások csökkenése, az iskola értékeinek, eszközeinek biztonsága. A felelősségtudat kialakítása és fejlesztése érdekében tanulóinkat mindig szembesítjük

cselekedeteik következményével. Feladatok el nem végzését egységesen büntetjük, a többletmunkát jutalmazzuk. Az elkövetett hibákat, az okozott károkat mindig jóvátétellel próbáljuk a gyerekekkel helyrehozni. A fegyelmi vétségeket a magatartás jegyben, a felszerelés hiányt a szorgalom jegyben értékeljük. -


-


-

Elvárt eredmény: A házi feladatok nagyobb mértékű teljesítése. Kevesebb rongálás. Az emberi értékek tiszteletére úgy neveljük tanulóinkat, hogy a pozitív megerősítés

módszerét alkalmazzuk. Sokat dicsérünk, és különösen a problémákkal küzdő gyerekek esetében erre minden lehetőséget megragadunk. Nem a gyerek személyét kritizáljuk, hanem azt a negatív cselekedetet, amit elkövetett. Nem hagyjuk szó nélkül, ha a gyerekek egymást szóval vagy tettleg bántalmazzák. A szülőket is bevonjuk az ilyen cselekedetek megakadályozásába. -


-


-

Elvárt eredmény: Kirívó esetek csökkenése, tolerancia növekedése Közösségi életre, együttműködésre, csapatmunkára

a tanórákon páros és

csoportmunkákkal, a napköziben tanulópárokkal, neveljük a gyerekeket A szabadidős közösségi programok, osztályrendezvények, csapatversenyek szintén erre szolgálnak. A pályázatokban megvalósuló közös, tevékenységek (Témahét, nagyprojekt, erdei iskola) közösségépítő hatását is maximálisan kihasználjuk. -


-


-

Elvárt

eredmény:

Együttműködési

képesség

növekedése,

osztályközösségek

szervezettségének, együttműködésének növekedése. Környezettudatos és egészséges életmódra nevelés megvalósítását a jó gyakorlatként is ajánlott programelemekkel érjük el. Ezek a következők:

„Ép testben, ép lélek” moduláris program, „Egészségügyelet” moduláris program, „Téma az egészség” témahét, Egészségnevelési nap, DADA- program, Családi nap, Elsősegély nyújtási és mentési bemutató, Egészségnevelési verseny, Elsősegély nyújtási- és egészségnevelési szakkör. A környezettudatos magatartás fejlesztését szolgája az iskolánkban évek óta egyre színvonalasabban

működő

„Zöld

Örség”

folyamatos

munkája,

amely

takarítási,

hulladékgyűjtési, és felvilágosító programokat szervez. -


-


-

Elvárt eredmény: Iskolai szemetelés csökkenése, „Zöld őrök” számának növekedése, iskolai

dohányzási

problémák

csökkenése,

sportolási

hajlam

növekedése

V. Feladatokhoz kapcsolódó részletes ismertetők

I. félév Időpont

Feladat, program

augusztus 23. augusztus 28. augusztus 29.

alakuló

augusztus 29. augusztus 30.

osztálytermek dekorációja szertárak ellenőrzése, folyosók díszítése

augusztus 30. augusztus 30.

szakmai megbeszélés

szeptember 2. szeptember 2.

pótvizsga tankönyvosztás

első tanítási nap

első évfolyamok szülői értekezlete tanmenetek

október 1.

anyakönyvek

október 4.

Pannónia Ring

E-napló A zene világnapja 6-8. osztályok kirándulása napközis munkatervek

október 16.

megyei rendezvény Kemenesalja őszbe öltözik megemlékezés az Aradi Vértanukról SZM értekezlet

október 16.

színházlátogatás

október 4.

szaktanárok, osztályfőnökök tankönyvfelelősök

DÖK, SZM

tanévnyitó értekezlet balesetvédelmi és tűzvédelmi oktatás tanévnyitó

szeptember első hete szeptember 16. szeptember 21. szeptember 30. szept.október október 1.

október 2-6.

Segítő partnerek

DÖK, SZM, osztályfőnökök

Felelős

Elvárt eredmény

igazgató, ig. hely., tájékozottság tagintézmény vez. ig. hely., tagintézmény vez. felsős ig. helyettes mindenkinek legyen tankönyve rend, tisztaság Danka Adél Csizmazia Nóra, Balhási Istvánné igazgató, ig. hely., tagintézmény vez. igazgató Végh Róbert igazgató tagintézmény vez. igazgató, Balhási Istvánné, Csizmazia Nóra Horváth Györgyi osztályfőnökök igazgató, mk. vezetők igazgató, ig.hely. osztályfőn. igazgató, Hegedüs Erzsébet osztályfőnökök igazgató, Gaálné Nagy Erika igazg. hely., osztályfőnökök Kondics Balázs Lócsi József 1. oszt. osztályfőnökök Balhási Istvánné igazgató, SZM elnök felsős

az előírásoknak megfelelő működés

kellő tájékozottság szülőknek, diákoknak

pontos dokumentáció

pontos dokumentáció megyei helyezések

október 1626. október

Szombathelyen szülői értekezletek pályaválasztás a Berzsenyi D. Gimn. és Szakképző Iskola

október 22.

megemlékezés október 23-ról nemzeti ünnep

október 26 – november 3. november

őszi szünet

november 19.

fogadóóra

november

3-4. oszt. TÁMOP 3.1.4.

november november

színházlátogatás alsó nevelési értekezlet A minősítés szülők értesítése elégtelen tanulmányi eredményekről Mikulás

november 30. december 56. december 6.

egészségnevelési verseny

cipős doboznyi szeretet

december 15.

városi adventi ünnep

december 20.

karácsonyi műsor

december 222012. január 5. 2013. január 6. január 20.

téli szünet

január 17.

első félév utolsó nap

első tanítási nap osztályozó értekezlet

osztályfőnökök ig. hely., osztályfőnökök továbbtan. felelős, 8. osztályos osztályfőnökök, tagintézmény vez. igazgató, Balhási Istvánné 8. oszt. osztályfőnökök

Kondics Erika, Balhási Istvánné, Csizmazia Nóra Horváth Györgyi ig. hely., tagintézmény vez. osztályfőnökök, szaktanárok Lőkkösné V. Alíz, Dankáné H. Zsuzsa osztályfőnökök igazgató, ig. hely., tagint. vezető ig. helyettesek, tagintézmény vez. osztályfőnökök Nagyné F.Myrtill, Ferenczyné H. Anita 4. oszt. osztályfőnökök 4. oszt. osztályfőnökök

igazgató, ig. hely. tagintézmény vez. igazgató, ig. hely., tagintézmény vez.

méltó megemlékezés

tájékozottság

hagyományok

II. félév január

SZM bál

január 28.

félévi értekezlet

január

táborszervezés

január 24. január január vége február 3-14.

félévi értesítők kiosztása színház, alsó, felső sítábor szülői értekezletek

február

farsang

március 14.

nemzeti ünnep

március

diákfórum

március 17április 2. április

tavaszi szünet

április április 23.

SZM. DÖK

DÖK, SZM

első osztályosok beíratása szuperbringa fogadóóra

május első hete május 5-7. május

anyák napja

május

gyereknap

május 27június 7. június 6.

osztálykirándulások

június 14. június 24.

ballagás, évzáró értékelés

osztályfőnökök Szabó Lóránt igazg. hely., oszt. főnökök osztályfőnökök, Balhási Istvánné, Csizmazia Nóra Horváth Györgyi Csizmazia Nóra, Balhási Istvánné Horváth Györgyi igazg., ig. hely. szabadidő szervezők igazgató igazg., ig. hely., tagint. vezetők Kondics Balázs nevelőtestület tagjai osztályfőnökök

erdei iskola táborszervezés

osztályozó értekezlet

SZM vezetők, igazg., ig. helyettesek igazg., ig. hely., mk. vezetők Balhási Istvánné, Csizmazia Nóra osztályfőnökök

DÖK, SZM

6. évfolyam szabadidő szervezők szabadidő szervezők, igazg. igazg. hely., osztályfőnökök igazg., ig. hely, osztályfőnökök igazgató igazg., ig. hely, tantestület

pontos tájékoztatás

2. TÁMOP 3.1.4 projekt A TÁMOP 3.1.4. projekt: A kompetencia alapú oktatás elterjesztése Celldömölkön elnevezésű pályázat megvalósításához kapcsolódó feladatok 1. 001 telephelyen (felső tagozatban) o Szövegértés – szövegalkotás („A”) 

Résztvevő osztályok: 5.a , 5.b, 5.c, 5.d, 6.a, 6.b, 6.d, 7.a, 7.c, 7.d



Résztvevő nevelők: Kovácsné Hegyi Edit

6.d., 7.b, 8.a, 8.c

Berzsenyi Lilla

7.d

Hartmanné Fekete Ildikó

5.c

Nagyné Szabó Henriette

5.d, 6.b, 7.c

Küllei Katalin

5.b, 7.a

Bálintné Wendler Ágnes

5.a, 6.a

o Szövegértés – szövegalkotás („B”) 

Résztvevő osztályok: 8.c, 8.d fizika Viola István

o Matematika- logika kompetencia („A”) 

Résztvevő osztályok:



Résztvevő nevelők:

7.a, Dr. Pörneczi Károlyné

o Szociális életviteli és környezeti kompetencia („C „) 

Résztvevő csoportok: 15.számú napközis csoport



Résztvevő nevelők: Horváth Zoltán

15.sz napközis csoport

o Műveltségterület oktatása tantárgyi bontás nélkül: 

észtvevő osztályok: 6.c, 8.b



Résztvevő nevelők: Berzsenyi Lilla

o Moduláris program: Egészségnevelési hét Felelős: Kondics Erika, Gálné Nagy Erika, Kazári Józsefné, Horváth Lászlóné Határidő: 2013. november 30. o Témahét: A víz

7.b osztály

Felelős: Kazári Józsefné Határidő: 2014. március 30. o Három hetet meghaladó projekt: „Celldömölk, a város, ahol élünk” 

Résztvevő osztályok: 6. a, b, c, d. (teljes évfolyamra kiterjesztve)



Felelős: Dr. Pörneczi Károlyné és az osztályfőnökök



Határidő: 2013. november 30.

o Erdei iskola Ság hegy



Résztvevő osztályok: 7. a, b, c, d. (teljes évfolyamra kiterjesztve)



Felelős: Gálné Nagy Erika, és az osztályfőnökök



Határidő: 2013. május 30.

2. 002. telephelyen (3-4. évfolyamon) o Szövegértés – szövegalkotás („A”) 




Résztvevő nevelők: Vécsei Istvánné

4.c


Résztvevő osztályok: 3.a, 4.d,



Résztvevő nevelők: Dr. Dienesné Mesterházy Márta, Dankáné Harkai Zsuzsa

o Szociális életviteli és környezeti kompetencia („B”) 




Résztvevő nevelők: Szabóné Tulok Katalin, Szalókyné Pőcze Nóra

3.c, 4.a

o Szociális életviteli és környezeti kompetencia („C „) 

Résztvevő cs: 9., 13. számú napközis csoportok.



Résztvevő nevelők: Németh Szilvia, Buzás Jenőné

o Műveltségterület oktatása tantárgyi bontás nélkül: 

Résztvevő osztályok: 4.d Művészetek



Résztvevő nevelők: Dr. Dienesné Mesterházy Márta, Lőkkösné Varga Alíz

o Témahét: 4.c osztály „Elődeink nyomában” 

Felelős: Vécsei Istvánné

o Három hetet meghaladó projekt: „Ép testben, ép lélek” 

Résztvevő osztályok: 3.évfolyam



Felelős: Dankáné Harkai Zsuzsa

3. 003. telephelyen (1-2. évfolyamon) o Szövegértés – szövegalkotás („A”) 

Résztvevő osztályok:2.b



Résztvevő nevelők: Hegedűs Csabáné


Résztvevő osztályok: 1.b



Résztvevő nevelők: Ferenczyné Horváth Anita

o Témahét: Karácsony: 1. évfolyam 

Felelős: osztálytanítók

o Három hetet meghaladó projekt: Kemenesaljai ősz 2. évfolyam 

Felelős: osztályfőnökök

005. telephely az Alsósági tagintézmény munkaterve szerint valósul meg. 3. Munkaközösségek, munkacsoportok Munkaközösségek

vezetőik

„alsós” 1-2. osztályfőnöki munkaközösség

Seregélyné Szabó Klára

„alsós” 3-4. osztályfőnöki munkaközösség

Lőkkösné Varga Alíz

„felsős” osztályfőnöki munkaközösség

Szabóné Nagy Henriette

Idegen nyelvi

Kovács Ernő

Matematika, fizika, kémia, inf., techn. mk.

Pálné Horváth Katalin

Magyar munkaközösség

Kovácsné Hegyi Edit

Történelem és művészetek mk

Horváth Györgyi

Természettudományos mk.

Kazári Józsefné

Testnevelés munkaközösség

Kazári József

Napközis munkaközösség

Gálné Nagy Erika

Állandó munkacsoportok

vezetőik

Mérési-értékelési csoport

Szilvágyiné Laczi Éva

Munkájukat külön munkaterv szerint végzik Ifjúságvédelemi csoport, vezetők: Szabóné Tulok Katalin (alsó), Gálné Nagy Erika (felső) Tagjai a mindenkori osztályfőnökök és napközis nevelők. Feltérképezik a hátrányos helyzetű és

veszélyeztetett

tanulók

körét,

akik

segítségre

szorulnak.

Együttműködnek

a

Gyámhivatallal, a Gyermekjóléti Szolgálattal és a Népjóléti Szolgálattal. A családlátogatások során felmerült problémákat segítik megoldani. Fizetési felszólítást kezdeményeznek azokkal a szülőkkel szemben, akik nem határidőre fizetik a napközi térítési díjat. Az ifjúságvédelmi felelős éves munkaterve az iskola munkatervének részét képezi.

Pályaválasztási csoport:

vezetője: Bálintné Wendler Ágnes

A csoport tagjai a mindenkori 8. osztályos osztályfőnökök. Tájékoztatják a tanulókat és szüleiket a középiskolák nyílt napjairól, a pályaválasztási lehetőségekről, a jelentkezési és felvételi eljárásokról. Gondoskodnak a jelentkezési lapok pontos kitöltéséről és elküldéséről Nyomon követik a tanulók felvételét, beiskolázását Diákönkormányzat

Tanár vezetői: Balhási Istvánné, Csizmazia Nóra, Horváth

Györgyi A tanulóközösség által létrehozott diákönkormányzat iskolánk fontos része. A DÖK, vezető, az osztálytitkárok segítségével szervezi a tanórán kívüli, szabadidős programokat a tanulóifjúság részére. A diákönkormányzat éves munkaterve az iskola munkatervének része k Az éves diákközgyűlés a DÖK napon kerül megrendezésre. A pályázatok szervezett, szakszerű végrehajtását is munkacsoportok végzik. A csoportok munkáját a telephelyi szakmai vezetők irányítják, a pályázatban meghatározottak szerint. Végzett munkájukról a projektmenedzsernek negyedévente írásos beszámolókat készítenek. -

Szakmai vezetők: o 001.

Kondics Erika

o 002.


o 003.

Németh Lászlóné

o 005.

Horváth Csabáné

-

Felelős: igazgató, igazgató helyettesek

-


-

Elvárt

eredmény:

Munkaterv,

a

benne

foglalt

feladatok

végrehajtása.

Az

intézményvezetés munkájának hatékony segítése a tervezés, szervezés és ellenőrzés terén. Pontos információ közvetítés és adatszolgáltatás, Iskolai események szervezése. Eseti munkacsoportok szükség szerint alakulnak az egyes feladatok megoldására, a pályázatok feladatainak megoldására. Eseti munkacsoport alakul a témahét, a nagyprojekt és az erdei iskola, az egészségnevelési hónap szervezésére. A munkacsoport tagjai az adott program szervezését és lebonyolítását végző pedagógusok, vezetője a korábban megjelölt témafelelős. -

Felelős: Igazgató helyettesek, szakmai vezetők

-


-

Elvárt eredmény: Munkamegosztás, aktív együttműködés, színvonalas programszervezés, szakmai tapasztalatcsere

4. Osztályfőnökök - napközis nevelők:

osztályfőnökök:

1. a Németh Lászlóné

2. a Seregélyné Szabó Klára

3. a Dankáné H. Zsuzsanna

1. b Hegedűs Csabáné

2. b Ferenczyné Horváth Anita

3. b Lőkkösné Varga Alíz

1. c Fülöpné Kovács Márta

2. c Nagyné Ferencz Myrtill

3. c Szalókyné Pőcze Nóra

1. d László Adrienn

2. d Markos Marianna

4. a Szabóné Tulok Katalin 5. a Horváth Zoltán

6. a Bálintné W. Ágnes

4. b Csizmazia Nóra

5. b Küllei Katalin

6. b Horváth Györgyi

4.c Vécsei Istvánné

5. c Pálné Horváth Katalin

6. c Kondics Erika

4.d Dr. Dienesné M. Márta 5. d Szabóné Nagy Henriette

6.d Gálné Nagy Erika

7. a Dr. Pörneczi Károlyné 8. a Balhási Istvánné 7. b Kazári Józsefné

8. b Berzsenyi Lilla

7. c Berghoffer Adél

8. c Kovácsné Hegyi Edit

7. d Bene Csilla

8. d Kovács Ernő

Napközis csoportvezetők

1. csop: Kovácsné Keszei Zsuzsanna 1. a

2. csop: Őszéné Barti Anikó 1. b

3. csop: Lócsi József Attila 1. c

4. csop: Bertalanné Horváth Dóra 1. d

5. csop: Smidéliusz Mónika 2. a

6. csop: Lampértné H. Veronika 2. b

7. csop: Sebestyén Tímea 2. c

8. csop: Samu Mariann 2. d

9. csop: Németh Szilvia 3. a

10. csop: Süléné Rosta Katalin 3. b

11. csop: Péter-Tóth Izabella 3. c

12. csop: Kreiner Györgyné 4. a + 4. b fele

13. csop: Buzás Jenőné 4. c

14. csop: Mógor Anita 4. d + 4. b fele

15. csop: Horváth Zoltán 5. a, b

16. csop: Horváthné Boros Enikő 5. b, c

17. csop: Bálintné Wendler Ágnes 5. d, 6. a, b

18. csop: Gálné Nagy Erika 5. d,6.d

19. csop: Zseli Róbertné 6. c + 7. a, b, c, d

20. csop: Takács I. Tiborné 8. évf.

5. Partnerkapcsolatok A nyitott iskola megvalósításához a lehető legtöbb külső partner bevonása szükséges. A kapcsolatokat reális, az oktató-nevelő munkát segítő tartalommal kell megtölteni. A kapcsolatok tartását a munkaközösségek és munkacsoportok vezetői irányítják. Legfontosabb partneri kapcsolataink az alábbiak: -

Települési

önkormányzatok:

önkormányzatával

szoros

Az

Intézményfenntartói

kapcsolatot

tartunk.

Társulás

valamennyi

Rendezvényeinkre

rendszeresen

meghívjuk őket. Tájékoztatjuk az intézményben folyó munkáról. Segítséget kérünk munkánk támogatásához. -

Városgondnokság: Intézményünk részben önálló gazdálkodású, így a gazdasági, pénzügyi feladatainkat közösen intézzük.

-

Szülői Munkaközösségek: A szabadidős tevékenységek, ünnepek, megemlékezések szervezésében működünk együtt. Rendszeres tájékoztatást adunk az oktató-nevelő munkáról. o Együttműködés a szülőkkel: 

Szülői értekezletek, fogadóórák.



Szülők meghívása kiállításokra, ünnepségekre.



Farsang megszervezése.



Kirándulások.



Családlátogatások.

-

Óvodákkal: Intézményünk szoros együttműködést valósít meg a helyi óvodával. Fontos célunk, hogy a szülők számára az iskolaválasztás kérdésének eldöntését elősegítsük. Olyan programokat szervezünk a leendő első osztályosoknak, amely megmutatja iskolánk magas szintű szakmaiságát, gyermekközpontúságát és szeretetteljes légkörét. o A kapcsolattartás színterei

-

Vas



Kölcsönös látogatások (október hónappal kezdődően)



Játékház.



Gazdag Erzsi verseny meghirdetése.



Nyílt óra látogatása az iskolában.

Megyei

Szakszolgálat

Legfőbb

(PSZK):

szakmai

partnerünk.

Szakmai

szolgáltatásaikat rendszeresen igénybe vesszük. Továbbképzéseiken veszünk részt. -

Iskolaorvos és védőnő: Napi kapcsolatot elsősorban a védőnővel tartunk, aki a tanulóink

rendszeres

egészségügyi

és

tisztasági

vizsgálatait

szervezi.

Az

egészségnevelési hónapunk programjaiba a városunkban működő egészségügyi intézmények dolgozóit is bevonjuk. -

Gyámhivatal: Szükség esetén együttműködünk, kölcsönös információátadást végzünk

-

Gyermekjóléti

Szolgálat:

Sokoldalú

együttműködést

folytatunk.

A

szolgálat

munkatársaival szociális és nevelési kérdésekben egyaránt konzultálunk. -

Kemenesaljai Művelődési Központ és Könyvtár: Intézményünk kulturális életének fontos helyszíne a KMK és Könyvtár. Rendszeresen igénybe vesszük a központ szolgáltatásait: színházi előadásokat, hangversenyeket. Meglátogatjuk az általuk szervezett

kiállításokat.

Diákjaink rendszeres könyvtárlátogatók és a művészeti csoportok tagjai. -

Vulkán Gyógy- és Élményfürdő: Az iskolánkban folyó úszásoktatás a helyi fürdőben valósul meg. Sportorientációs osztályaink heti 2 alkalommal órarendszerűen veszik igénybe. Diákjaink közül többen versenyszerűen úsznak. Felkészülésük, edzéseik szintén a Vulkánfürdőben valósulnak meg.

-

Apáczai Kiadó: A városunkban működő országos tankönyvkiadóval bázisiskolai szerződés keretei között folyik az együttműködés. Az együttműködés legfőbb területei: o tankönyvek, taneszközök beszerzése o tanfolyamok, továbbképzések o bemutató órák o versenyek, vetélkedők

-

Soltis Lajos Színház: Kapcsolatunk a színházzal több területen is megvalósul:

o Diákjaink az utánpótlást jelentik a színház számára o A színház iskolánk ünnepeit, nevezetes rendezvényeit előadásokkal színesítik o Rendszeres látogatói vagyunk (osztályokkal, csoportokkal, évfolyamokkal) a színházi előadásoknak Együttműködés történik továbbá a Városi Rendőrkapitánysággal, a Városi Vöröskereszttel, az Ádám Jenő Zeneiskolával, a helyi középiskolákkal, a Közlekedési Felügyelettel, a TUPIDO Kft-vel, a különböző üzemekkel (- Celli Sághegyalja Zrt.- Kemenesvíz Kft. - Polinwest Kft ) az egyházakkal (hitoktatás), Sportegyesületekkel és civil szervezetekkel. Rendezvényeinket, nevelőmunkánkat segítik, esetenként anyagilag támogatják. Lehetőséget biztosítanak üzemlátogatásokra, szakembereket biztosítanak oktatómunkánkhoz. 6. Mérés, értékelés: Az intézmény mérési és értékelési rendszere Tanulói teljesítmény iskolai szintű mérése Központi mérések -

A miniszter által kiadott adott tanévre vonatkozó „Tanév rendje” rendelet szerint. Az országos mérésekhez igazodva DIFER (első osztályosok bemeneti mérése; az elsős tanítók és a fejlesztőpedagógusok végzik). o A mérés határideje: 2013. december 10.

-

OKM 6. – 8. évfolyam (szövegértés, matematika) o Időpont: 2014. május 28.

Belső mérések -

A munkaközösségek munkatervében rögzített tantárgyakból, tantárgycsoportokból éves szintfelmérők íratása. Célja: a tárgyi tudás és a diák értékelésének ellenőrzése, az évfolyamok és az osztályok teljesítményének összehasonlítása. Az eredmények elemzése a SEK-NYME PSZK által kidolgozott szoftver segítségével történik. Az eredmények figyelembe vételének eljárásrendje megegyezik a központi mérésével.

-

A Szegedi Tudományegyetem Oktatáselméleti Kutatócsoportja a Diagnosztikus mérések fejlesztése című projekt keretében egy online pedagógiai diagnosztikus rendszert dolgozott ki az oktatás több területére. Iskolánk csatlakozott a kutatócsoport partneriskolai hálózatához. Évfolyamonként több osztállyal részt veszünk a tanév során az elkészült tesztek kipróbálásában.

Év végi belső méréseinket ehhez a programhoz igazítjuk. Belső mérések Tantárgy

Érintett évfolyamok

Időpont

Számolási készség

5 – 8. évfolyam

2014. május

Szövegértés

5 – 8. évfolyam

2014. május

Felelős: Szilvágyiné Laczi Éva és Pálné Horváth Katalin

7. Szakkörök- szakkörvezetők A központi iskolában az idei tanévben az alábbi szakkörök működnek:

A

-

Kémia:

Balhási Istvánné

-

Matematika:

Pálné Horváth Katalin

-

Német:

-

Hon- és népismeret:

Horváth Györgyi

-

Dráma:

Szabóné Nagy Henriette

-

Természetjáró:

Kazári Józsefné

-

Mazsorett:

Nagyné Ferencz Myrtill

-

Zöldőr:

Lócsi József

-

Énekkar:

Hegedüs Erzsébet

-

Rajz:

Horváth Lászlóné, Skriba Zsoltné, Őszéné Barti Anikó

-

Angol:

Mógor Anita, Kupi Miklós

-

Technika és Kresz:

Kondics Balázs

-

Elsősegély:

Kondics Erika

-

Orosz:

Kovácsné Hegyi Edit

-

Sakk:

Németh Béla

-

Informatika:

Dankáné Harkai Zsuzsanna, Németh Béla

-

Labdarúgás

Kazári József

-

Kézilabda

Süle Nándor, Szabó Lóránt

-

Díszítő:

Buzás Jenőné

-

Sport, játék:

Vécsei Istvánné

-

Báb:

Nagy Márta

tagintézményekben

Berghoffer Adél, Csizmazia Nóra, Zseli Róbertné, Kovács Ernő

működő

munkatervekben találhatók.

szakkörök

felsorolása

a

mellékletben

lévő

helyi

8. Versenyek a 2013/2014-es tanévben Az alsó tagozatos tanulók az alábbi versenyeken vesznek részt: A verseny megnevezése

évfolyam

Költségviselő szülő

1. Anyanyelvi és irodalmi verseny 2.

iskola

4

Matematika tanulmányi verseny

4.

3. Zrínyi Ilona Matematikaverseny

2.- 4.

4. Nemzetközi Kenguru Matematikaverseny

2 – 4.

5. Weöres Sándor versmondó verseny

1 – 4.

6. Versmondó verseny Boba

1 – 4.

7. Rajzversenyek

1 – 4.

8. Szivárvány komplex tanulmányi verseny 9. Levelezős egyéni versenyek (Bendegúz és Mozaik Tanulmányi Verseny több tantárgyból) 10. Sportversenyek (csapat és egyéni versenyszámokban) 11. Logika, ügyesség, kitartás LÜK

A felső tagozatos tanulók az alábbi versenyeken vesznek részt: A verseny megnevezése

évfolyam szülő

1. Bolyai Matematika Csapatverseny

5 – 8.

2. Varga Tamás matematikaverseny

7 – 8.

3. Nemzetközi Kenguru matematikaverseny

5 – 8.

4. Matekguru Nemzetközi Csapatverseny

5 – 8.

5. Öveges József fizikaverseny

7 – 8.

6. Hevesy György kémiaverseny

7 – 8.

7. Hefele számítástechnikai verseny

7 – 8.

Költségviselő iskola

8. Gépipari és Inf. Műszaki Szakközép Isk által szervezett informatika verseny 7 – 8. 9. Bolyai Anyanyelvi Csapatverseny

5 – 8.

10. Megyei Informatika Verseny

5 – 8.

11. Kistérségi Matematikaverseny

8.

12. Megyei történelem verseny

6.

13. Országos történelem verseny

5 – 8.

14. Eötvös Lóránd fizikaverseny

7 - 8. Iskolánk szervezésében

Iskolánk szervezésében

15. Herman Ottó biológia verseny 16. Teleki Pál földrajz verseny 17. Egészségnevelési verseny

5 – 8.

18. Elsősegély nyújtási verseny

5 – 8.

19. Kazinczy verseny

5 – 8.

20. Simonyi Zsigmond helyesírási verseny

5 – 8.

21. Német nyelvű szavalóverseny

5 – 8.

22. Dukai Takács Judit szavalóverseny

5 – 8.

23. A később meghirdetett rajzversenyek

5– 8.

24. „Play and win” angol nyelvi levelezős verseny 5 – 8. 25. Országos Angol Nyelvi Tanulmányi Verseny

7 - 8.

26. Országos Német Nyelvi Tanulmányi Verseny

7 - 8.

27. Hortobágyi József Német Nyelvi Verseny

7.

28. Kistérségi Német Nyelvi Verseny

6.

Iskolánk szervezésében

29. Levelezős egyéni versenyek Bendegúz , Titok és Mozaik Tanulmányi Verseny magyar, történelem, angol, matematika, természetismeret, biológia tantárgyakból 30. Kerékpáros ügyességi verseny 31. Savaria Megyei Közlekedési verseny 32. Kerékpáros Iskola Kupa 33. Ki a mester két keréken? 34. Diákolimpia sportversenyek Kézilabda, diákolimpia versenyei Labdarúgás, diákolimpia versenyei Atlétika, kötélugrás, úszás

A versenyek költségviselői az EMMI által nem finanszírozott programok esetében a szülők.

VI. Ellenőrzések Ellenőrzés ideje

Ellenőrzés tárgya

Ellenőrzött dolgozó

Ellenőrzés módszer

Ellenőrzésért felelős vezetők

Visszacsatolás, bizonylatolás

Szeptember,

Étkezési kedvezmények és az ingyenes tankönyvek igényléseinél a jogosultságok vizsgálata Naplók, tanmenetek

pedagógusok, osztályfőnökök

Dokumentumok vizsgálata

igazgató, munkaközösség vezetők

Kedvezményekhez kapcsolódó dokumentumok, határozatok, naplók

Október

Pedagógus továbbképzések 7 éves periódusának ellenőrzése, átsorolások ellenőrzése

igazgató helyettesek

igazgató

Tárgyi eszközök leltározása, selejtezése

szaktanárok, gondnok

Továbbképzési dokumentumok vizsgálata tételes számolás

pedagógusok

Közös áttekintés Óralátogatások

igazgató, ig. h. igazgató, mk. vezetők

igazgató, gondnok

selejtezési jegyzőkönyvek szakleltárok ¾ évi zárás óramegbeszélés

November, December

Pedagógiai munka.

Január

Adminisztráció Középiskolai beiskolázás

minden pedagógus beisk.felelős

Iskolai dokumentumok áttekintése

igazgatóhelyettes

Dokumentumok áttekintése, hiányosságok pótlása beiskolázási lapok

Február

Az oktatómunkánk színvonala pályázatok állása

pedagógusok érintett pedagógusok

Óralátogatások, Óraelemzések, beszámoltatás

igazgató, Munkaközösség vezetők

naplóbejegyzések

Március

Munkavédelmi előírások betartása. Munkavédelmi és tűzvédelmi szemle Pedagógiai munka

Az épületek bejárása óralátogatók

igazgató, igh.

Jegyzőkönyvfelvétele, majd ez alapján intézkedési terv óramegbeszélések

Április

Tehetséggondozás és felzárkóztatás Szakkörök, korrepetálások, felzárkóztatások

munkavédelmi és tűzvédelmi felelős pedagógusok pedagógusok, szakkörvezetők

óralátogatások dokumentumok

munkaközösségvezetők

Óralátogatások dokumentumai, minősítések

Május Június

Év végi adminisztrációs tevékenységek

pedagógusok, mk. vezetők

Dokumentumok áttekintése

Igazgatóhelyettes

Hiányosságok pótlása, dokumentumok

VII. Elfogadó nyilatkozat

A Celldömölki Városi Általános Iskola és Egységes Pedagógiai Szakszolgálat nevelőtestülete a 2013/2014. tanév Munkatervét a 2013. augusztus 30-án megtartott tanévnyitó értekezletén egyhangúlag elfogadta. Celldömölk, 2013. szeptember 2.

Danka Adél igazgató

A Celldömölki Városi Általános Iskola Szülői Munkaközössége a 2013/2014.es tanév Munkatervét 2013. szeptember 13-án egyhangúlag elfogadta. Celldömölk, 2013. szeptember 16. Palotai Tímea SZM elnök

CELLDÖMÖLKI VÁROSI ÁLTALÁOS ISKOLA

ALSÓSÁGI TAGINTÉZMÉNYÉNEK MUNKATERVE 2013/2014. TANÉV

Készítette: Szabóné Kiss Ildikó Tagintézmény vezető

Tárgyi feltételeink Feltételrendszerünk megfelel a körzet lakossága alapfokú iskoláztatási igényeinek. Az iskola méretét, létszámát tekintve emberléptékű; alkalmas a gyermek-centrikus pedagógia, az egyéni bánásmód és személyiségfejlesztés megvalósítására, a természettel való szoros és személyes kapcsolat fenntartására. Értékét emeli környezete, mely napról napra szépül. Az önálló ismeretszerzést támogatja iskolai könyvtárunk, ami kétfunkciós / városrészi könyvtár is/, és az internet elérhetőség. A könyvtár a működtető önkormányzat ígérete szerint méltó helyre is kerülhet a tanév során az iskolaépület tetőterének beépítése révén. A szabadtéri mozgást az udvari sportlétesítmények és a napközis játszóudvar biztosítják. A testnevelés órák és tömegsport foglalkozások ideális helyszíne a tornacsarnok, mely az iskolai ünnepélyeknek, az egész városrész „tömegsportjának”, és kulturális rendezvényeinek is otthont ad. Két év elmúltával elmondható, hogy belaktuk az épületet, s mindent megteszünk annak érdekében, hogy még sokáig újszerű és esztétikus maradjon. A korszerű technika változatos munkaszervezést tesz lehetővé a tanítási órákon, azonban az eszközök amortizációja gondot jelenthet a későbbiekben. 2013 nyarán elvégezték a tisztasági festést és a szükséges javításokat. 2. Személyi feltételek: a) Tanulói adatok: Tanuló összetétel osztályonként Évfolya Osztálylétszá H m m H

HH H

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Összesen

3 2 8 6 2 7 4 1 33

22 21 18 25 25 30 22 18 181

9 4 12 13 7 12 9 8 74

SN I

1 3 1 1 4 4 14

b) Dolgozókra vonatkozó adatok: Pedagógus:16 fő Könyvtáros:1fő /iskolai és városrészi könyvtár/ Iskolatitkár: 1 fő

Tanulási nehézségge l küzdő

3 1 2 2 2 10

Védelemb e vett tanuló 1 1

Magántanul ó 1 1

1 3 1 7

1 2

3

3. Nevelő-oktató munkánk A nevelő-oktató munkánk középpontjában a tanulói kulcskompetenciák fejlesztése a cél, a NAT valamennyi műveltségterületén. Az élethosszig tartó tanulás képességének, a pályaválasztási döntéseknek kialakítása, a szociális, életviteli és környezeti kompetenciák, az informatikai ismeretek fejlesztése, az idegen nyelvek oktatása, a matematika-logika, a szövegértés-szövegalkotási kompetenciák fejlesztése fontos feladat.

A 2013/2014. tanév fő célkitűzései A hatékony, önálló tanulás kulcskompetencia fejlesztése érdekében A tanítási-tanulási folyamatban az ismeretek megszerzési és alkalmazási képességének kialakításával a strukturált tudás közvetítése. A problémaközpontú tanítás, a cselekvésből kiinduló gondolkodásra nevelés, a felfedező tanulás-tanítás, a megértésen és tevékenységen alapuló ismeretszerzés preferálása. Az egyéni hatékony stratégia kialakítása a tanulási módszerek célszerű alkalmazásával, mely során kialakíthatjuk tanulóinkban az önálló ismeretszerzés képességét. -

Elvárt eredmény: Minden tanuló önmagához képest fejlődjön!

A szociális kompetencia fejlesztése érdekében Az oktatás mellett hangsúlyt fektetünk a környezetkultúra (osztálytermek, folyosók, udvar tisztaságának biztosítása, esztétikus dekorálás) az egészséges életmód kialakítására (testi, szellemi edzettség, higiéniai kultúra fejlesztése, egészséges táplálkozásra nevelés) a legfontosabb erkölcsi, emberi értékek erősítésére (kötelességérzet, felelősség). -

Elvárt eredmény: Javuljon a közvetlen környezet iránti igény és a szabadidő eltöltésének minősége, a nevelőmunka hatékonysága!

Pedagógus-szülő együttműködése fejlesztése érdekében Az iskolapszichológussal együttműködve még több olyan alkalmat teremtünk a szülőknek, ahol megbeszélhetik nevelési problémáikat, módszereket kapnak, hogyan segíthetik gyermekeiket a tanulásban. -

Elvárt eredmény: Javuljon a nevelőmunka hatékonysága!

Osztályfőnökök és napközis nevelők: 1.o. Szabóné Németh Mária

2.o. Kériné Németh Katalin

3.o. Nagy Jánosné

4.o. Radányiné Nováki Márta

5.o. Skriba Zsoltné

6.o. Rosta Zsolt

7.o. Zsámboki Anita Zita

8.o. Soósné Imre Gyöngyi

1. napközis csoport: Katona János

2. napközis csoport: Sooósné Imre Gyöngyi-Pőcze Judit

3. napközis csoport: Rosta Zsolt Szakkörök: -

Német

Horváth Csabáné, Zsámboki Zita

-

Angol

Kupi Miklós

-

Matematika

Bódisné Burján Ibolya

-

Sakk

Katona János

-

Rajz

Skriba Zsoltné

-

Kézműves

Kériné Németh Katalin

-

Környezetvédő

Nagy Jánosné, Zsámboki Anita Zita

Tehetségfejlesztő foglalkozások: -

Történelem

Soósné Imre Gyöngyi

-

Informatika

Radányiné Nováki Márta

-

Biológia, földrajz

Rosta Zsolt

-

Ének-zene

Hegedüs Erzsébet

-

Magyar

Szabóné Kiss Ildikó

Sportfoglalkozások -

Atletikus ügyességfejlesztés

Esküdt Roland

-

Asztalitenisz, floorball,tollas

Esküdt Roland

-

Kerékpáros ügyességi verseny

Esküdt Roland

-

Tömegsport fiú, leány

Esküdt Roland

-

Labdarúgás

Rosta Zsolt

Időrendi tervezés Szeptember: -

1. oszt. szülői értekezlet

-

Alsós, felsős szülői értekezletek

-

Tanmenetek, munkatervek leadása,

-

Hátrányos helyzetű tanulók felmérése

-

Statisztika előkészítése

-

DÖK alakuló értekezlet

Október: -

Okt. első hete – munkaértekezlet

-

SZM választmányi értekezlet

-

Évi rendes statisztika elkészítése

-

1. osztályosok eltérő ütemű fejlődésének mérése

-

Pályaválasztási vásár Szombathely

-

Okt. 23. megünneplése

-

Okt. 25-ig DIFER-az érintett tanulók létszámának jelentése az OH-nak

-

Okt. 28-okt.31. – őszi szünet - utolsó tanítási nap október 25. péntek első tanítási nap november 4. hétfő

-

Okt. 31-ig a 8. o. tájékoztatása a felvételi eljárás rendjéről

November: -

Nov. első hete – munkaértekezlet

-

Fogadóórák

-

Egészségnevelési délután

December: -

Három hetet meghaladó projekt: Advent

-

Dec. 6-án iskolai Mikulás délutánok

-

Dec. 6-ig DIFER vizsgálatok elvégzése

-

Dec. 10-ig- a 8. o. jelentkezése a központi írásbeli vizsgákra

-

Dec 12-ig a Hátrányos Helyzetű Tanulók Arany János Tehetséggondozó Programjára történő pályázatok benyújtása

-

Nyílt napok

-

Karácsonyi műsor

-

Dec. 23. - jan.3. – téli szünet: utolsó tanítási nap december 21. szombat, első tanítási nap január 6. hétfő.

Január: -

Jan. 10-ig rászorultsági alapon járó tankönyvigény felmérése, jan. 20-ig tájékoztatás a felmérés eredményéről

-

Jan. 17. félévzárás, osztályozó értekezlet

-

SZM értekezlet

-

Jan. 24-ig értesítés tanulmányi előmenetelekről

-

Január 17. az általános felvételi eljárás kezdete

-

Január 18. írásbeli felvételi vizsgák a 9. évfolyamos képzésre és a Hátrányos Helyzetű Tanulók Arany János Tehetséggondozó Programjára jelentkező tanulóknak

-

Szülői értekezletek

-

Félévi értekezlet

-

II. félév dátumainak tervezése

Február: -

Február első hete – munkaértekezlet

-

Február 6. – központi felvételi vizsgák eredményének közlése,

-

Ovi-suli indítása

-

SZM bálIskolai farsang

-

Február 14. középiskolai jelentkezési lapok elküldése

-

Február 18-március 7-ig a szóbeli meghallgatások az általános felvételi eljárás keretébe

-

Témahét- A város, ahol élünk

Március: -

Március első hete – munkaértekezlet

-

Március 15. megünneplése

-

Nyílt napok

-

Március 17-18. - tanulói jelentkezési lap módosítás

-

Március. 28.- ápr.2. – tavaszi szünet: utolsó tanítási nap március 27. szerda, első tanítási nap április 3. szerda

-

Március 31. tankönyvrendelés leadása

Április: -

Április 2-tól- május 27-ig tanulók edzettségének és fizikai állapotának mérése – országos mérés, értékelés

-

Április 17.- 22. – tavaszi szünet: utolsó tanítási nap április 16. szerda, első tanítási nap április 23. szerda

Megemlékezés a költészet napjáról- versmondó verseny Fogadóórák Elsős tanulók beiratkozása Április 25 - felvételi eredmények közlése Április utolsó hete - munkaértekezlet Május: -

Anyák napi szülői értekezletek

-

Erdei iskola 6.o.

-

Alsósági Tavaszi Napok

-

Osztálykirándulások

-

SZM értekezlet- a tanév tapasztalatai

-

Gyermeknap

-

Május 28. országos kompetenciamérés

Június: -

Június 4. Nemzeti Összetartozás Napja – a trianoni békediktátum évfordulója

-

Június első hete – munkaértekezlet

-

Osztályozó értekezlet

-

Június 13. - utolsó tanítási nap

-

Ballagás, tanévzáró

-

Tanévzáró értekezlet

Munkatervi feladatok és felelőseik FELADAT Szüreti felvonulás

FELELŐS Szabóné Kiss Ildikó

SEGÍTŐ Nagy Jánosné Rosta Zsolt DÖK Soósné Imre Gyöngyi Kériné Németh Katalin Szabóné Németh Mária Radányiné Nováki Márta Pőcze Judit

Október 23. Mikulás

Pőcze Judit Soósné Imre Gyöngyi 2. napközis csoport

Idősek karácsonya Karácsony Idősek Klubja Karácsonyi műsor összeállítása

Nagy Jánosné Nagy Jánosné Pőcze Judit

SZM bál műsorának összeállítása Iskolai farsang Március 15.

osztályfőnökök Radányiné Nováki Márta DÖK Soósné Imre Gyöngyi

Költészetnapi versmondó verseny Projekt- Advent Témahét Kistérségi rajzverseny OVI-suli Anyák napja Anyák napja Idősek Klubja

Pőcze Judit Horváth Csabáné minden pedagógus Skriba Zsoltné Kériné Németh Katalin alsós osztályfőnökök Kériné Németh Katalin

minden pedagógus Horváth Csabáné

Alsósósági Tavaszi Napok Ballagás, évzáró Munkaközösségi projektek:

Radányiné Nováki Márta Radányiné Nováki Márta

minden pedagógus minden pedagógus

történelem

Soósné Imre Gyöngyi

magyar

Szabóné Kiss Ildikó Pőcze Judit

nyelvi

Horváth Csabáné Zsámboki Anita Zita

természettudományi

Radányiné Nováki Márta Bódisné Burján Ibolya Zsámboki Anita Zita

Koronczai Zoltánné Hegedüs Erzsébet SZM Radányiné Nováki Márta Zsámboki Anita Zita Pőcze Judit Nagy Jánosné

minden pedagógus Katona János

Diákönkormányzat munkaterve Alsó tagozat Szeptember:

ODB választás Osztályok rendbetétele DÖK küldöttgyűlés, IDB választás Szüreti felvonulás

Október:

IDB ülés, munkaterv összeállítása, bizottsági ülések Aradi Vértanúk Napja /faliújság, osztályfőnöki óra/ Október 23. forradalom 57. évfordulója /faliújság, iskolai ünnepély – 8. osztályosok/ Tiszta, rendezett osztály verseny meghirdetése

November:

Egészségnevelési Nap Adventtől karácsonyig projekt indítása

December:

Mikulás ünnepély A téli madárvédelem /madáretetés megkezdése/ Adventtől karácsonyig projektben való részvétel Karácsonyi ajándékozás /osztály keretben/ Karácsonyi hangverseny

Január:

Hó-szobrászat vetélkedő /hó esetén/ Szánkótúrák /osztályszinten/ /hó esetén/ Felkészülés az SZM bálra

Február:

Iskolai farsang SZM báli műsor

Március:

Nemzeti ünnep március 15.- 7. osztály iskolai műsora, koszorúzás, osztályok: faliújságon Tavaszi nagytakarítás az udvaron és a csarnok körül

Április

Föld napja, Föld hete- részvétel a témahétben Költészet napi versmondó verseny

Május:

Anyák napi műsor Osztálykirándulások Alsósági Tavaszi Napok

Június:

DÖK Nap - Ság hegy túra Gyermeknap Ballagás Nagy Jánosné DÖK munkáját segítő tanár

Diákönkormányzat munkaterve Felső tagozat Szeptember:

ODB választás Osztályok rendbetétele DÖK küldöttgyűlés, IDB választás Szüreti felvonulás

Október:

IDB ülés, munkaterv összeállítása, bizottsági ülések Év osztálya verseny meghirdetése Aradi Vértanúk Napja /faliújság, osztályfőnöki óra/ Október 23. forradalom 57. évfordulója /faliújság, iskolai ünnepély – 8. osztályosok/ Tiszta, rendezett osztály verseny meghirdetése

November:

Egészségnevelési Nap Adventtől karácsonyig projekt indítása

December:

Mikulás diszkó A téli madárvédelem /madáretetés megkezdése/ Adventtől karácsonyig projektben való részvétel Karácsonyi ajándékozás /osztály keretben/ Karácsonyi hangverseny

Január:

Hó-szobrászat vetélkedő /hó esetén/ Szánkótúrák /osztályszinten/ /hó esetén/ Felkészülés az SZM bálra

Február:

Iskolai farsang SZM báli műsor

Március:

Nemzeti ünnep március 15.- 7. osztály iskolai műsora, koszorúzás, osztályok: faliújságon Tavaszi nagytakarítás az udvaron és a csarnok körül

Április

Föld napja Költészet napi versmondó verseny

Május:

Osztálykirándulások Alsósági Tavaszi Napok

Június:

DÖK Nap - Ság hegy túra Gyermeknap Ballagás Rosta Zsolt DÖK munkáját segítő tanár

Gyermek és ifjúságvédelmi munkaterv Gyermekvédelmi tevékenységünket az iskola pedagógiai programját és a folyamatban lévő IPR és Esélyegyenlőségi pályázatokat alapul véve végezzük. A gyermekek érdekeit legmesszebbmenőkig figyelembe vesszük, és a prevencióra, az esélyegyenlőségre fektetjük a hangsúlyt. Kiemelt feladatunknak tartjuk a sajátos nevelési igényű tanulói létszámon belül a veszélyeztetett tanulók figyelemmel kísérését, valamint a veszélyeztetettség csökkentésére a megoldások keresését; a megoldásokra pedig javaslattevést. A szóban forgó tanulókkal kapcsolatos minden történést, eseménynaplóban vezetünk. Az iskola védő funkciójának erősítése érdekében folyamatosan kapcsolatban állunk a gyámhatósággal, a gyermekjóléti szolgálattal, a nevelési tanácsadóval, háziorvossal, védőnővel és természetesen a partnerként együttműködő szülőkkel. A gyermekjóléti szolgálat által készített gondozási tervek megvalósításában az iskola a lehetőségeinek megfelelően részt vesz. Kiemelt figyelmet fordítunk a veszélyeztetett és hátrányos helyzetű tanulók szabadidős tevékenységére. Minden igyekezetünkkel azon munkálkodunk, hogy megakadályozzuk a hátrányos helyzetű tanulóknál a veszélyeztetett helyzet kialakulását.

Napi kapcsolatban állunk a diákönkormányzat vezetőjével. Az idén is megrendezzük az egészségnevelési napot szakemberek bevonásával, melynek középpontjában az egészséges életmódra nevelés áll. Tevékenyen részt veszünk az iskola egészségfejlesztő programjaiban. Mozgósítunk, és részt veszünk a Kemenesaljai Művelődési Központ rendezvényein. Igényeljük a napközis nevelők szabadidős személyiségfejlesztő tevékenységét. A szülői munkaközösséggel együttműködve gyermeknapi programot biztosítunk tanulóink számára. A részképességi zavarokkal küzdő gyermekeknek felzárkóztató foglalkozást biztosítunk. Kezdeményezzük a súlyosan magatartászavaros és hiperaktív gyermekek szakértői vizsgálatát. Figyelemmel kísérjük az iskolai hiányzásokat és a szükséges intézkedéseket megtesszük. Mindig a gyermekek érdekeit tartjuk szem előtt.

Szelestey Izabella gyermek- és ifjúságvédelmi felelős

Szülői munkaközösség munkaterve

szeptember október-november december január-február március-április május június

Alakuló ülés Éves feladatok megbeszélése Társadalmi munka szervezése Egészségnevelési nap szervezése Negyedéves szülői értékelés - IPR Adventi projekt – kézműves délután Mikulás Karácsonyi vásár SZM ülés SZM báli előkészületek Március 15. koszorúzás Negyedéves szülői értékelés - IPR SZM ülés Alsósági Tavaszi Napok Túra Pedagógus nap Ballagás

Munkaterv 2013/2014-es év iskola egészségügyi munkájáról Oktatási Intézmény neve: Celldömölki Városi Általános Iskola Alsósági Tagintézménye Típusa: általános iskola Címe: 9500 Celldömölk, Sági út 167. Oktatási intézményt ellátó orvos neve: dr. Tőzsér Mária Szakképesítése: házi gyermekorvos Oktatási intézményt ellátó védőnő neve: Venczel Jánosné Elérési címe: 9500 Celldömölk, Sági u. 10. Telefon száma: 95/423-955

Szept.: - tisztasági vizsgálat minden osztályban - törzslapok rendezése/ újak megkérése, eltávozottak tovább küldése/ - 6. osztályosok MMR oltása - Családsegítő Szolgálat számára a veszélyeztetett gyermekek névsorának elkészítése - 7.8 osztályosok Hepatitis-B oltása Okt.: -

6 osztályosok dPte oltása tisztasági vizsgálatok szükség szerinti ismétlése oltások adminisztrációja, oltási jelentés készítése testnevelési besorolás készítése munkaterv elkészítése

Nov.: - tisztasági vizsgálatok az alsó tagozatos osztályokban, védőnői szűrővizsgálatok a 8. osztályokban és ennek adminisztrációja - egészség nevelési nap: egészségnevelő órák tartása. o Téma 6. o-ban a dohányzás káros hatásai o 5. o-ban az egészséges táplálkozás /ill. kérés szerint/ Dec.: - egészségnevelési órák téma 6. o-ban a dohányzás káros hatásai, 5. o-ban az egészséges táplálkozás - védőnői vizsgálat a 8. osztályokban - orvosi vizsgálat a 8. osztályokban és ennek adminisztrációja Jan.: -

tisztasági vizsgálat az iskola minden osztályában védőnői szűrővizsgálatok a 6. osztályokban orvosi vizsgálatok a 4. osztályokban

Febr.: - védőnői szűrővizsgálatok a 4. osztályokban - orvosi vizsgálatok a 4. osztályokban

Márc.: - Hepatitis-B oltás a 7. osztályokban Ápr.: -

tisztasági vizsgálatok az iskola minden osztályában védőnői szűrővizsgálatok 2. osztályokban orvosi vizsgálatok a 2. osztályokban két egészségnevelési óra az ötödik osztályokban. Téma: az első menstruáció és a serdülőkor más problémái

Máj.: - kiadott beutalók visszaellenőrzése - az esetleges elmaradások pótlása - az előzetes testnevelési besorolás elkészítése Jún.: -

egyéb elintézendők

Szabóné Kiss Ildikó intézmény vezetője

Celldömölk, 2013-09-02

dr. Tőzsér Mária orvos

Venczel Jánosné védőnő

A CELLDÖMÖLKI VÁROSI ÁLTALÁNOS ISKOLA

KENYERI TAGISKOLA MUNKATERVE 2013/2014.

Készítette: Pappné Varga Ágnes Tagintézmény-vezető

I. Munkaterv: a. az oktatás tárgyi és személyi feltételei b. az oktató- és nevelő munka céljai és feladatai az új tanévben c. tervezett tevékenységek

a/ HELYZETELEMZÉS, SZEMÉLYI FELTÉTELEK Iskolánk a 2007/2008. tanévtől működik a Celldömölki Városi Általános Iskola tagintézményeként, fenntartónk 2013. január 1-je óta a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ, s közvetlenül a Celldömölki Tankerület. Tagiskolánk 1-4. osztályos összevont tanulócsoporttal működik, amelyben a fő tantárgyakat osztálybontásban, a készségtárgyakat összevontan tanítjuk. Az oktatásban 3 fő tanító vesz részt, s 1 fő takarítónő végzi az iskola tisztán tartását. Az osztályfőnöki teendőket, az 1-2. osztályban magyar nyelv és irodalmat, testnevelést, 1. osztályban erkölcstant és 3. osztályban a rajzot Szabó Ferencné oktatja. A napközis csoport vezetését, a 3-4.osztályban a magyar nyelv és irodalmat, 1-4. évfolyamon a testnevelés órákat, a környezetismeretet, életvitel és gyakorlatot, vizuális kultúrát Császárné Nemes Alexandra tartja. Zseli Róbertné kolléganőnk Celldömölkről utazik Kenyeribe, s hetente 3 órában német nyelvet oktat tanulóinknak. Gyógytestnevelés órákat is biztosít számunkra a bázisiskola, igény szerint logopédiai , beszédjavító és fejlesztő foglalkozások is zajlanak. Ebben Ádám Ildikó és Molnárné Vargyai Tünde van segítségünkre. A tagintézmény vezetését, 1-2. osztályban matematikát, 1-4. évfolyamnak informatikát, ének-zenét, rajzot Pappné Varga Ágnes tartja. Az oktatáshoz szükséges tárgyi feltételek biztosítottak, az elmúlt tanévekben az iskolai padok tanulói asztalokra lettek kicserélve. Az audiovizuális és számítástechnikai eszközeink elavultak, cseréjükre szükség lenne. A nyár folyamán karbantartási munkálatokat végeztek: a zsibongó, a mellékhelyiségek, és 1-1 osztály festése megtörtént.

b/ Az oktató-nevelő munka céljai, és feladatai: A 2013/2014. tanévben az új Köznevelési Törvény szellemében végezzük oktató-nevelő munkánkat, melynek a legfontosabb feladata számunkra, hogy egységes követelmények szerint, a kerettantervek tananyagtartalmát megismerve végezzük munkánkat, s felmenő rendszerű oktatás során megvalósítsuk azokat.

Célunk, hogy a mindennapi életben is hasznosítható tudást adjunk diákjainknak. Mindezt az alapkészségek fejlesztésével és az életkornak megfelelő tananyag átadásával próbáljuk elérni. Fontosnak tartjuk falunk iskolájának megtartását, a kisiskola arculatának jellegzetességét és a helyben maradás előnyeit, az itt dolgozó pedagógusok mindennapi munkájának elismerését, megbecsülését. Helyi céljaink: 1. Alapkészségek fejlesztése ( szóbeli kifejezőkészség, szövegértés, olvasás, alapműveletek végzése). 2. Differenciált tanulásszervezés, felzárkóztatás, tehetséggondozás. 3. A tanulók neveltségi szintjének javítása. 4. A hátrányos helyzetű tanulók védelme. 5. Iskolánk alapvető hagyományainak ápolása 6. A falunk hagyományainak megtartása. 7. Kapcsolataink ápolását fontosnak tartjuk a : -

Celldömölki Tankerülettel

-

a celldömölki központi iskolával,

-

az alsósági tagiskolával

-

szakmai továbbképzések szervezőivel

-

munkaközösségek tagjaival, vezetőivel

-

állandó kapcsolattartás a helyi intézmények vezetőivel:

-

a kenyeri óvodával

-

kenyeri önkormányzattal

-

egészségügyi dolgozókkal

-

helyi vállalkozókkal

-

és nem utolsó sorban a szülőkkel.

c/ Tervezett tevékenységek: 2013/2014. TANÉV ÜTEMTERVE, NAPTÁRI TERVE

Szeptember: -

Tanévkezdő alakuló és tanévnyitó értekezletek, könyvosztás

-

tanévnyitó ünnepély, az elsősök fogadása, a zökkenőmentes iskolai beilleszkedésük segítése,

-

az iskola és környékének takarítása, rendezése, dekorációk készítése

-

az e-napló elindítása, vezetése

-

éves versenyek, rendezvények meghirdetése, levelezős tanulmányi versenyekre való jelentkezések fogadása, begyűjtése

-

séta a Rába partra

Október: -

megemlékezés a zenei világnapról, népdaléneklés a helyi dalkörrel

-

szülői értekezlet a tanév indításáról és feladatairól

-

állatok világnapja: rajzkiállítás rendezése, faliújság frissítése

-

megemlékezés október 6-ról, október 23-ról

-

idősek világnapja, a kenyeri idős emberek köszöntése műsorral

-

szüreti bábuk készítése

-

papírgyűjtés ( igény és mennyiség függvényében) a szülők segítségével

November: -

az „Egészségnevelési Hónap” programjainak indítása

-

egészségügyi dolgozók bevonásával

-

kiemelt témák: o a helyes fogápolás, a személyes higiénia, egészséges táplálkozás fontossága, alapvető segítségnyújtási ismeretek gyakorlati alkalmazása o Segítőink foglalkozások tartásában: Horváthné Keszei Veronika védőnő Brányiné Bak Zsuzsanna egészségügyi szakasszisztens

-

reggeli torna lebonyolítása

-

vetélkedő szervezése, saláta készítése csoportosan

-

Fogadóóra tartása

December: -

Mikulás délután – játékház

-

Adventi készülődés az ünnepre

-

községi karácsonyi ünnepélyre pásztorjáték, zenés műsor próbái

-

az egyházi ünnepségek előkészületei – egyeztetés a helyi plébánossal

Január: -

téli túra, téli sportok a szabadban

-

házi helyesíró verseny: „Szépen, helyesen magyarul”

-

szülői értekezlet: az első félév értékelése

-

osztályozó és félévi értekezlet,

-

félévi értesítők kiosztása

Február: -

farsangi készülődés, jelmezkészítés

-

farsangi délután a szülőkkel, óvodásokkal együtt

-

a városi iskola farsangi műsorában való részvétel,

-

az osztály fellépése,

Március: -

Nőnapi köszöntés, ajándék készítése

-

Nemzeti ünnepünk Március 15-e, műsor a 3. és 4. osztályosok előadásában

-

készülődés húsvétra: húsvéti dekoráció készítése a szülőkkel

-

tavaszi hóvirág-túra a Tölös erdőbe

-

Nyílt nap a leendő első osztályosoknak és szüleiknek

Április: -

megemlékezés a költészet napján: kedvenc verseink előadása

-

„ Szépen, jól magyarul” – házi olvasóverseny, mesemondó versenyigény esetén jelentkezés területi magyar versenyekre

-

a Föld napja: környezetünk szépítése, a kultúrház, az iskola udvarának takarítása, szépítése. Akadályverseny

-

készülődés húsvétra: húsvéti dekoráció készítése

Május: -

anyák napi rendezvény – köszöntjük az édesanyákat, nagymamákat ajándék készítése

-

osztálykirándulás szervezése

-

családi nap, gyermeknap lebonyolítása az iskola udvarán és a bázisiskola programjainak megtekintése, részvételünk a közös programokon

Június: -

kerékpártúra Pápocra, a kápolna megtekintése

-

a tanév értékelése, tanévzáró értekezlet - tanévzáró ünnepély, bizonyítványosztás, a diákok jutalmazása

A programok, rendezvények és oktatással kapcsolatos feladatok felelősei mindenkor: -

Pappné Varga Ágnes

-

Szabó Ferencné

-

Császárné Nemes Alexandra

Az év közben adódó, a Városi Általános Iskola által szervezett programok, rendezvények folyamatos figyelemmel kísérése, azokon való részvétel, ill. azok változtatása igény szerint.

Kenyeri, 2013. szeptember 2.

Danka Adél

Pappné Varga Ágnes

Igazgató

tagintézmény vezető

Diák-önkormányzati munkaterv Felelősök: SZEPTEMBER  Tanévnyitó megszervezése  Az éves munka megszervezése, munkaterv összeállítása  Diák-önkormányzati alakuló gyűlés (osztályonként 2-2 fő)  Környezetvédelmi tevékenységek meghirdetése: - papír, PET- palack, szárazelem, aludoboz, stb. gyűjtési versenyek, - környezetvédelmi pontverseny meghirdetése  Színházlátogatások megszervezése, igényfelmérés  Színházlátogatás, alsó tagozat (KMKK Celldömölk)

Zöldőrség – Lócsi József

Történelem és művészetek munkaközösség Csizmazia Nóra

OKTÓBER:        

Október 5.- Sportnap a Pannonia-ringen Október 6. – Ünnepi műsor (7. évfolyam) Október. 18. Sznházlátogatás (alsó tagozat) Október 23.- Ünnepi műsor (8. évfolyam) Ki mit tud?- meghirdetése 8. évfolyamosok osztálykirándulása Kemenesalja őszbe öltözik projekt Celldömölk – a város, ahol élünk projekt

Kondics Balázs 7. évfolyamos osztályfőnökök 8. évfolyamos osztályfőnökök 8. évfolyamos osztályfőnökök 1-2. évfolyam Ferenczyné H. Anita 6. évfolyam – Dr. Pörneczi Károlyné

NOVEMBER:  November 29. Színházlátogatás alsósoknak (KMKK Celldömölk)  Egészségnevelési hónap – sportdélután – egészségnevelési nap - egészségnevelési verseny  „Ép testben ép lélek” –projekt DECEMBER:  Mikulásünnep az alsósoknak  Ünnepi ablakdíszítés  „Cipősdoboznyi szeretet” – jótékonysági akció  December 21. - Karácsonyi műsor (4. évfolyam)  SZM bál előkészítése  Témahét: Karácsony

Természettudományi munkaközösség

3-4. évfolyam: Dankáné H. Zsuzsa

Nagyné Ferencz Myrtill 4. évfolyamos osztályfőnökök 1. évfolyam: Hegedüs Csabáné

JANUÁR:  Színházlátogatás (KMKK Celldömölk)  SZM bál  Táborszervezés

FEBRUÁR:  Ki mit tud?

osztályfőnöki és

napközis munkaközösség  Iskolai farsang osztálykeretben MÁRCIUS:  Március 15. – Ünnepi műsor  Március 28. Színházlátogatás alsósok (KMKK Celldömölk)  Diákfórum  Elődeink nyomában

5. évfolyamos osztályfőnökök DÖK tagok 3-4. évf.: Vécsei Istvánné

ÁPRILIS:  Osztálytúrák  Sportdélután  Április 22. – „ Szemétszüret”

osztályfőnökök testnevelés munkaközösség Zöld őrség

MÁJUS:  Anyák napja  Osztálykirándulások  Erdei iskola

alsó tagozat osztályfőnökök 6. évf.: Gálné Nagy Erika

JÚNIUS:  Táborba jelentkezőknek szülői értekezlet  Környezetvédelmi tevékenységek értékelése, eredményhirdetés  Évzáró, ballagás megszervezése

Szülői Munkaközösség Munkaterve 2013/2014. tanév 1. Félév: -

Szeptember vége: o SZM gyűlés  Alakuló ülés  témája: éves feladatok megbeszélése

-

November: Egészségnevelési hét

-

December: Ünnepek o Mikulásváró és Karácsonyi vásár o SZM gyűlés a báli előkészületek megbeszélése

2. Félév -

január- február: o „KI MIT TUD” műsor o SZM bál szervezése

-

január- április: o közreműködés a játszóház lebonyolításában a leendő első osztályosoknak o Gazdag Erzsi Versmondó verseny

-

május: o SZM ülés  értékelés  gyermeknapi program egyeztetése

-

június: o gyermeknap o ballagás

2013-2014-es tanév Az 1-2.osztályos munkaközösség megalakult. Tagjai: Bertalanné Horváth Dóra Ferenczyné Horváth Anita Fülöpné Kovács Márta Hegedüs Csabáné Kériné Németh Katalin Kovácsné Keszei Zsuzsa Lampértné Horváth Veronika László Adrienn Lócsi József Markos Marianna Nagyné Ferencz Myrtill Németh Lászlóné Őszéné Barti Anikó Pappné Varga Ágnes Samu Marianna Sebestyén Tímea Seregélyné Szabó Klára Smidéliusz Mónika Szabóné Németh Mária A tagok a 2013.09.09-én megtartott értekezletükön újra megerősítették tisztségében Seregélyné Szabó Klárát.

Munkaterv 1.-2. évfolyam Dátum augusztus vége

Program Tantermek rendezése Tanév előkészítése Tankönyvek kiosztása

Munkaközösségi foglalkozás szeptember2. Ünnepélyes tanévnyitó szeptember 1-2. Szülői értekezletek hete augusztus 30.

szeptember eleje szeptember 9.

szeptember szeptember

szeptember közepe október 6. október eleje

október eleje október október 23. október vége, november eleje november november

Felelős

Minden nevelő felelős a saját osztálytermének megfelelő előkészítéséért, s osztályában a tankönyvek kiosztásáért Munkaközösség vezető, és a tagok

Minden pedagógus 1. osztályos nevelők, és a pedagógus személyi változásokban érintett osztályok nevelői

PIP program elindítása

1-2. osztályos osztályfőnökök

Munkaközösségi foglalkozás Aktuális feladatok TÁMOP, IPR projektek elindítása Tanulmányi versenyek elindítása, nevezések IDE BEÍRNI

Munkaközösség vezető, és a tagok

Tanmenetek elkészítése, leadása Nemzeti ünnep Bérletes színházi előadások, mozi látogatások szervezése Őszi projektek a második osztályokban Szülői értekezletek Nemzeti ünnep Őszi szünet

Minden pedagógus, Munkaközösség vezető

Nevelési értekezlet Egészségnevelési nap

iskolavezetés

Fülöpné Kovács Márta Lampértné Horváth Veronika Ferenczyné Horváth Anita Németh Lászlóné és a versenyben érintett tárgyak tanítói

Nagyné Ferencz Myrtill Sebestyén Tímea 2.osztályos nevelők Az osztályokban tanító nevelők

Az osztályokban tanító nevelők Lampértné Horváth Veronika László Adrienn

december 6.

december december december 3. hete

Mikulás évfolyam szinten Felkészülés az Adventi versmondó versenyre Indul a Játékház 1.alkalom : Bábelőadás Témahét az 1. osztályokban Karácsonyi ünnepkör

december 3. Adventi versmondó hete verseny a KMKK-ban december vége- Téli szünet január eleje január január január január január január február

február

február

február február március 8.

Osztályozó értekezlet I.félév Bizonyítványok megírása Készülés a KI MIT TUD?-ra, próbák Játékház 2. alkalom Félévi értekezlet Munkaközösségi foglalkozás Aktuális feladatok előkészítése Farsang hagyomány szerint Gazdag Erzsi versmondó verseny Játékház 3. alkalom KI MIT TUD? Osztályok fellépése a KMKK-ban Szülői értekezletek Nőnapi megemlékezés

Szülői munkaközösségekkel kooperálva az osztályban tanító

nevelők Anyanyelvet tanító nevelők osztályonként

2. osztályos nevelők Bertalanné Horváth Dóra Fülöpné Kovács Márta Hegedüs Csabáné Kovácsné Keszei Zsuzsa László Adrienn Lócsi József Németh Lászlóné Őszéné Barti Anikó Hegedüs Csabáné

Minden pedagógus Osztályfőnökök

A vállalkozó osztályok pedagógusai 2. osztályos nevelők

Munkaközösség vezető, és a tagok

Osztályok pedagógusai Őszéné Barti Anikó,Smidéliusz Mónika 2. osztályos nevelők Seregélyné szabó Klára Markos Marianna A vállalkozó osztályok pedagógusai, háttérben minden pedagógus 1-2. osztályos pedagógusok osztályfőnökök

március 15. március március-április április április 11. április április vége április vége május 1. hete május vége, június eleje június

június június

osztálykeretben Nemzeti ünnep Játékház 4. alkalom Nyílt nap óvodás szülők számára Húsvéti készülődés, ajándékok készítése Költészet napi versmondó verseny Tavaszi szünet Föld napja

2. osztályos nevelők 2. osztályos nevelők 1-2. osztályos pedagógusok Hegedüs Csabáné

Fülöpné Kovács Márta, Lócsi József Anyák napi készülődés: 1-2. osztályos pedagógusok próbák, ajándékok készítése Ünnepi műsor: Anyák napja osztálykeretben Tanulmányi kirándulások Gyermeknap

Osztályozó értekezlet Bizonyítványok elkészítése, dokumentumok zárása június Tanévzáró ünnepély Celldömölk, 2013.09.09.

1-2. osztályos pedagógusok 1-2. osztályos pedagógusok Bertalanné Horváth Dóra, Smidéliusz Mónika, Kovácsné Keszei Zsuzsa Minden pedagógus Osztályfőnökök Minden pedagógus

A 3-4. évfolyam munkaközösség munkaterve 2013/2014-es tanév

_____________________ igazgató

2013.szeptember 2.

Lőkkösné Varga Alíz Munkaközösségvezető

Alapvető céljaink   

      

A ránk bízott gyerekek nevelése, tanítása. Ezzel összefüggésben a nevelő és oktató tevékenység együttes fontossága. Az ismeretek tárgyilagos és többoldalú közvetítése. A tanítási gyakorlatunkban a manipulációra, a tudás gyakorlati alkalmazására helyezzük a hangsúlyt. A nevelő és oktató tevékenységünk során figyelembe vesszük a tanulók egyéni képességét, tehetségét, fejlődésének ütemét, szociokultúrális helyzetét és fejlettségét, fogyatékosságát. Segítjük a tanulók képességének, tehetségének kibontakozását, illetve bármilyen oknál fogva hátrányos helyzetben lévő tanulók felzárkóztatását. A tanulók részére az egészségük testi épségének megőrzéséhez szükséges ismereteket átadjuk, és ezek elsajátításáról meggyőződünk. Közreműködünk a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok ellátásában, a tanulók fejlődését veszélyeztető körülmények megelőzésében, feltárásában, megszüntetésében. Tiszteletben tartjuk a tanulók emberi méltóságát és jogait. A szülőket és tanulókat az őket érintő kérdésekről rendszeresen tájékoztatjuk, a szülőt figyelmeztetjük, ha gyermeke jogainak megóvása vagy fejlődésének elősegítése érdekében intézkedéseket tartunk szükségesnek. A szülők és a tanulók javaslataira, kéréseire érdemi választ adunk.. A minőségbiztosítás keretében a partneri elégedettség folyamatos javítására törekszünk.. A tanítók 32 órás kötelező óraszámának emelésével a szabadidő hasznosabb, tartalmasabb eltöltésére figyelünk. Az ügyeletet kiterjesztjük fél 7-től 17 óráig.

Kiemelt céljaink             

Magas színvonalú nevelés és oktatás Integrációs és képesség kibontakoztató felkészítés. Esztétikai nevelés különös tekintettel az irodalomórákon és készségtárgyaknál. A kompetencia alapú oktatás, digitális oktatás kiszélesítése. A tanulók természetvédelemre való nevelése. Az alkalmazó tudás fejlesztése. Megértő, toleráns légkör megteremtése Új pályázati lehetőségek keresése A tanulói viselkedés kultúra fejlesztése A napközi kihasználása Környezettudatos, egészséges életmódra nevelés A szabadidős foglalkozás keretében a közös mozgás, edzés kapjon nagyobb hangsúlyt Elektronikus napló használatának továbbfejlesztése

Fő feladataink és feladatok megvalósításának módjai 1. A párhuzamos osztályban tanítók munkájának összehangolása a) Közösen összeállított felmérők és versenyanyagok készítése, értékelés b) Tapasztalatcserék c) Tanmenetek egyeztetése d) Versenyekre való kíséret megszervezése

2. Együttműködés a szülőkkel a) Szülői értekezletek, fogadóórák b) Szülők meghívása kiállításokra, ünnepségekre c) Farsang megszervezése d) Kirándulások e) Családlátogatások 3. Tehetséggondozás a) Differenciált óravezetés b) Szakkörök c) Tanulmányi versenyek 4. Felzárkóztatás a) Korrepetálások b) Egyéni foglalkoztatások c) Tanulópárok megszervezése 5. A tanórai és tanórán kívüli munkák, programok összehangolása a napközis munkákkal a) A foglalkozási tervek megbeszélése az osztálytanítókkal b) Közös családlátogatások c) Hospitálások 6. Esztétikai nevelés a) Füzetvezetések ellenőrzése rendszeresen 7. Természetvédelemre és a természet szeretetére nevelés a) Az osztályok „zöld sarkának” gondozása. 8. Egészséges életmódra nevelés a) Rendszeres testmozgás b) Helyes táplálkozás 9. A szabadidő hasznos eltöltése a) Rendszeres tájékoztatás a város kulturális és sport rendezvényeiről, a Városi Könyvtár programjáról b) Könyvajánlások c) TV műsorok megbeszélése, válogatása    

Kirándulásokkal, vetélkedőkkel, sportprogramokkal, túrákkal, színház, mozi, kiállítás és múzeumlátogatásokkal, úszásoktatással igyekszünk vonzóvá tenni iskolánkat. A házirend megismertetése a gyermekekkel és a szülőkkel. Meg kell teremtenünk a rend, önkiszolgálás, fegyelem egységes bánásmód megszilárdítását. Különböző versenyeken indítjuk tanulóinkat. Az alsós tanulók rendszeresen indulnak iskolánkon kívüli versenyeken is, hogy ott is öregbíthessék iskolánk hírnevét. A 2013/2014. tanévben a harmadik és negyedik osztályokban újra megszervezzük a levelező tanulmányi versenyekre való felkészülést.

Helyzetelemzés Iskolánk 3. 4. évfolyamán 7 tanuló csoport működik. 3. A vezetője 3. B vezetője 3. C vezetője 4. A vezetője 4. B vezetője 4. C vezetője 4. D vezetője

Dankáné Harkai Zsuzsanna, Németh Szilvia Lőkkösné Varga Alíz, Süléné Rosta Katalin Szalókyné Pőcze Nóra, Péter-Tóth Izabella Szabóné Tulok Katalin, Kreiner Györgyné Csizmazia Nóra, Vécsei Istvánné, Buzás Jenőné Dr. Dienesné Mesterházy Márta, Mógor Anita

Az alsó tagozaton szülői értekezleteket tartunk a kijelölt időpontokban (minimum 2) Fogadóórák tartása a meghatározott hónapokban Szakkörök 1. Mazsorett – Nagyné Ferencz Mirtill 2. Zöld-őrség – Lócsi József 3. Rajz 1-4 – Őszéné Barti Anikó 4. Zeneiskola 5. Diszítő – Buzás Jenőné 6. Sport, játék – Vécsei Istvánné 7. Angol – Mógor Anita 8. Német – Csizmazia Nóra 9. Informatika – Dankáné Harkai Zsuzsanna 10. Sakk – Németh Béla 11. Kézilabda – Süle Nándor, Szabó Lóránt 12. Futball – Kazári József Hittan Zeneiskola Aktualitások a faliújságon Tanévnyitó Szeptember Október November December Január Február Március

Április Május Június

Osztályfőnökök és a napközis csoportok vezetői vállalták

Az alsó tagozat által adott műsorok Télapó Karácsony Farsang Anyák napja

osztálykeretben iskolai szinten osztálykeretben osztálykeretben

Vetélkedők – Versenyek - Programok 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Bendegúz levelezős verseny Szivárvány levelezős verseny, komplex, 3 fordulós (Apáczai Kiadó) Iskolai, megyei, területi tanulmányi versenyek magyar és matematika tantárgyakból Szavalóverseny: Boba Szavalóverseny: Weöres Sándor szavalóverseny Ostffyasszonyfa Matematika versenyek: Kenguru, Zrínyi LÜK verseny

A 3-4- évfolyam tantárgyankénti értékelése A Közoktatási törvény módosítása értelmében iskolánkban 3-4. évfolyamon fél évkor és év végén érdemjeggyel értékelünk. Az informatika tantárgyat csak év végén osztályozzuk jeggyel. 4. osztályban az idegen nyelvet már fél évkor is érdemjeggyel osztályozzuk. A magatartás és szorgalom értékelése havonta történik érdemjeggyel. Munkaközösségünk november hónapban a 3-4. évfolyamon működő „Ép testben ép lélek” projektet kiterjeszti iskolai szintre 1.-8. osztályig. Ebben a hónapban évfolyamonként, figyelembe véve az életkori sajátosságokat a témával kapcsolatban feladatokat kapnak az osztályok. Két tömeges megmozdulást tervezünk,mely iskolánk minden tanulóját érintené. 1. Közös mozgás, sportolás. Futás meghatározott távokon. (Liget és környéke) 2. Minden osztály készítsen gyümölcsfát! Bármilyen technikával dolgozhatnak. Zsűrizés és kiállítás az alsó aulában. Felhívó plakátok október hó folyamán készülnek.. Feladatok ütemezése

Szeptember Feladat Tanévnyitó műsor Az éves munka megszervezése Környezetvédelmi tevékenységek

Időpont szeptember 2.

Felelős DÖK tagok Lócsi József Zöldőrség

meghirdetése Órarend kialakítása Ügyeleti rend megszervezése


Szülői értekezletek, fogadóórák , munkaközösségi foglalkozások idejének egyeztetése A levelező feladatmegoldó verseny beindítása Házirend ismertetése, Tűz- és balesetvédelem, bombariadóra való felkészülés Veszélyeztetett, valamint segélyre szoruló tanulók felmérése, segélykérő lapok továbbítása Elektronikus naplók megnyitása Tanulói és osztályszint felmérések elvégzése és ennek alapján a tervező munka megkezdése Elektronikus naplók ellenőrzése

Október Feladat Október 4. Állatok világnapja Sportnap a Pannon Ringen Október 6. Ünnepi műsor Faliújság elkészítése Szülői értekezlet Október 23. Nemzeti ünnep, ünnepi műsor

Időpont

Felelős Kazári Józsefné

November Feladat

Időpont

Felelős

Faliújság elkészítése

Osztályfőnökök

Az adott tantárgyakból

Osztályfőnökök

gyengén álló tanulók felmérése, a további feladatok meghatározása Sportdélután

Osztályfőnökök

Egészségnevelési nap

Osztályfőnökök

3 hetes projekt: Ép testben ép lélek

Dankáné Harkai Zsuzsa

December Feladat

Időpont

Faliújság elkészítése Mikulás Ablakfestési verseny Karácsonyi műsor 4. évfolyam

Felelős Osztályfőnökök Osztályfőnökök Osztályfőnökök Osztályfőnökök

Január Feladat Faliújság elkészítése Szintfelmérések elvégzése és értékelése Szülői értekezlet Osztályozó konferencia Bizonyítványosztás

Időpont

Felelős

Február Feladat

Időpont

Felelős

Farsang osztálykeretben

Osztályfőnökök

Ki mit tud?

Osztályfőnökök Március

Feladat

Időpont

Témahét: Elődeink nyomában

Felelős Vécsei Istvánné

Március 15-e megünneplése iskolai keretben Fogadóóra Április Feladat Bukásra álló tanulók létszámának felmérése, intenzív korrepetálás megkezdése a 4. osztályokban

Időpont

Felelős Szaktanár

Osztálytúrák

Osztályfőnökök

Sportdélután

Testnevelők

Május Feladat Gáyer rajzpályázat Anyák napi műsor Szülői értekezlet Kompetenciamérés 4. osztály

Időpont

Felelős

Június Feladat

Időpont

Felelős

Osztálykirándulások, táborszervezés Gyermeknap Madarak és fák napja Osztályozó konferencia Környezetvédelmi tevékenységek értékelése, eredményhírdetés Az utolsó tanítási nap Tanévzáró

Az alsó tagozat munkaközösségi megbeszéléseit az aktualitásoknak megfelelően tartjuk.

Lőkkösné Varga Alíz munkaközösség vezető

A

F E LS Ő

OS Z TÁ LY FŐ NÖK I

T A G O ZA TO S M UNK A K ÖZ Ö SSÉ G

M UNK A T E R VE

2013/2014

A felsős osztályfőnöki munkaközösség munkaterve a 2013-2014-es tanévben A munkaközösség tagjai: a felsős osztályfőnökök 5.a 5.b 5.c 5.d 6.a 6.b 6.c 6.d 7.a 7.b 7.c 7.d 8.a 8.b 8.c 8.d

Horváth Zoltán Küllei Katalin Pálné Horváth Katalin Szabóné Nagy Henriette Bálintné Wendler Ágnes Horváth Györgyi Kondics Erika Gálné Nagy Erika dr. Pörneczi Károlyné Kazári Józsefné Berghoffer Adél Bene Csilla Balhási Istvánné Berzsenyi Lilla Kovácsné Hegyi Edit Kovács Ernő

Célok és feladatok:           

az új nevelési törvény alapos megismerése a gyermekközösségek és az egyének személyiségének fejlesztése a kulturált magatartás és a megfelelő életmód elfogadtatása és betartása a viselkedéskultúra fejlesztése, a mindennapi normák és szokások kialakítása a beszédkultúra javítása, a trágár beszéd visszaszorítása a köszönési kultúra javítása a Házirend megismertetése, elfogadtatása és betartatása a tanulókkal a környezet rendjének megteremtése, megóvása a tantermek és a folyosók dekorációjának folyamatos megvalósítása a mobiltelefonok használatának visszaszorítása az órák közti szünetekben a takarékosság és a vagyonvédelem szükségességének tudatosítása a tanulókban

 az együttes tevékenységekben való részvétel és az önkéntes feladatvállalás igényének kialakítása  a szociális érzékenység, kapcsolatteremtés, konfliktuskezelés lehetőségeinek fejlesztése  törekvés az esélyegyenlőség megteremtésére  a másság megismertetése és elfogadása  az egyéni bánásmód megvalósítása  az eredményes tanulás segítése, a megfelelő tanulási módszerek kialakítása  a tanulók zökkenőmentes átmenetének segítése az alsó tagozatból a felső tagozatba  a tanulók felkészítése a továbbtanulásra, a pályaválasztásra és az iskolaválasztásra  az egészséges életmód megismerése, a tanulók testi, lelki és szociális fejlődésének biztosítása  hazánk kulturális örökségének, hagyományainak bemutatása és ápolása  a nemzeti ünnepek méltó keretek közötti megünneplése  az elektronikus napló használatának elmélyítése, segítségével az adminisztráció és a szülőkkel való kapcsolattartás könnyítése  folyamatos kapcsolattartás a szülőkkel  a Zöld Őrség munkájának támogatása

Programtervezet: Szeptember: - A munkaközösség megalakulása - A munkaközösség munkatervének elkészítése - Az osztályfőnöki foglalkozási tervek elkészítése - Az ügyeleti rend kialakítása - A dekoráció elkészítése a tantermekben és a folyosókon - A munkaközösség által vállalt havi program időpontjának kiválasztása, ötletek gyűjtése a programokra Október:

- a szülői értekezletek megtartása - az Osztályok SZM- tagjainak megválasztása, megerősítése. - Nemzeti ünnepek megünneplése. (7. és 8. évfolyam) - Tanulmányi kirándulások: 8. évfolyam. - Celldömölk, a város, ahol élünk…című projekt indítása a 6. évfolyamon

November:

- Fogadóórák megtartása

- Részvétel az Egészségnevelési hét programjain - Ismerkedés a helyi középiskolával. Részvétel a nyílt napokon

December:

- Karácsony témahét az 5. évfolyamon - Pályaválasztási szülőértekezletek a nyolcadikosok szüleinek - Karácsonyi ajándékozás megszervezése - Bukásértesítések kiküldése

Január:

- Készülés a félév zárására -Tankönyvrendelés a következő tanévre

Február:

- Az első félév értékelése - Szülőértekezletek megtartása - Részvétel a farsangi rendezvényen - Továbbtanulási lapok elküldése - A munkaközösség által vállalt programok megvalósítása a farsangi ünnepkörhöz kapcsolódva

Március:

- Nyílt napok szervezése - Nemzeti ünnep megünneplése: 5. évfolyam

Április:

- Anyák napi műsorok összeállítása - Fogadóóra - Bukásértesítések kiküldése

Május:

- Tanulmányi kirándulások (5., 6. és 7. évfolyam) - Erdei iskola a 6. évfolyamon - A nyolcadikosok fényképezkedése

Június:

- Részvétel a DÖK programjain - Készülés a tanévzárásra. Ballagás

A munkaközösségi megbeszélések időpontjai: Szeptember: - A Munkaterv összeállítása, éves feladatok megbeszélése. - Az elektronikus napló használata. November: - Megbeszélés a felmerülő nevelési és szervezési gondokról - Helyzetelemzés a fegyelemről, a rendről

Január: Május:

- A magatartás és szorgalom értékelésének egységesítése Szempontok megbeszélése. - A februári munkaközösségi program előkészítése - Aktuális témák és az éves tapasztalatok megbeszélése - Projektzárás - Az egész napos iskola bevezetésének tapasztalatai

Celldömölk, 2013. szeptember 15. Szabóné Nagy Henriette munkaköz. vez.

A NAPKÖZIS MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE A 2013/2014-ES TANÉVRE Készítette: ___________________ Munkaközösségvezető Ellenőrizte: ___________________ Igazgató

Celldömölk, 2013.09.11.

A 2013/2014-es tanévben a napközis munkaközösséget 24 csoport nevelői alkotják. A székhely intézményben 12 csoport, a két tagintézményben 3, illetve 1 csoport dolgozik. Az 12. évfolyamok csoportjai az alsós munkaközösség részei.

Csoportszám 9. 10.

Összetétel 3.a 3.b

Létszám/fő 19 23

11. 12. 13. 14. 15. 16.

3.c 4.a+4.b 4.c 4.d+4.b 5.a+5.b 5.b+5.c

21 29 18 27 30 30

17.

5.d+6.a+6.b

28

18. 19. 20.

5.d+6.d 6.c+7.a,b,c,d, 8.a,b,c,d,

29 29 27

Csoportszám Alsóság 1. 2.

Összetétel 1.-2. o. 3.-4. o.

Létszám/fő 30 27

3. Kenyeri

5-8 .o. 1-4. o.

30 16

Csoportvezető Németh Szilvia Süléné Rosta Katalin Péter- Tóth Izabella Kreiner Györgyné Buzás Jenőné Mógor Anita Horváth Zoltán Horváthné Boros Enikő Bálintné Wendler Ágnes Gálné Nagy Erika Zseli Róbertné Takács Imre Tiborné Csoportvezető Katona János Sósné Imre Gyöngyi Rosta Zsolt Császárné Farkas Alexandra

Tárgyi feltételek: A napközis csoportok létszáma több esetben magas! Szükséges lenne újabb csoportok kialakítása, mert megnőtt az igény a szülők részéről, illetve az új törvényi rendelkezés is ezt támasztja alá. A magas létszámú csoportoknál a termek is zsúfoltabbak. Az udvar a tavalyi tanév végén műfüves pályával gazdagodott. De a napközis csoportok a mindennapos testnevelés bevezetése miatt csak a 7. órában tudják (jó esetben) birtokba venni. Hogy minden csoport pályára juthasson, külön tervet kell kidolgoznunk. Szeretnénk, ha a kosárpalánkok mielőbb a helyükre kerülnének. A játszótér hiánya továbbra is gond. A tavaly az udvaron elhelyezett kukák beváltak. Elvétve szemetelnek a diákjaink. Egy új napközis csoport van, amelynek nincsenek játékai. A vezetőség már keresi a megoldást. Ígéretet kaptunk labdák beszerzésére.

Személyi feltételek: Minden nevelő rendelkezik a munkájához szükséges képzettséggel. Jelenleg a 16. csoport nevelője (gyesről visszatérve) még nem állt munkába. Helyettesítését többnyire az érintett osztályok osztályfőnökeivel oldják meg. Feladatok: A tanóra hatékonyságának fokozása Az ebédlői helyes magatartás és a kulturált étkezési szokások kialakítása Új házirend elkészítése Az új időbeosztás betartása A szabadidőben tanúsított magatartási megnyilvánulások visszaszorítása A késői ügyelet rendszerének kidolgozása Az állandó és egyszeri kikérők szabályainak betartása Érdekes és hasznos programok, foglakozások megvalósítása nemcsak csoportszinten A tanulók elfoglaltságainak nyilvántartása A TÁMOP 3.1.4 pályázat fenntartása 9. csoport: Németh Szilvia 13. csoport: Buzás Jenőné 15. csoport: Horváth Zoltán 19. csoport: Zseli Róbertné

A NAPKÖZIS MUNKA TERVEZETE I.félév 1. Alakuló megbeszélés- 2013.09.10. A munkaterv elkészítése 2. A napközis házirend összeállítása Az őszi dekoráció elkészítése:

Németh Szilvia Buzás Jenőné Süléné Rosta Katalin 3. A januári- „Farsangi előkészületek” program részletes kidolgozásamunkaközösségi feladat 4. Adventi készülődés (csoportban) A karácsonyi dekoráció elkészítése:

Mógor Anita Takács Imre Tiborné Péter-Tóth Izabella

5. A JANUÁR-i program lebonyolítása II.félév 1. Az első félév munkájának értékelése A farsangi dekoráció elkészítése: 2. „ Mutasd be a hobbidat!” (csoportban)

Gálné Nagy Erika Horváthné Boros Enikő Horváth Zoltán

3. Sportversenyek az udvaron A tavaszi dekoráció elkészítése:

Kreiner Györgyné Bálintné Wendler Ágnes Zseli Róbertné 4. A költészet napja- Nonstop versmondás, versolvasás A húsvéti dekoráció elkészítése 5. Az éves munka értékelése

A magyar nyelv és irodalom munkaközösség munkaterve Továbbra is kiemelt feladat számunkra a kompetenciaalapú oktatás továbbvitele, kiterjesztése iskolánk összes tanulócsoportjára Az elmúlt négy tanév kompetenciaalapú oktatását – TÁMOP 3.1.4. – kiszélesítettük a felső tagozat minden osztályára. A pályázat elkészítésekor alkalmazott megoldásokkal visszük tovább a TÁMOP módszereit immár ötödik éve, s egyben terjesztjük ki azokat valamennyi tanulócsoportra és magyart tanító szaktanárra. A nyolcadik b osztályban halad tovább az integrált oktatás speciális tanmenet szerint. Az ötödik évfolyamon már az átdolgozott tanterv, tanmenetek alapján szintén átdolgozott taneszközökkel folyik az oktatás. Eközben változatlanul folyik a felkészítés a tanulmányi versenyekre, a 8. évfolyamosok központi felvételi vizsgájára. Színházlátogatásokat, mozielőadásokat szervezünk, ünnepi műsorokat állítunk össze, könyvtári órákat tartunk, felzárkóztatunk, drámaszakkört vezetünk, irodalmi kirándulásokat szervezünk Kemenesaljához kötődően stb. Szándékunkban áll a városi könyvtár tanulók általi látogatottságának növelése. Az alábbi tanulmányi versenyeken szándékozunk részt venni: - „A Szép Magyar Beszéd Versenye” - Simonyi Zsigmond helyesírási verseny

Április hónapban munkaközösségünk színes és változatos programsorozattal szórakoztatná tanulóinkat, s aktív részvételükkel színesítené iskolánk életét. Ízelítőül: - séta Alsóságra, ahol az ottani diákokkal együtt megismernénk Kresznerics Ferenc életét, sírjára virágot helyeznénk - szavalóverseny meghirdetése a Költészet Napja alakalmából, ünnepélyes eredményhirdetés - ünnepi műsor bemutatása József Attiláról (április 11.)

- maratoni versmondás szervezése - megzenésített versek hallgatása, éneklése - autóbuszos kirándulást szervezünk Egyházashetye – Kemenessömjén – Ostffyasszonyfa – Csönge irodalmi emlékhelyeire, stb.

A munkaközösség tervezett foglalkozásai: Szeptember: Tanmenetek elkészítése a kompetenciaalapú és az integrált oktatáshoz, IKT –s eszközeink számbavétele, üzembehelyezése. -Az ötödikes tanmenetek szinkronba hozása, az anyanyelvi órák számának kiegészítése 90 órára. -Szakköri munkatervek készítése. -Az éves munka megtervezése November-December: Iskolai fordulók lebonyolítása (Kazinczy-verseny, Simonyi-verseny stb.) Február: Az 1. félév tapasztalatai, további feladatok Felkészülés az április havi nagyobb volumenű programokra. Március: Az előttünk álló feladatok részletes megbeszélése. Április: Programok lebonyolítása Május: A tanév tapasztalatainak megbeszélése

Celldömölk, 2013. szeptember 12.

Kovácsné Hegyi Edit mk.v.

ÉVES MUNKATERV 2013/2014. Történelem és Művészetek Munkaközösség A Celldömölki Városi Általános Iskola Történelem és Művészetek munkaközösségének munkaterve a 2013-2014-es tanévre A munkaközösség tagjai a történelmet, etikát, erkölcstant, hon- és népismeretet, rajzot és éneket tanító pedagógusok. A kollégák munkáját össze kell hangolni: közös elvek alapján megfogalmazni céljainkat, és hozzájuk rendelni az ezek elérését szolgáló feladatokat. Igyekszünk megőrizni hagyományainkat, de nyitottak vagyunk az újra is. Rendszeres tapasztalatcserékre, közösen szervezett programokra, egységes értékelési módra van szükség.

A munkaközösség feladatai  Elősegítik, javítják, koordinálják az intézményben folyó nevelő-oktató munka szakmai színvonalát, minőségét.  Kezdeményezik a helyi pályázatok és tanulmányi versenyek kiírását, megszervezik, lebonyolítják azokat.  Felkészítik a tanulókat a megyei és országos versenyekre.  Háziversenyt szerveznek tanulóink tudásának fejlesztése céljából.  Felmérik és értékelik a tanulók tudásszintjét.  Támogatják a pályakezdő pedagógusok munkáját, fejlesztik a munkatársi közösséget; javaslatot tesznek az iskolában gyakorló tanítást végző főiskolai hallgatók szakirányításának ellátására.  Segítséget nyújtanak a munkaközösség vezetője részére az éves munkaterv, valamint a munkaközösség tevékenységéről készülő elemzések, értékelések elkészítéséhez.  Képzik magukat, tanfolyamokon vesznek részt, felsőfokú tanulmányokat folytatnak.  Részt vesznek a tehetséggondozásban és a tanulók felzárkóztatásában.  Bekapcsolódnak az iskolai pályázatokkal kapcsolatos tevékenységekbe. A munkaközösségünk az iskola pedagógiai programja, munkaterve valamint az adott munkaközösség tagjainak javaslatai alapján összeállított 1 évre szóló munkaterv szerint tevékenykedik. A munkaközösség munkáját a munkaközösség-vezető irányítja.

Céljaink: - az alapvető etikai normák közvetítése, - tolerancia, egymásra való odafigyelés, mások tiszteletben tartására nevelés, - kötelesség- és feladattudat kialakítása, - a beszédhelyzetnek megfelelő szóbeli és írásbeli kommunikációs készség fejlesztése, - a véleménynyilvánítás megfelelő módjának gyakorlása, - a tudás értékének közvetítése, - az anyanyelvhasználat magasabb színvonalú megismertetése, ápolása, - a szövegértés fejlesztése, - a művészeti és kulturális hagyományaink tisztelete, - a művészet művelésének szabad kifejeződése, - az alapvető történelmi események, tények és összefüggések tiszteletének továbbvitele - ismerje meg az emberiség történelmi múltját, a társadalmi cselekvések okait és okozatait, - hogy értse saját jelenét és alakíthassa jövőjét, - nemzeti hagyományaink őrzése, - helyi kulturális értékeink megismertetése, - „magyarság és európaiság”, - tehetséggondozás és felzárkóztatás, - felkészítés az élethosszig tartó tanulásra, - iskolai ünnepségek műsorainak előkészítésében és lebonyolításában részt veszünk. Tudjuk, hogy céljainkat csak akkor közelíthetjük meg, ha személyes példával állunk tanítványaink elé. Ki előbb, ki később sajátítja el a megtanulandókat – nekünk, pedagógusoknak az a dolgunk, hogy differenciált tanulásszervezéssel minden tanuló számára a legkönnyebb és a legrövidebb utat segítsünk megtalálni. A munkaközösség tagjai

Bene Csilla Hegedűs Erzsébet Horvát h Györgyi Horváth Lászlóné Horváth Zoltán Skriba Zsoltné Soósné Imre Gyöngyi

Munkaterv

Hónap Szeptember

Október

November

Program Alakuló munkaközösségi értekezlet: az év feladatainak tervezése, a munkaterv elkészítése Tanmenetek, foglalkozási tervek elkészítése, ellenőrzése Részvétel szakmai továbbképzéseken Szakmai továbbképzés Ünnepi megemlékezés október 6-áról és október 23-áról Zenei Világnapi megemlékezés Munkaközösségi értekezlet

Határidő Felelős Közreműködők Szeptember 12. Munkaközösség- A munkaközösség vezető tagjai

Szeptember 15. Szaktanárok,

Meghirdetéstől függ

Október 21.

November 2. hete

Tankerületi November 2. komplex vetélkedő hete meghirdetése, első forduló (levelezős) December Január

Február

Március

Karácsonyi műsor December szervezése Házi verseny Január 2. hete történelem 6. évf. Félévi értekezlet Városi versenyek versenyekre felkészítés Március 15-i ünnepség

Kiírás szerint folyamatos

rajzverseny lebonyolítása

Március 18.

Március 13.

munkaközösségvezető Szaktanárok Munkaközösségvezető Szaktanárok Soósné Imre Gyöngyi

Munkaközösség tagjai munkaközösség tagjai

Hegedűs Erzsébet Munkaközösség- A munkaközösség vezető tagjai Szaktanárok Tankerületi szinten Bene Csilla Horváth Zoltán Horváth Lászlóné Hegedűs Erzsébet szaktanárok Iskolai szinten Szaktanárok Iskolai szinten Horváth Györgyi Munkaközösségvezető Szaktanárok szaktanárok történelem, ének Iskolai szinten szaktanárok Hegedűs Erzsébet Skriba Zsoltné Horváth Lászlóné

Április

Május

Június

A holokauszt áldozatainak emléknapja Versenyeken való részvétel Versenyeken való részvétel Európa nap Évértékelő értekezlet

Április 16.

történelem szaktanárok órai keretben

Kiírás szerint

Iskolai szinten

Megyei szinten

Meghirdetés szerint

Szaktanárok

Június 10.

Munkaközösségvezető

A munkaközösség által tervezett iskolai, tankerületi szintű programok: 2014. március hónapban: TAVASZI ZSONGÁS – címmel az alábbi rendezvényeket tervezzük. -

március 15-i iskolai ünnepség megszervezésében és lebonyolításában való részvétel komplex vetélkedő szervezése, lebonyolítása március 3-7. között a tankerület általános iskoláinak tanulói részvételével tankerületi rajzverseny szervezése – március 18-án kiállítás készítése a rajzverseny munkáiból az iskolában

Az alábbi versenyeken kívánunk részt venni: -

Az Emberi Erőforrások Minisztériuma által meghirdetett versenyek Levelezős és nevezési díjas versenyeken abban az esetben, ha a szülő a felmerülő költségeket vállalja.

A Munkaterv a munkaközösség tagjainak megbeszélése, javaslatai és vállalásai alapján készült. Celldömölk, 2013. szeptember 12.

munkaközösség-vezető

Matek

Az idegen nyelvi munkaközösség munkaterve 2013-14. tanév A munkaközösség tagjai: Berghoffer Adél Berzsenyi Lilla Csizmazia Nóra Horváth Csabáné Kovács Ernő munkaközösség-vezető Kovácsné Hegyi Edit Kupi Miklós Küllei Katalin Mógor Anita Zsámboki Anita Zita Zseli Róbertné

Munkaközösségi foglalkozások: Szeptember: alakuló értekezlet A tanév feladatainak megbeszélése. Az adminisztrációs feladatok tisztázása. Az 1-3. osztályos szakköri csoportok megszervezése Október: tematikus hónap Január: az aktuális feladatok megbeszélése, a Wir 3 c. új tankönyv bevezetésének tapasztalatai, a leendő 4-es nyelvi csoportok kialakítása, szakköri és haladó csoportok tapasztalatainak kicserélése Június: az éves munka értékelése

Folyamatos feladatok: Egymás óráinak látogatása (órarendtől függően) Az oktatás során felmerülő problémák közös megoldása, tapasztalatcsere Tehetséggondozás, felkészítés versenyekre, felzárkóztatás Figyelemmel kísérjük a megyei, járási és városi szervezésű idegen nyelvi programokat és lehetőség szerint részt veszünk rajtuk.

Versenyek és egyéb programok: Német és angol nyelvű szavalóverseny a Berzsenyi Dániel Gimnázium és Szakképző Iskolában (7. és 8. osztályos tanulók) „Play and win” angol ill. „Spiel und Gewinn” német levelező verseny TITOK német és angol levelező verseny Országos Angol Nyelvi tanulmányi Verseny 7-8. évfolyam részére Országos Német Nyelvi tanulmányi Verseny 7-8. évfolyam részére Városi és járási szintű pályázatok Kirándulás Ausztriába 5-8. évfolyam részére (június) Celldömölk, 2013.szeptember 12. Kovács Ernő munkaközösség-vezető

A CVÁI testnevelés munkaközösség 213-14-es munkaterve

Szeptember: -

Órarend, délutáni foglalkozások egyeztetése. Versenynaptár egyeztetése, nevezések leadása. Tanmenetek leadása, értékelése.

Október: - Versenyeztetés - Mindennapos testnevelés az általános iskolában: kölyök atlétikai módszertani bemutató. Felelős: Szabó Lóránt - Célcsoport: testnevelők, első osztályos tanítónők. November: - Óralátogatások - Versenyeztetés - Nyílt napok előkészítése December: - Teremkupákon való részvétel - Pedagógus sportnap előkészítése. Január: - Felkészülés a sí táborra. Információs és oktató anyagok ismertetése: szakkönyvek, folyóiratok, internetes honlapok, DVD anyagok, stb. Február: - Versenyeztetés - Beiskolázási sportnap előkészítése Március: - Tavaszi versenyprogram egyeztetése - országos iskolai fittségi-mérés előkészítése. Felelős: Szabó Lóránt, Geiger Csilla Április: - versenyeztetés - Fittségi-mérés lebonyolítása Május: - versenyeztetés - Országos iskolai fittségi-mérés értékelése. Június:

- A gyermek és sportnap előkészítése, lebonyolítása - az év sporteseményeinek, eredményeinek értékelése. Kazári József mkv.

A természettudományos munkaközösség munkaterve a 2013-2014-es tanévre

Összeállította Kazári Józsefné munkaközösség vezető Jóváhagyta: igazgató

A munkaközösség tagjai: Gálné Nagy Erika ( biológia ) Horváth Lászlóné (biológia –rajz) Kazári Józsefné ( biológia-földrajz) Kondics Erika (biológia-földrajz) Kondics Balázs (technika) Takácsné Katalin (biológia-technika) Rosta Zsolt (biológia-földrajz) Németh Béla (tanító-informatika) Viola István (fizika-informatika-technika)

A természettudományi munkaközösség munkaterve Célok megfogalmazása: A tanév során a következő területekkel szeretnénk kiemelten foglalkozni:                               

Új jogszabályok megismerése és feldolgozása.

Nemzeti köznevelésről szóló törvény megismerése

Nemzeti Alaptanterv

A nevelő-oktató munka hatékonyságának növelése

Módszertani eljárások fejlesztése

A tanulók szabadidejének hasznos eltöltésére irányuló választható foglalkozások szervezése

Esélyegyenlőség

Felzárkóztatás, tehetséggondozás

Tantárgyi kompetenciák fejlesztése

Környezeti nevelés

Újszerű pedagógiai módszerek alkalmazása pl. interaktív tábla használata

A 2013/2014-es tanév kiemelt feladatai

1.Dokumentumok készítése 

Munkaközösségi munkaterv a 2013/2014-es tanévre

felelős: Kazári Józsefné 

Tanmenetek, szakköri munkatervek elkészítése, leadása

felelős: mindenki 2.TÁMOP 3.1.4. folytatása, fenntarthatósága Ebben a tanévben is kiemelt feladat a TÁMOP 3.1.4-es projekt megvalósítása, mely pályázat alapvető célja a sikeres munkaerő-piaci alkalmazkodáshoz szükséges, az egész életen át tartó tanulás megalapozását szolgáló képességek fejlesztése és kompetencia alapú oktatás elterjesztése a magyar közoktatási rendszerben, ami hozzájárul a foglalkoztatási helyzet javításához. Ennek érdekében a pályázat a kompetencia alapú oktatás módszertanának és eszközeinek széleskörű elterjesztését célozza, a pedagógusok módszertani kultúrájának korszerűsítését, a tanulók képességeinek és kulcskompetenciáinak egyénre szabott fejlesztését és megerősítését, a rendszerben meglévő szelektív hatások mérséklésével, valamint az egyenlő hozzáférés és esélyegyenlőség szempontjainak érvényesítésével. 



Témahét : A víz résztvevő osztály: 7.b időpont: március 3. hete felelős: Kazári Józsefné Erdei iskola résztvevők: 6. évfolyam időpont: május első hete felelős: Gálné Nagy Erika, Horváth Lászlóné

3. Új jogszabályok megismerése és feldolgozása   

Nemzeti köznevelésről szóló törvény Nemzeti alaptanterv (NAT) E-portfólió szerkesztése, szerepe a pedagógus- életpálya

4. Nevezés a versenyekre  Herman Ottó Természetismereti Verseny (TITOK)  Teleki Pál Földrajz-földtan verseny  Herman Ottó Biológiai Verseny  Elsősegélynyújtó verseny  Pannónia Ring Közlekedésbiztonsági Verseny vagy Savaria közlekedésbiztonsági Verseny  KIK országos Versenysorozat

 Ki a mester két keréken? Országos verseny 5. Szaktantermek esztétikus díszítése, újítása 6. Egészségnapi vetélkedő lebonyolítása a felső tagozatos osztályokban felelős: Kondics Erika, Kazári Józsefné 7. A víz világnapja Verseny, vetélkedő a tankerület iskoláinak bevonásával időpont: március 22. felelős: Kazári Józsefné, Kondics Erika 8. A Föld napja – április 22. filmvetítés, előadás az aulában „ Földünk 24.órája” időpont: április felelős: Kazári Józsefné 9. Kirándulás szervezése időpont: Graz december, Advent Balaton-felvidék tavaszi túra felelős. Kazári Józsefné

9. Természettudományos laborlátogatás 2013. szeptember 1-jén indult el a sárvári Tinódi Sebestyén Gimnázium és Idegenforgalmi, Vendéglátói Szakképző Iskolában a TÁMOP3.1.3-10/2-2010-0010 „ természettudományos tartalmak oktatása korszerű infrastruktúrával, hálózatos együttműködésben az Észak-magyarországi régióban” című program, mely a korszerű természettudományos oktatás feltételrendszerének megteremtését tűzi ki célul. a projekt céljai közé tartozik a természettudományos oktatás megújításához szükséges új módszerek bevezetése, a bevont pedagógusok szakmai képzése. A projekthez csatlakozott az iskola. Ennek keretein belül január hónaptól egy-egy biológia, fizika és földrajz órák a korszerűen kialakított laborban kerülhetnek megtartásra. az előre megadott időpontokban A résztvevő tanárok:iskolánk biológia-földrajz valamint fizika és kémia szakos nevelői időpont: január.7. január 28. március 11. április 1. május 27. június 5.

Zöld Őrség

Az intézmény mérési és értékelési rendszere Tanulói teljesítmény iskolai szintű mérése  Központi mérések A miniszter által kiadott adott tanévre vonatkozó „Tanév rendje” rendelet szerint. Az országos mérésekhez igazodva DIFER mérés, az első osztályosok bemeneti mérése. Az elsős tanítók és a fejlesztőpedagógusok végzik. A mérés határideje: 2013. december 10. OKM 6. – 8. évfolyam (szövegértés, matematika) Időpont: 2014. május 28.  Belső mérések A

munkaközösségek

munkatervében

rögzített

tantárgyakból,

tantárgycsoportokból éves szintfelmérők íratása. Célja: a tárgyi tudás és a diák értékelésének ellenőrzése, az évfolyamok és az osztályok teljesítményének összehasonlítása. Az eredmények elemzése a SEK-NYME PSZK által kidolgozott szoftver segítségével történik. Az eredmények figyelembe vételének eljárásrendje megegyezik a központi mérésekével. A Szegedi Tudományegyetem Oktatáselméleti Kutatócsoportja a Diagnosztikus mérések

fejlesztése

című

projekt

keretében

egy

online

pedagógiai

diagnosztikus rendszert dolgoz ki az oktatás több területére. Iskolánk csatlakozott a kutatócsoport partneriskolai hálózatához. Évfolyamonként több osztállyal részt veszünk a tanév során az elkészült tesztek kipróbálásában. Év végi belső méréseinket ehhez a programhoz igazítjuk.

Tantárgy

Érintett évfolyamok

Időpont

Számolási készség

5 – 8. évfolyam

2014. május

Szövegértés

5 – 8. évfolyam

2014. május

Celldömölk, 2013. szeptember 12.

........................................... Szilvágyiné Laczi Éva MÉCS vezetője

GYIV

Munkaterv 2013/2014-es év iskola egészségügyi munkájáról Oktatási Intézmény neve: Celldömölki Városi Általános Iskola Alsósági Tagintézménye Típusa: általános iskola Címe: 9500 Celldömölk, Sági út 167. Oktatási intézményt ellátó orvos neve: dr. Palatka János Szakképesítése: házi gyermekorvos Oktatási intézményt ellátó védőnő neve: Venczel Jánosné Elérési címe: 9500 Celldömölk, Sági u. 10. Telefon száma: 95/423-955

Szept.: - tisztasági vizsgálat minden osztályban - törzslapok rendezése/ újak megkérése, eltávozottak tovább küldése/ - 6. osztályosok MMR oltása - Családsegítő Szolgálat számára a veszélyeztetett gyermekek névsorának elkészítése - 7.8 osztályosok Hepatitis-B oltása Okt.: -

6 osztályosok dPte oltása tisztasági vizsgálatok szükség szerinti ismétlése oltások adminisztrációja, oltási jelentés készítése testnevelési besorolás készítése munkaterv elkészítése

Nov.: - tisztasági vizsgálatok az alsó tagozatos osztályokban, védőnői szűrővizsgálatok a 8. osztályokban és ennek adminisztrációja - egészség nevelési nap: egészségnevelő órák tartása. o Téma 6. o-ban a dohányzás káros hatásai o 5. o-ban az egészséges táplálkozás /ill. kérés szerint/ Dec.: - egészségnevelési órák téma 6. o-ban a dohányzás káros hatásai, 5. o-ban az egészséges táplálkozás - védőnői vizsgálat a 8. osztályokban - orvosi vizsgálat a 8. osztályokban és ennek adminisztrációja

Jan.: - tisztasági vizsgálat az iskola minden osztályában - védőnői szűrővizsgálatok a 6. osztályokban - orvosi vizsgálatok a 4. osztályokban Febr.: - védőnői szűrővizsgálatok a 4. osztályokban - orvosi vizsgálatok a 4. osztályokban Márc.: - Hepatitis-B oltás a 7. osztályokban Ápr.: -

tisztasági vizsgálatok az iskola minden osztályában védőnői szűrővizsgálatok 2. osztályokban orvosi vizsgálatok a 2. osztályokban két egészségnevelési óra az ötödik osztályokban. Téma: az első menstruáció és a serdülőkor más problémái

Máj.: - kiadott beutalók visszaellenőrzése - az esetleges elmaradások pótlása - az előzetes testnevelési besorolás elkészítése Jún.: - egyéb elintézendők

Szabóné Kiss Ildikó intézmény vezetője

Celldömölk, 2013-09-02

dr. Tőzsér Mária orvos

Venczel Jánosné védőnő

Tanár Őszéné Barti Anikó

Szakkör Rajz

Évfolyam 1-4

Nagyné Ferencz Myrtill Berghoffer Adél Kovács Ernő Csizmazia Nóra Csizmazia Nóra Csizmazia Nóra Mógor Anita Mógor Anita Mógor Anita Lócsi József Attila

Mazsorett Német Német Német Német Német Angol Angol Angol Zöldőr

1-8. 1. 1. 2.a 2.b 2.c 2.d 3 1. 2. 3. 1-8.

Sport, játék Díszítő Informatika Informatika Sakk Kézilabda Foci

1-4. 1-4. 1-2. 3-4. 1-4. 1-4. 2-3.

Kazári József

Foci

4.

Szabó Lóránt Szabó Lóránt

Kézilabda Kézilabda

2-3 3-4-5.

Vécsei Istvánné Buzás Jenőné Dankáné Harkai Zsuzsanna Németh Béla Németh Béla Süle Nándor Kazári József

Időpont A: hétfő 6. óra B: hétfő 5-6. óra szerda 7. óra csütörtök 7. óra csütörtök 7. óra csütörtök 7. óra szerda 6. óra szerda 7. óra kedd 6. óra csütörtök 7. óra szerda 6. óra kedd 6. óra A: hétfő 5-6. óra B: hétfő 6. óra hétfő 8. óra kedd 7. óra hétfő 7. óra kedd 7. óra hétfő 7-8. óra péntek 7. óra csütörtök 7. óra A: szerda 7-8. óra B: kedd 8. óra csütörtök 8. óra A: kedd 7-8. óra csütörtök 7. B: kedd 7. óra csütörtök 7. óra kedd 8. óra szerda 11-12. óra

Tanár

Szakkör

Évfolyam

Balhási Istvánné Geiger Csilla Berghoffer Adél Berghoffer Adél Hegedűs Erzsébet

Kémia Aerobic Német Német Énekkar

8. 5-8. 7. (második idegen nyelv) 8. (második idegen nyelv) 5-8.

Horváth Györgyi Horváth Lászlóné Kazári Józsefné Kondics Balázs Kondics Erika

Hon- és népismeret Rajz Természetjáró Technika Elsősegély

5-8. 5-6. 5-8. 5-8. 5-8.

Kovácsné Hegyi Edit Németh Béla Németh Béla Pálné Horváth Katalin Skriba Zsoltné Süle Nándor

Orosz Sakk Informatika Matematika Rajz Kézilabda

6-8. (második idegen nyelv) 5-8. 5-8 8. 5-8. 5-8.

Szabó Lóránt Szabóné Nagy Henriette

Kézilabda Dráma

5. 5-8.

Kupi Miklós Kupi Miklós Kupi Miklós Kupi Miklós Kupi Miklós Zseli Róbertné

Angol Angol Angol Angol Angol Német

7. akik már tanultak tanórán 8. akik már tanultak tanórán 6. (második idegen nyelv) 7. (második idegen nyelv) 8. (második idegen nyelv) 6. (második idegen nyelv)

Időpont A: hétfő 8. óra szerda 8. óra kedd 8. óra csütörtök 8. óra kedd 6. óra péntek 6. óra A: hétfő 7. óra csütörtök 7. óra B: hétfő 7. óra kedd 7. óra A: hétfő 6. óra B: szerda 7. óra kedd 7-8. óra kedd 7. óra péntek 8. óra A: csütörtök 5-6. óra B: hétfő 6. óra csütörtök 5. óra hétfő 7-8. óra szerda 6-7. óra csütörtök 7-8. óra szerda 7. óra csütörtök 7-8. óra A: péntek 8-9-10. óra B: péntek 9-10. óra szerda 11-12. óra A: kedd 8. óra szerda 8. óra B: szerda 8. óra hétfő 8. óra szerda 8. óra kedd 7. óra péntek 7. óra kedd 8. óra péntek 8. óra kedd 6. óra péntek 6. óra kedd 7. óra csütörtök 7. óra

HITTAN 2013/2014. TANÉV Hétfő

Kedd

Szerda

Csütörtök

Péntek

6. óra 12.3013.15

3. abc evangélikus(5.b)

8. abcd evangélikus(8.b) 3. abc evangélikus(3.b)

3. ac katolikus(3.c)

3. b katolikus(3.b) 8. abcd katolikus(8.a)

7. óra 13.2514.10

2. abcd evangélikus(fsz) 4. abcd evangélikus(6.b) 2. abcd evangélikus(fsz) 4. abcd evangélikus(6.b) 1. abcd evangélikus(fsz) 2. abc katolikus(I. em)

2. d

katolikus(I.em)

3. ac katolikus(3.c)

2. abc katolikus(I.em)

8. abcd evangélikus(8.b) 3. b

2. d

katolikus(3.b)

katolikus(I.em)

4. cd katolikus(6.b) 8. abcd katolikus(8.a)

1. abcd katolikus(I.em)

3-4. évf. református(5.b)

8. óra 14.2015.05

6. abcd evangélikus(6.b) 7. abcd evangélikus(6.b) 6. abcd evangélikus(6.b) 7. abcd evangélikus(6.b) 5. abcd evangélikus(6.b) 4. ab

katolikus(7.a)

4. cd katolikus(7.a) 7. abcd katolikus(6.a) 6-8. évf. református(5.b)

9. óra 15.1516.00 10. óra 16.0516.50

6. abcd katolikus(7.a)

4. ab

katolikus(7.a)

6. abcd katolikus(7.a) 7. abcd katolikus(6.a)

5. abcd katolikus(7.a)

ÓRAKÖZI ÜGYELET 2013-2014. tanév Büfé, aula 1fő Földsz. 3 fő

Hétfő

Kedd

A hét Szerda

Csüt.

Péntek

Hétfő

Kedd

B hét Szerda

Lampért Gyöngyi

Küllei Katalin

Kazári Józsefné

Szilvágyiné Laczi Éva

Bálintné Wendler Ágnes

Lampért Gyöngyi

Küllei Katalin

Bene Csilla

Bene Csilla

Kazári Józsefné

Küllei Katalin Csizmazia Nóra dr. Pörneczi Károlyné

Csizmazia Nóra Balhási Istvánné Berzsenyi Lilla

Horváth Györgyi dr. Pörneczi Károlyné Kondics Balázs

Szabóné Tulok Katalin Balhási Istvánné Skriba Zsoltné

Horváth Zoltán Szabóné Tulok Katalin Hegedüs Erzsébet

Küllei Katalin Csizmazia Nóra dr. Pörneczi Károlyné

Csizmazia Nóra Balhási Istvánné Berzsenyi Lilla

Horváth Györgyi dr. Pörneczi Károlyné Balhási Istvánné

Szabóné Tulok Katalin Hegedüs Erzsébet Skriba Zsoltné

Horváth Zoltán Kupi Miklós Szabóné Tulok Katalin

Szabóné Nagy Henriette Kondics Erika Hegedüs Erzsébet

Horváth Lászlóné Bene Csilla Németh Béla

Berghoffer Adél Pálné Horváth Katalin Bene Csilla

Szabóné Nagy Henriette Kondics Erika Horváth Lászlóné

Berghoffer Adél Pálné Horváth Katalin Kupi Miklós

Szabóné Nagy Henriette Kondics Erika Kupi Miklós

Horváth Lászlóné Kondics Balázs Németh Béla

Berghoffer Adél Pálné Horváth Katalin Németh Béla

Szabóné Nagy Henriette Kondics Erika Horváth Lászlóné

Berghoffer Adél Pálné Horváth Katalin Kondics Balázs

Szilvágyiné Laczi Éva Kazári Józsefné

Takács Imre Tiborné Kovácsné Hegyi Edit

Kupi Miklós Németh Béla

Kovácsné Hegyi Edit Hartmanné Fekete Ildikó

Kovács Ernő Berzsenyi Lilla

Szilvágyiné Laczi Éva Kazári Józsefné

Szilvágyiné Laczi Éva Kovácsné Hegyi Edit

Takács Imre Tiborné Kovácsné Hegyi Edit

Bálintné Wendler Ágnes Hartmanné Fekete Ildikó

Kovács Ernő Berzsenyi Lilla

Csüt.

Péntek

I. emelet 3 fő II. emelet 2 fő

Celldömölk, 2013. szeptember 1. …………………………………….. Igazgató

ÓRAKÖZI ÜGYELET 2013-2014. tanév Hétfő

Kedd

A-B hét Szerda

Csütörtök

Péntek Fülöpné Kovács Márta

1-2. évf. Németh Lászlóné földszint

Hegedüs Csabáné

Fülöpné Kovács Márta

Hegedüs Csabáné

1-2. évf. emelet

Seregélyné Szabó Klára

Nagyné Ferencz Myrtill

Markos Marianna Ferenczyné Horváth Anita

László Adrienn

Celldömölk, 2013. szeptember 1. …………………………………….. igazgató

ÓRAKÖZI ÜGYELET

2013-2014. tanév A Földszint B

A Emelet B

Hétfő

Kedd

Szerda

Csütörtök

Péntek

Szalókyné Pőcze Nóra dr. Dienesné Mesterházy Márta

Dankáné Harkai Zsuzsanna Dankáné Harkai Zsuzsanna

Lőkkösné Varga Alíz Lőkkösné Varga Alíz

dr. Dienesné Mesterházy Márta Szalókyné Pőcze Nóra

Lőkkösné Varga Alíz Lőkkösné Varga Alíz

Dankáné Harkai Zsuzsanna Dankáné Harkai Zsuzsanna

Szalókyné Pőcze Nóra Szalókyné Pőcze Nóra

dr. Dienesné Mesterházy Márta dr. Dienesné Mesterházy Márta

Vécsei Istvánné

Vécsei Istvánné

Vécsei Istvánné

Vécsei Istvánné


ÓRAKÖZI ÜGYELET 2013-2014. tanév

Hétfő

Kedd

Szerda

Csütörtök

Péntek

8:30-8:40

Süle Nándor

Süle Nándor

Geiger Csilla

Szabó Lóránt

Szabó Lóránt

9:25-9:35

Süle Nándor

Süle Nándor

Szabó Lóránt

Kazári József

Kazári József

10:20-10:40

Geiger Csilla

Geiger Csilla

Szabó Lóránt

Szabó Lóránt

Kazári József

11:25-11:35

Geiger Csilla

Geiger Csilla

Kazári József

Geiger Csilla

Kazári József

12:20-12:30

Geiger Csilla

Süle Nándor

Szabó Lóránt

Szabó Lóránt

Kazári József


A

Időpont 1130 1200

Hétfő

Kedd

Szerda

Csütörtök

Péntek

menza (0)

Pálné H. K. menza (19)

menza (2)

Horváth Lné menza (28)

Németh Béla menza (12)

9. 10. 11. [12. 14.]cs

9. 10. 11. cs

9. 10. 11. 14. cs

6. 8. cs

5. 7. 12. 14. cs

9. 10. 11. [12. 14.]cs 5. 6. 7. 8. cs

9. 10. 11. [12. 14.]cs 6. 8. 13. cs

5. 7. 12. 13. cs

1225

Hegedűs E. menza (36)

Kondics E.menza (28)

Kupi M. menza (40)


Szabóné N. H. menza (31)

50

3. 4. 12. 14. cs 1. 2. 5. 7. 13. cs

3. 4. [12. 14.] cs 1. 2. 6. 8. 13. cs

3. 4. 12. 14. cs 1. 2. 13. cs

3. 4. [12. 14.] cs 1. 2. 6. 8. cs

3. 4. 12. 14. cs 1. 2. 5. 7. cs

Horváth Gy. menza (56)

Berghoffer A.menza (45)

Geiger Cs. menza (50)

Szabó Lóránt menza (41)

Kondics B. menza (49)

15. 16. cs 17. 18. 19. 20. cs

15. 16. 17. cs 18. 19. 20. cs

15. 16. cs 17. 18. 19. 20. cs

15. 16. 17. cs 18. 19. 20. cs

15. 16. cs 17. 18. 19. 20. cs

Hétfő

Kedd

Szerda

Csütörtök

Péntek

menza (-)

Süle N. menza (10)

Horváth Lné menza (9)

Szabó L. menza (23)


9. 10 11. cs

9. 10. 11. [12. 14.] cs 5. 6. 7. 8. cs

5. 9. 10. 11. cs 7. 12. 13. 14.cs

9. 10. 11. 12. 13. cs 8. 14.cs

12

1320 1340 B

Időpont 1130 1200

6. 13. [12. 14.]cs

9. 10. 11. [12. 14.] cs 5. 6. 7. 8. cs

1225

Hegedűs E. menza (32)


Kupi M. menza (27)

Berghoffer A. menza (27)

Kondics E. menza (28)

3. 4. [12. 14.] cs 1. 2. 13. cs

3. 4. 12. 14. cs 1. 2. 13. cs

3. 4. 12. 14. cs 1. 2. 6. 8. cs

3. 4. 5. [12. 14.]cs 1. 2. 6. 7. cs

50

12

3. 4. 12. 14. cs 1. 2. 5. 7. 8. cs

1320

Horváth Gy. menza (60)

Küllei K. menza (27)

Geiger Cs. menza (56)

Szabóné N. H.menza (42)

Kondics B. menza (52)

40

15. 16. cs 17. 18. 19. 20. cs

15. 16. 17. cs 18. 19. 20. cs

15. 16. cs 17. 18. 19. 20. cs

15. 16. 17. cs 18. 19. 20. cs

15. 16. cs 17. 18. 19. 20. cs

13

2014. tanév

Recommend Documents