ZŠ a MŠ Jamné, příspěvková organizace
Plán školy I. Hlavní úkoly školního roku 2011/2012 Nadále se aktivně účastnit společně s MŠ projektu Málotřídky společně.
Pokračovat v projektu EU peníze školám a účelně vyčerpat přidělené finanční prostředky - dělení hodin a lepší vybavenost školy.
V rámci péče o tělesnou a duševní hygienu dětí využívat co nejvíce přírodu v okolí školy, zařazovat v co největší míře pobyt venku, relaxační aktivity, využít k tomu i náplň činnosti školní družiny. V letošním roce se již aktivně zapojit do projektu Zdravá záda. Pořádat akce, při kterých se rodiče mohou být přímo účastni na práci školy a školních akcích – sobotní odpoledne pro rodiny. Pokračovat v nastolené trendu zapojování se do více soutěží a usilovat o co nejlepší výsledky výchovně vzdělávacího procesu.
Nabídnout dětem možnosti práce v kroužcích, kvalitu kroužků upřednostnit před kvantitou.
Snažit se udržovat nízkou úrazovost
II.Výchova a vzdělávání Rozvíjet osobnost žáka tak , aby mohl samostatně myslet a svobodně se rozhodovat, učit jej odpovědnosti za vlastní chování a jednání v míře přiměřené jeho věku. Budovat školu jako příjemné a přátelské prostředí pro výchovu a vzdělávání dětí. Zaměřit se na základní učivo, které musí zvládnout všichni žáci. Rozšiřující učivo zařazovat podle schopností žáků. Zajistit především důkladné procvičení a osvojení učiva. Otevřít školu široké veřejnosti, utvářet ji jako centrum vzdělanosti, kultury a sportu. Zaměřit se na oblasti: 1.Zdraví Dbát o jeho rozvoj, zajištění optimálních podmínek pro všechny zdravotní typy dětí. Zamezit tomu, aby činností školy nebylo zdraví žáků a pracovníků ohroženo nebo zhoršeno. Zajistit žákům dostatek pohybu během přestávek i při tělovýchovných chvilkách během vyučovacích hodin. Za příznivého počasí zajistit pobyt žáků o přestávce mimo budovu školy.Ve spolupráci s odbornými institucemi mapovat průběžně zdravotní stav žáků školy a na základě výsledků provádět potřebné změny - v režimu žáků a v materiálním vybavování školy. Důraz klást na vytváření optimálních psychohygienických podmínek pro práci žáků i zaměstnanců. 2. Poznatky a dovednosti Důsledně utvářet u žáků vědomí, že jejich budoucí uplatnění závisí na nich samotných, na kvalitě osvojených vědomostí a dovedností, na morálních a volních vlastnostech.Zaměřit se na osvojení a utvrzení základního učiva, bez důkladného zažití učiva nezatěžovat žáky dalšími nároky na vědomosti.Pracovat podle klasifikačního řádu školy, ověřit jeho účinnost a dodržování, reagovat na připomínky rodičů a potřeby školy. Při klasifikaci žáků vycházet zejména z jejich výkonů během celého klasifikačního období, vést žáky k nutnosti 1
systematické přípravy.Těžiště osvojení a procvičení učiva musí být v rámci práce žáků ve škole během vyučování, snížit zatěžování žáků a jejich rodičů domácí přípravou.Zaměřit se na utváření a upevňování základních pracovních návyků ve všech předmětech a činnostech žáků, zejména návyků na zvonění, samostatnou přípravu žáků na jednotlivé vyučovací hodiny, udržování pořádku na lavicích a ve třídě. 3. Oblast sociální, životních hodnot Výrazně diferencovat hodnocení a klasifikaci chování žáků. Sjednotit se v požadavcích na chování žáků, důsledně a jednotně postihovat kázeňské přestupky. Využívat k tomu celé hodnotící stupnice, důsledně uplatňovat její kritéria. Kromě opatření k upevnění kázně a klasifikace chování využívat spolupráci s rodiči, policií, odborem sociální péče obecního úřadu.Při kontrolní činnosti se zaměřit na postižení celkového charakteru výuky - zda se vyučující omezuje jen na odbornou výuku, nebo zda dokáže vhodným způsobem formovat vývoj žáků, ovlivňovat jejich postoje. Sledovat jakým způsobem to činí, zda ve všech dětech dokáže respektovat jejich osobnost a individuální cestu vývoje. Usilovat o zlepšení kulturnosti vyjadřování a jednání žáků a jejich rodičů při jednání s pracovníky školy.V práci pedagogů i žáků sledovat a oceňovat jejich přínos pro vytváření image školy, propagace její práce na veřejnosti. Každý pedagog by měl v rámci výuky svého předmětu nejen předávat vědomosti a dovednosti, ale přispívat k vytvoření kladného vztahu žáka k předmětu, nejlepší, hledat nové formy práce, propagovat svoji činnost na veřejnosti.Umožňovat pedagogům účast na dalším vzdělávání, zajišťovat materiální podmínky pro jejich nově zkoušené formy práce, pro jejich mimovyučovací aktivity.Posilovat snahy o zavádění a uplatnění nových forem práce, nové, netradiční vybavení učeben a organizačních forem vyučování.
Výuka cizích jazyků Anglický jazyk Třída - skupina
Počet žáků
vyučující
II.( 3.ročník)
4
M.Kůrková
II.(4. ročník )
4
M. Kůrková
II.(5.ročník)
5
M.Kůrková
Zajistit kvalitní výuku anglického jazyka - v 2. ročníku bude opět fungovat zájmový útvar, aby byla zajištěna připravenost dětí na výuku ve 3. ročníku - k výuce využívat audiovizuální a výpočetní techniku Soustavně usilovat o dosahování optimálních výchovně vzdělávacích výsledků ve všech ostatních předmětech, využívat k tomu efektivních forem a metod práce, hledání nových přístupů a pozitivní motivace. Ve vyučovacím procesu vytvořit prostor pro aktivní, samostatnou a tvořivou práci žáků. Vést žáky k tomu, aby se naučili orientovat v informacích, které jim škola poskytuje, a aby nové a rozšiřující informace uměli sami vyhledat, zpracovat a vyhodnocovat.( práce s PC, vyhledávání na internetu) Neustále věnovat pozornost problematice mravní výchovy Zaměřit se zejména na: - vztahy na pracovišti a vystupování všech zaměstnanců musí být na takové úrovni, aby byly příkladem pro žáky 2
- nekompromisně vyžadovat zdravení všech osob - usilovat o rozvíjení úcty, ohleduplnosti k dospělým i spolužákům - vytvářet správný vztah k osobnímu i cizímu majetku - sledovat a okamžitě řešit jakýkoli projev nebo i náznak šikanování, násilí a hrubosti - veškeré závažnější kázeňské problémy řešit ve spolupráci s rodiči (zákonnými zástupci) - velkou pozornost věnovat negativním jevům mezi žáky (návykové látky, drogy, alkohol, kouření, šikana, krádeže a vandalství), do funkce koordinátora ustanovuji Mgr.Miluši Marešovou, která na základě zkušeností a znalostí problémů navrhuje strategii školy v této problematice; zároveň zpracuje Minimální preventivní program školy Absence - účinnou prevencí, spoluprací s rodiči, včasnou reakcí předcházet vzniku neomluvené absence - žáky upozornit na nepříjemné následky neomluvené absence - vést rodiče k respektování školního roku, tj. omezit uvolňování žáků z důvodů rekreace při řešení neomluvené absence jednotně postupovat podle metodického pokynu č.j.: 10 194/2002-14 Integrovaní žáci - v současné době nemáme na škole integrované žáky se specifickými poruchami učení, ale pokud se vyskytují, převážně s dysgrafií, dyslexií - včasné zaregistrování žáků se specifickými poruchami učení a chování a doporučení rodičům k vyšetření na OPPP - vytvořit podmínky k práci s integrovanými žáky podle závěrů a doporučení vyšetření - umožnit a zabezpečit soustavné vzdělávání učitelů pracujících s integrovanými žáky
Nepovinné předměty - náboženství - 1.-5.ročník – vyučuje Mgr.V. Kunová Kroužky Kroužek
třída
vedoucí
První pomoci
I.a II.
Jitka Horáčková
Stolní tenis
II. Mgr.Miluše Marešová (všechny ročníky dle zájmu)
Flétna
1. ročník Mgr. Marie Kůrková
Hudební hrátky
všechny ročníky dle zájmu
Mgr. Miluše Marešová
Anglický jazyk
2.ročník
Mgr.Marie Kůrková
3
Taneční – latinskoamerické tance
dle zájmu
pí.Prokopová
Taneční - streetdance
dle zájmu
taneční lektorka
Taneční
MŠ + 1., taneční lektorka 2. třída
Školní družina Provoz ŠD
pondělí - pátek
11.25 - 15.00
Obsazení oddělení Oddělení
vychovatelka umístění
třída
žáků
1. oddělení
Jitka Horáčková
I.a II.
20
budova MŠ
Režim 1. Činnost ŠD se řídí organizační směrnicí školy - Řádem školní družiny základní školy. 2. Akce mimo pravidelný program hlásí vedoucí vychovatelka vedení školy do týdenního plánu práce. 3. Míra přímé výchovné práce činí u vychovatelky 30 hodin týdně. Denní rozvrh 11.25 - 12.30 hygienická příprava na oběd, odpočinková činnost 13.00 - 14.00 vycházky nebo individuální činnost, zájmová činnost 14.00 - 15.00 příprava do vyučování (individuálně, i dle zájmu rodičů) postupný odchod dětí
Školní družina - prověřit v praxi ŠVP pro ŠD - ve výchovné práci využívat osvědčené formy činnosti ,ale pokoušet se i o nové, netradiční - činnost družiny se řídí vyhláškou č. 74/2005 Sb., o zájmovém vzdělávání
III.Pedagogičtí pracovníci Vycházet ze zásady, že "činnost školy je služba veřejnosti, žák je náš zákazník". Úkolem školy je vytvoření co nejlepších podmínek pro vývoj žáka, který jej bude respektovat jako jednotlivce, osobnost a bude mu přizpůsobovat výchovně vzdělávací proces tak, aby v optimální míře byly jeho nejlepší vlastnosti rozvíjeny - lhostejno zda žáků talentovaných či zaostávajících. Při jednání s dětmi brát v úvahu především jejich osobnost, která je odpovědny přiměřeně k věku a stupni vývoje za svoje jednání, chování a pracovní výsledky. Nesnižovat nevhodným přístupem, usměrňováním či tresty jejich důstojnost.
4
Metodická podpora Zdůrazňuji znalost těchto dokumentů: - učební osnovy - vzdělávací program Základní škola - ŠVP Úspěšná cesta za poznáním Úkoly pedagogů:
Funkce, dlouhodobé úkoly Jméno, příjmení Miluše Marešová Marie Kůrková, Jitka Horáčková Jitka Horáčková Miluše Marešová Miluše Marešová, Jiří Formáček Miluše Marešová Jitka Horáčková Marie Kůrková Marie Kůrková Miluše Marešová Marie Kůrková
úkol tvořivá škola výzdoba školy – Vánoce, Velikonoce,… Zdravé zuby. koordinátor protidrogové prevence správce sítě PC učebny koordinátor ŠVP sběr bylin metodik cizích jazyků výchovná poradkyně soutěž Svět očima dětí. logopedická sledování žáků
- sestavit časové rozvržení učiva - tématické plány - sjednocování a objektivizace klasifikace - provádění rozborů nedostatků zjištěných při kontrolních pracích a prověrkách, na jejich základě stanovit opatření k nápravě, realizovat je a následně kontrolovat - výměna zkušeností včetně vzájemné hospitace - zajistit účast žáků na soutěžích Ustanovení metodických orgánů: Koordinátor ŠVP: Mgr. Miluše Marešová Třídní učitelé I. a II.třídy: Mgr. Marie Kůrková Mgr. Miluše Marešová
Úkoly třídního učitele: - vést předepsanou dokumentaci (třídní knihu, třídní výkaz, katalogové listy) - aktualizovat data v počítačové evidenci - kontrolovat a vyhodnocovat žákovskou knížku (1x za měsíc) - koordinovat činnost všech výchovných činitelů ve škole - operativně řešit výchovné problémy, předcházet neomluvené absenci - úzce spolupracovat s rodiči, zainteresovat je na řešení problémů a potřeb třídy - prokazatelně seznámit žáky se školním řádem - sledovat celkový prospěch třídy 5
- seznámit se se zdravotními problémy žáků, s výsledky vyšetření na OPPP - třídní učitelé jsou povinni seznámit všechny vyučující s těmito skutečnostmi, u zdravotních omezení pak hlavně učitele Tv a Pč - ke každému žáku přistupovat profesionálně, znát jeho problémy, klady, nedostatky, zájmy, dovednosti
Státní svátky 1. leden 8. květen 5. červenec 6. červenec 28. září 28. říjen 17. listopad
Den obnovy samostatného českého státu Den vítězství Den slovanských věrozvěstů Cyrila a Metoděje Den upálení Mistra Jana Husa Den české státnosti Den vzniku samostatného československého státu Den boje za svobodu a demokracii
Ostatní svátky 1. leden Nový rok 24 .březen Velikonoční pondělí 1. květen Svátek práce 24. prosinec Štědrý den 25. prosinec 1. svátek vánoční 26. prosinec 2. svátek vánoční Významné dny 27. leden Den památky obětí holocaustu a předcházení zločinům proti lidskosti 8. březen Mezinárodní den žen 12. březen Den přístupu České republiky k Severoatlantické smlouvě (NATO) 7. duben Den vzdělanosti 5. květen Květnové povstání českého lidu 15. květen Den rodin 10. červen Vyhlazení obce Lidice 27. červen Den památky obětí komunistického režimu 11. listopad Den válečných veterán
Počty žáků 2011/2012 ročník
celkem
hoši
dívky
3
1
2
5
2
3
III.ročník
4
4
0
IV.ročník
4
2
2
V. ročník Celkem
5
2
3
21
11
10
I.ročník II.ročník
6
BOZP - stále vytvářet podmínky pro bezpečnou práci ve škole - v tělesné výchově dodržovat metodické řady při cvičení, dodržovat požadavky na žáka dle osnov, přihlédnout ke schopnostem a zdravotnímu stavu žáka, vyžadovat vhodné oblečení a obuv pro danou činnost - evidenci úrazů vést dle platných předpisů - pravidelně provádět prohlídky BOZP Výpočetní technika - stále rozšiřovat využívání výpočetní techniky jak učiteli, tak žáky - udržovat a zdokonalovat školní počítačovou techniku a síť, zajistit rozšíření a propojení školní počítačové sítě - v rámci výuky má každý žák jednoho ročníku možnosti pracovat na svém počítači - podporovat využívání počítačů při výuce jednotlivých předmětů - zavádět práci s interaktivní tabulí do většiny předmětů - pokračovat v plánu výuky informatiky v rámci povinných předmětů i zájmového útvaru - při práci s výpočetní technikou důsledně dodržovat vnitřní pravidla provozu počítačové sítě Podpora mimoškolních aktivit na škole - nabídnout širokou možnost mimoškolní činnosti žáků - pokračovat ve spolupráci s obcí - účastnit se soutěží
Další vzdělávání pedagogických pracovníků - prioritou je vzdělávání v anglickém jazyce - motivovat učitele k dalšímu vzdělávání - aktivně se i nadále zapojovat do projektu Málotřídky společně - vytvořit podmínky a umožnit pedagogům, aby se mohli účastnit vybraných akcí - spolupracovat s NIDV, s Pedagogickým centrem Vysočina - umožnit účast pedagogům i na akreditovaných akcích v rámci celé republiky
II. Řízení a organizace Hospitační a kontrolní činnost bude zaměřena na uplatňování zásad osobnostně sociální výchovy ve výuce, partnerského přístupu k žákům, zaměření na základní učivo a respektování individuálních zvláštností žáků. Součástí kontrolního systému bude i kontrola způsobu klasifikace ověřováním názorů žáků a rodičů.
Plán schůzí Metodická sdružení: přípravný týden, leden, červen Mimořádné porady k řešení organizačních záležitostí a provozu školy: Schůzovní den je pondělí. Provozní porady vedoucích zaměstnanců budou vždy první úterý v měsíci v 9,30 hodin. 7
Provozní doba školy je denně od 7.00 do 15.00 hodin. Pracovníci školy si neplánují žádné soukromé akce (dovolená, neplacené a náhradní volno) na přípravný týden, závěr školního roku, rovněž na dobu schůzí a porad. Nahrazování dovolené pedagogických pracovníků během hlavních prázdnin není z provozních důvodů možné, zaměstnanci mohou čerpat neplacené nebo náhradní volno. Pedagogické rady 26. 8. 2011, 14. 11. 2011 , 16. 1. 2012, 19. 3. 2012, 4. 6. 2012 Třídní schůzky, informační odpoledne 1.9. 2011, 14. 11. 2011, 16. 1. 2012, 19. 3. 2012, 4. 6. 2012
Organizace školního roku Zahájení:
čtvrtek 1.9. 2011
Podzimní prázdniny:
středa 26 . října a čtvrtek 27. října 2011
Vánoční prázdniny:
pátek 23. prosince 2011 až pondělí 2. ledna 2012, vyučování začne v úterý 3.ledna 2012
Pololetní prázdniny:
pátek 3. února 2012
Jarní prázdniny:
27. února - 4. března 2012
Velikonoční prázdniny:
čtvrtek 5. dubna a pátek 6. dubna 2012 (a pondělí Velikonoční 9. 4. )
Ukončení vyučování v druhém pololetí
v pátek 29. června 2012
Hlavní prázdniny:
sobota 30. června – neděle 2. září 2012
Období školního vyučování 2012/2013
začne v pondělí 3. září 2012
Zápis do první třídy :
20. ledna 2012 v I. třídě ZŠ
Den otevřených dveří: po individuální domluvě kdykoli
8
Časový plán vyučovacích hodin: 1. hod. 7.45 - 8.30 2.
8.40 – 9.25
3.
9.45 - 10.30
4.
10.40 - 11.25
5.
11.35 - 12.20
6.
13.25 - 14.10
7.
14.15 - 15.00
III. Spolupráce s rodiči - v rodičích mít účinného pomocníka a partnera školy - scházet se na pravidelných schůzkách a vzájemně se informovat o životě na škole - pomoc od rodičů očekávat zejména v oblasti materiální, technické a výchovné - při jednání s rodiči stále hledat nové možnosti spolupráce - nabídnout větší zapojení do školních aktivit - informovat rodiče o možnosti navštívit po domluvě vyučovací hodiny Práce na školní rok 2011/2012 podléhá stálé kontrole plnění jednotlivých bodů, a to: - při běžném provozu školy - hospitací - přímou kontrolou
V Jamném dne 25. 8. 2011
Mgr.Miluše Marešová ředitelka organizace
9
