2012.02.09.
2011/2012 I. félév Iskolai beszámoló Markó Ibolya Általános ig. h.
Pedagógiai programból adódó feladatok Alapelveink
A pedagógiai munkánk középpontjában a tanulók tudásának, képességeinek, egész személyiségének fejlesztése áll a kulcskompetenciák fejlesztésére építve. Az iskolában olyan a légkör, a körülmények teremtése, hogy a gyermekek jól érezzék magukat. magukat. Fı célkitőzés a szülıkkel való együttmőködés, együttmőködés, kapcsolattartás erısítése.
1
2012.02.09.
Tanulói létszámok alakulása
Napközis létszám 2011-2012 I. félév
Tanulói létszám 2011-2012 I. félév 164
75
70 60 50 Létszám
40
4
7
4
9
8
8
12 14 15 16 16 10
9
18 14
30 20
25 16
10
12
13
3.
4.
9
0
és
ik A u ö te le t is ze ta tt A u c so ti Ó p . vo d Óv a od a 1. o. 2. o. 3. o. 4. o. 5. o. 6. o. 7. o 8/a . .o 8/b . .o. 9. o 10 . Ö s .. o sz . es en
180 160 140 120 100 80 60 40 20 0
80
2.
5.
Összesen
Ké
pz
1.
Hiányzások összehasonlítása 2007/2008 és 2011/2012 I. félév Hiányzások Igazolt Nap 2008/2009 II. félév
Igazolatlan
Óra
Nap
Óra
Összes nap, óra
424
1911
706
3438
1189
5349
477
2053
448
2202
925
4255
2300
508
2504
967
5389
624
2902
280
1310
904
4211
2010/2011 II. félév
658
2901
335
1595
993
4496
2011/2012 I. félév
593
2420
286
1228
942
3253
2009/2010 I. félév
2009/2010 II. félév 2010/2011 I. félév
573
2
2012.02.09.
Hiányzások alakulása osztály, csoport szinten 250
239
200
150
140 114
100
101
93
100 75 62
60 47
50
Igazolt Nap
30 18 67
Igazolatlan Nap
9. o.
10..o.
8/b.o.
7. o.
4 8/a.o.
7
6. o.
3. o.
21 10 9
5. o.
18 14
0
4. o.
12
2. o.
00
Óvoda
5
Auti Óvoda
0 Autista csop.
00 Korai fejlesztés
00 Képzési kötelezett
0
1. o.
36
Ös s zes Nap
Szülıkkel való kapcsolattartás 60 60
50 43 40
30
20
15 10 4
6
77 4
3 0
0
2
0
2
2
2
4
2
4 1
3
43
5 2
0
3 0
Szülıi értekezletek
10.
9.
8. b
8. a
7.
6.
5.
4.
3.
2.
1.
Autista csoport
Óvoda
Autista óvoda
0
Összesen
10
8
Családlátogatások
3
2012.02.09.
Átlageredmények Átlageredmények 2011-2012 I. félév
Szorgalmi átlageredmények 2011-2012 I. félév 5
9.
10.
Félévi átlag
2 1 0
Matematika átlageredmények 2011-2012 I. félév
6 Félévi átlag
4
4,25 3,62
4,42 4,14
4
4,3 3,37 3,4
3,2
3,8 2,78
2 0
Összesen
8. b
7.
6.
8. a
5.
4.
3.
4,584,69 4,7 4,2 4,1 4,1 3,75 3,73,93
3
Félévi átlag
Magatartás átlageredmények 2011-2012 I. félév
2.
4
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 8. 9. 10. a b
5 4,674,61 4,6 4,5 4,5 4,5 4,4 4,36 4,29 4,1 4 4 3,9 3,62 3,5 3 2,5 2 1,5 1 0,5 0 1.
4,4
4
6. 7. 8. a 8. b 9 Ös 1 . sz 0. es en
3. 4. 5.
1. 2.
5 4,664,66 4,4 4,5 4,54,24 4,16 4,1 4 4,1 3,9 4 3,77 3,48 3,5 3 2,5 2 1,5 1 0,5 0
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8. a 8. b
9.
10.
Félévi átlag
Átlageredmények Magyar nyelv átlageredmények 2011-2012. I. félév 5 4,25
4,58 4,28
4 3,14
4 4,2
3,9 4 3,5 3,25 3,17
3
Történelem átlageredmények 2011-2012 I. félév 4,5 4 3,5 3 2,5 2 1,5 1 0,5 0
4,5 4,1
1
4,4 3,9
2,93
Fél évi átl ag
2
0 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 8. 9. 10. a b
3,1 Félévi átlag
Magyar irodalom átlageredmények 2011-2012 I. félév 0 0 0 0
0
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 8. 9. 10. a b
5 4,25 4
4,58 4,284,2 4,4 4,1 4 4
3,14
3,9 3,28
3
Félévi átlag
2 1 0 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 8. 9. 10. a b
4
2012.02.09.
Osztályozó vizsgára utalt tanulók Hiányzásai miatt osztályozó vizsgás
Osztály
Magántanuló
4.
1
sikeres
5.
1
sikeres
Eredmény
6.
1
sikeres
7.
1
sikeres
8.
2
sikeres
9.
3
10.
3
Összesen
8
1
1 sikertelen sikeres
3
Fegyelmi intézkedések száma 10
10 9
9 8 7
Írásbeli figy.
6
Szóbeli figy. (oszt.fı.)
5
Szóbeli figy.
4
Osztályfınöki intés
3
Szaktanári figy.
2
Igazgatói intés
0
0
0
0
3.
4.
5.
6.
8. a
8. b
7.
0
0 összesen
0
9.
0
10.
0 2.
1 0 1.
1
5
2012.02.09.
Dicséretek száma 180
174
160 140 120
116 Tantárgyi
100 80
Osztályfőnöki
60
Igazgatói
40
Összesen
7. 8. a 8. b 9. Ös 1 sz 0. es en
6.
5.
4.
3.
2.
1.
28 27 21 16161718 20 17 17 14 1010 8 8 8 7 138 7 13 7 0 0
Iskolai logopédiai ellátás Óvodás
Autista
Beszédhiba típus
0
0
Eloszlás
1. o. 0
2. o. 0
3. o. 0
4. o. 0
5. o. 0
6. o. 0
Összesen 0
dadogó
0
0
0
0
0
0
0
0
0
pösze
1
2
4
3
1
5
1
4
21
orrhangzós
0
0
0
0
0
0
0
0
Megkésett beszéd
3
6
0
1
2
1
2
0
15
összesen
4
8
4
4
3
6
3
4
36
Kimaradt
2
1
1
0
0
1
0
0
5
Beszédfejleszt ése megszőnt
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Lényegesen javult
0
1
0
1
0
0
1
4
7 21
Részben javult
1
5
2
3
3
5
2
0
Keveset javult
1
1
1
0
0
0
0
0
3
Nem javult
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Összesen
4
8
4
4
3
6
3
4
36
6
2012.02.09.
Rendezvények szervezése Iskolai szintő Megnevezés
Szervezı
Témahét
Viedner Mónika
Karácsony
Viedner Mónika
Zeneiskolai látogatása
Viedner Mónika
Október 6.
Baloghné, Vörösné
Október 23.
Sáfárné Csengıdi Mariann
Kirándulások 1. Csoport,
Szervezı (k)
Osztályszint ő
Munkaközös ségi
Óvoda
Lovász Edit Hertlné S. Rózsa
Vackorvár erdei iskola
Budapest állatkert
Autista csoport
Gyalogné M. E. Takács Ildikó
Vackorvár erdei iskola Szücsi Erdı
1. osztály
Tóth Dóra
Szücsi erdı szlovák tájház
Budapest állatkert
uszoda
2. osztály
Vlcskóné Cs. E.
Szücsi erdı szlovák tájház
Budapest állatkert
uszoda
3. osztály
Bányásziné
lovarda uszoda
Budapest állatkert
uszoda
osztály
Iskolai szintő
szintő
7
2012.02.09.
Kirándulások 2. 4. osztály
Hertl Edit
szlovák tájház
Budapest állatkert
uszoda
5. osztály
F. Tatai Renáta
uszoda
6. osztály
Viedner Mónika
Kalocsa
7. osztály
Péntekné Markotán Zsuzsanna
közúti múzeum
8. a osztály
Vörösné P. Ágnes
Kiskırös csapatépítı
Nevelı-oktató munka színterei az Nevelıiskolában 1.
Autista csoport Erısség o Autista metodika alkalmazása Nehézség: o Fél év közben elment az asszisztens Fejlesztési terület o Kódos feladatok bıvítése, napló
8
2012.02.09.
Nevelı oktató munka színterei az iskolában 2.
Óvoda Erısség Lépésrıl lépésre program alkalmazása, adminisztráció, mérési rendszer Nehézségek Heterogén csoportösszetétel Feladat o Hiányzások visszaszorítása
Nevelı oktató munka színterei az iskolában 3.
Autista óvoda Erısség Az autista metodika következetes alkalmazása Nehézségek Heterogén csoportösszetétel Feladat Hiányzások visszaszorítása
9
2012.02.09.
Nevelı oktató munka színterei az iskolában 4.
Alsó tagozat Erısség Egységes követelményrendszer, mérési adminisztráció, Differenciálás Projektadminisztráció Fejlesztendı terület A Lépésrıl lépésre program, kooperatív technikák következetes alkalmazása
Nevelı oktató munka színterei az iskolában 5. Felsı tagozat Erısségek: Projektek megvalósítása Adminisztráció DÖK mőködtetése Tanórán kívüli projektek megvalósítása Fejlesztendı területek Mérési rendszer korrekciója
10
2012.02.09.
Nevelı oktató munka színterei az iskolában 6. Napközi Erısség
A tanulási idı egyre következetesebb betartása, rugalmas kezelése A kisérési rend megszervezése, rugalmasság, a kollegialitás megnyilvánulása hiányzások esetén
Fejlesztendı területek
Differenciált tanulásszervezés, kooperatív módszer alkalmazása nem mőködik még minden szinten Hospitálás erısítése Szabadidı eredményesebb kitöltése, tanórán kívüli tevékenységek szervezése Szorosabb kapcsolattartás a délelıtt tanító pedagógusokkal Adminisztráció, ebédlejelentés
Nevelı oktató munka színterei az iskolában 7. Elıkészítı szakiskola Erısségek:
Pályaorientáció Sporteredmények
Fejlesztendı terület: o
A kooperatív technikák következetes alkalmazása, a hiányzás visszaszorítása
11
