2010 Základní škola M.J.Husa a Mateřská škola Husinec Kostnická ulice 227, PSČ Husinec

Výroční Zpráva 2009/2010 Základní škola M.J.Husa a Mateřská škola Husinec Kostnická ulice 227, PSČ 38421 Husinec

1


Výroční zpráva za školní rok 2009 / 2010 Výroční zpráva je zpracována v souladu se zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání ( školský zákon) a ve znění pozdějších předpisů.

Obsah: Základní informace o škole Organizační řád, pracovní a provozní faktografie Charakteristika školy Vzdělávací program školy Vyučovací povinnost učitelů 2009/2010 Souhrnný výkaz 2009 / 2010 Údaje o pracovnících školy Další vzdělávání pedagogických pracovníků Materiální podmínky pro vzdělávací činnost školy Počet tříd, hodnocení, základní informace o testování žáků Průměrný počet žáků Počet žáků s trvalým bydlištěm mimo Husinec Cizí státní příslušníci Formy péče o nadané žáky Počet integrovaných dětí k 30.6.2010 Přeřazení do ZŠ pro žáky se specifickými poruchami učení Výsledky zápisu do první třídy pro školní rok 2010/20l1 Výsledky přijímacího řízení Počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku a odešli ze školy Mateřská škola Školní družina Poradenské služby Hodnocení prevence sociálně patologických jevů Školská rada Další formy spolupráce s rodiči a ostatními partnery školy Školní stravování Výjezdy žáků mimo objekt školy Výsledky kontrol ČŠI, případně dalších kontrol Spolupráce školy se zahraničními školami Účast žáků v soutěžích ŠVP ZV „Komunitní škola“ Využití evaluačních prostředků Informace o grantech a dotacích Nejvýznamnější akce školy Závěr

Příloha :

Hospodaření školy v roce 2010 2

str.3 str.4 str.7 str.8 str.12 str.14 str.15 str.18 str.23 str. 23 str.30 str.31 str.31 str.32 str.32 str.32 str.32 str.33 str.33 str.35 str.36 str.37 str.37 str.38 str.38 str.38 str.39 str.40 str.41 str.42 str.43 str.44 str.44 str.45 str.45


I. Základní informace o škole Název právnické osoby:

Základní škola Mistra Jana Husa a Mateřská škola Husinec Právní forma školy: - příspěvková organizace Sídlo: Kostnická ulice 227, 384 21 Husinec Obor vzdělávání: 79-01-C/001 Základní škola (č.j. 37 282/2005-21) studium denní, délka studia: 9 r. 0 měsíců. -základní škola s I. a II. stupněm a mateřskou školou, vyučovací jazyk český Vzdělávací program: Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání 79-01-C/001 ( č.j. 37 282/2005-21 ) Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání „Komunitní škola“ ( od 1.9.2007) Počet žáků školy: ZŠ – kapacita 270, MŠ – 50, ŠD – 30 Školní jídelna: Kapacita – 300 jídel Počet oddělení ŠD: 1 ( 30 žáků ) Počet tříd MŠ: 2 ( 2 celodenní ) Počet ped. pracovniků: 17,5 ( učitelé, ZŠ – 13, vychovatelka ŠD – l, učitelky MŠ – 3,5 ) Počet provoz.pracovníků: 9 ( THP – 1, provoz – 4, školní kuchyně - 4 ) Živnostenský list : - hostinská činnost ( IČO 472 58 365 ) IČO školy: 47 258 365 Číslo účtu: ČS Prachatice – 06611566319/0800 Identifikátor zařízení: 600 063 062 IZO ZŠ: 047 258 365 IZO MŠ: 107 534 177 IZO ŠD: 114 700 133 IZO ŠJ: 102 487 847 REDIZO: 600 063 062 Telefon: - ředitelna 388 331 234, sborovna 388 331 177, ekonomický úsek 388 331 418, MŠ 388 331 127, školní jídelna 388 331 215 Mobil: - ředitelna 736775314, - sborovna 603 188 917 E-mail: [email protected] Web: www.zshusinec.cz Zřizovatel: Město Husinec, IČO 00 250 449 Sídlo: Prokopovo náměstí 1, 384 21 Husinec Telefon: - 388 331 418, - 388 331 101 E-mail: mě[email protected] 3


Mgr. Václav Kuneš - ředitel školy Mgr. Ludvík Filip - zástupce ředitele školy Naděje Tesárková - vedoucí učitelka MŠ Rada školy: Ing.Pavel Pěsta - předseda, Město Husinec Edita Hrbková - členka, Město Husinec Ludmila Pánková - členka RŠ, rodičovská veřejnost Radek Malec - člen RŠ, rodičovská veřejnost Naděje Tesárková - členka RŠ, pedagogický sbor MŠ Mgr.Vlasta Filipová - členka RŠ, pedagogický sbor ZŠ Datum zahájení činnosti školy: 5.listopad 1950 ( - z hlediska historie školství v Husinci L.P. 1555 ), činnost mateřské školy byla zahájena dne 10.9.1963. Základní škola byla rozhodnutím Obecního úřadu v Husinci dnem l. l.1993 zřízena jako příspěvková organizace s plnou právní subjektivitou ( schváleno dne 30.11.1992 na zasedání obecního zastupitelstva ). Toto rozhodnutí bylo potvrzeno vydáním Zřizovací listiny s datem 30.11.1992 a Statutární listiny dne 1.2.1993 Obecním úřadem v Husinci. Škola byla Školským úřadem Prachatice oficiálně zařazena do sítě škol s účinností od 12.3.1996 pod č.j.: 47/199601 pod názvem Základní škola Mistra Jana Husa Husinec, okres Prachatice s identifikačním číslem ( IZO ) 047 258 365. Dnem 1.ledna 2003 došlo ke změně zařazení MŠMT ČR – č.j.: 22 946/03-21, a to následovně: - identifikátor zařízení 600 063 062 , potvrzen byl název školy Základní škola Mistra Jana Husa Husinec, okres Prachatice a její součásti - mateřská škola IZO 107 534 177 ( kapacita 50 dětí ), - základní škola IZO 047 258 365 ( kapacita 270 žáků), - školní družina IZO 114 700 133 ( kapacita 30 žáků ), - školní jídelna IZO 102 487 847 ( kapacita 300 jídel ). Dne 1.března 2003 vzniklo vydáním Živnostenského listu škole živnostenské oprávnění na „hostinskou činnost - IČO 472 58 365. S účinností od 16. ledna 2006 byl do školského rejstříku zapsán nový název právnické osoby Základní škola Mistra Jana Husa a Mateřská škola Husinec – obor vzdělávání podle Klasifikace kmenových oborů vzdělávání 79-01-C Základní vzdělávání, 79-01-C/001 Základní škola, studium denní, délka studia: 9 r.0 měsíců ( č.j. 37 282 2005-21). Ve školním roce 2008/2009, byl realizován v 1. 2.3. 6.7.8. ročníku „ŠVP ZV Komunitní škola“, vycházející z RVP ZV, č.j. 31 504/2004-22, ve znění úpravy č.j. 27 00/2005-22 a č.j. 15 523/2007-22. Významným prvkem vzdělávací práce se stal dvouletý projekt ( 20092011) „Komunitní škola - symbol živé obce“ a „RŠM-VIP II.“ spolufinancovaný EU a rozpočtem ČR, zaměřený na environmentální vzdělávání, informatiku a poradenské pracoviště školy. Vedení školy:

2.Organizační řád, personální a provozní faktografie Organizační členění:

I. Ředitelství školy 4


II. Úsek -pedagogický ( I.stupeň ZŠ, II.stupeň ZŠ, školní družina, mateřská škola od 1.1.2003) III. Úsek – ekonomicko provozní a stravovací

Organizační schéma školy ředitel školy Václav Kuneš zástupce ředitele školy Ludvík Filip ekonomicko provozní zabezpečení chodu školy

výchovně vzdělávací činnost školy

hospodářka školy Alena Alešová

výchovná poradkyně Eva Zemanová

vedoucí školní jídelny Vlasta Kalinová

úsek I.stupně školy Jiřina Procházková Dana Dejmková Daniela Tesařová Mirka Attendornová Věra Linzmajerová

kuchařky Hana Dejmková Hana Váňová Marie Mikolášová

úsek II. stupně školy Vlasta Filipová Jan Jaroš Renata Čechová Marian Jungwirt Eva Zemanová Zdeňka Pojslová

školník - topič Jiří Hovorka

Uklízečky Jaroslava Hovorková Milada Škopková Blanka Svobodová

školní družina Jiřina Dvořáková

problematika BOZP Ludvík Filip

vedoucí učitelka MŠ Naděje Tesárková

mimoškolní činnost Ludvík Filip

problematika ochrany Václav Kuneš nadřízené kontrolní orgány 5 odborová organizace

učitelky MŠ Milena Kutláková Miroslava Kovářová Miroslava Papežová


Pracovní a personální kompetence Ředitel školy Mgr.Václav Kuneš Zástupce ředitele školy Mgr. Ludvík Filip

Vedoucí učitelka mateřské školy p.Naděje Tesárková

Vedoucí provozu Vedoucí školní školy jídelny p.Alena Alešová p.Vlasta Kalinová

Rozvrh Zastupování Pg.dokumentace Provozní porady Pg.proces Kontrolní činnost Hospitační činnost BOZP,PO Údržba školy Modernizace školy Návrhy odměn

Rozvrh-režim MŠ Zastupování Pg.dokumentace Provozní porady Pg.Proces Kontrolní činnost Hospitační činnost Poplatky Údržba MŠ Modernizace MŠ Úklid MŠ stravování Mimoškolní činnost

Účetnictví Mzdy školy Rozpočet Provozní porady Smlouvy Kontrolní činnost Inventarizace Provoz kotelny Evidence majetku Administrativa Doplňková činnost

Provoz ŠJ Výkazy práce Materiál ŠJ Provozní porady Potraviny Kontrolní činnost Úklid ŠK Doplňková čin. Návrhy odměn Modernizace ŠJ Zdravé

Úklid ZŠ

Strav.osvěta

Mimoškolní činnost

Učitelský sbor ZŠ

Mgr.Mir.Attendornová Mgr.Dana Dejmková

Učitelský sbor MŠ

Milena Kutláková Miroslava Kovářová

Mgr.Jiřina Procházková Miroslava Papežová Mgr.Ludmila Škopková Mgr.Zdeňka Pojslová Ing.Jan Jaroš Mgr.Vlasta Filipová Mgr.Marian Jungvirt Mgr.Renata Čechová Mgr.Eva Zemanová Mgr.Věra Linzmajerová Jiřina Dvořáková

Provozní zaměstnanci

Pracovnice školní jídelny

Jiří Hovorka Hana Dejmková Jaroslava Marie Mikolášová Hovorková Milada škopková Hana Váňová Blanka Svobodová

Úplný rozsah pracovních povinností všech pracovníků školy je uveden v jejich pracovních náplních. 6


3. Charakteristika školy Základní škola Mistra Jana Husa a Mateřská škola Husinec byla naposledy zařazena do sítě škol a školních zařízení s účinností od 1.1.2009 ( č.j. 24396/2008-21). Dále MŠMT posoudilo dne 25.11.2008 žádost Města Husinec ve věci návrhu na zápis změny v údajích vedených v rejstříku škol a školských zařízení a s účinností od 1.ledna 2009 zapsalo do školského rejstříku zřizovatele Město Husinec ( dříve Obec Husinec). 1.září 2009 nastoupilo do ZŠ 162 žáků, do MŠ 53 dětí ( udělena vyjímka Městem Husinec). Pracuje zde 17,5 pedagogických pracovníků včetně 1 vychovatelky ŠD a 3,5 učitelek MŠ. Provozních zaměstnanců je 9. Budova školy je propojena chodbou s pavilonem tělocvičny a celý komplex je usazen do rozsáhlého pozemkového komplexu školní zahrady a tří hřišť. Vlastní budova školy díky promyšlené koncepci našich předků stále odpovídá kritériím provozu a postupná modernizace a pravidelná údržba ( 1992 – plynová kotelna, 1995 – krytina střechy tělocvičny, 1996 – rekonstrukce školní kuchyně, 2000 – modernizace sociálních zařízení školy, 2001 – vybudování počítačové učebny, 2002 – propojení kanalizace na obecní řád, 2003 – výměna oken a vstupních dveří v celé budově školy, úprava palubové podlahy v tělocvičně školy, 2004 – modernizace školního klubu, 2005 – úpravy školní kuchyně s vestavbou nového výtahu na stravu pro MŠ a velkokapacitního bojleru na teplou vodu, částečná oprava asfaltové komunikace kolem školy, 2006 – zpracování projektové dokumentace multifunkční učebny v půdním prostoru, úprava a modernizace šaten a vstupní haly školy, 2007 – generální oprava osvětlení v tělocvičně školy, 2008 – osazení ústředního topení termoregulační ventily, výměna krytů topení ve ŠJ a MŠ, 2009 – modernizace žákovské a učitelské knihovny, počítačové a interaktivní učebny, zpracování projekce environmentální školní zahrady a učebny, nové nátěry dveří v celém objektu školy, 2010 úpravy školní zahrady a stavba exteriérové učebny včetně zážitkového labyrintu, a to díky společnému projektu „Komunitní škola – symbol živé obce“, financovanému z prostředků EU a rozpočtu ČR. Toto vše, vzhledem k systematické koncepci údržby a modernizaci, zabezpečuje bezproblémový provoz zařízení. Specifikou naší školy je nižší počet žáků ve třídách, příjemné prostředí pro výuku, sladění kmenových tříd s odbornými učebnami a zaměření vzdělávání žáků na přitažlivé a interaktivní formy výuky. Vzhledem k rozmanité skladbě a dojíždějícím žákům se snažíme u všech podporovat a rozvíjet takové vědomosti, dovednosti , návyky a postoje, aby chodily žáci do školy rádi, cítili se ve škole dobře, zažili co nejvíce úspěchů a dokázaly respektovat jeden druhého. K dominantní myšlence a jednání pracovníků školy určitě patří přesvědčení : „Jsme tu pro děti a ne děti pro nás.“ S touto koncepcí práce bezpodmínečně souvisí i stálá modernizace vzdělávací a materiální oblasti, kterou lze v současné době řešit zejména finančními podporami ve formě grantů. V průběhu školního roku 2008/2009 se podařilo ve spolupráci s městem Husinec ( Smlouva o partnerství ) podat grand „Komunitní škola – symbol živé obce“, související s problematikou zvyšování kvality ve vzdělávání. Finanční podpora ve výši 4 778 977,60 Kč byla schválena na období III./2009 – II./2011. Příjemným překvapením v závěru školního roku pak bylo získání dvouletého grantu od MŠMT – RŠM-VIP II., týkajícího se vytvoření podmínek pro poskytování služeb školního poradenského 7


pracoviště , konkrétně dotace 0,5 úvazku pro speciálního pedagoga školy, včetně evaluačního materiálního vybavení a dalšího vzdělávání.. Ve vzdělávacím programu Základní škola i novém Školním vzdělávacím programu základního vzdělávání „Komunitní škola“, platném od 1.9.2007, koncepčně usilujeme o to, aby žáci v průběhu devítileté školní docházky získali kvalitní základy moderního všeobecného vzdělání a zázemí vyzrávajícího mladého člověka , který je schopen samostatně myslet a jednat v souladu s obecně uznávanými životními a mravními hodnotami. Vzdělávací program základního vzdělání zdůrazňuje i pevné osvojení podstatných poznatků a jejich těsné spojení s funkčními dovednostmi (kompetencemi) a schopnostmi aplikace při řešení běžných životních situací.

4. Vzdělávací program ( stav k 30.9.2009 ) Vzdělávací program

počet tříd

počet žáků

poznámka

Základní škola Obecná škola Národní škola Vlastní ŠVP ZV „Komunitní škola“

3 (4.5.9.ročník) ----6 ( 1.2.3. 6.7.8. ročník)

65 ----97

I.st. 43 , II.st. 22 ----I.st.57 , II.st. 40

9

162

162

Celkem

Učební plán vzdělávacího programu Základní škola, čj. 16847/96-2 ( - upraveno, platnost od 1.9.2009 do 30.6. 2010 )

Předmět: Český jazyk Německý jazyk Anglický jazyk Matematika Prvouka Přírodověda Vlastivěda Chemie Fyzika Přírodopis Zeměpis Dějepis Občanská výchova Rodinná výchova Hudební výchova Výtvarná výchova Praktické činnosti

Ročník: 1. 2.

3.

4. 7

5. 7 4

4 5

5

1 2

2 2

1 2 1 8

1 2 1

6.

7.

8.

9. 4 3 4

2 1 2 1 2 1 1 1 2 1/1


Tělesná výchova

2

2

Volitelné předměty: Informatika Seminář z praktika z přírodovědných předmětů Seminář ze společenskovědních předmětů Disponibilní dotace: Informatika Německá konverzace Zeměpisné praktikum Komunikace tvůrčí psaní 25 Týdenní dotace

2/2

1 1 1

1 26

31

Školní vzdělávací program „Komunitní škola“

( -platnost od

1.9.2007, vycházející z RVP ZV č.j. 31 504/2004-22 ve znění dalších úprav ) První stupeň základního vzdělávání Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

RVP Vyučovací předmět hodin y 35 Český jazyk 9

Anglický jazyk

Matematika a její aplikace

20

Matematika

Informační a komunikační technologie

1

Člověk a jeho svět Úmění a kultura

12

12

ŠVP hodiny

1.roč.

2. roč.

3. roč.

4. roč.

5. roč.

Z toho DČD

35 + 7

8+1

7+2

8+1

7+1

5+2

7

9

-

-

3

3

3

20 + 4

4

4+1

4+1

4+1

4+1

1

-

-

-

-

1

12 + 3

2 1

2 1

2+1 1

-

-

3+1 1

3+1 1

-

-

-

2

2

Informační a komunikační technologie

Prvouka Vlastivěda Přírodověda Hudební výchova

9

Výtvarná výchova Člověk a zdraví Člověk a svět práce

4

3 -

10

Tělesná výchova

10

2

2

2

2

2

-

5

Výtvarné a pracovní činnosti

8

2

2

2

-

-

-

-

-

-

1

1

-

Pracovní činnosti

9


Celkem hodin v 1.-5.ročníku Ročníková maxima

118

118 20

21

25

26

26

22

22

26

26

26

ŠVP hodiny 15 12

6.roč.

7. .roč.

8. .roč.

4 3

4 3

4 3 -

14

Druhý stupeň základního vzdělávání Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

RVP hodiny 15 12

Matematika a její aplikace Informační a komunikační technologie Člověk a společnost

Matematika

15

4

4

4

3

1

Informatika

1

1

-

-

-

11

2 1

2 1

2 1

1 1

1 1 2 1

2 1 2 1

2 2 1 1 1

1 2 1 2 1

2

2

1

1

10

1

-

-

1

3

2 -

2 1

2 1

2 1

24

-

-

1

1

-

-

-

1

-

-

-

1

-

1

1

1

1

1

1

1

1

2 1

2 1

2 -

-

-

2

2

28

30

32

32

30

30

32

32

Člověk a příroda 21

10

Člověk a zdraví

10

Člověk a svět práce Volitelné předměty

3 24

Dějepis Výchova k občanství Fyzika Chemie Přírodopis Zeměpis Hudební výchova Výtvarná výchova Výchova ke zdraví Tělesná výchova Pracovní činnosti Komunikace a tvůrčí psaní Seminář a praktikum z přírodověd. předmětů Seminář a praktikum ze společensko vědních předmětů Informatika A média Osobnostně sociální výchova Anglický jazyk Německý jazyk Ekologie

21

10

Praktikum vých. k povolání Celkem hodin v 6.-9.roč Ročníková

9. .roč. Z toho DČD 3 3 -

15

11

Úmění a kultura

Vyučovací předmět Český jazyk Německý jazyk Anglický jazyk

122

122

124

10


maxima

Nepovinné předměty 1.

2. 2

Náboženství římskokatolické

3. 3

4. 5

5. 2

6. 4

7. 1

1

8.

9.

-

-

8.

9.

Celkem: 18

Zájmové útvary - kroužky 1. Výtvarné praktikum Praktická VV Rybářský kroužek Judo Stolní tenis Míčové hry Pohybová výchova Volejbal Kapka- přírod.aktiv.

2.

3. 2 2 2

4. 3 1

5. 5 1 3

6.

7. 5

3

2

2 1

2

2

1

2

3

3

5

6

1

3 4

4 5

5 6

4 3

3 8 6 4

2

3

3

2

4

Celkem 10 17 4 10 16 22 22 13 14

Zájmové kroužky pro žáky školy vedle vyučujících ( L.Filip, M.Attendornová, Z.Pojslová, V.Kuneš,V.Filipová, M.Jungwirt, J.Procházková), zajišťují dlouhodobě rodiče žáků. Konkrétně se jedná: M.Nagy - rybářský kroužek, J.Kovář - judo, J.Frnka - stolní tenis, J.Pecha - Kapka, Mgr. M.Zíková – pěvecký sbor Housata, dramatická výchova.

Řada dalších vzdělávacích oblastí a zájmů žáků školy byla pokryta průběžnými a vzdělávacími akcemi v rámci projektu „Komunitní škola – symbol živé obce“ ( smlouva s Městem Husinec), kde škola patří k dominantním realizačním partnerům. Jedná se o vzdělávací exkurze, akce ekologického, výtvarného a hudebního charakteru, vzdělávací semináře a adaptační kurzy s praktickým zaměřením na vstup žáků do života, besedy s odborníky apod. Akce jsou spolufinancovány dotacemi Evropské unie a České republiky. Významnou odbornou i praktickou pomocí, z hlediska specifických skupin žáků z méně podnětného prostředí a sociálně ohrožených žáků, se jeví práce poradenského střediska školy, vedeného Mgr.V.Linzmajerovou za spolupráce především pedagogických pracovníků, rodičů a řady odborných organizací ( PPP Prachatice, SPPP Týn n.Vltavou, SO Prachatice, Policie ČR … ). Ve škole tradičně probíhala řada kulturních, poznávacích, společenských a sportovních akcí. Některé měly i nadregionální význam a reprezentovaly nejen Husinec, ale i okres Prachatice a Jihočeský kraj ( Asociace školních sportovních klubů okresů 11


Prachatice a Vimperk , Regionální centrum Jihočeského kraje Evropa ve škole – literární a výtvarný projekt ).

Vyučovací povinnost učitelů ve školním roce 2009/2010

Dana Dejmková:

- třídní uč. I.

ČJ I./9, M I./4, PRV I./ 2, TV I. /2, HV I./ 1, VPČ I /2, 20 hod. / 0 přes.

Jiřina Procházková:

- tříd. uč. II.

ČJ II./ 9, M II./5,PRV II./2,TV II./2, HV I.IV. V.VI. / 4 22 hod./ 0 přes.

Miroslava Attendornová: - tříd.uč. III.

ČJ III./ 9, M III./ 5, PRV III/ 3, TV III.IV. / 4, HV III./1 22 hod./ 0 přes.

Ludmila Škopková:

- tříd.uč. IV.

ČJ IV./ 8, M IV./ 5, PŘ IV./ 1,VLV IV./ 2, PČ IV.V./ 2, PŘV V./ 2,VPČ II. / 2 22 hod./ 0 přes.

Eva Zemanová : -výchovná poradkyně

- tříd.uč. V.

ČJ V.VI.IX. /15, D VII.IX./ 4, VKZ VI./ 1 20 hod./0 přes.

-tříd.uč.VI

VLV V./ 2, D VI.VIII./ 4, Z VI.VII.VIII.IX./ 6, VKO VI.VII.VIII./ 3, OV IX./ 1, RDV IX./ 1, OSVE VI.VII.VIII./ 3,SPSP IX./ 1, VP VIII./1 22 hod./ 0 přes.

Renata Čechová: - metodik prevence

Zdeňka Pojslová:

- tříd.uč. VII. .

ČJ VII.VIII./ 8, KTP VIII.IX./ 2, VPČ III./ 2 VV IV.V.VI./ 6, PČ V.VI.VII.IX./ 4 22 hod./ 0 přes.

Jan Jaroš:

- tříd.uč. VIII.

M VI.VII.VIII.IX. / 16, F VI.VII. VIII. IX./6

VP VIII./1 23 hod./ 1 přes. Vlasta Filipová :

Marian Jungvirt: -správce ICT

- tříd.uč. IX.

NJ VIII.IX. / 6, AJ VI.VII./ 6, AJV VIII./ 2, NJV VII./ 2, V. VI./VII., VIII./IX. / 6 24 hod./ 2 přes. INF VI.IX./ 2, EK VI.VII.VIII./ 3, INFM VII. VIII./ 2, SPPP IX./ 1, CH VIII. IX./ 4, PŘ VI.VII.VIII.IX./ 5, HV VII.VIII.IX./ 3 20 hod./1 přes. 12


Ludvík Filip:

- zástup.řed.

Václava Kuneš:

- ředitel školy

M V./ 6, TVH. VI./VII., VIII./IX./ 4 PČ VII.IX./2 12 hod./1 přes.

VV VII.VIII.IX./ 5

5.hod./0 přes.

Věra Linzmajerová: -vedoucí poradenského střediska

AJ III. IV.V./ 12, AJK V./ 1

Jiřina Dvořáková

- vychovatelka

ŠD

28 hod./0 přes.

Naděje Tesárková:

- ved.učitelka

MŠ

25 hod./ 0 přes.

Milena Kutláková:

- učitelka

MŠ

31 hod./ 0 přes.

Miroslava Kovářová:

- učitelka

MŠ

31 hod./ 0 přes.

Miroslava Papežová:

- učitelka

MŠ

15,5 hod./ 0 přes.

13 hod./ 0 přes.

13


V.

Souhrnný výkaz k 30.6.2010 školní rok: 2009/2010

Vzdělávací projekt: ZŠ MŠMT ČR č.j.: 16847/96-2 ( 4.5.9. ročník ) ŠVP ZV „Komunitní škola“ ( 1.2.3.6.7.8.ročník ) Počet tříd: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Celkem: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 Pozn. Počet žáků: 21 19 17 18 25 12 11 14 22 165 100 Dívky/chlap. I. II.stupeň:

6/15

12/7

6/12

10/8

11/14

65 2/10

8/9

3/11

45/55

9/13 67/98 22/43

Třídní učitel:

Dojíždějící

Dej

Proch

Atten

Škoá

Zem

Čech

0/3

1/1

3/7

4/0

2/3

2/0

13/2

3/8

4/0

Školní družina:

2/8

Pojs

2/3

Jaroš Filá

5/2

4/6

23/25

30 12/8

Průměr žáků na třídu:

ZŠ 18 MŠ 26

Počet učeben:

Průměrný počet žáku na učitele: Počet učitelů:

ZŠ 12,65 MŠ 14,85

6

13 3,5

Počet odborných učeben: Počet kabinetů:

Počet vychovatelek:

1

Aprob.I.st.

98,3 %

PČ 2 hod.

neaprob. 2 hod.

Počet provozních pracovníků: Dělení tříd: Počet skup.

9

Aprob.II.st.

86,8 %

Z 7 hod.,VKZ 1 hod., HV 4 hod., Pč 4 hod.

neaprob. 16 hod.

ZŠ MŠ

1.

2.

3.

4.

Pracovní činnosti

5.

12/13 1/1 12/13

Tělesná výchova

2/2 12/13

6.

I.st. 5

II. st 4.

Celkem: 11

F-Ch-Př,Vv,Tv, Pč, Inf, Žák.kuchyňka I.st., Vv, Čj-Nj-Aj-M-Pč, Ch, F, D-Z-Ov-Př, Tv

7.

8.

1/1 8/9

1/1 7/7

9. 1/1 Praktikum VP 12/10 8.roč. 1/l 7/7 1dělená hod.týd.

1.

2.

dívky chlap spojení ročníků: 11 24 6.+7., 8.+9. dívky / chlapci 3/3 AJ / M 1hod. 12/13 AJ/TV 2 hod. Odvolání proti Indi- Žáci osvobozeni od povinnosti školní docházky: rozhodnutí: vid. 0 výuka celý školní rok 2009/2010 část roku 2010 0 1 110 53 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

ŠVP ZV KŠ

ŠVP ZV KŠ

ŠVP ZV KŠ

Anglický jaz. Odklad škol docházky: 0/4 4 Vzdělávací projekt: ZŠ MŠMT ČR č.j. 16847/96-2

7

1/1

Matematika

Správní řízení:

MŠ 2

ano

ano 14

dívky chlap 10 19

ŠVP ZV KŠ

ŠVP ZV KŠ

ŠVP ZV KŠ

ano ŠVP ZV KOMUNITNÍ ŠKOLA


Údaje o pracovnících školy

Příjmení jméno

Titul:

Kvalifikace

Kuneš Václav Filip Ludvík Tesárková Naděje

Mgr. Mgr.

VŠ / Vv - Čj VŠ / I.st.- Tv SŠ / pedag.škola

Praxe – let ve školství 34 31 38

Funkce ředitel školy zástupce ředitele vedoucí učit.MŠ

Učitelé I stupně ZŠ: Příjmení jméno

Titul:

Kvalifikace

Dejmková Dana Mgr. Procházková Jiřina Mgr.

VŠ / I.stupeň VŠ / I. stupeň

Praxe – let ve školství 26 24

Škopková Ludmila Linzmajerová Věra Attendornová Miroslava

Mgr.

VŠ / I.stupeň

27

Mgr.

VŠ / SPPG

14

Mgr.

VŠ/ I.stupeň / SPPG

16

Funkce tř.uč.I.,logopedie tř.uč.II., koordinátorka ŠVP tř.uč.IV., učitelská knihovna školské poradenské pracoviště tř.uč. III., speciální pedagogika,sport I.stupeň

Učitelé II. stupně ZŠ: Příjmení jméno

Titul:

Kvalifikace

Jaroš Jan Filipová Vlasta

Ing. Mgr.

Jungwirth Marian Čechová Renata Pojslová Zdeňka Zemanová Eva

Mgr.

VŠ / M -F VŠ / RJ-TVNJ,AJ VŠ / PŘ-CH

Mgr. Mgr. Mgr.

VŠ / D-OV VŠ / ČJ-VV VŠ / ČJ - D

Praxe – let ve Funkce školství 16 tř.uč.VIII.,dopr.vých. 31 tř.uč.IX.,sport II.st. 12 15 12 10

15

informatik, správce počítačové sítě tř.uč.VI.,metod.prevence tř.uč.VII.,žák.knihovna tř.uč.V.výchovná poradkyně


Učitelé bez třídnictví:

Příjmení jméno

Titul:

Kvalifikace

Marian Jungwirth

Mgr.

VŠ / PŘ-CH

Praxe – let ve školství 12

Linzmajerová Věra

Mgr.

VŠ / SPPG

14

Funkce informatik, správce poč. sítě školní poradenské pracoviště

Vychovatelky školní družiny :

Příjmení jméno Dvořáková Jiřina

Kvalifikace


SŠ / -pedagogická škola

Funkce vychovatelka ŠD

Učitelky mateřské školy:

Příjmení jméno Kutláková Milena Papežová Miroslava Kovářová Miroslava

Kvalifikace SŠ / -pedagogická škola


Funkce učitelka MŠ

SŠ / pedagogická škola

29

učitelka MŠ

SŠ /- pedagogická škola

16

učitelka MŠ

Pracovnice školní kuchyně:

Příjmení jméno

Kvalifikace

Kalinová Vlasta Dejmková Hana Mikolášová Marie Váňová Hana

ÚSO SO SO SO

Praxe 36 39 28 27

16

Funkce vedoucí ŠK vedoucí kuchařka kuchařka kuchařka


Správní zaměstnanci:

Příjmení jméno Alešová Alena Hovorka Jiří Hovorková Jaroslava Škopková Milada Svobodová Blanka

Kvalifikace

Praxe

Funkce

ÚSO

41

SO SO

37 37

hospodářka,vedoucí úseku školník, topič uklízečka - ZŠ

SO SO

39 39

uklízečka - ZŠ uklízečka - MŠ

Věková struktura pedagogických pracovníků k 30.6. 2010

Věk: Učitelé ZŠ Učitelky MŠ Vychovatelka ŠD Celkem:

-do 30 31- 40 let let včetně 6

41-50 let 51- 60 let 2 2

6

4 2 1 7

4

Průměrný věk pedagogických pracovníků:

-

-nad 60 let

- z toho důchodci

1

1

učitelé ZŠ učitelky MŠ vychovatelka ŠD pedag. celkem

45,3 53,5 51.0 49,9

Celkový stav pracovníků: Početní stav zaměstnanců odpovídá stavům předepsaným rozpisem Odboru školství, mládeže a tělovýchovy Krajského úřadu Jihočeského kraje. Vedoucí jednotlivých úseků: hospodářka školy, zástupce ředitele ZŠ, vedoucí učitelka MŠ, vedoucí školní jídelny spolu se školníkem, referentem BOZP, PO, výchovnou poradkyní, metodikem školní protidrogové prevence a vedoucí poradenského střediska školy, se podílí na organizačním chodu školy, odpovídají řediteli za činnost, bezpečnost a inovaci dle svých popisů práce. V počátku občanského roku 2009 se zaměstnanci školy rozhodli zrušit odborovou organizaci, která v návaznosti na její ústřední poslání, postupy a rozhodnutí, nesplňovala jejich představy o efektivním zastupování pracovníků ve školství. 17


Další vzdělávání kvalifikovaných pedagogických pracovníků:

Dlouhodobé studium:

Délka studia (let ,měsíců či týdnů) :

Funkční studium pro řídící 2 roky pracovníky Další vysokoškolské studium 2 roky (bakalářské studium, vychovatelství, DPS-učitelství )

Funkční studium pro koordinátory ŠVP ZV

Počet účastníků, jmenovitě: 0 1 E.Zemanová ( vychovatelství )

2 roky

J.Procházková ( ukončeno XII.2009)

V souladu s § 24 zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a na základě vyhlášky č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků ( DVPP ) zůstává v platnosti „Plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků školy“ , který je každoročně aktualizován. Priority vzdělávání souvisí zejména s požadavky ŠVP ZV „Komunitní škola“ a odbornými potřebami ZŠ M.J.Husa a MŠ v Husinci. Vzdělávací aktivity jsou u každého koncipovány do roviny vlastní aprobace a informatizace z oblastí profilových specifik výchovy ( viz Plán DVPP ). Součástí je i vzdělávání ICT, které ve školním roce 2009/2010 bylo završeno účastí a absolutoriem všech pedagogických pracovníků v kurzu ( celoroční cyklus seminářů ) „Moderní učitel se médií nebojí.“ Vzdělávání je nutno chápat i jako proces všestranné humanizace a kultivace člověka hlediska celistvosti s přírodním i společenským prostředím. Tyto aspekty jsou trvalým procesem a tak jsou zakotveny do výběru vzdělávacích témat. Snahou je aby mozaika vzdělávání pedagogických pracovníků školy pokryla specificky potřeby našeho zařízení, pochopitelně v návaznosti na poznání a tvorbu nových hodnot. Rozsah volna určeného k samostudiu je dán nabytím účinnosti zákona č. 563/2004 Sb., a to v rozsahu 12 pracovních dnů. Ve školním roce 2009/2010 byly tyto dny čerpány v době vedlejších prázdnin.

18


Kurzy a semináře: Moderní učitel se multimédií nebojí Interaktivní výuka Výchovné problémy ve škole Školní poradenské pracoviště Seminář metodiků reedukace Vzdělávání speciálních pedagogů Orientační logopedické vyšetření Inkluzivní vzdělávání žáků se SVP Metodika interaktivní výuky –Techmania Plzeň Národní seminář VV,národní porota EVŠ Metodika interaktivní výuky –Techmania plzeň Metodika interaktivní výuky –Techmania Plzeň Ekonomika škol a odměňování pracovníků EU – peníze školám Metodika interaktivní výuky –Techmania plzeň Evropský den jazyků Moderní učitel se multimédií nebojí Interaktivní výuka Burza nápadů do hodin AJ Metodika interaktivní výuky –Techmania plzeň Projektová výuka Metodika interaktivní výuky –Techmania Plzeň Interaktivní výuka Cesty k efektivní výuce Seminář prevence Cesta ke kvalitě - evaluace Cesta ke kvalitě e-learning Moderní učitel se multimédií nebojí

Délka studia (měsíce,dny,hodiny): 5 měsíců – 25 hodin

Počet účastníků jmenovitě: V.Linzmajerová

4 dny -16 hodin 6 hodin 2 dny – 16 hodin

V.Linzmajerová V.Linzmajerová V.Linzmajerová

5 hodin

V.Linzmajerová

6 hodin

V.Linzmajerová

8 hodin

V.Linzmajerová

2 dny – 14 hodin

V.Linzmajerová

4 hodiny

V.Linzmajerová

2 dny – 12 hodin

V.Kuneš

4 hodiny

V.Kuneš

4 hodiny

V.Kuneš

4 hodiny

V.Kuneš

2 dny - 8 hodin

V.Kuneš

4 hodiny

V.Filipová

6 hodin 5 měsíců – 25 hodin

V.Filipová V.Filipová

4 dny -16 hodin 7 hodin

V.Filipová V.Filipová

4 hodiny

R.Čechová

4 hodiny

R.Čechová R.Čechová

4 dny -16 hodin 7 hodin 4 hodiny 5 dnů – 30 hodin 20 hodin 5 měsíců – 25 hodin

R.Čechová R.Čechová R.Čechová R.Čechová R.Čechová R.Čechová

19


4 dny -16 hodin 4 hodiny

L.Škopková L.Škopková

5 měsíců – 25 hodin

L.Škopková

4 hodiny Metodika interaktivní výuky –Techmania Plzeň Jak zvládat nadměrný stres 7 hodin 5 měsíců – 25 hodin Moderní učitel se multimédií nebojí

J.Dvořáková

Interaktivní výuka Metodika interaktivní výuky –Techmania Plzeň Moderní učitel se multimédií nebojí

Moderní učitel se multimédií nebojí Interaktivní výuka Metodika interaktivní výuky –Techmania Plzeň Efektivní zvládnutí krizových situací u žáků Duševní hygiena v prái učitele Koordinátor ŠVP ZV Energie pro budoucnost Moderní učitel se multimédií nebojí Interaktivní výuka Metodika interaktivní výuky –Techmania Plzeň Moderní učitel se multimédií nebojí Interaktivní výuka Metodika interaktivní výuky –Techmania Plzeň Moderní učitel se multimédií nebojí Interaktivní výuka Metodika interaktivní výuky –Techmania Plzeň Moderní učitel se multimédií nebojí Interaktivní výuka Metodika interaktivní výuky –Techmania Plzeň Projekt a výuka Inovativní metody v práci učitele

J.Dvořáková J.Dvořáková


J.Procházková


J.Procházková J.Procházková

7 hodin

J.Procházková

3 hodiny

J.Procházková

2 roky – 205 hodin

J.Procházková


M.Jungvirth M.Jungvirth


M.Jungvirth M.Jungvirth


J.Jaroš


J.Jaroš J.Jaroš


D.Dejmková


D.Dejmková D.Dejmková


M.Attendornová


M.Attendornová M.Attendornová

6 hodin 8 hodin

M.Attendornová M.Attendornová 20



E.Zemanová


E.Zemanová E.Zemanová

4 hodiny

E.Zemanová

1 rok – 125 hodin 3 dny –2 hodin

E.Zemanová E.Zemanová


M.Kutláková

4 hodiny

M.Kutláková

6 hodin

M.Kutláková

7 hodin

M.Kutláková

6 hodin

N.Tesárková

4 hodiny

N.Tesárková


N.Tesárková

4 hodiny

N.Tesárková

4 hodiny Metodika interaktivní výuky –Techmania Plzeň Internetové fotoalbum školy 7 hodin

M.Papežová

Moderní učitel se multimédií nebojí Interaktivní výuka Metodika interaktivní výuky –Techmania Plzeň Seminář výchovných poradců Výchovné poradenství Soustředění -výchovné poradenství Moderní učitel se multimédií nebojí Metodika interaktivní výuky –Techmania Plzeň Výtvarný projev jako zdroj poznání Kroky k efektivní pedagogické komunikaci Jak úspěšně komunikovat nejen s rodiči Školní zralost – zápis do 1.třídy Moderní učitel se multimédií nebojí Metodika interaktivní výuky –Techmania Plzeň

M.Papežová

4 hodiny Metodika interaktivní výuky –Techmania Plzeň Jak úspěšně komunikovat 6 hodin nejen s rodiči

M.Kovářová M.Kovářová

Metodika interaktivní výuky –Techmania Plzeň Moderní učitel se multimédií nebojí Interaktivní výuka Umění vyprávět příběhy storytelling

4 hodiny

Z.Pojslová


Z.Pojslová

4 dny -16 hodin 7 hodin

Z.Pojslová Z.Pojslová

Moderní učitel se multimédií nebojí Interaktivní výuka


L.Filip

4 dny -16 hodin

L.Filip

21


Metodika interaktivní výuky –Techmania Plzeň

4 hodiny

L.Filip

Počet ostatních pedagogických pracovníků, kteří si doplňují nebo rozšiřují vzdělání ( nemají pedagogickou kvalifikaci): ___________________________________________________________________________ V průběhu minulého období a v návaznosti na koncepci a personální potřeby, byla postupně zajištěna stabilizace pedagogického sboru z hlediska aprobovanosti i odbornosti. Jako mimořádné obohacení odborného zázemí školy je potřeba hodnotit odbornost dvou speciálních pedagogů a práci poradenského pracoviště školy. Studium, kurzy a semináře, případně jiné formy studia: Vysokoškolské - bakalářské - magisterské

Délka studia (měsíce,dny, hodiny): 0 0 0

Celkem

Počet účastníků, jmenovitě: 0 0 0

Průměrná míra zastupování: Ve školním roce 2009/2010 bylo odučeno celkem 189 dnů ( 37,8 týdnů ), tj. 10 452 hodin ( průměr 238 hodin týdně ). Z tohoto počtu bylo z důvodů nemocnosti pedagogických pracovníků, akcím DVPP, exkurzím, poznávacím akcím žáků a školním výletům apod., zastupováno celkem 170 hodin, ( tj. 4,48 hodin týdně ). Kvalifikovaně odučené hodiny - počet, %: I. stupeň ŽŠ II. stupeň ŽŠ I. a II. stupeň ZŠ celkem školní družina školní klub

82,5 % 100 % 91,25 % 100 % 0

Nemocnost zaměstnanců školy: Nemocnost pedagogických pracovníků činila celkem 27 pracovních dnů, tj. 0,007 % z 3 598 pracovních dnů ( 208 pracovních dnů x 17,3 ped.pracovníků ) školního roku. Nemocnost devíti provozních zaměstnanců činila celkem 0 pracovních dnů. 22


7. Materiální podmínky pro výchovně vzdělávací činnost

Plánovitá a dlouhodobá koncepční činnost týkající se vybavení školy je úzce vázána na finanční dotaci Města Husinec. Přesto se v hodnoceném školním roce podařilo opět zabezpečit některé požadavky dané zákonnými předpisy, a to především z hlediska údržby školy ( nátěry dveří, vitrin v interiéru školy, modernizace zařízení školní kuchyně - konvektomat ). Průběžně byly doplňovány kabinety jednotlivých předmětů vhodnými didaktickými a odbornými pomůckami ( zejména mapy, metodické tabule, počítačové programy). Neopomenuta byla také učitelská a žákovská knihovna především z hlediska odborně metodické literatury a dětských knih, využívaných v hodinách českého jazyka. Vedle využití některých zastaralých pomůcek ( zejména F,CH,PŘ, ) jsou často využívány video dokumentační a počítačové materiály vzdělávacího charakteru, které žáky seznamují s potřebnou problematikou vizuální cestou. Stejně tak je tomu s učebnou praktických činností (školní dílna, školní cvičná kuchyně, školní zahrada). Přes tyto skutečnosti došlo v souvislosti s přípravou a plněním projektu „Komunitní škola – symbol živé obce“, k hluboké analýze potřeb školy a postupně ve druhé polovině školního roku došlo k dovybavení a modernizaci zejména mediálního parku ( 15 notebooků, 12 digifotoaparátů, 1 barevná kopírka, interaktivní tabule, 5 dataprojektorů …). Modernizace se týkala i školní zahrady – stavba exteriérové učebny, zpracování její environmentální náplně, včetně relaxačních prostorů ( labyrint ) pro žáky, ka další úpravy které bude realizovány v období následujích let. Jednoznačným nedostatkem zůstává prostorové zázemí školy z hlediska učeben pro další vzdělávací a odborné činnosti. Z tohoto důvodu kmenové učebny suplují i některé učebny odborné. Připravená půdní vestavba by určitě vyřešila řadu požadavků na moderní školu a rozvoj další infrastruktury pro vzdělávání. Pro výuku výpočetní techniky je k dispozici vybavená učebna informatiky, která je využívána i v řadě dalších předmětů a klub školy s moderním interiérem pro skupinovou a další formy výuky. V MŠ přetrvávají některé materiální nedostatky a nedořešené skutečnosti z minulých let. Je potřeba řešit průběžnou obnova vybavení tříd nábytkem a podlahovými krytinami, včetně výměny oken v ředitelně a prostorách schodiště. Vybavení tělocvičny školy a tří hřišť v exteriéru školy, slouží nejen řadě sportovních aktivit, ale dalším organizacím a složkám v Husinci. I zde je nutná inovace a modernizace zejména tohoto exteriéru školy. Připravený a předložený grantový projekt nebyl však opět podpořen z hlediska dotace Jč kraje. Základní škola M.J.Husa a Mateřská škola v Husinci má zájem zlepšit materiální vybavení školy, které by přispělo ke zkvalitnění výsledků vzdělávání, a to vyšší úrovní dovedností, schopností, znalostí, a tím i k částečné eliminaci znevýhodněného prostředí některých rodin, z nichž pocházejí někteří žáci této školy. Podporu nachází zejména u zřizovatele – Města Husinec. Ač došlo v tomto školním roce k posílení zázemí infrastruktury pro vzdělávání, přidělením významného finančního grantu, v řadě oblastí jsou stále preferovány velké školy.

23


8. Počet tříd a jejich hodnocení I. stupeň 5 5

k 30.6 2009 k 30.6 2010

II. stupeň 4 4

Celkem / Počet žáků 9 162 9 165

z toho počet specializovaných tříd (jen SPU) I. stupeň II. stupeň k 30.6 2008 0 0 k 30.6 2009 0 0

Celkem 0 0

Celkové hodnocení žáků Třída Počet žáků

vyznamenání

I.pol I. 21 II 19 III. 17 IV. 18 V. 25 VI. 12 VII. 17 VIII. 14 IX. 22 Celkem 165

I.pol 20 16 16 13 11 3 10 5 8 102

II.pol 21 19 17 18 25 12 17 14 22 165

II.pol 19 12 12 12 14 3 8 5 6 91

prospěli I.pol 1 3 1 5 12 9 9 7 9 61

neprospěli II.pol 0 7 5 6 9 9 7 9

I.pol

II.pol 2

2

2

16

2

2

6

prům.prospěch I.pol 1,04 1,21 1,14 1,39 1,64 1,91 1,66 2,14 1,70 1,54

II.pol 1,11 1,31 1,29 1,37 1,65 1,91 1,82 2,13 1,94 1,61

Výchovná opatření - pochvaly Třída

-pochvala ředitele školy

I.pol

II.pol

-pochvala třídního učitele I.pol

II.pol

I. II. III. IV. V. VI VII. VIII. 24

-pochvala na vysvědčení

I.pol

II.pol 7 9 8 13 6 7 2 11


IX. Celkem

7 70

Počet omluvených / neomluvených hodin omluvené hodiny 1437 1705 1553 1678 2000 999 1953 1957 2866 16088

Třída I. II. III. IV. V. VI. VII: VIII. IX. Celkem

průměr na žáky třídy

neomluvené hodiny 24 0 0 0 10 7 0 14 29 84

34,79 44,87 45,68 45,50 40,00 41,62 57,44 69,89 65,13

průměr na žáky třídy 0,57 0 0 0 0,40 0,58 0 1,00 0,66

Výchovná opatření- napomenutí, důtky, snížená známka

Třída napomenutí třídního učitele

I.pol I. II. III. IV. V. 1 VI. VII. VIII. IX. Celkem 1

II.pol

DTU

I.pol

DŘŠ

II.pol

I.pol

2 2 2

0

6

chování 2

II.pol

I.pol

II.pol

chování 3

I.pol

II.pol

0

0

2

2

2

2 1 0

5

2 0

2

Přehled úrazovosti žáků školy: Stejně jako v minulých letech se jednalo o úrazy lehkého typu ( odřeniny, naraženiny ) způsobené nepozorností i neukázněností žáků. Celkem se jednalo o 11 úrazů vzniklých zejména při sportovních činnostech. Více jak polovinu však činily úrazy způsobené v odpočinkovém období žáků ( přestávky, rekreační pobyt v areálu školy ). Bezpečnostní předpisy a poučení žáků nebylo zanedbáno.

25


Základní informace o testování žáků - KALIBRO, CERMAT Kalibro je dlouhodobý projekt, jehož cílem je získávat aktuální a reálná měřítka výsledků výchovy a vzdělávání. Z hlediska několikaletých zkušeností lze konstatovat, že zaměření testových úloh je v souladu s moderními cíli základního vzdělávání a časové rozložení dává detailní přehled o individuálních výsledcích žáků školy včetně srovnání se školami v České republice. Tato služba školám pokračovala ve školním roce 2009/2010. Pravidelným a soustavným sledováním výsledků škola získává informace o stavu výuky a může sledovat její vývoj z hlediska vnějších evaluačních prostředků. Vedle vlastních evaluačních prostředků jsme tak opět získaly podklady o vzdělávací kvalitě na úrovni celé školy, jednotlivých tříd i jednotlivých žáků.

Kalibro - 9.ročník 2009 / 2010 1. Vaněk Dominik 2. Miklas Petr 3. Ledrerová Pavla 4. Sabadka Pavel 5. Mrázová Žaneta 6. Zrůbek Petr 7. Podlešáková Barbora 8. Vojta Roman 9. Jedlička Jan 10. Havlíček Jaroslav 11. Friedbergerová Eliška 12. Pechová Jordana 13. Konečný Ondřej 14. Kahudová Radka 15. Zušťák Zbyněk 16. Bigas Jiří 17. Vašura Miroslav 18. Kůta David 19. Zelená Markéta 20. Geier Zdeněk 21. Toušková Monika 22. Hettnerová Evelína

363,3 bodů 316,1 bodů 315,3 bodů 309,6 bodů 307,9 bodů 293,4 bodů 291,3 bodů 274,6 bodů 273,8 bodů 270,5 bodů 268,9 bodů 268,8 bodů 267,0 bodů 261,5 bodů 258,9 bodů 253,5 bodů 249,4 bodů 241,4 bodů 237,3 bodů 233,3 bodů 226,9 bodů 221,9 bodů

Úspěšnost v jednotlivých předmětech – 9.ročník 26


Český jazyk

ZŠ Husinec 59,0%

Česká republika 60,5%

Matematika

48,2%

40,6%

Humanitní základ

62,4%

62,5%

Přírodověda

48,1%

47,8%

Německý jazyk

55,2%

53,9%

Nejlepší žákyně / žáci

Výsledek

Pechová Jordana Mrázová Žaneta Vaněk Dominik Ledrerová Pavla Vaněk Dominik Sabadka Pavel Miklas Petr Mrázová Žaneta Vaněk Dominik Miklas Petr Zušťák Zbyněk Vaněk Dominik Jedlička Jan Sabadka Pavel Vaněk Dominik Geier Zdeněk Jedlička Jan

77,8 % 70,8 % 70,8 % 68,1% 79,6 % 67,3 % 59,9 % 59,9% 74,7 % 74,4% 69,7 % 70,6 % 61,9 % 61,0 % 67,6 % 62,3 % 60,9 %

Husinec dne: 19.3.2010

Kalibro - 7.ročník 2009 / 2010 1. Hejhal Dominik 2. Horáková Anežka 3. Fridbergerová Markéta 4. Zušťák Václav 5. Dočkal Robin 6. Kováčová Michaela 7. Schindler Jan 8. Markovcová Lada 9. Kovářová Lenka 10. Vašura Ondřej 11. Kůsová Klára 12. Founě Dominik Nehodnoceni:

327,2 bodů 284,7 bodů 262,5 bodů 240,2 bodů 239,8 bodů 239,1 bodů 230,4 bodů 230,1 bodů 217,2 bodů 201,4 bodů 196,6 bodů 187,6 bodů

V.Gelnar, V-Tichý – neúčast 2 testy, Zíková M. – neúčast 3 testy, V.Dařina –neúčast 4 testy



Český jazyk

ZŠ Husinec 69,5 %

Matematika

48,3 %

37,9%

Humanitní základ

59,1 %

60,2%

Přírodověda

56,1 %

54,6%

---

---

¤Anglický jazyk

¤

Česká republika 68,5%


Výsledek

Horáková A. Hejhal D. Vašura O. Hejhal D. Horáková A. Dočkal R.. Hejhal D.. Horáková A. Kovářová L. Hejhal D. Zíková M. Friedbergerová M.

82,5 % 79,0 % 77,0 % 95,9 % 71,9 % 64,9 % 77,7 % 76,8 % 69,4 % 74,6 % 72,6 % 62,9 %

- v rámci testování nebyl AJ řešen, pouze NJ ( v ZŠ Husinec–volitelný předmět 1.rokem)

V Husinci dne 22.duben 2010

Kalibro - 5. ročník 2009 / 2010 1. Linzmajer Jakub 2. Heinzlová Nikola 3. Čajan Dominik 4. Korbačka Petr 5. Turek Jakub 6. Horáková Ivana 7. Kanaloš Jan 8. Kosmata Petr 9. Kolafová Kateřina 10. Přášková Markéta 11. Majerová Kateřina 12. Novák Ondřej 13. Miklas Miroslav 14. Binder Rudolf 15. Mikulová Klára 16. Škopek Václav 17. Koldová Jana 18. Pešek Jakub 19. Vološinová Sandra

Nehodnoceni:

407,3 bodů 399,8 bodů 386,6 bodů 385,5 bodů 360,0 bodů 356,2 bodů 322,6 bodů 321,8 bodů 321,7 bodů 316,6 bodů 314,0 bodů 313,8 bodů 306,1 bodů 283,9 bodů 275,6 bodů 260,9 bodů 258,1 bodů 240,3 bodů 235,6 bodů

O.Zíka, R.Kadlec – pouze 2 testy, L.Daněk, B.Fidlerová, K.Pánková, J.Takáčová, - pouze 3 testy



Český jazyk

ZŠ Husinec 66,9 %

Matematika

53,3 %

48,7 %

Humanitní základ

68,0 %

66,4 %

Přírodověda

67,6 %

69,7%

Anglický jazyk

65,6 %

62,8 %

Česká republika 64,9 %

Nejlepší žákyně / žáci Linzmajer J. Korbačka P. Binder R. Čajan D.. Linzmajer J.. Turek J. Linzmajer J. Heinzlová N. Zíka 0. Korbačka P. Čajan D. Kosmata P.. Heinzlová N.. Takáčová J. Linzmajer J. Čajan D. Binder R. Kolafová K

V Husinci dne: 26.4.2010

Kalibro - 3. ročník 2009 / 2010 1. Korbačka Matěj 2. Grigorová Pavla 3. Bıhmová Veronika 4. Pluhař Štěpán 5. Mráz Štěpán 6. Kovář Miroslav 7. Štěpánková Kristýna 8. Binder Tomáš 9. Hodinová Zuzana 10. Kalina Michal 11. Domín Martin 12. Kůsová Eliška 13. Turek Karel 14. Koudelka Milan 15. Kolářová Hana 16. Běleš Václav 17. Machovec Petr

29

250,2 bodů 239,7 bodů 229,9 bodů 221,2 bodů 219,9 bodů 209,2 bodů 207,2 bodů 198,1 bodů 196,3 bodů 88,3 bodů 187,7 bodů 185,0 bodů 183,1 bodů 176,9 bodů 161,5 bodů 156,2 bodů 141,6 bodů

Výsledek 87,8 % 80,8 % 78,9 % 85,4 % 81,3 % 79,2 % 83,2 % 81,8 % 80,6 % 82,3 % 79,1 % 78,6 % 95,5 % 81,8 % 78,4 % 76,1 % 76,1 % 76,1 %


Úspěšnost v jednotlivých předmětech – 3.ročník

Český jazyk

ZŠ Husinec 70,5%

Matematika

67,3 %

61,9 %

Prvouka

59,4 %

60,4 %

Česká republika 70,1 %


Výsledek

Grigorová Pavla Bıhmová Veronika Pluhař Štěpán Korbačka Matěj Pluhař Štěpán Mráz Štěpán Korbačka Matěj Štěpánková Kristýna Grigorová Pavla

87,4% 78,4 % 78,1 % 93,1 % 88,9 % 84,9 % 81,5 % 74,7 % 74,6 %

V Husinci dne 11.červen 2010

CERMAT – testování žáků MŠMT 2009/2010 - hodnocení nebylo realizováno v 5. ani 9.ročníku ( MŠMT doporučeny výsledky Kalibra )

9. Počet žáků 2009 / 2010 k 30.9 2009 k 30.6 2010

I. stupeň 99 ( 44 dívek ) 100 ( 45 dívek )

II. stupeň 63 ( 22 dívek ) 65 ( 22 dívek )

Celkem / Počet žáků 9 tříd 162 9 tříd 165

10. Průměrný počet žáků I.stupeň Běžné třídy I.pol. 19,80 II.pol. 20,00

I. stupeň Specializované třídy 0 0

II. stupeň Běžné třídy 15,75 16,25

30

II. stupeň Specializované třídy 0 0

Průměr za I. a II. stupeň běžných tříd – II.pololetí 18,00 18,33


Zaměření tříd s rozšířenou předmětovou výukou předmět Počet tříd Počet žáků

M+Př 0 0

Tv 0 0

jazyky 0 0

HV 0 0

VV 0 0

informatika Jiné předm. 0 0 0 0

Složení specializovaných tříd

Počet žáků ve speciálních třídách

celkem

z toho poruchy učení

0

0

z toho poruchy chování 0

11. Počet žáků s trvalým bydlištěm mimo Husinec Místo: Běleč Budkov Dvory Drslavice Dub,Dubská Lhota Horouty Pěčnov Prachatice Těšovice Zabrdí Záblatí Lažiště Vlachovo Březí Řepešín Švihov Celkem:

Počet žáků 1 1 3 6 1 3 4 5 0 4 3 16 2 1 1 51

12. Cizí státní příslušníci Stát Ukrajina Rusko Celkem:

Počet žáků 2 ( 1 dívka ) - trvalý pobyt 2 ( 2 dívky ) - trvalý pobyt 4 ( 3 dívky) - trvalý pobyt

31


13. Formy péče o nadané žáky Vzhledem ke specifice školy, dané nižším počtem žáků ve třídách , je úkolem každého vyučujícího sledovat a vytipovat nadané žáky, se kterými pak pracují a rozvíjí jejich talent formou individuální práce. Jedná se především o pravidelné konzultace, a to zadáváním složitějších úkolů, pověřením organizací celoškolních akcí, vhodnou motivací a přípravou k účasti na přehlídkách, soutěžích a předmětových olympiádách. Veřejná prezentace a popularizace je potom realizována zejména v rámci regionu, města a školy prostřednictvím tisku a účastí v anketě „Talent okresu“. Každoročně se daří získat titul alespoň v jedné oblasti nadání ( 2009/2010 – Dominik Vaněk , 9. ročník - všestranné zaměření ). Je potěšitelné, že se s řadou takto oceněných žáků setkáváme i v následujících letech, kdy již studují na gymnáziích a středních školách.

14. Počet integrovaných dětí k 30. 6. 2010 SPU

zrakové

sluchové

1

0

1

řeči

tělesné

mentální

kombinované

0

0

0

Průběh práce s integrovanými žáky je důsledně evidována a sledována. V obou případech probíhala dobrá spolupráce s rodiči žáků a lze konstatovat, že došlo ke zlepšení spolupráce v celé oblasti. Důležitým prvkem byla odborná práce školního poradenského pracoviště, vzhledem k personálnímu i materiálnímu zázemí projektové podpory, vedeného vyučující Mgr.Věrou Linzmajerovou, speciální pedagožkou a zajištěním neustálé spolupráce pedagogického sboru s odbornými pracovišti, konkrétně s SPC v Týně nad Vltavou a PPP v Prachaticích.

15. Přeřazení do ZŠ pro žáky se specifickými poruchami učení ( speciální škola a jiné ) Ročník Počet žáků

1.r. 0

2.r. 0

3.r. 0

4.r. 0

5.r. 0

6.r. 0

7.r. 0

8.r. 0

16. Výsledky zápisu do první třídy pro školní rok 2010/2011

Plánovaný počet prvních tříd:

Počet dětí přijatých do prvních tříd:

1

26

Z toho počet dětí Počet odkladů pro starších 6ti let (nástup školní rok 2010-2011 po odkladu): 6 ( 5-d,1-ch) 4 ( chlapci) 32


17. Výsledky přijímacího řízení

Gymnázia zřizovaná krajem: Soukromá gymnázia: Církevní gymnázia:

gymnázia 8

Obchodní akademie 2

Z pátého ročníku: 5 0 0

Zdravotní Průmyslové školy školy 1 9

Z devátých ročníků 22

Ze sedmého ročníku: 0 0 0

Ostatní střední 6

Střední odborná 1

celkem 27

Z nižších ročníků 5 ( 5.ročník )

18. Počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku a odešli ze školy Poř. číslo

Jméno a příjmení Datum narození Adresa

Třída:

1.

BIGAS JIŘÍ 8.4.1995 Dub u Prachatic 94

9.

SŠ České Budějovice (automechanik)

2.

FRIEDBERGEROVÁ ELIŠKA

9.

Gymnázium Prachatice

9.

Gymnázium Vimperk

9.

SŠ Sezimovo Ústí ( ICT)

Kam byl žák přijat

21.3.1995 Chelčického 130 384 21 Husinec

3.

GEIER ZDENĚK 9.1.1995 Horouty 13

4.

HAVLÍČEK JAROSLAV 10.5.1995 Kostnická 278 384 21 Husinec

33


Poř. číslo


Třída:

5.

HETTNEROVÁ EVELINA

9.

SPgŠ Prachatice (pedagogické lyceum)

9.

SPŠ Volyně (stavebnictví)


5.9.1994 U Hvězdárny 310 383 01 Prachatice

6.

JEDLIČKA JAN 24.3.1994 Kostnická 278 384 21 Husinec

7.

KAHUDOVÁ RADKA

9.

SPgŠ Prachatice (předškolní a mimoškolní pedagogika)

8.

29.4.1995 Lažiště 99 PSČ 384 32 KŮTA DAVID 6.1.1995 Žižkova 305 384 21 Husinec

9.

SŠ Blatná (automechanik)

9.

LEDREROVÁ PAVLA

9.


9.


9.

SPgŠ Prachatice (předškolní a mimoškolní pedagogika)

9.


9.

SŠ České Budějovice (obchodní a podnikatelská činnost)

9.

SPŠ Písek (elektrotechnika)

9.

SOU Netolice (kadeřnice)

9.

Gymnázium Prachatice

3.11.1994 Kostnická 232 384 21 Husinec

10.

MIKLAS PETR 2.4.1995 Kostnická 285 Husinec 384 21

11.

MRÁZOVÁ ŽANETA 22.9.1664 Pěčnov 8

12.

PECHOVÁ JORDANA 9.2.1995 Komenského 93 384 21 Husinec

13.

PODLEŠÁKOVÁ BARBORA 29.3.1995 Lažiště 109 PSČ 384 32

14.

SABADKA PAVEL 25.3.1995 Lažiště 84 PSČ 384 32

15.

TOUŠKOVÁ MONIKA 1.2.1995 Prokopovo nám. 43 384 21 Husinec

16.

VANĚK DOMINIK 3.5.1995 Kostnická 276 384 21 Husinec

34


Poř. číslo 17.


Třída:

VAŠURA MILOSLAV

9.

SŠ České Budějovice (kuchař-číšník)

9.



26.7.1994 Lažiště 1 PSČ 384 32

18.

VOJTA ROMAN 6.10.1994 Lažiště 1 PSČ 384 32

19.

ZELENÁ MARKÉTA 19.7.1994 Husinec 216

9.

Stř. zdrav. škola České Budějovice (zdravotnický asistent)

20.

ZRŮBEK PETR 26.7.1994 Lažiště 1 PSČ 384 32 ZUŠŤÁK ZBYNĚK 25.2.1994 Husova 26 384 21 Husinec KONEČNÝ ONDŘEJ 5.5.1995 Vodňanská 1277 383 01 Prachatice

9.

SŠ Vimperk (autoelektrikář)

9.


9.

SŠ České Budějovice (obchodní akademie)

21.

22.

19. Mateřská škola Mateřská škola Školní klub MŠ

Počet tříd 2 0

Počet žáků 53 0

Hodnocení školního roku 2009/2010

Mateřská škola pracuje podle vlastního Školního vzdělávacího programu, zaměřeného na výchovu k ekologii ( „Naše školička je plná sluníčka“ ), a proto její cílové úkoly se prolínají ve všech činnostech MŠ. Jedním z hlavních úkolů TVP je poznání a pochopení živé a neživé přírody , vztahy mezi nimi a působení člověka na přírodu. Proto k tomuto environmentálnímu vzdělávání byla zaměřena řada akcí . Bohatá měsíční programová náplň umožňuje dětem v každém ročním období prožít zajímavé poznávací programy, které je 35


možné realizovat při tématických vycházkách v krásném přírodním prostředí ( podzimní a zimní vycházky zaměřené na péči o zvěř, poznávání stop, správné chování v lese, ptactvo, květiny, mláďata, motýly, mravence apod.), a to zejména v okolí řeky Blanice. Vzdělávací nabídka byla dětem předkládána především v podobě integrovaných bloků, které rozvíjely jejich schopnosti, dovednosti, postoje, návyky i hodnoty. Teoretické poznatky z dalších oblastí, zejména občanského charakteru, jsme doplňovali řadou přímých setkání a pozorování. Jednalo se o modelové vlakové nádraží, návštěvu „Záchranné služby“ a „Hasičů“, návštěvu knihovny, pošty, rodného domku M.J.Husa. Z akcí lze vyzdvihnout společné výlety, loučení s předškoláky, divadelní představení V průběhu roku bylo využito i nabídky ekologických pracovišť NPŠ, konkrétně střediska ve Stožci, Dřípatky v Prachaticích a poděkování za pomoc patří i členům mysliveckého sdružení a kazateli P.Světlíkovi ( člen La Rochy). V denním režimu pak byl dostatečný časový prostor pro spontánní aktivity dětí, jejich aktivní podíl na všech činnostech i plnění průběžných cílů oblasti výchovy. Dostatečná pozornost je pak věnována „předškolákům“ a jejich rodičům, z hlediska seznamování s potřebami školáka, prostředím školy i vlastní přípravou na školu. Laskavé a bezpečné prostředí bylo i zárukou dobrých výsledků a vztahů s rodičovskou veřejností. Rodiče jsou pravidelně informováni o všech činnostech pořádaných MŠ a jsou zváni na řadu akcí – rodičovské schůzky, výlety, kulturní akce, společné vycházky apod. Tradičně k nejpřitažlivějším patří kreativní zvykoslovné dílny ( Vánoce, Velikonoce ), vystoupení pro rodiče v předvánočním období, k Svátku matek, pravidelně pak děti vystupovaly při slavnostním vítání nových občánků. Nelze zde pominout ani pomoc rodičů při rekonstrukci interiéru a exteriéru mateřské školy. Samozřejmostí je pravidelná návštěva předškoláků v 1.třídě ZŠ, setkávání pedagogů ZŠ a MŠ v rámci vzájemná spolupráce a přípravě žáků na zápis.

20. Školní družina Školní družina Školní klub

Počet oddělení 1 0

Počet žáků 30 0

Koncepce práce školní družiny byla směrována především na žáky I.stupně, konkrétně v hodnoceném školním roce 2009/2010, 1. 2. a 3. ročník. Vzhledem k této skutečnosti nelze realizovat zejména činnosti delšího časového rozsahu, neboť v jednotlivých ročnících končí výuka různě a v řadě případů byla navíc protkána dalšími zájmovými aktivitami žáků. V návaznosti na program – poslání a činnosti ve ŠD, vychází především z požadavků a zájmu dětí vázaných na jejich volný čas, rekreační a relaxační činnosti ( nabídka her, soutěží, výtvarné a pracovní rozvíjení tvořivosti, dramaticko literární aktivity, nové poznávací činnosti, regenerace sil po vyučování atd. Nezbytnou součástí je i posilování komunikačních dovedností z hlediska slovního a mimoslovního projevu, odstraňování řady negativních stránek v chování dětí ( vulgarismy, netolerance …). Průběžně byl respektován zejména požadavek dobrovolnosti z hlediska aktivit a seberealizace žáka, ale i snaha na vytvoření inspirujícího a nestresového prostředí. 36


Vzhledem k velikosti, účelově vybaveného prostoru ŠD, bylo potřeba využívat i další prostory školy, a to především tělocvična, sportovní zařízení v exteriéru okolí školy, ale i vhodné přírodní lokality Husince - řeka Blanice, Husova skála, park Ostrovec …, které jsou optimální zejména z hlediska pohybových činností a dovedností, přírodovědných a ekologických aktivit. Tradiční součástí byla také příprava a organizační zapojení do soutěže hlídek mladých zdravotníků ( okresní, krajské kolo ) a okresního přeboru škol ve vybíjené.

21. Poradenské služby školy Poskytování poradenských služeb je uloženo školským zákonem a možnost je dána v případě personálního zajištění školního psychologa nebo speciálního pedagoga. Vzhledem ke skladbě pedagogického sboru z hlediska aprobovanosti i pokrytí požadavku speciálního pedagoga ( Mgr.V.Linzmajerová), lze hovořit o efektivní týmové práci výchovného poradce, metodika prevence a třídních učitelů. Toto se dotýká nejen zkvalitňování sociálního klimatu ve škole, ale i dalších oblastí – informační a poradenské složky, vzdělávací integrace, posílení primárně preventivních činností i péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Na úseku výchovného poradenství byl v PPP vyšetřeno 11 žáků prvního a 1 žák II. stupně školy ( 11 PPP Prachatice, 1 PPP Č.Budějovice). Jednalo se především o specifické vývojové poruchy učení. S výsledky všech šetření byl seznámen pedagogický sbor a konzultován potřebný přístup. Na základě vyšetření v PPP byli žáci ve škole zařazováni do kroužku reedukace s rozsahem 1 hodiny týdně. Pro efektivní nápravu dostávali žáci také specifické domácí úkoly. Se dvěma integrovanými žáky ( SPU, sluchová vada) měla speciální pedagožka individuální hodiny, které byly zaměřené na zvládání jejich stávajícího učiva a zmírňování specifických obtíží. Ve většině případů probíhala dobrá spolupráce s rodiči žáků a můžeme konstatovat zlepšení obtíží. Problémy, které se týkaly chování žáků, byly řešeny ihned se žáky, s ostatními vyučujícími, a pokud bylo nutné , jednání probíhalo za účasti rodičů. Několik let je ve škole v provozu schránka důvěry, kterou využívají žáci i jejich rodiče. Dotazy konzultuje výchovná poradkyně s vedením školy, vyučujícími, ale i pracovníky provozu. K devizám spolupráce patří i pravidelná setkání rady žáků školy s vedením a účast žáků na schůzkách s rodiči. V rámci profesní orientace vycházejících žáků probíhaly průběžné konzultace se žáky i rodiči. Ve spolupráci s Úřadem práce Prachatice proběhlo setkání rodičů se zástupci ÚP, trh studijních příležitostí v Prachaticích, setkání rodičů a žáků se zástupci nejvýznamnějších G, SŠ, SOU a žáci 8. a 9. ročníku navštívili akci „Vzdělávání a řemeslo“ v Č.Budějovicích.

22. Hodnocení prevence sociálně patologických jevů Programu primární prevence se na naší škole věnuje velká pozornost. Dlouhodobý program, koncepčně zaměřený na všechny třídy pomohl vytvořit zdravou školu s dobrými vztahy mezi učiteli a žáky, učiteli a rodiči a žáky navzájem.Průběžně se žáci zúčastňují odborných přednášek, poskytujeme jim zajímavé aktivity pro využití volného 37


času ( program „Přijďte mezi nás“ ) i dostatek informací. Samozřejmostí je průběžné zařazování preventivní problematiky do rámce vyučovacích hodin. Nezanedbatelný a potřebný je i podíl žáků na organizaci řady akcí zájmového, kulturně společenského a sportovního charakteru ( vánoční a velikonoční dílny, výtvarná výstava školy projektově navazující na výročí města, regionu , okresní přebor ve vybíjené ( účast ve finále ČR – 2.místo), sportovní soutěže tříd, zážitkové kurzy, vydávání školního časopisu Pírko, bohatá exkurzní činnost i bohatá náplň školních výletů řešená formou projektů…). Podrobný rozbor a hodnocení této oblasti je zpracováno v závěrečné zprávě „Plnění minimálního preventivního programu“.

23. Školská rada V návaznosti na školský zákon ukončila po tříletém období svoji činnost rada školy ( 2006 – 2009) a volbami byla zvolena rada nová. Nadále se jedná o šestičlenné složení školské rady ( viz odstavec I.- Základní informace o škole), která se sešla poprvé v podzimní části školního roku. V programových blocích pak dle zákona zaujala stanovisko k základním dokumentům chodu školy. Věříme, že vzhledem ke složení, bude i nadále pokračovat dobrá spolupráce, pochopení, konkrétní organizační a odborná pomoc při významných akcích a úpravách školy.

24. Další formy spolupráce s rodiči Spolek rodičů a přátel školy ( MV ČR 8.4.1992, č.j.: VSC / 1-11109 ) má z hlediska rezervy. Pravděpodobným důvodem je důsledná a pravidelné činnosti i nadále své pravidelná informovanost rodičů ze strany školy ( školní časopis, písemné informace o všech akcích, pozvánky, možné konzultace vyučujících, návštěva výuky a vzhledem k velikosti města i setkání společenského, kulturního a sportovního charakteru …).

25. Školní stravování Činnost zařízení školního stravování pokračovala v zabezpečování obědů pro základní a mateřskou školu, cizí strávníky ( Živnostenský list – hostinská činnost, č.j.: Živ. 728/03/K, event.č. : 330601-6636-00, ze dne 3.3.2003 ) a přesnídávek pro MŠ. Počet zapsaných strávníků se pohyboval kolem 250, z toho průměrný počet obědů činil: 52 v MŠ, 157 v ZŠ, 26 pracovníci školy a 63 cizí strávníci. Celkový počet uvařených obědů činil ve školním roce 47 266. Vedle těchto povinností, zajišťuje školní kuchyně již řadu let a bezproblémově, každodenní „pitný režim žáků“. V průběhu uplynulého školního roku nedošlo k problémovým situacím. V zařízení je prováděna pravidelná údržba a modernizace vybavení. Ke špičkové technice patří konvektomat, pořízený v závěru roku 2009. Dlouhodobě je plánována oprava ventilace a odsávání, ovšem vzhledem k finančním nákladům toto nelze v nejbližším období uskutečnit.

38


26. Výjezdy žáků mimo objekt školy Koncepce a systém poznávací činnosti žáků má již ve škole svoji tradici a zahrnuje osvědčené akce odborně doplňující výuku v jednotlivých předmětech, blocích předmětů a projektech krátkodobého i dlouhodobého charakteru. Veškerá poznávací činnost byla ve školním roce umocněna řadou akcí vázaných na projekt „Komunitní škola – symbol živé obce“, kde výjezdy a exkurze korespondovaly s programem pracovních skupin žáků – fiktivními firmami, zaměřenými na památky a přírodu, služby regionu a propagační činnost. Významnou součástí této oblasti byly i státní svátky a další významné dny regionu, České republiky, Evropy i světového charakteru. Garanty akcí jsou třídní učitelé a vyučující jednotlivých předmětů. Statistika předkládá počet akcí a kolikrát se žák školy zúčastnil ( 5 lyžařských dnů x 14 žáků).

Vzdělávací výjezdy Místní poznávací aktivity Zážitkové kurzy (samostatné) Lyžařské kurzy Plavecký kurz Jiné sportovní akce, soutěže,olympiády … Celkem

počet výjezdů- dnů

počet žáků

21 27

945 486

2

43

5 48

80 480

34

510

137

2.544

Exkurze, poznávací akce 2009 / 2010 ( část hrazená z projektu „Komunitní škola – symbol živé obce“)

Termín:

Akce, realizuje, organizuje:

Leden 2010

-Tvořivá dílna z ovčína

IC NPŠKH 1.2.3.

52 + 3 ped.dozor

- Rysík

IC NPŠVI

4.5.6.

49 + 3

-Tvořivá dílna z ovčína

IC NPŠKH 4.5.6.

51 + 3

- Rysík

IC NPŠVI

48 + 3

Únor 2010

39

Ročník: Účast:

1.2.3.


Březen 2010

Duben 2010

Květen 2010

- Papír a životní prostředí

IC NPŠKH 4.5.6.

52 + 3

-Všichni potřebují domov

IC NPŠVI

1.2.3.

50 + 3

- Papír a životní prostředí

IC NPŠKH 1.2.3.

49 + 3

- Rašeliníčkovo království

IC NPŠVI 4.5.6.

48 + 3

- Tachmania, Botanická zahrada Plzeň

ZŠ HU

7.8.9.

46+ 3

- Naučná stezka Povydří

ZŠ HU

7.8.9.

44+ 3

- Bavorský les

ZŠ HU

4.5.6 48 + 3

- Umíme vnímat přírodu ZŠ HU + 1.2.3. nejen očima ( IC, Muzeum IC NPŠKH Šumavy, Kašperk Červen 2010

- Český ráj – Turnov,Liberec ZŠ HU ( geoexpedice …) -Umíme vnímat přírodu nejen očima ( IC,Muzeum Šumavy, Kašperk…) - Bavorský les

47 + 3

7.8.9.

42 + 3

4.5.6. ZŠ HU + IC NPŠKH

51 + 3

ZŠ HU

1.2.3.

47 + 3

Pokud se zamyslíme nad problémy v této oblasti, nelze nepřipomenout nárůst cestovného a dalších služeb. Výhodou bylo, že cestovné žákům v tomto školním roce bylo hrazeno především z finanční dotace projektu. K nejvýznamnějším akcím patřily: - návštěva divadelních představení a Planetária v Č.Budějovicích – 4.5.6.ročník, školní výlety MŠ, – Borovany ( zoopark, divadlo), Bavorský národní park – 1.2.3.4.5.6.7.8.9, Český ráj, Škoda Mladá Boleslav 6.7.8.9. ročník, Trh studijních příležitostí Prachatice, Č.Budějovice – 7.8.9.ročník, IC NPŠ Stožec, Vimperk, Kašperské Hory, Borová Lada – MŠ, I.stupeň, II.stupeň, Javorník – I.stupeň včetně systematického poznávání a kulturně společenských akcí v Husinci a Prachaticích.

27. Výsledky kontrol ČŠI, případně jiných kontrol Česká školní inspekce - po hloubkové inspekci v lednu 2008, kontrola nebyla realizována. Okresní správa sociálního zabezpečení Prachatice - kontrola byla realizována 29. října a 20. listopadu 2009 40


Náplň se týkala pojistného, plnění povinností v nemocenském a důchodovém pojištění. Všechny oblasti kontroly byly bezchybné a z z tohoto důvodu nebyla uložena žádná opatření k nápravě. Výsledky byly projednány s odpovědnými pracovníky zaměstnavatele. Krajská hygienická stanice Jihočeského kraje ,ÚP Prachatice - kontrola byla realizována dne 7.října 2010 a týkala se plnění povinností stanovených předpisy ES, konkrétně hygieny potravin. Závěr kontroly: 1. Nejsou prováděny denní záznamy systému kritických bodů – nařízení o provedení od 8.10.2010 2. U některých skladovaných potravin chybí etikety o původu.- důsledně dodržovat od příštího závozu zboží. Vedoucí školní jídelny byla uložena bloková pokuta ve výši 500,- Kč za závady provozního charakteru. Finanční úřad Prachatice –kontrola nebyla realizována. Všeobecná zdravotní pojišťovna, krajská pobočka, ÚP Prachatice – kontrola nebyla realizována 12.12.2008 - Město Husinec – finanční komise - předmětem kontroly bylo dodržování právních předpisů a opatření přijatých orgány veřejné správy při hospodaření s veřejnými finančními prostředky k zajištění stanovených úkolů těmito orgány – kontrolou nebyly shledány žádné závady a uložena žádná opatření 25.4. 2009 - Město Husinec – starosta a účetní města - kontrola čerpání poskytnutých finančních prostředků - všechny předložené doklady obsahovaly náležitosti a prokázané výdaje splňovaly podmínky přidělené dotace

Poskytování informací: – základní informace o škole, pracovnících a žácích ve smyslu zákona č.106/1999 sb., o svobodném přístupu k informacím ve znění zákona č. 101/2000 Sb., zákona č. 159/2000 Sb., a zákona č. 39/2001 Sb., jsou důsledně dle těchto zákonů regulovány a respektovány. V průběhu školního roku 2009/2010 nebyla podána žádná žádost o poskytnutí informace dle uvedeného zákona. Správní řízení: - proti správnímu rozhodnutí ředitele školy nebyla podána žádná stížnost. Stejně tomu bylo i v pracovně právní oblasti provozu školy. Z hlediska správních úkonů dosáhl ve školním roce 2009 / 2010 počet čísla 57.

28. Spolupráce školy se zahraničím Dlouhodobá spolupráce po linii obcí je řadu let sporadicky udržována se švýcarskou obcí Beatenberg, kanton Bern. Toto se týká i kontaktů škol . Vzhledem ke vzdálenosti se v současné době jedná pouze o písemný kontakt žáků a pedagogických pracovníků, postavenou na výměně informačních a propagačních materiálů. 41


Z hlediska potřebné aktivnější formy spolupráce a aktivním kontaktům žáků, bude potřeba tuto oblast evropské spolupráce přehodnotit a zvážit možnosti, neboť vzhledem k tomu, že Švýcarsko není v EU, není možno čerpat granty na potřebné aktivity.

29. Účast žáků v soutěžích V průběhu školního roku 2009/2010 se žáci zúčastnili řady soutěží, olympiád a přehlídek. Přístupem a výsledky tak reprezentovali nejen školu, ale i Město Husinec, včetně prachatického regionu a Jihočeského kraje. Následující přehled předkládá pouze nejvýznamnější výsledky v okresních a vyšších soutěžích. Název soutěže, olympiády, přehlídky, příprava žáků:

Kolektiv,jméno:

Umístnění:

l.

Vybíjená (Mgr.M.Attendornová, Mgr.V.Filipová )

Kolektiv 5.ročníku

okresní kolo- 1.místo krajské kolo- 1.místo národní kolo-2.místo

2.

Evropa ve škole – výtvarná část (Mgr.V.Kuneš)

D-Vaněk

Milénium Zlaté stezky (Mgr.V.Kuneš) Požární ochrana (Mgr.Z.Pojslová)

krajské kolo1.místo národní koloD.Vaněk D.Vaněk 1.místo národní kolo – 1 Váňa, místo Tomanová,Smolová,Kolafová, region – 1.místo Kunová

Požární ochrana (Mgr.V.Kuneš)

Zrůbek, P.Ledrerová

region- 1.místo

3.

Okresní turnaj ve vybíjené

V.třída

4.

Okresní olympiáda - zeměpis

D.Vaněk

okresní kolo1.místo krajské kolo2.místo okresní kolo3.místo

5.

Dopravní soutěž ml.cyklistů

M.Hodinová

6.

Okresní olympiáda - fyzika

P.Miklas

7.

Hokejbal

II.stupeň

8.

Stolní tenis družstev

II.stupeň

42

okresní kolo3.místo okresní kolo2.místo okresní kolo3..místo okresní kolo3.místo


9.

Jihočeský zvonek ( Mgr.M.Jungwirth )

10. Soutěž mladých zdravotníků (J.Dvořáková)

E.Hettnerová E.Hettnerová

okresní kolo 1.místo krajské kolo – 2.místo

kolektiv -

okresní kolo – 1.místo krajské kolo – 3. místo okresní kolo1.místo

11. Jihočeský zvonek – jednotlivé kat. J.Linzmajerová I.kat. A.Hejnová II.kat L.Hejnová,R.Kahudová II.kat. duo

12. Okresní přebor v LA A.Horáková-hod míčkem R.Kadlec-hod míčkem H.Kolářová- skok daleký M.Kovář-běh 50 m I.Horáková-skok daleký D.Vaněk, V.Bláha, O.Babka, Z.Zušťák – štafet 4x 60 m

2.místo 2.místo okresní kolo1.místo 1.místo 3.místo 3.místo 2.místo

30. Školní vzdělávací program ZV „Komunitní škola“ Základní myšlenkové schéma „Komunitní školy“ je úzce vázáno na úkol plnit společenskou objednávku ve věcech vzdělávání. Každý pedagog, rodič, žák má právo se vyjadřovat ke kurikulu „své“ školy, podílet se podle svých možností a schopností na realizaci a být systematicky nápomocen na spolurozhodování o životě školy. Sama škola podílející se na vzdělávání a výchově musí být školou stále se učící a tyto kvality předávat žákům i občanům v obci v rámci nabídky celoživotních vzdělávacích cest, ale i včas reagovat na požadavky, týkající se aspektů, jakou školu obec potřebuje pro své dorůstající generace. KOMUNITNÍ ŠKOLA – SYMBOL ŽIVÉ OBCE „Je to koneckonců rodný kraj, jímž a skrze nějž se učíme milovati vlast a vzdělávání.“ Josef Pekař Školní vzdělávací program Základní školy M. J. Husa a Mateřské školy v Husinci usiluje o to, aby škola v zájmu vytvoření a udržení demokratického charakteru společenství v obci a na základě otevřených vztahů, zpřístupnila veřejnosti, jejich zájmovým, církevním a vzdělávacím organizacím v rámci svých 43


kompetencí ( souhrn oprávnění a povinností ) své aktivity a stala se tak přirozeným vzdělávacím, kulturně společenským a sportovním střediskem obce.

„Není nic v obci tak důležitého, pro všechny užitečného, jako dobrá škola.“ Karel Havlíček Borovský

31. Využití evaluačních prostředků Hledání nového přístupu a východisek s přihlédnutím k tradici školy, koncepci i současné činnosti, jsme se začali zabývat již v průběhu let po roce 2000. Tyto poznatky se staly základem pro systematickou evaluaci vnějšího i vnitřního charakteru. Hledisek a nástrojů postupně přibývalo a rozšiřovali se i možnosti analýzy. Výsledky jsou konkretizovány ve vlastním dvouletém hodnocení školy za období školního roku 2005 / 2006 a 2006 / 2007. Vedle vlastních průzkumů ( pravidelná SWOT analýza všech oblastí života školy – prostorové a materiální podmínky, podmínky hygienického a bezpečnostního zázemí, psychosociální podmínky, personální zázemí školy, organizační potenciál, spolupráce škola - žáci, škola - rodiče, škola - obec … , jsme si stanovili silné a slabé stránky školy, následně, postupně a v pravidelném cyklu využívali dotazníkového výzkumu Kalibro pro žáky, rodiče, učitele ( viz výsledky žáků v hodnotící části výroční zprávy ). Výsledky vždy byly po linii jednotlivých předmětů vždy důsledně analyzovány a využívány v praxi. Novým prvkem z oblasti hodnocení bylo zařazení průzkumu stavu tělesné zdatnosti žáků. Vždy byl brán zřetel na soulad se vzdělávacím programem ( výuka, hodnocení žáků, výsledky vzdělávání ) a individuální vzdělávací potřeby žáků, včetně zájmu o mimoškolní činnosti žáků.

32. Informace o grantech a dotacích 2009 / 2010 V průběhu posledních let se podařilo ve spolupráci se zřizovatelem řešit prostřednictvím grantů EU, zejména problematiku materiálního vybavení a údržby školy. V závěru občanského roku 2008 byl opět ve spolupráci se zřizovatelem a odbornou firmou zpracován a předložen projekt řešící velkoryse odborné i materiální zázemí školy z hlediska „Investic do rozvoje vzdělávání“. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. V prosincovém výběru 2008 postoupil do dalšího hodnocení a škole byly v měsíci březnu 2009 přiznány finanční prostředky

Název grantu Program podpory sportu – hřiště ZŠ.

- poskytovatel Evropský zemědělský a záruční fond 44

-žádáno o Kč,2.500.000,-Kč;

-poskytnuto Kč,0,-Kč


Zvyšování kvality vzdělávání „Komunitní škola – symbol živé obce“ Projekt RŠPP-VIP II. (poradenství Pg ,Ps)

EU, rozpočet ČR

6.500.000,-Kč

4. 785.000,( III./2009 )

EU – rozpočet ČR MŠMT ( IPPP)

- financování 0,5 úvazku spec.pedagoga

0,5 úvazku , + částečné mat. náklady ( IPPP nesděluje finanční výši )

33. Nejvýznamnější akce školy Škola věnuje velkou pozornost dalším akcím pro žáky i občany Husince – ať již formou kulturně společenských akcí ( vystoupení, výstavy, ediční činnost ), sportovních soutěží v rámci města, ale i v okresním ( AŠSK ) a krajském měřítku ( Evropa ve škole – výtvarný a literární projekt EU ). K dominantním akcím školy ve školním roce 2009/2010 patřily: ♦ vystoupení a zájmové akce dětí a žáků MŠ, ZŠ - Vánoce, Den matek, Vítání jara,Loučení s létem, Den Země, pravidelné vítání občánků v Husinci ♦ výtvarná dílna pro rodiče, workschopy dětí a žáků – Vánoce, Velikonoce ♦ výtvarná výstava žáků školy „Příroda a památky Husince“ v Galerii J.Krejsy ( PMJH) - červen 2010 ♦ výstava V. Kuneš – „Obrazy“ v galerii J.Krejsy – červenec, srpen 2010 ♦ „Husinecký zvonek“, pěvecká a recitační soutěž žáků ( březen 2010 ) ♦ krajské kolo výtvarné a literární soutěže žáků ško „Evropa ve škole“ březen 2010 ♦ okresní turnaj škol ve vybíjené „O pohár starosty Města Husinec“ (V/10) ♦ sportovní akce Asociace školních sportovních klubů okresu ( organizace okresních soutěží ) ♦ poznávací projekty, exkurze a výlety žáků v regionu ♦ loučení se žáky 9. ročníku ( škola, obřadní síň města ) ♦ propagační materiály Města Husinec – Památky a příroda, Služby v Husinci a okolí, Podoba M.J.Husa v historii

34. Závěr Ve školním roce 2009 / 2010 pokračovala škola v realizaci Školního vzdělávacího programu základního vzdělávání „Komunitní škola“. Samotná příprava i jednotlivé kroky vlastního vzdělávacího programu nejsou jednoduché a pochopitelně nekončí. Úsilí měnit své vlastní postoje , zajeté koleje, hledat stále motivaci i obrovské nasazení bude v nejbližších letech základem naší učitelské činnosti. Toto bylo i umocněno plněním projektu „Komunitní škola – symbol živé obce“, kde se jednalo o řadu reálných úkolů korespondujících se všemi oblastmi života školy, včetně 45


materiálního zázemí. Průběžné vyhodnocování zaměřené na skladbu učebního plánu, tvorbu klíčových kompetencí, výuku jazyků, ICT, autoevaluaci školy i nutné stálé hledání příkladů dobré praxe bylo podpořeno novým přístupem dalšího zdělávání pedagogických pracovníků. Dominantním cílem navazujícím na poznávací činnost žáků všech ročníků, byla snaha aktivně zapojovat žáky do hodin a podpořit metody aktivního a prožitkového učení. Ne vždy se to však dařilo a někdy byla znát formálnost těchto kroků. V souvislosti s řadou změn z hlediska aspektů hodnotových měřítek, již několik let dochází i k problémům v oblasti discipliny. Toto jsme se snažili eliminovat důslednými požadavky při plnění úkolů a požadavků školního řádu, přirozenou atmosférou školy a vzájemnou zodpovědností. Stejně tak jako v minulých letech i výsledky školního roku 2009 / 2010 toto potvrzují a vždy bude základem spolupráce a partnerství mezi účastníky vzdělávacího procesu ( učitel – žák –rodiče- veřejnost ), společné prožitky, aktivity, tradice školy, města, regionu, dobrá vzájemná informovanost a vždy vstřícná komunikace.

35. Příloha: Výroční zpráva o hospodaření školy za občanský rok 2010 bude přílohou této zprávy ( únor 2011 ).

Předloženo pedagogické radě dne:

15. září 2010

Předloženo Radě školy dne:

26. říjen 2010

Předloženo zřizovateli školy:

27.říjen 2010

…………………….. Mgr.Václav Kuneš ředitel školy

46

2010 Základní škola M.J.Husa a Mateřská škola Husinec Kostnická ulice 227, PSČ Husinec

Recommend Documents