2010. Základní škola a Mateřská škola, Uherské Hradiště, Větrná 1063, příspěvková organizace

Výroční zpráva o činnosti za školní rok 2009/2010

Základní škola a Mateřská škola, Uherské Hradiště, Větrná 1063, příspěvková organizace

VÝROČNÍ ZPRÁVA o činnosti školy za školní rok 2009/2010

V Uherském Hradišti 1. září 2010 –1–


Obsah 1.

Charakteristika školského zařízení............................................................................................................................ 4

2.

Základní údaje o škole a součástech, které sdružuje za školní rok 2009/2010 ........................................................ 5

3.

Vzdělávací program školy .......................................................................................................................................... 5 3.1.

Otevřená škola................................................................................................................................................... 5

4.

Údaje o aktivitách základní školy ve školním roce 2009/2010.................................................................................. 6

5.

Údaje o aktivitách mateřské školy ve školním roce 2009/2010................................................................................. 9

6.

Údaje o pracovnících školy...................................................................................................................................... 11 6.1.

Pedagogičtí pracovníci (škola, školní družina, školní klub) ve školním roce 2009/2010........................... 11

6.2.

Další údaje o pedagogických pracovnících ve školním roce 2009/2010...................................................... 11

6.3.

Zajištění výuky z hlediska odborné a pedagogické způsobilosti učitelů 20092010.................................... 12

6.4.

Pedagogičtí pracovníci (úsek mateřská škola) ve školním roce 2009/2010 ................................................ 13

6.5.

Další údaje o pedagogických pracovnících (úsek mateřská škola) 2009/2010 ........................................... 13

6.6.

Nepedagogičtí pracovníci ve školním roce 2009/2010.................................................................................. 13

6.7.

Další údaje o nepedagogických pracovnících ve školním roce 2009/2010.................................................. 14

7.

Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků ( DVPP ) : ........................................................................ 14 7.1.

DVPP – září až prosinec 2009 ........................................................................................................................ 14

7.2.

DVPP – leden až srpen 2010 .......................................................................................................................... 15

8.

Údaje o zápisu k povinné školní docházce a přijetí do školy .................................................................................. 15

9.

Výsledky výchovy a vzdělávání ................................................................................................................................ 15 9.1.

Celkový prospěch žáků ve škole za uplynulý školní rok 2009/2010............................................................ 15

9.2.

Počty žáků přijatých ke studiu do středních škol pro školní rok 2010/2011: ............................................ 16

9.3.

Soutěže a přehlídky – počty zúčastněných žáků ve školním roce 2009/2010 ............................................. 16

9.4.

Další úspěchy ve sportovních soutěžích – žáci prvního stupně: .................................................................. 16

9.5.

Další úspěchy ve sportovních soutěžích – žáci druhého stupně: ................................................................. 17

10.

Hodnocení výsledků výchovného působení......................................................................................................... 17

10.1.

Problematika výchovného poradenství na škole ...................................................................................... 17

10.2.

Školní poradenské pracoviště .................................................................................................................... 18

10.3.

Výsledky prevence sociálně patologických jevů ....................................................................................... 19

10.4.

Činnost školního psychologa ...................................................................................................................... 19

10.5.

Snížené stupně z chování na konci školního roku .................................................................................... 19

10.6.

Výchovná opatření I. stupeň ...................................................................................................................... 19

10.7.

Výchovná opatření II.stupeň...................................................................................................................... 20

10.8.

Neomluvené hodiny za školní rok 2009/2010............................................................................................ 20

10.9.

Údaje o integrovaných žácích .................................................................................................................... 20

11.

Údaje o dalších mimoškolních aktivitách............................................................................................................ 20

11.1.

Abonentní divadelní představení............................................................................................................... 20

11.2.

Akce ŠD........................................................................................................................................................ 21

11.3.

Akce ŠK ....................................................................................................................................................... 22

11.4.

Společné akce ŠK , ŠD a MŠ ...................................................................................................................... 23 –2–

Výroční zpráva o činnosti za školní rok 2009/2010 12.

Prezentace školy na veřejnosti............................................................................................................................. 23

12.1.

Vlastní stránky školy .................................................................................................................................. 23

12.2.

Školní časopis .............................................................................................................................................. 23

12.3.

Aktivity učitelů nad rámec školy ............................................................................................................... 24

13.

SRPŠ při ZŠ a MŠ................................................................................................................................................ 24

14.

Další záměry školy ............................................................................................................................................... 24

14.1.

Předpokládaný vývoj školy a mateřské školy........................................................................................... 24

14.2.

Vzdělávací a výchovné záměry .................................................................................................................. 24

14.3.

Vývojové trendy .......................................................................................................................................... 25

14.4.

Investiční akce a velké opravy ................................................................................................................... 25

15.

Základní údaje o hospodaření školy.................................................................................................................... 25

15.1.

Dotace na přímé výdaje ve vzdělávání – Zlínský kraj ............................................................................. 25

15.2.

Provozní rozpočet ....................................................................................................................................... 26

15.3. Doplňková činnost....................................................................................................................................... 27 15.3.1. Hostinská činnost ...................................................................................................................................... 27 15.3.2. Pronájmy................................................................................................................................................... 27 15.3.3. Vzdělávací kurzy ...................................................................................................................................... 27 15.3.4. Doplňková činnost MŠ ............................................................................................................................. 27 15.4.

Ostatní zdroje.............................................................................................................................................. 28

15.5.

Jiné doplňkové zdroje................................................................................................................................. 28

16.

Údaje o výsledcích inspekce provedené ČŠI........................................................................................................ 28

17.

Závěr výroční zprávy ............................................................................................................................................ 28

–3–


1. Charakteristika školského zařízení Název školy: Základní škola a Mateřská škola, Uherské Hradiště, Větrná 1063, příspěvková organizace Místo poskytovaného vzdělávání nebo školských služeb: Lomená 1380, 686 05 Uherské Hradiště

Zřizovatel: Město Uherské Hradiště Právní forma: obec, IČO: 00 291 471 Adresa: Masarykovo náměstí 19 686 70 Uherské Hradiště

Ředitelka školy:

Mgr. Marie Leitgebová

Jmenována na základě usnesení Rady města Uherské Hradiště 218/15 ze dne 8.července 2003 a na základě souhlasu Krajského úřadu Zlínského kraje uděleného pod č.j. KUPLP0016107 ze dne 2.7.2003 s účinností od 1.8.2003 Zástupkyně ředitelky: Vedoucí mateřské školy:

Mgr. Věra Dvořanová Mgr. Marie Kašná Libuše Martináková

Kontakt: Tel: 572 434 412 Fax: 572 434 430 e-mail: [email protected] WWW: http://www.zsvychod.uhedu.cz pracovník pro informace: Marcela Martinková, hospodářka školy

Datum založení školy: 12.12.1995 (Zakládací listina č.j.1986/23/95Org.) Datum zařazení do sítě škol: 14.3.1996 (Rozhodnutí ŠÚ č.j.554/96-23) Poslední aktualizace zápisu do školského rejstříku: 2. 8. 2006 (Rozhodnutí KÚ Zlínského kraje č.j.51807/2006) Identifikátor zařízení: 600 124 568 Právnická osoba vykonává činnost těchto škol a školských zařízení: 1. Mateřská škola

kapacita 155 dětí

IZO 107 613 069

2. Základní škola

kapacita 800 žáků

IZO 108 011 224

3. Školní družina


IZO 119 100 533

4. Školní klub


IZO 150 051 140

5. Školní jídelna

kapacita : neuvádí se

IZO 150 007 027

6. Školní jídelna – Výdejna

kapacita : neuvádí se

IZO 150 073 461

–4–


2. Základní údaje o škole a součástech, které sdružuje za školní rok 2009/2010 údaje jsou uvedeny ze zahajovacích výkazů k začátku školního roku Počet tříd Počet žáků Počet žáků na třídu /skupinu /skupin 1. stupeň 8 152 19 2. stupeň 8 187 23,37 Školní družina 3 79 26,33 Školní klub* 21 116 X Mateřská škola 6 148 24,66 Školní jídelna** X 359 X ŠJ – výdejna ** X 97 X Poznámka: *Každý žák školy je započítán ve školním klubu pouze 1x. Někteří žáci navštěvují více než jeden kroužek. ** Školní jídelna vaří i pro děti z MŠ. V Mateřské škole Lomená ve výdejně se stravovalo 97 dětí. Ve školní jídelně ZŠ Větrná se stravovalo 51 dětí z MŠ. Na škole byla k 1.1.2009 ustavena devítičlenná školská rada. Úvodní zasedání školské rady se uskutečnilo 20.3.2009. Další zasedání se uskutečnila 22. 10. 2009 a 17. 6. 2010. Při škole existují a se školou partnersky spolupracují tyto organizace: -

Občanské sdružení „Sdružení rodičů a přátel školy při ZŠ Větrná 1063“ (č.j.1/47969/01-2) HŠ Yamaha – na základě smluvního ujednání

Dále naše škola úzce spolupracuje se Základní školou ve Starém Městě. V současnosti je partnerem v jejich projektu „Aktivně ke vzdělávání“.

3. Vzdělávací program školy vzdělávací program

Č.j.MŠMT

školní rok 2009/2010 v ročnících počet žáků I.roč. až IX.roč. 337

ŠVP ZV – Otevřená škola ŠVP ZV – Otevřená škola pro všechny

2

3.1. Otevřená škola Vzdělávací program Otevřená škola byl vytvořen pedagogickým sborem učitelů podle RVP ZV. Od 1.9.2005 začala výuka podle programu Otevřená škola v 1. a 6. ročníku. Od září 2006 byli žáci 2. a 7. ročníků rovněž vyučováni podle programu Otevřená škola. V září 2007 byla výuka podle ŠVP Otevřená škola rozšířena do třetího a osmého ročníku. Od září 2008 byli podle tohoto programu vyučováni všichni žáci školy, kromě žáků pátého ročníku. Od školního roku 2009/2010 byli podle tohoto programu vyučováni všichni žáci naší školy. Ve čtvrtém a pátém ročníku byl vyučován předmět dovednosti pro život, který velmi dobře integruje průřezová témata a výrazně využívá projekty a školu v přírodě. V sedmém ročníku se všichni žáci začali učit druhý cizí jazyk. Podle zájmu si volili mezi výukou jazyka francouzského a jazyka německého. V osmém a devátém ročníku žáci absolvovali zajímavý předmět mediální výchova, který jim pomáhá nejen při každodenní komunikaci ale především jim poskytuje základy při orientaci ve světě masmédií. V devátém ročníku byla z organizačních a personálních důvodů mediální výchova vyučována ve třech praktických blocích, což se projevilo v lepší kvalitě výuky. Ve vzdělávacím programu Otevřená škola byl kladen důraz na zvyšování čtenářské a matematické gramotnosti. Kromě výuky byl rozvoj čtenářské gramotnosti podporován zapojováním pedagogů a žáků do –5–


velkého množství projektů. Matematická gramotnost je u žáků rozvíjena řešením nestandardních úloh a podporou rozvoje vlastního žákovského řešení úkolů. Škola se zapojuje do soutěží a olympiád. Všem žákům je dána možnost řešit úlohy matematického Klokana. Při výstupech z devátého ročníku žáci absolvovali testy SCIO. V letošním školním roce probíhala velmi úzká spolupráce žáků základní školy a dětí mateřské školy, která byla uskutečňována podle předem připraveného plánu společných aktivit a miniprojektů. Tato spolupráce umožňuje efektivně a prakticky realizovat průřezová témata obou vzdělávacích programů a zároveň pomáhá dětem z MŠ k bezproblémovému přechodu na základní školu.

4. Údaje o aktivitách základní školy ve školním roce 2009/2010 Již tradičními aktivitami se pro žáky stává výuka vedená v duchu zvoleného tématu. První ročník pokračoval s projektem Jablíčkový den a Sluníčkový den. Žáci druhého ročníku prožili svůj Pohádkový den a Zvířátkový den. Ve třetím ročníku žáci absolvovali svůj Květinový den. Příprava a realizace tohoto dne se prolínala v mnoha předmětech. Ve čtvrtém ročníku žáci podruhé uskutečnili projekt Květiny a stromy a Vyjmenovaná slova. Rozvoj čtenářské gramotnosti byl u žáků 1. ročníku zahájen pasováním prváčků na čtenáře. Ve třetím ročníku proběhla celoroční hra ve čtení a didaktické hry s pohádkami. Děti ze všech ročníků prvního stupně pravidelně navštěvovaly knihovnu. Ve dnech 26. 3. – 27. 3. 2010 se uskutečnila na naší škole tradiční Noc s Andersenem, které se zúčastnili žáci pátých tříd. Společně se žáky z ostatních škol se naši žáci utkali v polštářkové bitvě na Masarykově náměstí. Samotná Noc s Andersenem byla obohacena o různé kvízy, soutěže, večerní čtení, dramatizaci pohádek a karnevalovou diskotéku. Matematická gramotnost byla ve třetím ročníku motivována projektem na rozvoj logiky Všeználek. Žáci prvního stupně se zúčastnili matematické soutěže Klokan, která podporuje logické myšlení. V průběhu školního roku probíhalo mnoho činností souvisejících s dopravní výchovou. V rámci vyučovacího předmětu Prvouka byla v prvním ročníku probírána témata Jsem školák – Blízké okolí školy, ve kterých žáci nacvičovali bezpečný příchod a odchod ze školy, dopravní značky, bezpečné přecházení silnice a křižovatky. Děti byly několikrát na vycházce, během které prakticky cvičily poznatky získané v hodinách ve škole. Témata dopravní výchovy byla součástí projektů „Už vím proč“ a „Hasík“. Na začátku 3. ročníku byli žáci seznámeni v rámci předmětu prvouka se zásadami bezpečnosti při přecházení silnice, s dopravními značkami v okolí naší školy, s dodržováním dopravních předpisů. Ve výtvarné výchově a v pracovních činnostech kreslili situace na silnicích a vyráběli dopravní značky. Na plánu našeho sídliště si vyzkoušeli všechny přechody a poznávali dopravní značky, aby se nestali obětí dopravní nehody. Žáci 4. ročníku celé dopoledne prožili na dopravním hřišti. Pod vedením instruktora si zopakovali dopravní značky, zodpověděli testy a zhlédli tři filmové projekce. Nejatraktivnější však byla jízda na kolech na dopravním hřišti. Světelná signalizace a velké množství dopravních značek zapříčinily nejednu dopravní nehodu. Ti nejlepší získali "Průkaz cyklisty." Žáci 5. ročníku si rozšířili své znalosti dopravního provozu na cyklostezkách a seznámili se s povinnou výbavou kola. V rámci kampaně Den Země, mezinárodního svátku naší planety, ekologie a životního prostředí, se žáci 6.A a 6.B zúčastnili oslav na Masarykově náměstí. Všechny ročníky prvního stupně se zúčastnily ekologických výukových programů a besed, jejichž přehled je uveden v tabulce. roč 1. 2. 3. 4.

5

první pololetí Návštěva u krtka Advent Mraveneček Život ve vodě a u vody Advent

VIS Bílé Karpaty Trnka VIS Bílé Karpaty VIS Bílé Karpaty Trnka

Jak se rodí a jak rostou Voda pro život

VIS Bílé Karpaty Trnka

–6–

druhé pololetí U dědečka na statku Co se stalo v lese Smysly nebo nesmysly Ochrana velkých šelem Živočichové u nás doma Zdravá výživa Les, co o něm nevíme

Trnka Trnka VIS Bílé Karpaty Žabka VIS Bílé Karpaty Žabka Žabka


Přehled ekologických besed II. stupeň: roč první pololetí 6. Ochrana velkých šelem Žabka 8. Živočichové u nás doma VIS Bílé Karpaty II.st

druhé pololetí

Jak na zdraví

Duha

V rámci celoškolního projektu „Deset let, deset stromů“, který vznikl na základě školního vzdělávacího programu „Otevřená škola“, a v duchu akce „Noc s Andersenem“ žáci l. tříd sázeli 7. 4. 2010 svůj strom Sivák. Po Pohádkovníku, Dubáčku a Jedlíkovi a Borováčku a Modřínku je Sivák již šestým stromem, který si každoročně žáci prvního ročníku zasadí a pečují o něj. Všechny děti 1. stupně se sešly ve venkovním areálu školy a podpořily zasazení nového stromu. Písničky s jarní tématikou, scénka, vlastní básničky a přání byly součástí hodinového programu, při kterém byl strom vysazen. Při sázení si zopakovaly, co všechno stromy ke svému růstu potřebují a jak je nutné se o ně starat. Dětem je tak dána možnost sledovat růst „svého“ stromu po celou dobu školní docházky. Již po několikáté se děti ze 4. třídy v týdnu od 31. 5. do 4. 6. 2010 zúčastnily školy v přírodě v areálu střediska Chaloupky na Českomoravské vrchovině. Celý areál přibližuje dětem přírodu, její krásy a zákonitosti, dává možnosti nahlédnout do každodenního života na venkově. V pondělí proběhlo seznámení s Chaloupkami a okolím, orientace v terénu a noční hra. V úterý žáci pracovali v lese, ve středu se uskutečnil výlet do Telče s prohlídkou zámku a renesančního náměstí. Po návratu zhlédli výukový program - den ve včelíně s ochutnávkou rozličných druhů medů a přeměnou v pilnou včeličku. Čtvrtek se pro mnohé z žáků stal nezapomenutelným – poprvé se stali řezbáři a vlastnoručně si vyrobili přívěsek z borové kůry. I večer s hudbou národů celého světa byl pro mnohé impozantní. Během dopoledne se školáci připravovali na páteční konferenci. Den pátý – konferenční byl vyvrcholením celotýdenního pobytu na Chaloupkách. Děti předvedly, co se zde naučily a předaly své poznatky.Pobyt byl velkým přínosem z hlediska praktických činností, ale také poznávání nového prostředí a chování se v něm. Po celý týden se děti učily vzájemné toleranci, pomoci a pochopení, naučily se být tiše při pozorování ptáků. Seznamovací pobyt žáků 6.A a 6.B se uskutečnil ve dnech 24. -25. září 2009 na chatě Valaška v Chvalčově u Bystřice pod Hostýnem. Cílem akce bylo vzájemné bližší poznání dětí a stmelení nově utvořených třídních kolektivů v mimoškolním prostředí. Žákům ze ZŠ Mařatice chceme tímto pomoci k bezproblémovému přechodu do nové ZŠ. Během celého pobytu měli žáci možnost lépe se seznámit nejen při různých psychosociálních hrách pod vedením školní psycholožky, ale také při sportovních aktivitách, procházce, zábavném večeru v maskách a při společném ubytování na pokojích. Obě třídy diskutovaly o pravidlech chování, učily se respektovat jeden druhého, chápat jeho odlišnosti. Vznikl soubor pravidel, která budou třídách do konce školního roku dodržována. Do všech aktivit byla zapojena třídní samospráva. Děti se učily diskutovat k jednotlivým problémům, navrhovat řešení. Nebály se spolu komunikovat, využívat vlastní úsudek a zkušenosti. Seznamovací pobyt, který je součástí ŠVP ZV„ Otevřena škola“ splnil u všech dětí jejich očekávání. Lyžařský výcvikový kurz žáků sedmého ročníku se konal 14. 2. až 19. 2. 2010 v Suché Rudné v Jeseníkách. Kurzu se zúčastnilo 41 žáků včetně jednoho integrovaného žáka. Tento žák absolvoval individuální výcvik na mono-ski. Dne 27. - 29. 4. 2010 se v rekreačním zařízení DDM Veselí n. Moravou – chata Radost ve Vřesovicích uskutečnily ,,Projektové ekologické dny s matematikou“. Zúčastnili se jich žáci 7.B třídy. (třída s rozšířenou výukou matematiky a přírodovědných předmětů). Žáci po dobu tří dnů plnili různé logické úkoly se zaměřením na matematiku, zeměpis, přírodopis i ekologii. Pěkné počasí umožnilo žákům, trávit většinu pobytu venku, kde se věnovali práci s buzolou a mapou, zúčastnili se matematického orientačního závodu v okolí, procvičili si znalost Morseovy abecedy a ve volném čase se věnovali míčovým a jiným hrám. Druhý den pobytu se po obědě uskutečnil výlet na zříceninu hradu Cimburk a na zpáteční cestě se zastavili u kostelíku sv. Klimenta. Trasu absolvovali s mapou, do které si předchozí den vyznačili důležitá místa a podle měřítka vypočítali délku celého pochodu.Během projektových dnů si žáci rozvíjeli řadu klíčových kompetencí, jako např. práce ve skupině, komunikace, respektování názoru druhých, vytváření pravidel práce v týmu, samostatné řešení problému, čtení s porozuměním a vyhledávání informací. Pobytu se zúčastnil a do většiny činností se zapojil integrovaný žák, který pracoval pod vedením speciálního pedagoga. –7–


Sedmým rokem pokračoval společný projekt žáků I. a VIII. ročníku, II. a IX. ročníku - „Barevné malování“. Ve školním roce 2009/2010 se uskutečnilo podzimní a jarní „Barevné malování“, které je součástí našeho ŠVP ZV „ Otevřená škola“. 12.11.2009 pracovali žáci 2. třídy a 9.A na zlepšení prostorové výzdoby školy. Dílo, které společnými silami vzniklo, nazvali „ Dům se zahradou“. S měnícím se ročním obdobím obměňovali žáci jednotlivé prvky u domečku ( např. sněhové vločky, květinky, zvířátka ) a tímto aktualizovali výzdobu chodby. Ve třídách 1.A, 1.B a 8.B proběhlo Barevné malování dne 03.12.2009. Děti vytvořily velké Leporelo zobrazující jednotlivé činnosti dětí. Jarní cyklus Barevného malování se nesl ve znamení blížících se Velikonoc a nástupu jara. 25.03.2010 zhotovili žáci 2.třídy a 9.A různé závěsné velikonoční motivy. Poslední Barevné malování v tomto škol. roce bylo 16.04.2010. Žáci 1.A., 1.B a 8. ročníku pod vedením vyučujících výtvarné výchovy nakreslili a slepili velké papírové figuríny klauna a lva, které slouží jako terče na házení míčků. I v letošním roce se nám potvrdilo, že společné aktivity mladších a starších žáků jsou u dětí velmi oblíbené. Touto nenásilnou formou spolupráce plníme i náš program prevence proti šikaně. Péči o zdraví a zdravé výživě se pravidelně v letošním školním roce věnovali všichni žáci prvního stupně v rámci projektu Ovoce do škol. Žáci po souhlasů rodičů zdarma dostávali jedenkrát týdně ovoce, popř. ovocné šťávy. Konzumace ovoce a zeleniny byla doplňována dalšími aktivitami, jejichž cílem bylo vytvořit stravovací návyk ve výživě dětí a bojovat proti dětské obezitě. Péče o zdraví a zdravá výživa pokračovala rovněž pravidelnou nabídkou několika druhů zeleninových a ovocných salátů ve školní jídelně. Pro děvčata z 6. ročníku se uskutečnila 13. 10. 2009 odborná přednáška Čas proměn. Ve školním roce 2009/2010 opět nabídla Nadace Děti – kultura – sport žákům naší školy možnost návštěv ve Wellness centru ve Starém Městě. Návštěvy probíhaly v 5. ročníku v rámci výuky předmětů Tělesná výchova a Výchova ke zdraví. Pobyt v centru sloužil nejen ke zlepšování celkové imunity dětí, ale především k relaxaci. Žáci se seznámili s významem sanuování, masáží a plavání pro psychiku a organismus člověka. Veškeré výdaje spojené s využitím Wellness centra byly hrazeny Nadací DKS. Žáci si platili pouze dopravu MHD. Všichni žáci 9. ročníků se zapojili do projektu Dva dny s deváťáky, který je součástí našeho ŠVP ZV. Pro letošní školní rok byla vyhlášena následující témata: Člověk a příroda, Čísla kolem nás, Výuka historie zajímavou formou, Zdravou výživou proti obezitě, Fyzika se dá učit moderně, Jak nás ovlivňují média. Žáci si volili témata podle svých zájmů a pak pracovali pod vedením učitelů – konzultantů. První projektový den proběhl 24. 5. 2010. Žáci pracovali celé dopoledne společně s učiteli na zvoleném tématu. Využívali učebny PC, jazykovou učebnu, školní knihovnu a odborné učebny. Při práci měli žáci možnost ověřit si všechno, co se naučili v informatice a především v blocích předmětu Mediální výchova. Můžeme konstatovat, že práci s kamerou, digitálním fotoaparátem, mikrofonem a další potřebnou technikou žáci dokonale zvládli. Druhý společný den , který se uskutečnil 9. 6. 2010, byl určen na závěrečné úpravy a dokončení prací. Závěrečné prezentace projektů proběhly v jazykové učebně dne 24. 6. 2010 za přítomnosti vedení školy, třídních učitelů, konzultantů a spolužáků. Vyučující hodnotili systematický a logický postup při řešení problému, jeho pojmenování, vyhledání příslušných zdrojů informací, schopnost práce s ICT, komunikaci ve skupině a rozdělení rolí. Žáci prokázali vysokou úroveň dovedností při práci s digitální technikou. V porovnání s předcházejícími lety se stále zlepšuje vystupování žáků a odpovědný přístup ke zpracování jednotlivých témat. Řada materiálů bude sloužit jako výukový materiál ve výuce. Základní škola již dlouhodobě spolupracuje s pracovníky požární stanice v Uherském Hradišti. V říjnu 2009 uskutečnili pracovníci ve 2.a 6. třídách naučné besedy a praktické ukázky z celorepublikového projektu HASÍK. Žáci druhého ročníku získali základní informace o práci požárníku, jak správně uhasit požár a jaké nebezpečí hrozí v domě. Žáci šestého ročníku měli výuku doplněnou o náročnější tématiku. Např. nahlášení dopravní nehody, na co nezapomenout při odchodu z domu, jak se chovat při evakuaci, prostředky improvizované ochrany a jak se chovat při letním požáru. Přednášky a praktická cvičení byly pečlivě připraveny a děti se aktivně do programu zapojovaly. V rámci našeho branného cvičení 12.5.2010 navštívili žáci jednotlivých tříd požární stanici v Uherském Hradišti, kde jim pracovníci ochotně předvedli veškerou techniku, ukázky zásahu a vše doplnili zajímavým odborným výkladem a výukovým filmem. Při realizaci branného cvičení škole pomáhala městská policie, která žákům předváděla a vysvětlovala prvky sebeobrany a řešení krizových situací. Učitelé zajistili praktické činnosti s buzolou, zdravovědu a ukázky první pomoci. Nově bylo do programu cvičení zařazeno sbírání a určování rostlin během trasy. Letos již podruhé se branného cvičení účastnily i předškolní děti z MŠ. Všemi uvedenými aktivitami byly u žáků a dětí prakticky rozšířeny kompetence z témat Ochrany člověka za mimořádných situací. –8–


Ve školním roce 2009/2010 se žáci 9B. a děti z MŠ Lomená, děti z MŠ Větrná a MŠ Sady společně zúčastnili 14. 1. 10 a 21. 1. 10 aktivity Malování na počítači. Starší žáci učili děti z MŠ pracovat s grafickým programem a ve skupinách vytvářeli společné práce. Výuka byla doplněna celou řadou kulturních akcí, které byly uskutečněny v rámci tříd nebo ročníků. Žáci prvního stupně: -

Filmové představení v kině Hvězda (1., 4.a 5. ročník) září 09 Zlín - Filharmonie Bohuslava Martinů (1. a 2. ročník) říjen 09 Filmové představení v kině Hvězda (1.až 5. ročník) listopad 09 Návštěva Slováckého muzea (1.až 5. ročník) prosinec 09 Zlín - Filharmonie Bohuslava Martinů (3. až 5. ročník) leden 10 Loutkové představení v Sokolovně (1. a 2. ročník) únor 10 Výchovný koncert Réva (1.až 5. ročník) březen 10 Návštěva Slováckého muzea (1.až 5. ročník) duben 10 divadelní představení Slovácké divadlo (1.až 5. ročník) červen 10

Žáci 2. stupně se zúčastnili několika kulturních vystoupení. prosinec 2009 - filmové představení – Noc v muzeu (6. – 9. ročník) únor 2010 - divadelní představení v Městském divadle ve Zlíně – Sluha dvou pánů (8. a 9. ročník) březen 2010 - divadelní představení v Městském divadle ve Zlíně - Švejk (6. a 7. ročník) březen 2010 výchovný koncert Réva (6. – 9. ročník) duben 2010 hudební beseda Rock do školních lavic (8. a 9. ročník) Žáci ze všech tříd se zúčastnili školních ozdravných pobytů – školních výletů. V loňském vánočním období se škola podílela na každoroční dobročinné sbírce pořádané při vánočních trzích na Masarykově náměstí Nadací Děti – Kultura – Sport. Dětské práce a výrobky obohatily a zpříjemnily vánoční čas všem návštěvníkům trhů. Žáci 8. a 9. ročníků prodávali 17. 12. 2009 své výrobky a získali finanční částku 3067 Kč. Výtěžek byl určen k sociálním účelům. V letošní roce budou podány na Nadaci Děti – Kultura – Sport projekty za základní školu a jeden projekt za mateřskou školu. Termín přijímání byl posunut až do začátku září 2010. Ve školním roce 2009/10 byl podán projekt do operačního programu vzdělávání pro konkurence schopnost – šablony s názvem „Výuka jinak“ v celkové částce 1 749 000 Kč. Dne 26.8. škola obdržela rozhodnutí o přidělení dotace na tento projekt. V červnu 2010 byla podána žádost do rozvojového programu MŠMT – vybavení škol kompenzačními pomůckami č.j. 10 963/2010-28. Dosud nebylo rozhodnuto o přidělení, popř. o zamítnutí. V červnu 2010 jsme požádali o poskytnutí dotace z Fondu mládeže a vzdělávání města Uherského Hradiště. Rovněž zde nebylo rozhodnuto o přidělení, či zamítnutí. Na jaře 2010 jsme se stali partnery v projektu Základní školy ve Starém Městě s názvem Aktivně ke vzdělávání. Tento projekt byl ZŠ Staré Město přiznán a podpoří další vzdělávání pedagogických pracovníků i na naší škole.

5. Údaje o aktivitách mateřské školy ve školním roce 2009/2010 Profilace mateřské školy byla vedena v duchu environmentální výchovy. Školní vzdělávací program i třídní programy vychází z Rámcového vzdělávacího programu s prvky „Zdravé MŠ“. V programu jsou rozpracována jednotlivá témata, která se vztahují k ročním obdobím, svátkům a významným událostem roku, –9–


ale také k aktuálním a bezprostředním prožitkům dětí. Široké spektrum témat umožnilo dětem všech věkových kategorií získat v šesti heterogenních skupinách množství poznatků, rozšířit svůj obzor poznání a chápání okolního světa a pečovat o své zdraví a přírodu. Nejvíce poznatků a prožitků si děti odnášely z praktických pokusů a přímého pozorování. Vyvrcholením činnosti byla opět Škola v přírodě / na horské chatě Valmont /Vyškovec/, které se zúčastnilo 26 předškolních dětí. Oblast tělesného rozvoje dětí byla rozvíjena řadou pohybových aktivit-na zahradě mateřské školy, v přírodě, na hřišti i v tělocvičně ZŠ, kde probíhala příprava dětí pro házenou. V rámci spolupráce ZŠ a MŠ byla připravena pro předškolní děti žáky II. stupně olympiáda na hřišti a sportovní den v tělocvičně základní školy opět za spolupráce žáků II. stupně. Byla zařazována rehabilitační a relaxační cvičení, při kterých byla využívána metodická příručka a audionahrávka získaná z projektu Comenius. Předškolní děti se zúčastňovaly bruslení, předplaveckého výcviku, zařazovány byly vycházky do okolí MŠ, výlety do okolí města – Sady, Vinohrady, Rochus, Buchlov, Barborka, výlet k řece Moravě, do ZOO v Lešné. V maximální míře byly využívány obě školní zahrady pro pohybové aktivity dětí. Zdraví dětí bylo podporováno zdravou stravou, pitným režimem, pravidelnými vycházkami a pobytem venku, otužováním, péčí o dětský chrup, aromaterapií a fytoterapií. Do programu byly začleněny aktivity pro rozvoj grafomotoriky / Píšeme s písničkou/, Jak předcházet poruchám učení, netradiční výtvarné techniky, práce s keramickou hlínou, logopedický kroužek a hudebně pohybové činnosti dětí. Pro bezproblémový vstup předškolních dětí do ZŠ jsme připravili a uskutečnili ve spolupráci s učitelkami I. stupně tyto aktivity: - společnou výrobu kulis a loutek k pohádce „ O Budulínkovi“ a dramatizaci této pohádky. - společnou výrobu kulis a loutek k veršovaným pohádkám Františka Hrubína „ O Perníkové chaloupce“ a „ O Červené Karkulce“ - společnou vycházku do přírody s pouštěním draků, sbíráním přírodnin a vytvářením podzimních koláží - společné vánoční dílničky - vánoční koledování s prezentací připravených pohádek - malování na počítači - stavění sněhuláků - společný kloboukový maškarní karneval dětí ZŠ a MŠ - společné bruslení - veselé počítání s prváčky - velikonoční dílničky - „Pohádková abeceda“ - hravá hodina jazyka českého Kulturní akce a naučné programy v MŠ - „Zpívánky“ a zoologická zahrada – divadlo Čapčuch - „ O lakomé Markétce“ loutkové divadlo Šikulka - „Hopsa Hejsa“ - divadlo Vozka z Brna - „Tři malá prasátka“ - Hoffmanovo divadlo - návštěva Slováckého muzea – Vánoční tvoření, Velikonočních předvádění - „ O Jasánkovi“ – vystoupení herce z Večerního Brna Pavla Hrušky - „Krtek a skřítek“ – loutková pohádka manželů Horákových z Hodonína - „Pohádka z klobouku“ – Slovácké divadlo Uh. Hradiště - „O modrém hrnci“ a „ O létajícím koberci“ – pohádky Inky Horákové z Brna

Další údaje o MŠ -

-

prezentace pro rodiče a veřejnost – podzimní posezení v MŠ s výrobou podzimníčků, uzavírání zahrady MŠ, Mikulášská nadílka, vánoční besídky se společným posezením rodičů a dětí v MŠ, otevírání zahrady MŠ spojenou se slavností ke Dni Země na zahradě MŠ, besídka ke Dni matek, slavnostní pasování předškolních dětí na školáky škola v přírodě v horské chatě Valmont Vyškovec společný výlet na hrad Buchlov spojený s hrami a soutěžemi – 10 –


-

přenocování předškolních dětí v MŠ-kouzelná noc s tajemstvím a pohádkami

Tradiční společné akce MŠ a ZŠ -

předvánoční dílničky vzájemné návštěvy dětí ZŠ a MŠ společný zápis dětí do 1. tříd ZŠ divadelní představení dětí ZŠ pro děti MŠ slavnostní pasování předškoláků – společný kulturní program s žáky ZŠ masopustní karneval pro děti MŠ, ZŠ i veřejnost s dětmi ze sídliště Východ branný den společně se žáky ZŠ školní akademie- společná vystoupení dětí MŠ a žáků ZŠ

Pro děti mladší tří let byly organizovány od října do dubna „Hrátky v MŠ“, kterých se zúčastňovali rodiče společně s dětmi. Děti se zde prostřednictvím různých činností seznamovaly s prostředím mateřské školy a s učitelkami.

6. Údaje o pracovnících školy 6.1. Pedagogičtí pracovníci (škola, školní družina, školní klub) ve školním roce 2009/2010 Na základní škole pracovalo 21 pedagogických pracovníků na plný pracovní úvazek. Sedm pedagogů mělo úvazek na vlastní žádost snížený. Ve školní družině a školním klubu pracovaly tři vychovatelky. Navíc škola zaměstnávala na částečný úvazek školního psychologa, který byl financován z rozpočtu města. Dále je na škole zřízena funkce speciálního pedagoga, který je již pátým rokem financován z projektu VIP Kariera.

6.2. Další údaje o pedagogických pracovnících ve školním roce 2009/2010 Ped. prac. - poř.číslo 1.

Pracovní zařazení, funkce U

2.

speciální pedagog

3. 4.

TU, VPK-ČJ,OnRv ZŘ

5.

TU

6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.

TU TU TU roč. uč. I. A II. roč. VPK-Inf, ICT TU TU, VPK-M,Z ZŘ V TU, VPK-F,CH TU TU, roč. uč. III. a IV. roč. Ř V VP, VPK-Př + Vkz TU, VPK-Tv, Prac. čin. TU, VPK-Hv,Vv +Mv

Úvazek 0,275 1 0,95 1 1 1 1 1 0,364 1 1 1 0,75 1 1 1 1 0, 928 1 1 1

Kvalifikace, stupeň vzdělání, obor, Roků ped. aprobace praxe UP Olomouc, učitelství pro mládež 22 vyžadující zvláštní péči UP Olomouc, učitelství pro mládež 22 vyžadující zvláštní péči PF UP Olomouc, Čj-On, pro 6.-9. 35 PF UJEP Jr-Tv, pro 6.-9. 36 FF Ostrava Jn pro ZŠ a SŠ PF Ostrava, 1. stupeň, speciální ped., 21 MU Brno UP Olomouc, 1. stupeň 33 UJEP Brno, 1. stupeň + Tv 34 UJEP Brno, 1. stupeň 23 MU Brno, M-F 9 MU Brno, 1. stupeň 19 PřF UJEP Brno, M-Z, pro ZŠ a SŠ 26 UJEP Brno, 6.-9.,Tv-Z 34 PF Ostrava, Čj-On 35 MU Brno, F-Ch, pro ZŠ a SŠ 16 UP Olomouc, M- Rv 2 UJEP Brno, 1. stupeň 21 UJEP Brno, M-Ch, pro ZŠ a SŠ 27 OA Uherské Hradiště 1 UP Olomouc, Bi-Ch pro ZŠ a SŠ 14 PF UJEP Brno, 1. stupeň 22 UJEP Brno, Čj-Hv, pro 6.-9. 29

– 11 –


22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29.

TU TU, TU roč. uč. V. roč. V U TU, VPK - CJ U, VPK – Dě U

30.

školní psycholog

1 1 1 1 0,045 1 0,909 1 0,2

PF UJEP Brno, 1. stupeň PF UJEP Brno, Čj-On PF UP Olomouc, 1. stupeň SPgŠ Krnov, vychovatelství MU Brno, M – VT pro SŠ PF Olomouc, Aj pro ZŠ, MU Brno Fj FF MU Brno – Historie PF UP Olomouc, 1. stupeň + Ja pro 1. stupeň UP Olomouc, obor psychologie

25 33 28 24 7 4 5 0 2

6.3. Zajištění výuky z hlediska odborné a pedagogické způsobilosti učitelů 20092010 Kvalifikovanost I. stupeň: v% 100 95,90

Požadovaný stupeň vzdělání : Kvalifikovanost výuky :

Kvalifikovanost II. stupeň: celkem hodin 37 33 37 8 16 12 16 12 8 12 14 8 6 9 5 2 4 7 2 1 10 6 1 266

kvalifikov. % kvalif. nekvalifikov. % nekvalif. 37 100% 0 0% 15 45,5% 18 54,5% 37 100% 0 0% 7 87,5% 1 12,5% 2 12,5% 14 87,5% 12 100% 0 0% 16 100% 0 0% 12 100% 0 0% 8 100% 0 0% 8 67% 4 33% 14 100% 0 0% 8 100% 0 0% 6 100% 0 0% 5 55,6% 4 44,4% 4 80% 1 20% 2 100% 0 0% 4 100% 0 0% 7 100% 0 0% 0 0% 2 100% 1 100% 0 0% 10 100% 0 0% 6 100% 0 0% 1 100% 0 0% 222 83,5 % 44 16,5 % Komentář k tabulkám doplňující výše uvedené údaje: Ve škole byla zahájena výuka podle ŠVP ve všech ročnících. Z důvodu zavádění nových názvů předmětů je výuka v tabulce uvedena podle odborné kvalifikace (viz zákon 563/2004 Zákon o pedagogických pracovnících). Český jazyk Anglický jazyk Matematika Občanská výchova Tělesná výchova Zeměpis Dějepis Přírodopis Hudební výchova Výtvarná výchova Fyzika Chemie Výchova ke zdraví Svět práce Mediální výchova Cvičení z jazyka českého Cvičení z matematiky Informatika Zájmová tělesná výchova Konverzace v JA Jazyk německý – druhý Jazyk francouzský - druhý Digitální technika CELKEM

– 12 –


6.4. Pedagogičtí pracovníci (úsek mateřská škola) ve školním roce 2009/2010

Interní pracovníci Externí pracovníci

počet fyzických osob 12 0

přepočtené úvazky 11,5 0

6.5. Další údaje o pedagogických pracovnících (úsek mateřská škola) 2009/2010 Ped. prac. - poř.číslo 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

Pracovní zařazení, funkce Vedoucí MŠ Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka

Úvazek 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0,75 0,75 1

Kvalifikace, stupeň vzdělání, obor, Roků ped. aprobace praxe SPgŠ Kroměříž, studium spec. ped. 33 SPgŠ Kroměříž 28 SPgŠ Kroměříž 3 SPgŠ Kroměříž 15 SPgŠ Kroměříž 2 SPgŠ Kroměříž 30 SPgŠ Kroměříž 26 SPgŠ Kroměříž 27 SPgŠ + PF Masarykova univerzita 0 Brno, speciální pedagog SZeŠ,RŠ a Gymnázium 0 SŠS s.r.o Uh. Hradiště 0 SPgŠ Kroměříž 13

Kvalifikovanost mateřská škola: Požadovaný stupeň vzdělání : kvalifikovanost výuky :

v% 100 83

6.6. Nepedagogičtí pracovníci ve školním roce 2009/2010 Nepedagogičtí pracovníci ze všech úseků počet fyzických přepočtené osob úvazky Interní pracovníci 20,0* 18,5* Externí pracovníci 0 0 *k tomu je 1,5 úvazku pro doplňkovou činnost

– 13 –


6.7. Další údaje o nepedagogických pracovnících ve školním roce 2009/2010 Ostatní pracovníci

Pracovní zařazení, funkce

Úvazek

1. Vedoucí ŠJ 1 2. Pomocná kuchařka 1 3. Kuchařka 1 4. Kuchařka 1 5. Pomocná kuchařka 1 6. Pomocná kuchařka 1 7. Kuchařka 1 8. Pomocná kuchařka 1 9. Pomocná kuchařka 1 10. Hospodářka 1 11. Školník 1 12. Účetní 0,5 13. Uklizečka 1 14. Uklizečka 1 15. Uklizečka 1 16. Uklizečka 0,5 17. Uklizečka 0,5 18. Uklizečka 1 19. Uklizečka 0,8 20. Uklizečka-školnice 0,9 21. Uklizečka 0,9 22. Uklizečka 0,9 Limit správních zaměstnanců je zpracován ke stavu 1.1.2010

Stupeň vzdělání, obor SEŠ SOU- prodavač SOU-kuchař, číšník SOU-kuchař, číšník SOU-šička obuvi SOU-foukačka skla SOU-kuchař, číšník SOU ZŠ SPŠ, SEŠ SOU-strojní zámečník Gymnázium, SEŠ SOU SOU prodavačka ZŠ OŠ- aranžerka OŠ- aranžerka SOU-mechanik SOU-dámská krejčová ZŠ Integrovaná SŠ UH SOU – kuchař, číšník

7. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků ( DVPP ) : 7.1. DVPP – září až prosinec 2009 Počet účastníků 1 2 1 3 1 1 1 1 2 1 1 1 1

Název akce Kurz na zpracování fotografií Adobe Photoshop Krajská konference EVVO Tvořivá škola – činnosti ve výuce v 1. roč Manažerské dovednosti vedoucích pracovníků Školní matrika v Bakalářích ŠVP v zájmovém vzdělávání Pedagogický pracovník ve víru paragrafů Proměny předškolního vzdělávání Výtvarné inspirace Komunikace a tvořivé psaní v literární výchově Motivační setkání vyučujících JA ČJ a literatura na 2. stupni ZŠ Praktické náměty pro mediální výchovu

– 14 –


7.2. DVPP – leden až srpen 2010 Počet účastníků 1 1 1 2 1 3 1 1 3 1 1 1 1 3 1 1 1 1 1 3

Název akce EU peníze školám Vzdělávání žáků podle IVP Výtvarné inspirace MENSA NTC systém učení Ruština na ZŠ jako druhý cizí jazyk Zdokonalování manažerských dovedností Jak na matematiku Specifické poruchy učení na 2. stupni Dopravní prostředky v pohybových hrách – HV Jenček JA „Make them HAPPY!“ Spec. ped. problematika – děti s LMP Tvořivá škola – činnosti ve výuce ČJ ve 4. a 5. roč Školní matrika v Bakalářích Efektivní písemná komunikace Práce s problémovými dětmi Využití moderních metod ve výuce cizích jazyků Koordinátor evaluace Aktuální stav školní legislativy Ochrana osob za mimořádných okolností ve výuce Spisová služba – novela archivního zákona

Jedna učitelka dostudovala magisterské studium JA. Jedna učitelka MŠ studuje učitelství prvního stupně. Speciální pedagožka absolvovala 10 dní speciální školení v rámci projektu VIP Kariera. Většina školení DVPP byla financována z vyčleněných prostředků ONIV v částce 30 000,- Kč na rok. Ve sledovaném období narostl počet školení a kurzů, které byly financovány z fondů EU.

8. Údaje o zápisu k povinné školní docházce a přijetí do školy Zapsaní a zařazení žáci a děti ve školním roce 2009/2010: Zapsaní do 1. tříd Počet žádostí Nastoupí do 2010 o odklad 1. třídy 2010 62 15 49 Během prázdnin přišly dvě další děti do první třídy.

9. Výsledky výchovy a vzdělávání 9.1. Celkový prospěch žáků ve škole za uplynulý školní rok 2009/2010 Ročník 1.

2. 3. 4. 5. Celkem 1.stupeň 6. 7. 8. 9. Celkem 2. stupeň

Škola celkem

Počet žáků Celkem 33 23 35 26 36 153 48 49 44 47 188

Prospělo s vyznamenáním 33 32 34 16 26 131 26 24 17 12 79

Prospělo

1 1 10 10 22 21 24 27 35 108

1

341

210

130

1

– 15 –

Neprospělo

Hodnoceno slovně

1 1

* **


* V šestém ročníku jsou dva žáci, kteří studují v zahraničí. ** Jeden žák byl hodnocen slovně v předmětech výtvarná a tělesná výchova na základě individuálního vzdělávacího plánu.

9.2. Počty žáků přijatých ke studiu do středních škol pro školní rok 2010/2011: Typ školy

Přihlášeno

Přijato/zapsáno Přijato/zapsáno Přijato/zapsáno v 1.kole v 2.kole celkem gymnázium 29 19/8 1/1 20/9 4-leté 4 3/3 3/3 8-leté 6-leté SŠ, SOŠ a 77 64/30 64/30 4-leté konzervatoře 21 19/9 19/9 3-leté SOU a učiliště OU a prakt.školy Pozn.: Všichni žáci byli přijati v 1. kole. Pokud šli do 2. kola, jednalo se o žáky již přijaté v 1. kole.

9.3. Soutěže a přehlídky – počty zúčastněných žáků ve školním roce 2009/2010 Název soutěže, přehlídky

Školní kolo 19 4 6 5 51 71 80 23 12

Počty účastníků : Okresní kolo Krajské, oblastní kolo 7 4 2 2 3

Ústřední kolo

MO 6. - 9. ročník FO 8. – 9. ročník Olympiáda z ČJ Dějepisná olympiáda ZO 6. – 9. ročník Klokan – matematika1. st Klokan – matematika 2. st xxx Olympiáda z AJ 2 Celostátní soutěž Cambridge 12* v JA Basiclingua 41 Pythagoriáda 6.- 7. ročník 46 2 Počítačová grafika 2 2 Informatika –psaní na PC 4 4 Sudoku 30 4 Piškvorkový turnaj 29 V celostátní soutěži bylo jedno družstvo našich žáků na 5. místě z 89 družstev 9.4. Další úspěchy ve sportovních soutěžích – žáci prvního stupně: 27.4.2009 Kinderiáda – atletická olympiáda pro chlapce i děvčata 1. stupně organizátor akce AMI Communications Praha ve spolupráci s panem Miroslavem Uherkou zúčastnilo se 8 žáků jedenkrát třetí místo ve skoku dalekém atletické olympiády se zúčastnilo celkem 32 škol a naše škola obsadila 16 místo 28.4.2009 Okrskové kolo Mc Donald’s Cup – turnaj v kopané 1.-3.třída pořadatel SŠK při ZŠ Sportovní Uh.Hradiště, Mgr. Michal Beran naše škola obsadila první místo celkově 10 žáků – 16 –


29 4.2009 Okrskové kolo Mc Donald’s Cup – turnaj v kopané 4.- 5.třída pořadatel SŠK při ZŠ Sportovní Uh.Hradiště, Mgr. Michal Beran naše škola obsadila čtvrté místo celkově 11 žáků 5. 5. 2010 Okresní kolo Mc Donald´s Cup – turnaj v kopané1.-3. třída pořadatel SŠK při ZŠ Sportovní Uh. Hradiště naše škola obsadila páté místo celkově 11 žáků 16 6. 2010 Sportovní hry žáků základních škol pořadatelem závodů byl Městský úřad Uh. Hradiště organizátorem turnaje v malé kopané ZŠ a MŠ Větrná Uh. Hradiště malá kopaná chlapci obsadili celkově páté místo ve skupině vybíjená děvčata obsadila celkové první místo sportovních her se zúčastnilo celkem 20 žáků

9.5. Další úspěchy ve sportovních soutěžích – žáci druhého stupně: Florbal Orion cup v UB chlapci okrskové kolo 4.místo Florbal Orion cup dívky krajské kolo 2. místo Pohár starosty města UH atletika 6.místo Atletický čtyřboj mladší žáci 1. místo krajské kolo mladší žákyně 4.místo okresní kolo pohár rozhlasu mladší žáci 4. místo krajské kolo mladší žákyně 4. místo okresní kolo starší žákyně 6. místo okresní kolo starší žáci 6. místo okresní kolo sportovní hry žáků ZŠ UH okrsková soutěž 2.místo volejbal dívky 2.místo beachvolejbal mix

10. Hodnocení výsledků výchovného působení 10.1. Problematika výchovného poradenství na škole V oblasti výchovného poradenství jsme se zaměřili na včasnou informovanost rodičů a vycházejících žáků o nových učebních a studijních oborech. Žáci se zúčastnili exkurzí podle plánu exkurzí pro jednotlivé ročníky. Žáci 6. ročníku navštívili 7. 5. 2010 se svými třídními učitelkami krajské město Zlín a doplnili si tak znalosti z občanské výchovy a regionu. Za odborného výkladu průvodce si prohlédli Muzeum obuvi i „Baťův mrakodrap“. Při prohlídce města měli možnost uplatnit své znalosti regionu a navázat na výuku – 17 –


občanské výchovy. Další část dne pak trávily děti v krásném areálu ZOO Lešná, kde si zopakovaly znalosti z přírodopisu a zeměpisu. Ročníková exkurze 7.AB se uskutečnila dne 13. 5. 2010. Žáci se seznámili s historií města Kroměříž, prohlédli si Květnou zahradu, zámek a zámecký park. Součástí prohlídky Květné zahrady byly i dva skleníky – tropický a studený. Dalším místem exkurze se stala Biskupská mincovna ze 17. stol. Největší ohlas měly stroje na výrobu mincí a medailí.Poslední zastávka byla v historickém centru města. Technické muzeum v Brně bylo cílem ročníkové exkurze žáků 8.A a 8.B. Žáci si 8. 10. 2009 prošli stálé expozice : ulička řemesel a parní motory. Prohlídka byla spojena s odborným výkladem i ukázkami. Dále následovala prohlídka města, Špilberku a pak Slavkova u Brna. Podle hodnocení pedagogických pracovníků i žáků byla exkurze velmi zajímavá a poučná. Tématické zaměření exkurze 9. ročníků, která se uskutečnila 10. 11. 2009, bylo volba povolání. V letošním škol. roce se nám podařilo zajistit velmi zajímavou a pro veřejnost málo dostupnou exkurzi. Třídy 9.A a 9.B navštívily vodní elektrárnu Dalešice a jadernou elektrárnu Dukovany. Žáci se seznámili s problematikou využití vodní i jaderné energie v současnosti i budoucnosti.Prohlédli si provozní části zařízení elektráren, vodní přivaděče i řídící středisko včetně zabezpečovacího systému. Současně si ověřili své znalosti z fyziky a zeměpisu. V oblasti výchovného poradenství jsme v minulém školním roce zaměřili pozornost nejen na práci s žáky 9. ročníku, ale i na práci s žáky 8. ročníku. V tomto trendu jsme pokračovali. Již třetím rokem proběhlo u žáků 8.ročníku testování profesní orientace. Byl využit dotazník sebehodnoceni vlastních schopností, dovedností a zájmů, který je určen pro tuto věkovou skupinu. Autorem testu je PhDr. Antonín Mezera a vychází z Hollandovy teorie profesního vývoje. Žáci se aktivně zapojili pod vedením výchovné poradkyně nejen do vyplnění, ale i do částečného vyhodnocení testu. Při testování jsou žákům vysvětleny neznámé pojmy. Test má funkci psychodiagnostickou i didaktickou a rozhodně přispívá k sebepoznání osobnosti žáka. Vzhledem k vyváženosti otázek si může každý žák najít svůj okruh a uvědomit si svou individualitu. S výsledky testu byli žáci individuálně seznámeni. Žáci 9. ročníku si ověřili výsledky z loňského roku vyhotovením náročnější verze testu profesní orientace. Dle Bartoníčkové si vyzkoušeli kariérové koučování. Všichni vycházející žáci i jejich třídní učitelé byli včas seznámeni se základními informacemi a úkoly výchovného poradenství. Rodiče obdrželi základní informace písemně a na schůzce s výchovnou poradkyní. Aktuální informace a termíny byly pravidelně umísťovány na nástěnku výchovného poradenství.Žáci 9. ročníku navštívili dne 26. a 27. října společně s třídními učiteli exkurzi na Úřadu práce UH. Během školního roku probíhaly individuální konzultace se žáky V průběhu školního roku jsme řešili běžné výchovné problémy. Z vážnějších jen případ nevhodného chování žáka vůči spolužákům. Vedení školy a pedagogičtí pracovníci spolupracují s PPP v Uherském Hradišti, SVP HELP a sociálním odborem MěÚ v Uherském Hradišti. V letošním roce byla prohloubena spolupráce se sociálním odborem MěÚ v Uherském Hradišti. Při řešení výchovných problémů žákům nejvíce pomáhá jednotné působení školy a rodiny. V rámci činnosti školního poradenského pracoviště existovala spolupráce se speciálním pedagogem a školní preventistkou. Ve všech ročnících probíhá průběžná prevence patologických jevů. Dobrá je spolupráce s třídními učiteli při řešení výchovných problémů. Spolupracovali jsme s PPP, s IPS Úřadu práce i SVP Help v Uh.Hradišti.

10.2. Školní poradenské pracoviště V letošním školním roce pokračoval projekt VIP II – Rozvoj školních poradenských pracovišť, který úspěšně navázal na projekt VIP – Kariéra. Stěžejním programem ŠPP bylo vyhledávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a následná terapie pro tyto žáky. Pracoviště navštěvovalo 17 integrovaných dětí a 12 zdravotně znevýhodněných dětí z 1. stupně. Žákům z druhého stupně byly poskytovány individuální konzultace. Speciální pedagog se zúčastnil lyžařského výcvikového kurzu jako asistent tělesně postiženého chlapce. Rodičům i učitelům byly na poradenském pracovišti pravidelně poskytovány konzultace, které byly četnější ve srovnání s minulými lety. Předškolákům byl určen grafomotorický kurz. V rámci spolupráce s MŠ probíhal po celou dobu školního roku kurz Píšeme s písničkami. Kurzu se zúčastnilo 12 dětí předškoláků. Péče o nadané děti v MŠ probíhala individuálním přístupem učitelek během odpoledních činností. Součástí činnosti ŠPP bylo i odborné vzdělávání školního speciálního pedagoga, které probíhalo v Praze nebo Brně – 18 –


V tomto školním roce pokračovalo testování žáků osmých ročníků v rámci dokončení projektu EU-DAP2 program Unplugged. Do tohoto projektu se zapojila naše škola už v roce 2007 a jeho dokončení se uskutečnilo v tomto školní roce, když proběhlo v květnu poslední testování žáků. Testování probíhalo u žáků, kteří programem Unplugged prošli již v 6. ročníků, a dále probíhaly už jen opakující se testy. Vedle těchto žáků byli testování i žáci, kteří tímto programem Unplugged neprošli, a to z toho důvodu, aby došlo ke srovnání. Podrobné výsledky z toho roku zatím ještě nejsou známy. Z předešlých let se ukázalo, že projekt EU-DAP2 lze prohlásit za efektivní způsob školské prevence užívání návykových látek pro žáky 6. tříd základních škol.

10.3. Výsledky prevence sociálně patologických jevů Na škole je vypracován minimální preventivní program a program proti šikaně, který je jeho součástí. Preventivní témata byla uplatňována ve větší či menší míře ve všech předmětech jako průřezová témata a také v aktivitách mimo vyučování – v zájmových kroužcích, ŠD, ŠK, na ozdravných pobytech, seznamovacích pobytech, výletech a exkurzích. V letošním roce proběhlo zaškolování nových peer aktivistek ze 7.ročníku, které absolvovaly setkaní v PPP poradně v Uherském Hradišti.Tématem semináře byla: šikana, kyberšikana ve škole. Své dotazy a konkrétní problémy mladší děti řešily prostřednictvím schránky důvěry. Pro starší žáky byla vytvořena na webových stránkách naší školy anonymní virtuální poradna „Povídej si“.Nejčastější dotazy se týkaly problematiky mezilidských vztahů a problémových životních situací. Během realizace ŠVP pokračujeme ve spolupráci žáků různého věku, která pomáhá prevenci proti šikaně. Škola dále využívá materiálů z projektu Jeden svět na školách, kterého se zúčastnila v minulých letech a letos byly využívány nashromážděné materiály. Převážně dokumentární filmy a pracovní listy slouží k oslovení mladých lidí v problematice lidských práv. Další podrobné informace k prevenci sociálně patologických jevů jsou uvedeny v „Hodnocení minimálního preventivního programu na rok 2009/2010.

10.4. Činnost školního psychologa Během školního roku pracoval školní psycholog s třídními kolektivy. Práce se třídou byla většinou zaměřená na utváření zdravého třídního kolektivu, komunikaci, dodržování pravidel, určení hranic a limitů v chování. Při individuálních konzultacích se žáky byly nejvíce řešeny konflikty mezi žáky, konflikt (žák – učitel), vztahové problémy, potíže s učením a pozorností, volný čas, sebepoznání. Na základě žádosti rodičů byly uskutečněny individuální konzultace s rodiči, jejichž obsahem byly převážně výchovné potíže dětí, řešení situací dítěte spojených s třídním kolektivem a se školou. Školní psycholog odpovídal na emailové dotazy žáků. Velmi často se týkaly hlavně osobních, rodinných a mezilidských potíží a konfliktů, dále také potíží s učením a sebepoznáním. Během celého roku psycholog spolupracoval s vedením školy, s výchovným poradcem a speciálním pedagogem.

10.5. Snížené stupně z chování na konci školního roku 2 – uspokojivé 3 – neuspokojivé

Počet 1 0

% ze všech žáků školy 0,29% 0%

10.6. Výchovná opatření I. stupeň Třída I.A I.B II.A III.A III.B IV.A V.A V.B Celkem

Napomenutí 2

DTU

DŘŠ

Druhý stupeň

Třetí stupeň

Pochvaly

0

8 3 11

1 1 1 1 6

2 1 1 3

0 – 19 –

1


Pochvaly byly uděleny TU za celoroční práci, za prospěch a vzorné chování, za sportovní výkony při soutěžích, za reprezentaci školy ve sportovních soutěžích.

10.7. Výchovná opatření II.stupeň Třída Napomenutí DTU DŘŠ Druhý stupeň Třetí stupeň pochvaly VI.A 3 3 VI.B 1 VII.A 2 3 1 3 VII.B 12 VIII.A 1 3 VIII.B 1 1 11 IX.A 1 3 0 IX.B 3 Celkem 2 7 6 0 0 36 Pochvaly byly uděleny TU za vzornou reprezentaci školy v olympiádách a soutěžích, za práci na projektu „Bojovníci proti totalitě pohledem dětí“, za práci pro třídní kolektiv. Záporná výchovná opatření byla udělena za neplnění školních povinností, za neukázněné chování, nevhodné chování vůči spolužákům a učitelům, za neomluvené hodiny

10.8. Neomluvené hodiny za školní rok 2009/2010 Počet 4 7 11

1. pololetí 2. pololetí Za školní rok

10.9. Údaje o integrovaných žácích V letošním školní roce péče o děti se speciálními vzdělávacími potřebami probíhala v rámci Školního poradenského pracoviště. Na pracoviště docházeli žáci podle pokynů z vyšetření pedagogicko-psychologické poradny nebo speciálně pedagogického centra. Jednalo se o žáky nejen integrované, ale i zohledněné. Žáci navštěvovali pracoviště buď individuálně, nebo v málo početných skupinkách 1krát až 2krát týdně.Každý integrovaný žák má vypracován Individuální vzdělávací program, který upřesňuje způsob výuky žáka v předmětech, ve kterých se porucha nejvíce projevuje. Na Školním poradenském pracovišti je k práci s dětmi hodně používána výpočetní technika včetně speciálních vzdělávacích programů a speciálních pomůcek. V péči o žáky s tělesným postižením škola velmi dobře spolupracuje s SPC Zlín a SPC Brno Kociánka. Již třetím rokem pokračovala spolupráce s SPC Zlín Lazy. Integrovaní žáci ve školním roce 2009 – 2010 Druh postižení Tělesné Lehké mentální Nadání Poruchy chování Poruchy učení Celkem

1.r

2.r

3.r.

4.r.

1

1

5.r.

6.r.

7.r. 1

8.r.

9. r. 1

1 1 1 1

1 1

4 5

2 3

2 3

1 1

2

1

Celkem 2 2 1 1 11 17

11.Údaje o dalších mimoškolních aktivitách 11.1. Abonentní divadelní představení V letošním školním roce se jako každoročně konala čtyři abonentní divadelní představení ve Slováckém divadle pro zájemce z řad žáků 7. – 9. ročníků, kterých bylo 63 – 20 –


Žáci zhlédli tyto tituly: Naši furianti Carmen Cikáni Tenor na roztrhání

25. 11. 2009 03. 03. 2010 28. 04. 2010 12. 05. 2010

Na další školní rok je již předběžně přihlášeno asi 60 dětí.

Pro 31 dětí z 1. stupně a 6 dětí z mateřské školy se uskutečnila divadelní představení v Městském divadle Zlín: Divadlo Julie Jurištové Praha: Obušku z pytle ven Divadlo Český Těšín: Sněhurka Divadlo Šumperk: Policejní pohádka Městské divadlo Zlín: Jak šlo vejce na vandr

18. 10. 2009 28. 03. 2010 25. 04. 2010 24. 01. 2010

11.2. Akce ŠD Zájmové vzdělávání ve školní družině se řídí „Školním vzdělávacím programem školní družiny“, který je rozpracován do vzájemně se prolínajících tématických okruhů: 1. Místo, kde žijeme – seznamujeme se s prostředím, kde žijeme, učíme se a pracujeme, poznáváme kulturní dědictví našeho národa prostřednictvím četby, výtvarného umění, filmu, lidových tradic 2. Lidé kolem nás – učíme se spolupracovat a komunikovat s ostatními dětmi, s dospělými ve škole, doma, na veřejnosti, poznáváme různé lidské činnosti i povolání, učíme se chápat odlišnosti a možná znevýhodnění některých lidí atd. 3. Lidé a čas – poznáváme roční období, jejich zvláštností využíváme při hrách a zájmové činnosti, pozorujeme změny v přírodě i v životě člověka 4. Rozmanitost přírody – poznáváme a chráníme rostliny a živočichy, získáváme nové informace z četby, tvoříme z přírodnin, malujeme atd. 5. Člověk a jeho zdraví – dbáme na bezpečnost svou i ostatních, předcházíme úrazům, dbáme na dodržování správného režimu dne, střídáme činnosti, denně zařazujeme pobyt venku. Pravidelná činnost školní družiny je motivována tématickou hrou, kterou jsme v letošním školním roce nazvali „Putování po Zemi zdraví“. Společně jsme četli z knih a encyklopedií, hráli společenské hry s touto tématikou, jako např. To je bašta, Dávej bacha, Vadí – nevadí. Dbali jsme na správné stolování, hygienu a režim dne. Vyprávěli jsme si o potřebě pohybu, aktivní relaxace, spánku, zdravé stravy. Ochutnávali jsme bylinkové čaje, různé druhy ovoce a zeleniny, tvořili jsme z nich „zdravé obrázkové talíře“. Učili jsme se básničky, písničky, dramatizovali scénky, výtvarně ztvárňovali tato témata. Besedovali jsme o ochraně zdraví , o možných rizicích a nebezpečných situacích, učili jsme se ošetřit drobná poranění. Denně jsme zařazovali pohybové hry v místnosti a venku. V rámci pravidelné výchovně vzdělávací činnosti ŠD děti navštěvovaly každý týden kroužek hudebně - pohybový, sportovní nebo keramický kroužek, ve kterých mohly rozvíjet své zájmy. Dle nabídky děti navštěvovaly filmová představení Bijásek: V září : Doba ledová III – 51 dětí. V únoru: Vzhůru do oblak – 45 dětí. V dubnu: Princezna a žabák – 34 dětí.

– 21 –


1. 9. 8. 9. 1. 10. 7. 10. 4. 11. 20. 11. 1. 12. 9. 12. 16. 12. 21. 12. 13. 1. 18. 1. 25. 1. 27. 1. 22. 2. 24. 2. 2. 3. 25. 3. 21. 4. 22. 4. 26. 4. 28. 4. 13. 5. 20. 5. 24. 5. 25. 5. 3. 6. 23. 6. 25. 6. 28. 6.

Program při vítání prvňáčků – 14 dětí ŠD Zahájení celoroční hry „Putování po Zemi zdraví“ a sběru plastových víček z PET lahví – všechny děti ŠD Zahájení činnosti hudebně pohybového, sportovního a keramického kroužku – všechny děti ŠD „Podzimníček“ – výstavka z přírodnin – všechny děti ŠD Okrsková soutěž školních družin v naší ŠD – „Dráčci z přírodnin“ – 4 děti ŠD Drakiáda – zábavné odpoledne na hřišti – 60 dětí ŠD a ŠK Příprava výzdoby a programu na vánoční besídku – všechny děti ŠD Pečení cukroví z ovesných vloček - 45 dětí ŠD Vánoční besídky pro žáky a pro rodiče – 80 dětí ŠD a ŠK Vánoční nadělování v ŠD, zvyky a tradice – všechny děti ŠD Soutěžení na sněhu – o nejzajímavější výtvor ze sněhu – 65 dětí ŠD Beseda s myslivcem – 50 dětí ŠD Okrsková soutěž v ŠD Unesco – výtvarná činnost – 3 děti ŠD Pečení jablíček – 68 dětí ŠD Soutěž ve zpěvu – Slavíček – 60 dětí ŠD Okrsková soutěž ve zpěvu v ŠD Jarošov – 6 dětí ŠD Vaření a ochutnávka bylinkových čajů – 55 dětí ŠD Okrsková soutěž v plavání v ŠD Za Alejí – 8 dětí ŠD Beseda se zdravotnicí a nácvik ošetření drobných úrazů – 68 dětí ŠD Divadelní představení s klauny – „Bubo, Pépi a bleší cirkus“ – 57 dětí ŠD Okrsková dopravní soutěž v ŠD Sportovní – 4 žáci ŠD Sběr papíru – všechny děti ZŠ Představení kouzelníka „Duo Waldini“ – 63 dětí ŠD Sázení slunečnic pod okny ŠD – 15 dětí ŠD Okrsková atletická soutěž v ŠD Mařatice – 8 dětí ŠD Příprava závěrečného vystoupení – nácvik programu, zhotovení kšiltů, výzdoby a košíčků na ovoce – všechny děti ŠD Atletický čtyřboj – 57 dětí ŠD Tvoření obrázků z ovoce a zeleniny – 54 dětí ŠD Vyhodnocení celoroční hry „Putování po Zemi zdraví“ – 70 dětí ŠD Malování na chodník – „Nebezpečí číhá i o prázdninách“ – 50 dětí ŠD

11.3. Akce ŠK V letošním roce pracovalo ve ŠK a ŠD 21 pravidelných kroužků, již třetím rokem byl otevřen kroužek JA pro žáky 2.ročníku. Velmi se rozšířil zájem žáků o práci v keramickém a výtvarném kroužku. Pokračovala činnost v tanečním kroužku orientálních tanců, jehož výsledky bylo možné spatřit na vystoupení při besídce a pasování předškoláků na školáky. Školu rovněž velmi dobře reprezentují žákyně z kroužku aerobiku, vystupují při různých příležitostech a na závodech.

Konkrétní akce turistického kroužku ŠK: Větrný mlýn Kuželov Hrad Malenovice, vánoční jarmark Topolná – vycházka, muzeum, živočichové Výstava koček, výstava kreseb a maleb Z. Buriana – prohlídka galerie SM Výšlap na Rochúz, opékání Kunovský les – naučná stezka Teplice nad Bečvou – Zbrašovské aragonitové jeskyně,Hranická propast

– 22 –


11.4. Společné akce ŠK , ŠD a MŠ 1. 9. 8. 9. 1. 10. 7. 10. 4. 11. 20. 11. 26. 11. 1. 12. 9. 12. 16. 12. 21. 12. 13. 1. 18. 1. 25. 1. 27. 1. 22. 2. 24. 2. 25. 2. 2. 3. 25. 3. 31. 3. 21. 4. 22. 4. 26. 4. 28. 4. 13. 5. 20. 5. 24. 5. 25. 5. 3. 6. 15. 6. 23. 6. 28. 6.

Program při vítání prvňáčků – 14 dětí ŠD Zahájení celoroční hry „Putování po Zemi zdraví“ a sběru plastových víček z PET lahví – všechny děti ŠD Zahájení činnosti hudebně pohybového, sportovního a keramického kroužku – všechny děti ŠD „Podzimníček“ – výstavka z přírodnin – všechny děti ŠD Okrsková soutěž školních družin v naší ŠD – „Dráčci z přírodnin“ – 4 děti ŠD Drakiáda – zábavné odpoledne na hřišti – 60 dětí ŠD a ŠK Vyrábění keramických dekorací na vánoční jarmark a besídku – 40 dětí ŠD a ŠK Příprava výzdoby a programu na vánoční besídku – všechny děti ŠD Pečení cukroví z ovesných vloček - 45 dětí ŠD Vánoční besídky pro žáky a pro rodiče – 80 dětí ŠD a ŠK Vánoční nadělování v ŠD, zvyky a tradice – všechny děti ŠD Soutěžení na sněhu – o nejzajímavější výtvor ze sněhu – 65 dětí ŠD Beseda s myslivcem – 50 dětí ŠD Okrsková soutěž v ŠD Unesco – výtvarná činnost – 3 děti ŠD Pečení jablíček – 68 dětí ŠD Soutěž ve zpěvu – Slavíček – 60 dětí ŠD Okrsková soutěž ve zpěvu v ŠD Jarošov – 6 dětí ŠD Kloboukový karneval pro veřejnost – 120 dětí ŠD a ŠK Vaření a ochutnávka bylinkových čajů – 55 dětí ŠD Okrsková soutěž v plavání v ŠD Za Alejí – 8 dětí ŠD Velikonoční dílničky pro veřejnost – 98 dětí ŠD a ŠK Beseda se zdravotnicí a nácvik ošetření drobných úrazů – 68 dětí ŠD Divadelní představení s klauny – „Bubo, Pépi a bleší cirkus“ – 57 dětí ŠD Okrsková dopravní soutěž v ŠD Sportovní – 4 žáci ŠD Sběr papíru – všechny děti ZŠ Představení kouzelníka „Duo Waldini“ – 63 dětí ŠD Sázení slunečnic pod okny ŠD – 15 dětí ŠD Okrsková atletická soutěž v ŠD Mařatice – 8 dětí ŠD Příprava závěrečného vystoupení – nácvik programu, zhotovení kšiltů, výzdoby a košíčků na ovoce – všechny děti ŠD Atletický čtyřboj – 57 dětí ŠD Závěrečné vystoupení pro žáky a veřejnost – 84 dětí ŠD a ŠK Tvoření obrázků z ovoce a zeleniny – 54 dětí ŠD Malování na chodník – „Nebezpečí číhá i o prázdninách“ – 50 dětí ŠD

12.Prezentace školy na veřejnosti 12.1. Vlastní stránky školy Škola má vlastní stránky školy, kde jsou veškeré informace o škole. Tyto stránky jsou pravidelně doplňovány o aktuality a sdělení ředitelky školy. Dále jsou zde umístěny materiály k projektům, videoukázky a informace pro rodiče a veřejnost.

12.2. Školní časopis Žáci na škole vydávají v redaktorském kroužku svůj školní časopis „Větrník“, který zachycuje celkové dění ve škole a ve třídách. Během minulého školního roku vydali 4 čísla tohoto časopisu, která byla pravidelně expedována do všech tříd školy a umístěna na internetových stránkách školy. Časopis žákům pomáhá k získávání kompetence komunikace. Při zpracování témat a tvorbě konečné úpravy používají žáci počítače. V MŠ je vydáván časopis „Větrníček“. Jedná se o občasník s informacemi pro rodiče, s říkankami, písničkami a různými cvičeními v oblasti grafomotoriky, které vedou k úspěšné spolupráci mezi školou a rodinou. – 23 –


12.3. Aktivity učitelů nad rámec školy Garantování a organizování okresního kola a krajského kola Zeměpisné olympiády. Garantování a organizování okresního kola Matematické olympiády. Speciální pedagog v projektu „Školní poradenské pracoviště“.

13. SRPŠ při ZŠ a MŠ Ve školním roce 2009 / 2010 byl zvolen nový předseda pan Jaroslav Zalubil, dále byli zvoleni ve všech třídách třídní důvěrníci. Důvěrníci se scházeli vždy po třídních schůzkách s vedením školy, kde byly diskutovány různé připomínky a náměty z třídních schůzek. Celý školní rok pracoval užší výbor SRPŠ, který se scházel jednou za měsíc. Zde se řešily připomínky z řad rodičů ZŠ i MŠ. Byly odsouhlaseny příspěvky pro akce pořádané ZŠ i MŠ. Užší výbor SRPŠ se scházel pravidelně jednou za měsíc. Řešila se spolupráce ZŠ a MŠ s rodiči. SRPŠ finančně podpořilo aktivity mateřské školy i základní školy. SRPŠ v letošním roce opět uspořádalo školní ples. Výdaje SRPŠ: Listopad 2009 Listopad 2009 Leden 2010 Únor 2010 Květen 2010 Červen 2010 Červen 2010

Hračky do MŠ Permanentka do muzea, stolní fotbal pro žáky na chodbu školy Doprava žáků na sportovní soutěže Příspěvek na dopravu žáků na LVK 7.ročník Knihy pro odcházející děti z MŠ do ZŠ, příspěvek na dopravu dětí z MŠ na školu v přírodě Vyhodnocení žáků reprezentujících školu na soutěžích a olympiádách, příspěvek na dopravu žáků - škola v přírodě 4. ročník Nákup koloběžek pro děti z MŠ

14.Další záměry školy 14.1. Předpokládaný vývoj školy a mateřské školy Vzhledem k demografickému vývoji a poloze školy ve městě škola předpokládá další úbytek žáků v ZŠ, ale zároveň vyšší zájem rodičů o umístění dětí do MŠ. Z předimenzované školy (kde odborné učebny byly zároveň kmenovými) se postupně stává škola klidnější, dochází k odstraňování řady negativních jevů a zvyšování pozitivního klimatu školy. Oddělení školních družin se vrací do útulnějšího prostředí a na školních chodbách přibývají relaxační koutky pro žáky. Pokles na původní kapacitu kmenových tříd přinese škole celou řadu výhod. Z důvodu velkého zájmu rodičů o umístění dětí do MŠ byla navýšena kapacita MŠ na 155 dětí. Během prázdnin 2009 byla vybudována v MŠ Větrná školní zahrada, která se postupně dovybavuje dalšími hracími prvky.

14.2. Vzdělávací a výchovné záměry Na úseku mateřské školy V MŠ Lomená i v MŠ Větrná chceme pokračovat v trendu, kdy oddělení tvoří nesourodé skupiny dětí různého věku. Maximálně spolupracovat s rodiči dětí MŠ a pořádat pro děti a jejich rodiče další zajímavé akce. Pokračovat ve společných aktivitách dětí z MŠ a žáků ze ZŠ. Zajistit udržitelnost projektu Žít hravě a zdravě a zvyšovat rozvoj zdravého životního stylu u dětí v MŠ. Ve spolupráci s rodiči zahájit hravou formou výuku jazyka anglického u předškolních dětí.

Na úseku základní školy Od září 2010 využít operačního programu Vzdělávání pro konkurence schopnost k individualizaci a inovaci výuky průřezově na celé škole. Pokračovat v projektu „rozvoj školních poradenských pracovišť“, který je obdobou již ukončeného projektu VIP KARIERA – školní poradenské pracoviště. Věnovat zvýšenou – 24 –


pozornost problémovým dětem, nadaným dětem a dětem s vývojovými poruchami učení. Od prvního ročníku začít s výuku anglického jazyka v rámci současně platné legislativy. Od 6.ročníku a výše pokračovat s nabídkou třídy s rozšířenou výukou matematiky a přírodovědných předmětů. Zachovat širokou nabídku volitelných předmětů s případnými drobnými úpravami podle aktuálních požadavků žáků a jejich rodičů. Vytvořit kvalitní a funkční systém sebehodnocení školy. Zkvalitňovat výuku zapojováním se do projektů na všech úrovních.

14.3. Vývojové trendy V souladu se školním vzdělávacím programem klást důraz na získávání kompetencí u žáků. - tvořivě myslet, logicky uvažovat a řešit problémy - osvojit si strategii učení a být motivován pro celoživotní učení - všestranně komunikovat - pracovat v týmu a respektovat práci a úspěchy vlastní a druhých - projevovat se jako svobodná a zodpovědná osobnost - projevovat vnímavost a citlivý vztah k lidem i k přírodě - pozitivně rozvíjet a chránit své fyzické, duševní a sociální zdraví - být tolerantní a ohleduplný k jiným lidem - poznat své reálné možnosti a uplatňovat je při rozhodování o vlastní životní a profesní orientaci Obecné kompetence jsou v souladu s RVP, v jednotlivých vzdělávacích oblastech a jsou podrobně rozpracovány ve ŠVP naší školy. Věnovat zvýšenou pozornost hlubšímu zavádění informačních technologií do výuky včetně mediální výuky. Zavést poradenské služby poskytované školou- Školní poradenské pracoviště. Pokračovat s činností školního psychologa. Vytvořit efektivní systém sebehodnocení školy.

14.4. Investiční akce a velké opravy Do budoucnosti škola plánuje větší opravu podlahy v tělocvičnách školy a postupnou výměnu osvětlení ve třídách. Investiční akce jsou realizovány v souladu se zřizovatelem, který má vypracován souhrnný plán budoucích akcí pro všechny školy zřizované Městem Uherské Hradiště.

15. Základní údaje o hospodaření školy Organizace hospodaří s finančními prostředky přidělenými zřizovatelem, s prostředky přidělenými ze Zlínského kraje na financování přímých neinvestičních výdajů ve školství (představují největší finanční objem prostředků) a s prostředky z doplňkové činnosti. Za rok 2009 škola dosáhla v celkovém hospodaření zlepšený hospodářský výsledek ve výši 132 915,39 Kč. Z toho: - hospodářský výsledek z hlavní činnosti: 48 488,91 Kč - hospodářský výsledek z doplňkové činnosti: 84 426,48 Kč

15.1. Dotace na přímé výdaje ve vzdělávání – Zlínský kraj Čerpání: - Platy - Ostatní osobní náklady - Zákonné odvody - Příděl do FKSP - Ostatní Celkem:

13 630 732, 00 Kč 90 000,00 Kč 4 457 530,00 Kč 272 834,64 Kč 620 912,36 Kč 19 072 009,00 Kč – 25 –

71,47 % 0,47 % 23,37 % 1,43 % 3,26 % 100,00 %


Další příjmy: Náhrady od žáků za poškozené učebnice ve výši 5 312,00 Kč Tyto prostředky byly použity na nákup nových učebnic. Stručný přehled vybraných ostatních nákladů: Spotřeba materiálu: Školní potřeby pro 1. třídy Předplatné novin a časopisů Učebnice Učební pomůcky knihy, metodické materiály, počítače, nástěnné obrazy, magnetofony, sportovní potřeby, dataprojektor, digitální fotoaparát Učební pomůcky – integrace Odborná literatura DVPP Učební pomůcky – mateřská škola Cestovné: Cestovné Cestovné DVPP Ostatní služby: Služby LVK, ŠVP – doprava, pobyt Plavání žáků Výukové programy Vložné na DVPP Vložné – školení ost. zaměstnanci Zákonné sociální náklady: Osobní ochranné pomůcky Ostatní sociální náklady Náhrada za dočasnou pracovní neschopnost Jiné ostatní náklady: Zákonné pojištění odpovědnosti

15.2.

31 000,00 Kč 1 586,00 Kč 80 367,00 Kč 192 767,74 Kč

19 031,00 Kč 277,00 Kč 42 033,00 Kč

15 395,00 Kč 2 445,00 Kč 16 556,60 Kč 75 240,00 Kč 11 996,00 Kč 13 659,00 Kč 6 570,00 Kč 32 489,02 Kč 28 918,00 Kč 55 894,00 Kč

Provozní rozpočet

Poskytnutá dotace / Město Uherské Hradiště/ : 3 908 500,00 Kč Zahraniční dotace – Comenius /MŠ/ 141 616,56 Kč Vlastní příjmy: 1 973 556,85 Kč z toho: - příjem za stravné 1 628 230,06 Kč - příjem za školné – Mateřská škola 239 919,00 Kč - příjem za školné – Školní družina 62 010,00 Kč - úroky z běžného účtu 35 486,98 Kč - tržby z prodeje materiálu / sběr/ 3 134,46 Kč - jiné ostatní výnosy a náhrady škody 959,00 Kč - tržby za služby 3 817,35 Kč Čerpání: Spotřeba materiálu Spotřeba energie Opravy a udržování Cestovné Náklady na reprezentaci

2 683 975,84 Kč 1 974 836,58 Kč 385 415,40 Kč 37 831,00 Kč 4 516,00 Kč

44,92 % 33,05 % 6,45 % 0,63 % 0,08 %

– 26 –

Účelové prostředky


Ostatní služby Mzdové náklady Zákonné soc. pojištění Zákonné soc. náklady Ostatní daně a poplatky Jiné ostatní náklady Odpisy majetku NÁKLADY CELKEM

596 514,80 Kč 151 294,00 Kč 32 978,00 Kč 1 973,88 Kč 720,00 Kč 84 648,00 Kč 20 481,00 Kč 5 975 184,50 Kč

9,98% 2,53% 0,55 % 0,03 % 0,01 % 1,42 % 0,35% 100%

Materiál: - náklady na potraviny 1 629 078,02 Kč - náklady na pořízení drobného majetku: 534 551,82 Kč např. žákovský nábytek, vybavení školní zahrady, sedací nábytek do školní družiny, učitelské stoly, výškově stavitelné stoly do mateřské školy, vozíky do školní jídelny, výpočetní technika Opravy a udržování: - malířské a natěračské práce /99 306,00 Kč/, opravy na zahradě-MŠ Lomená, opravy omítek, opravy strojů a zařízení ve školní jídelně, výměna kuchyňské linky, oprava dětských lehátek MŠ, výměna dlažby, opravy rozvodů, údržba programového vybaveni Ostatní služby: - vývoz odpadu, poštovné, telefonní poplatky, poplatky za internet, praní prádla, čištění koberců, softwarové práce, nájemné za bazén, revize, zpracování mezd, nákup software

15.3. Doplňková činnost v Kč Činnost Pronájmy Hostinská činnost Mateřská škola - Hrátky Vzdělávací kurzy Celkem 15.3.1.

Náklady

Výnosy 147 065,88 389 194,64 3 120,00 25 871,00 565 251,52

Výsledek 140 960,00 468 315,00 4 110,00 36 293,00 649 678,00

- 6105 88 79 120,36 990,00 10 422,00 84 426,48

Hostinská činnost

Školní jídelna nabízí již tradičně pro veřejnost odběr obědů do jídlonosičů (přímá konzumace v prostorách jídelny nebyla ze strany okresního hygienika povolena). Cena oběda je 45,00 Kč. Výnosy z této činnosti jsou již několik let stabilní. 15.3.2.

Pronájmy

Od 1.9.2008 je v platnosti nová sazba za pronájem tělocvičen. Sazba činí 300,00 Kč za hodinu.

15.3.3.

Vzdělávací kurzy

V hodnoceném období byl pořádán grafomotorický kurz pro předškolní děti a seminář pro ředitele škol. 15.3.4.

Doplňková činnost MŠ

Rodičům a dětem v mateřské škole byl již šestým rokem nabízen program „Hrátky v mateřské škole“. Cílem nabídky je obohatit volný čas dětí a rodičů na rodičovské dovolené a prezentovat předškolní zařízení pro děti, které budou mateřskou školu teprve navštěvovat.

– 27 –


15.4. Ostatní zdroje Z finančních prostředků darů od organizací, rodičů a přátel školy byly financovány náklady v celkové výši 137 702,90 Kč. Prostředky byly čerpány s podmínkami stanovenými v darovacích smlouvách. Z celkové částky bylo 93 288,90 Kč použito na nákup materiálu: hračky pro děti MŠ, věcné odměny pro žáky, byliny a dřeviny na výsadbu zahrady MŠ, kompostér, pomůcky na volnočasové aktivity, tretry, houpací most, židle na školní zahradu, knihy pro děti MŠ, materiál na výrobu keramiky, relaxační křeslo pro postiženého žáka, výtvarné potřeby a spotřební materiál na vánoční výrobky . Na úhradu služeb bylo použito 44 414,00 Kč: úhrada dopravy na lyžařský výcvikový kurz, úhrada dopravy na školu v přírodě, úhrada wellness programu pro žáky, celoroční permanentka do muzea, úhrada nákladů na jízdné a startovné při účasti žáků na soutěžích.

15.5. Jiné doplňkové zdroje V rámci projektu VIP Kariéra financovaného z prostředků EU (opatření 3.1) bylo na naší škole zřízeno v roce 2005 Školní poradenské pracoviště. Toto pracoviště pracuje na 97 základních a středních školách a je plně financováno z prostředků projektu. Finančně byla zajištěna mzda speciálního pedagoga do 30. června 2009. Dne 25.6.2009 byla uzavřena nová smlouva o spolupráci s Institutem pedagogicko – psychologického poradenství ČR Praha na další období od 1.7.2009 do 30.6.2011. Dle této smlouvy IPPP uhradí po dobu trvání projektu mzdu speciálního pedagoga a jeho odborná školení. Projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu ČR.

16. Údaje o výsledcích inspekce provedené ČŠI Ve sledovaném období proběhly dvě kontroly ČŠI. První kontrola ČŠI se uskutečnila ve dnech 10. -11.2. 2010 –Veřejnosprávní kontrola využívání prostředků státního rozpočtu poskytnutých školám a školským zařízením zřizovaných obcemi. Kontrola nezjistila žádné nedostatky. Druhá inspekční činnost byla zaměřena na soulad ŠVP ZV s Rámcovým vzdělávacím programem. Zde byly zjištěny v únoru 2010 nedostatky v učebních osnovách volitelných předmětů. Bylo doporučeno rozpracovat prvouku, přírodovědu a vlastivědu podle ročníků. Dále chyběla kriteria hodnocení žáků, která byla součástí vnitřní směrnice. Všechny uvedené nedostatky byly během května 2010 odstraněny.

17.Závěr výroční zprávy Ze všech výše uvedených aktivit a nabízených činností pro žáky a jejich rodiče je patrné, že pedagogičtí pracovníci pochopili nutnost změny ve výchově a vzdělávání. Vzdělávací programy „Otevřená škola“ a program „Příroda je kamarád“ realizovali s maximálním úsilím. Novým prvkem v činnosti školy v minulém roce byla intenzivní spolupráce ZŠ a MŠ, která se odrazila v obohacení obou vzdělávacích programů a zkvalitnění vztahů ve škole. Datum zpracování zprávy: září 2010 Projednáno a schváleno ve školské radě: 26.10.2010 Podpis ředitele a razítko školy :

Mgr. Marie Leitgebová

– 28 –

2010. Základní škola a Mateřská škola, Uherské Hradiště, Větrná 1063, příspěvková organizace

Recommend Documents