Oktatási Hivatal
A 2007/2008. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első (iskolai) fordulójának javítási-értékelési útmutatója MAGYAR NYELVBŐL
MAGYAR NYELV I. forduló Javaslat a feladatok megoldására és értékelésére 1. Érvényesül a harmóniatörvény (illeszkedés törvénye): méri, nézi, színe Kivételek, nem érvényesül a harmóniatörvény: célja, hívja, kínja Csoportonként 2–2 pont 2. a) le – igekötő bír – szótő hat – igeképző atlan – fosztóképző ság – névszóképző á – birtokos személyjel t – tárgyrag Hibátlan megoldás: 3 pont; 1 hiba esetén: 2 pont; 2 vagy több hiba esetén 0 pont. 3 lebírhatatlanság – legyőzhetetlenség kibírhatatlanság – elviselhetetlenség elbírhatatlanság – felemelhetetlenség Hibátlan megoldás: 3 pont; 1 hiba esetén: 2 pont; 2 vagy több hiba esetén 0 pont. 3 Összesen 3. A meghatározott morféma: a rag 1 Példák: Peti írØ – hiánya esetén Ø morfémát veszünk fel ezt az utcát – morfológiailag jelöl szintaktikai viszonyokat Ferit, a barátomat – az egyeztetésben van szerepe 3 Összesen
4 pont
6 pont
4 pont
4. a) gipsz + szerű = gipsszerű b) stressz + szerű = stressz–szerű Magyarázat: a –szerű képzőszerű utótag sz–ét általában csonkítva kapcsoljuk az sz végű szavakhoz, de nem egyszerűsítünk akkor, ha a –szerű utótag kettőzött sz–re végződő szavakhoz kapcsolódik. 3 c) Csokonai Vitéz Mihály + szerű = Csokonai Vitéz Mihály–szerű Magyarázat: a –szerű képzőszerű utótagot kötőjellel kapcsoljuk a személynevekhez. 1 a) – b) magyarázattal együtt 3 pont, c) magyarázattal együtt 1 pont. Összesen 5. Minden alakilag helyes megoldás elfogadható.
4 pont 2 pont
6. A hatvan év, mit mindketten megértünk, (betöltöttünk, ennyi a korunk) nem jelenti, hogy gyümölcsként megértünk, (beértünk, megérlelődtünk) azt sem, hogy már mindent bölcsen megértünk, (mindent tudunk, felfogunk, tudásunk van) legföljebb egy garast mégis megértünk. (ennyi az értékünk, ennyit érünk) Elemenként 1–1 pont
4 pont
7. a) Toll: 1. madártoll; a költő szárnyalására vonatkozik 2. írótoll; az írás lehetőségére vonatkozik. Többjelentésű szó, ahol a két jelentés egybejátszik, egyszerre van jelen. 3 b) Denotatív jelentés: elsődleges, fogalmi jelentés, szótári jelentés Konnotatív jelentés: másodlagos jelentés, melyet az adott szövegkörnyezet, a kommunikációs helyzet ismerete alkalmilag hoz létre az elsődleges jelentéshez tapadó asszociációkon keresztül 3 Példamondatok 2 Összesen
8 pont
8. Sértőek lehetnek ezek a mondatok, mert a beszélő által ki nem mondott, feltételezhető közlések sértőek. Például: A barátnőd még mindig hűséges hozzád. (és ez meglep, mert nem olyan ember vagy, akihez hűséges lehet valaki) Meglepően okosan érveltél. (tőled szokatlanul, nem vártam tőled, hogy ilyen okosan szólj / nem vagy okos) Éppen úgy fogalmazol, mint a bátyád. (nincs saját stílusod, utánozod a bátyádat / valószínűleg éppen olyan rosszul fogalmazol stb.) A tegnapi ebéd finom volt. (pedig általában nem főzöl jól / ma nem sikerült jót főznöd stb.) Átalakítás például: A barátnőd hűséges hozzád. Okosan érveltél. Olyan jól fogalmazol, mint a bátyád. A tegnapi ebéd is finom volt. Indoklás 2 pont, feltételezhető közlések megnevezése 2 pont, átalakítás 2 pont
6 pont
9. Vásároljon – ingyen: a két fogalom egymást kizárja, mert jelentésüket tekintve egymással ellentétesek. Az adaptál ’feldolgoz’és az adoptál ’örökbe fogad" jelentésű igéket, hasonló hangzásuk miatt, felcserélte a beszélő. Ugyancsak hangzásbéli hasonlósága miatt cserélte fel a beszélő az ébren ’nem alva’ és éberen ’figyelmesen’ jelentésű szavakat. Elemenként 1 pont
3 pont
10. A közmondás jelentése kb.: mindenki csak a hozzá közel állónak ad segítséget, azt támogatja; idegenektől ne várjunk segítséget - Zrínyi ilyen értelemben használja. Például: Akinek nem kertje, nem virágozza.
Jelentés megadása 1 pont, saját közmondás alkotása 1 pont
2 pont
11. a) Az árvíz sújtotta vidék lakosságát felszólították az egészségügyi A Jmi Jbi T Á Jmi szabályok betartására. Jbi Hállandó Á
T
Háll
Jbi
Jbi
Jmi
Jmi
a
5
Minden hiba 1 pont levonást jelent.
b) Bármely jó megoldás és ábra elfogadható. Összesen 12. Névmások: azokkal, ki, hány, mindenki, azt Kötőszók: hogy, is Egyeztető toldalékok: emberek, beszélnek, megszülettek, köröttük, álmukban, bíbelődnek Névelő: az emberi hang A felismert kapcsolóelemekért 4, a pontos csoportosításért 4 pont 13. Szövegtani: Az első két mondat egésze vagy valamely egységes része hagyományos levelezési formulák; hagyományos levélbeli megszólítási formák; többes számú alany használata egyes számú helyett stb. Szótani: méltóságnevek, szólításmódok (Nagyságod, őkegyelme stb.) a régi írásbeliségben szokásos rövidítés (Ngod) a birtokos személyjel régi alakja (igyekezetirül) Megjegyzés: a böcsületes, tekéntetes alakok nem feltétlenül régiek, lehetnek nyelvjárási jelenségek is.
3 8 pont
8 pont
Jelenségek megnevezése példákkal 1–1 pont
6 pont
14. központozás hiánya hasonlat (magamba hullok mint a hó) ellentétek: keménység–puhaság magas és mély magánhangzók évszakszimbolika stílustörés (link tahó) rímelés (teljes rím és asszonánc) stb. Minden megindokolt és elfogadható elem1 pont Összesen
5 pont
15. Szövegjellemzők A szöveg alapvetően a posztmodern stílusirányzat jellegzetességeit mutatja célja az értelmezés többfélesége eszköze a humor, a nyelvi játék nyelvhasználatában többféle nyelvi réteg van jelen: beszélt nyelvi fordulatok, városi folklór, antipoetikus nyelvhasználat, „fentebb” stílusú irodalmi nyelv vendégszövegek, jelöletlen idézetek – irodalmi és nem irodalmi szövegek keveredése jellemzője a kihagyásos szerkesztés stb. Minden megállapításért 1 pont 5 A szókincs különböző rétegeinek váltogatása Célja: az ember életmódjának állandóságát és változását érzékeltetni térben és időben szókincsében neologizmusok, szójátékok (felest zuhantani) néném (archaikus, népies kifejezés) dali (archaikus, népies kifejezés) szalon (városi, finomkodó, polgári szó) egyik fülén be, a másikon ki (szólás) kiborult (szleng) decibel (szakszó) Szorgalmasék, Szépasszony, Bucika (beszélő nevek) Minden példáért és megnevezésért 1 pont 5 Összesen 16. a) A szó a kommunikációs folyamatban az üzenetet jelenti, az írott és/vagy elhangzott szöveget. Stilisztikai szempontból szineckdoché. b) Az igék (kimondják, leírják) az adóhoz, (hallgatják, olvassák) a vevőhöz kapcsolódnak. c) metafora, evokáció, szinekdoché, ismétlés, párhuzam (Megnevezésenként példával 1 pont, az evokáció (Toldi) felismerése 2 pont) d) A cím és a műfaj megnevezése 1–1 pont Az értelmezés elvárható tartalma: A nyelv eszköz, a kommunikáció eszköze, de nemcsak élni lehet vele, hanem visszaélni is. Az egyén és a hatalom egyaránt felhasználhatja a
2 2 6 2
10 pont
szót mások bántására, félrevezetésére. Egyéb értékelési szempontok: Hatásos cím, megszólítás Értékelhető megállapítások a nyelvről (szakszavak használata, felfedezhető elméleti ismeretek) Az értelmezés megfelelő argumentációja A refrén kiemelkedő jelentőségének megjelenítése Az írásmű stílusa alkalmazkodik a kommunikációs helyzethez Egyéni ötletek, fordulatok, humor, irónia stb. 8 Összesen Összesen: Beküldendők a legalább 50 pontot elért feladatlapok!
20 pont 100 pont
