VY_32_INOVACE_GE.2.12
Škola:
Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7
Šablona:
III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Název projektu:
Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT
Číslo projektu:
CZ.1.07/1.5.00/34.0940
Autor:
Mgr. Tomáš Sargánek
Tematická oblast:
Regionální geografie světa
Název DUMu:
Severní Afrika (geografické cvičení)
Kód:
VY_32_INOVACE_GE.2.12
Datum:
21. 1. 2014
Cílová skupina:
Žáci středních škol
Klíčová slova:
Přírodní podmínky, hospodářství, ropa, cestovní ruch, islám
Anotace:
Tento dokument je pracovním listem, který slouží k ověření, rozvoji i procvičování znalostí k tématu severní Afrika v hodině, ale i při domácí přípravě. Pracovní list lze také využít k samostatné práci, která je zaměřena na práci s geografickými zdroji.
Hlavní pomůcky: Regionální zeměpis světadílů. Praha: Nakladatelství ČGS, 2003. ISBN 80-86034-43-7. Školní atlas světa. Praha: Kartografie Praha, a.s., 2011. ISBN 978-807393-074-5.
VY_32_INOVACE_GE.2.12
SEVERNÍ AFRIKA (geografické cvičení)
1. Práce s mapou Lokalizuj níže uvedené pojmy na mapě, použij Školní atlas světa či jiný mapový podklad. Pobřeží: Velká Syrta (G.of Sidra), Malá Syrta (G.of Gabes), Džerba - Djerba, Gibraltarský průliv – Sraight of Gibraltar, Madeira, Kanárské ostrovy – Canary Islands, Kapverdy – Cape Verdes Islands, Sueský průplav – Suez Canal.
Povrch: Atlas (Džabal Tubkal – 4165m n.m. – Djabal Toubkal), Sahara (znát příklady pouští), Arabská – Arabian Desert, Nubijská poušť – Nubian Desert, Tassili, Tibesti, Darfur. Vodstvo: Řeky: Nil – Kagera (Modrý Nil – Blue Nile, Bílý Nil – White Nile, Asuánská nádrž – Lake Nasir). Sídla: Káhira, Tripolis, Benghází, Tunis, Alžír, Rabat, Marrakéš, Casablanca, Chartúm, Asuán, Luxor, Hurghada. Další: Gíza.
Výše uvedené pojmy lokalizuj na mapě: http://www.google.cz/imgres?um=1&sa=N&biw=1280&bih=603&hl=cs&tbm=isch&tbnid=1V P0LWdqqy7sOM%3A&imgrefurl=http%3A%2F%2Fruzovyfantomas.blog.cz%2Fen%2F1011%2 F2&docid=fWOosX6NlBQSM&imgurl=http%3A%2F%2Fimageproxy.jxs.cz%2F~nd04%2Fjxs%2Fcz~%2F556%2F215%2F0 70f8c320d_70829997_o2.jpg&w=980&h=847&ei=GCUKU42dDIHa4ATZvIHIDw&zoom=1&iac t=rc&dur=422&page=1&start=0&ndsp=17&ved=0CHQQrQMwCQ
VY_32_INOVACE_GE.2.12 Urči, jsou-li následující tvrzení správná a zakroužkuj správnou možnost A (ano), N (ne) A–N A–N A–N A–N A–N A–N A–N A–N
Asuán leží v tropické oblasti. Luxor leží na Sinajském poloostrově. Arabská poušť leží v Libyi. Tripolis leží na západním pobřeží Libye. Džerba leží v zálivu Velká Syrta. Nejvyšší vrchol pohoří Atlasu leží v Alžírsku. Hoggar a Tassili leží v Maroku. Alexandrie leží na pobřeží Rudého moře.
2. Porozumění a práce s textem Přečti si text v učebnici Regionální zeměpis světadílů na straně 98, prohlédni si také důkladně obrázky na straně 99 a pokus se splnit uvedené úkoly. -
Jak se severní Africe říká jiným přídavným jménem? Lze i v této oblasti lyžovat? Uveď příklad. Jak se nazývá jižní okraj severní Afriky? Vysvětli pojem islámský fundamentalismus. Které země jsou ohroženy ilegální imigrací z těchto zemí? Čím je způsobováno dlouhodobé odlesňování v této oblasti? Jak lze vysvětlit nerovnoměrnou koncentraci hustoty osídlení v Egyptě? Uveď hlavní lokality výskytu nerostných surovin. Které země lze označit jako státy Maghribu? Která odvětví průmyslu jsou pro tyto oblasti tradiční? Ve kterých státech bychom hledali křesťanské menšiny?
3. Práce s pojmy Oáza je…………………………………………………………………………………………………………………………….. Halfa je…………………………………………………………………………………………………………………………….. Feluka je…………………………………………………………………………………………………………………………… Berbeři jsou ……………………………………………………………………………………………………………………….. Tuareg je…………………………………………………………………………………………………………………………….
VY_32_INOVACE_GE.2.12 4. Práce s obrázky
Obr. 1: Řeka Nil protéká pouští Sahara, i přesto její koryto lemuje bujná vegetace. Jaký význam má tato řeka pro hospodářství země?
Obr. 2: Na obrázku je dopravní tepna této oblasti. Najdi ji na mapě a zjisti, kým byla vystavěna. Ve kterém období byla zcela uzavřena?
VY_32_INOVACE_GE.2.12
Obr. 3: Abu Simbel je chrámem, který měl být zatopen vodami Asuánské vodní nádrže. Jen díky zásahu UNESCO se podařilo zabránit jeho rozebrání a umístění nad hladinu nádrže viz obrázek.
Obr. 4: Maroko, jako jedna ze zemí Maghrebu, je tradiční baštou islámu. Na obrázku lze vidět kromě mešity také zasněžené pohoří. Najdi v mapě jeho nejvyšší vrchol.
VY_32_INOVACE_GE.2.12
Zdroje: Obrázek 1 RYCKAERT, Marc. www.wikipedia.org [online]. [cit. 21.1.2014]. Dostupný na WWW: http://en.wikipedia.org/wiki/File:Aswan_Nile_R09.jpg Obrázek 2 CSÖRFÖLY, Daniel. www.wikipedia.org [online]. [cit. 21.1.2014]. Dostupný na WWW: http://en.wikipedia.org/wiki/File:SuezCanal4_byDanielCsorfoly.JPG Obrázek 3 ZUREKS. www.wikipedia.org [online]. [cit. 21.1..2014]. Dostupný na WWW: http://en.wikipedia.org/wiki/File:Abu_Simbel_relocation_by_Zureks.jpg
Obrázek 4 ACP. www.wikipedia.org [online]. [cit. 21.1.2014]. Dostupný na WWW: http://en.wikipedia.org/wiki/File:Pavillionmenarag%C3%A4rten.jpg
Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu.
