114
Daftar Pustaka
Abidin, Yunus.(2014). Desain Sistem Pembelajaran Dalam Konteks Kurikulum 2013. Bandung.Revika Aditama Alberta learning.(2004) Fokus On Inquiry.Canada: Alberta Learning Cataloguing in Publication Anderson, L.W., dan Krathwohl, D.R. 2010. Kerangka Landasan Untuk Pembelajaran, Pengajaran dan Asesmen. Yogyakarta : Pustaka Pelajar Ai Nur Solihat.(2014). Studi Komperatif Penggunaan metode Pembelajaran Berbasis Masalah dan Problem solving dalam meningkatkan kemampuan berpikir siswa SMA PGII. Tesis UPI Arend, R.I. (2008). Learning to Teach. New York: McGraw Hill Ayyildiz P. Ayla. (2009). Gender and creative thinking in education: A theoretical and experimental overview. Gebze Institute of Technoogy, Faculty of Architecture Kocaeli TURKEY. VOL: 6 NO: 2 44-57 2009-2 Aziz Abdul (2009). Metode dan model-model mengajar IPS. Bandung: Alpabetha Brooke, S. L. (2006). Using the case method to teach online classes: Promoti ng Socratic dialogue and critical thinking skills. International Journal of Teaching and Learning in Higher Education, 18 (2), 142-149. Cahyo Agus, N,.(2013). Panduan Aplikasi Teori-Teori Belajar Menagajar Teraktual dan Terpopuler. Yogyakarta : Diva Press Carol C. Kuhlthau and Dr. Ross Todd (2006) icwc.wikispaces. com/file/view/ Guided+Inquiry. Doc. Carol C. Kuhlthau . et all (2007). Guiden Inquiry Learning In 21 Century.Britih Library cataloguing in publication. ISBN-1:978-1-59158-435-3 Costa, A.L ed. (1985). Developing minds: A resource book for teaching thinking. Alexandria: ASCD Costa,AL & Bena Kallick.(2012). Belajar dan Memimpin dengan “Kebiasaan Pikiran”.Jakarta: Indeks Khairi Murdy, 2015 PENGARUH METODE PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) DAN METODE INKUIRI TERBIMBING (GUIDED INQUIRY ) TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
115
Coleman , Laurence,J.(1985). Schooling The Gifted. Knoxvile:addison-Wesley Clark B.(1988). Growing Up Gifted. Merrill,Ohio:Publishing Company David A ,Jacobsen,et all. (2009). Methodes For Teaching (Metode-Metode Pengajaran Meningkatkan Belajar Siswa TK-SMA). Yogyakarta: Pustaka Belajar. Dasna
dan
Sutrisno.
(2007).
Pembelajaran
Berbasis
Masalah
(Problem-BasedLearning).tersedia [online]: http://lubisgrafura.wordpress. Com. Filsaime Dennis K.. (2008). Menguak Rahasia Berpikir Kritis dan Kreatif. Jakarta : Prestasi Pustaka Karya Dian K (2011). Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Dan Ekspositori Terhadap Motivasi Berprestasi Dan Hasil Belajar Siswa SMA Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMAN 8 Malang. Tesis Drost, j.I.G.M. (2001). Sekolah: mengajar atau mendidik?yogyakarta: Penerbit Kanisius Fasko Daniel. (2001). Education and creativity. Creativity Research Journal by 2000–2001, Vol. 13, Nos. 3 & 4, 317–327 Gani, R.A. (2007). Pengaruh Pembelajaran Metode Inkuiri Model Alberta terhadap Kemampuan Pemahaman dan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Menengah Atas. Disertasi. UPI: Tidak diterbitkan Gulo, W. (2002). Strategi Belajar Mengajar. Gramedia Widiasmara Hake Richard (1999). Analyzing Change/Gain Scores. American Educational Research
Association’s
Division
D,
Measurement
and
Research
Methodology. Hamdayama, Jumanta.(2014). Model dan Metode Pembelajaran Kreatif dan Berkarakter. Jakarta:Ghalia Indonesia. Halizah Awang, and Ishak Ramly.(2002). Creative Thinking Skill Approach Through Problem-Based Learning: Pedagogy and Practice in the
Khairi Murdy, 2015 PENGARUH METODE PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) DAN METODE INKUIRI TERBIMBING (GUIDED INQUIRY ) TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
116
Engineering Classroom. International Journal of Social, Management, Economics and Business Engineering Vol:2 No:4, 2008 Heryadi, Dedi.(2012). Model Pembelajaran Inkuiri Bebas Yang Dimodifikasi Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Fluida Statis Dan Berpikir Kreatif Siswa SMA. Tesis Hergenhahn, B.R & Olson, H.(2008). Theoris of Learning. Jakarta:Kencana Johnson B. Elaine.(2002).Contextual Teaching & Learning.Bandung:MLC Jacop Kohen.(1988). Statistical power analysis for behavioral sciences. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates Publishers Lorin W.Anderson dan David R.K.(2010). Kerangka Landasan Untuk Pembelajaran, Pengajaran dan Asesmen. Yogyakarta : Pustaka Pelajar. Majid, Abdul. (2013). Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Munandar, Utami. (1984). Memupuk Bakat dan Kreativitas Siswa Sekolah Menengah. Jakarta:gramedia Munandar,
Utami.(1995).
Mengembangakan
Kreativitas
anak
berbakat.
Jakarta:Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Munandar, Utami. (2002). Kreativitas dan keberbakatan.Jakarta: Gramedia Pustaka Utama Munandar, Utami .(2012). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Rineka Cipta. Mulyasa, E.(2013). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung : Rosda Nana, Sudjana. (2012). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar (cetakan ke-17). Bandung : PT.Remaja Rosdakarya. Nana, Syaodih S. (2012). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Rosda Nursito. (2000). Kiat menggali kreativitas. Yogyakarta:mitra gama widya OECD. (2014). PISA 2012 Results in Focus What 15-year-olds know and what they can do with what they know. OECD Publishing
Khairi Murdy, 2015 PENGARUH METODE PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) DAN METODE INKUIRI TERBIMBING (GUIDED INQUIRY ) TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
117
Olibie and Ezeoba (2013). Effects of Guided Inquiry Method on Secondary School Students’ Performance in Social Studies Curriculum in Anambra State, Nigeria. Journal British Journal of Education, Society & Behavioural Science 3(3): 206-222. Pribadi, Benny A. (2010). Metode Desain Sistem Pembelajaran. Dian Rakyat:Jakarta. Risnanosanti.(2009). Penggunaan pembelajaran inkuiri dalam mengembangkan Kemampuan berpikir kreatif siswa SMA di kota bengkulu. ISBN : 978979-16353-3-2 Riduwan. (2013). Metode dan Teknik Menyusun Tesis. Bandung : Alfabeta Rusman.(2012). Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta : Rajawali Press Rusmono.(2012) Strategi Pembelajaran dengan Problem Based Learning.Bogor : Ghalia Indonesia Savery,J.R. (2006). Overview of problem based learning: definitions and distinctions. The Interdisciplinary Journal of Problem-based Learning .volume 1, no. 1 Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta Sugiyono. (2013). Cara Mudah Menyusun: Skripsi, Tesis dan Disertasi. Bandung : Alfabeta. Sugiyono. (2012). Statistika Untuk Penelitian. Bandung : Alfabeta Sanjaya, W. (2006). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Sagala, Syaiful. (2013). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung : Alfabeta Sulistyo, J. (2012). 6 hari Jago SPSS 17. Yogyakarta : Cakrawala. Suyono &Hariyanto. (2012). Belajar dan Pembelajaran (Teori dan Konsep Dasar). Bandung:Remaja Rosdakarya
Khairi Murdy, 2015 PENGARUH METODE PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) DAN METODE INKUIRI TERBIMBING (GUIDED INQUIRY ) TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
118
Sidharta, A. & anwar, c (2007) . Keterampilan Berpikir Kompleks. Bandung :P4TK dirjen PMPTK depdiknas. Slavin, R.E. 2008. Cooperative Learning.(Teori, Riset dan Praktik). Nusa Media : Bandung Syaodih, N. S. 2012. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Rosda Tan
Oon-Seng.(2009).
Problem-based
Learning
and
Creativity.
Singapure:Cangage Learning Asia Pte Ltd Torrance,E.Paul.(1995). Why fly, A fhilosophy of creativity. Ablex Publishing corporation. Torrance,E.Paul.(2002). The Manifesto A Guide To Developing, Acreative Career. Ablex Publishing Treffinger, et all.(2006).Creative Problem Solving. Texas: Rufrock Press Inc Trianto.(2010). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif Konsep, Landasan dan Implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta : Kencana. Trianto.(2007).
Model-Model
Pembelajaran
Inovatif
Berorientasi
Konstruktivistik. Jakarta : Prestasi Pustaka. Utari Retno (2012). Taksonomi Bloom, Apa dan bagaimana menggunakannya. Makalah pada pusdiklat KNPK. Yamin, Martins.(2012). Desain Baru Pembelajaran Konstruktivistik. Jakarta: Referensi Yulianto, A. dan Yulianto, A. (2006). Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Ekonomi melalui Pendekatan Pembelajaran Kontekstual (Contextual Teaching and Learning) pada SMA Negeri 11 Semarang. Jurnal Pendidikan Ekonomi No.1 Vol.2 Zaita.(2013). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Dalam Pendidikan Kewarganegaraan Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa : Penelitian Quasi-Experimental Di Sman I Tangerang. Tesis
Khairi Murdy, 2015 PENGARUH METODE PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) DAN METODE INKUIRI TERBIMBING (GUIDED INQUIRY ) TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
119
Waite S. & Bromfield C.(2002). Promoting creative thinking through the use of ICT.Graduate School of Arts and Education and Rolle School of Education. University of Plymouth. Journal of Computer Assisted Learning (2002) 18, 367-378. Vlassi & Karaliota. (2012). The comparison between guided inquiry and traditional teachingmethod. A case study for the teaching of the structure of matter to8th grade Greek students. Journal Department of Chemistry, University of Athens, Panepistimioupolis Zografou, Athens, GR-15771, Greece
Khairi Murdy, 2015 PENGARUH METODE PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) DAN METODE INKUIRI TERBIMBING (GUIDED INQUIRY ) TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
