Országos Történelem Tantárgyi Verseny 7-8. osztályos tanulók számára ORSZÁGOS DÖNTŐ Nyugat-magyarországi Egyetem Regionális Pedagógiai Szolgáltató és Kutató Központ 2011/2012
Kódszámod:
Elért pontszámod: …...... / 100 pont
1.1. Írd a betűjelek mellé a pontozott vonalra a fordított keresztrejtvény vízszintes sorainak meghatározásait! a) b) c) d) e) f) g) h) i) j)
F E R M Á V É G V H A J D Ú S J A G Y A U R I N D U S Z T R I Á L K P R É D I K Á T S Z P O R K O
k) l) m) n)
K U R G U B E R T Ő B E V E T
N Á R Z A B A D S Á G N I C S Á R O O A T L
D R N Y L
Ó K D Z S Á K A É G I U M
U C O K N Á T O R Z S É R T V A L L Á S O K
a) ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… b) ……………………… ………………………
a
b
c
d
e g i k
f h j l
m n o p r …/17
……………………… ……………………… ………………………
c) ………………………………………………………………………………………………………………… d) ………………………………………………………………………………………………………………… e) ………………………………………………………………………………………………………………… f) ………………………………………………………………………………………………………………… g) ………………………………………………………………………………………………………………… h) ………………………………………………………………………………………………………………… i) ………………………………………………………………………………………………………………… j) ………………………………………………………………………………………………………………… k) ………………………………………………………………………………………………………………… l) ………………………………………………………………………………………………………………… m) ……………………………………………………………………………………………………………….. n) ………………………………………………………………………………………………………………… 1.2. Értelmezd a megfejtésben szereplő könyvcímet! Miben újult meg Magyarország az adott korszakban? Világosítsd meg három példával!
……………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
1
Országos Történelem Tantárgyi Verseny 7-8. osztályos tanulók számára ORSZÁGOS DÖNTŐ Nyugat-magyarországi Egyetem Regionális Pedagógiai Szolgáltató és Kutató Központ 2011/2012
a b 2. Egészítsd ki az alábbi felsorolásokat a hiányzó magyar királyok, illetve erdélyi fejedelmek nevével! A) ……………………………, I. Miksa, ………………………, II. Mátyás, ……………………………, III. Ferdinánd, .………………………….
c d e f g …/7
B) Bocskai István, Rákóczi Zsigmond, …………………………………, …………………………….., Brandenburgi Katalin, ………………………………..
3. Az alábbi táblázatban felsorolt helységnevek egy-egy történelmi személy életútjához kapcsolódnak. Kik ők? Írd be nevüket a táblázatba! Helységnév Várad – Gyalu – Alvinc – Gyulafehérvár Bologna – Buda – Pozsony – Sárvár Bécs – Szerencs – Gyurgyevó Lippa – Gyulafehérvár – Nikolsburg Krakkó – Szászfenes – Várad Árva vára – Kassa – Törökország Isztambul – Bécs – Párkány Párizs – Bécs – Buda – Zenta
Történelmi személy
a b c d e f g h …/8
a b
4. Írd a szövegben szereplő bástyatípusok neve után a megfelelő ábra számát! (Minden számot nem kell felhasználnod.)
c …/3
A 16. század második felében az Udvari Haditanács a nagy várakat itáliai mérnökök tervei szerint építtette át, akik a korabeli modern elvek szerint alkalmazták a rondellák (…..) helyett az olaszbástyákat (…..) és a fülesbástyákat. (…..) 1)
2)
3)
4)
2
Országos Történelem Tantárgyi Verseny 7-8. osztályos tanulók számára ORSZÁGOS DÖNTŐ Nyugat-magyarországi Egyetem Regionális Pedagógiai Szolgáltató és Kutató Központ 2011/2012
5. Alkoss párokat a szerzőkből és műveikből! Írd a -ba a szerző neve mellé műve vagy fordítása betűjelét! (Minden betűjelet nem kell felhasználnod.) Szerzők:
A művek betűjele:
Művek:
Melius Juhász Péter
A) Vizsolyi Biblia
Apáczai Csere János
B) Tábori kis tracta
Károli Gáspár
C) Hármas Historia
Heltai Gáspár
D) Magyar Enciklopédia
Haller János
E) Herbarium
a b c d e …/5
F) Krónika az magyaroknak dolgairól 6. Válaszolj a forrásokhoz kapcsolódó kérdésekre! A) „Valameddig pedig a magyar korona ott fenn, nálunknál erősebb nemzetségnél, a németnél
lészen, és a magyar királyság is a németeken forog, mindenkor szükséges és hasznos egy magyar fejedelmet Erdélyben fenntartani, mert nekik javokra, oltalmokra lészen. Ha pedig az Isten adná, hogy a magyar korona Magyarországban magyar kezéhez kelne egy koronás királyság alá, úgy az erdélyieket is intjük: hogy attól nemhogy elszakadnának, vagy abban ellent tartanának, de őt segéljék tehetségek szerént és egyenlő értelemből azon korona alá, a régi mód szerént, adják magokat.” (Bocskai István politikai végrendeletéből)
a b c d e …/5
Miben jelöli meg Bocskai István az Erdélyi Fejedelemség történelmi szerepét? ………… ……………………………………………………………………………………………………………
Hogyan értelmezed az Erdélyi Fejedelemség kapcsán „ a régi mód szerént” kifejezést? ……………………………………………………………………………………………………………
B)
„Szükséges azért, hogy a magyar nemzet, ha ettűl a fennforgó vésztűl meg akar szabadulni, ha magának, posteritásának [utódjainak] megmaradást kéván, tartson fegyvert kezében; de nem úgy, mint eddig, hanem jóval is másképpen. Mert nem elég az, hogy minden particularis [magán] embernek legyen fegyver házánál, noha annak is úgy kell lenni, hanem hogy az ország tartson egy armadát [hadsereget] lábon készen, aki mindenfelé, minden órában, minden szempillantásban, télen, nyáron, oda mehessen, ahová szükség kévánja.”
Kinek a haderőreformjáról szól a szöveg? ……………………………………………………….
Milyen újfajta hadsereg felállítását tervezi? ……………………………………………………...
Miben látja e hadsereg előnyeit? …………………………………………………………………..
3
Országos Történelem Tantárgyi Verseny 7-8. osztályos tanulók számára ORSZÁGOS DÖNTŐ Nyugat-magyarországi Egyetem Regionális Pedagógiai Szolgáltató és Kutató Központ 2011/2012
7.1. Töltsd ki a táblázat hiányzó adatait a térképvázlat alapján! (A térképvázlat értelmezéséhez a torpedójáték ismerte szükséges, pl. Bécs kódja = A 2) A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
a2 c2 e2
b2 d2 f2
g2
h
i j …/17
1 2 3 4 5 6 7 Kód
Helység Mohács
Esemény I. Ferdinánd és Szapolyai János békét köt egymással.
Torda Nyomtatásban megjelenik a magyar nyelvű Új Testamentum. B2 Nagyharsány E7 7.2. Jelöld a térképvázlaton négyzet nagyságú számokkal a következőket: 1) Alsó – Magyarország 2) Temesköz 3) Szerémség 8. Melyik időrendi sorrend a helyes? Jelöld a betűjel bekarikázásával! 1 – nikolsburgi béke
2 – I. Rákóczi György fejedelemmé választása
3 – fehérhegyi csata
4 – Pfalzi Frigyes cseh királlyá választása
5 – vesztfáliai béke
6 – linzi béke
a4 …/4
7 – Bethlen Gábor bekapcsolódása a háborúba A) 4 – 3 – 7 – 6 – 2 – 1 – 5
C) 4 – 7 – 3 – 1 – 2 – 6 – 5
B) 3 – 4 – 7 – 1 – 2 – 6 – 5
D) 3 – 4 – 7 – 2 – 1 – 5 – 6
4
Országos Történelem Tantárgyi Verseny 7-8. osztályos tanulók számára ORSZÁGOS DÖNTŐ Nyugat-magyarországi Egyetem Regionális Pedagógiai Szolgáltató és Kutató Központ 2011/2012
a 9. Az alábbi kérdések megválaszolására három-három válaszlehetőséget adunk. Karikázd be a helyes válasz (esetenként helyes válaszok) betűjelét!
Ki nem volt Szulejmán szultán személyes ellenfele? A) Jurisics Miklós
B) Magyari István
C) Károli Gáspár
B) Mezőkeresztesnél
C) Zentánál
B) Nagyvárad
C) Nagyszeben
B) Erdélyben
C) a Szerémségben
B) Zrínyi Ilona apja
C) Zrínyi Ilona első férje
B) Basta György
C) Caprara
Ki ostromolta Munkács várát? A) Castaldo
C) Debrecenben
Ki nem vett részt a Wesselényi – féle összeesküvésben? A) Zrínyi Ilona nagybátyja
B) Sárospatakon
Hol élt szász lakosság a korszakban az ország területén? A) a Szepességben
C) linzi béke
Melyik város található a Partiumban? A) Brassó
B) nikolsburgi béke
Hol arattunk győzelmet a törökök felett? A) Gyurgyevónál
C) Eszterházy Miklós
Ki volt a katolikus Biblia-fordító? A) Káldy György
B) Nádasdy Tamás
Hol tanított Comenius? A) Gyulafehérváron
C) Szondi György
Melyik békék rendelkeztek az erdélyi fejedelemnek átengedett hét vármegyéről? A) bécsi béke
B) Fráter György
g h i j k l …/12
Kik töltötték be a nádori tisztséget? A) Nádasdy Ferenc
C) Zrínyi Miklós
Ki hallhatta Dobó István győzelmének hírét? A) I. Ferdinánd
B) Dobó István
c e
b d f
Melyik eseményt nevezték a kortársak a 17. „század szégyenének”? A) a vasvári békét B) Zrínyi Péter, Frangepán Ferenc és Nádasdy Ferenc kivégzését C) az eperjesi vésztörvényszék ítéletét
5
Országos Történelem Tantárgyi Verseny 7-8. osztályos tanulók számára ORSZÁGOS DÖNTŐ Nyugat-magyarországi Egyetem Regionális Pedagógiai Szolgáltató és Kutató Központ 2011/2012
10. Esszé: A török berendezkedés és hatása a hétköznapokra Mutasd be források és ismereteid segítségével a török magyarországi berendezkedését és a török-magyar együttélés sajátosságait! Válaszodban térj ki a következőkre: A török közigazgatás Magyarországon A török uralom hatásai a hétköznapi életre Török kori építészeti és nyelvi emlékek Válaszodat megszerkesztett mondatokban fejtsd ki egy oldalban! Ügyelj a helyesírásra! Források: „Félelmetes gyorsasággal szervezték meg a közigazgatást az elfoglalt területeken, és módszeres alapossággal kutattak fel minden jövedelmet, írtak össze minden lakost, hogy minél nagyobb adót szedhessenek be. „ (R. Várkonyi Ágnes: Megújulások kora) „A lakosság mindennapi életébe a hódítók kevésbé avatkoztak be, vallásukban nem háborgatták a keresztényeket. A protestáns gyülekezetek megtartó erejének is köszönhető, hogy elenyészően kevés renegát akadt….A falvak kezdetben jelképes adókkal szolgáltak elmenekült földesuraiknak. Később a vármegyék a végvári katonaság segítségével, mélyen behatolva a török által megszállt területekre, rendszeresen és keményen adóztattak.” (R. Várkonyi Ágnes: Megújulások kora)
a c
b d
e
f
g
h
i k m o
j l n p
q
r
s
t
u v …/22
„Az oszmán török uralom emlékét a még ma is látható építészeti emlékek mellett nyelvünk is megőrizte néhány szavunkkal.” (tankönyvi szöveg)
A jobbágyság terhei a hódoltságban
A hódoltság területe
Kádi
Dzsámi, Pécs
Török kávézó
6
Országos Történelem Tantárgyi Verseny 7-8. osztályos tanulók számára ORSZÁGOS DÖNTŐ Nyugat-magyarországi Egyetem Regionális Pedagógiai Szolgáltató és Kutató Központ 2011/2012
………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………
7