Číslo projektu Název
1 J 005/04-DP2
Doba řešení Řešitel (spoluřešitelé)
2004 - 2009 Řešitel: prof. PhDr. Petr Matějů, Ph.D. Sociologický ústav AV ČR, Jilská 1, 110 00 Praha 1
Nerovnosti v šancích na vzdělání: jejich rozsah, zdroje, sociální a ekonomické důsledky, strategie řešení
Spoluřešitelé: Ing. Věra Czesaná, CSc. Národní vzdělávací fond, Opletalova 25, 110 00 Praha 1 PhDr. Helena Úlovcová Národní ústav odborného vzdělávání, Weilova 1271/6, 102 00 Praha 10 Kontaktní osoba
prof. PhDr. Petr Matějů, Ph.D. Sociologický ústav AV ČR
Odborný garant doc. PhDr. Jiří Pavelka, CSc. Fakulta sociálních studií, Masarykova univerzita Oponenti Hlavním cílem projektu je identifikovat hlavní příčiny nerovností v Souhrn přístupu k vyššímu vzdělání v ČR a jejich mezigenerační reprodukce, o kterých je z předchozích analýz známo, že patří k největším v rámci zemí OECD. Předpokládáme, že stejně jako v jiných zemích, patří k hlavním zdrojům těchto nerovností v ČR jak sociálně-ekonomický původ žáků, tak struktura školského systému určující otevřenost a průchodnost vzdělávacích institucí. V návaznosti na již založené longitudinální panely budou v rámci projektu sledovány dvě věkové skupiny: žáci končící v roce 2003 povinnou školní docházku (panel respondentů založený v rámci OECD projektu PISA 2003) a studenti prvních ročníků vysokých škol (VŠ 2003/4). Analýza dat z těchto výzkumů doplněná o komparativní analýzy dat ze zemí OECD odhalí zdroje nerovností a mechanismy jejich reprodukce. V rámci projektu budou podrobeny analýze i skupiny žáků, kteří buď ukončili vzdělávání po základní škole, nebo předčasně ukončili středoškolské vzdělávání. Tyto kategorie totiž v mnoha ohledech představují rizikové skupiny. Projekt se v této souvislosti soustředí na důsledky nízké prostupnosti vzdělávací soustavy a na připravenost absolventů odborného vzdělávání pro trh práce z hlediska jejich znalostí, dovedností a kompetencí. S ohledem na růst významu dalšího vzdělávání se projekt věnuje i nerovnostem v přístupu k dalšímu vzdělávání. Bude identifikována výše těchto nerovností u jednotlivých sociálních skupin a provedena komparace se situací ve vybraných členských státech EU. Pozornost bude zaměřena na ty skupiny populace, které jsou nejvíce ohroženy nedostatečnou účastí na dalším vzdělávání. Budou analyzovány rozhodující příčiny nerovné účasti na dalším vzdělávání a posouzeny případné vzájemné vazby mezi nimi.
Projekt bude zakončen monografií a konkrétními návrhy reformních kroků směřujících k řešení problému vzdělanostních nerovností, který má dalekosáhlé sociální konsekvence i neblahé ekonomické důsledky (ztráty na lidských zdrojích a konkurenceschopnosti) Jedním z důsledků přechodu ke znalostní ekonomice je růst významu Anotace počátečního i dalšího vzdělávání pro životní úspěch. Tento trend zvětšuje i citlivost stále větších skupin populace na nerovné šance v přístupu k vyššímu a kvalitnímu vzdělání v průběhu celého života. Schopnost vlád řešit problém nerovností v přístupu ke vzdělání je tak nejen jednou ze základních podmínek zvýšení konkurenceschopnosti ekonomiky, ale též jedním z předpokladů dosažení sociální soudržnosti. Projekt si klade za cíl identifikovat hlavní sociální a strukturální (systémové) příčiny vysoké hladiny vzdělanostních nerovností v České republice a poskytnout solidní základ pro reformy, které by hladinu nerovností v ČR mohly v budoucnosti výrazně snížit. vzdělání, nerovnosti, lidské zdroje, konkurenceschopnost Klíčová slova Webové stránky Jednotlivé řešitelské týmy zveřejňují výsledky výzkumu na webových stránkách svých institucí. Sociologický ústav na www.soc.cas.cz a projektu www.stratif.cz, Národní ústav odborného vzdělávání na www.nuov.cz a Národní vzdělávací fond na www.nvf.cz/observatory . K nejdůležitějším aktivitám v rámci projektu patří výzkumy. Plánované významné SOÚ AVČR: aktivity a 2004 – došetření žáků z panelu PISA-2003-L šetření v rámci 2005 – doplnění a oživení panelu PISA – L projektu 2006 – druhá fáze šetření panelu PISA-L (řazeno 2006 – oživení panelu Studium VŠ chronologicky) 2006 – druhá fáze šetření panelu Studium VŠ 2006 – příprava statí k publikaci a prezentace výsledků na mezinárodní konferenci ECSR v Praze 2007 – analýzy dat z provedených výzkumů, příprava statí k publikaci a prezentace výsledků na mezinárodní konferenci výboru pro sociální stratifikaci ISA 2008 – třetí fáze šetření panelu Studium na VŠ 2008 – třetí fáze šetření na panelu PISA-L 2009 – vydání souhrnné monografie NUOV: 2005 – šetření mladých lidí, kteří jsou po ukončení základní školy evidováni na úřadech (77 úřadů práce - asi 600 - 1000 respondentů) práce 2005 – šetření předčasných odchodů na školách (hromadné šetření středních škol - vzorek 1000 škol) 2006 – zpracování výsledků šetření mladých lidí, kteří jsou po ukončení základní školy evidováni na úřadech, vydání publikace 2006 – zpracování výsledků šetření předčasných odchodů na školách, vydání publikace 2007 – šetření zaměstnavatelů u kterých pracují absolventi sledování ve vzorku středních škol 2008 – zpracování výsledků šetření zaměstnavatelů
NVF: 2004 – analýza dat EUROSTATU – Ad hoc modul LFS 2005 – I. šetření jednotlivců (3000 osob ve věku 25-64 let): účast a přístup dospělých k dalšímu vzdělávání 2006 – vyhodnocení výsledků I. šetření jednotlivců; analýza dat ČSU a EUROSTATu - přístupu k ICT 2007 – II. šetření jednotlivců: účast a přístup dospělých k dalšímu vzdělávání 2008 - vyhodnocení výsledků II. šetření jednotlivců Plánované konference, workshopy, semináře (řazeno chronologicky)
2004 Seminář „Funkční gramotnost, lidské zdroje, životní úspěch a prosperita“, hlavní řečník T. Scott Murray, ředitel sekce statistiky práce a sociálních věcí Kanadského statistického úřadu, další vystupující z řad členů výzkumného týmu 2005 Sympozium "Testing in Education from a Sociological Perspective", hlavní řečník prof. Robert M. Hauser (člen National Research Council, National Academy of Education, National Academy of Sciences a American Philosophical Society), další vystupující z řad členů týmu 2006 1. Mezinárodní konference „European Comparative Studies: Quality and Inequality in Education“. Pořádá Sociologický ústav AV ČR ve spolupráci s European Consortium for Sociological Research, září 2006, počet přihlášených účastníků cca 60, website www.soc.cas.cz/ecsr 2. Mezinárodní letní škola „Integrating Sociological Theory and Research in Europe“. Hlavní téma: “Quality and Inequality in Education: Theory, Research, and Policy“. Pořádá Sociologický ústav AV ČR ve spolupráci s European Consortium for Sociological Research, srpen 2006, počet přihlášených účastníků cca 30, website www.soc.cas.cz/ecsr-summer 2007 Mezinárodní konference pořádaná ve spolupráci s Výborem pro sociální stratifikaci a mobility Mezinárodní sociologické asociace na téma reprodukce nerovností, bude pořádat sociologický ústav AV ČR ve spolupráci s fakultou sociálních studií MU Brno, očekávaný počet účastníků 120.
Dosud zveřejněné informace, články,
2008 Domácí konference k hlavním výsledkům projektu pořádaná společně všemi rešitelskými pracovišti (pravděpodobné místo konání Senát ČR, podzim 2008). Zveřejněné publikace (včetně publikací v tisku): Basl, J. 2006. „Nezamýšlené důsledky testování a kurikulum“. Socioweb (Sociologický webzin) 7. www.socioweb.cz.
příspěvky, publikace
Basl, J., J. Straková 2006. „Veřejné mínění a poptávka po reformách základního a středního školství v ČR“. Socioweb (Sociologický webzin) 7. www.socioweb.cz. Bubíková, M. 2005. „Předčasné odchody ze středního vzdělávání“. I, č. 4. ISSN 0139 – 8555. Czesaná, V., Matoušková, Z., Vymazal, J. 2005. „Nerovnosti v účasti dospělých na dalším vzdělávání“. Working Paper 1/2005, ISSN 1801-5476. Matějů, P., R. Valenčík 2006. „Polemika vzbuzující naději na konsensus“. Sociologický časopis 4 (v tisku). Matějů, P., A. Vitásková 2006. „Interpersonal Trust and Mutually Beneficial Exchanges: Measuring Social Capital for Comparative Analyses“. Czech Sociological Review 3/2006, 493-516. Matějů, P., A. Vitásková 2005. „Vybrané výsledky výzkumu akademických pracovníků veřejných vysokých škol.“ Pp. 163187 in České vysoké školství na křižovatce, ed. by N. Simonová. Praha: Sociologický ústav AV ČR. Matějů, P., J. Straková 2006. Nerovné šance na vzdělání. Vzdělanostní nerovnosti v České republice. Academia, 2006. ISBN 80-2001400-4. Monografie vyšla jako společný výsledek projektu GA ČR (provedení výzkumů) a projektu MPSV (většina autorských prací). V době přípravy této zprávy jde o druhou neprodávanější publikaci nakladatelství Academia. Matějů, P. 2006. „Nerovné šance na vzdělání – hlavní závěry z vydané monografie“. Socioweb (Sociologický webzin) 7. www.socioweb.cz. Simonová, N., D. Antonowicz 2006. „Czech and Polish Higher Education – from Bureaucracy towards Market Competition.“ Czech Sociological Review. Czech Sociological Review 3/2006, 517-536 Simonová, N. 2006. „Problematika vzdělávání se nikdy nevyčerpá a nikdy nezastará (editorial)“. Socioweb (Sociologický webzin) 7. www.socioweb.cz. Simonová, N. 2006. „Co vlastně znamená „vzdělání“ aneb stejně mu nikdo neunikne“. Socioweb (Sociologický webzin) 7. www.socioweb.cz. Simonová, N. 2006. „O čem je monografie “České vysoké školství na křižovatce. Investiční přístup k financování studia na vysoké škole v sociologické reflexi”?“ Socioweb (Sociologický webzin) 7. www.socioweb.cz. Simonová, N. 2006. „Změna systému je bez reformy financovaní těžko představitelná“. Sociologický časopis 4 (v tisku). Smith, M.L. 2006. „Unequal Chances in Education: Educational Inequalities in the Czech Republic. Edited by Petr Matějů and Jana Straková“ (Review Essay). Czech Sociological Review
3/2006, 591-605. Soukup, P. 2006. „Čím větší, tím lepší (aneb mýty o reliabilitě)“. Socioweb (Sociologický webzin) 7. www.socioweb.cz. Straková, J., V. Tomášek 2006. „Educational Inequalities in the Czech Republic from the point of view of International large-scale studies“. Prospects. Přijato k publikaci, vyjde v roce 2006. Straková, J. 2006. „Plošné testy významně ovlivní vzdělání našich dětí“. Socioweb (Sociologický webzin) 7. www.socioweb.cz. Trhlíková, J. 2005. „Riziková skupina - nezaměstnaní absolventi se základním vzděláním“. Technické aktuality a metodické rozhledy pro střední odborné vzdělávání, č. 4. ISSN 0139 – 8555. Úlovcová, H. 2005. „Rovné šance na vzdělání - sociální a ekonomické souvislosti“. Technické aktuality a metodické rozhledy pro střední odborné vzdělávání, č. 4. ISSN 0139 – 8555. Úlovcová, H., J. Trhlíková, M. Bubíková 2005. „Projekt „Nerovnosti v šancích na vzdělání, jejich rozsah, zdroje, sociální a ekonomické důsledky, strategie řešení“. Odborné vzdělávání, č. 5. ISSN 1210 – 7387. Veselý, A. 2006. „Sociální aspekty tvořivosti“. Socioweb (Sociologický webzin) 7. www.socioweb.cz. Publikace v recenzním řízení: Potužníková, E., J. Straková. „Rozdíly ve vědomostech českých chlapců a dívek z pohledu mezinárodních výzkumů“. Stať v recenzním řízení Sociologického časopisu. Vitásková, A., J. Jukl „The Analysis of the Innovation Potential of the Czech Higher Education. An Applicaton of Porter’ Model of Competitive Advantage”. Stať v recenzním řízení Higher Education. Vitásková, A. „Innovation Potential of the Czech Higher Education“. Stať v recenzním řízení Teorie vědy. Referáty na konferencích: Matějů, P. Measuring Social Capital for Comparative Analyses. Prezentace první verze stati „Interpersonal Trust and Mutually Beneficial Exchanges: Measuring Social Capital for Comparative Analyses” (Matějů, P., Vitásková, A.) na konferenci International Social Survey Programme (Mexico City, duben 2005). Matějů, P. „Beliefs about Life-Success and Educational Aspirations: Czech Republic 1989 – 2003.“ Prezentace prvních výsledků z analýzy aspirací provedené na dataech PISA-L na semináři Education, Equality and Social Cohesion: Models for the Knowledge Society in Europe. (Londýn, říjen 2005). Matějů, P. „Interpersonal Trust and Mutually Beneficial Exchanges: Measuring Social Capital for Comparative Analyses”. Prezentováno na mezinárodní konferenci a pracovním
shromážděním mezinárodního programu ISSP (International Social Survez Program). Mexico City, duben 2005. Matějů, P., Soukup, P. Basl, J.: „Educational Aspirations in the Czech Republic in Comparative and Historical Perspective“. Vyžádaný příspěvek na konferenci a letní škole „1st International Bamberg Summer School in Empirical Education Research“, Bamberg, červenec 2006. Matějů, P., Soukup, P. Basl, J.: „Educational Aspirations in Comparative and Historical Perspective“. Příspěvek připravený pro mezinárodní konferenci „European Comparative Research: Quality and Inequality in Education“, Praha, září 2006. Simonová, N. „Mobilitní pohled na vývoj vzdělanostních nerovností v ČR – stagnace či dynamika?“. Příspěvek na Doktorandské sociologické konferenci FSV a FF UK, konané ve dnech 24.5.25.5. 2006 v Praze. Simonová, N. "Evolution of Educational Mobility in the Czech Republic from 1916 up to now: Dissertation Thesis". Referát přednesený na letní škole v Bambergu (Německo) 26.7. 2006. Vitásková, A. „Interpersonal Trust and Mutually Beneficial Exchanges: Measuring Social Capital for Comparative Analyses”. Prezentováno na mezinárodní konferenci na téma „What is Social Capital?” Malta, září 2005. Vitásková, A. „Cooperation between Universities and Private Enterprises: The Real (Im)Possibility”. Prezentováno na 13. mezinárodní konferenci na téma „Řízení moderní organizace s podporou informačních technologií”. Praha, Česká republika, červen 2005. Vitásková, A. „The Analysis of the Innovative Potential of the Czech Universities: The Real (Im)Possibility”. Prezentováno na mezinárodní konferenci na téma „Innovation Cultures: Challenge and Learning Strategy”. Praha, Česká republika, červen 2005. Významné dílčí poznatky, informace, důležitá sdělení
1. SOU AVČR: Srovnávací analýzy provedené na výzkumech patnáctiletých žáků prokázaly, že Česká republika patří v rámci států OECD k zemím s největším vlivem sociálního původu, pohlaví a naměřených schopností na vzdělanostní aspirace. To znamená, že velké vzdělanostní nerovnosti (jedny z největších v rámci zemí OECD) mají původ již ve vzdělanostních aspiracích adolescentů, které se formují pod vlivem silně selektivního systému základního, středního školství i vysokého školství. 2. NUOV: Analýza vzorku dlouhodobě nezaměstnaných mladistvých, kteří získali pouze základní vzdělání, prokázala souvislost negativního vlivu rodinného zázemí (především dlouhodobé nezaměstnanosti a nízké úrovně vzdělání rodičů) a nedostatečné motivace mladistvých s velmi nízkými studijními i životními ambicemi této specifické rizikové skupiny mladých lidí. Zároveň je zřejmé, že značnou část těchto mladistvých by
bylo možné z hlediska vzdělanostních aspirací kladně ovlivnit systémovými opatřeními v práci škol, poradenských systémů i dalších subjektů (např. zaměstnavatelů). 3. NVF: Z výsledků komparativní analýzy je zřejmé, že míra participace na dalším vzdělávání je v České republice velmi nízká ve srovnání s většinou evropských zemí. Česká dospělá populace se méně účastní zejména formálního vzdělávání na školách a věnuje málo času sebevzdělávání. Rozdíly mezi sociálními skupinami jsou v ČR také většinou výraznější než v ostatních evropských zemích. Relativně příznivou pozici má v ČR skupina vysoce kvalifikovaných osob, která se účastní dalšího vzdělávání téměř stejně jako v průměru zemí EU. Skupiny nezaměstnaných a nízkokvalifikovaných osob, které mají obecně horší přístup ke vzdělávání, se v České republice celkově propadají ještě níže a jsou tedy mnohem více znevýhodněny než jejich evropští vrstevníci.
