METODICKÉ LISTY výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Chebu reg. č. projektu: CZ.1.07/1.3.11/02.0007
Sada metodických listů:
KABINET CHEMIE
Název metodického listu: Hra – DVOJICE
Název příspěvku
DVOJICE – Základní triviální názvosloví organické chemie pro žáky 9. tříd
Jméno autora
Ing. Jaroslava Matějíčková
Stručná anotace
Hra Dvojice slouží k procvičení a upevnění triviálních názvů a vzorců vybraných uhlovodíků a derivátů uhlovodíků.
Očekávaný výstup vzhledem k RVP ZV
OVO Chemie ⋅ rozliší nejjednodušší uhlovodíky, uvede jejich zdroje, vlastnosti a použití ⋅ rozliší vybrané deriváty uhlovodíků, uvede jejich zdroje, vlastnosti a použití Kompetence k učení ⋅ pro efektivní učení vybírá a využívá vhodné způsoby, metody a strategie, plánuje, organizuje a řídí vlastní učení, projevuje ochotu věnovat se dalšímu studiu a celoživotnímu učení ⋅
Rozvíjené klíčové kompetence
poznává smysl a cíl učení, má pozitivní vztah k učení, posoudí vlastní pokrok a určí překážky či problémy bránící učení, naplánuje si, jakým způsobem by mohl své učení zdokonalit, kriticky zhodnotí výsledky svého učení a diskutuje o nich Kompetence sociální personální ⋅ účinně spolupracuje ve skupině, podílí se společně s pedagogy na vytváření pravidel práce v týmu, na základě poznání, nebo přijetí nové role v pracovní činnosti pozitivně ovlivňuje kvalitu společné práce ⋅ přispívá k diskusi v malé skupině i k debatě celé třídy, chápe potřebu efektivně spolupracovat s druhými při řešení daného úkolu, oceňuje zkušenosti druhých lidí, respektuje různá hlediska a čerpá poučení z toho, co si druzí lidé myslí, říkají a dělají Kompetence pracovní ⋅ používá bezpečně a účinně materiály, nástroje a vybavení, dodržuje vymezená pravidla, plní povinnosti a závazky, adaptuje se na změněné nebo nové pracovní podmínky
Průřezové téma
Environmentální výchova, Multikulturní výchova (práce ve dvojicích), Mediální výchova
Organizace časová
5 minut k nastříhání, 10 minut k vytvoření dvojic: název – vzorec, příp. naopak
Nutné pomůcky a prostředky
Nůžky, gumička na spojení kartiček, sáček na losování (neprůhledný), 15 sad pro 30 žáků, případně 1 sada na žáka RVP pro ZV v platném znění
Použitá literatura a zdroje
Poznámka
http://www.msmt.cz/vzdelavani/skolskareform a/ramcove-vzdelavaciprogramy?highlightWords=RVP Doporučení: tisk na čtvrtku, tvrdší papír, vhodná je i laminace
Úvodem Hra DVOJICE patří k procvičovacím aktivitám žáků 9. ročníku. Nenásilnou formou upevní základní triviální názvosloví organické chemie.
Pracovní list Hra DVOJICE je určena žákům 9.tříd základních škol. Jejím cílem je snadnější rozlišení základních triviálních názvů a vzorců. Hra je časově nenáročná, dá se stále opakovat, nebo ji lze provádět v různých obměnách. Varianta první: K triviálním názvům (označeny tučným černým písmem) žáci přiřazují vzorce. Po doplnění poslední dvojice si žáci správnost ověří otočením jedné ze dvou kartiček z dané dvojice (řešení je z druhé strany kartičky uvedeno modře, v případě černobílého tisku šedě). Kartičky žákům zůstávají, mohou je využívat o přestávkách, volných chvilkách. Varianta druhá: Ke vzorcům (vyznačených tučným písmem) žáci přiřazují triviální názvy. Po doplnění poslední dvojice si žáci správnost ověří otočením jedné ze dvou kartiček z dané dvojice (řešení je z druhé strany kartičky uvedeno modře, v případě čnb tisku šedě). Varianta třetí: Lze je použít i pro rychlé individuální zopakování, neboť jsou oboustranné. Žák si prohlédne líc kartičky, vysloví zbývající část dvojice a kartičku následně pro kontrolu otočí. Varianta čtvrtá: Hru lze také v počátcích aplikovat při práci ve dvojicích. Jeden z dvojice vybírá názvy, druhý doplňuje vzorce. Pak se zadání otočí. Žák, který zadává názvy, následně zkontroluje správnost otočení jedné z kartiček ve dvojici. Žáci postupují rychleji a učí se navzájem. Varianta pátá: Po probrání daného uhlovodíku nebo derivátu lze kartičky také použít pro opakování znalostí a dovedností. Z připravených kartiček si žák vylosuje 1 kartičku a na dané téma samostatně po dobu 2 minut pohovoří.
HRA DVOJICE (oboustranný tisk)
ETHYLEN
C2H4
ANTRACEN
CHLOROFORM
CHCl3
ACETHYLEN
C2H2
FENANTREN
ČIKULI
C2HCl3
TEFLON
[CF2-CF2]n
FREON F12
CCl2F2
C6H6
C6H5CH=CH2 STYREN
BENZEN
C6H5CH3
C10H8 NAFTALEN
TOLUEN
CHLOROFORM
CHCl3
ANTRACEN
ETHYLEN
C2H4
ČIKULI
C2HCl3
FENANTREN
ACETHYLEN
C2H2
TEFLON
FREON F12
[CF2-CF2]n
STYREN
C6H5CH=CH2
C6H6 BENZEN
C6H5CH3 CCl2F2
TOLUEN
C10H8 NAFTALEN
Kyselina OLEJOVÁ
C17H33COOH
Kyselina OCTOVÁ
CH3COOH
DŘEVNÝ LÍH
CH3OH
Kyselina BENZOOVÁ
C6H5COOH
LÍH
C2H5OH
C3H5(OH)3 GLYCEROL
Kyselina C15H31COOH PALMITOVÁ
Kyselina STEAROVÁ
C17H35COOH
C6H5OH FENOL
Kyselina MRAVENČÍ
HCOOH
DŘEVNÝ LÍH
CH3OH
Kyselina OCTOVÁ
CH3COOH
Kyselina OLEJOVÁ
C17H33COOH
C3H5(OH)3 LÍH
C2H5OH
C6H5OH FENOL
Kyselina MRAVENČÍ
HCOOH
Kyselina BENZOOVÁ
C6H5COOH
Kyselina C15H31COOH PALMITOVÁ
Kyselina STEAROVÁ
GLYCEROL
GLUKÓZA
C17H35COOH SACHARÓZA
C6H12O6
C12H22O11
