TÁMOP – 3.2.3/A-11/1-2012-0024 „Zalaapáti Érték-Tár”
Foltvarrás szakkör
Pályázó:Zalaapáti Község Önkormányzata Projekt címe: Zalaapáti Érték-Tár Azonosító: TÁMOP-3.2.3/A-11/1-2012-0024
1
TÁMOP – 3.2.3/A-11/1-2012-0024 „Zalaapáti Érték-Tár”
Tematika Foltvarrás szakkör 1.A A tematika sablon sorai az összesítő táblázat számozásához igazodva a foglalkozássorozatok szakaszaiként külön-külön kitöltendőek. Ennek megfelelően egy-egy foglalkozássorozat esetén a tematika sablon 3-3 sorát kell kitölteni a három szakasznak megfelelően. A táblázat kitöltése minden vállalt kreatív területre kötelező. Amennyiben egy foglalkozássorozatot többször kívánnak megvalósítani, a tematika sablont csak egyszer kell kitölteni. Ebben az esetben a „Tematika jelzet” oszlopban kérjük megjelölni, hányszor kívánják az adott foglalkozássorozatot megvalósítani. Az 1. (elméleti) és a 2. (kreatív) szakaszokhoz kapcsolódó szintetizáló alkalmakat az adott szakaszokhoz kapcsolódva kérjük nevesítetten megjelölni. A sorok magyarázata A. A csoportforma (szakkör, egyéb közösség) neve, a résztvevők száma, életkora, szocio-kulturális jellemzői, a foglalkozások várható időpontja, időtartama: B. A tevékenység céljának, a közvetített ismeretek tartalmának, ezek helyi értékekhez való kapcsolódásának, illetve a fejleszteni kívánt kompetenciáknak a leírása: C. A tevékenység munkaerőigénye (megvalósítók létszáma, részvételük időtartama, képesítésük): D. A tevékenység módszertanának leírása: E. A tevékenység eszközigényének leírása: F. A tervezett szakkör tartalmi bemutatása alkalmakra és órákra bontva: G. A tevékenység sikeres megvalósításával elérni kívánt eredmények leírása:
2
TÁMOP – 3.2.3/A-11/1-2012-0024 „Zalaapáti Érték-Tár” Foltvarró kreatív foglalkozássorozatra kidolgozott tematika Tematika jelzet
Foltvarró(patchwork) szakkör 1.A.1 (elméleti szakasz)
A.
Szakkör 7 fő 12-18 éves korosztály 5-8. évfolyamosok és középiskolások A helyi általános iskola tanulói- előnyt élveznek a hátrányos helyzetűek-, középiskolások heti egy alkalommal 2x45 perces foglalkozás 15.00 – 16.30 között.
B.
Cél: Megismertetni a gyerekeket a foltvarrás alapjaival. Újrahasznosítás iránt felkelteni az érdeklődésüket. Kreatív munka megismertetése a pályaválasztás jegyében Fejleszteni kívánt kompetenciák: szépérzék, kreativitás, kitartás, szemléletváltás,
C.
Munkaerőigény: 1 fő foglalkozásvezető, heti egy alkalommal 2x45 perces foglalkozás
D.
Módszer: Előadás, elbeszélés, közös filmnézés, anyaggyűjtés, bemutatás, alapanyagok megismertetése, eszközök használata, alkotómunka.
E.
Eszközigény: tábla, projektor, DVD-lejátszó, televízió, fotók, adatrögzítő (pen-drive), szakkönyvek, asztalok , székek, kiállítási paravánok, textil anyagok, szalagok, gombok, húzózárak, csipkék, ragasztós anyagok, speciális textíliák, fonalak, cérnák, gyöngyök, speciális kiegészítők, vlies anyagok, tömő anyagok, vágólapok, ollók, körkések (biztonsági ujjvédővel), vasalók, varrótűk, varrógéptűk, speciális tűk, átlagos gombostűk, speciális gombostűk, biztosítótűk, vonalzók, speciális vonalzók, varrógépek, orsók, bontókések, kések, ceruzák, színes ceruzák, gyűszűk, háztartási csomagolópapírok, géppapír, színes papírok, mappák, dossziék, lefűző fólia, szabászkréta, mérőszalagok, fadobozkák, hungarocell figurák, textilfilcek, textil ceruzák, speciális ceruzák, tollak, ceruzák, nemez anyag, speciális varrógép tűzőtalp,
F.
Óraterv: (1 alkalom 2x45 perc)
1. alkalom
1-2. óra: Foltvarrás régen és most: ősi kultúráktól napjainkig és jelen társadalmunkban Foltvarrás hazánkban és külföldön: a foltvarrás eredete, videofilm megtekintése nevezetes kiállításokról
2. alkalom
3-4. óra: Textil anyagok gyűjtése – anyagismeret Színharmónia, színelmélet, szakkönyvek használata,
3. alkalom
5-6. óra: Textiltervezés papíron, feketén-fehéren Sablon készítés a kiválasztott anyagokhoz és a kiválasztott termékekhez 3
TÁMOP – 3.2.3/A-11/1-2012-0024 „Zalaapáti Érték-Tár” 4. alkalom
7-8. óra: Eszközök használata, balesetvédelmi oktatás Ismerkedés a kézivarrás rejtelmeivel, öltéstípusok
5. alkalom
9-10. óra: Ismerkedés a gépivarrás rejtelmeivel Választható alkotások bemutatása
G.
Várt eredmények: A résztvevők valamennyien elsajátítják a nyújtott elméleti ismereteket. Megismerkednek a textilművészet világával. Önállóan dönthetnek, mit szeretnének készíteni. Felkészülnek a speciális eszközök használatára. 1. szintetizáló alkalom- szintetizáló tréning
A
Tréning 7 fő, 12-18 éves korosztály felső tagozatosok, középiskolások A helyi általános iskola tanulói és középiskolások, - elsőséget élveznek a hátrányos helyzetű tanulók- 1 alkalommal 6x45 perces foglalkozás 8-14 óra Fejleszteni kívánt kompetenciák: Anyanyelvi kommunikáció, a tanulás tanulása, személyközi kompetenciák
B
Cél: Az elméleti szakaszban megszerzett ismeretek bemutatása nyílt foglalkozás keretében, melyen részt vehetnek a szülők illetve a kreatív ipar helyi szereplői a gyerekek mellett. Csoportépítés, együttműködési készség, társas kapcsolatok fejlesztése, önismeret fejlesztése.
C
Munkaerőigény: foglalkozásvezető és tréner/drámapedagógus
D
Módszer: Drámapedagógia eszközei: A, B, C, típusú gyakorlatok, tanítási dráma
E
Eszközigény: papír, filctollak, magnó, csomagolópapír, székek, CD lejátszó
F
Óraterv: 1 alkalom 6x 45 perc Önismereti gyakorlatok Együttműködési készségfejlesztő gyakorlatok Csoportépítő, bizalomerősítő gyakorlatok Tanítási drámaóra az elméleti anyag elsajátításának bemutatására, mélyítésére
4
TÁMOP – 3.2.3/A-11/1-2012-0024 „Zalaapáti Érték-Tár” G
Várt eredmények: A nyilvános foglalkozásra meghívottak betekintést kapnak a tanulók elméleti tudásába. A szülők jelenléte motiválóan hat a gyermekekre. Fejlődik a tanulók önismerete, mely a sikeres munkához nélkülözhetetlen A tanulók elkezdenek csoportként dolgozni, együttműködési készségeik fejlődnek, így képesek egymást segíteni abban, hogy sikeresen vegyenek részt a foglalkozás sorozaton 1.A.2.(kreatív szakasz)
A.
Szakkör 7 fő 12-18 éves korosztály 5-8. évfolyamosok és középiskolások A helyi általános iskola tanulói- előnyt élveznek a hátrányos helyzetűek-, középiskolások 15 alkalommal 2x45 perces foglalkozás 15.00 – 16.30 között.
B.
Cél: Munkafolyamatok technikájának elsajátítása és alkotások készítése. Fejlesztendő kompetenciák: alkotókészség, kreativitás, csoportszellem
C.
Munkaerőigény: 1 fő szakkörvezető végzettsége: népi játszóház vezető, 15 alkalommal 2x45 perces foglalkozás 15.00 – 16.30 között
D.
Módszer: Bemutatás, magyarázat, gyakorlat
E.
Eszközigény: tábla, projektor, DVD-lejátszó, televízió, fotók, adatrögzítő (pen-drive), szakkönyvek, asztalok , székek, kiállítási paravánok, textil anyagok, szalagok, gombok, húzózárak, csipkék, ragasztós anyagok, speciális textíliák, fonalak, cérnák, gyöngyök, speciális kiegészítők, vlies anyagok, tömő anyagok, vágólapok, ollók, körkések (biztonsági ujjvédővel), vasalók, varrótűk, varrógéptűk, speciális tűk, átlagos gombostűk, speciális gombostűk, biztosítótűk, vonalzók, speciális vonalzók, varrógépek, orsók, bontókések, kések, ceruzák, színes ceruzák, gyűszűk, háztartási csomagolópapírok, géppapír, színes papírok, mappák, dossziék, lefűző fólia, szabászkréta, mérőszalagok, fadobozkák, hungarocell figurák, textilfilcek, textil ceruzák, speciális ceruzák, tollak, ceruzák, nemez anyag, speciális varrógép tűzőtalp,
F.
Óraterv: (15 alkalom 2x45 perc)
1. alkalom
2. alkalom 3. alkalom
1. óra: Egyenes varrás kézzel és géppel – párnát készítünk egyszerű technikákkal 2.
óra: „Minden lány álma párna” - szív alakú párnát varrunk Valentin napra, anyáknapjára
3. óra: Kézivarrás öltéstechnikáival díszítjük ruháinkat, használati tárgyainkat 4. óra: Gépivarrás öltéstechnikáival apró használati tárgyakat készítünk (kulcstartó, tűpárna, illatpárna) 5. óra: Gyöngyszövéssel, gyöngyhímzéssel, szalaghímzéssel készítünk ékszereket, ékszertartó dobozokat 5
TÁMOP – 3.2.3/A-11/1-2012-0024 „Zalaapáti Érték-Tár” 6. óra: Gépelés – szabad tűzés technika elsajátítása – könyvborítót készítünk 4. alkalom 5. alkalom
6. alkalom 7. alkalom
8. alkalom 9. alkalom 10. alkalom
11. alkalom 12. alkalom
13. alkalom 14. alkalom 15. alkalom
7. óra: Patchwork blokkokat szabunk-varrunk a már megtervezett és elkészített sablonokkal 8. óra: Egyszerű bevásárlótáskát varrunk a blokkok felhasználásával 9. óra: Articsóka technikával, hungarocell alapra készítünk dísztárgyakat (húsvéti tojást, karácsonyi gömböt) 10.óra: Articsóka technika hajtogatással, gépeléssel – faliképet készítünk 11. óra: Applikálás kézivarrással – újrahasznosítjuk a megunt ruhatárunkat 12. óra: Applikálás gépivarrással – újrahasznosítjuk a megunt ruhatárunkat 13. óra: Rojtos technika – mit tegyünk, ha elrontottuk a varrásunkat 14. óra: Zsenília technika – ez már művészet 15. óra: Origami technika - hajtogassunk textilből, szalagból 16. óra: Ceruzatartót vagy nesszeszert készítünk az elkészített textil origamival 17. óra: Szeminol technikával próbálkozunk, papírral 18. óra: Szeminol technikával próbálkozunk, textillel 19. óra: Nemez virágot készítünk 20. óra: Nemezvirághoz varrunk tarisznyát vagy táskát – „gombhoz a kabátot” 21. óra: Trapuntó technikával varrunk szobapapucsot vagy vendégpapucsot... 22. óra: ...kesztyűt, sálat, sapkát termo anyagból 23. óra: Csapatépítő alkotások – varrjunk társasjátékot 24. óra: Társasjátékozunk az elkészült alkotásainkkal (mozaik) 25. óra: Szilánkos (Crazy) technikával mobiltelefon tartót varrunk 26. óra: Mackót vagy rongybabát készítünk 27. óra: Varrjunk süteményt! 28. óra: Varrjunk gyümölcsöket! 29. óra: Barátság takarót készítünk 6
TÁMOP – 3.2.3/A-11/1-2012-0024 „Zalaapáti Érték-Tár” 30. óra: Barátság takarót összeállítjuk és kiállítást rendezünk köré az elkészült tárgyakból G.
A résztvevők számának megfelelő mintadarab előállítása. Szakkörnek felajánlott mintadarab un. Barátság takaró varrása. 2. szintetizáló alkalom- szintetizáló tréning
A
Tréning 7 fő, 12-18 éves korosztály felső tagozatosok, középiskolások A helyi általános iskola tanulói és középiskolások, - elsőséget élveznek a hátrányos helyzetű tanulók- 1 alkalommal 6x45 perces foglalkozás 8-14 óra Fejleszteni kívánt kompetenciák: Anyanyelvi kommunikáció, a tanulás tanulása, személyközi kompetenciák
B
Cél: A kreatív szakaszban megszerzett gyakorlati ismeretek bemutatása nyílt foglalkozás keretében, melyen részt vehetnek a szülők illetve a kreatív ipar helyi szereplői a gyerekek mellett. Kommunikációs készségek, társas kapcsolatok, hatékony önérvényesítés fejlesztése.
C
Munkaerőigény: foglalkozásvezető és tréner/drámapedagógus
D
Módszer: Drámapedagógia eszközei: A, B, C, típusú gyakorlatok, tanítása dráma
E
Eszközigény: papír, filctollak, magnó, csomagolópapír, székek, CD lejátszó
F
Óraterv: 1 alkalom 6x 45 perc
7
TÁMOP – 3.2.3/A-11/1-2012-0024 „Zalaapáti Érték-Tár” A megszerzett ismeretek bemutatása Kommunikáció szerepe a társas kapcsolatokban Verbális, nonverbális kommunikáció eszközei Konfliktus kezelési technikák Hogy tudom eladni magam? G
Várt eredmények: A nyilvános foglalkozásra meghívottak betekintést kapnak a tanulók gyakorlati ismereteibe. Fejlődik a gyerekek kommunikációs képessége, ezzel javulnak munkaerő-piaci esélyeik. A gyerekek megismerik az önmenedzselés alapjait, növelve ezzel megszerzett tudásuk értékét, eladhatóságát. 1.A.3. produktív-marketing szakasz
A.
Takaró készítés.Táborban végzett műhelymunka a szakkörök tagjaival 5 napon át 4 órában
B.
Cél: az egyénileg kiválasztott technikával készült mintadarab bemutatása kiállítás formájában Fejleszteni kívánt kompetenciák: Kreativitás, kézügyesség, ízlés, önismeret, csapatszellem
C.
Munkaerőigény: 1 fő táborvezető, népi kismesterség oktató: végzettsége: népi játszóház vezető, 5 alkalommal 5 nap 4 óra/nap – segítőönkéntes
D.
Módszer: Gyakorlati foglalkozás: magyarázat, közös tervezés, bemutatás, egyéni fejlesztés, egyéni megvalósítás nyomon kísérése, segítségnyújtás Páros feladatmegoldás, feladatmegosztás, felelősi rendszer kialakítása
E.
Eszközigény: nyersanyag, szerszám, fényképezőgép, szkenner, fénymásoló, nyomtató, video, projektoradatrögzítő (pen-drive), szakkönyvek, asztalok , székek, kiállítási paravánok, textil anyagok, szalagok, gombok, húzózárak, csipkék, ragasztós anyagok, speciális textíliák, fonalak, cérnák, gyöngyök, speciális kiegészítők, vlies anyagok, tömő anyagok, vágólapok, ollók, körkések (biztonsági ujjvédővel), vasalók, varrótűk, varrógéptűk, speciális tűk, átlagos gombostűk, speciális gombostűk, biztosítótűk, vonalzók, speciális vonalzók, varrógépek, orsók, bontókések, kések, ceruzák, színes ceruzák, gyűszűk, háztartási csomagolópapírok, géppapír, színes papírok, mappák, dossziék, lefűző fólia, szabászkréta, mérőszalagok, fadobozkák, hungarocell figurák, textilfilcek, textil ceruzák, speciális ceruzák, tollak, ceruzák, nemez anyag, speciális varrógép tűzőtalp,
F. 5 alkalom (nap), alkalmanként 4 óra
8
TÁMOP – 3.2.3/A-11/1-2012-0024 „Zalaapáti Érték-Tár” 1.nap-
Munkadarabok tervezése, előkészítése
1. óra: Tábori munkarend megtervezése 2. óra: Foltakarók mintáinak kiválasztása a rendelkezésre álló anyagok figyelembevételével 3. óra: Blokkok szabása 4. óra: Blokkok szabása 2. nap- Blokkok összeállítása 1. óra: Blokkok szabása 2. óra: Blokkok rendezése 3. óra: Blokkok összeállítása 4. óra: Blokkok varrása 3. nap- Takarók varrása 1-2-3. óra: Blokkok varrása 4-. óra: Takaró blokkjainak összevarrása 4. nap- Takarók teljes összeállítása, kiállítás 1. óra: Hátlap szabás, összeállítás, fércelés 2. óra: Tűzés, dísztűzés 3-4. óra: Szegés 5. nap- Kiállítás előkészítése
Film és -fotó készítés Bemutató anyagok összeállítása
G.
-
A résztvevők számának megfelelő mintadarab bemutatása-kiállítás
-
Fotó és film dokumentáció bemutatása
9
