Základní škola a Odborná škola Horšovský Týn
Zpráva o činnosti organizace za rok 2014
Obsah 1. Charakteristika organizace ..................................................................................................... 3 2. Součásti školy......................................................................................................................... 3 3. Místa poskytovaného vzdělávání nebo školských služeb ...................................................... 4 4. Vzdělávací programy školy.................................................................................................... 4 5. Doplňková činnost školy a školského zařízení: ..................................................................... 5 6. Údaje o zaměstnancích ........................................................................................................... 5 7. Údaje o počtech žáků: ............................................................................................................ 5 8. Prospěch žáků ve školním roce 2013/2014 (v %) .................................................................. 5 9. Chování žáků ve školním roce 2013/2014 (v %) ................................................................... 6 10. Počet absolventů školy ve školním roce 2013/2014 .............................................................. 6 11. Přijímací řízení (podle údajů ve statistickém výkazu pro školní rok 2014/2015).................. 6 12. Výsledky hodnocení ČŠI a zřizovatele školy v roce 2014 ..................................................... 6 13. Závěrečné zhodnocení činnosti školy .................................................................................... 7 13.1. Základní škola praktická.................................................................................................... 7 13.2. Základní škola speciální .................................................................................................... 8 13.3. Odborná škola .................................................................................................................... 9 13.4. Školská účelová zařízení ................................................................................................... 9 13.4.1. Speciálně pedagogické centrum (SPC) ......................................................................... 9 13.4.2. Školní družina ............................................................................................................. 10 13.4.3. Přípravný stupeň ZŠ speciální .................................................................................... 10 13.4.4. Školní jídelna – výdejna ............................................................................................. 10 13.5. Hodnocení výsledků výchovného poradenství ................................................................ 10 14. Účast školy na rozvojových programech ............................................................................. 11 14.1. Projekt „Modernizace výuky pomocí nových inovativních metod a technologií“ .......... 11 14.2. Projekt „Praktická škola“ ................................................................................................ 12 14.3. Projekt Plzeňského kraje na podporu technického a přírodovědného vzdělávání .......... 12 14.4. Projekt „Kantor Ideál“ ..................................................................................................... 13 14.5. Žádost ROP Jihozápad „ Modernizace vybavení pracoven pro malířské a natěračské práce“ ............................................................................................................................... 13 15. Spolupráce školy se sociálními partnery .............................................................................. 13 16. Účast žáků v soutěžích ......................................................................................................... 14 17. Školní akce ........................................................................................................................... 14 18. Závěr .................................................................................................................................... 18 19. Přílohy .................................................................................................................................. 20
2
Zpráva o činnosti organizace za rok 2014 Zpracovávání je uloženo § 59, písm. i) zákona č. 129/2000 Sb., o krajích (krajské zřízení).
1. Charakteristika organizace Název organizace:
Základní škola a Odborná škola Horšovský Týn
Adresa:
Nádražní 89, 346 01 Horšovský Týn
telefon:
379 422 310, 379 422 048
fax:
379 422 310
e-mail:
[email protected]
IZO: (ředitelství, součásti)
600 022 765
IČO:
70842779
Právní forma:
Příspěvková organizace dle zákona č.250/2000 Sb.
Zřizovatel:
Plzeňský kraj, Škroupova 18, Plzeň
Zřizovací listina: vydaná Plzeňským krajem dne 31. srpna 2001, č. j. 491/01, změna Zřizovací listiny, Dodatek č. 1, Plzeň, 21. ledna 2005, č.j.ŠMS/981/5
2. Součásti školy Název školy
IZO součásti
Kapacita
Základní škola praktická
102 004 463
130
Základní škola speciální
110 002 458
30
Odborné učiliště
000 574 961
112
Školní družina
110 002 474
14
Speciálně pedagog. centrum
110 002 466
260
Školní jídelna-výdejna
150 071 540
80
Příprav. stupeň ZŠ speciální
164 100 709
10
3. Místa poskytovaného vzdělávání nebo školských služeb 1. Základní škola speciální
- 346 01 Horšovský Týn, B. Němcové 7 - 346 01 Horšovský Týn. Nádražní 89
2. Odborná škola
- 346 01 Horšovský Týn, K terénu 64,65 - 345 22 Poběžovice, Masarykova 287
3. Základní škola praktická
- 345 22 Poběžovice, Masarykova 287 -346 01 Horšovský Týn, Nádražní 89
4. Vzdělávací programy školy Výuka dle ŠVP
Č. j. ŠVP
Speciální třídy I. stupeň ZŠ praktická 79-01-C/01
1. až 5. ročníky
1016/2007 – ZŠ praktická
Speciální třídy II. stupeň ZŠ praktická 79-01-C/01
6. až 9. ročníky
1016/2007 – ZŠ praktická
Speciální třídy ZŠ speciální
79-01-B/01
ZŠ speciální
1067/2010 – ZŠS
ZŠ speciální – REHA
1068/2010 – ZŠS/REHA
ZŠ speciální – Přípravný stupeň
1069/2010 – ZŠS/PŘS
Odborné učiliště – platné učební obory 29-51-E/01
Potravinářská výroba
1129/2010 -OŠ
41-52-E/01
Zahradnické práce
1130/2010 -OŠ
36-67-E/01
Zednické práce
853/2011-OŠ
75-41-E/01
Pečovatelské služby
855/2011-OŠ
36-64-E/01
Tesařské práce
854/2011-OŠ
36-57-E/01
Malířské a natěračské práce
852/2011-OŠ
78-62-C/02
Praktická škola dvouletá
857/2012
78-62-C/01
Praktická škola jednoletá
856/2012
28-57-E/01
Keramická výroba
1129/2013-OŠ
4
5. Doplňková činnost školy a školského zařízení: Základní škola a Odborná škola doplňkovou činnost nerealizuje.
6. Údaje o zaměstnancích Z toho počet pedagogických pracovníků (fyzický stav/přepočtený stav)
Průměrný počet zaměstnanců v roce 2014 ( fyzický stav/ přepočtený stav) 65 / 63,359
50 / 48,81
7. Údaje o počtech žáků: Údaj podle statistických výkazů pro školní rok 2013/2014
Údaj k 31. 8. 2014 Počet dětí, žáků, svěřenců, klientů, ubytovaných, stravovaných ZŠ praktická
89
95
ZŠ speciální
25
26
OU
102
96
Počet tříd, skupin, výchovných skupin, zájmových útvarů, stupňů ZŠ praktická
11
11
ZŠ speciální
5
5
OŠ
19
19
Příprav.stupeň ZŠ speciální*
1
1
ŠD
1
1
KZV
--
--
* žáci přípravného stupně jsou zařazeni ve třídách základní školy speciální
8. Prospěch žáků ve školním roce 2013/2014 (v %) Prospěl s vyznamenáním
Prospěl
Neprospěl
Neklasifikován
ZŠp
39,60 %
58,60 %
1,80 %
0,00 %
ZŠs
22,10 %
64,00 %
13,90%
0,00%
OU
33,00 %
56,00 %
11,00 %
Součást
5
0%
9. Chování žáků ve školním roce 2013/2014 (v %) Snížený stupeň z chování
Neomluvené hodiny /školní rok/
2. stupeň 3. stupeň
průměr
Součást Základní škola praktická
1,00 %
2,00 %
4,20
Základní škola speciální *
0%
0%
0
3,00 %
6,00 %
11,00
Odborné učiliště
* V Základní škole speciální se chování neklasifikuje.
10. Počet absolventů školy ve školním roce 2013/2014 Součást
Počet absolventů
Základní škola praktická
8
Základní škola speciální
2
Odborné učiliště
30
11. Přijímací řízení (podle údajů ve statistickém výkazu pro školní rok 2014/2015) Číslo a název oboru
Počet uchazečů Přihlášených
Přijatých
Zednické práce
3
3
Práce ve zdrav. a sociál. zařízeních
7
6
Potravinářská výroba
19
8
Malířské a natěračské práce
7
7
Zahradnické práce
7
6
Praktická škola dvouletá
4
4
Praktická škola jednoletá
0
0
Keramická výroba
0
0
Tesařské práce
4
4
12. Výsledky hodnocení ČŠI a zřizovatele školy v roce 2014 V roce 2014 v organizaci neproběhla inspekční činnost ČŠI. 6
Byla provedena průběžná kontrola ověření věrohodnosti podkladů rozhodných pro stanovení rozpočtu 2014. Při kontrolním šetření nebylo zjištěno porušení obecně závazných právních předpisů. Proběhla také kontrola vnitřního kontrolního systému a dodržování směrnic RPK. Při kontrolním šetření byly zjištěny nedostatky, které byly odstraněny.
13. Závěrečné zhodnocení činnosti školy V roce 2014 jsme ve větší míře řešili problémy, kdy rodiče chtějí, aby jejich dítě se vzdělávalo v naší škole, protože na ZŠ běžného typu selhává. Jelikož však vyšetření nediagnostikují LMP, nemůžeme žáka přijmout. Rodiče tento problém nemohou pochopit. Na druhé straně vyšetříme žáka ve SPC, je diagnostikovaná LMP, poradenské zařízení doporučí vzdělávání v naší škole, ale rodiče toto nerespektují a své dítě nechávají v běžné ZŠ. Žák není vzděláván dle doporučení. Tyto okolnosti ve svém důsledku znamenaly úbytek žáků a vzdělávání, které neodpovídá potřebám žáka. Naše škola je na Domažlicku ojedinělé zařízení, díky sloučení v r. 2004 s OU a PrŠ je pro děti vzdělávání prostupné a dostupné. Škola vykonává svoji činnost v 5 budovách, které jsou od sebe vzdálené od 2 – 12 km. Organizačně je řízení poněkud náročnější, ale při promyšleném plánování nejsou závažnější problémy. Je však nutné brát v úvahu zvýšené provozní i pedagogické výdaje. 13.1. Základní škola praktická Rok 2014 byl po stránce vzdělávací, soutěží, akcí / školních, okresních, krajských i celostátních/ úspěšný a velmi dobrý, ale po stránce výchovné byla celková práce pedagogických pracovníků nesmírně náročná a obtížná díky narůstajícím problémům se žáky se závažnými poruchami chování a psychiatrickými diagnózami. Velmi těžká je práce následně s rodiči těchto žáků. Přes veškeré úsilí, osobní návštěvy ředitelky školy a učitelů v rodinách narůstá záškoláctví. Rodiče těchto žáků školu podvádějí, lžou, neposílají děti do školy. Ve spolupráci s Policií ČR a MěÚ – OSPOD se tyto případy neustále řeší, ale všechna opatření jsou velmi zdlouhavá, učitelé neustále píšou zprávy, posudky, počítají zameškané hodiny, ale řešení bývají často v nedohlednu. Nezájem rodičů o vzdělávání dětí se rok od roku zvyšuje, o tom svědčí i nárůst zameškaných hodin omluvených a neomluvených, při čemž je škole známo, že v omluvených hodinách není vždy prokazatelná nemoc.
7
Výchovně vzdělávací práci rovněž velmi komplikuje i masivní integrace žáků v ZŠ a příliš pozdní návrhy na přestup. Děti obvykle částečně stačí v teoretických předmětech, ale nemají zažité pracovní návyky, nechtějí se učit, v případě OŠ nechtějí pracovat, zlobí, nerespektují učitele. Nadále se potýkáme s nadměrnou agresivitou některých žáků s poruchami chování. Škola úzce spolupracuje s dětskými psychiatry, DPL v Opařanech a PL v Dobřanech. Přes veškerá preventivní opatření zakotvená v Minimálním preventivním programu, působení školy, akce pro žáky, spatřujeme příčiny především ve (ne)výchovném působení rodin, vysoké nezaměstnanosti rodičů, ve snadném přístupu k alkoholu, cigaretám i drogám (rodiče své dospívající děti 14-15 let nijak neomezují), v nevhodném působení médií a v neposlední řadě ve zdlouhavém vyšetřování závadového chování ze strany policie a soudů. Naši žáci jsou negativními vlivy vždycky více ohroženi, protože jejich rozumový deficit jim neumožňuje dobře rozeznat to, co je špatné, chtějí si všechno vyzkoušet, jsou snadno manipulovatelní. V případě malého zájmu rodičů nastupuje parta, která jim umožňuje realizaci, případně uznání. Všichni pracovníci školy, nejen pedagogové, se snaží být osobním příkladem pro žáky. Učitelé využíváním informačních technologií a novými metodami se snaží dětem předávat znalosti, dovednosti, zkušenosti i základní společenské normy. 13.2. Základní škola speciální Většina dětí má více vad a až těžké či hluboké mentální postižení. Všechny děti jsou vyučovány podle individuálních vzdělávacích plánů. Výsledky vzdělávání se dostavují velmi pomalu. Časté, vždy však odůvodněné absence (nemoc, pravidelné návštěvy odborných lékařů, rehabilitace, lázně), vzdělávání brzdí, protože děti mají jen krátkodobou paměť a při delší absenci hodně zapomenou. V této škole kázeňské problémy nejsou téměř vůbec. Spolupráce s rodiči (až na ojedinělé výjimky) je výborná. Docházka do ZŠ speciální pozvedla i společenskou prestiž rodin v jednotlivých obcích – už nemají doma jen „postiženého“, ale mají školáka. Děti jsou úměrně k postižení zapojovány do všech školních aktivit a akcí, kterých se škola účastní. Hodiny tělesné výchovy (počet hodin 5) jsou rozděleny mezi kondiční jízdy na koni a rehabilitační Tv. Je nutné ocenit práci všech pracovníků, pedagogických i správních. Práce s těžce postiženými žáky je velmi náročná a mnohdy vyčerpávající, ale i malých úspěchů (př. odstranění plen, držení hrnečku apod. v přípravném stupni) je zapotřebí si vážit. 8
13.3. Odborná škola Mnoho učňů neumí a nechtějí pracovat, ani se učit. Mnozí z nich také často předčasně končí studium na vlastní žádost. Nechtějí se přizpůsobit soustavné práci, samozřejmě včetně pravidelné docházky. Většina žáků však studuje úspěšně, o čemž svědčí výsledky výchovně vzdělávací práce i závěrečné zkoušky. Nezanedbatelná je rovněž prezentace učňů jednotlivých oborů na veřejnosti, ať už při produktivní práci, výstavách, soutěžích. Výborná spolupráce je s OU Semněvice, Domovem pro seniory v Domažlicích a také s Městem Horšovský Týn. Spolupráce se štábem Juniorfestu (festivalu dětských filmů) byla na vysoké úrovni – květinová výzdoba kina a Erbovního sálu Státního hradu a zámku, kytice pro hosty, které dělali zahradníci, dárkové cukrářské a perníkářské výrobky učňů cukrářů, anebo drobná keramika Praktické školy. Vyučujícím a dětem patří obdiv a díky za profesionálně odvedenou práci. Zcela bezproblémová je práce s dětmi (20-23 let) s více vadami a středně těžkým mentálním postižením v Praktické škole. Výsledky výchovně vzdělávací práce (samozřejmě úměrně postižení), praktická výuka a chování je naprosto bezproblémové, spolupráce s rodiči ukázková. Mají úžasně vytvořené pracovní návyky. Pracovní kolektiv je v OŠ velmi pracovitý a stabilizovaný, snaží se vytvořit ve škole a třídách jednotlivých oborů atmosféru vzájemné důvěry a především dělné prostředí. Žáci by měli být připravení na to, že po ukončení školy jejich život nebude o sociálních dávkách, ale o každodenní práci v konkurenčním prostředí. Otázkou zůstává výhledové zařazení žáků Praktické školy, protože v okrese zatím funguje jen jedna chráněná dílna a ta tyto absolventy nezaměstnává. Studenti oboru Praktická škola mohou být po ukončení PŠ zařazeni do terapeutické dílny v Domažlicích nebo Meclově. PŠ a terapeutická dílna jsou v kontaktu a naši studenti dílnu navštěvují. 29. 10. 2013 onemocněla zástupkyně ředitelky a pro nepříznivou prognózu bylo nutné od listopadu přijmout zástup. OŠ má svoje specifika a není možné, aby zástupce dlouhodobě nepracoval. 13.4. Školská účelová zařízení 13.4.1. Speciálně pedagogické centrum (SPC) Maximální naplněnost svědčí o tom, že se činnost SPC dostala do širšího povědomí nejen pedagogické veřejnosti. Rodiče pracovnice sami nebo prostřednictvím MŠ a ZŠ kontaktují. Pro pracovnice je velmi náročná práce v terénu, dojíždění za imobilními klienty v obcích
9
příhraničí většinou realizují vlastními vozidly, protože dopravní obslužnost je nedostatečná. Jedná se především o klienty s těžkým až hlubokým postižením. Úsilí obou speciálních pedagožek se úročí v postupném zlepšování klientů SPC. Pracovnice SPC spolupracují při tvorbě individuálních vzdělávacích plánů klientů. Je však nutné řešit souvislosti s platnou legislativou, kdy je nutná rediagnostika po roce. Není možné s tak malým personálním obsazením dostát legislativě. 13.4.2. Školní družina Pracuje v ustáleném režimu – 1 oddělení, 14 žáků z 1. st. ZŠ praktické i ZŠ speciální. Výchovně vzdělávací práce spočívá především v motivaci pro školní práci s důrazem na komunikaci,
sebeobsluhu,
obratnost,
motorickou
práci
s počítačem
a
přípravu
na vyučování. V ŠD jsou zapsáni jen dojíždějící žáci a denní program je uzpůsoben dopravním spojům. 13.4.3. Přípravný stupeň ZŠ speciální Maximální kapacita je 10 dětí. Vzhledem k prostorovým podmínkám jsou žáci integrováni ve třídách ZŠ speciální. Všechny děti pracují podle individuálního vzdělávacího plánu. Vyučování je zaměřeno především na úkony související se školní přizpůsobivostí, na komunikaci, sebeobsluhu, prostorovou orientaci, smyslové vnímání včetně výchov – hudební, výtvarné, rozvoj motoriky a obratnosti bez základů trivia. 13.4.4. Školní jídelna – výdejna Výdejny má škola 2 – jednu v ZŠ speciální, 1 v OŠ. Obědy jsou dováženy školním vozidlem z centrální školní jídelny v ZŠ. Kapacita obou výdejen je 80 strávníků. 13.5. Hodnocení výsledků výchovného poradenství Ve škole pracuje výchovná poradkyně – pro základní a střední stupeň. Pracovnice plní minimální preventivní program, který vychází - z hlavních úkolů na daný školní rok - z rámcového plánu akcí okresního kabinetu speciální pedagogiky - z nabídky institucí (ÚP, MěÚ, Policie ČR, zdravotnická zařízení) a Městského kulturního zařízení. 2x ročně jsou aktualizovány zdravotní záznamy dětí, 1 x ročně psychologické kontroly, záznamy o práci s problémovými žáky a práce s adolescenty. 10
V ZŠ praktické je důležitá práce VP směřující k profiorientaci žáků (od 6. r.) a spolupráce s rodinami. V OŠ je především důležitá problematika prevence (alkoholizmus, tabakizmus, drogová prevence), Protidrogová prevence je velmi aktuální, protože i v Horšovském Týně jsou drogy poměrně snadno dostupné. Zanedbatelná není ani výchova etická, výchova k odpovědnému rodičovství (v působnosti školy jsou 2 DD), sexuální výchova. Celý tento okruh je zařazen do předmětu Vko, ale samozřejmě, že v rámci mezipředmětových vztahů prostupuje téměř všemi vyučovanými předměty. V OŠ zejména v občanské výchově.
14. Účast školy na rozvojových programech 14.1. Projekt „Modernizace výuky pomocí nových inovativních metod a technologií“ Projekt „Modernizace výuky pomocí nových inovativních metod a technologií“ byl v roce 2012 ukončen. Údaje o realizovaném projektu
Text
Registrační číslo projektu
CZ.1.07/1.2.03/02.0012 Modernizace výuky pomocí
Název projektu
nových inovativních metod a technologií č.j. 7596/2010 ze dne
Číslo smlouvy zprostředkujícího subjektu (Plzeňský kraj)
31.03.2010 a dodatek č.1, č.j.3396/2011-D ze dne 20.01.2011
Výše poskytnutého grantu z Evropského sociální fondu (ESF)
Kč 5.675.030,10
Výše národního spolufinancování ze SR
Kč 1.001.475,90
CELKOVÁ VÝŠE ROZPOČTOVANÝCH ZPŮSOBILÝCH VÝDAJŮ PROJEKTU
Kč 6.676.506,00
Prokázané finanční čerpání za období 04/2010 12/2011:
Kč 4.083.750,22
z toho: investiční výdaje
Kč 80.000,00
způsobilé neinvestiční výdaje
Kč 4.003.750,22
nezpůsobilé neinvestiční výdaje (vrácené KÚ PK)
Kč 7.750,00
11
Údaje o realizovaném projektu
Text
Zůstatek prostředků k profinancování k 31. 12. 2011
Kč 2.592.755,78
z toho investičních:
0,00
Křížové financování celkem
Kč 99.995,00
Období realizace projektu
01. 04. 2010 až 30.06.2012
Kontaktní telefon na hlavního manažera projektu
+420 722 491 651
14.2. Projekt „Praktická škola“ Od 1. 1. 2013 je realizován projekt Praktická škola
Název projektu:
"Praktická škola"
Hodnota projektu:
841 653,- Kč
Zdroje financování projektu:
projekt „EU peníze školám“
14.3. Projekt Plzeňského kraje na podporu technického a přírodovědného vzdělávání Škola je zapojena do projektu Plzeňského kraje na podporu technického a přírodovědného vzdělávání Plzeňský kraj / 8 / ZŠ a OŠ Horšovský Týn Nádražní 89
Údaje o realizovaném projektu
je partnerem s finančním příspěvkem projektu
Registrační číslo projektu
CZ.1.07/1.1.00/44.0002 Podpora technického a
Název projektu
přírodovědného vzdělávání v Plzeňském kraji
Číslo smlouvy zprostředkujícího subjektu (Plzeňský kraj)
1833/2013
Výše poskytnutého grantu z Evropského sociální fondu (ESF)
Kč
Výše národního spolufinancování ze SR
Kč
12
Plzeňský kraj / 8 / ZŠ a OŠ Horšovský Týn Nádražní 89
Údaje o realizovaném projektu
je partnerem s finančním příspěvkem projektu
CELKOVÁ VÝŠE ROZPOČTOVANÝCH ZPŮSOBILÝCH VÝDAJŮ PROJEKTU
Kč 4.838.539,87
Prokázané finanční čerpání za období 10/2013 03/2014:
Kč 1.325.439,00
z toho: investiční výdaje
Kč
způsobilé neinvestiční výdaje
Kč
nezpůsobilé neinvestiční výdaje (vrácené KÚ PK)
Kč
14.4. Projekt „Kantor Ideál“ Naše škola se zapojila do projektu „KANTOR IDEÁL“, který řeší průběžnou podporu pedagogů při integraci ICT do výuky.
14.5. Žádost ROP Jihozápad „ Modernizace vybavení pracoven pro malířské a natěračské práce“ Škola vypracovala žádost o dotaci do 34. výzvy ROP Jihozápad s názvem „Modernizace vybavení pracoven pro malířské a natěračské práce“. Žádost byla v listopadu schválena k financování.
15. Spolupráce školy se sociálními partnery Snažíme se udržovat co nejužší vztahy se všemi dosavadními partnery, se kterými spolupracujeme už léta na výchově dětí, zejména ze sociálně nikoliv znevýhodněných, ale sociálně neadaptovaných rodin Znevýhodnění těchto rodin má počátek v jejich absolutní nepřizpůsobivosti, nespolehlivosti, ze způsobu žití ze dne na den, z naprosté absence plnění základních občanských povinností, ale z dokonalé znalosti svých práv. Už 25 let jsme kolektivním členem Sdružení zdravotně postižených (bývalý Svaz invalidů). Vzájemná setkávání na výročních schůzích, oslavách Dne dětí jsou vždy pěkná. Všem členům Sdružení patří dík, nesmírně si vážíme jejich přízně.
13
Pravidelně a nejvíce spolupracujeme s Policií ČR, s MěÚ-OSPOD v Domažlicích, H. Týně, Tachově, Stříbře, Stodě, se soudy a Probační a mediační službou, Státním zastupitelstvím. V rámci okresního kabinetu speciální pedagogiky spolupracujeme s profesními partnery – - ZŠp v Domažlicích, VÚ a DDŠ v Hostouni, OŠ výroby a služeb v Plzni, SOU a ZŠ v Plané, SOU v Toužimi, OU v Kunicích (okres Praha – západ). Pro všechny učitele je vždy motivující vzájemná spolupráce a výměna zkušeností. Pro žáky samozřejmě poznávání jiného prostředí, seznámení se spolužáky z jiných škol a vzájemná přátelská soupeření při soutěžích na bázi přátelství a dobré komunikace je velmi přínosné. Na výstavy a soutěže se pečlivě připravují a těší se na ně. Již několik let spolupracujeme se ZOO a BZ v Plzni, zejména při pořádání Japonských dnů v květnu.
16. Účast žáků v soutěžích Programová koncepce týmové práce a zapojení více škol do organizace akcí pro žáky se osvědčila. Kabinet speciální pedagogiky, který pracuje už 55 let (základy lze datovat léty 1959 – 1960), u jehož začátku stáli skvělí speciální pedagogové okresu, pracuje nepřetržitě celá léta bez jakéhokoliv přerušení. Z původních akcí pro učitele se působení kabinetu změnilo především na organizaci akcí pro žáky speciálních škol a zařízení. Ze sportovních soutěží pro naše žáky je v celostátním kalendáři jen LA čtyřboj. Do povědomí veřejnosti se existence našich škol dodává především díky výstavám, prodejním výstavám s ukázkami – př. zdobení perníčků, květinové vazby apod. a soutěžím. Většina občanů se zejména na prodejní výstavy (dušičková, vánoční, velikonoční, japonská) těší. Ohlas na veřejné akce je pro školu dobrým „barometrem“ jejího postavení ve městě a blízkém okolí.
17. Školní akce Týmová spolupráce našich „okresních speciálek“ i škol mimookresních se daří, plně se osvědčila organizace výstav, soutěží a přehlídek, na kterých se podílejí i jiné školy. Naše akce se časem dostaly do povědomí občanů. Občané se těší na naše výstavy, které několikrát ročně pořádáme v Městském kulturním zařízení. Nejen, že dokladují šikovnost a nápaditost našich žáků, ale především trpělivou a poctivou práci pedagogů, bez nichž by děti úspěchy nezažily.
14
Základní škola praktická 0_Kalendář 2014 1_Chovná stanice služebních psů Domažlice 2_Meclovská a.s. 3_Odměna Davidu Č. za nalezený mobil 4_Beseda o Austrálii 5_ I. Exkurze Malá hospodářská farma Horšov 6_Výroba dýní 7_Od vzdělání k zaměstnání 8_Chodský kvítí 9_Juniorfest 10_Mikulášská nadílka 11_společné foto 12_Vánoční vystoupení- Domažlice 13_Plavecký výcvik 14_Průvod Lucek 15_Pečení medovníku 16_Pečení vánoček I. st 17_Vánoční jarmark 18_foto třídy 19_Zájmový den - II. stupeň 20_Zdobení stromečků v lese 21_A je to 22_Zájmový den I. st. 23_Chodský koláč 24_O dvanácti měsíčkách 25_Masopust I. st 26_II. Exkurze- Malá hospodářská farma Horšov 27_Soutěž zručnosti- Domažlice 28_Doremi 29_Beseda s Policií ČR 30_Vel.nitěná vajíčka 31_Velikonoční výstava 32_Pečení bochánků 33_Přehlídka zájmové činnosti 34_Školní výlet I. stupeň 35_Japonsko Plzeň 36_SHM 37_Běh na zámeckých schodech I. st 38_Vystoupení dům pro seniory Domažlice 39_foto tříd 40_Zámek HT 41_Ručičky kraje 42_Den dětí 15
43_Malování na chodníku 44_Pasování 2. roč. na čtenáře 45_ZOO Plzeň 46_Stopovaná 47_Cyklovýlet 48_SHM-18. - 20. 6. 2014 49_Zájmový den II. st Základní škola speciální 1_Mikulášská nadílka 2_Vánoční výstava 3_Vánoční jarmark 4_Školní statek Horšov 2014 5_Fandíme našim! 6_Divadlo Alfa " Ptej se proč? " 7_Divadlo "O medvědu Ondřejovi" 8_Den dětí 9_Pravidelné rehabilitace 10_Kondiční jízdy na koních 11_ZOO Plzeň Odborná škola 1_Vystoupení v Městském centru služeb Domažlice 2_Vánoční výstava MKZ Horšovský Týn 3_Vánoční trhy Krajský úřad Plzeň 4_Mikulášská nadílka 5_Srdíčkový den 6_Juniorfest 2013 7_Soutěž „Chodský kvítí 8_Exkurze v SOU Domažlice 9_Dušičková prodejní výstava v Horšovském Týně 10_Exkurze Stavby v Poběžovicích se zaměřením na tesařské a stavební konstrukce 11_Od vzdělání k zaměstnání 12_Den zdravé výživy 13_Exkurze prodejen s nářadím v Horšovském Týně 14_Studentské parlamentní volby 15_Vycházka na Lazce 16_Den otevřených dveří Meclov 17_Kruhový objezd – zahradnické práce 18_Exkurze prodejny Hrbáček v Horšovském Týně 19_Sportovní den 20_ Velikonoční výstava MKZ 21_Výstava Japonsko - domov sakur a ikebany Horšovský Týn 22_Den matek 16
23_Výstava Japonsko - domov sakur a ikebany ZOO Plzeň 24_Návštěva Úřadu práce v Domažlicích 25_26. ročník - Přehlídka zájmové činnosti speciálních škol 26_Integrovaný záchranný systém 27_Kuchařská soutěž "Slavíme narozeniny" 28_Návštěva Mons. Františka Radkovského 29_Výroba vázy 30_Cesta kolem světa – film 31_Zlatá vařečka 32_Návštěva Sociálně psychoterapeutické dílny 33_Stavební slohy 34_Exkurze Mladá Boleslav 35_ Slavnostní předávání výučních listů 36_3D kino 47 RONINŮ 37_Beseda Policie ČR 38_Studentské volby do EP 39_Ručičky kraje- Plzeň Všechny akce jednotlivých škol korespondují s webovými stránkami školy. ZŠ: Zájmový den
/žáci vyrábějí s pedagogy dle zájmů výrobky, zpívají, společně soutěží ve cvičebně/ pěvecká soutěž DO-RE-MI
Besedy
Policie ČR-Drogy
Kultura
Spolupráce s MKZ : divadelní a filmová představení.
Sport
O přestávkách mohou žáci hrát míčovou válku v tělocvičně. Při příznivém počasí organizujeme soutěže v atletice. SHM- LA ve čtyřboji
OŠ Besedy
Člověk v tísni Ekosystém prales Prodejna barev Odpadové hospodářství Policie ČR – Drogy
Kultura
Filmová představení
Exkurze
Perníčková výstava v Pivovarském muzeu Plzeň Krovy na Státním zámku v H. Týně Krovy na trhanovském zámku, pila Trhanov Stavební slohy míst. budov 17
Muzeum čokolády Praha, Nár. technické muzeum Soutěže, přehlídky, exkurze ZŠ
okresní výtvarná soutěž okresní kolo zručnosti v Pv Přehlídka zájmové činnosti - kino – Horšovský Týn malování na chodníku
OŠ
kuchařské dovednosti Chodský kvítí H. Týn sportovní den plný her malá kopaná (Planá) běh do schodů na rozhlednu
Přehlídka zájmové činnosti žáků - 25. r. – žáci všech škol Výstavy
Velikonoční výstava Země sakur, Japonsko Země sakur, Japonsko - ZOO a BZ Plzeň Výrobky Chodský kvítí - MKZ Dušičková výstava - MKZ H. Týn vánoční výstava – MKZ H. Týn, KÚ PK
Vánoční výstavy v prostorách KÚ PK jsme se opět účastnili. Naše výrobky byly hodnoceny velice pozitivně, zájemci i pracovníci KÚ PK nejen prohlíželi, ale i nakupovali.
18. Závěr Škola jako celek, přes rezervy, které v práci jsou, byla v r. 2014 ve vzdělávání a osvětové práci celkem úspěšná, výchovná práce stále není, zejména na úseku jednotného působení společně s rodinou, na odpovídající úrovni. Naši žáci se svou reprezentací na veřejnosti při soutěžích, kulturních vystoupeních, výstavách i sportovních soutěžích snaží ukázat nejen pedagogické veřejnosti, ale i občanům ve městě, co všechno umějí, že jsou nápadití, šikovní, profesionálně i společensky přijatelní a zdatní. Většina našich žáků chce v životě být úspěšná a prospěšná.
18
Za opravdu profesionální přístup k dětem, za práci i nad rámec pracovního úvazku (ŠVP, grant), za přípravu dětí do života patří úcta a poděkování všem těm pracovníkům školy, kteří žáky vedou ke slušnosti, práci, pořádku a k samostatnosti v myšlení i rozhodování.
Horšovský Týn 27. 3. 2015
Mgr. Jana Tomášková ředitelka školy
19
19. Přílohy Zpráva o finančním hospodaření školy za rok 2014 1. Finanční dotace MŠMT ze SR a jejich čerpání Celkem - z toho: - Přímá dotace na vzdělání ÚZ 33 353 - Rozvojový program – pedagog.prac. ÚZ 33 051 - Rozvojový program – pracovníci RŠ ÚZ 33 052 2. Dotace k vyúčtování celkem – vratka dotace 3. Přepočtené počty pracovníků Celkem - pedagogové - nepedagogičtí pracovníci 4. Náklady, výnosy a hospodářský výsledek a) Celkové příjmy, z toho - Příspěvky a dotace, z toho: ze státního rozpočtu (MŠMT) z rozpočtu ÚSC (zřizovatele – KÚ PK) - provoz z rozpočtu ÚSC-ESF Projekt „Podpora technického a přírodovědného vzdělávání v Plzeňském kraji“ Z Nadačního fondu „Podpora tech.a přír. vzdělávání“ Z rozpočtu ÚSC – projekt šablony Z rozpočtu ÚSC – projekt Kantor Ideál Příspěvky a dotace od obcí - Čerpání fondů (RF, FRIM) - Výnosy z vlastních výkonů - Ostatní výnosy (vč. finančních – úroky) - Příjmy z doplňkové činnosti b) Celkové výdaje I. investiční výdaje celkem z toho: z příspěvku zřizovatele (KÚ PK) z FRIM organizace II. neinvestiční výdaje celkem a z toho: - náklady na platy pracovníků školy - ostatní osobní náklady z hlavní činnosti - ostatní osobní náklady – projekty Mzdové náklady celkem - zákonné odvody zdravot. a soc. pojištění - základní příděl do FKSP - výdaje na učebnice,učeb.texty,škol.potřeby a UP - ostatní náklady - náklady na realizaci projektů - výdaje z doplňkové činnosti c) Hospodářský výsledek Zpracovala: Ing. Blanka Straková V Horšovském Týně dne 26. února 2015
20
Poskytnuto Kč
Vyčerpáno Kč
25 018 240,00 24 821 000,00 51 001,00 146 239,00
25 018 240,00 24 821 000,00 51 001,00 146 239,00 0,00
Limit 57,75
Skutečnost 62,69 48,44 14,25
Kč 33 958 094,92 30 183 507,95 25 018 240,00 2 990 864,00 2 040 320,95 22 960,00 106 056,00 67,00 5 000,00 2 940 238,80 834 331,00 17,17 X 33 847 667,34 2 516 572,80 140 000,00 2.376.572,80 31 331 094,54 18 093 104,00 155 000,00 1 061 725,00 19 309 829,00 6 378 725,00 181 548,00 120 759,70 4 394 770,89 945 461,95 X 110 427,58
