Výroční zpráva

Výroční zpráva 2014 - 2015

Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace

Schváleno školskou radou dne: Číslo jednací:

I. Základní charakteristika školy Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace, Svatoplukova 277/2, 691 83 Drnholec Zřizovatel školy: Městys Drnholec, Kostelní 368, 691 83 Drnholec Ředitelka školy: RNDr. Jana Kalandrová Součástí školy jsou školní družina, školní klub, školní jídelna při ZŠ, školní jídelna při MŠ Jevišovka, výdejna v MŠ Drnholec, MŠ Dobré Pole, MŠ Nový Přerov, Mateřská škola v Drnholci, Dobrém Poli, v Jevišovce s odloučeným pracovištěm v Novém Přerově. telefon: 519 519 281, mobil: +420 723 061 122, e-mail: [email protected] Školní rok 2014 – 2015 Počet tříd

Celkový počet žáků

Počet žáků na jednu třídu

celkem

počet ročníků

Celkem

10

9

218

21,80

1. stupeň

5

5

104

20,80

2. stupeň

5

4

112

22,40

Počty žáků (dle výkazu M 3 k 30. 9. 2014) Celkový počet žáků v 1. ročníku: 23 Průměrný počet žáků na učitele celkem za celou školu (učitelé v přepočtených úvazcích): 14,10 Školská rada Školská rada zřízena dle §167 zákona č.561/2004 Sb., v platném znění. V prosinci 2014 proběhly volby do školské rady z řad rodičů a pedagogů, nově byli jmenováni do školské rady po volbách do obecních zastupitelstev i zástupci obce. Složení: Mgr. Zabloudilová Soňa, Mgr. Bárta Dalibor, Mgr. Bejdáková Martina, Marx Petr, Abassy Marie, Jandová Dagmar, Seveldová Pavla, Malík Jiří, Ing Růžička Libor.

Vzdělávací program Název zvoleného vzdělávacího programu: Ve všech ročnících: Základní škola 79-01-C/01 č.j.: 3099/2007-21 ŠVP Drnholec č.j.: 3150/2004-22

1

Školní jídelna

Typ jídelny- dle výkazu V1701

Počet

Počet strávníků žáci a děti

škol. prac.

ostatní

921 ŠJ - úplná

2

180

26

9

923 ŠJ - výdejna

3

90

11

0

Počet pracovníků školní jídelny k 15. 10. 2014 Fyzické osoby: 9 Přepočtení na plně zaměstnané: 5,71 Školní družina počet oddělení ŠD: 2 počet dětí v ŠD: 60 počet vychovatelů ŠD: fyz. 2 / přepoč. 1,45 Počet absolventů s odbornou a pedagogickou způsobilostí: 2 Z činnosti školní družiny: Naše školní družina je součástí ZŠ a tvoří s ní jedno výchovně vzdělávací zařízení. Do školní družiny bylo v tomto školním roce zapsáno celkem 60 dětí z 1. – 5. ročníku, kteří byly řádně přihlášeni. Noví kamarádi z 1. ročníku se velmi rychle začlenili a navázali hezké kamarádské vztahy. Přihlášené děti navštěvují školní družinu pravidelně, dle potřeby jsou uvolňovány do zájmových kroužků. Provoz školní družiny byl zajišťován od 11.15 – 16.00h. Opět byla učiněna nabídka na ranní provoz družiny, avšak rodiče tuto službu nevyužili. Výchovně vzdělávací činnost s dětmi nenapodobuje vyučování ve třídě, ale naopak dovoluje zcela jiné pojetí práce, zachovává určitou volnost, probíhá v radostné atmosféře, realizuje se zejména formou odpočinkových, rekreačních a zájmových činností, které byly zařazovány především dle ročního období, aktuálního počasí a konkrétní situace. Školní družina pracovala podle celoročního plánu, jehož součástí je plán na každý měsíc. Děti ze školní družiny vyrábí drobné dárky u příležitosti různých akcí a také se ji zúčastňují, např. vánoční jarmark, vánoční besídka pro důchodce, velikonoční dílničky, zápis do 1. třídy, MDŽ pro důchodkyně, podzimní a jarní výzdoba knihovny. Největší motivací je pro děti úspěch. Při sestavování programu pamatujeme na děti, kterým se i přes velké úsilí nedaří. Děti hodnotíme kladně, ovlivní to pozitivně další práci. Některé činnosti uskutečněny v tomto školním roce:  dopravní výchova  barevný podzim  podzimní knihovna  vánoční besídka a dárky pro důchodce  vánoční knihovna  dárky k zápisu do 1. třídy

2

      

dětské sudoku velikonoční dílničky jarní hrátky čistá planeta kuličkiáda malý vědec legrační olympiáda Renáta Stašová - vychovatelka ŠD

Školní klub počet oddělení ŠK: 1 počet dětí v ŠK: 23 počet vychovatelů ŠK: fyz. 1 / přepoč. 0,1 (DPČ) Z činnosti školního klubu: Ve školním roce 2014/2015 byla činnost klubu zaměřena pouze na ICT a sport a jeho činnost byla zkrácena a určena hlavně pro dojíždějící žáky 2. stupně.

II. Údaje o pracovnících školy Odborná a pedagogická způsobilost, dle vyhlášky č.563/2004 Sb. Celkový počet pedagogických pracovníků: 19/16,45 Z toho odborně kvalifikovaných: 18/1 (95%/5%) Počet absolventů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce 2014/15 nastoupili na školu: 1 (asistent pedagoga) Počet učitelů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce 2014/15 nastoupili na školu: 0 Počet učitelů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce 2014/15 odešli ze školy: 0 Věkové složení pedagogických pracovníků Věk Celkem

Učitelé Muži Ženy 5

14

Rodičovská dovolená

0

0

do 35 let

0

3

35 – 50 let

0

5

nad 50 let

5

5

pracující důchodci nepobírající důchod

0

0

3

Učitelé

Věk

Muži Ženy

pracující důchodci pobírající důchod

0

1

Romský asistent: NE Jiný asistent: ANO, asistent pedagoga 2

III. Výsledky výchovy a vzdělávání 1. Celkové hodnocení a klasifikace žáků k 30. 6. 2015

Ročník

Počet žáků

Prospělo s vyznamenáním

Prospělo

Neprospělo

Opakují

Celkem za školu

215

87

125

3

2

1.

22

20

1

1

1

2.

19

17

2

0

0

3.

16

11

5

0

0

4.

23

8

15

0

0

5.

21

5

15

1

1

Celkem za I. stupeň

101

61

38

2

2

6.

31

5

26

0

0

7.

24

5

19

0

0

8.

32

11

21

0

0

9.

27

5

21

1

0

Celkem za II. stupeň

114

26

87

1

0

2. Snížený stupeň z chování

4

Stupeň chování

Počet

% z počtu všech žáků školy

2

5

0,023

3

2

0,009

3. Neomluvené hodiny Celkový počet neomluvených hodin na škole: 90, průměr na jednoho žáka: 0,42. 4. Údaje o přijímacím řízení na školu Gymnázia Školní rok 2014/15

Počty přijatých žáků

4 leté 6 leté 8 leté studium studium studium 2

0

1

SOŠ

SOU

10

15

5. Počet absolventů ZŠ 

9. ročník: 27



nižší ročník: 1



Celkem: 28

IV. Inspekce a kontroly V tomto školním roce neproběhla inspekce. Další kontroly: 6. - 16. 10. 2014 – VZP ČR, kontrola placení pojistného na veřejné zdravotní pojištění a dodržování ostatních povinností plátce za období 1. 1. 2012 – 31. 8. 2014 – bez závad. 27. 7. 2015 – Okresní správa sociálního zabezpečení Břeclav, kontrola plnění povinností v nemocenském pojištění, v důchodovém pojištění a při odvodu pojistného na sociální zabezpečení a příspěvku na státní politiku zaměstnanosti za období 1.8.2012-30.6.2015 – nebyly zjištěny nedostatky, bez závad. 5. 3. 2015 KHS Jihomoravského kraje: školní jídelna – téměř bez závad, chybí transportní obal pro přepravu např. francouzských brambor, zapečené těstoviny, který by udržel po dobu přepravy až do výdeje strávníkům pokrmy teplé nejméně + 60 C. 5. 3. 2015 KHS Jihomoravského kraje: základní škola – zjištěny tyto nedostatky: provozní řád nekonkrétní, chybí mýdla na některých záchodech a umývárnách, v umývárně u tělocvičen odpadávají obklady, v šatně u tělocvičen odpadává omítka a je poškozeno lino, sprchové růžice jsou nepoužitelné, v kmenových třídách nevyhovující

5

osvětlení, podlaha v malé tělocvičně nevyhovující, v tělocvičnách nelze ovládat větrání oken z podlahy. V červnu 2015 proběhla revize tělocvičného nářadí a hřiště, závady byly odstraněny.

V. Rozhodnutí ředitele Uvádí se přehledný výčet rozhodnutí ředitele dle §165 odst. 2 zákona č. 561/2004 Sb. a počet odvolání proti tomuto rozhodnutí. Počet

Počet odvolání

O odkladu povinné školní docházky podle § 37

7

0

O dodatečném odložení povinné školní docházky § 37

0

0

Další dle § 165, odst. 2 a, e, h, i,

8

0

Rozhodnutí ředitele

Počet žáků přihlášených do 1. ročníku pro rok 2014/2015: 29 Počet žáků přihlášených do 1. ročníku pro rok 2015/2016: 25

VI. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků a zaměstnanců školy DVPP: Studium Koordinátor ICT: Procházka Seminář SSŠ Brno k výběrovým řízením v rámci projektu „Pojďme se dotknout ICT“: Kalandrová, Václavíková Seminář NIDV pro žadatele o logopedickou prevenci: Juřenová Konference primární prevence rizikového chování: Vlková Dynamika problémového chování dětí: Juřenová Setkání nových školních metodiků prevence: Vlková Seminář o odpadech: Vlková Občanský zákoník: Kalandrová Setkání školních metodiků prevence se seminářem: Vlková Moderní směry ve výuce tělesné výchovy: Pichanič Výtvarná výchova tvořivě na základní škole: Škrabalová Workshop OSPOD Mikulov: Juřenová Slabikář činnostně a interaktivně: Šimčíková Všední den v zázemí 1. světové války: Zabloudilová Seminář ke katalogu podpůrných opatření: Juřenová Setkání výchovných poradců: Juřenová Český jazyk diagnostika: Škrabalová Seminář ČŠI k tvorbě ŠVP: Juřenová, Zejda, Procházka Matematika diagnostika: Bejdáková Kariérní systém učitelů: Kalandrová

6

Konference – Počítač ve škole: Procházka Setkání školních metodiků prevence: Vlková Oborové didaktiky, školení excel, dotyková zařízení v rámci projektu „Pojďme se dotknout ICT“: Bejdáková, Mrenicová, Kneeová, Stašová, Procházka, Slavík, Kalandrová, Zejda, Zabloudilová, Radkovičová, Smíšková, Bárta, Vlková, Pichanič, Šimčíková, Škrabalová, Juřenová Konference ČŠI NIQES: Kalandrová Ženy v 1. světové válce: Zabloudilová Workshop pro výchovné poradce: Juřenová Zaměstnanci: Hospodaření příspěvkových organizací: Dubšová Účetnictví: Dubšová Využití konvektomatu: školní jídelna Drnholec, všechny kuchařky

VII. - Další údaje o škole Září            

Slavnostní zahájení školního roku v tělocvičně ZŠ ŠD: Dopravní výchova - Pozor, děti, na silnici! Sportovně-branný den, Maraton E. Zátopka Jarabáček: Vinobraní, Mutěnice, p. Šimčíková Plenární zasedání SRPŠ, školní jídelna Třídní schůzky 1. stupeň: Jumping drums - vystoupení bubeníků 2. stupeň: Jumping drums - vystoupení bubeníků Jarabáček: Vinobraní, Novosedly, p. Šimčíková Jarabáček: Vinobraní, Drnholec, p. Šimčíková Jarabáček: Břeclavské slavnosti, p. Šimčíková Přespolní běh

Říjen               

ŠD: Barevný podzim 9. A: Strojírenský veletrh Brno, p. Pichanič, Juřenová 3. A, 4. A: Mach a Šebestová, Radost Brno, p. Šimčíková, Bejdáková 7. A: Projekt gymnázium - praktická cvičení, Mikulov, p. Zejda Schůze školské rady Počtář školy, p. Slavík 1. A: Test rizika poruch učení, p. Kopecká z PPP Břeclav Dýňový pochod, 1. stupeň + MŠ Coca -cola cup, p. Pichanič 1. A, 2. A: Krakonošovy pohádky, Radost Brno, p. Mrenicová, Škrabalová ŠD: Podzimní knihovna 9. A: "Hanin kufřík", Židovské muzeum Mikulov, p. Zabloudilová 9. A: Projekt gymnázium - chemie, Mikulov, p. Zejda 5. A - 9. A Projektový týden "Já na to mám" ŠD: Drakiáda - výroba draků

7

      

1. A: Test rizika poruch učení, p. Kopecká z PPP Břeclav Uháčkujme si lepší svět – dílnička pro rodiče, děti, učitele, p. Kalandrová Bílá pastelka: projektový den, 1. stupeň, p. Bejdáková Soustředění tanečního kroužek, p. Šimčíková Drakiáda, Modelářský svaz Drnholec, Výsluní ŠD: Podzimní knihovna 6. A: seznamovací výlet, p. Zejda

Listopad  Jarabáček: soustředění, tělocvična, p. Šimčíková  Počtář školy 2. kolo, p. Zejda  Přehazovaná, dívky 8. - 9. ročník, p. Smíšková, Slavík  Uháčkujme si lepší svět – dílnička pro rodiče, děti, učitele, p. Kalandrová  Sálová kopaná, chlapci 8. - 9. ročník, místní kolo, p. Pichanič  4. A: projektový den - podzimní příroda, p. Šimčíková  8. AB: exkurze cukrovar, knihovna, Hrušovany, p.Pichanič, Juřenová  Schůzka žákovské rady  8. AB: Projekt gymnázium - fyzika, Mikulov, p. Zejda  9. A: Příběhy bezpráví, p. Zabloudilová, Zejda  DVPP: Koordinátor ICT, p. Procházka  Taneční kroužek: soustředění, tělocvična, p. Šimčíková  8. AB, 9. A: nácvik polonézy, p. Šimčíková, Zabloudilová, Vlková  Nácvik půlnočního překvapení, p. Šimčíková + dobrovolníci  9. A: SPŠ Břeclav - prezentace  Barevný den ve škole  9. A: Projekt gymnázium - chemie, Mikulov, p. Zejda  ŠD: Šplhoun  8. AB, 9. A: Mohyla míru Slavkov, Bodies revealed Brno, p. Zabloudilová, Vlková  6. A, 7. A: Hvězdárna, Anthropos, Technické muzeum Brno, p. Bárta, Vlková, Zejda  Skok vysoký, 6. - 9. ročník, kabinet Tv  A, 3. A: Plavání, Hustopeče, p. Škrabalová, Bejdáková  7. A: Projekt gymnázium - praktická cvičení, Mikulov, p. Zejda  Jumping Drums workshop  Klokaní boty, Pasohlávky, p. Šimčíková  Rozsvěcování vánočního stromečku, Drnholec, žáci + učitelé  Okresní kolo v šachu, Břeclav, p. Škrabalová

Prosinec  ŠD: Výroba dárečků pro důchodce  Skok vysoký, 6. - 7. ročník, p. Pichanič  Počtář školy: 3. kolo, p. Kalandrová  8. AB, 9. A: nácvik polonézy, p. Šimčíková, Zabloudilová, Vlková  A, 3. A: Plavecký výcvik, Hustopeče, p. Škrabalová, Bejdáková  8. AB, 9. A: nácvik polonézy, p. Šimčíková, Zabloudilová, Vlková  Nácvik půlnočního překvapení, p. Šimčíková + dobrovolníci  Olympiáda v Čj, 8.-9.ročník, p. Procházka

8

                       

ŠD: Vánoční knihovna Schůzka žákovské rady Klokaní boty, Hrušovany nad Jevišovkou, p. Šimčíková Florbal Mikulov, 6. - 7. ročník chlapci, p. Pichanič Florbal Mikulov, 8. - 9. ročník chlapci, p. Pichanič Mikuláš na 1. stupni a v MŠ Praxe: Pavel Varga a sl. Hanáková, Pitáková, Zabloudilová Divadlo Radost Brno, 7. - 8. ročník, p. Zabloudilová, Vlková Volby do školské rady - pedagogové Jarmark, burza SŠ, setkání se starosty, volby do školské rady Konzultace s rodiči A: Besídka "Povolání a řemesla", p. Škrabalová 2. A, 3.A: Plavecký výcvik, Hustopeče, p. Škrabalová, Bejdáková Barevný den ve škole - bílý Vánoční šplh, kabinet Tv Drnholecký jarmark: Klokaní boty, Jarabáček, p. Šimčíková Vánoční šachy, Břeclav, p. Škrabalová ŠD: Vánoční knihovna A: Vánoční besídka s rodiči, p. Šimčíková A: Projektový den "Podnebné pásy", sl. Kneeová Vánoční trojboj, Hrušovany, p. Smíšková Vánoční besídka pro seniory, Drnholec, ŠD + účinkující stupeň: vánoční besídka stupeň: vánoční besídka

Leden  Počtář školy: 4. kolo, p. Slavík  ŠD: výroba dárků k zápisu do 1. třídy  8. AB, 9. A: nácvik polonézy, p. Šimčíková, Zabloudilová, Vlková  A, 3. A: Plavecký výcvik, Hustopeče, p. Škrabalová,Bejdáková  Nácvik půlnočního překvapení, p. Šimčíková + dobrovolníci  Schůzka žákovské rady  Florbal 4. a 5. tříd, p. Pichanič  ŠD: Sněhový sochař  Barevný den ve škole - hnědý  A: Návštěva předškoláků v 1. třídě, MŠ Drnholec, p. Mrenicová  A: Návštěva předškoláků v 1. třídě, MŠ Jevišovka, p. Mrenicová  Florbal 6. a 7. tříd, p. Pichanič  TU: odevzdání přehledů prospěchu a chování za 1. pololetí  A, 2. A: Švihadlák, p. Mrenicová, Škrabalová  5. A + 6. A: Divadlo Radost Brno, sl. Kneeová, p. Zejda  9. A: Beseda o válečných misích České armády, Huškovi, p. Zabloudilová  DVPP: Koordinátor ICT, p. Procházka  Konverzační soutěž v anglickém jazyce, p. Kalandrová, Radkovičová  Pálkovaná 6. a 7. tříd, p. Smíšková, Pichanič

9

 Únor                 

Zápis dětí do 1.třídy, 1.stupeň + MŠ

Počtář školy: 5. kolo, p. Zejda 8. AB, 9. A: nácvik polonézy, p. Šimčíková, Zabloudilová, Vlková - sál KD A, 3. A: Plavecký výcvik, Hustopeče, p. Škrabalová,Bejdáková 8. A, 9. A chlapci: Okresní kolo basketbal, Valtice, p. Pichanič Schůzka žákovské rady Nácvik půlnočního překvapení, p. Šimčíková + dobrovolníci, sál KD ŠD: dětské sudoku ŠD: výroba dárků k MDŽ Okresní kolo v anglické konverzaci, Břeclav, p. Radkovičová + 2 žáci 8. AB: Projekt gymnázium - fyzika, Mikulov, p. Zejda Barevný den ve škole - zelený 17. školní ples aneb "Školní lásky" Okresní kolo v přehazované dívek 7. a 8. tříd, Břeclav, p. Smíšková Soutěž v aerobiku, 1. - 9. ročník, p. Šimčíková A, 2. A: Soutěž v pexesu, p. Mrenicová, Škrabalová 9. A: Projekt gymnázium - chemie, Mikulov, p. Zejda ŠD: Opičí dráha

Březen  Sportovní gymnastika: školní kolo I. a II. skupina, p. Smíšková, Smíšek, Šedivá  Soutěž v ruském jazyce, p. Smíšková  ŠD: Měsíc knihy, návštěva knihovny  Sportovní gymnastika: školní kolo III. skupina, p. Smíšková, Smíšek, Šedivá  6. A, 7. A: Peer program, p. Adamusová  Schůzka žákovské rady  Místní oslava MDŽ pro seniorky, sál KD, ŠD, 1. stupeň  A:třídní kolo v recitační soutěži, p. Škrabalová  A:třídní kolo v recitační soutěži, p. Šimčíková  A:třídní kolo v recitační soutěži, sl. Kneeová  Okresní přebor ve volejbale dívek a chlapců 8. a 9. tříd, Břeclav, p. Pichanič  A:třídní kolo v recitační soutěži, p. Mrenicová  Sportovní gymnastika, Slavkov, p. Smíšková, Šedivá  Barevný den ve škole - fialový  A: kontrolní návštěva psychologa, SPC Brno  Maškarní karneval pro děti, p. Vlková, Bejdáková + dobrovolníci  A: Stavíme pyramidu, p. Bárta  Recitační soutěž  8. AB: Kyberšikana, p. Adamusová  Matematický klokan: 2. - 9. ročník  stupeň: Vítání jara  Velikonoční dílničky, ŠD a metodické sdružení  A, 1. A: Čteme prvňáčkům - nasloucháme páťákům, p. Mrenicová, sl. Kneeová  Odbíjená smíšených družstev 8. a 9. tříd, p. Smíšková, Pichanič  ŠD: Velikonoční knihovna

10

   

A: Mapování třídních vztahů, p. Adamusová Mikroregion Mikulovsko, DDM Mikulov, soutěž 8. tříd, p. Zabloudilová ŠD: Velikonoční knihovna Exkurze VIDA Brno, 1. - 5. ročník, p. Mrenicová, Škrabalová, Bejdáková, Šimčíková, Kneeová, Woznicová, Seitlová

Duben  6. A: Mapování třídních vztahů, p. Adamusová, p. Zejda  Recitační soutěž, Mikulov, p. Škrabalová + vítězové školního kola soutěže  ŠD: Jarní hrátky - přísloví, pořekadla, hádanky, jarní hry….  4. A: Lovci mamutů - třídní projekt, p. Šimčíková  9. A: Sex, AIDS a vztahy - preventivní program  Schůzka žákovské rady  8. AB: Projekt gymnázium - fyzika, Mikulov, p. Zejda  19. ročník závodů ve sportovní gymnastice  Počtář školy: 7. kolo, p. Slavík  Barevný den ve škole - červený  Konzultace s rodiči  7. A: Projekt gymnázium - praktická cvičení, Mikulov, p. Zejda  4. krojový dětský ples, sál MKZ Drnholec, p. Šimčíková, Jarabáček  ŠD: Čistá planeta  Přehazovaná, p. Smíšková  Den Země - projektový den  4. A: Výprava do naší minulosti - třídní projekt, p. Šimčíková  Divadelní představení: Česká balada, 5. - 9. ročník  9. A: Projekt gymnázium - chemie, Mikulov, p. Zejda  Stonožka - taneční přehlídka, Mikulov, p. Šimčíková + taneční kroužek, klokánky  9. A: Planetárium + MZM, Brno, p. Vlková, Kalandrová  - 5. ročník: angličtina pro nejmenší - přehlídka, p. Smíšková  stupeň: Čarodějáles  A, 5. A: Dopravní výchova, Mikulov Květen  7. A: Projekt gymnázium - fyzika, učebna F/Ch, p. Zejda  Počtář školy: 7. kolo, p. Zejda  ŠD: Kuličkiáda  Odbíjená, okresní kolo, Hustopeče, p. Pichanič  Česko se hýbe, Brno, taneční kroužek, klokani, p. Šimčíková  McDonald Cup, Valtice, p. Pichanič  Schůzka žákovské rady  9. A: Projekt gymnázium - fyzika, učebna F/Ch, p. Zejda  A, 4. A: Přírodovědný kurz, Křižanov, p. Šimčíková, Škrabalová  Zájezd Osvětim, přihlášení žáci, p. Radkovičová, Zabloudilová  Barevný den ve škole - šedý  7. A: Projekt gymnázium - praktická cvičení, Mikulov, p. Zejda  Český den proti rakovině, žáci 8. a 9. ročníku, p. Kalandrová, Radkovičová, Zabloudilová, Pichanič, Václavíková  7. A, 8. A,B: Exkurze, Brno, p. Zabloudilová, Vlková, Radkovičová, Kalandrová

11

        

A: Pasování na čtenáře, p. Mrenicová 8. AB, 9. A: Projekt gymnázium - VIDA Brno, p. Zejda, Slavík SG: Šlapanický koniklec, p. Smíšková + gymnasté "Cesta za dobrodružstvím" - Den otevřených dveří, areál školy 5. - 9. ročník: Projektový týden "Já na to mám" 8. A: Projekt gymnázium - chemie, učebna F/Ch, p. Zejda 8. B: Projekt gymnázium - chemie, učebna F/Ch, p. Zejda Drnholecký slavík - předkolo, p. Bejdáková Focení tříd, dle počasí, p. Procházka

Červen  stupeň: divadelní představení  stupeň: divadelní představení  Drnholecký slavík, p. Bejdáková, Procházka  A, 4. A., 5. A.: Praha - školní výlet, p. Bejdáková, Šimčíková, Kneeová, Juřenová  8. A + část 8.B: Velehrad a okolí - školní výlet, p. Vlková, Zabloudilová  A: Beseda se zdravotnicí, p. Bejdáková  Schůzka žákovské rady  9. A: Bítov - školní výlet, p. Pichanič, Mrenica  7. A: Velehrad a okolí - školní výlet, p. Radkovičová, Kalandrová  Barevný den ve škole - černý  A: Jevišovka - školní výlet, p. Mrenicová  A: Jevišovka - školní výlet, p. Škrabalová  ŠD: Legrační olympiáda  Soutěž v rozcvičkách, p. Smíšková, Vlková  Schůzka s rodiči budoucích prvňáčků  A: Drnholec a okolí - školní výlet, p. Zejda  A: Pálava - společný výlet s rodiči + spaní ve stanech, p. Šimčíková  Pálkovaná 4. a 5. ročník, p. Smíšková  stupeň: Drnholecký trojboj  stupeň: Drnholecký trojboj  - 8. ročník: Slavnostní předání vysvědčení  9. A: Slavnostní předání vysvědčení absolventům

Červenec, srpen  Příměstský tábor pro 1. stupeň: jeden týden v červenci i srpnu  Dětský letní tábor v Meziříčku Škola veřejnosti: Kurzy jazyků angličtiny, němčiny – RNDr. Jana Kalandrová, Jitka Radkovičová, Mgr. Soňa Zabloudilová Cvičení žen, aerobic – Mgr. Kateřina Smíšková, Mgr. Bronislava Šimčíková Zhodnocení činnosti metodického sdružení

12

Metodické sdružení ve školním roce 2014/2015 pracovalo v tomto složení: Hedvika Škrabalová, Martina Bejdáková, Bronislava Šimčíková, Zuzana Mrenicová, Klára Kneeová, Jana Juřenová. Proběhlo celkem pět společných plánovaných schůzek + několik aktuálních schůzek dle potřeby. První schůzka 26. 8. 2014 byla věnována jako každý rok organizačním záležitostem – plán práce, kroužky, exkurze, rozvrh, dohledy. Na druhé schůzce 18. 11. 2014 jsme se zaměřily na chování a prospěch žáků, na přípravu třídních schůzek spojených s vánočním jarmarkem a vystoupením dětí na vánoční akademii. Třetí schůzka 19. 1. 2015 byla společná s učitelkami z MŠ, šlo zde o výměnu názorů a postřehů v chování a prospěchu současných prvňáčků a budoucích školáků. Zpětná vazba při výchově a vzdělávání je velmi důležitá, spolupráce se osvědčila. Projednával se i prospěch a chování žáků za 1. pololetí. Na čtvrté schůzce 14. 4. 2015 se projednával opět prospěch žáků za třetí čtvrtletí, řešily se záležitosti týkající se pomůcek, učebnic a pracovních sešitů, výchovné problémy žáků. Pátá schůzka se místo 22. 6. 2015 konala už ve čtvrtek 18. 6. 2015 a zabývala se opět chováním a prospěchem žáků za 2. pololetí, organizací trojboje, koncem školního roku. Na mimořádných schůzkách se řešila organizace recitační soutěže a gymnastických závodů, zápis do první třídy, přírodovědný kurz, exkurze do Brna celého prvního stupně - VIDA. Naplánované akce byly přibližně uskutečněny v předpokládaném časovém vymezení. Velmi kladně byl hodnocen průběh školního kola v recitační soutěži, dokonce se zapojilo i několik žáků z druhého stupně. Tradici získaly dýňové pochody ve spolupráci s MŠ, drakiáda ve spolupráci s místním modelářským kroužkem, oceňovaný je projektový den nevidomých, který mají pod patronací hlavně třeťáci, drnholecký slavík, vítání jara, švihadlák, čarodějáles, soutěž v pexesu, okresní kolo v šachu, vítaným zpestřením je vždy mikulášská nadílka a spousta dalších akcí. Velký ohlas v letošním roce sklidil dětský maškarní karneval. Naše děti se účastní kulturních akcí pořádaných pro veřejnost a svým programem přispívají k příjemné pohodě. Velice pěkný program byl předvedený na vánoční besídce pro důchodce či na besídce pro důchodce k MDŽ. Naopak v rámci MDD přijeli za dětmi do školy herci z divadla z Hradce Králové a zahráli pohádkové pásmo O vodnících a hastrmanech. Výbornou akcí je projekt OVOCE do škol. Velice osvědčené jsou i návštěvy divadla Radost v Brně po ročnících, pro děti to je nezapomenutelný kulturní zážitek. Žáci druhé a třetí třídy jezdí v rámci výuky na plavání do Hustopečí Co se z akcí moc neosvědčilo, byly velikonoční dílničky a Cesta za dobrodružstvím. Malý zájem ze strany veřejnosti. Na každé schůzce se členové komise pravidelně navzájem seznamují s plněním tematických plánů, s případnými skluzy v plnění TP, s klasifikací žáků, zejména těch, kteří aktuálně neprospívají, s chováním žáků a vyměňují si zkušenosti s metodami práce s dětmi s SPU nebo nadanými dětmi. Školní vzdělávací program (ŠVP) byl loni aktualizován a doplněn dle nově upraveného RVP. Hedvika Škrabalová

13

Zhodnocení činnosti předmětové komise přírodních věd Předmětová komise přírodních věd zahrnuje předměty fyzika, chemie, informatika, matematika, přírodopis a zeměpis. Skládá se z vyučujících Procházka Tomáš, Mgr. Slavík Zdeněk, Mgr. Vlková Hana a RNDr. Zejda Tomáš. Komise se v daném školním roce sešla třikrát. Na svých schůzkách vyučující především kontrolovali plnění tematických plánů, prospěch a chování žáků v jednotlivých předmětech, průběh vzdělávání žáků se SPU, vyhledávali a následně se spolu se zákonnými zástupci snažili neprospívajícím žákům pomoci k úspěšnému zvládnutí učiva. Snahou všech vyučujících byla pozitivní motivace žáků o předmět a o vzdělávání. Na konci druhého pololetí byl známkou nedostatečná z matematiky hodnocen jeden žák z devátého ročníku. Se zákonnými zástupci žáků jsme komunikovali skrze elektronickou žákovskou knížku, telefonicky, osobně při pravidelných konzultacích (září 2014, prosinec 2014, duben 2015) či individuálně po domluvě v konzultačních hodinách vyučujících. V lednu 2015 byly předloženy požadavky na pomůcky, učebnice a pracovní sešity. Ve druhém pololetí probíhaly práce na aktualizaci ŠVP s cílem vložení elektronické verze na internetové stránky InspIS ČŠI. Ze soutěží, kterých se naši žáci účastnili, jmenuji mezinárodní soutěž Matematický klokan, Přírodovědného klokana (6. až 9. ročník) a školní soutěž Počtář školy, organizovanou vyučujícími matematiky na 2. stupni, kterou v letošním roce vyhrál Tomáš Foltán (6. A) a Petr Záhorszký (9. A). V letošním roce pokračovala spolupráce na projektu s Gymnáziem Mikulov „Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na středních školách v Jihomoravském kraji“, který byl ukončen nadšenou návštěvou 8. a 9. ročníku do VIDA! science centrum Brno. Snaha pokračovat v této spolupráci vyšla z obou stran (gymnázium i naše škola). Jednalo by se opět o sedmý ročník (technické práce), osmý ročník (fyzika) a devátý ročník (chemie), avšak s menší četností (jednou za pololetí). Největší ohlas měly tradičně exkurze. Na podzim a na jaře žáci šestého a sedmého ročníku navštívili Hvězdárnu a planetárium Brno (exploratorium). Sedmý ročník si na podzim pohrál v herně v Technickém muzeu v Brně a na jaře navštívil Moravské zemské muzeum a výstavu Fauna Moravy. Osmý a devátý ročník shlédl na podzim v Brně výstavu plastikovaných lidských těl Bodies revealed. Devátý ročník se na jaře vydal do Brna na výstavu Moravského zemského muzea Vulkány - tepny Země a do Hvězdárny a planetária na program v digirátiu Temný vesmír. V rámci školního výletu se žáci sedmého a osmého ročníku podívali na botanickou a sladkovodní expozici Živá voda v Modré. V návštěvách zajímavých míst bychom v následujícím školním roce rádi pokračovali. Mgr. Hana Vlková Zhodnocení činnosti komise výchov Předmětová komise výchov zahrnuje předměty hudební výchova, tělesná výchova, výtvarná výchova, občanská výchova, člověk a svět práce, práce v domácnosti, výchova ke zdraví, technické práce, sport a pohybové aktivity, výtvarné projekty. Ve školním roce 2014/2015 pracovala ve složení: Dalibor Bárta, Jana Juřenová, Stanislav Pichanič, Tomáš Procházka, Zdeněk Slavík, Kateřina Smíšková, Hana Vlková a Soňa Zabloudilová. Během školního roku se konaly tři schůzky – první 26. 8. 2014, druhá 14. 1. 2015 a třetí proběhla 8. 6. 2015.

14

Náplní první schůzky bylo projednání, doplnění a schválení návrhu plánu práce PK výchov pro rok 2014/2015, jehož součástí jsou i seznamy soutěží a exkurzí (Sportovec roku, Drnholecký slavík apod.). Byly navrženy termíny konání (měsíční) soutěží, zvláště v rámci akcí Sportovce roku. Další náplní prvního jednání bylo sestavení rozpočtu na rok 2015. Přítomni se též seznámili s kritérii hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání na školní rok 2014/2015 ČŠI s přihlédnutím na zaměření komise. Druhé jednání mělo v náplni spolupráci s rodiči, zkvalitnění komunikace pomocí lepšího využití ŽK nebo nově se zavádějící EŽK. Bylo připomenuto, že komunikace s rodiči se netýká pouze TU, ale i vyučujících jednotlivých předmětů. Důslednost při využívání školního řádu v případě špatné přípravy na vyučování a neplnění školních povinností (pomůcky). Na třetím jednání byly hodnoceny soutěže a exkurze, akce zahrnuté do plánu Sportovce roku proběhly v plném počtu a za průměrného zájmu ze strany žáků. Úroveň těchto akcí byla lepší, než v předešlých letech, zřejmě proto, že přihlášení žáci, kterých je menší počet, se účastní akcí s větším elánem, což bylo záměrem. Drnholecký slavík měl velmi dobrou úroveň, objevil se návrh na změnu termínu konání této hudební soutěže. Přítomní si vyměnili prvotní dojmy a zkušenosti ve využívání EŽK s předběžným závěrem, že pokud bude fungovat program bez potíží, bude EŽK pro pedagogy přínosem. Součástí všech jednání bylo zhodnocení plnění tematických plánů – návrhy na jejich korekce, dále hodnocení a klasifikace žáků, chování a plnění školních povinností žáků v porovnání s jejich vlastním sebehodnocením. K tomuto tématu bylo podotknuto, že do šestého až sedmého ročníku žáci sebehodnocení v plné míře nechápou, vyšší ročníky ho neberou příliš vážně. Zdeněk Slavík Zhodnocení činnosti předmětové komise humanitních věd Předmětová komise humanitních věd pracovala v tomto školním roce v následujícím složení: Předseda: Soňa Zabloudilová Členové: Jitka Radkovičová, Jana Kalandrová, Hana Vlková, Kateřina Smíšková, Tomáš Procházka, Dalibor Bárta. Proběhly celkem tři schůzky – v srpnu, v lednu a v červnu. Na první schůzce byl vypracován celoroční plán práce, podle kterého pak schůzky probíhaly. Na každé schůzce se členové komise pravidelně navzájem seznamují s plněním tematických plánů, s případnými skluzy v plnění TP, s klasifikací žáků, zejména těch, kteří aktuálně neprospívají, s chováním žáků, vyměňují si zkušenosti s metodami práce s dětmi s SPU nebo nadanými dětmi a informují se o aktuálním stavu exkurzí a jazykových konverzačních soutěží. Na červnové schůzce je sestaven seznam učebnic a pracovních sešitů, které je třeba objednat pro další školní rok, zejména pro 7. ročník - druhý cizí jazyk. I nadále jsou mezi kolegy hojně využívány šablony, připravené do konkrétních vyučovacích hodin. V letošním školním roce proběhly konverzační soutěže ve dvou vyučovaných jazycích, úspěšnější byla konverzační soutěž v anglickém jazyce - ze školního kola, které proběhlo 26. ledna 2015, byli vysláni dva zástupci – vítězové kategorií - do okresního kola (11. 2. 2015), kde obsadili čestná místa: Michal Lukeš z 8. A obsadil čtvrté místo, Justýna Zajícová z 6. A obsadila sedmé místo. V ruském jazyce proběhlo v únoru pouze školní kolo za nevelké účasti žáků, školní kolo v konverzaci NJ neproběhlo pro nezájem žáků. Exkurze konané v letošním školním roce proběhly úspěšně:

15









žáci šestého ročníku absolvovali exkurzi do místní knihovny v Drnholci - beseda s paní knihovnicí Xenií Václavíkovou proběhla v rámci projektu JNTM v podzimním projektovém týdnu, dále se v rámci výuky českého jazyka zúčastnili exkurze do divadla Radost v Brně, představení Žlutá ponorka a v rámci výuky dějepisu navštívili brněnský Anthropos. žáci sedmého ročníku navštívili v rámci výuky českého jazyka taktéž divadlo Radost představení Malované na skle a Městskou knihovnu Břeclav (v rámci projektu JNTM Zámořské objevy). Dějepisná exkurze zavedla sedmáky do Brna na poznávání stavebních slohů, které probírali v rámci vyučování a do Archeoskanzenu v Modré. osmáci absolvovali v rámci českého jazyka stejné představení v divadle Radost jako sedmáci, dějepisná část exkurzí byla směrována do Slavkova na Mohylu míru, do Osvětimi a do Technického muzea Brno na interaktivní výstavu k 1. světové válce. Rovněž v rámci dějepisu si zasoutěžilo družstvo 8. A v Mikulově na vědomostní soutěži o Mikroregionu Mikulovsko. žáci devátého ročníku na podzim absolvovali besedu týkající se holocaustu „Hanin kufřík“, pořádanou mikulovskou Židovskou společností v synagoze v Mikulově a v listopadě proběhla beseda k 25. výročí sametové revoluce 1989 v rámci projektu Jeden svět na školách. V lednu proběhla beseda o zahraničních misích Armády ČR s bratry Huškovými a drnholeckým panem starostu Janem Ivičičem. Poslední letošní exkurzí deváťáků byl zájezd do Osvětimi.

Školní vzdělávací program (ŠVP) - v současné době pracujeme na nové elektronické verzi na stránkách InspIS ČŠI. Soňa Zabloudilová

VII. Zhodnocení a závěr Naše škola naplňuje své poslání, plní ŠVP, který od 1. 9. 2013 doznal dílčích změn. V uplynulém školním roce byl školní vzdělávací program přepsán do elektronické verze v systému InspIS ČŠI, byl aktualizován a jeho přepracovaná verze byla předložena ke schválení školské radě. Kvalifikovanost pedagogického sboru je vysoká a snaží se plnit své úkoly zodpovědně a s pochopením k věku žáků a žákyň. Desítky akcí, které uspořádali naši učitelé, učitelky a vychovatelky přispěly k dobrému jménu školy a všem patří upřímné poděkování. Vandalismus, záškoláctví, hrubé násilí se daří zásluhou kolektivu objasňovat a řešit neprodleně a ve vysokém procentu úspěšnosti. Za hrubé porušení školního řádu byly uděleny i 3. stupně z chování. I v tomto roce se škola zapojila do řady projektů. Až do roku 2016 se bude pokračovat v udržování projektu „ Já na to mám“. Škola je rovněž zapojena do projektu „Ovoce do škol“. V letech 2013 – 2015 se škola podílí na projektu „Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na středních školách v Jihomoravském kraji“. V rámci tohoto

16

projektu se žáci 7. – 9. ročníku účastní odborné výuky v předmětech pracovní vyučování, fyzika a chemie na Gymnáziu Mikulov. Tato spolupráce bude pokračovat i v dalších třech letech v rámci udržitelnosti projektu. Od 1. 7. do 31. 12. 2015 realizuje škola projekt „Brány jazyků otevřeny“, v jehož rámci jsou žáci zapojeni do čtenářských dílen a 40 žáků pojede na vzdělávací a poznávací zájezd do Velké Británie. V měsíci srpnu byla podána žádost na projekt „Modernizace školní dílny ZŠ Drnholec“ a byla schválena. Realizace projektu proběhne od 1. 9. do 31. 12. 2015. V průběhu prázdnin proběhly tyto opravy: elektroinstalace a osvětlení ve školních družinách a kmenových třídách na 2. stupni, šatny tělesné výchovy, broušení a lakování podlahy v malé tělocvičně. Všechny uvedené prostory byly rovněž vymalovány. Dary škole Poděkování patří více než 60 firmám v Drnholci i okolí, které jak finančně či věcnými dary (školní ples) pomáhají škole v její činnosti a akcích pro veřejnost. Zakončení školního roku Školní rok byl slavnostně ukončen rozloučením s vycházejícími žáky za účasti představitelů obecních úřadů Drnholec, Novosedly a Jevišovka. Žákem roku se stal Martin Novosad.

V Drnholci, 1. 9. 2015

RNDr. Jana Kalandrová, ředitelka školy

17

VIII. Poradenské služby v základní škole Údaje o pracovnících (zaměstnancích školy) Počty fyzický počet

úvazek

kvalifikace, specializace

dosažené vzdělání

výchovný poradce

1

specializační studium na Pedagogické fakultě MU Brno

vysokoškolské

školní metodik prevence

1

specializační studium školní metodik prevence

vysokoškolské

školní psycholog

0

-

-

školní speciální pedagog

0

-

-

Věková struktura do 35let

35 - 50 let

nad 50 let / z toho důchodci

výchovný poradce

-

-

1/-

školní metodik prevence

-

1

-/-

Hodnocení plnění plánu práce výchovného poradce V průběhu školního roku bylo postupováno v souladu s Plánem práce výchovného poradce a podle požadavků kolegů učitelů a potřeb žáků. Zhodnocením na konci školního roku jednak rekapituluji dosažené výsledky a kontroluji naplňování tohoto plánu. Snažím se tak zkvalitnit svoji činnost, která během celého školního roku zasahovala do níže uvedených oblastí. Příprava a plánování vlastní činnosti Plán práce výchovného poradce byl sestaven ke dni 31. 8. 2014. Kromě stálých bodů jako je péče o žáky se specifickými poruchami učení, péče o žáky integrované, tvorba a kontrola plnění IVP, příprava zápisu do 1. třídy, kariérové poradenství byl v průběhu školního roku aktualizován dle nabídek DVPP a potřeb, které se vyskytly k aktuálnímu řešení.

18

I.

OBLAST PROFESNÍ ORIENTACE

V této oblasti byl plán splněn ve všech bodech. Všechny plánované akce byly uskutečněny v daném termínu. V rámci hodin volba k povolání v devátém ročníku byly řešeny aktuální problémy žáků a předávány potřebné informace k volbě SŠ. Nabídky SŠ byly taktéž zveřejněny na nástěnce výchovného poradce. Přímo ve výuce žáci zhlédli prezentace přímo od žáků tří různých středních škol okresu Břeclav. V září byli na první informační konzultaci zákonní zástupci seznámeni s termíny a pravidly při podávání přihlášek a novinkami v přijímacím řízení pro školní rok 2015/2016. Další upřesňující informace obdrželi rodiče i žáci na burze studijních oborů, která se konala ve škole v prosinci u příležitosti konzultací s rodiči. Zde se dozvěděli podrobnosti o pilotním ověřování jednotného přijímacího řízení. Poté se rodičům a žákům věnovali individuálně zástupci středních škol. Letos přijelo své školy a obory reprezentovat 11 zástupců ze škol okresů Břeclav, Znojmo a Brno – venkov. 1. října jsme využili nabídky a zúčastnili se se žáky 9. ročníku burzy středních škol, která byla součástí strojírenského veletrhu v Brně. Tato akce byla žáky hodnocena velmi kladně, i když výrazně větší možnost výběru studijních oborů zde byla nabízena chlapcům. Z 27 žáků se v prvním kole přijímacího řízení úspěšně umístilo 26 žáků, 1 žákyně byla přijata ve druhém kole přijímacího řízení. Na volbu povolání se připravovali v samostatném předmětu i žáci osmého ročníku. V tomto roce je tematický plán zaměřen na oblast sebepoznání a testování zájmů a osobních předpokladů. Osmáci měli volbě povolání věnován také celý projektový týden, v jehož rámci jsme navštívili Úřad práce v Břeclavi. Typ studia 4 leté maturitní studium

12

3 leté učební obory

15

2 leté učební obory

0

8 leté gymnázium

1

Celkem

II.

Počet žáků

28

OBLAST SPECIÁLNĚ PEDAGOGICKÁ

V tomto školním roce jsme vedli tři žáky jako integrované – dva ve druhém ročníku – tělesné postižení středně těžké a vývojové poruchy chování a jednoho v pátém ročníku pro lehkou mentální retardaci. Ve třetím a pátém ročníku působil asistent pedagoga. Všichni integrovaní žáci pracovali podle individuálního vzdělávacího plánu. Podle IVP byl vyučován také jeden žák devátého ročníku. V měsíci dubnu byl vypracován plán individuálního vzdělávání pro žákyni v prvním ročníku. Tato žákyně bude v dalším školním roce individuálně integrována. Plnění IVP bylo třídními učiteli hodnoceno na konci 1. a 2. pololetí a tato hodnocení byla zasílána do příslušných PPP. Proběhly také pravidelné návštěvy speciálních pedagogů, kteří sledují jednotlivé integrované žáky a jejich práci přímo ve výuce. Bylo konstatováno, že integrace probíhá v souladu s

19

požadavky a podle plánu. U integrovaného žáka v pátém ročníku bylo doporučeno vedení k větší samostatnosti a požadována větší spolupráce s rodinou. V tomto smyslu proběhla schůzka s matkou, která byla vyzvána k důslednější kontrole a spolupráci se školou. Ve třetím ročníku pracovala jedna žákyně podle IVP pro mimořádně nadaného žáka.

Práce se žáky s poruchami učení Snaha odhalit včas a předcházet tak stále se zvyšujícímu počtu poruch učení mne vedla k oslovení a žádosti o spolupráci PaedDr. Zdenku Kopeckou z PPP Břeclav. Ta v měsíci říjnu provedla v 1. třídě se souhlasem zákonných zástupců Test rizik poruch učení. S výsledky seznámila třídní učitelku, které také doporučila konkrétní metody a způsob práce u žáků, kde to bylo shledáno potřebným. Na doporučení paní Kopecké jsem objednala depistáž školní zralosti do předškolního oddělení mateřské školy v Drnholci a v Jevišovce. K uskutečnění dala souhlas většina rodičů a velmi ocenili, že nemusí se svými dětmi nikam jezdit. Depistáž proběhla v únoru, tedy brzy po zápisu do 1. třídy, kdy měli rodiče ještě dostatek času na promyšlení případného odkladu a konzultaci v PPP. V dalším školním roce bych tedy ráda pokračovala ve spolupráci s PPP Břeclav, kde budu žádat o provedení Testu školní zralosti u předškoláků. Ve spolupráci PPP, výchovného poradce, třídního učitele a vyučujících dotyčných předmětů se s žákem dle IVP pracuje v hodinách. V případě potřeby a na základě doporučení PPP jsou zajištěny i nápravy žáků s SPU v rozsahu ½ hodiny týdně (2 skupiny žáků). Tyto nápravné hodiny zajišťovala pro žáky 2. a 3. ročníku paní učitelka Škrabalová a pro žáky 4. a 5. ročníku paní učitelka Juřenová. Nápravy jsou formou kroužku a v tomto školním roce docházelo na kroužek náprav stabilně 10-15 žáků prvního stupně. Většina hodin byla realizována v klasické učebně s pomocí kompenzačních pomůcek (bzučáky, čtecí okénka, pracovní tabulky a pracovní listy). Dvakrát do měsíce využívali učebny s interaktivní tabulí či počítačovou učebnu s výukovými programy zaměřenými na reedukaci SPU. Typ poruchy Snížený intelekt

Počet žáků 8

Poruchy pozornosti

3

ADHD/LMD

3

Smíšená porucha školních dovedností

1

dysgrafie

4

dysortografie

8

dyslexie

2

Celkem

29

20

Spolupráce s Pedagogicko-psychologickou poradnou Při déle trvajících školních neúspěších jsou zákonným zástupcům doporučována odborná vyšetření v PPP Břeclav, případně na pobočce v Mikulově či Hustopečích. Komunikace s pracovnicemi v těchto poradnách je bezproblémová a vždy je možnost domluvy. Dále spolupracujeme s SPC Brno Voroněžská a Kociánka. V letošním roce jsme využili projektu PPP Brno a dvě paní učitelky 1. stupně absolvovaly školení týkající se diagnostiky poruch učení v českém jazyce a matematice prvního stupně a možností jejich reedukace. Získali jsme diagnostické materiály a materiály na nápravu poruch učení zvládnutelných ve školních podmínkách. Na úrovni mateřských škol proběhla depistáž, metodicko-poradenská činnost a kontrolní vyšetření provedená SPC Hodonín. Spolupráce s dalšími institucemi Na velmi dobré úrovni také pokračuje spolupráce s OSPOD Mikulov. Hlásili jsme jeden případ z důvodu vysoké a neomluvené absence a podezření na záškoláctví u žáka osmého ročníku. Dále jsme upozornili na dlouhodobé neplacení stravného a absenci chlapce v mateřské škole v Jevišovce. V měsících listopadu a květnu jsem se zúčastnila jejich workshopů s tématem Kompetence OSPOD Mikulov a možnosti spolupráce se školními zařízeními. Služeb Policie ČR nebylo nutno z mé strany využít. Evidence zameškaných hodin Zvýšená absence byla zaznamenána ve dvou případech v šestém ročníku. Zákonní zástupci byli předvoláni na výchovnou komisi, kde byl domluven a sepsán postup nápravy. V jednom případě se počet zameškaných hodin výrazně zlepšil, ve druhém došlo k mírnému poklesu. III.

DALŠÍ OBLASTI PŮSOBENÍ VÝCHOVNĚ PORADENSKÉ ČINNOSTI

Práce s problémovými žáky a spolupráce s rodiči 1. 2. 3.

Poradenská činnost v této oblasti byla směrována do tří oblastí: řešení problémů školní docházky dětí řešení problémů prospěchu a kontrola elektronické žákovské knížky řešení vztahových problémů

Jednání probíhají vždy nejprve na úrovni TU či další vyučující, žák a rodič a z jednání je pořizován záznam z jednání s rodičem, který si TU archivují pro případná další jednání. Jednu kopii tohoto záznamu obdrží i rodič. V případě, že problémy či studijní obtíže přetrvávají je svolána výchovná komise složená z výchovného poradce, zástupce vedení školy, třídního učitele a v případě potřeby i dalších vyučujících. Výchovná komise je řízená ředitelkou školy. Z jednání se opět pořizuje záznam a v jedné kopii je předán i rodiči. V případě, že ani opakovaná výchovná komise neměla patřičný vliv na pozitivní změnu v problémovém chování žáka, škola začíná spolupracovat s OSPOD Mikulov a

21

dalšími institucemi, které mohou zjednat nápravu. V tomto školním roce bylo evidováno 23 výchovných komisí u 20 různých žáků. Práce s talentovanými a nadanými žáky Mimořádně nadaná žákyně pracovala podle individuálního vzdělávacího plánu, jednu hodinu týdně. Její rozvoj byl zaměřen na oblast přírodovědných znalostí a logické rozumové schopnosti. Její výsledné práce byly použity na obohacení zejména učiva prvouky daného ročníku. Závěr Kladem mé letošní práce výchovného poradce je splnění položek Plánu práce výchovného poradce schváleného vedením školy, slušná spolupráce s vedením školy a ostatními kolegy v učitelském sboru. Právě za tuto vynikající pracovní atmosféru je vhodné na závěr všem kolegyním a kolegům poděkovat. V Drnholci, 1. 9. 2015

Mgr. Jana Juřenová, výchovná poradkyně

22

EVALUACE MINIMÁLNÍHO PREVENTIVNÍHO PROGRAMU VE ŠKOLNÍM ROCE 2014/2015 Cílem minimálního preventivního programu je ve spolupráci se zákonnými zástupci formování takové osobnosti žáka, která se s ohledem na svůj věk orientuje v oblasti zdravého životního stylu (fyzická a psychická hygiena). Snažíme se u žáků posilovat sebevědomí, sebeúctu i vzájemnou úctu a posilovat komunikační dovednosti. Vedeme žáky k tomu, aby byli schopni přemýšlet nad svým chováním, nad jeho důsledky, přemýšlet nad rizikovými jevy z hlediska ochrany svého zdraví i ostatních, orientovat se v právních normách, umět se rozhodovat v krizových situacích, odmítat, vyhledat případnou pomoc a využít smysluplně volný čas. Taková osobnost je schopna uvědomovat si důsledky zneužívání návykových látek, agresivního chování (šikana, vandalismus), záškoláctví, kriminálního chování, rizikového chování v dopravě i v sexuální oblasti, intolerance a také v ostatních oblastech primární prevence (negativní působení sekt, poruchy příjmu potravy, syndrom týraného a zanedbávaného dítěte), se kterou se žáci setkávají při výchovně vzdělávacím procesu na základní škole napříč ročníky i vyučovacími předměty. Ve školním roce se podařilo uskutečnit téměř všechny plánované akce uvedené v minimálním preventivním programu pro školní rok 2014/2015 (viz Tabulka č. 1). Z organizačních důvodů se nepovedla dopravní výchova v Mikulově, která se přesouvá na podzim 2015. Všechny akce, které proběhly, byly hodnoceny a přijaty velmi kladně. Příští rok bych ráda na tyto akce navázala (s důrazem na prevenci návykových látek – tabakismus) a pokračovala tak v naplňování cílů primární prevence na základní škole. Tabulka č. 1: Plán aktivit pro první a druhý stupeň na školní rok 2014/15

Ročník 1. - 5. ročník 3. ročník

Aktivita Preventivní program zaměřený na prevenci závislostí – Staň se tygrem (ACET) Bílá pastelka

Termín 25. září 2014 15. října 2014

Bezpečnost silničního provozu 4. ročník

(teorie a praxe na jízdním kole na dopravním hřišti v Mikulově)

jaro 2015

Provedení

Poznámka

ŠMP (zajistí)

výborné

třídní učitel

výborné

Autoškola Lednice

neuskutečněno a přesun do dalšího školního roku

23

(4. a 5. ročník) podzim 2015

Preventivní program zaměřený na prevenci závislostí

státy ČR

ŠMP (zajistí)

Staň se tygrem)

květen

garant

proběhlo

2015

projektu

jaro 2015

dopravním hřišti v Mikulově) Seznamovací

výlet

(snazší

začlenění žáků z Novosedel a do 6. ročník

kolektivu) Prevence závislostí – návykové látky (Peer program) Projekt Já na to mám – Jak se žije

7. ročník

v Evropské unii Preventivní program zaměřený na prevenci závislostí (Peer program)

8. ročník

Český den proti rakovině Kyberšikana

(nahrazeno programem

Bezpečnost silničního provozu (teorie a praxe na jízdním kole na

neuskutečněno

učitel,

domluvy

Projekt Já na to mám – Sousední 5. ročník

dle

PPP, třídní

Autoškola Lednice

24. října

třídní učitel,

2014

ŠMP

5., 9, a 13. března 2015

PPP, ŠMP

garant

2015

projektu

března 2015

PPP, ŠMP

výborné

proběhlo

výborné

(zajistí)

13. května

vybraní

2015

vyučující

19. května

výborné

(zajistí)

květen

5., 9, a 13.

neuskutečněno

výborné

PPP

výborné

23. ledna

vyučující

výborné

2015

dějepisu

13. května

vybraní

2015

Beseda s vojáky sloužících v zahraničních misích Afghánistánu a zemích bývalé 9. ročník

Jugoslávie (bratři Huškovi a pan Ivičič Jan) Český den proti rakovině

přínosné

24

Beseda nebo dílna na téma holocaustu – Regionální muzeum Mikulov (Hanin kufřík)

2015

vyučující

9. října

vyučující

2014

dějepisu výborné

Projekt Já nato mám – žáci navštíví K-centrum v Břeclavi, služebnu Městské policie

(Biliculum

15. října

garant

z organizačních

2014

projektu

důvodů

v Mikulově, Biliculum Mikulov Sexuální výchova, pohlavně přenosné choroby, HIV/AIDS, vztahy Jeden svět na školách (Příběhy bezpráví)

výborné

nenavštíveno)

9. dubna

ACET,

2015

ŠMP (zajistí)

7. listopadu 2014

vyučující

obohacující

výborné

dějepisu

Další aktivity, které směřovaly k vytvoření pozitivního klimatu ve škole, oživení školního života, poznávání sebe sama i spolužáků jsou uvedeny ve výroční zprávě za školní rok 2014/2015 a z mnoha těchto akcí jsou na internetových stránkách školy (www.drbnik.cz) příspěvky s fotodokumentací a komentářem.

Krátkodobé cíle 1. Zefektivnění komunikačního kanálu mezi žáky, učiteli i zákonnými zástupci. V komunikaci mezi žáky a učiteli nám pomohla nově zavedená žákovská rada, do které byli z třídních kolektivů 8. a 9. ročníků zvoleni 2 zástupci. Tito se spolu s vedením školy a třídními učiteli scházeli jednou měsíčně a přednášeli své návrhy a plány vztahující se k životu ve škole (vánoční besídka, barevné dny, wi-fi pro žáky, pomoc při organizaci plesů, školních akcí apod.). Žáci nejvyššího ročníku tuto spolupráci hodnotili velmi kladně. Vedení školy se v následujícím školním roce rozhodlo rozšířit žákovskou radu o zástupce z 6. a 7. ročníků. Vyučující s žáky komunikují především osobně, dále prostřednictvím elektronické žákovské, deníčků (první a druhý ročník) a internetových stránek školy, kde má každá třída

25

svou záložku, kam vyučující vkládají aktuální informace k výuce či akcím, kterých se třída účastní. Se zákonnými zástupci komunikují vyučující skrze elektronickou žákovskou knížku, telefonicky a osobně na třech pravidelných konzultacích s třídními učiteli i v konzultačních hodinách. Při řešení výchovně vzdělávacích problémů jsou zákonní zástupci zváni do školy. Na začátku druhého pololetí školního roku 2014/2015 vyplňovali žáci druhého až devátého ročníku dotazník Jak to ve třídě vidím já?. Dotazník obsahoval 14 otázek a vyplnilo ho 178 žáků. Žáci vybírali nejvhodnější odpověď (ano, spíše ano, spíše ne a ne) na tvrzení, jako např. Cítíš se ve třídě dobře? Máš ve třídě kamarády, na které se můžeš spolehnout? Jsi v kolektivu rád/a mezi ostatními? Vadí ti chování některého ze spolužáků? Ubližuje někdo někomu ve třídě? Požádal tě někdy spolužák o pomoc? Rozumíš probíranému učivu a chápeš ho? Ohrožuje tě někdo ve třídě? Je ve škole někdo dospělý, komu se můžeš svěřit? U některých učitelů mi vadí… a Mezi nejoblíbenější předměty patří…(žáci psali své vlastní názory). Z dotazníku mimo jiné vyplynulo, že průměrně 92,8 % žáků se ve třídě cítí dobře. S tvrzením „s učiteli vycházím dobře“ souhlasilo 98,7 % žáků. Třináct procent žáků mělo chuť vyměnit stávající třídu za jinou a na dotaz, jestli ve třídě někdo někomu ubližuje, zazněla odpověď ano a spíše ano ve 20, 8 %. Mezi nejoblíbenější předměty zařadili žáci všech ročníků tělesnou výchovu, dále pak výtvarnou výchovu (6., 7, 8. ročník), matematiku (2., 3., 4. a 6. ročník), zeměpis (9. ročník), dějepis a práce v domácnosti (7. ročník), přírodovědu (4. ročník), cizí jazyky a hudební výchovu. Dotazník od zákonných zástupců, který mapuje klima školy, se v tomto školním roce nepodařilo zorganizovat, a to z časových důvodů.

2. Snížení agrese mezi žáky. Na začátku roku třídní učitelé se svou třídou vytvořili pravidla, pomocí aktivity „dobrá třída“. Stanovení pravidel nebyl problém, avšak dodržování již ano. Je potřeba stále se věnovat třídnímu kolektivu a posilovat pozitivní sociální klima ve třídě i škole skrze třídní učitele a obohatit náplň třídnických hodin, které by směřovaly ke zkvalitnění života ve škole. Výchovná komise ve složení ředitelka školy, výchovná poradkyně, školní metodička prevence, třídní učitel/ka se ve školním roce 2014/2015 sešla dvacetkrát. Oproti loňskému školnímu roku 2013/2014 došlo ke snížení počtu řešených situací před výchovnou komisí. V polovině případů se řešilo především agresivní chování žáků vůči spolužákům (šikana, vandalismus apod.), dále pak záškoláctví, kouření na toaletách, nekázeň ve výuce či

26

kriminální chování. Z každého sezení výchovné komise byl vytvořen zápis, který je uložen v kanceláři u výchovné poradkyně. V oblasti prevence kyberšikany proběhl preventivní program vedený Mgr. Helenou Adamusovou (Pedagogicko-psychologická poradna Břeclav) v osmých ročnících. Program byl hodnocen žáky kladně. V šestém ročníku proběhlo ve dnech 25. 3. a 1. 4. 2015 mapování třídního klimatu (PPP Břeclav, Mgr. Helena Adamusová). Po obdržení výsledné zprávy byly svolány mimořádné třídní schůzky, na kterých byli zákonní zástupci třídním učitelem seznámeni s výsledky šetření. Se zákonnými zástupci žáků, kteří vykazovali známky rizikového chování, byla individuálně probrána situace a nastíněny možnosti redukcí nežádoucího chování.

3. Informovanost žáků v oblasti prevence závislostí V letošním roce se podařily zrealizovat všechny naplánované preventivní programy zaměřené na prevenci závislostí. Na prvním stupni proběhl program Staň se tygrem pro 1. – 5. ročník (společnost ACET) a v šestém a sedmém ročníku proběhl Peer program zaměřený na prevenci závislostí (PPP Břeclav). Aktivity se žákům líbily, bavily je a přinutily je zamýšlet se nad daným tématem a u některých žáků došlo i k posunům názorů (slovní a písemné hodnocení). Žáci naší školy (šestý až devátý ročník) vyplňovali v letech 2012 a 2014 dotazník Statistika Mládež a drogy vypracovaný a vyhodnocený společností A Kluby České republiky o. p. s. Z výsledků byly zjištěny tyto skutečnosti týkající se našich žáků:  v roce 2014 získalo vlastní zkušenost s návykovou látkou 60 % respondentů (o téměř 4 % více než v roce 2012 - zvýšení podílu dívek a snížení podílu chlapců)  v roce 2014 se věk prvního užití alkoholu posunul z desátého (rok 2012) na jedenáctý rok;  oproti roku 2012 došlo ke snížení procent uživatelů cigaret na 37,8 % (z 51,7 %)  v roce 2014 narostl o 7 % počet uživatelů alkoholu na 64 % (nejvíce se užívá pivo ve 33 %, následuje víno v 19,4 % a uživatelů tvrdého alkoholu je 12,6 %)  počet uživatelů marihuany ve sledovaném období klesl z 19,5 % na 5,8 %  počet uživatelů hazardních her ve sledovaných letech stoupl dvojnásobně na 14,6 % v roce 2014  velký nárůst zaznamenalo místo setkání s drogou, žáci naší školy se v 55,5 % setkají s drogou na ulici, přičemž v roce 2012 to bylo jen z 32,2 %

27

 v roce 2014 uvedlo o 37 % méně žáků (oproti roku 2012), že by vyhledali odbornou pomoc závislému kamarádovi (doktora, linka důvěry, poradna)  informovanost o následcích zneužívání cigaret a alkoholu nezaznamenala významnějších změn; větší změny nastaly u informovanosti ohledně marihuany (nárůst o 10 %), tvrdých drog (nárůst o 18 %) a hazardních her (nárůst o 14 %)

Oblast aktivit pro pedagogické pracovníky  komunikace mezi pedagogickými i nepedagogickými pracovníky - zvýšení povědomí o funkci školního metodika prevence a jeho náplni práce  monitorování a ohlašování nevhodného chování či podezřelých okolností, následné stanovení opatření k minimalizaci tohoto chování  konzultace pedagogů se školním metodikem prevence ohledně záškoláctví, šikany apod.  monitorování rolí ve třídě třídním učitelem – jak se žáci vidí v kolektivu Oblast aktivit pro školního metodika prevence  tvorba a kontrola realizace preventivního programu školy  vedení a podílení se na realizaci aktivit zaměřených na prevenci záškoláctví, závislostí, násilí, vandalismu, sexuálního zneužívání, zneužívání sektami, prekriminálního a kriminálního

chování,

rizikových

projevů

sebepoškozování

a

dalších

sociálně

patologických jevů  spolupráce školy s orgány státní správy a samosprávy  zajišťování odborných informací o problematice sociálně patologických jevů  poskytování poradenských služeb žákům s rizikem či projevem rizikového (sociálně nežádoucího) chování (záškoláctví, šikana apod.) a jejich zákonným zástupcům, případně zajišťování péče odpovídajícího odborného pracoviště (ve spolupráci s třídními učiteli)  spolupráce s třídními učiteli při zachycování varovných signálů spojených s možností rozvoje sociálně patologických jevů (např. šikana, kouření, alkohol, týrání, zneužívání, kriminalita, gamblerství, drogy aj.)  vytvoření informační záložky na internetových stránkách školy s informacemi týkajícími se funkce školního metodika prevence a odkazy na organizace poskytující odbornou pomoc  tvorba a vyhodnocení dotazníků mapující rizikové chování v třídním kolektivu

28

 spolupráce s institucemi a organizacemi: Pedagogicko-psychologická poradna Břeclav, Orgán sociálně-právní ochrany dětí při Městském úřadu Mikulov, Policie ČR – Mikulov, Městská policie Mikulov, K – centrum Břeclav  spolupráce s vedením školy na jednotném postupu při řešení rizikového chování (výchovná komise)  účast na seminářích a konferencích - Seminář pro nově ustanovené metodiky prevence sociálně nežádoucích jevů (Mgr. Helena Adamusová); Krajská konference primární prevence rizikového chování v Brně; Prevence kriminality, prekriminality a sociálně patologických jevů (Mgr. Michaela Veselá); Výchovné trendy a jejich důsledky (PhDr. Jan Svoboda);  poskytování informačních letáků  shromažďování nových informací z oblasti rizikového chování  seznámení pedagogických pracovníků s dalšími oblastmi rizikového chování (vyjma šikany) na provozních poradách – nerealizováno Oblast aktivit pro zákonné zástupce Na prvních konzultacích v září byli zákonní zástupci seznámeni s preventivním programem na naší škole a byli vyzváni ke spolupráci při zachytávání známek rizikového chování, především znaků šikany u jejich dětí. K rozpoznání šikany od škádlení jim posloužil materiál umístěný na internetové stránky školy. Cílem aktivit pro rodičovskou veřejnost je zvýšení zájmu o dění ve škole, navázání spolupráce a zlepšení komunikace. Tabulka č. 2: Plán aktivit pro rodičovskou veřejnost na školní rok 2014/15 Termín

Poznámky

Aktivita První konzultace s rodiči a třídními učiteli. Seznámení

16. září 2014

s řádem

školy,

minimálním

preventivním programem, programem proti

-

šikaně, bezpečností a ochranou zdraví a akcemi na celý školní rok. 14. října a 4.

Uháčkujme si lepší svět – dílnička pro rodiče,

Projekt ukončen 16. května 2015 –

listopadu

děti, učitele

žáci nadšeně využívali na sezení na

29

chodbách.

2014 Vánoční dílničky, jarmark a akademie.

Na druhých konzultacích dne 9. 12.

9. prosince

Druhé konzultace s rodiči a třídními učiteli.

2014 byli rodiče seznámeni se

2014

Burza studijních oborů pro žáky a rodiče

způsobem zajištění bezpečnosti

devátých ročníků. 29. ledna 2015 14. února 2015

Zápis do první třídy. Školní ples. Dětský maškarní ples (15. března)

březen 2015 Velikonoční dílničky (21. března) Závody ve sportovní gymnastice (11. dubna) Třetí konzultace s rodiči a třídními učiteli (14. duben 2015

dubna) Dětský krojový ples (19. dubna)

květen 2015 1. června 2015

Cesta za dobrodružstvím pro rodinné týmy (16. května) Drnholecký slavík

budovy školy.

Polonéza žáků 8. a 9. ročníku – velmi vydařené. Pomoc zákonných zástupců a žáků 8. a 9. ročníku při organizaci plesu. Pomoc žáků při organizaci závodů. Spolupráce a pomoc zákonných zástupců při organizaci plesu. Pomoc žáků při organizaci pěvecké soutěže.

Závěr Minimální preventivní program pro školní rok 2014/2015 sledoval několik cílů, a to zlepšení komunikace na úrovních žák – učitel – zákonný zástupce, zvýšení informovanosti v oblasti závislostí a snížení agresivních projevů chování žáků. Nastoupili jsme do vlaku, který směřuje k naplnění těchto cílů. Jde však o dlouhodobý proces, ve kterém je nutné pokračovat i v dalších letech a záleží na nás, vyučujících, abychom byli ve výchovně vzdělávacím procesu důslední a svou osobností šli příkladem.

30

V dalším školním roce bych se ráda zaměřila na oblast závislostního chování (tabakismus) formou interaktivních programů a posílení pozitivního sociálního klimatu skrze třídnické hodiny (nabídka aktivit pro třídní kolektivy).

V Drnholci, 1. 9. 2015

Mgr. Hana Vlková, školní metodička prevence

31