Základní škola a mateřská škola, Předměřice nad Labem, okres Hradec Králové
VÝROČNÍ ZPRÁVA 2010 - 2011
Předkladatel: Mgr. Pavel Urban ředitel školy
Obsah : 1. Základní údaje o škole 1.1 Škola 1.2 Zřizovatel 1.3 Součásti školy 1.4 Základní údaje o součástech školy 1.5 Materiálně-technické vybavení školy 1.6.Údaje o školské radě 1.7 Údaje o SRPDŠ 2. Základní vzdělávání a vzdělávací programy 2.1 Vzdělávací programy 2.2 Učební plán 3. Přehled pracovníků školy 3.1 Základní údaje o pracovnících školy 3.2 Údaje o pedagogických pracovnících – odborná kvalifikace 3.3 Aprobovanost ve výuce 3.4 Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby 3.5 Údaje o nepedagogických pracovnících 4. Zápis k povinné školní docházce a přijímání žáků do středních škol 4.1 Zápis k povinné školní docházce 4.2 Výsledky přijímacího řízení 5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 5.1 Přehled o výsledcích vzdělávání žáků 5.2 Údaje o zameškaných hodinách 5.3 Údaje o integrovaných žácích 5.4 Komentář k údajům o výsledcích výchovně vzdělávacího procesu 6. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) 7. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 7.1 Údaje o významných mimoškoních aktivitách 7.2 Účast žáků v soutěžích, olympiádách 7.3 Účast žáků ve sportovních soutěžích 7.4 Další výchovné a vzdělávací akce 8. Základní údaje o hospodaření školy 8.1 Náklady a výnosy 8.2 Údaje o použití finančních prostředků 8.3 Inventarizace majetku 9. Spolupráce s odborovými organizacemi 10. Výroční zpráva mateřské školy 10.1 Charakteristika školy 10.2 Vzdělávací program 10.3 Personální obsazení 10.4 Přijímací řízení 10.5 Výsledky vzdělávání dětí 10.6 Mimoškolní akce 10.7 OSRPMŠ
Výroční zpráva - školní rok 2010 - 2011 1. Základní údaje o škole 1.1 škola název školy Základní škola a mateřská škola, Předměřice nad Labem, okres Hradec Králové adresa školy Školská 279 právní forma příspěvková organizace IČO 70987955 IZO 102078173 identifikátor školy 650054717 vedení školy ředitel: Mgr. Věra Petrová zástupce ředitele: Mgr. Michal Zikmund kontakt tel.: 495 581 126 e-mail:
[email protected] www stránky: zs.pnl.cz 1.2 zřizovatel název zřizovatele adresa zřizovatele kontakt
Obec Předměřice nad Labem Obránců míru 18 tel.: 495 581 154 e-mail :
[email protected]
1.3 součásti školykapacita Mateřská škola
72
Základní škola
285
Školní družina
75
Školní jídelna - výdejna
neuvádí se
Školní jídelna ZŠ
neuvádí se
Knihovna
320
1.4 základní údaje o součástech školy Součást školy Počet tříd/ Počet dětí/ oddělení žáků
Počet dětí/žáků na třídu 24 23 20,6 25 x x
Počet žáků na pedagoga
Mateřská škola 3 72 12 1. stupeň ZŠ 7 138 13,8 2. stupeň ZŠ 5 103 8 Školní družina 3 75 25 Školní jídelna MŠ x 72 x Školní jídelna ZŠ x 252 x 1.5 materiálně-technické podmínky školy Učebny, odborné učebny, herny 12 kmenových učeben, 4 odborné s vybavením Ch-F,
Odborné pracovny, ostatní Odpočinkový areál, zahrada, hřiště Sportovní zařízení Pozemky Žákovský nábytek Vybavení učebními pomůckami, hračkami, sportovním nářadím apod. Vybavení žáků učebnicemi a učebními texty Vybavení kabinetů, laboratoří a učeben pomůckami Vybavení školy audiovizuální a výpočetní technikou
Př, Hv, PC pro ŠD velká a 2 malé herny multimediální učebna, cvičná kuchyň, multifunkční dílna, keramická dílna, knihovna hřiště – Slavoj, zatravněná plocha u školy, obecní park tělocvična, školní hřiště, sportovní hala parková úprava v okolí školy, plechové točité nádoby pro pěstování rostlin, skalka nastavitelný na 1. st., částečně na 2. st., knihovna standardní standardní standardní 4 x video, 2x dataprojektor, 5x televizor, 9x magnetofon, 1x klávesy keyboard, 1x hifivěž, 31počítačů – 30 s rychlým připojením k internetu, 2x interaktivní tabule, 4x DVD přehrávač, 1x vizualizér, 1x kamera do mikroskopu
1.6 Údaje o školské radě Datum zřízení Počet členů školské rady Kontakt
30.8.2005, (20.11.2008 – nové volby) 3 Jiřina Machová tel. 723525767
1.7 Údaje o SRPDŠ Registrace Zaměření
Ministerstvo vnitra Praha, 7.2.2007 Spolupráce s rodiči
2. Vzdělávací programy 2.1 Vzdělávací programy Vzdělávací program ZÁKLADNÍ ŠKOLA - č.j. 16847/96-2 ŽÁK, STUDENT, OBČAN – č.j. 128/07
Zařazené třídy 5. roč. 1.,2.,3.,4.,6.,7.,8.,9. roč.
2.2 Učení plán 1.stupeň
Vzdělávací oblast
Třída
Předmět
Jazyk a jazyková komunikace Matematika a její aplikace Informační a komunikační technologie Člověk a jeho svět Umění a kultura Člověk a zdraví Člověk a svět práce
I.
II.
III.
IV.
V.
Český jazyk Anglický jazyk Matematika Informatika Prvouka Přírodověda Vlastivěda Hudební výchova Výtvarná výchova Tělesná výchova Pracovní činnosti
8 0 4 0 2 0 0 1 2 2 1
8 0 5 0 2 0 0 1 2 3 1
8 3 5 1 3 0 0 1 1 2 1
8 3 5 0 0 2 1 1 2 2 1
8 4 5 0 0 2 2 1 1 2 1
Celkem
20
22
25
25
26
2.stupeň Vzdělávací oblast
Předmět
Jazyk a jazyková komunikace
Matematika a její aplikace Informační a komunikační technologie člověk a společnost
Člověk a příroda
Umění a kultura Člověk a zdraví Člověk a svět práce
Třída VI.
VII. N VII. Ost. VIII. N VIII. Ost.
IX. N
IX. Ost.
Český jazyk Anglický jazyk Německý jazyk Cvičení z českého jazyka Matematika Cvičení z matematiky Informatika Dějepis Občanská výchova Fyzika Chemie Přírodopis Zeměpis Hudební výchova Výtvarná výchova Rodinná výchova Tělesná výchova Pracovní činnosti
5 3 0 0 5 0 0 2 1 2 0 2 2 1 1 1 2 2
4 3 1 1 4 1 1 2 1 2 0 2 2 1 1 1 2 1
4 3 0 2 4 1 1 2 1 2 0 2 2 1 1 1 2 1
4 3 2 1 4 0 1 2 1 2 2 2 1 1 2 1 2 0
4 3 0 2 4 0 2 2 1 2 2 2 1 1 2 1 2 0
5 3 3 0 4 1 0 2 1 1 2 2 1 1 2 1 2 1
5 3 0 0 4 2 2 2 1 1 2 2 1 1 2 1 2 1
Celkem
29
30
30
31
31
32
32
Vysvětlivky: N – žáci, kteří si zvolili studium 2. cizího jazyka (Německý jazyk) Ost. - žáci, kteří si nezvolili studium 2. cizího jazyka Volitelné předměty
3. Přehled pracovníků školy 3.1 Základní údaje o pracovnících školy Počet pracovníků celkem (přepočtených na úvazek) Počet učitelů ZŠ Počet vychovatelů ŠD Počet učitelek MŠ Počet správních zaměstnanců ZŠ Počet správních zaměstnanců MŠ Počet správních zaměstnanců ŠJ
36,79 16,63 2,61 5,95 4,6 2 5
3.2 Údaje o pedagogických pracovnících – odborná kvalifikace Pedagogičtí pracovníci
Funkce
Úvazek
Stupeň vzdělání
Aprobace
1
ředitelka
1,00
VŠ
Čj - Rj
1
zástupce řed.
1,00
VŠ
Bi - ZT
8
učitelka
1,00
VŠ
1.-5.r.
1
učitel
0,45
SŠ
Tv - studující
1
učitelka,VP
1,00
VŠ
Čj-Hv
1
učitelka
1,00
VŠ
Čj-Hv
1
učitelka
1,00
VŠ
Čj–D-Z
1
učitelka
1,00
VŠ
M-Inf
1
učitelka
1,00
VŠ
M-F
1
učitelka
0,95
VŠ
Bi-Ch
1
ved. vych.ŠD
1,00
SŠ
vych. ŠD
1
vychov.ŠD
1,00
SŠ
vych. ŠD
1
vychov.ŠD
0,61
SŠ
vych. ŠD
1
zást. pro MŠ
1,00
SŠ
uč. MŠ
1
učitelka MŠ
1,00
SŠ
uč. MŠ
1
učitelka MŠ
1,00
SŠ
uč.MŠ
1
učitelka MŠ
1,00
SŠ
uč.MŠ
1
učitelka MŠ
1,00
SŠ
uč.MŠ
1
učitelka MŠ
0,95
SŠ
uč. MŠ
3.3 Aprobovanost ve výuce Výuka probíhala aprobovaně, na 2. stupni vyučoval předmět tělesná výchova vyučující, který obor Tv studuje na pedagogické fakultě. 3.4 Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby Do 30let
Do 40 let
Do 50 let
Do 55 let
Do 60 let
Nad 60 let
muži ženy muži ženy muži ženy muži ženy muži ženy 1
3
1
4
0
9
0
5
0
Celkem
muži ženy muži
2
0
1
2
ženy 24
3.5 Údaje o nepedagogických pracovnících Ostatní pracovníci 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Celkem
Funkce hospodářka ved. ŠJ ved. kuchařka kuchařka kuchařka kuchařka uklízečka uklízečka uklízeč uklízečka, výdej obědů školnice MŠ školník
Úvazek 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 0,6 1,0 1,0 1,0 11,6
Stupeň vzdělání SŠ SŠ SOU SOU SOU SOU SOU SOU SOU základní základní SOU
4. Zápis k povinné školní docházce a přijímání žáků do středních škol 4.1 Zápis k povinné školní docházce počet prvních tříd 2
počet dětí přijatých do prvních tříd 28
z toho počet dětí starších 6ti let (nástup po odkladu 3
počet odkladů 10
4.2 Výsledky přijímacího řízení – celkový přehled a) na víceletá gymnázia přijato:
gymnázia zřiz. krajem soukromá gymnázia církevní gymnázia
z pátého ročníku
ze sedmého ročníku
0 0 0
4 2 0
b) na SŠ zřizované krajem a církevní SŠ, které jsou ukončeny maturitní zkouškou, z devátých ročníků přijato: gymnázia obchodní zdravotní průmyslové ostatní střední celkem akademie školy školy střední školy odb.učiliště 3 1 0 2 1 3 10 c) na soukromé školy přijato: gymnázia obchodní zdravotní průmyslové ostatní střední akademi školy školy střední školy odb.učiliště e 0 0 0 0 1 0
celkem 1
d) do učebních oborů (krajských i soukromých škol) ukončených závěrečnou zkouškou přijato: z devátých ročníků z nižších ročníků 6 0 e) počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku Počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku a odešli ze školy v devátém ročníku v nižším ročníku 17 0 5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 5. 1 Přehled o výsledcích vzdělávání žáků Přehled o prospěchu Třída I.A I.B II. III. IV. V. VI. VII.A VII.B VIII. IX.
Počet žáků 13 14 31 28 26 23 29 17 15 26 17
Prospělo 0 0 4 2 6 5 19 9 9 16 12
Prospělo s vyzn. 13 14 26 26 20 18 10 8 6 10 5
Neprospělo 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0
Počet žáků s dostatečnou 0 0 1 0 2 1 10 4 2 6 6
Nehodnoceno 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Celkový přehled Počet žáků 1. stupeň 2. stupeň Celkem
135 104 239
Prospělo s vyzn. 118 39 157
Neprospělo 1 0 1
Počet žáků s dostatečnou 3 28 31
Nehodnocen o 0 0 0
Přehled o chování Třída Počet žáků I.A 13 I.B 14 II. 31 III. 28 IV. 26 V. 23 VI. 29 VII.A 17 VII.B 15 VIII. 26 IX. 17 Celkový přehled: Počet žáků 1. stupeň 135 2. stupeň 104 Celkem 239
Pochvaly TU 0 1 5 13 23 23 13 8 10 7 2
Pochvaly ŘŠ 0 0 1 0 0 1 3 0 1 4 0
Pochvaly TU 65 40 105
Pochvaly ŘŠ 2 7 9
Napom. TU 0 0 0 2 1 1 18 2 3 2 1 Napom. TU 3 24 27
Důtky TU 0 0 0 0 1 0 0 2 1 1 2
Důtky ŘŠ 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0
2. st.
3. st.
0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0
Důtka TU 1 6 7
Důtka ŘŠ 0 2 2
2. st.
3. st.
0 1 1
0 1 1
5.2 Údaje o zameškaných hodinách
1. stupeň 2. stupeň Celkem
Počet omluvených hodin 7040 7676 14716
Počet omluvených hodin na žáka 52,1 73,8 61,6
Počet neomluvených hodin 0 8 8
Počet neomluvených hodin na žáka 0 0,08 0,03
5.3 Údaje o integrovaných žácích: Druh postižení: S vývojovými poruchami učení
Celkem
Ročník
Počet žáků
2.
1
3.
3
4.
6
5.
2 12
5.4 Komentář k údajům o výsledcích výchovně-vzdělávacího procesu Organizace výchovně-vzdělávacího procesu školy Do školy dojíždějí žáci z Lochenic, Nedělišť, Sendražic, z okrajových míst Hradce Králové a menší počet i z ostatních obcí v okolí. Celkem v tomto školním roce z celkového počtu 241 dojíždělo 88 žáků. Pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami byla zajištěna reedukace dyslektické asistentky a sice pro 12 integrovaných žáků s vývojovými poruchami učení. Ve čtvrtém a devátém ročníku od září 2010 pokračovala výuka podle Školního vzdělávacího programu „ Žák, student, občan“ č.j. 128/07. Do výuky bylo zařazeno několik volitelných a nepovinných předmětů. Také forma projektového vyučování pokračovala, většinou prohlubovala znalosti a navazovala na předchozí školní rok. Zapojili jsme se i do projektu Univerzity Hradec Králové„ Hrajeme si hlavou“, který je dotován z fondů EU. Cílem tohoto projektu je podpořit a rozvíjet technické a tvůrčí myšlení žáků. Žáci 2.,3.,4. tříd absolvovali plaveckou výuku v Plavecké škole v Hradci Králové, škol v přírodě se zúčastnily všechny třídy 1. stupně, celkem 138 žáků. V únoru se uskutečnil v Orlických horách LVVZ pro 30 žáků v chatě Atlasu. Letní pobyt školní družiny proběhl na chatě Jedlová v Orlických horách ve dnech 6.-13.8.2011, zúčastnilo se ho 42 žáků. Výchovně vzdělávací proces byl uskutečňován podle stanoveného školního řádu, klasifikace žáků byla dána klasifikačním řádem. Rodičovská veřejnost byla o prospěchu, chování dětí a akcích školy průběžně informována na třídních schůzkách, prostřednictvím žákovských knížek, případně pomocí letáčků. V případě naléhavosti pozváním do školy k osobnímu projednání. O životě školy se mohli rodiče dočítat i v místním Zpravodaji, na webových stránkách školy, byli zváni na akce pořádané školou. Vánoční besídka se uskutečnila v prosinci.Také třídní besídky ke Dni matek měly velmi pozitivní ohlas.V červnu proběhla školní akademie. Na programu se podíleli žáci všech tříd. Na všech veřejných vystoupeních byla velmi bohatá účast. Těší nás, že žáky tyto akce přitahují, rádi se jich účastní a jde tedy o naprosto nenásilnou a příjemnou formu spolupráce školy s veřejností. Spolupráci s PPP, SPC v Hradci Králové zajišťuje především výchovná poradkyně ve spojení s vedením školy, třídními učiteli a rodiči. Na základě žádosti rodičů jsou vypracovány individuální plány pro žáky s vývojovými poruchami učení. Prevence sociálně patologických jevů probíhá podle vypracovaného plánu.Vyučující 2. stupně ZŠ pokračovala ve Studiu k výkonu specializovaných činností – prevence sociálně patologických jevů. Jde o čtyřsemestrové studium, které ukončí v prosinci 2011. Vedení školy i všichni vyučující se zaměřují na prevenci šikany v jakékoli podobě. Pokud se projeví takové tendence, snažíme se je společnými silami prozkoumat a vyřešit. K tomu je samozřejmě zapotřebí budování vzájemné důvěry mezi pedagogy a žáky a rodinou. Jde o velmi důležitý úkol, který vždy souvisí s mnoha okolnostmi, a rozpoznat projevy tohoto nešvaru je přes veškeré úsilí často velmi náročné. Proto jako nejdůležitější se jeví vytváření atmosféry vzájemné důvěry a bezpečného prostředí. Environmentální výchova na škole probíhá velmi aktivně a neformálně a je velmi svědomitě koordinována vyučující Bi-Ch, která úspěšně ukončila v srpnu Specializační studium pro koordinátory EVVO. Cílem působení v této oblasti je vychovávat mladou generaci k šetrnému zacházení s přírodou, chápat důležitost vztahů mezi živými tvory a životním prostředím. A především toto téma udržet aktuálním a nezprofanovaným. A proto plně využíváme možnosti účastnit se projektů, které probíhají většinou v přírodě. Pozitivně působí i každoroční zapojení školy do charitativních akcí. V tomto školním roce se škola opět zapojila do projektu UNICEFu „Adoptuj panenku a zachráníš život dítěti“. Smyslem tohoto projektu je získat prostředky pro celosvětové očkovací programy, které
každým rokem zachrání život mnoha dětem v rozvojových zemích. Pod záštitou Českého rozhlasu Hradec Králové proběhlo slavnostní vyhodnocení panenek a vyhlášení titulu Miss panenka v sále Aldisu Hradec Králové. Naše škola přispěla 13 ušitými panenkami. Tuto akci nám pomohli svým přístupem podpořit i někteří rodiče. Hlavním cílem školy je předcházení výchovným a vzdělávacím problémům. Proto jsou do školy zváni rodiče problémových žáků pokud možno včas, aby společným úsilím a spoluprací byl problém řešen. V případě selhání ze strany rodičů i po projednání, je přistoupeno k radikálnímu řešení – např. oznámení sociálnímu odboru, V tomto školním roce bylo provedeno jedno oznámení u žáka 7. třídy. Pracovnice soc. odboru jednala s vedením školy, žákem i jeho rodiči. Průběh a výsledky vzdělávání Ve výuce jsou uplatňovány obecné cíle a zásady vzdělávání, je využíváno individuálního přístupu k žákům nadaným i zaostávajícím. Důraz je kladen na spolupráci třídních učitelů s ostatními vyučujícími a s výchovnou poradkyní, aby byly náležitě dodržovány závěry z odborných vyšetření žáků. Problémy se řeší aktuálně za pomoci metodických orgánů. Daří se dosahovat i dobré spolupráce mezi vyučujícími 1. a 2. stupně. Začínající učitelé mají možnost hospitací u zkušených učitelů, mají zajištěnu i další pomoc v případě zájmu a potřeby. Vedení školy umožňuje i dalším učitelům vzájemné hospitace. V průběhu školního roku povoluje vedení školy účast ve vybraných vzdělávacích akcích všem vyučujícím. V rámci autoevaluace školy žáci 8. roč. absolvovali Scio testy. Jde o jednu z cest, jak porovnat výsledky našich žáků s výsledky žáků ostatních škol a závěry využít v další práci. Pro jednotlivé žáky pak to je také jeden z hodnotících pohledů na dosahované výsledky v porovnání se studijními předpoklady. Materiální podpora výuky Pro zvýšení efektivity výuky průběžně dochází k modernizaci učebnen, Průběžně je obnovován a doplňován fond učebnic, odborné literatury, audiovizuální techniky a dalšího vybavení potřebného ke zkvalitňování výuky.Postupně jsou vyměňovány školní tabule. Vyučovací formy a metody Při své kontrolní činnosti vedení školy sleduje důsledně efektivnost a pestrost forem a metod práce. Umožňuje vyučujícím v co nejvyšší možné míře další vzdělávání, vzájemné hospitace, diskuse na problémová témata, předávání vzájemných zkušeností a informací o žácích. Hlavním cílem je zajistit na škole klidné a tvůrčí prostředí, atmosféru vzájemné důvěry. V této oblasti je stále dost rezerv a je nutné cílevědomě postupovat v tomto záměru. Snaha celého pedagogického kolektivu je zaměřena na výchovu žáků k vzájemné sebeúctě, respektování a toleranci. Na druhé straně musí fungovat vyváženost učitele jako organizátora výuky a zdroje informací, osobní příklad pedagoga. Pro přípravu vycházejících žáků byla zorganizována přípravná oddělení. Své vědomosti a znalosti si žáci ověřili i v mnoha soutěžích, kterých se zúčastnili. Díky modernizaci pomůcek mohou vyučující ve své práci uplatňovat modernější metody a postupy. Tento cíl je podporován i účastí pedagogů v dalším vzdělávání. O další vzdělávání je mezi pedagogy velký zájem, vedení školy umožňuje vzdělávání v co největší možné míře.
Projekty Projektové vyučování patří již několik let k oblíbeným a efektivním metodám výuky. Cílem je, aby se žáci naučili samostatně i v týmu tvůrčím způsobem pracovat s informacemi, propojili a prohloubili si poznatky z různých vyučovacích předmětů, procvičili si získané dovednosti a vědomosti a rozvíjeli komunikační schopnosti. K těmto účelům velmi přispívá umístění knihovny v budově školy. Dále při realizaci různých projektů vyučující čerpají z programů nabízených např. Knihovnou města Hradce Králové, Severem HK, Ekocentrem PALETA Pardubice, Hvězdárnou HK, Lesy ČR v HK, Muzeem východních Čech v HK, využívají i možnosti exkurzí v místních průmyslových provozech, velmi oblíbené jsou také literární a vlastivědné exkurze tematicky zaměřené.
Název projektu:
Třída
Podzimní čarování
I.AB.
Vánoce
celoškolní
Voda na planetě Zemi
I.AB
Živočišná říše
I.AB
Velikonoce
I.AB
Ochrana obyvatel za mimořádných událostí
celoškolní
Umíme si spolu hrát?
I.AB
Počítání s Hurvínkem
III.
Popis obrazu
VIIB
Pravěk
VI.
Hořká chuť čokolády
VII.AB
Alternativní zdroje energie
IX.
Sen noci svatojánské
VII.AB
Škola v lese
VII.AB
Naše město a já
VI.
Hrajeme si hlavou
VII.AB
Školní a obecní knihovna Knihovna byla po celý rok využívána také k projektovému vyučování. I v tomto školním roce jsme se zúčastnili celostátní soutěže literárních sborníčků ZŠ Nadílka našich dílek, kterou organizuje občanské sdružení Abeceda, zabývající se čtenářskou gramotností a projektovým vyučováním a získali jsme Čestné uznání za úzkou spolupráci spisovatelů a ilustrátorů. Jedna vyučující s 11 žáky 6. a 7. ročníků se zúčastnila 2 workshopů s názvem Čtenářská gramotnost a tvůrčí psaní, pořádaných rovněž sdružením Abeceda. Těší nás, že s naší knihovnou spolupracují Studijní a vědecká knihovna v Hradci Králové a Knihovna města
Hradce Králové při přípravě základního knihovnického kurzu určeného především knihovníkům v obecních knihovnách. Praktický seminář proběhl právě v knihovně v Předměřicích nad Labem, kde jsme účastníkům kurzu nabídli lekci práce s dětmi, ukázky využívání automatizovaného knihovního systému při práci knihovníka a výměnu zkušeností. Krajská knihovna ve spolupráci s regionálním výborem SKIP udělila ocenění za práci v knihovně Mgr. Janě Kopřivové, která se stala Knihovnicí Královéhradeckého kraje roku 2010 v kategorii neprofesionálních knihoven.
Projekty školní knihovny: Pohádky Miloše Macourka
V.
Umění a život
IV.
Skřitci a víly kolem nás
V.- IX.
Bratři Čapkové
V.
Čertování v knihovně
I.AB
S pohádkami Václava Čtvrtka /Noc s Andersenem/
III. a IV.
Pasování prvňáčků na čtenáře
I.AB
Hodnocení žáků Při hodnocení žáků je kladen důraz na objektivnost (věcnost, konkrétnost, adresnost, respektování individuálních schopností žáků, ocenění pokroku, využívání vzájemného hodnocení a sebehodnocení žáků), při klasifikaci je postupováno důsledně podle klasifikačního řádu, je kladen důraz na komunikativní dovednosti žáků, rozvoj řečového projevu. Vedením školy byla sledována vhodnost využitých metod hodnocení žáků učitelem. V průběhu celého školního roku byli rodiče prokazatelně informováni o chování a prospěchu svých dětí. V případě potřeby byli zváni k projednání problému. Určitě jsou i v této oblasti rezervy v přístupech, objektivnosti. Vedení školy proto každou připomínku ze strany rodičů projednává, vyhodnocuje příčiny. V 8. ročníku proběhlo testování čtenářské gramotnosti a v rámci projektu PPPZ byl prostřednictvím modulu A zjišťován stav vědomostí na konci 8. třídy z matematiky a českého jazyka včetně testu obecných studijních předpokladů. Hlavním výstupem Modulu A byla výsledková brožura pro každého žáka s detailními výsledky všech částí testů v tabulkové a grafické podobě s komentářem a doporučením k další přípravě. Škola obdržela zprávu o výsledcích testování.
6.
Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP)
Název vzdělávací akce
Počet prac.
Setkání VP se zástupci SŠ – 2x Aktiv knihovníků 3x Spisová a archivní služba Setkání metodiků prevence sociálně patolog. jevů 2x Specializační studium pro koordinátory EVVO Speciální poruchy učení Hudební seminář 2x Prevence sociálně patologických jevů 7x Výjezd metodiků prevence Environmentální výchova prožitkem Činnostní učení v matematice Minimalizace šikany Čtenářská gramotnost a tvůrčí psaní Dramatická výchova Etická výchova Tvořivá matematika Čtenářská gramotnost a projektové vyučování Kreativní cvičení - MŠ Aktiv knihovníků
Celkem
19
1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 2
23
Rovněž nepedagogickým pracovníkům je umožněno další vzdělávání formou nabízených kurzů, přednášek. Vedoucí školní jídelny absolvovala školení na téma Moderní trendy v ŠJ. 7. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 7.1 Údaje o významných mimoškolních aktivitách Výuka na hudební nástroje (klavír, klávesy, flétna, klarinet, saxofon) je zajišťována pedagogy ZUŠ Smiřice v budově základní školy. Žáci 9. ročníků na začátku školního roku navštívili pod vedením TU Úřad práce v rámci volby povolání. Žáci 4. tříd absolvovali výcvik na dopravním hřišti v Hradci Králové. Nadále probíhala spolupráce se Sborem dobrovolných hasičů Předměřic nad Labem a Lochenic.Ukázky techniky, výzbroje a předvádění zásahových akcí zpestřují dětem již po několik let program na letních táborech. Děti si mohou i samy vyzkoušet hašení požáru vodními, sněhovými a práškovými přístroji. Velmi zajímavou a poučnou pro žáky školy byla jejich pomoc při organizaci projektového dne, při kterém žáci nacvičovali poskytování první pomoci a seznámili se s pravidly chování za mimořádných událostí.Následovalo vyhlášení požárního poplachu a proběhla evakuace všech osob z budovy školy. Po příjezdu dvou jednotek SDH z Předměřic a Lochenic žáci sledovali ukázku jejich zásahu včetně vynášení raněných, kterým byla poskytnuta první pomoc. Program pokračoval praktickou instruktáží poskytování první pomoci a zacházení s hasičskou technikou. Svoje zážitky z těchto akcí žáci zpracovávají literární i výtvarnou formou a pravidelně se účastní soutěže Požární ochrana očima dětí. Každoročně získávají umístění na předních místech nejen v okresním, ale i krajském kole. Všem soutěžícím připravují a předávají hasiči místní organizace velmi pěkné ceny a diplomy. Prospěšné a výchovné byly i charitativní akce. Fondu Sidus byla zaslána finanční částka jako příspěvěk na nákup zdravotnických přístrojů pro pediatrickou kliniku Motol v Praze. Žáci navštěvující přírodovědná praktika zorganizovali sbírku pro handicapovaná zvířatana stanici JARO Jaroměř. V uplynulém školním roce se zájemci z řad žáků 6.-8. tříd stali na základě předplatného pravidelnými návštěvníky Klicperova divadla v Hradci Králové. Jednotlivá představení navštěvovali v doprovodu vyučujících českého jazyka. Každoročně škola pomáhá KRNAPu zajišťovat krmení pro lesní zvěř, proběhl sběr starého papíru ve spolupráci s místní sběrnou NAPOS, po celý rok probíhal rovněž sběr pomerančové a citronové kůry. Na škole pracovalo 8 zájmových kroužků: turistický, anglického jazyka, hra na hudební nástroj, keramický, rybářský, počítačový, sportovní a výtvarný. Děti měly rovněž možnost navštěvovat cvičení v Sokole a Slavoji.
7.2 Účast žáků školy v soutěžích, olympiádách Název soutěže
Úroveň
Matematický klokan 2. a 3. tř.
celosvětová
Počet žáků 40
Matematický klokan 4. a 5. tř. Matematický klokan 6. a 7. tř. Matematický klokan 8. a 9. tř. Pythagoriáda 5.tř.
celosvětová celosvětová celosvětová školní
23 53 38 20
Umístění 1. místo v kategorii v rámci ČR
2x postup do OK
Pythagoriáda 6.tř. školní Pythagoriáda 7.tř. školní Pythagoriáda 8.tř. školní Pythagoriáda 5.tř. okresní Pythagoriáda 7.tř. okresní Olympiáda z čes.jazyka školní Matematická olympiáda okresní Matematický korespondenční seminář okresní Dějepisná olympiáda školní Zeměpisná olympiáda školní Literární soutěž – Pohádka pro celorepubliková Rozmarýnek Výtvarná soutěž – O nejkrásnější obálku školní knihy Výtvarná soutěž – O nejkrásnější obálku celorepubliková knihy Výtvarná soutěž – Máme rádi zvířata okresní Výtvarná soutěž – Kniha a já Dopravní soutěž okresní Výtvarná soutěž - Podzim s Máchou okresní Požární ochrana očima dětí školní Požární ochrana očima dětí okresní
10 5 8 2 100 11
Požární ochrana očima dětí Miss panenka
3 15
krajská UNICEF
Celkem
23 24 22 2 1 14 4 15 10 31 5 28 9
1 postup do OK
9. – 11. místo 10. - 40. místo 1 čestné uznání 9x postup do celorepublikového kola 1., 2. a 3. místo 1. místo v kategorii 3. a 5. místo čestné uznání 11x postup do okresního 3x postup do krajského kola (1x1.místo, 2x2. místo, 2x3. místo) a) místo 2. místo v kategorii Miss internet
516
7.3 Účast žáků ve sportovních soutěžích Název soutěže Atletický trojboj 5. tříd Pohár rozhlasu 6. - 7.tř. Pohár rozhlasu 8. - 9.tř. Minikopaná 2.st. 2x McDonalds cup 1.-3. tř. McDonalds cup 4.-5. tř. Preventan cup (vybíjená) 4.,5. tř. chlapci a dívky Vánoční florbalový turnaj Celkem
Úroveň okresní okresní okresní okresní okresní okresní okresní
Počet žáků 8 6 16 10 9 8 18
školní
25 100
Umístění 6.místo 9. místo 12. místo 5. místo 5. místo 5. místo 5. místo
7.4 Mimoškolní akce Školy v přírodě: I.A, I.B Roudnice u Jilemnice II.tř.
Nové Město na Moravě
III.tř.
Roudnice u Jilemnice
IV.tř.
Lucký vrch
V.tř.
Lucký vrch
Školní výlety: I.A a I.B Josefov II.tř.
Kunětice – Perníková chaloupka
III.tř.
Adršpach
IV.tř.
Kunětická hora
V.tř.
Ratibořice
VI.tř.
Liberec
VII.A
Poděbrady
VIII.tř.
Liberec
IX..tř.
Znojmo
LVVZ VII.A a VII.B
Čenkovice v Orl. horách
Exkurze: I.A, I.B, II, III. Labyrint divadla Drak IV.tř. II. a III.tř.
ZOO Dvůr Králové
IV.tř.
Muzeum HK
V.tř. a IX.tř.
Hvězdárna HK
VI.tř. a IX.tř.
Malé Svatoňovice, Dobrošov
VI.tř.
Miletín
VI.tř.
HK – Plachta Středisko exp. archeologie, Všestary
VII.A, VII.B a V.tř.
Praha
VII.A a VII.B
Holice
VII.B a V.
Galerie HK
VIII.tř.
Kuks Antropolog.muzeum Praha
IX.tř.
Hydroelektrárna HK, SVK HK
Další výchovně vzdělávací akce: Druh akce:
Počet akcí: Stupeň / třída:
Divadelní představení
6
1.,2. stupeň
Filmová představení
1
VI., VII.A ,VII.B
Vánoční akce - Vánoce na zámku v Nechanicích
1
I.A a I.B
Vánoce v Paletě
1
II.,III.
Výchovné pořady / Sex. výchova/
1
VIII.a IX.
Ekocentrum Paleta
1
I.A a I.B
Návštěva knihovny HK
1
V., VIII., IX.
Návštěva ÚP HK
1
IX.
Adventní výstava v Lochenicích
1
I.A a I.B
Výchovně vzdělávací akce ve škole Druh akce Divadelní představení Hudební programy Přednášky - zeměpisné geologické historické zoologické Beseda s film. režisérem Besídky, vystoupení žáků Školní akademie
Počet akcí 3 1 1 1 1 1 1 1 1
Stupeň/třída 1.stupeň IV. a V. 2.stupeň 2.stupeň 1. a 2. stupeň 1. a 2. stupeň VI. 1. a 2.stupeň 1. a 2.stupeň
8. Základní údaje o hospodaření školy 8.1 Náklady a výnosy Hlavní činnost
Náklady celkem
Celkem
16 815 405
16 815 405
8 750 600
8 750 600
92 050
92 050
3 151 201
3 151 201
135 428
135 428
4 686 126
4 686 126
Výnosy celkem
16 815 991
16815991
v tom: - ze stát. rozpočtu
12 141 500
12 141 500
- na provoz od zřizovatele
3 420 000
3 420 000
- ostatní výnosy
1 253 905
1 253 905
Hospodářský výsledek
586
586
105 000
105 000
z toho : - platy - ostatní osobní náklady - pojistné, FKSP - učebnice, učební pomůcky - ostatní provozní náklady
Investiční dotace
8.2 Údaje o použití finančních prostředků poskytnutých v roce 2010 přímé výdaje na vzdělávání, základní příděl bez RP – ÚZ 33353 Finanční prostředky
Poskytnuté
Použité
Vratky dotací
k 31.12.2010 k 31.12.2010 celkem Poskytnuté NIV dotace na přímé náklady na vzdělávání v členění stanoveném rozhodnutím a ukazateli z KÚ
12 117 500
12 117 500
0
8 792 100
8 792 100
0
aa) platy
8 750 600
8 750 600
0
ab) OON
41 500
41 500
0
2 989 300
2 976 189
13 111
175 000
175 012
12
161 100
174 199
13 099
a) Závazné ukazatele: MP celkem v tom:
b) Orientační ukazatele: Odvody pojistné Odvody na FKSP ONIV
Pořízení majetku nad 40 000,- Kč ZŠ
MŠ
ŠJ
/
/
pánev sklopná 102 000,- Kč
Pořízení majetku od 3 001,- Kč do 40 000,- Kč ZŠ
MŠ
ŠJ
školní katedra 9 270,- Kč
kop. tiskárna 13 949,- chladicí skříň /zel./ 19 632,-Kč
sedací souprava /ŠD/ 27 630,- Kč
chladicí skříň /maso/ 22 912,- Kč
podlahový stroj 34 679,- Kč
Za přispění zřizovatele a s využitím dotace Operačního programu životního prostředí EU a Státního fondu životního prostředí ČR byl zahájen Projekt zateplení školní budovy ZŠ Řídící orgán: Ministerstvi životního prostředí Zprostředkující subjekt: Státní fond životního prostředí ČR Příjemce dotace: Obec Předměřice nad Labem Celkové náklady 14 035 380,- Kč Dotace EU z OPŽP: 11 930 073,- Kč Příjemce dotace: 1 403 538,- Kč Dotace SFŽP: 701 769,- Kč Datum zahájení realizace projektu: 30.11. 2010 Datum ukončení realizace projektu: 31.8. 2011 Dary: Upgrade 9 ks počítačů pro ZŠ 83 980,8.3 Inventarizace majetku Druh majetku
Stav k 1.1.2010
Přírůstky
Úbytky
Účetní stav k 31.12.2010
Dlouhodobý hmotný majetek nad 40 tis. Kč
1 081 263,40
124 482,00
88 460,00
1 117 285,40
Drobný dlouhodobý hmotný majetek od 3 do 40 tis. Kč
3 032 755,00
379 971,00
134 452,30
3 278 273,70
92 789,20
9 360,00
Drobný dlouhodobý nehmotný majetek od 7 do 60 tis. Kč
0
102 149,20
9. Spolupráce s odborovými organizacemi Počet členů
15- ČMOS
Formy spolupráce
Projednávání organizačních změn v pracovně právních vztazích, rozpočet, informace MŠMT Kolektivní vyjednávání – tvorba kolektivní smlouvy, rozpočet a zásady čerpání FKSP Zajišťování závodní preventivní péče Společná prověrka BOZP na pracovišti
10. Výroční zpráva mateřské školy 10.1 Charakteristika školy Zřizovatelem MŠ je OÚ Předměřice n.L. Mateřská škola se k 1.1.2003 stala součástí právního subjektu Základní školy Předměřice n.L. Kapacita školy je 72 dětí. V tomto školním roce byla kapacita školy naplněna dětmi z Předměřic n. L. a Lochenic. Mateřská škola využívá samostatnou přízemní budovu se zahradou, která je v těsné blízkosti ZŠ. Budova byla původně postavena jako dvojtřídní, nyní jsou v ní provozovány třídy tři. V suterénu se nacházejí šatny, prostory jsou i po opravách vlhké. V přízemí jsou tři třídy a samostatná herna s vybavením na pohybové aktivity, kde se střídají během dne všechny třídy. Po obědě slouží jako ložnice pro třetí třídu. Druhá třída má samostatnou třídu, ložnici a sociální zařízení. První a třetí třída mají sociální zařízení společná. Všechna sociální zařízení jsou od července 2003 po rekonstrukci a nyní vyhovují hygienickým normám. Součástí budovy je kancelář, kuchyňka, upravená pro výdej stravy, šatna a sociální zařízení zaměstnanců. V srpnu 2007 byl do II. třídy zakoupen nový nábytek a vyměněna podlahová krytina. V roce 2009 byl zakoupen nový nábytek i do I. třídy. III. třída je vybavena nábytkem staršího typu. Dětský nábytek (židličky a stolky) odpovídají svou velikostí antropometickým požadavkům dětí ve všech třídách. Do první třídy byly zakoupeny v roce 2005 nové židličky. Od roku 2004 jsou nová lehátka v první třídě, od roku 2006 ve III. třídě. V červenci 2011 byla zahájena první etapa přestavby MŠ, v době prázdnin, kdy byl provoz přerušen na dva měsíce, byly provedeny přípravné práce na půdní vestavbu (nová střecha a schodiště. Druhá etapa bude realizována ve šk. roce 2011-12. V roce 2004 nám byla rozšířena zahrada. Obecní úřad zajistil úpravu nové zahrady, vysázení keřů a dodal velkou skluzavku. Plocha zahrady odpovídá kapacitě dětí v MŠ. Je celoročně využívaná. Je vybavena pískovišti, která jsou kryta plachtami, průlezkami a zahradním altánem, který jsme dostali sponzorským darem a je využíván pro hru dětí i řízené činnosti. Hračky a náčiní pro pohybové aktivity dětí jsou uloženy v zahradní chatičce, kterou jsme v roce 2009 dostali také jako sponzorský dar. 10.2 Vzdělávací program Celodenní činnosti probíhají podle Školního vzdělávacího programu pro PV „Barevný svět“ a Třídních vzdělávacích programů. Celý rok byl rozdělen do tematických bloků a podtémat. Náš plán je zaměřen na estetické výchovy - proto název Barevný svět. Zaměřili jsme se na výchovu ke kladnému vztahu k přírodě, pracovali jsme s přírodním materiálem, rozšiřovali jsme znalosti o přírodě, zabývali se ekologickými tématy. Děti navštěvovaly v rámci nespavého režimu kroužky Lego Dacta, literární a pracovní. Zvládaly první kroky v angličtině pod vedením pí.uč. Bachmanové. Děti si procvičovaly správnou výslovnost při logopedických chvilkách, dětem s většími vadami řeči byla doporučena odborná péče logopeda.
10.3 Personální obsazení ředitelka subjektu: vedoucí uč.: zástupkyně ved. uč.: učitelky:
školnice: pomocná kuchařka:
Mgr.Věra Petrová Jarmila Davidová Ivana Blažková Klára Škvrnová – Pištová Gisela Medašová Lenka Kostkanová Krista Bachmanová Ludmila Valášková Dagmar Šrámková
TPP 100% úvazek TPP 100% úvazek TPP 95% úvazek TPP 100% úvazek TPP 100% úvazek TPP 100% úvazek TPP 100% úvazek TPP 100% úvazek
10.4 Přijímací řízení Zápis dětí do MŠ byl v dubnu 2010. Bylo přihlášeno 41 dětí, přijato 21 dětí, 20 dětí nebylo přijato. V tomto šk. roce bylo 35 předškoláků (8 odkladů), kteří byli rozděleni do dvou tříd. 10.5 Výsledky vzdělávání dětí Úkolem vzdělávání dětí bylo doplňovat rodinnou výchovu a v úzké vazbě na ni pomáhat zajistit dětem prostředí s dostatkem mnohostranných a přiměřených podnětů k jeho aktivnímu rozvoji a učení .Probíhal v souladu s novými principy předškolního vzdělávání (RVP), které byly rozpracovány ve ŠVP PV a TVP PV. Program se nazývá Barevný svět, je zaměřen na estetické výchovy, ekologii, vztah k přírodě. Děti pozorovaly svět kolem nás, přírodu, rostliny a živočichy ve všech ročních obdobích. Všechny děti zhlédly v MŠ sedm divadelních pohádkových představení a vystoupení kouzelníka .Předškolní děti se zúčastnily v HK představení Ať žijí duchové. Předvánoční čas jsme zahájili Adventní výstavou v Lochenicích. V měsíci prosinci nás navštívila "Barbora, Mikuláš s čertem" a společně jsme oslavili Vánoce krátkým programem a nadílkou. U příležitosti Dne matek jsme s dětmi pro maminky připravili pěkná vystoupení plná básní, písniček a tanečků. Děti poznávaly podzimní přírodu v okolí písníku, sbíraly přírodniny na výstavku v MŠ. Letní výlet byl pod Kunětickou horu do Perníkové chaloupky. V měsíci červnu MŠ navštívili dva policisté, kteří dětem přednesli důležité informace, ukázali dětem část policejní výstroje a nakonec si děti prohlédly služební vozidlo. Koncem června si předškoláci zasportovali při Olympiádě. Při rozloučení nám předškoláci v krátkém pásmu předvedli, jak jsou šikovní, a oslavili společně s rodiči konec docházky do MŠ. Slabší docházka byla v únoru – vyskytla se chřipková epidemie . V měsíci listopadu až únoru byla ze zdravotních důvodů nepřítomna pí. uč. Jarmila Davidová. Její nepřítomnost byla vyřešena suplováním a výpomocí pí. uč. Vyšohlídové. V červnu odešla na mateřskou dovolenou pí. uč. Klára Pištová. V době její nepřítomnosti opět vypomohla p. Vyšohlídová. V dubnu se konal Den otevřených dveří spojený se zápisem do MŠ. Rodiče měli volný přístup do MŠ, děti měly možnost jim ukázat, s čím a jak si v MŠ hrají. Veřejnost se mohla seznámit s prostory MŠ, vybavením, výchovným a vzdělávacím programem pro děti.
Během roku si děti osvojily dobré návyky v sebeobsluze, udržení pozornosti a logického myšlení. Učitelky se dětem věnovaly individuálně i ve skupinách. Práce učitelek s dětmi byla patrná ve znalostech dětí, výrobcích z tradičních i netradičních materiálů, výtvarných dílech. Výrobky mohli rodiče vidět na výstavách v hale, třídách, šatnách. Znalosti dětí byly na dobré úrovni, což se potvrdilo při zápisu dětí do 1.třídy ZŠ. Učitelky se věnovaly individuálně dětem s odkladem ŠD dle vypracovaných individuálních plánů. Do školy odešlo 32 dětí. Spolupracovali jsme se ZŠ - vzájemné návštěvy, prohlídka knihovny, posezení ve školních lavicích. 10.6 Mimoškolní akce Jednou týdně probíhalo v obci cvičení Rodiče a děti - organizované SPV Předměřice n.L., které zajišťovaly učitelky z MŠ. 10.7 OSRPMŠ Od roku 2009 jsou rodiče registrováni jako Občanské sdružení rodičů a přátel mateřské školy. Brigádnická činnost byla zrušena. Úplata za předškolní vzdělávání se nevybírá.
