VÝROČNÍ ZPRÁVA

DĚTSKÝ DOMOV A ŠKOLNÍ JÍDELNA, FRÝDEK-MÍSTEK, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE č.j.: DDSJFM/925/2014

1.9.2014

VÝROČNÍ ZPRÁVA o činnosti ve školním roce 2013/2014

Výroční zpráva o činnosti ve školním roce 2013/14 byla projednána na poradě zaměstnanců dne __________________

___________________________ Mgr. et Mgr. Břetislav Váca, ředitel

Dětský domov a Školní jídelna, Frýdek-Místek, příspěvková organizace Výroční zpráva 2013/2014

OBSAH Základní údaje o zařízení ..……………………………………………

3

1.1.

Název a sídlo ..…………………………………………………………

3

1.2.

Charakteristika zařízení ..……………………………………………..

3

1.3.

Údaje o zřizovateli ......…………………………………………………

4

1.4.

Údaje o vedení ..………………………………………………………..

4

Dětský domov ...………………………………………………………..

5

2.1.

Údaje o stavu dětí ………………..…………………………………….

5

2.2.

Oblast materiálního zabezpečení ………………………...………….

5

2.3.

Oblast výchovně vzdělávací …………...……………….…………….

6

1.

2.

2.3.1.

Prevence rizikových projevů chování………………………………… 10

2.3.2.

Oblast vzdělávání ……………………………………………………… 13

2.3.3.

Údaje o aktivitách DD a prezentaci DD na veřejnosti …….………..

2.3.4.

Spolupráce s rodinami ………………………………………………… 17

2.3.5.

Spoluspráva …………………………………………………………….

2.4. 2.4.1. 2.5.

15 18

Oblast personálního zabezpečení …...………………………………. 19 Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků …..……….. 19 Oblast organizační a ekonomická ...………………………………….

23

2.5.1.

Údaje o zapojení do rozvojových a mezinárodních programů ……. 24

2.5.2.

Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů ………………………………………… 24

2.5.3.

Údaje o spolupráci s odborovou organizací zaměstnavatele a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání …………………….

25

3.

Údaje o výsledcích kontrol ČŠI a oprávněných institucí …..…...….

27

4.

Základní údaje o hospodaření organizace ………………………….. 28

5.

Ochrana osobních údajů ………………………………………………

6.

Z průzkumu spokojenosti dětí .............………………………………. 36

36

2


1.

Základní údaje o zařízení

1.1.

Název a sídlo

Název: Dětský domov a Školní Jídelna, Frýdek-Místek, příspěvková organizace Sídlo organizace: Na Hrázi 2126, 738 01 Frýdek-Místek IČ: 68334222 IZO: 600031233 Místa poskytování služeb: 1) Na Hrázi 2126, Frýdek-Místek (1. - 6. rodinná skupina) 2) Bruzovská 1355, Frýdek-Místek (7. rodinná skupina)

Kontakt: ústředna: 558 412 411 ředitel: 558 412 412 odloučené pracoviště: 558 622 411 email: [email protected] web: www.ddnahrazi.cz ID ISDS: yaqgycy

1.2.

Charakteristika zařízení

Naše zařízení vzniklo spojením původně dvou dětských domovů – frýdeckého a místeckého dne 31.12.2008. Stávající podoba zařízení, jakou známe nyní, existuje od 1.9.2009. Děti v našem dětském domově (DD) žijí ve dvou budovách. První z nich je hlavní budova se sídlem Na Hrázi, kde máme 48 lůžek (6 rodinných skupin), druhá (říkáme jí Domeček) je odloučeným pracovištěm na ulici Bruzovská s 8 lůžky (1 rodinná skupina). Kapacita našeho zařízení je tedy 56 lůžek. V hlavní budově se nachází školní jídelna, která připravuje stravu pro 48 dětí a zaměstnance DD. Děti žijící v Domečku si pod dohledem vychovatele vaří samy. Hlavním účelem zřízení organizace je zajištění náhradní rodinné výchovy nezletilé osobě, případně zletilé osobě do 19 let (dále jen „dítě“), na základě rozhodnutí soudu o ústavní výchově nebo o předběžném opatření. Předmětem činnosti je dětem zajišťovat plné přímé zaopatření, náhradní výchovnou péči v zájmu 3


jejich zdravého vývoje, řádné výchovy a vzdělávání. Dětský domov též může poskytovat plné přímé zaopatření zletilým nezaopatřeným osobám, připravujícím se na budoucí povolání až do 26 let, a to za podmínek sjednaných ve smlouvě mezi nezaopatřenou osobou a zařízením. Od 1.1. 2014 jsou děti rozmísťovány do jednotlivých dětských domovů na základě rozhodnutí soudu.

1.3.

Údaje o zřizovateli

Moravskoslezský kraj, 28.října 117, 702 18 Ostrava, IČ: 70890692

1.4.

Údaje o vedení

Statutárním orgánem dětského domova je ředitel Mgr. et Mgr. Břetislav Váca, jmenovaný radou kraje od 1.12.2012. Dalšími členy vedení jsou zástupkyně ředitele, vedoucí vychovatelka a vedoucí školní jídelny. Na tomto místě ještě zmíníme, že děti nás oslovují „teto, strejdo…“ a že si s dětmi tykáme. Domníváme se, že tykání usnadňuje cestu bližšímu a přirozenějšímu vztahu nad rámec vztahu zaměstnanec a klient.

4


2.

Dětský domov

2.1.

Údaje o stavu dětí

Počet dětí na začátku sledovaného období – 1.9.2013: 53 Počet dětí na konci sledovaného období – 31.8.2014: 54 V období od 1.9.2013 do 31.8.2014 přišlo 11 nových dětí a odešlo 10. V případě příchozích dětí šlo o 9 případů soudem nařízeného předběžného opatření, a 2 případy nařízené ústavní výchovy. Ke dni 31.8.2013 máme v DD 41 dětí s nařízenou ústavní výchovou, 9 dětí s nařízeným předběžným opatřením a 4 nezaopatřené osoby na smlouvu o prodlouženém pobytu v DD. Podrobněji viz následující tabulka.

Počet dětí

Přírůstky

Úbytky

Počet dětí

k 1.9.2013

k 31.8.2014

53

PO 0

z toho ÚV SPP 50 3

Zkratky :

2.2.

11

10

z toho

54

z toho

nPO

nÚV

SPP

zPO

zÚV

ukÚV

ukSPP

Př

PP,A

9

2

0

5

1

2

1

1

0

PO, nPO, zPO ÚV, nÚV, zÚV, ukÚV PP, A SPP Př

PO 9

z toho ÚV SPP 41 4

předběžné opatření soudu, nařízení, zrušení ústavní výchova, nařízení, zrušení, ukončení pěstounská péče, adopce smlouva o prodlouženém pobytu v DD přemístění do jiného ústavního zařízení

Oblast materiálního zabezpečení

Období od září do prosince 2013 bylo ve znamení oprav jak v hlavní budově Na Hrázi, tak i na Bruzovské. Na Domečku na Bruzovské ulici byly provedeny drenáže základů čelní stěny budovy, oprava podezdívky a oprava dešťové kanalizace. Deformované okno jsme nechali nahradit novým. Na Hrázi jsme realizovali pokrývačské práce, inovovali vybavení kanceláře ekonomky DD, nechali položit

5


novou podlahovou krytinu v kanceláři ekonomky a vedoucí vychovatelky a nivelační stěrku v kotelně. V roce 2014 jsme realizovali rozsáhlou opravu ležaté kanalizace. Zasaženo opravou bylo několik místností a hlavní chodba v přízemí. Následkem zásahu bylo nutno udělat novou podlahu v tělocvičně a v místnosti paní uklízečky. Během letních prázdnin jsme vymalovali kuchyň a chodby mezi rodinnými skupinami. V srpnu pak nám odborná firma provedla udržovací práce na střeše budovy na Hrázi – vyměnila popraskané střešní šablony, natřela zkorodované plechy, vyčistila větrací nástavce, okapy apod. Zároveň jsme z důvodu vybudování nové kanceláře pro sociální pracovnici rozšířili datovou síť. V březnu 2014 jsme pak operační systém Windows XP na všech PC nahradili operačním systémem Windows 7.

2.3.

Oblast výchovně vzdělávací

Základním zdrojem pro tvorbu plánů výchovně vzdělávacích činností je školní vzdělávací program, mezi jehož hlavní cíle jsme zařadili: 1) vytvořit kvalitní podmínky pro harmonický a všestranný rozvoj dítěte, 2) vychovávat samostatné a dovednostně vybavené jedince, kteří budou schopni žít po odchodu z DD praktickým a zdravým způsobem života, 3) zajistit

takové

prostředí

DD,

aby

důvěra

dítěte

k vychovateli

byla

samozřejmou součástí výchovného procesu, 4) působit na jednotlivce i skupiny dětí se zaměřením na podporu rozvoje jejich osobnosti a prosociálního chování, 5) motivovat děti ke vzdělávání, 6) budovat

u

dětí

takový

hodnotový

systém,

aby

byl

v souladu

s celospolečenským chápáním morálně zdravého světa, 7) vytvářet podmínky pro smysluplné využívání volného času dětí, 8) vytvářet takové podmínky, aby se děti v našem DD cítily dobře, 9) provázet dítě ve složitých obdobích jeho života.

6


V rámci těchto cílů a na základě diagnostiky rozumové úrovně, projevů chování, schopností a dovedností dítěte s přihlédnutím k jeho věku a individuálním zvláštnostem vytváříme dítěti jeho individuální program rozvoje osobnosti. Každý program rozvoje osobnosti se skládá ze tří oblastí: 1) program rozvoje charakteru, zaměřený na rozvoj žádoucích složek charakteru a modifikaci nežádoucích, 2) vzdělávací program dítěte, zaměřený zejména na témata, které by dítě určitého věku mělo zvládat, doplňování informací a postupné alespoň částečné zacelování mezer v neúspěšných školních předmětech dětí, kterým v minulosti nebyla věnována dostatečná pozornost ve školní přípravě ze strany biologické rodiny, 3) výchovný program dítěte, postavený na standardech z okruhů rodinné a sexuální výchovy, pracovní výchovy, zdravé výživy, sebeobsluhy a osobní hygieny, péče o zdraví, společenského chování a občanské výchovy Formy a způsoby, jejichž prostřednictvím s dětmi pracujeme, jsou pokud možno co nejvíce přiblíženy příjemcům informací – dětem. Snažíme se, ať forma podání informace a osvojování či zdokonalování dovedností je co nejjednodušší a lehce uchopitelná. Nejčastěji využíváme hry, nácviky v modelových situacích a učení „in vivo“. Kmenoví vychovatelé nejprve připravili programy, které zrevidoval vedoucí vychovatel. Po schválení se jednotlivé činnosti zahrnuly do ročního plánu. Poté v průběhu školního roku byl plán realizován vychovateli v rámci přímé výchovné činnosti s dětmi. Po realizaci zhodnotili kmenoví vychovatelé úroveň zvládání jednotlivých cílů programu každého dítěte. Na základě celoročního hodnocení poté vytvořili program na následující školní rok. S programy rozvoje osobnosti dětí jsou vždy na začátku školního roku seznámeny nejen děti, ale i jejich zákonní zástupci. Předškolním dětem a prvňáčkům je věnována intenzivní pozornost – pravidelná logopedická péče, zařazení didaktických her různého typu do jejich denního režimu, aktivity na rozvoj jemné i hrubé motoriky, tvořivého myšlení apod. Starší děti žijící na domečku (odloučené pracoviště) se kompletně starají o domácnost. Program pro tyto děti zdůrazňuje domácí práce jako je např. vaření, praní, žehlení, starost o zahradu apod.

7


V uplynulém školním roce jsme využívali u jednoho dítěte také osobní asistenci (diplegik). Velmi dobré zkušenosti máme s občanským sdružením Podané ruce, jehož zaměstnankyně našim dětem velmi pomáhají. Součástí naší práce s dětmi jsou projekty našich vychovatelů. Pomocí projektů se snažíme zvyšovat kompetence dětí v různých oblastech za využití zájmových aktivit vychovatelů. Pro děti naši vychovatelé nabízí následující projekty: 1) Keramika 2) Matematika 3) Mladý žurnalista 4) Enviromentální osvěta, výchova a vzdělávání 5) Kniha je můj kamarád 6) Vaříme si sami 7) Rozvoj smyslového vnímání a motorických funkcí 8) Děti v pohybu a rytmu 9) Kutilové 10) Mladý pěstitel „Keramika“ je zaměřena na práci s keramickou hlínou a licí hmotou. Tento projekt rozvíjí výtvarnou fantazii, jemnou motoriku, podporuje koordinaci oko-ruka, tvořivost dětí apod. Děti tvoří všelijaké výrobky, které jim dělají radost. Během uplynulého školního roku děti vytvářely nástěnné hodiny, svícny, zvonečky, hrníčky, cukřenky a vázy. „Matematika“ je projektem pana vychovatele, jehož hlavním koníčkem je právě matematika, fyzika a astronomie. Primární cílovou skupinou tohoto projektu jsou děti, které mají problémy se školní matematikou. Dětem je matematika předkládána zábavnou formou se snahou o rozvoj logického myšlení. Projekt „Mladý žurnalista“ je o psaní článků do našeho časopisu a na webové stránky. 8


„Enviromentální osvěta, výchova a vzdělávání“ (EOVV) je naším nejstarším projektem. Nikdo, ani dětské domovy si nemůže dovolit hazardovat s naší matkou Zemí. Dbáme tedy o poznávání krás naší přírody (výpravy do hor), třídění odpadků, šetření vodou a energiemi. Pravidelně v součinnosti s městskou skládkou chodíme sbírat odpadky do lesů a učíme děti se starat o své okolí. Projekt „Kniha je můj kamarád“ není ničím jiným než čtenářským kroužkem. Děti pravidelně navštěvují knihovnu, společně s vychovateli čtou různé knihy dle různých tematických okruhů. Cílem projektu je pak mj. orientace v textu, porozumění obsahu a reprodukce přečteného textu, interpretace a formulace myšlenek z článků, pohádek, povídek. „Vaříme si sami“ je původním projektem vychovatelů a dětí z Domečku. Cílem projektu je samostatná příprava jídel. Díky tréninku dnes děti zvládají vařit polévky, pokrmy z těstovin, luštěnin, naučily se porcovat maso, připravovat jednoduché omáčky, pomazánky, moučníky apod. U těchto dětí se už nesetkáváme s kritikou „co nám to dnes probůh tety kuchařky připravily“, protože už přesně ví, co vaření obnáší. Tento projekt byl ukončen v červnu 2014, protože samostatné vaření všech jídel na Domečku je od 1.9.2014 součástí Školního vzdělávacího programu pro odloučené pracoviště. „Rozvoj smyslového vnímání“ je projektem naší kolegyně, která před dětským domovem pracovala v pedagogicko-psychologické poradně. Jde o rozvíjení dílčích oblastí smyslového vnímání, zdokonalování vizuomotorických dovedností, artikulace apod. Do tohoto projektu jsou zařazeny děti s vývojovými poruchami učení. V uplynulém školním roce se tohoto projektu účastnily 4 děti. „Děti v pohybu a rytmu“ je projektem, jehož aktivity reprezentují náš dětský domov navenek nejvíce. Děti v pohybu je vlastně taneční a pěvecký kroužek dohromady, kde se nacvičují různá vystoupení s dětmi všech věkových kategorií. Připravená vystoupení jsou prezentována nejen na soutěžích, ale také k potěšení seniorů v domovech důchodců, na akcích našich sponzorů apod.

9


Projekt „Kutilové“ přesně vystihuje náplň tohoto projektu. Pan vychovatel se zaměřil na rozvíjení dovedností, které souvisejí s jemnou i hrubou motorikou dítěte. Kutilové natírali zahradní nábytek, opravovali kola, sádrovali díry a praskliny na stěnách, čistili vodovodní odpad, šroubovali, řezali, vrtali apod. V projektu „Mladý pěstitel“ připravily děti pod vedením vychovatelky záhonky, na kterých se učili sázet, plít, okopávat, hnojit, zavlažovat, přihrnovat brambory, rýt, předpěstovávat sazenice apod. Před letními prázdninami děti sklízely vlastní salát, jahody a ředkve, během prázdnin pak brambory, cibuli, česnek, cukety a rajčata. 2.3.1. Prevence rizikových projevů chování Následující tabulka ukazuje výskyt jednotlivých rizikových projevů chování, které mapujeme:

Čtvrtletí školního roku 2013-2014 vulgarismy k dětem agresivita k dětem nevhodné chování k dosp. agresivní chování k dosp. nerespektování pokynů prokazatelná lež záškoláctví pozdní příchod (toulání) kouření v areálu DD poškozování majetku krádeže podvody zpronevěry abusus alkoholu abusus nealko. drog šikana svévolné opuštění DD útěky ostatní trestná činnost dětí – kuřáků Celkem

1.

2.

PD 11 11 8

PP 17 29 13

9 10 2 15

17 31 2 29

3

10 69

3

141

PD 9 16 7 1 11 4 1 6

3. PP 20 38 14 1 16 5 1 8

PD 8 11 12 3 8 5 1 10

1 1 1 2 1

1 1 1 2 1

2 2 3

1

1

2 2

10 62

110

10 69

4. PP 22 15 17 3 14 7 2 18 2 2 3

PD 7 19 12 1 15 5 6 13 3 2 2 4

PP 12 39 23 1 30 7 11 35

109

1

1

1

1

1

1

14 29

50

3 2 2 4

2 2

11 89

prázdniny PD PP 3 6 6 13 7 12 2 2 8 14

169

Celkem PD PP 20 77 24 134 22 79 6 7 25 91 14 50 9 16 22 90 1 1 6 6 6 8 5 6 6 6 2 2 0 0 3 3 2 3 0 0 0 0 14 579

PD – počet dětí, PP – počet případů

10


Šedě označené součty za školní rok označují skutečný počet dětí s výskytem daného jevu z celkového počtu dětí DD, počet případů je sečten reálně. Celkové součty v posledním řádku mají statistický charakter. Zdrojem informací tohoto sledování výskytu jsou záznamy z knihy denní evidence. Z tabulky je zřejmé, že nejvíce se potýkáme s agresivními výpady dětí proti druhým dětem, pozdními příchody dětí a nerespektováním pokynů vychovatelů. Do celkového počtu agresivních projevů proti dětem počítáme i sourozenecké potyčky, i hrubé chování proti druhému. Velký počet pozdních příchodů byl nejčastěji u starších dětí v posledním čtvrtletí školního roku. Nerespektování pokynů vychovatele je standardně jedním z nejčastějších prohřešků. Některé děti jednoduše mají problém s respektováním autorit, od čeho se odvíjí i výskyt tohoto jevu, navíc výchova je vždy přirozeným střetem mezi vychovatelem a vychovávaným. Hlavně nesmíme zapomenout, že jakýsi vzdor či potíže s přijetím autority v určité míře je zcela zdravým a obvyklým projevem vývojového období mladistvého. Alespoň jednou během školního roku nerespektovalo pokyny 25 dětí, což je téměř polovina ze všech. Celkový součet rizikových projevů vyjadřuje pouze zaznamenané události. Je jasné, že prohřešků proti vnitřnímu řádu dětského domova bylo mnohem více. Je jasné, že o mnohém co se děje v DD nevíme, přestože jsme s dětmi 24 hodin denně. Rizikové projevy chování řešíme prostřednictvím pozitivních motivací, pohovorů, dohod s dětmi a pomocí opatření ve výchově – odnětí výhody, snížení kapesného, omezení nebo zákaz trávení volného času mimo DD, odnětí možnosti účastnit se atraktivní činnosti či akce. Protože nechceme, aby naše děti byly závislé na PC, herních konzolách, internetové síti, existují jasná pravidla pro užívání těchto prostředků. Tato pravidla si děti určily zcela samy, na některých rodinných skupinách vychovatel jejich konečnou podobu pouze reguloval. Výhodou participace dětí na pravidlech je skutečnost, že existuje daleko vyšší pravděpodobnost, že je samy budou dodržovat. Pro děti je daleko cennější, když si mohou hrát na hřišti a „dovádět“ s ostatními v reálném světě, než kdyby měly několik set přátel z virtuálního světa, které nikdy neviděly. Srozumitelná pravidla a důsledná kontrola jejich dodržování je rovněž v oblasti kouření. Z 55 dětí, z našeho DD jich k dnešnímu dni kouří 14, což je 25%. V měsíci červnu se počet kuřáků zvýšil o 3 nově příchozí děti – již kuřáky. Domníváme se, že nízký počet kuřáků tkví v dobře nastavených pravidlech, kde se 11


dítě může samo rozhodnout mezi dodržováním nebo porušováním. Našim úkolem je pak stavět pravidla tak, aby se dítěti vyplatilo pravidla dodržovat a nikoli porušovat. Dalším závažným problémem ústavních zařízení potažmo škol je šikana. Dvakrát během školního roku provádí náš metodik prevence průzkum šikany formou dotazníků a rozhovorů s dětmi. Daleko cennější než samotné oficiální průzkumy je však všímavost a průběžné rozhovory s dětmi při běžných činnostech. Vzhledem k několika úspěšným odhalením agresorů, následným opatřením a vytvoření spíše otevřené komunitní skupiny, kde hlas každého z dětí má stejnou váhu, děti nemají problém zajít za vychovatelem a o čemkoli mu říci. Domníváme se, že přestože tendence k šikaně slabších jedinců u některých agresivnějších dětí jsou, ve velké míře je různými opatřeními eliminujeme (hovory s dětmi, pozitivní motivace, přemístění dítěte na jiný pokoj, na jinou skupiny, do jiného zařízení apod.) K přemístění do jiného ústavního zařízení přistupujeme až jako k poslední možnosti, kdy už jsme vyčerpali všechny nám dostupné výchovné metody a jsme přesvědčeni, že nemůžeme dítěti s poruchami chování jinak pomoci. Situace v našem DD je tedy taková, že občas se u nás objeví skrytá forma šikany formou posměšků, ztrapňování druhého apod., ale vzhledem k tomu, že se o těchto projevech téměř okamžitě dozvídáme a řešíme je, nemá agresor šanci v šikanózním chování vůči slabšímu pokračovat. Starší děti mají tendence zdůrazňovat mladším svou dominantní pozici nevhodnou formou, ale pokud vyjasňování pozic nepřejde míru degradace, devalvace, patologie, může mít svůj smysl. Tedy, byli bychom špatní a naivní pedagogové, kdybychom říkali, že u nás šikana neexistuje. Existuje, ale ve značně omezené míře, skrytě a rozhodně ji řešíme.

12


Realizace minimálního preventivního programu 2013/14 Září

Průzkum vztahů mezi dětmi (SORAD). 2013

Říjen 2013 Listopad 2013 Prosinec 2013 Leden 2014 Únor 2014 Březen 2014 Duben 2014 Květen 2014 Červen 2014 Prázdniny 2014

Projekce filmu s protidrogovou tématikou. Po shlédnutí proběhla beseda o filmu a vlastních zkušenostech. Průzkum a vyhodnocení šikany prostřednictvím dotazníku a rozhovorů. Zjišťování postojů k lidem z menšinových kultur žijících v ČR. Beseda na téma: V čem je nebezpečná patologická závislost? (alkohol, nealk. drogy, gambling, netolismus) Soubor psychosociálních her zaměřených na náhled dítěte do sebe, sebezrcadlení, spolupráci, kreativitu a přizpůsobivost. Průzkum vztahů mezi dětmi (SORAD). Beseda: Nemoci - Poruchy příjmu potravy, nemoci spojené se zneužíváním návykových látek Průzkum a vyhodnocení šikany prostřednictvím dotazníku a rozhovorů. Nácvik - jak se chovat v ohrožujících situacích (drogový dealer, divácké násilí, nábory sekt) Beseda: Šikana a kyberšikana – jak se ji bránit, jak ji řešit . Výlety, vícedenní pobyty, prožitkové aktivity s dětmi, které zůstali během prázdnin v DD.

Podrobné výstupy z výše uvedených aktivit jsou součástí interní dokumentace DD. 2.3.2. Oblast vzdělávání Meziroční srovnání počtu dětí na jednotlivých typech škol Školní rok 1.pol.

2009/2010

2010/2011

2011/2012

2012/2013

2013/2014

1.pol.

2.pol.

1.pol.

2.pol.

1.pol.

2.pol.

1.pol.

2.pol.

1.pol.

2.pol.

MŠ

7

6

6

7

3

3

1

1

0

0

ZŠ Spec.

1

1

3

3

2

2

0

0

0

0

ZŠ Prakt.

8

7

6

7

6

6

5

5

4

4

ZŠ

20

17

20

24

29

30

28

31

31

34

SOU

10

8

6

6

9

8

10

10

10

9

SŠ

3

3

1

1

1

1

1

1

0

1

VOŠ

0

0

0

0

0

0

0

0

1

1

Celkem*

52

52

52

44

45

51

54

53

46

49 13


Meziroční srovnání prospěchu dětí DD Srovnání

ZŠ Spec., ZŠ Prakt., ZŠ, SOU, SŠ Prospěli

MŠ

s předešlými

Neprospěli

Prosp.s vyz.

Celkem

Celkem

školními roky

1.pol. 2.pol. 1.pol. 2.pol. 1.pol. 2.pol. 1.pol. 2.pol. 1.pol. 2.pol. 1.pol. 2.pol.

2008-2009

3

1

47

41

9

7

59

49

6

6

65

55

2009-2010

7

1

32

33

6

4

45

38

7

6

52

44

2010-2011

4

2

26

30

9

12

39

44

6

7

45

51

2011-2012

2

2

32

32

17

16

51

50

3

3

54

53

2012-2013

1

46

0

1

47

0

2013-2014

1

41

45

41

45

31 1

26

14 31

14

13

Meziroční srovnání prospěchu dětí na jednotlivých typech škol 2009/2010

2010/2011

2011/2012

2012/2013

2013/2014

1.pol.

2.pol.

1.pol.

2.pol.

1.pol.

2.pol.

1.pol.

2.pol.

1.pol.

2.pol.

45

38

39

44

51

50

46

49

47

49

ZŠ-PŠ

2,11

2,78

2,04

2,32

3,29

3,36

-

-

-

-

ZŠ-ZvŠ

1,34

1,02

1,44

1,30

1,16

1,22

1,34

1,36

1,31

1,52

ZŠ

2,17

1,88

1,82

2,02

1,80

1,86

1,67

1,81

1,77

1,78

SOU

2,80

2,59

2,52

2,73

2,53

2,74

2,51

2,48

2,19

2,30

SŠ

2,58

2,46

2,36

2,50

2,64

2,50

2,43

2,21

-

1,81

-

-

-

-

-

-

-

-

2,25

1,50

Klas.žáků

VOŠ

14


2.3.3. Údaje o aktivitách DD a prezentaci DD na veřejnosti V uplynulém školním roce se naše děti jako každý rok účastnily velkého množství akcí, soutěží, výletů apod. Následující tabulka je výčtem těchto událostí:

2013 4.9.2013

Fotbalový turnaj žáků na Hukvaldech

7.9.2013

Setkání handicapovaných a opuštěných dětí – Suchdol nad Odrou

8.9.2013

Návštěva filmového představení

14.9.2013

Návštěva aquaparku

21.9.2013

Úklid lesa se Stonožkou

26.9.2013

Taneční vystoupení našich dětí na Dni zdraví a sociálních služeb

28.9.2013


3.10.2013

Exkurze do domu na půli cesty

5.10.2013

Návštěva aqvaparku

12.10.2013

Celodenní výlet na Prašivou

12.10.2013

Bowling s dětmi

13.10.2013

Turistický výšlap na Visalaje

19.10.2013

Návštěva divadelního představení

19.10.2013

Prohlídka asijské zahrady, tropických skleníků a exotických zvířat

29.10. – 1.11.2013

Podzimní soustředění „Hejbejte se s Hankou Kynychovou“

1.11.2013

Florbalový turnaj mezi DD v Havířově – účast v základní skupině

2.11.2013

Návštěva frýdeckého hřbitova, svátek "Dušičky"

12.11.2013

Návštěva kina Vesmír v Ostravě

16.11.2013

Návštěva aqvaparku

17.11.2013

Turnaj v bowlingu

22.11.2013

Taneční vystoupení na konferenci Distep a.s.

24. – 26.11.2013

Finále – „Hejbejte se s Hankou Kynychovou“ – 2x 2. místo, 1x 3.místo

29.11.2013

Návštěva BIO-farmy

30.11.2013

Turnaj ve stolním tenise mezi DD – bez finálové účasti

1.12.2013

Mikulášská akce se včelkou

5.12.2013

Taneční vystoupení na Střední škole gastronomie, oděvnictví a služeb FM

6.12.2013

Natáčení televizního soutěžního pořadu s Pavlem Zedníčkem

13.12.2013

Koncert kapely Kryštof

14.12.2013

Vánoční výprava s kopřivnickým pionýrem

17.12.2013

Taneční vystoupení pro seniory

31.12.2013

Taneční vystoupení v silvestrovském programu v hotelu Centrum 15


2014 19.1.2014


25.1.2014

Bowling

25.1.2014


31.1.2014

Taneční vystoupení na plese

31.1.2014


31.1.2014

Soutěž v bowlingu

1.2.2014

Návštěva bývalého dítěte DD

7.2.2014


8.2.2014

Turistický výlet na Visalaje

15.2.2014

Výlet na Hukvaldy, fotografování

16.2.2014


21.2.2014


22.-28.2.2014

Zimní rekreační pobyt s dětmi ve Velkých Karlovicích

28.2.2014


22.3.2014

Turnaj v deskových hrách mezi DD – účast ve finále

22.3.2014

Výlet Krásná – Visalaje – Bílý Kříž

22.3.2014

Exkurze – přehrada Morávka ke Světovému dni vody

26.3.2014

Exkurze – prevence vzniku požáru

29.3.2014

Úklid lesa se Stonožkou

29.3.2014

Návštěva cvičné štoly u dolu Staříč

5.4.2014

Akce Rošťák roku

12.4.2014

Taneční vystoupení na Miss Roma v Kopřivnici

17.4.2014

Zážitkový program pro děti v rámci projektu „Vím, co chci…“

26.4.2014

Návštěva DD Čeladná spojená s turistickým výletem

26.4.2014

Turnaj v bowlingu

28.4.2014

Účast v regionálním kole akce Můj nejmilejší koncert – 2. a 3. místo

1.5.2014 3.5.2014

Slet čarodějnic v Malenovicích Regionální hry mládeže dětských domovů v atletice, kopané, volejbalu a stolním tenise – 1. a 3. místo

4.5.2014

Soutěžní odpoledne s klaunem v McDonald’s

7.5.2014

Soukromá exkurze a návštěva druholigového fotbalového týmu MFK Frýdek-Místek

8.5.2014

Návštěva dívky z DD v lázních

10.5.2014

Taneční vystoupení na veletrhu Sport Expo v Praze

17.5.2014

Kuličkiáda – turnaj mezi DD v kuličkách – 1. a 2. místo

23.-25.5.2014

Out of Home – vícedenní zážitková hra v Praze

29.5.2014

Taneční vystoupení ke dni sociálních služeb 16


31.5.2014

Jízda historickým vlakem a návštěva lanového centra

31.5.2014

Cyklistická soutěž mezi DD – 3. místo

7.6.2014

Turnaj ve vodním fotbalu mezi DD

7.6.2014

Návštěva děvčat v „předpěstounské“ péči v SOS vesničce

14.6.2014

Námi pořádaný fotbalový turnaj mezi DD – 1. místo

19.6.2014

Návštěva Aquaparku na Olešné

20.6.2014


24.6.2014


26.6.2014

Turnaj v bowlingu

28.6.2014

Adrenalin cup v Ostravici

28.6.2014

Hyundai family day – zábavná akce pro děti

1.7.2014

Exkurze na frýdeckomístecké skládce

5.7.2014


7.-13.7.2014

Týdenní cyklopobyt - Uherské Hradiště

17.7.2014


21.7.2014


26.7.-1.8.2014

Týdenní letní pobyt s dětmi DD – Velké Karlovice - Soláň

2.-6.8.2014

Letní soustředění – „Hejbejte se s Hankou Kynychovou“

4.8.2014


7.8.2014

Turistický výlet – SKI areál Opálená

15.8.2014

Celodenní Wellness pobyt pro děti

30.8.2014

Akce „Kdo si hraje nezlobí“ v Hranicích na Moravě

2.3.4. Spolupráce s rodinami Součástí naší činnosti je i práce s rodinami dětí. S rodiči nově příchozích děti si řekneme, jaká jsou pravidla návštěv dětí, co je v zájmu dítěte a co naopak nikoliv. Vždy na začátku školního roku seznamujeme rodiče s individuálními programy rozvoje osobnosti dětí. Snažíme se o to, aby se rodiče také podíleli na výchově svých dětí, přestože je má v péči dětský domov. Rodič se k programu může vždy vyjádřit, přijít s nápadem, navrhnout dílčí cíl, ke kterému bude jeho dítě směřováno. Bohužel realita je taková, že rodič se jen málokdy k programu vyjádří a seznámení s programem většinou „odkývá“. Na druhou stranu jsou i tací, kteří se při seznamování s programem vyptávají na konkrétní body. Všem zákonným zástupcům

17


2x za rok píšeme dopis, jak se jejich dítěti daří v domově, ve škole, jak se chová, jak tráví svůj volný čas a co se mu podařilo. Rodičům, kteří o to projeví zájem, zprostředkováváme poradenský a informační servis. S „dostupnými“ rodiči vždy projednáváme důležitá opatření, týkající se např. volby střední školy, zdravotních zákroků apod. Další součástí naší práce s blízkými našich dětí je podpora kontaktů dětí s rodinou. Vedeme přesnou evidenci, analyzujeme ji, hovoříme s blízkými o vhodnosti kontaktů a pobytech dětí v rodině o víkendech a prázdninách. Snažíme se rodiče motivovat k vytváření rodinného zázemí vedoucímu k žádosti rodiče o zrušení ústavní výchovy.

2.3.5. Spoluspráva Děti mají možnost spolurozhodovat nejen o činnostech, které budou s vychovatelem provádět, ale také participovat na určitých pravidlech. Dlouho nám vadila vybíravost některých dětí ohledně stravování. Samozřejmě jíme, to co nám chutná, leč domníváme se, že děti v dětských domovech by měly být vedeny k tomu, že se jí nejen to co nám chutná, ale především, to „co je“… Během uplynulého školního roku si děti spolu se svými kmenovými vychovateli na rodinných skupinách samy vytvořily pravidla pro stravování. V pravidlech si tvůrci např. stanovili, že každý si vybere jedno jídlo, které nemusí jíst. Vše ostatní musí alespoň ochutnat. V případě nesnědení porce, kterou si samo dítě zvolí, nebude požadovat další jídlo do další společné stravy. Pro příklad: Dítě nedojí večeři, pokud nemá nárok na druhou večeři, bude jeho dalším jídlem až snídaně. Dnes je situace taková, že děti svá pravidla dodržují, protože se jim to vyplatí. Problém s vybíravostí dětí je tedy téměř vyřešen. Obdobně jako pravidla ohledně stravování si děti společně s vychovateli určily pravidla používání PC. Závěrem je třeba říci, že pro skutečné fungování těchto pravidel je důležité nejen to, aby děti participovaly na jejich zavedení, ale také aby vychovatelé důsledně dohlíželi na jejich dodržování.

18


2.4.

Oblast personálního zabezpečení

Struktura zaměstnanců DD k 31.8.2014 prac. zařazení

počet osob úvazek PP

NP

ředitel

1

1,0

1

zástupkyně ředitele

1

1,0

1

vedoucí vychovatelka

1

1,0

1

ekonom

1

1,0

1

vedoucí ŠJ, pokladní

1

1,0

1

sociální pracovnice

1

1,0

1

administrativní prac.

1

0,5

0,5

vychovatelé

19

19

pracovníci soc. péče

7

6,6

6,6

kuchařky

3

3

3

švadleny-pradleny

2

2

2

uklízečka

1

1

1

údržbář

1

0,5

0,5

řidič

1

1

1

celkem

41

39,6

19

22

17,6

PP – pedagogický pracovník NP – nepedagogický pracovník ŠJ – školní jídelna

2.4.1. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Vzdělávání pedagogů: Ředitel: 

kurz Facility Management v praxi příspěvkové organizace MSK



seminář Vybrané problémy s aplikace právních předpisů a školské legislativy se zaměřením na školská zařízení pro výkon ochranné neústavní výchovy 19




seminář Nový občanský zákoník v pracovněprávních vztazích



školení k Zahajování exekucí a k nutným podkladům exekuce



seminář Nový občanský zákoník v souvislosti s výkonem ústavní výchovy



seminář Vnitřní kontrola v praxi školských příspěvkových organizací, vzory písemností



Metodické setkání vedoucích pracovníků dětských domovů



Supervizní výcvik

Zástupkyně ředitele: 

seminář Vztah mezi zřizovatelem a příspěvkovou organizací ÚSC v roce 2013



seminář Vybrané problémy s aplikace právních předpisů a školské legislativy se zaměřením na školská zařízení pro výkon ochranné neústavní výchovy



seminář Účetnictví příspěvkových organizací zřízených ÚSC – školství; Aktuální problematika účetnictví a účetní závěrka 2013



konference Rozpravy 2014 o institucionální péči



seminář Aplikace Nového občanského zákoníku v praxi ústavní výchovy



seminář Majetek a novinky v účetní legislativě od 1.1. 2014 ÚSC, PO, OSS






seminář Nový občanský zákoník v souvislosti s výkonem ústavní výchovy




Vedoucí vychovatelka: 

absolvování dvouletého studia pro výkon specializovaných činností – prevence sociálně patologických jevů



školení předlékařské první pomoci v normě Zdravotník zotavovacích akcí



Metodické setkání vychovatelů DD

Vychovatelé: 

absolvování dvouletého studia pro výkon specializovaných činností – prevence sociálně patologických jevů – 1 vychovatel 20


Další kurzy vychovatelů v rámci DVPP: 

Citová deprivace dítěte – 2 vychovatelé



Komunikace s dětmi aneb videotrénink interakcí – 2 vychovatelé



Základní kurz krizové intervence – 2 vychovatelé



Supervizní výcvik – 2 vychovatelé



Zkušenostně reflektivní výcvik – 2 vychovatelé



ADHD – metody práce s dětmi – 2 vychovatelé



Výtvarné aktivity jako součást primární prevence v dětských domovech – 2 vychovatelé



Jak ti mohu pomoci se čtením a psaním? – 2 vychovatelé



Duševní poruchy dětí v podmínkách dětských domovů v adaptačním období – 2 vychovatelé



Efektivní komunikace – 2 vychovatelé



Vliv kyberšikany a sociálních sítí na vývoj dítěte – 2 vychovatelé



Metodická setkání vychovatelů DD – 4 vychovatelé



Sebepoškozování – jak mu rozumět a co s ním? – 2 vychovatelé



Vliv sexuální výchovy na zdravý vývoj dítěte – 2 vychovatelé

Vzdělávání ostatních zaměstnanců: Ekonom: 

seminář Vztah mezi zřizovatelem a příspěvkovou organizací ÚSC v roce 2013



kurz Facility Management v praxi příspěvkové organizace MSK



seminář Účetnictví příspěvkových organizací zřízených ÚSC – školství; Aktuální problematika účetnictví a účetní závěrka 2013



seminář Majetek a novinky v účetní legislativě od 1.1. 2014 ÚSC, PO, OSS







Sociální pracovnice: 

seminář Správní řízení – novinky a změny od 1.1. 2014



školení k Zahajování exekucí a k nutným podkladům exekuce 21


Vedoucí školní jídelny 

krajská konference hromadného stravování

Kuchařky 

seminář pro zaměstnance stravovacích provozů

V listopadu 2013 všichni zaměstnanci, kteří jsou v DD v kontaktu s potravinami pro děti nebo potraviny pro děti či zaměstnance připravují, absolvovali „Školení znalostí nutných k ochraně veřejného zdraví“. V oblasti BOZ, BOZP a PO jsou pravidelně v různých intervalech dle legislativních předpisů školeni všichni zaměstnanci. V oblasti požární ochrany jsou jednou ročně školeni dva požární preventisté (jeden pro budovu Na Hrázi, jeden pro budovu Bruzovská). Jedenkrát ročně absolvují zaměstnanci – řidiči školení řidičů referenčních vozidel dle zákona 361/2000 Sb. o silničním provozu. Údaje o zapojení do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení V rámci celoživotního vzdělávání začal v září 2013 jeden vychovatel studovat obor speciální pedagogika, v červnu 2014 pak byla přijata ke studiu pedagogických věd jedna z vychovatelek.

22


2.5.

Oblast organizační a ekonomická

Organizační struktura DD od 1.4.2014

V uplynulém školním roce 2013/2014 nedošlo k žádným reorganizačním změnám s výjimkou zavedení nové pracovní pozice - administrativního a spisového pracovníka. Kritérium pro výběr nového zaměstnance byly jako vždy dobré reference a také ekonomické vzdělání. Důvodem vzniku nové pracovní pozice byla nejen potřeba přenést určité množství pracovních povinností na nového zaměstnance, ale především kvalitní alternativu zastupování ekonoma DD v době jeho eventuální nepřítomnosti. V minulosti jsme se dostávali do riskantních situací, kdy např. delší pracovní neschopnost ekonoma mohla z administrativního hlediska částečně ohrozit chod zařízení. Nový administrativní pracovník naplňuje polovinu pracovního úvazku, tedy 20 hodin týdně. Když budeme hovořit o kariérním systému pedagogických pracovníků, nově příchozí vychovatel nastupuje zpravidla jako nekmenový. Může pak svoji kvalitou práce stejně jako ostatní nekmenoví vychovatelé dosáhnout kariérního 23


postupu, stát se kmenovým vychovatelem. Kmenoví vychovatelé jsou z hlediska personalistiky hlavními nositeli pedagogické práce s dětmi. Kam v oblasti personálního zabezpečení u pedagogů směřujeme? Našim cílem je taková skladba vychovatelů, aby na každé rodinné skupině byl jeden vychovatel muž a jedna žena. Mužský i ženský vzor má ve výchově dětí zásadní důležitost. Bohužel se nám tento cíl naplňovat nedaří. Je jen velmi málo kvalitních mužských uchazečů vychovatelů s požadovaným vzděláním. 2.5.1. Údaje o zapojení do rozvojových a mezinárodních programů Ve školním roce 2013/2014 jsme do rozvojových či mezinárodních programů nebyli zapojeni. 2.5.2. Údaje o předložených a realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů Od roku 2011 jsme zapojeni v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost, organizovaného Dětským domovem v Karviné do projektu ESF „Další vzdělávání zaměstnanců dětských domovů v Moravskoslezském kraji“. Od března 2012 se účastníme projektu KVIC Nový Jičín „Vím, co chci – vím, jak na to“, který je zaměřen na zlepšení rovných příležitostí dětí a žáků se speciálními vzdělávacími

potřebami

umístěných

v

zařízeních

institucionální

výchovy

v

Moravskoslezském kraji. Tento projekt bude na sklonku roku 2014 končit. Na tomto místě bych chtěl poděkovat všem, kteří se na projektu podíleli. Jsme přesvědčeni o tom, že projekt byl pro naše děti i pedagogy velkým přínosem v rozvoji sociálních dovedností, finanční gramotnosti, pedagogických kompetencí aj., a to nejen formou standardní, ale i formou prožitkových aktivit.

24


2.5.3. Údaje o spolupráci s odborovou organizací zaměstnavatele a dalšími partnery při plnění výchovně-vzdělávacích úkolů V našem

dětském

domově

máme

odborovou

organizaci.

Několikrát

ročně

informujeme a projednáváme různé záležitosti, tak jak stanovuje zákon 262/2006 Sb., zákoník práce. Spolu s výborem odborové organizace řešíme různé pracovněprávní záležitosti, tak jak nám ukládá zákoník práce a kolektivní smlouva. Odborová organizace se mj. také podílela na sestavení rozpočtu fondu kulturních a sociálních potřeb (FKSP) a zásadách čerpání prostředků FKSP. Na poradách zaměstnanců 5.9.2013, 28.11.2013, 5.2.2014, 30.4.2014 a 2.7.2014 byly projednány Výroční zpráva o činnosti DD ve školním roce 2012/13, průběžné zprávy o čerpání rozpočtu a informace dle zákoníku práce, Zpráva o činnosti a plnění úkolů příspěvkové organizace za rok 2013, Finanční záměry a informace o rozpočtu DD na rok 2014 a rozpočet FKSP na rok 2014. Spolupráce s ostatními organizacemi: Naši zaměstnanci toho zvládají velice mnoho. Ne však ve všech oblastech jsou plně kvalifikovaní a kompetentní. Aby péče o nám svěřené děti byla úplná, spolupracujeme s několika organizacemi. Každý den spolupracujeme s občanským sdružením Podané ruce, které potřebným dětem na základě smlouvy poskytují osobní asistenci. Během školního roku 2013/14 osobní asistenci potřebovala jedna dívka. Další organizací, která s námi úzce spolupracuje, je občanské sdružení ADRA, které za našimi dětmi pravidelně jednou vysílá své dobrovolníky. Máme s nimi jen ty nejlepší zkušenosti. Dobrovolníci si chodí s dětmi hrát, povídají si s nimi, se staršími chodí na procházky, zkrátka sdílí s dětmi svůj čas a provází je jejich nelehkým dětstvím. Mnohdy nadstandardní spolupráce je s institucemi, jejichž spolupráce s dětskými domovy je dána legislativou či je přinejmenším obvyklá. Jmenujme tedy alespoň Odbory sociálně právní ochrany dětí měst, ze kterých pocházejí naše děti, Pedagogicko – psychologickou poradnu ve Frýdku-Místku, 4. Základní školu ve Frýdku-Místku, Základní a mateřskou školu Naděje ve Frýdku-Místku, Střední školu gastronomie, oděvnictví a služeb ve Frýdku-Místku a Střední odbornou školu FrýdekMístek. 25


Další organizace, se kterými spolupracujeme, jsou školy, vysílající k nám své studenty na praxi. Každým rokem prochází naším zařízením několik studentů ze středních, vyšších odborných a vysokých škol. Jde o studenty ze škol pedagogických a sociálních směrů. Především pedagogické praktikanty velmi rádi vedeme, protože ty kvalitní zahrnujeme do naší databáze potencionálních zaměstnanců… Když nepočítáme dárce, jejichž seznam je na stránce našeho nového webu: http://www.ddnahrazi.cz/podpora/podporuji-nas/,

nejintenzivněji

spolupracujeme

s občanským sdružením Dejme dětem šanci, které se snaží prostřednictvím svých projektů pomáhat dětem a mladým lidem z dětských domovů na jejich cestě k samostatnosti a s nadačním fondem Hanky Kynychové, který zprostředkovává našim dětem nevšední zážitky v rámci soustředění a soutěží „Hejbejte se s Hankou Kynychovou“. Výše uvedené organizace jsou pro nás ty nejdůležitější. Pokládáme však za nutné rovněž uvést pro nás finančně nejvýznamnějšího dárce firmu Coca-Cola HBC Česká Republika s.r.o., která se významnou měrou podílí na finančním pokrytí našich prázdninových výjezdů s dětmi a pravidelně nám dodává vybrané nápoje.

26


3.

Údaje o výsledcích kontrol ČŠI a oprávněných institucí

Během školního roku 2013/14 Česká školní inspekce naše zařízení nenavštívila. Informace o kontrolách ostatních institucí v naší organizaci jsou sestaveny chronologicky dle termínů realizací kontrol. Okresní státní zastupitelství: 11.10.2013 a 13.2.2014 Předmět kontroly: vedení povinné dokumentace, přijímání a umisťování dětí, realizace opatření ve výchově. Zjištění: porušení právních předpisů nebylo zjištěno Kontroly ostatních oprávněných institucí ve školním roce 2013/14 nebyly realizovány.

27


Základní údaje o hospodaření organizace

4.

Údaje o přepočteném stavu zaměstnanců v roce 2013 vychovatelé

Pedagogičtí pracovníci Nepedagogičtí pracovníci

(18,209)

22,268

THP

1,122

provozní pracovníci

4,500

obchodně provozní pracovníci

4,529

ostatní pracovníci

8,058

Celkem

40,477

Limit počtu zaměstnanců na rok 2013 dle poslední úpravy závazných ukazatelů ze dne 18.4.2013 byl zřizovatelem stanoven ve výši 41,89. Tento limit nebyl překročen.

Základní ekonomické ukazatele – závazné ukazatele

a)

Závazný ukazatel - Příspěvek na provoz

§ 4322 Ústavy péče pro mládež

ÚZ 33353

přímé náklady na vzdělávání - kraje

14 170 000,00 Kč

v tom:

prostředky na platy

10 456 000,00 Kč

ostatní osobní náklady zákonné odvody FKSP přímý ONIV - přímý CELKEM – MŠMT - příspěvky a dotace ÚZ

00001

Provozní náklady

ÚZ

00205

účelově určeno na krytí odpisů

CELKEM – zřizovatel - příspěvky a dotace Příspěvek na provoz celkem

0,00 Kč 3 555 000,00 Kč 105 000,00 Kč 54 000,00 Kč 14 170 000,00 Kč 4 712 000,00 Kč 497 000,00 Kč 5 209 000,00 Kč 19 379 000,00 Kč

Skutečné čerpání příspěvku na provoz činí 19 379 000,00 Kč. Naše organizace v roce 2013 se ve svém hospodaření řídila závaznými ukazateli, které byly dodrženy.

28


Prostředky na přímé výdaje na vzdělávání s účelovým byly v roce 2013 organizaci poskytovány pravidelně ve čtvrtletních splátkách. Výše těchto prostředků je závislá na výši výkonů. Ve sledovaném roce byly organizaci poskytnuty ve výši 14 170 000,00 Kč. Organizace vyčerpala veškeré poskytnuté prostředky. Závazné ukazatele Prostředky na platy byly pro rok 2013 stanoveny ve výši 10 456 000,00 Kč a byly plně vyčerpány. Z prostředků na platy v roce 2013 nebyly převedeny žádné prostředky do oblasti ostatních osobních nákladů. Orientační ukazatele: (Prostředky na zákonné odvody, FKSP, přímý ONIV) Odvody na sociální zabezpečení a zdravotní pojištění činily ve skutečnosti 3 555 043,00 Kč oproti poskytnutým 3 555 000,00 Kč, odvody na FKSP činily ve skutečnosti částku 105 399,84 Kč oproti poskytnuté částce 105 000,00 Kč. Rozdíly byly uhrazeny z provozních prostředků (ÚZ 00001). Orientační ukazatel na přímý ONIV na rok 2013 činil částku ve výši 54 000,00 Kč. Celá tato částka byla použita na úhradu náhrad za dočasnou pracovní neschopnost, které však byly ve skutečnosti mnohem vyšší a to v částce 83 984,00 Kč. Rozdíl včetně odvodu do FKSP z náhrad byl uhrazen z vlastních příjmů. Důvodem navýšení odvodů byly vyšší náhrady za dočasnou pracovní neschopnost. V rámci rozpisu přímých výdajů na vzdělávání je orientační ukazatel FKSP stanoven ve výši 1 % z prostředků na platy. Prostředky na orientační ukazatele poskytnuté prostřednictvím zřizovatele byly zcela vyčerpány.

29


b)

Rozbor nákladů a výnosů za rok 2013, výsledek hospodaření

Výnosy za rok 2013 (v tisících Kč)

ÚZ 00001 ÚZ 00005 ÚZ 00205 ÚZ 33353 Dotace od zřizovatele

4 712,00

497,00

Celkem

14 170,00 19 379,00

Tržby za stravování

167,22

167,22

Příspěvek na úhradu péče

228,08

228,08

Přídavky na dítě

366,25

366,25

Úroky

32,82

32,82

Zúčtování rezervního fondu - dary

321,07

321,07

Zúčtování rezervního fondu – VH

0

0

Zúčtování fondu odměn

0

0

Nepeněžní dary

142,77

142,77

Příspěvky na péči

171,00

171

Náhrady za škody

4,29

4,29

Jiné ostatní výnosy

1,70

3,05

Celkem

4 712,00

1 435,20

497,00

ÚZ 00001

ÚZ 00005

ÚZ 00205

1630,29

547,09

14 170,00 20 814,20

Náklady za rok 2013 (v tisících Kč)

Spotřeba materiálu

ÚZ 33353

Celkem 2 177,38

Spotřeba energie

976,29

976,29

Opravy a udržování

416,02

416,02

99,75

99,75

Cestovné Ostatní služby

1 022,61

Mzdové náklady

29,98

Zák.sociální pojištění

0,04

Jiné sociální pojištění

42,40

Zákonné sociální náklady

77,33

Jiné sociální náklady Ostatní náklady z činnosti Jiné daně a poplatky

643,43

1666,04 10 510,00

10 539,98

3 555,00

3 555,04 42,40

105,00

182,33

237,65

237,65

20,41

20,41

5,25

5,25 30


Jiné pokuty a penále

0,71

0,71

Manka a škody

3,82

3,82

Odpisy majetku

0,85

Náklady z drobného dl.majetku Celkem

497,00

178,54

71,87

4 712,00

1 292,36

497,85 250,41

497,00

14 170,00

20 671,37

v tis. Kč Výnosy v roce 2013 celkem

20 814,20

Náklady v roce 2013 celkem

20 671,37

Výsledek hospodaření za rok 2013

142,83

Dětský domov dosáhl v roce 2013 kladného výsledku hospodaření ve výši 142 833,05 Kč, finančně krytého pohledávkou vůči zákonným zástupcům, která vznikla neuhrazením příspěvku na úhradu péče. Výše pohledávky činí 160 739,00 Kč. Kladný výsledek hospodaření za rok 2013 vznikl úsporou vlastních příjmů dětského domova.

Podrobnější rozpisy a komentáře jsou součásti Zprávy o činnosti a plnění úkolů příspěvkové organizace za rok 2013 – Rozbor hospodaření za rok 2013.

Stavy peněžních fondů

c)

V souladu s platnými právními normami vytváří a naplňuje organizace tyto peněžní fondy: 

Fond odměn



Fond kulturních a sociálních potřeb



Rezervní fond tvořený ze zlepšeného výsledku hospodaření



Rezervní fond z ostatních titulů (dary)



Investiční fond

31


Počáteční stavy výše uvedených fondů k 1. lednu 2013 činily celkem 3 460,18 tis. Kč. Tvorba fondů v průběhu roku zvýšila zdroje o 1 204,97 tis. Kč, čerpáním se fondy snížily o 634,32 tis. Kč a konečný zůstatek k 31. prosinci 2013 činil 4 030,83 tis. Kč. Fond odměn Stav fondu k 1.1. 2013

348,78 tis. Kč

Příděl ze zlepšeného výsledku hospodaření

14,00 tis. Kč

Použití na překročení limitu prostředků na platy

0,0 tis. Kč

Zůstatek k 31.12. 2013

362,78 tis. Kč

Fond kulturních a sociálních potřeb Stav fondu k 1.1. 2013

69,46 tis. Kč

Základní příděl (1% mzdových nákladů)

105,39 tis. Kč

Čerpání

104,55 tis. Kč


70,30 tis. Kč

Rezervní fond ze zlepšeného výsledku hospodaření Stav fondu k 1.1. 2013

1 954,75 tis. Kč

Příděl ze zlepšeného výsledku hospodaření

190,52 tis. Kč

Čerpání

5,5 tis. Kč


2 139,77 tis. Kč

Rezervní fond z ostatních titulů (finanční dary) Stav fondu k 1.1. 2013

731,23 tis. Kč

Přijaté peněžní dary

397,22 tis. Kč

Čerpání darů

321,06 tis. Kč


807,39 tis. Kč

Investiční fond Stav fondu k 1.1. 2013

355,96 tis. Kč

Příděl z odpisů dlouhodobého majetku

497,85 tis. Kč

Použití fondu na rekonstrukci, investiční výstavbu

203,21 tis. Kč


650,60 tis. Kč

32


Čerpání fondu kulturních a sociálních potřeb v Kč Čerpání fondu na stravování

68 508,00

Čerpání fondu na nepeněžní dary

13 981,00

Čerpání fondu na rekreaci

1 000,00

Čerpání fondu na kulturu

6 400,00

Čerpání fondu na ostatní použití

14 670,00

Celkem

104 559,00

Čerpání rezervního fondu z finančních darů za rok 2013 Položka

Částka

Prázdninové a víkendové pobyty dětí

201 328,00

Sportovní potřeby

38 084,00

Fixní rovnátka

14 000,00

Vstupné na bazény

7 120,00

Kurz řízení motorových vozidel

5 000,00

Školní a výtvarné potřeby

20 260,00

Mechanický vozík

12 000,00

Potřeby pro výchovnou činnost

23 276,00

Celkem

321 068,00

Krytí fondů finančními prostředky v Kč: Fond

Stav fondu k 31.12.2013

Krytí fondu k 31.12.2013

Rozdíl

Fond odměn

362,78

362,78

0

Investiční fond

650,60

650,60

0

RF ze zlepš. VH

2 139,77

947,65

1 192,12

807,39

807,39

0

70,30

60,32

9,98

RF z darů FKSP



Rezervní fond ze zlepšeného výsledku hospodaření je finančně krytý do výše 947,65 tis. Kč. Zbývající část fondu ve výši 1 192,12 Kč tvoří pohledávky na příspěvku na úhradu péče za zákonnými zástupci svěřených dětí.



FKSP : o Zůstatek na běžném účtu FKSP k 31.12.2013

60 325,17 33


o Bankovní poplatky za 2. pololetí 2013 o Úroky za 2. pololetí 2013

660,00 -3,98

o FKSP - 1% mzdových nákladů 12/2013 Celkem

9 325,84 70 307,03

Úhrada výše uvedených položek proběhla v lednu 2014. Pohledávky a závazky organizace

d)

Přehled krátkodobých pohledávek : Pohledávky ostatní

41 370,92 Kč

Pohledávky po lhůtě splatnosti

1 352 566,50 Kč

Pohledávky celkem

1 393 937,42 Kč

Pohledávky po lhůtě splatnosti Z celkové částky 1 352 566,50 Kč činí pohledávky po lhůtě splatnosti delší než 1 rok 1 191 827,50 Kč Ostatní pohledávky po lhůtě splatnosti: -

do 30 dnů

10 460,00 Kč

-

do 60 dnů

13 135,00 Kč

-

do 90 dnů

14 068,00 Kč

-

do 1 roku

123 076,00 Kč

-

3 let

528 197,00 Kč

-

starší 3 let

663 630,50 Kč

Celkem

1 352 566,50 Kč

Jsou to pohledávky vůči zákonným zástupcům za neplacení příspěvku na úhradu péče poskytované jejich dětem. Jde o dlouhodobý problém, pohledávky tohoto charakteru každým rokem vzrůstají. Jedná se o pohledávky na příspěvku na úhradu péče nejen u dětí, které jsou toho času umístěné v dětském domově, ale také o pohledávky za dlužníky, jejichž dětí již v zařízení nejsou. Příčinou narůstajícího dluhu na příspěvku na úhradu péče je neschopnost zákonných zástupců doložit ke správnímu řízení platné doklady z Úřadu práce nebo příslušného sociálního odboru, že dosahují pouze životního minima a pobírají sociální dávky a tím by mohli docílit

34


snížení nebo nestanovení příspěvku na úhradu péče. Dalším problémem je neznámý pobyt zákonných zástupců a někteří příspěvek na úhradu péče neplatí úmyslně. V roce 2013 bylo na příspěvku na úhradu péče skutečně uhrazeno 79 637,00 Kč oproti předpisu na rok 2013, který činil částku ve výši 240 376,00 Kč. Na dluzích starších jednoho roku bylo uhrazeno 34 293,00 Kč. Závazky Celková výše krátkodobých závazků činí 1 491 529,00 Kč. Zahrnují závazky: Zaměstnanci závazky z pracovněprávních vztahů

727 764,00 Kč

Zúčtování s institucemi SZ a ZP

417 454,00 Kč

Jiné přímé daně záloha na daň ze závislé činnosti a funkčních požitku

91 216,00 Kč

Výdaje příštích období vyúčtování CCS karty, potraviny, hovorné aj.

151 301,00 Kč

Dohadné účty pasivní vodné, stočné

2 389,00 Kč

Ostatní krátkodobé závazky vratky přeplatků na příspěvku, srážky z mezd aj.

101 405,00 Kč

Závazky naše organizace průběžně plní a dodržuje předepsané lhůty splatnosti. Doplňková činnost: Organizace nerealizuje doplňkovou činnost.

35


Ochrana osobních údajů

5.

Samozřejmě všechny informace o dětech, fotografie dětí na úvodní stránce i prezentace našeho dětského domova na webových stánkách jsou v souladu se zákonem č. 101/2000 Sb. o ochraně osobních údajů a o změně některých zákonů. Od zákonných zástupců dětí máme mj. písemný souhlas s natáčením a fotografováním dětí za účelem reprezentace dětského domova a školy, kterou navštěvují.

Z průzkumu spokojenosti...

6.

Velmi nás zajímá, jak se děti v našem dětském domově mají, jak se v něm cítí. Abychom tyto informace získali, předložili jsme jim anonymní dotazník, týkající se jejich spokojenosti se životem v DD. Průzkumu se účastnilo 31 dětí starších 12 let; z toho 18 dívek a 13 chlapců. Na tomto místě vybíráme odpovědi na některé, podle nás zajímavé dotazy: Máš dostatek peněz? •

ano velmi - 13

• spíše ano - 4 • tak napůl - 12 • spíše ne - 1

• vůbec ne - 1

Jsi spokojen/a s jídlem, které v domově dostáváš? •

téměř vždy - 8 • většinou - 9 • občas - 9

• málokdy - 5

• téměř nikdy

• málokdy

•téměř nikdy

Jsi spokojen/a s velikostí porce, kterou dostáváš? •

téměř vždy - 13 • většinou - 11 •občas - 7

Máš dostatek spánku? •

Souhlasím - 19 •spíše souhlasím - 8

•občas - 4

•spíše nesouhlasím

•nesouhlasím

Máš dostatek tepla v domově? •

zcela ano - 23

•spíše ano - 6 •jak kdy

•spíše ne - 2

•vůbec ne

•spíše ne - 3

•vůbec ne

Máš dostatek soukromí v domově? •

zcela ano - 10

•spíše ano - 10 •jak kdy - 8

36


Máš své osobní místo, které je jenom moje? •

zcela ano - 19

•spíše ano - 7 •jak kdy - 4

•spíše ne

•vůbec ne - 1

•spíše ne

•vůbec ne - 2

Jsi spokojený s tím, kolik vás je na pokoji? •

zcela ano - 20

•spíše ano - 5 •tak napůl - 4

Cítíš, že tě má teta, strejda v DD rád/a? •

zcela ano - 13

•spíše ano - 11 •jak kdy - 5 •spíše ne - 2

•vůbec ne

Máš rád/a tetu, strejdu v DD: •

ano velmi - 13 •spíše ano - 11 •tak napůl - 4

•spíše ne - 2 •vůbec ne - 1

Cítíš se v domově bezpečně? •

ano velmi - 20

• spíše ano - 7

• tak napůl - 4 • spíše ne

• vůbec ne

Máš s kým si promluvit, když máš potřebu? •

ano vždycky - 16• většinou ano - 10 • tak napůl - 3 • většinou ne - 2 • vůbec ne

Máš se na koho spolehnout? •

ano vždycky - 13• většinou ano - 13

• tak napůl - 4 • většinou ne - 1 • vůbec ne

Máš za kým jít, když se potřebuješ svěřit? •

ano vždycky - 18• většinou ano - 9 • tak napůl - 2 • většinou ne - 2

• vůbec ne

Máš se na koho obrátit, když potřebuješ pomoc? •

ano vždycky - 17

•většinou ano - 10

•tak napůl - 3 •většinou ne – 1•vůbec ne

Komu důvěřujete ve svém okolí? • •

Matka - 13 Otec - 0 Vychovatel/ka (teta, strýc v domově) - 17 Kamarád/ka - 13 Jiný příbuzný - 2 Jiná osoba - 6

Znáš v domově svá práva a povinnosti? •

zcela ano - 26

•spíše ano - 5 •tak napůl

•spíše ne

•vůbec ne

37


Můžeš projevit nesouhlas a vzdorovat? •

ano vždycky - 12


•spíše ne - 1

•nikdy

•spíše ne

•nikdy

Můžeš svobodně sdělit svůj názor? •

ano vždycky – 13


Můžeš si dělat věci po svém? •

ano vždycky - 6 •spíše ano - 9 •tak napůl - 10 •spíše ne - 5

•nikdy - 1

Máš pocit, že patříš do své rodiny? •

ano velice - 14 •spíše ano - 4 •tak napůl - 6 •spíše ne - 6 •vůbec ne - 1

•netýká se mě

Máš pocit, že patříš do dětského domova? •

ano velice - 7 •spíše ano - 5

•tak napůl - 11 •spíše ne - 4

•vůbec ne - 4

•netýká se mě

Na kolik jsi spokojen/a s využitím svého volného času? •

ano velice - 13 •spíše ano - 6 •tak napůl - 6

•spíše ne - 4

•vůbec ne - 2

Jaká je ve vašem domově dostupnost knih a časopisů? •

velmi dobrá - 13 • dobrá - 11 • tak napůl - 5 • špatná - 2 • velmi špatná

Jaká je ve vašem domově dostupnost internetu? •

velmi dobrá - 19 • dobrá - 5 • tak napůl - 4

• špatná - 2

• velmi špatná

Na závěr této zprávy bych nám všem, co pracujeme v dětských domovech, školách, poradnách, dětských centrech apod. popřál moudrost, díky které bychom mohli ovlivňovat dětské duše jen k jejich prospěchu. Ne vždy se tomu tak děje... 38

VÝROČNÍ ZPRÁVA

Recommend Documents