VÝROČNÍ ZPRÁVA O STAVU A ROZVOJI

Krajský úřad Královéhradeckého kraje odbor školství

VÝROČNÍ ZPRÁVA O STAVU A ROZVOJI VZDĚLÁVACÍ SOUSTAVY V KRÁLOVÉHRADECKÉM KRAJI

ZA ŠKOLNÍ ROK 2006/2007

únor 2008

Obsah: 1 2

Úvod ..............................................................................................................................4 Vzdělávací soustava v kraji ..........................................................................................5 2.1 Změny ve vzdělávací soustavě ......................................................................................5 2.2 Naplňování prioritních cílů dlouhodobého záměru KHK...............................................8 3 Stav vzdělávací soustavy v jednotlivých sektorech a změny proti minulému vývoji10 3.1 Předškolní vzdělávání .................................................................................................10 3.2 Základní vzdělávání ....................................................................................................12 3.3 Střední vzdělávání.......................................................................................................15 3.3.1 Údaje o středních školách ..............................................................................15 Celkový přehled středních škol .................................................................................16 3.3.2 Údaje o počtech žáků středních škol ..............................................................17 3.3.2.1 Počet žáků středních škol v denní formě studia ..........................................18 3.3.2.2 Počet žáků středních škol v ostatních formách studia .................................19 3.3.2.3 Počty absolventů středních škol v denní formě studia ................................19 3.3.2.4 Počty absolventů středních škol v ostatních formách studia .......................20 3.3.2.5 Počty žáků středních škol v 1. ročníku denního studia................................21 3.3.3 Přijímací řízení do 1. ročníků.........................................................................23 3.4 Vyšší odborné vzdělávání ...........................................................................................26 3.4.1 Vyšší odborné školy ......................................................................................26 3.4.2 Celkový přehled vyšších odborných škol .......................................................26 3.4.3 Údaje o počtech studentů vyšších odborných škol..........................................28 3.5 Vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami ....................30 3.6 Základní umělecké, jazykové a zájmové vzdělávání....................................................32 3.6.1 Základní umělecké vzdělávání.......................................................................32 3.6.2 Jazykové vzdělávání......................................................................................34 3.6.3 Zájmové vzdělávání ......................................................................................34 3.6.3.1 Soutěže a přehlídky organizované pro žáky v KHK ...................................34 3.6.3.2 Regionální soutěže a přehlídky vyhlašované KHK.....................................36 3.7 Poradenské služby.......................................................................................................37 3.8 Školská zařízení ..........................................................................................................37 3.8.1 Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků...............................37 3.8.2 Školská poradenská zařízení ..........................................................................38 3.8.3 Školská výchovná a ubytovací zařízení..........................................................38 3.8.4 Školská zařízení pro výkon ústavní výchovy nebo ochranné výchovy a pro preventivně výchovnou péči ................................................................40 3.8.5 Školská zařízení pro zájmové vzdělávání.......................................................41 3.8.5.1 Střediska volného času ..............................................................................42 3.8.5.2 Školní družiny a školní kluby ....................................................................44 3.8.6 Zařízení školního stravování..........................................................................45 3.8.7 Školská účelová zařízení................................................................................47 3.8.7.1 Středisko služeb školám.............................................................................47 3.8.7.2 Školní hospodářství ...................................................................................47 3.8.7.3 Plavecká škola ...........................................................................................48 3.8.7.4 Přípravný stupeň základní školy speciální..................................................48 3.9 Pracovníci ve školství .................................................................................................48 3.10 Další vzdělávání pedagogických pracovníků .............................................................48 3.11 Další vzdělávání dospělých v rámci celoživotního učení ...........................................49 4 Účast škol v rozvojových a mezinárodních programech ...........................................51 2

4.1 Dotační programy kraje, nadstandard SIPVZ , ESF, FM EHP/Norsko.........................51 Plnění dalších úkolů....................................................................................................57 5.1 Prevence sociálně patologických jevů .........................................................................57 5.1.1 Preventivní programy realizované školami a školskými zařízeními a nestátními neziskovými organizacemi v KHK v roce 2007 .............................................57 5.1.2 Drobný program v oblasti primární prevence .................................................58 5.1.3 Oblast dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti sociálně patologických jevů ........................................................................................58 5.2 Environmentální vzdělávání, výchova a osvěta ...........................................................58 5.3 Vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin ..............................................60 5.4 Tělovýchova, sport a volný čas ...................................................................................62 5.4.1 Tělovýchova a sport ......................................................................................62 5.4.1.1 Hry 3. letní Olympiády dětí a mládeže České republiky 2007 ....................64 5.4.1.2 Spolupráce se Všesportovním kolegiem KHK a krajskými sportovními svazy...................................................................65 5.4.1.3 Spolupráce s Výborem pro sport, tělovýchovu a volnočasové aktivity Zastupitelstva KHK v oblasti práce s dětmi a mládeží, tělovýchovy a sportu..................................................................................65 5.4.1.4 Hlavní problémy řešené výborem v roce 2007: ..........................................65 5.4.2 Děti a mládež – volný čas ..............................................................................66 5.4.3 Spolupráce s nestátními neziskovými organizacemi.......................................67 6 Ekonomika a péče o majetek ......................................................................................68 6.1 Počty zaměstnanců a jejich odměňování v roce 2007 ..................................................68 6.2 Financování škol a školských zařízení v působnosti KHK v roce 2007........................69 6.2.1 Plnění limitu zaměstnanců hrazených ze státní dotace na přímé NIV .............69 6.2.2 Provozní výdaje z rozpočtu KHK ..................................................................70 6.2.3 Informace o realizovaných akcích v oblasti péče o majetek KHK ..................71 7 Závěr ...........................................................................................................................72 8 Přílohy .........................................................................................................................74 5

3

1 Úvod Výroční zpráva o stavu a rozvoji vzdělávací soustavy v Královéhradeckém kraji za školní rok 2006/2007 (dále VZ) je předkládána v souladu s ustanovením § 10 odst. 2 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) a v souladu s vyhláškou č. 15/2004 Sb., kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy. Obsahem VZ je popis vzdělávací soustavy v Královéhradeckém kraji (dále KHK) a hodnocení stavu a změn jejích jednotlivých úrovní z pohledu naplňování cílů a priorit stanovených v Dlouhodobém záměru vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy Královéhradeckého kraje z roku 2006 (dále dlouhodobý záměr KHK). Nedílnou součástí VZ je oblast ekonomiky a péče o majetek.    

Základními strategickými dokumenty pro rozvoj vzdělávací soustavy v KHK jsou: Národní program rozvoje vzdělávání v České republice (Bílá kniha) vydaný MŠMT v roce 2001, Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy České republiky 2007, schválený vládou ČR dne 23. května 2007, Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy Královéhradeckého kraje 2006, Programové prohlášení Rady Královéhradeckého kraje (Rady KHK) pro období let 2005 - 2008.

Naplňování dlouhodobých cílů obsažených ve výše uvedených strategických dokumentech bylo hlavním úkolem odboru školství Krajského úřadu (dále KÚ) KHK i ve školním roce 2006/2007. Jedná se zejména o tyto dlouhodobě stanovené priority:  zkvalitnění, modernizace a zvýšení efektivity vzdělávání (kurikulární reforma),  zjišťování kvality, monitorování a hodnocení vzdělávání (evaluace),  zajišťování rovnosti příležitostí ve vzdělávání,  rozvoj integrovaného systému poradenství ve školství,  zvyšování profesionality a společenského postavení pedagogických pracovníků,  podpora dalšího vzdělávání. Výroční zpráva popisující období školního roku 2006/2007 využívá číselné údaje a informace, které byly získány zejména zpracováním dat ze statistických výkazů jednotlivých škol za školní roky 2005/2006 a 2006/2007 a z výročních zpráv o činnosti škol v KHK za školní rok 2006/2007. Všechny tyto zprávy škol byly zpracovány v souladu s vyhláškou č. 15/ 2005 Sb. s vysokou vypovídací hodnotou.

4

2 Vzdělávací soustava v kraji 2.1 Změny ve vzdělávací soustavě Zásadní koncepční změny dlouhodobého charakteru byly formulovány v dlouhodobém záměru KHK, který byl schválen Zastupitelstvem KHK usnesením č. ZK 12/714/2006 dne 21. března 2006. Nejpodstatnější změny ve školské soustavě kraje i nadále ovlivňují dvě zákonné normy platné ve školství (již novelizované), a to zákon č. 561/2004 Sb., ve znění pozdějších předpisů, a zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících, ve znění pozdějších předpisů. Také ve školním roce 2006/2007 pokračovala v souladu s demografickým vývojem diskuze o optimalizaci sítě základních škol, školských zařízení a středních škol v kraji. Počet mateřských škol v kraji se ustálil a je vyhovující. Přetrvávajícím problémem je značný počet malých mateřských a základních škol, které nesplňují limity pro minimální průměrné počty dětí a žáků na třídu. Optimalizační proces školské soustavy v KHK byl ve školním roce 2006/2007 zaměřen zejména na změny v oborové struktuře odborného školství (snižování její roztříštěnosti), na sledování naplněnosti tříd a škol (úvahy o regulaci počtu otevíraných oborů a žáků v nich, slučování škol), na regulaci počtu žáků nástavbového studia a na podporu gymnazijního a lycejního vzdělávání. Ve sledovaném období Zastupitelstvo KHK postupně schválilo, v souladu s výše uvedenými strategickými dokumenty, další úpravy v síti škol a školských zařízení v kraji. Ve školním roce 2006/2007 zanikly 3 příspěvkové organizace zřizované KHK: 

Střední odborné učiliště služeb, Hradec Králové, Dlouhá 127 sloučeno dnem 30. 6. 2007 se SOU obchodní, Hradec Králové, Velká 3, které se stalo nástupnickou organizací a bylo přejmenováno na Střední školu služeb, obchodu a gastronomie, Hradec Králové, Velká 3.



Základní škola, Smiřice, Palackého 205 sloučena dnem 30. 6. 2007 se Speciální základní školou a Praktickou školou Hradec Králové, Hradecká 1231, která se stala nástupnickou organizací.



Střední odborné učiliště, Malé Svatoňovice, 17. listopadu 177 (administrativně zrušeno až dnem 30. 9. 2007).

Institucionální změny ve školské soustavě probíhaly i u škol ostatních zřizovatelů: Ve školním roce 2006/2007 byla zrušena 1 organizace zřizovaná církví: 

Evangelická akademie – VOŠ biblická, Hradec Králové, Kavčí plácek 121 (administrativně zrušena až dnem 1. 9. 2007).

Ve školním roce 2006/2007 vznikla 1 organizace zřizovaná církví: 

Mateřská škola SION, Hradec Králové (vznik 1. 9. 2006).

5

Ve školním roce 2006/2007 byly zřízeny 4 organizace zřizované právnickou či fyzickou osobou: 

TRIVIS – Střední škola veřejnoprávní, Třebechovice pod Orebem, s. r. o., Heldovo náměstí 231 (vznik 1. 9. 2006),



Soukromá střední škola ochrany osob a majetku, 542 32 Malé Svatoňovice, 17. listopadu 177, s.r.o. (vznik 1. 9. 2006),



Střední škola - Podorlické vzdělávací centrum, Dobruška, Pulická 695 (vznik 1. 9. 2006),



BONI PUERI – základní umělecká škola, Hradec Králové (vznik 1. 9. 2006),

Ve školním roce 2006/2007 byla zřízena 1 mateřská škola, která je součástí příspěvkové organizace zřizované obcí: 

Mateřská škola, jejíž činnost vykonává Základní škola a Mateřská škola Pohádka, Hradec Králové, Mandysova 143 (vznik 1. 9. 2006),

Ve školním roce 2006/2007 zaniklo 6 příspěvkových organizací zřizovaných obcí: 

Základní škola, Červený Kostelec, Horní Kostelec 182, okres Náchod (dnem 1. 9. 2006 sloučena se Základní školou V. Hejny, Červený Kostelec, Komenského 540, okres Náchod),



Mateřská škola B. Němcové Česká Skalice, Na Podměstí 32 (dnem 1. 9. 2006 sloučena s Mateřskou školou J. A. Komenského, Česká Skalice, Křenkova 42),



Mateřská škola Vamberk, Jugoslávská 751 (dnem 1. 9. 2006 sloučena s Mateřskou školou Vamberk, Tyršova 280),



KRAJKA – středisko pro volný čas, Vamberk (dnem 1. 9. 2006 školské zařízení dům dětí a mládeže přesunut pod příspěvkovou organizaci Základní škola Vamberk, okres Rychnov nad Kněžnou),



Mateřská škola, Vrchlabí, Dvořákova 96 (dnem 1. 1. 2007 sloučena s Mateřskou školou, Vrchlabí, Letná 1249,



Základní škola a mateřská škola, Vrchlabí, Lesní 30 (dnem 1. 7. 2007 sloučena se Základní školou a mateřskou školou, Vrchlabí, Horská 256).

6

Ve školním roce 2006/2007 bylo podáno celkem 67 žádostí o zápis, změnu zápisu nebo výmaz údajů v rejstříku škol a školských zařízení: Tabulka 1: Počet žádostí o zápis, změnu zápisu nebo výmaz údajů v rejstříku škol a školských zařízení Zřizovatel

Počet žádostí

Královéhradecký kraj

49

fyzická či právnická osoba

15

církev

2

MŠMT

1

Celkem

67 Zdroj: OŠ

Konkurzní řízení ve školním roce 2005/2006: Se zahájením školního roku 2006/2007 došlo k několika změnám na místech ředitelů škol a školských zařízení zřizovaných KHK. Noví ředitelé byli jmenováni Radou KHK na základě konkurzů proběhlých koncem školního roku 2005/2006:    

9. 6. 2006 proběhlo konkurzní řízení na místo ředitele Integrované střední školy, Nová Paka, Kumburská 846. Nový ředitel školy byl jmenován s účinností od 1. 9. 2006. 29. 6. 2006 proběhlo konkurzní řízení na místo ředitele Střední odborné školy a Středního odborného učiliště, Dvůr Králové, E. Krásnohorské 2069. Nový ředitel školy byl jmenován s účinností od 1. 8. 2006. 30. 6. 2006 proběhlo konkurzní řízení na místo ředitele Střední průmyslové školy, Hradec Králové, Hradecká 647. Nová ředitelka školy byla jmenována s účinností od 1. 8. 2006. 30. 6. 2006 proběhlo konkurzní řízení na ředitele Střední průmyslové školy, Nové Město nad Metují, Československé armády 376. Nový ředitel školy byl jmenován s účinností od 1. 8. 2006.

Konkurzní řízení ve školním roce 2006/2007: 

16. 1. 2007 proběhlo konkurzní řízení na místo ředitele Vyšší odborné školy lesnické a Střední lesnické školy, Trutnov, Lesnická 9. Nový ředitel školy byl jmenován s účinností od 1. 3. 2007.

Stav a vývoj vzdělávací soustavy v KHK ve školním roce 2006/2007 je podrobněji popsán v následujících kapitolách VZ týkajících se jednotlivých úrovní vzdělávacího systému včetně ekonomického náhledu.

7

2.2 Naplňování prioritních cílů dlouhodobého záměru KHK V hodnoceném období školního roku 2006/2007 pokračoval proces optimalizace sítě škol v KHK, a to jak v oblasti základního, tak i středního vzdělávání. Díky tomto procesu došlo ve sledovaném období i k dalšímu snížení počtu škol a školských zařízení zřizovaných KHK, jejichž samostatné působení v síti krajských škol bylo z hlediska pedagogického i ekonomického posouzeno jako neefektivní. V předškolním vzdělávání byl v souvislosti s přijetím novely zákona č. 117/1995 Sb., o státní sociální podpoře, zaznamenán ve 2. pololetí školního roku 2006/2007 lokální nárůst počtu zájemců o přijetí k předškolnímu vzdělávání. V této souvislosti požádaly některé mateřské školy o navýšení kapacity. V základním vzdělávání usiloval KHK v souladu s dlouhodobým záměrem o proces integrace žáků se zdravotním postižením a žáků ze sociálně znevýhodněného prostředí do běžných základních škol. S tím souvisela rozšířená nabídka dalšího vzdělávání zaměřená na tuto oblast i zvyšující se zájem učitelů o vzdělávání v oblasti speciální pedagogiky. Ve středním vzdělávání pokračovala diskuze o rovnoměrném pokrytí všech okresů v KHK jednotlivými obory středního vzdělávání a snížení oborové roztříštěnosti. Postupně se začal realizovat záměr vytvořit centra odborného vzdělávání pro některé skupiny oborů. Snížil se procentní podíl absolventů nástavbového studia z celkového počtu absolventů. V souladu s trendy vzdělávání v EU se zvýšil celkový počet žáků v oborech poskytujících gymnazijní a lycejní vzdělání. Ve vyšším odborném vzdělávání se zvýšil počet oborů VOŠ zdravotnických, protože pro výkon řady profesí v tomto odvětví je v současné době nezbytný tento stupeň vzdělání, u některých VOŠ byla zahájena i užší spolupráce s vysokými školami. V oblasti speciálního školství probíhal optimalizační proces plánovaným sloučením některých škol a školských zařízení v jeden právní subjekt, s cílem zajistit vyšší efektivitu jejich práce. Byl zahájen proces koordinace a integrace poradenských služeb. V KHK se dosud nepodařilo zavést ucelený systém práce s talentovanými žáky. Prozatím byli učitelé pro práci s těmito žáky připravováni v rámci dalšího vzdělávání. Poradenská zařízení se snaží vytvořit účinné nástroje pro včasnou diagnostiku těchto žáků. V oblasti prevence sociálně patologických jevů byly v rámci finančních možností KHK podporovány akce preventivního charakteru (např. Program podpory rozvoje odborných znalostí a dovedností školních metodiků prevence, Program podpory a rozvoje zdravého životního stylu v mateřských, základních a středních školách KHK). Školám byla poskytována metodická podpora a pro školní metodiky prevence byly zorganizovány zajímavé vzdělávací akce zaměřené na tuto oblast. Volnočasové aktivity realizované v domech dětí a mládeže byly podporovány zejména dotačními programy KHK, který investoval i do zřízení nových sportovišť. Ubytovací kapacitu domovů mládeže se podařilo zvýšit realizovanou přístavbou v domově mládeže v Hradci Králové, zřizovaném KHK jako samostatný subjekt. V oblasti stravování žáků se postupně realizoval záměr zvyšovat kvalitu a vyváženost stravy, řada školních jídelen umožnila žákům i dietní stravování. Velkou pozornost věnoval KHK environmentální výchově, vzdělávání a osvětě zejména prostřednictvím grantové politiky, ale i průběžnou metodickou pomocí. Nezastupitelnou úlohu v systému ekologické výchovy a osvěty plnilo ve sledovaném období opět středisko ekologické výchovy a etiky Rýchory (SEVER) v Horním Maršově. KHK začal postupně vytvářet systém celoživotního učení úzce související s vytvářením center odborného vzdělávání pro některé skupiny oborů (viz výše). Ve sledovaném školním roce se zvýšila aktivita škol a školských zařízení při získávání finančních prostředků na zkvalitnění vzdělávání z různých dotačních programů. 8

Celkově lze konstatovat, že dlouhodobý záměr KHK byl ve školním roce 2006/2007 průběžně naplňován.

9

3 Stav vzdělávací soustavy v jednotlivých sektorech a změny proti minulému vývoji 3.1 Předškolní vzdělávání Předškolní vzdělávání se stalo dnem nabytí platnosti zákona č. 561/2004 Sb., ve znění pozdějších předpisů, legitimní součástí systému vzdělávání. Otvírá cestu k celoživotnímu rozvoji a učení, představuje počáteční stupeň veřejného vzdělávání organizovaného a řízeného požadavky a pokyny MŠMT. Institucionální výchova a vzdělávání předškolního dítěte, chápané v kontextu jeho celoživotního učení, představují u nás první fázi cíleně strukturovaného vzdělávacího systému. V důsledku toho jsou předškolní výchova a vzdělávání chápany jako veřejná služba. Mateřská škola jako instituce, která tuto službu zajišťuje, doplňuje a obohacuje rodinnou výchovu odbornou péčí a zajišťuje, s ohledem na potřeby dítěte, přiměřeně aktivizující prostředí pro jeho rozvoj a učení. Předškolní vzdělávání podporuje rozvoj osobnosti dítěte předškolního věku, podílí se na jeho zdravém citovém, rozumovém a tělesném rozvoji a na osvojení základních pravidel chování, základních životních hodnot a mezilidských vztahů. Předškolní vzdělávání vytváří základní předpoklady pro pokračování ve vzdělávání, napomáhá vyrovnávat nerovnoměrnosti vývoje dětí před vstupem do základního vzdělávání.

Zřizuje

Počty dětí a tříd Okres děti

obec

HK JC NA RK TU Celkem soukr.** církev kraj Celkem

4 179 2 208 3 279 2 400 3 459 15 525

79 13 307 15 924

Poznámka 1: Poznámka 2: * Poznámka 3: **

třídy 182 101 145 105 153 686 4 1 26 717

Přepočt. ped. pracovníků

Tabulka 2: Přehled počtu mateřských škol, dětí, tříd a pedagogických pracovníků ve školním roce 2005/2006 v tom

z toho Počet součástí spec. škol samojiného třídy statné právního subjektu* děti třídy 51 4 336,0 67 36 31 100 9 187,2 49 34 15 48 4 261,9 64 39 25 11 2 190,2 54 29 25 105 8 277,3 59 25 34 315 27 1 252,6 293 163 130 5 1 6,8 2 1 1 0 0 1,0 1 0 1 307 26 80,2 12 6 8 627 54 1 340,6 310 170 140

Průměrný počet dětí na třídu

ped. prac.

23,0 21,9 22,6 22,9 22,6 22,6

12,4 11,8 12,5 12,6 12,5 12,4

Zdroj: OŠ údaje jsou platné k 30. 9. 2005 základní škola, střední škola, školské zařízení (dětský domov se školou) jiná právnická nebo fyzická osoba

10

Tabulka 3: Přehled počtu mateřských škol, dětí, tříd a pedagogických pracovníků ve školním roce 2006/2007

Okres děti

obec

HK JC NA RK TU Celkem soukr.** církev kraj Celkem

4 168 2 197 3 275 2 421 3 423

Přepočt. ped. pracovníků

Zřizuje

Počty dětí a tříd z toho spec. třídy třídy děti třídy

Průměrný počet dětí na

v tom Počet škol samostatné

součástí jiného právního subjektu*

třídu

ped. prac.

22,5 22,2 22,1 23,3 22,5 22,5

12,7 12,3 12,9 12,9 12,8 12,7

15 484

185 99 148 104 152 688

50 106 50 14 125 345

4 9 4 2 10 29

327,1 177,9 253,8 187,7 268,1 1 214,6

68 48 60 53 58 287

36 32 36 27 25 156

32 16 24 26 33 131

10 66 296

1 3 24

10 0 296

1 0 24

1,0 5,8 74,5

1 2 12

0 1 4

1 1 8

15 856

716

651

54

1 295,9

293

161

132

Poznámka 1: Poznámka 2: * Poznámka 3: **

Zdroj: OŠ údaje jsou platné k 30. 9. 2006 základní škola, střední škola, školské zařízení (dětský domov se školou) jiná právnická nebo fyzická osoba

Z tabulek 2 a 3 porovnávajících školní roky 2005/2006 a 2006/2007 vyplývá:  ve školním roce 2006/2007 bylo v KHK celkem 293 mateřských škol, z toho 287 škol zřizovaných obcemi, 1 škola zřizovaná soukromou osobou, 2 školy zřizované církví a 12 škol zřizovaných krajem,  ve školním roce 2006/2007 se počet mateřských škol všech zřizovatelů snížil oproti školnímu roku předcházejícímu o 17, což je pokles o 5,5 % z celkového počtu mateřských škol ve školním roce 2005/2006. Mateřské školy zřízené při zdravotnických zařízeních jsou zahrnuty pouze do počtu škol, do počtu dětí nevstupují, neboť děti v těchto školách pobývají pouze dočasně a zároveň jsou vykázány i v jejich kmenových školách. Tabulka 4: Celkový počet dětí zařazených do mateřských škol zřizovaných obcemi v KHK a průměrný počet dětí na třídu (včetně speciálních tříd)

počet dětí průměrný počet dětí na třídu

2005/2006

2006/2007

rozdíl

%

15 525

15 484

-41

-0,26 %

22,6

22,5

-0,1

-0,05 % Zdroj: OŠ

11

Z tabulky 4 porovnávající školní roky 2005/2006 a 2006/2007 vyplývá:  ve školním roce 2006/2007 se počet mateřských škol zřizovaných obcemi v KHK snížil oproti školnímu roku předcházejícímu o 6, což je pokles o 2,05 % MŠ z celkového počtu MŠ ve školním roce 2005/2006,  ve školním roce 2006/2007 se snížil počet dětí umístěných v MŠ zřizovaných obcemi v KHK oproti školnímu roku předcházejícímu o 41 dětí, což je pokles o 0,26 % dětí z celkového počtu dětí ve školním roce 2005/2006,  ve školním roce 2006/2007 se snížil průměrný počet dětí na třídu v MŠ zřizovaných obcemi v KHK oproti školnímu roku předcházejícímu o 0,1, což je pokles o 0,05% průměrného počtu dětí ve třídě z průměrného počtu dětí ve třídě ve školním roce 2005/2006.

3.2 Základní vzdělávání Základní vzdělávání vede žáky k osvojení potřebných strategií učení a na jejich základě k motivaci k celoživotnímu učení a tvořivému myšlení. Cílem základního vzdělání je, aby se žáci naučili řešit přiměřené problémy, účinně komunikovat a spolupracovat, chránit své fyzické a duševní zdraví, vytvořené hodnoty a životní prostředí, být ohleduplní a tolerantní k jiným lidem, k odlišným kulturním a duchovním hodnotám, poznávat své schopnosti a reálné možnosti a uplatňovat je spolu s osvojenými vědomostmi a dovednostmi při rozhodování o své další životní dráze a svém profesním uplatnění. Základní školy zřízené při zdravotnických zařízeních jsou v níže uvedených tabulkách zahrnuty pouze do počtu škol, do počtu žáků nevstupují – žáci v těchto školách pobývají pouze dočasně a zároveň jsou vykázáni i v jejich kmenových základních školách. Tabulka 5: Počty základních škol všech zřizovatelů v KHK ve školních letech 2005/2006 a 2006/2007

zřizuje

k 30. 9. 2005 z toho

obec

okres HK JC NA RK TU Celkem soukromník* církev kraj Celkem

počet škol 50 37 54 48 56 245 7 4 32 288

pouze 1. st.

19 16 30 25 23 113 1 2 1 116

samostatné a s mateřskou školou** 50 37 54 48 56 245 7 4 29 285

k 30. 9. 2006 z toho počet škol 50 37 49 46 56 238 7 4 27 276

pouze 1. st.

19 16 25 24 23 107 1 2 0 110

samostatné a s mateřskou školou 50 37 49 46 56 238 7 4 27 276 Zdroj: OŠ

Poznámka 1: *

jiná právnická nebo fyzická osoba

12

Poznámka 2: **

bez ZŠ, jež jsou součástí jiných právních subjektů (střední školy, dětské domovy)

V KHK bylo k 30. 9. 2006 celkem 276 základních škol, z nichž 110 bylo tvořeno pouze ročníky prvního stupně. Z celkového počtu škol bylo 238 zřizováno obcemi, 4 školy církví nebo náboženským hnutím, 27 KHK a 7 škol zřizovala jiná právnická nebo fyzická osoba (tzv. soukromé školy). V posledních letech dochází k plynulému snižování počtu žáků v ročnících základních škol zřizovaných obcemi.

zřizuje

Tabulka 6: Počty žáků základních škol v KHK ve školním roce 2005/2006

okres

obec

HK JC NA RK TU Celkem soukromník** církev KhK Celkem

počet žáků 13 530 6 868 10 337 7 090 10 482 48 307 437 307 1 566 50 548

z toho spec. třídy * 136 72 98 7 426 739 83 3 1 566 2 391

k 30. 9. 2005 v tom 1. r.

2. r.

3. r.

4. r.

5. r.

6. r.

7. r.

8. r.

9. r. ***

1 399 668 1 100 699 1 119 4 985 46 51 101 5 183

1 290 684 1 053 715 1 045 4 787 37 50 137 5 011

1 283 637 1 083 722 1 054 4 779 47 45 134 5 005

1 395 749 1 131 725 1 171 5 171 51 34 163 5 419

1 417 806 1 175 702 1 155 5 255 39 42 174 5 510

1 651 839 1 144 858 1 130 5 622 39 22 174 5 857

1 675 806 1 243 876 1 306 5 906 66 28 240 6 240

1 716 859 1 202 911 1 293 5 981 57 19 207 6 264

1 704 820 1 206 882 1 209 5 821 55 16 236 6 128

Zdroj: OŠ počet žáků ve speciálních třídách (třídách pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami) Poznámka 2: ** jiná právnická nebo fyzická osoba Poznámka 3: *** včetně 10. ročníku desetiletého vzdělávacího programu Poznámka 1: *

13

zřizuje

Tabulka 7: Počty žáků základních škol v KHK ve školním roce 2006/2007

okres

obec

HK JC NA RK TU Celkem soukromník** církev KhK Celkem

počet žáků 12 970 6 603 9 965 6 796 10 117 46 451 463 310 1543 48 767

z toho spec. třídy * 132 72 86 9 415 714 92 5 1543 2 354

k 30. 9. 2006 v tom 1. r.

2. r.

3. r.

4. r.

5. r.

6. r.

7. r.

8. r.

9. r. ***

1 357 701 1 073 723 1 075 4 929 49 35 112 5 125

1 377 659 1 073 683 1 113 4 905 45 54 133 5 137

1 280 687 1 060 699 1 038 4 764 41 49 151 5 005

1 284 647 1 068 718 1 071 4 788 46 48 142 5 024

1 395 743 1 133 726 1 178 5 175 60 32 178 5 445

1 381 727 1 047 655 1 026 4 836 30 22 188 5 076

1 654 829 1 140 848 1 125 5 596 49 20 197 5 862

1 583 786 1 221 867 1 271 5 728 75 28 238 6 069

1 659 824 1 150 877 1 220 5 730 68 22 204 6 024

Zdroj: OŠ počet žáků ve speciálních třídách (třídách pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami) Poznámka 2: ** jiná právnická nebo fyzická osoba Poznámka 3: *** včetně 10. ročníku desetiletého vzdělávacího programu Poznámka 1: *

Z tabulek 6 a 7 porovnávajících školní roky 2005/2006 a 2006/2007 vyplývá:  došlo k meziročnímu poklesu celkového počtu žáků základních škol (bez ohledu na zřizovatele),  došlo k meziročnímu poklesu počtu žáků v 1. ročníku základních škol (bez ohledu na zřizovatele),  došlo k meziročnímu nárůstu počtu žáků ve školách soukromých a církevních, pravděpodobnou příčinou je postupný náběh vyšších ročníků na těchto relativně nedávno zřízených školách. V posledních letech dochází k plynulému snižování počtu žáků v ročnících základních škol zřizovaných obcemi. Tabulka 8: Celkový počet žáků zařazených do základních škol zřizovaných obcemi v KHK a průměrný počet žáků na třídu (včetně speciálních tříd) 2005/2006

2006/2007

rozdíl

%

počet žáků

48 307

46 451

-1 856

-3,8 %

počet tříd

2 296

2 256

-40

-1,7 %

průměrný počet žáků na třídu

21,0

20,6

-0,4

-0,2 % Zdroj: OŠ

V důsledku poklesu počtu žáků způsobeného demografickým vývojem se ve školním roce 2006/2007 snížil celkový počet žáků v kraji oproti roku předchozímu o 1 856, což představuje pokles o 3,8 %.

14

Tabulka 9: Počty nově přijatých žáků do 1. ročníků základních škol a absolventů základních škol

zřizuje

okres

obec

žáci k 30. 9. 2005

HK JC NA RK TU Celkem

soukromník*

církev kraj Celkem

žáci k 30. 9. 2006

2004/2005 přešlo do nově ukončilo povinnou středních přijato do školní škol 1. r. docházku 1 713 137 1 386 850 83 663 1 210 110 1 082 873 60 693 1 254 163 1 113 5 900 553 4 937 48 2 43 2 14 50 260 0 91 6 210 569 5 121

2005/2006 ukončilo povinnou školní docházku 1 747 849 1 218 907 1 269 5 990 49 15 240 6 294

přešlo do středních škol 137 81 145 64 133 560 1 8 0 569

nově přijato do 1. r. 1 348 696 1 059 716 1 066 4 885 48 35 104 5 072 Zdroj: OŠ

Poznámka: * jiná právnická nebo fyzická osoba

Z tabulky 9 porovnávajících školní roky 2005/2006 a 2006/2007 vyplývá:  v roce 2005/2006 přešlo do víceletých gymnázií 8,4 % žáků ze všech, kteří ukončili docházku do ZŠ, 

v roce 2006/2007 přešlo do víceletých gymnázií 8,3 % žáků ze všech, kteří ukončili docházku do ZŠ.

Na základě výše uvedených statistických dat lze konstatovat, že podíl žáků odcházejících do víceletých gymnázií v obou školních letech byl prakticky shodný.

3.3 Střední vzdělávání 3.3.1 Údaje o středních školách Oblast středního vzdělávání navazující na základní vzdělávání je pro KHK prioritní, neboť je zřizovatelem většiny středních škol. Vedle středních škol zřizovaných krajem zde však působí i střední školy soukromé (zřizované fyzickými nebo právnickými osobami), školy církevní a školy zřizované MŠMT. Prioritou kraje v oblasti středního vzdělávání bylo ve sledovaném období zajistit hospodárný chod škol a školských zařízení a efektivní průběh výchovně-vzdělávacího procesu v těch subjektech, které zřizuje jako příspěvkové organizace. Kraj průběžně sleduje nabídku středního vzdělávání poskytovanou školami všech zřizovatelů a dbá na její dostatečnou šíři i oborovou vyrovnanost. Tento úkol byl naplňován i ve školním roce 2006/2007. KHK podporoval školy poskytující střední vzdělání při účasti v různých projektech a rozvojových programech, které vyhlašoval, ale i při zapojování do grantů vypisovaných MŠMT a EU .

15

Značná pozornost ze strany zřizovatele byla věnována i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami. Informace o těch z nich, kteří se vzdělávají v oborech středního vzdělávání, jsou uvedeny i v kapitole 3.5 VZ.

Celkový přehled středních škol Tabulka 10: Celkový počet středních škol v KHK ve školních letech 2005/2006 a 2006/2007 (stav k 1. 9. 2005, popř. k 1. 9. 2006) školní rok Zřizovatel KHK Hradec Králové Náchod Jičín Rychnov nad Kněžnou Trutnov církev Hradec Králové Náchod Jičín Rychnov nad Kněžnou Trutnov právnická nebo fyzická osoba Hradec Králové Náchod Jičín Rychnov nad Kněžnou Trutnov MŠMT Hradec Králové Náchod Jičín Rychnov nad Kněžnou Trutnov Celkem v KHK

2005/2006

2006/2007

21*) 13 13 8 16

21 *) 13 13 8 15

1 1 0 0 0

1 1 0 0 0

7 **) 2 1 0 1

8 **) 2 1 1 2

0 0 0 0 2

0 0 0 0 2

86

88

Zdroj: OŠ *) v roce 2005/2006 a 2006/2007 je do počtu škol započítána i Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Štefánikova 549, Hradec Králové, kterou zřizuje KHK pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami **) v roce 2005/2006 a 2006/2007 je do počtu škol započítána Základní škola a praktická škola Daneta, s. r. o. Hradec Králové, Nerudova 1180, kterou zřizuje soukromá osoba pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami

16

Změny v počtu středních škol vyplývající z tabulky 10 při porovnání školních let 2005/2006 a 2006/2007: Zřizovatel: KHK okres Trutnov  30 6. 2006 byla zrušena Střední průmyslová škola, Dvůr Králové nad Labem, nábřeží J. Wolkera 132 Zřizovatel: právnická nebo fyzická osoba okres Hradec Králové  1. 9. 2006 vznikla soukromá škola TRIVIS – Střední škola veřejnoprávní, Třebechovice pod Orebem, s. r. o., Heldovo náměstí 231 okres Rychnov nad Kněžnou 

1. 9. 2006 vznikla soukromá škola Střední škola - Podorlické vzdělávací centrum, Dobruška, Pulická 695

okres Trutnov 

1. 9. 2006 vznikla soukromá škola Soukromá střední škola ochrany osob a majetku s.r.o., Malé Svatoňovice, 17. listopadu 177

3.3.2 Údaje o počtech žáků středních škol V následujícím textu i v tabulkách jsou používány tyto zkratky : MZ – maturitní zkouška VL – výuční list M, L, H, E, C, L/5 – tato písmena, popř. číslice, uváděné v tabulkách, jsou součástí označení oborů v kmenové klasifikace oborů vzdělání střední vzdělání xx-xx-C/xxx xx-xx-D/xxx střední vzdělání s výučním listem xx-xx-E/xxx xx-xx-H/xxx střední vzdělání s maturitní zkouškou xx-xx-L/xxx xx-xx-M/xxx xx-xx-K/xxx

17

3.3.2.1 Počet žáků středních škol v denní formě studia Tabulka 11: Přehled počtu tříd a žáků v jednotlivých oborech poskytujících střední vzdělání ve školách v KHK ve školních letech 2005/2006 a 2006/2007 (denní studium)

obory Zřizovatel: KHK Gymnázium 4leté

Školní rok 2005/2006 Školní rok 2006/2007 Ø počet Ø počet počet počet počet počet žáků žáků tříd žáků tříd žáků na třídu na třídu 91

2 745

30,15

90

2 712

30

Gymnázium víceleté

139

3 905

28,76

135

3 883

28,3

Obory s MZ (M, L)

415

11 261

27,12

422

11 369

27,1

Obory s VL (E, H)

368

7 804

21,21

354

7 551

22,9

Nástavbové studium (L/5)

25

690

27,6

21

576

27,3

Praktická škola (C)

8

74

9,25

7

64

9,7

4

126

31,5

5

146

29,2


14

413

29,5

14

435

31,1

Obory s MZ (M, L)

6

139

23,15

6

136

22,7

Obory s VL (E, H)

-

-

-

-

-

-


-

-

-

-

-

-

21,41

12

270

22,5

Zřizovatel: církev Gymnázium 4leté

Zřizovatel: jiná právnická nebo fyzická osoba Gymnázium 4leté 12 257 Gymnázium víceleté

3

39

13

1

30

30

Obory s MZ (M, L)

65

1 685

25,91

76

1 959

25

Obory s VL (E, H)

6

160

26,67

8

193

22,6


4

107

26,75

11

298

27,4

1 160

29 405

25,35

1 162

29 622

25,4

Celkem v KHK

Zdroj: OŠ Poznámka: údaje jsou platné k 30. 9. 2005, popř. k 30. 9. 2006

18

3.3.2.2 Počet žáků středních škol v ostatních formách studia Tabulka 12: Přehled počtu žáků v jednotlivých oborech poskytujících střední vzdělání ve školách v KHK ve školních letech 2005/2006 a 2006/2007 (ostatní formy) 2005/2006 obory

KHK Církev

Jiné

2006/2007 Celkem KHK Církev

Jiné

Celkem

Gymnázium 4leté

-

-

-

-

-

-

-

-


-

-

-

-

-

-

-

-

Obory s MZ (M, L)

258

-

135

393

237

-

128

365

Obory s VL (E, H)

39

-

-

39

52

-

-

52

751

-

369

1120

646

-

443

1089

-

-

-

-

-

-

-

-



Zdroj:OŠ Poznámka: údaje jsou platné k 30. 9. 2005, popř. k 30. 9. 2006

3.3.2.3 Počty absolventů středních škol v denní formě studia Tabulka 13: Počet absolventů oborů poskytujících střední vzdělání ve školách v KHK ve školních letech 2005/2006 a 2006/2007 (denní studium) 2005/2006 obory

KHK Církev

Jiné


Jiné

Celkem

Gymnázium 4leté

697

31

51

779

657

31

83

771


484

49

7

540

510

60

0

570

Obory s MZ (M, L)

2 577

34

394

3 005

2 309

107

366

2 782

Obory s VL (E, H)

2 258

-

54

2 312

1 998

-

28

2 026

340

-

70

410

235

-

41

276

12

-

-

12

8

-

7

15

6 368

114

576

7058

5 717

198

525

6 440


Praktická škola (C) Celkem

Zdroj:OŠ Poznámka: údaje jsou platné k 30. 9. 2005, popř. k 30. 9. 2006

19

Tabulka 14: Procentní podíl počtu absolventů jednotlivých oborů poskytujících střední vzdělání ve školách KHK z celkového počtu absolventů všech oborů poskytujících střední vzdělání ve školních letech 2005/2006 a 2006/2007 (denní studium) rok

2005/2006

2006/2007

Podíl z celkového počtu absolventů (v %)


Změna (v %)

Obory s MZ (M, L)

61,26

64,02

+ 3,76

Obory s VL (E, H)

32,76

31,46

- 1,30


5,81

4,29

- 1,52


0,17

0,23

+ 0,06

obory

Zdroj: tabulka 13

Z tabulek 13 a 14 porovnávajících školní roky 2005/2006 a 2006/2007 vyplývá:  snížil se podíl absolventů denního studia oborů poskytujících střední vzdělání s výučním listem z celkového počtu absolventů denního studia ve středních školách,  snížil se podíl absolventů nástavbového studia z celkového počtu absolventů denního studia ve středních školách.

3.3.2.4 Počty absolventů středních škol v ostatních formách studia Tabulka 15: Počet absolventů oborů poskytujících střední vzdělání ve školách v KHK ve školních letech 2005/2006 a 2006/2007(ostatní formy studia) 2005/2006 obory

KHK Církev

Jiné


Jiné

Celkem

Gymnázium 4leté

-

-

-

0

-

-

-

0


-

-

-

0

-

-

-

0

Obory s MZ (M, L)

25

-

28

53

19

-

21

40

Obory s VL (E, H)

10

-

-

10

10

-

-

10

172

-

123

295

121

-

50

171

-

-

-

0

-

-

-

-

207

0

151

358

150

0

71

221

Nástavbové studium (L/5) Praktická škola (C) Celkem

Zdroj: OŠ Poznámka: údaje jsou platné k 30. 9. 2005, popř. k 30. 9. 2006

20

Tabulka 16: Procentní podíl počtu absolventů jednotlivých oborů poskytujících střední vzdělání z celkového počtu absolventů všech oborů poskytujících střední vzdělání ve školních letech 2005/2006 a 2006/2007 (denní studium) rok

2005/2006

2006/2007



Změna (v %)

Obory s MZ (M, L)

61,26

64,02

+ 3,76

Obory s VL (E, H)

32,76

31,46

- 1,30


5,81

4,29

- 1,52


0,17

0,23

+ 0,06

obory

Zdroj: tabulka 15

Z tabulek 15 a 16 porovnávajících školní roky 2005/2006 a 2006/2007 vyplývá:  snížil se podíl absolventů denního studia oborů poskytujících střední vzdělání s výučním listem z celkového počtu absolventů denního studia ve středních školách,  snížil se podíl absolventů nástavbového studia z celkového počtu absolventů denního studia ve středních školách,  výrazněji se zvýšil podíl absolventů denního studia oborů poskytujících střední vzdělání s maturitou z celkového počtu absolventů denního studia ve středních školách, snížil se celkový počet všech absolventů oborů poskytujících střední vzdělání v ostatních formách vzdělávání (dálkové studium).

3.3.2.5 Počty žáků středních škol v 1. ročníku denního studia Tabulka 17: Počet žáků v 1. ročnících denního studia ve středních školách všech zřizovatelů v KHK ve školním roce 2005/2006 Počet žáků 1. ročníku středních škol – 2005/2006 Zřizovatel KHK celkem církevní školy celkem soukromé školy celkem 1. ročník celkem % podíl žáků ů jednotlivých oborů ů z celkového počtu žáků

Celkem žáků v 1.roč.

Gymnázia (K) 4letá 6letá 8letá

Obory s MZ (L, M)

Obory s VL (H, E)

Prakt. škola (C)

Nástavb. studium (L/5)

669

120

416

2 990

2 275

18

317

6 805

29

0

64

24

0

0

0

117

55 753

0 120

0 480

471 3 485

71 2 346

0 18

60 377

657 7 579

9,94

1,58

6,33

45,98

30,95

0,24

4,97

100

Zdroj:OŠ Poznámka: údaje jsou platné k 30. 9. 2005

21

Tabulka 18: Počet žáků v 1. ročnících denního studia ve středních školách všech zřizovatelů v KHK ve školním roce 2006/2007 Počet žáků 1. ročníku středních škol – 2006/2007 Zřizovatel KHK celkem církevní školy celkem soukromé školy celkem 1. ročník celkem % podíl žáků ů jednotlivých oborů ů z celkového počtu žáků



Obory s MZ (L, M)

Obory s VL (H, E)

Prakt. škola (C)


678

114

391

3 092

2 644

32

303

7 254

54

0

66

36

0

0

0

156

63 795

0 114

0 457

604 3 732

86 2 730

0 32

107 410

860 8 270

9,61

1,38

5,53

45,12

33,01

0,39

4,96

100

Zdroj: OŠ Poznámka: údaje jsou platné k 30. 9. 2006

Tabulka 19: Počet žáků v 1. ročnících denního studia ve středních školách všech zřizovatelů v KHK ve školním roce 2007/2008 Počet žáků 1. ročníku středních škol – 2007/2008 Zřizovatel KHK celkem církevní školy celkem soukromé školy celkem 1. ročník celkem % podíl žáků ů jednotlivých oborů ů z celkového počtu žáků


Obory s MZ (L, M)

Obory s VL (H, E)

Prakt. škola (C)



679

146

373

2824

2459

33

469

6983

31

0

65

63

0

0

0

159

78 788

24 170

0 438

622 3509

51 2510

7 40

104 573

886 8028

9,81

2,12

5,46

43,71

31,26

0,50

7,14

100

Zdroj: OŠ Poznámka: údaje jsou platné k 30. 9. 2007

22

Tabulka 20: Procentní počet žáků v 1. ročníku denního studia ve středních školách ve dvou školních letech 2006/2007 a 2007/2008 z celkového počtu žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku ve školním roce předcházejícím (stav k 30. 9. 2006, popř. k 30. 9. 2007) Čtyřletá gymnázia (K)

Obory s MZ (L, M)

Obory s VL (E, H)

795 10,91

3 732 51,20

2 730 37,45

32 0,44

7 289 100

788 11,25

3 509 51,25

2 510 36,66

40 0,58

6 847 100

2006/2007 Počet žáků % 2007/2008 Počet žáků %

Prakt. škola Celkem (C)

Zdroj: OŠ Poznámka 1: Nepatrnou statistickou chybu tvoří skupina žáků, kteří opakují v daném školním roce 1. ročník Poznámka 2: V porovnání s tabulkou 19 se do celkového počtu žáků 1. ročníku nezapočítali žáci 1. ročníku víceletých gymnázií a žáci 1. ročníku nástavbového studia

Z tabulky 20 porovnávající školní roky 2005/2006 a 2006/2007 vyplývá:  snížil se podíl žáků 1. ročníků v oborech poskytujících střední vzdělání s výučním listem z celkového počtu žáků 1. ročníku,  mírně se zvýšil celkový podíl žáků 1. ročníků v oborech poskytujících střední vzdělání s maturitní zkouškou (čtyřletá gymnázia a další obory s MZ) z celkového počtu žáků 1. ročníku.

3.3.3 Přijímací řízení do 1. ročníků Tabulka 21: Výsledky po 1. kole přijímacího řízení na střední školy v KHK pro školní rok 2006/2007 – denní forma vzdělávání

Zřizovatel

Výsledky po 1. kole přijímacího řízení do středních škol pro školní rok 2006/2007 Gymnázia (K) 4letá

6letá

8letá

počet počet počet počet počet počet počet počet přihlášek přijatých přihlášek přijatých přihlášek přijatých přihlášek přijatých

KHK celkem 734 626 374 církev celkem 57 51 0 fyzická či právnická osoba celkem 65 59 0 Celkem zřizovatelé

Obory s MZ (M, L)

856

736

374

Obory s VL (E, H) počet přihlášek

počet přihlášek

118

526

388

3 108

2 268

2 433

2 228

0

150

61

36

31

0

0

0

0

0

512

490

85

82

118

676

449

3 656

3 205

2 518

2 310

Zdroj: OŠ Poznámka: Do celkového součtu přihlášek nejsou započítány přihlášky žáků do oboru praktická škola a do oborů nástavbového studia

23

Pro školní rok 2007/2008 bylo ke studiu v oborech poskytujících střední vzdělání podáno v 1. kole přijímacího řízení celkem 8 080 přihlášek (viz poznámka tab. 21), z tohoto počtu bylo přijato celkem 6 818 uchazečů. Tabulka 22: Výsledky po 1. kole přijímacího řízení na střední školy v KHK pro školní rok 2007/2008 – denní forma vzdělávání Výsledky po 1. kole přijímacího řízení do středních škol pro školní rok 2007/2008

Zřizovatel

Gymnázia (K) 4letá počet přihlášek

6letá

908

8letá

Obory s VL (E, H)

počet počet počet počet počet počet počet přihláše přijatých přijatých přihlášek přijatých přihlášek přijatých k

KHK celkem 777 655 církev celkem 32 31 fyzická či právnická osoba celkem 99 69 Celkem zřizovatelé

Obory s MZ (M, L)

755

počet přihlášek

počet přijatých

398

147

531

361

3 298

2 879

2173

2036

0

0

155

66

57

54

0

0

28

24

0

0

559

397

49

43

426

171

686

427

3 914

3 330

2222

2079


Pro školní rok 2007/2008 bylo ke studiu v oborech poskytujících střední vzdělání podáno v 1. kole přijímacího řízení celkem 8 156 přihlášek (viz poznámka tab. 22), z tohoto počtu bylo přijato celkem 6 762 uchazečů. Tabulka 23: Souhrnné výsledky po 1. kole přijímacího řízení do oborů středního vzdělávání ve středních školách v KHK (ve školních letech 2005/2006 - 2007/2008, denní forma vzdělávání)

Typ studia Gymnázium 4leté Gymnázium víceleté Obory ukončené MZ (M,L) Obory ukončené VL Celkem

školní rok 2005/2006 Počet Počet přijatých přihlášek žáků

školní rok2006/2007 Počet Počet přijatých přihlášek žáků

školní rok 2007/2008 Počet Počet přijatých přihlášek žáků

884

704

856

736

908

755

1 152

585

1050

567

1 112

598

3 481

2 939

3 656

3 205

3 914

3 330

2 049

1 899

2 518

2 310

2 222

2 079

7 566

6 127

8 080

6 818

8 156

6 762


24

Tabulka 24: Počty žáků nepřijatých v 1. kole přijímacího řízení do oborů poskytujících střední vzdělání s MZ a s VL v KHK (pro školní roky 2005/2006 - 2007/2008, denní forma vzdělávání) školní rok 2005/2006

obory Gymnázium 4leté Gymnázium víceleté Obory ukončené MZ (M, L) Obory ukončené VL (E, H)

Celkem

školní rok 2006/2007

školní rok 2007/2008

Celkový počet přihlášek

8 080


8 156

Počet nepřijatých žáků

Podíl nepřijatých žáků z celkového počtu žáků přihlášených do 1. kola (v %)


7 566





180

2,38

120

1,49

153

1,88

567

7,49

483

5,98

514

6,30

542

7,16

451

5,58

584

7,16

150

1,98

208

2,57

143

1,75

1 439

19,01

1 262

15,62

1 394

17, 07

Zdroj:OŠ Poznámka: Do celkového součtu přihlášek nejsou započítány přihlášky žáků do oboru praktická škola a do nástavbového studia

Z tabulek 21 až 24 porovnávající školní roky 2006/2007 a 2007/2008 vyplývá:  snížil se podíl žáků nepřijatých v 1. kole přijímacího řízení do 1. ročníku čtyřletého gymnázia z celkového počtu přihlášených žáků do 1. kola přijímacího řízení,  zvýšil se podíl žáků nepřijatých v 1. kole přijímacího řízení do 1. ročníku víceletého gymnázia z celkového počtu přihlášených žáků do 1. kola přijímacího řízení,  zvýšil se podíl žáků nepřijatých v 1. kole přijímacího řízení do 1. ročníku oborů poskytujících střední vzdělání s MZ z celkového počtu přihlášených žáků do 1. kola přijímacího řízení,  snížil se podíl žáků nepřijatých v 1. kole přijímacího řízení do 1. ročníku oborů poskytujících střední vzdělání s VL z celkového počtu přihlášených žáků do 1. kola přijímacího řízení. Na základě uvedených statistických údajů v kapitole 3.3 Střední vzdělávání je možno konstatovat, že ve školním roce 2006/2007 byl potvrzen trend narůstajícího zájmu žáků o obory poskytující střední vzdělání s maturitou a naopak trend snižujícího se zájmu žáků o obory poskytující střední vzdělání s výučním listem.

25

3.4 Vyšší odborné vzdělávání 3.4.1 Vyšší odborné školy V KHK bylo ve školním roce 2006/2007 10 vyšších odborných škol (dále VOŠ), z nichž 8 je zřízených KHK a 2 soukromým zřizovatelem. Všechny vyšší odborné školy v KHK fungují jako součásti středních škol a navazují na typ odborného vzdělávání poskytovaného příslušnou střední školou.

3.4.2 Celkový přehled vyšších odborných škol Tabulka 25: Počty vyšších odborných škol v KHK ve školních letech 2005/2006 a 2006/2007 Okres Zřizovatel: KHK Hradec Králové Jičín Náchod Rychnov nad Kněžnou Trutnov Zřizovatel: církev Hradec Králové Zřizovatel: fyzická nebo právnická osoba Hradec Králové celkem

2005/2006

2006/2007

2 2 1 2 1

2 2 1 2 1

1

0

2

2

11

10 Zdroj: OŠ

Celkový počet vyšších odborných škol se ve školním roce 2006/2007 v porovnání se školním rokem 2005/2006 o jednu snížil, neboť byla zrušena Evangelická akademie – Vyšší odborná škola biblická, Hradec Králové, Kavčí plácek 121 (ve školním roce 2005/2006 jediná vyšší odborná škola zřizovaná církví) a dne 1. 9. 2007 byl administrativně proveden její výmaz v rejstříku škol a školských zařízení.

26

Tabulka 26: Seznam vyšších odborných škol v KHK ve školním roce 2006/2007 Zřizovatel: KHK Hradec Králové 1. Střední zdravotnická škola a Vyšší zdravotnická škola, Hradec Králové, Komenského 234 2. Vyšší odborná škola a Střední odborná škola, Nový Bydžov, Jana Maláta 1869 Jičín 3. Vyšší odborná škola rozvoje venkova a Střední zemědělská škola, Hořice, Riegrova 1403 4. Vyšší odborná škola a Střední průmyslová škola, Jičín, Pod Koželuhy 100 Náchod 5.Vyšší odborná škola stavební a Střední průmyslová škola stavební arch. Jana Letzela, Náchod, Pražská 931 Rychnov nad Kněžnou 6. Vyšší odborná škola technicko-ekonomická a Střední průmyslová škola, Rychnov nad Kněžnou, U Stadionu 1166 7. Vyšší odborná škola, Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Kostelec nad Orlicí, Komenského 873 Trutnov 8. Střední lesnická škola a Vyšší odborná škola lesnická, Trutnov, Lesnická 9 Zřizovatel: právnická nebo fyzická osoba Hradec Králové 9. Vyšší odborná škola a Střední odborná škola podnikatelská, s.r.o., Hradec Králové, Hradecká 1151 10. Soukromá obchodní akademie a Vyšší odborná škola cestovního ruchu, s.r.o., Hradec Králové, SNP 170 Zdroj: OŠ Poznámka: V tabulce jsou uvedeny názvy škol, které byly platné ve školním roce 2006/2007, některé z nich mají již jiný název.

27

3.4.3 Údaje o počtech studentů vyšších odborných škol Tabulka 27: Přehled o počtech studentů a absolventů vyšších odborných škol v KHK ve školním roce 2005/2006 Okres

Zřizovatel

Počet studentů v 1.ročníku počet 2006/2007 studijních skupin denní dálkové denní dálkové denní dálkové studium studium studium studium studium studium Počet studentů 2005/2006

Počet absolventů 2005/2006

KHK

Hradec Králové

12

327

0

100

0

105

0

Jičín 7 Náchod 8 Rychnov nad Kněžnou 9 Trutnov 3 celkem 39 církev Hradec Králové 0 fyzická nebo právnická osoba Hradec Králové 7 VOŠ celkem 46

194 177 203 47 948

18 0 0 0 18

40 21 56 15 232

0 0 0 0 0

67 35 78 10 295

18 0 0 0 18

0

7

0

9

0

0

183 1.131

13 38

66 298

0 9

72 367

0 18

Zdroj: OŠ

Tabulka 28: Přehled o počtech studentů a absolventů vyšších odborných škol v KHK ve školním roce 2006/2007 Okres

Zřizovatel

Počet studentů 1.ročník Počet 2007/2008 studijních skupin denní dálkové denní dálkové denní dálkové studium studium studium studium studium studium

KHK Hradec Králové 11 Jičín 8 Náchod 8 Rychnov nad Kněžnou 9 Trutnov 3 celkem 39 církev Hradec Králové 0 fyzická nebo právnická osoba Hradec Králové 7 VOŠ celkem 49

Počet studentů 2006/2007

Počet absolventů 2006/2007

302 183 143 188 34 850

0 18 0 0 0 18

62 41 48 60 11 222

0 0 0 0 0 0

117 58 38 77 37 327

0 60 0 0 0 60

0

0

0

0

0

0

182 1 118

0 18

49 271

0 0

72 399

0 60

Zdroj:OŠ

28

Tabulka 29: Celkový přehled o počtech studentů a absolventů vyšších odborných škol v KHK ve školních letech 2005/2006 a 2006/2007 Počty studentů š. r. 2005/2006

2006/2007

1.131 948 183 38 18 20 298 232 66 9 0 9

1 118 850 182 18 18 0 271 222 49 0 0 0

Celkem v denním studiu z toho na VOŠ zřizovaných KHK z toho na VOŠ jiných zřizovatelů Celkem v ostatních formách studia z toho na VOŠ zřizovaných KHK z toho na VOŠ jiných zřizovatelů Celkem absolventi denního studia z toho na VOŠ zřizovaných KHK z toho na VOŠ jiných zřizovatelů Celkem absolventi dálkového studia z toho na VOŠ zřizovaných KHK z toho na VOŠ jiných zřizovatelů

Zdroj: OŠ

Tabulka 30: Procentní úbytek počtu studentů VOŠ po absolvování 1. ročníku studia ve dvou následujících školních letech 2005/2006 a 2006/2007, popř. 2006/2007 a 2007/2008

Okres Zřizovatel

Počet studentů VOŠ (denní studium) úbytek úbytek 1. roč. 2. roč. 1. roč. 2. roč. žáků ve žáků ve 2005/2006 2006/2007 2. roč. 2006/2007 2007/2008 2. roč. (v %) (v %)

KHK Hradec Králové 134 Jičín 103 Náchod 55 Rychnov nad 80 Kněžnou Trutnov 17 celkem 389 církev Hradec Králové 0 fyzická nebo právnická osoba Hradec Králové 62 VOŠ celkem 451

113 72 33

15,7 30,10 40,00

105 67 35

82 49 17

21,90 26,87 51,43

49

38,75

78

49

37,18

11 278

35,29 28,53

10 295

8 205

20,00 30,51

0

0

0

0

0

58 336

6,45 25,50

72 367

68 273

5,56 25,61 Zdroj: OŠ

29

Z tabulek 29 – 30 porovnávající počty studentů a absolventů VOŠ ve školních letech 2005/2006 a 2006/2007 vyplývá:  zájem absolventů oborů poskytujících střední vzdělání s maturitou o tento druh terciárního vzdělávání na VOŠ zůstává zhruba na stejné úrovni; značný pokles studentů VOŠ je vždy patrný po absolvování 1. ročníku studia.

3.5 Vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami Součástí vzdělávacího systému je také vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. U těchto žáků byly speciální vzdělávací potřeby zjištěny na základě speciálně pedagogického nebo psychologického vyšetření školským poradenským zařízením a jejich rozsah a závažnost byla důvodem k zařazení do režimu speciálního vzdělávání. Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami jsou v KHK vzděláváni formou individuální integrace, skupinové integrace nebo přímo v základních školách určených pro speciální vzdělávání. Integrace žáků s lehčím zdravotním postižením se jevila vždy jako nejvhodnější forma zapojení zdravotně postižených žáků do kolektivu dětí zdravých, pokud to odpovídalo jejich potřebám a možnostem. Často se nejednalo o žáky s typickým zdravotním postižením, ale o děti s neurologickou nebo psychiatrickou diagnózou, o děti s poruchami soustředění, děti hyperaktivní, s emočními nebo sociopatogenními poruchami. Problém nastal při řešení integrace dětí a žáků s těžkým, popř. kombinovaným postižením. Zde bylo nutné zajistit pedagogického nebo osobního asistenta. Bez této pomoci nebylo možné, aby žák běžnou školu navštěvoval. V některých případech byla přítomnost pedagogického asistenta bezpodmínečně nutná i při vzdělávání žáků ve speciálních školách. KHK proto přistoupil k řešení této otázky a připravil systém zajištění pedagogické asistence hrazené z rozpočtu odboru školství. Při KÚ KHK pracovala ve sledovaném období a v současné době stále pracuje odborná komise pro výběr asistentů, která posuzuje potřebnost pedagogických asistentů. KHK je zřizovatelem 35 škol pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Ve sledovaném období došlo v souladu s optimalizací sítě škol a školských zařízení a v souladu s DZ k těmto změnám:  k 1. 7. 2007 byla sloučena Základní škola, Smiřice, Palackého 205 a Speciální základní školy a Praktické školy, Hradec Králové, Hradecká 1231 - škola má nyní název Speciální základní škola a Praktická škola, Hradec Králové, Hradecká 1231,  k 1. 7. 2007 byla přestěhována celá Základní škola logopedická a Mateřská škola logopedická, Hořičky 66 do objektu na adrese Choustníkovo Hradiště 161 – škola má nyní název Základní škola logopedická a Mateřská škola logopedická, Choustníkovo Hradiště 161. Základní školy a mateřské školy navštěvují děti a žáci se speciálními vzdělávacími potřebami ve věku od 3 let do ukončení přípravy na povolání. Protože z organizačních a ekonomických důvodů není možné zřizovat tak velké množství škol, sdružují většinou tyto subjekty více typů škol a školských zařízení. V KHK jsou školy určené pro speciální vzdělávání též součástí běžné základní nebo střední školy, popř. dětského domova. Zřizovatelem těchto škol je KHK i obce.

30

Následující tabulka obsahuje počty základních škol v KHK dle zřizovatele (mimo zřizovaných MŠMT). Z tabulky vyplývá, že nejčastěji jsou žáci se speciálními vzdělávacími potřebami vzděláváni ve školách zřizovaných KHK. Podíl speciálních škol zřizovaných soukromými subjekty popř. církví na vzdělávání zdravotně postižených žáků je na celkovém počtu zdravotně postižených žáků poměrně malý. Tyto školy se zaměřují především na vzdělávání žáků s velice těžkým zdravotním postižením. Jejich vzdělávací nabídka je doplněna o služby z oblasti rehabilitace, logopedické péče atd. Tabulka 31: Počty škol pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami v KHK ve školních letech 2005/2006 a 2006/2007 samostatné speciální školy

okres

zřizovatel

Hradec Králové

Jičín

Náchod Rychnov nad Kněžnou

Trutnov

Celkem

KHK obec fyzická či práv. osoba KHK obec fyzická či práv. osoba KHK obec fyzická či práv. osoba KHK obec fyzická či práv. osoba KHK obec fyzická či práv. osoba církev KHK obec fyzická či práv. osoba církev

počet škol 2005/2006 10 0

počet škol 2006/2007 9 0

2

2

4 0 0

4 0 0

8 0

7 0

1

1

3 0

3 0

0

0

12 1

12 1

0

0

1 37 1

1 35 1

3

3

1

1

speciální školy, které jsou součástí běžné základní školy, střední školy nebo dětského domova počet škol počet škol zřizovatel 2005/2006 2006/2007 KHK 0 0 obec 3 3 fyzická či práv. osoba KHK obec fyzická či práv. osoba KHK obec fyzická či práv. osoba KHK obec fyzická či práv. osoba KHK obec fyzická či práv. osoba církev KHK obec fyzická či práv. osoba církev

0

0

1 2 0

1 2 0

2 2

2 2

0

0

1 0

1 0

0

0

2 1

2 1

0

0

0 6 8

0 6 8

0

0

0

0 Zdroj:OŠ

Poznámka: Do tabulky nejsou zahrnuty školy zřizované MŠMT

Z tabulky 31 porovnávající školní roky 2005/2006 a 2006/2007 vyplývá:  ve školním roce 2006/2007 klesl počet těchto škol v porovnání se školním rokem předcházejícím o dvě z důvodu sloučení škol,  v obou školních letech byli žáci se speciálními vzdělávacími potřebami nejčastěji vzděláváni ve školách zřizovaných KHK,  v obou školních letech byl podíl speciálních škol zřizovaných fyzickou či právnickou osobou popř. církví na vzdělávání zdravotně postižených žáků poměrně malý. 31

KHK byl schopen pokrýt všechny požadavky na vzdělávání zdravotně postižených dětí a žáků v oblasti předškolního i základního vzdělávaní. Klesl počet dětí a žáků s lehkým zdravotním postižením v předškolním a základním vzdělávání, naopak však vzrostl počet jedinců s těžkým zdravotním postižením. V oblasti středního vzdělávání má KHK nejrozšířenější nabídku pro žáky s rozumovými nedostatky (odborná učiliště a praktické školy). V KHK mají možnost vzdělávat se též žáci se sluchovým postižením. Žáci s jinými druhy postižení často navštěvují střední školy mimo KHK. Vzhledem k jejich počtu však není nutné budovat v KHK další síť středních škol pro žáky se speciálními vzdělávacími požadavky. Nejrozsáhlejší síť základních škol pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami je v okresech Trutnov (12 škol), Hradec Králové (10 škol), Náchod (8 škol). Okres Trutnov je specifický velkým počtem speciálních škol, které jsou zřízeny při lázeňských léčebnách a ozdravovnách. Žáci těchto škol často nemají trvalý pobyt na území KHK. Problematická je naplněnost těchto škol v průběhu celého školního roku. Nejmenší počet základních škol pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami je v okrese Jičín (4 školy) a v okrese Rychnov nad Kněžnou (3 školy). Tyto školy jsou však bez problémů schopny pokrýt požadavky kladené na vzdělávání žáků se zdravotním postižením v dané oblasti, proto se v obou okresech nepředpokládá rozšíření sítě těchto škol, pouze se zvažuje zvýšení kapacity některých jejich součástí, především v oblasti vzdělávání těžce postižených žáků (základní škola speciální, přípravný stupeň). Přehled základních škol zřizovaných KHK pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami v jednotlivých okresech a počty žáků v těchto školách ve školních letech 2005/2006 a 2006/2007 je uveden v příloze 1.

3.6 Základní umělecké, jazykové a zájmové vzdělávání 3.6.1 Základní umělecké vzdělávání Základní umělecká škola (dále ZUŠ) poskytuje základy uměleckého vzdělání v oboru hudebním, tanečním, literárně-dramatickém, výtvarném a připravuje žáky pro vzdělávání ve středních školách uměleckého zaměření a v konzervatořích, popřípadě pro studium na vysokých školách s uměleckým nebo pedagogickým zaměřením. ZUŠ je školským zákonem uznávána jako samostatný druh školy a vzdělávání jimi poskytované je důležitou součástí celého systému vzdělávání. ZUŠ organizuje přípravné studium, základní studium I. a II. stupně, studium s rozšířeným počtem vyučovacích hodin a studium pro dospělé. Ve školním roce 2006/2007 probíhala druhá etapa příprav tvorby rámcového vzdělávacího programu pro základní umělecké vzdělávání (dále RVP ZUV). V prvním pololetí roku 2007 se dokončovala pracovní verze RVP ZUV a probíhalo připomínkové řízení k tomuto dokumentu tak, aby v září roku 2007 byla připravena 1. pracovní varianta tohoto dokumentu. Tato 1. varianta dokumentu slouží k pilotnímu ověřování tvorby školních vzdělávacích programů ve vybraných školách. Smyslem pilotního ověřování by mělo být potvrzení schopnosti škol vytvořit si svůj ŠVP, zároveň dotvořit na základě podnětů, připomínek a zkušeností RVP ZUV do finální podoby a vytvořit materiál Manuál pro tvorbu ŠVP.

32

KÚ KHK doporučil MŠMT 3 školy, které se podílejí na pilotní tvorbě školního vzdělávacího programu. Jsou to následující ZUŠ: ZUŠ Na Střezině 1042, Hradec Králové, ZUŠ J. F. Foerstera, Valdštejnovo nám. 1, Jičín ZUŠ Komenského nám. 108, Police nad Metují. Tabulka 32: Počty žáků základních uměleckých škol ve školním roce 2005/2006 počet žáků

Celkem

6 3 7 5 7** 28 1 29

4 275 1 346 3 191 2 028 2 488 13 328 310 13 638

499 165 417 347 452 1 880 50 1 930

% z celk. počtu žáků

-

100

14,2

Zřiz.

počet škol

okres

obec

HK JC NA RK TU

Celkem soukromník*

v tom v oboru literárně dramatickém

individuální

kolektivní

1 052 348 756 396 604 3 156 34 3 190

400 50 24 108 59 641 0 641

1 661 768 1 636 945 1 186 6 196 226 6 422

663 15 358 232 187 1 455 0 1 455

23,4

4,7

47,1

10,7

tanečním výtvarném

hudebním s výukou

Zdroj: OŠ Poznámka 1: údaje jsou platné k 30. 9. 2005 Poznámka 2: * soukromá právnická/fyzická osoba Poznámka 3: ** včetně základní umělecké školy, jež je sloučena se základní školou

Tabulka 33: Počty žáků základních uměleckých škol dle oborů ve školním roce 2006/2007 v tom v oboru literárně hudebním s výukou tanečním výtvarném dramatickém individuální kolektivní

počet žáků

Celkem

6 3 7 5 7** 28 2 30

4 161 1 347 3 250 2 107 2 557 13 422 614 14 036

537 149 438 358 467 1 949 55 2 004

1 099 351 730 416 653 3 249 30 3 279

384 41 57 103 82 667 72 739

1 717 744 1 652 936 1 247 6 296 455 6 751

424 62 373 294 108 1 261 2 1 263

% z celk. počtu žáků

-

100

14,3

23,3

5,3

48,1

9,0

obec

Zřiz.

počet škol

okres

HK JC NA RK TU

Celkem soukromník*

Zdroj: OŠ Poznámka 1: údaje jsou platné k 30. 9. 2006 Poznámka 2: * soukromá právnická/fyzická osoba Poznámka 3: ** včetně základní umělecké školy, jež je sloučena se základní školou

Z tabulek 32 a 33 porovnávající školní roky 2006/2007 a 2007/2008 vyplývá:  ve školním roce 2006/2007 působilo v KHK 30 základních uměleckých škol, z nichž 28 bylo zřizováno obcemi (z toho 1 byla součástí základní školy) a 2 soukromým zřizovatelem,

33



ve školním roce 2006/2007 se zvýšil počet ZUŠ v kraji o jednu, vznikla BONI PUERI – základní umělecká škola, Hradec Králové (soukromý zřizovatel),



ve školním roce 2006/2007 navštěvovalo základní umělecké školy v kraji 14 036 žáků, což je oproti předcházejícímu školnímu roku o 398 žáků více (2,9 %),



ve školním roce 2006/2007 byl již tradičně nejvyšší zájem o hudební obor, navštěvovalo ho celkem 8 014 žáků (57,1 % z celkového počtu žáků přihlášených do ZUŠ v KHK),



ve školním roce 2006/2007 docházelo do výtvarného oboru celkem 3 279 žáků (23,3 %), taneční obor navštěvovalo 2 004 žáků (14,3 %) a v literárně-dramatickém oboru bylo přihlášeno 739 žáků (5,3 %),



podíl žáků v jednotlivých oborech ZUŠ z celkového počtu všech žáků ZUŠ v obou porovnávaných školních letech zůstalo zhruba na stejné úrovni.

3.6.2 Jazykové vzdělávání Jazykové vzdělávání probíhalo v KHK ve školním roce 2006/2007 v osmi zařízeních. Dvě jazykové školy jsou součástí středních škol. V Obchodní akademii a Jazykové škole s právem státní jazykové zkoušky, Hradec Králové, tř. ČSA 274 probíhalo vzdělávání v jednoletých pomaturitních kurzech akreditovaných MŠMT (anglický a německý jazyk) i v kurzech odpoledních a večerních (anglický, německý, francouzský, španělský a český jazyk). V Obchodní akademii, Vyšší odborné škole cestovního ruchu a Jazykové škole s právem státní jazykové zkoušky, s. r. o. probíhalo vzdělávání v jednoletých pomaturitních kurzech anglického jazyka. Další soukromá škola (První soukromé jazykové gymnázium Hradec Králové spol. s r. o.) organizovala jednoleté pomaturitní kurzy anglického jazyka podobně jako dalších pět soukromých zařízení v KHK (anglický a německý jazyk). Jazykové vzdělávání probíhalo i rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků i v rámci vzdělávání dospělých (viz kapitoly 3.10 a 3.11).

3.6.3 Zájmové vzdělávání 3.6.3.1 Soutěže a přehlídky organizované pro žáky v KHK KÚ KHK je organizátorem okresních a krajských kol soutěží a přehlídek vyhlašovaných a financovaných MŠMT. Při realizaci systému soutěží spolupracuje se středisky volného času, školami a odbornými garanty jednotlivých soutěží. V roce 2007 se uskutečnilo 44 soutěží s okresním nebo krajským kolem. Soutěže byly organizovány v jednom až pěti oborech, SOČ probíhala v sedmnácti oborech. Žáci byli rozděleni v jednotlivých soutěžích až do jedenácti věkových kategorií. Jednalo se o soutěže předmětové, umělecké, sportovní a z oblasti speciálního školství. Na okresní a krajská kola soutěží a přehlídek bylo v roce 2007 vynaloženo celkem 1 371 000,- Kč z dotace poskytnuté MŠMT. Z rozpočtu KHK byly soutěže vyhlášené MŠMT podpořeny finanční částkou ve výši 230 000,- Kč.

34

Graf 1 : Počet účastníků soutěží MŠMT v KHK v roce 2006/2007 Počet účastníků soutěží MŠMT v KHK 2006/2007 Počet účastníků - okresní kola soutěží ZUŠ

5 2121

15

20

Počet účastníků - krajská kola soutěží ZUŠ -

48 1259 615

Počet účastníků -okresní kola sportovních soutěží

4055

Počet účastníků – krajská kola sportovních soutěží

814

počet účastníků školních kol předmětových soutěží počet účastníků okresních kol předmětových soutěží

13707

počet účastníků krajských kol předmětových soutěží matematický klokan přírodovědný klokan počet vítězů krajských kol předmětových soutěží

17366 602

počet úspěšných účastníků republikových kol (do 10. místa) počet vítězů krajských kol SOČ

2872 umístění v republikovém kole SOČ (do 5. místa)

Zdroj: OŠ

Tabulka 34: Soutěže a přehlídky v KHK konané ve školním roce 2006/2007 Typ, popř. úroveň jednotlivých soutěží Soutěže žáků ZUŠ okresní kola krajská kola Sportovní soutěže okresní kola krajská kola Předmětové soutěže MŠMT školní kola okresní kola krajská kola matematický klokan přírodovědný klokan

Počet účastníků soutěží 1 259 615 4 055 814 17 366 2 872 602 13 707 2 121 Počet úspěšných účastníků soutěží

vítězové krajských kol předmětových soutěží vítězové krajských kol SOČ úspěšní účastníci v republikovém kole do 10. místa úspěšní účastníci v republikovém kole do 5. místa

48 15 20 5 Zdroj: OŠ

35

Setkání organizátorů a vítězů krajských a republikových kol soutěží a přehlídek s představiteli KHK V září 2007 přivítali představitelé KHK v čele s hejtmanem Ing. Pavlem Bradíkem téměř sto vítězů a organizátorů krajských a republikových kol soutěží v sídle KÚ. Podpora příspěvkových organizací vykonávajících činnost škol a školských zařízení s výbornými výsledky talentovaných žáků Zastupitelstvo KHK schválilo v roce 2007 program Podpory příspěvkových organizací vykonávajících činnost škol a školských zařízení s výbornými výsledky talentovaných žáků. Tato podpora umožňuje zvýšit úroveň přípravy studentů na soutěže vyhlašované MŠMT, doplnit si vybavení školy pro výuku předmětů a v neposlední řadě odměnit pedagogy, kteří se zasloužili o rozvoj talentů v KHK. 3.6.3.2 Regionální soutěže a přehlídky vyhlašované KHK KHK v roce 2007 spolupořádal a částečně finančně zabezpečoval vybrané soutěže regionálního charakteru, které mají v kraji dlouhodobou tradici. Pro tyto účely byla z rozpočtu KHK použita částka 320 000,- Kč. Tabulka 35: Seznam organizací a soutěží podpořených KHK Organizace Dětský domov, základní škola a školní jídelna Dolní Lánov Mateřská škola Kampanova, Hradec Králové Masarykova obchodní akademie Jičín Základní škola a MŠ M. Horákové, Hradec Králové VOŠ rozvoje venkova a SZŠ Hořice SPŠ Hradecká, Hradec Králové ZŠ TGM Náchod

DDÚ a SVP Říčařova, Hradec Králové

Dům dětí a mládeže Chlumec nad Cidlinou

Podpořená soutěž Hry dětí dětských domovů 5. ročník výtvarné soutěže Školka plná dětí Talentová soutěž v psaní na klávesnici Matematický korespondenční seminář pro 4. a 5. třídy Matematický korespondenční seminář pro 6. a 7. třídy Pythagoriáda pro 8. ročník EKOMLÁDĚ 2007 – Hmyz kolem nás Give me a topic, I´ll tell you Krajské kolo soutěže poznávání rostlin a živočichů Lehkoatletické závody Plavecká štafeta Černobílý gól Běh pro radost Hokejbalový turnaj Hradecká smeč 10. ročník Přátelských utkání města Chlumec n.C. Krajský přebor KHK leteckých modelářů 2007 - žáků Železniční modelářství

Dům dětí a mládeže Trutnov

Soutěž ve zpěvu Open tour Trutnov 2007 Letecké modelářství Plastikové modelářství Poznávání přírodnin

KK Pratr Trutnov

Mistrovství a pohár východočeského svazu karate

36

Krajská rada AŠSK Královéhradeckého kraje Dětský domov a školní jídelna Potštejn

Výcvikový tábor mládeže OPEN Republikové finále v minikopané žáků Nejmilejší koncert 2007 Zdroj: OŠ

3.7 Poradenské služby Stávající poradenský systém v KHK zahrnuje pedagogicko-psychologické poradny, speciálně pedagogická centra a střediska výchovné péče. Poradenský systém doplňují výchovní poradci a školní metodici prevence ve školách. Zařízení spadající do poradenských služeb přispívala i ve školním roce 2006/2007 k vytváření vhodných podmínek pro zdravý tělesný, psychický a sociální rozvoj dětí a žáků, pro rozvoj jejich osobnosti před zahájením vzdělávání a v průběhu vzdělávání, k prevenci a řešení výukových a výchovných obtíží, sociálně patologických jevů, k vytváření vhodných podmínek, forem a způsobů práce s žáky nadanými a mimořádně nadanými, pro prevenci vzniku zdravotního postižení a zmírňování jeho důsledků nebo integraci žáků se zdravotním postižením. Pracovníci těchto zařízení pomáhali žákům při volbě vzdělávací cesty a pozdějšího profesního uplatnění a vytvářeli vhodné podmínky, formy a způsoby práce pro žáky, kteří jsou příslušníky národnostních menšin nebo etnických menšin. Jejich úkolem bylo rozvíjet psychologické a speciálně pedagogické znalosti a profesní dovednosti pedagogických pracovníků škol a školských zařízení. Pedagogicko-psychologické poradny jsou v kraji rozloženy rovnoměrně, v každém okrese KHK je jedna poradna. Jejich zřizovatelem je KHK. Speciálně pedagogická centra v KHK vznikala velice nahodile, a tudíž jejich umístění v jednotlivých okresech kraje je nerovnoměrné. Tato centra jsou vždy součástí konkrétní speciální školy. Střediska výchovné péče jsou součástí Dětského diagnostického ústavu v Hradci Králové, který zřizuje MŠMT. Na území KHK jsou pouze tři střediska výchovné péče, a to dvě v okrese Hradec Králové a jedno v okrese Náchod.

3.8 Školská zařízení 3.8.1 Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Školské zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Královéhradeckého kraje (ŠZ DVPP KHK) je vzdělávací institucí zřizovanou KHK. Poskytuje školám a školským zařízením KHK širokou škálu vzdělávacích programů na základě přímých podnětů ze škol a školských zařízení, ČŠI, zřizovatelů škol a školských zařízení. Další podněty vycházejí ze spolupráce s institucemi zabývajícími se tvorbou kurikul a dalších školských dokumentů, profesními organizacemi, organizacemi zabývajícími se moderními výukovými formami a metodami.

37

3.8.2 Školská poradenská zařízení Školská poradenská zařízení poskytovala bezplatně standardní poradenské služby uvedené ve vyhlášce č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních, na žádost žáků, jejich zákonných zástupců, škol nebo školských zařízení. Školská poradenská zařízení jsou pedagogicko – psychologická poradna, speciálně pedagogické centrum a poradenské služby ve škole. KHK je zřizovatelem pedagogicko-psychologických poraden (dále PPP), které poskytují pedagogicko-psychologické a speciálně pedagogické poradenství a pedagogickopsychologickou pomoc při výchově a vzdělávání žáků. Pracovníci PPP se podíleli na přípravě systému péče o mimořádně nadané děti. PPP Hradec Králové a PPP Rychnov nad Kněžnou fungují jako centrální poradny, které budou na základě doporučení ostatních PPP v kraji pečovat o mimořádně nadané děti, ostatní PPP se na ně mohou obrátit s žádostí o metodickou pomoc ohledně nadaných dětí. V poradnách začíná postupná obnova základních a doplňkových testů, jejichž užívání umožní standardizaci činností, výstupů a možnosti porovnání výkonů. Speciálně pedagogické centrum (dále SPC) poskytuje poradenské služby žákům se zdravotním postižením a žákům se zdravotním znevýhodněním integrovaným ve školách a školských zařízeních, ve školách, třídách, odděleních nebo studijních skupinách s upravenými vzdělávacími programy nebo v základních školách speciálních a dětem s hlubokým mentálním postižením. Zřizovatelem pěti SPC je KHK (tři SPC jsou v okrese Hradec Králové, jedno SPC je v okrese Trutnov, jedno SPC je v okrese Náchod). Zřizovatelem jednoho SPC v okrese Hradec Králové je soukromá osoba a zřizovatelem jednoho SPC v okrese Trutnov je MŠMT. Speciálně pedagogická centra, která jsou v KHK vždy součástí školy, zabezpečují speciálně pedagogické poradenství dle spádové oblasti a příslušného druhu postižení. V kraji je proto zajištěno poradenství pro klienty se všemi druhy postižení. Poskytování poradenských služeb ve školách zajišťují výchovní poradci a školní metodici prevence, kteří spolupracují zejména s vedením škol, s třídními učiteli, učiteli výchov, případně s dalšími pedagogickými pracovníky školy. Poskytování poradenských služeb ve škole může být zajišťováno i školním psychologem nebo školním speciálním pedagogem. Poradenské služby byly zaměřeny na prevenci školní neúspěšnosti, primární prevenci sociálně patologických jevů, kariérové poradenství, odbornou podporu při integraci a vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, včetně žáků z jiného kulturního prostředí a žáků se sociálním znevýhodněním, na péči o vzdělávání žáků nadaných a mimořádně nadaných, na průběžnou a dlouhodobou péči o žáky s neprospěchem a vytváření předpokladů pro jeho snižování, na metodickou podporu učitelů při aplikaci psychologických a speciálně pedagogických poznatků a dovedností do vzdělávací činnosti školy.

3.8.3 Školská výchovná a ubytovací zařízení Ve školním roce 2006/2007 bylo dle rejstříku škol a školských zařízení 48 jednotek vykazujících domovy mládeže (dále jen DM) a internáty. V provozu bylo v tomto období 45 zařízení, 3 DM byly mimo provoz (DM Třebechovice pod Orebem, Heldovo nám. 231, DM Úpice, Regnerova 605 a DM Dobruška, Pulická 695). Samostatnými výchovnými a ubytovacími zařízeními jsou pouze dva subjekty zřizované KHK a jeden subjekt zřizovaný církví. Ostatní výchovná a ubytovací zařízení jsou vždy součástí školy. Ve školských výchovných a ubytovacích zařízeních všech zřizovatelů bylo ve školním roce 2006/2007 k dispozici celkem 5 784 lůžek, což je prakticky stejný počet, jako ve školním 38

roce předcházejícím. Zvýšilo se procento kladně vyřízených žádostí o umístění žáků a studentů v těchto zařízeních. U zařízení zřizovaných KHK nebylo kladně vyřízeno pouze 7 žádostí oproti 95 v předchozím školním roce. Velké problémy s ubytovací kapacitou měla soukromá Střední škola aplikované kybernetiky, s. r. o., Hradec Králové, Hradecká 1151, kde ve sledovaném období se pro žáky nedostávalo 92 lůžek. 11 nevyřízených žádostí bylo v DM v Dobrušce, což bylo následně řešeno ubytováním některých žáků v DM v Opočně. Z hygienických důvodů došlo ke snížení kapacity DM v Kopidlně. I zde zůstalo nevyřízeno 45 žádostí, což žáci vyřešili převážně ubytováním v soukromí. Tabulka 36: Přehled školských výchovných a ubytovacích zařízení (samostatných či jako součásti škol), které ve školním roce 2006/2007 poskytli ubytování žákům a studentům škol v KHK školské výchovné a ubytovací zařízení, popř. škola, jejíž součástí je domov mládeže či internát

školní rok 2006/2007 lůžková ubytovaní nevybavené kapacita žáci žádosti

okres Hradec Králové Domov mládeže, internát a školní jídelna Hradec Králové, Vocelova 1469/5 SOŠ a SOU, Hradec Králové, Vocelova 1338

815

815

7

120 144

112 139

0 0

136

128

0

190

190

0

56

56

92

95

88

0

48

38

0

74 100 42 1820

71 86 20 1743

0 0 0 99

SPŠ kamenická a sochařská a SOU kam., Hořice, Husova 675 OA a SOU obchodní, Hořice, Šalounova 919 VOŠ rozvoje venkova a Střední zemědělská škola, Hořice, Riegrova 1403 OU a Praktická škola, Hořice, Havlíčkova 54 SOU, Lázně Bělohrad, Zámecká 478 Gymnázium a Střední pedagogická škola, Nová Paka, Kumburská 740 VOŠ, SPŠ a SOU, Jičín, Pod Koželuhy 100 Střední zahradnická škola, SOU a OU, Kopidlno, Hilmarovo nám. 1

120

90

0

110

82

0

100

100

0

70 150

56 54

0 0

180

149

0

94

80

0

105

105

45

Celkem okres JC

929

716

45

SOŠ a SOU, Hradec Králové, Hradební 1029 Střední uměleckoprůmyslová škola hudebních nástrojů a nábytku, Hradec Králové, 17. listopadu 1202 VOŠ zdravotnická a Střední zdravotnická škola Hradec Králové, Komenského 234 SŠ aplik. kybernetiky s. r. o., Hradec Králové, Hradecká 1151 Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Hradec Králové, Štefánikova 549 Církevní dívčí internát, Hradec Králové, Hradec Králové, Denisovo náměstí 172/11 VOŠ a SOŠ, Nový Bydžov, Jana Maláta 1869 Střední odborné učiliště, Hlušice 1 Střední škola potravinářská, Smiřice, Gen. Govorova 110

Celkem okres HK okres Jičín

okres Náchod 39

VOŠ stavební a SPŠ stavební arch. Jana Letzela, Náchod, Pražská 931

268

133

0

SOU, Jaroměř, Studničkova 260

192

106

0

65

65

0

372

138

0

79

52

0

132

61

0

72

52

0

52

40

0

SOU a SOŠ ŠČMSD Hronov s. r. o., Hronov, Čapkova 193

274

141

0

Celkem okres NA

1506

788

0

231

173

0

25 164 190 610

23 109 137 442

11 0 0 11

70 246 88

56 183 88

0 0 0

194

156

0

Celkem okres TU

175 86 60 919

46 64 60 653

0 0 0 0

Celkem KHK

5784

4342

155

SOU řemesel a služeb, Nové Město nad Metují, Školní ul. 1377 Střední škola, Nové Město nad Metují, Husovo nám. 1218 SOU, Teplice nad Metují, Střmenské podhradí 218 Střední průmyslová škola textilní a SOU, Velké Poříčí, Náchodská 285 SPŠ oděvní, SOU a OU krejčovské, Červený Kostelec, 17. listopadu 1197 Speciální školy pro žáky s vadami řeči, Hořičky 66

okres Rychnov nad Kněžnou VOŠ a Střední zemědělská škola, Kostelec nad Orlicí, Komenského 873 SPŠ elektrotechnická, Dobruška, Čs. odboje 670 Domov mládeže, Rychnov nad Kněžnou, Javornická 1209 SOU a OU, Opočno, Nádražní 296

Celkem okres RK okres Trutnov SOU a U, Trutnov, Volanovská 243 Střední lesnická škola a VOŠ lesnická, Trutnov, Lesnická 9 Střední zdravotnická škola, Trutnov, Procházkova 303 SOŠ a SOU, Dvůr Králové nad Labem, E. Krásnohorské 2069 SOU a U, Malé Svatoňovice, 17. listopadu 177 SOU lesnické a U, Svoboda nad Úpou, Horská 134 OU a Praktická škola, Hostinné, Mládežnická 329

Celková ubytovací kapacita školských ubytovacích zařízení v kraji je dostačující, ojedinělé problémy s ubytováním žáků měly lokální charakter.

3.8.4 Školská zařízení pro výkon ústavní výchovy nebo ochranné výchovy a pro preventivně výchovnou péči Mezi zařízení v KHK, která patří do této skupiny a byla činná ve školním roce 2006/2007, patří jeden diagnostický ústav, dva výchovné ústavy a tři dětské domovy se školou zřizované MŠMT, a dále šest dětských domovů (dále DD) zřizovaných KHK. Další informace se týkají pouze DD zřizovaných KHK. Součástí dvou DD zřizovaných KHK je speciální škola (Dětský domov, Lánov, Dolní Lánov 240 a Dětský domov a Speciální mateřská škola Broumov, Masarykova třída 246).

40

Děti s nařízenou ústavní výchovou umístěné v DD se ve sledovaném období školního roku 2006/2007 vzdělávaly ve dvou internátních školách, které jsou součástí dalších dvou DD zřizovaných KHK. Jedná se o Dětský domov, základní školu, školní družinu a školní jídelnu Kostelec nad Orlicí, Pelcova 279 a Základní školu speciální, Jaroměř, Komenského 9. Tyto školy navštěvovali žáci s týdenním, popř. dvoutýdenním pobytem, ale i s denní docházkou. Jediným okresem, kde není žádný DD, je okres Jičín. Tabulka 37: Počty klientů v dětských domovech zřizovaných KHK ve školních letech 2005/2006 a 2006/2007 celkový počet klientů umístěných v DD

název zařízení Dětský domov, Nechanice, Hrádecká 267 Dětský domov a Speciální mateřská škola, Broumov, tř. Masarykova 246 Dětský domov, Deštné v Orlických horách, Sedloňov 153 Dětský domov, Potštejn, Českých bratří 141 Dětský domov, Lánov, Dolní Lánov 240 Dětský domov, Vrchlabí, Žižkova 497

05/06

okres

děti před zahájením povinné školní docházky

děti plnící povinnou školní docházku

mládež po skončení povinné školní docházky

06/07 05/06 06/07 05/06 06/07 05/06

06/ 07

HK

52

53

2

3

35

34

15

16

NA

33

59

0

15

18

29

15

15

RK

31

34

1

3

21

18

9

13

RK

18

19

2

0

10

16

6

3

TU

31

29

0

0

23

23

8

6

TU

23

24

3

2

12

15

8

7

188 218

8

23 119 135 61

60

Celkem

Zdroj: OŠ Poznámka: Ve školním roce 2005/2006 (k 1. 1. 2006) došlo ke sloučení Dětského domova a Speciální mateřské školy, Broumov, třída Masarykova 246 s Dětským domovem, Broumov, T. G. Masaryka 250. V tabulce je ve sloupcích pro školní rok 2005/2006 uvedené již toto sloučené zařízení (Dětský domov a Speciální mateřská škola, Broumov, tř. Masarykova 246).

3.8.5 Školská zařízení pro zájmové vzdělávání Školská zařízení pro zájmové vzdělávání vytvářejí podmínky pro aktivní trávení volného času, pro rozvoj vzdělávání a zájmů, pro realizaci dětí a mládeže, pro činnost relaxační a rekreační. Jejich nejpočetnější cílovou skupinou jsou děti a mládež. Ve své činnosti pravidelné i příležitostné pracují s dětmi a žáky různého věku, s dětmi a žáky nadanými, ze sociálně znevýhodněného prostředí, s dětmi a žáky zdravotně postiženými. Vedle výše uvedených činností se rovněž zabývají prevencí sociálně patologických jevů a spolu s rodinou a školou se podílejí na výchově a rozvoji dětí a mládeže.

41

Mezi školská zařízení pro zájmové vzdělávání patří především střediska volného času (domy dětí a mládeže a stanice zájmové činnosti, dále DDM a SZČ), dále školní družiny a školní kluby.

3.8.5.1 Střediska volného času Střediska volného času (dále jen SVČ) se zabývají nejen činností zájmovou, ale též poskytují metodickou a odbornou pomoc účastníkům, školám a školským zařízením. Akcí pořádaných SVČ se mohou účastnit nejen děti, žáci a studenti, ale také zákonní zástupci nezletilých účastníků, pracovníci škol a školských zařízení, popřípadě další osoby. Školní družiny a školní kluby jsou určeny žákům základních škol, školní družiny zpravidla žákům I. stupně, školní kluby žákům II. stupně ZŠ. Zájmové vzdělávání poskytují většinou ve dnech školního vyučování, ale připravují i akce víkendové a prázdninové. Tabulka 37: Počet středisek volného času (DDM, SZČ) podle zřizovatelů ve školním roce 2005/2006

Zřiz. soukr.* obec Celkem

Pravidelná činnost Počet Počet útvarů účastníků 5 12

Počet zařízení 1***

Příležitostná činnost Počet Počet akcí účastníků 8 52

Táborová činnost Počet Počet táborů účastníků 0 0

23**

1 143

12 902

2 222

139 166

125

3 314

24

1 148

12 914

2 230

139 218

125

3 314

Poznámka 1: Poznámka 2: Poznámka 3: Poznámka 4:

Zdroj: OŠ údaje k 31.10.2005 * soukromá právnická/fyzická osoba ** včetně domu dětí a mládeže, jenž je sloučen se základní školou *** stanice zájmových činností součástí integračního centra (speciální školy)

Tabulka 38: Počet středisek volného času (DDM, SZČ) podle zřizovatelů ve školním roce 2006/2007

1***

Pravidelná činnost Počet Počet útvarů účastníků 3 24

obec

24**

1 147

13 115

3 583

188 699

112

3 095

církev

1**

6

107

0

0

0

0

Celkem

26

1 156

13 246

3 583

188 699

112

3 095

Zřiz. soukr.*

Počet zařízení

Poznámka 1: Poznámka 2: Poznámka 3: Poznámka 4:

Příležitostná činnost Počet Počet akcí účastníků 0 0

Táborová činnost Počet Počet táborů účastníků 0 0

Zdroj: OŠ údaje k 31.10.2006 * soukromá právnická/fyzická osoba ** včetně domu dětí a mládeže, jenž je sloučen se základní školou *** stanice zájmových činností součástí integračního centra (speciální školy)

42

SVČ sloučená se základní školou:    

Základní škola, Nový Bydžov, Karla IV. 209, okres Hradec Králové, Základní škola Vamberk, okres Rychnov nad Kněžnou, Základní škola, Vrchlabí, nám. Míru 283, okres Trutnov, Základní škola Sion J. A. Komenského, Hradec Králové.

Z tabulek 37 a 38 porovnávající školní roky 2005/2006 a 2006/2007 vyplývá:  ve školním roce 2006/2007 vzrostl počet útvarů oproti školnímu roku předcházejícímu pouze o dvě zařízení (ve školním roce 2006/2007 byla zařazena do rejstříku škol dvě nová SVČ, a to DDM zřizované církví při ZŠ Sion, Hradec Králové a SZČ, které je součástí ZŠ, Vrchlabí, nám. Míru 283),  ve školním roce 2006/2007 vzrostl počet účastníků pravidelných činností oproti školnímu roku předcházejícímu o 2,6 % z celkového počtu účastníků pravidelných činností ve školním roce 2005/2006,  ve školním roce 2006/2007 vzrostl počet akcí (příležitostná činnost) oproti školnímu roku předcházejícímu o 60,7 % z celkového počtu akcí (příležitostná činnost) ve školním roce 2005/2006,  ve školním roce 2006/2007 vzrostl počet účastníků příležitostných činností oproti školnímu roku předcházejícímu o 35,5 % z celkového počtu účastníků příležitostných činností ve školním roce 2005/2006. SVČ s regionální funkcí Od ledna roku 2006 pracují při vybraných střediscích volného času v KHK regionální pracoviště, která byla zřízena na úrovni okresů a jsou financována z rozpočtu KHK. V roce 2007 proběhlo výběrové řízení, ve kterém získala do roku 2011 postavení Střediska volného času s regionální funkcí tato střediska:     

Dům dětí a mládeže, Rautenkrancova 1241, 500 03 Hradec Králové, K-klub, středisko volného času, Valdštejnovo náměstí 99, 506 01 Jičín, Dům dětí a mládeže Jednička, Spojených národů 1620, 544 01 Dvůr Králové n. L., Dům dětí a mládeže Déčko, Karla Poláčka 88, 516 01 Rychnov nad Kněžnou, Dům dětí a mládeže Déčko, Zámecká 243, 547 01 Náchod.

Střediska volného času byla podpořena v roce 2007 částkou 1.900 000,- Kč. V roce 2007 bylo prioritním úkolem pro všechna SVČ s regionální funkcí vytvořit a materiálně zabezpečit informační centra. Přednostní aktivitou v rámci regionální funkce SVČ je zajištění soutěží a přehlídek vyhlašovaných MŠMT.

43

3.8.5.2 Školní družiny a školní kluby Tabulka 39: Školní družiny ve školním roce 2005/2006

Zřizovatel

obec kraj církev soukr* Celkem

Příležitostná činnost

Pravidelná činnost Počet zařízení Zapsaní Počet Účastníci účastníci

235 19 3 6 263

ZÚ

12 264 308 111 267 12 950

Počet akcí

ZÚ

443 39 6 24 512

5 485 213 159 192 6 049

851 40 0 23 914

Pobytové akce do 4 dnů

Počet účastníků

Počet akcí


26 392 537 0 316 27 245

44 0 0 6 50

1 114 0 0 87 1 201

Zdroj: OŠ Poznámka 1: údaje k 31.10.2005 Poznámka 2: * soukromá právnická/fyzická osoba Poznámka 3: ZÚ – zájmový útvar

Tabulka 40: Školní družiny ve školním roce 2006/2007

Zřiz. obec kraj církev soukr* Celkem

Počet zařízení

233 20 3 7 263

Pravidelná činnost Zapsaní účastníci

Počet ZÚ

Účastníci ZÚ

12 563 333 152 270 13 318

453 49 7 21 530

5 517 228 113 181 6 039


Pobytové akce Pobytové akce 2-5 dnů nad 5 dnů

Počet akcí

Počet akcí


Počet akcí

Počet účast.

50 4 0 4 58

934 75 0 86 1 095

14 0 1 0 15

416 0 30 0 446


1 239 40 261

136 6 315

1 529 490 6 795 1 696 49 075


Tabulka 41: Školní kluby ve školním roce 2005/2006


Počet zařízení

15 4 1 1 21

Pravidelná činnost


Pobytové akce do 4 dnů

Zapsaní účastníci

Počet ZÚ

Účastníci ZÚ

Počet akcí


Počet akcí


1 551 68 35 76 1 730

133 4 0 10 147

1 875 37 0 22 1 934

126 34 0 8 168

9 527 572 0 120 10 219

48 0 0 2 50

1 415 0 0 39 1 454


44

Tabulka 42: Školní kluby ve školním roce 2006/2007


Počet zařízení

14 2 0 2 18

Pravidelná činnost


Pobytové akce 2-5 dnů

Pobytové akce nad 5 dnů

Zapsaní účastníci

Počet ZÚ

Účastníci ZÚ

Počet akcí


Počet akcí


Počet akcí


1 539 35 0 78 1 652

92 1 0 10 103

1 323 5 0 64 1 392

155 44 0 15 214

8 113 637 0 203 8 953

21 0 0 2 23

450 0 0 40 490

8 0 0 1 9

261 0 0 21 282


Z tabulek 39 až 42 porovnávající školní roky 2005/2006 a 2006/2007 vyplývá:  ve školním roce 2006/2007 zůstal počet školních družin stejný jako ve školním roce předcházejícím, 

ve školním roce 2006/2007 se počet školních klubů snížil o tři (o 14,3 % z původního počtu klubů v roce 2005/2006),



v obou školních letech jsou poměrně srovnatelné počty ZÚ a počty účastníků ZÚ u pravidelných činností (částečný pokles ZÚ i účastníků ZÚ u pravidelných činností ve školních klubech oproti školnímu roku předcházejícímu odpovídá snížení počtu klubů ve školním roce 2006/2007),



ve školním roce 2006/2007 se výrazně zvýšil počet akcí i jejich účastníků u činností příležitostných ve školních družinách (nárůst akcí o 85,6 %, nárůst účastníků o 80,1 % z počtů vykazovaných v roce 2005/2006),



v obou školních letech nelze porovnat počty pobytových akcí u školních družin a školních klubů z důvodu změny metodiky ve sběru dat.

3.8.6 Zařízení školního stravování Školní stravování je významnou součástí výživy dětí předškolního věku, žáků školního věku i dospívajících, neboť oběd ve školní jídelně pokrývá zpravidla 35 % doporučené denní výživové dávky, u dětí v mateřské škole oběd a dvě jídla doplňková pokryjí cca 60 % doporučené denní dávky. Z dlouhodobé strategie programu podpory zdraví vyplývá požadavek realizovat ve školách systematickou výchovu ke zdravému způsobu života. Školní jídelny skladbou jídelníčků a používanými potravinami značnou měrou přispívají k výchovným cílům v oblasti podpory zdraví.

45

Zřiz.

Tabulka 43: Přehled počtu školních jídelen a strávníků ve struktuře pěti okresů KHK ve školním roce 2005/2006

Okres

obec

HK JC NA RK TU Celkem

kraj soukromník*

církev Celkem

Počet Stravovaných Z toho podcelkem pracovníků zařízení součástí

109 64 88 67 89 417 62 11 3 493

114 66 102 69 109 460 64 11 3 538

19 155 10 402 13 155 7 340 16 114 66 166 22 482 5 735 329 94 712

1 929 880 1 428 796 1 684 6 717 3 135 393 26 10 271

Z toho dětí, žáků

Kapacita

Přepočtení pracovníci

15 587 8 264 10 247 5 793 12 328 52 219 16 325 3 879 287 72 710

23 153 12 547 15 217 9 501 20 585 81 003 21 456 5 870 0 108 329

297,4 176,5 236,8 142,9 267,2 1 120,8 315,8 86,1 3,0 1 525,7 Zdroj: OŠ

Poznámka 1: údaje k 31.10.2005 Poznámka 2: * soukromá právnická/fyzická osoba

obec

Zřiz.

Tabulka 44: Přehled počtu školních jídelen a strávníků ve struktuře pěti okresů KHK ve školním roce 2006/2007

Okres HK JC NA RK TU Celkem

kraj soukromník* církev Celkem

Počet Stravovaných Z toho podcelkem pracovníků zařízení součástí

104 69 88 69 83 413 62 10 4 489

113 71 106 72 108 470 64 11 4 549

18 737 10 404 14 221 7 493 1 131 66 543 22 249 6 293 395 95 480

1 876 887 1 479 860 1 589 6 691 3 137 407 40 10 275

Z toho dětí, žáků

Kapacita

Přepočtení pracovníci

15 154 8 169 11 019 5 872 12 074 52 288 16 257 4 176 351 73 072

22 396 12 620 15 041 9 957 19 340 79 354 22 657 6 570 5 108 581

292,4 173,9 237,6 144,1 254,5 1 102,5 316,3 83,2 0 1 507,0 Zdroj: OŠ

Poznámka 1: údaje k 31.10.2006 Poznámka 2: * soukromá právnická/fyzická osoba

46

Tabulka 45: Porovnání údajů uvedených v Tabulkách 43 a 44 š. r. 2005/2006 š. r. 2006/2007 Počet zařízení počet podsoučástí stravovaných celkem - z toho pracovníků - z toho dětí, žáků přepočtení pracovníci

493 538 94 712 10 271 72 710 1 525,7

489 549 95 480 10 275 73 072 1 507,0

Rozdíl

Rozdíl v %

-4 11 768 4 362 -18,7

-0,8 2,04 0,8 0,04 0,5 - 1,2

Zdroj: OŠ

Z tabulky 45 porovnávající školní roky 2005/2006 a 2006/2007 vyplývá:  situace ve školních jídelnách je stabilizovaná v počtech stravovaných dětí, žáků, studentů i pracovníků škol a školských zařízení, 

ve školním roce 2006/2007 nastal mírný pokles počtu přepočtených pracovníků školních jídelen (o 18,7 přepočtených pracovníků), což je pokles o 1,2 % z celkového počtu přepočtených pracovníků v roce 2005/2006,



Ve školním roce 2006/2007 došlo k mírnému poklesu počtu zařízení školního stravování a k mírnému navýšení počtu podsoučástí, což je způsobeno především slučováním škol, jejichž součástí jsou školní jídelny, popřípadě transformací školních jídelen vyvařujících na školní jídelny – výdejny.

3.8.7 Školská účelová zařízení Ve školním roce 2006/2007 pracovala v KHK čtyři školská účelová zařízení, a to středisko služeb školám, školní statek, školní polesí a plavecká škola. 3.8.7.1 Středisko služeb školám Příspěvková organizace kraje Středisko služeb školám, Náchod, Kladská 733 napomáhala ve školním roce 2006/2007 školám a školským zařízením při jejich činnosti, zajišťovala materiálně technické služby, pomáhala při zajišťování služeb poradenských, informačních nebo ekonomicko-administrativních. 3.8.7.2 Školní hospodářství Školní statek, Hořice, Jižní 2118 zajišťoval ve školním roce 2006/2007 praktické vyučování pro žáky Vyšší odborné školy rozvoje venkova a Střední zemědělské školy, Hořice, Riegrova 1403, a to jak v rostlinné, tak i živočišné výrobě. Vedle své hlavní činnosti se podílel i na zajišťování jezdeckého výcviku pro žáky školy i veřejnost. Podílel se též na organizování akce v rámci Dne dětí i oblíbené Hubertovy jízdy. Školní polesí, Trutnov, K Bělidlu 478 o výměře 1 240 ha sloužilo ve školním roce 2006/2007 pro zabezpečení praktické výuky žáků Vyšší odborné školy lesnické a Střední lesnické školy Trutnov, Lesnická 9 a Střední školy lesnické a zemědělské, Svoboda nad Úpou, Horská 134. Hospodaří dle vlastního hospodářského plánu. Školní polesí má vlastní režijní honitbu o výměře 1 104 ha, zařazenou do vyhlášené oblasti pro chov jelení zvěře. Vlastní lesní školka zajišťuje výsadbový materiál. Učební a odborná praxe byla zaměřena

47

na pěstební a těžební činnost, na komplexní těžbu dříví v mýtních porostech a předmýtních porostech. 3.8.7.3 Plavecká škola Plavecká škola Zéva, Hradec Králové, Eliščino nábř. 842 je školským účelovým zařízením, jejímž zřizovatelem je od 1. 4. 2004 KHK. Jejím hlavním úkolem bylo i ve školním roce 2006/2007 zajištění výuky plavání pro žáky I. stupně ZŠ a organizování a zajišťování předplavecké výuky dětí předškolního věku, zejména dětí z MŠ. V rámci doplňkové činnosti nabízela Plavecká škola Zéva plaveckou výuku či zdokonalování plavání pro široké vrstvy obyvatel, a to od nejútlejšího věku až po plavání seniorů. Ve sledovaném období bylo do kurzů v rámci doplňkové činnosti zařazeno kolem 5 600 klientů, v hlavní činnosti prošlo plaveckým výcvikem kolem 4 000 dětí předškolního a školního věku. 3.8.7.4 Přípravný stupeň základní školy speciální Tato školská účelová zařízení nejsou v KHK aktivní. Počty dětí, které jsou umístěny ve třídách základních škol (především speciálních) a jsou vzdělávané podle vzdělávacího programu přípravného stupně, jsou uváděny ve výkaze o základní škole, oddíl XVI.

3.9 Pracovníci ve školství Údaje o pracovnících ve školství jsou uvedeny v kapitole 6 „Počty zaměstnanců a jejich odměňování v roce 2007“, a to včetně údajů v tabulkách Přílohy č. E1 (rok 2007), přílohy č. E2 (rok 2006) a přílohy č. E3 (rok 2005) této VZ.

3.10 Další vzdělávání pedagogických pracovníků Ve školním roce 2006/2007 se pedagogičtí pracovníci všech typů škol a školských zařízení zúčastnili značného množství vzdělávacích akcí (viz tabulka 46), které nabízely především Školské zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Královéhradeckého kraje (ŠZ DVPP KHK) a Národní institut pro další vzdělávání zřizovaný MŠMT. Z výročních zpráv o činnosti škol za školní rok 2006/2007 vyplývá, že pedagogičtí pracovníci škol si v tomto období doplňovali potřebnou kvalifikaci na různých vysokých školách, další vzdělávání absolvovali i na dalších tematicky zaměřených akcích a využívali tak řady dalších komerčních vzdělávacích institucí se širokou škálou vzdělávacích akcí. Ve školním roce 2006/2007 nabídka ŠZ DVPP KHK v Hradci Králové a na dalších čtyřech detašovaných pracovištích v Náchodě, Rychnově nad Kněžnou, Jičíně a Trutnově obsahovala 766 vzdělávacích programů a akcí v oborech: školský management, pedagogika, psychologie, zdravý životní styl, předškolní a primární pedagogika, český jazyk a literatura, cizí jazyky, společenskovědní předměty, matematika a fyzika, biologie, chemie, environmentální výchova a zeměpis, tělesná výchova, estetická výchova, odborné předměty, odborné školství, informatika, pedagogika volného času a další průřezové obory. Nabídka jednotlivých oborových skupin je směrována, pokud je to možné, k oslovení klientů ze všech druhů a typů škol a školských zařízení.

48

Tabulka 46: Údaje o práci ŠZ DVPP KHK ve školních letech 2005/2006 a 2006/2007 Počet plánovaných akcí

Počet uskutečněných akcí

Průměrný měsíční počet akcí

Celkový počet účastníků vzděl. akcí

Průměrný měsíční počet účastníků vzděl. akcí

Počet přepočtených. pracovníků zařízení

819

705

70,5

11 662

1 166

8,3

766

577

57,7

9 526

953

8,9

Období 1. 9. 2005 - 30. 6. 2006 1. 9. 2006 - 30. 6. 2007

Zdroj: OŠ

K nejvýznamnějším uskutečněným programům ve školním roce 2006/2007 patřily: Studium pro ředitele škol a školských zařízení k získání způsobilosti pro řídící činnost dle zákona č. 563/2004 Sb., ve znění pozdějších předpisů, kvalifikační studium Asistent pedagoga, kvalifikační Studium pedagogiky A a B. Organizace se též jako smluvní partner CERMATu podílela na přípravě učitelů SŠ k nové státní maturitě. Tabulka 47: Souhrnné statistické údaje o počtu proškolených účastníků v jednotlivých oblastech ve školním roce 2006/2007 Celkový počet účastníků vzdělávacích akcí v oblasti managementu v oblasti pedagogika/psychologie v oblasti humanitních oborů v oblasti přírodovědných oborů v oblasti výuky cizích jazyků v oblasti ICT v oblasti výchov ostatní oblasti

9526 1696 1779 565 616 726 121 1219 2804 Zdroj: OŠ

3.11 Další vzdělávání dospělých v rámci celoživotního učení Situace na trhu práce mnohdy vyžaduje změnu kvalifikační struktury zájemců o zaměstnání. KHK podpořil ve školním roce 2006/2007 myšlenku vybudování center odborného vzdělávání (dále COV) ve vybraných středních školách, jak je zařazeno i v Dlouhodobém záměru vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy v Královéhradeckém kraji 2008. V COV budou probíhat tematické kurzy, semináře, rekvalifikační kurzy či další vzdělávací akce pro dospělé (nejen pro pedagogy), jejichž absolvování jim usnadní uplatnění na trhu práce. Zároveň se efektivně využije potenciál pedagogických pracovníků i kapacita škol. V souladu se zákonem 179/2006 Sb., o ověřování a uznávání výsledků dalšího vzdělávání a o změně některých zákonů (zákon o uznávání výsledků dalšího vzdělávání) se začaly školy zajímat o splnění podmínek nutných pro udělení autorizace. V Dlouhodobém záměru vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy v Královéhradeckém kraji 2008 je jako jeden z postupných cílů KHK právě podpora středních škol při získávání autorizace ve smyslu

49

výše uvedeného zákona Tím by se měla významně zvýšit možnost celoživotního vzdělávání všech skupin obyvatelstva v KHK. Ve školním roce 2006/2007 probíhalo v mnoha středních školách v KHK další vzdělávání dospělých, často ve spolupráci s úřady práce. Proběhlé vzdělávací a rekvalifikační kurzy měly mnohdy i akreditaci MŠMT (zdrojem této informace jsou výroční zprávy o činnosti škol za školní rok 2006/2007). Další vzdělávání dospělých probíhalo ve sledovaném období i na vysokých školách v KHK (zdrojem podrobnějších informací jsou internetové stránky jednotlivých vysokých škol).

50

4 Účast škol v rozvojových a mezinárodních programech I ve školním roce 2006/2007 navazovaly školy a školská zařízení v KHK nové přátelské (družební) vztahy se školami a školskými zařízeními nejen v rámci Evropské unie, ale i mimo ní. Školy měly relativně dostatek prostoru pro svůj vlastní rozvoj, byly však nuceny hledat pro své rozvojové aktivity finanční zdroje mimo běžný příspěvek zřizovatele. V oblasti mezinárodní spolupráce byly nejvíce využívané programy s možností poskytnutí dotace, a to Socrates a Leonardo da Vinci, finanční prostředky však také byly získávány z grantů KHK. Takto získané prostředky byly určeny na spolufinancování aktivit v oblasti mezinárodní spolupráce (kultura, sport atd.), výměny zkušeností a zvyšování jazykových a odborných kompetencí žáků, studentů a pedagogů. Mezinárodní spolupráci navazovaly i školy základní a ojediněle i školy mateřské a také školy a školská zařízení zřizovaná soukromými či církevními subjekty. Významně se rozvíjela i příhraniční spolupráce. V příloze 2 jsou v tabulce P2 uvedeny pouze školy a školská zařízení, jejichž zřizovatelem je KHK.

4.1 Dotační programy kraje, nadstandard SIPVZ , ESF, FM EHP/Norsko Program rozvoje územního obvodu Královéhradeckého kraje (PRK): V rámci tohoto programu bylo v uplynulých letech ověřeno, že potencionální příjemci využívají tento program jako prvek aktivního přístupu k zkvalitňování vzdělávacího a výchovného procesu. V roce 2007 bylo vyhlášeno 8 programů z toho 6 víceletých programů (SMV) a 2 jednoleté programy (SMS).

51

Tabulka 48: Přehled jednotlivých programů vyhlášených pro kalendářní rok 2007 Označení projektu SMV200701

Počet projektů

Název projektu

Finanční podpora (v Kč) požadované přiznané

podaných

přijatých

20

8

2 264 875,-

779 800,-

34

7

3 079 215,-

469 000,-

46

13

7 139 558,-

17

5

1 314 436,-

1 887 523,352 700,-

6

2

328 800,-

65 800,-

3

0

105 000,-

0,-

Integrace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků běžných základních a mateřských škol

20

5

572 037,-

117 230,-

Moderní kompenzační pomůcky ve výuce žáků se speciálními vzdělávacími potřebami

27

7

2 038 450,-

565 947,-

173

47

16 842 371,-

4 238 000,-

Mezinárodní spolupráce škol – poznatky a zkušenosti použitelné ve vzdělávacím procesu

SMV200702 Nadstandardní formy vzdělávání a výchovy proces

–

efektivní

vzdělávací

SMV200703 Přírodovědné a technické předměty snadněji

SMV200704 Rozvoj aktivit nadaných dětí SMV200705 Celoživotní

vzdělávání osob se speciálními vzdělávacími potřebami

SMV200706 Podpora využití prostředků EU SMS200701

SMS200702

celkem

Zdroj OŠ

Celkový přehled o počtu podaných a přijatých projektů, požadované a přiznané dotaci v jednotlivých letech je uveden v následující tabulce. Tabulka 49: Celkový přehled o projektech v kalendářních letech 2004 - 2007

Rok

2004 2005 2006 2007

Projekty podané přijaté dílčí/ grantové/ dílčí/ grantové/ víceleté drobné víceleté drobné

41 64 61 126

52 46 41 47

35 33 43 35

28 39 35 12

Dotace požadované

přiznané grantové/ dílčí/víceleté grantové/ drobné dílčí/víceleté drobné 5 059 419,2 453 722,- 3 455 500,- 693 900,7 115 144,2 220 921,- 2 939 600,- 1 250 000,5 018 375,2 098 026,- 2 502 000,- 1 248 000,14 231 884,2 610 487,- 3 554 823,- 683 177,Zdroj OŠ

V roce 2007 bylo školami, školskými zařízeními a dalšími vzdělávacími institucemi podáno 173 projektů, což je poměrně velký nárůst oproti předchozím obdobím. Počet přijatých projektů byl především ovlivněn přidělenými finančními prostředky schválenými Zastupitelstvem KHK. Na realizaci programů byla požadována částka ve výši 5 mil. Kč, tato částka byla v konečné fázi zkrácena na 4,51 mil. Kč. Školy, školská zařízení a další vzdělávací instituce KHK začínají postupně získávat zkušenosti s touto formou podpory.

52

Ve využívání krajských programů k zlepšování kvality vzdělávacího a výchovného procesu jsou při podávání projektů nejaktivnější školy a vzdělávací instituce zaměřené zejména na žáky s postižením. Jde především o tyto školy: - Základní škola, Rychnov nad Kněžnou, Kolowratská 485, - Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Hradec Králové, Štefánikova 549, - Základní škola a praktická školy Daneta, s.r.o., - Základní škola, Dobruška, Opočenská 115, - Odborné učiliště, Hradec Králové, 17. listopadu 1212. U ostatních škol, školských zařízení a vzdělávacích institucí to jsou: - Masarykova jubilejní základní škola a mateřská škola, Černilov, - Základní škola a Mateřská škola, Pecka, okres Jičín, - Gymnázium Boženy Němcové, Hradec Králové, Pospíšilova třída 324, - Gymnázium J. K. Tyla, Hradec Králové, Tylovo nábřeží 682, - Střední průmyslová škola stavební, Hradec Králové, Pospíšilova třída 787, - Střední průmyslová škola, Hradec Králové, Hradecká 647, - Střední průmyslová škola, Trutnov, Školní 101. Počet žádostí předložených jedním žadatelem není nijak omezen. Žádosti nejprve prochází formálním hodnocením, poté následuje hodnocení podle základních a specifických kritérií. Většina programů v oblasti školství, do kterých je možno se přihlásit, požaduje finanční spoluúčast ve výši 10%. Projekty Státní informační politiky ve vzdělávání (SIPVZ): V roce 2006 byly projekty SIPVZ brány jako nadstandard v rámci celého procesu SIPVZ. Členění programu zůstalo zachované na okruh A určený pro přípravu na 1. stupeň ZŠ a využití ICT na 1. stupni ZŠ, okruh B pro 2. stupeň ZŠ, okruh C pro SŠ, okruh D pro potřeby postižených žáků a studentů a okruh E pro zvýšení ICT gramotnosti obyvatelstva. Celkový přehled předložených a doporučených projektů s finančními částkami v KHK po rocích je uveden v následující tabulce (mimo rok 2003, kdy programy nebyly koncipované do okruhů).

53

Tabulka 50: Přehled předložených a doporučených projektů v kalendářních letech 2004 - 2006 Projekt Rok

2004

2005

2006

Okruh

A B C D E celkem A B C D E celkem A B C D E celkem

Celkové náklady

Dotace požadované

podané doporučené

2 5 1 2 10 2 14 20 4 5 45 9 36 32 4 12 94

2 5 1 1 9 4 12 1 17 6 21 27 4 4 62

u podaných projektů

u doporučených projektů

415 866,1 903 293,60 000,443 433,2 822 592,247 840,3 912 444,10 951 719,1 529 482,2 072 290,18 713 775,3 849 886,8 645 496,12 071 995,1 224 910,3 973 994,29 766 281,-

415 866,1 903 293,60 000,313 433,2 692 592,1 316 764,8 708 986,533 800,10 559 550,1 893 880,6 042 691,8 962 530,1 224 910,778 039,18 902 050,-

u podaných projektů

291 116,1 331 701,42 000,310 134,1 974 951,171 600,2 706 969,4 534 911,1 036 500,1 907 290,10 357 270,2 324 954,4 392 755,7 970 326,740 170,2 454 577,17 882 782,-

u doporučenýc h projektů

schválené

291 116,291 116,1 331 701,- 1 299 869,42 000,42 000,219 134,136 500,1 883 951,- 1 769 485,961 326,961 326,6 944 338,- 6 944 338,368 800,368 800,8 274 464,- 8 274 464,1 026 150,- 1 026 150,2 619 904,- 2 619 904,5 799 861,- 5 799 861,740 170,740 170,366 393,366 393,10 552 478,- 10 552 478,Zdroj: OŠ

Ke dni 30. 6. 2007 byla na MŠMT ukončena činnost odboru 55 – Státní informační politiky ve vzdělávání a zároveň byl dne 17. 5. 2007 zrušen metodický pokyn MŠMT k čerpání účelově určených finančních prostředků státního rozpočtu v rámci SIPVZ, a tudíž nebylo umožněno dofinancování dvouletých projektů SIPVZ nadstandard v roce 2007. Projekty v rámci ESF: V hodnoceném období 2006/2007 došlo k ukončení prvního programovacího období 2004 -2006 a nastoupilo další programovací období 2007-2013. Z tohoto důvodu je patrná nízká aktivita škol a školských zařízení v podávání projektů. Dalším důvodem nízké aktivity škol a školských zařízení je do jisté míry i obava z náročnějšího a nákladnějšího zpracování vlastního projektu a komplikovaného způsobu administrace při vlastní realizaci projektu. V následujícím přehledu jsou uvedeny školy, které uspěly se svou žádostí o podporu v Operačním programu Rozvoj lidských zdrojů (OP RLZ) : V opatření 3.1 OP RLZ se svým projektem uspěly následující školy: Základní škola, Hradec Králové, tř. SNP 694

1 063 550,- Kč

Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Hradec Králové, Štefánikova 549

11 984 780,- Kč

Vyšší odborná škola zdravotnická a Střední zdravotnická škola, Hradec Králové, Komenského 234

5 112 600,- Kč

Celkem:

18 160 930,- Kč

54

V opatření 3.3 OP RLZ se svým projektem uspěly následující školy: Obchodní akademie T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí, Komenského 522

2 187 400,- Kč

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hradec Králové, Hradební 1029

2 386 800,- Kč

Střední škola - Podorlické vzdělávací centrum, Dobruška, Polická 695

2 661 261,- Kč

Střední průmyslová škola, Trutnov, Školní 101

2 085 660,- Kč

Celkem:

9 321 121,- Kč

V rámci Regionálního operačního programu NUTS II Severovýchod nebyla v příslušném období podpořena žádná škola či školské zařízení v KHK. Rok 2007 byl zahajovacím rokem pro Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. V průběhu tohoto roku byly řešeny především administrativní záležitosti Řídícího orgánu (MŠMT) a Zprostředkujícího subjektu (KHK). Projekty v rámci FM/EHP Norsko V červenci 2007 byla vyhlášena 1. výzva programu KHK „Posilování sociálních, vzdělávacích a zdravotnických služeb v Královéhradeckém kraji“. Do této výzvy se zapojilo celkem 11 škol, z nichž úspěšní žadatelé jsou uvedeni v následující tabulce: Tabulka 51: Přehled úspěšných žadatelů o podporu projektu v kalendářním roce 2007 Žadatel

Název projektu

Podpora

Město Nechanice

Modernizace Základní školy v Nechanicích budova č. p. 2, 3 – I. fáze

6 516 100,-

Obec Studnice

Rekonstrukce a modernizace ZŠ Studnice

4 080 239,-

Město Meziměstí

Modernizace ZŠ Meziměstí – zateplení, elektro a ÚT objektu C - tělocvičny

1 574 537,-

SŠ potravinářská Smiřice

Sportovní areál Střední školy potravinářské ve Smiřicích

6 234 028,-

Městys Nový Hrádek

Vestavba nových učeben v půdním prostoru v ZŠ Nový Hrádek

4 071 122,-

22 485 026,-

Celkem

Zdroj: OŠ

55

Grant Královéhradeckého kraje K podpoře zpracování projektů a zapojení potenciálních žadatelů do využívání finančních dotací z prostředků EU a FM EHP/Norsko byl v uplynulém kalendářním roce 2007 KHK vyhlášen program SPD 200701. V následujícím přehledu jsou uvedeny školy, jejichž žádost byla schválena Zastupitelstvem KHK. Tabulka 52: Přehled úspěšných žadatelů o grant v kalendářním roce 2007 Žadatel

Účel

Podpora (v Kč)

ZUŠ Náchod

Úspory energie

1 000 000,-

ZUŠ Hronov

Stavební úpravy

74 035,-

ZŠ Nový Hrádek

Půdní vestavba učeben

50 575,-

Celkem

1 124 610,Zdroj: OŠ

56

5 Plnění dalších úkolů 5.1 Prevence sociálně patologických jevů Prevence sociálně patologických jevů je plněna v souladu se Strategií prevence sociálně patologických jevů u dětí a mládeže v působnosti resortu Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy na období let 2005 až 2008 a v souladu s dalšími platnými metodickými pokyny. Na základě výše uvedených dokumentů a pověření Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy proběhlo v roce 2007 dotační řízení na poskytnutí státní účelově vázané dotace na realizaci Preventivních programů škol, školských zařízení a nestátních neziskových organizací v KHK. Ve školním roce 2006/2007 se na prevenci podílelo 5 okresních metodiků preventivních aktivit při všech okresních pedagogicko-psychologických poradnách v KHK a 5 okresních pracovních skupin pro posuzování žádostí na přidělení státní účelové dotace na Preventivní programy realizované školami, školskými zařízeními a nestátními neziskovými organizacemi v roce 2007 v KHK.

5.1.1 Preventivní programy realizované školami a školskými zařízeními a nestátními neziskovými organizacemi v KHK v roce 2007 Během roku 2006 byl zpracován materiál Preventivní programy realizované školami, školskými zařízeními a nestátními neziskovými organizacemi v roce 2007 v KHK – Metodický pokyn pro okresní metodiky prevence, pro školy, školská zařízení a nestátní neziskové organizace v KHK na rok 2007. Materiál byl předložen Radě KHK, která ho na své 27. schůzi konané dne 20. 9. 2006 schválila usnesením č. 27/1073/2006. Na základě tohoto usnesení bylo vyhlášeno dotační řízení na podporu Preventivních programů realizovaných školami, školskými zařízeními a nestátními neziskovými organizacemi v KHK na rok 2007. Okresní pracovní skupiny posoudily projekty podané v jednotlivých okresech a postoupily je k projednání krajské komisi pro oblast preventivních aktivit škol a školských zařízení. Do 31. 1. 2006 bylo na Krajský úřad KHK doručeno celkem 53 žádostí o státní účelovou dotaci na Preventivní programy realizované školami, školskými zařízeními a nestátními neziskovými organizacemi v KHK v roce 2007, což je oproti školnímu roku 2005/2006 nárůst žádostí o 65%. Krajská komise pro oblast preventivních aktivit škol a školských zařízení připravila návrh na přidělení dotací ze státního rozpočtu. Rada KHK návrh 4. 4. 2007 projednala a schválila usnesením č. 7/394/2007, následně i Zastupitelstvo KHK dne 10. 5. 2007 projednalo a schválilo usnesením č. 21/1320/2007 výši dotací pro subjekty zřizované obcemi. Celkem byla školám a školským zařízením poskytnuta ze státního rozpočtu na podporu 21 preventivních programů účelově vázaná dotace ve výši 770.000,- Kč.

57

Výsledky finančně podpořených Preventivních programů realizovaných školami, školskými zařízeními a nestátními neziskovými organizacemi v KHK v roce 2007: Z hodnocení finančně podpořených Preventivních programů vyplývá, že největší pozornost v prevenci byla věnována pobytům žáků v mimoškolním prostředí, které navazují na Minimální preventivní program a přispívají především ke zlepšení sociálního klimatu ve třídách. Další velmi frekventovanou aktivitou byly přednášky a besedy se žáky. Jednalo se převážně o odborné interaktivní besedy (zneužívání návykových látek, kriminalita, šikana, agrese apod.), kde se žáci aktivně zapojovali do diskuzí. Tyto výše zmíněné aktivity přinesly žákům osvětu a nové poznatky v oblasti sociálně patologických jevů. Neopomenutelnou aktivitou v rámci prevence byla výchova ke zdravému životnímu stylu, což směřovalo žáky k plnohodnotnému životu v současné společnosti. Školy se zaměřovaly také na rozvoj komunikativních dovedností, etickou výchovu, spolupracují s dalšími odbornými pracovníky, programy včasné intervence, vzdělávání pedagogických pracovníků, „peer activity“ (působení vrstevnických skupin), organizovaly vzdělávací akce v oblasti prevence sociálně patologických jevů a další aktivity. Preventivní aktivity zaměřené na pedagogy byly ojedinělé, zaměření na rodiče zcela chybělo. Část škol v rámci jednoho projektu realizovala více typů programů. V některých případech organizátoři Preventivních programů realizovali své projekty i v okolních školách.

5.1.2 Drobný program v oblasti primární prevence V roce 2007 Královéhradecký kraj vyhlásil dva drobné programy zaměřené na oblast prevence sociálně-patologických jevů. „Program podpory rozvoje odborných znalostí a dovedností školních metodiků prevence“ a „Program podpory a rozvoje zdravého životního stylu v mateřských, základních a středních školách Královéhradeckého kraje“, na které vyčlenil finanční prostředky. V tomto programu požádalo o finanční podporu z drobného programu KHK 11 subjektů. Celková finanční podpora činila 272 000,- Kč.

5.1.3 Oblast dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti sociálně patologických jevů V rámci nabídky ŠZ DVPPKHK, Hradec Králové, Štefánikova 566 byla na základě aktuální potřeby uspořádána za finanční podpory KHK série 7 seminářů zaměřených na posílení schopnosti pedagogů (a zejména školních metodiků prevence) řešit situace související s rozpoznáváním a řešením rizikového chování žáků a studentů. Seminář byl uskutečněn v každém okrese a díky podpoře KHK byl pro školy bezplatný. Celkem se tohoto semináře zúčastnilo 225 pedagogů.

5.2 Environmentální vzdělávání, výchova a osvěta Práce ve školách a školských zařízeních v KHK ve školním roce 2006/2007 probíhala v souladu s koncepcí environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty (dále EVVO), kterou KHK zpracoval a přijal jako první kraj v ČR, dále v souladu s DZ a v intencích metodického pokynu MŠMT k EVVO. Program EVVO se stal nedílnou součástí všeobecného vzdělávání i osvěty. Významnou měrou k tomu napomohli školní koordinátoři EVVO, jejichž funkce byla zřízena téměř na každé škole. Pro ně byl otevřen I. běh specializačního studia pro školní 58

koordinátory EVVO, který zajišťoval krajský koordinátor EVVO SEVER Horní Maršov. Do I. běhu se přihlásilo více jak 70 zájemců z úplných základních a středních škol, 30 z nich pak bylo zařazeno do studia v rozsahu 250 vyučovacích hodin. Studium bylo hrazeno z Evropského sociálního fondu, akreditováno MŠMT a ukončeno pedagogy v září 2007 závěrečnými zkouškami a obhajobou závěrečné práce. Velmi dobře pracoval krajský koordinátor EVVO. Ten svou činnost zaměřil zejména na děti a mládež, ale také na pedagogické pracovníky. Pokračoval projekt M.R.K.E.V. (Metodika a realizace komplexní ekologické výchovy), do něhož bylo zapojeno 107 škol, i projekt MRKVIČKA, zaměřený na děti předškolního věku. Financován byl Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky v rámci projektu Metodická a informační podpora při začleňování environmentální výchovy do školních vzdělávacích programů. Na výchově dětí a mládeže se významnou měrou podílela i střediska EVVO:             

SEVER - Horní Maršov, Trutnov, Hradec Králové, ZO ČSOP – Křižánky, Jičín, Centrum rozvoje Česká Skalice - Vila Čerych, Muzeum přírody Český ráj, Ekocentrum Orlice – Krňovice, INEX-SDA - Kostelecké Horky, Villa Nova – Uhřínov, ZOO Dvůr Králové nad Labem, ZO ČSOP Jaro Jaroměř, A-Rocha – Česká Skalice, Krkonošská poradenská a informační o.p.s. Trutnov, Správa KRNAP – oddělení ekologické výchovy Vrchlabí, KSEV Rýchorská bouda, Ruce – Křinice.

Pro žáky a pedagogické pracovníky speciálních škol byl realizován projekt „Ekologická výchova ve speciálních školách“. Na mezinárodní úrovni proběhl společný grantový a asistenční projekt Nadace Partnerství a Střediska ekologické výchovy SEVER nazvaný „Škola pro udržitelný život“. Projekt byl realizován v rámci společného programu s Toyota Motor Europe – Social Contribution Fund, Groundwork UK a Fundacija Partnerstvo dla Środowiska Polsko. V Královéhradeckém kraji grant získaly:  ZŠ a MŠ Machov, okres Náchod – Z náměstí do parku – 70 000 Kč,  ZŠ a MŠ Kocbeře, okres Trutnov – Společně si víme rady, jak a tady na odpady – 42 250 Kč,  ZŠ Jičín, Železnická 460 - Rozšíření ekoareálu Čtyřlístek v souvislosti s úpravami okolí školy III - 30 000 Kč,  ZŠ a MŠ Potštejn – Areál Pohoda – 70 000 Kč,  ZŠ Bodláka a Pampelišky, o.p.s., Veliš 40, okr. Jičín – Čí je ta zahrada – 70 000 Kč,  ZŠ a MŠ, Nechanice, okres Hradec Králové – Nechanická pěšinková zóna – 70 000  Kč,  VOŠ, SOŠ, SOU, Kostelec nad Orlicí – Rekonstrukce botanické zahrady, adaptace na ekovýchovu - 70 000 Kč  ZŠ a MŠ J.Gočára, Hradec Králové - Přírodní centrum aktivní relaxace pro malé, velké, zdravé i handicapované – 70 000 Kč. 59

Směřováním k trvale udržitelné spotřebě energie v České republice se zabývá projekt „Nejvíce je morální energie solární“, jehož cílem je seznámit žáky, studenty, pedagogy i širokou veřejnost se zásadami úspor energie a využívání obnovitelných zdrojů. V tomto duchu se neslo i KAPRADÍ (konzultace a praktické dílny), setkání škol a institucí rozvíjejících ekologickou výchovu. které pod záštitou hejtmana KHK Ing. Pavla Bradíka uspořádala ZŠ Úpice – Lány. Ve školním roce 2006/2007 se uskutečnily výukové programy pro žáky a studenty, velký ohlas měly vícedenní pobyty školních skupin se zajištěným programem ve střediscích EVVO, ale také kurzy a semináře pro pedagogické pracovníky. Ekologické výchově je věnován bulletin EKOTON, který je zdarma dodáván školám zapojeným v projektech M.R.K.E.V. a Mrkvička. KHK věnuje environmentálnímu vzdělávání, výchově a osvětě značnou pozornost a ročně na ni vynakládá kolem 5 mil. Kč.

5.3 Vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin Ve školním roce 2006/2007 bylo ve školách v KHK vzděláváno 697 dětí, žáků a studentů s cizím státním občanstvím, přičemž tři nejčastěji zastoupená občanství – ukrajinské, vietnamské a slovenské – tvořila více než 60,4 % z celkového počtu vzdělávaných cizinců. Tabulka 53: Počty dětí, žáků a studentů ve vzdělávací soustavě KHK v roce 2005/2006 podle státního občanství

Školy mateřské

Počty dětí, žáků a studentů s cizím státním občanstvím Celkem z toho EU ukrajinské vietnamské slovenské 80 23 25 14 15

základní

414

124

98

86

85

střední

145

38

48

22

26

2

1

0

1

0

641

186

171

123

126

vyšší odborné Celkem

Zdroj: OŠ Poznámka: údaje platné k 30.9.2005, zdroj ÚIV

60

Tabulka 54: Počty dětí, žáků a studentů ve vzdělávací soustavě KHK v roce 2006/2007 podle státního občanství

Školy mateřské

Počty dětí, žáků a studentů s cizím státním občanstvím Celkem z toho EU ukrajinské vietnamské slovenské 93 22 36 18 17

základní

429

131

106

77

78

střední

170

44

50

31

4

5

0

3

1

0

697

197

195

127

99

vyšší odborné Celkem

Zdroj: OŠ Poznámka: údaje k 30.9.2006, zdroj ÚIV

Z tabulek 53 a 54 porovnávajících školní roky 2005/2006 a 2006/2007 vyplývá:  došlo k nárůstu počtu dětí, žáků a studentů s cizím státním občanstvím o 8,7 %,  poklesl podíl tří nejčastěji zastoupených občanství o 5,1 %,  podíl cizinců ze zemí mimo Evropskou unii zůstal přibližně stejný (71 % v roce 2005/2006, 71,7 % v roce 2006/2007). Na tento stav zřejmě měla vliv postupná aplikace ustanovení školského zákona vztahující se ke vzdělávání cizinců, a zároveň obecný trend, při němž Česká republika přestává být pro migranty zemí tranzitní a přesouvá se do skupiny zemí cílových. K zajištění povinné školní docházky pro žáky z jiných států Evropské unie patří i překonání jazykové bariéry. K tomuto účelu odbor školství po dohodě se zřizovateli základních škol vytipoval v kraji celkem 7 základních škol (Základní škola, Hradec Králové, Jiráskovo nám. 1166, Základní škola a mateřská škola, Jičín, 17. listopadu 109, Základní škola T. G. Masaryka Náchod, Bartoňova 1005, Základní škola Rychnov nad Kněžnou, Javornická 1596, Základní škola Kostelec nad Orlicí, Základní škola, Trutnov, Komenského 399, Základní škola, Trutnov 2, Mládežnická 536), které poskytují bezplatnou přípravu výuky českého jazyka žákům ze zemí EU a na základě předložené ekonomické rozvahy potřeby finančních prostředků jsou v tomto ohledu zvýhodněny. Školské zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků KHK zároveň zařadilo do své vzdělávací nabídky akreditovaný program Čeština pro cizince pro pedagogické pracovníky, kteří vzdělávají děti ze zemí EU. Na území KHK nejsou zřizovány školy ani třídy pro vzdělávání v jazyce národnostní menšiny. MŠMT nicméně pro podporu vzdělávání žáků ze sociálně znevýhodněného prostředí vyhlásilo pro rok 2007 rozvojový program umožňující školám, v nichž se vzdělávají žáci se sociálním znevýhodněním, žádat o dotaci na asistenty pedagoga pro tyto děti, žáky a studenty. Z celkem 16 žádajících škol byla 12 z nich přidělena dotace pro 18 asistentů.

61

5.4 Tělovýchova, sport a volný čas 5.4.1 Tělovýchova a sport K stěžejním aktivitám a úkolům řešeným v roce 2007 odborem školství Krajského úřadu KHK v oblasti tělovýchovy a sportu patřilo zejména: příprava, organizace a realizace dotačního řízení, kontrola realizovaných projektů podpořených z rozpočtu kraje, spolupráce se Všesportovním kolegiem KHK, krajskými a okresními sportovními svazy i dalšími subjekty v oblasti sportu, příprava koncepčních materiálů, spolupráce s Výborem pro sport, tělovýchovu a volnočasové aktivity Zastupitelstva KHK, ale také dokončení přípravy výpravy kraje na „Hry 3. letní Olympiády dětí a mládeže ČR 2007“ a příprava výpravy kraje na „Hry 3. zimní Olympiády dětí a mládeže ČR 2008“. Dotace Královéhradeckého kraje v oblasti tělovýchovy a sportu V roce 2007 vyčlenil KHK ze svého rozpočtu na podporu veřejně prospěšných projektů v oblasti tělovýchovy a sportu částku 8 100 000,- Kč. Celkově bylo v této oblasti vyhodnoceno 284 předložených projektů. Snížení počtu žádostí bylo způsobeno zejména změnou podmínek programů, neboť nově jsou podporovány projekty s krajskou a větší působností (počet žádostí v roce 2006 byl 302). Graf 2: Počty žádostí v programech KHK v oblasti tělovýchovy a sportu vyhlášených na rok 2002 – 2007. 350

318 302 284

300

253 230

250 200

195

126

150

100

199

191

85 68 29

50 0 2002

2003

2004

Počet podaných žádostí

2005

2006

2007

Počet podpořených projektů

Zdroj: OŠ

Žádosti o dotace v rámci vyhlášených programů byly projednány hodnotícím orgánem. Na základě všech dostupných informací (žádosti o dotace, projekty, přílohový materiál a přehledové tabulky), odbor školství KÚ KHK zpracoval podkladové materiály pro jednání Rady a Zastupitelstva KHK. Dne 14. 3. 2007 (usnesení č. RK/5/293/2007) a 29. 3. 62

2007 (usnesení č. ZK/20/1256/2007) schválily orgány kraje podporu 195 projektů (v roce 2006 bylo199 projektů) v této oblasti (viz tabulka 55 a Grafy 2 a 3). Po schválení byly odborem školství vypracovány smlouvy o poskytnutí dotace. V průběhu roku 2007 probíhala kontrola vyúčtování dotací ze zaslaných závěrečných zpráv a vyúčtování a kontrola realizace projektů na místě. Tabulka 55: Souhrnné informace o dotačních programech KHK v oblasti tělovýchovy a sportu vyhlášených na rok 2007

Název programu SMR 200709 Pořádání významných sportovních akcí mládeže SMR 200710 Pořádání masových tělovýchovných a sportovních akcí typu "sport pro všechny" SMR 200711 Výstavba, rekonstrukce a opravy veřejně přístupných sportovišť a vybavení těchto ploch sportovním zařízením SMR 200712 Činnost ZŠ s rozšířenou výukou tělesné výchovy, SŠ s rozšířenou sportovní činností a sportovních center mládeže

Celkem

Přidělená dotace v Kč

Požadavek v Kč

Počet žádostí

Počet podpořených projektů

Celkový rozpočet projektů v Kč

1 145 500

2 523 100

74

64

8 615 863

779 000

2 288 103

79

64

11 939 035

5 265 500

14 747 420

109

45

37 488 370

910 000

1 807 950

22

22

7 848 224

8 100 000

21 366 573

284

195

65 891 492 Zdroj: OŠ

63

Graf 3: Rozložení podpory v programech Královéhradeckého kraje v oblasti tělovýchovy a sporu vyhlášených na rok 2007

Neinvestiční prostředky - obce a obcemi zřizované organizace 24%

Investiční prostředky ostatní subjekty 9%

Neinvestiční prostředky - ostatní subjekty 40%

Investiční prostředky obce a obcemi zřizované organizace 27%

Zdroj: OŠ

V průběhu 4. čtvrtletí 2007 byla realizována příprava nových dotačních programů pro rok 2008. V oblasti tělovýchovy a sportu byly navrženy a schváleny 4 programy: 1. Pořádání významných sportovních akcí mládeže, 2. Pořádání masových tělovýchovných a sportovních akcí typu „sport pro všechny“, 3. Výstavba, rekonstrukce a opravy veřejně přístupných sportovišť a vybavení těchto ploch sportovním zařízením, 4. Činnost základních škol s rozšířenou výukou tělesné výchovy, středních škol s rozšířenou sportovní činností a sportovních center mládeže. 5.4.1.1 Hry 3. letní Olympiády dětí a mládeže České republiky 2007 Český olympijský výbor zahájil v roce 2003 významný celorepublikový projekt Olympiád dětí a mládeže. Jeho cílem je pořádání sportovně-kulturních klání mezi kraji České republiky. Čtvrtou akcí tohoto projektu byly „Hry 3. letní Olympiády dětí a mládeže České republiky 2007“ (dále jen ODM 2007), které proběhly od 19. 6. do 24. 6. 2007 v Ústí nad Labem. Pořadatelem 3. ročníku letní dětské Olympiády byl Ústecký kraj. Akce se zúčastnily výpravy všech 14 krajů České republiky což představovalo více než 4 000 účastníků. OŠ KÚ KHK kompletně zajišťoval výpravu KHK na tuto akci. Ve spolupráci s krajskými sportovními svazy odbor připravil jmenovitou nominaci účastníků krajské výpravy a dále zajistil reprezentační (společné) oblečení, ubytovaní, stravování a dopravu členů výpravy. Vlastní soutěže odstartovaly ve středu 20. června 2007. KHK měl obsazeny všechny disciplíny ve většině kategorií. Chod a koordinaci 313 členné výpravy zajišťovali 2 vedoucí výpravy (pracovníci OŠ KÚ KHK). Se ziskem 221 bodů, dle olympijského bodování

64

(započítávají se body za 1-6 místo), obsadil KHK 8. místo. Sportovci KHK získali celkem 34 medailí, z toho 5 zlatých, 13 stříbrných a 16 bronzových. Reprezentanti KHK byli úspěšní zejména v házené, cyklistice, plavání, šachu, karate, judo, atletice a nesportovních soutěžích. Pro medailisty, trenéry reprezentující KHK na ODM 2007 a zástupce krajských sportovních svazů zorganizoval OŠ KÚ KHK slavnostní setkání s představiteli Královéhradeckého kraje. Akce proběhla 15.10.2007. 5.4.1.2 Spolupráce se Všesportovním kolegiem KHK a krajskými sportovními svazy Komunikace a spolupráce odboru školství se Všesportovním kolegiem KHK pokračovala v roce 2007 podle již zaběhnutého systému ověřeného vzájemnou spoluprací v minulých letech. Pracovník odboru (zodpovědný za oblast sportu) se pravidelně zúčastňuje jednání krajského všesportovního kolegia, na kterých informuje sportovní prostředí o všech oblastech řešených na krajském úřadě v oblasti sportu a tělovýchovy. Obdobně probíhala také spolupráce odboru s krajskými sportovními svazy. 5.4.1.3 Spolupráce s Výborem pro sport, tělovýchovu a volnočasové aktivity Zastupitelstva KHK v oblasti práce s dětmi a mládeží, tělovýchovy a sportu Jak vyplývá ze zaměření výboru pro sport, tělovýchovu a volnočasové aktivity zajišťuje podklady a materiály k jednání odbor školství. Tajemníkem výboru je pracovník toho odboru. S výborem jsou projednávány veškeré materiály týkající se problematiky práce s dětmi a mládeží, tělovýchovy a sportu.

5.4.1.4 Hlavní problémy řešené výborem v roce 2007: 1. Nominace zástupců výboru STV do komise pro otevírání obálek poptávkového řízení na zajištění soutěží pro děti a mládež, organizovaných ve spolupráci s Královéhradeckým krajem v roce 2007. 2. Závěry hodnotící komise k ocenění nejúspěšnějších sportovců Královéhradeckého kraje. 3. Příprava Her 3. letní Olympiády dětí a mládeže ČR 2007. 4. Příprava podkladů pro hodnotící orgán k dotačním programům v oblasti sportu a práce s dětmi a mládeží; stanovení předběžných termínů jednání hodnotícího orgánu. 5. Výsledky poptávkového řízení na zakázku malého rozsahu - Zajištění soutěží pro děti a mládež, organizovaných ve spolupráci s Královéhradeckým krajem. 6. Průběh dotačního řízení na rok 2007 k dotačním programům v oblasti sportu a tělovýchovy, práce s dětmi a mládeží (hodnocení projektů, schválení v orgánech kraje, plán monitoringu atd.). 7. Projekt „Podpora škol a školských zařízení s výbornými výsledky talentovaných žáků“. 8. Kontrola závěrečných zpráv a vyúčtování finanční podpory z Drobných programů PRK za rok 2006. 9. Zpráva o provedených metodických dohlídkách v rámci programu SMR200703 (Táborová činnost). 10. Schválení změn v projektech poskytnutých darů a dotací Drobných programů PRK 2007. 11. Návrh grantových témat na rok 2008. 12. Program na podporu příspěvkových organizací vykonávajících činnost škol a školských zařízení s výbornými výsledky talentovaných žáků.

65

13. Dotační řízení na rok 2008 (zásady, metodika, podmínky programů, složení monitorovacího orgánu). 14. Schválení termínů jednání výboru na 1. pololetí 2008. 15. Organizačně-technické záležitosti výboru..

5.4.2 Děti a mládež – volný čas KHK podporuje subjekty vyvíjející činnost v oblasti práce s dětmi a mládeží v jejich volném čase (školní družiny, školní kluby, základní umělecké školy, střediska pro volný čas, nestátní neziskové organizace, právnické a fyzické osoby, obce atd.). Realizované kroky jsou směřovány k zajištění poptávky občanů KHK, především dětí a mládeže v rámci jejich volného času. KHK v roce 2007 vyhlásil 10 drobných programů v oblasti podpory práce s dětmi a mládeží ve volném čase, na které uvolnil celkem 5 430 tis. Kč. Tematické zaměření drobných programů: 



 

  





Volný čas - podpora volnočasových aktivit pro organizované i neorganizované děti a mládež, integraci zdravotně postižených i jinak znevýhodněných skupin dětí a mládeže v rámci volnočasových aktivit, vytváření informačního systému zaměřeného na problematiku dětí a mládeže. Táborová činnost - táborové aktivity navazující na celoroční činnost, včetně akcí pro integrované skupiny, neorganizovanou mládež a znevýhodněné skupiny dětí a mládeže (pouze pro projekty, pro něž nebyl v rámci KHK vypsán specifický program). Talentované děti a mládež - regionální přehlídky, soutěže, workshopy a doprovodné výchovně vzdělávací akce, zejména ty, které mají v KHK tradici a nejsou zařazeny mezi soutěže a přehlídky vyhlášené a financované MŠMT. Obnova a údržba materiálně technického vybavení - vytváření základních podmínek pro zkvalitnění materiálně technického zázemí pro pravidelnou činnost dětí a mládeže – táborové základny, klubovny i další prostory. Pomoc při drobné opravě, údržbě a obnově materiálně technického vybavení (pouze neinvestiční akce). Mezinárodní výměny dětí a mládeže - podpora mobility dětí a mládeže a mezinárodní spolupráce mezi dětmi a mládeží s důrazem na obsahové zaměření těchto aktivit. Participace dětí a mládeže - podpora činnosti žákovských a studentských samospráv, parlamentů, debatních klubů, diskusních fór a využívání médií (rozhlas, televize, tisk) a další aktivity směřující k angažovanosti mladých lidí ve veřejném životě. Vzdělávání vedoucích a dalších dobrovolných pracovníků - podpora vzdělávání neprofesionálních vedoucích, dobrovolných pracovníků s dětmi a mládeží v oblasti volného času v akreditovaných vzdělávacích střediscích, vzdělávání organizátorů volného času a vedoucích táborů. Podpora krajských článků organizací dětí a mládeže - podpora funkce krajských článků nestátních neziskových organizací, které zaštiťují činnost místních občanských sdružení dětí a mládeže a občanských sdružení pracujících s dětmi a mládeží a organizování celokrajských akcí organizovaných ve prospěch organizovaných a neorganizovaných dětí a mládeže a místních organizací. Rekonstrukce a modernizace objektů a zařízení využívaných pro volný čas dětí a mládeže - pomoc při nezbytné modernizaci a rekonstrukci objektů a zařízení, pořízení majetku (investiční akce).

66

Tabulka 55: Základní informace k drobným programům v oblasti práce s dětmi a mládeží v roce 2007 Přidělené dary na podpořené projekty v programu (v Kč)

Počet žádostí

Podpořených projektů

Celoroční činnost ve volném čase dětí a mládeže Akce pro děti a mládež ve volném čase Táborová činnost Talentované děti a mládež Mezinárodní výměny dětí a mládeže Participace dětí a mládeže Vzdělávání vedoucích a dalších dobrovolných pracovníků Podpora krajských článků organizací dětí a mládeže Obnova a údržba materiálně technického vybavení Rekonstrukce a modernizace objektů a zařízení využívaných pro volný čas dětí a mládeže

94

51

1 012 000

99 48 28 33 14 10

57 32 20 19 5 9

1 047 000 952 000 432 000 572 000 70 000 213 000

6

4

275 000

50

25

613 000

23

3

244 000

Celkem = součty

405

225

Název programu

5 430 000 Zdroj: OŠ

5.4.3 Spolupráce s nestátními neziskovými organizacemi Významný prvek v systému práce s dětmi a mládeží představují nestátní neziskové organizace (dále NNO) dětí a mládeže a pracující s dětmi a mládeží. Plní nezastupitelnou roli v oblasti neformálního vzdělávání a výchovy a vytváření příležitostí pro aktivní využívání volného času jako nejúčinnější prevence sociálně patologických jevů u dětí a mládeže. KHK podporuje participaci mladé generace na veřejném životě a její účast na dobrovolnických projektech. KHK spolupracuje se střešními články NNO, zejména Aliancí dětí a mládeže Královéhradeckého kraje, především v oblasti vzdělávání dobrovolných pracovníků, metodické práci a tvorbě koncepčních materiálů. KHK se v roce 2007 podílel na aktivitách NNO Bambiriáda -festival volnočasových aktivit dětí a mládeže na 4 místech v kraji (Hradec Králové, Jaroměř, Náchod, Rychnov nad Kněžnou). NNO a dobrovolným pracovníkům s dětmi a mládeží poskytuje KHK informace možnostech zapojení do mezinárodních projektů i o dalších tuzemských a zahraničních finančních zdrojích na podporu veřejně prospěšných projektů.

67

6 Ekonomika a péče o majetek 6.1 Počty zaměstnanců a jejich odměňování v roce 2007 Tato část výroční zprávy je zaměřena na čerpání mzdových prostředků, počty zaměstnanců a úroveň jejich odměňování. Mzdy a související zákonné odvody tvoří převážnou část výdajů odvětví školství. To dokládají i údaje o školách a zařízeních v působnosti Královéhradeckého kraje. Ke zpracování jednotlivých přehledů byly použity údaje z výkazů Škol P1-04 za 1. – 4. čtvrtletí 2007. Do výstupních tabulek jsou zahrnuty pouze údaje o školách a školských zařízeních zřizovaných krajem a obcemi. Soukromé školy a zařízení nejsou zařazeny vzhledem k tomu, že jimi vykazované počty zaměstnanců a mezd nedávají vždy korektní výsledek (průměrné platy). Financování církevních škol bylo v roce 2007 nadále plně zajišťováno MŠMT ČR. Školami a školskými zařízeními zřizovanými krajem a obcemi bylo v roce 2007 vykázáno celkem (včetně doplňkové činnosti a jiných zdrojů než státní rozpočet): 12 355,06 zaměstnanců, z toho 7 873,83 u organizací zřizovaných obcemi 4 481,23 u organizací zřizovaných krajem Jde o průměrný přepočtený evidenční počet zaměstnanců Konkrétní údaje za rok 2007 obsahuje Příloha č. E1 (tabulky č. 1– 6): V tabulce č. 1 „Počty zaměstnanců a mzdové prostředky bez OON za školy a školská zařízení zřizované krajem“ jsou uvedeny příslušné počty zaměstnanců a vyplacené mzdové prostředky v členění dle typu školy nebo školského zařízení. Jde o údaje o celkovém počtu zaměstnanců a vyplacených mzdách, bez ohledu na zdroje financování. Samostatně jsou vyčleněny údaje o počtech a odměňování pedagogů. V objemu vyplacených mezd nejsou zahrnuty ostatní osobní náklady OON - odměny vyplácené na základě dohod o pracovní činnosti, provedení práce, odstupné. U jednotlivých typů škol a zařízení je vyčíslen jejich podíl počtu zaměstnanců a objemu vyplacených mezd z celkového počtu zaměstnanců a z celkového objemu vyplacených mezd. Tyto relace jsou vyčísleny i pro pedagogické zaměstnance. Z uvedené tabulky vyplývá, že pedagogičtí pracovníci a jejich mzdy tvoří převážnou část z celkového počtu zaměstnanců a vyplacených mezd. V tabulce č. 2 „Počty zaměstnanců a mzdové prostředky bez OON za školy a školská zařízení zřizované obcemi“ jsou totožným způsobem vyčísleny údaje za školy a zařízení zřizované obcemi. V tabulce č. 3 „Počty zaměstnanců a mzdové prostředky bez OON za školy a školská zařízení zřizované obcemi a krajem“ je obsažen sumář obou předchozích tabulek. Z celkových údajů uvedených v tabulkách č. 1 – č. 3 byla vypočtena výše dosažených průměrných platů v roce 2007. Údaje jsou obsaženy v tabulce č. 4 „Průměrné platy zaměstnanců škol a školských zařízení zřizovaných krajem a obcemi“. Jde o celkové platy propočtené bez ohledu na zdroj financování. Opět je zachováno členění na jednotlivé typy škol a zařízení. V tabulce č. 5 „Vyplacené mzdové prostředky včetně OON za školy a školská zařízení zřizované krajem“ jsou vyčísleny celkové vyplacené mzdové prostředky včetně

68

odměn vyplacených na základě dohod o pracovní činnosti, provedení práce a odstupného za organizace, u nichž je zřizovatelem kraj. V tabulce č. 6 „Vyplacené mzdové prostředky včetně OON za školy a školská zařízení zřizované obcemi“ jsou obsaženy obdobné údaje jako v předchozí tabulce – jedná se však o údaje za školy a školská zařízení zřizované obcemi. Srovnatelné údaje za rok 2006 jsou uvedeny v příloze č. E2 a údaje za rok 2005 v příloze č. E3.

6.2 Financování škol a školských zařízení v působnosti KHK v roce 2007 V přenesené působnosti KÚ KHK na základě ustanovení §161, §162 a §163 zák. č. 561/2004 Sb., školský zákon, rozepisoval a přiděloval finanční prostředky právnickým osobám vykonávajícím činnost škol a školských zařízení jim sloužícím, které jsou zřízeny KHK, obcemi v působnosti KHK nebo soukromou fyzickou nebo právnickou osobou. Převážná část dotací byla určena na tzv. přímé výdaje na vzdělávání - na mzdové prostředky, na náklady na zvláštním způsobem stanovené odvody do sociálních a zdravotních fondů a ostatní náklady vyplývající z pracovněprávních vztahů, na nezbytné zvýšení nákladů spojených s výukou dětí zdravotně postižených, na výdaje na učební pomůcky a dále na výdaje na učebnice a školní potřeby, pokud se žákům poskytují bezplatně, výdaje na další vzdělávání pedagogických pracovníků a činnosti, které souvisejí s rozvojem škol a kvalitou vzdělávání. Rozvojovými programy MŠMT byly řešeny specifické tituly. V samostatné působnosti odbor školství KÚ zajišťoval zejména financování provozních výdajů školských subjektů zřízených KHK a výdajů na reprodukci majetku kraje svěřeného těmto organizacím. Rekapitulace výsledného rozpočtu odvětví školství včetně krajských prostředků a celkový objem finančních prostředků poskytnutých krajem školám a školským zařízením v r. 2007 z dotace obdržené od MŠMT je obsažen v tabulkách v příloze č. E4. Pro srovnání jsou vyčísleny i objemy roku 2006 a 2005. Uvedené přehledy obsahují i údaje o dalších účelových prostředcích přidělovaných z MŠMT na podporu rozvoje školství. V tabulkách s rekapitulací rozpočtu školství jsou odečteny vratky nečerpaných dotací, vrácených v průběhu roku MŠMT. V příloze č. E5 dále přikládáme přehled přímých výdajů v členění dle jednotlivých typů škol a školských zařízení a navazující promítnutí objemů do výdajů souvisejících s jednotlivými věkovými skupinami dětí, žáků a studentů. V řádcích pod tabulkami jsou vyčísleny počty žáků pro rozpis rozpočtu metodou republikových normativů a jednotkové agregované náklady na dítě, žáka, studenta příslušné věkové skupiny (se zahrnutím prostředků přidělených prostřednictvím rozvojových programů na rozšíření výuky v gymnáziích).

6.2.1 Plnění limitu zaměstnanců hrazených ze státní dotace na přímé NIV Rozpisem rozpočtu přímých NIV pro rok 2007 MŠMT našemu kraji stanovilo významnou úsporu počtu zaměstnanců, která byla ve srovnání s r. 2006 výrazně vyšší. Skutečný rozsah úspor na školách a zařízeních lze posoudit pouze orientačně, z výsledků zpracování rezortních mzdových výkazů Škol P1-04. Z údajů o počtu zaměstnanců 69

hrazených ze státního rozpočtu ve výkazech Škol P1-04 vyplynulo, že oproti r. 2006 došlo k úspoře 88,43 celoročně přepočtených zaměstnanců. Tabulka 56: Rekapitulace plnění limitu počtu zaměstnanců ze státní dotace za rok 2007 Počet přidělený zaměstnanců celoroční limit podle P1-04 subjekty zřízené krajem subjekty zřízené obcemi Celkem

Nedočerpáno z limitu

Meziroční snížení počtu zaměst.

4 583,2

4 335,449

247,751

-54,878

7 736,7

7 656,953

79,747

-33,552

12 319,9

11 992,402

327,498

-88,430 Zdroj: OŠ

Úspory zaměstnanců dle těchto statistických údajů r. 2007 jsou uspokojivé pouze v případě krajského školství (nedošlo k poklesu výkonů středních škol, navíc byly v r. 2007 nově profinancovány úvazky pedagogických asistentů u speciálních škol). U škol a školských zařízení zřízených obcemi je pokles nedostačující s ohledem na výrazný úbytek žáků základních škol. Došlo k dalšímu výraznému zhoršení naplněnosti tříd ZŠ. Pokles zaměstnanců je však výrazně tlumen navyšováním potřeby práce na ZŠ v souvislosti s kurikulární reformou, dále pak velmi významným nárůstem dětí v mateřských školách. Neplnění úspory počtu zaměstnanců, kalkulované v rozpisu rozpočtu pro r. 2007 z MŠMT, se negativně promítá do úrovně odměňování pracovníků škol a školských zařízení v našem kraji.

6.2.2 Provozní výdaje z rozpočtu KHK Celkové příspěvky na provoz z rozpočtu kraje u škol a školských zařízení, jejichž zřizovatelem je kraj, činily v roce 2007 částku 335 395,9 tis. Kč, z toho z kap. školství 330 718,3 tis. Kč. Částku 10 978 tis. Kč navíc představovaly finanční prostředky hrazené z Fondu reprodukce Královéhradeckého kraje. Ostatní běžné výdaje školství představovaly objem 17 645,3 tis. Kč, z toho částka 7 720,8 tis. Kč byla zaplacena krajem přímo na nájemné. Organizacím byl stanoven odvod z investičního fondu v celkové výši 32 333 tis. Kč. Ostatní odvody příspěvkových organizací zřizovateli představovaly částku 7 164,7 tis. Kč. Kapitálové příjmy z prodeje nemovitého majetku kraje, zapojené v r. 2007 do rozpočtu školství, činí 7822 tis. Kč. Běžné výdaje z rozpočtu kraje na podporu práce s dětmi a mládeží, tělovýchovy, soutěže byly v průběhu roku 2007 hrazeny ze samostatné rozpočtové kapitoly. Jejich finanční objem představuje částku 6341 tis. Kč. Na grantové programy bylo z rozpočtu kraje vyčleněno pro odvětví školství 4 510 tis. Kč, pro odvětví volnočasových aktivit 13 530 tis. Kč.

70

6.2.3 Informace o realizovaných akcích v oblasti péče o majetek KHK Akce v oblasti péče o nemovitý majetek kraje, svěřený školám a školským zařízením, byly finančně kryty zejména z Fondu rozvoje a reprodukce KHK. Celkový finanční objem, rozpočtovaný pro odvětví školství v závěru roku 2007 ve Fondu rozvoje a reprodukce KHK představoval částku 86 526,3 tis. Kč. Z tohoto objemu bylo uvolněno 67 770,2 tis. Kč na investiční výdaje, 10 977,9 tis. Kč na neinvestiční výdaje. Částka 2 450 tis. Kč byla navíc rozpočtována přímo na kapitálové výdaje kraje. Samostatně byly v objemu 11 031 tis. Kč financovány výdaje na modernizaci školských objektů v oblasti průmyslové zóny Solnice - Kvasiny V roce 2007 byly organizacím ponechány k dispozici odpisy v objemu cca 20 mil. Kč. Požadavky školských subjektů nadále výrazně převyšují možnosti rozpočtu kraje.

71

7 Závěr Ve školním roce 2006/2007 pokračoval v souladu s dlouhodobým záměrem KHK proces optimalizace sítě škol zřizovaných KHK. Hlavním důvodem pro optimalizaci byl postupný úbytek počtu žáků odcházejících ze základních škol do škol středních. Také další cíle stanovené ve výše uvedeném strategickém materiálu pro jednotlivé oblasti byly ve sledovaném školním roce průběžně naplňovány. Pokles počtu dětí a žáků ve školách následně vedl i k dalšímu snížení počtu mateřských, základních i středních škol v KHK. Naprostá většina mateřských a základních škol v KHK je zřizována obcemi. Nabídka vzdělávání děti v mateřských školách je v KHK dostatečná, přestože počet mateřských škol v kraji mírně klesl. V souladu s ubývajícím počtem žáků v základním vzdělávání poklesl i počet základních škol v KHK. Rovněž se snížil průměrný počet žáků ve třídě. Počet žáků odcházejících ze základních škol do víceletých gymnázií zůstal prakticky stejný jako v minulém školním roce. Charakteristickým rysem vzdělávání ve středních školách byl nárůst zájmu žáků o obory poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou, zatímco nadále ubývalo žáků v oborech poskytujících střední vzdělání s výučním listem. Tato skutečnost se týká zejména technických oborů (hlavně strojírenství, elektrotechnika, stavebnictví), což postupně vede k nedostatku jejich absolventů na trhu práce. V KHK se již podařilo vytvořit dostatečnou kapacitu pro ubytování žáků a studentů škol i pro jejich stravování. Pozornost byla proto věnována zejména zvyšování kvality těchto služeb. Počet studentů VOŠ se významně nezměnil. Pro studium ve VOŠ byl i nadále charakteristický značný úbytek studentů v průběhu jejich studia. V rámci vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami úspěšně pokračoval trend integrace žáků se zdravotním postižením do běžných základních a středních škol. Do speciálních škol byli přijímáni zejména žáci s mentálním a s těžkým zdravotním postižením. Důležitou roli v rozhodování zákonných zástupců žáků o zařazení žáka do určitého druhu školy hrála jednotlivá poradenská zařízení, která jsou v KHK rovnoměrně rozložena. Pedagogicko-psychologické poradny se začaly ve větší míře než v minulých letech zabývat i problematikou práce s nadanými žáky. Zájmové a jazykové vzdělávání se soustřeďovalo zejména do ZUŠ, jazykových škol a školských zařízení pro další vzdělávání, které jsou v naprosté většině zřizovány obcemi či fyzickými osobami. KHK podporoval toto vzdělávání především metodickou činností, organizováním či finanční podporou soutěží a formou grantů. Další vzdělávání pedagogických pracovníků se realizovalo zejména ve ŠZDVPP KHK a v NIDV. Nabídka vzdělávacích akcí vycházela zejména ze zájmu učitelů o určité vzdělávací akce. Prioritní bylo např. vzdělávání v oblasti tvorby ŠVP, autoevaluace škol, jazykové vzdělávání učitelů, environmentální vzdělávání, vzdělávání v oblasti prevence sociopatologických jevů apod. Výrazně vzrostl počet projektů podaných školami v rámci programů vyhlašovaných KHK, stejně jako objem dotací, které KHK na tyto účely poskytl. V roce 2007 byly vyhlášeny i první výzvy do projektů vyhlašovaných v rámci ESF. Zájem škol o tyto finanční prostředky, které mají být poskytovány postupně až do roku 2013, je značný. Masivní čerpání finančních prostředků z ESF by mělo být zahájeno v roce 2008. Velkou pozornost věnoval KHK problematice prevence sociálně-patologických jevů a environmentální výchově. Školy byly podporovány nejen v oblasti metodické, ale i formou významných finančních dotací směřujících do těchto oblastí.

72

KHK samostatně organizoval či finančně podpořil velké množství akcí v oblasti sportu a volného času dětí a mládeže. Vyhlásil řadu dotačních programů týkajících se těchto oblastí, poskytnuté finanční prostředky byly rozděleny na základě podaných projektů. V ekonomické oblasti se podařilo zabezpečit nejnutnější provozní výdaje krajských škol. Nepodařilo se v potřebném rozsahu zajistit reprodukci nemovitého majetku kraje svěřeného školským subjektům. Z důvodu úbytku žáků se zhoršila produktivita práce základních škol a některých středních škol.

73

8 Přílohy Příloha 1: Tabulka P1: Přehled základních škol zřizovaných KHK pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami Příloha 2: Tabulka P2: Spolupráce škol se zahraničními subjekty ve školních letech 2005/2006 a 2006/2007 Příloha 3: Seznam zkratek využívaných v textu Příloha E1 až E5: Tabulky ke kapitole 6 „Ekonomika a péče o majetek“ - zvláštní příloha

74

Příloha 1: Tabulka P1: Přehled základních škol zřizovaných KHK pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami v jednotlivých okresech a počty žáků v těchto školách ve školních letech 2005/2006 a 2006/2007 okres Hradec Králové název školy KVÍTEK – mateřská škola logopedická, Hradec Králové, Brněnská 268 SLUNEČNICE – mateřská škola speciální, Hradec Králové, Markovická 621 LENTILKA – mateřská škola pro zrakově postižené, Hradec Králové, Šimkova 879

Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Hradec Králové, Štefánikova 549

Speciální základní škola a Praktická škola, Hradec Králové, Hradecká 1231

Základní škola a Mateřská škola při Fakultní nemocnici, Hradec Králové, Sokolská 581 Základní škola praktická, Chlumec nad Cidlinou, Smetanova 123 Základní škola, Nový Bydžov, F.Palackého 1240

počet počet žáků žáků 2005/2006 2006/2007

součást Speciální mateřská škola pro děti s vadami řeči

20

19

Speciální mateřská škola pro děti s více vadami

37

38

39

39

26

20

108

116

8

13

61

60

2

3

46

38

177 32 0

157 38 0

17

17

32

29

48

43

8

8

Zvláštní škola

68

66

Zvláštní škola, třída Pomocné školy

62 7

64 5

Speciální mateřská škola pro zrakově postižené děti Mateřská škola pro sluchově postižené a děti s vadami řeči, Základní škola pro sluchově postižené a žáky s vadami řeči, Zvláštní škola pro sluchově postižené, Střední odborné učiliště pro sluchově postižené, Odborné učiliště pro sluchově postižené, Střední pedagogická škola pro sluchově postižené Zvláštní škola, Pomocná škola, Přípravný stupeň pomocné školy, Praktická škola Speciální mateřská škola při Fakultní nemocnici, Speciální základní škola při Fakultní nemocnici Zvláštní škola při Fakultní nemocnici

Základní škola, Smiřice, Palackého 205

Zvláštní škola

38

30

Odborné učiliště, Hradec Králové, 17. listopadu, Hradec

Odborné učiliště, Praktická škola

378 0

410 0

75

poznámka

K 1.7.2007 sloučení se Speciální základní školou a Praktickou školou, Hradec Králové, Hradecká 1231 součástí této školy je také Učiliště, které

Králové *

není speciální školou, a není tudíž zahrnuto v přehledu

okres Jičín název školy Základní škola, Jičín, Soudná 12 Základní škola, Hořice, Husova 11 Základní škola při dětské lázeňské léčebně, Lázně Bělohrad, Lázeňská 146 Odborné učiliště a Praktická škola, Hořice, Havlíčkova 54


součást Zvláštní škola, Pomocná škola

67 21

62 22

Zvláštní škola, Pomocná škola, Přípravný stupeň Speciální základní škola při dětské lázeňské léčebně Odborné učiliště, Praktická škola

37 5 0

35 9 0

50

42

121 3

109 2

poznámka

okres Náchod název školy


součást

Základní škola speciální , Jaroměř, Palackého 142

Pomocná škola, Přípravný stupeň Speciální mateřská škola Základní škola a Mateřská škola při nemocnici, Josefa Zemana, Náchod, Kladská Zvláštní škola, 335 třída Pomocné školy Speciální mateřská škola pro děti s vadami řeči, Základní škola logopedická Speciální základní škola a Mateřská škola logopedická, pro žáky s vadami řeči, Hořičky 66 Zvláštní škola pro žáky s vadami řeči Základní škola, Broumov, Zvláštní škola, Kladská 164 Pomocná škola Speciální základní škola, Zvláštní škola Červený Kostelec, Pomocná škola Manž. Burdychových 302

49 2 48

46 0 24

44 0

59 0

15

8

37

37

19

19

75 12

77 14

34 12

42 12

Základní škola, Jaroměř, Komenského 9

Zvláštní škola

78

73

Základní škola, Nové Město nad Metují, Rašínova 313

Zvláštní škola, Speciální ZŠ pro žáky se specifickými poruchami chování

15 31

19 31

Praktická škola a Odborné učiliště, Nové Město nad Metují, Husovo náměstí 1218


274 40

214 17

76

poznámka

.

K 1.7.2007 byla škola přestěhována do Choustníkova Hradiště 161

okres Rychnov nad Kněžnou název školy

Základní škola, Rychnov nad Kněžnou, Kolowratská 485


součást Speciální základní škola při nemocnici, Zvláštní škola, Pomocná škola, Přípravný stupeň

Základní škola, Zvláštní škola Dobruška, Opočenská 115 Dětský domov, základní škola, školní družina a školní jídelna, Zvláštní škola Kostelec nad Orlicí, Pelclova 279

10

14

56 34 5

57 39 0

40

40

63

63

poznámka

okres Trutnov název školy


součást

Mateřská škola speciální, Trutnov, Na Struze 124

Speciální mateřská škola pro děti s více vadami Speciální mateřská škola při dětské lázeňské Základní škola a Mateřská škola léčebně, při dětské lázeňské léčebně Speciální základní škola Vesna, Janské Lázně, Horní při dětské lázeňské promenáda 268 léčebně, Zvláštní škola při dětské lázeňské léčebně Základní škola při ozdravovně, Speciální základní škola Pec pod Sněžkou, Belveder 223 při ozdravovně Speciální mateřská škola Základní škola a Mateřská při nemocnici, škola,Vrchlabí, Speciální základní škola Krkonošská 230 při nemocnici, Zvláštní škola Speciální mateřská škola Základní škola a Mateřská škola při léčebně zrakových při léčebně zrakových vad, Dvůr vad, Speciální základní Králové nad Labem., škola při léčebně Sladkovského 840 zrakových vad Speciální mateřská škola Základní škola a Mateřská škola při nemocnici, při nemocnici, Speciální základní škola Trutnov, Gorkého 77 při nemocnici Základní škola a Mateřská škola Speciální mateřská škola při ozdravovně, Špindlerův Mlýn, při ozdravovně, Bedřichov 49 Speciální základní škola při ozdravovně

77

122

124

55

57

124

117

30

20

58

46

20

13

36

12

39

36

9

9

21

21

8

8

8

5

2

2

58

58

poznámka

Speciální základní škola, Trutnov, Horská 160

Zvláštní škola, Pomocná škola, Přípravný stupeň

93 20 0

79 17 0

Základní škola a Praktická škola, Dvůr Králové nad Labem, Přemyslova 479

Zvláštní škola, Přípravný stupeň, Praktická škola, třída Pomocné školy

36 0 28 17

33 0 28 19

Zvláštní škola, Pomocná škola Zvláštní škola, třída Pomocné školy

43 7 36 0

38 10 42 0


157 0

175 0

Základní škola, Hostinné, Sluneční 377 Speciální základní škola, Úpice, Nábřeží pplk. A. Bunzla 660 Odborné učiliště a Praktická škola, Hostinné, Mládežnická 329

Zdroj: OŠ

Příloha 2: Tabulka P2: Spolupráce škol se zahraničními subjekty ve školních letech 2005/2006 a 2006/2007 Název školy / zařízení

Spolupráce se zahraničními subjekty

Gymnázium Boženy Němcové, Hradec Králové, Pospíšilova tř. 324

spolupráce – Lytham St. Annes (Anglie), Coláiste Choilm (Irsko), Würzburg (Německo), francouzské školy; projekty – Sokrates (Lotyšsko, Německo), NaturNetRedime

Gymnázium J.K.Tyla, Hradec Králové, Tylovo nábř. 682

spolupráce – Moskva (Rusko), Bautzen (SRN), Edegem (Belgie)

Gymnázium, Nový Bydžov, Komenského 77

spolupráce – Tvrdošín (Slovensko), Hofheim (Německo); projekt – Socrates, účast – Larvik (Norsko), Hofheim (SRN), Carrara (Itálie), Niort (Francie)

Střední průmyslová škola stavební, Hradec Králové, Pospíšilova tř. 787 Vyšší odborná škola zdravotnická a Střední zdravotnická škola, Hradec Králové, Komenského 234 Střední průmyslová škola, Hradec Králové, Hradecká 647 Vyšší odborná škola a Střední odborná škola, Nový Bydžov, Jana Maláta 1869 Střední odborná škola veřejnosprávní a sociální, Stěžery, Lipová 56 Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hradec Králové, Hradební 1029 Střední odborné učiliště obchodní, Hradec Králové, Velká 3 Střední odborné učiliště služeb, Hradec Králové, Dlouhá 127 Střední škola technická a řemeslná, Hlušice 1 Střední odborná škola veterinární, Hradec Králové-Kukleny, Pražská 68 Střední uměleckoprůmyslová škola hudebních nástrojů a nábytku, Hradec Králové, 17. listopadu 1202 Střední škola potravinářská, Smiřice, Gen. Govorova 110 Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Hradec Králové, Štefánikova 549 Lepařovo gymnázium, Jičín, Jiráskova 30 Gymnázium a Střední odborná škola pedagogická, Nová Paka, Kumburská 740 Masarykova obchodní akademie, Jičín, 17. listopadu 220 Vyšší odborná škola rozvoje venkova a Střední zemědělská škola, Hořice, Riegrova 1403 Střední průmyslová škola kamenická a sochařská,

spolupráce – Gietrzwaldzie (Polsko) spolupráce – Blaakilde Tarm (Dánsko) spolupráce – Rejsby (Dánsko) spolupráce – Coburg (Německo) spolupráce – Melun (Francie), Hull (Anglie), Ancona (Itálie) spolupráce – Zella-Mehlis, Sinsheim, Friedrichshafen, Betzdorf-Kirchen (Německo), Pärnou (Estonsko), Mikkeli (Finsko), Velké Kapušany (Slovensko), Kielce (Polsko) projekt – Comenius zapojení do projektu Comenius, spolupráce se školami z Německa, Turecka, Polska a Itálie projekt Leonardo – spolupráce škol s rakouskou hospodářskou komorou kadeřníků a kosmetiček v St. Pöltenu spolupráce – SOU služeb Prešov, SOU služeb Nitra spolupráce – Lututów (Polsko), Bánská Bystrica (Slovensko) projekt – Leonardo; spolupráce – Košice (Slovensko), Sées (Francie) spolupráce – Ludwigsburg (Německo) zapojení do projektu e-Twinning spolupráce – Boguszów Gorce (Polsko), Piennes (Francie) spolupráce – Prešov (Slovensko), Bergen (Norsko), Polsko, Německo, Švédsko, Litva, Velká Británie projekty – Socrates, Zdravý životní styl Woerden (Holandsko), King´s Lynn (Velká Británie) spolupráce – Mülsen St.Jakob (Německo), Longiano (Itálie), Zalaegerszeg (Maďarsko) projekty – Socrates, ECDL, Panorama de l´Europe des 25; spolupráce – Kontich (Belgie), Hoogeveen (Nizozemsko) projekt – Socrates – dokončení; spolupráce – Sées (Francie) spolupráce s polskými a slovenskými školami

79

Hořice, Husova 675 Střední zahradnická škola, Střední odborné učiliště a Učiliště, Kopidlno, Hilmarovo náměstí 1 Vyšší odborná škola a Střední průmyslová škola, Jičín, Pod Koželuhy 100 Gymnázium a Střední odborná škola, Hořice, Husova 1414 Střední škola gastronomie a služeb, Nová Paka, Masarykovo nám. 2 Odborné učiliště a Praktická škola, Hořice, Havlíčkova 54 Gymnázium, Broumov, Hradební 218 Gymnázium a Střední odborná škola, Jaroměř, Lužická 423

spolupráce – Evreux (Francie), Socrates – Schkeuditz (Německo) projekt – Socrates; spolupráce – Chotěbuz (Německo) projekt – Socrates; spolupráce – Lipsko (Německo) projekt – Socrates; spolupráce – Drážďany spolupráce – Rohr (Německo) a Nová Ruda-Slupec (Polsko) projekt – Leonardo; spolupráce – Halberstadt (Německo), Tavistock (Velká Británie), Ziebice (Polsko)

Jiráskovo gymnázium, Náchod, Řezníčkova 451

spolupráce – Georgsmarienhütte (Německo)

Vyšší odborná škola stavební a Střední průmyslová škola stavební arch. Jana Letzela, Náchod, Pražská 931

spolupráce – Japonsko (literární oblast)

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673

projekt – Leonardo; spolupráce – Tamsweg (Rakousko)

Střední odborná škola oděvní a Střední odborné učiliště krejčovské, Červený Kostelec, 17. listopadu 1197 Střední škola propagační tvorby a polygrafie, Velké Poříčí, Náchodská 285 Střední průmyslová škola, Hronov, Hostovského 910 Střední průmyslová škola, Nové Město nad Metují, Československé armády 376 Střední odborné učiliště společného stravování, Teplice nad Metují, Střmenské podhradí 218 Gymnázium Františka Martina Pelcla, Rychnov nad Kněžnou, Hrdinů odboje 36 Vyšší odborná škola, Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Kostelec nad Orlicí, Komenského 873 Obchodní akademie T.G.Masaryka, Kostelec nad Orlicí, Komenského 522 Vyšší odborná škola technicko-ekonomická a Střední průmyslová škola, Rychnov nad Kněžnou, U Stadionu 1166 Střední odborné učiliště obchodu a řemesel, Rychnov nad Kněžnou, Javornická 1501 Střední škola, Opočno, Nádražní 296 Střední průmyslová škola elektrotechnická, Dobruška, Čs. odboje 670 Gymnázium, Dobruška, Pulická 779 Gymnázium, Trutnov, Jiráskovo náměstí 325 Gymnázium, Dvůr Králové nad Labem, nám. Odboje 304 Gymnázium a Střední odborná škola, Úpice,

spolupráce – Zvolen (Slovensko) spolupráce – Szcytna (Polsko) spolupráce – Bielawie (Polsko); projekt – Socrates spolupráce – Nordhorn (Německo), Torrelavez (Španělsko) spolupráce se školou v Jaworzynie Slaskiej (Polsko) projekt „ Jak se žije...?“ v rámci EU, spolupráce – Braunschweig, Magdeburg (Německo); projekt „Společné kulturní aspekty...“, spolupráce Gouda (Holandsko) spolupráce – Bozkow (Polsko) Heusenstamm (SRN), Notrhwich, Cirencester (Velká Británie), Blois (Francie), Hobro (Dánsko), Koper (Slovinsko) projekt – Leonardo projekt –Leonardo da Vinci - Riesa (SRN), Londýn (Velká Británie) spolupráce – Klodzko (Polsko), Piregueux (Francie) projekt Leonardo da Vinci – Opoczno (Polsko), Gieteh (Nizozemsko) projekt e-Twinning – partnerství se školou Andpiteainae (Řecko); spolupráce – Plock (Polsko) spolupráce – Groningen (Nizozemsko) projekt –Leonardo da Vinci spolupráce – Liverpool (Anglie), Jever, Zerbst (Německo) spolupráce – Cloppenburg (SRN) Příprava projektu e-Twinning

80

Havlíčkova 812 Gymnázium, Vrchlabí, Komenského 586

spolupráce – Trakai (Litva), Kirchdorf an der Krems (Rakousko) projekt – Socrates, spolupráce – Trouville (Francie), St. Marienthal (Německo), (Holandsko)

Gymnázium a Střední odborná škola, Hostinné, Horská 309

spolupráce – Landau (SRN)

Vyšší odborná škola lesnická a Střední lesnická škola, Trutnov, Lesnická 9

projekt Leonardo s rakouskou lesnickou školou v Brucku an der Mur spolupráce – Rogozinec (Polsko), Landsberg (SRN)

Střední škola informatiky a služeb, Dvůr Králové nad Labem, E. Krásnohorské 2069 Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Trutnov, Volanovská 243 Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Vrchlabí, Krkonošská 265 Základní škola, Rychnov nad Kněžnou, Kolowratská 485 Základní škola, Broumov, Kladská 164 Odborné učiliště a Praktická škola, Hostinné, Mládežnická 329 Základní škola, Hostinné, Sluneční 377

spolupráce se slovinskou a rumunskou školou projekt e-Twinning - EuroGeography projekt – Socrates - Neukirch (SRN) spolupráce s holandskou školou spolupráce se speciální školou Nowa Ruda (Polsko) projekt Leonardo da Vinci spolupráce – Qeromarca (Peru) Zdroj: OŠ

81

Příloha 3: Seznam zkratek využívaných v textu CERMAT centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání ČSI česká školní inspekce ČSÚ český statistický úřad DD dětský domov DDM dům dětí a mládeže DM domov mládeže DVPP další vzdělávání pedagogických pracovníků DZ dlouhodobý záměr ESF Evropský sociální fond EU Evropská unie EVVO Environmentální vzdělávání, výchova a osvěta ICT informační technologie KHK Královéhradecký kraj KKOV Kmenová klasifikace oborů vzdělání KÚ Krajský úřad MŠMT Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy MZ maturitní zkouška NIV neinvestiční výdaje NNO nestátní neziskové organizace ODM olympiáda dětí a mládeže ONIV ostatní neinvestiční výdaje OŠ odbor školství OŠ KÚ odbor školství krajského úřadu OU odborné učiliště PPP pedagogicko-psychologická poradna PRK programy rozvoje kraje RVP rámcový vzdělávací plán RVP ZUV rámcového vzdělávacího programu pro základní umělecké vzdělávání SIPVZ státní informační politika ve vzdělávání SOU střední odborné učiliště SPC speciálně pedagogické centrum SpŠ škola zřízená pro žáky se speciálními vzděl. potřebami SŠ střední škola SVČ středisko volného času SVP středisko výchovné péče ŠJ školní jídelna ŠVP školní vzdělávací plán ŠZ školské zařízení SZČ středisko zájmových činností ŠZDVPPKHK Školské zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Královéhradeckého kraje U učiliště VL výuční list VOŠ vyšší odborná škola VŠ vysoká škola VZ výroční zpráva ZŠ základní škola ZUŠ základní umělecká škola

82

VÝROČNÍ ZPRÁVA O STAVU A ROZVOJI

Recommend Documents