VY_52_INOVACE_CVSC2_13_4A

VY_52_INOVACE_CVSC2_13_4A Anotace:

Pracovní list je určen pro práci ve dvojicích. Žáci se učí účinně spolupracovat při rozhodování o umístění tvrzení do jednotlivých kategorií týkajících se významu vody pro krajinu a člověka. V následné diskusi se zaměřují především na otázku ochrany vodních toků a jejich znečisťování.

Vzdělávací cíl:

žák posuzuje význam vody pro krajinu a člověka

Kompetenční cíl:

kompetence sociální a personální: žák účinně spolupracuje ve dvojici

Autor:

Mgr, Vlasta Hýžová

Popis činností Práce ve dvojicích Odpověď na otázku – koloběh vody Rozestříhané lístky z tabulky 2 doplňují žáci do tabulky 1

Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu EU peníze školám na ZŠ Příbor, Jičínská 486, okres Nový Jičín .

1, Vysvětli větu „Voda je v neustálém pohybu, i když právě teď žádný pohyb nepozorujeme


Tabulka 1 Některá voda má léčivé účinky

Voda je životním prostředím mnoha organismů

Voda ovlivňuje krajinu

Lidé negativně ovlivňují vodu v krajině

Voda za nás pracuje


Tabulka 2 Hladinu brázdí kačeři Na rákosu zpívá rákosník Po břehu chodí čáp Skokani, ropuchy, ostatní žáby a čolci již nakladli do vody vajíčka. Začínají se objevovat pulci Pulci se stávají potravou dravých larev vážek, šídel motýlic a potápníků. Na hladině se pohybují znakoplavky, vodoměrky a virníci. Do hladiny občas ťuknou ryby. Břehy potoků a řek často lemují olše, vrby a topoly. Nejnápadnějšími z bylin jsou blatouch a orsej Ve vodě rostou rozmanité zelené rostliny

Vypařená voda

Potřebujeme mnoho

Vypouštějí do vody odpady V hlubinách Země se voda

zvlhčuje vzduch..

elektrické energie. Část

Napřimují toky a tím

obohacuje o různé látky a

Při nedostatku vodních

se ji získává z vodních

urychlují odtok vody

na povrch buď vyvěrá nebo

srážek vznikají pouště.

elektráren.

z krajiny.

se čerpá jako minerální

Rozvodněné řeky,

Voda je využívána jako vodní

Kácejí břehové porosty a

voda.

potoky odnášejí z polí

cesta k cestování a pře-

zbavují břehy rostlin.

Využívá se v lázních

ornici.

právě zboží a surovin.

Svírají vodní toky do

k léčení nemocí.

Při vydatných srážkách

Vodní energie se využívala

kamenných břehů a tím

Prodává se v obchodech

způsobují vodní toky

ve vodních mlýnech.

omezují samočistící

jako minerální voda-

schopnost vody.

Magnesia, Korunní apod.

záplavy

Obohacují vodu velkým množstvím živin


Řešení Některá voda má léčivé účinky

Voda je životním prostředím mnoha organismů Hladinu brázdí kačeři V hlubinách Země se voda Na rákosu zpívá rákosník obohacuje o různé látky a Po břehu chodí čáp Skokani, ropuchy, ostatní na povrch buď vyvěrá žáby a čolci již nakladli do nebo se čerpá jako vody vajíčka. Začínají se objevovat pulci minerální voda. Pulci se stávají potravou Využívá se v lázních dravých larev vážek, šídel k léčení nemocí. motýlic a potápníků. Prodává se v obchodech Na hladině se pohybují jako minerální vodaznaMagnesia, Korunní apod. koplavky, vodoměrky a virníci. Do hladiny občas ťuknou ryby. Břehy potoků a řek často lemují olše, vrby a topoly. Nejnápadnějšími z bylin jsou blatouch a orsej Ve vodě rostou rozmanité zelené rostliny

Voda ovlivňuje krajinu

Lidé negativně ovlivňují vodu v krajině

Voda za nás pracuje

Vypařená voda

Vypouštějí do vody odpady Potřebujeme mnoho

zvlhčuje vzduch..

Napřimují toky a tím

elektrické energie. Část

Při nedostatku vodních

urychlují odtok vody

se ji získává z vodních

srážek vznikají pouště.

z krajiny.

elektráren.

Rozvodněné řeky, potoky

Kácejí břehové porosty a

Voda je využívána jako vodní

odnášejí z polí

zbavují břehy rostlin.

cesta k cestování a pře-

ornici.

Svírají vodní toky do

právě zboží a surovin.

Při vydatných srážkách

kamenných břehů a tím

Vodní energie se využívala

způsobují vodní toky

omezují samočistící

ve vodních mlýnech

záplavy

schopnost vody. Obohacují vodu velkým množstvím živin



VY_52_INOVACE_CVSC2_13_4A

Recommend Documents