Kód materiálu:
VY_32_INOVACE_03_CESTOVNI_RUCH
Název materiálu:
Cestovní ruch
Předmět:
zeměpis
Ročník:
9.
Časová dotace:
45 min
Datum ověření:
6. 3. 2012
Jméno autora:
Mgr. Božena Přikrylová
Klíčová slova:
Výchovné a vzdělávací cíle:
Rozvíjené klíčové kompetence: Anotace, metodický list:
Použité zdroje:
Cestovní ruch, přírodní podmínky a atraktivity, společenské podmínky a atraktivity, přínos, nejnavštěvovanější země, země s největšími příjmy, vyhledávané destinace Žák charakterizuje odvětví hospodářství cestovní ruch Žák rozliší přírodní a společenské podmínky cestovního ruchu Žák dokumentuje na příkladech přínos cestovního ruchu pro rozvoj našeho regionu Žák vyhledá pomocí internetu země s největší návštěvností, s největšími příjmy Žák vyhledá některé destinace, lokalizuje je, zjistí, vyhledá, proč jsou atraktivní lokalizuje na mapách hlavní oblasti cestovního ruchu Kompetence k učení – pracuje s informacemi, vyhledává informace z vhodných zdrojů, vyhodnocuje je Příprava na vyučovací hodinu rozvíjející čtenářskou gramotnost s využitím schématu E-U-R. Součástí přípravy na hodinu je textová příloha a pracovní list pro žáky. Cestovní ruch. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001- [cit. 2012-03-01]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/Cestovní_ruch
Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu EU peníze školám. Základní škola a Mateřská škola Veřovice, příspěvková organizace
Evokace: ( 7 minut) Otázka:Co si představíte pod slovním spojením „ cestovní ruch“ (snos informací bez ohledu na správnost, zápis na tabuli). Uvědomění si významu: ( 28 minut = 3 + 15 + 10 minut) Popis hodiny
Učitel rozdá PL a poskytne instrukce k práci s ním Žáci pracují podle pracovního listu ( každý žák má svůj PL), spolupracují ve dvojici, doporučeno je podtrhávání v textu, k vyhledávání informací mají žáci k dispozici internet Společná kontrola, lokalizace oblastí cestovního ruchu
Reflexe: (10 minut = 7 + 3 minuty)
myšlenková mapa hodnocení hodiny
Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu EU peníze školám. Základní škola a Mateřská škola Veřovice, příspěvková organizace
Pracovní list
Cestovní ruch je odvětví hospodářství, které souvisí s cestováním lidí ve volném čase. Lidé mají potřebu odpočívat, regenerovat své tělesné a duševní síly. Chtějí se věnovat svým zájmům a zálibám. Věnují se relaxaci, rekreaci, sportu, poznávání. Je to poměrně mladé odvětví. K předpokladům jeho rozvoje patří dostatek volného času i finančních prostředků. Patří mezi nadstavbová odvětví, mezi služby. Přináší lidem radost, odpočinek, uspokojení. Odpočatí lidé mohou kvalitněji žít, kvalitněji pracovat. Cestovní ruch má i ekonomický význam pro danou oblast, kde se rozvíjí řada služeb. Pomáhá stabilizaci obyvatelstva venkovských sídel. Podle Světové organizace cestovního ruchu zaměstnává mezinárodní cestovní ruch přes 100 milionů osob a ze služeb tvoří 25 až 30 %. Přes hranice cestovalo v roce 2008 celkem 922 milionů osob a vznikl tak obrat v objemu 642 miliard euro. Předpoklady, které umožňují rozvoj cest. ruchu, můžeme rozdělit na přírodní a společenské. Přírodní podmínky a atraktivity:
Společenské podmínky a atraktivity:
Vyber z nabídky: pohoří, dostatek peněz, řeky, jezera, dostatek informací o zajím. místech, přehrady, hotely, kasína, moře, lázně, hrady, zámky, lesy, skanzeny, muzea, tradiční krajová jídla, typické výrobky, zvířata, rostliny, sportoviště, aquaparky, sjezdovky, běž. tratě, tržiště, histor. pamětihodnosti, umělec. díla, kongresy, hudební festivaly, národ. parky, lidové tance. Jaký přínos může mít rozvoj cestovního ruchu v našem regionu?
Které země světa patří mezi nejnavštěvovanější? (http://cs.wikipedia.org/wiki/Cestovní_ruch)
Které země světa mají největší příjmy z cestovního ruchu?
Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu EU peníze školám. Základní škola a Mateřská škola Veřovice, příspěvková organizace
Cvičení: Vyhledej destinace na mapě, urči zemi a zjisti, proč tam lidé cestují Káhira
Prater
Madagaskar
Rio de Janeiro
Sequoia
Štrbské pleso
Champagne
Alpy
Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu EU peníze školám. Základní škola a Mateřská škola Veřovice, příspěvková organizace
Pracovní list - řešení Přírodní podmínky a atraktivity: pohoří, řeky, jezera, moře, lesy, zvířata, rostliny, národní parky. Společenské podmínky a atraktivity: dostatek peněz, dostatek informací o zajímavých místech, přehrady, hotely, kasína, lázně, hrady, zámky, skanzeny, muzea, tradiční krajová jídla, typické výrobky, sportoviště, aquaparky, sjezdovky, běžecké tratě, tržiště, historické pamětihodnosti, umělecká díla, kongresy, hudební festivaly, lidové tance. Jaký přínos může mít rozvoj cestovního ruchu v našem regionu? Zvýšení zaměstnanosti, nové pracovní příležitosti, stabilizace obyvatelstva, rozvoj služeb, přísun peněz do regionu, udržování krajových tradic, zlepšování péče o krajinu,… Které země světa patří mezi nejnavštěvovanější? (http://cs.wikipedia.org/wiki/Cestovní_ruch) Francie, USA, Španělsko, Čína, Itálie, Spojené království, Turecko, Německo, Malajsie, Mexiko. (36. místo ČR) Které země světa mají největší příjmy z cestovního ruchu? USA, Španělsko, Francie, Itálie, Čína, Německo, Spojené království, Austrálie, Turecko Rakousko. (32. místo ČR) Cvičení: Vyhledej destinace na mapě, urči zemi a zjisti, proč tam lidé cestují Káhira
Egypt
Památky, pyramidy, moře, klima
Prater
Rakousko
Zábavný park ve Vídni
Madagaskar
Madagaskar. republika
Příroda ostrova
Rio de Janeiro
Brazílie
Město, socha Krista, karnevaly
Sequoia
USA
Národní park, příroda, stromy
Štrbské pleso
Slovensko
Horské středisko v Tatrách, lyžování, turistika
Champagne
Francie
Kraj proslulý vinařstvím
Alpy
Rakousko, Švýcarsko, Itálie, Francie
Pohoří, lyžování, turistika
Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu EU peníze školám. Základní škola a Mateřská škola Veřovice, příspěvková organizace
