Vrijeprofileringsruimteen keuzecursussen

Vrije profileringsruimte en keuzecursussen Informatie voor niet-Geneeskunde studenten 2014-2015 periode 4

Opleiding Geneeskunde

Keuzecursussen Geneeskunde april-juni 2014

Graag vestigen we je aandacht op de keuzecursussen die aangeboden worden vanuit de Geneeskunde opleiding in periode 4 van de UU kalender (dit jaar van 20 april tot en met 26 juni 2015). Het gaat om cursussen op niveau 2 (verdiepend) van het Utrechtse Onderwijs Model. Bij een deel van deze keuzecursussen zijn ook studenten van andere bachelor opleidingen van de universiteit Utrecht welkom. Het is onze ervaring dat inbreng vanuit andere studierichtingen het onderwijs kan verrijken. In deze brochure kun je vinden welke cursussen voor welke studenten toegankelijk zijn en wat de inschrijfvoorwaarden zijn. Er wordt kort beschreven hoe de cursussen georganiseerd zijn. Tenslotte vind je er informatie over de inhoud van de betreffende cursussen. Meer informatie kun je vinden door de cursussen op te zoeken in de Utrechtse Onderwijscatalogus. Voor specifieke vragen vind je hier ook het email adres van de betreffende cursus coördinator.

Dr. Jolein Iestra, Coördinator Profileringsonderwijs Bachelor Geneeskunde UU

2

Zijn de GNK-keuzecursussen ook toegankelijk voor studenten van andere bachelor opleidingen? Sommige keuzecursussen zijn vanwege het onderwerp of de toelatingseisen exclusief voor geneeskunde studenten. Bij een groot aantal keuzecursussen zijn studenten van andere bachelor opleidingen van de universiteit Utrecht echter van harte welkom. We geloven dat de inbreng vanuit andere studierichtingen het onderwijs kan verrijken. In tabel 4 is per cursus aan gegeven voor welke studenten deze toegankelijk is. Om in te stromen in het keuzeonderwijs van de bachelor Geneeskunde moet je kunnen aantonen dat je ingeschreven staat bij de UU en in het bezit bent van minimaal 45 ECTS van een Bachelor opleiding. Voor cursus specifieke instroomeisen verwijzen we naar de Utrechtse Onderwijscatalogus. In de cursussen waar instroom van niet-Geneeskunde studenten mogelijk is, wordt 10% van de plaatsen hiervoor vrijgehouden tot 1 december. De 10%plekken worden op volgorde van binnenkomst toegewezen. Om je als niet-Geneeskunde student voor een keuzecursus Geneeskunde in te schrijven, moet je van de website Geneeskunde het inschrijfformulier ‘keuzecursus voor niet-GNK studenten’ downloaden. Mail het ingevulde formulier vervolgens naar [email protected]. Als de 10%-plekken gevuld zijn, is het mogelijk om op een cursus specifieke wachtlijst voor niet-GNK studenten geplaatst te worden. Na de definitieve indeling van de geneeskunde studenten worden deze wachtlijstkandidaten in volgorde van binnenkomst geplaatst zolang er nog plaatsen beschikbaar zijn. Informatie over de keuzecursussen en het inschrijfformulier voor niet-GNK studenten is te vinden op: http://www.uu.nl/faculty/medicine/NL/onderwijs/geneeskunde/Paginas/de fault.aspx

3

Tabel 4 Instroommogelijkheid vanuit andere studierichtingen

GNBA210206 GNBA225011 GNBA222009 GNBA221806 GNBA224011 GNBA210306

University College

GNBA222010

Rechten

GNBA221306

x x x x x x x

x x x x x x x x

x x x x x

x x x x

x x x x x

x x x x x x -

x x x x x x

x x x x -

x x -

x x x -

Psychologie, Pedagogie, Sociologie

GNBA220406

Farmacie

GNBA221908

LINTEN AD (maandagochtend, woensdag, vrijdag) Essentials of business and entrepreneurship ENG x x Forensische geneeskunde x Huisarts & luchtwegaandoeningen Immunotherapie x Intensive Care geneeskunde Labskills 'Personalized medicine' in de praktijk x Revalidatie en sport Stamcellen en regeneratieve geneeskunde x Verslaving en verslavingszorg x Voeding in de geneeskunde x Voet Zorgmanagement x x

Diergeneeskunde

GNBA221206

Biologie, BMW

GNBA220906

Bedrijfskunde

Voertaal anders dan NL

EC2EBE4

LINTEN BC (maandagmiddag, dinsdag, donderdag) GNBA227013 Algemene en toegepaste embryologie GNBA220709 Arts en risicogroepen GNBA226012 Beeldgestuurde radiotherapie GNBA210606 Behandeling van infectieziekten GNBA220106 Complementaire zienswijzen in de zorg GNBA220306 Gezondheidsrecht GNBA220506 Hand GNBA221506 Hart- en vaatziekten GNBA210806 Hersenen: van patiënt tot molecuul GNBA221106 Klinische en moleculaire genetica BMW33214

One Health'

GNBA210406 Ontwikkelingsstoornissen van de hersenen GNBA220606 Pijn

ENG

-

x x x x x x -

Hoe zijn de keuzecursussen vanuit de GNK opleiding georganiseerd? Elke keuzecursus levert 7,5 ETCS. De cursussen worden aangeboden als 10weeks lint (20 uur/week). Er zijn 2 soorten linten, die qua ‘timeslots’ (de dagdelen waarop contacturen geroosterd kunnen worden) complementair zijn. Je kunt dus tegelijk een cursus in een AD-lint (geroosterd op maandagmorgen, woensdag en vrijdag) en een cursus in een BC-lint (geroosterd op maandagmiddag, dinsdag en donderdag) volgen.

Tabel 2 Timeslots 2013-2014 die Universiteit breed gehanteerd worden.

5

Informatie per GNK keuzecursus

6

of Business & Entrepreneurship 4 AD Essentials ~ ondernemen en zorg ~ Drs. P.O. van der Meer, University College Let op: inschrijving voor deze cursus loopt niet via GNK ! DOELEN

Na afloop van deze cursus kun je uitleggen • Waarom ondernemerschap ook in de zorg een rol speelt. • Wat een bedrijfsplan (of budget) is, uit welke onderdelen deze bestaat • Hoe je deze opstelt, rekening houdend met de verschillende gebruikers. • Welke informatie op het gebied van organisatie, financiën, marketing en strategie nodig is om bedrijfsmatig(er) te werken.

KARAKTERISTIEKEN

Info: [email protected] 7

INHOUD

In onze maatschappij is behoefte aan mensen die in staat zijn waarde te creëren. Hierbij moeten wij niet alleen denken aan ondernemingen maar ook aan overheden, het onderwijs en ook de gezondheidszorg. Weet je een manier om betere zorg te leveren dan is de volgende vraag: op welke wijze kun je dat uitwerken. In deze cursus werken studenten uit verschillende studierichtingen samen. We richten ons op de ontwikkeling van ieders individuele ondernemende potentieel. De cursus wordt meerdere keren per jaar aangeboden. In periode 4 is de focus specifiek op ondernemen in de gezondheidszorg. Het vak wordt in het Engels gegeven. Aan bod komen verschillende aspecten van bedrijfsvoering, zoals strategie, marketing, management, financiering en budgetteren, maatschappelijke verantwoordelijkheid. Naast hoorcolleges zijn er werkgroepen, waarin je zowel individueel als in teams opdrachten uitwerkt waaronder het oplossen van (bedrijfs)cases, het beschrijven van (medisch) ondernemerschap en het maken van een ondernemingsplan. Nadrukkelijk wordt gezocht naar een synthese tussen waarde creatie en zorg. Ons doel is om jou kennis te laten maken met het ondernemerschap en jouw ondernemende houding en potentieel verder te ontwikkelen.

CODE

EC2EBE4

aantal plaatsen

30

contacturen

4 – 6 per week

werkvormen

hoorcolleges werkgroepen

practica

MS Excel-opdracht presentatie workshop

gastspreker

ondernemer

toetsing

10% workshop presentatie 40% ondernemingsplan 50% tentamen

Forensische geneeskunde

4 AD

Drs. E. de Leeuw, Drs. R.J.H. Schmits , afd. Public Health

DOELEN

Na afloop van deze cursus ben je in staat om: • werkterreinen binnen de forensische geneeskunde te beschrijven; • je weg te vinden in de weten regelgeving rond forensische geneeskunde; • wettig en overtuigend bewijs te verzamelen en daarover te rapporteren; • ethische aspecten bij een forensische casus te benoemen en af te wegen.

INHOUD

Forensische of gerechtelijke geneeskunde is de tak van de geneeskunde die medische kennis toepast ten behoeve van rechtszaken en justitieel onderzoek. Belangrijke onderwerpen binnen de forensische geneeskunde zijn: anatomie, pathologie, kennis van verwondingen, bloedsporen en ontbindingsprocessen, toxicologie, verslaving en odontologie. In de forensische psychiatrie speelt de vraag of en in welke mate een verdachte toerekeningsvatbaar is. In deze cursus worden de plaats van de forensische geneeskunde in de gezondheidszorg en de rol van de medicus in de gerechtelijke geneeskunde in de meest brede zin belicht. Daarbij besteden we aandacht aan de geldende weten regelgeving. Aan de hand van casuïstiek wordt het werk van de forensisch geneeskundige belicht. Daarnaast worden vaardigheden geoefend die voor elke basisarts van belang zijn.

GNBA220906

aantal plaatsen

30

contacturen

excursies

toetsing

4-12 uur per week

KARAKTERISTIEKEN

CODE

Afdeling pathologie Forensische recherche Gevangenis Digitale toets Individueel verslag Groepsrapport Eindpresentatie

Voor meer informatie: Mevr. M.C. van Straaten (onderwijssecretariaat) [email protected]

Immunotherapie

4 AD

Prof.dr. C.E. Hack / Dr. E.F. Knol, afd. Klinische Immunologie

DOELEN

Na afloop van deze cursus ben je in staat uit te leggen •hoe immunotherapie werkt, op moleculair en cellulair nivo •wanneer immunotherapie wordt toegepast •wat nieuwe ontwikkelingen zijn op dit vakgebied

INHOUD

In deze cursus maak je kennis met de toepassingen van antistofbehandeling (monoclonale antilichamen) bij kanker, auto-immuunziekten en chronische ontstekingen, inclusief hun werkingsmechanismen. Veel nadruk zal liggen op het ontwikkelen van nieuwe therapeutische antistoffen, het verbeteren van bestaande therapieën, en op vragen over welke preklinische onderzoeken hiervoor noodzakelijk zijn. Tevens wordt de student bekend gemaakt met cellulaire therapie met T-cel- en dendritische cel-gemedieerde immuniteit alsmede recente ontwikkelingen op het gebied van de immunogentherapie. Naast een meer algemene introductie week zullen in aaneensluitende weken de volgende 4 onderwerpen uitvoerig worden besproken: - Antilichaambehandeling bij chronische ontstekingen/auto-immuunziektes/allergie - Antilichaambehandeling bij kanker - Cellullaire immunotherapie - Immunogentherapie.

KARAKTERISTIEKEN

Info: [email protected] [email protected] 9

CODE

GNBA221908

max. aantal plaatsen

24

contacturen

6 per week

excursies

o.a. bezoek aan het biotechbedrijf Genmab en kinder-immunologielab UMCU

State-of-the-art sessies

Interactieve sessies met experts

toetsing

gebaseerd op: -aanwezigheid/participatie -werkgroepen en presentaties -tussentoets -schriftelijke toets aan het eind van de cursus

Labskills

4 AD

Dr. F.E.J. Coenjaerts, divisie Laboratoria

DOELEN

Na afloop van deze cursus: • Heb je een goede indruk omtrent het veilig werken in een microbiologisch/immunologisch laboratorium. • Ben je in staat een inschatting te maken in welke mate jij affiniteit hebt met het doen van basaal-wetenschappelijk laboratoriumonderzoek.

INHOUD

Deze cursus biedt de mogelijkheid je affiniteit met research in het algemeen en laboratorium werkzaamheden in het bijzonder, te onderzoeken. Je wordt vertrouwd gemaakt met algemene laboratorium technieken, veiligheid en regelgeving binnen een laboratorium, en het opzetten en uitvoeren van een experimenteel onderzoeksproject. Programma: De cursus zal starten met het onderdeel “Veilige Microbiologische Technieken”, dat wordt afgesloten met een VMT diploma (na geslaagde toetsing). Verder ligt de nadruk binnen dit blok op het uitvoeren van diverse praktische opdrachten. Er zijn meerdere excursies waarin onder meer het werken met radionucliden (Ornstein lab), proefdieren (gemeenschappelijk dieren lab, GDL) en proteomics technieken (WKZ) aan de orde komen. De cursus wordt afgesloten met een mini-symposium (Powerpoint presentaties door de deelnemers).

KARAKTERISTIEKEN Info: [email protected] 10

CODE

GNBA221306


15

contacturen

sommige weken: 6-8 per week andere weken: 12-16 p. week

practica

je bent 60-70% van alle contacturen aan het werk in het laboratorium

excursies

Ornsteinlab, GDL, Proteomics-lab

toetsing

20% Presentaties 40% Praktisch werk 40% Schriftelijke toetsing

4 AD

‘Personalized medicine’ in de praktijk Prof. dr. R.A.H. Adan, afd. Farmacologie

DOELEN

Na afloop van dit blok ben je in staat om • met behulp van de concepten binnen ‘Personalized Medicine’ en de Farmacogenetica patiënten individueel doelgerichter, optimaal en effectiever te behandelen op basis van hun genetisch profiel • een advies op te stellen en een onderzoeksvoorstel uit te werken t.b.v. het gebruik van ‘Personalized Medicine’ in de klinische praktijk.


INHOUD

Week 1: Genetica. Er wordt een overzicht gegeven van het genoom, variaties daarin en de betekenis van variaties in het algemeen voor ziekte. Week 2: Farmacogenetica. De belangrijkste ziekten en geneesmiddelen waarbij ‘personalized medicine’ een rol speelt worden behandeld. Week 3 en 4: U maakt kennis met de rol die ‘personalized medicine’ nu al speelt bij kanker. In de vierde week isoleert u zelf uw eigen DNA en bepaalt het genotype van een belangrijk farmacogenetisch gen. Week 5: Bioinformatica: Er zijn nu al websites waar u zichtbaar kunt maken welke variaties in het genoom van invloed zijn op respons op een geneesmiddel. In de toekomst laadt u hierin de gegevens van het genoom van de patiënt. Deze week komen ook ethische aspecten aan de orde. De resterende weken staan in het teken van een project dat belangrijk meeweegt in de beoordeling. U schrijft in groepsverband een advies aan het college ter beoordeling van geneesmiddelen waarin u uitlegt waarom het wel/niet zinvol is ‘personalized medicine’ in de richtlijn op te nemen bij een bepaalde ziekte-geneesmiddel combinatie.

CODE

GNBA222010


25

contacturen

8-10 uur per week

practica

2 computerpractica 2 natte practica

Werkcolleges Hoorcolleges

6 15

voorbereiding advies, onderzoeksvoorstel en presentatie

4 weken onder begeleiding consultant in overleg

toetsing

individueel schriftelijk presentatie onderzoeksplan & advies

& regeneratieve geneeskunde 4 AD Stamcellen Dr. J. Alblas, afd. Orthopedie / Dr. J.P.G. Sluijter, afd. Cardiologie DOELEN

Na afloop van deze cursus kun je uitleggen • hoe stamcellen weefsels regenereren • hoe je een regeneratieve therapie ontwerpt • hoe je een wetenschappelijk artikel uitpluist en interpreteert • welke ethische kwesties er spelen rond stamcellen

INHOUD

De regeneratieve geneeskunde richt zich op herstel van beschadigde weefsels en organen en maakt daarbij veelvuldig gebruik van stamcellen. Kennis van diverse stamcellen, hun bronnen en hun toepassingsmogelijkheden, alsmede ethische kwesties komen aan bod. Er zal aandacht zijn voor de laatste ontwikkelingen m.b.t. het ontwerpen van vervangende weefsels, in het bijzonder bot-, kraakbeenen hartspierweefsel. Doel is de student kennis te laten maken met ontwikkelingen en toepassingsmogelijkheden van stamcellen en regeneratieve geneeskunde Aanbod komen o.a.: • Stamcelbiologie, van embryonale stamcel en iPS cel tot kankerstamcel • Regeneratie van verschillende weefsels, waaronder: vaten en nieren, hartspier en kleppen, botweefsel en kraakbeen en leverweefsel • Biomaterialen, celinteracties en afweer • Beenmergtransplantaties • Ethiek

KARAKTERISTIEKEN

Info: [email protected]; [email protected] 12

CODE

GNBA225011

aantal plaatsen

30

contacturen

12 uur per week

werkvormen

hoorcolleges meet the experts werkgroepen assignmentbespreking journalbespreking practicum demonstratie bioprinter

excursies

geen

toetsing

weekopdrachten presentatie schriftelijke toets

4 AD

4 AD Verslaving en verslavingszorg Dr. J.R.J. de Leeuw, afd. Public Health

DOELEN

Na afloop van deze cursus kun je uitleg geven over • de neurobiologie, epidemiologie en preventie van verslaving, middelen misbruik en afhankelijkheid • het herkennen en opsporing van risicogroepen voor verslaving en de prevalentie van somatische en psychiatrische comorbiditeit • de werkingsmechanismen van psychoactieve middelen • de Nederlandse verslavingszorg in de praktijk.

INHOUD

Verslaving aan psychoactieve middelen is een vaak voorkomende aandoening waarmee elke arts te maken krijgt. Liever spreken we over afhankelijkheid of misbruik van middelen, volgens de DSM-IV diagnostiek. Verslaving(sgedrag) wordt benaderd vanuit het medische en biopsychosociale model. Onderwerpen die daarnaast aan bod komen: comazuipen; neurobiologie van verslaving en preventie binnen de verslavingszorg. Het omgaan met verslaving vraagt van artsen: • Up-to-date basiskennis over psychoactieve middelen, beloop van misbruik en verslaving en effectieve interventiemethoden. • Een adequate, onbevooroordeelde attitude tegenover personen met verslavingsproblemen. • Beheersen en kunnen toepassen van methoden van vroegsignalering en kortdurende behandelinterventies. • in staat zijn patiënten te motiveren voor verwijzing naar en behandeling in de verslavingszorg.


CODE

GNBA222009

aantal plaatsen

30

contacturen

gem. 9 per week

practica

motiverende gespreksvoering virtueel experiment

excursies

o.a. verslavingskliniek

toetsing

- Schriftelijke eindtoets (50%) - Drie tussentijdse opdrachten (50%)

Voeding in de Geneeskunde

4 AD

Dr. J.A. Iestra, afd. Public Health

DOELEN

Na afloop van deze cursus kun je uitleggen hoe je • • • •

betrouwbare en misleidende voedingsinformatie onderscheidt iemands voedingspatroon en voedingstoestand evalueert patiënten motiveert en ondersteunt bij voedingsverandering voor een ondervoede patiënt een voedingsbehandelplan opstelt

INHOUD

Wat moet je vinden van alle voedingsvisies die op ons afkomen? Uit onderzoek blijkt dat veel mensen zich tot hun huisarts wenden als ze betrouwbare informatie zoeken over voeding. Maar hoe schift je als arts alle fabels en feiten op dit gebied? Hoe vertaal je je voedingskennis naar een advies op maat voor de individuele patiënt? En kun je begrip opbrengen voor patiënten die juist geen informatie zoeken, terwijl hun voedingsgedrag hun gezondheid of die van hun kinderen bedreigt? Dit blok geeft je daarvoor een aantal handvatten. De nadruk ligt niet zozeer op de fysiologische en biochemische mechanismen rond voeding en gezondheid, maar op de toepassingen van voedingskennis in het dagelijks leven, de public health sector en in de kliniek en op de wetenschappelijke onderbouwing daarvan. Het programma bestaat uit 4 thema’s: 1. Voedingsinformatie & voedingsonderzoek 2. Meten is weten: voedingsinname, voedingsbehoefte, voedingstoestand 3. Voedingsgedrag begrijpen en veranderen 4: Voeding bij ziekte en ondervoeding

KARAKTERISTIEKEN

Info: [email protected] 14

CODE

GNBA221806

aantal plaatsen

30

contacturen

6-8 uur per week

practica

antropometrie, inspanningsfysiologie berekening eigen voeding voedingsliteratuur dieetproducten

excursie

voedingsindustrie

toetsing

themaopdrachten onderzoeksopdracht schriftelijke eindtoets

Zorgmanagement

4 AD

Drs. R. W. Haneveld, afd. Public Health

DOELEN

Na afloop van deze cursus kun je uitleggen hoe je • beter samenwerkt en communiceert met andere zorgverleners en welke aspecten van je eigen persoonlijkheid en gedrag daarin een rol spelen. • welke invloed financiering, maatschappelijk debat en politiek op de zorg hebben. • zorgonderzoek opzet, literatuur zoekt en nieuw beleid maakt.


INHOUD

Als zorgverlener wordt je primair opgeleid om patiënten te diagnosticeren en/of te behandelen. Maar in de praktijk moet je samenwerken met anderen om een optimale kwaliteit van zorg voor de patiënt te realiseren. Hiervoor is het belangrijk te weten welke rol je zelf speelt. Waar liggen jouw ‘allergieën’, valkuilen en kwaliteiten? Ben je een doener of een denker? Hoe werk je samen met iemand die je tegenpool is? Daarnaast is van belang te weten hoe de zorg is georganiseerd en welke speelruimte je hebt. Zorgverleners moeten in toenemende mate meebeslissen over vraagstukken van de organisatie. Hoe komt beleid tot stand in Nederland? Welke zaken zijn van invloed naast medische kennis? Welke invloed hebben het financiële kader, de politiek, het maatschappelijke debat en de overheid daarbij? We bezoeken de GGD regio Utrecht, het Ministerie VWS en de Tweede Kamer.. De cursus reikt jou, als toekomstige zorgverlener, kennis en vaardigheden aan over samenwerking, beleid en kwaliteit van zorg. Doordat er studenten instromen van verschillende faculteiten, ervaar je in de praktijk hoe het is om met anderen, die vanuit een ander perspectief kijken, samen te werken en van hen te leren.

CODE

GNBA210306


30 (ook niet-GNK studenten welkom)

contacturen

Zie rooster

practica

functioneringsgesprek voeren, conflicthantering, leiderschapsstijlen, beleidsvorming

excursies

GGD regio Utrecht ministerie van VWS Tweede Kamer

toetsing

60% Individuele toets 1 en 2 40% gemeenschappelijke toets beleidsnota

4 BC

Algemene en toegepaste embryologie Drs. C.G.J. Cleypool, afd. Anatomie

DOELEN

Na afloop van deze cursus heeft de student kennis van: • de beschrijvende vroege embryologie en organogenese. • aangeboren afwijkingen, de diagnostiek hiervan en mogelijke interventies. • sturingsmechanismen achter normale en afwijkende ontwikkeling. • het toepassingsgebied van de embryologie / ontwikkelingsbiologie


INHOUD

Het vakgebied embryologie ligt aan de basis van het begrip van de ontwikkeling, bouw en functie van het menselijk lichaam en diverse medische toepassingen. In dit blok zal de algemene embryologie worden opgefrist en worden toegepast binnen vier thema’s. Thema 1&2: Kennis van de vroege embryologie en de ontwikkeling van orgaansystemen wordt o.a. toegepast tijdens een practicum waarbij levende kippenembryo’s en digitale 3D reconstructies van humane embryo’s worden bestudeerd. Thema 3: De huidige preen postnatale diagnostiek van hart-, CZS- en aangezichtsafwijkingen wordt belicht, alsmede de mogelijke interventies en prognoses. Middels een excursie naar Museum Vrolik, waar zich de grootste collectie aangeboren afwijkingen van Nederland bevindt, wordt aandacht besteed aan een reeks bijzondere en in de praktijk slechts nog sporadisch voorkomende aangeboren afwijkingen. Thema 4: Er wordt stilgestaan bij sturingsprocessen achter de ontwikkeling (ontwikkelingsbiologie) en hoe deze kennis kan worden gebruikt binnen grotendeels nog experimentele medische toepassingen zoals o.a. stamceltherapie, regeneratieve geneeskunde en tissue engineering.

CODE

GNBA227013

aantal plaatsen

30

contacturen

6 per week

practica

bestuderen vroege embryologie bestuderen levende kippenembryo’s diagnosticeren aangeboren afwijkingen bestuderen 3D reconstructies humane embryo’s

excursies

Museum Vrolik

toetsing

15% Referaten 15% Literatuurstudie 10% Actieve participatie 60% Schriftelijke eindtoets

Arts en risicogroepen

4 BC

Drs. I.J.E.M. Swaans, afd. Public Health

DOELEN

Na afloop van deze cursus kun je uitleggen hoe je •

als arts rekening moet houden met de achtergrond van de patiënt om te zorgen voor een effectievere en efficiëntere hulpverlening.

Tijdens dit blok verwerf je kennis en inzicht in de rol van geslacht, etniciteit, religie, opleiding en inkomen bij gezondheid, ziekte en hulpzoekgedrag van een patiënt. Je leert welke ziekten/aandoeningen specifiek voorkomen bij bepaalde groepen. Ook is er veel aandacht voor de verschillen in communicatie bij de verschillende groepen en hoe je hier het beste mee om kan gaan. Een belangrijk onderdeel van de cursus is het doen van een onderzoek met een zelf gekozen vraagstelling, die betrekking heeft op een risicogroep.

INHOUD

Als arts krijg je te maken met patiënten uit alle bevolkingsgroepen.

De cursus is vooral verbredend en op bewustwording gericht. De werkvormen zijn zodanig , dat je wordt geprikkeld om zelf te onderzoeken en te discussiëren over de grootte van de invloed van de achtergrond van de patiënt en in hoeverre je daar als arts rekening mee moet houden.


CODE

GNBA220709

aantal plaatsen

30

contacturen

gemiddeld 6 per week

werkvormen

hoorcolleges werkgroepen meet the expert

practica

communicatie verrichten van onderzoek

excursies

dak- en thuislozenzorg verstandelijk gehandicapteninstelling

toetsing

50% onderzoekverslag en presentatie (groepsopdracht) 50% individuele opdrachten

4 BC

Complementaire zienswijzen in de zorg Drs. C. Post Uiterweer, Louis Bolk Instituut

DOELEN

Na afloop van dit blok kun je uitleggen: • wat de verschillen zijn tussen complementaire vormen van zorg (CAM) en reguliere vormen van zorg • dat er geen scherp scheidingscriterium tussen beide bestaat • dat de sociale betekenis van CAM groot is • dat er wetenschapsvragen zijn rond CAM en Evidence Based Medicine • hoe het in de praktijk van alle dag toegaat


INHOUD

Dit blok gaat over het verbreden van je horizon. Verbreden wat betreft zienswijzen en je eigen kijk op mens en ziekte, verbreden wat betreft je eigen attitude en innerlijke balans. Het eerste deel gaat over de vraag: hoe kennen we de oorzaak van ziekte, wat kunnen we eigenlijk weten en de plaats van EBM. Het tweede deel bevat een panorama over complementaire geneeswijzen in Nederland: acupunctuur, antroposofische geneeskunst, homeopathie, natuurgeneeskunde. In het derde deel staan eigen loopbaan en biografie van enkele senior-artsen en eigen houding centraal. Methodes in dit blok zijn: werkcolleges met gastdocenten die veel over hun gebied te vertellen hebben, stages doen in complementaire artsenpraktijken, oefenen met ‘mindfulness’, referaten houden en eindpresentaties. Citaten vorige jaar: “dit blok heeft mijn blik op geneeskunde en wetenschap totaal veranderd” en “goede docenten, stages voegden veel toe, veel geleerd”.

CODE

GNBA220106

aantal plaatsen

30

contacturen

12-14 per week

werkvormen

hoorcolleges werkcolleges Zelfstudie en referaten

practica

stages in acupunctuur/ antroposofische geneeskunde/ homeopathie-praktijken Oefenen met mindfulnesstechnieken

excursies

Homeopathisch Artsen Centrum Utrecht, fenomenologie excursie

toetsing

Aanwezigheid, referaten, eindpresentatie, casusverslag, en blokboektoets

Gezondheidsrecht

4 BC

Mr. M.C.I.H. Biesaart / Mr. M. Mostert, afd. Gezondheidsrecht

DOELEN

Na afloop van de cursus: • •

kun je uitleggen hoe gezondheidsrecht je toekomstig functioneren als arts beïnvloedt en waarom. ben je vaardig in het opzoeken van wet en rechtspraak en kun je een eenvoudige casus zelf oplossen.

INHOUD

Doelstelling is om je kennis te laten maken met de juridische aspecten van de gezondheidszorg in het algemeen en de medische beroepsuitoefening in het bijzonder, aan de hand van situaties uit de praktijk. Daarbij wordt uitgegaan van de rechtsbronnen: verdrag, wet en jurisprudentie. In deze cursus wordt het gezondheidsrecht aan de hand van diverse thema’s behandeld. Enkele voorbeelden van thema’s zijn: • Inleiding gezondheidsrecht, beroepenwetgeving • Het tuchtrecht en klachtrecht in de gezondheidszorg • Rechten van de patiënt • Het beroepsgeheim van de arts en andere beroepsbeoefenaren • De arts en het strafrecht • De rechtspositie van wilsonbekwame en minderjarige patiënten • Gedwongen opnamen in de psychiatrie.


CODE

GNBA220306


30

contacturen

4 per week

werkvormen

hoorcolleges (30 stud) werkgroepen (15 stud)

excursies

bezoek Regionaal Tuchtcollege voor de gezondheidszorg Amsterdam

toetsing

schriftelijke eindtoets met open vragen

Hart- en Vaatziekten

4 BC

Dr. C. Maas / Dr. H. de Ruijter, afd. Klinische chemie

DOELEN

Na afloop van deze cursus kun je o.a. uitleggen hoe je • Hart- en vaatziekten ontstaan, worden gediagnosticeerd en behandeld. Je wordt bekend gemaakt met de nieuwste ontwikkelingen in onderzoek naar hart- en vaatziekten op basaal en klinisch nivo.

KARAKTERISTIEKEN

20

INHOUD

De cursus hart- en vaatziekten biedt de studenten een gevarieerd programma om inzicht te krijgen in de belangrijkste doodsoorzaak in ontwikkelde landen. In de cursus zal veel aandacht worden besteed aan ischemische hartziekten (angina pectoris, myocardinfarct) en cerebrovasculaire aandoeningen (CVA, TIA), die samen verantwoordelijk zijn voor 55% van de sterfte binnen hart- en vaatziekten. Belangrijke riscofactoren zijn hypercholesterolemie, hypertensie, diabetes mellitus, overgewicht, roken, gebrek aan lichaamsbeweging en genetische predispositie. De cursus gaat van de bench tot aan het bed: kennis overdracht met een sterk basaal karakter (stamcel onderzoek, thrombose hemostase, immunologische determinanten van ziekte), een translationeel karakter (bijv. bevindingen uit groot proefdieronderzoek en biobanken) en klinisch karakter (bespreken van diagnostisch en preventief onderzoek)

CODE

GNBA226012

aantal plaatsen

30

contacturen

31 colleges (31 uur) 4 MTE’s Werkgroepen (8 uur) Pitch (9 uur) Patientencasus (3 uur) Journalbespreking (4 uur)

practica

n.v.t.

excursies

Gemeenschappelijk Dierenlaboratorium: meekijken operatie

toetsing

werkgroepen journal bespreking pitch eindtoets

Hersenen: van patiënt tot molecuul

4 BC

dr. M.A.F.M. Gerrits, afd. Neurowetenschappen

DOELEN

Na afloop van deze cursus kun je uitleggen • hoe de hersenen werken op moleculair, anatomisch en fysiologisch niveau. • wat de etiologie, pathofysiologie, kliniek en gevolgen zijn van hersenstoornissen. • wat wetenschappelijk onderzoek naar hersenen en hersenstoornissen inhoudt (zowel fundamenteel -, translationeel- als klinisch onderzoek). • hoe je literatuuronderzoek uitvoert en een schriftelijk verslag maakt.

KARAKTERISTIEKEN Info: M.A.F.M. [email protected] 21

INHOUD

In de eerste weken zal het functioneren van de gezonde hersenen centraal staan. Ook worden de onderzoekstechnieken die ons inzicht geven in de zieke hersenen geïntroduceerd. Denk hierbij aan het maken van hersenscans maar ook aan dierexperimenteel onderzoek. Vervolgens kun je nader kennis maken met een aantal specifieke psychiatrische en neurologische ziektebeelden. De klinische presentatie van de ziektebeelden en de verstoorde systemen en processen in de hersenen van deze patiënten komen hierbij aan de orde. Tenslotte wordt door vooraanstaande onderzoekers een beeld gegeven van gebruikte technieken en de resultaten van het wetenschappelijke onderzoek hersenziekten (bv. genetisch onderzoek bij epilepsie, neuroimaging bij schizofrenie of translationeel onderzoek bij herseninfarct). De onderwerpen die aan de orde komen: • Functioneren van gezonde hersenen (neuroanatomie, vascularisatie en neurobiologie). • Neurowetenschappelijke onderzoeksmethoden (van gen tot gedrag). • Verdieping in de kliniek en het onderzoek naar psychiatrische (psychotische stoornissen) en neurologische aandoeningen (epilepsie en herseninfarct).

CODE

GNBA226012


24

contacturen

6 per week

practica

hersenen en ruggenmerg (anatomie) patiëntbesprekingen

excursies

eventueel bezoek aan (research)afdeling psychiatrie en/of neurologie

toetsing

Twee deeltoetsen (individueel;60% ) Schriftelijk verslag (groepsopdracht; 40%)

4 BC

Klinische en moleculaire genetica Dr.R.B. van der Luijt / Dr. T.G.W. Letteboer, afd. Klinische genetica

DOELEN

Na afloop van deze cursus • zal de student een goed beeld hebben van de klinische en moleculaire genetica over de volle breedte van het vakgebied • zal de student inzicht hebben in het proces van erfelijkheidsadvisering • zal hij/zij in staat zijn om een casus zelf goed uit te werken en te presenteren voor collega-studenten en enkele stafleden


INHOUD

Veranderingen in het genoom kunnen op verschillende manieren betrokken zijn bij het ontstaan van ziekten bij de mens. Naast de erfelijke ziekten met een Mendeliaans (autosomaal recessief, autosomaal dominant, geslachtsgebonden) overervingspatroon, zijn genetische varianten ook betrokken bij het ontstaan van veelvoorkomende aandoeningen met een complexe overerving. De genoomdiagnostiek is gericht op het opsporen van structurele veranderingen in het humane genoom, en het onderzoeken van de relatie tussen genetische variaties en het ziektebeeld bij de patiënt (genotypefenotype correlatie). Hoewel de genoomdiagnostiek langzaam maar zeker zijn intrede doet bij de complexe genetische aandoeningen, liggen de toepassingen in de klinische praktijk met name aan de kant van de Mendeliaans overervende ziektebeelden. In deze keuzecursus verdiept de student zich in het proces van de erfelijkheidsadvisering, aan de hand van casuïstiek uit de volle breedte van het vakgebied. Elke week staat een klinisch genetisch onderwerp centraal. De student verdiept zich in de theorie, krijgt uitgewerkte casuïstiek en werkt zelf actuele casuïstiek uit. Onderwerpen zijn o.a.: prenatale screening en diagnostiek, predictief DNA-onderzoek, aangeboren afwijkingen, genetica van complexe ziekten, neurogenetica en oncogenetica.

CODE

GNBA221106


15

contacturen

ca. 6 per week

werkvormen

hoorcolleges werkgroepen Computerpractica

practica

practicum Syndroomsearch workshop Interpretatie DNAresultaten

excursies

rondleiding DNA-/Cyto-lab

toetsing

4 werkopdrachten (elk 15%) eindpresentatie (40%)

‘One Health’

4 BC

Dr. F. Coenjaerts, divisie Laboratoria

Let op: inschrijving voor deze cursus= sollicitatie naar coördinator! DOELEN

Aan het eind van deze cursus is de student in staat: • te begrijpen wat verschillende disciplines bij kunnen dragen aan de oplossing van een infectie-gerelateerd gezondheidsprobleem dat zich afspeelt op het grensvlak van de humane en veterinaire geneeskunde • in samenwerking met studenten van andere disciplines in kaart te brengen en benoemen wat de bijdrage van elk van die disciplines kan zijn aan de aanpak van dat gezondheidsprobleem

KARAKTERISTIEKEN

CODE

BMW33214

aantal plaatsen

6-8

contacturen

4 per week

toelating

Om deel te mogen nemen, moeten studenten een motivatiebrief en een CV sturen, uiterlijk dinsdag 17 november. Studenten krijgen uiterlijk 24 november antwoord om zich nog bijtijds in te kunnen schrijven voor een andere cursus

excursies

Biologische boerderij, slachterij; zelf te organiseren;

toetsing

20% Eindpresentatie 20% Inzet / literatuurstudie 60% Eindrapport

Info en sollicitatie: [email protected] 23

INHOUD

Deze Engelstalige cursus beoogt honours studenten uit verschillende disciplines (Biomedische wetenschappen, (Dier-)Geneeskunde, Bestuurswetenschappen, Farmacie, Rechten) te laten samenwerken aan infectieuze ziekten (denk aan Mexicaanse griep, Q-koorts, antibiotica resistentie) waar die disciplines een zinvolle inbreng kunnen hebben in de aanpak ervan. Dit is een niveau 3 cursus. De cursus moet een uitdaging vormen voor honours studenten uit de verschillende disciplines, hen over de grenzen van hun vakgebied laten kijken en hen meer bewust maken van de specifieke bijdrage van hun eigen vakgebied in bepaalde vraagstukken. In (werk)groepen bestaande uit studenten van de verschillende disciplines kiezen de deelnemers een thema (ziekte). Rondom het gekozen thema werken de groepen aan meerdere producten (bv. een populair wetenschappelijk artikel voor een groot publiek, een beleidsvoorstel). Daarnaast zijn er ter ondersteuning flankerende colleges van experts en presenteren studenten hun bevindingen aan elkaar. Ook worden studenten gestimuleerd zelf contact te zoeken met experts, excursies te organiseren etc.

van de hersenen 4 BC Ontwikkelingsstoornissen dr. M.A.F.M. Gerrits, drs. B.M. van Hulst, afd. Neurowetenschappen DOELEN

Na afloop van deze cursus kun je uitleggen • hoe hersenen ontwikkelen en welke processen daarbij betrokken zijn. • wat de oorzaken en gevolgen zijn wanneer er iets mis gaat in de ontwikkeling van de hersenen (congenitale – en ontwikkelingsstoornissen) • hoe klinisch en fundamenteel wetenschappelijk onderzoek naar ontwikkelingsstoornissen wordt uitgevoerd. • hoe je literatuuronderzoek uitvoert en een schriftelijk verslag maakt.

KARAKTERISTIEKEN Info: M.A.F.M. [email protected] [email protected] 24

INHOUD

De hersenen van de foetus, pasgeborene en het jonge kind zijn kwetsbaar voor schade met levenslange gevolgen. Denk aan een stoornis in de vroege, foetale ontwikkeling van de hersenen als gevolg van een afwijkend gen of aan omgevingsfactoren die zowel vóór de geboorte als rondom de geboorte de normale hersenontwikkeling kunnen beïnvloeden. De gevolgen zijn zichtbaar in de zogenaamde ontwikkelingsstoornissen. Voorbeelden zie je bij kinderen met autisme, foetaal alcoholsyndroom, cerebrale parese of dyslexie. In dit blok krijg je inzicht in de rol van genen en vroege omgevingsfactoren bij de ontwikkeling van de hersenen én het functioneren van de hersenen. Je maakt kennis met zowel klinisch als fundamenteel onderzoek naar hersenproblemen bij de foetus, pasgeborene en het jonge kind. De grote plasticiteit van de hersenen tijdens de ontwikkeling staat in sterk contrast met de relatief grote stabiliteit gedurende de volwassenheid. Neuronen die verloren gaan door hersenbeschadiging worden doorgaans niet vervangen. Toch zijn beschadigde hersenen in staat functioneel te herstellen. In dit keuzeblok wordt aandacht besteed aan belangrijke vormen van neuronale plasticiteit en mechanismen van regeneratie van jonge en oudere beschadigde hersenen.

CODE

GNBA226012


24

contacturen

6 per week

practica

hersenen en ruggenmerg (anatomie) brain in a dish (electrofysiologie) patiëntbespreking(en)

excursies

eventueel bezoek aan (research)afdeling neonatologie en/of neurologie

toetsing

twee deeltoetsen (individueel;60% ) schriftelijk verslag (groepsopdracht; 40%)

Pijn

4 BC

Dr. A.J.M. van Wijck, afd. Anesthesiologie

DOELEN

Na afloop van deze cursus ben je instaat om • onderscheid te maken tussen verschillende vormen van pijn • een plan van aanpak voor te stellen • uitleg te geven over behandelmogelijkheden van acute pijn, chronische pijn en palliatieve zorg

INHOUD

Pijn is een van de meest voorkomende redenen van een bezoek aan een arts. Pijn kan kortdurend voorkomen na letsel aan het lichaam of na een behandeling of operatie, maar kan ook langdurig aanwezig blijven. Meer dan een miljoen mensen in Nederland lijden aan chronische pijn. Pijn is een zeer dominant gevoel en heeft grote consequenties op medisch, psychisch en sociaal gebied. Deze cursus biedt verdieping in alle aspecten die met pijn te maken hebben. Aan de orde komen achtergronden, diagnostiek, medicamenteuze en invasieve behandeling, moderne ontwikkelingen, psychologische en culturele aspecten van acute en chronische pijn . De anatomie en pathofysiologie van het zenuwstel en de wervelkolom krijgen veel aandacht. Ook worden diverse ziektebeelden waarbij pijn de voornaamste klacht is besproken. Omdat pijn zo’n belangrijk verschijnsel is, zal de student in de latere beroepsuitoefening veel hebben aan de vergaarde kennis.


CODE

GNBA220606


30

contacturen

12-15 per week

practica

maken van een model van wervels L3 en L4 snijzaalpracticum lichamelijk onderzoek v.d. rug

excursies

pijnpoli hospice pijnonderzoek

toetsing

actieve participatie (15%) tussentijdse toets (20%) presentatie en essay (15%) eindtoets (50%)

UMC Utrecht Opleiding Geneeskunde Heidelberglaan 100 Postbus 85500 3508 GA Utrecht Tel 088 75 555 55 www.umcutrecht.nl © bachelor opleiding Geneeskunde UMCUtrecht

Vrijeprofileringsruimteen keuzecursussen

Recommend Documents