LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING Naam: Arne Wagemans Campus Heverlee Hertogstraat 178 3001 Heverlee Tel. 016 375600 www.khleuven.be
Vakkencombinatie: Aardrijkskunde – Geschiedenis Stagebegeleider DLO: Hannelore Verstappen Academiejaar: 2014-2015
School: KHLeuven
Les gegeven door: Arne Wagemans
Onderwijsvorm: A-stroom
Vak: Aardrijkskunde
Richting: /
Onderwerp: Bouwmaterialen in de eigen omgeving en België
Klas: Microteaching
Vakmentor: H. Verstappen
Lokaal: /
Datum/Data: 12 december 2014
Aantal leerlingen: /
Lesuur/-uren: /
BEGINSITUATIE Situering in de lessenreeks -
Thema: Oppervlaktegesteenten, bodem en ondergrond. Het lesonderwerp volgt op de lessen over oppervlaktegesteenten, bodem en ondergrond. Na dit lesonderwerp volgen de lessen over landschappelijke en ecologische gevolgen van ontging van gesteenten, waarna een nieuw thema (Klimaat en vegetatie) aan bod komt.
Relevante voorkennis (en/of kennis die nog niet aanwezig is) De lln herkennen verschillende bouwmaterialen (baksteen, glas, …) vaak uit hun eigen huis of uit enkele andere bekende plaatsen. Ook het verwerkingsproces van sommige materialen is mogelijks gekend (bijvoorbeeld: glas is door de mens gemaakt want er bestaan ook drinkglazen, brilglazen, glazen deuren, …).
Belevings- en ervaringswereld & Actualiteit Dagelijks in contact met bouwmaterialen via gebouwen, … Het schoolgebouw is gekend.
Leerniveau van de klasgroep, klassfeer, … /
DIDACTISCHE VERANTWOORDING
Welke (vak)didactische principes komen in je les aan bod? (= opsomming)
EINDTERMEN & LEERPLANDOELEN Situering in de eindtermen: (Vakoverschrijdend en/of vakgebonden)
Vakgebonden eindtermen aardrijkskunde 1ste graad E 11 In de eigen omgeving bouwmaterialen in verband brengen met gesteenten of de verwerking ervan.
Situering in het leerplan:
Leerplan aardrijkskunde 1e graad A van het VVKSO, leerplan aardrijskunde Brussel, 2008, D/2008/7841/038. Leerstofthema 4.5. Oppervlaktegesteenten, bodem en ondergrond Leerplandoelstellingen 7 in de eigen leefruimte en België bouwmaterialen in verband brengen met gesteenten of de verwerking ervan Didactische wenken De verbanden tussen gesteenten en bouwnijverheid kunnen zijn: klei, leem – baksteen, kwartszanden - glas, krijt – cement, zand, grind – beton, arduin – vensterbanken, leisteen – dakbedekking… Dit kan zowel in (school)gebouwen als een groeve in de eigen omgeving.
ALGEMEEN LESDOEL
De leerlingen kunnen in de eigen omgeving en België bouwmaterialen in verband brengen met gesteenten of de verwerking ervan.
SCHOOLAGENDA
(Van de leerlingen. Verwijs naar het werkblad en/of de pagina’s in het werk- en/of handboek.)
Bouwmaterialen in de eigen omgeving en België: aparte werkbladen
BRONNEN (Noteer alle gebruikte bronnen, volgens BIN.) -
Les gegeven door mevrouw Verstappen Geogenie Zenit
LEERMIDDELEN & MEDIA Powerpoint Enveloppen met papiertjes Geologische kaart van België Eigen foto’s
Didactisch lesontwerp KRACHTIGE LEEROMGEVING Leerdoelen
Lesfasen & timing Instapfase Motivatiefase 3 minuten
Onderwijs- en leeractiviteiten
De lln kunnen bouwmaterialen, 7 minuten gesteenten, en verwerkingsproces sen aan elkaar linken. (C3)
Leerinhoud
De leerlingen nemen hun schrijfgerief klaar. OLG Powerpoint: dia De leerkracht toont verschillende afbeeldingen van 1 gebouwen die uit verschillende materialen zijn opgebouwd (hout, baksteen, glazen kantoorgebouw, oude Griekse tempel, …). Wat valt jullie op als jullie deze gebouwen vergelijken? Kijk naar hun uitzicht en opbouw. Waaruit zijn deze gebouwen gemaakt denk je?
Probleemstelling: Welke verschillende bouwmaterialen vind je in de eigen omgeving? Hoe komen deze bouwmaterialen tot stand en waarvan worden ze gemaakt? Lesfase 1: OLG De lln kunnen Bouwmaterial De leerkracht toont een afbeelding van de school. De verschillende en benoemen leerlingen proberen de verschillende soorten bouwmaterialen in bouwmaterialen aan te duiden. het schoolgebouw 5 minuten Welk gebouw zien we? opmerken. (C1) Welke bouwmaterialen vind je terug op deze foto? Welke bouwmaterialen kende je al? Van waar ken je deze bouwmaterialen? Lesfase 2: Grondstoffen en hun verwerkingsp roces
Media
Groepswerk De aangeduide bouwmaterialen uit de vorige lesfase worden nu van naderbij bekeken. Ook hun verwerkingsproces komt aan bod. De leerlingen krijgen foto’s te zien van de bouwmaterialen in detail zodat het groepswerk vlotter zal gaan.
De leerkracht deelt de klas in groepjes van 2 à 3 personen en iedereen krijgt een eigen beker. Hierin
Powerpoint: dia ‘Probleemstellin g’
Powerpoint: dia ‘Onze eigen school’ De eigen school. Daklei, baksteen, glasraam, natuursteen, arduin, mortel. Powerpoint: dia De leerlingen kennen enkele ‘Bouwmaterialen bouwmaterialen uit de eigen leefomgeving. ’ Powerpoint: dia ‘1: Daklei’, ‘2 en 6: baksteen en mortel’, ‘3 en 5: glasraam en arduin’, ‘4: natuursteen’ Powerpoint: dia ‘groepswerk’
- Groep 1: daklei, natuurlijke ontginning, leisteen
zitten kaartjes met 3 verschillende kleuren (rood = bouwmateriaal, blauw = verwerkingsproces, groen = grondstof). De lln proberen de juiste kaartjes in groepjes van 3 bij elkaar te leggen. De leerkracht gaat rond en helpt de leerlingen. Nadien wordt de oefening klassikaal verbeterd en verschijnen de juiste combinaties op de powerpoint. De leerlingen schrijven de juiste combinaties op hun werkblad. OLG De leerkracht geeft extra info na elke combinatie (vindplaats in België, …). De leerkracht duidt deze ook aan op de geologische kaart van België die in het klaslokaal staat. Waar vind je grondstof X in België? Gebruik de legende. De leerlingen vullen de vindplaatsen aan op hun werkblaadjes.
Einde les: Agenda invullen
Agenda: Bouwmaterialen in de eigen omgeving en België
Enveloppen met kaartjes Werkblad Powerpoint: dia ‘oplossingen’
Powerpoint: dia ‘vindplaatsen in België’ Geologische kaart van België
- Groep 2: baksteen, onder druk en hitte, klei - Groep 3: glasraam, onder druk en hitte, wit zand - Groep 4: natuursteen, natuurlijke ontginning, natuursteen - Groep 5: arduin, natuurlijke ontginning, blauwe hardsteen - Groep 6: mortel, door de mens gemaakt, cement, zand en water - Leisteen: ontginning in de Ardennen, langs de grens met Lotharingen - Klei: ontginning in langs de Schelde en de Rupel, Roeselare en Kortrijk - Wit zand: Mol, … - Natuursteen: ontginning in het Hageland - Arduin: ontginning in de kalksteenzoom aan de Condroz - Porfier: ontginning in Lessen en Quenast
BORDSCHEMA Powerpoint
Agenda
