Vizuális szemléltetés (tömörített, vázlatos változat) Vizuális nevelés tantárgypedagógia
Sándor Zsuzsa (animációk nélküli változat
a téma felépítése: 1. a vizuális szemléltetés néhány általános kérdése, szemléltetési változatok
2. műalkotások műelemzési célú szemléltetése 3. objektív képalkotások (ábrázolások) és természeti látványok szemléltetése
a vizuális nevelés két nagy területe I. II.
1. a vizuális szemléltetés néhány általános kérdése, szemléltetési változatok
A VIZUÁLIS SZEMLÉLTETÉS CÉLJA: A megismerés (: gondolkodás - értelmezés, vizuális alkotó- és elemző tevékenység) segítése és vizuális élmény nyújtása. egyformán nélkülözhetetlen a vizuális kultúra és bármely más órán
vizuális nevelés: a vizuális kultúra tanítása a tanítvány LÁTNI tanul, a tanítónak LÁTTATNIA kell
VIZUÁLIS SZEMLÉLTETÉSI MÓDOK származás, észlelés: REPRODUKCIÓ - EREDETI (lásd: képhordozók) mi megyünk a látványhoz vagy azt hozzuk az iskolába készítés: ELŐRE ELKÉSZÍTETT - TANÍTÁS KÖZBENI (lásd: képhordozók) (síkon) táblai rajz, fóliarajz, … (térben) tárgyakkal, tevékenységgel, … dimenzionáltság, műszaki-környezeti háttér, használt eszköz: VETÍTÉS (a vetítési felület előtti elhelyezkedés) SÍKKÉPEK (felület előtti elhelyezkedés) KÖNYVEK (tankönyv mindenki előtt, egy könyv, csoportok) TÁRGYAK (láthatóság; köznapi tárgyak, műtárgyak) MOZGÁS (a bemutatás módja, minden tanuló önmagán átélheti)
SZEMLÉLTETÉS EREDETIVEL ÉS HELYETTESÍTŐ KÉPEK az eredetiben szemléltetés a hasznosabb, hatékonyabb az eredetiben szemlélés komplexitása: a néző közelebb lép, részletre figyel, körbejár, bejár – mozgásban szemlél, környezetével együtt szemlél, megtapogat, érzi az anyagok illatát
a nem eredeti szemléltetés igyekszik helyettesítőkkel pótolni az érzékletességet fényképsorozat, magyarázó-értelmező rajzok, makett, … az eredetiben szemléltetés érdekében évente többször tegyünk tanulmányi utakat (helyi lehetőségek: táj, kert, park; tér, építmények, jelek a településen; kiállítások, múzeumok)
a számítógép és a multimédia felfokozott értelmezési késztetést, érzékletességet és az eredeti igen jó helyettesítését eredményezi
szemléltetés: eredetiben (múzeumi helyszín)
szemléltetés: reprodukció művészeti könyvből, vetítéssel
Delphi (Görögország), Régészeti Múzeum (fotó: Sándor, 2003)
Kocsihajtó szobra, bronz, Kr.e. 460 k.
Tutanhamon fáraó halotti maszkja. (Ókori egyiptomi művészet)
a reprodukciós szemléltetés igyekszik pótolni az eredetiben szemlélés gazdag lehetőségeit szemléltetés több nézőpontú sorozatfotóval
KÉPHORDOZÓK és - KÖZVETÍTŐK média
eszközszükséglet
megfontolások
könyv, folyóirat, (méret, példányszám) poszter, fotó, tankönyvek képanyaga rajz papíron
a használatban gyorsan tönkremegy
diakép
fényképezőgép, repróállvány, diafilm, keret, diavetítő, vászon, sötétítés
rövid életű
videófelvétel (eredeti, másolat)
televízió, videófelvevő-lejátszó, videókazetta; videókamera
állandó helyszín
transzparens fóliakép
írásvetítő és speciális fólia; tollak; fénymásológép;
olcsó (?), sérülékeny
(szabadkézi, fénymásolt, printelt)
számítógép+digit.kamera+szkenner+ nyomtató
digitális kép és digitális kamera, szkenner, drága (?), állandó film (eredeti fotó, számítógép, monitor, CD;projektor, helyszín v. mobil, képmásolat) vászon hosszú életű a szemléltetés korszerű, hatásos és hatékony módja
A SZEMLÉLTETÉS TÁRGYA (MIT ÁBRÁZOL?) SZERINTI MEGGONDOLANDÓK 1. jelenség, látvány, tárgy, tárgycsoport ami elérhető, eredetiben mutassuk nézőpont! képen mutatjuk a térben, időben, gazdaságosan el nem érhetőt 2. műalkotás - általában repró, ritkán eredeti múzeumban festmény színes; közelítés szobor körüljárás, közelítés tárgy körüljárás, díszítmény; magyarázó rajz építmény körüljárás, közelítés, belső; magyarázó rajz + mindegyik esetében: részletfelvételek 3. magyarázó ábra - általában a forrásanyag leegyszerűsítésével 4. jel, embléma – „eredeti” gyűjtemények is 5. műveletsor, cselekvés (pl. egy technika tanításakor) eredetiben; a gyerekek nézőpontjából …
előljáróban: a reprodukció hitelessége, a kép minősége hiba: az eredeti kompozíció megcsonkítása a képmező „levágásával”
Rubens: Leukipposz lányainak elrablása. München, Alte Pinakothek
méretarányos és színhelyes repró
repró kisméretű könyvből Rembrandt: A posztós céh előljárói. 1662, 191x279 cm (Amszterdam, Rijksmuseum)
hiba: a gyenge nyomdatechnika miatt részletgazdagság nélküli és besárgult felületek, színárnyalatok hiányoznak; vigyázat: digitális képek esetén is találunk színtorzításokat!
részlet egy kiállítási plakátról jó nyomdatechnika, poszter méret (Amszterdam, Rijksmuseum, 1991)
A MŰALKOTÁSOK SZEMLÉLTETÉSÉNEK ÁLTALÁNOS KÉRDÉSEI A VIZUÁLIS KULTÚRA MINDEN TERÜLETÉN de alkalmazott grafikai alkotások és a tárgykultúra dizájn termékei könnyen elérhetők eredetiben is
- általában repróval szemléltetjük - ritkábban eredetiben szemlélve a) múzeumban, időszaki kiállításon, településen b) teremben
a jó minőségű média használata és a reprodukció hitelessége kulcskérdés az esztétikai-művészeti nevelésben (és általában a szemléltetésben)
MŰVÉSZETI ALKOTÁSOK SZEMLÉLTETÉSÉNEK CÉLJA a vizuális kultúra órákon a műalkotás a) a művet önmagáért mutatjuk műelemző tevékenység épül rá szemléltetése
b) a művet nem művészeti tananyag tanításának szemléltetéséreműalkotással mutatjuk (pl. festmény vagy grafika ábrázolási témája – csatakép, életkép történő esemény kifejező alkotásához; szemléltetés festmény színvilága – a színekre vonatkozó vizuális nyelvi tananyaghoz; egy népi cserépedényhez hasonló formájú edény készítéséhez) más tantárgyakban: történelmi vagy irodalmi tananyag valamely aspektusának szemléltetése műalkotásokkal (nagy emberek portréja, történelmi festmények, várak, kastélyok)
TERMÉSZETI TÁRGYAK ÉS KÖZNAPI EMBERALKOTTA TÁRGYAK, KÉPEK SZEMLÉLTETÉSÉNEK ÁLTALÁNOS KÉRDÉSEI CÉLJA: a) ábrázolási módok, alkotófolyamatok tanulása b) a vizuális nyelv tanulása c) ábrázolási témák érzékeltetése
- általában élőben, valóságos tárgyakkal szemléltetjük - ritkábban fotóval szemléltetve a) könyvekből, folyóiratokból b) vetítve
az eredetiben szemléltetés érdekében a) raktári készletet szervezünk (egyszerű tárgyak – pl. dobozok, flakonok, száraz termések; színes papírok, drapériák) b) tanulóktól kérjük (pl. virágok, gyümölcsök)
2. műalkotások műelemzési célú szemléltetése
MŰVÉSZETI ALKOTÁSOK NÉZEGETÉSE, ELEMZÉSE
I.
esztétikaiművészeti nevelés
a) eredetiben szemlélés - tanulmányi út, (ritka lehetőség:) eredeti bevitele a tanterembe b) reprodukcióról, multimédia használatával
sokoldalú közelítések: a mű kompozíciója és témája, művészettörténetikultúrtörténeti körülmények, technikai kapcsolódás szemléltetése
TÁRGYMŰVÉSZETEK magyarázó rajzok: díszítmény értelmezése; élethelyzetben a használat módja
ÉPÍTÉSZET dokumentumfotók: belső tér magyarázó rajzok: térkép, alaprajz, homlokzati rajz, szerkezeti rajzok, rekonstrukciós rajzok
SZOBRÁSZAT magyarázó rajzok: kompozíciós vázlat/ok (köztéri szobor - térképrajz)
I.1. dokumentumfotók körüljárás, közelítés egész és részletek magyarázó rajzok technika: műveletek, munkaeszközök (a készítés módja)
építészet
Notre-Dame, Párizs
szemléltetés: térkép, útvonalrajz
építészet
Notre-Dame (Miasszonyunk háza) 1163-1331
Fotók: Sándor
szemléltetés: dokumentumfotó – külső, körbejárás
építészet
szemléltetés: alaprajz, dokumentumfotó - belső
Forrás: Perrier
Forrás: Perrier
építészet
szemléltetés: dokumentumfotó a szobrászati díszekről - részletek
szobrászat Varga Imre: Radnóti Miklós. 1970, bronz, fa, kő (Salgótarján) [fotó: Sándor]
bronzöntés – magyarázó rajz szemléltetés: fotósorozat, magyarázó rajz; az ábrázolt személy bemutatása
Radnóti Miklós – fénykép
egy Radnótivers kézirata
FESTÉSZET, GRAFIKA szemléltetés: egész és részletek (közelítés); dokumentumfotók, magyarázó rajzok (kompozíciós vázlat/ok) technika: műveletek, munkaeszközök
I.2.
festmény - táblakép
szemléltetés: animációs magyarázat
Caravaggio: Szent Máté és az angyal. 1600 – 1601. a mozdulat és az arckifejezés a kifejező erő szolgálatában
festmény falfestmény Gozzoli: Háromkirályok vonulása. 15. sz. a Palazzo Medici Riccardi kápolnája, Firenze
ha falfestményt csak kétdimenziós síkképként mutatunk, a tanításunk hiteltelen a festészeti program és a formáltság az építészeti térben bontakozik ki
szemléltetés:fotó/k a belső térről, konvencionális fotók az egyes képmezőkről és részletfotók, magyarázó rajz alaprajzzal, hálózati rajzzal, digitális animációk a bejáráshoz, közelítéshez, stb.
falfestmény Boldizsár, a fiatal király
Három ifjú lovas Menyhért kíséretéből
3. objektív képalkotások (ábrázolások) és természeti látványok szemléltetése
KÖZNAPI, INFORMATÍV ÉS TUDOMÁNYOS VIZUÁLIS KOMMUNIKÁCIÓ területei: magyarázó-értelmező ábrázolás, nézet- és metszetrajzok, alaprajz, térkép- és útvonalrajz, ábrák, sémák, jelek alkotása modell utáni ábrázolás természeti tárgyak/ látványok, ábrák, jelek, … elemzése a vizuális nyelv oktatása
II.
a vizuális kommunikáció oktatása
a) a tulipán virágzása (fotók); b) hagymás növények fejlődési ciklusa (rajz) forrás: Greiner Tavaszi virágok. Unikornis. 7. o.
folyamatábrák: az időbeliség (fejlődés folyamata) ábrázolása jellegzetes fázisaival a) képsorozattal, b) egy képben
szemléltetés: természetfotók - a szekvencia animálása; animált magyarázó rajz
növény virágzásának fázisai egy képben (folyamatábra – jelleg): egy időpillanatot rögzítő természetfotó
Hunyor. Forrás: Greiner Tavaszi virágok. Unikornis.
folyamatábra – használati rajz: elemcsere a nyilak mozgásirányokat jelölnek
folyamatábra – használati rajz: a fényképezés műveleti sora Polaroid gépnél
1.
3.
2.
tárgy/gép használatának magyarázó ábrázolásai jellegzetes folyamatábrázolási mód: több fázisú képsorozat, magyarázó vonalak, jelek (pl. nyíl)
feladat lehet: mozzanatok sorbarendezése; szemléltetés: valóságos tárgy/gép használatának, összeszerelésének, tárgyakkal, digitális animációval étel elkészítésének rajzsorozata
látványrajz és magyarázó rajz közötti különbség: együtt szemléltetés
vonalas, egyszerűsített ábrázolás, jelölő vonalak, szövegek
testfelépítés, szerkezet
részletező tárgyábrázolás (imitatív jelleg); tanórán: modell utáni ábrázolás (élőlények fotóról!)
rajz állathatározóból
élmény: szemléltetés az állat hangjával
látszati ábrázolás („általános nézőpont”)
szemléltetés: 1. együtt szemlélés, figyelemirányítás animációval; 2. tanári táblai rajzok
metszet
nézet
ábrázolási módok összehasonlítása
rajzok régészeti dokumentációs céllal
feladat lehet: sugaras sziromleveles virágok ábrázolása modell alapján, „felülnézetben” (a sugaras rendszer csak ebben a nézetben bontakozik ki)
szemléltetés: fényképbe rajzolt magyarázó vonalak, digitális animáció
természeti látványok elemzése távoli, egzotikus tájakat, állatokat és növényeket képek közvetítésével mutatunk a) vizuális nyelvi tananyagok tanítása b) ábrázolási témák szemléltetése
