Video Advocacy Planning Toolkit (Perangkat Perencanaan Advokasi Video) Membuat Perencanaan Memulai dengan perangkat Selamat datang di Perangkat Perencanaan Advokasi WITNESS! Perangkat ini merupakan proyek pelatihan online kami. Perangkat ini didesain bagi aktivis hak asasi manusia yang ingin menggunakan video untuk meningkatkan visibilitas dan efektivitas kampanye mereka. Didirikan pada tahun 1992, WITNESS merupakan organisasi hak asasi manusia internasional yang menggunakan video untuk membuka mata dunia tentang pelanggaran hak asasi manusia. Perangkat ini menggabungkan pelajaran yang telah kami, partner dan para kolega kami pelajari selama lebih dari dua dekade selama menggunakan video untuk melindungi dan mendukung hak asasi manusia.
Bagaimana perangkat ini digunakan Perangkat ini akan membantu Anda membuat perencanaan advokasi video yang disesuaikan dengan kebutuhan Anda. Perangkat ini akan mengenalkan praktekpraktek terbaik dan contoh-contoh advokasi video dari seluruh dunia. Pada setiap halaman, perangkat ini akan menampilkan bahan pelajaran termasuk teks, gambar dan video. Seiring kemajuan Anda dalam membuat perencanaan, Anda akan ditanya sejumlah pertanyaan yang didesain untuk membantu mengintegrasikan video dalam usaha advokasi Anda. Ketika Anda siap menjawab pertanyaan-pertanyaan ini, klik pada pilihan "Work on Plan" pada sebelah kanan layar Anda. Bila pilihan tersebut tidak tersedia pada halaman yang Anda lihat, maka tidak ada pertanyaan pada halaman itu. Anda dapat melanjutkan ke halaman berikut dengan mengklik tombol oranye "Continue" di bawah setiap halaman. Anda dapat menyimpan, mencetak, atau mengedit rencana atau kertas kerja kapan pun dengan login pada account Anda. Kami membutuhkan umpan balik Anda! Panduan ini dibuat untuk Anda. Bantulah kami untuk memastikan bahwa Anda mendapatkan apa yang Anda butuhkan. Gunakan format Umpan Balik yang tersedia di setiap halaman untuk memberikan umpan balik yang spesifik tentang halaman tertentu atau berbagi ide dan pemikiran yang umum.
Siap ? Klik "Continue" untuk memulai Perencanaan Advokasi Video Anda!
Bab I Mengidentifikasi tujuan video Anda 1. Pendahuluan untuk mengidentifikasi tujuan-tujuan Bab ini – merupakan bab terperting dari keseluruhan perangkat—yang akan memastikan bahwa video Anda memiliki tujuan yang jelas dan strategis. Setiap aspek dari advokasi video – dari mengembangkan alur cerita untuk menyeleksi target penonton Anda dan membuat strategi distribusi – dimulai dengan membuat tujuan video. Dengan meluangkan waktu yang cukup, sekarang buatlah tujuan yang “S.M.A.R.T.”, Anda akan tidak hanya membuat perencanaan advokasi video yang lebih kuat dan video yang lebih efektif, Anda juga akan menghemat waktu dan sumber-sumber. Klik "Continue" di bawah ini untuk menonton video pertama tentang menciptakan tujuan yang “S.M.A.R.T.” 2. Mengidentifikasi isu-isu hak asasi manusia atau masalah yang Anda tangani Tujuan advokasi dari komunitas atau organisasi Anda harus terlihat dalam perencanaan advokasi video. Dengan cara itu, video Anda akan secara langsung mendukung seluruh usaha advokasi Anda. Untuk memulai, deskripsikan isu yang akan ditangani dalam video Anda. Apa isu atau masalah hak asasi manusia/keadilan sosial atau masalah yang menjadi topik proyek video Anda?
Contoh: video yang mendukung advokasi kelompok kami dalan memperluas akses terhadap perawatan kesehatan di Nairobi. Secara khusus, kami akan menggunakan video untuk meningkatkan dukungan untuk menambah 25 persen dana untuk dua tahun mendatang. 1. Pause: Research you should do Before You Film 3. Pause: penelitian yang harus Anda lakukan sebelum Anda membuat film Ketika Anda menentukan isu utama yang menjadi topik pada video Anda, lakukan penelitian untuk mengidentifikasi kolega, usaha-usaha lain yang terorganisir dan video yang dapat meliput topik yang sama. Meskipun membuat video adalah hal yang menyenangkan, ini juga sebuah kerja keras dan Anda memperoleh banyak hal dari berbagi sumber dengan orang lain dan belajar apa yang telah dan belum dikerjakan. Pertimbangkan beberapa tips: 5 tip teratas Belajar dari orang lain: berbicara ke orang lain yang telah melakukan advokasi pada isu yang Anda pilih – teutama mereka yang telah mencoba mempengaruhi penonton yang sama. Tanyakan mereka tentang apa yang telah dilakukan dan belum dilakukan dan mengapa.
Identifikasi kolaborator dan kolega potensial: dengan siapa Anda berkolaborasi – bersama dengan kelompok atau organisasi Anda dan dengan orang lain? Perencanaan advokasi tidak terjadi dalam isolasi. Temukanlah kolega dan cobalah untuk menemukan cara di mana Anda dapat membantu sama lain. Bagaimana dapat menggunakan bahan/materi video yang diproduksi untuk membantu satu sama lain dan mendukung usaha Anda? Gunakan media sosial seperti Twitter, Facebook, dan LinkedIn untuk mencari orang yang tertarik pada isu yang sedang Anda kerjakan dan mau membantu.
Libatkan dari awal dan sering: melibatkan kolega sejak awal proses pengembangan perencanaan advokasi video akan membantu meningkatkan komitmen mereka pada proyek yang sedang dikerjakan dan penggunaan video pada pekerjaan mereka. Kolega-kolega akan mempercepat proses, memberikan
perspektif baru yang lebih segar, pengalaman dan secara menyeluruh dapat meningkatkan kualitas video Anda. Mengevaluasi video advokasi lain: bila Anda menemukan sebuah video yang meliput isu atau memiliki tujuan yang hampir sama dengan video Anda, cobalah berhubungan dengan organisasi-organisasi dan orang-orang yang membuat video tersebut untuk belajar dari pengalaman mereka. Apakah mereka mencapai respon yang mereka cari? Apa hal-hal yang efektif dan apakah mereka akan melakukannya berbeda? Anda dapat juga bertanya apakah mereka tertarik untuk terlibat dalam kampanye dan advokasi video Anda! Cari video yang dapat Anda gunakan: Anda akan mendapatkan banyak hal dari mengidentifikasi isi video yang dapat Anda gunakan dalam pembuatan video Anda, video yang melengkapi video Anda, dan kemungkinan kolega yang Anda potensial untuk bekerjasama dalam isu yang sama. 4. Menetapkan tujuan yang S.M.A.R.T. Cara
yang
membantu
untuk
mempertimbangkan
kampanye—tidak
hanya
menggunakan satu video—adalah untuk menentukan apakah tujuan umum dan tujuan khusus telah memenuhi kriteria S.M.A.R.T. – Specific (spesifik), Measurable (terukur), Achievable (dapat dicapai), Realistic (realistis) and Time-bound (terikat waktu).
Pertimbangkan penonton Anda dengan cara yang sama – buatlah dengan terfokus dan sepesifik mungkin tentang siapa mereka, dan pahami bila, kapan dan bagaimana Anda dapat menjangkau mereka dengan baik. Sekarang, kami akan mendampingi Anda melalui contoh-contoh tujuan yang S.M.A.R.T. Pastikan Anda menonton video dan mengklik tautan yang muncul. Marilah kita mulai dengan membuat tujuan yang obyektif.
Contoh: TIDAK spesifik: “Meningkatkan pendanaan untuk proyek air dan sanitasi” Specifik:
“video akan mendukung usaha-usaha advokasi untuk memastikan bahwa Parleman (DPR) meloloskan dan menetapkan undang-undang pada bulan April 2012 yang dapat meningkatkan pendanaan pemerintah sebanyak 50 persen untuk proyek perairan dan sanitasi di 15 desa”. 5. Menentukan tujuan yang dapat diukur Bila Anda tidak dapat mengukurnya, maka Anda tidak dapat mengelolanya. Pastikan Anda dapat mengukur tujuan Anda. Sebagai contoh:
TIDAK terukur: “Pemutaran video akan meyakinkan masyarakat untuk mendukung kampanye anti proyek perencanaan pemukiman kota”
Terukur: “Kami akan mengadakan empat kali pemutaran video pada Januari 2012 dan akan mentargetkan para konsituen dari lima anggota Komite Permintah Kota untuk Perencanaan Perkotaan yang belum menentukan Perubahan Perencanaan Perkotaan yang diajukan oleh Bupati” 6. Menentukan tujuan yang dapat tercapai Pastikan bahwa tujuan Anda dapat tercapai. Bila Anda bermaksud untuk memobilisasi
penonton,
pertimbangkan
aksi
yang
masuk
akal
dengan
mempertimbangkan kelemahan orang lain yang relevan. Juga, pertimbangkan kekurangan kemampuan diri dan akses terhadap sumber-sumber. Contohnya:
Tidak dapat tercapai: “Video kami akan meyakinkan semua anggota parlemen untuk mendukung dan meloloskan undang-undang pada bulan Juli 2012”
Tercapai: “Selama briefing advokasi yang kami selenggarakan pada bulan Mei 2012, kami akan menyediakan laporan video dengan menyertakan rekomendasi-rekomendasi untuk
langkah-langkah berikut dalam mendukung debat legislatif yang akan datang dan mengamankan 30 pendukung tambahan.” 7. Menetapkan tujuan yang realistis Apakah Anda dapat mencapai tujuan dengan realistis? Evaluasi berbagai faktor yang dapat mempengaruhi tujuan Anda, seperti konteks politik, sumber-sumber yang Anda miliki dan keterbatasan waktu. Contoh: TIDAK realistis “Halangi kebijakan tarif air yang baru sebelum keluar pada bulan depan” Realistis “Pemutaran video dan briefing advokasi pada anggota kunci parlemen dapat membantu mengamankan penyertaan hak atas air dan sanitasi pada undang-undang perairan yang baru sebelum diberikan pada parlemen dalam enam bulan” 8. Menentukan tujuan yang terikat waktu Anda perlu tahu kapan Anda akan memutar video sebagai dukungan terbaik bagi advokasi Anda – perkiraan tanggal atau acara hearing, contohnya – DAN Anda dapat menentukan waktu yang spesifik kapan Anda ingin mencapai tujuan yang telah ditentukan. Sebagai contoh:
TIDAK terikat waktu: “Pemutaran video dan briefing advokasi bagi anggota DPRD akan mendukung perubahan bagian-bagian pada undang-undang anti-diskriminasi yang akan diloloskan secepatnya.”
Terikat waktu: “Pemutaran video dan briefing advokasi kepada anggota DPRD pada bulan Desember 2011 akan mendukung undang-undang anti-diskriminasi yang akan diloloskan pada Juni 2012.” 9. Membuat tujuan Anda yang S.M.A.R.T.
Sekarang Anda telah belajar tentang tujuan yang S.M.A.R.T. ini adalah waktu untuk membuat tujuan dari rencana advokasi video Anda. Untuk melengkapi bab ini, tulislah tujuan Anda di tempat yang disediakan di bawah ini dan beri tanda cek pada kotak yang disediakan untuk mengkonfirmasi bahwa tujuan spesifik, dapat terukur, dapat tercapai, realistis dan terikat waktu. Apa tujuan utama Anda?
Tulislah tujuan utama Anda di sini. Contohnya: video akan mendukung kegiatan advokasi yang memastikan bahwa parlemen meloloskan dan menetapkan undangundang pada bulan april 2012 yang meningkatkan pendanaan pemerintah sebesar 50 persen untuk proyek perairan dan sanitasi di 15 desa. Apakah tujuan Anda S.M.A.R.T.? ☐
spesifik- tujuan saya jelas dan spesifik. Tujuan menyatakan perubahan spesifik
yang akan saya lihat ☐
dapat terukur – tujuan saya dapat terukur. Terdapat aktivitas atau perubahan
yang dapat saya ukur untuk mengevaluasi apakah usaha saya sukses. ☐
dapat tercapai – tujuan saya dapat tercapai. Ini mempertimbangkan sumber-
sumber dan kapasitas yang saya dan kolega saya miliki. ☐ Realistis – tujuan saya realistis. Ini mempertimbangkan konteks politik dan lawan potensial. ☐
terikat waktu – tujuan saya terikat waktu. Memiliki tanggal yang jelas ketika
perubahan spesifik diimplementasikan Periksa setiap kotak untuk mengkonfirmasi bahwa tujuan Anda S.M.A.R.T.
Bab 2 Menentukan Penonton Anda 1. Menentukan penonton Anda Dalam advokasi video, jumlah orang yang melihat film Anda tidak lebih penting dari siapa yang menontonnya. Perjelas sejak awal Perencanaan Aksi Video, identitas target atau penonton utama. Walaupun Anda memiliki lebih dari satu penonton, penonton utama harus merupakan orang yang memiliki kekuatan untuk membuat perubahan yang ingin Anda lihat. Terkadang setiap orang akan memiliki kekuatan formal seperti pejabat yang terpilih atau representasi dari organisasi. Terkadang penonton Anda merupakan anggota masyarakat biasa yang dapat memobilisasi dan menekan untuk perubahan. Untuk setiap penonton, Anda akan memilih pesan terbaik dan pemberi pesan untuk menggerakkan penonton menuju aksi. 2. Menentukan penonton utama Anda Penonton utama dari video advokasi Anda adalah orang atau kelompok yang memiliki kekuatan untuk melakukan perubahan yang Anda cari. Adalah penting untuk lebih spesifik. Bila penonton utama Anda adalah anggota parlemen, identifikasi komite dan anggota yang paling berpengaruh pada isu yang Anda kerjakan. Beberapa contoh penonton di antaranya: •
Pengadilan, pengadilan tinggi dan institusi hukum lainnya, juga mekanisme
hak asasi manusia seperti komisi, reporter khusus, dan kelompok-kelompok kerja. •
Badan legislative dan eksekutif
•
Pengambil keputusan kunci lain yang berpengaruh pada isu hak asasi manusia
(badan keuangan internasional, perusahaan, agen pemberi bantuan, dll) •
Masyarakat yang terpengaruh oleh isu Anda
•
Masyarakat diaspora dan solidaritas
•
LSM dan aktivis di negara Anda dan juga negara lain
•
Media masa (termasuk di dalamnya televisi, internet, radio lokal dan
internasional)
3. Menentukan penonton tambahan Direkomendasikan untuk mentargetkan lebih dari satu penonton video advokasi Anda. Penonton sekunder Anda mungkin tidak memiliki kekuatan langsung yang dapat membuat perubahan yang Anda cari tapi ini harus dapat mempengaruhi penonton utama Anda. Sebagai contoh, bila penonton utama Anda adalah kelompok pejabat yang dipilih, penonton sekunder dapat berupa anggota masyarakat yang dapat membantu untuk menekan pejabat yang dipilih tersebut. Nama orang atau kelompok
Contoh: badan penasehat pada Hak Perumahan
Bagaimana penonton sekunder Anda mempengaruhi penonton utama dan membantu membuat perubahan yang Anda cari?
Apa aksi-aksi yang ingin Anda lakukan untuk penonton sekunder Anda?
Beberapa contoh aksi termasuk: mengikuti kampanye, menghubungi pembuat keputusan kunci dan mengadakan pemutaran video di masyarakat. Seberapa sadar penonton sekunder Anda terhadap isu Anda?
☐
sangat sadar terhadap isu ☐ sadar terhadap isu ☐ tidak sadar terhadap isu ☐ tidak tahu
Apa perspektif penonton sekunder Anda terhadap isu? ☐ sangat mendukung ☐ mendukung ☐ netral ☐ tidak mendukung ☐sangat tidak mendukung ☐ tidak tahu Apakah kolega Anda memiliki akses pada penonton? Akankah mereka melihat video? ☐ kami memiliki akses – mereka akan melihat film kami – mereka akan melihat film kami ☐ kami berpikir bahwa kami dapat membuat mereka menonton film ☐ ini dapat terjadi tapi kecil kemungkinannya ☐ sangat rendah kemungkinannya ☐ tidak tahu Bagaimana penonton akan menonton video Anda? ☐ pemutaran individual (seperti dalam ruang rapat) ☐ pengadilan ☐ Hearing ☐ Online ☐ lainnya
Bab 3 Pemilihan pesan yang paling baik untuk menggerakkan penonton Anda 1. Pilih pesan terbaik untuk menggerakkan penonton Anda Apa pesan yang paling efektif untuk penonton utama Anda? Anda mengidentifikasi penonton utama Anda adalah: Presiden Senegal Sekarang Anda memiliki tujuan-tujuan dan mengetahui penonton utama dari video Anda, Anda harus menentukan pesan apa yang akan diinformasikan pada penonton dan membantu memotivasi mereka untuk melakukan aksi. Pastikan bahwa pesan disampaikan dengan jelas dan panggilan untuk aksi merupakan permintaan yang dapat dicapai oleh penonton Anda. Isilah kertas kerja di bawah ini. Kami menyediakan tempat untuk menuliskan tiga pesan. Kami sangat menyarankan, Anda menfokuskan perhatian pada pembuatan satu pesan. Pesan 1: apa pesan utama yang Anda ingin sampaikan pada penonton?
Contoh pesan untuk presiden Senegal: Anda memiliki kemampuan untuk menyiapkan dukungan pada korban pertambangan dengan memberikan layanan dukungan dana yang memadai dan terdapat budget yang sesuai untuk kesehatan. Penonton dari pesan ini ☐ Utama ☐ Sekunder ☐ Tertier Pesan 2
Penonton dari pesan ini adalah ☐ Utama ☐ Sekunder ☐ Tertier Pesan 3
Penonton dari pesan ini adalah ☐ Utama ☐ Sekunder ☐ Tertier
Bab 4 Mengembangkan cerita video Anda 1. Bercerita untuk perubahan
“Mereka yang bercerita menguasai dunia” -
Hopi peribahasa Amerika Asli yang juga mengatribusi Plato
Pembuatan film adalah seni merangkai cerita yang bagus melalui gambar bergerak, foto, suara dan video. Cerita merupakan jantung dari pembuatan film, ini sering disepelekan – terutama pada advokasi video. Cerita memberi kita makna dan membantu kita berpikir logis tentang dunia dan tempat kita berada. Ingatan manusia adalah proses naratif – antropolog berargumen bahwa 70 persen dari segala sesuatu yang kita pelajari adalah melalui cerita. Sebuah cerita yang baik berbicara padaa minat dan hati penonton. Ini memiliki akibat terhadap imajinasi dan membawa mereka dalam perjalanan penemuan melalui emosi, fakta, orang dan tempat. Tanpa cerita yang bermakna dan menarik, pesan advokasi tidak akan efektif. Dalam advokasi video, cerita memiliki tujuan yang besar dari sekedar hiburan atau pemenuhan visi artistik pembuat film. Ini dapat memasukkan “manusia” dalam hak asasi manusia. Cerita advokasi yang efektif dapat menggerakkan penonton dan menggalang keinginan penonton untuk beraksi. Pada bagian ini memberikan beberapa ide penting untuk Anda pertimbangkan ketika Anda mengembangkan dan memperkuat cerita Anda. 2. Pada suatu hari ...
Terdapat alasan bahwa cerita yang tidak lekang zaman akan selalu dikenang: mereka memiliki awal yang secara cepat melibatkan penonton, konflik atau tantangan yang menarik di mana karakter protagonis atau utama dari cerita berkonfrontasi dan resolusi konflik. Ini mungkin berguna untuk mempertimbangkan cerita Anda dalam tiga bagian: awal, tengah dan akhir.
Awal: ini adalah kesempatan untuk mendapatkan atensi penonton dan mengundang penonton untuk mengikuti perjalanan cerita. Sering kali, ini adalah waktu untuk mengenalkan komponen kunci dari cerita Anda dan meningkatkan keingintahuan penonton: siapa? Apa? Dimana? Bagaimana? Mengapa? Dalam analisis film atau advokasi melalui film, Anda mungkin ingin menetapkan langkah untuk isu atau mengetengahkan pertanyaan utama. Tengah: ini adalah ketika inti cerita Anda muncul, menghadirkan konflik yang harus diselesaikan oleh karakter
dan bukti untuk mendukung cerita dan mengajukan
perubahan yang Anda cari. Ini adalah kesempatan untuk terlibat lebih dengan penonton dan memberi mereka kesempatan untuk peduli Akhir: ini adalah ketika Anda “memberikan bola” ke penonton. Apa yang terlihat akan bervariasi pada setiap video dan usaha advokasi. Tujuannya adalah untuk meninggalkan penonton dengan rasa tanggung jawab untuk merasa memiliki terhadap cerita dan aksi spesifik dan realistis. 3. Lima elemen inti video Anda
Cerita yang bagus membuat penonton peduli – cerita yang besar dapat menginspirasi mereka untuk beraksi Cerita adalah jantung dari advokasi video. Cara Anda menyampaikan cerita akan membuat perbedaan yang besar atas kesuksesan memotivasi penonton untuk beraksi. Lima elemen inti video Anda: •
Panjang – berapa panjang cerita Anda?
•
Bahasa – apa bahasa atau berapa bahasa yang ada dalam video Anda?
•
Suara – siapa yang akan menyampaikan cerita Anda? Apa suara-suara yang akan dimasukkan? Apa suara-suara yang disingkirkan?
•
Sturuktur – bagaimana Anda akan membuat cerita Anda terlibat dengan penonton, mereka tetap memperhatikan, dan membuat video Anda menarik?
•
Gaya – apa “rasa” video Anda?
Pada tahap ini, Anda harus sudah memiliki ide yang baik tentang panjang video dan bahasa yang paling cocok untuk penonton Anda. Pada bab berikutnya akan difokuskan pada suara dalam cerita, stuktur dan gaya video Anda. Sekarang Anda akan mendapatkan kesempatan untuk melihat contoh-contoh advokasi video untuk mengeksplorasi pilihan-pilihan yang tersedia untuk Anda ketika menentukan apa yang akan Anda sampaikan dalam cerita. Berpikirlah seperti aktivis video: apa gambar visual dan suara yang akan membantu cerita Anda dan membuatnya menjadi lebih kuat? Terdapat banyak cara untuk mengkomunikasikan pesan Anda – dari menggunakan wawancara atau testimoni musik dan kartu teks. Selama Anda melalui bagian ini, perhatikan pada gaya cerita dan pilihan-pilihan dalam studi kasus. 4. Latihan bercerita
Lihat studi kasus dan evaluasilah bagaimana pengorganisasian yang digunakan dalam cerita yang kreatif dan struktur untuk mempengaruhi penonton utama – pejabat yang dipilih. Ketika Anda selesai, jawablah pertanyaan di bawah ini. ... Video ... Berilah tanda cek pada semua pernyataan yang Anda setujui:
☐ video menarik perhatian saya sejak awal ☐ video menarik perhatian selama saya menonton, sejak awal hingga selesai. ☐ saya merasa suara dalam video kredibel. ☐ terdapat sekurang-kurangnya satu pesan jelas dari video. ☐ terdapat satu permintaan aksi dalam video. Saya tau apa yang diminta dari penonton. ☐ Saya terinspirasi atau termotivasi untuk melakukan aksi.
Apa pesan kunci apa yang Anda dengar dalam video? Bagaimana ini dikomunikasikan?
Siapa orang dalam cerita yang Anda anggap kredibel dan dari siapa Anda akan mendengar? Bila demikian, siapa orang tersebut? Mengapa?
Apa yang Anda suka dari penggunaan audio dan materi visual dalam video?
Aspek apa dalam video yang kamu pikir baik untuk diikutsertakan dalam video Anda?
Buatlah daftar aspek-aspek dari video atau ide-ide yang menginspirasi yang berharga untuk diikutsertakan dalam video Anda? Contohnya, apakah penggunaan suara dan visual yang menarik? Apa tipe dan rentang suara yang digunakan?
Bab 5 Menentukan siapa yang menceritakan cerita Anda 1. Siapa yang menyampaikan cerita Anda? Sekarang Anda telah mengembangkan pesan kunci dalam cerita Anda, inilah saatnya untuk menentukan siapa yang dilibatkan dalam cerita. Kami merujuk orang-orang ini sebagai “suara”. Pertanyaan-pertanyaan yang akan dipertimbangkan dalam penelitian ini: •
Siapa yang mengorientasi penonton dan menjelaskan apa yang terjadi?
•
Siapa yang membuat kerangka apa yang dilihat dan didengar penonton?
•
Siapa yang menilai kredibilitas video Anda?
•
Siapa yang akan membantu menarik penonton untuk melakukan aksi?
Suara yang potensial: •
korban selamat dari pelanggaran hak asasi manusia
•
Saudara-saudara dari korban yang selamat
•
Saksi-saksi pelanggaran hak asasi manusia
•
Anggota komunitas yang terkenal yang melawan pelanggaran
•
Ahli pada isu tersebut
•
Pelaku dan pihak-pihak yang bertanggung jawab atas pelanggaran
•
Orang yang memiliki kekuasaan
•
Jurnalis yang meliput isu
•
Narator
•
Dokumen-dokumen: cerita baru, artikel yang direview oleh sebaya dan teks-
teks lainnya. 2. Menentukan siapa yang akan menyampaikan cerita Anda Pada setiap peneonton yang telah diidentifikasi, pilih suara yang persuasif untuk menyampaikan pesan dan menggerakkan mereka untuk beraksi. Terdapat berbagai cara di mana pemberi pesan dapat menyampaikan cerita Anda. Perspektif yang menarik dan anekdot personal merupakan bagian dari video yang paling kuat. Seorang pewawancara ahli dapat memberikan kredibilitas cerita Anda
dan membantu mengelaborasi pada isu legal dan kebijakan. Anda dapat menggunakan narator atau judul kartu dengan kata-kata, fakta, kliping berita atau ahli dari laporan. Minimumnya, pilihlah suara yang memastikan bahwa video Anda kredibel. Pertimbangkan suara-suara di bawah ini: •
Emosi: contohnya suara-suara yang menyentuh hati penonton
•
Analitis: contohnya suara-suara yang mendukung fakta
•
Etik: contohnya suara-suara yang harus diikutsertakan untuk alasan-alasan
etis, terutama orang-orang yang paling terpengaruh oleh isu yang ditampilkan dalam video Anda. •
Politis: suara-suara penonton pikir sebagai figur formal yang memiliki otoritas
yang dapat mempengaruhi secara langsung atau membuat perubahan yang Anda cari. •
Ingatlah: jadilah realistis. Pertimbangkan akses yang Anda miliki, sumber-
sumber dan keterbatasan waktu selama Anda mengerjakan bagian ini. Walaupun Anda percaya bahwa Nelson Mandela merupakan pemberi pesan yang paling baik pada penonton Anda, apakah Anda memiliki akses untuk menemuinya? 3. Soroti: suara dan narasi Narator dapat memiliki peran yang penting dalam membantu menstruktur video Anda juga untuk mengisi kekosongan informasi. Narasi merupakan mediasi antara penonton dan suara-suara dalam video Anda. namun, bagi beberapa penonton narasi dianggap opini dan pandangan yang manipulatif atau mengarahkan. Kekuatan dan kelemahan Narasi Kemungkinan kekuatan
Kemungkinan bahaya
Narasi dapat memperkenalkan karakter
Narasi dapat memperbanyak isi film
Narasi dapat membantu memberikan
Narasi dapat membuat “suara yang
konteks posisi. Juga dapat memberikan
memiliki otoritas” yang membuat
versi singkat beberapa fakta.
penonton menjadi partisipan pasif Kata atau phrase dapat sangat mempengaruhi interpretasi terhadap
gambar Bagaimana memilih narator Isu-isu yang dipertimbangkan dalam memilih narator di antaranya: kredibilitas individu, usia, jenis kelamin, asal negara, bahasa, dialek, pengakuan orang lain dan ketersediaan serta aksesibilitas terhadap orang tersebut. Bila Anda merencanakan menggunakan narator dalam film, buatlah daftar kandidat potensial. Apakah Anda memiliki akses terhadap pilihan pertama Anda? Menulis narasi •
Hindari kepura-puraan.
•
Hindari jargon atau kata serta phrase yang tidak dikenal.
•
Gunakan kata kerja aktif daripada pasif.
•
Suara harus menambah informasi gambar bukan mendeskripsikan gambar.
•
Wawancara dapat diedit dalam mempersiapkan narasi.
•
Tetap pada fakta dan cobalah untuk menghindari penilaian.
Sebelum Anda merekam •
Bacalah narasi bersama film untuk memeriksa kesesuaian bahasa, transisi dan
alur. •
Rekam narasi praktek Anda.
Merekam narasi •
Rekam untuk mendapat suara yang paling bagus
•
Sesuaikan narasi dengan gambar.
•
Hindari suara yang tidak diinginkan atau gangguan dalam merekam. Untuk
mengurangi suara dan gangguan dalam merekam, minimalisir jumlah halaman dalam skrip narator dan jangan menggabungkan halaman skrip bersama untuk menghindari suara membalik halaman. 4. Soroti: memastikan perizinan Mendokumentasikan pelanggaran hak asasi manusia dapat penuh dengan isu keamanan dan menggunakan video dapat menimbulkan isu tambahan. Ini sering kali merupakan pertanyaan antara menyeimbangkan kepentingan untuk menyampaikan
pesan dengan konsekuensi negatif yang akan terjadi pada orang yang Anda filmkan. Untuk alasan-alasan ini, mendapatkan izin dari orang yang diwawancara merupakan hal yang kritis. Izin bukan sekedar mendapat jawaban “ya” atau “tidak”. Ini merupakan pemahaman tentang resiko dan manfaat dari difilmkan dan mereka diberi kesempatan untuk membuat pilihan. Empat elemen utama dari perizinan untuk mempertimbangkan ketika membuat video tentang hak asasi manusia adalah: Pendekatan: apakah orang mengetahui bahwa Anda meminta izin dan akan digunakan untuk apa informasi tersebut? Anda harus menjelaskan dengan lengkap pada orang yang diwawancara tentang penggunaan dan tujuan penggunaan informasi yang Anda cari. Ini akan membantu menjaga keselamatan orang tersebut dan memberikan kesempatan untuk membuat pilihan. Kesukarelaan: apakah orang melakukan wawancara karena diancam atau dipaksa? Orang yang diwawancara harus memberi izin penggunaan rekaman wawancara dan materi lainnya. Orang harus diinformasikan apakah Anda akan menyebutkan nama mereka atau tidak dalam video. Permohonan izin harus dilakukan pada kondisi di mana orang tersebut dapat memberikan izin secara sukarela. Pemahaman: apakah orang memahami implikasi menjadi orang yang diwawancara? Orang yang diwawancara harus memahami implikasi potensial kemunculannya di video advokasi. Ini dapat sangat kompleks bila orang tidak memahami cakupan distribusi yang diinginkan (misalnya melalui internet). Pewawancara harus terus terang tentang konsekuensi potensial partisipasi, penghargaan pada level pemahaman individu tentang proyek sehingga dapat menjaga keselamatan orang yang diwawancarai. Kompetensi: apakah orang yang diwawancara memiliki kapasitas untuk memahami implikasi partisipasi? Sebagai contoh, apakah orang atau anak tersebut memiliki keterbatasan mental? Orang tersebut harus dapat memahami implikasi partisipasi. Ini merupakan isu penting dengan orang yang menjadi bagian kelompok tertentu (misalnya, anak-anak, orang dengan keterbatasan mental, orang yang mengalami trauma yang signifikan, dll)
5. Menjaga identitas orang yang Anda filmkan Komponen esensial dari proses perizinan adalah membantu orang yang diwawancara menentukan level anonimitas yang mereka butuhkan. Sebagai contoh, orang dapat mungkin setuju untuk suara didengar tapi wajahnya tidak terlihat. Yang lain mungkin butuh difilmkan pada ruang yang tidak dikenal sehingga mereka tidak diketahui oleh masyarakat di mana mereka tinggal. Satu-satunya cara untuk membuat perizinan tentang level anonimitas bila Anda telah menjelaskan kepada mereka tentang potongan film yang akan digunakan dan skenario potensial yang dapat terlihat oleh orang lain. Tontonlah WITNESS Training Video
untuk mereview beberapa cara untuk
mengevaluasi resiko pihak-pihak yang dilibatkan dalam film dan bagaimana Anda menjaga keselamatan mereka selama proses pembuatan dan penyuntingan film.
Bab 6 Menentukan struktur video Anda 1. Awal, Tengah dan Akhir Struktur adalah tulang punggung cerita dan banyak cara untuk menentukan struktur cerita. Struktur terlihat dari panjangnya video. Pengaturan waktu dan kecepatan juga merupakan elemen yang penting. Bagaimana cerita dapat melibatkan dan menjaga perhatian penonton, contohnya? Luangkan waktu untuk menonton video tentang studi kasus. Selama Anda menonton, pertimbangkan keputusan cerita dan pembuat film dapat menjangkau penonton dan menggerakkan mereka untuk beraksi. Anda ingin memilih struktur yang mendukung pesan esensial video Anda dan secara jelas meminta aksi dari penonton. Bab 7 Menentukan gaya video Anda
1. Gaya apa yang menarik bagi penonton? Apakah Anda membuat kembali video klip untuk membuat video, membuat film sendiri dengan menggunakan kamera atau telepon gengam atau bekerja dengan awak yang memiliki peralatan canggih, Anda akan membutuhkan keputusan tentang gaya. Ini merupakan proses yang menyenang dan kreatif di mana Anda menemukan gaya yang dapat memaksimalkan kemenarikan dan kredibilitas video Anda. Terdapat beberapa pertanyaan tentang gaya yang dapat dipikirkan: •
Apakah Anda akan menggunakan kamera tangan atau dengan tripod?
•
Bagaimana Anda menggunakan suara? Dari musik dan wawancara hingga
suara latar lokasi yang Anda filmkan – suara dan bahkan diam/sepi, dapat mempengaruhi gaya video Anda. •
Apakah Anda akan ada dalam video sebagai partisipan yang melakukan
wawancara, menemani penonton selama fil atau Anda menggunakan wawancara atau narasi untuk mendukung cerita Anda? •
Apakah Anda akan menggunakan humor atau satir untuk menyampaikan
pesan pada penonton? Atau apakah Anda akan menggunakan pendekatan jurnalistik? •
Bagaimana Anda menggunakan penyuntingan untuk kepentingan Anda?
Apakah video Anda akan dipercepat atau diperlambat? Kami telah menseleksi empat gaya umum yang dapat Anda pertimbangkan. Untuk setiap gaya, Anda dapat mengklik video contoh. Kami menyarankan bahwa Anda menonton semua video. Ketika melihat video, buatlah catatan apa yang akan suka, tidak suka, dan pertanyaan yang berhubungan dengan setiap video. •
Video berdasarkan narasi atau kartu judul yang membimbing penonton
melalui narator yang disebutkan nama atau anonimus. Kartu judul atau teks dalam video dapat sangat berguna untuk secara mudah menggabungkan informasi, hukum, fakta, kutipan, dan kliping dari Koran atau laporan media lainnya. •
Video berdasarkan wawancara membimbing penonton melalui satu atau
serangkaian suara yang diedit. Walaupun Anda menggunakan kartu judul atau narasi, pada gaya ini wawancara yang Anda lakukan merupakan tulang punggung cerita Anda.
•
Video observasi di mana penonton melihat kehidupan sesuai dengan yang
terjadi atau yang belum terungkap. Tujuan gaya ini adalam mendokumentasikan realitas situasi dan mengajar penonton untuk menjadi saksi atas apa yang terjadi dan tertarik untuk melakukan aksi. •
Video berdasarkan karakter mengajar penonton melalui cerita yang
disampaikan oleh orang yang terlibat.
Bab 8 Menulis ringkasan cerita 1. Pendahuluan untuk menulis sinopsi Sinopsis merupakan kerangka singkat atau ringkasan dari film. Panjangnya sekitar satu paragraf dan tidak lebih dari satu halaman. Selanjutnya, untuk membantu Anda menfokuskan cerita dan menuliskan ide-ide di kertas, sinopsis dapat menjadi perangkat yang berguna untuk berbagi dengan kolega, pemberi dana potensial dan mungkin menggunakan konferensi pers. Video adalah tentang memperlihatkan bukan memberitahukan. Sinopsis bukanlah ringkasan pesan video tetapi deskripsi bagaimana cerita tidak terungkap. Berpikirlah secara visual dan verbal – setiap kata harus mendeskripsikan sesuatu yang Anda lihat dalam video. Klik pada tombol “continue” untuk melihat contoh sinopsi dan video lengkap. 2. Latihan: bacalah sinopsis dan lihat video untuk pembanding Ini adalah contoh sinopsis dari WITNESS former Partner Burma Issue's video, Shoot on Sight dan video dideskripsikan di bawah ini. Perhatikan bagaimana sinopsis menangkap apa yang Anda lihat dan dengar dalam video. Contoh: “Kami memulai dengan serangkaian gambar grafik cepat tentang penyerangan tentara militer yang pada akhir 2005 di Burma Selatan. Fakta-fakta tentang penyerangan, termasuk berapa banyak orang yang dipaksa untuk pindah, yang disajikan dalam serangkaian kartu judul. Penduduk desa dari berbagai usia (termasuk perempuan, laki-laki dan anak-anak) memperlihatkan bagaimana mereka hidup tersembunyi dalam hutan. Mereka menghubungkan pengalaman mereka dan cerita pribadi dan berbicara tentang harapan dan ketakutan mereka. Wawancara dan percakapan
ini
memperlihatkan
rangkaian
kehidupan
sehari-hari
yang
mendemonstrasikan berbagai tantangan yang terus menerus yang dihadapi oleh penduduk desa di daerah perang pada tahun 2006. Mereka tinggal di dalam kelompok berdekatan dengan ladang, hidup di rumah sementara dan menghindari desa mereka. Mereka memiliki makanan yang sangat sedikit, tidak memiliki kesempatan untuk
pendidikan, perawatan kesehatan yang terbatas dan tidak ada keamanan. Pada akhirnya, kita yang secara internal dipinggirkan, menyembunyikan persediaan makanan, mengepak barang-barang di punggung dan bersiap untuk melarikan diri bila ada penyerangan. Kami melakukan perjalan dengan mereka di dalam hutan sebagaimana mereka lakukan di siang dan malam hari untuk melarikan diri dari serangan. Video memperlihatkan ketidakamanan terus menerus yang dialami oleh komunitas ini. Di akhir video, dengan panggilan eksplisit untuk beraksi yang diekspresikan oleh orang dalam video meminta untuk dukungan tambahan untuk orang-orang yang secara internal dipinggirkan di Burma, juga tekanan pada pemerintah Burma untuk menghentikan serangan. Pada akhirnya kartu judul menegaskan kembali pesan dalam teks dengan tautan sumber-sumber online. 3. Menulis sinopsis dari apa yang penonton ingin lihat dan dengar Ingatlah, sinopsis Anda harus: • Bantulah tim film Anda setuju dan merencanakan cuplikan film yang Anda butuhkan untuk membuat video. • Perlihatkan pada kolega dan pendukung seperti apa video yang lengkap – meskipun Anda belum memulai film; •
Berbagilah proyek video secara singkat tapi visual; dan
• Membantu Anda menentukan bagaimana cerita dapat dan tidak dapat disampaikan secara visual. Tuliskan sinopsis dari video advokasi.
Ingatlah: berfikirlah secara visual dan verbal – setiap kata harus mendeskripsikan sesuatu yang Anda lihat.
Bab 9 Mengkaji-ulang sumber-sumber dan kebutuhan-kebutuhan internal 1. Menelaah sumber-sumber dan kebutuhan-kebutuhan internal Membuat video dapat terentang dari mengambil gambar dan tidak ada penyuntingan ke produksi penuh yang dapat dilakukan berbulan-bulan bahkan tahunan. Walaupun begitu, terdapat beberapa sumber penting yang hampir sama pada sebagian besar proyek video. Walaupun Anda tidak membutuhkan semuanya, adalah penting untuk membuat catatan sumber-sumber mana yang Anda miliki saat ini, apa yang Anda masih butuhkan dan apa yang Anda tidak butuhkan. Jawaban Anda akan membantu Anda mengevaluasi rencana dalam membuat budget pada akhir perangkat ini. Sumber-sumber Kamera video atau telepon dengan Video Tripod Alat rekam suara eksternal Headphones untuk memeriksa suara Pencahaya untuk wawancara Batre Kaset atau memory cards Perangkat lunak untuk penyuntingan Editor – Anda sendiri, orang yang dibayar atau sukarelawan hard drive eksternal untuk menyimpan media
Saya memiliki
Saya dapat
Saya tidak
akses
memperoleh akses
membutuhkan
Kemampuan membuat atau membakar DVDs Penterjemah untuk wawancara atau ketika penyuntingan Uang untuk perjalanan melakukan wawancara atau melakukan pemutaran video
2. Peran dan tanggung jawab Siapa yang akan dilibatkan dalam membuat video Anda? Evaluasilah daftar peran dan tanggung jawab di bawah ini yang sering dilakukan ketika membuat video. Pikirkan tentang peran apa yang Anda asumsikan dan peran apa yang akan diambil oleh anggota tim lainnya. Satu orang dapat melakukan satu atau semua peran dalam produksi video. Kami menyarankan Anda mendaftar nama dan keanggotaan orang untuk setiap peran yang akan muncul dalam rencana advokasi video (seperti produser: Marcelo Whitman, komunitas Just Future). Eksekutif Produser
Produser eksekutif adalah pembuat keputusan final dalam produksi video dan bertanggung jawab untuk memastikan bahwa video memberi dukungan pada tujuan advokasi. Bagi beberapa kelompok atau organisasi, ini mungkin direktur advokasi organisasi atau direktur eksekutif.
Produser
Produser adalah manajer proyek. Ia memastikan bahwa setiap hal yang dibutuhkan dapat dilakukan tepat waktu dan sesuai budget. Kameramen/Sutradara
Cameramen/sutradara mengelola dan memonitor komposisi, panjang, dan seting kamera selama proses pengambilan gambar untuk memastikan kualitas. Pewawancara
Pewawancara bertanggung jawab untuk mengadakan wawancara dan mendapatkan izin. Bila bekerja dalam tim, orang ini bekerja sama dengan produser dan sutradara untuk memastikan setiap wawancara dilakukan untuk mendukung pesan advokasi dan cerita video. Penanggung jawab suara
Penanggung jawab suara bertanggung jawab untuk memastikan bahwa suara dalam video berkualitas baik, terutama ketika melakukan wawancara. Editor
Editor bertanggung jawab untuk mengambil semua potongan film, gambar, suara dan teks yang Anda miliki dan mengedit menjadi video yang kuat dan efektif. Proses penyuntingan mempengaruhi bagaimana video diterima, sehingga harus dipastikan bahwa editor Anda memiliki pemahaman yang jelas tentang tujuan dan pesan advokasi Anda. Peneliti
Orang atau tim ini bertanggung jawab untuk meneliti isu dengan menyajikan fakta dan gambar yang mendukung video, juga bagaimana orang lain menggunakan video di masa lalu. Penterjemah
Perterjemah individual atau tim bertanggung jawab untuk menterjemahkan penelitia, melakukan wawancara an menterjemahkan potongan film selama editing. Arsiparis
Arsiparis bertanggung jawab untuk penyimpanan yang aman dari semua potongan film, menjaga file-file, dan menjaganya agar dapat diakses pada masa yang akan datang. Ingatlah bahwa Anda atau orang lain mungkin ingin menggunakan potongan gambar Anda di masa depan. Juga pikirkan tentang keselamatan dan keamaan yang harus dilakukan ketika menyimpan video.
Bab 10 Merencanakan distribusi strategis video Anda 1. Merencanakan distribusi strategis video Anda Dalam advokasi video, distribusi video yang taktis dan stategis adalah sangat penting. Sebuah DVD di rak atau video yang tidak dilihat oleh penonton target Anda merupakan usaha yang sia-sia. Ingatlah bahwa keberhasilan proyek Anda tidak diukur dari jumlah orang yang menonton video atau apakah telah diunggah di YouTube. Video yang sukses adalah yang menjangkau penonton yang memiliki kekuatan untuk membuat perubahan. Distribusi dapat dilakukan dengan berbagai cara, termasuk pertemuan tatap muka; berbagi secara online; pemutaran di acara-acara, pertemuan publik, konferensi; pemutaran privat, kegiatan hearing, briefing dan distribusi pada kolega kampanye kunci dan parner untuk menggunakan dalam advokasi dan yang lainnya. Untuk lebih jelas, cukup kirim DVD kepada anggota legislatife atau berbagi video di facebook bukanlah distribusi yang strategis. 2. Bagaimana video Anda dilihat Evaluasi dan jawab pertanyaan tentang bagaimana dan di mana penonton Anda melihat video sehingga Anda dapat mengatasi tantangan yang potensial. Apakah penonton Anda memiliki tantangan atau hambatan untuk melihat atau menonton video Anda? ☐ Ya
☐ Tidak
Contoh: termasuk kesulitan melihat subtitle, membutuhkan tempat yang mudah diakses untuk pemutaran, akses internet yang terbatas atau tidak ada dan kesulitan mendengar. Bila ya, apa tantangan-tantangannya?
Buatlah daftar tantangan-tantangan yang dapat Anda prediksi dan bagaimana mengatasinya. Contoh: video kami akan diputar dalam dua bahasa, sehingga kita akan membuat subtitle dalam dua bahasa yang bisa dipilih oleh penonton. Apakah ada aturan penyerahan video di tempat di mana Anda merencanakan untuk memutar video pada penonton utama Anda?
Aturan bisa bervariasi termasuk pembatasan panjang video atau batas waktu aplikasi Daftarlah pertanyaan atau isu yang Anda butuhkan untuk penelitian untuk menyelesaikan perencanaan distribusi.
3. Pemutaran video Ketika memutar video, penting diketahui kapan, di mana, dan bagaimana video akan dilihat, tapi juga apa aktivitas atau materi yang Anda buruhtkan untuk dipersiapkan untuk mendukung usaha Anda. Sebagai tambahan, bila pemutaran ini secara individual atau Anda akan mengadakan diskusi online, Anda akan menentukan siapa yang akan dibutuhkan untuk memperkenalkan video dan partisipasi dalam percakapan setelah pemutaran. Pertimbangkan pertanyaan ini ketika mempersiapkan video untuk memastikan bahwa ia dipresentasikan dan didukung. Berapa lama video Anda seharusnya? ☐ kurang dari satu menit
☐ 1-3 menit ☐ 3-5 menit ☐ 5-10 menit ☐ 10-20 menit ☐ Over 20 menit (benarkan, apakah penonton Anda memiliki waktu yang banyak?!) Berapa lama waktu yang paling baik bagi penonton utama Anda? Apa bahasa yang ada di video Anda?
Pastikan untuk membuat daftar semua bahasa yang akan muncul dalam video, juga subtitle yang perlu dimasukkan. Apa materi yang dibutuhkan untuk menyertai video ketika dipertontonkan?
Apakah akan berguna untuk mengembangkan materi pendukung seperti paket briefing, perangkat aksi, halaman fakta atau manual pemutaran bersama dengan video? Bila ya, apa informasi yang akan dimasukan dan bagaimana akan dipresentasikan? Bila Anda mempresentasikan video secara online, apa konteks yang Anda butuhkan atau apa catatan singkat dan tautan yang harus Anda gunakan? Siapa yang mungkin Anda undang untuk berbicara di pemutaran video? 4. Waktu distribusi Adalah penting untuk berpikir tentang waktu dan rangkaian dari distribusi video Anda. Contohnya, Anda ingin memastikan bahwa video dilihat dengan benar sebelum penonton memilih pada proses pembuatan undang-undang yang isunya sedang Anda kerjakan. Sebagai tambahan, Anda mungkin ingin memutar video pada kolega dan anggota masyarakat untuk membentuk dukungan pada usaha advokasi lainnya (seperti lobi-lobi) untuk mendukung perubahan yang sedang Anda kerjakan.
Apakah ada kegiatan kunci yang Anda targetkan untuk pemutaran video ini?
Contoh: kami ingin video kami diputar pada acara pertemuan menteri-menteri regional pada 26 april 2012. Kapan waktu yang tepat untuk menjangkau penonton? Mengapa?
Contoh: penonton sekunder adalah pejabat departemen kesehatan pada setiap provinsi. Kami ingin memutar video secara langung kepada mereka pada pertemuan di bulan Mei dan Juni 2012. Apa acara lain yang dapat memberikan kesempatan pemutaran yang penting?
Daftarlah kesempatan tambahan di mana Anda ingin memutar video Anda.
Bab 11 Mengembangkan perencanaan tentang keselamatan dan keamanan 1. Menjaga keselamatan dan keamanan Resiko merupakan bagian dari pekerjaan aktivis hak asasi manusia. Dalam membuat film hak asasi manusia, resiko dapat tertimpa pada orang yang membuat film, yang difilmkan, dan mereka yang menyebarkan video. Resiko dapat muncul kapan saja selama proses: sebelum membuat film, ketika Anda membuat film, dan setelahnya. Anda mungkin membuat film di lokasi yang berbahaya (seperti selama protes kekerasan atau pengusiran paksa) Anda mungkin butuh untuk mewawancarai seseorang yang benci dengan pekerjaan kita (seperti, kepala polisi setempat). Sebagai tambahan, siapapun orang yang Anda wawancara akan berada dalam kondisi bahaya sebagai hasil testimony atau apa yang mereka alami. Ketika Anda tidak bisa menghilangkan resiko, Anda membuat rencana untuk meminimalisirnya. Pada bagian ini memberikan Anda pemahaman dasar tentang bagaimana menelaah resiko dan membuat protokol keamanan dan merencanakan peningkatan keselamatan pada setiap orang yang terlibat. Ini termasuk, diri Anda, orang yang bekerja bersama Anda, organisasi, kolega dan komunitas yang terlibat dalam proyek. Cobalah review seluruh bagian dan sumber-sumber pendukung sebelum Anda mulai membuat video. 2. Memahami resiko Frontline Defenders adalah salah satu organisasi yang terkenal yang mendukung pembela hak asasi manusia untuk mempersiapkan berbagai resiko. Mereka menggunakan empat kata yang membantu organisasi mengevaluasi resiko yang ada dan bagaimana menghindari resiko: •
Resiko mengacu pada kemungkinan kegiatan, walaupun tidak pasti, yang akan
mengarahkan pada bahaya. •
Ancaman berupa indikasi bahwa seseorang akan menyakiti orang lain secara
fisik atau integritas moral atau barang-barang melalui tindakan yang disengaja dan bahkan kejam.
•
.... mengacu pada faktor-faktor yang dapat terjadi pada Anda atau orang lain
yang bekerja bersama Anda berupa resiko diserang atau bahaya yang lebih besar karena penyerangan. •
Kapasitas berupa kekuatan dan sumber-sumber yang dapat Anda akses untuk
meningkatkan keamanan dan atau selamat dari serangan. Ini juga merupakan usaha preventif untuk mengurangi resiko. Anda dapat menggunakan rumus ini untuk memahami resiko: RESIKO = ancaman x kerentanan/kemampuan Jadi, apa artinya? Level resiko yang Anda hadapi bertambah dengan banyaknya ancaman yang Anda terima dan kerentanan pada ancaman tersebut. Resiko ini dapat dikurangi dengan meningkatkan kemampuan proteksi. Semakin banyak kapasitas yang Anda miliki untuk proteksi, semakin sedikit resiko. Dapat disimpulkan, untuk mengurangi resiko pada level yang dapat diterima Anda harus: • Mengurangi ancaman bila mungkin • Mengurangi faktor-faktor kerentanan, dan • Meningkatkan kapasitas proteksi 3. Mengevaluasi resiko Pada perangkat ini kita tidak dapat mengeksplorasi semua resiko yang dihadapi oleh aktivis dan pembela hak asasi manusia. Kami menyarankan Anda untuk melihat sumber-sumber lain yang disediakan pada "Learn More". Walaupun demikian, kami menyiapkan beberapa video pada area tertentu untuk dievaluasi ancaman, kerentanan dan kapasitas. Ingatlah: Anda tidak dapat menghilangkan resiko, tapi Anda dapat mengantisipasi dan meminimalisirnya dengan perencanaan dan persiapan. Resiko juga berubah seiring waktu. Waspada terhadap perubahan ancaman, kerentanan dan kapasitas.
Ancaman dapat termasuk: •
Ancaman atau kekerasan terhadap pembuat film atau orang yang difilmkan
(selama dan sesudah). •
Pemenjaraan/penahanan/penculikan terhadap orang yang membuat film atau
yang membawa film. Kerentanan termasuk di antaranya: •
Terpapar pada tempat/konteks yang berbahaya ketika membuat film.
•
Kurangnya pengetahuan tentang lokasi pembuatan film.
•
Peralatan yang berharga.
•
Informasi penting tentang topik.
•
Kurangnya pemahaman antar anggota tim dan siapa yang difilmkan tentang
izin dan isu keamanan. •
Diketahui ketika film dilakukan secara rahasia atau tanpa izin.
•
Jaringan komunikasi elektronik yang tidak aman (seperti komunikasi melalui
internet dan telephon seluler tanpa menggunakan usaha keamanan) •
Kurangnya proteksi hukum pada pembela, jurnalis dan pembuat film tentang
hak asasi manusia. •
Mengatasi trauma dan stress
Kapasitas yang berguna di antaranya: •
Persiapan yang baik dan rencana keluar ketika bekerja pada lingkungan yang
berbahaya •
Jaringan komunikasi yang baik
•
Perangkat komunikasi elektronik dan keamanan data yang bagus
•
Menetapkan protokol untuk mengelola perizinan
•
Secara konsisten memastikan bahwa resiko tidak bertambah pada orang yang
muncul di film ketika penyuntingan. •
Rencana pengamanan tim, organisasi dan orang yang difilmkan.
•
Persiapan untuk trauma termasuk layanan konseling.
•
Jaringan dukungan yang kuat secara nasional dan internasional.
•
Akses pada media.
4. Stop: lakukan penelaahan resiko
Video dapat menghadirkan bahaya yang beresiko. Apakah Anda yakin bahwa video Anda akan mencapai tujuan? Apakah video adalah strategi yang baik? Berikut adalah pertanyaan yang esensial untuk dipertimbangkan sebelum memilih kamera atau mendistribusikan klip video. Sangatlah benar bahwa Anda bekerja keras untuk mempersiapkan rencana advokasi video. Bila Anda memiliki keraguan untuk menggunakan video, pertimbangkan penggunakan bentuk media lain: seperti tercetak, foto atau hanya suara. Bila Anda telah pertimbangkan bahwa video adalah tepat untuk Anda, adalah vital untuk mengetahui keterbatasan Anda dan menelaah apa yang Anda inginkan – dan yang Anda tidak inginkan – untuk beresiko dalam hidup Anda. Berikut beberapa pertanyaan kunci untuk dipertimbangkan sebelum memulainya. Sediakan waktu untuk mereview dengan semua yang terlibat dalam proyek. Berapa banyak resiko yang Anda dan kelompok dapat hadapi? Apakah Anda benar-benar mempertimbangkan mengapa Anda membuat video? Siapa yang dapat terpengaruh oleh tindakan Anda? Bagaimana dengan keluarga, anak atau kolega? Bagaimana dengan komunitas yang Anda filmkan? Apakah Anda, organisasi dan orang-orang yang terlibat dalam video sadar tentang ancaman potensial dan kerentanan yang terjadi selama film, editing dan distribusi? Sekarang pikirkan tentang bagaimana mengurangi ancaman dan kerentanan yang menjadikan resiko. Lihatlah bagian Learn More untuk informasi cara-cara lain untuk memperkuat kapasitas Anda.
Bab 12 Menentukan bagaimana Anda akan mengevaluasi dampak 1. Mengevaluasi (dan merencanakan) dampak Anda telah mencapai bab terakhir dari perangkat. Pada bab ini akan membantu Anda mengidentifikasi lebih lanjut tentang tujuan dan kemajuan sepanjang Anda membuat dan menggunakan video untuk mendukung usaha advokasi. Untuk video advokasi yang membuat dampak, Anda butuh untuk memastikan bahwa ini akan menjangkau penonton kunci dengan kekuatan untuk beraksi. Dalam membuat rencana aksi video Anda mengidentifikasi dan memprioritaskan penonton. Anda juga mengidentifikasi bagaimana, di mana dan kapan mereka akan melihat video Anda. Elemen ini, bersama dengan memulai untuk membangun cerita video dan pesan utama, semua elemen kunci untuk kesuksesan video advokasi. Sekarang, perangkat ini akan membantu Anda menentukan bagaimana mengevaluasi kemajuan dan akibat dari usaha advokasi video. Rencana yang baik dapat menjadi topik yang besar tapi hal-hal berubah – peraturan yang Anda sedang kerjakan dapat secara dramatis berubah atau kejadian yang dapat mengganggu jadwal Anda. Adalah penting untuk meningkatkan perencanaan advokasi video Anda. Ini juga merupakan waktu yang tepat untuk berbagi rencana dengan komunitas dan kolega untuk mendapatkan ide dan umpan balik. 2. Tolok Ukur: bagaimana Anda mengetahui bahwa Anda berada pada jalan yang benar Tolok ukur adalah tanda utama untuk mencapai tujuan Anda. Mereka memberitahu Anda bahwa Anda membuat kemajuan dan memberi isyarat awal bila Anda keluar jalur. Memilih tolok ukur dengan hati-hati dapat membantu Anda mencapai kesuksesan atau menguji kembali strategi selama perjalanan. Ini berarti akan akan menilai kembali aktivitas dan input awal Anda. Perhatian bahwa tolok ukur yang Anda lakukan bermanfaat – yang memang Anda butuhkan untuk tahu. Memilih tolok ukur juga
harus dapat diukut – dalam budget dan kemampuan Anda. Contoh benchmark di antaranya pemutaran video pada lima anggota DPRD atau mengadakan pemutaran pada 250 orang pada Februari 2012. Kami menyarankan Anda membuat kategori tolok ukur yang dapat membantu Anda mengawasi kemajuan dari kampanye tentang kebijakan, tetapi juga pada seisi kapasitas. Apakah Anda membangun kemitraan, menambahkan penyumbang dana dan memperoleh visibilitas masih berada pada kapasitas Anda? Tanyakan pada diri Anda: •
Apakah kesuksesan yang Anda maksud? Apa langkah yang membuat Anda
mencapainya? Ini merupakan tolok ukur yang berharga. •
Bagaimana anada akan mencapai tolok ukur? Apakah mereka terukur?
•
Anda mungkin tidak mencapai tujuan pada saat ini. Apa keterampilan atau
kapasitas yang Anda butuhkan untuk menempatkan apa yang sudah Anda lakukan agar siap pada saat kesempatan berikutnya terbuka? •
Apakah tolok ukur Anda S.M.A.R.T. – Spesifik (Specific), Terukur
(Measurable), Dapat tercapai (Achievable), Realistis (Realistic) and Terikat waktu (Time-bound)? •
Apakah tolok ukur Anda membantu menelaah apakah Anda memilih kegiatan
dan input yang benar? 1.
Terms for Evaluation and Impact
3. Istilah untuk evaluasi dan Dampak Ketika Anda memulai, rencanakan bagaimana mengevaluasi kemajuan perencanaan advokasi video Anda, beikut definisi yang berguna: Pengawasan adalah sekumpulan informasi tentang proyek sepanjang waktu. Ini bertujuan untuk memahami dan mendokumentasikan kemajuan. Evaluasi adalah penilaian proyek pada waktu tertentu, termasuk kesuksesan dan kegagalan. Ini bertujuan untuk memahami mengapa sesuatu yang terjadi, bisa terjadi.
Input adalah sumber-sumber yang akan Anda gunakan. Ini dapat dibuat daftar sumber-sumber daya manusia dan sumber finansial. Contoh-contoh: •
Lakukan penelitian untuk mengevaluasi kebijakan yang memberi kesempatan
Anda mengintegrasikan dalam strategi advokasi video. •
Berkonsultasi dengan anggota komunitas dan kolega untuk mereview
perencanaan advokasi video. •
Tingkatkan pendanaan yang penting untuk membelli sebuah kamera dan
peralatan editing. •
Amankan editor sukarela untuk mendukung video advokasi.
Output/keluaran adalah aktivitas yang akan Anda lakukan. Contohnya: •
Lengkapi rencana advokasi video Anda!
•
Lengkapi semua produksi.
•
Finalisasi pengeditan video advokasi Anda.
•
Lakukan pemutaran video pada penonton yang menjadi target yang telah
diidentitikasi dalam perencanaan video advokasi. Outcomes (a.k.a. benchmarks) mengilustrasikan akibat yang akan Anda capai dari output. Contohnya: •
Penentuan pembuatan agenda isu dengan penonton yang menjadi target.
•
Mempengaruhi Isu-isu yang didiskusikan oleh target penonton, sikap yang
diekspresikan atau agenda yang dibahas untuk mengubah apa yang Anda maksud. •
Mempengaruhi kebijakan pada penonton target.
•
Mempengaruhi tingkah laku atau praktek dari penonton target.
•
Pencapaian
dari
level
pembangungan
kapasitas
dalam
kemampuan
penyuntingan/produksi atau kemampuan advokasi video dalam organisasi mitra. Indikator adalah bukti yang Anda kumpulkan yang memperlihatkan hasil yang telah dicapai. Untuk mengevaluasi selama kampanye berlangsung, kami menyarankan Anda mengidentifikasi indikator kesuksesan untuk mengukur kemajuan pencapaian tujuan. Beberapa contoh indikator yang dapat Anda rencanakan adalah:
•
Waktu yang ditentukan untuk melakukan finasilisasi perencanaan advokasi
video (Anda hampir mencapainya!). •
Waktu Anda selesai melakukan semua wawancara.
•
Waktu Anda untuk memperlihatkan video pada penonton utama.
•
Jumlah orang yang melihat video secara langsung maupun online.
•
Meningkatkan dukungan kampanye melalui pengambil keputusan kunci –
seperti; meningkatkan orang yang menyetujui peraturan atau meningkatkan jumlah pemilih •
Meningkatkan dukungan kampanye melalui publik – seperti petisi,
penandatanganan email, atau donasi. •
Meningkatkan jumlah artikel media atau referensi kampanye untuk kesuksesan
advokasi video. Hanya Anda dan kolega Anda yang dapat mengidentifikasi indikator-indikator yang dapat membantu Anda mengevaluasi kemajuan dan bagaimana video mendukung kampanye Anda. Luangkan waktu pada bab ini untuk mendaftar indikator dan tanggal-tanggal penting ketika Anda memulai Selamat Anda telah mengembangkan perencanaan advokasi video yang baik! Sejak sekarang, Anda mungkin ingin memastikan bahwa Anda telah menjawab semua pertanyaan dalam perangkat ini, review perencanaan Anda dan mulailah berbagi dengan komunitas di mana Anda akan bekerja bersama. Ingatlah, Anda selalu dapat kembali pada perencanaan untuk meningkatkan atau mengubah apa yang Anda butuhkan. Berikut beberapa tautan yang data membantu Anda: Review your plan status Save and download your plan as PDF Review our Toolkit Resources section Sebagai tambahan, ketika Anda siap untuk memanggul kamera dan mulai membuat film, pastikan untuk memeriksa sumber-sumber dan materi pelatihan dalam perangkat ini dan WITNESS.org untuk membantu membuat film yang aman dan efektif. Terima
kasih atas minat dan usaha Anda untuk membuat video untuk perubahan dan semua usaha Anda untuk memproteksi dan mempromosikan hak asasi manusia. Kami Kami berharap Anda selalu sukses the WITNESS Team
