Beste ouder(s), verzorger(s), Via dit schrijven willen we u graag enige informatie geven over de gang van zaken in groep 1 en 2 van de Paschalisschool.
Algemene informatie
Ongeveer 6 weken voor de vierde verjaardag van uw kind krijgt u een uitnodiging waarin vermeld staat in welke groep uw kind geplaatst is. Wij vragen u om het bijgevoegde intakeformulier in te vullen. Wilt u na invulling van het formulier telefonisch contact (binnen een week) opnemen met de leerkracht om kennis te komen maken. Het is de bedoeling dat u het ingevulde intakeformulier dan meebrengt. We maken tijdens de kennismaking afspraken over de vijf wenmomenten (vier ochtenden en een middag) en voor het intakegesprek. Dit gesprek zal plaatsvinden na de wenmiddag, ongeveer een week voordat uw kind op school start. Tot 6 weken voor de zomervakantie kunnen er leerlingen instromen in de groep. Kinderen die na die periode 4 jaar worden stromen direct in na de zomervakantie. In de laatste schoolweek voor de zomervakantie is er een uitwisselingsuurtje waar de kinderen die in augustus starten kennis kunnen maken met de leerkracht en de groep. Indeling van de groepen Bij het indelen van de nieuwe leerlingen wordt o.a. gekeken naar een evenwichtige verdeling van aantallen, jongens/meisjes en de ontwikkelbehoefte van de groep en/of leerling. Deze argumenten zijn leidend voor de indeling. Het is dus niet vanzelfsprekend dat uw zoon/dochter in de groep komt bij de leerkracht waar een ouder broertje of zusje al eerder heeft gezeten.
Een dag in groep 1-2
In de kleutergroepen wordt er gewerkt rond een thema. Daar sluiten de meeste activiteiten op aan. De thema’s zijn in iedere groep hetzelfde, de uitwerking kan verschillen. Voorbeelden van een thema zijn: herfst, beroepen, sint, mijn lichaam, school, etc. Kinderen mogen altijd iets meenemen voor de thematafel wat aansluit bij het thema. Een schooldag voor groep 1-2 ziet er meestal als volgt uit: Als de kinderen binnenkomen, hangen ze zelf hun jas en zetten hun tas in hun eigen vakje in de paarse kast. ’s Ochtends beginnen we met ‘de inloop’. De kinderen mogen een werkje pakken uit de rode, groene, blauwe of paarse kast, waar ze zelfstandig mee kunnen werken aan hun eigen tafel. Tijdens de inloop hebben de leerkrachten de gelegenheid om een klein groepje kinderen extra aandacht te geven. In groep 1-2 zijn er dagelijks terugkerende activiteiten. We starten na de inloop in de kring. We bespreken het verloop van de dag met behulp van de bijbehorende 'dagritmekaartjes'. Elk dagdeel is er een kringactiviteit. Deze kan bestaan uit: kringgesprek, taalactiviteit, rekenactiviteit, muziek, drama, SEO, voorlezen enz. De werkles in de groep bestaat uit diverse activiteiten. Bijvoorbeeld in de speelhoek, bouwhoek, lees- schrijfhoek, creatieve expressie, constructie materiaal, en ontwikkelingsmateriaal. Voor het kiezen van een activiteit, maken wij gebruik van een planbord. Naast het vrij kiezen, horen daar ook verplichte activiteiten bij, de zogenaamde weektaken. Iedere ochtend en middag wordt er bij goed weer buiten gespeeld. Een keer per week is er een gymles. De kinderen hebben gymschoenen zonder veters en met antislipzool nodig (voorzien van naam). We bewaren deze op school. Wilt u a.u.b. rekening houden met de kledingkeuze van uw zoon/dochter, zodat ze zichzelf gemakkelijk aan en uit kunnen kleden? Wekelijks kijken wij naar het programma “Koekeloere” van de schooltelevisie.
Onderwijsinhoudelijk
Op de Paschalisschool willen we ons blijven ontwikkelen en pakken we regelmatig nieuwe dingen aan. Afgelopen jaren hebben we ons gespecialiseerd in beginnende geletterdheid, het leerlingvolgsysteem van KIJK en opbrengstgericht werken op het gebied van taal en lezen. We werken met Onderbouwd voor rekenen en taal. Dit jaar komt daar motoriek bij. Onderbouwd is een leerpakket waarmee het op school aanwezige ontwikkelingsmateriaal gekoppeld wordt aan leerkaarten. Het pakket is gebaseerd op de kerndoelen, de subdoelen en leerdoelen voor de vakken taal, rekenen en (schrijf)motoriek en vormen een doorgaande leerlijn. Bij het onderdeel rekenen kunt u denken aan: tellen en getalbegrip, ruimtelijke oriëntatie, tijd, meten en wegen en geld. Bij taal aan: rijmen, letterkennis, communicatie en woordenschat. Bij het onderdeel (schrijf)motoriek aan: pengreep, polsgewricht en armen goed gebruiken. Motoriek voor onderbouwd voeren we dit schooljaar nog niet helemaal in. Een aantal doelen zullen we wel inpassen. In drie stappen worden alle materialen aangeboden: Leerstap 1: Introductie in de grote kring Tijdens de eerste leerstap wordt het leerdoel op speelse wijze in de grote kring geïntroduceerd. Hierbij maken we gebruik van Villa Letterpret, Fred van de Rekenflat of Wim de Woordspin. Via poppenspel wordt op een laagdrempelige en boeiende manier het leerdoel klassikaal geïntroduceerd. Leerstap 2: Verwerking in kleine groepjes Tijdens de tweede leerstap wordt het materiaal ingezet tijdens de werkles. Leerstap 3: Individueel controlemoment Voor alle kinderen is er een kaart waarop alle leervorderingen worden bijgehouden. Zo krijgt het kind zicht op welke materialen er al beheerst zijn en welke nog niet. Voor elk ontwikkelingsmateriaal dat goed gemaakt wordt door de kinderen, krijgen ze een stempel. Zijn alle materialen, die bij een bepaald doel horen, goed gemaakt, dan komt er een sticker op de kaart. Zo kunnen kinderen precies bijhouden wat ze al kunnen en waarmee ze nog moeten werken.
Bij elke handpop hoort een ander doel
Woordenschat
Kinderen leren woordbetekenissen voor een groot deel doordat ze de woorden horen en zelf gaan gebruiken. Hierbij is de rol van de volwassenen om hen heen heel belangrijk. Wat kunt u doen? benoem veel woorden lees veel voor bekijk platenboeken leg veel woorden uit laat kinderen veel lezen zing liedjes kijk informatieve kinderprogramma’s zoals jeugdjournaal en klokhuis speel informatieve spelletjes op de computer of tablet Hoe kunt u dat doen? Vraag wat een woord betekent. (En vraag niet: “Ken je dit woord?” Een kind zal dan al snel ja zeggen..) Vraag je kind of hij dit woord al eens eerder heeft gehoord. Kom nog eens op een woord terug als u het weer ergens tegenkomt. Help je kind de verbanden te leggen. ‘Dit is net als toen..’ Weet je nog dat we in een boekje lazen over.., hier zie je een …’
Het kennen van veel woorden is essentieel voor de verdere schoolontwikkeling van een kind. Door het kennen van veel woorden, profiteert het kind optimaal bij de andere vakken. Woordenschat is de basis! Belangrijk om te weten: Nieuwe woorden moeten 7 keer, in verschillende vormen, aangeboden worden voordat ze beklijven. Woorden worden onthouden in groepjes, gebruik daarom een ‘context’ (verhaaltje) met daarin voor het kind bekende woorden, zodat hij ze bij dat groepje op kan slaan. Het ontwikkelen van woordenschat werkt als een vicieuze cirkel. Hoe meer woorden kinderen kennen, hoe meer en hoe makkelijker zij nieuwe woorden bijleren. Dagelijks 10 min per dag thuis lezen, betekent per jaar 622.000 woorden lezen, waardoor je steeds meer gaat begrijpen.
Hoe volgen wij de kinderen?
Bij de start van uw kind in groep 1 heeft u een intakegesprek met de leerkracht. Dit kan zijn na twee weken, wanneer uw kind direct na de zomervakantie is ingestroomd. In alle andere gevallen is dit gesprek de laatste middag nadat uw kind een aantal dagdelen is komen wennen. We krijgen met dit gesprek een goed beeld hoe de ontwikkeling van uw kind tot dan is verlopen. De ontwikkeling van uw kind volgen we doelgericht met Onderbouwd. De observaties die de leerkracht tijdens de kringactiviteiten en het werken / spelen van uw kind doet zijn van groot belang. Bij elke aanbieding van een doel schat de leerkracht in of uw kind dit al kan. Als dat zo is, wordt er een zogenaamde verrijkingsopdracht aangeboden. Zo blijft en wordt uw kind uitgedaagd te leren. Heeft uw kind nog herhaling nodig? Dat past binnen het ‘leren’ van kleuters. Dan bieden we het materiaal op een later tijdstip nog eens aan. Vinden we dat uw kind extra aandacht nodig heeft op een bepaald gebied, dan nodigen we u uit voor een gesprek. Samen bespreken we dan wat uw kind nodig heeft om zich goed te ontwikkelen en welke bijdrage u als ouder kan leveren. De doelen die uw kind heeft behaald noteren we op een kaart. Zo kunnen de kinderen ook zelf inzicht krijgen in wat ze allemaal al kunnen. Daarnaast zijn er de vaste momenten waarop u kunt intekenen voor een gesprek. De kinderen in groep 1-2 krijgen geen apart rapport. Omdat kleuters zich op hun eigen manier en op hun eigen moment ontwikkelen, hebben we ervoor gekozen alleen aan het eind van groep 2 een CITO - toets af te nemen.
Bewegen in het speellokaal
Dit is een methode die wij volgen bij de gymlessen. Deze methode beschrijft lessen met toestellen (clusters) en bewegen op muziek. Daarnaast geven wij spellessen, en is er ook ruimte voor eigen lessen.
ICT
De kinderen werken met het computerprogramma Bas gaat digitaal (taal) en Bas telt mee (rekenen).
Verrijking
Kinderen die een ontwikkelingsvoorsprong hebben, kunnen in aanmerking komen voor een verrijkingsuur. Dit wordt buiten de groep aangeboden. Mocht uw kind hiervoor in aanmerking komen, dan wordt u hierover ingelicht.
De Vreedzame school
Wij streven er naar om een school te zijn waarin iedereen zich betrokken en verantwoordelijk voelt. Een school waar iedereen op een prettige manier met elkaar omgaat en conflicten goed worden opgelost. En
waar we het allemaal leuk vinden om iedere dag weer naar school te gaan. D.m.v. speelse activiteiten en gevarieerde opdrachten gaan de kinderen daar samen mee aan de slag. Wij gebruiken de methode ‘de Vreedzame school’ als basis voor de ontwikkeling van de sociale vaardigheden voor groep 1 t/m 8. Op onze website www.paschalisschool.nl vindt u meer informatie over ‘de Vreedzame school’. Daar wordt uitgelegd welke woorden en werkwijze wij de kinderen leren voor bijvoorbeeld het oplossen van conflicten, het samenwerken etc. Ook de buitenschoolse- en tussenschoolse opvang werken op deze manier. In de school hangen de “kapstok”regels vanuit ‘de Vreedzame school’ waar de kinderen, leerkrachten en ouders samen zorg voor dragen. Om te zorgen dat in en rondom de school alles goed verloopt, staan hieronder onze kapstokregels van “De Vreedzame School” op de Veenhof: Voor groot en klein zullen we aardig zijn. We zullen goed voor onze spullen zorgen, dan zijn ze weer te gebruiken morgen. We zijn voorzichtig groot en klein, want onze school moet veilig zijn. De school is van binnen een wandelgebied en buiten hoeft dat lekker niet.
Handige weetjes
Zelfstandig naar binnen komen Om het binnenkomen van de kleuters goed te laten verlopen hebben we een aantal afspraken. Wanneer uw kind na een aantal weken gewend is op school, willen we u vragen uw kind zelfstandig naar binnen te laten gaan. Zo leren ze zelf zorg te dragen voor hun spullen, het ophangen van hun tas en jas. Om rustig in de groep te kunnen starten willen wij u ook vragen om afscheid te nemen bij de buitendeur en niet te zwaaien voor de ramen. Dit voorkomt in de groep een hoop onrust. Als u iets aan de leerkracht wilt vragen, graag zoveel mogelijk na schooltijd. Uiteraard kunt u heel belangrijke zaken die niet kunnen wachten en die de leerkracht op dat moment moet weten wel vertellen om 8.30 en 14.10 uur. Eten en drinken Kinderen die geen schoolmelk drinken, mogen ’s morgens zelf iets meebrengen. Met de invoering van het vijf gelijke dagen model hebben we gekozen voor drinken en fruit/groente. Voor de lunch brood en iets te drinken. Meer informatie vindt u op de website van de school. Geeft u vooral niet te veel mee. Wilt u op deze spullen (bekers e.d.) de naam van uw kind vermelden.
Knutselwerkjes De kleuters nemen hun werk over het algemeen niet mee naar huis. Dit wordt verzameld in een 23-ringsklapper. Deze brengen de kinderen zelf mee van thuis. De kinderen krijgen de klapper mee naar huis met het rapport. Wilt u het werk in de map laten zitten en hem daarna weer terugbrengen? Aan het eind van het schooljaar mag u de werkjes thuis houden. U bent altijd welkom na school in de groep om te komen kijken wat uw kind heeft gedaan. Verjaardag Als uw kind jarig is mag het om 09.10 uur op school komen. In iedere groep wordt aan een verjaardag op een speciale manier aandacht geschonken. De jarige mag in de eigen groep trakteren en de ouders zijn welkom op het feest van 09.00 tot ca. 09.30 uur. Veiligheid Voor de veiligheid rondom de school is het prettig als er zo min mogelijk auto’s rond de school rijden. Wanneer u uw kind met de auto naar school moet brengen, vragen wij u uw auto op de parkeergelegenheid bij zaal Verploegen te parkeren en met uw kind het laatste stukje naar school te lopen. Zo zorgen we samen voor een veilige en overzichtelijke verkeerssituatie rondom de school. Wanneer uw kind op de fiets naar school komt, zijn er op het plein fietsenrekken waar de fiets geplaatst kan worden. Het is de bedoeling dat er op het plein alleen naast de fiets wordt gelopen. Wanneer u uw kind op komt halen, vragen wij alle ouders om 14.10 uur buiten te wachten, zodat er een goed overzicht is voor de kinderen en de leerkracht.
Ziekmelden Als uw kind ziek is, kunt u dat telefonisch tussen 8.10-8.30 uur doorgeven via 024-6452718. Wilt u zich a.u.b. aan deze tijd houden? Er is niet alle dagen een conciërge aanwezig en daarom moet een leerkracht de telefoon opnemen. Dit willen we zoveel mogelijk onder schooltijd voorkomen.
Maandagkrant en website Via de maandagkrant houden we u op de hoogte over de ontwikkelingen en activiteiten van de school. Op de schoolwebsite www.paschalisschool.nl kunt u alle schoolinformatie terugvinden en u aanmelden voor de digitale maandagkrant. Op de website staat bijvoorbeeld het vakantierooster, de schoolgids, de jaarkalender en nog veel meer. Tevens kunt u foto’s die bij verschillende gelegenheden worden gemaakt op de website bekijken. Hiervoor hebt u een wachtwoord nodig. Dit wachtwoord staat in het informatieboekje dat u krijgt uitgereikt voor aanvang van het nieuwe schooljaar of wanneer uw kind op school komt. Er is op de website in het keuzemenu ook een onderdeel “groepen” waaronder u specifieke informatie van iedere groep kunt vinden. Voor de foto’s die daar geplaatst zijn, heeft u een ander wachtwoord nodig. Dit wachtwoord krijgt u t.z.t. van de leerkracht. Wanneer u nog vragen heeft of er onduidelijkheden zijn, laat het ons dan weten. U bent altijd na school van harte welkom. Met vriendelijke groeten, leerkrachten van groep 1-2
