Veresegyház Város Polgármestere 2112 Veresegyház, Fő út 35. Tel.: 28 – 588-600
Fax: 28 – 588-646
_________________________________________________________
ELŐTERJESZTÉS a Képviselő-testület 2013. június 18-i rendes/rendkívüli ülésére
Tárgy:
Tájékoztató a Kálvin Téri Református Általános Iskola eltelt iskolaévéről.
Készítette:
Fukász Lászlóné igazgató
Látta és ellenjegyzi:
Garai Tamás jegyző
Tárgyalta:
Művelődési, Ifjúsági, Informatikai és Sport Bizottság
Az előterjesztés nyílt/zárt ülésen tárgyalható A döntés elfogadásához egyszerű/minősített többség szükséges
Előterjesztés Képviselő-testületi ülésre Tárgy: tájékoztató a Kálvin Téri Református Általános Iskola eltelt iskolaévéről Tisztelt Képviselő-testület! Veresegyház Város Önkormányzata 2007 júniusában közoktatási megállapodást kötött a Veresegyházi Református Egyházközséggel a város közoktatásának közös feladatellátásáról. E megállapodás értelmében a Kálvin Téri Református Általános Iskola minden tanév végén beszámol elmúlt évi működéséről, szakmai sikereiről, a város által fenntartott általános iskolával való együttműködéséről. Kérem a Képviselő-testületet a beszámoló elfogadására. Veresegyház, 2013. június 11.
Pásztor Béla polgármester
Határozati javaslat: A képviselő-testület a Kálvin Téri Református Általános Iskola 2012/2013. tanévi munkájáról szóló beszámolót elfogadja. Határidő: Felelős:
azonnal polgármester
2
Tájékoztatás a 2012/2013-as tanév munkájáról
Veresegyház, 2013. május 31.
Készítette: Fukász Lászlóné igazgató
3
Tartalom Bevezetés 1. Tárgyi feltételek 2. Személyi feltételek 2. 1. Foglalkoztatás az intézményben 2. 2. Munkaszervezés 2. 3. Továbbképzés teljesítése 3. Tanügy-igazgatási tevékenység 3. 1. Beiskolázás 3. 2. Tanulásszervezés 3. 3. Sajátos nevelési igényű tanulók ellátása 3. 4. Gyermekvédelmi feladatok 3. 5. Bejáró tanulók 3. 6. Az intézményi élet szervezése 4. Pedagógiai munka tartalma 4. 1. Viselkedéskultúra 4. 2. Tanórai tevékenység, tantárgyi eredmények 4. 3. Tantárgyi mérések 4. 4. Tanórán kívüli tevékenység, szabadidős elfoglaltságok 5. Gazdálkodás az intézményben 6. Kapcsolataink Zárszó
4
Bevezetés „Boldog az az ember, aki megtalálta a bölcsességet, és az az ember, aki értelmet kap.” (Péld 3:13)
Intézményünkben keresztyén értékrenden alapuló nevelő-oktató munka folyik. Ezért kiemelt, mindig jelenlévő feladat: a tanulók, tanítók hitének erősítése, az általános emberi értékek tiszteletére nevelés, és természetesen a talentumokkal való sáfárság. A Pedagógiai programban megfogalmazott értékeink érvényesítését szem előtt tartjuk a mindennapi munkában, törekszünk a tanítás-tanulás folyamatához szükséges kedvező légkör megteremtésére, s mind ehhez a megfelelő feltételek biztosítására. 2012. szeptember 1-jétől részben már hatályos a „A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. Új feladatok jelentek meg az iskolai életünkben: Ezek között a mindennapos testnevelés bevezetése. Az oktató-nevelő munkát a 2012/2013-es tanév elején elfogadott munkatervhez, a felsőbb jogszabályoknak megfelelően átdolgozott intézményi dokumentumokhoz igazodva végeztük végezzük iskolánkban. Igyekeztünk a lehetőségekhez mérten, családias légkörben, szeretettel, de kellő szigorral nevelni a ránk bízott gyermekeket.
Tárgyi feltételek A nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet szabályozása szerinti kötelezettségnek igyekszünk eleget tenni. A korábban elgondolt és elfogadott taneszköz-fejlesztési tervünk alapján folyamatos az eszközbeszerzés. Az intézmény tárgyi feltételei megfelelőek. Az új iskola épülete jelentősen javított a helyzetünkön. De gyorsan ki is nőjük azt. A testnevelés órák helyének meghatározásánál jelentkeznek a gondok. A felmenő rendszerben bevezetett heti öt testnevelésóra a jövőben nem kis nehézséget okoz: a tornaterem hiánya érezhető probléma. Ezek enyhítésére szolgál a hamarosan elkészülő sportpálya, mely
5
alkalmas iskolai testnevelés órák szabadban történő megtartására. Az iskola alapítványa finanszírozásával valósul meg, A tantermeink bútorzata kifogástalan, minden igényt kielégítő. Számítógépes ellátottságunk még további fejlesztésre szorul. Kiépítettünk már egy hálózati rendszert, ahol jelenleg 12 számítógép használata segíti az informatika tantárgy tanítását. Az intézmény melegítő konyhával, tágas ebédlővel rendelkezik.
Személyi feltételek Foglalkoztatás az intézményben Az intézmény 41 alkalmazottal látja el a feladatot. Engedélyezett álláshelyek száma: 32. Az alkalmazottak a munkakörüknek megfelelő végzettséggel rendelkeznek, a pedagógusok szakos ellátottsága 100 %-os. Több tanárunk rendelkezik pedagógus szakvizsgával, szakértői szakvizsgával. Gyermekgondozási szabadságon van három kolléganőnk, helyettesítésükre határozott idejű munkaszerződéssel alkalmazunk pedagógust.
Pedagógus álláshely
32 főre
Igazgató
1 fő
Teljes munkaidőben
Igazgatóhelyettes
1 fő
Teljes munkaidőben
11 fő
Teljes munkaidőben
Osztálytanító Hitoktató
1 fő
Részmunkaidőben
Napközis tanító
7 fő
Teljes munkaidőben
Szakos tanár
6 fő
Teljes munkaidőben
2 fő
Részmunkaidőben
1 fő
Szolgálati szerződéssel
Óraadók
7 fő
Gazdasági vezető
1 fő
Teljes munkaidőben
Iskolatitkár
1 fő
Teljes munkaidőben
Konyhai dolgozó
2 fő
Teljes munkaidőben
6
Karbantartó
1 fő
Teljes munkaidőben
Takarító
3 fő
Teljes munkaidőben
1 fő
Részmunkaidőben
1 fő
Teljes munkaidőben
1 fő
Részmunkaidőben
Portás
Munkaszervezés A tanévi munkát az év elején kialakított tantárgyfelosztás és munkarend alapján, a munkaköri leírásban foglaltaknak megfelelően végeztük. A év során öt tanítás nélküli munkanapot használtunk fel a munkatervünkben meghatározottak szerint: nevelési értekezletekre, továbbképzésekre, tantestületi szakmai útra. Táppénz igénybe vételére két esetben is hosszadalmasan került sor. Belső helyettesítéssel oldottuk meg a táppénzes távollétet. Az óraadók alkalmazása is okoz esetenként nehézséget, ugyanis az intézményben eltöltött kevés óraszámuk miatt nem tudnak az ügyeletben részt vállalni, így nagy szervezést igényel az óraközi szünetek ügyeleti rendje. Továbbképzés teljesítése Pedagógusaink a hétévenkénti kötelező továbbképzésnek a beiskolázási tervünkben foglaltak szerint eleget tesznek. Tudatos tervezéssel, részt vesznek a kollégák olyan képzéseken, amelyeken a megszerzett ismeretek a napi munkánkat segítik, eredményesen felhasználhatók. Nem kötelező módon is tanulnak a kollégák, az intézmény támogatásával: A tanév során három fő vett részt képzésben: egy fő másoddiploma megszerzésére tanítói szakon, két fő pedagógus szakvizsgára készül – államvizsga előtt állnak. A tantestület helyi továbbképzésére fordítottunk két napot az első félévben. „Attitűdformálás” témakörben. Fontosnak tartjuk, hogy befogadóak, elfogadóak legyünk. A képzés során szerzett ismeret nagyban segíti az iskolai integrált oktatásunkat. A törvényi változások megismerése, az ebből adódó feladataink pontos értelmezése, megoldása érdekében számos konzultáción, konferencián, különböző szekcióüléseken vettünk részt, különösen a helyi tanterv kidolgozásához kapcsolódóan.
7
Egyházi ismereteink erősítése, bővítése volt a célja a munkatársak számára Pécsre szervezett szakmai útnak, kirándulásunknak.
Tanügy-igazgatási tevékenység Beiskolázás – felvétel – átvétel Az első osztályok fogadása zökkenőmentesen zajlott. Hála Istennek, volt kellő számú jelentkező. A tanulók felvétele a tanévet megelőző tavaszon megtörtént, a felvételi eljárásrendünk elvei és gyakorlati megvalósulása szerint. 55 fő első osztályos gyermeket vettünk fel, továbbá felsőbb évfolyamokra összesen 36 tanulót, ebből 18 fő a „4. c osztály”, mely Szadáról, mint keresztyén közösség került iskolánkba. Ennek jogi procedúráját, kormányhivatali engedélyeztetését, dokumentálását rendben elvégeztük.
Tanulásszervezés Az intézmény tanulólétszáma: 326 fő Tanulócsoportok száma:
13
1. évfolyamon
2 iskolaotthonos osztály,
2-3. évfolyamon
2-2 osztály,
4. évfolyamon
3 osztály
5-6. évfolyamon
2-2 osztály, délelőtti tanrend szerinti munkarenddel.
Délután ehhez kapcsolódó önálló napközis csoportok, összesen 7 csoport, valamint 3 tanulószobai csoport. Tanulói létszámadatok: osztály
Létszám
SNI
1. a
26 fő
1fő hallássérült
BTM
Számított létszám 28 fő
(3főként) 1. b
29 fő
29 fő
2. a
31 fő
31 fő
2. b
28 fő
28 fő
3. a
27 fő
1fő látássérült
29 fő
(3főként)
8
24 fő
3. b
1fő látássérült
26 fő
(3főként) 4. a
23 fő
4. b
23 fő
24 fő 1fő pszichés fejl. zavar
24 fő
(2főként) 18 fő
4. c
1fő mozgáskorlátozott
2 fő (2főként)
22 fő
(3főként) 5. a
25 fő
2 fő (2főként)
27 fő
5. b
24 fő
2 fő (2főként)
26 fő
6. a
23 fő
2 fő (2főként)
27 fő
5 fő(2főként)
31 fő
1fő pszichés fejl. zavar (2főként)
25 fő
6. b
1fő pszichés fejl. zavar (2főként)
Összesen: 326 fő SNI: Sajátos nevelési igényű tanuló BTM: Beilleszkedési, tanulási és magatartási zavarral küzdő tanuló Első évfolyamon mindkét osztály tanulói iskolaotthonos oktatási formában tanulnak. Ez segíti az átmenetet az óvoda és iskola között. Lehetőséget teremt a tanórák közötti játékos foglalkozások beiktatására, csökkentve ez által a terhelést. Természetesen a szülők beleegyezésével szervezzük meg az egész napos, iskolai nevelési-oktatási rendet. Egyéb tanulói adatok: Osztály
Napközis
Menzás
Bejáró
HH
1. a
iskolaotthonos/25
8
1
1. b
iskolaotthonos/29
7
1
2. a
26
2
10
-
2. b
26/24
1
11
-
3. a
21
1
9
-
3. b
23
-
6
1
4. a
20
-
8
1
9
4. b
23/22
-
9
2
4. c
16/15
1
17
2
5. a
21
1
9
1
5. b
16
4
5
1
6. a
5
9
7
-
6. b
17
1
7
3
Összesen:
214
20
113
13
HH: Hátrányos helyzetű tanuló Sajátos nevelési igényű tanulók ellátása Iskolánk alapító okirata szerint felvállalhatja a sajátos nevelési igényű tanulók integrált oktatását. Ezek a tanulók normál tanterv szerint együtt tanulnak társaikkal. Fejlesztésüket a szakértői véleményben foglaltaknak megfelelően végezzük.
A tanórai differenciált
fejlesztésen túl külön habilitációs órákat tartunk számukra, mely feladatot utazó gyógypedagógus lát el. Különféle fejlesztő eszközökkel, játékokkal színesítjük a foglalkozásokat.
Létszámuk: 8 fő. 1 fő hallássérült elsős, 2 fő harmadik osztályos
gyengénlátó, 1 fő dislexia, disgrafia tünettel 4. évfolyamon. 3 fő dislexia, disgrafia tünettel 6. évfolyamon, 1 fő mozgáskorlátozott 4. évfolyamon. Gondosan ügyelünk a kontrollvizsgálatokra. Ebben a tanéévben is irányítottuk, segítettük a tanulókat a vizsgálatra. Visszahelyezés 1 esetben történt. Ahol tanulási nehézséget fedez fel a tanító a tanulónál, ott kérjük a Pedagógiai Szakszolgálat segítségét. A Tanácsadó szakemberei véleményükkel, a fejlesztési területek meghatározásával hozzájárulnak ezen tanulók felzárkóztatásához, akik egyéni foglalkozásokon vesznek részt, fejlesztő pedagógus segíti a gyermekeket. Az itt folyó lelkiismeretes, alapos munka eredményeként érezhetően több tanulónál csökkent a lemaradás. Nagy segítségünkre van az Egységes Református Pedagógiai Szakszolgálat. Megállapodásunk értelmében elvégzik az intézmény tanulóinak egyéni diagnosztikus vizsgálatát, az eredményekről szakvéleményt állítanak ki, osztálytanítóknak, fejlesztő pedagógusainknak szakmai támogatást nyújtanak az együttnevelés hatékonyabbá tétele érdekében. Az elmúlt tanévben a Szakszolgálat iskolapszichológust is biztosított a szükséges esetekhez. Gyermekvédelmi feladatok
10
Nagy öröm számunkra, hogy ez a terület nem igényel sok munkát. az osztályfőnökök elvégzik az eseti problémák megbeszélését, ha ritkán adódik. továbbításra nem került eddig sor. Veszélyeztetett gyermekünk nincs. Csatlakoztunk a Rendőrség által meghirdetett Iskola Rendőre programhoz.
Bejáró tanulók Beiskolázási területünk nemcsak Veresegyház, hanem a környező településekre is kiterjed. Osztály
1. a
1. b
2. a
2. b
3. a
3. b
Őrbottyán
2
3
1
Erdőkertes
2
2
4
6
4
4
Szada
3
1
1
3
1
1
1
1
4. a
4. b
4. c
5. a
5. b
6. a
6. b
Össz
3
2
2
1
18
1
2
3
45
Település
Galgamácsa Mogyoród
1
1
3 1
7
3
2
9
2
2
1
Csomád
6
1 1
5
1
3
1
Vácegres
2
1
1
1
1
1
1
Valkó
1
Váckisújfalu
1
Összesen
8
10
7
11
9
1
1
6
8
2
2
Domony Budapest
24
7 1
1
1
3
1
2 3
9
17
9
5
7
7
113
Az intézményi élet szervezése A tanévkezdés nehézségeit hamar leküzdöttük. Tárgyi feltételeinket szeptember elejére tudtuk biztosítani. Tanügyi dokumentumok felülvizsgálatára is sor került: Kockázatelemzés, Tűzvédelmi Szabályzat módosítása elkészült. A tűzriadó próbát tartottunk két alkalommal. A
tanév
második
felében
megtörtént
a
melegítő
konyhánk
vonatkozásában
az
Élelmiszerbiztonsági dokumentáció éves felülvizsgálata, a HACCP és élelmiszerbiztonság oktatás előkészítése, megtartása. Személyi anyag, munkaköri leírások pontosítását, kiegészítését elvégeztük, költségvetést, záró számadást, pénzügyi jelentéséket elkészítettük.
11
A nemzeti köznevelési törvénynek megfelelően átdolgoztuk az iskola Szervezeti és Működési Szabályzatát, annak részeként a könyvtár SZMSZ-t. Év elején a házirendünk került bővítésre – Etikai kódex melléklettel. 2013. március 31-ig megtörtént az intézmény Pedagógiai Programjának, valamint annak részeként a helyi tantervünk elfogadása. A Tankönyvrendeléssel járó feladatokat a Kello könyvtárellátó felületen határidőre elvégeztük. Május hónap során elvégeztük a tanulók fizikai állapotát felmérő vizsgálatot, a tanév rendjéről szóló miniszteri rendeletben foglaltak szerint. A mindennapi munkavégzéshez szükséges alapadminisztrációt időben, az előírásoknak megfelelően végeztük.. o Tantárgyfelosztás készítése o Órarendkészítés o Éves munkaterv elkészítése o Tanmenetek készítése, felülvizsgálata, ellenőrzése o Naplók kitöltése o Tanórán kívüli foglalkozások, szakkörök szervezése o Törzslapok megírása, ahol szükséges o Statisztikai jelentések o Normatív támogatások igénylése, elszámolása o DIFER jelentés o Első évfolyamosok beiskolázása o Év végi teendők: naplók – bizonyítványok – törzslapok zárása júniusban Felkészültünk hatósági ellenőrzésre és a zsinati könyvvizsgálatra. Ezek minden évben megtörténnek. Igazgatótanácsi üléseket tartottunk, melyek az intézmény törvényes működésének biztosítása érdekében kerültek összehívásra. Értekezletek Tantestületi alakuló értekezlet Tantestületi tanévnyitó értekezlet Félévi osztályozó értekezlet Félévi értekezlet - Összegzés Nevelési értekezlet első félévben - Témája: Az együttnevelés pedagógiája 12
Nevelési értekezlet második félévben - Témája: A keresztyén nevelés, keresztyén pedagógus életkép Év végi osztályozó értekezlet Tantestületi tanévzáró értekezlet Szülői értekezletek (tanév elején, félévkor, háromnegyed évkor) Számos esemény színesítette a tanévünket.
Csendes napok
Tanévnyitó ünnepély – istentisztelet
Fogadalomtétel
Október 6. – Aradi vértanúk emléknapja
Október 23. – Az 1956-os forradalom 50. évfordulója
„Őszutó” szavalóverseny
Mikulás ünnepség
Karácsonyi ünnepségek osztálykeretben
Karácsonyi csendes nap
Pedagógus karácsony - hálaadással
Családi vasárnapok
Karácsonyi, húsvéti vásár
Filharmónia
Színházlátogatások
Versenyek – Sportversenyek!
Farsang
Iskolahívogató – leendő első osztályosok fogadása
Kálvin Téri Napok
Jótékonysági iskolabál
Tanulmányi kirándulások, erdei iskola
Tanévzáró SULI-BULI
Nyílt napok az iskolában Iskolánkban ebben a tanévben április 15-én, 16-án vártuk az első, második, harmadik osztályos tanulóink, április 17-én, 18-án pedig a negyedik, ötödik és hatodik osztályos tanulóink érdeklődő szüleit nyílt tanítási óráinkon. Általános véleményként összegezték a szülők, hogy a pedagógusok általában jól felkészültek,
13
sikerül a gyerekeket motiválni, a tanórákon a tudás átadása sokféle formában történik meg, eredményes a közös munka. Teljeskörű intézményértékelést végeztünk április hónap folyamán. Kérdőívek segítségével történt a vizsgálódás. A szülői kérdőívek már kiértékelésre kerültek: Pozitívan értékelt tevékenységek, területek Elégedett vagyok az iskolában folyó oktató- nevelő munka színvonalával Bizalom jellemzi az iskolával való kapcsolatomat Az iskolában meghallgatják a véleményemet és javaslataimat Számíthatok az iskola segítségére a gyermekemmel kapcsolatos problémák megoldásában. Negatív jelzések - megfontolandó… A sportolási és szabadidős tevékenységek nem eléggé biztosítottak. A étkezés nem mindig megfelelő gyermekem számára. Szülői értekezleten visszajelzést kaptak a szülők. A sportpálya birtokba vétele reméljük segít a változtatásban. Az ebéd vonatkozásában pedig egyeztettünk a beszállítóval, aki figyelemmel van a kéréseinkre. Úgy érzem az említett kifogások megoldódnak. A tanulók és pedagógusok körében végzett véleménykérés elemzése még folyamatban van.
Pedagógiai munka tartalma Viselkedéskultúra Tankötelezettség teljesítése: tanulói hiányzások, mulasztott órák: A tanulói hiányzások száma az elmúlt évihez képest nem sokat változott. Néhány tanuló esetében hosszas betegség miatt volt magas számú mulasztás. Az év során egy főre jutó mulasztott napok száma várhatóan alsóban 5 nap/fő, felső tagozaton: 4 nap/fő Hála Istennek, iskolánkban igazolatlanul mulasztó tanuló nincs. Magatartás
14
Az intézményben a tanulók 70-75%-a példás magatartású. 5% alatt van a közepes magatartás. Félévkor az átlag: 4,67 volt. Éves átlag majd az év végi osztályozó értekezlet után áll rendelkezésre. Tanórai tevékenység, tantárgyi eredmények Általános iskolánk eleget tesz alapfokú nevelési – oktatási feladatának. Keresztyén értékrendünket szem előtt tartva, a Pedagógiai Programban, tanévi munkatervünkben megfogalmazott célokat, faladatokat érvényesítve végeztük - végezzük keresztyén oktatónevelő munkánkat. A tantervi óraszámokat teljesítettük, a tananyagot sikerült minden tantárgyból, tanmenet szerint elsajátíttatni a tanévre vonatkozóan. A tanórákon törekedtünk új pedagógiai módszerek alkalmazására, megőrizve a hagyományos, bevált tanítási eljárásokat. Tanulóink igyekeztek a rájuk szabott feladatokat elvégezni, megfelelni vagy jól megfelelni a tantervi követelményeknek, ki-ki képességének, szorgalmának kihasználásával. Félévi részeredményeket tudok tájékoztatásul adni. Jelenleg még az év végi „hajrá” időszaka van. Az alábbi táblázat félévi eredmény, hasonlóan alakul az év vége is. Szorgalom Osztály
Példás
Jó
Változó
1. a
24
2
4,92
1. b
28
1
4,96
2. a
27
4
4,87
2. b
25
3
4,89
3. a
25
2
4,92
3. b
21
2
1
4,83
4. a
13
8
2
4,47
4. b
19
4
4. c
7
9
2
4,27
5. a
17
6
2
4,6
5. b
7
13
4
4,12
4,82
15
6. a
9
9
5
4,17
6. b
8
12
5
4,12
Összesen:
230 fő 70 %
75 fő 23 %
21 fő 7%
alsó: 4,77 felső: 4,25 iskolai: 4,61
Osztályok
Tanulmányi eredmények Kitűnő
Jeles
jó - közepes
1. a
16
2
5
3
1. b
16
4
7
2
2. a
15
6
10
-
2. b
9
8
10
1
3. a
7
1
19
-
3. b
5
3
15
1
4. a
6
1
16
-
4. b
5
5
13
-
4. c
4
2
11
1
5. a
2
2
20
1
5. b
1
-
22
1
6. a
2
1
19
1
6. b
3
2
20
-
Összesen:
alsó: 83- 36%
alsó: 32- 14%
alsó:106- 46%
alsó: 8- 3,5%
felső: 8- 8%
felső: 5- 5%
felső:81- 83%
felső: 3- 3%
91 fő
37 fő
187 fő
11 fő
28%
11%
87 %
3%
gyenge
A táblázat mutatja, hogy tanulóink 39%-a jó eredménnyel zárta a félévet! A hit és erkölcstan tantárgy oktatása felekezeti megosztásban történik. Református hitoktatásban részesülő gyermekek száma 241 fő. Katolikus hitoktatásban 85 fő részesül. Baptista és evangélikus vallású gyermekek (kevés számú) református hittanra járnak.
16
Óratervi keretek között a testnevelés tantárgy időkeretében belül úszás oktatását is tudjuk biztosítani. 1-2. évfolyamon, heti egy órában járnak tanulóink az uszodába.Téli hónapokban lehetőségünk van korcsolyázásra a város jégpályáján. December, január és február hónapokban, minden osztály heti 1 testnevelés órán kap erre lehetőséget. Első és ötödik évfolyamon bevezetésre került a mindennapos testnevelés: Alsó tagozaton: 3 testnevelés óra + 1 néptánc + 1 sportfoglalkozás Felső tagozaton: 3 testnevelés óra + 2 sportfoglalkozás) A nem kötelező, választható órakeret terhére néptánc oktatása folyik alsó tagozaton osztályonként 1-1 tanórában órarendbe iktatva. Megvalósítottuk az idegen nyelvi órák csoport bontását: évfolyamonként a két osztályban, 4 nyelvi csoportban tanítjuk a nyelvet. (3 angolos, 1 németes csoport). A csoportokban 12-13 fő a tanulók száma. Az intézményben valamennyi nevelő részt vesz az ügyeleti munkában, a gyermekek fegyelmezése tanórán és az óraközi szünetekben egyaránt feladat. Az iskolai házirendben megfogalmazott elvárásokat igyekeztünk betartatni. Mérések Kötelezően elvégeztük az első osztályosok mérését, a DIFER mérést. Nem terjesztettük ki a teljes elsős létszámra, csak ahol szükségét érezte a tanító. (15 fő) Ez által a mérés által kiderül, milyen fejlesztésre szorul a lemaradó gyermek. Egyéni felzárkóztató foglalkozásokon történik a lemaradás csökkentése, illetve teljes megszüntetése. Májusban ismétlődik, és elemezni lehet a folyamatot. A református Pedagógiai Szakszolgálattal kiépített kapcsolatnak köszönhetően ők is végeztek elsőseinknél diagnosztikus mérést. Az eredmények azt mutatják, hogy van tennivaló. Folyamatosan készültünk az Országos Kompetenciamérésre. Ebben a tanévben első alkalommal, a 6. évfolyamon tanulók vettek részt a mérésben. Nem kötelezően, de lehetőségként a 4. évfolyamon is elvégeztük a mérést.
17
Tanórán kívüli tevékenység, szabadidős elfoglaltságok Azoknak a tanulóinknak, akiknek magyar nyelv és irodalomból illetve matematikából egyegy tananyagrész elsajátítása nehézséget okoz, felzárkóztató foglalkozást szerveztünk. Ez törvényben biztosított lehetőség. A nehezebben tanuló, lemaradó, segítségre szoruló gyermekekkel lehet itt eredményt elérni. Több esetben jelentős tanulmányi eredményjavulást hozott a rendszeres gyakorlás. Igyekszünk tanulóinkat felkészíteni a versenyzésre. Célunk megtanítani őket a pozitív és negatív élmények feldolgozására. Így rendeztünk házi tanulmányi versenyeket: „Észforgató matematika versenyt, „Őszutó” szavalóversenyt. Ez utóbbinak kialakult hagyománya van: Meghatározott téma, vagy költő, független zsűri. Bekapcsolódtak iskolánk tanulói a korábbi évekhez hasonlóan az internetes Mozaik tanulmányi versenybe. Több tantárgyból sok gyermek oldja meg hónapról hónapra a forduló feladatait. Ez éves szintű verseny. Igyekszünk kellő hangsúlyt helyezni a pedagógiai munka során a tehetséggondozásra. Egyik legfontosabb feladatunk a tehetségek felfedezése, azok erősítése. Komoly felelősségünk van ezen a téren. Szűkös anyagi lehetőségeink miatt, tanórai differenciálás útján erősítjük a tehetségeket, illetve szakkörökön. Matematikából 3-4-5-6. évfolyamon szerveztünk tehetséggondozó foglalkozást. Bekapcsolódtunk a Zrínyi matematika versenybe, valamint a Bolyai Anyanyelvi és Matematika Csapatversenyen is részt vettünk. Anyanyelvből megyei 4. helyezést értek el a negyedikeseink. Két ötödikes csapatunk pedig 7. illetve 8. helyen végeztek. Büszkék vagyunk, hogy közel száz csapat között ilyen eredményesen szerepeltek tanulóink. Részt vettünk Országos Magyar nyelvi versenyen. Több kategóriában szép eredmények születtek: Iskolánkat az alábbi tanulók képviselték: Lászlóffy Emma 4. c Vers:
Törőcsik József 5. b III. helyezett
Ágotai Zsuzsanna 4. c Fukk Áron 6. b II. helyezett
Nyelvi vetélkedő:
Próza:
Terebesi Zsófia 3. a VII. helyezett
18
Szekér Zita Gréta 4. a VI. helyezett
Népdal:
Horváth Ákos 5. b VI. helyezett
Mondics Ágnes 4. b II. helyezett
Somody Levente 6. a V. helyezett
Virágh Eszter Enikő 5. b III. helyezett
Rajz: Igerth Míra Dorina 4. a Fukk Sára 5. a Különdíj Ügyességi sportvetélkedő: iskolánk csapata II. helyezett A Kecskeméti Református Általános Iskolában április 5-6-án 16. alkalommal rendezték meg, a "Velünk az Isten" Országos Bibliaismereti Versenyt. Közel 200 vendég, és 30 csapat érkezett a hírös városba, 20 református iskolából, az ország 19 helységéből. Intézményenként két korcsoportban versenyezhettek a tanulók. Eredmények: I. korcsoport (1-2. évfolyam): 1. Debrecen, DRHE Kölcsey Ferenc Gyakorló Általános Iskolája 2. Szentes, Kiss Bálint Református Általános Iskola 3. Tápiószőlős, Tápiószőlős-Újszilvás Református Általános Iskola II. korcsoport (3-4. évfolyam):
1. Veresegyház, Kálvin Téri Református Általános Iskola (Komjáti Lívia Hanna 4.a, Szabó Botond 4.b, Szekér Zita Gréta 4.a, Unyi Péter Álmos 4. c) 2. Nagykőrös, Arany János Református Általános Iskola 3. Pécs, Pécsi Református Kollégium Általános Iskolája III. korcsoport (5-6. évfolyam): 1. Budapest, Baár-Madas Református Általános Iskola 2. Veresegyház, Kálvin Téri Református Általános Iskola (Balázs Nóra 6.b, Bányai Rebeka 6.a, Berezvai Márton 6.b, Fukk Áron 6.b, Somody Levente 6.a) 3. Cegléd, Református Általános Iskola Kálvin Téri Napok Intézményi bibliaismerethez kapcsolódó verseny. Három délután adtak számot tanulóink felkészültségükről: bibliai történetmondás, zsoltár- és népdaléneklés kategóriákban. A rendezvényt megelőzte egy rajzpályázat „Bibliai történetek képekben” címmel. A Gilvádi Fordító- és Tolmácsiroda hirdette meg ebben a tanévben is, s gondoskodott a díjakról. A rajzokat Mezősi Eszter üvegművész bírálta, értékelte. Közel 150 rajz készült. Szebbnél szebb formában jelenítették meg a gyerekek a bibliai történeteket. Méltóan tükrözik ezt az eredmények!
19
Komoly, kitartó munkát kívánt a történetmondó verseny. Két délután hallgatták a zsűritagok a bátor, lelkes tanulók előadásait. Nehéz feladat elé állították a döntéshozókat. A 4-5-6. évfolyamon Sipos Bulcsu Kadosa esperes úr, az 1-2-3. évfolyamon Szabó Gábor Ferenc lelkipásztor vezetésével, gyülekezetünk lelkipásztorai és tanáraink részvételével állított fel sorrendet a zsűri. A jól felkészült tanulók között alig-alig volt különbség. Dicséret illet mindenkit, aki vállalta a megmérettetést. Tanulóink csoportosan is szerepeltek, színpadi jelenetet adtak elő, ezzel tettek bizonyságot. 11 csoport készült fel, és jelenített meg egy-egy történetet. Valamennyi csoportot elismerésben részesítette a zsűri, kiemelve az 5. a és az 1. b osztályok előadását. A Zsoltár- és népdaléneklést választották a tanulók közül a legtöbben, 109-en vettek részt ezen a versenyen. Az Istent dicsőítő énekek hallgatása szívet-lelket melengető, kellemes délutánt nyújtott a jelenlévőknek, a zsűrinek pedig hosszú töprengést, nehéz döntést. Dr Szeifert György zsűri elnökletével, Tóth Sándor, Farkas-Tajti Margit és iskolánk ének-zene szakos tanárai voltak a bíráló bizottság tagjai. A magas színvonalú előadások szinte nem engedtek rangsort felállítani. Ezért születtek több esetben megosztott helyezések. Második alkalommal kapcsolódik versenyünkhöz a Damaszkuszi Út Alapítvány. Általuk került meghirdetésre - családok számára - internetes rejtvényfejtés. A beérkezett megoldások megfejtői közül a díjkiosztó ünnepségen sorsolással jutalmaztak egy családot.
A tanévben többféle szakkört szerveztünk. Irodalmi szakkör alapjait próbáljuk lerakni, hagyományát megteremteni. Műsorok szervezése, ünnepségek lebonyolítása fűződik tevékenységükhöz. Felsős tanulóink kapcsolódtak be e munkába. Rajz szakkört is szerveztünk a tanév elején, mely iránt nagy érdeklődés mutatkozott, s meg is maradt, alsó és felső tagozaton egyaránt. Rajzpályázatokon való részvétel nagyon motiválja a szakkörösöket: Verőcei Adventi Rajzpályázaton nagyon szép eredmények születtek: Két I. helyezés, egy II. helyezés és két különdíj! A nyelvoktatás szélesítése, mélyítése a célunk az angol illetve a német nyelvi szakkör indításával. Azon tanulóink, akik a kézügyességüket szeretnék fejleszteni, kreatív szakkörön illetve technika szakkörön tehetik meg. 1-2. évfolyamon furulya szakkör kínál lehetőséget a hangszeres alapozáshoz. 20
A felső tagozaton médiaszakkör, informatika szakkör ad lehetőséget az érdeklődőknek. A mindennapos testedzés biztosítása, és a gyermekek fizikai állóképességének fokozása érdekében tömegsport foglalkozásokat szerveztünk évfolyamonként. Ezen a területen a tárgyi feltételeink jelentős mértékben javultak. Így már egy-egy versenyen is próbálkozunk: 2013 április 4.-én került megrendezésre az idei Pest Megyei Mezei Futóverseny, Tápiószecsőn. A Kálvin Téri Református Általános Iskolánkat 7 fiú és 2 lány képviselte. Kiemelkedő eredményt ért el: Szabó Cintia (6.b) - 6. helyezés (III. korcsoportban, egyéni versenyzőknél, 109 indulóból.) Az iskolai énekkar tevékenysége látványos. Minden iskolai rendezvényt, de gyülekezeti rendezvényeket is színesíti, megszépíti fellépésük. Sok jó hallású, jó hangú gyermekünk van. Már hagyománya van Advent idején a kórus külső fellépéseinek: Szent István Bazilika, Domonyi Evangélikus Gyülekezet. Őrbottyáni adventi gyertyagyújtás. Intézményünkben második-harmadik-negyedik évfolyamon szülői igény alapján napköziotthonos foglalkoztatást biztosítunk. Itt készülnek fel a gyermekek a következő napi tanórákra. A tanulási tevékenységen túl a nevelés kap nagy hangsúlyt a foglalkozásokon. Az itt dolgozó tanítóink igyekeznek változatossá tenni a délutánokat: kézműveskedéstől a vetélkedőkig. A napközi fejlesztő, nevelő funkciója elengedhetetlen. Felső tagozatos tanulóink számára biztosítjuk a tanulószobai foglalkozás lehetőségét. Ebben a tanévben is iskolánk tanulói közül nagyon sokan növendékei a Lisznyay Szabó Gábor Zeneiskolának. Különféle hangszeres foglalkozásokra járnak: hegedű, cselló, gitár, furulya, zongora, dob. Szolfézs órákat pedig sikerült összehangolni és intézményünkben kerül megtartásra. Költségtérítés ellenében igénybe vehető elfoglaltság az akrobatikus rock and roll. Mozgásfejlesztő, szórakoztató funkciójával népszerű a gyermekek körében. Már kezdő és haladó csoportjaink is vannak, ahol a páros táncosok egyre ügyesebbek. Sakk-foglalkozásokat tartunk, itt szintén nagy az érdeklődés. Ebben az évben nagy népszerűségnek örvend az asztalitenisz, mely szintén külső szervezésű. Tengerecki szakkör (természettudományos ismeretek kicsiknek) – külső szervezésben Gyöngyfűzés – külső szervezésben 21
Hitéletünkhöz kapcsolódóan - „Kisifi” foglalkozás két csoportban. Istennek legyen hála, nagyon nagy érdeklődés övezi ezt az elfoglaltságot. „Életre nevelő” program az iskolában: Damaszkuszi Út Alapítványunk szervezésében és iskolánk támogatásával kínáljuk gyermekeiknek. Az „Életre nevelő” programsorozat célja, hogy a gyermekeink ismereteit, képességeit fontos életminőséget, életszemléletet befolyásoló területeken is tudatosan fejlesszük.
- Ne Bánts Világ! program – 1-4 évfolyamok
- Magyar Autóklub - Közlekedésbiztonsági Diákoktatás – 1-6. évfolyamok
- Az MFM-Projekt®- 5. évfolyam
- „Köztünk élnek – köztünk élünk”- 6. évfolyam
Ne Bánts Világ! program – 1-4 évfolyamok:A program célja, hogy gyermekeinknek ne váljanak érzelmi, fizikai és szexuális bántalmazás áldozatává. Ebben a szakértők által, az általános iskola alsó tagozatos évfolyamai számára kidolgozott programban, gyermekeink az egymásra épülő részek segítségével, koruknak megfelelően, gyakorlott keresztény oktató interpretálásában találkoznak a témával Magyar Autóklub - Közlekedésbiztonsági Diákoktatás – 1-6. évfolyamok: - Az „Életre nevelő” keretében a tavalyi évben csatlakoztunk a Magyar Autóklub országos programjához kapcsolódunk. A tavasz folyamán gyermekeink, az 1. elméleti állomás keretében, koruknak megfelelő módon a KRESZ szabályokkal, a „látni és látszani” elvvel ismerkedhettek meg. „Ki a mester két keréken?” nevű állomáson egy kerékpáros ügyességi pályát alakítottak ki. A 3. állomás neve pedig „Fékezd magad!” volt. Itt egy speciálisan átalakított járműben a gyermek, a vezető melletti ülésen ül, és egy adott jelre ő fékezi majd le a felnőtt által vezetett gépkocsit.
A tavalyi közlekedésbiztonsági napok sikerén felbuzdulva, a program
továbbfejlesztett változatát idén júniusban is szeretnénk megrendezni. Az MFM-Projekt®- 5. évfolyam: ez a kiskamasz lányoknak és fiúknak tervezett program, szintén a tavalyi évben indult el az akkori 5. évfolyam részvételével. A rendkívül vonzó módon tálalt bemutató témája: "Ismerd meg tested értékeit, működését a nemiség szemszögéből!"Sokunknak erről esetleg egy hagyományos szexuális felvilágosító előadás jutna eszébe - szerencsére nem erről van szó. Az MFM bemutatóit kizárólag keresztény
22
közösségekben szokták tartani, és a foglalkozásokat vezetők is ilyen értelemben elkötelezett emberek, civilben védőnők, orvosok, pedagógusok. Ők élővé formálják a témát, ráadásul értéket közvetítve teszik mindezt... Mottójuk is ez: Csak arra vigyázok, amit értékesnek tartok… „Köztünk élnek – köztük élünk”- 6. évfolyam: Szándékunk, hogy az Életre nevelő programunk keretében, a felsőbb évfolyamos diákjaink számára közel hozzuk, a fogyatékkal élők világát. Célunk, hogy ez által is erősödjön a befogadó, elfogadó szemléletük az egymás iránti empátia, a másság elfogadása, a megértőbb bánásmód kialakítása. Ebben a tanévben „Nem Adom Fel!”alapítvány meghívásából végtagok nélkül született, fergeteges humorú, világhírű szónok, Nick Vujicic előadásán vehettünk részt Budapesten.
Gazdálkodás az intézményben Az intézményben biztosított a zavartalan működés. Az új épület üzemeltetése nem kis feladat és nem kevés költséggel jár!
A közüzemi díjak milliós nagyságrendben jelentkeznek,
különösen a téli hónapokban. Az állami normatíva, valamint az egyházi kiegészítő támogatás mindig időben megérkezett, kivéve decembert. Ekkor van csúszás, de nem okoz nehézséget. A takarékos gazdálkodást mutatja, hogy nem vettünk igénybe külső segítséget, fenntartói kiegészítést ebben a tanévben sem. Jelentős anyagi haszonhoz jut az intézmény a tornaszoba bérbeadásával. Örömünkre szolgál a Damaszkuszi Út Alapítvány kuratóriumának döntése, mely alapján a szülői befizetésekből egy sportpálya megépítése történik, hamarosan birtokba vehetjük..
Külső kapcsolattartás A tanév során igyekeztünk jó kapcsolatot kiépíteni, és tartani a környezetünkkel. Első sorban a szülőkkel a szülői szervezeten keresztül tartjuk a kapcsolatot, de szülői értekezletek, fogadóórák alkalmával is érezzük az érdeklődést. A szülők jelentős része együttműködő, de sajnos előfordulnak konfliktusok, vagy éppen az értékrendünk kifejezésre juttatása okoz ellentmondást. A fenntartó Református Egyházközség segítő támogatását érzem munkám során. Biztosított a működéshez minden feltétel. Napi munka-kapcsolat alakult ki a presbitérium és az intézmény vezetése között, ezzel elősegítve az eredményes, hatékony munkálkodást.
23
Az
Óvodával
a
Város
Általános
Iskolájával
szakmai
szempontból
egyeztető
megbeszéléseket tartunk. Egymás rendezvényeit látogatjuk, odafigyelünk a másik intézmény értékeire. Az iskolaorvos és a védőnő szintén részese munkánknak, mint külső kapcsolódó személyek. Bármikor fordulhatok hozzájuk, azonnali segítséget kapok. Egészségügyi, felvilágosító előadásokat tartottak tanulóinknak az év során több alkalommal. Egyre szélesedik a kapcsolatrendszerünk a Református Iskolákkal. Szakmai konferenciák, tanulmányi versenyek alkalmával. A Református Pedagógiai Intézet által kínált szakmai programokon igyekszünk részt venni. Együttműködünk az Egységes Református Pedagógiai Szakszolgálattal. Szakembereik – gyógypedagógus, pszichológus – megállapodás keretében ellátják intézményünkben e területen a feladatot.
ZÁRSZÓ Úgy érzem eredményes évet zárunk! Köszönet ezért a tanítóknak, tanároknak, akik közül többen erejükön felül végzik áldozatos munkájukat. Sok nehézség is támadt az év során, de Isten mindig megsegített minket. Köszönöm a bizalmat, a Presbitériumnak! Megköszönöm Polgármester
Úr,
Veresegyház
Város
Önkormányzat
Képviselő-testületének
az
intézményünkre való odafigyelést, a támogatást, köszönöm a lehetőséget, hogy tájékoztatást adhattam az iskolánkban folyó munkáról. Fukász Lászlóné igazgató
24
