tssN 0216- 1303 Jilid10,Nomor1, Mei2009
$unNA PHNDHru Enova$r
iurnal J i t i d1 0 ln o v a s F i e n di d i ka n
Prnomnur hovasr Iulnar - 1303 lssN0216
Surakarta danllmuPendidikan Universitas ['!aret Diterbitkan Keguruan Sebelas olehFakultas tanggal 4 .21PP12007 Juni Nomor 4210/H27 .1 2007 SKDekan yangtelahterakreditasi berdasarkan namabaruJurnalDwijaWacana Inovaslpendldihan merupakan Iufnat -
4 Juni2004 23alDlKTl/KepZ0d4 tanggal Pendidikan Nasio,ral Nomor SKDirjen DiktiDepartemen (ISSN padabulan MeidanNovember 0216- 1303) berisr artikel-artikelilmiah Terbitduakalisetahurr kritis ciibidang kepenclirlikan, yangdiangkai darihasilpenetilian dangagasan maupun bahasa Inggrts. dalam bahase Indonesia baikyangditulis KetuaPenyunting SriMulyani WakilKetuaPenyunting
EdySuryanto Penyunting Pelaksana DjokoSubandriYo Suryono Hassan Sutrisno Surairtcro Purnama SaptaKunta l(ristianCi Muhamad Rohi-radt AlviRosYicti Ahii Penyunting (Universitas i'legeri Jakarta): Soedijario Sebelas MaretSurakarta); S,tdjanvo ltJniversitas (Universitas ri Ycgyakarla); Wuryadi Nege (Universitas l4aret J. Waluyo Sebelas Surakarla); Herr,an (Universitas Surakarta); Sebelas Mare! i.lcgeriJakarta); SriAnifan LysnaLubis(Universitas (Universftas t Sei,elas MaretSuiakai'ta (tJnivenitas SriHaryati Negeri MoonHidayati Otoluwa Gorontalo); (Universltas (Universitas MaietSui^akana); Sebelas Surakarta), Ashadi Sebelas ir4aret Sugiyanto (Universil.as (Universi+as Negeri MalanE) !'iegeri Padang), AlrSaukah Fatimah Pelaksana TataUsaha Sujono Endriana AfivNurhidayati A-Lantar 2,Jln.lr Sulami MaretSurakarta, Gedung FKIPUniversitas Sebelas AlamatPenyunting danTataUsaha: (0271) E-mal: htpi/www.fkip.uns.ac.id. &8939.Honepage'. Telepon/Faksimili 36AKen',ingan-Surakarta 57126, ditambah ongkos kirim. Uanglangganan dan tangganan duanomor
[email protected]. Rp50.000,00 EankBNIKancab KampusUNS(Jlnlr lewatweselke alamatTataUsahaataumelalui ongkoskirimd:pai dikirimkan 2 6 )R e k e ' r i nf 'gl o 0 0 3 3 6 8 7 1 2a0. n .D r a A l v r P c s v i dMr . P d . S u l a m i 3 6K A e n t i n g a n - S u r e k5a7r1l a
danllmuPendidikan Universitas Sebelas Maret Keguruan olehFakultas dite,tid
Pwnmu.ar Inovnsr Iurum 1,M ei2009 Jilid10,Nomor
DAFTARISI i ii tii
Juciul SampulDalai'n Daftarlsi
(LKS) Mata Widjajanti Pengembangan Lembar Kerja Siswa Endang LFX,danRegina 1 EliRohaeti, Kimia SMP Tutik Padmaningrum Pelajaran Sains untuk (Universitas Negeri Yogyakarta)
Indriayu13 Mintasih (Universitas Sebelas Maret)
Pendilmplementasi Kurikulum Tingkat Satuan KeLlpaya Meningkatkan dikan(KTSP)sebagai Belajar tuntasan
Sukatiman29 (Universitas Maret) Sebetas
Berbasis Peneraoan MocielPembelajaran (PBL) Kulrah Praktik Proyek t'.lata tndustri
AY 39 Surosc (Univesitas Pendidikan lndonesia)
Pernbelajai-an Sains BiologiMenggunal
Jenny. l.S.Poenrtanti55 (Univeisitas Maret) Sebelas
Pembelaia'an dalann PeranG/oo al E,lucalion iPSSD
Endang Wiciiyestuti6s (Universitas Ma'et) Sebelas
Proses SeniKria Pembelaja:'an Kajian
EdySuryanto 79
SilabuslvlKtrSahasa ModelPengembangait Pendekatan Komrrnikatif Berc.lasarkan lncionesia
91 TriMurwaningsih (Universitas tvlaret) Sebelas
Mtttucii Fakultas Pentaminan lmplementasi dan llmu Pendidikan Universitas Keguruan Maret Sebelas
'i0, Indeks 1, Mei2C09 Inovasi Pendidikan Subjek Jurnal Jilid Nomor Indeks 1, Mei2009 lilcvasi Pengarang Jui'nal Pendidikan Jiiid10,Nom,rr Daftar Nama Perryuntirrg trhilTai,un 2009
(LKS) LEMBAR KERJA PENCEMBANCAN SISWA SAINSKIMIA UNTUKSMP MATAPELAJARAN danReQina Widjajanti LFX, TutikPadmaningrum EndanQ EliRchaeti-, n i m i a ,F M I P AU n i v e r s i t aNse g e . iY o g y a k a f l a P r o g r a mS t u d iP e n d i d i k aK 'Alamat korespondensi:GriyaTiaraAmarta3F JatimulyoRT C6RW 02, Krrcak,r,egalrejo, Yogyakarta
ABSTRACT Ihis researchwas the developmentof learningsource in chemistryeducation. The aims af this researchare: 1) to arrange and to Cevelopstudent working sheei of sc;encechemistryaspectforSMP/MIs basedon ti,eeducationunit level curriculumused qualitycriteriaso that it couldbe used as mediain chemistrylearning,and 2) to evaluate qualitythe stuCent'sworkingsheel of sciencechemislryaspectbased on the eCucation unit level curriculun (KTSP)cs requiredbased on the SMPscience teachersand the SMAchemistryteachers.Ihis re-"earchincludedlwo sleps: arranginganrl developing sludenl'sworkingsheet sciencechemistryaspec/sfor SMP/MTsand evaluatingquality of student working sheels. The sheet was developedfrom competerrcystandard for science subjectmatter chemistry;spect at the grade sevenand eight included 1) substanceclassification,2)substancesfale and changesand the propeftie.:in physical and chemistrychanges,3) matterpadicles,4) the usefulnesschenical materialin life and 5) addictivean,l psychoJropical Ih-. sheel qualityoi sciencechemistryaspect v,lasevalualed by 2 SMPscienceteachersand 3 SMAchemistryteachers,anrl comoareCwith idea! score.7ne quallly criteriaof lhe sheetwasinterpretedfrom 1Caspect.The quality of five student worktngsieels of scierrcechemistryaspectfor topics I) substance clessificatlon,2) sttbstancestateand changesand the properties in physicalanc.iche nistry changes,3) rnatter particles,4) the usefulnesschemicalmaterialinlifeand 5) addictive B very good wiih score 98.2;98.8;98.4'1C2.4,respectivelyand and psyct,o-tropicai respectively, 102.2or 81.E%;82.3'.'": B?%,I5.3% and B5.2%o. Keiworcls: chemrstryaspect,ccmpetencystandard stucientwo:'k;ngsheet
Mata pelaiaranSains Kinriaoi PEI.DAHULUAN SllP/MTs dalarnkurikulumKTSP meKurikulumi-angberlakusejaktah L rn2 6 OU a d a l a h K u ri k ulum' lingkai rupakanrnata pelajaranyang terinteSa tu a n P e n d i d i ka n(l (T SP) ( Depdik- grasi dengan mata pelajaranbiologi n a s, 2 0 0 6 ),me mu a tS ta ndarKom pe- r naupunflsika dan cjisebutsebagai t e nsi L u l u sa n(S K L ) d a n Standarlsi mata pelajaranlPA. Pengintegrasian ( Sl ).B a i k-sK Lma u p u nS l mengutama- aspekkim iadenganilmulain m eny easpekkim i ak ukan ko:-npetensi siswa.Sekolahseba- babkanpem belajar an gai satuaiipendidikanwajib mengern- r angm enar ikminatsiswaoar ' rku r ang olel-gur r u.Gur u IPAas b a n g ka nS K Ld a n S l a g a rsiswamem- diper siapkan i l i kiko mp e te n sise su a id enganiujLr an p e k k i m i ad i S M P d i m u n g k i n k abnu p e n d r d i k anna s i o n a P l . a d aK T S Pp e m - k a n s e o r a n gy a n g D e r l a t abr e l a k a n g s e l a m ai n i a s a inkuir i p e n d i d i k akni m i ak a r e i r a n b e l a j a ra nd i l a ksa n a ka secar deng ani l ilmiah(scientificinquiry)untuknrenum- pek kim iajuga ter integr asi "Sains Fisika"dan "S ai ns buhkan kemampuanberpikir,bekerja mu lain,yaitu Oleh kar enaitu.ketidak s i api l mi a hse i 'tamengkomuni- Biologi". d anb e rsi ka p k a si ka n n ya se b a g a a i sp ckpentingke- an jugater letakpad3gur ubalxdal am Kemam c a k a p a nh i d u p ,s e h i r r g glae b i hm e n e - jum lahm aupunkualitasnya. k a n ka np a d a p e mtre ri a npengalam an puan atval m aupu;rkesiapans i s w a S ai ns b e l a .l ase r ca ral a ;rg su n g melaiuipeng- dalammengikutipem belajar an pelajar an g u n a a nd a n p e n g e mb a ngan IP A c i i keter ar - n- Kimia dalam mata p i l a np r o s e sd a ns i k a pi l m i a h . S M P d i m u n c k i n k a knu r a n o m e n a ! ' i k lnovasiPendiCikanJilid 1C.Noror 1, lt4ei2009. /SSN 0216 . | 303
n a i n sdiSD tidak KTSP yanEmemenuhikr iter iakuali tas k a r e n ama tap e l a j a ra S diajarkanoleh guru yang mempunyai sehingga dapat ciigunakansebagai sumberbelajardan m ediadalar rpe l a t a rb e l a ka n p g e n d i d i kaini mukimia. r mMa te risa i n s ki mi a d alam mata belajar ankimia; ( 2) Menilai kuali tas pelajaranIPA di Slv4Pmerupakanhal LKSlPAAspekKim iaSM Pber dasa r k an b a r ub a g i si sw ag, u ru ,ma u p unsekolah KTSPyangmemenuhikriteriaLKS bers e h in g g aci vi ta sa ka d e mi kakur angsi- kua!itasmenur ut penilaiangur u IPA ap melaksanakanproses pembelajar- S M Pd a ng u r uk i m i aS M A . LembarKerjaSicwa(LKS)merua n ma tap e i a j a ra ni n i .S a ra napr asar ana berupabukupelajaran,LembarKer- pakansalahsatu sum berbelajaryang ja Siswa (LKS), petunjuk praktikum, dapatdikem bangkan olehgur usebagai m e di ap e mb e l a j a ralna i n ,d an alat ba. fasilitatordalam kegiatanpembelajarjuga an. LKSyangdisusundapatdir anc ang ke mu n g ki n an h' esar h a npra kti ku m si a p . H a l -h a l di belum te rse but atas d a n d i k e m b a n g k a ns e s u a i d e n g a n m e r up a kake n n d a l ad a l a mp rosespem- kondisidan situasi kegiatanpem bel belajaranSainsKimiadalammata pel- ajaranyang akan dihadapi.LKS juga a j a r a nIP Ad i S MP . merupakanmedia pembelajaran, kareSalah satu sumber belajardan na dapat digunakansecar a ber sam a yang dirasadapat dengan surnber belajar atau nnedia mediapembelajaran rnembantusiswa maupunguru dalarn pembelajaranyang !ain.l-KS nrenjacli prosespernbelajaran adalahLKS. !-KS sum berbelajardan m ediapem bela j ar 'termasukmedia ceiak hasil pengem- an ter gantungpada Kegiatanpem bel bangan teknolcgicetak yang berupa ajaranyangdirancang. buku dan berisrmateri visual, seperti Penggunaanm edia member i yang diiingkapkanoleh Azhar',{rsyad kan manfaatdalam proses pembelajjenished ar an, hal ini dikenr ukakan ( 2 0 0 4 .2 9 ).L K S me ru p a ka n oleh Az har ' out yangdimaksudkanuntukmemDan- Arsyad(2004:25-27)antaralainyaitu: penvajianpesar rd an tu siswabelajersecarateraiah.Keber- ( 1) Memper .lelas a d a anL K Sme rrrb e ri p e n g aryang uh cu- infor m asi sehingga pr oses bela j ar k u p bcsa rd a l a mp ro se sb e tajaim eng- sem akinlancardan m eningkatkan has i l penyusunan (2) ajar,sehingga LKS harus beiajar; Meningkatkannrotivasisismemenuhiberbagaipers;rs161sn rnisal- wa, dengan m engar ahkanpei' hati an nya syaratdidaktik,konstrtrksi, dan tek- sisv;a sehinggarnemungkinkansiswa nik. belajarsendir i- sendir sesuai i kem ai npuan S e l a maIn i L K S S a i n sKimiaundan m inatnya;( 3) Pengguir aan tul<SMP rnasihjarang dijumpaidi pa- media Capat mengatasiketerbatasan sarari. Selain itu, kualitas LKS yang incjera,ruang, dan waktu; (d) Siswa pengalaman yang s ab e r e d apr u nma si hb e ra g a m,belumse- akanmencjapat m u a b e rku a l i tabsa i k.Ote h kar enaitu. m a r nengenai suatuper istiwa, dan mep e r i ud i s u s u nd a n d i k e m b a n g k aLnK S m u n g k i n k a n t e r j a d i n y ai n t e r a k slia n g S a i nsK i mi au n tu kS MP ya n g ber kuali- sungdenganlingkungan sckitar , :-KSyang tas rncnurutkriteriaterten'tu. Lenrbar kerja siswa sebagai akan dikenrbangkan terdiri atas kom- sumberbelajardapatdigunakansebapcnen teka-terisilang,peroobaanse- gai aiternatifnrediapembelajaran. LKS d c r h a n a , i e mb a r ke g i a i a n obser vasi termasukmedia cctak hasil pengemd a n d i sku si ,p ctu n i u kke rj a lapangan bangan teknologicetak yang ber upa m a n d i rid, a i rl a trh a iso .r a l . buku dan ber isim ater ivisual,sep er ti P e n e l i ti ainn ib e ri u j u anuntuk:( 1) yang diungkapkanolen Azhar Ar sy ad i r 4 e n yu suCna n rn e n g e mb angkan jenishand LKS ( 20C4:29) .LKS ;ner upakan IPA Aspek Kimia SN4Pberdasarkan out yang dimaksudkaauntukmemhranPengembangan t-embar Kerja Si sv'e,
r ca rate rar ah.LKSju- r nem buat kr iter iapenilaian t u s i sw ab e l a j a se LKSyangdi g a d a p a tme n j a d bi u kup e ganganbagi aciaptasidari penelitianterdahuludeg u r ud i s a m p i n gb u k ul a i n n y aM pengem bangan . e n u r u t ngan ciilakukan untuk S l a rn e to(2 0 C 3 ),p e mb e lajar andipe- m enyesuaikan denganpenelitian yang ngarulrioleh dua faktoryaitu,faktorin- akandilakukan. Tahapber ikutny adaa t e r n a lb e ru p ake ma mp u anaur alsiswa lahtahapper encanaan, pengor gani s ad a n fa kto re ksi e rn abl e ru papendekat- sian ber bagaibentukLKS m enjadis eper nbel- buahbuku.Selanjutnya a n p e mb e l a j a ra n P.e n d e katan padataha ppepr odukcjilakukan a j ara nd a p a 'rcj i l a kL rkadne ngann' ,eng- r ' r ilaian penilaian ol eh g u n a k a nm e d i a L K S . C a r a p e n y a j i a nkonsumenyang aiwakiliolehgur u ,unm a te ri p e l a j a ra nd a l a m LKS meliputi tuk m engetahui kualitasLKSyangtel ah penyampaian materisecarai'ingkaske- d i s u s u n . g i a ta nya n g me l i b a tka nsisv;asecar a Pengem bangan LKS dapatm ea k t i fm i s a l n y a l a t i h a n s o a l ,d i s k u s i , ngikutipr osedur seper tiditunjukk an dan d e rh a n a. d a np e rco b a a se l a m G a m b a r1 . T a h a pp e n g e m b a n g a n L K S ya n gd i su su nh ar usm en- le- m eliputi pengor gatahapper encanaan, nuhisyarat-syarattertenirragarmenja- nisasian,pelaksanaan, penilaianpr od i LK S ya n g b e rku a l i tabaik. s Syar at- dull,analisis data,dan pengam bil an k es y a ra td i d a kti k,ko n stru ksi, dan teknis sim pulan. Tahapper encanaan mel i puti y a n g h a r u s C i p e n u h i a n t e r r al a i n : penyusunansilabus,rencanapelaksa( 1)Syarat-sya:-at didaktiktr,engatur ten- naan pembelajar an, r ;r r gkasan mater !, t a n g p e n g g u n a a nL i (S yang ber sifat contohsoal, per nbuatansoal lati han u n i ve rsadi a p a td i g u n a ka dengan n baik dan soal evaluasi,contof,per co baan u n tu k si sw a ya n g l a mb a n atau yang dan contohpengayaan yangakand i bep a n d a i .l -K S l e b i h me n e kankanpada r ikan.PaCatair appengor ganisas i di anp r ose su n tu k'n e n e mu kakonsep, n cian lakukanPemilinan ber r tukLKS.Per r i i ai y a ngte rp e n ti n d g a l a mL K S ada var iasi an pr odukpenger nbangan ber upaLKS s t i mu l u sme l a l u ib e rb a g ain- ,eC;a Can dilakukarroleh ahli media,peer reviekegiatansisr^.ra. yaitugt,ru.SebaLKSdiharapkanmeng- wer, dan konsrrmerr, p e rrg e mbanllan u . ama ka n p a d a ke- gai penilaiCipiiihgLr !' uyang m engaj ar m amp L ra qko rn u n i ka siscsial, emosi- mata pelajaranIPA di SN4P|lvlTs,tero n al ,mo ra l ,d a n e ste ti kaPengalanr . anur am ayang m en' r iliki latarbelakangk i b e la j a ;'ya n g d i a l a misrswaditeniukan miadar igui' ukim iaSMA.Hasilpeni l ai pr ibadisis- ? r d ? r ir , r a s i n g - m a s iur n o l e htu j u a np e n g e mb a n g an r gs u rp e n i l adi i w a ; (2 ) S ya ra tko n stru ksr b er hubungangunakansebagaiacuai'untuk l memper o e n g a np e n g g u n a abna h a s as, u s L r n a nbaiki LKS agar diper olehLKS y ang k a li ma t,ko sa ka ta ti n g katkesukar an,b a i k . D a t ah a s i lp e n i l a i a dn a r ig u r ud i ciankejetasandalamLKS;dan (3) Sy-a- analisissccar astatistiksebagaiCas ar r a t te kn i s me n e ka n l
produk.Datakualitas pro- kurang). AspekpenilaianLKSmeliputi danpenilaian penulisan, kebenaran berbentuk deskrip- pendekatan dukyangdihasiikan konciiubah konsep, tifkemudian menjadiskor 1,2,3, sepkimia,kedalaman keluas4, dan 5 untukkriteriasangatkurang, an konsep,kejelasan kalimat, kebahakurang, cukup, baik,dansangat baik. saan,penilaianhasilbelajar,kegiatan penelitian kimia,keteriaksanaan, dan ini berupa /percobaan !nstrumerr fisik. Penentuankualitas lembarcheck/rsfyangtelahdivalidasipenampilan padaasumsistandar secaralogisberisitentang LKS LKSdidasarkan kualltas (kurva yang mengacupaciasyaratdidaktik,ideal normal),yaiiu membanskorideai. Cengan konstruksi, dan teknis.Kriteriakuaiitas dingkan Ll(S tersebut kemudiandijabarkan Secaragaris besar instrumen peyangberisiaspeK-aspek menjadi baik),B (ba:k), penelitian nilaiSB (sangat padaTabel 2. C (cukup), danSK (sangat niaian dapatdilihat K (kurang), Silabus Penyusunan Rencana Pelajaran Penyusunan Penyusunan ContohSoal Penyusunan ContohPercobaan
TahapPerencanaan
'rahap Pengorg anisasian TahapPelaksanaan
--lm
q
-+l--
Penyusun
AhliMedia(Tahapt) r-+i I l--TatrapPenilaianProduk
||
r-
'| Ouru IPASMP & KimiaSMA (Tahaplll) TahapAnalisisData
TahapPengambilan Kesimpulan
I
HasilPenilaianoleh Guru lPA.SMP & l'iinriaStv'lA(Tahaptll:
Gambar1. Diagram Prosedur Pengembangan Berdasarkan Tabel1. Kisi-kisi Per':ilaian danTeknis SyaratDicjaktik, Konstruksi, No. 1
Syarat D i d a kti k
Kisi- kisi s per nUetaiar an
padaprosesuntuk 2. Memberipenekanan menenrukan konsep 3. Memilikivariasistimulusmelaluiberbagairnedia
dan kegiatan siswasesua,_99!ge!_el1_[Tse 4 . D a patmengem bangkan koir r unikasi ker nampuan so sial,em osicnal, mor al,dan estetikapadadir i siswa 5 . P cngalam an beiajarditentukan olehtujuan
pengembangan prihadi. A
LembarKeqa Siswa,. Pengembangan
LanjutanTabel1 2.
3.
bahasasesuaidengantingkat K o n stru ksi 1 . l t4enggunakan anak. kedewasaan
T e kn i s
3 . Memiiikiiataur uian pelaiar ansesuaitinqkat k e m a t r r p u aann a k 4 . Menghindarpeitanyaan yangter ialuter buka. i p a d a 5 . T i d a km e n g a c u b u k us u r n b e i ' d i l u a r kemampuan sisur a. r uangyangcukuppada LKS 6 . Menyediakan sehinggasiswadapatr nenulisatau sesuatupada LKS. m enggambar kan 7 . M e n c q u n a k akna l i m ast e d e r h a n da a n p e n d e k lebihbanyakilustr asiciar ipada B . Menggunakan kalimat. olehanakdengankecepatan 9 . Dapatdigunakan belajarbervariasi, 1 0 .l/em ilikittr juanbelajaryanEjelasser ta b er manfaat. 1 1 .M e m i l i ki C i e n t i t ausn t u kn r e m u d a h k a n a dm inisti- asinya. 1 . l ,/enggunakan ir ur ufcetak,tidakmenggunakan hurruflatin/romaraii 2 . Menggunakan hur uftebalyang agakbesaruntuk tcpik,brlkanhur'rrfbiase5lglpg!_ggls bawah. _ 3 . tt4enggunakan iiciakiebiirdar i 1OkataCalar nsaiu b ar is. per banCingan 4 . Menggur sanakan < eser asian garnbar besarnyahuruf{enggn serasi. gam Lqrdaeatn,enyampaik 5 . Keber adaan 6 . Kcmbinasi antaraam bard5n tulisanadalah m er r ar r k
Kualitas Tabei2.Aspek-aspekPeniiaian LKS N c. A sp e kP e n i l a i a n
Nilai
SB 1.
Pendekatanpenulisan
2.
Kebenaran konsepkimia
3. 4. 5. 6. 7. B. 9.
i (e d a l a ma nK o n se p K e l u a sa nK o n se p K e i e l a sa nka l i ma t K e b a h a sa a n P e n i l g i a nh a si l b e l aiql K e g i a ta n /p e rco b aan kimia Keterlaksanaan
fisik 10. Penampilan rnovastPendidikanJilid 1C.Nomo. 1 t4ei 2009 /SSN 0216 . 1303
K
SK
Lanjutan TabetT 11,6 12,4 12 BSB B
13,4 13,4 77 SB SB
7,9 BB 7,6 B
8,2 SB 8,6 SB 7,6
83
BO
B9
B9
84
78
78
84
g2
86
76
84
86
B6
8,2 84 SB 1 3 , 2 1 2 , 8 1 2 , 4 1 3 , 2 1 3 . 2 BB SB SB SB SB SB
82
B0
84
76
B5
B3
BB
B8
76
7B
t6
to
76
BB
B9
91
BB
B9
8,4 SB 8,6 SB
5 6 7 I
QA Lrrnrr \< VJ
7,8 7,6 7,6 BBB 1 3 , 2 13 , 4 1 3 ,ei 13,2 13,4 SB SB SB SB SB 7,6 BB
10
8,4 SB 8 , 4 8,6 SB SB B,O 8,4 B SBB 7,8
7,8
K e te ra n g a n : Aspek penilaianmeliputi:( 1) Pende| : KlasifikasiZat katan Fenulisan,(2) KebenaranKonperubahannya ll : Wujud zal dan sep Kimia,(3) KedalamanKonsep,(4) se;ta berbagaisifat dalam per- KeluasanKonsep,(5) KejeiasanKali(7) EvaluasiBelu b a h a nfi si kad a nki m ia mat, (6) Kebahasaarr, l l l : P a rti ke l ma te ri arar,(8) Kegia'an/Percobaen Kimia,(9) ( i 0) PenampilaFn i s i k . l V : K e g u n a a nb a h a nki miadalanrke- Ketei' laksanaan, hidupan V : Zatadiktifdan psikotropika
iabel 8. SkorLenbarKerjaSiswaKeseluruhan K u n rp u l a n LKS tl
ill
IV
lt4ater MateriPokol
S< or
il'|ilai
Zat Klasifikasi Wujud Zat dan Perubahannya serta sifat dalam Per ubahan b e rb a g a i F i si kad a n Kim ia PartikelMateri K e g rl 6 ssn bahan kimia dalam kehidupan Zat adiktifdan psikotropika
99,20 98,E
SB
98,40 142,40
SB
SB
82,0 85,3
102,2
SB
85,2
SB
%
__gLg_ 82,3
peP ro d u ka kh i rd a rip enelitian Skorpenilaian LKSuntuk1 0as ngembangan i n i a d a l a ht e r s u s u n n y a pek penilaiandiper olehbahwa a s pek LembarKerja Siswa (LKS) lPA.Aspek penilaiannorncr 1 yaitu pendekatan K i mi a u n tu k S MP /MT s ber Casar kan penulisan. nomor8 meiiputiaspekk eK u ri ku l u rn T i n g ka tS a tu a nPendidikan. giatanatau per cobaanijan nomor 10 B e rd a sa rka np e rh i tu n g anskor ideal, yang menilai penampilanfisik dar i n K Sk i m i ay a n g kelim a kum pulan LKS mempe r ol eh m a k ak e l i m ak u m p u l a L t e l a hd i s u s u nm e m i i r k i s k d oe r n g a nk r i - skor teilinggidengankualitassa ngat t e r i a sa n g a tb a i k (S B ) se per titer lihat baik ( lihatTabel7) . Aspek peni l ai an padaTabelB. nor ncr 1 mencer m inkanpendek atan lr'o'.'asiPendidikanJilid 10. Ncmor 1. tlti 2Oai. /SSAi0216 - t313
^r1
yang digunakandalam LKS, kelima disusundapatdipiliholeh gur u sesuai kumpuianLKS telah menggunakandengankemampuansekolahataukonpendekatan yang sesuaidalam LKS disi pembelajaran,sesuai dcngan ciri yaituberbasis kornpeten-khaskurikulumKTSP. yangdisusun, percobaan kimiameAspekpenilaiannomor2, keb eatau si. Kegiatan rupakan salahsatupilihanyangdisaji- nar ankonsepkimia,nomor4 keluas an aspek konsep,nom or5 kejelasan kalimat,nokandalamsemuaLKS,sehingga penilaiannomorB memperoleh skor m or 6 kebahasaan ciannomor7 eval ufisikyang 'berwar-asi belajarmempunyair entangpeniiai tinggi.Penampilan dengankarakteran dari baik sampai sangat baik, terna' dan disesuaikan peroleh-gantungdar im ater idalam LKSyangd i siswaSMPsangatmendukung penilaianter ganuntukaspekncmor susun.Kespesifikan an nilaimaksimal penyus un 10. tungpadaidedan kr eativitas (kualipenilaiarr LKS. Secar akeselur uhan terendah kelim aLKS Aspek LKS yangdisusundapatdikatakanm emi l i k i tas baik)untuksemuakumpulan nomor3 kelebihandalam member ikanpeng adidapatolehaspekpenilaian yaitukedalaman konsepdan nomor9 lam anlangsungkepadasiswa,desai n yaituketerlaksanaan. PenilaimayoritasLKS bagus dan gam bar yang ada (60 %) adalahguruSMAsehingga vra- m enar ik penampilannyadan ber h r r jar kalaumenuntut'materi lebihdalam' bungan serta mendukungpenjelasan gurupe!'rilai telahter- konsep. karenapolapil
12
PengembanganLembarKeqa Siswa
