Univerzita Karlova v Praze – Pedagogická fakulta Katedra psychologie
Pop-panteon školních dětí primy a kvarty gymnázia
Lucie Vintrová Psychologie – speciální pedagogika 2. ročník – 2014/2015
Obsah Úvod..............................................................................................................3 1. Synopsis pozorování................................................................................4 1.1. Synopsis pozorování v Primě....................................................4 1.2. Synopsis pozorování v Kvartě...................................................5 2. Porovnání pozorování.............................................................................7 3. Výsledky dotazníků.................................................................................8 3.1.1 Prima – Dívky...........................................................................8 3.1.2 Prima – Chlapci.......................................................................10 3.2.1 Kvarta – Dívky.........................................................................12 3.2.2 Kvarta – Chlapci......................................................................14 4. Grafické znázornění výsledků dotazníků.............................................17 4.1. Prima..........................................................................................17 4.2. Kvarta.........................................................................................18 5. Interpretace.............................................................................................19 5.1.1 Prima – Dívky..........................................................................19 5.1.2 Prima – Chlapci.......................................................................21 5.2.1 Kvarta – Dívky.........................................................................23 5.2.2 Kvarta – Chlapci......................................................................25 6. Závěrečné porovnání..............................................................................28 PŘÍLOHY....................................................................................................30 Pozorování tříd.................................................................................30 Prima.......................................................................................30 Kvarta......................................................................................32
Úvod Klíčovou myšlenkou výzkumu, do něhož jsem se touto svou seminární prací zapojila, je mapování dětských idolů. Výzkum je realizován ve třídách základních škol, víceletých gymnázií, případně prvních ročníků škol středních, a to napříč všemi věkovými kategoriemi. Jak již bylo naznačeno, výzkum se zabývá zjišťováním oblíbených dětských osobností a dalšími dílčími aspekty s tím souvisejícími. Nejpodstatnější část výzkumu tvoří sběr údajů pomocí dotazníků, které mají jednotné zadání a skládají se z následujících tří otázek: Které máš nejoblíbenější známé osobnosti (herci, zpěváci, sportovci...)? Zkus napsat, co se ti na nich líbí, případně proč si myslíš, že jsou tak oblíbení. Co rád/a děláš, jaké máš zájmy? Tuto formulaci jsem použila i já při zadávání dotazníků ve třídách víceletého gymnázia, tedy v primě a v kvartě. Ačkoli jsou tyto výzkumy tradičně realizovány ve dvojicích, já jsem pracovala samostatně. Z toho důvodu jsem se rozhodla kontaktovat gymnázium v Liberci, které jsem sama navštěvovala. Požádala jsem proto o schůzku se svým bývalým třídním, kterému jsem svou situaci stručně nastínila, a on mě následně poslal za dvěma učitelkami, které by mohly s účastí na mém výzkumu souhlasit a jejichž výuku bych svou přítomnotí příliš nenarušila. Jednalo se o učitelky občanské výchovy v primě a v kvartě, přičemž obě s účastí souhlasily. Paní učitelka v kvartě mi dokonce z vlastní iniciativy dala několik rad, jak bych měla ve své práci postupovat. Jelikož byly děti často mimo školu na nejrůznějších exkurzích a emailová komunikace se zaneprázdněnými učitelkami poněkud vázla, uskutečnila jsem v primě pouze jedno pozorování v hodině i o přestávce a v kvartě pozorování dvě (na prvním pozorování v kvartě bylo přítomno jen velmi málo žáků). Velká přestávka vždy předcházela hodině, které jsem se měla účastnit, proto jsem vždy nejdříve seděla s dětmi o přestávce ve třídě a představena jsem byla až následně učitelkou na hodině. Dotazníky jsem zadávala na začátku hodiny a zbylí žáci v kvartě, kteří původně chyběli, dostali dotazník jiný den a vyplnili ho o přestávce, aby už výuka nebyla narušována. Z časových důvodů jsem se žáků už na nic individuálně nedotazovala. Veškerá pozorování z hodin i z přestávek jsou uvedena v příloze.
3
1. Synopsis pozorování 1.1 Synopsis pozorování v Primě Do primy, prvního ročníku osmiletého gymnázia, chodí 27 žáků, z toho 13 dívek a 14 chlapců. Ačkoli v lavicích povětšinou seděly dívky zvlášť a chlapci také spolu, vyskytovaly se i dvojice dívka-chlapec. Mezi dívkami se neobjevovaly výraznější rozdíly, co se týče výšky a celkové postavy. Dívky byly ve valné většině štíhlé, menšího vzrůstu. Dalo by se říci, že sekundární pohlavní znaky se u nich začínají objevovat jen velmi pozvolna, jestli vůbec. Co se týče oblečení dívek, převažovalo zajména pohodlí, ale vyskytovaly se rovněž určité módní prvky. Jednalo se zpravidla o těsné džíny nebo legíny, trička s nápisy a potisky, nebo svetříky. Jedna dívka, velmi moderně oblečená, měla ve vlasech stažených do drdolu uvázaný červený šátek (ve stylu pin-up). Všechny dívky bez výjimky měly dlouhé vlasy, přičemž některé je měly stažené do culíků nebo moderních ležérních drdolů. Soudím také, že se dívky ještě nemalují. Také kluci se mezi sebou značně podobali postavou a vzrůstem, ovšem zde se objevovaly výjimky – kluci vyšší než ostatní. Například chlapec, kterého ve svých zapiscích z pozorování nazývám „zelené kalhoty“ byl nápadně tělesně vyspělejší než ostatní. Oblečení, které převažovalo u chlapců bylo spíše ležérní, trochu sportovní - tedy volnější džíny, mikiny s kapucí, trička s potisky. Občas se ale také objevily módně oblečení kluci. Například výše zmíněný chlapec v těsných džínách výrazně zelené barvy a v poměrně těsném tričku. Všichni chlapci měli krátké vlasy. U některých bylo patrné, že začínají s neobratným používáním stylingových přípravků (gelů) a chlapec v zelených kalhotách měl dokonce moderní účes undercut. O přestávce panoval ve třídě velký ruch a zmatek, zejména ze strany chlapců. Dívky tvořily menší hloučky, povídaly si, připravovaly se na hodinu nebo svačily. Chlapci většinou pobíhali po třídě, pokřikovali na sebe a bavili se vzájemným shazováním ze židle. Chvílemi se dokonce rvali, ale podle úsměvů jsem usoudila, že to byla pouze součást zábavy. Zdálo se, že se ani nechtějí předvádět, spíš jen tak poměřovali síly a vybíjeli energii. Hodinu na této škole ohlašuje úryvek nějaké poměrně pozitivně znějící hudby a ukončuje ji gong. Žádné klasické zvonění tu nemají. Učitelka mě představila hned na začátku hodiny jako studentku vysoké školy a sama převzala iniciativu při vysvětlování zadání dotazníků. Děti působily trochu zaskočeně, ale do vyplňování se pustily okamžitě a v tichosti. Občas si mezi sebou něco špitly, ale jinak pracovaly samostatně. Velice klidná a tichá nálada se okamžitě změnila, když do třídy vběhli starší žáci namaskovaní jako čerti a Mikuláš. Žáci jako by najednou ožili. Ve třídě byl opět značný ruch, který se sice po odchodu čertů zmírnil, ale v podstatě trval až do konce hodiny. Poměrně trefně to vyjádřila paní učitelka slovy: „U primánů to vždycky hučí jako v úle.“ Paní učitelka působila klidně a trpělivě vše vysvětlovala. Zbytek hodiny měla velmi pěčlivě naplánovaný a strukturovaný tak, aby žáci stále na něčem pracovali. Snažila se všechny zapojit do hodiny a často vyvolávala. Hodně se procházela po třídě a kontrolovala, jak žáci pracují. Díky Az kvízu, který umístila na konec hodiny, podnítila aktivitu a soutěživost zejména u chlapců. Ruch ve třídě se snažila uklidňovat zajména citoslovci „Pššš“, přičemž ale valného efektu ztišení nedosáhla. Patrně také proto, že žáci měli často pracovat samostatně, přičemž se radili. Přesto si ovšem nemyslím, že by neměla ve třídě dostatečnou autoritu.
4
Co se týče práce při hodině, zodpovědnější přístup zaujímaly dívky. Zároveň byly ovšem tišší a spíše se nechávaly vyvolávat, než aby se samy aktivně hlásily. Chlapci občas vyrušovali, ale přesto dokázali mluvit k tématu, když byli vyvoláni. Dá se říci, že všichni při hodině spolupracovali a nikdo se zvlášť výrazně neprojevoval. Dokonce ani David, o kterém ostatní žáci před Mikulášem prohlašovali, že nejvíc zlobí, nevyrušoval více než ostatní chlapci. Celková atmosféra tedy byla trochu rušná a zmatená, ale přesto příjemná.
1.2 Synopsis pozorování v Kvartě Kvartánů je celkem 28, z toho 9 dívek a 19 chlapců. Jejich zasedací pořádek byl od začátku jasně patrný. Dívky seděly v lavících pouze s dívkami, kluci zase s kluky. Dívky navíc, tvořily jednu samostatnou řadu, ve které nebyli žádní kluci. Jen dvě dívky seděly mezi kluky na úplně opačné straně od holčičí řady. Ve vzhledu dívek se objevovaly jasné rozdíly. Daly by se rozdělit na dvě skupiny, tedy na dívky s již značně vyvinutými sekundárními pohlavními znaky a na dívky, u kterých tyto znaky ještě příliš vyvinuté nebyly. Na druhou stranu byl všem dívkám společný menší vzrůst. Téměř všechny dívky se namalovaly alespoň řasenkou. V oblečení převažovaly halenky, trička spíš neutrálních barev, košile a těsné kalhoty. Všechny dívky kromě jedné měly dlouhé vlasy. Krátkovlasá dívka, Aneta, byla velmi nápadná nejen svými vlasy obarvenými na červeno. Z jejího celkového stylu, tedy i z tmavého oblečení, byl jasně patrný vliv hudebních idolů. Aneta byla navíc jednou z dívek, která seděla v klučičí řadě. Rovněž v tělesných proporcích kluků se objevovaly výkyvy. Byli zde menší chlapci, a potom ti hodně vytáhlí se širšími rameny. U většiny z nich je jasně vidět, že o sebe pečují. V oblečení proto převládají těsná trička s nápisy, někdy i košile, a úzké kalhoty. Velmi důležitou roli hrály vlasy, které měli všichni kluci delší než na klasického „ježka“ a zpravidla vyčesané nahoru nebo dozadu. O přestávce se tvořily zvlášť hloučky kluků i dívek. Nezdálo se, že by existovalo nějaké nepsané pravidlo, že se kluci a holky nesmí vzájemně bavit, ale spíš, že příliš nemají o čem. Dívky většinou probíraly výuku, svou budoucnost nebo módu, kluci zase zejména sport. Všem byla společná záliba v chytrých telefonech a tabletech, na kterých si žáci co chvíli prohlíželi svůj facebook, s někým přes něj chatovali nebo se dívali na legrační či sportovní videa. Jakmile mě paní učitelka na hodině představila, v klučičích řadách to začalo velmi hučet. Kluci se hodně předváděli, smáli a vyplňování jejich dotazníků probíhalo spíš formou skupinové práce. Dívky oproti tomu pracovaly úplně tiše a většinou se více rozepisovaly. Učitelka vykládala látku velmi klidným, nevýrazným hlasem. Buď seděla, nebo stála na jednom místě a hovořila zejména ke klučičí řadě u okna. Žáky oslovovala křestním jménem, ale vykala jim. Téměř nikoho neukázňovala, chovala se k žákům skoro jako k dospělým, což ve výsledku fungovalo, protože ti pak měli patrně pocit větší důležitosti a při hodině spolupracovali. Ve třídě bylo díky chlapcům neustále živo. Dívky byly tiché, nejspíš proto, že si většinu času psaly poznámky a tvořily ve třídě menšinu. Také se málokdy aktivně hlásily. Kluci si oproti tomu žádné poznámky nepsali. Někteří, jako například Kuba (Kuba 1), kladli učitelce otázky nebo s ní diskutovali. Bylo zjevné, že se chtějí předvést. Například na Kubovi bylo znát, že chce bavit nejen spolužáky, ale zapůsobit také na učitelku.
5
Kluci si často povídali mezi sebou, přičemž se občas stalo, že nepochytili zadání nějakého úkolu, což ovšem před učitelkou „okecávali“. Téměř nikdy se nehlásili, ale vykřikovali, tudíž výuka v některých místech spíš připomínala diskusi. Ve třídě panovala příjená, poněkud rušná atmosféra. Mám za to, že kdyby kluci nebyli tak živí, hodina by byla značně nezáživná a velmi nudná.
6
2. Porovnání pozorování Z porovnávání pozorování v těchto třídách vyšly na povrch určité rozdíly, ale také podobnosti mezi třídami. Tělesný rozdíl mezi žáky jednotlivých tříd byl samozřejmě evidentní. Kvartáni byli vyšší a celkově tělesně vyspělejší než primáni. Co se týče odívání, mezi dívkami od primy ke kvartě nedošlo k markantnímu posunu. Dívky v kvartě se oproti primánkám neoblékají tak barevně a u některých se začíná vytvářet jasný styl, daný například posloucháním oblíbené hudby. Rozdíl je výraznější u chlapců. U kvartánů byla oproti primánům vidět snaha oblékat se módně. Důraz byl v kvartě kladen také na upravený účes po vzoru fotbalistů. Kluci z primy se o své vlasy zajímali minimálně, až na pár výjimek. Dívky o přestávce tvořily v primě i v kvartě obdobné hloučky. Kluci v primě byli o přestávce velmi živí, ale zdálo se, že zlobí proto, aby vybili energii nebo jen mezi sebou porovnávali síly. Oproti tomu kluci v kvartě dělali „blbiny“ nejspíš proto, že se chtěli předvést nejen před ostatními kluky, před holkami, ale i před učitelkou a přede mnou. Chtěli zaujmout, zapůsobit. Důležitou náplní přestávky v kvartě bylo koukání do mobilu nebo tabletu. U primánů se nic takového nedělo. Obě učitelky v uvedených třídách vyučují občanskou výchovu, což je pro žáky nejspíš jednoduchý předmět (například oproti matematice) a dává jim tedy větší prostor pro vyrušování. Obě učitelky se snažily ve třídách ruch regulovat, ale nikdy proti němu nějak silněji nezasáhly, nebyly přísné. Nedá se ale říct, že by je děti neposlouchaly. Paní učitelka v primě má výuku pečlivě naplánovanou a strukturovanou do nejrůznějších aktivit a úkolů, aby žáky dostatečně zaměstnala. Paní učitelka v kvartě pouze vykládá látku, kterou občas proloží nějakým úkolem (například prostudováním textu). Její styl výuky více připomíná styl přednášek na vysoké škole, čímž, podle mého názoru, dokáže podnítit zájem kvartánů, kteří už nechtějí, aby se s nimi jednalo jako s malými. Z těchto důvodů soudím, že obě učitelky jsou mezi žáky oblíbené. U primánů nebyly při hodině vidět žádné výrazné rozdíly v aktivitě nebo projevech. Jen kluci občas nedávali pozor. V kvartě se projevovali hlavně kluci, a to nejen vyrušováním, ale také aktivitou a příspěvky k tématu. Opět se předváděli, někdy se dokonce předháněli. Rozhodně nejvýraznější postavou, která měla ke všemu co říct, byl Kuba (Kuba 1). Primáni jako třída působili, o přestávce i v hodině, jednotně a stmeleně. U kvartánů na druhoustranu bylo vidět roztříštění na určité skupinky („holky – šprtky“, „holky – modelky“, „kluci – tišší chytrolíni“, „kluci – sportovci“, „kluci – modelové“...), přesto nikdo nebyl z kolektivu vyčleňován. Nikdo nevypadal jako outsider. Vztahy v obou třídách byly pozitivní, ne nějak konfliktní nebo vyostřené.
7
3. Výsledky dotazníků 3.1.1 Prima – Dívky Jméno
Nejoblíbenější osobnost
Proč? Protože má hezký hlas a je pěknej.
Záliby
Amálie
Herec, zpěvák – Tomáš Klus
Denisa
Jakub Děkan – ATMO Líbí se mi jak zpívá i se svou music skupinou. Má hezké písničky, které znám navzpaměť. Nejhezčí je písnička: andělé a fáma
Chodím do A-stylu na Hip hop. Baví mě zeměpis a přírodopis. Nakupování oblečení, dárků, jídla... Taky poslouchání Evropy 2 ♥
Eliška
Johny Depp
sjezdové lyžování, kreslení a čtení knih
Karolína
Mé nejoblíbenější osobnosti jsou asi herci a zpěváci. Ještě jsem o tom nepřemýšlela ale asi tito. Herci: Brad Pitt Zpěváci: Selena Gomez, Katty Perry
Brad Pitt se mi líbí ve Filmu piráti z Karibiku. Selena Gomez: nedávno jsem začala sledovat film Kouzelníci z Weverly a tam hraje Selena tak jsem začala poslouchat i její písničky a moc se mi líbí Katty Perry: líbí se mi její písničky hlavně Roar
Ráda chodím tancovat (hip hop a street dance) a také chodím zpívat baví me také lyžování, plavání a čtení knih
Kateřina
J. R.R. Tolkien C. S. Lewis Rowan Atkinson SMUSA Lord Voldemort Gandalf
Napsali úžasné knihy, jsou vtipní Skvělý záporák
Ráda vyrábím, hraji si se svým psem, chodíme se psem na procházky, spím, čtu si, lyžuji, hraji vybíjenou
Klára
Tomáš Klus
Tomáš Klus – je mladý zpěvák, který si vymýšlí svoje vlastní (originální) texty. Je upřímný (i v písničkách), má názory, které má většina lidí, má smysl pro humor.
Hraju na kytaru, čtu knížku, poslouchám hudbu. Také ráda tancuji.
8
Jezdím na koních! - to mám nejradši lezení – oddíl Pavoučci Němčina Skaut Ráda si čtu knížky o zvířatech.
Marie 1
Moji nejoblíbenější jsou herci. Herci Gerard Butler a Emmy Rossum jsou moji nejoblíbenější.
Ve filmu dokázali vyzpívat úžesné noty a skvěle hrají. Jsou oblíbení, protože na hraní mají talent. Od přírody jim to jde. Je to otázka talentu a hodně trénování.
Nejraději čtu. Chození do knihovny je také super, hlavně s kamarády. Občas chodíme i po městě. Mám ráda i svůj kroužek robotiky.
Marie 2
Leonardo De Caprio Shaylline Wodley
Leonardo De Caprio je známý a úžasný herec. Je vtipný a hraje v jednom z mých nejoblíbenějších filmů – Titanic. Shaylline Wodley hraje ve filmech Hvězdy nám nepřály a Divergence což jsou mé oblíbené filmy. Umí moc dobře hrát a je to moje nejoblíbenější herečka.
Ráda se scházím s kamarádkami a jezdím na sjezdovkách. Hraju si s mým psem. Pozoruji Youtubery a jejich videa na youtube. Ráda si píšu přes internet s kamarády nebo skypuju.
Nicola
zpěváci: James Arthur, (DJ) David Guetta youtubeři: Hoggy, tvtwixx Josef Váňa
Protože dělají svou profesi velmi dobře. Hoggy je vtipný a nádherně zpívá. James a jeho písničky ♥
Jezdím na koni, chodím na procházky se psem, starám se o zvířata, plavu.
Sabina
Novak Djokovic Sabine Lisicky Demi Lovato Katy Perry Leonardo Di Capri „Poarot“ (detektiv) Sherlock Holmes
sportovci: dávají do toho včechno zpěváci: nestydí se všichni: jsou velice nadaní herci: umějí se vžít do role (a někdy jsou herci velmi pěkní, nepř. Leonardo Di Capri)
Hraji na kytaru, hraji tenis, a ráda si zahraju „beach volleyball“. Ráda si hraju se svými křečky a s mím pejskem. Také moc ráda čtu!
Šárka
Badmintonisti L. C. Way a Lin Dan, tenisti Tomáš Berdych, N. Djokovic, skokani na lyžích S. Aman, G. Schlierensauer, Kasai a Koudelka.
Protože L. C. Way a L. Dan patří k nejlepším badmintonistům. Protože T. Berdych je Česká 1. a N. Djokovic má pestrou hru a supr podání. Protože S Aman výborně skáče, G. Schlierensauer byl taky dobrý, Kasai je starý na skoky a naučil se telemark a Koudelka je česká 1.
Hraji 6 rokem badminton a plavu. Moc ráda si hraju se svým křečkem. Také ráda hraji na flétnu. Také je to 6 let od mých začátků.
Valérie
Herečka asi Selena Gomez
Je to dobrá herečka a umí i dobře zpívat.
Hraju na mobilu (Instagramu) a taky čtu a zpívám (ale zpívat neumím =)) nebo taky ráda poslouchám písničky, a ještě ráda tancuju.
9
Veronika
zpěvačky: Selena Gomez, Tailor Svift, Katty Perry
Mají hezký hlas. Hezky a mile vipadaj. Maj hezké písničky. Dělaj to co umí.
Lezu po skalách a horolezeckých stěnách. Tančím standartní latinsko americké společenské tance. Chodím čtvrtý rok do Skauta.
3.1.2 Prima – Chlapci Jméno
Nejoblíbenější osobnost
Proč?
Záliby
Antonín
Robert Downey JR, Měli v životě štěstí. Až na Hugh Laurie, SMUSU to je Inteligence SKRILLEX, David sama. Guetta, Petra Kvitová, Rowan Atkinson, HOBBIT, Daniel Radclife, !!! SMUSA!!! (Šimon Vojta), Krteček, Edie Murphy, Brumbál, Darth Wader
David
Václav Laurin a Václav Klement (automobiloví nadšenci)
Jsou to dobří obchodníci a Čtení, rád čtu knihy o rozumí autům. Jsou (nebo autech a fantasy. byli) oblíbení kvůli tomu, že vyráběli kvalitní a hezká auta.
František
Nejoblíbenějšího sportovce mám Cristiana Ronaldo, herce George Cloonei a zpěváka Karla Gott.
Ronaldův styl hraní a učes. Oblíbený je kvůli svým parádičkám s míčem. George Clooneiho akčnost. Oblíbený kvůli vtipům. Karla Gottova píseň „Kde pak ty ptáčku hnízdo máš!“ Oblíbený kvůli jeho hlasu a slavíkům.
Jan 1
Ondřej Moravec
Úspěšný sportovec, biatlonista Čtu si!!! a hraju hry na P. Hraju závodně stolní tennis.
Jan 2
Zdeněk Svěrák
Líbí se mi, protože hrál v divadle Járy Cimrmana.
Jiří
Moje oblíbená skupina Jejich hudba. Jsou oblíbení je Rammstein. díky své show.
10
Počítačové hry; Hraní na: klarinet, saxofon; volleyball, plavání
Hraju fotbal, chci být dobrý jako Ronaldo. Jezdím na kole kvůli kondici a ježdění na volný vzduch. Hraju ještě ping-pong, šachy, piškvorky, osmisměrky.
Čtení, PC, kamarádi Kolejová vozidla, autobusy, trolejbusy, lanovky.
Josef
Můj oblíbený herec je Johnny Depp. Můj oblíbený sportovec je Filip Jícha.
Johnny Depp: má ve filmech skvělé role, umí to skvěle nahrát a má vhodná gesta Filip Jícha: Nikdy nemine branku, dokáže odhadnout kdy je vhodné nahrát a kdy střílet (a je to nejlepší hazenkář České republiky)
Lukáš
Ivan Mládek Daniel Landa Vlasta Rédl Adam Ondra
No zpívají pěkné písničky a hraju na kytaru a dělám hlavně české a to se mi na tom horolezectví líbí nejvíc nemusím nic překládat A Adam Ondra je spíše méně známý a je to horolezec (výborný)
Matěj
Nemám svojí oblíbenou osobnost, ale kdybych měl, tak to bude sportovec.
Sportovci jsou oblíbení, protože sportují.
Ondra
Lionel Messi Neymar Jr. Iniesta
Hrajou fotbal, Hrajou ho Hraju fotbal, sportuju, dobře. Jsou oblíbení, že fotbal chodím běhat. hraje skoro každý. A ten fotbal hrajou dobře.
Petr
Fredie Mercuri Tomáš Berdikt
Má hustý hlas Fredie Mercuri pěkně zpíva. Tomáš Berdikt dobře hraje tenis.
Já dělám závodně horolezení.
Richard
Nejoblíbenější je asi Barbora Špotáková a Andrea Hlaváčková.
Líbí se mi protože jsou sympatické, úspěšné, atd.
Hraji tenis a na kytaru. Rád sjezdově jezdím na lyžích v Alpách.
Tomáš
Cristiano Ronaldo
Protože je nejlepší na světě. Hraje dobře.
hraju fotbal, PC, kámoši
Vojtěch
Luděk Sobota Zdeněk Svěrák zapomněl Uhlíř
Luděk Sobota hraje v seriálu Neviditelní za Vodníka, který chce zjistit a dát na veřejnost největší tajemství Zdeněk Svěrák a -||- Uhlíř pracují na krásných písní
Hraní na počítač Hraní s Bráchou Čtení komixů
11
Mám rád sporty – (momentálně hraji házenou). Rád hraju šachy, čtu si sci-fi knihy, mám rád filmy (komedie, akční a dobrodružné). A ze všeho nejraději pracuji u taťky na farmě.
Rád bezkuju a bruslím
3.2.1 Kvarta – Dívky Jméno
Nejoblíbenější osobnost
Proč?
Záliby
Adéla
Dan Reynolds Ellie Goulding Dan Howell Adam Sandler Cassandra Clare
Dělají dobrou hudbu/jsou v dobrých filmech. Mají talent. Někteří i smysl pro humor. Mám je ráda jako lidi, nejsou sebevědomí.
Aneta
Skupiny=PVRIS, Arctic Monkeys, The Neigbourhood, Daughter, London Grammar, Basement, Vamps Autoři=John Green, Kass Morgan, E. A. Poe, Terry Prattchet, Asher Jay
Dokážu se díky nim uvolnit a Knížky, psaní, zpěv, v poslední době jsem díky spaní. Daughter a PVRIS dokázala urovnat pár věcí v hlavě. Díky autorům, které jsem vypsala, se zase dokážu dostat do jiného světa, na chvíli se odprostit od sebe samé a často mi i pomůžou pochopit nějaké věci v mém životě „nervous laugh“
Julča
Lorde Linking park Pentatonix Nightwish Johny Depp Václav Havel
Mám je ráda, protože dělají skvělou hudbu. Johnyho Deppa – nevím, jak se chová nebo, jaký je když zrovna nehraje, ale mám ho ráda protože je skvělý herec. Václava havla mám ráda proto, protože dokázal velké věci. Pomohl lidem – celému národu. Obecně – mám ráda a obdivuji ty, kteří dokázali velké věci, kteří v něčem vynikají. Ať je to hudba, film či politika, všichni udělali něco, čím si zaslouží můj obdiv.
Ráda čtu, hraji badminton a obecně ráda sportuji. Mám ráda, když se sejdu s přáteli a jen tak si povídáme, nebo hrajeme badminton, pingpong či na shovávanou. Moc ráda poslouchám hudbu a zpívám. Prostě ráda dělám věci, u kterých mohu zapomenout na mé straosti a problémy. Vím, že mé starosti a problémy jsou sotvy pětina či šestina z toho, kolik starostí mají třeba moji rodiče, avšak trápí mě to stejně hodně.
Markéta
hrci, umělci celkově – osoby, které se něčím liší od ostatních a vynikají ve své profesi
Nemyslím si, že jsou všichni oblíbení, někteří nejsou ani tolik známí a tím pádem se od lidí nedočkají takové obliby – nejvíce se mi na nich líbí originalita a to, co vkládají do své práce
Věnuji se herectví, hlavně divadelnímu, ale zároveń mám zkušenosti z filmů a TV seriálů. Dělám dabing, případně sportuji.
12
Ráda čtu. Často poslouchám písničky. Dělám jógu. Miluju čtení v přírodě. Ráda sleduju oblíbené celebrity.
Míša
Johny Deep Angelina Jolie Ema Watson
Johny Deep – miluju film piráti z karibiku a tam on hraje hlavní roli, líbí se mi v tom obsazení, velmi mu ta osoba – pirát Jack Sparow sedla :D, oblíbený – asi proto, že hraje velmi dobře a v dobrých filmech Angelina Jolie – líbí se mi obecně jako žena. Jde krásná a hlavně jde proti rakovině a adoptovala si několik dětí z jiných zemí – to je od ní krásné – a asi proto je tak bolíbená Ema Watson – mám ji ráda jako herečku
Hraní na klavír – to je na odreagování nejlepší, hraju třeba 2 hodiny jen tak pro zábavu Hasičský sport Břišní tance Jízda na koni a starat se o ně
Nikol
Nemám žádnou oblíbenou osobnost. Známí lidé mě moc nezajímaj. Když už si musím vybrat, tak asi Sablíkovou.
Mám ráda sport. Myslím, že Sablíková je čestná a nevychvaluje se, to je u dnešních známých lidech rarita. Každý si myslí, že vyhraje, a že je nejlepší na světě. U ní to tak není. Je oblíbená, protože vyhrává a dělá čest Čr.
Mám ráda sport. Dělám závodně aerobik. Taky jsem dost velký knihomol. Ještě jsem ujetá do zvířat. Ráda je pozoruju – ráda chodím do přírody.
Petra
Michal Malátný (zpěvák ve skupině Chinaski) Phil Collins, Sting=zpěváci Gabriela Soukalová, Ondřej Moravec=biatlonisti
Tito zpěváci výborně zpívají Sportuju. Hraju a mají nápadité písně. volejbal a cvičím Chinaski hrají už dlouho a moderní gymnastiku. líbí se mi všechny jejich alba. Sportovci, protože mám ráda sport.
Tereza 1
Anna Sophia Robb Ema Watson Austin Butler James Blunt Jasmine Thompson skupiny: Owl city, Kodaline, FUN
Líbí se mi jejich chování, vzhled a jejich práce (filmy, písně). Pravděpodobně kvůli velmi zdařené práci.
13
Mé záliby jsou tancování, fotografování, koukání na oblíbený seriál, čtení módních časopisů.
Tereza 2
Ellie Goulding Jennifer Lawrence Jinak asi nikoho nejoblíbenějšího nemám. Znám dobrých herců, sportovců, zpěváků, skupin, ale nejoblíbenější se ze všech vybrat nedají.
Dokážou se prosadit a jsou skvělí herci a zpěváci. Už od mala pro to něco dělali. Chodili do debatních kroužků nebo prostě mají talent a umí zpívat. Oblíbenost herců je také doložena tím, jakouz postavu, jestli kladnou nebo zápornou, hrají.
Čtení knih, koukání na filmy, kolečkové brusle, tennis a další sporty, kde spíš relaxuju. Ale asi nejvíce ty knížky.
Proč?
Záliby
3.2.2 Kvarta – Chlapci Jméno
Nejoblíbenější osobnost
Adam 1
Nicolas Cage Jim Carray Tom Hanks Jo Nesbø
Skvělí herci či spisovatelé.
PC, kolo, lyže, knihy, anime
Adam 2
hlavně fotbalisti – Hazard, Rodrigues
To, jak hrají a plně se věnují fotbalu. Jsou pro mě i pro jiné lidi velkým vzorem.
Fotbal
Dan
Chester Charles Bennington Will Smith Ryan Higa Mike Shinoda Masashi Kishimoto
Jsou oblíbení, protože dělají super věci a lidi je sledují.
Počítačové hraní/programování, sbírání a hraní Magic the Gathering, sledování Anime
Daniel
Neuctívám sportovní modly. Umělci: žádní hudební umělci nejsou moc originální, pokud ano, nelíbí se mi tolik, abych je sem napsal, za zmínku stojí malíř Mucha Ostatní: různí „profesionální hráči“
Dokážou/dokázali něco, co ostatní lidé neuměli a ještě k tomu se dokázali proslavit, asi především svou otevřeností, nebo jsou někteří nechvalně proslulí. Hráči jsou zajímaví svými schopnostmi reakce, ale to je tak všechno. V životě nemusí být tak schopní.
Hraju na trubku ve třech souborech, klasiku i jazz apod. Hrál jsem také na klavír, teď málo. Jinak hraju/programuju hry.
Filip
fotbalisti - Cristiano Ronaldo
Jejich dovednosti s míčem apod. Protože dokázali vyniknout, mají talent.
Florbal, parkour/freerun, občasně fotbal
14
Honza
Ze známých osobností, co se týká hudby, mám nejradši hudebního producenta Dje Wiche. Ze sportovců je to „tank“ Romelu Lukaku, který hraje fotbal a také Xerdan Shaqiri a stolní tenista Timmo Boll.
Nejvíc se mi na nich líbí pozitivní přístup k jejich fanouškům. DJ Wich je nejznámější dj v ČR a dle mého zároveň i nejlepší. Proto si myslím, že je oblíbený. A sportovci bývají často až na vyjímky oblíbení.
Mám rád hudbu a sport. Hraju na trubku (6 let). A ze sportů mám rád fotbal, stolní tenis a lyžování.
Jan
Marco Reus, Lionel Messi, Cristiano Ronaldo, Usain Bolt, Michael Jordan, Tom Hanks, Bruce Willis, Will Smith, Arjen Robben
Ne každém se mi líbí něco jiného. Např. Messi – skvělá práce s balonem Ronaldo – výbušnost, touha dát gól Marco Reus – skvělá osobnost, levá noha Usain Bolt – rychlost Robben – rychlost, klička a střela Jordan – schopnost dokázat nemožné Hanks – Forrest Gump Willis – smrtonosná past Smith – Já legenda Proč? Dělají to co milují a milují to co dělají!!!
FOTBAL, kamarádi, playstation/PC, kondice, tréninky, zlepšování se
Jonáš
Usain Bolt, Lionel Messi, Tom Hanks, Bruce Willis, Will Smith
Líbí se mi na nich, že v tom co dělají jsou „nejlepší“.
Sportuji (judo), kamarádi, PC...
Kuba 1
Vladimir Koldaev Adam Raw Tim „livewire“ Shieff Bruce Willis Morgan Freeman Jim Dohnal Dan Baylei Rich Froning Alexander Rusinov
Mají velmi atypický „styl“ a Orientační běh, 3m názory. Rich a Baylei jsou oba ve stejném týmu a jsou to týpci.
Kuba 2
Pelé; Bale; Sánchez=fotbalisti
Jak hrají a co vše na hřišti dokáží. Jsou vzorem pro spoustu malých dětí. A protože jsou známý.
Kuba 3
herci – Robert Downey umějí dobře hrát a předstírat Jr. lidi se hodně dívají na televizi 15
Fotbal; hraní na Pc nebo na konzoli.
hra na kytaru, čtení, kreslení
Lukáš
Jennifer Lawrence, (spíše kapely: Two steps from hell; RED), Sterakdary, Donie Darko
svým tipickým hlasem hraní ve známých filmech, jako hlavní role atd... vyjadřováním emocí
Rád hraju florbal, čtu si, a hraju na počítači.
Martin 1
Sportovci – Michal Šlesingr, Ondřej Moravec
svaly jsou oblíbení, protože jsou dobří
sport – plavání, triatlon
Martin 2
sportovci (Cristiano Ronaldo)
něco dokázali, museli tvrdě lezení na umělé stěně trénovat, jsou hodně známí a požární sport přesto nemají (většinou) housle žádné skandály na rozdíl od politiků...
Ondra
zpěváci x herci Calvin Harris Khalil Underwood Olly Murs Eminem Robert downey Jr. Will Smith
jsou talentovaní
basketball, anime, hry, kamarádi
Pavel
Nick Provost
Jeto frajer.
Sport
Šimon
zpěváci, sportovci (Manowar, FC Slovan Liberec)
něco ve svém životě dokázali sport, poslech hudby, zpěváci se snaží skrz své čtení knih, hraní na písně sdělit nějaký názor počítači
Vojtěch
Sportovci – Usain Bolt protože se museli snažit, aby rád běhám a obecně něco dokázali sportuji
Vojta
Timo Boll a další sportovci
jsou oblíbení protože reprezentují ten stát
16
stolní tenis
4. Grafické znázornění výsledků dotazníků 4.1 Prima
17
4.2 Kvarta
18
5. Interpretace 5.1.1 Prima - Dívky Amálie: Tomáš Klus Tomáš Klus je současný populární zpěvák a herec - tedy úspěšný mladík, který je nejen pohlený, ale díky svým textům (převážně o lásce) působí citlivě a oduševněle. Z toho důvodu se domnívám, že se pro Amálii jedná o ztělesnění ideálního partnera, prince na bílem koni. Denisa: Jakub Děkan (ATMO music) U Denisy vidím podobný motiv jako u Amálie, jenže v tomto případě je erotická volba navíc podpořena společným zájmem – hudbou. Myslím, že se pro Denisu nejedná pouze o sympatického muže, se kterým by si přála chodit, daleko více jde o člověka, se kterým by si rozuměla a mohla s ním také případně spolupracovat při hudební tvorbě. Eliška: Johnny Depp Eliška svou volbu nijak nezdůvodnila, přesto se domnívám, že jde o romantický attachement. Karolína: Brad Pitt, Selena Gomez, Katty Perry Karolína uvedla, že má v oblibě Brada Pitta díky filmu Piráti z Karibiku. V tomto filmu ovšem Brad Pitt nehraje, tudíž předpoklávám, že měla na mysli spíše Johnnyho Deppa. Ať tak či onak, jedná se patrně opět o eroticky motivovanou volbu. Zpěvačky Selenu Gomez a Katty Perry bychom mohli chápat jako identifikační vzory i vzory, co se týče profese. Karolína, mezi jejíž zájmy patří zpěv a tanec, by si jistě jednou přála být krásná a úspěšná zpěvačka. Kateřina: J.R.R. Tolkien, C.S. Lewis, Rowan Atkinson, SMUSA, Lord Voldemort, Gandalf Kateřina se svými idoly od ostatních dívek poměrně liší. Má v oblibě fantasy literaturu a sleduje fantasy filmy, což by mohlo nasvědčovat tomu, že se jedná o samotářku, která je ráda ve svém vlastním světě. V jejích idolech vidím i trochu rebelie, možná nějaké touhy projevit se jinak, než to dívky běžně dělají. O tom také vypovídá její idol Lord Voldemort – jednoznačně záporná postava. Řekla bych, že by zde mohla mít vliv starší osoba opačného pohlaví, například o trochu starší bratr, jehož idoly Kateřina přebírá za své. Klára: Tomáš Klus Klára popisuje Kluse jako mladého, originálního a upřímného muže se smyslem pro humor. V podstatě tak popsala svého vysněného partnera. Ona sama navíc hraje na kytaru, tudíž by z nich nejspíš podle jejích představ byl skvělý pár. Marie 1: Gerard Butler, Emmy Rosum Gerard Butler i Emmy Rosum mohou být pro Marii vzory, jelikož vyzdvihla zejména jejich talent a schopnosti. S Emmy Rosum se patrně identifikuje a Gerard Butler představuje mužský ideál.
19
Marie 2: Leonardo DiCaprio, Shailene Woodley Leonardo DiCaprio je jednoznačně erotický idol. Marie ovšem zmínila film Titanic, tudíž zůstává otázkou, jestli je jejím idolem skutečně DiCaprio nebo spíš role, kterou v Titaniku představuje. Shailene Woodley chápu jako Mariin identifikační vzor. Nicola: James Arthur, David Guetta, Hoggy, Tvtwixx, Josef Váňa Nicola obdivuje schopnosti svých idolů, zároveň je ale důležité, že se jedná o samé muže. Vyzdvihla Hoggyho humor a písně Jamese Arthura, tudíž předpokládám, že se podle Nicoly jedná o ideální muže nebo možná každý z nich ztělesňuje některé klíčové vlastnosti jejího vysněného partnera. Trochu mimo první čtveřici je postaven Josef Váňa, kterého pravděpodobně zvolila jako svůj žokejský vzor, jde tedy profi-volbu. Sabina: Novak Djokovic, Sabine Lisicky, Demi Lovato, Katy Perry, Leonardo DiCaprio, Hercule Poirot, Sherlock Holmes Předpokládám, že z hlediska fyzického vzhledu a typických ženských vlastností se Sabina identifikuje s Demi Lovato a Katy Perry, což jsou poměrně pěkné ženy, které se svými půvaby rády pyšní. Myslím si, že by nejspíš takovou ženou chtěla být i pro svého budoucího partnera. Pro Sabinu jsou ale důležité i schopnosti a vzhledem k tomu, že sama hraje tenis, tenistku Sabine Lisicky nejspíš zvolila za svůj profesní vzor (možná i díky stejnému jménu). Mám za to, že Novak Djokovic zde nepředstavuje ideál potenciálního partnera pro život, spíš vhodného partnera pro hru. Nejde o jeho přitažlivost, ale o jeho výkony. Oproti tomu Leonardo DiCaprio je podle Sabiny zkrátka pohledný, a proto by v tomto případě mohlo jít o erotickou zamilovanost. Poslední dva uvedení jsou fiktivní postavy – detektivové, kteří vždy vyřeší každý případ. Důležitá je tedy jejich vzdělanost a inteligence. Sabina pomocí různých idolů v podstatě uvedla veškeré vlastnosti, které jsou pro ni v životě důležité. Sama by si přála být všestranná – krásná, fyzicky zdatná, inteligentní – a totéž vyžaduje i od budoucího partnera. Domnívám se, že je možná ovlivněna ambiciózními rodiči, kteří chtějí, „aby to někam dotáhla“. Šárka: L.C. Way, Lin Dan, T. Berdych, N. Djokovic, S. Aman, G. Schlierensauer, N. Kasai, R. Koudelka Šárčinými idoly jsou muži – sportovci, které můžeme spojovat s jejími sportovními koníčky. V tomto případě cítím přítomnost silného mužského rukopisu, kterým je Šárka ovlivněna. Za jejími volbami bude nejspíš Šárčin obdiv k nějakému muži v rodině (ke staršímu bratrovi nebo otci). Valérie: Selena Gomez Selenu Gomez, jakožto mladou a přitažlivou populární herečku a zpěvačku, můžeme považovat za Valériin identifikační vzor. Veronika: Selena Gomez, Taylor Swift U svých idolů vyzdvila Veronika vzhled, talent a, úspěchy, můžeme proto výše zmíněné zpěvačky označit jako identifikantky.
20
5.1.2 Prima – Chlapci Antonín: Robert Downey JR., Hugh Laurie, SKRILLEX, David Guetta, Petra Kvitová, Rowan Atkinson, HOBBIT, Daniel Radclife, SMUSA, Krteček, Edie Murphy, Brumbál, Darth Wader V celém Antonínově výčtu se skví jediná žena, a sice sportovkyně. Petra Kvitová může představovat určitou jistotu, ženu, která se kvůli sportu příliš nelíčí, potí se, zkrátka nezakrývá své nedostatky. Na nic si nehraje a je tudíž pro kluka v předpubertálním období poměrně snadno rozkódovatelná a nepředstavuje riziko. Antonínovou další volbou jsou nejrůznější herci, známí převážně díky svým komediálním rolím, čímž se dostáváme k důležitosti humoru, důležitosti zapůsobit na ostatní svým vtipem. Co se týče humoru, nesmíme opomenout youtubera SMUSU, kterého Antonín ohraničil vykřičníky. Jelikož SMUSA je nejspíš jen o pár let straší než Antonín, mohl by ho brát jako svého potenciálního kamaráda, vzor humoru nebo sebevyjádření vůbec. Stranou stojí několik fiktivních postav, mezi nimiž zaujme Krteček, známá postava z večerníčků, díky níž dobře vidíme Antonínův postupný přechod z období dětství do období dospívání. David: Václav Laurin, Václav Klement Do dotazníku ke svému jménu přikreslil David pěticípou hvězdu. Domnívám se, že chtěl ukázat své znalosti a nakreslit Davidovu hvězdu, která je ovšem šesticípá. Tento pokus trochu zavání dějepisem, stejně jako Davidovy idoly. Z toho důvodu usuzuji na velký vliv někoho z rodiny, nejspíš otce nebo dědečka. František: Cristiano Ronaldo, George Clooney, Karel Gott František u svých idolů obdivuje zejména humor a vzhled, proto se jeho volby zdají být poměrně vyspělými. Jsou to jeho vzory, co se týče projevu, sebevyjádření, výkonů, ale zároveň už je pro něj důležité i nějak vypadat, což je oblast, na které by asi mladší chlapec nebazíroval. Na druhou stranu se František stále pohybuje na hraně dětství tím, že má v oblibě Karla Gotta kvůli písní z pohádky. Jan 1: Ondřej Moravec Dobrý sportovec je klasickým chlapeckým vzorem, modlou, která jej motivuje k fyzickým výkonům. Jan 2: Zdeněk Svěrák Jan oblibu Zdeňka Svěráka odůvodnil jeho účinkováním v Divadle járy Cimrmana, tudíž převažují intelektuálnější pohnutky a opět se nám potvrzuje důležitost humoru. Humor je známkou inteligence. Nedokážu si ovšem představit, že by se Jan k divadlu pro dospělé dostal sám od sebe, natož aby v hrách všechny vtipy a narážky chápal. Předpokládám spíš, že je to oblíbený divadelní soubor rodičů. Jiří: Rammstein Skupina Rammstein je známa zejména drsnou hudbou a kontroverzními klipy. Po Jiřího, který má jinak velmi seriózní a poklidné zájmy, by to mohl být způsob sebevyjádření a trocha vzdoru, rebelie.
21
Josef: Johnny Depp, Filip Jícha Johnny Depp se proslavil svou komediální rolí piráta Jacka Sparowa, pro Josefa tedy idol vhodný pro seberealizaci. V kombinaci se sportovcem Filipem Jíchou se jedná o typické chlapecké idoly. Lukáš: Ivan Mládek, Daniel Landa, Vlasta Rédl, Adam Ondra Lukáš oceňuje zpěváky za to, že zpívají česky. Současně s tím jeho idoly nepatří přímo do současného módního proudu. Mám dojem, že Lukáš klade na kluka v jeho věku velký důraz na tradici a jeho názory jsou nejspíš ovlivněny rodiči. Matěj: sportovec Matěj neuvedl konkrétní oblíbenou osobnost, pouze se svěřil, že by to mohl být nějaký sportovec, což by korespondovalo s jeho zálibami. Ondra: Lionel Messi, Neymar JR., Andrés Iniesta Slavní fotbalisté jsou asi nejtypičtějším chlapeckým identifikačním vzorem, jelikož prokazují dobré fyzické schopnosti a navíc zpravidla i dobře vypadají. Petr: Freddie Mercury, Tomáš Berdych Tomáš Berdych patří mezi klasické idoly, ovšem Freddie Mercury je v současné době idolem značně neobvyklým. Nejspíš se jedná o oblíbeného zpěváka některého z Petrových rodičů. Richard: Barbora Špotáková, Andrea Hlaváčková Richard jediný uvedl jako své idoly pouze osoby ženského pohlaví, nicméně v tom vidím spíše jen jakýsi zárodek erotických motivů. Barbora Špotáková přeci jen není žena, o které by člověk nějak eroticky snil. Může se jednat o takové milé a neškodné kamarádky. Tomáš: Cristiano Ronaldo Již několikrát uvedený typický chlapecký vzor. Vojtěch: Luděk Sobota, Zdeněk Svěrák, Jaroslav Uhlíř Luděk Sobota, jakožto komik, představuje svým vtipem prostor pro Vojtěchovo sebevyjáření, ale zároveň nás lehce zavádí zpátky do dětství, jelikož Vojtěchovi byla sympatická postava vodníka, kterou Sobota ztvárnil v novém seriálu. K dětství přispívá i duo Svěrák, Uhlíř, které vytvořilo řadu písní a pořadů pro děti.
22
5.2.1 Kvarta – Dívky Adéla: Dan Reynolds, Ellie Goulding, Dan Howell, Adam Sandler, Cassandra Clare Dá se říci, že Adéla uvedla klasické dívčí idoly. Mezi své mužské oblíbence zařadila citlivého zpěváka, výřečného youtubera a herce komických rolí. Její výběr může být částečně erotického charakteru a částečně obdivného. Jsou to muži, kteří už v životě něco dokázali, proslavili se. Jako identifikantky slouží i zbylé dvě ženy. Nejde ani tolik o jejich krásu, ale spíš schopnosti. Aneta: PVRIS, Arctic Monkeys, The Neigbourhood, Daughter, London Grammar, Basement, Vamps, John Green, Kass Morgan, E. A. Poe, Terry Pratchett, Asher Jay Aneta již od počátku vybočovala svým vzhledem, s čímž dokonale koresponduje hudba, kterou označila jako svou oblíbenou. Je to evidentní fanynka tvrdší a méně konvenční hudby. Jako jedna z mála osob navíc uvedla hned několik oblíbených literárních autorů. Díky těmto mnohdy temnějším idolům se Aneta může snažit o sebevyjádření. Myslím, že je hodně citlívá, přemýšlivá a dává jasně najevo, co si myslí, ať se to okolí líbí nebo ne, stejně jako to dělají její vzory. Julča: Lorde, Linking park, Pentatonix, Nightwish, Johnny Depp, Vaclav Havel Také Julča je fanynkou tvrdší hudby, ale neprojevuje své vášně tak silně, neladí své oblečení do rockového stylu a přeci jen se projevuje mnohem více konformně. Jako již klasický erotický symbol zvolila Johnnyho Deppa. Netradiční idol Václav Havel ji, dle mého názoru, napadl díky působení školy, kde jej třeba nedávno probírali. Jelikož bývá Václav Havel ve školách líčen velmi nekriticky, mohl se stát pro Julču morálním symbolem. Julča dává jasně najevo, že obdivuje osobnosti, které v něčem vynikly a sama má jistě ambice také něco dokázat. Markéta: herci, umělci celkově Ačkoli Markéta neuvedla žádného konkrétního herce ani herečku, je evidentní, že její oblíbené osobnosti se vztahují ke koníčku, kterému se nejspíš začala věnovat už v dětství a doufá, že se tento zájem jednou stane i její profesí. Míša: Johnny Depp, Angelina Jolie, Ema Watson V Míšině případě nemusíme pro interpretaci chodit daleko. Johnny Depp je jasný ideál muže. Angelina Jolie je vyzrálá žena, s níž by se Míša mohla chtít identifikovat, ale spíše až do budoucna. Ema Watson, která se nejvíce proslavila rolí kouzelnice Hermiony, je Míše věkově mnohem blíže, takže by se mohla stát i kamarádkou, která ji zasvětí do různých tajů života. Nikol: Martina Sáblíková Nikolina volba je u dívky možná trochu zvláštní. Nevybrala si žádnou oslnivou krasavici, jíž by chtěla imitovat. Důraz klade více na dobré výkony, a to zejména sportovní, které souvisí s jejími zájmy. Sáblíková je pravděpodobně její profesní, ale také morální vzor, jelikož Nikol oceňuje její čestnost a skromnost.
23
Petra: Michal Malátný, Phil Collins, Sting, Gabriela Soukalová, Ondřej Moravec Petřin obdiv si vysloužilo několik zpěváků. U Michala Malátného můžeme usuzovat na erotickou zamilovanost, ale v případě Phila Collinse a Stinga, kteří jsou už poněkud za zenitem, se musíme ptát po důvodech volby. Předpokládám, že Petru k této hudbě přivedl někdo starší, nejspíš někdo z rodičů. U sportovců jsou podle Petry opět důležité schopnosti, dokonalé ovládání vlastního těla, trvdý trénink, který nakonec přinese úspěch. Tereza 1: Anna Sophia Robb, Ema Watson, Austin Butler, James Blunt, Jasmine Thompson, Owl city, Kodaline, FUN Domnívám se, že Tereza patří mezi dívky, které rády vyhledávají novinky týkající se jejích oblíbenců. Klade důraz na pěkný vzhled i na úspěšnou kariéru. Tereziny oblíbenkyně nejsou o moc starší než ona sama, proto se může jednat o potenciální kamarádky nebo identifikační vzory. Druhou část Terezina výčtu tvoří populární mladí hudebníci – tedy erotická volba. Tereza 2: Ellie Goulding, Jennifer Lawrence Také u Terezina výběru jde, dle mého názoru, především o identifikační vzory, a to opět nejen v otázce vzhledu, ale také schopností.
24
5.2.2 Kvarta – Chlapci Adam 1: Nicolas Cage, Jim Carrey, Tom Hanks, Jo Nesbø Za své oblíbence si Adam zvolil zejména herce. Komik Jim Carrey je důležitý svým vtipem. Vtip dává chlapci prostor pro vyjádření nevědomého. Nicolas Cage a Tom Hanks jsou zase naopak známi spíše z vážnějších rolí nebo z rolí badatelů. Adam tedy patrně přikládá velkou váhu intelektu, je pro něj důležité být vzdělaným, důmyslným. Možná se stylizuje také do rolí detektivů v knihách Joa Nesbøho. Adam 2: Eden Hazard, James Rodríguez Dva fotbalisté jsou důkazem Adamovy obliby sportu. Předpokládám, že by se chtěl sám rovněž stát slavným fotbalistou. Nejspíš se nejedná pouze o mužské ideály, ale také ideály profesní, které Adama motivují. Dan: Chester Bennington, Will Smith, Ryan Higa, Mike Shinoda, Masaši Kišimoto Dan si vybral jakési „frajery“ – hudebníky s vizáží drsňáků, herce akčních rolí a komika. Dalo by se říci, že se Dan chce stylizovat do role prudce vtipného muže, který je ale kdykoli připraven vypořádat se s nepřítelem. Jeho idoly mu dávají odvahu projevovat se jako dospělý muž, přesto Dan zůstává stále spjat se svou dětskou stránkou, jelikož jako svůj idol uvedl Masašiho Kišimota – kreslíře animovaných japonských příběhů pro děti. Daniel: Alfons Mucha Mám dojem, že se Daniel chtěl hlavně předvést a zapůsobit na mě svou originalitou a chytrostí. Snaží se naznačit, že je výjimečný a nenechává se strhnout davem. Myslím, že na Alfonse Muchu si vzpomněl pouze náhodou, snad jej nedávno probírali ve škole a malíř ho zaujal. Daniel už se pravděpodobně dostal do období, kdy se mu lidově řečeno „začínají zapalovat lýtka“, už by asi chtěl brzy dospět a oslňovat ženy svou inteligencí, ale neví přesně, jak na to. Filip: Cristiano Ronaldo Typický idol Cristiano Ronaldo se v dotaznících mnohokrát opakuje. Motivuje chlapce nejen svými sportovními výkony, ale nejspíš také svou atraktivitou, kterou se dá zapůsobit na ženy a dívky. Je přece mnoho jiných dobrých fotbalistů, tak proč by chlapci jinak obdivovali právě takového „hezouna“. Honza: DJ Wich, Romelu Lukaku, Xherdan Shaqiri, Timo Boll DJ Wich je klíčový zejména svými texty, které se dospívajícího Honzy asi velmi dotýkají a tento idol je proto důležitý zejména pro Honzovo sebevyjádření. Sám má hudební zájmy a určitě by si přál někde vystoupit a zarepovat své názory. Sportovci jsou opět motivátoři k fyzickým výkonům.
25
Jan: Marco Reus, Lionel Messi, Cristiano Ronaldo, Usain Bolt, Michael Jordan, Tom Hanks, Bruce Willis, Will Smith, Arjen Robben Také Jan je velmi motivován k fyzickým aktivitám, což je pro období dospívání v muže zcela typické. Jeho vzory jsou nejrůznější sportovci, herci v akčních filmech i Tom Hanks ve Forrestu Gumpovi – vždyť i prosťáček Forrest Gump dokázal neskutečné věci. Je znát, že Jan bere své vzory a touhu dosáhnout stejných úspěchů opravdu vážně. Jonáš: Usain Bolt, Lionel Messi, Tom Hanks, Bruce Willis, Will Smith Obdobné idoly se vyskytují u více chlapců. Opět tu máme zástupce tělesné zdatnosti i intelektuálních dovedností. Fyzická stránka je ale v tomto věku evidentně důležitější, je nutné hlavně jako muž vypadat. Kuba 1: Vladimir Koldaev, Adam Raw, Tim Shieff, Bruce Willis, Morgan Freeman, Jim Dohnal, Dan Baylei, Rich Froning, Alexander Rusinov Kuba obdivuje převážně sportovce, ale zde se objevuje ještě jeden aspekt navíc. Jedná se totiž o sportovce, kteří dělají parkour – tedy zkrátka běhají po městě a přeskakují všemožné překážky – a nejsou proto omezeni žádným hřištěm, žádnými mantinely ani pravidly hry, což nejspíš Kubu fascinuje. Porušení pravidel, možnost projevit se. Ač trochu upozaděna, i u Kuby se ukazuje důležitost intelektu v podobě Morgana Freemana, který podle mého názoru snad ve všech svých rolích ztělesňuje postavu jakéhosi moudrého starce. Kuba 2: Pelé, Gareth Bale, Alexis Sánchez Znovu úspěšní fotbalisté, kteří jsou pro chlapce mužským fyzickým vzorem a motivují jej k fyzickým výkonům. Hovoříme o období puberty, tudíž je pro chlapce důležité nějakým způsobem vybít svou pudovou energii. Kuba 3: Robert Downey Jr. Robert Downey se v poslední době dostal do povědomí díky hlavní roli v Sherlocku Holmesovi, kde ztělesňuje vysoce inteligentního, vtipného, přitažlivého i fyzicky zdatného muže – idelání vzor pro dospívajícího kluka. Lukáš: Jennifer Lawrence, Two steps from hell, RED, Sterakdary, Donnie Darko Jako jediný chlapec v kvartě označil Lukáš jako svůj idol ženu, nutno podotknout velmi přitažlivou a mladou ženu, která by pro něj mohla symbolizovat ideální partnerku, probouzející se sexuální pud. Dále nejrůznější hudební skupiny dávají možnost projevit své názory a současně dodávají teenagerům pocit, že jim někdo rozumí. Zajímavým idolem je poněkud tajemná filmová postava Donnieho Darka, která se snaží urovnat svůj život, nalézt sebe sama. Lukáš se v této postavě možná trochu vidí, má v pubertálním období v podstatě stejný problém. Martin 1: Michal Šlesingr, Ondřej Moravec Martin jasně napsal, že důvodem jeho volby jsou svaly. Důležitost získání adekvátních mužských proporcí se nám objevuje znovu.
26
Martin 2: Cristiano Ronaldo Martin postavil do kontrastu sportovce, které vyzdvihuje, s politiky, kteří podle něj dělají skandály. Martinova znechucenost nad politiky může pramenit ze složitosti politiky samotné (sport je oproti politice jasnější, nejsou tam žádné kličky, někdo buď vyhraje nebo prohraje, platí jasná pravidla) nebo i z vlivu jeho okolí. Ondra: Calvin Harris, Khalil Underwood, Olly Murs, Eminem, Robert downey Jr., Will Smith Ondrův výběr zahrnuje pohledné hudebníky a herce s výrazným stylem. Neklade tak silný důraz na vysportovanou postavu jako ostatní, můžou to tudíž být i mužské ideály, které zapůsobí na dívky svou oduševnělostí. Pavel: Nick Provost Svou volbu sportovce Pavel okomentoval slovy: „Je to frajer.“ Jedná se nejspíš o přímou identifikaci. Šimon: Manowar, FC Slovan Liberec I v tomto případě, myslím, souží oblíbená hudba jako prostředek k vyjádření vlatních názorů. Šimon mimo to uvedl jako svůj idol celý fotbalový tým, což by mohlo být chápáno jako jakýsi patriotismus, který by mohl pramenit z rodinného zázemí. Má evidentně rád své rodné město i celý jeho fotbalový tým. Vojtěch: Usain Bolt Usain bolt je proslulý svými vtipnými posuňky i „frajeřením“ v tom smyslu, že bez problémů uteče svým soupeřům a závěr běhu vypustí. Pro Vojtěcha vhodný mužský symbol. Vojta: Timo Boll Vojtův sportovní idol, je s velkou pravděpodobností profi-volbou. Sám totiž rověž hraje stolní tenis a svou budoucí kariéru by nejspíš rád ubíral tímto směrem. S Timem Bollem se přímo identifikuje.
27
6. Závěrečné porovnání Závěrem bych se chtěla pokusit o celkové zhodnocení a porovnání motivů k volbě idolů jak na úrovni genderu, tak na úrovni rozdílů v obou třídách. Již u primánů je evidentní genderová nevyrovnanost, co se výběru idolů týče. Dívky mezi svými idoly mnohem častěji uvádějí osoby opačného pohlaví a zpravidla nejvíce oceňují jejich vzhled a schopnosti ve vykonávaných profesích. Tím v podstatě již jasně poukazují na to, co je pro ně u budoucího partnera důležité. Je podstatné, aby muž nejen dobře vypadal, ale usiloval také o svou kariéru. Primánky poměrně vysoko hodnotí také humor a schopnost projevit se s pomocí vtipu. Pro mě osobně bylo poněkud překvapivým zjištěním, jak velmi jsou primánky ambiciózní. Mají mnoho zájmů a rovněž se často identifikují s mladými populárními herečkami a zpěvačkami, zdůrazňují nezbytnost tréninku a úsilí. Tento fakt je nejspíš způsoben tlakem školy a ambiciózních rodičů. Celkově z nich nabývám dojmu, že dospívají snad až příliš rychle. Chlapci oproti tomu zahrnuli ženy do svého výběru pouze ve dvou případech a ani tyto bych nechápala vyloženě jako erotické adorace. Představa potenciální partnerky se u chlapců tedy zatím nevyskytuje. Objevuje se již také snaha o identifikaci zvláště se sportovci. Na rozdíl od dívek je u chlapeckých idolů znát vliv rodičů i starších generací, jelikož uvedli idoly, které nepatří právě do současného módního proudu a asi by na ně sami nenarazili. Oproti dívkám odkazují chlapci častěji na pohádky a pořady pro děti, a jejich přechod do dospělosti se zdá být poněkud pozvolnější. Dívky v kvartě mezi své idoly vybírají hojně jak ženy, tak i muže, přičemž hodnotí zejména jejich úspěchy a vnitřní charakteristiky, nikoli vzhled. I přesto je evidentní, že mužské i ženské osobnosti s ohledem na vzhled vybírají, ale spíše se tváří, že to pro ně není hlavní kritérium. Mnohdy se vyskytují případy, kdy dívky u slavných osobností hledají porozumění (skrze texty hudebníků, herecké projevy emocí atp.). Je kladen důraz právě na vnitřní charakteristiky a potřebu morálních vzorů – aby ten člověk byl milý, skromný, čestný, empatický. Až na jedinou výjimku volí chlapci v kvartě zásadně mužské idoly. Občas mám dojem, že se mi snaží spíš předvést, jak by chtěli být viděni: „Podívej, já jsem stejný frajer jako Ronaldo. Mám podobný účes, hraju fotbal a brzy budu mít i pořádné chlapácké svaly.“ Velmi často se identifikují se sportovci, přesto u některých z nich převládá preference rozumových schopností. Možná nejsou tak fyzicky zdatní jako jiní a snaží se ke své mužnosti dojít přes humor a intelekt. I mezi chlapci se projevuje potřeba porozumění a touha sdělit světu své názory. Nejdříve bych ráda zmínila jeden společný rys. Mnoho primánů i kvartánů tvrdí, že mezi jejich zájmy patří četba, současně s tím však konkrétní autory uvádí jen velmi málo z nich. Domnívám se proto, že četba není u většiny z nich zájem v pravém slova smyslu, ale spíš povinnost procházet si četbu, kterou jim zadají učitelé. Mezi primány a kvartány lze vidět vývoj, který ale není tak markantní, jak by se dalo čekat. Vývoj od dětských hrátek směrem k tělesné kultivaci je evidentní zejména u chlapců, u dívek spíše převládá touha po tom, aby je někdo pochopil. Dívky v kvartě stejně jako dívky v primě sportují, ale mezi jejich oblíbené osobnosti již patří hlavně hudebníci a herci. Chlapci jako by se naopak s přibývajícím věkem začali soustředit hlavně na sport. Také fiktivních postav v kvartě ubylo. Konkrétně se vyskytuje jedna jediná (Donnie Darko), která by navíc mohla být dospívajícímu teenagerovi velmi blízká. Dále nikdo neuvedl žádnou blízkou volbu, tedy nikoho z rodičů ani z kamarádů. Všechny idoly jako by vždy byly nějakými vzdálenými modlami. Velkým společným aspektem obou tříd jsou ambice. Nejčastěji ze všeho jsou zdůrazňovány schopnosti a výkon, kromě toho se děti zabývají poměrně velkým množstvím zájmů. Vliv gymnázia, které se snaží hlavně připravit žáky na studium na vysoké škole, je zde hodně znát. 28
Na úplný závěr bych ráda řekla, že výsledky mé práce obsahují velké množství doměnek, které by bylo potřeba ověřit prostřednictvím osobních rozhovorů s dětmi, k nimž jsem se ovšem, z časových důvodů svých i časových důvodů školy, nedostala. Přesto si troufám tvrdit, že by můj výzkum mohl být přínosem k pochopení životního stylu a preferencí současné mládeže.
29
PŘÍLOHY Pozorování tříd Prima Přestávka Děti přicházejí do třídy, některé mají počmárané tváře (čert a Mikuláš) a nesou si malé papírky s citáty a patrně s nějakými taháky. Vzájemně si čtou, co tam kdo má napsáno. Chlapec jde napsat datum na tabuli a jedna z dívek kontroluje, jestli to dělá správně. V učebně je velký ruch a zmatek. Někteří kluci se honí po třídě, další bubnuje do lavice. Skupinka kluků vzadu blbne se židlí, šoupají s ní a baví se: „Seš černej? Kolik ti je?“ Dva kluci (jeden v zelených kalhotách) se zčínají strkat, pošťuchovat, najednou se oba svíjejí na zemi a drží se za břicho. Brzy vstávají, tváří se, že to byla zábava, a kluk „zelené kalhoty“ si kontroluje zuby. Je vidět, že ti dva mají dost a jdou si raději připravit věci na hodinu. Další kluci pokračují v hrátkách se židlí, poměrně drsně se z ní shazují, strkají se a padají. Vypadá to docela děsivě, ale oni se tomu smějí. Dva kluci uprostřed „tancují“ nebo se spíš rytmicky pohupují bez hudby a hýbou rukama se vztyčenými prostředníčky, pak se na mě krátce zvědavě podívají, co já na to. Dívky začínají tvořit hloučky u lavic a spíše posedávají a povídají si, na rozdíl od rozjivených kluků. Jedna z holek – pradádnice se šátkem ve vlasech – se s kluky dohaduje, ale není rozumět kvůli čemu. Mnoho z nich pokřikuje, občas po mně pokukují, ale spíš ignorují mou přítomnost. Zvoní a všichni jdou na svá místa, kromě „zelených kalhot“. Ten rychle utíká dolů ke skříňkám, protože si zapomněl sešit. Hodina Jdu dopředu, učitelka mě představuje a nechá mě vysvětlit, co tam dělám. Vysvětluji dětem zadání dotazníků a postupně je rozdávám. Kluk: „A máme se podepisovat?“ Učitelka mě s odpovědí předběhne: „Ano, všichni se podepište.“ Kluk: „Celým jménem?“ Učitelka: „Všichni se podepište celým jménem, ať v tom není zmatek.“ Jiný kluk: „ A to máme psát podle pravdy?“ Učitelka: (trochu pobaveně) „Ano, vyplňujte to pravdivě. Každý sám za sebe. Já to vůbec nebudu číst.“ V půli vyplňování dotazníků se ozve bušení na dveře. Do místnosti vběhnou čerti a Mikuláš – žáci z vyšších ročníků. Děti úplně zapomenou na dotazníky, jsou z návštěvy nadšené. Mikuláš: „Přihlašte se, kdo zlobil.“ Přihlásí se polovina třídy. 30
Mikuláš se otočí k učitelce, jestli to souhlasí. Učitelka s úsměvem: „Já myslím, že jich je víc.“ Mikuláš: „Kdo nejvíc?“ Celá třída sborově: „David!!!“ Čert si Davida přehodí přes rameno a vynese ho ze třídy. Děti nadšeně tleskají. Mikuláš: „Tak ale teď nám musíte něco zazpívat! Kdo nám zazpívá?“ Kluk ve předu se přihlásí: „Já umím německy, tak zazpívám německy.“ Mikuláš: „Nešlo by to česky?“ Kluk zpívá česky trochu upravenou verzi Skákal pes, potom dostane sladkou odměnu. Mikuláš: „No dobře, a jakou zazpíváte jako třída?“ Děti si šeptají, domlouvají se. Nakonec se dohodnou na nějakém „Dum-di-dum“ a zpívají. Za svůj zpěv dostane každý sladkost a čmáranici na obličej od čertů. Učitelka: „Šlyšel jsi někoho poděkovat, Mikuláši?“ Některé děti se ozývají a dodatečně děkují. Kluk ve předu: „Já chci bejt celej počmáranej!“ Učitelka: „Ty už jsi dost.“ Další kluk: „Já chci bejt celej černej!“ Mikuláš: „A co paní učitelka? Byla hodná?“ Celá třída: „Né!!!“ Učitelka ke třídě: „Ještě mě pak máte na angličtinu, rozmyslete si to!“ Mikuláš: „Vezmeme paní učitelku do pekla?“ Celá třída: „Jó!!!“ Učitelka: „Tak mám taky něco zazpívat?“ Děti: „Anglicky! Anglicky!“ Učitelka zpívá jednu sloku My bonie... Děti jí tleskají a učitelka dostane také sladkost. Mikuláš a čerti odcházejí. Děti se vracejí k vyplňování dotazníků. Tiše pracují, zatímco paní učitelka kreslí na tabuli. Některé děti se na ni dívají a ptají se, co to bude. Učitelka: „Mě si nevšímejte, doplňte si svůj dotazníček.“ Zavře tabuli, aby nebylo vidět, co na ni připravila. Kluk: „Já na to nevidim!“ Učitelka sykne: „Přestaň.“ Někteří kluci už mají dotazníky vyplněné, tak si je vzájemně ukazují. Jeden nakreslil smějící se pusu na papírový obal od sladkosti (od čertů), přikládá si papír k vlastní puse a otáčí se na spolužáky dozadu. Někteří ho napodobují, nebo si ukazují papírky s taháky, se kterými přišli před hodinou. Učitelka (trochu i na mě): „Aby nám z té hodiny ještě něco zbylo. Tak si přestaňte hrát, máme občanskou výchovu.“ Rozdává papíry s básničkou o ročních obdobích a dalším textem. „Prosím vás, ale neříkala jsem, že máte začít povídat.“ Postupně vyvolává děti ke čtení básničky nahlas, poté mají děti ve dvojicích básničku rozdělit podle období. Učitelka: „Dalším vaším úkolem je něco mi říct o faktorech, které ovlivňují zdraví.“ Děti se baví, řeší zadaný úkol. Není to ani tak rámus jako spíš takové hučení, protože děti pracují ve dvojicích. Učitelka prochází po třídě a co chvíli sykne: „ Pšššš.“ Chlapec vzadu jí znenadání začne povídat, vyprávět o vesnici s třešňovou alejí. Učitelka se otočí ke zbytku třídy, aby ostatní utišila: „Prosím vás, trošku zodpovědně k tomu 31
úkolu.“ Poté probíhá kontrola a zadání dalšího úkolu. Učitelka: „Dalším úkolem bude tajenka v křížovce. Já jsem řekla, že máte mluvit, smát se? Potichu jen ve dvojicích.“ Hučení ve třídě pokračuje, někteří kluci se smějí, pošťuchují. Učitelka: „Pššš, to už máte hotovo? Šárka začne první řádek.“ Šárka: „Lesy ohrožují kyselé... to nemáme.“ Ze třídy: „Deště!“ Ze třídy: „Kyselé obličeje!“ Učitelka: „Nevykřikujeme, hlásíme se.“ Kontrola křížovky pokračuje. Hodně často se hlásí Šárka s Ondrou. Na konci hodiny se hraje AZ kvíz. Děti jsou nadšené, tvoří dva týmy – žluté a červeno-růžové. Žlutí začínají: „H.“ Učitelka: „Škodí našemu sluchu...“ David z týmu žlutých: „ Hluk!“ Třída mu tleská. Červeno-růžoví: „V.“ Učitelka: „Životodárná tekutina...“ Z týmu: „Voda!“ Je řada na žlutých, ale ti se dohadují, jaké písmeno vyberou: „ale chápeš, že se tam nedostaneme jinak...“ Učitelka je napomíná: „Potichu!“ Nakonec vyberou „R“ a odpoví správně. Červeno-růžoví si vyberou políčko se dvěma písmeny „VP“ a odpoví správně. Na to někdo z druhého týmu reaguje: „Svině tlustá.“ Nakonec vyhrávají žlutí díky otázce, jejíž odpovědí je „Les“. Kluk „zelené kalhoty“ z druhého týmu to komentuje ironickým zvoláním: „Tak to bylo fakt těžký!“ Ozývá se gong, hodina končí.
Kvarta poprvé Přestávka Je velká přestávka a ve třídě není moc žáků. Dva kluci se na mě koukají a povídají si: „Prej nemáme dělat vostudu.“ Potom si začnou povídat o fotbalu, o nějakém zápasu a o Slavii. Dívky tvoří samostatný hlouček. Povídají si o škole. Dívka s brýlemi a další dvě se baví o oblečení a o nějakém svítivém zeleném tílku, které jim „brýlatá“ ukazuje. Přichází skupinka kluků a jeden tílko komentuje: „Dobrej top.“ Další na to: „Dobrej toping.“ Dívky nereagují. K jejich hovoru se připojí další. Řeší, kam by ta která chtěla cestovat. Ideální se jim zdá Londýn. Jedna si prochází facebook v mobilu. Kluci do sebe trochu strkají, drží se od holek odděleně. Vytváří se hlouček u dvou kluků s chytrými telefony, kteří si na nich pouštějí South Park. Další dva si v lavici něco píší, vypadá to, že dělají úkol na nějaký předmět.
32
Zvoní na hodinu. Hodina Žáků ve třídě je málo. Mnoho jich reprezentuje školu na nějaké akci. Celou jednu řadu tvoří holky a kluci jsou na druhé straně. Učitelka mě představuje, říká, že jsem studentka vysoké školy. Kluci na to reagují: „Óóó! Óóó!“ Vysvětluji zadání a rozdávám dotazníky. Honza: „A to není anonymní.“ Já: „Jo, to je dobrý dotaz. Prosím vás, napište mi tam svoje křestní jméno. Slouží to opravdu jen tomu, abych se v tom nějak vyznala.“ Kluci se radí, smějí se. Učitelka: „Kubo, pak si to můžete říct. Odpovídáte na otázky svoje.“ Kluci vzadu se smějí. Učitelka: „Když něco nevíte, tak se zeptejte.“ Nikdo se neptá, kluci pracují spíš ve skupině a smějí se. Dívky jsou potichu, možná si občas mezi sebou něco špitnou, ale jinak pracují samostatně. Když vybírám dotazníky, Kuba mě ještě upozorňuje, že to vyplnil zodpovědně. Učitelka se dívá do svého sešitu: „Aktualitu má Kuba.“ Kuba na to: „Já tu aktualitu nemám, protože vy jste mě minule nevylosovala, takže se to nepočítá.“ Učitelka to s ním neřeší a asi mu píše 5, ale Kuba se neustále obhajuje, spíš se předvádí a snaží se mluvit spisovně a vypadat jako intelektuál. Učitelka: „Kdo si vezme aktuality příště?“ Kuba: „Já!“ Učitelka: „Už jsme o tom mluvili.“ Kuba: „No ne, protože jste mě nevylosovala...“ Učitelka ho ignoruje a zadá aktualitu někomu jinému. Učitelka spustí prezentaci na tabuli: „My se vrátíme k plánu a dokončíme východní náboženství. Vy si vezmete sešity.“ Kluci ruší, sešity si jich vzalo jen pár. Hodně z nich má vyndané ipady nebo mobily a občas si něco hledají, hlavně si projíždějí facebook. Dva kluci vzadu si ukazují nějaká videa bez zvuku, trochu se přitom smějí a pošťuchují. Kuba má za propiskou zastrčený nějaký papírek, hraje si s propiskou a rozebírá ji. Kluci si skoro nepíší, spíš se mezi sebou baví a komunikují s učitelkou k tématu. Je těžké to všechno zachytit, protože výuka probíhá formou jakési diskuse. Kluci často učitelce kladou zvýdavé otázky nebo mají připomínky, které je napadají. Učitelka skoro nikoho nevyvolává, skoro nikoho nenapomíná. Když někoho oslovuje, vyká mu. Kluci, kteří se bavili o fotbalu jsou tišší. Holky si také maximálně jen něco pošeptají mezi sebou a dělají si poznámky. Gong – konec hodiny. Kuba jde hned za učitelkou a stále s ní řeší aktualitu.
33
Kvarta podruhé Přestávka Jelikož hodně žáků při mé první návštěvě chybělo, zadala jsem zbytek dotazníků o přestávce. Vzbudilo to rozruch a Kuba chtěl dotazník vyplnit znovu. O přestávce někteří vyplňovali dotazník – uprostřed se utvořil hlouček a kluci vyplňovali spolu, radili se. Po odevzdání dotazníku si vyhledávali videa na mobilech. Dívky tvořily hloučky opět spíš pospolu. Zvonění na hodinu. Hodina Dívky opět tvoří jednu řadu, řadu u dvěří. Pouze dvě dívky obsadily lavici v řadě u okna, která „patří klukům“. Holky sedí zvlášť a kluci také. Učitelka při pozdravu: „Tak se ztišíme.“ Otevře svůj sešit: „Tak kdo chybí? Služba mi řekne, kdo chybí. Kdo má službu?“ Dívky ve předu diktují chybějící. Učitelka: „Tak poslouchejte mě. Než budeme mít aktualitu, ve středu jsme se domlouvali na testu...“ Třída: „Né!“ Učitelka: „Jo a, Vojto, vybrali jste mi ty peníze?“ Vojta: „A jo... já sem ale chyběl...“ Někteří se smějí. Učitelka klidně: „Já potřebuju, abyste to už udělal. Všichni Vojtovi v pondělí přinesete 10 korun.“ Kuba vykřikuje: „Já tu byl celej tejden!“ Ve třídě je ruch. Učitelka: „Tak pánové se uklidní. Vojto, pojďte. A všichni poslouchají, nesmějí se, nekomentují.“ Vojta říká aktuality o pytlácích a o Palestinci, který někoho pobodal. Hodně často kouká do papíru, dělá dlouhé pauzy a svým projevem třídu baví. Učitelka když Vojta skončí: „Zatleskáme.“ Třída tleská. Kuba si bere slovo: „Já bych to kriticky zhodnotil.“ Učitelka: „Ale vy hodnotíte často.“ Kuba: „Ale já bych to zhodnotil kriticky...“ Učitelka svolí. Kuba: „Nejdřív bych řek klady a pak zápory. Mělo to švih ta aktualita, moc nekoukal do papíru, bylo to zajímavé – Frýdek Místek, to je za kopcem... zápory vlastně žádné nebyly, takže já bych to ohodnotil jako jedno velké plus.“ Spolužáci se jeho hodnocení smějí. Učitelka na Vojtu: „A co vy?“ Vojta: „Já bych si dal 150%!“ Třída se směje. Učitelka chvilku přemýšlí, potom k Vojtovi: „Proč myslíte, že vám nedám těch 100%? Vojta krčí rameny. 34
Učitelka hodnotí: „Hodně jste se díval do papíru a často jste se zadrhl... co vám dám, aby to bylo spravedlivé... dám vám 83%.“ Kuba: „Cože?!“ Vojta k učitelce: „Slyšel jsem 93%?“ Učitelka: „To jste slyšel špatně.“ Vojta se jde posadit. Učitelka rozdá texty: „Ten text si přečtěte a poznamenejte si, co je charakteristické pro sekty. A hlavně do toho textu mi nic nepište. Máte na to tak 8 minut.“ Ve třídě je ruch. Učitelka: „Tak ale máte práci, jo? Takže si ho projděte... kluci co řešíte?“ Kluci: „Ale nic.“ Učitelka: „Tak to vyřešíte o přestávce.“ Žáci pracují, je úplné ticho, jen Kuba se občas vrtí nebo něco šeptá spolužákům. Po chvíli je ve třídě zase trochu ruch. Brýlatý kluk v zadní lavici u okna, který sedí sám, píše přes mobil zprávu na facebooku, protahuje se, při hodině si neustále něco sám pro sebe komentuje. Dívá se, jak venku sněží, hraje si s propiskou a prolítává učebnici. Učitelka: „Tak a chtěla bych, abyste měli zapsáno tak těch 5 až 6 bodů.“ Kluci se přestanou vrtět a znovu si text čtou. Učitelka ke klukům: „Ne, do toho mi nepište.“ Kuba: „Aha, já to hnedka vygumuju...“ Znovu se ptá, jaké je zadání. Učitelka mu to klidně vysvětluje. Učitelka po chvilce: „Dopište svojí myšlenku... kdo by se chtěl podělit?“ Nikdo se nehlásí. Učitelka: „Tak Ondro.“ Ondra: „Třeba místo bohoslužeb maj semináře.“ Učitelka dál vyvolává a Kuba to neustále komentuje nebo se houpe na židli, trochu pohvizduje. Učitelka: „Nikolo.“ Nikol, která se dívá do sešitu z jiného předmětu: „No že vlastně využívali toho, že je mladá...“ Učitelka: „Ano, ale to už jsme vlastně říkali... a zavřete to.“ Pokračuje se dál, častěji se hlásí Petra a Míša. Učitelka: „Svědkové Jehovovi – zapište si to do sešitu...“ Někdo z kluků se pozastavuje nad výrazy svědci a světci. Učitelku to pobavilo: „No někteří si asi připadají jako světci... Stalo se vám někomu, že vás třeba někde oslovili?“ Martin se přihlásí: „Jo ve městě, pořád votravovali...“ Učitelka: „Jak vás otravovali?“ Martin: „No jestli chci být spasen...“ Kuba: „Jo mě taky a ten chlap vypadal hrozně a mluvil tak jako by to byl homosexuál.“ Učitelka také vypráví svou příhodu, potom se dostane k tomu, že svědci Jehovovi neslaví narozeniny. Jedna z dívek ke spolužačce: „To znám.“ Kuba měl na toto téma před několika dny referát, tak se podivuje: „Na internetu ale nic takovýho není, co říkáte.“ Učitelka: „No to ale nemusí být jen na internetu.“ Gong – konec hodiny. 35
