UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE FILOZOFICKÁ FAKULTA MAGISTERSKÝ STUDIJNÍ OBOR PSYCHOLOGIE
Test perfekcionismu Minimanuál do předmětu Teorie psychometrie a psychodiagnostiky
Jana Pečinková
srpen 2009
[email protected]
3. ročník
Obsah Teoretický úvod
3
Administrace
4
Položková analýza
5
Normy
6
Charakteristiky rozptýlenosti a středu
8
Reliabilita
8
Popis vzorku
9
Návrhy validizačních studií
10
Příloha - Položky dotazníku
10
2
Teoretický úvod Perfekcionismus můžeme definovat jako sklon podávat bezchybný, dokonalý výkon, posuzovat se nadměrně přísně; jedná se o touhu být dokonalý (Hartl, 2004). Tato touha se může objevit ve všech oblastech života - v práci, ve škole, v domácnosti, vzhledu, chování i v požadavcích na druhé. Perfekcionismus, někdy nazývaný puntičkářství, je pro člověka i jeho okolí velkou zátěží. Neustále kontroluje zkontrolované, vylepšuje vylepšené, je to člověk, který neodpustí ani tu nejmenší chybu, všechno v jeho životě musí být naprosto dokonalé a běžet jako po drátkách. Ačkoli perfekcionisté dosahují mnohdy mimořádných výsledků, Pacht (1984) poukazuje na korelace perfekcionismu s řadou psychických a fyzických poruch jako jsou například alkoholismus, deprese, erektilní dysfunkce, obsedantně kompulsivní poruchy, abdominální bolesti, dysmorphofobie, ulcerativní kolitidy a další.; typický je také pro poruchy příjmu potravy a často se u perfekcionismu objevují rozvody a sebevraždy. Jejich život je naplněn nepřetržitou úzkostí a strachem ze selhání (Vašák, 2008). Existují však lidé, kteří se snaží zvládat úkoly tak, jak to nejlépe dovedou a zároveň jim nevadí, když jejich výsledky nejsou zcela dokonalé. Na druhé straně jsou mezi námi i ti, kteří chtějí zvládnout stejné úkoly a utápí se v nekonečných obavách, zda je jejich výkon skutečně dokonalý. Perfekcionismus se může objevit v mnoha formách, které se často mezi sebou prolínají. Jsou to například (Vašák, 2008): - obsesivní zabývání se možnými chybami - nesmyslně vysoké požadavky na sebe sama - neodůvodněné pochybování o svých schopnostech - přehnaný důraz na organizaci - příliš vysoká očekávání od ostatních lidí - snaha žít podle vysokých očekávání ostatních lidí (typicky vlastních rodičů). Prvním autorem, který se cíleně začal empiricky zabývat výzkumem dynamiky perfekcionismu, byl D. E. Hamachek (1978), jenž rozlišil dvě základní formy perfekcionismu, tj. normální a neurotický perfekcionismus a definoval rovněž základní rozdíly mezi nimi. Jedná se o rozdíly zejména v následujících oblastech: - kvalita výkonu
- cíle
- rodiče
- strach z chyb
- pořádek a strach. 3
V 90. letech začali někteří američtí psychologové prosazovat myšlenku, že perfekcionismus je spíše multidimenzionální konstrukt. Tuto hypotézu nezávisle na sobě ověřovali Hewit a Flett (1990), Terry-Short, Glynn-Owens, Slade, Dewey (1995), Frost, Marten, Lahart, Rosenblate (1991). (www.nadanedeti.cz) Perfekcionismus jako rys osobnosti tak může narušovat nejen život samotného jedince, ale i jeho vztahy s okolím a pracovní výkonnost. Může být také symptomem jiných duševních poruch a stát u zrodu poruch psychosomatických. Protože mi toto téma přišlo zajímavé a zdá se mi, že je mu věnována malá pozornost, rozhodla jsem se ho zpracovat v rámci této příležitosti vytvoření testové metody. Jiná diagnostická metoda týkající se přímo této oblasti mi není známa; na perfekcionismus však můžeme usuzovat z jiných ukazatelů, jako je motivace k výkonu (např. Dotazník motivace k výkonu), míra úzkosti a úzkostnosti (např. Dotazník na měření úzkosti a úzkostlivosti), spokojenost (např. Dusin), frustrace (např. Rosenzweigův frustrační test), pozice na škále impulzivita - uvážlivost (např. Test nachádzania známych obrázkov), svědomitost (např. Big Five) či jiné patologické rysy (např. MMPI), popřípadě projevy v projektivních metodách.
Administrace K administraci dotazníku jsem využila internetovou službu www.vyplnto.cz. Dotazník byl aktivní jeden den a za tuto dobu jej vyplnilo 47 respondentů. Obsahoval 32 otázek a 3 otázky doplňující (věk, nejvyšší ukončené vzdělání, pohlaví). Na každou otázku týkající se perfekcionismu se dalo odpovědět na škále „souhlasím spíše souhlasím - nevím - spíše nesouhlasím - nesouhlasím“. Otázky se zobrazovaly všechny najednou, respondent tedy věděl, jak velký úkol před ním stojí; všechny otázky však byly povinné, takže když nějaká položka vyplněna nebyla, tak se před odesláním dotazníků objevila upozorňující tabulka. Věk respondentu nebyl omezen, vzdělání respondenti uváděli sami, proto je vzdělání nakonec rozděleno na střední bez maturity, střední s maturitou, vyšší odborné a vysokoškolské, vzdělání základní v tomto vzorku není zastoupeno. Vzhledem k počtu kladně a záporně sytících položek jsem skórování uzpůsobila tak, že čím menší hrubé skóre respondent získá, tím více se u něj 4
projevují rysy perfekcionismu. Hrubé skóre se získá součtem bodového ohodnocení odpovědí respondenta, které odpovídá: souhlasím = 1 bod, spíše souhlasím = 2, nevím = 3 body, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5 bodů.
Položková analýza Po získání dat bylo dalším krokem provedení položkové analýzy za účelem zkvalitnění testu. Položky byly vymyšleny se záměrem vystižení rysů a činností charakteristických pro perfekcionistické osoby. Kvantitativní část položkové analýzy obsahující zjištění obtížnosti položek a jejich korelace s hrubým skórem má vyloučit nevhodné položky.
Položka
Obtížnost
1. Korelace s HS
2. Korelace s HS
P_1
0,585106
0,310063
0,317167
P_2
0,297872
0,295255
0,307084
P_3
0,207447
0,253516
0,250142
P_4
0,462766
0,552544
0,556246
P_5
0,281915
0,094883
-
P_6
0,43617
0,359932
0,349314
P_7
0,164894
0,336836
0,319078
P_8
0,515957
0,399974
0,383186
P_9
0,388298
0,479186
0,49023
P_10
0,175532
0,295431
0,287702
P_11
0,218085
0,321242
0,328811
P_12
0,175532
0,416818
0,418953
P_13
0,345745
0,351089
0,339289
P_14
0,420213
0,59051
0,584753
P_15
0,191489
0,353176
0,351942
P_16
0,638298
0,304806
0,318715
P_17
0,829787
0,191672
-
P_18
0,404255
0,568956
0,572316
P_19
0,611702
0,492323
0,496927
5
P_20
0,324468
0,48672
0,481879
P_21
0,276596
0,157513
-
P_22
0,329787
0,490009
0,499756
P_23
0,239362
0,423966
0,42819
P_24
0,175532
0,404677
0,40908
P_25
0,175532
0,065864
-
P_26
0,388298
0,344159
0,34465
P_27
0,5
0,414396
0,417879
P_28
0,430851
0,509906
0,517082
P_29
0,388298
0,280386
0,295463
P_30
0,361702
0,494633
0,487535
P_31
0,664894
0,273966
0,262344
P_32
0,175532
0,375521
0,374453
Obtížnost položek, kterou jsem si stanovila za vhodnou v rozmezí 0,1 - 0,9, nevyloučila žádnou z otázek. Při prvním provedení korelace s hrubým skóre, byly vyloučeny 4 položky s hodnotou nižší než 0,2, a to otázky 5, 17, 21 a 25. Po přepočítání hrubých skóru položek po vyloučení nevhodných otázek byla znovu provedena korelace, která nebyla u žádné položky nižší než 0,2, tedy nebyla vyloučena žádná další otázka. Vyhovující i vyloučené otázky naleznete v příloze.
Normy Normy byly vypočítány na základě hrubých skórů 47 respondentů, a jelikož jejich výsledky neodpovídaly normálnímu rozložení, bylo použito McCallovy plošné transformace.
HS
Čet-
Relativní
Kumulat.
Korekce
nost
četnost
četnost
na spoj.
Zskór
Percentil
IQ
Tsk
Ste
Steni-
ny
ny
49
1
0,021277
0,021277
0,010638
-2,30304
1
65
27
1
1
52
1
0,021277
0,042553
0,031915
-1,85337
3
72
31
2
1
63
1
0,021277
0,06383
0,053191
-1,61467
5
76
34
2
2
64
1
0,021277
0,085106
0,074468
-1,4433
7
78
36
3
2
6
65
2
0,042553
0,12766
0,106383
-1,246
11
81
38
3
3
67
1
0,021277
0,148936
0,138298
-1,088
14
84
39
3
3
68
1
0,021277
0,170213
0,159574
-0,99621
16
85
40
4
3
70
1
0,021277
0,191489
0,180851
-0,91213
18
86
41
4
3
71
1
0,021277
0,212766
0,202128
-0,83405
20
87
42
4
3
77
2
0,042553
0,255319
0,234043
-0,7256
23
89
43
4
4
80
1
0,021277
0,276596
0,265957
-0,62509
27
91
44
4
4
81
1
0,021277
0,297872
0,287234
-0,56148
29
92
44
4
4
84
1
0,021277
0,319149
0,308511
-0,50008
31
92
45
4
4
86
1
0,021277
0,340426
0,329787
-0,4405
33
93
46
5
4
90
1
0,021277
0,361702
0,351064
-0,38245
35
94
46
5
4
91
4
0,085106
0,446809
0,404255
-0,24235
40
96
48
5
5
92
1
0,021277
0,468085
0,457447
-0,10687
46
98
49
5
5
93
1
0,021277
0,489362
0,478723
-0,05336
48
99
49
5
5
94
2
0,042553
0,531915
0,510638
0,026669
51
100
50
6
5
95
1
0,021277
0,553191
0,542553
0,106868
54
102
51
6
5
97
1
0,021277
0,574468
0,56383
0,160686
56
102
52
6
5
98
2
0,042553
0,617021
0,595745
0,242348
60
104
52
6
5
99
1
0,021277
0,638298
0,62766
0,325661
63
105
53
6
6
101
1
0,021277
0,659574
0,648936
0,38245
65
106
54
6
6
102
1
0,021277
0,680851
0,670213
0,440501
67
107
54
6
6
103
1
0,021277
0,702128
0,691489
0,500076
69
108
55
7
6
104
3
0,06383
0,765957
0,734043
0,625086
73
109
56
7
6
106
1
0,021277
0,787234
0,776596
0,760746
78
111
58
7
7
107
1
0,021277
0,808511
0,797872
0,834046
80
113
58
7
7
110
2
0,042553
0,851064
0,829787
0,953325
83
114
59
7
7
111
1
0,021277
0,87234
0,861702
1,087999
86
116
61
8
7
115
1
0,021277
0,893617
0,882979
1,19001
88
118
62
8
7
117
1
0,021277
0,914894
0,904255
1,306186
90
120
63
8
8
124
1
0,021277
0,93617
0,925532
1,443299
93
122
64
8
8
126
1
0,021277
0,957447
0,946809
1,614666
95
124
66
9
8
140
1
0,021277
0,978723
0,968085
1,853367
96
128
69
9
9
148
1
0,021277
1
0,989362
2,30304
99
135
73
10
9
7
Dále byly ze Z-skóru vypočítány hodnoty pro IQ-skór (100, 15), T-skór (50, 10), Steny (5,5, 2) a Steniny (5, 2).
Charakteristiky rozptýlenosti a středu Charakteristiky rozptýlenosti: Rozpětí HS
99
Maximum HS
148
Minimum HS
49
Rozptyl HS
446,6882
Směrodatná odchylka
21,135
Charakteristiky středu: Průměr HS
92,97297
Modus HS
91
Medián HS
94
Reliabilita Reliabilitu, neboli spolehlivost testu, vyjadřuji pomoci Crombachova alfa a metody Split-half. Výpočty byly provedeny až po vyloučení nevhodných položek, tedy s 28 položkami testu pomoci programu SPSS (stejně jako výpočty korelace s HS)
Crombachovo alfa = 0,997656
Split-half reliability = 0,999821 Oba typy reliability vyšly překvapivě vysoké; spolehlivost testu na daném vzorku je tedy velmi dobrá.
8
Popis vzorku Test vyplnilo 47 respondentů z různých částí České Republiky. Z toho bylo 14 mužů a 33 žen. Nejvyšší ukončené vzdělání se pohybovalo v rozmezí střední bez maturity až vysokoškolské v následujících hodnotách:
Vzdělání
SOU - 7 respondentů SŠ - 22 respondentů VOŠ 1 respondent VŠ - 17 respondentů
Věk má následující charakteristiky: Minimum
22
Maximum
69
Průměr
33,34
Standardní odchylka
13,244
Na grafu vidíme věk každého respondenta na ose y, osa x označuje respondenta: 80 70 60 50 40 30 20 10 0 1
3
5
7
9
11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35 37 39 41 43 45 47
9
Návrhy validizačních studií Validizace testu by mohla proběhnout srovnáním s jinými testy, jejichž platnost je již ověřena, respektive v tomto případě s dílčími částmi testu, které jsem již uvedla v teoretické části. Dále by mohl být zadán úkol osobám, a pozorovalo by se, s jakou pečlivostí a zásadami jej plní. Jelikož se tato vlastnost dá hodnotit velmi subjektivně, zvolila bych metodu shody pozorovatelů. Perfekcionismus by se také mohl dobře projevit při práci na úkolu ve skupině. Obdobně by se dala použít metoda Q-třídění, kdy by posuzovatelé museli rozdělit osoby podle výroků na perfekcionistické a neperfekcionistické, popř. na nezařaditelné. Poté by ještě měli za úkol vybrat nejtypičtější zástupce obou skupin. Dalším
způsobem
zjištění
validity
jsou
rozhovory
s příbuznými
a
spolupracovníky, kteří osobu dobře znají a měli by si tak být vědomi jejich perfekcionistických rysů. Výsledky se poté srovnají s hrubými skóry, které respondenti získali v tomto dotazníku.
Příloha - Položky dotazníku
Vyhovující položky Vyloučené položky
1. Stůl a poličky mám vždy poctivě uklizené. souhlasím - spíše souhlasím - nevím - spíše nesouhlasím - nesouhlasím 2. Chodím ve venkovním oblečení, i když jsem doma. souhlasím - spíše souhlasím - nevím - spíše nesouhlasím - nesouhlasím 3. Když jdu něco prezentovat, vždy jsem dobře připraven/á. souhlasím - spíše souhlasím - nevím - spíše nesouhlasím - nesouhlasím 4. Každá věc v zásuvce má své místo. souhlasím - spíše souhlasím - nevím - spíše nesouhlasím - nesouhlasím
10
5. Řídím se heslem „Štěstí přeje připraveným“. souhlasím - spíše souhlasím - nevím - spíše nesouhlasím - nesouhlasím 6. Chodím ven, i když jsem neupravený/á. souhlasím - spíše souhlasím - nevím - spíše nesouhlasím - nesouhlasím 7. Než odevzdám práci, několikrát ji zkontroluji, zda v ní nejsou chyby. souhlasím - spíše souhlasím - nevím - spíše nesouhlasím - nesouhlasím 8. Striktně se držím předem daného plánu. souhlasím - spíše souhlasím - nevím - spíše nesouhlasím - nesouhlasím 9. Výlet mám vždy přesně naplánovaný. souhlasím - spíše souhlasím - nevím - spíše nesouhlasím - nesouhlasím 10. Raději si text znovu vytisknu, než abych ho měl/a s pravopisnou chybou. souhlasím - spíše souhlasím - nevím - spíše nesouhlasím - nesouhlasím 11. Vadí mi, když mi při psaní dopíše modrá propiska a dále musím pokračovat černou. souhlasím - spíše souhlasím - nevím - spíše nesouhlasím - nesouhlasím 12. Požaduji po ostatních, aby svou práci plnili bez chyb a dotahovali ji do konce. souhlasím - spíše souhlasím - nevím - spíše nesouhlasím - nesouhlasím 13. Když si ráno obléknu každou ponožku jinou, musím na to celý den myslet, i když to není na pohled poznat. souhlasím - spíše souhlasím - nevím - spíše nesouhlasím - nesouhlasím 14. Ve věcech a činnostech si vždy udělám nějaký systém, který pak pro lepší orientaci bezvýhradně dodržuji. souhlasím - spíše souhlasím - nevím - spíše nesouhlasím - nesouhlasím
11
15. Nemám rád/a nepřesnost. souhlasím - spíše souhlasím - nevím - spíše nesouhlasím - nesouhlasím 16. Svlečené oblečení neskládám. souhlasím - spíše souhlasím - nevím - spíše nesouhlasím - nesouhlasím 17. Řídím se heslem „Nikdo není dokonalý“. souhlasím - spíše souhlasím - nevím - spíše nesouhlasím - nesouhlasím 18. Při cestování mám pečlivě oblečení oddělené od jiných věcí, aby se mi neskrčilo, popř. neumazalo. souhlasím - spíše souhlasím - nevím - spíše nesouhlasím - nesouhlasím 19. Vadí mi, když mi o Vánocích dojde balicí papír a jeden dárek musím zabalit jinak než ostatní dárky. souhlasím - spíše souhlasím - nevím - spíše nesouhlasím - nesouhlasím 20. Pravidla jsou od toho, aby se dodržovala. souhlasím - spíše souhlasím - nevím - spíše nesouhlasím - nesouhlasím 21. Nemám rád/a, když mě okolí kritizuje. souhlasím - spíše souhlasím - nevím - spíše nesouhlasím - nesouhlasím 22. Jsem systematický/á. souhlasím - spíše souhlasím - nevím - spíše nesouhlasím - nesouhlasím 23. Abych neprohloupil, vždy si dopředu zjistím všechny aspekty věci. souhlasím - spíše souhlasím - nevím - spíše nesouhlasím - nesouhlasím 24. Nerad/a nechávám práci nedodělanou. souhlasím - spíše souhlasím - nevím - spíše nesouhlasím - nesouhlasím
12
25. Raději nebudu den před odevzdáním práce spát, než abych ji nedotáhl/a do konce. souhlasím - spíše souhlasím - nevím - spíše nesouhlasím - nesouhlasím 26. Zanedbávám přípravu do školy/práce. souhlasím - spíše souhlasím - nevím - spíše nesouhlasím - nesouhlasím 27. Nikdy nejdu ven ve špinavých, nevyčištěných botách. souhlasím - spíše souhlasím - nevím - spíše nesouhlasím - nesouhlasím 28. V obchodě si vždy kontroluji účet, jestli jsou položky na něm správně. souhlasím - spíše souhlasím - nevím - spíše nesouhlasím - nesouhlasím 29. Nemám rád, když mi někdo posunuje věci na stole. souhlasím - spíše souhlasím - nevím - spíše nesouhlasím - nesouhlasím 30. Chaos je nejlepší systém uspořádání věcí. souhlasím - spíše souhlasím - nevím - spíše nesouhlasím - nesouhlasím 31. Nevadí mi, když nemám ustlanou postel. souhlasím - spíše souhlasím - nevím - spíše nesouhlasím - nesouhlasím 32. Před odchodem z domu vždy zkontroluju svůj vzhled. souhlasím - spíše souhlasím - nevím - spíše nesouhlasím - nesouhlasím
13
