týden)

ZŠ a MŠ Roudnice nad Labem Školní 1803 Roudnice nad Labem

Tematický plán pro 9. ročník

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

Témata rozložená do jednotlivých měsíců školního roku MĚSÍC

TÉMATA

září

Tematický okruh: Mezinárodní polit. situace před válkou, 1. světová válka 70. léta 19. stol. - 1918  Vývoj na Balkáně a berlínský kongres  Koloniální výboje  Charakteristika rakouského politického života  Politika českého měšťanstva (pokus o české vyrovnání a pasivní politika)  Postavení dělnictva a jeho politická organizace

říjen

Tematický okruh: Mezinárodní polit. situace před válkou, 1. světová válka 70. léta 19. stol. - 1918  Změny v charakteru výroby a podnikání na přelomu 19. a 20. stol.  Politika českého měšťanstva (aktivní politika)  Diferenciace českého politického života na přelomu 19. a 20. stol.  Tomáš Garrrigue Masaryk  Česká kultura

listopad

Tematický okruh: Mezinárodní polit. situace před válkou, 1. světová válka 70. léta 19. stol. - 1918  Češi - Židé - Němci  Mezinárodní vztahy v předvečer první světové války  První světová válka  Ruské revoluce  Vznik ČSR

prosinec

Tematický okruh: Meziválečné období 1918 - 1938 1

ZŠ a MŠ Roudnice nad Labem Školní 1803 Roudnice nad Labem  

Svět po první světové válce Počátky, dotvoření a vzestup Československa

leden

Tematický okruh: Meziválečné období 1918 - 1938  Svět ve stínu hospodářské krize  Krize v Československu  Ohrožené Československo

únor

Tematický okruh: Druhá světová válka 1939 - 1945  Na cestě k válce  Rozbití Česko-Slovenska  Druhá světová válka

březen

Tematický okruh: Druhá světová válka 1939 - 1945  Československý odboj  SNP  Osvobozování Československa  Květnové povstání  Porážka fašismu

duben

Tematický okruh: Období 1945-1948 1945 - 1948  Svět na rozcestí  Obnovení Československé republiky  Střetávání o moc a podobu československého státu  Studená válka  Únorový převrat v Československu

květen

Tematický okruh: Období po roce 1948 Do r. 1989  Vytvoření totalitního režimu v Československu  Svět v pohybu  Krize vládnoucího systému v Československu  Probouzení československé společnosti  Reformní snahy v Československu

červen

Tematický okruh: Období po roce 1948 Do r. 1989 2

ZŠ a MŠ Roudnice nad Labem Školní 1803 Roudnice nad Labem    

Vojenské přepadení Československa a jeho důsledky Období zlomů a proměn „Normalizace“ a rozklad totalitního režimu v Československu Shrnutí, opakování

3

ZŠ a MŠ Roudnice nad Labem Školní 1803 Roudnice nad Labem Očekávané výstupy žáků a průřezová témata v jednotlivých tematických okruzích TEMATICKÉ OKRUHY

OČEKÁVANÉ VÝSTUPY ŽÁKA

Mezinárodní politická situace před válkou, první světová válka

 

Meziválečné období



 

 

 

Druhá světová válka



 

PRŮŘEZOVÁ TÉMATA

umí vysvětlit, proč vzniká napětí v Evropě umí popsat postavení českých zemí v rámci R-U a hlavní cíle české politiky učí se chápat okolnosti vzniku ČSR a její vnitřní i zahraniční situaci na příkladech demonstruje zneužití techniky za války a jeho důsledky

MDV - propaganda VDO - volební systémy, formy vlády, - náboženství x ateismus MKV - národnostní problematika v ČSR (Češi x Slováci x Němci x Maďaři x Židé) EGS - 1. a 2. světová válka jako mezníky vývoje, vznik Společnosti národů

uvědomí si souvislost mezi nepříznivým stavem ekonomiky a tendencí řešit problémy extrémními způsoby poznává klady a nedostatky demokracie uvědomí si změnu mezinárodněpolitických vztahů vznikem komunistického režimu, totalitarismu a vypjatého nacionalismu seznámí se s vnitřní i zahraniční politikou ČSR v období 1. i 2. republiky učí se vnímat rozmanitost projevů kultury a přínos národní a evropské kultury k tomuto odkazu

VDO - vznik totality a totalitních systémů MVD - propaganda EV - rozvoj vědy a techniky

chápe pojmy nacionalismus, extremismus, agrese, antisemitismus, rasismus a jejich nepřijatelnost z hlediska lidských práv učí se úctě k odkazu účastníků odboje seznámí se s životem v protektorátu

VDO - totalitní režim OSV + VDO holocaust, rasová nesnášenlivost - výchova k 4

ZŠ a MŠ Roudnice nad Labem Školní 1803 Roudnice nad Labem

Období 19451948



na příkladech demonstruje zneužití vědy a techniky za války

vlastenectví MDV - propaganda EGS - kořeny poválečného uspořádání Evropy



učí se chápat poválečný vývoj v ČSR, který vyústil v únorové události roku 1948 seznámí se s postavením ČSR v mezinárodních souvislostech učí se rozpoznávat znaky totalitní společnosti učí se chápat vznik a problémy existence bipolárního světa

EGS - mezinárodní organizace, mezinárodní vztahy - vznik Izraele MKV – osudy národnostních menšin v poválečném uspořádání EV - odraz doby v literatuře

uvede příklady střetávání obou mocenských bloků vysvětlí mocenské a politické důvody, proč země v jednotlivých mocenských blocích hospodářsky a vojensky spolupracovaly posoudí postavení rozvojových zemí seznámí se s vnitřní situací v naší republice učí se chápat, proč se východní blok postupně rozpadal seznámí se s vnitřní situací v roce 1989 a s vývojem v 90. letech, který vedl ke vzniku ČR prokáže základní orientaci v problémech současného světa seznámí se s vlivem médií na každodenní život a politické dění ujasní si význam začlenění ČR do EU

VDO - ČSR a komunismus, formy vlády, omezování lidských práv, Listina práv a svobod, Charta 77 EGS - Východ x Západ, Varšavská smlouva x NATO, RVHP x EHS EV - zásahy do přírody, změny životního prostředí VDO - formy vlády MDV - zneužívání sdělovacích prostředků pro prosazení politických cílů EGS - revoluce 1989, začlenění ČR do integračního

  

Období po roce 1948

 

      

5

ZŠ a MŠ Roudnice nad Labem Školní 1803 Roudnice nad Labem procesu, vstup do EU MV - umění ve 2. pol. 20. století

Učebnice: KOL. AUTORŮ. Dějepis 9. Učebnice pro základní školy a víceletá gymnázia. Plzeň: Fraus, 2011. Historický atlas Další didaktické materiály a pomůcky: mapy, audiovizuální média, knižní publikace, tisk, multimediální výukový program pro interaktivní tabuli (Nová škola, Fraus) Zkratky: OSV = osobnostní a sociální výchova VDO = výchova demokratického občana MKV = multikulturní výchova EGS = výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech EV = environmentální výchova MV = mediální výchova

6