Tudorka – óravázlat – Magyar irodalom – 4. évfolyam – Tudorka – 28. oldal Tantárgy: Témakör: Tananyag:
Magyar irodalom Történelmi arcképcsarnok Mátyás király és a pásztor című olvasmány feldolgozása, dramatizálása Időkeret: 45 perc Óra típusa: Új ismeretet feldolgozó óra Eszközök: Tudorka újság, szókártyák, írólap, Magyar Értelmező Kéziszótár, kistábla (I-H felirattal) Készítője: Molnár Katalin Oktatási feladat: • Ismerethordozó Tudorka című folyóiratban történő tudatos tájékozódás, ismeretszerzés. Fejlesztendő készségek, kompetenciák • Néma értő olvasás. • Egyszerű összefüggések felismerése, megnevezése, alkalmazása. • Megértés, megfigyelőképesség fejlesztése. • Ismeretek rendszerezése, logikus gondolkodtatás fejlesztése. • Szókincs bővítése, szóbeli kifejezőkészség fejlesztése. • Együttműködési készség fejlesztése. Munkaformák • Frontális és csoportmunka. Bevezető rész Motiváció: keresztrejtvény, irányított beszélgetés • A táblára előzetesen felrajzolt keresztrejtvény megoldása frontális munkával. A rejtvény megfejtése Mátyás. / 1. számú melléklet/ • Tanult ismeretek felelevenítése: Mátyás királyról beszélgetéssel, tevékenykedtetéssel. • Beszélgetéssel feltárjuk, hogy honnan szereztük eddigi ismereteinket Mátyásról (olvasókönyv, folyóiratok, mesekönyvek). Játék • „Mátyás király” vagyok én! • A tanulók feladata a táblán látható szókártyák közül kiválogatni azokat a
jellemzőket, amelyek a király udvartartására, családjára, külső-belső tulajdonságára, cselekedeteire vonatkozik. /2. számú melléklet/
Főrész Önálló szövegértés, feldolgozás • Mátyás király és a pásztor című mese elolvasása a Tudorka folyóiratból. • A mai órán egy Mátyásról szóló történetet fogtok megismerni, kedvenc folyóiratotokból a Tudorkából, amelyből még többet fogtok megtudni a király életéről, cselekedeteiről. • A tanulók kinyitják a Tudorkát a 28. oldalon az Olvasónapló rovatnál. Néma olvasással, önállóan ismerkednek meg a mesével. • Előzetes feladatuk az olvasás során a történetben szereplő ismeretlen szavak és kifejezések aláhúzása. Szótárhasználat • A Magyar Értelmező Kéziszótár használata; Tudorka újság szómagyarázata segítségével értelmezzük a szövegben aláhúzott ismeretlen szavakat és kifejezéseket. Időrendi sorrend kialakítása • A mű szereplőinek megnevezése, a mű cselekményének, eseményeinek időrendbe tétele frontális munkával. (3. számú melléklet) „Főszerkesztő lettem” • Csoportmunka Vázlatkészítés: • A Tudorka újság szerkesztői készítettek egy vázlatot a történethez, amit a tanulók elolvasnak. A feladatuk csoportos munkában a szerkesztők bőrébe bújni, s új vázlatot írni a meséhez. A csoportok felolvasással ismertetik megoldásaikat. Drámajáték • A történet dramatizálása • Az egyes csoportok megfelelő felkészülési idő után szerepjátékkal megjelenítik, hogy hogyan folytatódhatna a történet, hogyan leckéztetheti meg a nagyurakat a pásztor és Mátyás király. A szerepjáték a csoportok értékelésével zárul. Befejező rész Összefoglalás • Az összefoglalásra igaz-hamis játékkal kerül sor. A tanító által mondott állítások elhangzása után a tanulók I vagy H betűvel ellátott kártyáik felemelésével jelzik az állítások valóságtartalmát. • 4. számú melléklet
Értékelés • Az egész óra alatt folyamatos visszajelzést kapnak a gyerekek munkájukról, s ezt piros pontokban értékesítjük az óra végén. Házi feladat ismertetése, óra befejezése • Mátyás király és a pásztor című mese olvasása, a tartalom elmondása.
Mellékletek 1. számú melléklet „keresztrejtvény” 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Kérdő szó. /MIÉRT/ Esik reá az eső. /ÁZIK/ Enni adott neki. /ETETTE/ Uralkodó. /KIRÁLY/ Álmosság jelét adja. /ÁSÍT/ Legelöl áll a sorban. /LEGELSŐ/
„Mátyás” a megoldás
2. számú melléklet „szókártyák” álruha, pásztor, humor, móresre tanítás kegyetlenség, igazságos, vándor, szegények gyámolítója, Hunyadi János, próbatétel, délceg, furfangos, díszes öltözet igazságtalanság, cseléd, szerkesztő, kondás 3. számú melléklet „feladatlapok” … 4 .... A paraszt öklére üt az öreg számadó, mert nem maga elé nyúlt a kondérba. …1…..
Mátyás parasztlegénynek öltözve vándorútra indul.
…5….. A szegény pásztorok térdre hullva esdekelnek a király bocsánatáért. …3…. Az álruhába öltözött király öklére koppint a számadó, mert nem a többiekkel egyszerre nyúlt a kondérba. …2….. A pásztorok maguk közé hívják reggelizni a vándort. …6… A király Buda várába hívja az öreg számadót, hogy rendet tegyen a nagyurak között.
4. Számú melléklet „igaz-hamis játék” 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
Ma Hunyadi János fiáról olvastunk. I A történetben a jó pásztor megleckézteti a nagyurakat. H A Tudorka újság „A Föld titkai” című rovatával foglalkoztunk. H A lencsét reggelire ették a szereplők. H Ebédre lebbencset tálaltak a pásztorok. H Mátyás álruhában érkezett a nagyurakhoz. H A pásztorok térdre borultak, mikor a király felfedte kilétét. I A vándorlegény tisztességgel köszönt az öt pásztornak. H A pásztorok karosszékben, a kondért körülülve ettek. H Az öreg számadó fakanállal koppintott a vándor öklére. H
