INOVACE ŠVP
Truhlář Oblast odborného vzdělávání Materiály - první ročník
Nová závěrečná zkouška Koncepce NZZ Standardizace požadavků Srovnatelnost výsledků Zkvalitnění přípravy žáků
Průřezová témata
Surovinová základna dřevozpracujícího průmyslu
Průřezová témata:
Člověk a životní prostředí Zdůraznění významu lesa v oblasti životního prostředí: – – – – –
regulace vodnatosti řek, zabraňuje erozi půdy, zlepšuje klimatické podmínky, ozdravuje ovzduší, umožňuje rekreaci a odpočinek.
Průřezová témata
Vlastnosti dřeva
Průřezová témata:
Informační a komunikační technologie Internet jako významný zdroj informací o fyzikálních a mechanických vlastnostech dřeva.
Průřezová témata
Vady dřeva
Průřezová témata:
Člověk a životní prostředí Dobrou znalostí vad a vhodným výběrem materiálu lze významně ušetřit dřevní surovinu.
Průřezová témata
Jehličnaté a listnaté dřeviny
Průřezová témata:
Člověk a životní prostředí Znalost dřevin vytváří kladný vztah k životnímu prostředí.
Přesahy do předmětů
Surovinová základna dřevozpracujícího průmyslu
Přesahy do předmětu:
ZPV (I) -> Ekosystém ZPV (I) -> Vlivy prostředí na člověka Stavba dřeva
Přesahy do předmětu:
ZPV (I) -> Buňka ZPV (I) -> Chemický děj
Přesahy do předmětů
Vlastnosti dřeva
Přesahy do předmětu:
Fy (I) -> molekulová fyzika a termika Vady dřeva
Přesahy do předmětu:
T (I) -> Příprava dřeva
Inkluzivní metody Výhody inkluze Sociální důvody Kvalitnější systém vzdělávání
Příklady pracovních zadání
Určování dřevin
Cílem je poskytnout třídě co možná nejvíce informací o dřevinách, reálné vzorky, které pokud možno shánějí samotní žáci, podporují názornost a tím i lepší zapamatovatelnost.
Z učebnice (pracovního sešitu) po dohodě vyberte strom. Pokuste se o co nejvěrnější náčrt a kresbu doplňte základními údaji o dřevině. Ve skupině vytvořte nástěnku z jednotlivých nákresů, kterou doplňte fotkami, dýhami a vzorky dřeva. Vhodné využít internet, zapojit do spolupráce odborný výcvik.
Vady dřeva
Cílem je zapojit co nejvíce žáky, pro danou činnost , tak aby si uvědomili souvislost vhodného výběru materiálu na konečnou kvalitu výrobku.
Pro výzdobu třídy (dílny, chodeb) navrhněte plakát s různými vadami dřeva a nepravidelnostmi růstu. využijte všech dostupných zdrojů (učebnice, pracovní sešit, odbornou literaturu, internet). Doplňte plakát vzorky, které jste schopen sehnat v dílně na odborném výcviku.
Ukázka pracovního sešitu pro žáky
Pracovní sešit pro učitele
Smrk
Picea abies, Anglicky: Norway spruce, Německy: Heimische Fichte
Makroskopické znaky: dřevo bez znatelného jádra, barvy světlé, bledě nažloutlé, s ostře ohraničenými letokruhy, suky jsou drobné, četné, barvy nažloutlé až hnědé, čerstvě obráběné dřevo příjemně voní po pryskyřici. Vlastnosti: dřevo je měkké, lehké, pružné, pevné a v suchu trvanlivé, hmotnost při 0 % vlhkosti je 430 kg/m3, smrk se obtížně impregnuje, ale dobře se moří, lakuje a barví, za sucha je dřevo dobře štípatelné, dobře se opracovává a lepí. Použití: pozemní stavitelství – – – –
střešní konstrukce, lešení, roubení, výstavba dřevěných chat a dřevěných domků,
– –
zpevňování břehů, stavidla,
– – –
výroba oken, okenic, výroba dveří, zárubní, obklady stěn a stropů,
–
nábytek z masivního dřeva,
–
vzpěry,
–
výroba buničiny a celulosy.
vodní stavitelství
stavební truhlářství
nábytkové truhlářství
báňský průmysl
výroba hudebních nástrojů ( rezonanční smrk ), papírenský průmysl
Potřeba vytvoření podmínek a zázemí
Jako vhodným doplňkem nového přístupu k výuce, by bylo potřeba vytvořit technické zázemí, kde by vyučující měli k dispozici pomůcky a kancelářské potřeby na tvorbu školních projektů ve třídách.
Potřeba vytvoření podmínek a zázemí
Jako určitý nadstandard, ale přesto užitečnou věc, bych viděl vytvoření speciální učebny pro provádění jednoduchých laboratorních a praktických cvičení.
Potřeba vytvoření podmínek a zázemí Možnost využívání informační a komunikační techniky přímo v učebně. Instalace Smart Board - chytré tabule.
Hodnocení
aktivní účast na hodinách předmětu materiály, včasné odevzdávání případných projektů v přiměřeném rozsahu a správnosti provedení, celková úprava sešitů, přístup žáka k předmětu a snaha se zlepšovat, výsledky ze zkoušení, které odpovídá probíranému učivu, hodnocení z písemného zkoušení.
Shrnutí
Kvalifikační standard Celá inovace ŠVP oboru vzdělávání truhlář směřuje k dosažení a naplnění kvalifikačního standardu, který stanoví požadavky odborné způsobilosti potřebné pro získání příslušné kvalifikace. Jsou zohledněny aktuální požadavky na výkon kvalifikace, ke které vzdělávání v oboru truhlář směřuje.
