tijdvak 1

| Online oefenen voor je eindexamens |

VMBO-T / Nederlands / 2011 / tijdvak 1 Voorbeeld van een brief: Eigen naam Adres Postcode en plaats Naam geadresseerde Adres Postcode en plaats Plaats, Datum Geachte heer De Vries, Mijn naam is Mike Louwman, ik ben 16 jaar oud en ik zit op het Koning Willem II College, een school voor vmbo-t-, havo- en vwo-leerlingen. Ik schrijf u naar aanleiding van de commotie die is ontstaan onder een aantal ouders. Zij zijn van mening dat het gebruik van games in de les geen zin heeft, dat het alleen maar bedoeld is om ons iets leuks aan te bieden. Dat dit niet zo is zult u, als directeur van ‘Serious games’, weten. Games kunnen juist bijdragen aan de duidelijkheid van aangeboden informatie. Uw bedrijf richt zich met name op deze categorie games. Hierom wil ik u uitnodigen voor het volgende: Er staat voor volgende week dinsdag een avond gepland waarop wij, met een aantal docenten, het nut van games in de klas proberen over te brengen op sceptische ouders. Mijn vraag aan u is of u ons misschien zou willen vergezellen en door middel van een korte presentatie enkele voordelen van games in de les zou willen behandelen. Wij zouden het erg leuk vinden als u in die presentatie enkele games zou willen demonstreren, om de ouders zo een nog duidelijker beeld van de meerwaarde van games te kunnen geven. De volgende vier onderwerpen/vakken komen bij ons op school aan bod en worden met games geïllustreerd: voertuigentechniek, rampen, aardrijkskunde en economie. Zou u met een aantal games hun meerwaarde voor drie van deze onderwerpen/vakken kunnen toelichten? Als u mee wilt werken, kunnen de ouders doordrongen worden van belang van serieuze games zoals de uwe voor het onderwijs: de duidelijkheid noemde ik al, maar daarbij is de werkwijze uitdagend en werkt de aantrekkelijke vorm motivatie (van de leerling) in de hand. Tot slot vraag ik u, indien u een bijdrage wilt leveren aan de avond, wat hiervoor de kosten zijn. Hopelijk kunnen we daar overeenstemming in bereiken. Bedankt voor uw tijd en wellicht tot volgende week. Met vriendelijke groet, Mike Louwman (340 woorden)

www.studyflow.nl



Correctievoorschrift: 26 maximumscore 13 26.1 maximumscore 6 Aftrek inhoud De score is 6 scorepunten minus aftrek. De score kan niet lager zijn dan 0. Indien de volgende elementen geheel of gedeeltelijk onjuist zijn of ontbreken: • uitnodiging om te komen spreken • voorstellen: naam, leeftijd, schoolsoort (samen één element) • aanleiding brief: vergadering leerlingenraad / ouderavond / thema avond over gaming / het bestaan van misverstanden bij ouders • motivering keuze van de uitgever: oud-leerling van de school / hij is een expert / de uitgeverij geeft “serious games” uit • doel van de avond: misverstanden wegnemen • de reden van dit doel: ouders denken verkeerd over games • vraag om demonstratie van games • vraag om drie onderwerpen te kiezen • uitleg belang van serious games • vraag naar kosten • verzoek om spoedig antwoord

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

26.2 maximumscore 4 Aftrek taalgebruik De score is 4 scorepunten minus aftrek. De score kan niet lager zijn dan 0. •

•

•

één of twee formuleringsfouten (onvolledige zinnen, onjuiste woordkeuze, onjuiste verwijzingen, onjuiste zinsbouw) drie of vier formuleringsfouten (onvolledige zinnen, onjuiste woordkeuze, onjuiste verwijzingen, onjuiste zinsbouw) vijf of meer formuleringsfouten (onvolledige zinnen, onjuiste woordkeuze, onjuiste verwijzingen, onjuiste zinsbouw) één of twee spelfouten (fouten in de spelling van werkwoordsvormen, overige spelfouten, inclusief ten onrechte opgenomen of weggelaten hoofdletters) drie of meer spelfouten (fouten in de spelling van werkwoordsvormen, overige spelfouten, inclusief ten onrechte opgenomen of weggelaten hoofdletters) twee of meer interpunctiefouten

1 2 3 1 2 1

Deze aftrekregeling geldt onverkort voor alle kandidaten.

www.studyflow.nl



26.3 maximumscore 3 Aftrek presentatie/conventies De score is 3 scorepunten minus aftrek. De score kan niet lager zijn dan 0. Indien de volgende elementen geheel of gedeeltelijk onjuist zijn of ontbreken: • samenhang • logische volgorde • alinea-indeling • verzorgde indruk • gegevens afzender: naam, straat, huisnummer, postcode, plaatsnaam afzender (samen één element) • plaats • datum: 2 februari 2011 • gegevens geadresseerde: naam uitgeverij, t.a.v de uitgever en/of Jan de Vries, straat, huisnummer (gebruik van postbusnummer is ook toegestaan), postcode, plaatsnaam geadresseerde (samen één element) • aanhef • regel wit na aanhef • regel wit voor slotformule • slotformule • ondertekening en/of naam

www.studyflow.nl

1 1 1 1 1 1 1

1 1 1 1 1 1


Tip #1: Maak, voordat je gaat schrijven, een raamwerk van je tekst.

| Online oefenen voor je eindexamens | Voorbeeld • Titel tekst •

Alinea 1: - Inleiden kwestie ... - Eigen mening kwestie ...

•

Alinea 2: - Tekststructuur toelichten

•

Alinea 3: - Argument a bij stelling over kwestie ...

•

Alinea 4: - Argument b bij stelling over kwestie ...

Alinea 5: - Conclusie / Slot Kan bijvoorbeeld door onderdelen in raamwerk te zetten: •

#2: Zorg ervoor dat in de opdracht genoemde onderdelen in je tekst voorkomen.

Alinea 1: - Bespreken gevonden informatie • Alinea 2: - Bespreken … Kan bijvoorbeeld door in raamwerk elke alinea een maximum aantal woorden te geven, dan kun je het aantal woorden gemakkelijker bijhouden: •

#3: Zorg ervoor dat je niet (meer dan 10%) over het maximum aantal woorden heen gaat.

#4: Zorg ervoor dat je het onderwerp/centrale thema van je tekst extra nadruk geeft.

• Alinea 1 (40 woorden) • Alinea 2 (60 woorden) • Alinea 3 (40 woorden) Vaak is het gebruikelijk om de belangrijkste informatie aan het begin of eind van je tekst te zetten. Om belangrijke informatie extra nadruk te geven, kun je het als volgt te formuleren: Het centrale thema van deze tekst is … In dit betoog zal … aan de orde gesteld worden. • In deze brief probeer ik aan te geven dat … Standaardcombinaties: • •

#5: Ga na wat de doelgroep is en wat voor schrijfstijl daarbij past.

• •

#6: Ga na wat het doel van de tekst is en wat voor een soort schrijfstijl daarbij het beste past.

Kinderen / jongeren / vrienden / familie / klasgenoten: vlotte en informele schrijfstijl Volwassenen (vreemden) / medewerkers van bedrijven / leraren / ouders van vrienden: zakelijke en formele schrijfstijl

Doel: Informeren: Overtuigen: Instrueren: Amuseren:

www.studyflow.nl

Schrijfstijl Zakelijk, informatief en neutraal Subjectief, samenhangend en overtuigend Duidelijk, kernachtig en gestructureerd (stap voor stap) Informeel en gevarieerd


#7: Schrijf kernachtig en eenvoudig; draai niet om de boodschap heen; maak je zinnen niet onnodig lang; blijf bij de kern van je boodschap en wijd niet teveel uit.

#8: Schrijf gevarieerd. #9: Schrijf volledig.

#10: Schrijf zorgvuldig.

#11: Schrijf samenhangend.

#12: Verwijs duidelijk.

#13: Schrijf gestructureerd.

#14: Vermijd spreektaal.

#15: Vermijd incongruentiefouten.

#16: Vermijd woordherhalingen.

www.studyflow.nl

| Online oefenen voor je eindexamens | (-) Ten aanzien van enkele betrokken personen is de toch al wat ongelukkig geformuleerde uitspraak een allerminst bevredigende te noemen. • (+) Voor een aantal personen valt de uitspraak tegen. Ook had de formulering ervan beter gekund. • (-) Toen ging hij weg. Toen kwam zij net aan. • (+) Toen hij wegging, kwam zij net aan. • (-) Deze methode is geschikter. • (+) Deze methode is geschikter dan de methode van Jansen. • (-) We hebben allereerst hebben we het verband tussen de groepen onderzocht. • (+) We hebben allereerst het verband tussen de groepen onderzocht. • (-) In de winter gaat het om vier uur al schemeren. Degenen die tot vier uur les hebben moeten soms in het donker naar huis. • (+) Omdat het in de winter al om vier uur gaat schemeren, moeten degenen die tot dan les hebben soms in het donker naar huis. • (-) Jansen nam contact op met Pieters, omdat er kritiek op zijn stelling was. (‘hij’ kan naar Jansen, maar ook naar Pieters verwijzen) • (+) Jansen nam contact op met Pieters, omdat er kritiek op Pieters’ stelling was. • Verdeel je tekst in alinea’s. • Zorg ervoor dat in een alinea niet twee of meer verschillende deelonderwerpen aan bod komen. • Zorg ervoor dat onderdelen (alinea’s) logisch op elkaar volgen, dat ze verband houden met elkaar. • (-) Wat ik zeg maar een beetje merkte, was dat het voor sommigen gewoon te moeilijk was. • (+) Ik merkte dat het voor sommigen te moeilijk was. Getalsincongruentie (enkelvoud-meervoud-fouten) • (-) De auto’s die bij de buurman op de stoep staat, ... • (+) De auto’s die bij de buurman op de stoep staan, ... •

Tijdsincongruentie (vt-tt-fout) • (-) De scholen die bij dit onderzoek betrokken zijn, waren allemaal openbare scholen. • (+) De scholen die bij dit onderzoek betrokken zijn, zijn allemaal openbare scholen. / De scholen die bij dit onderzoek betrokken waren, waren allemaal openbare scholen. • (-) Deze opvatting heeft lang standgehouden. Deze opvatting werd gedeeld door vele onderzoekers.


| Online oefenen voor je eindexamens | (+) Deze opvatting heeft lang standgehouden. Hij werd gedeeld door vele onderzoekers. / Deze opvatting heeft lang standgehouden. De mening werd gedeeld door vele onderzoekers. • (-) Het voorstel werd door De Vries aanvaardt. • (+) Het voorstel werd door De Vries aanvaard. Gebruik voldoende papier voor je tekst. Voor jezelf, maar ook voor de lezer. Het toepassen van witregels tussen de alinea’s, creëert meer overzicht voor de lezer. •

#17: Let op de spelling.

#18: Zet je tekst ruim op.

www.studyflow.nl


tijdvak 1

Recommend Documents