Terénní výjezd 15. - 19.10. 2012 Doksy Tento časopis vznikl na terénním podzimním výjezdu do Doks v rámci přírodovědného projektu „eVIM—výuka interaktivní moderní“ financovaného z prostředků Evropské unie a rozpočtu ČR (číslo projektu: CZ 1.07/1.1.06/0.3/0057), kterého se zúčastnilo 96 studentů a 9 pedagogů Dvořákova gymnázia v Kralupech nad Vltavou
Jak to vidíme Vojta Od eVIMU si slibuji nové vědomosti, které obohatí mou mysl. Nejvíce se těším na vyučování s paní profesorkou Brysovou.
Míša
Artur
Tomáš
Na eVIM se těším už od Vánoc. Byl to nejlepší dárek pod stromeček. Těším na vyučování s paní profesorkou Brysovou, jelikož velmi zajímavě přednáší :))
Od eVIMU očekávám zajímavé zkušenosti s prací se sondami a zajisté i spousty zábavy.
I měření zvukových vln může být zábavné
Na eVIM jsem se hlavně těšil kvůli tomu že se nemusím učit ale stačilo mi jen uslyšet jaký tu bude mimo učebny plán a hned jsem si řek „jo tak to bude pohoda“. A doufám že se tu něco naučím.
James Bond, utečeš kulce? :D
Fyzikalní sondy, pro jednotlivá měření.
Fyzikální vtip: Je farmář a tomu ne a ne snášet slepice, tak si na pomoc zavolají fyzika a ten po několika dnech prohlásí: „Mám nějaké řešení, ale platí jenom pro kulovitý slepice ve vakuu.“ Ve třídě pana profesora Kubíčka se dělalo toto:
Pokus resonance (do ladičky se bouchlo silně —> zvuk rychle odezněl, když něžněji —> zvuk zněl delší dobu).
Složený kmitavý pohyb-rozhoupávání závaží a pozorování jeho pohybu.
Ve třídě paní profesorky Vomáčkové se dělalo toto:
Sledování stínu a polostínu
Vnímání zvuku a hlasitosti—měření (hluku, ticha, tlumeného hovoru)
Měření třetího Newtonova zákonu pomocí siloměru.
Biologická hodinka—Jeden den pod drobnohledem Práce biologické skupiny eVIM Procházka okolo Máchova jezera bylo pro nás zajímavou podívanou, a to nejen z hlediska přírodního, ale také ze zábavy nad potulujícími se studenty, kteří jsou svým počínáním sami udiveni. Skupinka sklánějící se nad mapou se zdá být překvapená méně než-li skupina, která v biologické učebně shlíží nad papírem, kterému ale totálně nerozumí. Výsledkem tohoto zmatku je synchronizovaná práce, jejímž výsledkem je organizace jednotlivých skupin.
SKUPINOVKY Ach, ta příroda Po cestě k učebnám biologie jsme byli šokováni přírodou okolo nás. Jelikož jsme s sebou měli fotoaparát tak jsme vyfotili pár zdejších skvostů. Byla to nuda.^^
ZÁŽIVNÁ HODINA Malá skupinka biologů dostala nakopírované listy s objasněným termínem Fytocenologický snímek. Podle chápajících výrazů ve tváři můžeme snadno usoudit, že teď už všichni určitě ví.
Jeden den pod drobnohledem S paní profesorkou Popovou programujeme robota, který má najít magnet pod plastovou skořápkou. Celkově mě zajímají všechny projekty, nejvíc se těším na biologii a na aktivity od agentury Spofesta, konkrétně mě zaujaly taneční podložky. Včera se mi nejvíce líbila diskotéka.
Když robot hledá magnet... Právě se vracíme z procházky po okolí s panem profesorem Volákem, kde jsme poznávali houby a stromy. Nejvíce se mi zatím líbila volnočasová aktivita—nízké lanové překážky. Včera jsem byla s paní profesorkou Knoppovou a měřili jsm pH vody.
V.
Dnes jsem s paní profesorkou Vomáčkovou a děláme skládání sil. Nejvíce jsem se těšil na fyziku, kterou jsem měl včera s panem profesorem Kubíčkem. Zkoumali jsme, jak záleží vnímání zvuku na úhlu, pod kterým se k nám šíří.
Zuzka I houby nám stačí ke štěstí... Dnes se studenty měříme impuls síly, skládání sil a závislost intenzity hluku na vzdálenosti. Doufám, že se studenti lépe seznámí s programem LoggerPro a že se naučí měřit i jiné vzdálenosti, než jen časové—teď budou například měřit intenzitu hluku. Na začátku dnešní hodiny jsme používali čidlo pro měření síly stisku ruky. Výsledkem dnešního měření bude vyplněný pracovní list, studenti by měli vypracovat i protokol, pokud to stihnou. Nejvíce se těším na to, až mi na konci výjezdu studenti z mé skupiny poreferují, co dělali s ostatními učiteli. paní profesorka Jana Vomáčková
Filip
Když se plížíme, abychom nevyplašili zvuk...
Za úkol jsme dostali natočit a sestříhat záznam dění z dnešního dopoledne. Zpět ve střižně jsme materiál zpracovali a vytvořili krátký film. Práce to byla zajímavá… Ondra Práce dokumentaristů umí být těžká...
… i zábavná
DEN DRUHÝ (ODPOLEDNE) - JEŠTĚ JSME NEUTEKLI Cesta na Bezděz Skupiny B, C se vydali měřit teplotu, tlak, vlhkost vzduchu a výskyt CO2 podle nadmořské výšky. Hlavním zjištěním byl 5x větší výskyt CO2 ve třídě, než v lese. Samozřejmě jsme jako hrdí vlastenci na vrcholu kopce vztyčily vlajku ČR a EU.
Profesorka Knoppová: „Cestou, tam jsme se zapotili, ale zpátky už to bylo dobré. Skvělé klima bylo hlavně v restauraci“
Profesorka Nováková: „Bylo příjemné dostat se do přírody plné podzimu na 6 hodin s nadšenou třídou, která unavené výrazy jen předstírala.“(my víme)
CHEMIE PROJEKT č.1 Poslechnout si naši oblíbenou muziku jsme dostali příležitost při měření hladiny intenzity zvuku, závislé na vzdálenosti.
Využili jsme sondy měřící PROJEKT č.2 dB a zjišťovali jsme jak se Skupina našich zdatmění hlasitost AC/DC po ných chlapců se pustila 10 cm. do měření intenzity světla ve stínu. Jako stínidlo využili koule pana profesora
Kubíčka. Poté pomocí sondy měřili světlo na stěně a z grafu četli souvislosti stínu, polostínu a světla.
Třetí „kritický“ den nám přinesl první sluneční paprsky za dobu našeho dosavadního pobytu. Sice probuzení bylo opět do chladného rána, ale během dopoledne nám na sluníčku už rozmrzají prsty. Sluníčko si zatím studenti moc neužijí, protože pilně pracují na svých projektech. Ale vsadíme se s vámi, že jakmile odbije čtvrtá hodina, celý areál ožije. Věřme, že toto počasí nám vydrží až do našeho odjezdu a my si užijeme do sytosti všech možných venkovních aktivit. Dojde to k tomu, že nás bude mrzet absence plavek?
Ve všech skupinách se pilně pracovalo, ovšem až na jednu skupinku, která včera podnikla výstup na Bezděz a tím přišla o oběd (rajská s knedlíky). Někteří členové nesli tuto ztrátu velmi těžko a svačinový balíček
nebyl pro ně dostačující. Vůdce vzbouřené tlupy „Knedlíkový král“ (vlevo) to nenechal jen tak. S pomocí kuličkových zbraní zajali ostatní studenty a požadovali náhradu v podobě velmi bohaté sva-
činy. Ale pro jejich smůlu se svačina už použila na pokusy s fyziky. Smutnou zprávou je, že do konce pobytu u na jídelníčku žádné knedlíky nejsou. A s touto bombou končíme.
Co jsme zaslechli: „My tady děláme vědu.“ - M. B. „Jaký zajímavý pokusy? My jsme zajímavý sami o sobě.“ - Z. K. „Já se na ni usměju a ona to schválí …“ - S. T.
„Praxe je nejlepší učitelka.“
NA HODINĚ FYZIKY SE STŘÍLELO !!! měříme rychlost
Ve středu dopoledne se skupina C vrhla na zkoumání fyzikálních jevů spolu s panem profesorem Kubíčkem. Hlavním tématem je vlnění a kmitání. Rozdělujeme se do čtyř badatelských skupin a začínáme pracovat na projektech. Sledujeme kmitání pružiny, zakreslujeme grafy a střílíme z pistolí.
Vlnová délka První měření probíhá venku. Za pomoci bedniček a našeho sluchu zjišťujeme vzdálenost mezi bedničkami tak, aby se frekvence zvuku sešli, co nejlépe. Vzdálenost a frekvence zanášíme do grafu v programu Logger.Pro. Vynášíme hyperbolu a odečítáme vlnovou délku. Dokončujeme práci na stanovišti, uklízíme aparaturu a vyrážíme na další stanoviště.
Impuls síly
Tuhost pružiny
Rychlost
Tam na nás už čeká kuličková pistole spolu s měřícími přístroji. Toto měření zahajujeme házením kuličky do písku a zjišťujeme impuls síly a rychlost dopadu. Po vykreslení grafu přecházíme na zajímavější pokus. S pomocí pistole na kuličky se strefujeme do písku a poté vypočítáváme rychlost kuličky. Ta nám vychází přibližně 26 metrů za sekundu.
Třetí stanoviště nám dává pořádně zabrat. Na stole nacházíme zavěšenou pružinu a přístroje na měření kmitání a vlnění. Chvíli si hrajeme s aparaturou a poté zkoumáme vlastnosti pružiny. Zjišťujeme její tuhost a periodu kmitání. Zkoumáme jak ovlivňuje délka pružinky kmitání. Opět vykreslujeme grafy a odečítáme hodnoty. A následuje svačina!
Značně posílení se pouštíme do posledního pokusu. Pan profesor bere dvě vzduchovky a my techniku. Schováváme se mezi chatkami, rozestavujeme techniku a Adamové dostávají do rukou zbraně. Po úspěšné střelbě zaznamenáváme výsledky a pouštíme se do výpočtů rychlosti diabolky. Dostáváme se přes záludné překážky k správným výsledkům a k závěru, že vzduchovka Popi je rychlejší než vzduchovka Vomi.
Ve středu odpoledne se počasí konečně vyjasnilo, a tak mohla skupina biologů vyrazit na fytocenologický průzkum, jenž byl spojen s návštěvou nedalekého města Doksy. Fytocenologie zkoumá jednotlivá společenství rostlin v různých lokalitách, např. my jsme si tento druh biologického průzkumu vyzkoušeli ve zdejším lese, v němž jsme zjistili, že tato krajina skýtá velmi dobré podmínky pro růst borovic, dubů, brusinek, borůvčí nebo vřesu. V Doksech jsme se obdivovali velkolepé secesní architektuře, a zejména pak jistému obchodu, o kterém pojednává stať v kategorii volný čas. Většina z nás si cestou zpět, díky obětavé paní profesorce, procvičila své znalosti ohledně dřevin. Odpolední část výuky paní profesorka zakončila větným ekvivalentem: „Hurá“
Večer jsme se všichni sešli ve společenské místnosti, abychom si vyslechli Jana Malínského a jeho vyčerpávající přednášku o využití fluorescenční mikroskopie v buněčné biologii.
fluorescence tj. schopnosti světélkovat, v buněčné biologii. Pak se pustil do obšírného výkladu týkajícího se spojování a také recyklace jednotlivých skupin proteinů v Cajalově tělísku, (zhruba v této části většina studentů rezignovala a usnula).
Většina z nás ztichla údivem, když před nás předstoupil muž s divokýma očima a nezkrotným plnovousem. Pan ředitel ho představil jako svého dobrého parťáka a bývalého studenta Dvořákova gymnázia. Po ukončení gymnasia pokračoval studiem na Matematicko-fyzikální fakultě UK. Po krátkém úvodu, přednáška začala . Pan Malínský nám začal vysvětlovat různé metody využití
Probudil nás hned o několik vět později, když jen tak mimochodem řekl, že objevil novou organelu, tím naše davy uchvátil a upoutal naši pozornost až do úplného konce. Za tento heroický výkon pan Malínský obdržel náš obdiv a potlesk. A my mu touto cestou ještě jednou děkujeme.
VOLNÝ ČAS Odpoledne byly pro studenty stejně jako každý den připraveny volnočasové aktivity. Nejvíce zúčastněných bylo na střeleckém odpoledni, kde jsme mohli vyzkoušet střelbu ze čtyř různých zbraní: ze dvou druhů vzduchovek, foukačky a luku. Vzduchovka a luk asi nikoho nepřekvapily, ale foukačku držela v puse většina z nás poprvé v životě. Velký obdiv sklidila paní profesorka Popová, které nastřílela vzduchovkou skoro plný počet bodů. O něco později se konal turnaj v tanci na
tanečních podložkách, kde všechny velice překvapil student 7. G Martin Molek, který přestože se nezúčastnil cvičných kol, zvítězil na plné čáře. ——— Na výletě v Doksech nás velice pobavil nápis na jednom z tamějších obchodů “Drogerie a kosimetika“
Hláška dne „Andrej Plecháček je fyzik tělem i vlasy.“
Poslův Mlýn — Doksy / Projekt: Dokumentace, ved. projektu: I.Fričová /na tvorbě se podíleli studenti 2.A, 3.A, 6.G a 7.G / říjen 2012
