Teamwijzer team

Teamwijzer team 3 2015-2016 Beste werker van team 3, Dit is de teamwijzer. In deze teamwijzer vind je informatie over team 3 op De Werkplaats Kindergemeenschap. Deze teamwijzer is een aanvulling op de WP-wijzer. Deze is te vinden op de website. In deze teamwijzer staat hoe we het komend schooljaar aan het werk zullen gaan. Lees het goed door, samen met je ouders, en bewaar het daarna op een plek waar je het weer makkelijk terug kunt vinden. Tijdens de introductieweek nemen de mentoren de belangrijkste punten met je door. Doe dit ook als je tweedejaars bent, want er zijn wat dingen veranderd in de werkwijze. Zo verbeteren we ieder jaar ons onderwijs.

Inhoudsopgave Algemeen ................................................................................................................ 2 Team 3 .................................................................................................................... 3 Hoe gaan we met elkaar om? .................................................................................. 6 Het schooljaar ....................................................................................................... 10 Het programma ..................................................................................................... 15 Begeleiding............................................................................................................ 17 Communicatie ........................................................................................................ 18 Overgangsnormen ................................................................................................. 19

1

Algemeen Welkom! Je bent zojuist begonnen als werker in team 3. Als tweedejaars werker ben je met je vertrouwde klas en ken je al veel van de medewerkers. Ben je eerstejaars werker, dan is alles nieuw. Je hebt afscheid genomen van je basisschool en begint aan een nieuwe fase in je leven. Je staat aan het begin van je schoolloopbaan in het voortgezet onderwijs. Er is voor iedereen in team 3 nog een heleboel te leren, voordat je De Werkplaats Kindergemeenschap met een diploma en een heleboel andere kennis en ervaring zult verlaten. Wie op De Werkplaats Kindergemeenschap is, houdt zich hieraan: Op De Werkplaats Kindergemeenschap gaan wij, zowel werkers als medewerkers, respectvol met elkaar en de ruimte om. Samen zijn wij verantwoordelijk voor een veilige leef- en leerontwikkeling van elk lid van de gemeenschap. Wij leren en leven op basis van gelijkwaardigheid, waarbij ieder zijn/haar verantwoordelijkheid kent en neemt en de ander ook op die verantwoordelijkheid wijst. Wij gunnen ieder in vrijheid zijn eigen mening zolang hij of zij daarmee een ander niet kwetst op grond van geloof, afkomst of geaardheid. Wij zijn een gemeenschap met een hoofd (wijsheid), met een hart (gevoel en betrokkenheid) en met handen (daadkracht en creativiteit).

Een paar belangrijke punten: - Je leert het best als je goed zicht hebt op de dingen die je nog niet zo goed beheerst, en op dingen waar je heel goed in bent. De medewerkers die jou lesgeven zullen je daar op allerlei manieren ‘feedback’ op geven. - We willen graag dat je alles zo goed mogelijk leert, daarom zullen we je er toe stimuleren dat je geen genoegen neemt met half werk. Met wat je leert op school kun je in je latere leven veel doen. Eerst studeren en dan.. iets doen, carrière maken, geld verdienen en iets betekenen voor de samenleving. Wat je nu leert komt dan te pas. Wat je nu niet leert mis je straks. Dit is je kans, nu kun je leren. Doe het dan ook, laat zien wat je kan. Wij helpen je te laten zien wat je kan en je het vertrouwen te geven dat je het kan. Mensen kunnen veel meer dan ze zelf denken. Jij ook. Geloof je in jezelf. Je kunt het!

2

Team 3 In team 3 zitten 6 klassen: 1D, 1E, 1F, 2D, 2E, 2F. Leerjaar 1 en 2 tezamen zijn de jaren waarin je de basis aanleert van alle vakken. Je krijgt les in 15, 16 of 17 vakken. Voor de werkers uit 1D en 2D geldt, dat zij voor een deel een ander programma volgen, en voor een deel van het programma op een ander niveau werken dan de werkers uit 1E, 1F en 2E, 2F. 1D en 2D zijn namelijk Vmbo/Havo brugklassen, de andere klassen zijn Havo/Vwo brugklassen. Voor alle werkers geldt: wie meer wil, mag, als hij helemaal klaar is met zijn gewone werk, meer doen. Maar eerst willen we zien dat je de basis voor 100% beheerst. Er zijn extra opdrachten en activiteiten. Voor alle werkers geldt ook: wie voor een vak meer tijd nodig heeft kan die tijd nemen. Medewerkers team 3 naam Medewerker Leon van Steensel Geschiedenis

Andere taken Mentor van 1F

Contact [email protected]

Teambegeleider Mentor van 1F Mentor van 2D Mentor van 1E en 2F Zorgcoördinator Mentor van 1E

[email protected]

Melanie Brand

Frans

Tessa Hoogma Kiona van Herwijnen Mendy van Horssen José Mol

Natuurkunde Beeldende vakken

Meike de Lange

LO

Mentor van 1D

[email protected]

Mark Mulder

Wiskunde en rekenen Aardrijkskunde Engels Engels Engels Beeldende vakken Frans

Mentor van 2E

[email protected]

Mentor van 2F Mentor van 2D

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

Robert Pennings Cathelijne Vossen* Fiona Gray* Sylvia Mourik* Petra Rook Josephine Raaijmakers Liesbeth Kottier Tessa van Stek Merel de Kruiff

Nederlands Teamassistent

Teamassistent Biologie Frans

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

Mentor van 2E Mentor 1D

Teamleider

[email protected] [email protected] [email protected]

) Cathelijne Vossen is t/m eind november met zwangerschapsverlof. Haar taken worden in deze periode waargenomen door Fiona Gray en Sylvia Mourik. Vanaf december zal zij haar taken weer oppakken. *

3

Invliegers team 3 In team 3 geven ook medewerkers uit andere teams les. Dit noemen we invliegers. Je zult ze tegenkomen in het domein als vaste medewerker of begeleider, of bij de expressievakken en LO. Houd er met je planning rekening mee dat je deze medewerkers minder vaak zult tegenkomen in het domein. Als je ze iets wil vragen, mag je ze namelijk niet opzoeken in een ander domein! Naam Marian Kleverkamp Femke Stegmann Ingrid Paulis Miriam van Stapele Mohamed Talhaoui Ingmar de Jong Coen Hendriks Edward Fijan Niels Kleijwegt

Medewerker Nederlands Nederlands Duits Wiskunde Economie LO LO LO LO

Contact [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

Rik de Wit Claartje van Opstal Anja Meenink Thijs Spook Agnes Kepel Karlien Hamilton

Techniek Drama Beeldende vakken Muziek Koken Beeldende vakken

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

Het domein en de werkafspraken Een domein is een deel van de school waar drie klassen van eenzelfde leerjaar onder begeleiding van de medewerkers leven en leren. Hier liggen al je spullen en hier ben je het grootste deel van de dag aan het werk. Team 3 heeft twee domeinen: een domein voor de drie klassen uit leerjaar 1 en een domein voor de 3 klassen uit leerjaar 2. Bij de ingang van het domein en alle expressieruimtes, practicumlokalen, en sporthal hangen scanapparaten. Hier haal je aan het begin van elk blok je pasje langs. Zo weten we of je (op tijd) aanwezig bent. Voor alle werkers is er in het domein een locker. Daarin berg je de schoolspullen op. Het is belangrijk dat je daarom altijd je lockersleutel bij je hebt. Die sleutel krijg je in de eerste schoolweek. Bij de ingang hangt/staat een informatiebord. Op dit bord kun je bij aanvang van de dag lezen aan welk vak en waar je moet gaan werken. Ook lees je hier de mededelingen van de dag. Kijk dus direct na binnenkomst in het domein altijd eerst goed naar dit bord. Ieder domein heeft één instructieruimte. Op je rooster of op het bord kun je zien wanneer je hier met je klas werkt. Op andere tijden werk je in het domein. 4

Voor biologie en natuurkunde ga je regelmatig naar de practicumlokalen op de benedenverdieping. De expressievakken worden altijd in de vaklokalen gegeven en gym op de sportvelden of in de Kees Boeke Hal. Voor de medewerkers is er een teamkamer tussen de beide instructieruimtes in. Zij bergen hier hun spullen op, overleggen en werken hier met elkaar op momenten dat zij niet ingeroosterd zijn. Als werker mag je deze ruimte nooit zomaar binnenlopen. Tot slot is er ook een kleine domeinkamer. Hier kunnen werkers uit klas 1 en 2 met toestemming van de domeinmedewerkers stil werken of juist overleggen als er elders in stilte gewerkt moet worden. Beide 1) 2) 3) 4)

domeinen zijn ingedeeld in meerdere werkplekken: De digitale werkplek (hier staan de computers) Overleg-/samenwerkingsplek Plek waar je individueel kunt werken De team 3 leeshoek

Voor het gebruik van de computers en het wijs omgaan hiermee, gelden afspraken en regels. Deze worden in de eerste schoolweek uitvoerig met je besproken. Tijdens de werkdag zit je met je vaste werkgroep aan tafel, behalve wanneer de medewerkers anders aangeven. Je kunt voor je schoolwerk ook je eigen laptop meenemen. Je kunt dan inloggen op het draadloos netwerk. Het gebruik van je eigen laptop of I-pad is voor eigen risico. Wees er dus zorgvuldig mee. Voor het gebruik van het draadloos netwerk gelden dezelfde regels als bij het gebruik van de vaste computers. Misbruik wordt natuurlijk niet toegestaan.

5

Hoe gaan we met elkaar om? Gedragscode Aan het begin van het schooljaar besteden we uitgebreid aandacht aan het omgaan met elkaar, de spullen en de ruimte. Per klas zal er een gedragscode worden opgesteld waar iedereen zich aan moet houden. Je kunt immers pas echt lekker werken als je het goed naar je zin hebt en je je veilig voelt.

De domeinregels Naast de gedragscode gelden de domeinregels die je kunt vergelijken met de huishoudelijke regels van team 3. Als je deze regels niet naleeft zal je daarop aangesproken worden. Het kan zijn dat het gedrag dat je vertoont niet wenselijk is. Bijvoorbeeld praten tijdens een stilte uur of instructie, niet luisteren naar aanwijzingen van medewerkers etc. Je krijgt dan van de medewerker een gele kaart. Diezelfde dag moet je om 15.00 uur terugkomen en het lesuur (40 min.) inhalen. Natuurlijk ga je ook met de betreffende medewerker in gesprek om herhaling te voorkomen. Houd hier dus rekening mee als je na school wilt sporten of andere afspraken hebt. Op tijd komen, scannen en met de juiste spullen naar je werkplek We gaan ervan uit dat je iedere dag netjes op tijd op school bent en altijd direct na binnenkomst in het domein of vaklokaal je pasje langs het scanapparaat haalt. Het kan per ongeluk een keer gebeuren dat je te laat komt; gebeurt dit aan het begin van de dag, dan geldt de regel dat je bij de 3e keer een rode kaart krijgt en jij je de dag erna om 8.00 of 15.00 uur moet melden bij de conciërge; je krijgt dan een corveetaak. Hetzelfde gebeurt als je te laat komt op het einde van een pauze. De medewerkers bepalen wat ‘op tijd’ en ‘te laat’ is. En ben je 6 keer te laat dan krijgen jij en je ouders hierover een bericht. Bij 9 keer te laat krijg je een brief per post en wordt melding gedaan bij leerplicht. Op een nader te bepalen moment heeft de leerplichtambtenaar dan een gesprek met je. Ook als je wel op tijd in het domein bent, maar vergeet te scannen, krijg je op de dag dat je voor de 3e keer niet gescand hebt een extra taak. Rust tijdens het werk In het domein is het tijdens de werkblokken altijd rustig en zorgen we samen voor een geluidsniveau waarin iedereen goed kan werken.

6

Stilwerkuren

Dagelijks wordt er minimaal op één moment in stilte gewerkt. In dat uur mag je niet praten en ook niet fluisteren. Het is dus belangrijk dat je voor die uren geen werk inplant waarvoor overleg nodig is. Ook als het geen officieel stilwerkuur is kan de medewerker stilte opeisen als de opdracht zich daarvoor leent. Eten en drinken In de pauzes kun je buiten het domein de van huis uit meegebrachte etenswaren opeten of een gezonde snack kopen in de kantine. Er zijn momenten waarop we een uitzondering maken op deze regel. Tijdens vieringen is het natuurlijk niet gezellig als er geen lekkere hapjes zijn. Bij sommige projecten hoort het eten en drinken er bij. Maar dan eten en drinken we met z’n allen en dus alleen op afspraak. Eten en drinken tijdens je werk is dus niet toegestaan. Niet in het domein en niet in de lokalen. Overal en altijd geldt: eet netjes, knoei niet en wie rommel maakt, ruimt op. Jassen en tassen Na binnenkomst in het domein hang je jouw jas aan de kapstok in de garderobe en leg je jouw tas in het tassenrek. Om veiligheidsredenen mag er bij de ingang niets op de grond liggen. Opruimen, lenen van spullen en diefstal Alle werkers ruimen zelf bij het verlaten van de werkplek hun eigen spullen op. Het kan gebeuren dat er wat achterblijft en om dan snel te kunnen zien dat het jouw spullen zijn, vragen we jou om duidelijk je naam en klas te noteren op al je tekstboeken, werkboeken, mappen, schriften, etui en rekenmachine. Alleen met toestemming van de ander mag je spullen van elkaar lenen, anders niet! We gaan ervan uit dat alle werkers goed omgaan met eigen spullen en die van anderen en elkaar erop wijzen als dit niet gebeurt. We treden streng op tegen werkers die spullen beschadigen of vernielen en dat heeft directe consequenties. Aan dit thema zal regelmatig tijdens mentortijd aandacht besteed worden. Het is belangrijk dat je weet dat je locker niet bedoeld is om waardevolle spullen in op te bergen en daarom adviseren wij dringend dat je die thuis laat. De school is bij diefstal niet aansprakelijk. Muziek Het is niet toegestaan om tijdens het werken in het domein muziek te luisteren. Dus: geen i-pods, telefoontjes en mp-3!

7

Mobieltjes Behalve wanneer de medewerker aangeeft dat je jouw mobiel mag gebruiken voor je schoolwerk willen we tijdens het werk geen mobieltjes zien, laat staan dat ze aanstaan. Je mag ook nooit video- of foto-opnames maken zonder toestemming en natuurlijk ook niet op internet publiceren. Gebruik je tegen de afspraken in je mobiel, dan nemen we je mobiel in en kun je die pas weer ophalen na schooltijd om 16.00 uur. En…gebeurt het vaker, dan nemen we hierover contact op met je ouders. Printen, kopiëren en scannen In de domeinen en de bibliotheek staan printers die door de werkers gebruikt kunnen worden. Er kan daarop vanaf de vaste computers en laptops van de school en de eigen laptops/tablets/smartphones geprint worden en bij de apparaten kan gekopieerd en gescand worden. Alle werkers krijgen aan het begin van het schooljaar een eigen budget van € 2,50 om afdrukken te maken op hun schoolpas. Met dat budget kunnen 125 zwart-wit kopieën of een beperkter aantal kleur kopieën gemaakt worden. We vragen de werkers – ook uit duurzaamheidsoverwegingen - om zorgvuldig met het afdrukken om te gaan. Als het budget op is, kan het tegen betaling opgewaardeerd worden. De kosten voor A4 zwart-wit zijn 2 cent en voor A4 kleuren variëren ze van 3 tot 6 cent, afhankelijk van de hoeveelheid kleur op een pagina. Passen opwaarderen voor aankopen in de kantine Wat betreft het opwaarderen met de pas bij de opwaardeerder in de hal: pas ervoor houden en als je herkend bent (naam op het scherm) en aangegeven wordt dat er geld gestort kan worden, pas weghalen en geld in de opwaardeerder doen. Laptopleenpas Aan het begin van het schooljaar krijg je een laptopleenpas. Met deze pas kun je tijdens domeinuren een laptop lenen om op te werken. Zonder deze pas kan je geen laptop lenen. Het spreek voor zich dat je op de laptops zuinig bent en er heel netjes mee omgaat. Verblijf in de pauzes Op het einde van een werkblok gaat iedereen het domein uit. In de pauze gaan de deuren van het domein op slot. Je kunt 5 minuten voor het begin van het volgende blok weer naar binnen. Je mag in de pauze in de gangen verblijven, maar beter is als je lekker naar buiten gaat of naar de kantine. In de gangen mag je niet stoeien, rennen of rommel achterlaten. Met spullen gooien is uiteraard ook niet toegestaan. Als werker van klas 1 en 2 mag je tijdens de pauzes niet van het schoolterrein af. Doe je dit toch, dan nemen we een passende maatregel.

8

Corvee Iedere werker uit team 3 heeft gedurende 1 periode in de eerste twee schooljaren corveedienst na schooltijd. Dit houdt in dat je in die periode 4 keer per week een kwartier samen opruimt, de tafels schoonmaakt, stoelen op de tafels zet of veegt. Het rooster hiervoor krijg je aan het begin van de periode als je aan de beurt bent. Behalve domeincorvee is elk team (we hebben er zeven in totaal) een paar keer per jaar aan de beurt voor schoolcorvee. Dat houdt in dat je met een paar klasgenoten op het einde van de pauze een deel van de school schoonmaakt. Informatie daarover krijg je tijdig door van de teamassistent. Absent en tijdig melden ervan Er zijn redenen waardoor het niet lukt om naar school te komen. We zetten ze voor je op een rijtje: Als je ziek bent is dat heel vervelend. Zorg ervoor dat je ouders/verzorgers vóór 8.15 uur naar school bellen om je ziek te melden of een email sturen naar [email protected]. Dan wordt alles netjes in de computer gezet en weten wij dat je niet op school komt. Wanneer je niet bent ziek gemeld, maar je bent er niet, dan gaan wij diezelfde ochtend je ouders bellen om te vragen wat er is. Zo raken we je niet kwijt. Word je in de loop van een schooldag ziek, dan meld jij je af bij de teamassistent. Je mag pas naar huis nadat we telefonisch contact met je ouders hebben gehad, zodat zij weten dat je naar huis komt. Je krijgt dan een groene kaart mee naar huis die je ondertekend weer inlevert als je de volgende dag weer naar school komt. Ben je langer ziek, dan moeten je ouders dit de volgende dag doorgeven vóór 8.15 uur. Moet je naar de fysio, ortho, tandarts of dokter of is er iets anders waarvoor je een paar uurtjes niet op school kunt zijn, dan laat jij je ouders/verzorgers daarvoor de blauwe kaart invullen, niet achteraf maar altijd van tevoren, en lever je die in bij de teamassistent. Ook is het mogelijk dat je ouders je afmelden door tijdig een mail naar de team 3 mailbox te sturen: [email protected]. Dan kan het nog gebeuren dat je een feest hebt met je familie, of een andere bijzondere gelegenheid waardoor je een hele dag niet op school kunt komen. Hiervoor is een speciaal verlof aanvraagformulier dat door je ouders ingevuld moet worden. Dit formulier kun je downloaden van onze site. De teamleider beslist of de aanvraag goedgekeurd wordt. Spijbelen Spijbelen mag niet. Wanneer we merken dat je ten onrechte afwezig bent geweest, ondernemen we actie. Deze actie kan variëren van tijd dubbel inhalen, ouders op gesprek tot schorsing. Ook wordt melding gedaan bij de leerplichtambtenaar.

9

Het schooljaar Het schooljaar loopt van maandag 24 augustus 2015 t/m vrijdag 8 juli 2016. De werkers beginnen het schooljaar op dinsdag 25 augustus. Het schooljaar is verdeeld over vier periodes: Periode 1: maandag 24 augustus t/m vrijdag 6 november Periode 2: maandag 9 november t/m vrijdag 15 januari 2016 Periode 3: maandag 18 januari t/m vrijdag 18 maart Periode 4: maandag 21 maart t/m vrijdag 8 juli Introductieweek We beginnen het schooljaar met de introductieweek van dinsdag 25 t/m vrijdag 28 augustus. De introductieweek is gericht op de (hernieuwde) kennismaking met elkaar, het team en het jaarprogramma. Tussenweken en afsluitweek De laatste week van elke periode noemen we tussenweek. In die week rond je het programma van de oude periode af en wordt het programma van de nieuwe periode opgestart. Het reguliere programma komt te vervallen en daarvoor in de plaats komt een apart rooster. De laatste tussenweek (afsluitweek) loopt van maandag 27 juni t/m vrijdag 1 juli. Daarna volgt nog een schoolweek (maandag 4 juli t/m vrijdag 8 juli), maar de invulling daarvan krijg je op een later tijdstip te horen. De vakanties voor het schooljaar 2015-2016 zijn als volgt: - Herfstvakantie: maandag 19 oktober t/m vrijdag 23 oktober - Kerstvakantie: maandag 21 december t/m vrijdag 1 januari 2016 - Krokusvakantie: mandag 22 februari t/m vrijdag 26 februari - Paasvakantie: vrijdag 25 maart t/m maandag 28 maart - Meivakantie: maandag 25 april t/m vrijdag 6 mei - Pinkstervakantie: maandag 16 mei - Zomervakantie: maandag 11 juli t/m vrijdag 19 augustus Studie- en teamwerkdagen medewerkers + schoolvrije dagen Komend schooljaar zijn er vier studie-/teamwerkdagen: - Maandag 24 augustus: studiedag voor alle medewerkers - Woensdag 18 november: teamwerkdag voor alle medewerkers - Maandag 4 januari: studiedag voor alle medewerkers - Woensdag 11 mei: teamwerkdag voor de medewerkers van team 1, 3 en 4 Werkers zijn op deze dagen vrij, maar het kan gebeuren dat sommige werkers op afroep wel verplicht naar school komen voor inhaalwerk.

10

Het komt een paar keer voor dat blok 3 op woensdagmiddag komt te vervallen. Dat is in elk geval op woensdag 10 februari en woensdag 1 juni 2016. Ook kan het zijn dat je in de allerlaatste schoolweek een aantal dagen vrij bent; dat hangt af van het werk dat je nog moet doen. Schoolfeesten Er zijn twee schoolfeesten voor alle werkers van team 1, 3 en 4. De feesten zijn op donderdag 15 oktober en donderdag 31 maart 2016. Beide feesten worden gehouden in de Grote Zaal op school. Ze beginnen om 19.30 uur en eindigen om 22.30 uur. De ochtend na een schoolfeest start de schooldag om 11.00 uur. Kees Boeke activiteiten-dag Op woensdag 23 september vindt de tweejaarlijkse Kees Boeke activiteiten-dag plaats. We vieren deze keer ons 90 jarig jubileum. De reguliere lessen komen deze dag te vervallen. Daarvoor in de plaats volgen alle werkers allerlei soortige workshops en sluiten we de dag met z’n allen feestelijk af. Open podia, muziek- en dansvoorstellingen op school Open Podia voor alle werkers: woensdag 11 november, woensdag 20 januari, en woensdag 22 juni. Open Podia voor de eindexamenklassen: dinsdag 22 maart, woensdag 23 maart en donderdag 24 maart. Het muziektheater van leerjaar 2 & 3: woensdag 1 en donderdag 2 juni. Dansvoorstellingen: woensdag 17 en donderdag 18 februari, Bovenbouwmusical: donderdag 3, vrijdag 4 en zaterdag 5 maart. Open Huis Op vrijdag 29 januari en zaterdag 30 januari 2016 is ons Open Huis. Stagedag klas 2 In tussenweek 1 (week van 2 t/m 6 november) gaan alle werkers van klas 2 een dag stage lopen. Deze stagedag is een onderdeel van het programma aardrijkskunde. Tijdens de lessen wordt hierover uitgebreid informatie gegeven en ook je ouders krijgen hierover een brief. Uitstapjes Als aanvulling op het onderwijsprogramma zullen er in de loop van het jaar zo nu en dan uitstapjes georganiseerd worden. Via de mentoren word je hierover tijdig geïnformeerd en je ouders lezen hierover in de nieuwsbrieven. Voortgangsverslagen Drie keer per jaar worden de voortgangsverslagen opgesteld. De medewerkers vermelden daarin niet alleen de voortgang van je resultaten, maar melden ook je vorderingen op het 11

gebied van de vaardigheden: samenwerken, plannen, reflecteren, onderzoek doen, eindproduct maken (schriftelijk en mondeling), en verantwoordelijkheid nemen. Voortgangsverslag 1: in week 49 (maandag 30 november t/m vrijdag 4 december) Voortgangsverslag 2: in week 12 (maandag 21 t/m vrijdag 24 maart) Voortgangsverslag 3: op donderdag 7 juli Ouders op school Wij vinden het belangrijk informatie over jou ook met je ouders te delen. Daarom zijn er voor de ouders/verzorgers van alle klassen van een zelfde leerjaar informatieavonden gepland. Informatieavonden voor alle ouders van leerjaar 1 - Maandag 31 augustus in het domein van team 3: 20.00 – 21.30 uur Voor alle ouders van dyslectische werkers is er daarvoor een bijeenkomst van 19.30 – 20.00 uur - Dinsdag 9 februari in het domein van team 3: 20.00 – 21.30 uur Informatieavonden voor alle ouders van leerjaar 2 - Woensdag 2 september in het domein van team 3: 20.00 – 21.30 uur - Dinsdag 9 februari in het domein van team 3: 20.00 – 21.30 uur Data ouder-/werkergesprekken leerjaar 1 Behalve deze informatiebijeenkomsten zijn er op drie momenten in het jaar de zgn. ouder-/werkergesprekken. Je ouders en mentor(en) praten samen met jou over hoe het met je gaat, waar je trots op bent, wat beter kan en wat je daarvoor nodig hebt. - Ronde 1: intakegesprekken op woensdag 16 september en op nog nader te bepalen momenten in week 38, 39 en 40; het exacte tijdstip wordt bekend gemaakt tijdens de eerste informatieavond. -

Ronde 2: in week 50 of 51 op uitnodiging en/of verzoek van ouders.

-

Ronde 3: op nog nader te bepalen momenten in week 12, 13, 14 of 15; het exacte tijdstip wordt twee weken van tevoren via mail doorgegeven.

Data ouder-/werkergesprekken leerjaar 2 - Ronde 1: woensdag 16 september op uitnodiging en/of verzoek van ouders. -

Ronde 2: op nog nader te bepalen momenten in week 50 en 51; het exacte tijdstip wordt twee weken van tevoren via mail doorgegeven.

-

Ronde 3: in week 12, 13, 14 of 15 op uitnodiging en/of verzoek van ouders.

12

Bijeenkomsten contactouders De contactouders van alle klassen komen drie keer op een dinsdagavond bij elkaar en wel op 6 oktober, 12 januari en 17 mei.

De periode Bij de jaarplanning is aangegeven dat we werken in 4 periodes. Elke periode krijg je een nieuw rooster. Na 2 periodes wisselen je creatieve vakken en het aantal uren sport. Aan het begin van een periode krijg je een testenrooster op papier. Op dit rooster staan alle belangrijke testen en inleveropdrachten vermeld per week. Deze is ook altijd te vinden op de Digitale Werkplaats (de DWP). De schoolweek Elke vrijdag ontvang je van de teamleider een email met belangrijke informatie voor de aankomende week. Hierin staat ook het definitieve testenrooster met de dag en het tijdstip waarop je testen hebt. Wekelijks krijg je op vrijdagmiddag de uitgeprinte versie van het rooster en de taken van de week die volgt. Dit is de weektaak. Deze weektaak berg je op in een multomap en moet je altijd bij je hebben. De weektaak is ook altijd terug te vinden op de DWP. In je weektaak is het programma van de week voor je opgenomen. Er staat precies omschreven wat je in het domein moet gaan doen om de stof te verwerken. Dat noemen we het domeinwerk. Tijdens de WP-uren mag je naar eigen keuze bepalen aan welke opdracht je gaat werken. De mate van vrijheid om je eigen werk in te delen heb je zelf in de hand. Wie wil en kan krijgt maximaal de ruimte, wie dat nog moet leren krijgt hulp daarbij. Je weektaak moet je altijd afgerond hebben voor het begin van de nieuwe week. Het werk dat je op school niet afkrijgt neem je mee naar huis en maak je daar af. Gemiddeld moet je rekenen op een uur per dag en dat wordt meer naarmate je in een hoger leerjaar zit. Natuurlijk kan dat per werker verschillen. In je weektaak zit o.a. maakwerk, leerwerk, nakijkwerk, oefenen met opdrachten, sommen, 13

praktisch werken en het werken met de bronnen die op de DWP staan. Al deze dingen samen maken dat je steeds een stap verder komt op weg naar de afronding van een taak, hoofdstuk of module. De bronnen die je voor het uitvoeren van je weektaken kunt en soms moet gebruiken en bestuderen, staan op de DWP. Daarom is het erg belangrijk om je aan het begin van een periode voor de nieuwe cursus van elk vak aan te melden en je op het einde van de periode weer af te melden. De medewerkers zien erop toe dat je dit goed doet. Achterstanden en spijkertijd Als je werk niet op tijd afgerond en ingeleverd hebt, handelen we als volgt: - Werk dat beoordeeld wordt, lever je in op het aangegeven tijdstip in je weekplanner en op het testenrooster. - Heb je het dan niet af, dan lever je in wat je op dat moment af hebt. De medewerker beoordeelt dan wat je wel af hebt. - Als de medewerker vindt dat je te weinig hebt gedaan op het domein, dan moet je spijkeren. Dit betekent dat je je werk naschooltijd moet af maken op het domein. Als je het lastig vindt om je werk goed in te plannen, is het handig om niet alleen de medewerkers, maar ook je ouders te vragen regelmatig samen met jou te bekijken wat gedaan moet worden en hoe je dat het beste kunt aanpakken. Ook als je een week of langer ziek geweest bent, is het verstandig om hulp te vragen zodat je achterstanden zo snel mogelijk wegwerkt. Heb je een test gemist, dan haal je deze altijd in op de eerst volgende donderdagmiddag om 15.15 uur. Zo blijven achterstanden nooit lang liggen. De schooldag Elke schooldag duurt van 8.35 tot 15.00 uur. De dag bestaat uit 3 blokken: Blok 1 van 8.35 tot 10.35 uur Blok 2 van 11.00 tot 13.00 uur Blok 3 van 13.40 tot 15.00 uur De kleine pauze is van 10.35 tot 11.00 uur De grote pauze (de siësta) is van 13.00 tot 13.40 uur Je zorgt altijd dat je 5 minuten voor het begin van het blok op het domein bent om je spullen te pakken en te scannen. Aan het begin van een blok pak je al je spullen die je dat blok nodig hebt en gaat naar het domein, de instructie of het vaklokaal. Je kunt dan in je werkgroep aan het werk. Wil je werken op de computers, dan wacht je in je werkgroep totdat je toestemming hebt van de medewerker.

14

Het programma In leerjaar 1 en 2 krijg je inzicht in wat je mogelijkheden zijn. Je ontdekt waar je sterk in bent, waar je plezier aan beleeft, waar je talenten liggen en welke vakken je wat lastiger vindt. En bij nieuwe dingen leren hoort iets lastig vinden bij. Aan het einde van het tweede leerjaar heb je laten zien aan jezelf en aan ons waar je allemaal toe in staat bent, en ga je naar het derde leerjaar in een volgend team. In team 3 leg je de basis voor alles wat er verder komen gaat. Maak er een stevige basis van. Doe je werk meteen en altijd zo goed als je kunt en stel het vooral niet uit! De medewerkers van team 3 zijn er om je daar bij te helpen en ondersteunen. Vraag hen dus om advies, uitleg en raad als je dat nodig hebt. Het is niet erg als je voor bepaalde vakken juist meer tijd en oefening nodig hebt om de basis te begrijpen en te beheersen. De beeldende vakken (tekenen, textiel, handenarbeid, techniek, muziek, drama) en koken, zijn verdeeld over de twee leerjaren. Deze vakken zijn zo ingeroosterd dat je met alle vakken kennis maakt, maar per klas verschilt het tijdstip waarop. Voor deze vakken en voor gym zijn de lessen buiten het domein. In je weekplanner kun je precies zien waar en wanneer dat is. Elke week is er ook een klassikaal mentoruur ingeroosterd. Daarnaast heb je per periode minimaal één gesprek met je mentor over je voortgang. Dat kan individueel zijn, maar ook in je werkgroepje. In leerjaar 1 en 2 wordt wekelijks een blok van 80 minuten ingeroosterd voor het programma Gezonde School. Je werkt samen met je klasgenoten aan opdrachten die jou leren wat gezond leven en leren inhoudt. Want “GEZOND maakt SLIM”. Metingen, testen en beoordelingen Bij de afronding bewijs je wat je geleerd hebt en hoe ver je bent. Dat kunnen schriftelijke overhoringen (so’s), testen, mondelinge overhoringen (mo’s), presentaties, werkstukken of andersoortige metingen zijn. Voor alle metingen krijg je beoordelingen. Dit zijn meestal cijfers, afgerond op 1 decimaal. Het is natuurlijk de bedoeling dat je, door je werk goed te maken en te leren, alle stof zo goed mogelijk leert beheersen. Wanneer er metingen zijn, of ze herkansbaar zijn en hoe vaak ze meetellen (de weging) staat allemaal op het testenrooster. Die krijg je aan het begin van elke periode en is ook te vinden op de DWP in de map team 3 alle werkers. De beoordelingen/cijfers die je krijgt kun je altijd inzien op je cijferportaal. Ook je ouders/verzorgers kunnen je cijferlijst inzien. Zij krijgen hiervoor een inlogcode thuis gestuurd. 15

Inhalen Als je een test of andersoortige meting niet gedaan hebt, omdat je afwezig was of vanwege een andere reden, voert de medewerker altijd een nul in; je weet dan dat je nog iets in te halen hebt. Een test haal je altijd meteen de eerste donderdag nadat je een test gehad hebt in om 15.00 uur. De teamassistent organiseert dit. Dit is fijn, want dan loop je nooit grote achterstanden op. Ben je pas weer op donderdag beter of heb je meerdere testen gemist, dan maak je een afspraak met de teamassistent hoe je dit het beste kunt plannen. Heb je andere deadlines gemist, dan zoek je de medewerker van het vak meteen op als je weer op school bent. Je maakt dan samen een afspraak wanneer je het werk inhaalt en/of inlevert. Herkansen Sommige testen kun je overdoen, andere niet. Op het testenrooster zie je welke testen je wel en welke je niet kunt herkansen. Het heeft geen zin testen over te doen als je niet eerst heel goed uitgezocht hebt wat er fout ging, waardoor dat kwam en wat je kunt doen om het anders aan te pakken. Bespreek zulke dingen ook altijd eerst met je medewerker en/of mentor. Wanneer je een test wilt herkansen, overleg je dit met je medewerker. De medewerker beslist of je voldoende hebt geoefend om een test opnieuw te doen. Als je medewerker hiervoor toestemming geeft, kun je er ook voor kiezen om een test die je voldoende gemaakt hebt, te verbeteren. Herprofileren noemen we dat. Als je gaat herkansen, moet je dit aangeven door je digitaal aan te melden op de DWP volgens de procedure die de mentoren nog verder toelichten. Je kunt niet zelf bepalen in welke week je een test herkanst; dit staat nl. al vast. Dit is in of rondom de tussenweken. Voor klas 1 geldt de volgende herkansingsregeling: Periode 1 herstellen dat wat nodig is; deze periode zien we als de gewenningsperiode; in periode 2, 3 en 4 twee herkansingen per periode en maximaal één per vak per periode; Voor klas 2 geldt: In periode 1, 2, 3 en 4 twee herkansingen per periode en maximaal één per vak per periode. De week voor de tussenweek hoort bij de volgende periode als het om herkansen gaat. Van genoemde regeling kan enkel in uitzonderlijke gevallen worden afgeweken en altijd na toestemming van de teamleider. Rapportage en voortschrijdend gemiddelde De cijferlijsten die je meekrijgt zijn de niet afgeronde cijfers. Voor het samenstellen van het gemiddelde cijfer geldt bij alle vakken een voortschrijdend gemiddelde. Dat wil zeggen dat alle behaalde resultaten van het hele jaar mee blijven tellen. Dus een slechte beoordeling in het begin van het jaar blijft het gemiddelde bepalen en je zult extra hard moeten werken om dat te compenseren. De medewerkers en je mentoren helpen je natuurlijk bij het maken van een plan daarvoor. 16

Begeleiding Mentoren Alle werkers van team 3 zijn verdeeld over de zes klassen die tot het team behoren. Elke klas heeft een of twee mentoren. Wekelijks is er mentortijd ingeroosterd. Tijdens het klassikale mentoruur doe je activiteiten die te maken hebben met de groepsvorming en worden kringgesprekken gevoerd, waarbij allerlei zaken aan bod komen: o.a. onze leef- en werkregels, het werken met de weekplanners, de uitvoering van de opdrachten, de punten die door de klankbordgroep naar voren gebracht worden en al die dingen die nodig zijn om als klas goed te kunnen functioneren. Daarnaast heb je elke periode alleen of samen met je werkgroepje een gesprek met je mentor(en) om over je welbevinden, resultaten, planning en jullie samenwerking te praten. De mentoren volgen jouw ontwikkeling in het bijzonder. Zij hebben contact met jou en ook je ouders/verzorgers als daartoe aanleiding is en omgekeerd kunnen ook jij en je ouders/verzorgers bij hen aankloppen als er dingen zijn die besproken moeten worden. Werkgroepen In leerjaar 1 als 2 werken we met vaste werkgroepen. De samenstelling wisselt minimaal vier keer per jaar. Om in een zo kort mogelijke tijd elkaar te leren kennen, wisselen de werkgroepen in klas 1 in de eerste periode vaker. Samenwerkingsopdrachten doe je in deze vaste werkgroepen. Je bent als werkgroep gedurende een hele periode verantwoordelijk voor elkaar. Je helpt elkaar, informeert elkaar en plant samen het werk in dat gedaan moet worden. Tijdens de begeleidingsgesprekken die je mentor met je werkgroep voert, benoemen jullie samen wat goed gaat en wat verbeterd kan en moet worden. Jullie maken daar ook afspraken over. Klankbordgroep en werkersraad We willen met de werkers samen zorgen dat het onderwijs in team 3 voor iedereen zo goed mogelijk is georganiseerd. Daarom is er de klankbordgroep van werkers. Uit elke klas worden twee klankbordgroep leden benoemd. Samen bespreken de klankbordgroep leden regelmatig belangrijke onderwerpen. Ze worden hierbij begeleid door de teamleider. Twee werkers uit de klankbordgroep vertegenwoordigen team 3 in de werkersraad. Dat is de raad die de thema’s bespreken die de hele school aangaan.

17

Communicatie Hoe volgens ons op de Werkplaats gecommuniceerd moet worden, kun je lezen in de WP wijzer. Om iedereen op de hoogte te houden van de laatste belangrijke nieuwtjes hebben we daarnaast: Het weekbericht Het weekbericht krijgen alle werkers op vrijdag via de mail. Hierin staan belangrijke mededelingen over de week die volgt. Het is daarom heel belangrijk dat je dat bericht goed leest. De nieuwsbrieven De ouders krijgen minimaal één keer per periode een nieuwsbrief via de mail. Vragen of opmerkingen Hebben jij en/of je ouders vragen of opmerkingen, dan kan je het beste je mentor of de desbetreffende medewerker mailen. Deze weten meestal wel het antwoord of ze kunnen helpen met het beantwoorden van de vraag. Lukt dat niet, dan kan je de teamleider een bericht sturen.

18

Overgangsnormen Overgang naar klas 2 Aan het eind van het schooljaar gaan in principe alle werkers over naar het volgende leerjaar. Maar het is natuurlijk wel nodig dat je dan al je werk voor dat jaar hebt gedaan. We houden dit, samen met jou en je ouder(s)/verzorger(s), het hele jaar goed in de gaten. Het kan zijn dat nog niet al het werk van dat jaar is afgerond. Een paar weken extra kan voldoende zijn om deze achterstand weg te werken. We verplichten je dan om na schooltijd en gedurende vrije dagen als de school open is, te komen werken. Soms lukt het niet het vereiste niveau te halen. Dan kijken we samen naar wat de beste oplossing is. In goed overleg komen we overal uit. De school heeft wel altijd het laatste woord. Wanneer er in het team twijfel bestaat over je niveau, kunnen we je vragen deel te nemen aan een onderzoek naar je niveau. Met de uitkomsten hiervan geven we je advies over de te volgen route. Je wordt zonder meer bevorderd als je: 

voor alle vakken een 6,0 of hoger hebt behaald



voor één vak een eindbeoordeling lager dan een 5,0 hebt behaald en het gemiddelde van alle vakken een 6,0 of hoger is



voor twee vakken een eindbeoordeling tussen een 5,0 en een 6,0 hebt behaald en het gemiddelde van alle vakken een 6,0 of hoger is.

In alle andere gevallen bepaalt de overgangsvergadering per werker wat het besluit is. Leerwegadvies procedure klas 2 Zit je in klas 2A, 2B, 2C of 2D dan gaan we in de loop van het schooljaar onderzoeken welke leerweg na het tweede jaar voor jou de meest geschikte is. Natuurlijk word je bij het maken van keuzes ook geholpen door de medewerkers. Zij geven op twee momenten van het jaar een leerwegadvies dat vermeld wordt in het voortgangsverslag. Tijdens de overgangsvergadering wordt het leerwegbesluit genomen. De leerwegadviezen en leerwegbesluit worden genomen op basis van je cijfers, je talenten, je werkhouding en persoonlijke omstandigheden. Het besluit moet passen bij de werker en uitzicht bieden op een succesvolle schoolloopbaan. Overgang naar klas 3 De overgang naar de derde klas wordt bepaald tijdens de overgangsvergadering. Het overgangsbesluit wordt genomen op basis van: 

het leerwegbesluit



cijfernormen voor alle vakken en voor de kernvakken.

De kernvakken zijn: Nederlands, Engels, geschiedenis en wiskunde. 19

De cijfernorm is per brugklas verschillend. In de vmbo-t/havo klassen wordt op een ander niveau getoetst dan in de havo/vwo brugklassen. Cijfernorm: van 2A, 2B, 2C en 2D naar vmbo-3 Om naar Vmbo-3 te mogen heb je gemiddeld een 6,0 op je eindrapport nodig waarbij ook het gemiddelde van de kernvakken een 6,0 moet zijn. Je mag daarbij niet meer dan 2 eindbeoordelingen hebben tussen de 4,0 en 6,0. Heb je maximaal twee beoordelingen tussen de 4,0 en de 5,0 en een tussen de 5,0 en de 6,0 dan ben je een bespreekgeval. Het zelfde geldt voor maximaal 4 beoordelingen tussen de 5,0 en de 6,0. In alle andere gevallen bepaalt de overgangsvergadering per werker wat het overgangsbesluit is. Cijfernorm: van 2A, 2B, 2C en 2D naar Havo-3 Om naar Havo-3 te mogen heb je gemiddeld een 7,0 op je eindrapport nodig. Je mag daarbij niet meer dan 2 eindbeoordelingen hebben tussen de 5,0 en 6,0. Het gemiddelde van de kernvakken een 7,0 moet zijn en geen enkel kernvak mag lager dan een 6 zijn. In alle andere gevallen bepaalt de overgangsvergadering per werker wat het overgangsbesluit is. Cijfernorm: van 2E, 2F, 2G naar Havo-3 Om naar Havo-3 te mogen heb je gemiddeld een 6,0 op je eindrapport nodig waarbij ook het gemiddelde van de kernvakken een 6,0 moet zijn. Je mag daarbij niet meer dan 2 eindbeoordelingen hebben tussen de 4,0 en 6,0. Heb je maximaal twee beoordelingen tussen de 4,0 en de 5,0 en een tussen de 5,0 en de 6,0 dan ben je een bespreekgeval. Het zelfde geldt voor maximaal 4 beoordelingen tussen de 5,0 en de 6,0. In alle andere gevallen bepaalt de overgangsvergadering per werker wat het overgangsbesluit is. Cijfernorm: van 2E, 2F, 2G naar Atheneum 3 Om naar Atheneum-3 te mogen heb je gemiddeld een 7,0 op je eindrapport nodig. Je mag daarbij niet meer dan 2 eindbeoordelingen hebben tussen de 5,0 en 6,0. Het gemiddelde van de kernvakken een 7,0 moet zijn en geen enkel kernvak mag lager dan een 6 zijn. In alle andere gevallen bepaalt de overgangsvergadering per werker wat het overgangsbesluit is.

20

Tenslotte Nou, dat was een heleboel informatie. Maar weet je nu ook echt alles? Vast dat een aantal vragen die je had nog steeds niet beantwoord zijn. Misschien dat je de antwoorden op die vragen kunt vinden in het algemene deel van de WP-wijzer. Maar misschien ook niet. Niet getreurd, het hele komende jaar staan wij, medewerkers van team 3, voor je klaar om je te helpen antwoord te vinden op al die dingen waar je naar op zoek bent. We wensen jou in team 3 een plezierige, avontuurlijke en leerzame tijd toe! Namens de medewerkers van team 3, Tessa van Stek Teamleider team 3

21