SZAKÉRTŐI VÉLEMÉNY IRÁNTI KÉRELEM
1
1. A GYERMEK, A TANULÓ SZEMÉLYI ADATAI: Név:
Lakcíme/tartózkodási helye: ir.sz.
(település)
(utca, hsz.) Születési dátum (év, hó, nap):
Születési hely: Telefon:
Anyja neve:
E-mail:
Lakcíme/tartózkodási helye
...........ir.sz..................................................(település)..........................................................................(utca, hsz.) Telefon:
Apja neve:
E-mail:
Lakcíme/tartózkodási helye
...........ir.sz..................................................(település)..........................................................................(utca, hsz.) Gondviselő neve: Címe: Ha a gyermek, a tanuló állami nevelésben részesül, törzsszáma:
2. A GYERMEK NEVELÉSÉT, OKTATÁSÁT ELLÁTÓ KÖZOKTATÁSI INTÉZMÉNY ADATAI: Intézmény neve:
Intézmény címe:
Település:
Irányítószám:
Utca, házszám:
OM azonosító:
Telefon:
E-mail:
1
A pedagógiai szakszolgálatokról szóló 4/2010.(I.19.) OKM rendelet (a továbbiakban) 10. § (6) bekezdése alapján kiadott kérelem-nyomtatvány. A kérelem melléklete a 4/2000. (II. 25.) EüM rendelet 4. § (3) bekezdés e) pontjában foglaltak alapján kitöltött, - az iskolaegészségügyi dokumentáció részét képező, „Adatlap a fejlődési szint megítéléséhez az iskolai felkészítés elősegítésére” megnevezésű - adatlap, melynek hiányában a szakértői bizottság a vizsgálatot nem végezheti el. A nyomtatvány 2011. augusztus 1-jétől – a 4/2010.(I.19.) OKM rendeletnek az esélyegyenlőségi szakértő közreműködésével kapcsolatos rendelkezések hatályba lépésekor – módosításra kerül. A kérelmet a pedagógus és a szülő közösen tölti ki, a szülő egyetértésével.
1
A GYERMEK, A TANULÓ EDDIGI INTÉZMÉNYES FEJLESZTÉSE, NEVELÉSE, OKTATÁSA 3.1. PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLATOK Nevelési tanácsadás keretében részesült-e vizsgálatban, fejlesztésben?
Igen – nem.
A vizsgálatot, a fejlesztést végző Nevelési Tanácsadó (a nevelési tanácsadás feladatait is ellátó egységes pedagógiai szakszolgálat) neve, címe:
Ha igen
A vizsgálat időpontja, irányultsága (a szakvélemény másolata a kérelem mellékleteként csatolandó, a rovatot csak abban az esetben kell kitölteni, ha a szakvélemény nem áll rendelkezésre):
A fejlesztés időtartama, irányultsága, eredményei, tapasztalatai (a rendelkezésre álla pedagógiai vélemény csatolandó):
Részesült/részesül-e a gyermek egyéb ellátásban (pl: korai fejlesztés, logopédiai ellátás)?
Igen – nem.
Az ellátás formája, annak kezdete:
Ha igen
rendszeressége, irányultsága:
A fejlesztés eredményei, tapasztalatai:
2
3.2. ÓVODA Óvodába járt: Igen/Nem
Ha igen, annak időtartama: ………… év ……… hónaptól
Óvodába jár: Igen/Nem
Ha igen, mennyi idő óta? ………… év ……… hónaptól
Jelzett-e az óvoda a gyermek fejlődésével kapcsolatban problémát?
Ha igen, mit:
……… év ……… hónapig
Igen/Nem
Tanév
évfolyam
3.3. ISKOLA
Hiányzás nap/tanév
az alábbi tanórán kívüli foglalkozáson vett részt
A tanuló az iskolában Az írás-olvasás tanításának egyéni fejlesztésben alkalmazott részesült (fejlesztési terület, átlag óra/hó) módszere tankönyve
/ / / / 3. A GYERMEK, TANULÓ JELLEMZÉSE: Megjelenés, testi fejlettség, a gyermek egészségi állapotával kapcsolatos megfigyelések, információk:
Társas viselkedés (kapcsolata társakkal, felnőttel, tanulási időben, szabadidőben):
3
Temperamentuma (pl.: kiegyensúlyozottság, lobbanékonyság, önbizalom, közlékenység, zárkózottság):
Érzelmei (pl.: intenzitás, mélység, tartósság):
Kedvelt tevékenységei, játékai, szabadidős szervezett foglalkozásai (szakkör, sport, stb.):
A gyermek, a tanuló erősségei (pl.: készségek, magatartásának kedvező vonásai):
Tanulási jellemzők (nyelvi kompetencia, kognitív képességek, mozgás), tanulási motiváció és tanulmányi feladatok végzése:
2
Az iskolai fejlesztés során integrációs felkészítésben részesült: igen – nem Ha igen: ..…../….. tanév ………….hónaptól ……/……. tanév ……… hónapig / jelenleg is Az iskolai fejlesztés tapasztalatai, eredményei, az eredménytelenségének okai, a nehézséget okozó területek, a tapasztalt tünetek részletezése (a tanító, az osztályfőnök véleménye alapján):
Otthoni tanulási körülmények (időtartama, segítségnyújtás a szülő vagy egyéb családtag részéről, a gyermek tanulási magatartása, motivációja (szeret-e tanulni, stb.):
2
Integrációs felkészítés: a halmozottan hátrányos helyzetű tanuló hátrányának kiegyenlítését szolgáló – a nevelési-oktatási intézmények működéséről szóló11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet 39/D. és 39/E. §-aiban meghatározottak szerinti - program alapján szervezett oktatás.
4
A család rendszeres nyelvhasználata: □ magyar □ nem magyar, ……………………………………..nyelvű □ kétnyelvű, ……………………………………………………………….. nyelvű Viselkedése, önálló teljesítménye a tanórákon és a tanórán kívüli foglalkozásokon:
A szakértői és rehabilitációs bizottság általi vizsgálat kérésének, a javaslat elkészítésének indokai, a vizsgálattal szembeni elvárások (a pedagógus/ a pedagógusközösség tapasztalatai alapján történő indoklás a vizsgálat szükségességéről):
A szülők részéről fontosnak tartott - a vizsgálat kérésével összefüggő - egyéb információk:
Az óvoda, az iskola részéről a kérelem kitöltésében közreműködő, a vizsgálatok eredményeinek lehetséges következményeiről, a szülőnek a vizsgálattal és annak megállapításaival kapcsolatos jogairól tájékoztatást nyújtó pedagógus neve, beosztása: ………………………………………………………………………………………………………………………………….. Nyilatkozat A szakértői és rehabilitációs bizottság vizsgálatának előkészítéséhez, megszervezéséhez 1. Kérem, hogy gyermekem vizsgálata során az alábbi anyanyelvi sajátosságait vegyék figyelembe: ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… 2. A szakértői vizsgálaton való megjelenést javasló intézménytől a vizsgálatok eredményeinek lehetséges következményeiről, a vizsgálattal, és a vizsgálat alapján elkészülő szakértői vélemény megállapításaival kapcsolatos jogaimról és kötelezettségeimről tájékoztatást kaptam. 3. Kérem az óvoda, iskola vezetőjét, hogy gyermekem vizsgálatára irányuló kérelmemet az illetékes szakértői és rehabilitációs bizottsághoz továbbítsa.
………………………………….……………………………………………..... szülő(k) aláírása Kelt: …………………………………
5
Tájékoztatás a szakértői és rehabilitációs bizottság szakértői véleményével kapcsolatos tudnivalókról, a szülőt megillető jogokról és a szülői kötelezettségekről A tanulási képességet vizsgáló szakértői és rehabilitációs tevékenység, továbbá az országos szakértői és rehabilitációs tevékenység keretében - a fogyatékosság szűrése, vizsgálata alapján – történik a sajátos nevelési igény megállapítása, vagy kizárása. A szakértői és rehabilitációs bizottság a szakértői véleményében tesz javaslatot a gyermek, a tanuló különleges gondozás keretében történő ellátására, az ellátás módjára, formájára és helyére, az ellátáshoz kapcsolódó pedagógiai szakszolgálatra. Sajátos nevelési igényű az a gyermek, tanuló, aki a szakértői és rehabilitációs bizottság szakvéleménye alapján testi, érzékszervi, értelmi, beszédfogyatékos, autista, több fogyatékosság együttes előfordulása esetén halmozottan fogyatékos, a megismerő funkciók vagy a 3 viselkedés fejlődésének tartós és súlyos, vagy súlyos rendellenességével küzd. -
A sajátos nevelési igény fennállásának vagy fenn nem állásának vizsgálata a szülő kezdeményezésére, illetve a szülő egyetértésével indul. (Ez alól kivételt jelent a jegyzői eljárás, amikor a szakértői és rehabilitációs bizottság eljárásának megindítása megtörténhet a nélkül is, hogy ahhoz előzetesen a szülő hozzájárulását, egyetértését adta volna.) A közoktatás működését meghatározó jogszabályok szülői jogokról és kötelezettségekről rendelkeznek. A szülő fogalma azonban nemcsak a gyermek „vér szerinti” szülőjét, szüleit foglalja magában, hanem az örökbefogadó szülőt és a gyermek gyámját is. Minden olyan esetben ezért, amikor a szülőt megillető jogokról, illetve kötelezettségekről van szó, illetve a szülői tájékoztatásról, eljárásba való bevonásról, nyilatkozattételről stb. rendelkeznek a jogszabályok, azon érteni kell a vér szerinti szülőt, az örökbefogadó szülőt és a gyámot is.
-
A szakértői és rehabilitációs bizottság eljárásának megindítását szolgáló - előzetes információkat tartalmazó - kérelem elkészítésében a szülő kérésére az óvoda, és az iskola köteles közreműködni.
-
A szakértői vizsgálat akkor kezdhető meg, ha a szülői felügyeletet gyakorló szülők jelen vannak. A közös szülői felügyeletet a bíróság szüntetheti csak meg. Ha a szakértői vizsgálat megkezdésekor az egyik szülő nincs jelen, a másik szülőnek írásban nyilatkoznia kell arról, hogy jogosult-e a távol lévő szülő képviseletére. A szakértői vizsgálat során a szülő végig jelen lehet a nélkül, hogy zavarná a vizsgálatot. A jelenlét mellett a szülő köteles közreműködni a vizsgálatban.
-
A szakértői véleményben foglaltak „végrehajtására” csak akkor kerülhet sor, ha az abban foglaltakkal a szülő – miután megismerte, megértette a gyermekével kapcsolatosan feltárt tényeket, megállapításokat – egyetért. A szülő az egyetértéséről, vagy egyet nem értéséről nyilatkozhat a vizsgálatot követő tájékoztatást követően, de ezt később - a szakértői vélemény kézhezvételétől számított tíz munkanapon belül – is megteheti.
-
A szülő közvetlenül is kezdeményezheti a jegyzőnél a szakértői véleményben foglaltak felülvizsgálatát.
-
Amennyiben a szülő tíz munkanapon belül nem tesz nyilatkozatot, és a jegyzői eljárást sem indítja meg, a szakértői véleményben foglaltak végrehajtásához szükséges egyetértését megadottnak kell tekinteni. A szakértői és rehabilitációs bizottság ekkor a szakértői véleményt megküldi a végrehajtásban érdekelteknek.
-
Amennyiben a szülő nem ért egyet a szakértői véleményben foglaltakkal, a szakértői és rehabilitációs bizottság köteles tájékoztatni a gyermek lakóhelye, ennek hiányában tartózkodási helye szerint illetékes jegyzőt. A jegyző közigazgatási hatósági eljárás keretében hoz döntést a sajátos nevelési igény megállapításával, illetve a szakértői véleményben foglaltakkal összefüggésben. A jegyző az eljárása megindításáról értesíti a szakértői és rehabilitációs bizottságot. A jegyző határozata egy példányát megküldi a szülőnek, az érintett nevelési-oktatási intézménynek, a szakértői és rehabilitációs bizottságnak. A jegyző határozata ellen a szülő fellebbezést nyújthat be, a benyújtott fellebbezés alapján induló eljárásban szakértőként az Oktatási Hivatal jár el.
-
A szakértői véleményt a végrehajtása megkezdését követő első nevelési év, tanév eltelte után hivatalból felül kell vizsgálni. Ezt az eljárást minden szolgáltatás esetén alkalmazni kell, függetlenül a gyermek életkorától.
-
A szülőnek is jogában áll felülvizsgálati eljárást kezdeményezni a szakértői és rehabilitációs bizottságnál. A szülő az első hivatalból történő felülvizsgálattól számított egy év eltelte után kezdeményezheti a felülvizsgálati eljárás lefolytatását A szakértői és rehabilitációs bizottság pedig köteles a szülő kérelmére lefolytatni a felülvizsgálati eljárást, ha a hivatalból történő felülvizsgálat óta több mint hat hónap telt el, és a soron következő hivatalból történő felülvizsgálat időpontjáig még több mint hat hónap hátravan.
3
A közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény; A pedagógiai szakszolgálatokról szóló 4/2010. OKM rendelet
6
