TANULMÁNYOK A GYERMEKSZÍNHÁZRÓL
MAGYAR
SZÍNHÁZI BUDAPEST 1987
INTÉZET
TANULMÁNYOK A GYERMEKSZÍNHÁZRÓL
MAGYAR
SZÍNHÁZI BUDAPEST 1987
INTÉZET
S z e r k e s z t e t t e : Főidényi F. László
ISBN
963
Felelős kiadó:
7602
12
7
d r . Kerényi
Ferenc
a Magyar Színházi Intézet igazgatója Készült az MSZI sokszorosító
üzemében
Felelős vezető: K a r d o s Gyula gazdasági
igazgató
Bevezető ( K e l e t i
István)
Gyermekszínházi állapotrajz (Nánay István) A g y e r m e k i gondolkodás a színházi
2
élmény
szempontjából ( d r . Popper P é t e r ) Gyermekszínház - d i á k s z í n h á z . Néhány
50 gondolat
fejlődéslélektani szempontból ( d r . V e k e r d y Tamás)
61
A gyermek erkölcsi világképe a színházi élmény szempontjából ( d r . Popper P é t e r ) A zene funkciója g y e r m e k s z í n h á z i ban (Dévényi Róbert)
•
88
produkciók 98
BEVEZETŰ 1 9 7 9 - b e n , a Nemzetközi Gyermekév előkészítése k a p c s á n , b i z o n y o s f a j t a h i á n y é r z e t j e l e n t k e z e t t a gyermekszínházi i gények k i e l é g í t é s é b e n . A g y e r m e k e k n e k szóló színház művelői a z t t a p a s z t a l t á k , hogy a repertoár l a s s a n e l ö r e g s z i k , a s z a k i r o d a l o m tápláló e r e i e l a p a d n a k , az e l v i a l a p o k b i z o n y talanokká válnak. U g y a n a k k o r - s t a l á n u g y a n c s a k a " g y e r m e k é v i " fellendülés hatására - a g y e r m e k s z í n h á z i struktúra i s k e z d e t t á t t a g o l ó d n i : előbb k i t ű n t , hogy s o k k a l nagyobb méretű a g y e r m e k s z í n h á z i működési t e r ü l e t , m i n t a z t koráb ban h i t t ü k ; majd k i v i l á g l o t t , hogy a nagyobb mennyiségű produkció s z ü k s é g s z e r ű e n kevéssé é r t é k e s teljesítménnyé h í g u l . Ez utóbbi körülmény l é t r e j ö t t é b e n nem csekély a s z e r e pe a k r i t i k a i v i s s z a j e l z é s h i á n y á n a k . A m i k o r a Művelődési M i n i s z t é r i u m - az említett hiányér z e t e t t a p a s z t a l v a - a g y e r m e k s z í n h á z i munka átfogó újra g o n d o l á s á t tűzte k i egy s z a k m a i m u n k a c s o p o r t c é l j á u l , i g e n hamar k i t ű n t , hogy l e g s ü r g ő s e b b e n - gyermekesztétikai - gyermeklélektani
és
- kritikai h i á n y a i n k a t , lemaradásainkat k e l l p ó t o l n i , b e h o z n i . A ko rábbi m u n k a c s o p o r t azóta m i n t O r s z á g o s Gyermek- és Ifjúsági Színházi Módszertani Központ /0GYSZK/ további r e n d s z e r e s e l v i , elemző és módszertani t e v é k e n y s é g e t f e j t k i , illető l e g i g y e k s z i k m e g a l a p o z n i , s z é l e s e b b körben vizsgálja és segíti a gyermekszínházi munkát. A j e l e n kötet az említett első, alapvető lépésekről ad s z á m o t . M ó d s z e r e s , évadössze foglaló bírálatok, d r a m a t u r g i a i és fejlődéslélektani t a n u l mányok / i l l . azok r é s z l e t e i / k é p e z i k anyagát; elméleti an y a g o k a t egy koszerű g y e r m e k s z í n h á z i g y a k o r l a t érdekében. Keleti
István
Nánay István
GYERMEKSZÍNHÁZI
ÁLLAPOTRAJZ
A g y e r m e k s z í n h á z i tevékenység v i s z o n y l a g r ö v i d múltra t e k i n t v i s s z a . Az előző h á r o m - h á r o m és fél é v t i z e d b e n san
/Csak c í m s z a v a k b a n u t a l o k az Úttörő és Ifjúsági ra,
las
és elszórtan b o n t a k o z o t t k i a g y e r m e k s z í n h á z ügye. Színházak
a Duka M a r g i t v e z e t t e , de sem állandó h e l y i s é g g e l , sem
ö n á l l ó társulattal nem r e n d e l k e z ő , mégis jó művészi s z í n v o n a l a t képviselő g y e r m e k s z í n h á z r a , a Bartók, m a j d a Budapes ti
G y e r m e k s z í n h á z l é t r e j ö t t é r e , a vidéki s z í n h á z a k
lassan
r e n d s z e r e s s é vált g y e r e k e l ő a d á s a i r a , az Á l l a m i Déryné, i l letve
a Népszínház jelentős s z á m ú t á j e l ó a d á s á r a - m i n t e
f e j l ő d é s fő á l l o m á s a i r a és e t a p j a i r a . /
Az e l m ú l t években
v i s z o n t r o b b a n á s s z e r ű v á l t o z á s n a k lehettünk t a n ú i . E v á l t o zás l e g l é n y e g e s e b b jellemzője a g y e r e k s z í n h á z i
produkciók
iránt m e g n ö v e k e d e t t társadalmi igény, s ez igény nyomán a különböző művészi v á l l a l k o z á s o k m e g s o k a s o d á s a . Az v i t a t á r g y a l e h e t , m e n n y i r e valós a g y e r e k p r o d u k c i ó k iránti igény, m e n n y i ebben a televízió r e n d s z e r e s g y e r e k színházi k ö z v e t í t é s e i n e k a h a t á s a , mennyi a d i v a t , s főleg mennyi a megnövekedett szabadidő, a szabadszombatok követ k e z m é n y e , de az t é n y , hogy jó üzlet a g y e r e k s z í n h á z i dukció - k ü l ö n ö s e n a s t r u k t ú r á n kívüli, a z a z h a k n i tok
pro
csopor
számára. B i z t o s közönségük van. Vagy i n k á b b múlt idő
ben k e l l e n e már f o g a l m a z n i ? H i s z e n a l e n d ü l e t e s f e l f u t á s t , a konjunktúrát b i z o n y o s hatások az elmúlt e g y - k é t évben f é k e z i k . M i n d e n e k e l ő t t a m ű v e l ő d é s i i n t é z m é n y e k e g y r e szűkebb a n y a g i l e h e t ő s é g e i , a s z í n h á z a k mind v é s z e s e b b
gazdasági
k ö t ö t t s é g e i , s a családok k ö l t s é g v e t é s é b e n i s b e k ö v e t k e z e t t kényszerű m e g s z o r í t á s o k . De az igényt egészen más oldalról i s meg v i z s g á l ó d á s u n k s z e m p o n t j á b ó l meg
is kell
lehet,
sőt
k ö z e l í t e n i . Ha
m e g g o n d o l j u k , hogy a k é t m i l l i ó s B u d a p e s t e g y e t l e n h i v a t á sos,
önálló g y e r e k s z í n h á z z a l r e n d e l k e z i k , hogy a vidéki
színházak é v e n t e csupán e g y , maximum két g y e r e k e k n e k / i s / szóló előadást m u t a t n a k be, s hogy k i s e b b városok, n a g y -
községek néhány t u c a t j á b a j u t csak e l a N é p s z í n h á z m i n t a l e g n a g y o b b g y e r e k s z í n h á z , a k k o r b e l á t h a t ó , hogy az o r s z á g i s k o l á s k o r ú i n a k csupán egy tört része i s m e r k e d h e t meg élő színház e m b e r t formáló é l m é n y é v e l , s az i s csak
az
elvben.
H i s z e n önmagában a z , hogy egy g y e r e k e g y s z e r vagy s z e r e n csés e s e t b e n többször i s l á t h a t színházi e l ő a d á s t , nem
ele
gendő. S nem m i n d e g y , m i l y e n színházi é l m é n y t kap, m i l y e n művészi hatások alá k e r ü l , lezárja-e vagy k i t á r j a a további színházi élmények felé n y í l ó k a p u k a t , az első i m p u l z u s az e l a n d a l í t ó g i c c s vagy a g o n d o l k o d t a t ó , felkavaró m ű v é s z e t befogadására készít-e f e l . De ez már a művészi m i n ő s é g , a g y e r e k s z í n h á z i
tevékeny
ség c é l j á n a k , f e l a d a t á n a k , m ó d s z e r e i n e k m e g h a t á r o z á s a , az é r t é k - k a t e g ó r i á k p r o b l é m a k ö r e , v a l a m i n t a z é , hogy a t é n y l e g e s e n vagy divatból i d ő l e g e s e n megnőtt s z í n h á z i igényt k i elégíteni akarók - v e z e s s e ő k e t a l e g n e m e s e b b művészi s z á n dék vagy csupán az üzleti h a s z o n - n i n c s e n e k sem e l m é l e t i l e g , sem p r a k t i k u s lalt
felkészülve
színházi s z e m p o n t o k b ó l
vál
t e v é k e n y s é g ü k r e , azaz a gyerekszínházi előadások
nyomó része sem p e d a g ó g i a i l a g , sem p s z i c h o l ó g i a i l a g ,
túl sem
m ű v é s z i l e g nem üti meg a k í v á n t és elvárható m é r t é k e t , s z í n v o n a l a t , sőt nem egy e s e t b e n több kárt o k o z , m i n t h a s z not . Mielőtt r é s z l e t e k b e m e n ő e n kísérletet t e s z e k a r r a , felvázoljam a gyerekszínházi
hogy
terület h e l y z e t é t , l e k e l l
s z ö g e z n e m , hogy a g y e r e k s z í n h á z csak egy e g y s é g e s s z í n h á z k u l t ú r á n belül v i z s g á l h a t ó . Ez egyrészt a z t j e l e n t i , sem m ű v é s z i l e g , sem s t r u k t u r á l i s a n , sem i d e o l ó g i a i l a g
hogy nem
k ü l ö n ü l h e t e l a s z í n h á z m ű v é s z e t e speciális ága az e g é s z től,
sőt az egész d e t e r m i n á l j a a r é s z t e v é k e n y s é g e t , m á s
részt a z t j e l e n t i , rinti
hogy bár v a n b i z o n y o s k o r o s z t á l y o k
sze
elhatárolódás a színházkultúrán belül, minden szín-
h á z f o r m á n a k - a l e g k i s e b b e k n e k szóló b á b s z í n h á z n a k , a na g y o b b a k n a k való g y e r e k , m a j d ifjúsági e l ő a d á s o k n a k és a f e l n ő t t e k n e k szánt p r o d u k c i ó k n a k - e g y e t l e n egymásra k e l l
folyamatban
- v a g y l e g a l á b b i s k e l l e n e - é p ü l n i ü k , és így
s z o l g á l n i u k az e g y é n s z e l l e m i - l e l k i g a z d a g o d á s á t . M á s f e l ő l a b á b s z í n h á z é p p e n úgy s z e r v e s és k i s z a k í t h a t a t l a n r é s z e a g y e r e k s z í n j á t s z á s n a k , m i n t az élő s z í n h á z , az a m a t ő r ö k ál tal
l é t r e h o z o t t művek u g y a n ú g y é r t é k e l e n d ő k , m i n t a h a k n i
műsorok vagy a h i v a t á s o s színházak p r o d u k c i ó i . H i s z e n a kö zönség számára nem léteznek ezek a k a t e g ó r i á k , s z á m á r a csak a látott előadás v a n , annak maradandó vagy e l f e l e d e n d ő ha tása. Ám e s z é l e s terület t e l j e s f e l t é r k é p e z é s e m e g h a l a d j a a j e l e n tanulmány k e r e t e i t . színházak, i l l e t v e produkcióiról
így ezúttal c s a k a h i v a t á s o s
színházi c s o p o r t o s u l á s o k
élőszínházi
szólok.
Évek óta r e n d s z e r e s e n nézem a g y e r e k e l ő a d á s o k a t , g y a k o r latilag
az évadok b e m u t a t ó i n a k túlnyomó többségét i s m e r e m .
T a p a s z t a l a t a i m r ó l időről időre p u b l i k á c i ó k b a n , i l l e t v e
é-
v a d ö s s z e f o g l a l ó k b a n b e s z á m o l o k . Ezúttal az elmúlt öt év azon e l ő a d á s a i r ó l szóló é s z r e v é t e l e i m e t g y ű j t ö t t e m ö s s z e , amely előadások vagy á l t a l á n o s í t h a t ó e s z t é t i k a i , b e f o g a d á s lélektani problémák m e g v i l á g í t á s á r a s z o l g á l t a t n a k p é l d á t , vagy o l y a n k i m a g a s l ó é r t é k e k k e l r e n d e l k e z n e k , hogy formában
történő m e g ö r ö k í t é s ü k i s f o n t o s
ilyen
lehet.
A g y e r e k e k n e k szóló színjátszásban k i m o n d v a vagy k i m o n d a t l a n u l két alapvető s z e m l é l e t l é t e z i k , ezek s z a b j á k
meg
egy-egy színház vagy e l ő a d á s g o n d o l a t i s á g á t és f o r m a v i l á gát.
Az e g y i k szemlélet t e l j e s é r t é k ű , de é l e t k o r á n á l
k e v e s e b b t a p a s z t a l a t t a l , egyszerűbb f o g a l m i
k é s z s é g g e l , ám k o r l á t l a n fantáziával és h i h e t e t l e n kenységgel rendelkező embernek t e k i n t i
fogva
gondolkodási érzé
a g y e r e k e t , a másik
a fejlődés a l a c s o n y a b b f o k á n álló, tehát nem
teljesértékű
lénynek. Az e g y i k s z e r i n t
a művésznek a
oda k e l l
fordulnia
g y e r e k h e z , a másik s z e r i n t l e k e l l h a j o l n i a hozzá. Az az alkotóval egyenrangú b e f o g a d ó n a k t a r t j a
egyik
a gyereket,
a
másik csupán l e e g y s z e r ű s í t e t t , preparált igazságok m e g é r t é sére képesnek. Az e g y i k b o n y o l u l t és t e l j e s művészi k í n á l , a másik d i d a k t i k u s á n r e d u k á l t a t . Az e g y i k a továbbépítő fantáziájára a l a p o z , tett,
a tanulságokat k e r e k
élményt gyerek
a másik z á r t , l e k e r e k í
s z e n t e n c i á k b a fogalmazó s z í n p a
d i világot t e r e m t . Az e g y i k p a r t n e r n e k a másik g ü g y ö g v e , s c s e p p n y i
tekinti
a gyereket,
lekezeléssel szól h o z z á .
k é t s é g e s , m e l y i k szemlélet a z , amely p e d a g ó g i a i l a g ,
Nem
pszi
c h o l ó g i a i l a g és művészileg e g y a r á n t é r t é k e s e b b , mégis a ha zai
g y e r e k p r o d u k c i ó k túlnyomó része a második szemlélet j e
g y é b e n készül. S z í n h á z f é l e az ó v o d á s k o r ú a k n a k B í z t a t ó , hogy néhány k e z d e m é n y e z é s , amely az ó v o d á s k o rúaknak szól, az első s z e m l é l e t e t k é p v i s e l i . A is megoszlik
szakirodalom
abban a k é r d é s b e n , hány éves kortól k e z d v e é r
demes a g y e r e k e k e t
színházba v i n n i , m e l y i k az az é l e t k o r ,
amelytől k e z d v e a g y e r e k e k k é p e s e k a színház komplex é l m é nyét b e f o g a d n i .
Valószínű, hogy e r r e nagyon nehéz á l t a l á
n o s a n érvényes választ a d n i ; a 4-7 évesek k o r o s z t á l y á b a n i g e n nagy egyéni szórások f o r d u l n a k elő, de az v e h e t ő , hogy a m i n t
bizonyosra
a b á b s z í n h á z i p r o d u k c i ó k a t a 4-6
évesek
már általában jól értik és m i n d e n további nélkül be tudják f o g a d n i , úgy az élő színház b i z o n y o s nyak
előadásaira i s fogéko
lehetnek.
Két kísérlet nem i s e g é s z e n színházi e l ő a d á s , inkább dramatikus
e l e m e k e t felhasználó közös játék. A
G y e r m e k s z í n h á z egy csoportjának műsora v o l t
Budapesti
néhány éve a
Tömöry Márta szövegkönyvére épülő Macska m e s t e r avagy a Csizmás kandúr. Az előadás k o l l e k t í v a l k o t á s , a színészek és a g y e r e k e k együtt élik á t , játsszák e l a népmeséből k é -
szült d a r a b o t . Az előadás két részből á l l , egy előkészítő " b e m e l e g í t é s b ő l " , és magából a m e s e j á t é k b ó l . A g y e r e k e k a Móra K ö n y v k i a d ó modern épületének k i á l l í t ó termében g y ü l e kezve szabadon o l v a s g a t h a t n a k , nézelődhetnek a tárlókra h e l y e z e t t k é p e s k ö n y v e k k ö z ö t t . A m e g j e l e n ő színészek ö s z szegyüjtik a g y e r e k e k e t , és többnyire az ó v o d á b ó l , i s k o l á ból i s m e r t d a l o k a t énekelnek velük e g y ü t t . Labdajáték v e z e t át a d a r a b h o z : színes a s z t a l i t e n i s z labdákat o s z t a n a k szét a g y e r e k e k k ö z ö t t , a k i k a l a b d á k a t k ö r b e a d o g a t j á k , majd egy h á l ó b a dobják. Az ö s s z e g y ű l t labdákból egy p a r a vánon b á b o k a t állítanak össze a s z í n é s z e k , és e bábokkal röviden e l j á t s s z á k a z t a m e s é t , a m i t k é s ő b b élőben i s be m u t a t n a k . E z u t á n kézen f o g v a átvezetik a g y e r e k e k e t egy másik t e r e m b e , a h o l a játékteret h á r o m oldalról
körülvevő
s z é k s o r o k b a n f o g l a l n a k h e l y e t a nézők. M i n d e n k i n e k j u t egy p á r n a , a m e l y e n különböző j e l e k v a n n a k : t e v e , n y u s z i ,
fenyő
stb. A színházi játék a z z a l k e z d ő d i k , hogy a színészek egy nagy ládából előszedik a j e l m e z e k e t , a k e l l é k e k e t , megbe szélik a n é z ő k k e l , mi a j e l m e z , mi a k e l l é k , mi k e l l egy előadáshoz, aztán s z e r e p e t o s z t a n a k . K i s közjátékként öszs z e v e s z n e k , k i játssza a c í m s z e r e p e t , s a g y e r e k e k k ö z r e m ű k ö d é s é v e l k i v á l a s z t j á k maguk közül a s z e r e p l ő k e t . Egyegy r u h a d a r a b j e l z é s s z e r ű e n öltözteti a s z e r e p l ő k e t , a gye r e k e k s z á m á r a e jelzések t e l j e s é r t é k ű e k . A játék s o r á n a szereplők c s e r é l g e t i k a s z e r e p e k e t , ez a nézők s z á m á r a ma gától é r t e t ő d ő . A g y e r e k e k i s r é s z t v e s z n e k a d a r a b e l ő a d á sában, a s z í n é s z e k időnként f e l s z ó l í t j á k ő k e t , hogy a k i az i l y e n és i l y e n jelű p á r n á n ü l , lamilyen feladatot.
az j e l e n t k e z z e n és k a p v a
Ezek a f e l a d a t o k rendkívül k ü l ö n b ö z ő e k ,
van, a k i c s a k m i n t f a h a j l a d o z i k i d e - o d a a szélben a he lyén, s v a n , a k i bemehet a j á t é k t é r r e , és őrtálló vagy egy n y u s z i - c s a p a t t a g j a l e h e t . Két o l y a n p i l l a n a t a v a n az elő-
adásnak, a m i k o r g y a k o r l a t i l a g m i n d e n k i résztvehet a játék ban:
a m i k o r egy kék l e p e l l e l
jelzett
folyóból k e l l
kihúzni
az e g y i k s z e r e p l ó t , ö s s z e f o g ó d z v a , l á n c o t a l k o t v a e r ő l k ö d nek, cot
i l l e t v e az előadás végén a n a g y esküvői b á l o n k ö r t á n j á r n a k . De az e l ő a d á s o l y a n l a z á n s z e r k e s z t e t t , hogy
t u l a j d o n k é p p e n bármikor b e l e s z ó l h a t n a k , b e l e k a p c s o l ó d h a t nak a g y e r e k e k i s a j á t é k b a , a két játékvezetői
szerepet
i s ellátó színész jól t a r t j a k é z b e n a játék l e v e z e t é s é t , és nem e r ő s z a k o l j á k , hogy v a l a k i m i n d e n á r o n
szerepeljen,
de a z t sem e n g e d i k , hogy szétessen a produkció. Néhány ap ró,
a g y e r e k s z í n h á z a k b a n visszatérő ügyetlenség / d a l t a n í
tás rövid idő a l a t t , sa
a s z e r e p e t k a p o t t gyerek magára hagyá
egy idő u t á n , a még játszani a k a r ó g y e r e k h e l y r e küldé
se s t b . / i t t i s f e l f e d e z h e t ő , de az e g é s z előadás nul
hallatla
k e d v e s , t e r m é s z e t e s , a színházat nem m i s z t i f i k á l ó , ha
nem a g y e r e k m i n d e n n a p i j á t é k t e v é k e n y s é g é h e z kötő e m b e r i m a g a t a r t á s t s u g a l l , s ez az e l ő a d á s , m i k ö z b e n közös játék nak tűnik, m e g t e r e m t i a színház é l m é n y é t . A másik k e z d e m é n y e z é s L e v e n t e P é t e r nevéhez f ű z ő d i k , az ő e l ő a d á s a i k n a k a M i k r o s z k ó p S z í n p a d a d o t t és ad o t t h o n t . Régebbi p r o d u k c i ó j u k , a Zűrhajó i s egy bemelegítő m o z z a n a t tal indul,
a színház t á r s a l g ó j á b a n gyülekező g y e r e k e k n e k e-
lőször G r y l l u s V i l m o s m u t a t k o z i k b e , s megtanítja őket egy d a l r a . S z i n t e kizárólag közép- és
nagycsoportos
óvodások
alkotják a k ö z ö n s é g e t . E z t f i g y e l e m b e v é v e , c s o p o r t o k r a bontják a k ö z ö n s é g e t , és külön a s z ö v e g e t , majd a d a l l a m o t i s c s o p o r t o n k é n t és e g y ü t t e s e n t a n u l j á k meg. Az e r e d m é n y : a m i k o r L e v e n t e Péter - már egy s z i t u á c i ó b a n - m e g j e l e n i k k ö z ö t t ü k , a d a l értelmet i s kap, a g y e r e k e k tudják, hogy a n a p h í v o g a t ó t miért tanulták meg.
Az ó v o d á s o k a t az óvónők
n é l k ü l , a színház saját személyzete v e z e t i be a s z í n h á z t e rembe, e z z e l e l e v e k i z á r j á k , hogy az óvónők fegyelmezzék a g y e r e k e k e t . H i s z e n i t t nem a jólnevelt r é s z v é t l e n s é g , hanem a f e l s z a b a d u l t részvétel a cél. A d a r a b maga
f u r c s a űruta-
zás,
a m e l y n e k s o r á n egy i d e g e n bolygó b a j b a j u t o t t
s e g í t i k meg
a kisemberek: a sötétségbe b o r u l t
lakóit
bolygóra
v i s s z a h í v j á k a f é n y t , az életet adó n a p o t . Az előadás s z á mos kitűnő epizódja a l k a l m a t ad a r r a , hogy b i z o n y o s i s m e r e t e k e t r ö g z í t s e n e k , de a r r a i s , hogy együtt játszanak. A s z í n p a d o n csak egy zongoraszék v a n , ami a z o n b a n nagyon s o k minden l e h e t , s miközben e széket átlényegítik, a színész az e g é s z nézőteret m e g m o z g a t j a , vélemények hangzanak e l , a g y e r e k e k ö t l e t e k e t adnak. L e v e n t e Péter kitűnő k i e g é s z í tő, j á t é k v e z e t ő társa a z e n é s z , G r y l l u s V i l m o s , a k i h a n g s z e r e k , például egy cselló, á t l e l k e s í t é s é v e l l o p j a be
ma
gát a g y e r e k e k s z í v é b e . KittTnő játék az ű r h a j ó s é l e l m e z é s i jelenet,
a m i k o r léggömböket p ö c c i n t e n e k a g y e r e k e k k ö z é ,
és c s o d á l a t o s játék kezdődik. Abban k ü l ö n b ö z i k sok más elő a d á s o n látott l a b d a - és l é g g ö m b d o b á l á s t ó l , hogy i t t e g y r é s z t , p o n t o s a n k ö r v o n a l a z o t t d r a m a t u r g i a i funkciója v a n a l é g g ö m b ö k n e k , m á s r é s z t a k i s t e r e m lehetővé t e s z i ,
hogy
minden gyerek legalább e g y s z e r hozzáérhessen a l u f i k h o z , a játék tehát nem válik ö l d ö k l ő v e r s e n n y é , h a r c c á ; k i s z e r e z z e meg a l é g g ö m b ö t . Ehhez hasonlóan az előadás te
szin
m i n d e n eleme végig van g o n d o l v a , s z í n h á z i , és p e d a g ó g i
a i - p s z i c h o l ó g i a i téren i s .
L e v e n t e Péter néhány
az előtéri epizódtól k e z d v e
gyerekkel
állandó k o n t a k t u s t t a r t ,
ezek
a g y e r e k e k a s z í n h á z t e r e m k ü l ö n b ö z ő p o n t j a i r a k e r ü l n e k , így a z o k , a k i k k ö r ü l ö t t ü k ü l n e k , úgy érzik, velük i s k ö z v e t l e nül b e s z é l g e t a játékos. I t t i s s z e r e p e t kap néhány
gyerek,
ez a l e g k e v é s b é m e g o l d o t t r é s z l e t . Az ű r h a j ó földi s z e m é l y zeteként a gyerekeknek n i n c s
valódi f e l a d a t u k , s így h o s s z ú
p e r c e k r e - a cselekmény m e n e t é n e k m e g f e l e l ő e n - magukra
ma
r a d n a k , z a v a r t a n á l l d o g á l n a k , sem a s z e r e p l ő k h ö z , sem a né z ő k h ö z nem
tartoznak.
3) L e v e n t é é k következő e l ő a d á s a , a M o t o s z k a , szintén h a sonló úton jár. Az első rész i t t i s a g y e r e k e k l a z í t á s a , l e v á l a s z t á s a f e l n ő t t e k r ő l . A második a r á h a n g o l á s : a s z í n -
h á z t e r e m b e n elhelyezkedő g y e r e k e k n e k a színészek
bemutatják
a s z í n h á z a t , a r e f l e k t o r o k a t , a d í s z l e t e t - hogy a g y e r e k e k később ne a t e c h n i k a i m e g o l d á s o k r a f i g y e l j e n e k
elsősorban-,
bemutatják és e l j á t s s z á k a f ö l d g ö m b ö t , az o r s z á g o k a t m i n t f a g y l a l t k u p a c o k a t jelenítik meg,
aztán a g y e r e k k e l kö
zösen j á t s z a n a k , v a r á z s i t a l t k é s z í t e n e k . A d a r a b f u r c s a k i s lényekről s z ó l , a k i k
kísértetiesen
úgy élnek, o l y a n g o n d o k k a l kerülnek szembe, m i n t az embe rek,
a g y e r e k e k . A d a r a b során o l y a n kérdéseket t u d n a k já
tékosan m e g b e s z é l n i , i l l e t v e élmény formában
feldolgozni,
mint a család, a családban a k i c s i k h e l y z e t e , a születés, a halál, a barátság, e g y m á s m e g s e g í t é s e s t b . L e v e n t e Péter egy
régi meséből indítja az e l ő a d á s t , s rögtön az e l e j é n
e l v a r á z s o l j a a k ö z ö n s é g e t : ő l e s z a n a g y k a b á t , a nézők a k i s k a b á t o k . Az előadás s o r á n e szerepből i s t ö b b s z ö r kilép nek,
s csigák l e s z n e k , meg
békák, m a j d a produkció
végén
ismét visszaváltoznak g y e r e k k é , de a l i g h a n e m még sokáig élik
kiskabát létüket i s .
A történet a vándorlásmotívumra
fűzött e p i z ó d fűzére, a m e l y b e n az átváltozások
különböző
d r a m a t u r g i a i funkciót t ö l t e n e k be. A békává v á l t o z á s p l . minden szempontból m e g a l a p o z o t t és v é g i g g o n d o l t , a békák és a gólyák ö s s z e c s a p á s á b a n i g e n l é n y e g e s erkölcsi j e l e n n e k meg.
A gyerekeknek
nek a p á r t j á n állnak,
tételek
ugyanis e l k e l l d ö n t e n i ü k , k i
a m i k o r a szára-zságban m i n d k é t állat
e n n i a k a r , s a békák t e r m é s z e t e s e n a gólyák m a r t a l é k á u l es nének. Meg k e l l güknek i s ük.
é r t e n i ü k , hogy a g ó l y á k n a k , az ő e l l e n s é
élniük k e l l ,
s ehhez éppen őket k e l l e n e m e g e n n i
Az előadás nagy b r a v ú r j a , hogy e z t a h e l y z e t e t
szerűen képes
feloldani.
Az aktivizálás
buktatói
minta
A magyar g y e r e k s z í n h á z e g y i k j e l l e g z e t e s a l k o t ó j a
lett
az elmúlt fél évtizedben Nóvák János, a k i p r o d u k c i ó r ó l p r o -
d u k c i ó r a , k o n o k u l i g y e k s z i k m e g v a l ó s í t a n i egy o l y a n
gyerek
színházi f o r m á t , a m e l y n e k döntő tényezője a közönség együttj á t s z á s a , ám az a d o t t k e r e t e k között ez a m o d e l l nem,
vagy
c s a k nagyon sok p r o b l é m á v a l m ű k ö d i k . Az ifjúsági i r o d a l o m e g y i k alapműve szolgált k i i n d u l ó p o n t u l Horváth P ^
t e r
írónak és Nóvák János z e n e s z e r z ő - r e n
dezőnek a M a u g l i című p r o d u k c i ó h o z , a m e l y e t a Játékszín tatott
be
mu
az 1 9 8 2 / 8 3 - a s s z e z o n b a n , m a j d M i s k o l c o n i s j á t
szották. A g y e r e k e k ugyan nem i s m e r h e t i k , de a szakma s z á mára ismerős a T a b a k o v - s t ú d i ó bravúros D z s u n g e l k ö n y v e - e l ő a d á s a , s e z z e l az emlékkel i s v a l a m e l y e s t meg k e l l e t t
küz
d e n i e a t á r s u l a t n a k . Könnyen kikerülték az összehasonlítást, u g y a n i s egészen m á s f e l ő l közelítettek a m ű h ö z , ennek az elő adásnak a s z e r v e z ő e r e j e a z e n e , s nem a m o z g á s . Ám é p p e n a zenéből adódik a legtöbb p r o b l é m a . Nóvák János z e n é j e a ma o l y d i v a t o s g e n e r á l g i t á r z e n e , a m e l y e t ugyan k ö n n y e n l e h e t j á t s z a n i , sőt m e g t a n u l n i i s , de még könnyebb az egyszerű d a l l a m o k a t e l f e l e j t e n i .
Az elő
adás előtt a n a r r á t o r - é n e k e s - g i t á r o s N ó v á k megtanítja a gyülekező g y e r e k e k e n k a d a r a b l e g f o n t o s a b b d a l a i t , de a g y e r e k e k nem t u d j á k , miért tanulják e z e k e t az a l i g m e g j e gyezhető szövegű d a l o c s k á k a t . Az előadás rendkívül l a z á n ö s s z e f é r c e l t , l é n y e g é b e n önálló j e l e n e t e k fűzére, a j e l e n e t e k n e k n i n c s d r a m a t u r g i á j a , az e r e d e t i történetet sorsának a l a k u l á s á t a l i g l e h e t követni. Ennek csak oka
a vázlatos t ö r t é n e t , a másik a z , hogy a meglévő
Maugli egyik cselek
m é n y v á z i s e l v é s z az állandó d a l o l á s b a n . Az úgynevezett musical-szerkes-ztés, a zárt j e l e n e t e k és a zárt számok v á l t o gatása
nem a g y e r e k e k n e k való d r a m a t u r g i a , m e r t a d a l o k
k ö z b e n leáll a c s e l e k m é n y , s a d a l o k s z ö v e g é b e n e l r e j t e t t t a n u l s á g o k , f o n t o s információk jószerivel e l v e s z n e k . Ennek a zenének a h a n g z á s v i l á g a ráadásul kissé i d e g e n i s a g y e r e k e k t ő l , ez i n k á b b a nagykamaszok vagy a még nagyobbak ízlé-
séhez áll k ö z e l e b b . Az előadás k ü l ö n b e n o l y a n e l v e k e t h i r d e t , m e l y e k h a t á s a több m i n t m e g g o n d o l a n d ó . E g y f e l ő l a j e l e n e t e k , a párharcok azt
s u g a l l j á k , s a szöveg t ö b b s z ö r i s h a n g s ú l y o z z a , hogy
c s a k "az erő g y ő z h e t " , másfelől v i s z o n t a z t á l l í t j á k , hogy m i n d e n r o s s z n a k az okozója az ember. Az állatok egy c s o p o r t j á v a l , s m i n d e n e k e l ő t t M a u g l i v a l l e h e t és k e l l sulnia
azono
a g y e r e k e k n e k , e z e k , de m é g az őket fenyegető
többi
állat i s v a l a m i l y e n módon az ember k i s z o l g á l t a t o t t j a . Az e l ő a d á s végén, a m i k o r az ember meg
i s jelenik,
az e l l e n
s z e n v e s állatokat alakító s z í n é s z e k játsszák a b u t a ,
kor
l á t o l t , vérszomjas e m b e r e k e t . A g o n d o l a t i problémák m e l l e t t
a gyerekek
aktivizálása
sem m e g o l d o t t . Van i t t m i n d e n , ami ebben a " m ű f a j b a n " e l képzelhető. Együtténeklés, a színpadra felözönlés, kérdésfelelet,
labdahajigálás s t b . A f e l a d a t o k álfeladatok. Nó
vák á l t a l á b a n m e g h a t á r o z z a , m i t k e l l n i u k , de a r r a már nem f i g y e l ,
a gyerekeknek csinál
hogy f e l a d a t közben i s irá
nyítsa ő k e t , j e l e z z e , m i k o r h a g y h a t j á k abba a dalolást vagy h a j l a d o z á s t vagy a m i t é p p e n e l ő í r t . Ezért egy idő után
a g y e r e k e k már b e l e sem mennek a közös j á t é k b a , k i v é v e
m i k o r a színpadra mehetnek. így például a g y e r e k e k s e g í t s é g é v e l rabolják e l a majmok M a u g l i t . De nem i l l i k
kitenni
annak a g y e r e k e k e t , hogy az, a k i v e l a z o n o s u l h a t n a k , éppen az ő k ö z r e m ű k ö d é s ü k k e l kerüljön b a j b a . E z t a m e g o l d á s t az sem m e n t i , hogy egy ellenséges Majom c s a p t a be őket. H i s z e n a majom számukra - a s z í n é s z kitűnő m ó k á z á s á n a k i s k ö s z ö n h e t ő e n - k e d v e s állat. A néző már a k k o r
ambivalens
h e l y z e t b e kerül, a m i k o r e k e d v e s állatot játszó
színész
h í v á s á r a a színpadra megy, bár t u d j a , hogy ez az állat az ő k e d v e n c hősének az ellensége. Az egészében véve s i k e r ü letlen
d í s z l e t , a z a g y v a j e l m e z e k , a fáradt és nem egy e-
s e t b e n k e d v e t l e n színészi játék, a d r a m a t u r g i a i és h a t á s -
keltésbeli k ö v e t k e z e t l e n s é g e k m i a t t , ez az előadás csupán ígéretnek számított egy új szemléletű g y e r e k s z í n j á t s z á s f e lé vezető ú t o n . Nóvák János utóbbi két munkáját a Radnóti Miklós Színpa don k é s z í t e t t e e l . H o r v á t h Péter j a p á n népmesékből
szerkesz
t e t t e A f a r k a s szempillái''című, két és fél ó r á s , rendkívül hosszú és i g e n b o n y o l u l t cselekményű d a r a b o t . Ez az e l ő a dás i s e l ő j á t é k k a l k e z d ő d i k : az e l ő c s a r n o k b a n a v é g i g n é z h e t i k , ahogy a színészek e l k é s z í t i k
gyerekek
maszkjukat,
majd e g y ü t t é n e k e l n e k , m o n d ó k á k a t t a n u l n a k , s közös nótázás k ö z b e n , együtt v o n u l n a k meséjű d a r a b
a n é z ő t é r r e . Az a l i g
egy t ö b b s z ö r ö s v á n d o r l á s - s z t o r i . A
követhető gyerekek
ismét f o n t o s s z e r e p e t k a p n a k , h o l e g y ü t t k e l l énekelniük a főhőssel, hogy egy s z a l a g k ö t e g e t k e l l tül a fejük f e l e t t leskedhetnek
a nézőtéren k e r e s z
végiggörgetniük, h o l kötélhúzásban j e
vagy bűvös tárgyakat ő r i z h e t n e k , a k i v á l a s z
t o t t a k p e d i g k u t y a k é n t , f á c á n k é n t , m a j o m k é n t segíthetik a főszereplőt. A játék látványos és jól pergő, a t ö b b s é g ü k b e n szereplők főképpen e r ő t e l j e s m o z g á s s a l j e l l e m z i k kat
fiatal figurái
- l e g t ö b b e n több s z e r e p e t i s j á t s z a n a k -, a díszlet
egyszerű, s t i l i z á l t , mégis h e l y s z í n t és miliőt érzékelte tő, f a n t á z i a m o z g a t ó , az alaptrikóra öltött j e l m e z e k ,
illet
ve j e l m e z j e l z é s e k h a s o n l ó f u n k c i ó j ú a k . A színpadra ültetett két zenész különböző f u r c s a és i s m e r ő s h a n g s z e r e n kíséri az e l ő a d á s t . U g y a n a k k o r a d a l o k k í s é r e t e g é p z e n e i , sőt egyes esetekben
az egész d a l i s , így t ö b b f é l e p l a y back megoldás
s z ü l e t i k , ami enyhén szólva z a v a r ó . A zene m i n ő s é g e megle hetősen e k l e k t i k u s :
k e l e t i e s hangzású dalok m e l l e t t
rockos,
vagy e g y é r t e l m ű e n slágerzenei i n t o n á c i ó j ú és ritmikájú i s m e g s z ó l a l . Ezúttal a g y e r e k e k k e l való közös játékok jóval á t g o n d o l t a b b a k és f u n k c ó s z e r ű b b e k , m i n t a M a u g l i n á l de még így sem i l l e s z k e d n e k s z e r v e s e n
voltak,
a c s e l e k m é n y b e , leál-
litják az előadás m e n e t é t , m i n d e n i l y e n akció után újra kell
k e z d e n i az előadás ívének k i a l a k í t á s á t . Az előadás o-
l y a n revűként marad meg a nézők e m l é k e z e t é b e n , a m e l y b e n a j á t é k o s és látványos színi m e g o l d á s o k m e l l e t t feltűnő menyn y i s é g b e n j e l e n n e k meg a d i d a k t i k u s tanító szentenciák /"Légy k í v á n c s i ! " , " M i n d e n k i b e n együtt van a jó és r o s s z " , "A r e n d e t l e n s é g a l e g n a g y o b b b ű n " s t b . / . Nóvák legutóbbi bemutatója a Tamkó Sirató Károly m ű v e i ből
készült Mesélő k e r t ^ í m ű
z e n é s h a p p e n i n g . Ez jóval k e
vésbé s i k e r ü l t , m i n t az előző p r o d u k c i ó , m i v e l a v e r s e k ö s s z e s z e r k e s z t é s é n e k n i n c s k i t a p i n t h a t ó belső r e n d j e , e l ő a d á s meséje a l i g
érthető, a g y e r e k e k n e h e z e n követik a
s z í n é s z e k s z e r e p v á l t á s a i t , nem
t u d n a k a z o n o s u l n i a fősze
replő T e n g e r e c k i P á l l a l , m i v e l nem mit
az
lehet
kikövetkeztetni,
a k a r a főhős. A g y e r e k e k által jól i s m e r t v e r s e k e t á t
t é t e l e s e b b , s z ü r r e á l i s k ö l t e m é n y e k , röpirat és k i á l t v á n y s z ö v e g e k követik; a nézők h o l e g y ü t t mondják a s z í n é s z e k k e l az i s m e r t s t r ó f á k a t , h o l p e d i g t e l j e s é r t e t l e n s é g g e l
hall-
íatják a számukra f e l f o g h a t a t l a n s z ö v e g e k e t . A szituációk sak
ö n m a g u k b a n é l n e k , nem k a p c s o l ó d n a k színpadi folyamattá. A belső h i á n y o s s á g o k a t a r e n d e z ő - z e n e s z e r z ő - í r ó k ü l s ő d
l e g e s eszközökkel i g y e k s z i k e l l e n s ú l y o z n i . A közönség egy l a b i r i n t u s o n s a s z í n p a d o n e l h e l y e z e t t játszótéri
csúszdán
keresztül érkezik a n é z ő t é r r e , a l a b i r i n t u s b a n az előadás egyes h e l y s z í n e i t j e l z i k ,
i t t k e z d ő d i k e l az az " e g y ü t t j á t -
s z á s " , ami ez e s e t b e n a z t j e l e n t i , ken
hogy az e g y e s h e l y s z í n e
lévő színészek b u g y u t a k é r d é s e k e t t e s z n e k f e l a g y e r e
k e k n e k , s az előadás folyamán m a j d felhangzó d a l r é s z l e t e k e t , m o n d ó k á k a t i s m e r t e t n e k meg velük. Ebben az e l ő a d á s b a i s be vonják a g y e r e k e k e t , de ezek e z ú t t a l i s á l c s e l e k v é s e k . Csak néhány g y e r e k j u t s z e r e p h e z , t ü l e k e d é s , h a r c f o l y i k kek
a gyere
k ö z ö t t a s z e r e p l é s é r t . Az akciók ezúttal i s l e á l l í t j á k ,
s z é t s z a b d a l j á k az e l ő a d á s t , ez a m ó d s z e r a valódi
gyerek-
színházi problémák m e g k e r ü l é s é t j e l e n t i .
Egy s z á m í t ó g é p e s
v i d e ó p r o g r a m - a m i t e g y é b k é n t egy g y e r e k k é s z í t e t t - nem t e s z i k o r s z e r ű b b é és e l f o g a d h a t ó b b á a p r o d u k c i ó t . Nóvák János m ó d s z e r e n e h e z e n é r v é n y e s í t h e t ő
a z o k b a n a k i s szín
h á z a k b a n , a m e l y e k b e n e produkciók e d d i g l é t r e j ö t t e k . Nem i s a n n y i r a magával a metódussal v a n b a j , m i n t inkább azok kal
a k ö r ü l m é n y e k k e l , a m e l y e k k ö z ö t t Nóvák az e d d i g i e k b e n
dolgozott. Néps z í n h á z A l e g n a g y o b b g y e r e k s z í n h á z n a k n e v e z h e t ő Népszínház gye rekprodukciói meglehetősen vegyes színvonalúak.
Évente
négy-öt bemutatót t a r t a n a k az u t a z ó t á r s u l a t o k , s a d a r a b v á l a s z t á s t , a s z e r e p o s z t á s t , k é p i k i v i t e l t a l a p v e t ő e n az h a t á r o z z a meg, hogy a g y e r e k e l ő a d á s o k m i n d i g a d o t t össze tételű, f e l n ő t t e k n e k szóló d a r a b o k a t bemutató társulatra épülnek, i l l e t v e
a m o s t o h a játszási körülmények határt
s z a b n a k a tervezői e l k é p z e l é s e k n e k , a rendezői
fantáziának.
M i n d e z e k e t f i g y e l e m b e véve sem é r t h e t ő az, hogy a nemes i rodalmi
anyagú d a r a b o k m e l l e t t h o g y a n s z e r e p e l h e t a szín
ház t á r s u l a t a i n a k m ű s o r á n o l y a n , s e m m i l y e n m é r c é v e l sem mérhető d a r a b , m i n t Gyárfás Endre: M á r k u s m e s t e r , ezermes t e r e , S z e k e r n y é s L á s z l ó : Trón a l a t t kándi G é z a : A k i r á l y l á n y
a
királya vagy P á s -
bajusza.
Az e l m ú l t években b e m u t a t o t t , m i n t e g y húsz előadás közül ezúttal háromra s z e r e t n é m felhívni a f i g y e l m e t .
A Thália
s z í n h á z b e l i hosszú széria és s z á m o s amatőr színpadi bemu tató u t á n 1982-83-ban a N é p s z í n h á z színpadára i s e l j u t o t t Lázár E r v i n : A hétfejű tündére/^A d a r a b d r a m a t u r g i a i felé pítése nem mérhető össze az író e p i k á j á n a k
frissességével,
h u m o r á v a l , m é l y s é g é v e l . Az e g y e s t ö r t é n e t e k e t csak az a z o nos s z e r e p l ő k tartják össze. Az író nem i s törekedett m á s ra,
m i n t hogy a szereplók e l m o n d h a s s á k a kitűnő s z ö v e g e t ,
azaz n i n c s színpadi é r t e l e m b e n v e t t s z i t u á c i ó , n i n c s liktus.
konf
Csak figurák vannak. A d a r a b s i k e r e tehát a s z í n é
s z e k e n múlik, a z o n , hogyan t u d j á k a maguk e g y é n i s é g é t , szugg e s z t i v i t á s á t átadni az á l l a t f i g u r á k n a k . A rendezőnek "csak" f e l k e l l nészeket. Konter te
szabadítania, h e l y z e t b e k e l l
hoznia
tehát
a szí
László e z t a m i n i m á l i s f e l a d a t o t sem végez
e l . Már maga a díszlet i s g á t o l j a a j ó k e d v ű , t a r t a l m a s
j á t é k o t . A c i r k u s z p o r o n d o t i d é z ő , erősen l e j t ő , puha t a l a j ú s z í n p a d o t v a s t r a v e r z e k v e s z i k k ö r ü l , s egy t r a m b u l i n , meg egy
pózna egészíti k i . A t r a m b u l i n i s , a pózna i s kitűnő
j á t é k e s z k ö z l e h e t n e , de e z e k e t
alig
v e s z i k igénybe a s z í n é
s z e k . A v a s t r a v e r z e k funkciója az előadás s o r á n nem derül ki.
Ez a díszlet a színészeket a színpad e l e j é r e s z o r í t j a .
Itteni
s t a t i k u s játékuk m é l y p o n t j a a címadó mese o r a t ó r i k u s
f e l m o n d á s a . A színészek adósak maradnak a z z a l a t ö b b l e t t e l , amely a Lázár E r v i n - m e s é k b ő l m e g t e r e m t e n é a z t a csodát, ami nélkül nem érdemes színházat c s i n á l n i . Egészen más stílusú e l ő a d á s a Mark T w a i n - r e g é n y b ő l a d a p 8) tált Tamás úrfi m i n t d e t e k t í v , a m e l y e t az éppen a k k o r a Nép s z í n h á z b a n dolgozó M a l g o t - c s o p o r t
játszott. A mese nem túl
b o n y o l u l t : Tom és Huck nyomába e r e d néhány g a z e m b e r n e k , k ü l ö n f é l e bonyodalmak után k i d e r í t i k az i g a z s á g o t ,
leleplezik
a b ű n ö s ö k e t . Az egyszerű t ö r t é n e t e t azonban m e g e m e l i az elő adás szemlélete. A k o n f l i k t u s o k a t - bár a történet enyhén i d é z ő j e l e s - k o m o l y a n v e s z i k , az előadásnak k i f e j e z e t t e n fé lelmetes jelenetei dal,
i s v a n n a k , de e z e k e t
egy humoros e p i z ó d
egy c o u n t r y muzsikára r o p o t t tánccal, egy énekkel l e
v e z e t i k . A színészek maszkosak, mozgásuk s z ö g l e t e s , bábos i m i t á c i ó j ú , ami n y i l v á n v a l ó a n az alkotók bábos múltjából k ö vetkezik.
Ez a s z í n é s z m o z g a t á s egyrészt e l f e d i
a színészek
f e l k é s z ü l t s é g e i n e k h i á n y o s s á g a i t , másrészt b i z o n y o s
távolsá
g o t e r e d m é n y e z a történet és a nézők között. A díszlet - h á lók,
ládák együttese - v a r i á b i l i s , minden h e l y s z í n
alkalmas,
jelzésére
u g y a n a k k o r m a x i m á l i s a n épít a g y e r e k e k képkiegészí-
tő f a n t á z i á j á r a . T ö b b s z ö r ö s e n k i h a s z n á l j á k az álruhába bú jás m i n d i g hatásos l e h e t ő s é g é t , ú j a b b és újabb c s a v a r á s o k k a l ez válik a játék e g y i k szervező e r e j é v é . A főszereplő ket
l e s z á m í t v a a s z í n é s z e k több s z e r e p e t játszanak - jól.
Néhány ü g y e t l e n s é g tűnik csak f e l , f ő l e g a g y e r e k e k k e l kapcsolatban.
való
Ha e g y s z e r m e g k é r d e z i k a k ö z ö n s é g e t : " e l t u d
játok k é p z e l n i , hogy F r i c i bácsi b ű n ö s ? " , és a színész maszk j a , k ü l s e j e e l l e n s z e n v e s , a k k o r l o g i k u s válasz az i g e n , h o l o t t a d a r a b lényege s z e r i n t épp az ellenkező f e l e l e t lenne várható. Az e l ő a d á s e g é s z s é g e s , f e l s z a b a d u l t vidámsága
/egyszer
smind a drámai f o r d u l a t o k k o m o l y a n v é t e l e / , f o r m a i bravúr j a i n a k s o r o z a t a egy lehetséges g y e r e k s z í n h á z i
kifejezési
forma jó p é l d á j á t n y ú j t j a , a m e l y n e k azonban n e m i g e n v o l t folytatása. A legutóbbi szezonban o l y a n d a r a b o k a t i s b e m u t a t t a k a N é p s z í n h á z b a n , a m e l y e k azokban az időkben s z ü l e t t e k , ami k o r a B a r t ó k G y e r e k s z í n h á z a l e g j o b b írókat t u d t a szerző g á r d á j á b a v o n n i . A h a t v a n a s é v e k b e n többek között Z e l k Zol tán, K o l o z s v á r i G r a n d p i e r r e E m i l , V a r g h a B a l á z s , Képes Géza, Weöres S á n d o r írt a g y e r e k e k n e k s z é p , bár nem m i n d i g szín padszerű drámai m ű v e k e t . Ezek e g y i k e A. F a u q u e s - T a m á s s y Z d e n k ó - V a r g h a Balázs m ű v e , a T o r o n y ó r a l á n c c a l , a m e l y e t M e c z n e r János i g é n y e s e n , h a t á r o z o t t , m a r k á n s t í l u s b a n állított színre. A rendező erős kézzel t ö m ö r í t e t t e a kissé t e r j e n g ő s , csekély drámai f e s z ü l t s é g g e l bíró zenés d a r a b o t , az ö k o n o m i k u s a b b
szerkezet
e r ő s í t e t t e a d a r a b d r á m a i s á g á t , a d a l o k egy r é s z é t sikerült s z i t u á c i ó b a h e l y e z n i , így kevésbé állítják meg
a cselekményt.
Az e l ő a d á s l á t v á n y v i l á g a i g e n é r d e k e s : a díszlet óriási ép í t ő k o c k á k b ó l áll ö s s z e , az e l e m e k könnyen v a r i á l h a t ó k , ami p r a k t i k u s , s e g y b e n a g y e r e k n é z ő k f a n t á z i á j á t i s meg m o z g a t j a . A színészek rikító színű p a m u t p a r ó k á t
hordanak,
m o z g á s u k k i c s i t s z ö g l e t e s , bábszerű. Mindez e g y ü t t e s e n s e gít kiküszöbölni a d a r a b d i d a k t i k u s s á g á t és s z e n t i m e n t a l i z m u s á t . A színészek f e g y e l m e z e t t e n , a r o s s z ízű g y e r e k s z í n játszási s a b l o n o k c s á b í t á s á n a k általában e l l e n á l l v a , ját szanak . Fővárosi
kínálat
A főhivatású G y e r m e k s z í n h á z m e l l e t t az u t ő b b i
időben
számos h e l y e n j á t s z a n a k a g y e r e k e k n e k . A már e m l í t e t t Rad nóti Színpadon i l l e t v e
a J á t é k s z í n e n kívül a J ó z s e f
S z í n h á z , a Thália S z í n h á z i s több-kevesebb
Attila
rendszerességgel
t a r t b e m u t a t ó t , a V i d á m Színpad, i l l e t v e a k ü l ö n b ö z ő házi vállalkozások
i s . Előadásaik
alacsony színvonalúak,
azonban t ö b b n y i r e
szín igen
nagyon sok s z a k m a i , l é l e k t a n i , pe
dagógiai ostobaság r o n t j a a gyerekelőadások
hitelét.
Csak a legkirívóbb p é l d á k r a szeretnék u t a l n i .
A Thália
Színház m u t a t t a be M a e t e r l i n c k : A kék madár* ckmű, nem
min
den t e k i n t e t b e n g y e r e k e k n e k szóló d a r a b j á t . Az e l ő a d á s t es te tartották, így a g y e r e k e k nem l e i k k e l együtt nézték meg, mélysége szempontjából végül i s nem
s z e r v e z e t t e n , hanem szü
ami a befogadás i n t e n z i t á s a és
i g e n kívánatos m e g o l d á s . Ám a nézők
M a e t e r l i n c k darabját láthatták, hanem a dráma
ürügyén egy a e r o b i c b e o l t o t t , d i s z k ó s í t o t t r e v ű t . Ez önma gában ugyan l á t v á n y o s , de nem
i l l e s z k e d i k az e r e d e t i
műből
megmaradt szövegek és j e l e n e t e k l é n y e g é h e z . A k e r e t j e l e n e teken kívül a két g y e r e k - T y l t i l és M y t i l - v á n d o r l á s á b ó l csupán néhány j e l e n e t maradt meg,
ugyanakkor
b á n t ó a n aktua
lizáló részek kerültek a darabba /az első c s a p á s r ó l , az em ber e l p u s z t í t á s á r ó l
szóló p a s s z u s o k , vagy h á b o r ú s k o d á s és
békesség s z e m b e á l l í t á s a
egy b é k e d e m o n s t r á c i ó n
transzparen
s e k k e l , táblákkal/. A r e v ü s í t é s k ö v e t k e z m é n y e , hogy össze függő c s e l e k m é n y t a l i g
l e h e t k i t a p i n t a n i , az e l ő a d á s
számokká, k ó r u s o k k á , b e t é t e k k é szabdalódik
szét.
szóló
Az e l ő a d á s z e n e i a n y a g a i s r e n d k í v ü l e k l e k t i k u s ,
mondhat
n i z a g y v a , s m i v e l a z e n é s részek t e s z i k k i a p r o d u k c i ó na gyobbik
felét, ez k ü l ö n ö s e n zavaró. A d a l o k a legkülönfélébb
k ö n n y ű z e n e i irányzatok s t í l u s á b a n íródtak, sem a d a r a b h o z , sem e g y m á s h o z n i n c s s o k közük. A l á t v á n y v i l á g i s e k l e k t i kus és s z e g é n y e s . Az e l ő s z í n p a d h á l ó s z o b a i m i t á c i ó j á v a l e l l e n t é t b e n a s z í n p a d o n m ű a n y a g f ó l i á k és színes v i l l o g ó lám pák h i v a t o t t a k m o d e r n , diszkós h a n g u l a t o t k e l t e n i . Az elő adás k i v i t e l e k ö v e t k e z e t l e n . A két g y e r e k e t k i s é r ő jelenetek
közben i s k i - b e j á r k á l n a k , nem l e h e t
tudni
tárgyak mikor
m e l y i k f i g u r a miért v a n éppen benn vagy k i n n , m i é r t v o n u l nak h e l y s z í n r ő l h e l y s z í n r e , s f ő l e g m i k o r m i é r t mennek l e a n é z ő t é r r e . Az e m l é k e z é s o r s z á g á n a k g i c c s e s b e á l l í t á s a , a jövő birodalmának s z e n t i m e n t a l i z m u s a
perel
a kezdő kép ae-
r o b i c j á v a l , a d i á k j á t é k o k r a utaló f e j e s v o n a l z ó s
hadsereg
i n f a n t i i i z m u s a ö s s z e e g y e z t e t h e t e t l e n a macska és a k u t y a érzéki tangójával. T i s z t á z a t l a n a macska s z e r e p e : h o l a gyerekek elveszejtésén m e s t e r k e d i k ,
h o l védelmükre k e l , e
v á l t o z á s o k n a k s e m m i f é l e m o t i v á c i ó j u k vagy akár végső magya rázatuk n i n c s e n , h o l o t t néhány e s e t b e n éppen a macska á t a l a k u l á s a okozza a b o n y o d a l m a t . A Thália jó s z í n é s z i erőket m o z g ó s í t o t t , ám a könnyű s i k e r r e kacsingató rendezői szem l é l e t , a f e l ü l e t e s s é g és g o n d o l a t t a l a n s á g rekek
s e k é l y e s , a gye
ízlését r o m b o l ó p r o d u k c i ó t e r e d m é n y e z e t t .
Az elmúlt évadok e g y i k l e g p r o b l e m a t i k u s a b b
előadását a
J á t é k s z í n m u t a t t a be az 1 9 8 3 - 8 4 - e s s z e z o n b a n . Békés Pál ac
z o n o s í™^
r e g é n y é b ő l írta át színpadra A k é t b a l k e z e s v a
r á z s l ó t , a m i t V á n d o r f i László r e n d e z e t t Szakemberek
körében v i t a
folyik
meg.
arról, hogy k e l l - e a gye
r e k e k n e k a mai mese, p s z i c h é s f e j l ő d é s ü k b e n m i l y e n j á t s z i k , m e n n y i t r o m b o l vagy épít a m i n d e n n a p j a i k a t
szerepet közvet
lenül f e l d o l g o z ó , mai t ö r t é n e t . A n é l k ü l , hogy e vitába i t t mélyebben belemennénk, l e k e l l
szögeznem: c s a k az o l y a n
mesének van l é t j o g o s u l t s á g a , amely betölti a m i n d e n mesé vel
k a p c s o l a t o s a l a p k ö v e t e l m é n y e k e t , n e v e z e t e s e n a ráisme-
rést, a feszültségek k i v e t í t é s é t és f e l o l d á s á t . " A mai mese nem mese" d i v a t o s m e g á l l a p í t á s á v a l e l l e n t é t b e n , a z t hiszem, reálisabb az a g o n d o l a t , hogy a m a i mese i s mese, ha a klaszs z i k u s mese funkcióit b e t ö l t i . Békés Pál regénye nem m e s e r e g é n y , a belőle k é s z í t e t t d a r a b sem mesedarab, ám az előadás mégis annak a k o r o s z tálynak k é s z ü l t , amely m e s e d a r a b o k a t n é z . Az e l ő a d á s f o g a d t a t á s a m e g l e h e t ő s e n e l l e n t m o n d á s o s
volt,
i g e n s o k a n felsőfokú d i c s é r e t e k k e l halmozták e l , m á s o k k i átkozták. A dicséretek többnyire a mű felnőtt é l e t l á t á s á t , p o é n t e c h n i k á j á t , m e s e i p a r a b o l a j e l l e g é t é r t é k e l t é k , a mai lakótelepi k ö r n y e z e t b e n játszódó, a h é t k ö z n a p o k b ó l figurákkal t e l i
ismerős
t ö r t é n e t n e k örültek.
Az ü t ő d ö t t a l i g v a r á z s l ó , F i t z b u h e r Dongó és k i s barátja, Éliás Tóbiás a l a k ó t e l e p e n vándorolva m a i , élő m e s é t keres nek,
k ö z b e n találkoznak egy k i r á l l y a l , a k i n e k s z a n á l t á k a
k a s t é l y á t , D z s i n tatával és D z s i n - f i z z e l / ! / , az első és második D r o t o r j á n n a l , k u k á k k a l , v i c e h á z m e s t e r r e l ,
Lanolin
k i r á l y k i s a s s z o n n y a l s t b . Az apró j e l e n e t e k r e t ö r d e l t c s e lekmény k i i s m e r h e t e t l e n ü l kusza s z ö v e g e és szituációi kaba ré p o é n o k b ó l és k l i s é k b ő l tevődnek ö s s z e , a s z ó j á t é k o k vagy a h i r d e t é s e k világából v a l ó k , vagy i l y e n
magasröptűek:
" L u d w i g v a n , B e e t h o v e n n i n c s . " Az e p i z ó d o k s o r r e n d j e
tet
s z ő l e g e s , a j e l e n e t e k m i n d e n következmény nélkül felcserél h e t e k lennének. A d a r a b görbetükre nem a j e l e n s é g e k z e t e s s é g e i t nagyítja f e l , hanem i n f a n t i l i s s á t e s z i
jelleg a bele
nézőt. I g e n jellemző a beszélő nevek h a s z n á l a t a . L á z á r E r vinnél e nevek v i s e l ő i k e t j e l l e m z i k , nál,
ám Békésnél - s mások
például Páskándinál i s - csupán a f u r c s a
adódó olcsó k o m i k u m f o r r á s u l
hangzásból
szolgálnak.
Az e l ő a d á s tovább m é l y í t e t t e a d a r a b p r o b l é m á i t . A Já-
tékszín parányi s z í n p a d á n nem sikerült o l y a n t e r e t kialakí tani,
a m e l y b e n m e g j e l e n í t h e t ő l e t t v o l n a a lakótelep, amely
ben érzékelhető l e t t
v o l n a a k i n t és b e n t ,
a f e n t és l e n t .
így aztán - m i n d e n l o g i k a i vagy stiláris következetesség nél kül -, h o l jelezték egy f a l l é t é t , h o l nem. Az előadás p r o b l e m a t i k u s s á g á t a b e f e j e z ő kép m u t a t j a legjobban:
a v a r á z s l ó é s z r e v e s z i , hogy r e p ü l n i i s t u d . E z t
a színész kitárt k a r o k k a l f é l l á b o n ugrálva é r z é k e l t e t i , és á t s z e l l e m ü l t e n n e v e t g é l . Ebben a p i l l a n a t b a n k e l l e n e átlen dülnünk a r e a l i t á s b ó l a csodák b i r o d a l m á b a . Csoda h e l y e t t a z o n b a n csak egy idétlen m e g o l d á s t l á t h a t u n k , amely éppolyan h a z u g , m i n t az e l ő a d á s egésze. /Még egy é r t e l m e z é s e l e h e t ne a j e l e n e t n e k : ha arról s z ó l n a , hogy ez a varázsló u g y a n nem t u d r e p ü l n i , de k é p z e l i , s ez majdnem o l y a n csoda, mint ha tényleg t u d n a r e p ü l n i , h i s z e n
a v a r á z s l a t tudománya nél
kül i s emberibbé l e h e t t e n n i az életet. De ehhez az egész darabot
és az e l ő a d á s t i s így k e l l e n e é r t e l m e z n i . /
Egyre g y a r a p o d n a k azok a c s o p o r t o s u l á s o k , i l l e t v e
az
általuk l é t r e h o z o t t p r o d u k c i ó k , amelyek függetlenül a részt vevők s t á t u s á t ó l , e g y é r t e l m ű e n h a k n i k n a k tekinthetők pedig
-még
a szó e l m a r a s z t a l ó é r t e l m é b e n .
L e p l e z e t l e n ü l üzleti vállalkozás p l . a Hököm Színpad Vuk-előadása, amely több-kevesebb egyszerűsítéssel a f i l m s z t o r i t k ö v e t i . A r e n d e z ő - á t d o l g o z ó K a r i n t h y Márton a d i v a tos
g y e r e k s z í n h á z i kliséket - a k t i v i z á l á s , énekeltetés s t b .
- alkalmazza, s ezekkel törvényeihez nem
dúsítja f e l a v é k o n y k a , s a színpad
i g e n igazodó mesét. Az e l ő a d á s egésze a z t
s u g a l l j a , hogy m i n d e n r o s s z n a k az ember az okozója, a derék k u t y a i s az e m b e r t ő l t a n u l j a a h a z u g s á g o t . E z t az a l a p o s a n megkérdőjelezhető sen
g o n d o l a t k ö r t a színpadi változat k ü l ö n ö
élesen f o g a l m a z z a meg.
U g y a n i s a k u t y á t játszó színész
nek van a l e g e r ő s e b b színészi j e l e n l é t e , így az ő m e g s z ó l a lásai - a m e l y e k leginkább hordozzák az ember k o n t r a á l l a t -
világ
ellentétet - h a t n a k a l e g j o b b a n . A kutya
aktivizálja
a g y e r e k e k e t , ő jár l e a n é z ő t é r r e , ő h í v j a f e l a g y e r e k e ket
a s z í n p a d r a , ővele l e h e t a z o n o s u l n i , ő a j ó p o f a . H o l o t t
a mese l o g i k á j a s z e r i n t V u k k a l k e l l e n e a nézőnek nia,
azonosul
s a k u t y a az e l l e n s é g . A v é g i g g o n d o l a t l a n s á g , a s z e
reposztásból adódó e r ő e l t o l ó d á s o k így fordítják
visszájára
a d a r a b o t , annak m o n d a n d ó j á t . Az e l ő a d á s különben f e l ü l e t e s , a d í s z l e t e k p r i m i t í v e k , az ö s s z e c s a p á s o k a s z í n f a l a k o n kívül z a j l a n a k , a színpadon m i n d e n n e k c s a k a k o m m e n t á l á s á t adják, ettől a játék s t a t i kus,
ízléstelenségek ( g y a k o r i fenékberugdosás, privatizá
lás,
öncélú nézőtéri k e r g e t ő z é s s t b . ) ,
se,
az ellenség l e n é z é
hülyének b e á l l í t á s a , gyenge zene, r o s s z h a n g o s í t á s és
világítás t e s z i k
elviselhetetlenné a produkciót, amelynek
s z ü n e t é b e n a szülők l e f o t ó z t a t h a t j á k c s e m e t é i k e t V u k k a l , s az előadás végére már k e z ü k b e n i s van a kész kép - b o r s o s á r o n , a nem kevésbé b o r s o s jegyáron f e l ü l . 13) Az u g y a n c s a k egy nagy sikerről ú j a b b bőrt lehúzó S ü s ü e l ő a d á s n a k a Vidám Színpad a d o t t o t t h o n t , sok
de vidéki váro
többezres b e f o g a d ó k é p e s s é g ű s p o r t c s a r n o k a i b a n i s ját
s z o t t a k , nem é p p e n olcsó j e g y á r a k k a l . A B e r g e n d y együttes és a K a r s a i Pantomim RT közös p r o d u k c i ó j a , a tévéjáték a l a p j á n készült l e m e z f e l v é t e l p a d r a a l k a l m a z á s a . A s z í n p a d felét a z e n e k a r f o g l a l j a
szín el,
amely azonban nem játszik - h i s z e n a zene p l a y backről megy -, hanem c s a k i m i t á l , i l l e t v e r i t m u s k í s é r e t e t ad, " s z í n é szi"
játékkal hátteret képez a p a n t o m i m e s e k n e k .
korrekt ám
mozgásra a l i g
van h e l y ü k . A bábok a tévéből ismerősek, de a
rendező B o d r o g i Gyula f i t t y e t hány a d a r a b nak,
Karsaiék
m ó d o n lemozogják a hangszóróból felhangzó szöveget alapkonfliktusá
h i s z e n Süsü a l i g n a g y o b b a t ö b b i e k n é l , ezáltal semmi
féle látványos k o n t r a s z t nem jön létre k ö z t e és a többiek k ö z ö t t . A bábok és a báboknak ö l t ö z t e t e t t s z e r e p l ő k ,
vala-
m i n t a m o z g a t ó k között i g e n k ö v e t k e z e t l e n a k a p c s o l a t ; v a n a m i k o r a m o z g a t ó reagál a báb h e l y e t t , ami kitűnő
humorfor
rás i s l e h e t n e , ha á t g o n d o l t a n alkalmaznák e z t az e f f e k t u s t . A b a j v í v á s n a k n i n c s t é t j e , az erkölcsi m o n d a n i v a l ó sekélyes - dolgozni k e l l !
-, a szöveg p o é n j a i g y e n g é k , Bergendy
já
t é k v e z e t é s e ü g y e t l e n , a d a l t a n u l á s - umpampam - a g y e r e k e k Lekezelése. Ezek az előadások e g y - e g y színház s z e r v e z e t t hátterével jönnek l é t r e , de a legtöbb h a k n i még e z z e l sem r e n d e l k e z i k , é p p e n ezért ezek s z í n v o n a l a t ö b b n y i r e m i n ő s í t h e t e t l e n . H á rom vidám színpadi s z í n é s z , egy z o n g o r a k í s é r ő és egy játék v e z e t ő , néhány kellék, j e l m e z - j e l z é s - egy autónyi a társu lat,
a p r o d u k c i ó . Két d i d a k t i k u s mese - a m e l y n e k a n n y i
t a n u l s á g a , hogy c s o k i h e l y e t t
almát e g y é l , s ha fáj
m i d , m e n j o r v o s h o z -, v a l a m i n t néhány g y e r e k v e r s ,
a
vala
találós
k é r d é s és - p l . c s o k i v a l d í j a z o t t - vetélkedő - e n n y i a
mű
s o r . Ez a műsor e g y m a g á b a n f e l v o n u l t a t j a m i n d a z t a d i d a k tikai, lusbeli
pedagógiai, pszichológiai, d r a m a t u r g i a i , játékstí f o g y a t é k o s s á g o t , ami a g y e r e k s z í n j á t s z á s b a n
fellel
hető . V a l a m i v e l nagyobb a u t ó v a l k ö l t ö z t e t h e t ő a Hírős S z í n h á z n a k n e v e z e t t t á r s u l á s , a m e l y évek óta járja az o r s z á g o t , több s z á z a s e l ő a d á s - s z é r i á k k a l , de van o l y a n is,
amely 1300 előadást ért meg.
produkciójuk
A Csillagszemű juhász
a
j ó s z á n d é k ú de hibás m e g k ö z e l í t é s p é l d a d a r a b j a . Az e l ő a d á s a n é p s z í n m ű v e k stílusához áll k ö z e l , annak e l l e n é r e , hogy a r é s z t v e v ő k a népmeséhez e r e d e t i népművészeti k e r e t e t i g y e k e z n e k t e r e m t e n i , p é l d á u l k a l o c s a i hímzésű r u h á k b a n ját s z a n a k . Ám a színpadon a g a z d a g k a l o c s a i díszítésnek
egé
s z e n más a h a t á s a , m i n t m o n d j u k a n a p f é n y e s t e m p l o m t é r e n . A g i c c s b e hajló d r a m a t i z á l á s és e l ő a d á s m ó d e l r e t t e n t ő v é t e s z i e p r o d u k c i ó t , amely c s u p á n egy az óriási h a k n i kínálat ból !
A v á l l a l k o z á s a z o n b a n l e h e t nemcsak s z á n d é k á b a n , de eredményében i s m ű v é s z i h a t á s ú . Vándorfi László r e n d e z é s é ben zömmel a N e m z e t i S z í n h á z társulatából verbuvált színészt r u p p m u t a t t a be néhány éve az E g y e t e m i Színpadon Weöres 14 ) Sándor Csalóka P é t e r é t , amely az e l m ú l t időszak e g y i k l e g j o b b gyerekelőadása l e t t . darabot j e l z e t t
Az e r e d e t i l e g b á b s z í n p a d r a
díszletek között, egy k i c s i t
írt
karikírozó
stílusban adták elő. Az előadás e l e j é n a színészek b e s z é l g e t t e k a k ö z ö n s é g g e l , s az élő zenét szolgáltató s o k k a l k ö z ö s e n néhány c s ú f o l ó d ó d a l t , meg
szólást
muzsiku
tanítottak
a g y e r e k e k n e k , a r r a kérve ő k e t , hogy az e l ő a d á s
ha i l y e n
meg
ilyen
alatt,
s z ö v e g e t h a l l a n a k , a k k o r jó h a n g o s a n a
z e n é s z e k k e l együtt k i a b á l j á k , énekeljék e l a z o k a t . Ez
az
első p i l l a n a t b a n hasonló m e g o l d á s n a k tűnik, m i n t a már ed dig
o l y s o k s z o r o s t o r o z o t t értelmetlen d a l t a n u l á s , ám
az
előadás s o r á n b e i g a z o l ó d o t t e módszer á t g o n d o l t s á g a és hasz na.
A szöveg s z e r i n t i ,
t e h á t nem a g y e r e k e k h e z f o r d u l v a e l
hangzó k é r d é s e k r e más e l ő a d á s o k o n a nézők - s z o k á s a i k n a k megfelelően - azonnal válaszolnak, t e l j e s
káoszt idézve e-
lő. I t t a z o n b a n a g y e r e k e k l e f o j t o t t energiái a m o n d ó k á k , a csúfolódók e l m o n d á s á r a k o n c e n t r á l ó d n a k , e k k o r
viszont
p o n t o s d r a m a t u r g i á v a l m ű k ö d i k a s z í n p a d és a n é z ő t é r együt tese . A z e n e i kíséretben n é p z e n e i m o t í v u m o k és h a n g u l a t f e s t ő k i e m e l ő , ellenpontozó z e n e i frázisok s z e r e p e l n e k .
Kitünö
az összhang a színészek és a zenészek k ö z ö t t . A r e n d k í v ü l p o n t o s ritmusú e l ő a d á s b a n a s z ö v e g m o n d á s tempója, a játék elemek és a z e n e i e f f e k t u s o k
e g y e t l e n szövetet k é p e z n e k .
A k i c s i t karikírozó j á t é k m ó d
kitűnően a d j a v i s s z a a Weö-
resi
humor m i n d e n r e z d ü l é s é t , s e g y s z e r r e t e r e m t i k meg
a
népi játékok i l l . az ebből készült d a r a b színét és fonák ját.
Vidéki
színházak
Csaknem m i n d e n vidéki színház t a r t é v e n t e egy-egy
új
g y e r e k b e m u t a t ó t . Ezek s z í n v o n a l a r e n d k í v ü l változó; több n y i r e a z o k b a n a s z í n h á z a k b a n l e h e t j o b b a k a t látni, amelyek nek művészi s z í n v o n a l a á l t a l á n o s s á g b a n i s magasabb,de jócs kán
akadnak e l l e n p é l d á k i s : jóhírű színház i s csinál e l h i
bázott g y e r e k e l ő a d á s t . Az
elmúlt évadok két l e g i n k á b b e l r e t t e n t ő előadása a
kecskeméti Háry J á n o s ^ e s a s z o l n o k i Cinóber
volt.
Az előbbi Kodály m u n k á s s á g á n a k m e g c s ú f o l á s a Kodály v á r o s á b a n . Már az ötlet i s a b s z u r d : a z e n e i l e g nem
könnyű
d a l j á t é k o t á l t a l á n o s iskolásokkal e l j á t s z a t n i . De a k i v i tel
minden e l k é p z e l é s t felülmúló csúfság l e t t .
A díszlet
k i f e j e z e t t e n r o n d a : a j á t é k t e r e t leszűkítő zöld
dombok,
k ö z é p e n platóval a táncoknak. A színpadnak csupán az első negyede szolgál a játék r é s z é r e , de a m i n t e g y száz g y e r e k ezt
a részt sem t u d j a k i h a s z n á l n i , játékkal b e t ö l t e n i .
A
s z e r e p l ő k e t d í s z e s n é p v i s e l e t b e ö l t ö z t e t t é k , úgy néztek k i m i n t egy j e l m e z b á l o n . A felnőtt s z e r e p e k n e k megfelelő r u hák k i c s i n y í t e t t v á l t o z a t á b a n a g y e r e k e k idegenül mozog tak,
arról nem
i s b e s z é l v e , hogy a k ü l ö n b ö z ő
viseletfor
mák k e v e r e d t e k , s. a díszes felsőt hordó g y e r e k e k m e z í t l á basán j á r t a k - k e l t e k . Mindez e g y ü t t , t ö b b , m i n t
szedett-ve
detté t e t t e a p r o d u k c i ó t . A gyerekek számára a z e n e i anyagot l e k e l l e t t egysze r ű s í t e n i , de még így sem tudták e l é n e k e l n i , sőt az mi
zenekar felnőtt t a g j a i
sem birkóztak meg
alkal
szólamaikkal.
A g y e r e k e k é n e k e k o r leállt a gyéren c s o r d o g á l ó
cselekmény,
a szereplők k i l é p t e k a tablóból és a s z í n p a d s z é l é n ,
be
t é t s z á m k é n t , m i k r o f o n b a adták elő a d a l o k a t . A l e g r i t k á b b esetben f o r d u l t
elő, hogy az énekesek eaviíttmaradtak
volna
a z e n e k a r r a l , s ez természetes i s , h i s z e n a Kodály Zoltán Ének-zenei Általános Iskolának nem e r r e k e l l megtanítania növendékeit. A gyerekszereplők a színészi f e l a d a t o k k a l sem tudtak mit k e z d e n i , ezért a történetet i s l e k e l l e t t e g y s z e r ű s í t e n i , így a néző csupán a daljáték vázlatát k a p t a meg. A g y e r e k e k o l y a n s z e r e p e k e l j á t s z á s á r a k é n y s z e r ü l t e k , amelye k e t életkori sajátosságaik m i a t t m e g j e l e n í t e n i nem t u d t a k , így c s a k f e l n ő t t - m a j m o l á s n a k , i l l u s z t r á l á s n a k és feszengés nek lehettünk tanúi. A rendező - S z i g e t i Károly - elképze lése láthatóan az v o l t , hogy a g y e r e k e k játékaként eleve nítse meg a d a l j á t é k o t , e r r e u t a l t az előadást kezdő kiszám o l ó s , a m i k o r látszólag spontán m ó d o n választották k i ma guk közül a szereplőket. Ennek a m e g k ö z e l í t é s n e k a későb b i e k b e n már a l i g a k a d t nyoma, az i l l u s z t r a t í v , és a b i z o nyos kellékek kezelésével létrejött stilizációs játékmód k e v e r e d e t t a g y e r e k e k b e d r e s s z í r o z o t t mozgású t a b l ó i v a l . A művészi hozzá nem értés, a s z a k i r o d a l o m b a n , közműve lődésben, g y e r e k s z í n j á t s z á s b a n való t e l j e s tájékozatlanság, az életkori sajátosságoknak való f i t t y e t h á n y á s tömény öszszefoglalása l e t t m i n d a n n a k , ami e l l e n évek-évtizedek óta a hivatásos és amatőr g y e r e k s z í n j á t s z á s s z a k e m b e r e i harcol nak. A színház kizárólag a g y e r e k e k színpadi s z e r e p l é s é t m i n d i g kisérő olcsó s i k e r r e k a c s i n g a t o t t , s nem törődött a z z a l , hogy emögött l e h e t - e művészi f e d e z e t . A s z o l n o k i Cinóber W.T.A. Hofmann írásából Kárpáti Pé t e r a l k a l m a z t a s z í n p a d r a , és Zoltán Gábor r e n d e z t e . A t e l j e s e n k ö v e t h e t e t l e n t ö r t é n e t t e l e van gnómokkal, borzalmak k a l , k e g y e t l e n k e d é s e k k e l . A k l a s s z i k u s mesék k e g y e t l e n s z i tuációi m i n d i g feloldódnak, a g y e r e k e k szorongásának k i v e títése és a megnyugvás egy mesén belül létrejöhet. Ha azonb a n s z í n m ű b e n csak k e g y e t l e n s é g és r ú t s á g kap h e l y e t , ak k o r vagy felerősödnek a szorongások, v a g y agresszióba csap nak át, ezért az i l y e n előadás e g y é r t e l m ű e n káros. A d a r a b a
s ú l y o s hibáit a r e n d e z é s f e l e r ő s í t i . F e r t e l m e s e n r o s s z tértagolású díszletben f o l y i k
csúnya,
a játék, amelyben min
den r é m s é g e t n a t u r a l i s t a h ű s é g g e l p r e z e n t á l n a k . Paradox mó don,
m i n é l h í v e b b e n követi egy színész a rendezői elképze
l é s t , annál több kárt okoz a g y e r e k e k érzelmi világában. A nézők nem tudják, miről szól a d a r a b , az e l ő a d á s , csupán a h a l m o z o t t és v á l o g a t o t t a n g u s z t u s t a l a n e f f e k t u s o k a t "élvez hetik".
M i v e l e g y e t l e n o l y a n szereplő s i n c s , a k i v e l a gye
r e k e k szimpatizálhatnának, kívülről, elidegenítetten nézik az e l ő a d á s t . a
Az agresszió az e g y i k p r o b l é m a j a p é c s i A l i c e a Csodao r s z á g b a n című előadásnak i s ( 1 9 8 5 / 8 6 . ) Az adaptáció
ké
s z í t ő j e és a rendező Jeney I s t v á n sajátos szürreális v i l á got
t e r e m t e t t , de távolról sem o l y a t , m i n t az e p i k u s m ű é .
A g y e r e k e l ő a d á s o k ugyan á l t a l á b a n lineáris s z e r k e z e t ű e k , k o r á n t s e m ez a z o n b a n az e g y e t l e n lehetőség. A g y e r e k
képes
a n a g y o b b a s s z o c i á c i ó s u g r á s o k r a késztető történet b e f o g a d á s á r a , de ehhez o l y a n b i z t o s váz k e l l , a m e l y r e felfűzhetőek len
a különböző e p i z ó d o k . E váz hiányában v i s z o n t é r t h e t e t és k ö v e t h e t e t l e n l e s z az e l ő a d á s , a n é z ő b e n a l á t v á n y
e l e m e k , az e f f e k t u s o k nem é p ü l n e k össze e g é s s z é . Ez a
fő
h i b á j a a J e n e y - f é l e á t d o l g o z á s n a k , h o l o t t elképzelése
jó:
A l i c e akár mai lány i s l e h e t n e . M i n d e n n a p i problémái, szü leivel,
a világgal való k a p c s o l a t á n a k m e g o l d a t l a n s á g a i j e
l e n n e k meg - m i n t e g y r é m á l o m k é n t - a különböző epizódokban. A 17 s z e r e p e t 8 színész j á t s s z a , az egyes figurák a z o n b a n sem k ü l s ő l e g , sem belsőleg n i n c s e n e k k e l l ő k é p p e n elkülönít ve,
így nemcsak a történet u g r á s a i , hanem a szereplők
kü
l ö n b s é g e i n e k e l m o s á s a i s n e h e z í t i az e l i g a z o d á s t . A j á t é k t e r e t három o l d a l r ó l körülülő közönség számára
hallatlanul
i n t e n z í v e k és erőszakosak a színészi és rendezői e f f e k t u s o k , a m e l y e k ugyan ébrentartják még a k i s e b b e k figyelmét, de nem s e g í t e n e k az e l i g a z o d á s b a n , inkább ö s s z e z a v a r n a k . E z z e l eg y ü t t i s v i t a t h a t a t l a n , hogy r i t k a m ó d o n feszült, e r ő s szí-
nészi jelenlétnek
lehetünk t a n ú i , létrejön egy o l y a n vízi-
ó, amely feltétlenül h a t á s o s . Ö s s z e t e v ő i a l i g h a n e m a gye r e k e k s z á m á r a i s i s m e r ő s e k , de e z ú t t a l n i n c s feloldás,fel s z a b a d í t á s a nyomasztó á l o m s z e r ű s é g b ő l . Az e l ő a d á s csak az utolsó e p i z ó d b ó l fejthető meg,
egésze
a k k o r derül k i , hogy
az egész csak a főszereplő á l m a , de ez az u t ó l a g o s m e g f e j tés nem
f e l e l meg
a gyerekek
befogadásmechanizmusának.
Tankred Ugyancsak Jeney István r e n d e z t e 1966 n y a r á n 18) D o r s t A m á l k a című d a r a b j á t E g e r b e n , a N é p p a r k b a n . D o r s t a h a g y o m á n y o s H a m u p i p ő k e - m e s e s z e r k e z e t e t lazította f e l , egy részt különböző f u r c s a figurák s z e r e p e l t e t é s é v e l Tök/,
m á s r é s z t a r e á l i s és i r r e á l i s közti határ
/Körte, időnkénti
e l m o s á s á v a l . A d a r a b e p i z ó d s o r o z a t , a mostoha és lánya sö tét e r ő d b e küldi A m á l k á t , hogy az ne t a l á l k o z h a s s o n a hoz zájuk érkező k i r á l l y a l . Vándorlása közben a lány találko zik
a Körtével, a Tökkel, a Hóddal, B a g o s s a l , a kutyával,
meg Z a v a r k i r á l l y a l i s , a k i t a m o s t o h á é k várnak. A s z e r e p lők t e r m é s z e t e s e n ember módjára v i s e l k e d n e k - az Érett Kör t e k í v á n a t o s n ő s z e m é l y , a Hód f é l s z e g férfi, Bagos p e c h e s , s z e r e n c s é t l e n ember s t b . -, s z ö v e g ü k és v i s e l k e d é s ü k kétérés telmű, e g y s z e r r e v o n a t k o z i k t é n y l e g e s a n t r o p o m o r f lényük re.
A d a r a b b a n kevés a c s e l e k m é n y , annál több az
elmélke
dés vágyak és l e h e t ő s é g e k e l l e n t m o n d á s a i r ó l . Jeney a szabadtér k ö v e t e l m é n y e i n e k m e g f e l e l ő e n felerő sítette az a k c i ó k a t , de e z e k k e l ö s s z h a n g b a n m e g h a g y t a a f i l o z o f á l g a t ó részeket i s . Az e l ő a d á s t a Népkert k i s t a v a kö rül j á t s z o t t á k . A l e g t ö b b j e l e n e t h e l y s z í n é ü l egy stég-szín pad
s z o l g á l t , de a s z í n é s z e k az e g é s z p a r k o t b e j á t s z o t t a k :
egy
k i s faház v o l t a m o s t o h á é k l a k h e l y e , messze a
között tűnt f e l a v í z i t ü n d é r - a k i irtózott a egy
bokrok
víztől
-,
k i s k ő h í d alól, a vízből e m e l k e d e t t k i v i s z o n t a Zavar-
királyt követő T a n á c s o s , o l d a l k o c s i s m o t o r o n száguldoztak a m i n i s z t e r e k , s v a l a h o l a távolban egy óriási, szemét p i s -
l o g t a t ó , e g y s z e r r e m u l a t s á g o s és f é l e l m e t e s báb v o l t a l e győzendő
Bagoly.
A s z e r e p l ő k az előadást v é g i g f u t j á k , h o l egymást
ker
g e t i k , h o l v a l a k i k elől s z a l a d n a k . A j e l e n e t e k közötti körbefutás nem elég erős színházi j e l . a vándorlás érzékelte t é s é r e , ezért a g y e r e k e k j o g o s a n úgy érzik, hogy a s z e r e p lők m i n d i g ugyanoda érkeznek v i s s z a , a d a r a b egy h e l y e n az e l ő s z í n p a d o n - j á t s z ó d i k , ez a h e l y nem lényegül át sem m i l y e n színpadi h e l y s z í n n é , megmarad c s u p a s z deszkastégnek. A felfokozott fizikai
c s e l e k v é s e k közben nemigen
van
mód a r r a , hogy a s z í n é s z e k j e l l e m e z z é k f i g u r á i k a t , bár egyegy v o n á s k i e m e l é s é v e l h a t á r o z o t t k a r a k t e r t
adnak a s z e r e
p e k n e k . Amálka t e r m é s z e t e s j e l e n l é t é v e l szemben erős k o n t r a s z t o t képez a többiek s t i l i z á c i ó r a a l a p o z o t t a l a k í t á s a . A családi v i s z o n y o k és k a p c s o l a t o k n y o m a s z t ó
élményei
f o g a l m a z ó d n a k a k a p o s v á r i Pán P é t e r b e n , a m e l y e t Pártos G é za r e n d e z e t t . Az adaptáció nagy erénye az, hogy a főszerep lő g y e r e k e k m i n d e n n a p i problémái úgy v e t í t ő d n e k k i egy f u r csa v i l á g b a , egy m é g f u r c s á b b , m a g á n y o s f i g u r a ,
Pán
k ö r é , hogy nem a gondok sötét o l d a l a j e l e n i k meg,
Péter
hanem en
nek k ö l t é s z e t t e l á t s z ő t t , kissé szürreális m á s a . Hiányzik v i s z o n t az e r e d e t i regény f a n t a s z t i k u m a , m e s e s z e r ű s é g e , családi élet k e r e t j á t é k a és a f a n t á z i a v i l á g b a n belső a r á n y a az alőbbi javára tolódik e l .
a
történtek
Az előadás i s f e
l e m á s . A l á t v á n y v i l á g s z e g é n y e s s é g e e l e v e lehetetlenné t e szi,
hogy l é t r e j ö j j ö n a színház v a r á z s a , de nehezíti ennek
m e g s z ü l e t é s é t a döcögő tempó, a lassú j e l e n e t v á l t o z á s o k , a k o m ó t o s j e l e n e t é p í t k e z é s , a t ú l z o t t v e r b a l i z m u s , egyes j e l e n e t e k /sellők, i n d i á n o k / r e n d e z ő i e l n a g y o l t s á g a , s a j á t é k s t í l u s túlzott f ö l d h ö z r a g a d t s á g a s t b . A színészek része nem
egy
t u d o t t m i t k e z d e n i a történet és az előadás vilá
g á v a l , v i s z o n t a h o g y a n az e l é r h e t e t l e n s z a b a d s á g után
vá
gyódó Pán Péter (Lukáts A n d o r ) a színészi szuggesztió
ere
jével repülni k e z d , az maga a színházi c s o d a . Az
előadás
e g é s z e azonban egy k i c s i t k i á b r á n d u l t a b b , komorabb
lett,
m i n t a m i t a gyereknézők még e l f o g a d n a k . N y í r e g y h á z á n a n é p m ű v é s z e t f e l h a s z n á l á s á n a k két l e h e t ő s é g é t láthattuk az elmúlt é v a d b a n , a Móricz Zsigmond L u das M a t y i - t ö r t é n e t é t Nagy A n d r á s László rendező népi e g y ü t t e s e k , táncosok, énekesek f e l l é p t e t é s é v e l , e r e d e t i
folklór
f e l h a s z n á l á s á v a l a k a r t a k i e g é s z í t e n i . Az eredmény se
hús,
se h a l képződmény l e t t ,
l e g i n k á b b pávaköri p r o d u k c i ó n a k , s
nem színházi előadásnak
hatott.
val
Gabnai K a t a l i n magyar n é p m e s e - m o t í v u m o k felhasználásá21) szép mesét í r t . A T ü s k e r ó z s a legfőbb erénye g y ö n y ö r ű ,
ízes n y e l v e . Az egyszerű p r ó b á k sorozatára épülő történetet a szerző áttételessé t u d t a t e n n i ,
a történet mögött az élet
nagy kérdéseivel való s z e m b e n é z é s j e l e n i k meg,
így a mű
nem
c s u p á n a g y e r e k e k n e k , de é r z é k e n y felnőtteknek i s ámény l e h e t n e . A színházat dicséri, hogy f e l f e d e z t e a d a r a b o t , v i s z o n t már nem,
az
hogy a r e n d e z é s s e l Bárány F r i g y e s színészt
bízták meg. Az utóbbi időben k e z d gyérülni azoknak az
ese
t e k n e k a száma, a m i k o r az é p p e n nem dolgozó színészekkel r e n d e z t e t i k meg a g y e r e k e l ő a d á s o k a t . Kár, hogy ezúttal Nyíregy h á z á n így t ö r t é n t , u g y a n i s B á r á n y n a k sem a r e n d e z é s h e z , sem a d a r a b világához nem sok köze v o l t . l i s a n más l e t t ,
Az e l ő a d á s katasztrofá
m i n t a d a r a b . A mű s z é p s é g e i b ő l nem sok
mu
t a t k o z o t t meg a színpadon, a s z í n é s z e k a s z ö v e g e t t o r z í t v a , r o s s z h a n g s ú l y o k k a l , modoros h a n g l e j t é s s e l intonálták.
A
s z e d e t t - v e d e t t látvány, a k i d o l g o z a t l a n szituációk, értel m e t l e n figurák, a rendező í z l é s - f i c a m a i bántó tették a j o b b s o r s r a érdemes
produkcióvá
darabot.
M i n d e z e k e l l e n p o n t j á u l e s s é k szó egy f é l i g - m e d d i g v i dékinek számító e l ő a d á s r ó l , a G r ó p i u s E g y ü t t e s Gyulán bemu tatott
- majd az E g y e t e m i S z í n p a d x m és s z e r t e az országban
j á t s z o t t - Többsincs k i r á l y f i j á r ó l . A Benedek E l e k m e s é i b ő l s z e r k e s z t e t t e l ő a d á s b a n K a t o n a I m r e rendező a népi s z í n j á t -
szó h a g y o m á n y o k a t ö t v ö z t e , a commedia d e l l ' a r t e és a
báb
színház e l e m e i v e l . A f e r g e t e g e s t e m p ó j ú , bravúros m o z g á s v i lágú p r o d u k c i ó b a n a t ö k é l e t e s e n k i d o l g o z o t t , mégis i m p r o v i z a tívnak tűnő színészi m e g n y i l v á n u l á s o k m i n t e g y idézőjelbe t e s z i k a h e l y z e t e k e t és a figurák c s e l e k e d e t e i t , m é g s e m
ide
genítik e l sem a t ö r t é n e t e t , sem a s z e r e p l ő k e t . A d a r a b o t két m e s e m o t í v u m b ó l állították ö s s z e , ennek m e g f e l e l ő e n egy líraibb s egy g r o t e s z k e b b színpadi f o g a l m a z á s m ó d kontrapunk tál e g y m á s s a l . A s z í n é s z e k több s z e r e p e t j á t s z a n a k , de a kü lönböző kitűnő álarcok megszabta e l t é r ő m e g j e l e n é s - és meg n y i l v á n u l á s m ó d o k egy p e r c r e sem k e v e r e d n e k . Rendkívül
tisz
t a , e r ő t e l j e s , m a r a d a n d ó élményt n y ú j t ó előadás ez. B u d a p e s t i G y e r m e k s z í n h á z - Arany J á n o s
Színház
A g y e r e k s z í n j á t s z á s társadalmi presztízse h a l l a t l a n u l a l a c s o n y , részben ez a m a g y a r á z a t a a n n a k , hogy a vidéki szín házakban g y a k r a n másodrangú f e l a d a t n a k tekintették, még ma i s annak t e k i n t i k ,
néhol a
a gyerekelőadásokat, s hogy Buda-
p e s t i G y e r m e k s z í n h á z a magyar s z í n h á z i élet p e r i f é r i á j á r a szorult.
U g y a n a k k o r m o n o p o l h e l y z e t é n é l f o g v a ez a színház a
magyar g y e r e k s z í n j á t s z á s m e g h a t á r o z ó tényezője. Ez az e l l e n t m o n d á s m i n d e n e k e l ő t t abból a d ó d o t t , hogy a színház c e l és f e l a d a t m e g h a t á r o z á s a , i l l e t v e kezdetén átgondolatlan v o l t .
helykijelölése a
Egy s z í n h á z
kezdet
óhatatlanul
s z ű k ü l , ha k i z á r ó l a g g y e r e k k ö z ö n s é g n e k játszik. Egy s z í n h á z n a k sem a s z í n é s z e k r e , sem ereje.
be ilyen
az írókra n i n c s elég vonz
( E b b e n p e r s z e a n y a g i m e g f o n t o l á s o k i s közrejátszanak,
h i s z e n a g y e r e k e l ő a d á s o k utáni írói részesedés jóval
ala
c s o n y a b b , m i n t más s z í n h á z a k n á l , s a színészek dotációjában i s v a n n a k k ü l ö n b s é g e k . ) Ha más s z í n h á z a k munkarendjével öszs z e v e t j ü k a G y e r m e k s z í n h á z é t , k i d e r ü l , hogy a m i k o r a s z í n h á z b e l i színész rádiózhat v a g y t é v é z h e t , ők éppen s z a n a k . V i s z o n t az e s t i
többi ját
s z a b a d i d e j ü k b e n - e l v b e n - más szín-
h á z a k n á l vállalhatnának f e l l é p é s t , de az a l a c s o n y presztízs, a nem
túl vonzó munka, a n e h e z e b b m u n k a k ö r ü l m é n y e k m i a t t a
g y e r m e k s z í n h á z n á l k o n t r a s z e l e k c i ó működik, azaz szakmai-mű vészi f e l k é s z ü l t s é g b e n a s z í n h á z m ű v é s z e i n e k jó része m é r h e t ő össze más s z í n h á z a k é i v a l . Részben a s z e r e p e k ge - sok g y e r e k e t , f i a t a l t
kell
nem jelle
játszani -, részben az előbb
e m l í t e t t tényezők m i a t t , v i s z o n y l a g sok a pályakezdő - főis kolai
végzettséggel
vagy a n é l k ü l -, és az o l y a n m ű v é s z , a-
k i n e k v a l a m i l y e n oknál f o g v a c s a k ez a színház
jelenthette
a fővárosi s t á t u s t . Azaz, s o k a n j o b b híján l e t t e k a színház tagjai.
Ez azonban általában nem
befolyásolja
hátrányosan
a m u n k á j u k a t , h i s z e n e z t az e g y f e l ő l f e l e m e l ő , másfelől á t l a g o s n á l jóval kimerítőbb m u n k á t h i t t e l , szerint
az
tudásuk
végzik.
A gyerekeknek jobban k e l l nek;
legjobb
ha ez k i c s i t
játszani, m i n t a felnőttek
túlzó á l t a l á n o s s á g i s , az b i z t o s , hogy a
g y e r e k e k f o k o z o t t érzelmi a z o n o s u l á s a m e g k ö v e t e l i , hogy s u gárzó s z í n é s z e g y é n i s é g e k k é p v i s e l j é k a z o k a t a g o n d o l a t i m o r á l i s t a r t a l m a k a t , a m e l y e k e t a nézőnek m a g á é v á k e l l nie.
és
ten
Kitűnő színészek k e l l e n e k a h h o z , hogy e z e k e t szituáci
ó k b a n , d i d a k t i k u s szájbarágás nélkül l e h e s s e n k ö z v e t í t e n i . A g y e r e k s z í n h á z i g y a k o r l a t - s nemcsak a b u d a p e s t i - a z o n ban é p p e n az e l l e n k e z ő j é t m u t a t j a : többnyire nem elég á t ü tő e r e j ű , nem elég jelentős s z í n é s z e k játszanak a g y e r e k e k nek,
így r i t k a
az i g a z i színházi
élmény.
Más i s b e f o l y á s o l j a a b u d a p e s t i G y e r m e k s z í n h á z működé sét. za
Ha egy k é t m i l l i ó s városnak egy h i v a t á s o s g y e r e k s z í n h á v a n , a k k o r annak minden k o r o s z t á l y számára k e l l
előadást
p r o d u k á l n i a . Ez a z o n b a n k é p t e l e n s é g , ebből c s a k á l t a l á n o s színjátszás következhet, h i s z e n ugyanazt a d a r a b o t - a gya k o r l a t b ó l t u d j u k - több k o r o s z t á l y n a k játsszák egyszerre. g y a n a k k o r a színház hatásfokát n a g y b a n leg
a célnak a l i g
U-
befolyásol j a j e l e n
megfelelő s z í n h á z é p ü l e t A e c h n i k a i
felsze-
reltsége h i á n y o s , k ö z ö n s é g f o r g a l m i t e r e i
szűkek, a nézőtér
lejtése c s e k é l y , e m i a t t a hátrább ülők kénytelenek feláll n i , hogy lássanak, de e t t ő l a még h á t r á b b ülők e g y á l t a l á n nem
stb./.
látnak
M i n d e z t múlt i d ő b e n k e l l e t t v o l n a fogalmaznom, u g y a n i s ez a h e l y z e t k é p a s z í n h á z elmúlt fél é v t i z e d é r e v o l t
egyér
telműen é r v é n y e s . Az e l m ú l t évadban Arany János n e v é t
fel
vevő s z í n h á z új v e z e t ő i : K e l e t i I s t v á n igazgató és Korcsmá r o s G y ö r g y főrendező már egy év a l a t t
is
számos régi, akut
p r o b l é m á t i g y e k e z t e k m e g o l d a n i . Egy c s a p á s r a t e r m é s z e t e s e n nem
l e h e t m e g v á l t o z t a t n i egy s z í n h á z a r c u l a t á t , m ű k ö d é s é t ,
nem
lehet
lecserélni a s z í n é s z g á r d a e l f á r a d t r é s z é t , nem l e
het új é p ü l e t e t v a r á z s o l n i a r é g i b ő l . L e h e t v i s z o n t t o s a n új s z e l l e m e t m e g h o n o s í t a n i , s l e h e t lépésről
fokoza lépésre
m e g ú j í t a n i a színház belső életét, s e z z e l együtt m ó d o s í t a n i a s z í n h á z r ó l k i a l a k u l ó külső k é p e t . Ez történik
jelenleg.
A s z í n h á z régebbi stílusát jól r e p r e z e n t á l j a Juhász 23) István F e r i világgá megy című d a r a b j á n a k N y i l a s s y J u d i t ren d e z t e e l ő a d á s a ( 1 9 8 2 ) . A mű a g y e r e k - s z ü l ő k a p c s o l a t r ó l , a gyerek s z e r e t e t é h s é g é r ő l i n d i r e k t m ó d o n beszél. A címszerep lő u g y a n i s nem
lép s z í n r e , a d a r a b az ő k e r e s é s é n e k törté
n e t e . Ez ö n m a g á b a n kitűnő ötlet, h i s z e n így a g y e r e k e k
a
s z ü l é i k r ő l k a p h a t n á n a k képet, ám e z t s e m a szerző,
a
színház nem
vállalta f e l ,
sem
e
helyette 9Vcirkusz-sztorit
kere
kítettek a keresés k ö r é . Van ebben a darabban b o h ó c , zsong lőr, i d o m í t o t t medve, a szülők m e g t a n u l j á k a c i r k u s z - m e s t e r séget, c s a k hogy h a z a c s a l o g a s s á k f i u k a t , ám a sok hókusz-pókusz k ö z b e n elvész a lényeg, a z , hogy miért ment világgá Fe ri,
m i l y e n a szülők és a gyerek k ö z ö t t i k a p c s o l a t . Mert
az
mégis n e h e z e n f o g a d h a t ó e l , hogy ha a családi otthonból
is
c i r k u s z l e s z , akkor minden m e g o l d ó d i k , és F e r i o t t h o n marad. Az írói anyag nemcsak d r a m a t u r g i a i l a g , de s t i l á r i s a n i s p r o b l e m a t i k u s . A d a r a b szövege g o n d o l a t i és n y e l v i
köz-
helygyüjtemény.
( P l . : "A c i r k u s z
élet kész c i r k u s z ! " ,
nem m a g á n é l e t , de a m a g á n
"Az é l e t b e n v a l a m e n n y i e n bohócok
va
gyunk", "Az ember nem megy v i l á g g á , ha jól megy a d o l g a " . ) A rendezés i s k ö v e t k e z e t l e n . Az első j e l e n e t b e n
hatal
mas t e l e f o n k a g y l ó t hoznak be, amikor a szülők a r e n d ő r s é g e t h í v j á k , de az eltúlzott méretű
kellékek h a s z n á l a t a
többé
nem f o r d u l elő. A darabban túlteng a s z ö v e g , a l i g van s z i t u á c i ó , de még ezek s i n c s e n e k kitöltve j á t é k k a l . Az előadás j e l e n t ő s részét kitöltő c i r k u s z i f ő p r ó b a - b e t é t b e n
a színé
s z e k minden i g y e k e z e t e e l l e n é r e sem s z ü l e t i k p r o f i
mutat
vány, így ez a rész köztes r é g i ó b a n mozog, sem nem
cirkusz,
sem nem s z í n h á z . 24) A nagyobb nézőknek s z ó l t A k i n c s e s s z i g e t ; a S t e v e n son-regény A s p e r j á n György k é s z í t e t t e a d a p t á c i ó j á t
Orosz
György r e n d e z t e ( 1 9 8 2 / 8 3 ) . A d a r a b m é l t á n s z á m í t h a t o t t érdeklődésre: a kalandos játék, kincskeresés, h a r c , szerelem motívumaiból
szerkesztett
nagy
kalózkodás,
történet középpont
jában i g a z i gyerekhős áll, a k i v e l azonnal azonosulhat a né ző. Az előadás három, á l t a l á n o s t a n u l s á g o k k a l
bíró mozzana
tára szeretnék u t a l n i . Az e g y i k egy d r a m a t u r g i a i - r e n d e z ő i hatáselemzési dés,
k é r d é s . Az első rész vége felé
harc z a j l i k ,
óriási
a j e l e n e t jó w e s t e r n - p a r ó d i á n a k
vereke i s beil-
l e n e . A h a r c b ó l , ha nem i s g y ő z t e s e n , de t i s z t e s e r e d m é n y n y e l kerül k i az a c s a p a t , amelynek d r u k k o l h a t a néző, e n nek m e g f e l e l ő e n magasra c s a p n a k a kedélyek és az i n d u l a t o k a n é z ő t é r e n i s . Emberi s z á m í t á s s z e r i n t ennek a j e l e n e t n e k k e l l e n e zárnia a felvonást. Ám e z t egy l í r a i , sőt m e l o d r a m a t i k u s p á r j e l e n e t követi, a t o v á b b i a k r a n é z v e f o n t o s s z ö veges információkkal. E z t a j e l e n e t e t ek h a t á s a a l a t t m á r nem f i g y e l i ,
a k ö z ö n s é g az e l ő z ő
nem f o g a d j a be, e g y s z e r ű
en k i e s i k az e l ő a d á s b ó l , o l y a n , mintha nem i s l e n n e . A m á s i k megjegyzés a hangvételre
v o n a t k o z i k . Úgy tűnik, a s z í
nészek a l a p v e t ő e n kétféle m ó d o n szólalnak meg: e r ő l t e t e t t e n
h a n g s ú l y o z n a k , f ö l é j á t s z a n a k , vagy h é t k ö z n a p i a n b e s z é l n e k ; hangvételük vagy
m e l o d r a m a t i k u s vagy e r ő s z a k o l t a n k o m i k u s .
Ez e g y r é s z t abból k ö v e t k e z i k , hogy a d a r a b o k b a n r i t k a
a va
lódi drámai h e l y z e t , a m e l y igazán drámai m e g s z ó l a l á s t
és
h a n g v é t e l t k ö v e t e l n e . M á s r é s z t létezik egy o l y a n g y e r e k s z í nészi a t t i t ű d , amely a g y e r e k k ö z ö n s é g e t l e a k a r j a
hengerel
n i - i g é n y e s , kemény s z a k m a i munka n é l k ü l . H a r m a d i k s z ó v á t e n n i valóm a részletek h i t e l e s s é g é r e v o n a t k o z i k . Ha egy i z galmas h a r c k ö z e p e t t e elsül a p u s k a , és hangos d ö r r e n é s h a l l a t s z i k , de j á t é k p u s k á h o z illő villanás l á t h a t ó , az egész k ü l ö n b e n jól m e g c s i n á l t - j e l e n e t h i t e l e elvész. E r r e
azt
l e h e t n e m o n d a n i , hogy ime egy kitűnő e l i d e g e n í t ő e s z k ö z ! Ám a g y e r e k e k s z í n h á z á b a n m á s s z e r e p e van az e l i d e g e n í t é s n e k , m i n t a f e l n ő t t e k é b e n , a g y e r e k egészen m á s k é n t h e l y e z i k í vül magát egy t ö r t é n e t e n , m i n t a z t az e l i d e g e n í t é s e n
alapu
ló színház k í v á n j a , s a g y e r e k s z í n h á z l é n y e g e amúgy i s a né ző a z o n o s u l á s i vágya. M á s f e l ő l meg k e l l
k ü l ö n b ö z t e t n i a szán
dékolt e l i d e g e n í t é s t a r é s z l e t e k r e való oda nem ami m i n d i g
figyeléstől,
a színi hatás e l l e n d o l g o z i k .
A m e g s z o k o t t mesejátékoktól eltérő, b o n y o l u l t a b b mű 25) v o l t K i s s Anna B o l o n d m a l o m című á l n é p i - s z ü r r e a l i s z t i k u s k o médiája, amelyet N y i l a s s y J u d i t r e n d e z e t t (1983/84),
s
a-
mely i g e n v e g y e s k ö z ö n s é g - f o g a d t a t á s b a n r é s z e s ü l t . A t ö r t é n e t Z s u g a f a l v á n , a s z é l m o l n á r házában j á t s z ó d i k , a h o l
min
den c s o d a és bolondság m e g t ö r t é n h e t , így az i s , hogy
egy
vándordiák az ördöggel a hátán állít be a házhoz. A diák i s , az ördög i s házasodni a k a r , de amíg e l n y e r i k a p á r j u k a t sok b o n y o d a l o m m a l t a l á l k o z n a k , s a költőnő a molnár k ö r n y e z e t é n kívül egy vásár f o r g a t a g á t s egy v á n d o r k o m é d i á s t r u p p éle tét i s f e l i d é z i . Az e g y m á s s a l p á r h u z a m o s a n futó c s e l e k m é n y szálak k ö z ö t t elég nehéz r e n d e t t e r e m t e n i , komoly
elemző
munka s z ü k s é g e s a h h o z , hogy az e g y m á s b a átfolyó j e l e n e t e k b e n p o n t o s a n m e g h a t á r o z z á k , m i k o r mi a l e g f o n t o s a b b a cselekmény
e l ő r e h a l a d á s a s z e m p o n t j á b ó l . E z t a tisztázó, értelmező mun kát
c s a k részben végezték e l a játék
kaotikussá vált. A
ren
dező f ő k é n t a z z a l i g y e k e z e t t k i e m e l n i az é p p e n f o n t o s replőt, hogy középre á l l í t o t t a , de ez k e v é s n e k Az ö s s z e f ü g g ő ,
l i n e á r i s cselekményű
sze
bizonyult.
j e l e n e t e k - vásár, ko
médiások -, s o k k a l j o b b a n s i k e r ü l t e k , ehhez a formához a színháznak
bevált e s z k ö z e i vannak. A rendező minden
figu
rának h a t á r o z o t t k a r a k t e r t i g y e k e z e t t a d n i , a színészek többsége e l i s j á t s z o t t a az egy-egy j e l l e m v o n á s s a l rizált a l a k o k a t , de é r z ő d ö t t : nem rab
karakte
igazán é r e z t e k rá a da
s t í l u s á r a . S z á m o s kitűnő j e l e n e t e v o l t az e l ő a d á s n a k ,
ezek egy o l y a n g y e r e k s z í n h á z l e h e t ő s é g é t v i l l a n t o t t á k f e l , amely a k k o r i s f o l y t a t á s t i g é n y e l n e , ha sem a s z í n é s z e k , sem a g y e r e k - (és f e l n ő t t - ) nézők nem készülve a lineáris m e s e t í p u s t ó l
voltak kellően
fel
eltérő, komplexebb h a t á s -
m e c h n a i z m u s ú mű j á t s z á s á r a , i l l e t v e
befogadására.
Az új vezetők a k k o r kezdték e l m u n k á j u k a t , amikor előd j e i k már s z e r z ő d t e t t e k tek.
és e l ő z e t e s m ű s o r t e r v e t i s k é s z í t e t
Az új koncepció k ö r v o n a l a i
azonban még ebben a
szűk
mozgástérben i s kirajzolódtak. K e l e t i e k olyan színházat i gyekeznek
t e r e m t e n i , amely c s a k a nézők é l e t k o r á b a n k ü l ö n
bözik a többitől. Nem
pedagógiai
k e k e t , hanem együtt a k a r velük
alanynak t e k i n t i
a gyere
játszani.
, 26) A l e g k i s e b b e k n e k Orosz György r e n d e z é s é b e n az Ozt mu tatták be. Ebben az e l ő a d á s b a n még nyoma s i n c s a m e g ú j u l á s nak. Á t g o n d o l a t l a n , a d a r a b d r a m a t u r g i a i h i b á i t több mint vitatható
felerősítő,
ízlésvilágú, opérettes z e n e i
betétekkel,
költőietlen dalszövegekkel szétszabdalt, csiricsáré világú, tévé r e k l á m s z ö v e g e k k e l
aktualizáló, a j e l e n e t e k e t ,
figurákat f e l ü l e t e s e n elemző, színészi m a n í r o k k a l adás s z ü l e t e t t , ami nem
látvány-
teli
válik díszére a s z í n h á z n a k .
elő
F e l e m á s e r e d m é n y e k e t h o z o t t A két v e r o n a i t a t ó j a , a m e l y e t K o r c s m á r o s György r e n d e z e t t . k e v e s e t játszott d a r a b j a hangvételében
folytatta
nemes ó e m u -
Shakespeare e
i g e n jó választás v o l t .
Egyrészt
a Scapin f u r f a n g j a i v a l
kezdett
k l a s s z i k u s - s o r o z a t o t , másrészt a kiskamasz korosztály fontosabb
leg
kérdéseit v e t i f e l : a s z e r e l e m és a barátság
konf
l i k t u s á t , az érzelmek v á l t o z é k o n y s á g á t s t b . Az e l ő a d á s b a n feltűnően k e v e r e d t e k színjátszás e l e m e i .
a hagyományos A szellemes,
a nem túl s z e r e n c s é s j e l m e z e k ,
és az új szemléletű
de nem e s z t é t i k u s d í s z l e t , néhány e r ő l t e t e t t
rendezői
ötlet m e l l e t t s z e m b e s z ö k ő v o l t a színészi a l a k í t á s o k
rend
kívüli e g y e n e t l e n s é g e . K i t ű n t , hogy a t á r s u l a t b ó l m e n n y i r e h i á n y o z n a k azok a f i a t a l o k ,
akik a f i a t a l
hősöket h i t e l e s e n
e l tudnák j á t s z a n i , a k i k k e l a nézők a z o n o s u l n i
tudnának.
A l i g h a n e m ezért döntött úgy K e l e t i I s t v á n , hogy az E28 ) m i i és a detektívek g y e r e k s z e r e p e i t a színház s t ú d i ó s a i v a l j á t s z a t j a . Az ötlet t e l i t a l á l a t . K i t ű n ő , az új vezetők e l k é p z e l é s e i t p o n t o s a n tükröző e l ő a d á s s z ü l e t e t t . A k a r a k t e r e s és az előadás t e m p ó j á t i s m e g s z a b ó d í s z l e t e k , a törté n e t korát idéző j e l m e z e k hatásos l á t v á n y v i l á g o t
teremtet
t e k . A z e n e i m o t í v u m o k nemcsak e g y - e g y s z i t u á c i ó t nek
jellemez
vagy a s z í n v á l t o z á s o k a t töltik k i , hanem e g y s z e r s m i n d
dramaturgiai
f u n k c i ó j u k i s van. A srácok a l a k í t ó i
illetve
az e p i z ó d s z e r e p l ő k h i t e l e s e k , ha nem i s m i n d e n k i t u d b e i l leszkedni
a f e l s z a b a d u l t hangvételű, asszociatív játékstí
lusba. Ugyancsak K e l e t i Palota
István r e n d e z t e
a maga írta
Pacsuli
című m e s e j á t é k o t . Az i g e n egyszerű t ö r t é n e t e t a r e n
dező a látvány, a z e n e és a színészi s t i l i z á c i ó
segítségé
v e l d ú s í t j a f e l . P a u e r Gyula e l r a g a d ó a n s z é p , u g y a n a k k o r émelyítő díszlete és j e l m e z e i l e h e t ő v é t e s z i k egy nem lista,
rea
de nem i s e l i d e g e n í t ő , s a szokásos m e s e j á t é k - s t í
lustól i s eltérő s z í n é s z i j á t é k m ó d k i a l a k í t á s á t . M i v e l
ez
nem m i n d e n k i n e k megy e g y f o r m á n j ó l , az előadás s z í n é s z i l e g h e t e r o g é n képet m u t a t . E g é s z é b e n véve az évad biztató k é p e t m u t a t o t t , a kezdeti
s már
eredmények i s b i z o n y o s g a r a n c i á t j e l e n t e n e k
arra,
nogy a f ő h i v a t á s ú g y e r e k és ifjúsági színház e l ő b b - u t ó b b m e g t a l á l j a az őt megillető helyét és rangját az ország szín házi k u l t ú r á j á b a n , k ö z m ű v e l ő d é s é b e n . Pozitív példák A Pacsuli
p a l o t a , s főleg az E m i l , - a már e m l í t e t t
Többsincs királyfival
és a Csalóka P é t e r r e l , i l l e t v e az
ó v o d á s o k n a k készült m ű s o r o k k a l e g y e t e m b e n - a g y e r e k s z í n játszás e t a l o n j a i t k é p e z h e t i k . Ezekhez az előadásokhoz s o rolható még néhány p r o d u k c i ó az elmúlt é v a d o k b ó l . így a Já t é k s z í n Á g a c s k a című e l ő a d á s a ( 1 9 8 2 / 8 3 ) . Csukás István műve nem i r o d a l m i hanem színházi p r o d u k c i ó k é n t vizsgálható ( e r r e u t a l , hogy a d a r a b m á s előadásai t á v o l r ó l sem sikerültek o l y a n j ó l , m i n t a j á t é k s z í n i ) . A mese t i p i k u s
gyerekállapo
t o t m u t a t be: egy emberhez hasonló Á g a c s k a k e r e s i h e l y é t a v i l á g b a n . Az Ágacskát k ö r ü l v e v ő k - D a n i k a c s a , B e r c i
béka,
Pösze egér - hátrányos helyzetű g y e r e k e k . Az e l ő j á t é k b a n m e g t e r e m t ő d i k a játék k ö z e g e , bemutatják a csodákra s z í n h á z a t . Ez a közegteremtő és a j á t é k o t leleplező
képes szál
v é g i g h ú z ó d i k az e l ő a d á s o n , és az e m b e r t megtestesítő
szí
nész játékában nyilvánul meg leginkább. Az Ember " t e r m é s z e t e s e n " i t t i s s o k r o s s z o k o z ó j a , de a játék második
felében
k i d e r ü l róla, hogy jó c s e l e k e d e t e k r e i s képes, s m i n d a z t meg g y ó g y í t j a , a m i t a felnőttek az á l l a t o k n a k - g y e r e k e k n e k t a k . Az előadás a hármas s z á m o n a l a p u l
okoz
(Ágacska három l e
g é n n y e l t a l á l k o z i k , három próbát k e l l k i á l l n i a , három ba rátot talál, s t b . ) . Minden tárgy á t l é n y e g ü l , s lavórból tó csa
l e s z , a centrifugából t ű z , a kék l e o e l b ő l mozdony. Dar-
vas
F e r e n c s l á g e r e k b ő l , m u s i c a l e k b ő l , k o m o l y - és k ö n n y ű z e
n e i m o t í v u m o k b ó l építkező i d é z e t - z e n é j e u g y a n k e l l e m e s hang z á s ú , de nem elég f a j s ú l y o s . Az előadás l e g n a g y o b b é l m é n y e az öt s z í n é s z - Hűvösvölgyi I l d i k ó , K o l t a i J á n o s , Márton And rás,
P e r e m a r t o n i K r i s z t i n a és Tímár Béla ( a k i egyben a
dező i s ) - kitűnő j á t é k a . S o k r é t ű , h i t e l e s és i g a z ,
ren
alakí
tásuk nemcsak a g y e r e k e k n e k , hanem a f e l n ő t t e k n e k i s t e l j e s é r t é k ű élményt n y ú j t , m e g t e r e m t ő d i k az a f a j t a
színház,
a m e l y e t a maga m ó d j á n g y e r e k és felnőtt e g y a r á n t é l v e z h e t . Két kaposvári produkció hasonló é l m é n y b e n r é s z e s í t e t te ta,
n é z ő i t . A s c h e r Tamás k o m o l y a n v e t t e a J á n o s vitéztf """ludhogy számos érzelmi emlék kötődik a d a r a b h o z , de
tudta
az i s , hogy több van benne, m i n t a m e n n y i t általában e l szok tak
b e l ő l e j á t s z a n i . Ezért v i s s z a t é r t a d a l j á t é k
változatához, elvetette a különféle
eredeti
egyszerűsítéseket. Igé
n y e s e n , a műfaj s z a b á l y a i t t i s z t e l e t b e n t a r t v a , ám a s z i t u á c i ó k a t drámai műhöz m é l t ó a n értelmezve j á t s z a t t a e l H e l t a i - K a c s ó h m ű v é t . J a n c s i és I l u s k a t ö r t é n e t e m e l l e t t s o r s a i s m e g e l e v e n e d i k a s z í n p a d o n , a két életút ja
t ú l m u t a t a daljáték k e r e t e i n ,
és n e m z e t i
g a z d a g í t j a . Ehhez a számos kitűnő s z c e n i k a i vül,
az enyhén túlzó, de nem
Bagó
kontraszt
önismeretünket megoldáson kí
karikírozó v a g y i d ő z ő j e l b e té
vő j á t é k m ó d i s s e g í t . Ettől h a l l a t l a n u l g a z d a g g á , s o k r é t ű v é válik az e l ő a d á s . Az i s m a r a d a n d ó élményt k a p , a k i c s u p á n a d a l j á t é k első rétegét f o g j a r e i s érzékeny. A s z e r v e z e t t vel
szintek
g y e r e k k ö z ö n s é g n e k egy v a l a m i
rövidebb v á l t o z a t o t a d t a k elő: nem h a n g z o t t e l a d a l o k
valamennyi strófája, i l l e t v e ul
és az i s , a k i a mélyebb
néhány h o s s z a b b játék ( p é l d á
a f r a n c i a király i m p r o v i z á c i ó j a ) k u r t á b b
lett.
A Diótörő című előadás eltér az e r e d e t i műtől i s ,
a
C s a j k o v s z k i j - b a l e t t ő l i s . A kiinduló j e l e n e t a k a r á c s o n y e s t e ajándékosztással,
g y e r t y a g y ú j t á s s a l , ünnepi
vacsorával
- Itr o k o n o k k a l . M a r i k a éjjel az ajándék d i ó t ö r ő r ő l
álmodik. A
d a r a b középső része ennek a reális és s z ü r r e á l i s , h o l
szo-
r o n g a l ó , h o l f e l s z a b a d u l t a n k o m i k u s á l o m n a k a megjelenítése. A sötétben h i r t e l e n kivágódnak a nézőtér a j t a j a i ,
ü-
völtve b e r o n t a n a k a s z e r e p l ő k , f e l u g r á l n a k a s z é k e k r e ,
a
támlákon e g y e n s ú l y o z v a r o h a n g á l n a k , f e l k ú s z n a k az e m e l e t r e , a páholyok k o r l á t j a i n i m b o l y o g n a k , l e u g r á l n a k a s z í n p a d r a . Rémület a n é z ő t é r e n , m a j d k i d e r ü l , hogy ezek az a l a k o k ege rek,
a k i k elözönlik b i r o d a l m u k a t , a g y e r e k s z o b á t . A s z í n p a d
most e g é r p e r s p e k t í v á b ó l l á t t a t j a a s z o b á t , az első
jelenet
ben furcsán ható s z o b a b ú t o r o k különös v i l á g k é n t s z ü l e t n e k újjá. Kitűnő r e v p k e z d ő d i k , a m e l y b e n az e g e r e k és a játékok "Adj,
király k a t o n á t " j á t s z a n a k , azon v e r s e n g e n e k , k i t u d
j a feltörni P i r i i p á t h e r c e g n ő csodálatos erejű d i ó j á t .
A
hancúrozás közepette komoly dolgok i s történnek, egymásra talál a diótörő h e r c e g és M a r i k a . H a j n a l b a n az e g e r e k t á v o z n a k , amerről jöttek. A s z í n p a d o n v i s s z a á l l a kezdő j e l e n e t d í s z l e t e , s belép a s z o m s z é d f i ú , hogy k e l l e m e s ü n n e p e k e t k í v á n j o n Marikának. A fiú k í s é r t e t i e s e n h a s o n l í t a herceghez, a k i v e l Marika álmában találkozott. A
zavar ka
maszos k e d v e s s é g g e l oldódik f e l . A bravúros előadás e g y ü t t e s játékában n i n c s e n e k
meg-
. l d a t l a n j e l e n e t e k . S e l m e c z i György z e n e i ö s s z e á l l í t á s a v i l á g s z e r t e i s m e r t m u s i c a l és o p e r e t t - r é s z l e t e k r e és néha, ré g e b b i kaposvári előadásokra u t a l .
Nem
c s u p á n idézetek
sera,
hanem s o k s z o r o s á n m e g c s a v a r t , ö s s z e k a c s i n t ó , karikírozó z e ne.
A l e g f r a p p á n s a b b talán a János vitéz f e l i d é z é s e , ami a
g y e r e k e k n e k és a felnőtteknek egyaránt i s m e r ő s
volt.
A g y e r e k e k t e r m é s z e t e s e n a f e r g e t e g e s tempójú, m o z q a l -
mas
és i z g a l m a s , u g y a n a k k o r k e l l ő k é p p e n érzelmes t ö r t é n e t e t
é l v e z i , nem az á t t é t e l e k e t . A sugárzó s z í n p a d i jelenlét mel lett,
a színpadi látvány ( a k o s z o s , f e l n a g y í t o t t s z o b a ,
a
p o m p á s a n egyénítő j e l m e z e k és maszkok - tervező: Pauer Gyu la),
a k o r e o g r á f i a (a t á n c o k , a figurák k a r a k t e r e s m o z g á s a ,
a tömeges m o z g á s k o m p o z í c i ó k ) , a p o n t o s és jól hangzó (a
zene
z e n e k a r t e l j e s í t m é n y e és a színészek nem m i n d i g t ö k é l e
tes,
de m i n d i g t i s z t a
é n e k l é s e ) , mind részesei a s i k e r n e k .
Ebben az e l ő a d á s b a n m e g v a l ó s u l t az a r i t k a
tünemény, hogy
e g y s z e r r e , e g y i d ő b e n s á l l a n d ó a n é r z é k e l h e t ő két,
három,
vagy ennél i s több rétege. Hogy k i m i l y e n és mennyi á t t é telt
é r z é k e l , az egyéni b e á l l í t ó d á s és érzékenység
A reakciók a l a p j á n b i z t o s , hogy a g y e r e k e k i s több
dolga. szintet
m e g é r t e t t e k és m e g é r e z t é k . Ennél többet a l i g h a a d h a t egy előadás a ma k i c s i ,
a jövő felnőtt n é z ő j é n e k .
Következtetések A g y e r e k s z í n h á z i szakma egy része úgy véli, hogy az előadásokat behatárolt korosztályoknak k e l l
k é s z í t e n i . Ennek
épp úgy van p s z i c h o l ó g i a i a l a p j a , m i n t annak a v é l e m é n y n e k , amely e z t a bontást távolról sem t e k i n t i
lényegesnek.
Két
ségtelenül jó l e n n e , ha a k i s i s k o l á s o k n a k m e s e d a r a b o k a t , a nyolc-tíz é v e s e k n é l idősebbeknek p e d i g a színházak á l t a l á nos r e p e r t o á r j á v a l megegyező műveket j á t s z a n á n a k . Ám ez gya k o r l a t i l a g m e g o l d h a t a t l a n , a k i c s i k n e k szóló e l ő a d á s o k r a i s v i s z n e k n a g y o b b a k a t , s főleg f o r d í t v a : a k i s k a m a s z o k n a k szó lókra a k i c s i k e t ,
u g y a n i s őket k ö n n y e b b m o z g ó s í t a n i . Ez szá
mos probléma forrása. Tudomásul k e l l
v e n n i , hogy a f e l s ő t a
g o z a t o s o k a k k o r sem járnak szívesen g y e r e k e l ő a d á s r a , ha ezek
l é n y e g é b e n ifjúsági előadások. N i n c s i s idejük a délu
tán
három ó r á s előadásra e l m e n n i , s o k k a l kedvezőbb
számukra egy k o r a e s t i ,
lenne
késő délutáni időpont. A felsőtago
z a t o s o k n a k , a k ö z é p i s k o l á s korúaknak szóló p r o d u k c i ó k r a két-
s é g t e l e n ü l szükség v a n , az általános színházi k u l t w . a l e s z t é s e , a kötelező i r o d a l o m m e g i s m e r t e t é s e is.
fej
szempontjából
Nehezen l e h e t k i k ü s z ö b ö l n i tehát az együttes és kötele
ző s z í n h á z l á t o g a t á s o k g y a k o r l a t á t , m é g ha ennek g y a k r a n több kára van i s , m i n t h a s z n a . F á r a d s á g o s a b b , á t g o n d o l t a b b
szer
vezői munka s z ü k s é g e l t e t n e , meg k e l l e n e változtatni az úgy nevezett
ifjúsági e l ő a d á s o k j e l l e g é t , k i s e b b
a " n o r m á l " előadásokra k e l l e n e e l v i n n i más az élmény hatásfoka
a fiatalokat.
így
, hatásosabb a b e f o g a d á s , más v i s e l
kedési normákkal t a l á l k o z i k a f i a t a l , még.
csoportokban
az előnyök
A tíz év f e l e t t i e k n e k készült d a r a b o k
sorolhatók
álgyerekdarabok,
e k o r o s z t á l y i g a z a b b és j o b b v á l a s z o k a t k a p h a t saját problé máira a k l a s s z i k u s o k t ó l - sőt a m o d e r n e k t ő l i s -, m i n t a s c i - f i k t ő l , k a l a n d o s t ö r t é n e t e k t ő l . M e g g y ő z ő d é s e m , hogy a f e g y e l m e z é s s e l i s k e v e s e b b gond l e n n e ,
ami m a n a p s á g a l e g
több e l ő a d á s t s z é t z i l á l j a . A g y e r e k e l ő a d á s o k másik s a r k a l a t o s kérdése az
aktivi
z á l á s . T é v e d é s , hogy ez e l e n g e d h e t e t l e n elem l e n n e .
Az elő
adásnak a művészi élményt befogadó néző összes belső e n e r g i áit a k t i v i z á l n i a
kell,
de a g y e r e k e l ő a d á s o k o n a nézők
m e g s z ó l í t á s á v a l , m e g m o z g a t á s á v a l s z e r e t n é k e z t az tást f o k o z n i .
aktivi
Amikor a mesejáték k i s i s k o l á s nézője hangosan
buzdítja vagy tanácsaival segíti a f ő h ő s t , a k k o r a belső ak tivitás h a t á s á r a , belső késztetésre szólal meg.
De ha az e-
lőadás m e n e t é t ő l f ü g g e t l e n ü l , a s z i t u á c i ó b ó l k i l é p v e dulnak
a g y e r e k h e z , az t e r m é s z e t e s e n r e a g á l , de az előadás
varázsából k i e s i k .
E z t a csak l á t s z a t - a k t i v i t á s t
ző a k t i v i z á l á s t l e h e t ő s é g s z e r i n t k e r ü l n i k e l l , (
van, ket ai
for
néhány d o l o g r a nem szabad f e l t e n n i ,
árt f i g y e l n i .
eredménye de ha
a m e l y e k r e a d a r a b menete,
dramaturgi
é p í t k e z é s e , a figurák r e n d j e s z e r i n t előrevivő
a d h a t ó k , azaz nem i l l i k
már
Csak o l y a n k é r d é s e válaszok
megzavarni a közönséget. A gyerekek
s z í n p a d r a h í v á s a , s z e r e p e l t e t é s e k é t e s eredménnyel j á r , u-
g y a n i s a d o l o g t e r m é s z e t é b ő l a d ó d ó a n a g y e r e k e k nem nak érdemi f e l a d a t o t
a s z í n p a d o n , jelenlétük
v á l i k , ami k í n o s , feszengő é r z é s t k e l t a is. éri,
kaphat
fölöslegessé
n é z ő t é r e n ülőkben
Nagy a veszélye annak, hogy a g y e r e k e k e t
kudarcélmény
s ennek s e m m i l y e n ötlet é r d e k é b e n sem s z a b a d
kitenni
ő k e t . S végül a d a l o k , m o n d ó k á k s egyéb s z ö v e g e k m e g t a n u lása ( a Csalóka Péter k i v é t e l é v e l ) minden e s e t b e n é r t e l m e t len,
sem a d a r a b h o z , sem a g y e r e k b e f o g a d ó k é p e s s é g é h e z
nem
i g a z o d i k , s c s a k a látszat a k t i v i z á l á s t e r ő s í t i . A g y e r e k e l ő a d á s o k e g y i k l e g á l t a l á n o s a b b problémája a d r a m a t u r g i a i k i d o l g o z a t l a n s á g . Az általában e g y e t l e n s z á l r a f ű z ö t t e p i k u s j e l e n e t e k b ő l nem l e s z d r á m a . Csak k o n f l i k t u s o k b a n gazdag háttérből e m e l k e d h e t k i az a fő cselekmény s z á l , amely az ö s s z e ü t k ö z é s e k e t h o r d o z h a t j a .
Az e g y s z á l ú
vagy a k o m p l e x cselekmény k é r d é s e mögött m i n d i g az h ú z ó d i k meg,
hogy van vagy n i n c s k o n f l i k t u s
a d a r a b szereplői k ö
z ö t t . A g y e r e k d a r a b o k l e g t ö b b j é b ő l hiányzik a k o n f l i k t u s , a játéknak n i n c s tétje. A r e n d e z é s még az e s e t l e g
meglévő
h a l v á n y ö s s z e ü t k ö z é s e k e t i s g o n d o s a n l e g y e n g í t i , az e l l e n séget b u g y u t á v á , v e s z é l y t e l e n n é t e s z i . Az előadások l á t t á n t ú l z o t t n a k tűnik a k ö v e t e l m é n y , hogy a f ő k o n f l i k t u s
mellett
m e l l é k k o n f l i k t u s o k i s " g a z d a g í t s á k a d a r a b o t , hogy a mű egy s z e r r e l e g y e n közérthető és ö s s z e t e t t , s a d i d a k t i k u s s á g o t i s k e r ü l j e . Ha m i n d e m e l l e t t a d r a m a t u r g és a rendező k a p c s o l a t b a n á l l n a az e l ő a d á s o k e l k é s z í t é s e k o r , nem o l y a n m e g s z á m l á l h a t a t l a n u l s o k az oda nem
szoros lenne
figyelésből, a
f e l a d a t fél v á l l r ó l vételéből vagy a h o z z á nem értésből adódó k ö v e t k e z e t l e n s é g , z a v a r o s s á g . Az előadások általában felnőtt d r a m a t u r g i a
szerint
k é s z ü l n e k , v a g y i s általában k b . egy órás az első r é s z , és n e g y v e n p e r c e s a második. Csak a n é z ő t é r r e k e l l e n e
beülni
e g y s z e r - k é t s z e r , s rögtön k i d e r ü l n e , hogy nagyon h o s s z ú a k
az első részek. E l k e l l e n e g o n d o l k o d n i u k
az a l k o t ó k n a k , hogy
nem k e l l e n e - e három vagy több részben játszani az e l ő a d á s o k a t , nem k e l l e n e - e beültetni még a p r e m i e r előtt a g y e r e k k ö z ö n s é g e t m i n t e g y s z o n d a k é n t , hogy j e l e z z é k , h o l m i t k e l l e n e m e g v á l t o z t a t n i a h h o z , hogy a j e l e n e t e k s o r r e n d j e , f e s z ü l t s é g e , e l l e n p o n t o z á s a , a s z í n é s z i - r e n d e z ő i eszközök a t e r v e z e t t hatást váltsák k i . I g e n g y a k r a n e l h i b á z o t t az előadások e x p o z í c i ó j a . A rendezők s z e r e t e t t e l k e z d i k a f e l v o n á s o k a t s ö t é t b e n , l a s s ú , szöveges j e l e n e t e k k e l . P e d i g
a g y e r e k e k e t c s a k egy e r ő t e l
j e s i m p u l z u s s a l l e h e t a m i n d e n n a p i életből kiszakítani az előadás áramkörébe b e v o n n i . Nem
és
l e h e t f o n t o s szöveges
információt k ö z ö l n i , a m i k o r még a l á t v á n y v i l á g g a l
próbálnak
i s m e r k e d n i , ugyanígy nem k ö v e t k e z h e t egy f e s z ü l t , mozgalmas rész után lírai
jelenet.
Á l t a l á n o s , - az o k t a t á s t ó l örökölt - g y e r e k s z í n h á z i betegség a t ú l b e s z é l t s é g , ami nem k i s r é s z b e n összefügg a k o n f l i k t u s s z e g é n y s é g g e l , az e p i k u s j e l l e g g e l .
Nem
szituáci
ó k b a n , m o z g á s b a n , hanem s z ö v e g b e n f o g a l m a z ó d n a k meg a j e l e n e t e k , h o l o t t a színház l é n y e g e épp a s z i t u á c i ó , a s z ö v e g e n túli m e t a k o m m u n i k á c i ó s k ö z l é s . Ez k ü l ö n ö s e n kiütközik a c i r k u s z i j e l e n e t e k b e n , u g y a n i s e z e k i s t ú l b e s z é l t e k , annak e l l e n é r e , hogy a c i r k u s z t e r m é s z e t é n é l f o g v a nem bírja e l a sok s z ö v e g e t . ( A r r ó l nem i s s z ó l v a , hogy a c i r k u s z i
számot
c s a k tökéletes p r o f i s z í n v o n a l o n szabad és l e h e t b e m u t a t n i , s m i v e l e r r e a színészek á l t a l á b a n Nem
képtelenek.)
kevésbé p r o b l e m a t i k u s a zene, a d a l o k d r a m a t u r g i a i
m e g o l d á s a . Az, hogy a d a l o k leállítják a j e l e n e t e t , az é n e k szám után újból k e l l indítani az előadást.
Több m i n t e v i d e n
c i a , de ha felvonáskezdő vagy ami g y a k o r i b b , záró szám az ének, különösen sok gond van v e l e . A d a l o s k e z d e t u g y a n i s még nehézkesebbé t e s z i
az i n d í t á s t , a lezárás v i s z o n t e g v é r t e l -
műén t a p s r a i n g e r e l - r á a d á s u l a számok r i t m u s a e l e v e tapsr i t m u s ! -, így sem a j e l e n e t , sem a f e l v o n á s nem z á r u l h a t l e d a r a m a t u r g i a i l a g , m e r t feloldódik a z e n é b e n , a m e l y n e k szövegére t e r m é s z e t e s e n s e n k i sem
figyel.
Ha már a zenénél t a r t u n k , szóvá k e l l
t e n n i az élő vagy
gépzene d i l e m m á t . Az e l ő a d á s o k túlnyomó része g é p z e n é v e l megy, néha c s a k a kiséret szól h a n g f e l v é t e l r ő l , néha az énekek i s . E m e g o l d á s e l i d e g e n í t ő voltát nem k e l l
különöseb
ben b i z o n y í t a n i . Az sem m e n t s é g , hogy főleg az utazó
pro
dukcióknál v a n e r r e p é l d a . H i s z e n egy szál gitár többet ér het,
m i n t egy recsegő z e n e k a r i h a n g f e l v é t e l . A g y e r e k d a r a
bokhoz c s a k elvétve ír m u z s i k á t r a n g o s zeneszerző, az e l ő a dásokat t ö b b n y i r e a d i v a t o s e g y e n d a l l a m o k uralják.
Felmerül
a k é r d é s : k e l l - e e g y á l t a l á n zene a d a r a b o k h o z , s ha i g e n , m i l y e n és m e n n y i . V é l e m é n y e m s z e r i n t a zárt z e n e i
betétek
i d e g e n e k a m ű f a j t ó l , a zenének az e l ő a d á s s z e r v e s
részévé
k e l l e n e válnia, a zenei megszólalásnak súlyt, funkciót, dramaturgiai szerepet kellene
adni.
A z e n é v e l azonos f o n t o s s á g ú h a t á s e l e m a l á t v á n y , amely a p r o d u k c i ó k e g y i k gyenge p o n t j a . csúnya, funkciótlan díszletben
Többnyire
kifejezetten
j á t s s z á k az e l ő a d á s o k a t . Ez
részben g a z d a s á g i k é r d é s , részben a magyar
díszlettervezés
általános á l l a p o t á n a k f ü g g v é n y e . Nem arról van s z ó , hogy a g y e r e k e l ő a d á s o k n a k ö n c é l ú a n szépnek k é n e lenniük, de a dísz l e t és a jelmeznek
együttesen esztétikai
élvezetet i s k e l l e
ne n y ú j t a n i u k , m i k ö z b e n h í v e n s z o l g á l j á k az előadás egészét. A díszlet g y a k r a n nem k i t á g í t j a , hanem leszűkíti a j á t é k t e ret. nik
A d í s z l e t e k ugyan általában s t i l i z á l t a k - l a s s a n eltű a r é s z l e t e z ő n a t u r a l i s t a díszlet -, de nem m o z g a t j á k meg
a f a n t á z i á t , nem t e s z i k l e h e t ő v é , hogy a néző á t l e l k e s í t s e e h o l t e l e m e t . A díszletek nagyon g y a k r a n n e h é z k e s e k , hoszszú
idő k e l l
a j e l e n e t v á l t o z á s o k h o z , ami kényszer m e g o l d á -
sokat
szül, betétszámokat, d a l o k a t k e l l e z e a l a t t
bemutatni.
A j e l m e z e k n e k nemcsak h a r m o n i k u s k é p z ő m ű v é s z e t i
lát
ványt k e l l n y ú j t a n i u k a d í s z l e t t e l e g y ü t t , hanem j e l l e m e z niük i s k e l l a s z e r e l ő k e t . A g y e r e k n e k első látásra é r e z n i e kell,
k i s z i m p a t i k u s és k i nem.
korhűeknek i s k e l l mez
Mindemellett
a ruháknak
lenniük, h i s z e n a stilizált térben a j e l
a legfőbb k a l a u z . M i v e l a z o n b a n a g y e r e k e l ő a d á s o k k ö l t
s é g v e t é s e nemigen enged meg g a z d a g k i á l l í t á s t , a l á t v á n y v i lág c s a k k o m p r o m i s s z u m o k k a l a l a k í t h a t ó k i . Sok a teendő tehát a g y e r e k s z í n j á t s z á s ügyének
fellen
dítése körül: E teendők s ü r g e t ő k , m i v e l e m ű v é s z e t i ág h a r m o n i k u s emberré formálás e g y i k
legfontosabb
eszköze,
e g y b e n a jövő s z í n h á z n é z ő i n e k , é r t ő i n e k f o r m á l ó j a i s . jelenlegi kat
előadások
a A
legtöbbje í z l é s k o n z e r v á l ó , p r o b l é m á
e l m o s ó , a v a l ó s á g g a l való s z e m b e n é z é s t e l o d á z ó
szín
háznak n e v e l k ö z ö n s é g e t . S ez a l i g h a l e h e t a s z í n h á z é r t , a f e l n ö v e k v ő n e m z e d é k e k é r t f e l e l ő s s é g e t érzők c é l j a . Ahogy az e l m ú l t évek c s e k é l y k e v á l t o z á s a é r z é k e l t e t i : nem i s az.
Jegyzetek : 1. Tömöry M á r t a : Macska m e s t e r , avagy a Csizmás s z í n p a d r a áll.: S i r k ó László, C s . Szabó
Kandúr
István
B u d a p e s t i G y e r m e k s z í n h á z S t ú d i ó s z í n p a d 1982. I . 13. 2. D ö b r e n t e y
Ildikó:
Zűrhajó
r . : L e v e n t e Péter M i k r o s z k ó p S z í n p a d 1981. I I . 3. 3. D ö b r e n t e y Ildikó: Motoszka r.:
L e v e n t e Péter
M i k r o s z k ó p S z í n p a d 1984. I I I . 2. 4. H o r v á t h Péter: M a u g l i r e n d e z t e és z e n é j é t s z e r e z t e :
Nóvák
János
J á t é k s z í n 1982. I V . 11. 5. H o r v á t h Péter: A f a r k a s
szempillái
r e n d e z t e és z e n é j é t s z e r e z t e :
Nóvák
János
R a d n ó t i Színpad 1983. X. 8. 6. Nóvák János: Mesélő r . : Nóvák
kert
János
R a d n ó t i Színpad 1986.
I I I . 15.
7. L á z á r E r v i n : A hétfejű
tündér
r . : K o n t e r László N é p s z í n h á z 1983. I I . 7. 8. Mark Twain: Tamás úrfi mint
detektív
s z í n p a d r a írta és r e n d e z t e : Malgot N é p s z í n h á z 1983. 9. F a u q u e z - T a m á s s y r.:
Meczner
I I . 6. Zdenkó-Vargha
János
N é p s z í n h á z 1985.
István
I X . 14.
Balázs: Toronyóra
lánccal
10. M a e t e r l i n c k : A kék madár r . : K a z i m i r K á r o l y , zene: Mikó
István
Thália Színház 1984. I I . 10. 11. Békés Pál: A k é t b a l k e z e s r . : Vándorfi
varázsló
László
J á t é k s z í n 1983. X I I . 8. 12. F e k e t e István: Vuk s z í n p a d r a a l k a l m a z t a és r e n d e z t e : K a r i n t h y
Márton
Hököm Színpad 1982. X I . 21. 13.
Csukás I s t v á n - B e r g e n d y r.:
Balogh Géza
István: S ü s ü , a sárkány
m.v.
Vidám Színpad 1982. X I . 28. 14. W e ö r e s Sándor: C s a l ó k a r.:
Vándorfi
Péter
László
Egyetemi Színpad 1982. 15.
Kodály Zoltán: Háry
János
r . : S z i g e t i Károly Kecskeméti Katona József Színház 1983. X. 14. 16. E.T.A. H o f f m a n n - K á r p á t i
Péter:
Cinóber
r . : Zoltán Gábor S z o l n o k i S z i g l i g e t i Színház 1985. I X . 14. 17. L e w i s C a r o l l - J e n e y r . : Jeney
István: A l i c e
Csodaországban
István
Pécsi Nemzeti S z í n h á z 1985. X. 13. 18. Tankred D o r s t : r . : Jeney
Amálka
István
Eger A g r i a Játékok 1986. V I I . 14. 19. S i r James Matthew B a r r i e : Pán Péter r . : Pártos Géza Kaposvári
C s i k y G e r g e l y Színház 1985. I X . 17.
20. M ó r i c z Zsigmond: Ludas Matyi r . : Nagy András László N y í r e g y h á z i M ó r i c z Zsigmond S z í n h á z 1985. I X . 10 21. Gabnai K a t a l i n : r . : Bárány
Tüskerózsa
Frigyes
N y í r e g y h á z i M ó r i c z Zsigmond S z í n h á z 1986. I . 4. 22. Benedek E l e k :
Többsincs királyfi
r . : Katona Imre G r ó p i u s E g y ü t t e s 1985. 23. J u h á s z István: r.: Nyilassy
F e r i világgá megy
Judit
B u d a p e s t i G y e r m e k s z í n h á z 1982. X I . 19. 24. S t e v e n s o n - A s p e r j á n György: A k i n c s e s
sziget
r . : Orosz György B u d a p e s t i G y e r m e k s z í n h á z 1983. I I . 18. 25. K i s s Anna: r.: Nyilassy
Bolondmalom Judit,
zene: K i s s
Ferenc
B u d a p e s t i G y e r m e k s z í n h á z 1984. I I I . 1. 26. Baum-Schwajda G y ö r g y : Óz r . : Orosz György Arany János S z í n h á z 1986. I I . 7. 27. W i l l i a m S h a k e s p e a r e : A két v e r o n a i
nemes
r . : K o r c s m á r o s György Arany János S z í n h á z 1985. X I . 1. 28. E r i c h K ä s t n e r - M o s o n y i A l i z : E m i l és a d e t e k t í v e k r.: Keleti
István
Arany János S z í n h á z 1986. I . 11. 29. K e l e t i I s t v á n : P a c s u l i r.: Keleti
palota
István
Arany János S z í n h á z 1986. I V . 25.
30. Csukás I s t v á n : Ágacska r . : Tímár
Béla
J á t é k s z í n 1981. X I . 21. 31. Kacson P o n g r á c z : János
vitéz
r . : A s c h e r Tamás Kaposvári C s i k y G e r g e l y Színház 1982. X. 22 32. Kapecz Z s u z s a - G o t h á r r . : Gothár Kaposvári
Péter:
Diótörő
Péter C s i k y G e r g e l y Színház 1984.
I . 18
d r . Popper Péter
A GYERMEKI GONDOLKODÁS A SZÍNHÁZI ÉLMÉNY
SZEMPONTJÁBÓL
Az e m b e r i g o n d o l k o d á s f e j l ő d é s é b e n k u l t ú r t ö r t é n e t i l e g h á rom, m i n ő s é g i l e g k ü l ö n b ö z ő fázis h a t á r o l h a t ó e l : - a mágikus gondolkodás, - a m i t o l o g i k u s gondolkodás, - a racionális gondolkodás. T u l a j d o n k é p p e n c s a k két fázisról van s z ó . A m i t o l o g i k u s g o n d o l k o d á s átmeneti j e l e n s é g , amely a k k o r k e l e t k e z i k ,
a-
m i k o r a m á g i k u s v i l á g f e l f o g á s átnő a r a c i o n á l i s - f o g a l m i b a . A m á g i k u s g o n d o l k o d á s f e l t e h e t ő e n valamiféle
heurisz
t i k u s örömmel k e z d ő d i k , a m e l y n e k l é n y e g e a k a u z a l i t á s , az o k - o k o z a t i ö s s z e f ü g g é s e k f e l i s m e r é s e , vagy ennek még ősibb f o r m á j á b a n , e g y s z e r ű e n annak a f e l f e d e z é s e , hogy a d o l g o k között ö s s z e f ü g g é s v a n . M i n t m i n d e n új m e g i s m e r é s , ez - a t u l a j d o n k é p p e n i "első g o n d o l a t " - i s ,
kezdetben
abszoluti
zálja ö n m a g á t . így a l a k u l k i a m á g i k u s g o n d o l k o d á s n a k az a s a j á t o s s á g a , hogy nem m é r l e g e l , nem
t e s z k ü l ö n b s é g e t lé
n y e g e s és l é n y e g t e l e n ö s s z e f ü g g é s e k k ö z ö t t , hanem m a g á t az ö s s z e f ü g g é s tényét e g y e t e m e s é r v é n y ű n e k éli át: m i n d e n min d e n n e l ö s s z e f ü g g , m i n d e n m i n d e n r e h a t , minden m i n d e n n é át alakulhat.
Ez a m á g i k u s világkép k i a l a k u l á s á n a k az a l a p j a .
Mindenféle mágia, megrontás, varázslat, m i s z t i k u s
vagy
t r a n s z c e n d e s történés és t r a n s z f o r m á c i ó , ebből a talajból táplálkozik. G o n d o l k o d á s l é l e k t a n i szempontból a mágikus
gondolko
dásnak tehát az alábbi sajátosságai emelhetők k i : - m i n d e n ö s s z e f ü g g é s e g y e t e m e s s é g e és egyenlő esélye; - a t r a n s z f o r m á c i ó k végtelen l e h e t ő s é g e ; - az a n a l o g i k u s g o n d o l k o d á s ; a z a z : ami h a s o n l ó , az azonos. E g y e t l e n példa: A n n a k i d e j é n az Amun papok mágikus úton próbálták
megölni
E k n a t o n fáraót, az A t o n - k u l t u s z i n s p i r á l ó j á t . A mágia lénye ge az v o l t , hogy l e v á g o t t k ö r ö m d a r a b k á k a t s z e r e z t e k Ekna t o n k e z é r ő l , a z t b e l e g y ú r t á k egy v i a s z s z o b o r b a , amely Eknat o n t á b r á z o l t a . A s z o b o r s z í v t á j é k á t tűvel á t s z ú r t á k . Ha gondolkodás-pszichológiailag elemezzük e z t a mágiát, ponto san felfedezhetők benne az előbb e l m o n d o t t a k , m i n t g o n d o l kodáspszichológiai jellegzetességek. K u l t ú r h i s t ó r i a i szempontból a mágikus g o n d o l k o d á s még a világ egységes t u d o m á s u l v é t e l é t j e l e n t i . ra
A mágikus kultú
i d ő s z a k á b a n még nem b e s z é l h e t ü n k t u d o m á n y r ó l ,
vallásról
vagy m ű v é s z e t r ő l , m i n d e z egyesül a mágiában. P é l d á u l , a m i k o r egy m á g i k u s k u l t ú r á b a n élő törzs vadászat előtt s z a r v a s t r a j z o l a földre, a z t k ö r ü l t á n c o l j a , n y i l a i t belövi - ez az a k t u s t u d o m á n y o s , m ű v é s z e t i és v a l l á s o s e l e meket egyaránt t a r t a l m a z . F e l t é t l e n ü l tudomány, m e r t a k o r s z í n v o n a l a s z e r i n t e z t k e l l t e n n i a s i k e r e s v a d á s z a t érde k é b e n . Művészet i s , h i s z e n r a j z o l n a k és táncolnak. S egy ben feltétlenül vallás i s , h i s z e n az a k t u s n a k k u l t i k u s j e l l e g e v a n , a m e l l y e l s z e l l e m i erőket próbálnak s e g í t s é g ü l hívni. A mágikus g o n d o l k o d á s azután a f i l o g e n e t i k u s
fejlődés
során - amely a r a c i o n á l i s - f o g a l m i felé m u t a t - széthasad az e m b e r i s é g három nagy v i l á g m e g i s m e r é s i k i s é r l e t é v é : a t u d o m á n n y á , a m ű v é s z e t t é és a v a l l á s s á . Ezek a z u t á n d i f f e r e n c i á l ó d á s i f o l y a m a t o t m u t a t n a k egészen a m i k o r újra m e g j e l e n n e k szintézis igénylő
további
napjainkig,
törekvések.
T u l a j d o n k é p p e n tehát a m á g i k u s gondolkodás
fejlődik
át a r a c i o n á l i s b a . E fejlődési út nehézségei a z o n b a n lét r e h o z n a k egy á t m e n e t i , sajátos g o n d o l k o d á s i f o r m á t , a m i tologikus
gondolkodást.
A m i t o l o g i k u s g o n d o l k o d á s k e l e t k e z é s e abból a
konflik
tusból érthető meg, a m e l y n e k e g y i k o l d a l a a r a c i o n á l i s meg értés i g é n y e , a másik p e d i g a z , hogy nem áll r e n d e l k e z é s r e elegendő e g z a k t i s m e r e t a n y a g a h h o z , hogy a r a c i o n á l i s meg értés l é t r e j ö j j ö n . Ennek az e l l e n t m o n d á s n a k a feloldására
a l k o t az ember m í t o s z t . Például egy tűzgolyó h a l a d az é g e n . Az ember szeretné meg érteni a j e l e n s é g e t . Asztronómiai i s m e r e t e i ehhez nem e l e gendőek, tehát m í t o s z t a l k o t : A p o l l ó h a j t j a Héliosz szeke rét . A m í t o s z k é p z é s n e k ez a jelensége k ü l ö n b e n a z ó t a i s újra meg újra l e z a j l i k , m i n d e n o l y a n e s e t b e n , a m i k o r a megértési i gény és a megértési lehetőség n i n c s e n e k s z i n k r o n b a n egymás sal.
( U t a l n i l e h e t n e akár a XX. s z á z a d nagy társadalmi m í
toszképzéseire i s . ) Mindez azért f o n t o s , m e r t f e j l ő d é s p s z i c h o l ó g i a i l a g bizonyít ható, hogy a mai ember, azaz a g y e r m e k , o n t o g e n e t i k u s lődése folyamán g o n d o l k o d á s á b a n i s ismétli a
fej
filogenetikus
t ö r t é n é s t . Azaz v é g i g m e g y a m á g i k u s , m i t o l o g i k u s és r a c i o nális f á z i s o k o n . Ez az ismétlődés azonban nem j e l e n t azonos ságot, c s a k a n a l ó g i á t ; az e g y e d i fejlődés nem p o n t o s a n ú g y , hanem c s a k h a s o n l ó k é p p e n megy v é g b e , m i n t a t á r s a d a l m i - k u l túrtörténeti . A k ü l ö n b s é g fő o k a , hogy míg a m á g i k u s k u l t ú r á b a n felnövek vő e m b e r t m á g i k u s a n gondolkodó k ö r n y e z e t v e s z i körül, a d d i g a XX. s z á z a d g y e r m e k é n e k mágikus v i l á g m e g é l é s é r e egy d o m i nánsan r a c i o n á l i s a n gondolkozó felnőtt k ö r n y e z e t reagál. A j e l e n t ő s eltérés abban f o g l a l h a t ó össze, hogy míg k u l t ú r t ö r t é n e t i l e g a m á g i k u s , m i t o l o g i k u s és r a c i o n á l i s g o n d o l k o dási fázisok k r o n o l o g i k u s a n e g y m á s r a é p ü l n e k , azaz a f e j l ő dési s z a k a s z o k e g y m á s u t á n i s á g á r ó l van szó; a d d i g éppen k ö r n y e z e t i hatások k ö v e t k e z t é b e n , a mai g y e r m e k n é l mellett
egymás
a l a k u l n a k k i a m á g i k u s , m i t o l o g i k u s és racionális
g o n d o l k o d á s i s t r u k t ú r á k . A f i l o g e n é z i s i s m é t l é s e ebben e s e t b e n csak d o m i n a n c i á k b a n j e l e n t k e z i k ; san
a
az
v a g y i s a dominán
m á g i k u s a n g o n d o l k o d ó k i s g y e r e k n é l már j e l e n vannak r a
c i o n á l i s , és ennek k ö v e t k e z t é b e n m i t o l o g i k u s
gondolattar-
talmak
i s , s a d o m i n á n s a n r a c i o n á l i s a n gondolkozó
felnőtt
i s megőriz m i t o l o g i k u s és mágikus e l e m e k e t . (E v o n a t k o z á s ban a tudomány d o m i n á n s a n a r a c i o n á l i s - f o g a l m i , a művészet dominánsan a m i t o l o g i k u s - k é p s z e r ű , és a vallás a d o m i n á n san m á g i k u s - t r a n s z c e n d e n s
elemek
hordozója.)
(A f o l y a m a t fiziológiai szempontból i s á t t k e i n t h e t ő . Például a fejlődéstanilag l e g f i a t a l a b b központi i d e g r e n d s z e r i kép l e t , az agykéreg nagy részének g á t l á s a esetén az á l o m a k t i vitásban f e j l ő d é s t a n i l a g ősibb k é p l e t e k és a z o k h o z kötött gondolkodási struktúrák a k t i v i z á l ó d n a k , s ennek k ö v e t k e z t é ben az álom d o m i n á n s a n m á g i k u s j e l l e g ű . De ugyanez a f o l y a mat figyelhető meg, ha a g o n d o l a t k ö z l é s e k t ö r t é n e t é n e k szó b e l i és írásbeli f e j l ő d é s é t v i z s g á l j u k : a r c h a i k u s a b b idők ben a g o n d o l a t k i f e j t é s erőteljes m i t o l o g i k u s s a j á t o s s á g o k a t m u t a t / p é l d a b e s z é d e k / , vagy az í r á s f e j l ő d é s t ö r t é n e t e végig követhető f i n o m á t m e n e t e k e n keresztül a h a n g í r á s t ó l a képí rásig. ) A g y e r m e k i g o n d o l k o d á s b a n tehát s z i n t e lel
kezdettől f o g v a
para
m e g t a l á l h a t ó a m á g i k u s elem ( a v a l ó s á g k é n t m e g é l t álom
és f a n t á z i a ) , a m i t o l o g i k u s elem ( a mese és a játék) és a racionális f o g a l m i e l e m . Ismételjük: az e g y e d i rán
f e j l ő d é s so
csak e z e k n e k a d o m i n a n c i á j a v á l t o z i k .
Ebből a szempontból az e g é s z s é g e s m e n t á l i s fejlődést és
a
világban való reális o r i e n t á c i ó t az b i z t o s í t j a , hogy ezek a különböző szintű g o n d o l k o d á s i struktúrák s z e p a r á l t a n
funk
cionálnak; azaz a gyermek számára t ö b b s z i n t ű v a l ó s á g léte zik,
m á g i k u s , m i t o l o g i k u s és racionális valóságokat él
meg,
s ezeket pontosan differenciálja. A különböző gondolkodási formák d o m i n a n c i á j á n a k v á l t a k o z á sát és az e g é s z s é g e s o r i e n t á c i ó t többek között a t a n u l á s o s f o l y a m a t o k biztosítják. A gyermek a k ö r n y e z e t t e l való i n t e r akciók során i g e n hamar m e g t a n u l j a a különböző v a l ó s á g s z i n t e k e l h a t á r o l á s á t . Néhány példa:
K ö z t u d o t t , hogy ép f i z i o l ó g i á s v i s z o n y o k m e l l e t t i s az é r z é k e l é s t , például a l á t á s t , ezen belül a t é r l á t á s t meg kell t a n u l n i . A c s e c s e m ő n e k s e m m i l y e n t a p a s z t a l a t a n i n c s a távol ság és az a l a k o k k i s e b b e d é s é n e k o p t i k a i t ö r v é n y é r ő l . F e l t e hetően tehát k e z d e t b e n már ennek k ö v e t k e z t é b e n i s m e g é l h e t o l y a n mágikus é l m é n y e k e t , hogy ágyától t á v o l o d v a az anya e g y r e kisebbé v á l i k , majd e l t ű n i k ; közeledve növekedni k e z d . E z t a mágikus élményt a p e r c e p c i ó tanulás később k o r r i g á l j a u g y a n , de az élmény - l e g a l á b b i s h a t á s á b a n - megmarad. Vagy: k i s g y e r e k e k s z e r e t n e k m á g i k u s játékokat j á t s z a n i . P l a s z t i kus annak az ó v o d á s k o r ú k i s f i ú n a k az e s e t e , a k i az e g y i k karosszék a l a t t m a n ó s ü t ö d é t r e n d e z e t t be, a h o l l á t h a t a t l a n mignonokat sütöttek, amelyeket a gyerek a családtagoknak körbekínált s t b . A gyerek p o n t o s a n differenciálja a manó sütemények m á g i k u s valóságát a cukrászdái sütemények r a c i o nális v a l ó s á g á t ó l . Számára m i n d a kettő l é t e z i k . S a m i k o r a c s a l á d e g y i k t a g j a a g y e r e k t á v o l l é t é b e n valódi s ü t e m é n y e ket t e t t a manósütödébe, s a gyerek hazatérve l e k u p o r o d o t t a s z o k á s o s j á t é k h o z , s o t t valódi m i g n o n o k a t talált, h i r t e l e n k r í z i s - á l l a p o t b a k e r ü l t , s í r t , o r d í t o t t , széttaposta a s ü t e m é n y e k e t , és soha nem j á t s z o t t a többet e z t a j á t é k o t . A jelenség nem e g y e d i , hanem kisérletileg i g a z o l h a t ó . Mar kánsan m u t a t j a a p s z i c h é s v e s z é l y z ó n á t : ha egymásba o m l a n a k a m á g i k u s , m i t o l o g i k u s és r a c i o n á l i s t a r t a l m a k , a k k o r t o t á l i s o r i e n t á c i ó s válság lép f e l , s ez e l v i s e l h e t e t l e n . ( F e l tehetően ez a p s z i c h ó z i s g o n d o l k o d á s l é l e k t a n i m o d e l l j e . )
Már i t t e l ő r e b o c s á t j u k , hogy a mese, a s z í n h á z , m i n t
a tár
g y i világban m e g v a l ó s u l t mese, ebben a m á g i k u s , m i t o l o g i k u s , racionális közegben d o l g o z i k ,
annak v a r á z s l a t a i v a l és buk
tatóival e g y e t e m b e n . A p r o b l é m a m e g é r t é s é h e z azonban még egy a s p e k t u s figyelembevétele
szükséges.
Ezek a különböző g o n d o l k o d á s i s z i n t e k p o n t o s a n m e g j e l e n n e k a gyermek í t é l e t a l k o t á s á b a n i s .
Ebből a szempontból most
a
hazugság fogalmának f e j l ő d é s t ö r t é n e t é t e m e l j ü k k i - P i a g e t nyomán -, éppen a z é r t , hogy a játék és a mese, v a l a m i n t
a
valóság k a p c s o l a t á r a a gyermek aspektusából fény d e r ü l j ö n . K i s é r l e t i l e g i g a z o l h a t ó , hogy a h a z u g s á g - f o g a l o m az alábbi f á z i s o k o n megy k e r e s z t ü l :
fejlődése
a. ) A f o l y a m a t o s b e s z é d k i a l a k u l á s á n a k kezdetén a g y e r e k n e k még n i n c s h a z u g s á g - f o g a l m a . Ha a z t a f e l a d a t o t ja,
kap
hogy m o n d j o n egy h a z u g s á g o t , ez vagy m e g o l d h a t a t l a n szá
m á r a , vagy mond egy un. c s ú n y a s z ó t . A j e l e n s é g n e k az az oka,
hogy az a b s z t r a k t f o g a l m i g o n d o l k o d á s még f e j l e t l e n ,
s z á m á r a a csúnya szó egy b ű n , a m i t beszéddel követ e l ,
és
m e g b ü n t e t i k é r t e , s ugyanez a hazugság i s . A kettő ö s s z e nosódik, közöttük még n i n c s
distinkció.
b. ) A m á g i k u s hazugság k o r s z a k a . Ez
m e g f e l e l a domi
náns mágikus g o n d o l k o d á s n a k , amelyről f e n t e b b s z ó l t u n k . Két t í p u s á t különíthetjük e l . Az e g y i k az á l o m - f a n t á z i a és a v a l ó s á g azonos értékéből s z á r m a z i k . rek
Például egy 3 éves gye
történetet mesél a r r ó l , hogy a kályha mögül kijött egy
k u t y a , két lábra á l l t , é n e k e l t , és k a l a p v o l t a fején.
A
násik f a j t a a meg nem t ö r t é n t t é tevési m á g i a . Például v é letlenül eltör egy szép v á z á t , s a f ö l h á b o r o d o t t azt
szülőnek
m o n d j a : "Nem én v o l t a m " . A felnőtt e z t h a j l a m o s h a z u g
ságként értékelni, h o l o t t
a g y e r e k kívánság-mágiát üz:
" s z e r e t n é m , ha nem törtem v o l n a e l " . c. ) Ezt követi az a s z a k a s z , a m i k o r a gyermek h a z u g ságnak értékel m i n d e n t , ami nem i g a z . Tehát a t é v e d é s t , a túlzást és az analógiát i s . A hazugság annál n a g y o b b , m i nél inkább eltér a r e a l i t á s t ó l . d. ) Ez a fázis nő át a f e l n ő t t h a z u g s á g f o g a l m á n a k meg felelő s z i n t r e ,
azaz: hazugság a megtévesztési
m o n d o t t valótlanság. (Ezért nem t a r t j u k például
szándékkal hazugságnak
a regényt. ) Ha ebből a szempontból v i z s g á l j u k a mese, vagy akár az e l j á t s z o t t mese felfogását a g y e r m e k r é s z é r ő l , a k k o r a k ö v e t kező k o n f l i k t u s
b o n t a k o z i k k i : a mese nem i g a z , tehát a k i s -
gyermek k é n y t e l e n l e n n e hazugságnak m i n ő s í t e n i . A hazugság azonban b ű n , r o s s z d o l o g , büntetést é r d e m e l . A mesét v i szont s z e r e t i ,
é r z e l m i l e g és i n t e l l e k t u á l i s a n i g é n y l i . En
nek k ö v e t k e z t é b e n a mese számára nem h a z u g s á g , hanem való ság; c s a k nem r a c i o n á l i s , hanem m á g i k u s - m i t o l o g i k u s való ság. V i s s z a é r k e z t ü n k tehát ahhoz a többszintű v a l ó s á g é l m é n y h e z , amely a g y e r m e k i v i l á g k é p b e n a n n y i r a
plasztikus.
Ezért l e h e t a m e s e b e l i farkastól félni e s t e az á g y b a n , l e g inkább
e s t e és s ö t é t b e n , amely k e d v e z a m á g i k u s - m i t o l o g i
kus a s s z o c i á c i ó k n a k , szemben a n a p p a l i v i l á g o s s á g g a l , amely a racionalitás közege. A g y e r m e k s z í n h á z n a k tehát számot k e l l
v e t n i a z z a l a ténnyel,
hogy m i n d a z t , a m i t e l ő a d , a g y e r m e k e k v a l a m i l y e n szintű va l ó s á g k é n t élik meg;
az élmény h a t á s a i s e k v i v a l e n s n a p i é-
letének é l m é n y e i v e l ; azaz számára nem
létezik o l y a n
"belső
f ü g g e t l e n e d é s " az é l m é n y t ő l , e s e t l e g d e v a l v á c i ó j a az élmény nek, a m i t művészi h a t á s o k k a l szemben felnőttek jó része o l y k o r énvédő f u n k c i ó k é n t a l k a l m a z . A g y e r e k k i s z o l g á l t a tott
a hatásnak.
E v o n a t k o z á s b a n ne tévesszen meg m i n k e t a g y e r e k e k néha t a pasztalható
ál r a c i o n a l i t á s a . P é l d á u l : •
Hat éves kisfiú a z z a l a p a n a s s z a l tér haza az i s k o l á b ó l , hogy e g y i k társa e l l o p t a a g o l y ó s t o l l a t . Szülei m e g s z i d j á k , hogy b i z t o s e l v e s z t e t t e , és most v á d a s k o d i k . A g y e r e k jóbar van a szemben lévő rendőrörs r e n d ő r e i v e l , átmegy oda, és b e j e l e n t i , hogy lopás m i a t t f e l j e l e n t é s t a k a r t e n n i . Az üg y e l e t e s r e n d ő r t i s z t " v e s z i a l a p o t " és f i g y e l m e z t e t i a g y e r e k e t , hogy ez s ú l y o s vád a t á r s a e l l e n ; be t u d j a - e b i z o n y í t a n i ? A g y e r e k b i z o n y í t é k k é p p e n az a l á b b i a k a t mondja e l : "Kihirdettük az o s z t á l y b a n , hogy e l v e s z e t t a g o l y ó s t o l lam. Én és a b a r á t a i m tanítás után s e n k i t nem h a g y t u n k ha z a m e n n i , m i n d e n k i t ő l m e g k é r d e z t ü k , hogy ő v e t t e - e e l , de m i n d e n k i t a g a d t a . E k k o r k i h i r d e t t ü k , hogy o r r - p r ó b á t t a r t u n k , és minden g y e r e k h a g y t a megnyomni az o r r á t , csak a g y a n ú s í t o t t nem."
A r e n d ő r t i s z t s z á m á r a , a k i r a c i o n á l i s a n g o n d o l k o d i k , ez v o l t a perdöntő b i z o n y í t é k , és t e t s z e t t n e k i , hogy a gye r e k i l y e n o k o s . Ám ő f o l y t a t t a : "De mi nem h a g y t u k a n n y i b a n , l e f o g t u k , megnyomtuk az orrát és puha v o l t . 0 v i t t e e l . " Ez az á l - r a c i o n a l i t á s , amely m ö g ö t t még m i n d i g o t t van a m á g i k u s - m i t o l o g i k u s i t é t e z é s , k i s é r l e t i l e g i s igazolható. Hat-hét éves g y e r e k e k p o n t o s a n m e g é r t i k , hogy egy anyag mennyiség t ö m e g e , s ú l y a s z e m p o n t j á b ó l m i n d e g y , hogy az m i l y e n alakú és t e r j e d e l m ű . Tehát ha m é r l e g e n lemérve b e b i z o n y í t j u k , hogy a g y u r m a - g o l y ó súlya nem v á l t o z i k meg, ha nagy lepénnyé n y o m j u k s z é t , e z t a g y e r e k e k m e g é r t i k és e l h i s z i k . S már előre m o n d j á k , hogy ha a g o l y ó b ó l nagy l e pényt c s i n á l o k , u g y a n a n n y i l e s z a s ú l y a , h o l o t t most sok k a l n a g y o b b . De ha a k í s é r l e t v e z e t ő t i t o k b a n e l r e j t egy da rab gyurmát a k e z é b e n , s a z t a lepény a n y a g á h o z hozzácsem p é s z i , s a g y e r e k e k n e k " b i z o n y í t j a " , hogy m i n d e n t a p a s z t a l a t e l l e n é r e most a t t ó l , hogy nagyobb l e t t , n e h e z e b b i s l e t t - e korosztály g y e r m e k e i e z t m i n d e n t o v á b b i nélkül e l f o g a d j á k , megvonják a v á l l u k a t , s a z t m o n d j á k : " a k k o r úgy látszik, most mégis nehezebb l e t t " . N y o l c - k i l e n c éves g y e r e k e k u g y a n e b b e n a h e l y z e t b e n már ne v e t n e k , és a z t m o n d j á k , hogy a v i z s g á l a t v e z e t ő n y i l v á n v a lóan c s a l . Ekkor már a racionális megértés v a l ó d i , ezen a s z i n t e n kizártak a m á g i k u s l e h e t ő s é g e k . Két évvel korábban ez a r a c i o n a l i t á s még nem i l y e n r i g i d . A színházi e l ő a d á s n a k i s számolnia k e l l tehát a z z a l , hogy ne t e k i n t s e p e r d ö n t ő n e k a k i s g y e r e k e k l á t s z ó l a g o s r a c i o n a litását . Ebből a szempontból a színház alapvető d i l e m m á j á t az aláb b i a k b a n vélem f e l f e d e z n i : m i l y e n m é r t é k b e n k e l l
az e l ő a d á s
nak k i s z o l g á l n i a a gyermekek a k t u á l i s g o n d o l k o d á s i jét:
szint
Azaz: például az óvodás k o r o s z t á l y és e l s ő - m á s o d i k o s o k
számára r e n d e z e t t színházi e l ő a d á s b a n m e n n y i r e
kerüljenek
e l ő t é r b e , és m i l y e n a r á n y b a n , a m á g i k u s , a m i t o l o g i k u s és r a c i o n á l i s elemek? E v o n a t k o z á s b a n u g y a n i s ö s s z e c s a p h a t kétfajta igény: az é l m é n y - n y ú j t á s és a p e d a g ó g i a i - n e v e l ő igény. M á s k é p p e n m e g f o g a l m a z v a a p r o b l é m a így h a n g z i k : ha a színház m a r a d é k t a l a n élményt a k a r n y ú j t a n i , a k k o r mazkodnia k e l l
alkal
a g y e r e k e k gondolkodási s z i n t j é h e z . Ha ne-
vélni a k a r , a k k o r v a l a m i v e l
előtte k e l l
járnia. M i n d a két
álláspont e l f o g a d h a t ó , annál i s i n k á b b , m e r t mai
színházi
kultúránk ismeretében m e g l e h e t ő s e n r e m é n y t e l e n n e k hogy a g y e r m e k e k n e k való s z í n j á t s z á s e l s z a k a d j o n p e d a g ó g i a i k é s z t e t é s t ő l . Egy b i z t o s : az e l ő a d á s n a k s z i n k r o n b a n k e l l
valamilyen
tartom, egyfajta
mértékben
l e n n i e a gyermek-közönség
gondolkodási szintjével. E v i d e n s , hogy az é l e t k o r s z e m p o n t j á b ó l r é t e g m ű s o r o k k e l l e n e o r i e n t á l ó d n i . Nem
jelenti
ez a z t , hogy
felé
idősebb
k o r o s z t á l y o k ne n é z z e n e k meg k i s e b b e k számára k é s z ü l t műso r o k a t : élvezni f o g j á k , de más é l m é n y s z i n t e n és m á s okok m i a t t , mint a k i c s i k .
F o r d í t v a v i s z o n t nem áll u g y a n e z : a k i s
g y e r e k d e z o r i e n t á l ó d h a t nagyobbak számára k é s z ü l t műsorok hatására. Ha már a kérdést é r i n t e t t e m , e v o n a t k o z á s b a n k i f e j t e n é m a z t a v é l e m é n y e m e t , hogy a s z í n h á z n a k m ű v é s z e t i , azaz kus
é l m é n y e n keresztül k e l l
kerülnie k e l l
katarti
nevelő hatását k i f e j t e n i e ,
és
a közvetlen d i d a k s z i s t . E problémakör megvi
l á g í t á s á r a a k é s ő b b i e k b e n még h o z o k példákat. M i u t á n a g y e r m e k i g o n d o l k o d á s b a n mindhárom
gondolkodási
s z i n t j e l e n van, a színdarab, a mesejáték, nyugodtan talmazhat,
és k e l l
tar
i s t a r t a l m a z n i a mágikus, m i t o l o g i k u s
és
r a c i o n á l i s e l e m e k e t . Ezek azonban nem k e v e r e d h e t n e k és nem h e l y e t t e s í t h e t i k e g y m á s t . Egy m á g i k u s s z i n t e n m e g f o g a l m a z o t t p r o b l é m á n a k , p é l d á u l v a r á z s l a t n a k , nem lis
m e g o l d á s a , és f o r d í t v a sem.
l e h e t racioná
Ez u g y a n i s e l v e z e t
a fent
e m l í t e t t o r i e n t á c i ó s k r í z i s h e z , és hatásában n e g a t í v . Pél daként említem meg
a g y e r m e k s z í n p a d o k r ó l nem e g y s z e r e l
h a n g z ó f e l n ő t t e s , e s e t l e g mai t á r s a d a l m i - p o l i t i k a i litású k i s z ó l á s o k a t , a g o n d o l k o d á s i s z i n t e k inkonzekvens dramaturgiai a m á g i k u s vagy m i t o l o g i k u s
aktua
szempontjából
m e g o l d á s o k a t . A lényeg az, hogy s z i n t e n exponált
szituációnak,
konfliktusnak is,
mágikus-mitologikus s z i n t e n k e l l
megoldódnia
de e m e l l e t t a drámának l e h e t n e k k o n z e k v e n s e n végigvitt
racionális elemei i s . K ü l ö n kiemelnék két p r o b l é m á t , a m e l y e t
a mai g y e r m e k s z í n
j á t s z á s szempontjából a k t u á l i s n a k t a r t o k . Az e g y i k a l a p p a n g ó a n vagy n y í l t a n jelenlévő és érezhető f é l e l e m az i r r a c i o n a l i t á s t ó l . Az e l m o n d o t t a k mindenképpen i n d o k o l a t l a n .
tükrében ez
Ez a félelem a z o n b a n s o k s z o r
o-
da v e z e t , hogy e l k ö v e t j ü k . a f e n t leírt h i b á t : a m á g i k u s - m i t o l o g i k u s történést a r a c i o n á l i s s a l a k a r j u k f e l o l d a n i . A m á s i k - s ebbe m á r erősen b e l e j á t s z i k a d i d a k t i k u s
kész
tetés -, hogy f e l b o n t j u k a m á g i k u s - m i t o l o g i k u s világkép h a g y o m á n y o s s z e r e p o s z t á s á t . A f o l k l ó r , a népmese e vonatkozás ban s z i g o r ú r e n d e t t a r t .
Például manók m i n d i g a h e g y e k , k ö
vek és ásványok k ö r ü l t e v é k e n y k e d n e k , és sohasem a v i r á g o k nál,
a m e l y a tündérek f e l a d a t a .
A vizeknél v i l i i k
tevékeny
k e d n e k , a tűzben s z a l a m a n d r á k . Ebben az é v e z r e d e k által k i érlelt f o l k l o r i s z t i k u s v i l á g k é p b e n i g e n h a t á r o z o t t h e l y e és szerepe
van a b o s z o r k á n y n a k , v a g y például a s á r k á n y n a k .
Az
u t ó b b i n á l megmaradva, a sárkány f e n y e g e t ő , őrző h a t a l o m , a p r ó b a t é t e l f i g u r á j a , a m e l l y e l megkezdve j u t e l a céljáig a l e g k i s e b b királyfi. Ebben a h a r c b a n
veszíthet ós g y ő z h e t .
M á r m o s t a pedagógiai bornírtság és s z e n t i m e n t a l i z m u s , a m e l y h a j l a n d ó még m i n d i g az " á r t a t l a n " g y e r m e k l é l e k b e n
gondolkod
ni,
és ennek m e g f e l e l ő e n r ó z s a s z í n és t e j s z í n h a b o s v i l á g k é
pet
h a z u d n i , n a p j a i n k b a n nekiáll az évezredes
folkloriszti
kus b ö l c s e s s é g e t és v i l á g k é p e t á t d o l g o z n i . S m e g s z ü l e t i k belőle S ü s ü a s á r k á n y , a m e l y i k egy nagyméretű, k e d v e s , s e g í t ő k é s z és d e b i l i s j u h á s z k u t y a , a m e l y n e k l e g f ő b b f u n k c i ó ja,
hogy h e l y e t t e s í t s e n egy m a r k o l ó g é p e t vagy egy e x k a v á -
tort.
A segítőkész, aranyos
s á r k á n y épp o l y a n " k o z m i k u s é r -
telmetlenség", m i n t a jószándékú, kedves boszorkány. A két féle f e l f o g á s p l a s z t i k u s a n
elválasztható:
A folklór így szól: a világban v a n n a k gonosz erők és sötét h a t a l m a k , és a z o k k a l meg k e l l m é r k ő z n i , m e r t legyőzhetők. A d i d a k t i k u s színház így szól: a v i l á g b a n c s a k jóságos és s e g í t ő k é s z h a t a l m a k v a n n a k , k e d v e s s á r k á n y o k , a r a n y o s bo s z o r k á n y o k és k e d é l y e s ördögök - s m a g á b a n a z t g o n d o l j a , ráérnek m é g t u d n i , hogy ez h a z u g s á g . Az e g y i k i g a z a t mond, a másik h a z u d i k ; az e g y i k e r ő s í t ,
a
másik g y e n g í t . Az i r r a c i o n a l i t á s n e m - v á l l a l á s a m e g m u t a t k o z i k a színészi játék s t í l u s á b a n i s . A m e s e f i g u r á k , beszélő állatok az e l v i s e l h e t e t l e n , m a n í r o s gügyögés h a n g j á n s z ó l a l n a k meg,
gro
t e s z k b r u m m o g á s o k és idétlen c s i p o g á s o k f o r m á j á b a n . Nem h i szem, hogy ez színészi t e h e t e t l e n s é g b ő l f a k a d , hanem inkább abból a rendezői
koncepcióból, h o g y a beszélő állat
cionalitását a karikírozás segítségével k e l l
irra
feloldani, s
ezen az úton kvázi k i b e s z é l e k a s z í n p a d r ó l , hogy e z t a b ö l cselkedő medvét vagy kíváncsi c s i r k é t azért nem k e l l
komo
l y a n v e n n i , "ez c s a k játék". S e z z e l aztán a g y o n i s vágják a l e h e t s é g e s k a t a r t i k u s hatást, és konfúziót idéznek elő a g y e r m e k f e j e k b e n . A g y e r e k át s z e r e t n é élni a játék valósá gát,
m i k ö z b e n a s t í l u s f o l y t o n f i g y e l m e z t e t i a r r a , hogy ez
csak h a z u g s á g . E z z e l az érveléssel szemben a s z o k á s o s e l l e n v e t é s az, hogy a g y e r m e k e k rendkívüli módon s z e r e t i k az i l y e n f a j t a
produk
c i ó k a t , Süsü n é p s z e r ű s é g e az e g e k i g ér. I t t érkeztünk e l a g y e r m e k e k n e k való s z í n j á t s z á s e g y i k l e g n a g y o b b
kísértéséhez
I g a z u g y a n , hogy a g y e r m e k k ö z ö n s é g rendkívül s z i g o r ú , de ez
a s z i g o r ú s á g a k i z á r ó l a g az u n a l o m m a l szemben n y i l v á n u l
meg.
Ha egy d a r a b kellően mozgalmas, c s e l e k m é n y e s , epizódjai színesek, netán m u l a t s á g o s a k , a k k o r a g y e r m e k k ö z ö n s é g n é l a m e l y i k a tévé r e k l á m m ű s o r a i t i s áhitattal nézi - b i z t o s s i k e r r e l e h e t s z á m í t a n i . K ö z i s m e r t , hogy h a t á s v a d á s z , r i pacs m e g o l d á s o k i s - é p p e n h a r s á n y s á g u k m i a t t - m e n n y i r e "bejönnek" a g y e r m e k k ö z ö n s é g n é l . Ha a színháznak van neve lő f u n k c i ó j a , a k k o r az elsősorban a színházi é l m é n y r e , íz lésre, s t í l u s i g é n y e s s é g r e való n e v e l é s b e n f o g a l m a z h a t ó
meg,
és nem ó v o d a i - i s k o l a i szintű p e d a g ó g i a i c é l k i t ű z é s e k megva lósításában. A gyerekközönség "mozaik-élményeket" i s h a j landó p o z i t í v e é r t é k e l n i . Interjúk s o r á n t a p a s z t a l h a t ó , hogy pompás e l ő a d á s k é n t értékelnek o l y a n p r o d u k c i ó t , amely nek e g é s z é t nemhogy m o n d a n i v a l ó j á b a n nem értik, hanem még cselekményét sem tudják r e k o n s t r u á l n i , azonban az egyes j e lenetek
hatásossága m i a t t mégis p o z i t í v élménnyel
a színházból.
távoznak
dr. Vekerdy
Tamás
GYERMEKSZÍNHÁZ
- DIÁKSZÍNHÁZ
Néhány g o n d o l a t
fejlődéslélek
tani
szempontból
I.
A gyerekszínházról A k i s g y e r e k k o r t természetes fejlődéslélektani
egység
ként körülbelül hétéves k o r i g - a f q y á l t á s , a t e s t a r á n y o k megváltozásának, a szándékos f i g y e l e m kialakulásának korá i g - számíthatjuk. Ez a k i s g y e r e k k o r t e r m é s z e t e s e n a mi s z e m p o n t u n k b ó l i s több k i s e b b k o r s z a k r a o s z l i k , egy b i z o n y o s azonban m i n t e g y
jellegzetessége
két-két és fél éves kortól k e z d v e á l l a n d ó
nak tekinthető. Ez a j e l l e g z e t e s s é g e p e d i g a z , hogy világ képének a l a p s t r u k t ú r á j á t c s a k a mese képes m e g a d n i . Két-két és fél éves k o r i g a n y e l v i
közeghez és a képi
m o z g á s o s m e g j e l e n í t é s h e z kapcsolódó "esztétikai n e v e l é s " a m o n d ó k á k b a n , d ú d o l ó k b a n , t a p s o l t a t ó k b a n , táncol t a t ó k b a n és egyéb r i t m i k u s ,
dallamos
n y e l v i kisérethez kapcsolódó já
tékokban valósul meg. (Az ő s i , törzsi és p a r a s z t i s z e r i n t f ö l d k e r e k s é g s z e r t e játsszák e z e k e t a magatehetetlen ban.
prakszis
a j á t é k o k a t már
ú j s z ü l ö t t e l i s az a r c h a i k u s
társadalmak
Csak a modern c i v i l i z á c i ó f e l e d k e z i k meg róluk - hogy
azután - e l s ő k é n t az o x f o r d i
gyűjtők s e g í t s é g é v e l - újra
felfedezze.) A n n y i t m é g talán meg k e l l e n e i t t e m l í t e n ü n k , hogy az az újszülött és c s e c s e m ő , a k i v e l k e z d e t t ő l i l y e n m ó d o n kom munikálnak, v a g y i s r i t m i k u s a n , dallamosan g a t v a , őt p a s k o l g a t v a
k e z é t - l á b á t moz
beszélgetnek v e l e , t e s t i l e g
f e j l ő d i k , g y o r s a b b a n nő, i n t e n z í v e b b e n
i s jobban
gyarapodik.
A mese. Erről egy k i c s i t
hosszabban k e l l
beszélnünk.
Úgy g o n d o l o m , hogy a valódi g y e r e k s z í n h á z s z ü z s é j é t , t ö r t é n e t é t , d a r a b j á t a mese - a valódi mese k e l l Mi a z , hogy valódi mese?
hogy a d j a .
Itt
először i s egy f é l r e é r t é s t k e l l
eloszlatnom.
A két v i l á g h á b o r ú között f e l e r ő s ö d ö t t az a p u b l i c i s z tikai
irányzat, a m e l y i k a z t k ö v e t e l t e , hogy számoljunk l e a
régi m e s é k k e l , és írjunk g y e r e k e i n k n e k ú j , a modern életet kifejező m e s é k e t , m e l y e k a v a l ó s á g r ó l s z ó l n a k , nem hazudnak, nem t e r j e s z t i k
a b a b o n á t , nem k e l t e n e k s z o r o n g á s t , nem
feu
dális m a r a d v á n y o k h o z kötődnek és így tovább. U g y a n i s - így á l l í t o t t á k e z t e z e k a nem s z a k e m b e r p u b l i c i s t á k - a mesék t e l e vannak h a z u g s á g g a l , i l y a n
régi
d o l g o k r ó l beszélnek -
t ü n d é r e k , b o s z o r k á n y o k , sárkányok - melyek n i n c s e n e k ,
i
-
j e s z t g e t i k e z e k k e l a g y e r e k e t és nem n e v e l i k az életre, h a nem p é l d á u l a c s o d a v á r á s r a , e l t e r e l i k
f i g y e l m é t a való v i
lág p r o b l é m á i r ó l , s t b . Soha e z t az álláspontot valódi s z a k e m b e r nem képvi selte ! Ellenkezőleg. A g y e r e k o r v o s o k ,
gyerekpszichiáterek,
g y e r e k p s z i c h o l ó g u s o k a k k o r i s és máig i s l e í r t á k és leír ják,
hogy mind e f e n t i
felszínes á l l í t á s o k n a k az ellenkező
j e az i g a z . Hosszan sorolhatnánk a szerzőket az 1935-ben publikáló magyar - m a j d Londonban v i l á g h í r ű v é vált - Bálint Alicetől Bruno B e t t e l h e i m i g , a k i az 1960-as é v e k végén pub likálta nagy m o n o g r á f i á j á t , sok é v t i z e d e s k l i n i k a i alapján írt m ű v é t , m e l y n e k címe: Az
prakszis
elbűvölés haszna -
A
tündérmesék f o n t o s s á g á r ó l . / B r u n o B e t t e l h e i m a világ g y e r m e k p s z i c h i á t r i á j á n a k e g y i k vezető s z e m é l y i s é g e több ka
és k l i n i k a i
klini
intézmény vezetője osztrák s z á r m a z á s ú , a k i
a 40-es évek óta A m e r i k á b a n él, s könyve m a g y a r u l i s o l v a s ható. / Mindezekből a művekből m e g t u d h a t j u k , hogy a mese, k l a s s z i k u s "nagy mese", a n é p m e s e , a tündérmese közöl ször valóságot
a g y e r e k k e l . A g y e r e k körül élő
a elő
felnőttek
m a g a t a r t á s á b ó l az a " g y e r e k s z o b a i h a z u g s á g " s u g á r z i k , hogy a felnőttek v i l á g á b a n minden r e n d b e n van. Hogy c s a k ő az ügyetlen, ő veri
l e a p o h a r a t , ő kakál
be, ő idétlen, de majd
ha o l y a n l e s z , m i n t m i , m i n d e n r e n d b e n
lesz.
A mese közli e l ő s z ö r a g y e r e k k e l , számára i s f e l f o g h a tó intenzív konkrét k é p b e n - és d a l l a m o s ,
ritmikus
nyelven,
p r o z ó d i á b a n - hogy a v i l á g b a n j e l e n v a n a nagy erejű r o s s z . De p e r s z e ,
a z t i s r ö g t ö n h o z z á t e s z i , hogy éppen a s e n k i á l
t a l nem b e c s ü l t , m i n d e n k i
által m e g v e t e t t
f i , a k i n e k még a m e n t é j e i s r o n g y o s , kardja sincs,
l e g k i s e b b király
a k i n e k még egy normális
a k i r e s e n k i nem g o n d o l
amikor
a z t latolgatják,
k i m e n j e n e l a tündérkirálykisasszonyt k i s z a b a d í t a n i - éppen ez az e g y ü g y ű , k i c s i ,
gyenge, m e g v e t e t t ,
balga
lesz,
lehet
az, a k i mégis útnak i n d u l és m e g b a r á t k o z v a a m e d v é v e l , az o r o s z l á n n a l , az e g e r e k k e l ; az ó r i á s o k k a l - és k i t u d j a
még
k i m i n d e n k i v e l - s e g í t s é g ü k k e l v é g ü l i s legyőzi a h é t f e j ű , a kilencfejű és tizenkétfejű s á r k á n y t , b e h a t o l az e z ü s t , arany
az
és a gyémánt v á r b a és m e g s z a b a d í t j a a k i r á l y k i s a s z -
szonyt. Tehát a mese: r e a l i t á s t mond - és erőt a d , b i z t a t , v í gasztal.
A gyerek
a megvetett
l e g k i s e b b e n magára
Másik lényeges m o z z a n a t : a g y e r e k tes figuráitól A gyerek tek i l y e n
ismer.
nem a mese félelme
szorong.
eleve szorong
mesét - m e r t
k e l t - és a g y e r e k
- az i s , a k i n e k soha nem m e s é l
minden a m i t nem értünk,
szorongást
n a g y o n sok m i n d e n t nem ért az őt k ö r ü l
vevő v i l á g b ó l . A z o n k í v ü l ennek a világnak az arányai
fel
nőtt arányok az a s z t a l t ó l k e z d v e az ajtóig, l é p c s ő i g , jár m ű v e k i g , s t b . Ez i s érezteti v e l e k i c s i s é g é t , t e h e t e t l e n ségét. A mese v i g a s z t a l ó a n a z t m o n d j a : tudom, hogy
szorongsz,
tudom, hogy félsz, - és ez nem i s c s o d a , h i s z e n a világban tényleg van f é l e l m e t e s , de ez l e g y ő z h e t ő , és é p p e n a l e g k i s e b b királyfi f o g j a
sok k a l a n d után l e k ü z d e n i .
A kisgyerek i n d u l a t i tékűek, ambivalensek.
lény. Az i n d u l a t o k
Azt tudjuk
m i n d i g két é r
legjobban utálni, a k i t
l e g j o b b a n szeretünk. A s z a b a d o n fantáziáló k i s g y e r e k
test-
v é r é t , f a n t á z i á b a n , a k u k á b a , a Dunába és egyéb
helyekre
d o b j a , - u g y a n a k k o r , a m i k o r i d e g e n e k n e k nem hajlandó
"oda
a d n i " . A h a l á l - k í v á n á s már n a g y o n hamar k i t e r j e d a s z ü l ő k re
i s . A p i l l a n a t n y i k o n f l i k t u s b a n f e l c s a p az ölési f a n t á
zia,
nagy b ű n t u d a t o t és félelmet k e l t v e ,
további szorongást
a t t ó l , hogy a m i t kívántam, az meg i s f o g t ö r t é n n i . A mese t u d az ölésről, a h a l á l r ó l , a feldaraboló
gyil
k o l á s r ó l . De a h a l o t t a k vagy t ü n d é r o r s z á g b a n vagy a t e n g e r ből k i k e l v e vagy egy nagy h a l b e n d ő j é b e n é l e t r e k e l n e k , öszszeforrnak,
feltámadnak.
így tehát a k l a s s z i k u s nagy mese e g y r é s z t f e l o l d j a a gyerek e l s z i g e t e l t
m a g á n y á t , közölve v e l e , hogy nem c s a k ő
o l y a n - o l y a n s z ö r n y e t e g - hogy i l y e s m i j u t az eszébe, m á s felől továbbvezeti a fantáziát és k i d e r ü l , hogy a / f a n t á z i ában/ megölteket /fantáziában/ f e l l e h e t
támasztani.
Hosszan b e s z é l h e t n é n k még a k l a s s z i k u s nagy mesék " p s z i c h o t e r á p i á s " bölcsességéről és p r a k s z i s á r ó l , i t t most c s a k a n n y i t e m l í t e n é k meg, hogy a k l i n i k a i
tapasztalat
sze
r i n t életút felkészítő szerepük i s van - a Hófehérke p é l d á u l a maga s z i m b ó l u m - r e n d s z e r é v e l
a nőiségre készít f e l , a-
nélkül t e r m é s z e t e s e n , hogy a kamaszodó lány a Hófehérke mo t í v u m a i r a e m l é k e z n e v i s s z a - m e g s z ú r t u j j , v é r v ö r ö s vércsepp a szűzi fehér h a v o n , az anya b e l e h a l a s z ü l é s b e , gonosz mos t o h a , ü l d ö z t e t é s , tüskék tépik, a vadász f i g u r á j a , a t ö r p é k , a m o s t o h a fésűje, a l m a e v é s , a k i r á l y f i , f e l t á m a d á s , e
mo
t í v u m r e n d s z e r több m e s é n i s átszűrt i s m e r e t e /például
Csip
k e r ó z s i k a , az u j j m e g s z ú r á s a , e l a l v á s , királyfi tör át a tövises bozóton és ébreszt, s t b . / , ez a képi v i l á g m e g k ö n y nyíti a pubertás v á l t o z á s a i n a k v á l l a l á s á t . Azok a g y e r e k e k , a k i k n é g y - ö t é v e s koruktól k e z d v e nem kapták meg a nagy m e s é ket,
tíz-tizenegy éves koruktól s z o r o n g ó b b a k vagy a g r e s s z í
vebbek l e s z n e k , és nehezebben e l a b o r á l j á k , dolgozzák f e l b e l ső k é p b e n p s z i c h i k u s El
feszültségeiket.
szokták m o n d a n i , hogy v a n o l y a n g y e r e k , a k i nem b í r -
ja e l v i s e l n i , kezd,
ha a m e s é b e n "rossz"-ról van szó; s i k o l t o z n i
ha az ijesztő l é n y e k az e l b e s z é l é s b e n , v a g y a
ernyőn m e g j e l e n n e k . Ez nem
kép
a z t b i z o n y í t j a , hogy e z e k a lé
nyek és képek szorongást váltanak k i o t t , a h o l n i n c s
szo
r o n g á s , hanem a z t m u t a t j a , hogy k i v á l ó s z e l e p e i az amúgyis f e l g y ű l t , nagyfokú s z o r o n g á s n a k ; é r i n t é s ü k r e s i v í t v a tör k i ez a f e s z ü l t s é g . Annak a g y e r e k n e k a s z o r o n g á s s z i n t j e
aki
a mesét nem t u d j a e l v i s e l n i m i n d e n k é p p e n magasabb az átla gosnál: " v a l a m i b a j a v a n " . Nálunk a szokásos h a r m i n c év k é s é s s e l , az ö t v e n e s évek ben tört be és e r ő s ö d ö t t f e l ez a p u r i f i k á l ó , m o d e r n i z á l ó á r a m l a t , a m e l y i k a g y e r e k e k e t meg től,
A modern mese - nem Nem
mese. ihletből - % v i l á g s z e r t e m e g r o n t j a ő-
az a t é v e d é s , hogy a g y e r e k g o n d o l k o d á s a
"úgysem
a mesék
tenni.
beszélve a r r ó l , hogy a m o d e r n mesék j e l e n t ő s része
pénzért íródik - s nem ket
akarta fosztani
s modern meséket a k a r t a h e l y ü k b e
logikus",
szökdécselő,
tehát h o r d j u n k belé h e t e t - h a v a t . . .
g y e r e k g o n d o l k o d á s a nem
A
l i n e á r i s , racionális l o g i k á t követ
- hanem a s s z o c i a t í v , képi, költői l o g i k á t , m o n d h a t n á n k , hogy g o n d o l a t a i n a k lefutása nem e g y e n e s irányban t ö r t é n i k , hanem s p i r á l i s a n . N a g y o n i s k ö t ö t t , k é p i l e g s z e r v e s e n k ö t ö t t ez a logika.
E z t a logikát a nagy m e s é k , a tündérmesék
pontosan
i s m e r i k és követik. A mesék átírásai k ü l f ö l d ö n és hazánkban - m e l y e k b e n s á r k á n y b ó l zsörtölődő k a b i n o s l e s z ,
s t b . - k i h e r é l i k a me
s é k e t , éppen l é n y e g ü k t ő l fosztják meg ben vagy n i n c s e n e k törpék, holott
a
őket. A modern mesék
vagy repülő törpék j e l e n n e k meg
a k i repül, a k i légnemű, az m i n d i g a t ü n d é r , míg
törpe a hegy b e l s e j é b e n d o l g o z i k és lénye s z e r i n t
a
föld
a-
A normális g y e r e k s o k s z o r s z e r e t i h a l l a n i u g y a n a z t
a
latti,
á s v á n y i . És így tovább.
m e s é t . Ö már kívülről t u d j a , j o b b a n t u d j a , m i n t é n , k i j a vít,
ha elvétek benne egy jelzős s z e r k e z e t e t - és mégis a z t
akarja hallani.
T ö k é l e t e s e n i g a z a v a n . Az i s m é t l é s : én-e
rősítő h a t á s ú . A g y e r e k ,
a k i n e k n a p k ö z b e n a n n y i újjal
kell
m e g i s m e r k e d n i e , e s t e biztonságra v á g y i k , i s m e r t és szabad közegben akar mozogni - l e b e g n i a fantázia erőivel. Igazán a z t t u d j a élvezni más k ö z e g b e n - p é l d á u l mesé ből s z í n p a d r a t r a n s z p o n á l t a n i s - a m i t jól
ismer.
H a s o n l ó a n az a r c h a i k u s színházak - a görög, a k e l e t i s z í n h á z a k - nagy k o r s z a k a i h o z , a h o l a közönség p o n t o s a n i s mert mitologémákat a k a r t viszontlátni a színpadon, s a f e l d o l g o z á s , a m e g j e l e n í t é s módjában i n t e n z i t á s á b a n óhajtott gyönyörködni. Vagyis
a z t k í v á n t a , h o g y őt a l e g v á l t o z a t o
sabb h a n g h a t á s o k k a l , r i t m u s o k k a l , látvánnyal vonják be ab ba, a m i t belső képként és h a l l o m á s b ó l már úgyis jól - a z t most külső képként i s j e l e n í t s é k meg
ismer
előtte.
I s m e r j ü k jól m i n d n y á j a n a m e s é t hallgató g y e r e k
kettős
t e k i n t e t é t . E g y r é s z t , ha fejből m e s é l ü n k n e k i , és ránézünk, szemével szemünkbe a k a s z k o d i k , gő, m e s s z i r e
néz, ami i t t
másrészt t e k i n t e t e
azt j e l e n t i ,
elmeren
hogy befelé. M i k ö z
ben m o n d j u k a szöveget - "felhúzta a hétmérföldes c s i z m á t , átlépte az e z ü s t h e g y e t , á t l é p t e az
sárga
aranyhegyet,
át az Ó p e r e n c i á t . . . " - l e h e t látni a s z e m é n , hogy h o g y a n készíti e l a szöveg r i t m u s á t ó l , d a l l a m á t ó l és képi e r e j é től i n d í t t a t v a a belső k é p e t . . . Ez a belső k é p k é s z í t é s m i n t m o n d t u k , rendkívül f o n t o s eleme a m e s e h a l l g a t á s n a k - és ezért k á r o s t u l a j d o n k é p p e n m i n d e n t é v é - m e s e , sőt m i n d e n d i a f i l m gyerek
csügg a külsővé vált
i s , mert m i k ö z b e n
képen és nem
b i r tőle
s z a k a d n i , h i s z e n ő képet a k a r , belső képkészítő
a
el
tevékeny
sége m e g b é n u l . És előttünk van a t e l e v í z i ó előtt f e s z ü l t e n és i z g a t o t t a n ülő, k e z e fejét t ö r d e l ő , rágó, lábát ugráló g y e r e k ,
a k i nem
t u d e l s z a k a d n i a képernyőtől,
rázó, de
közben a h e l y e t t , hogy feszültsége o l d ó d n a , m i n t ez a b e l ső k é p k é s z í t é s hatására történik - e g y r e re i z g a t o t t a b b l e s z .
f e s z ü l t e b b , egy
Egészen más a h e l y z e t a s z í n h á z b a n , a h o l szintén u g y a n külső m e g j e l e n í t é s , de ez men, sok m i n d e n t azért e l k e l l
van
korlátozottabb mint a f i l m o n d a n i , é n e k e l n i , táncolni
- és j e l e n van v a l a k i : vagy egy b á b , m e l y r e kivetíteni l e het,
vagy egy valódi s z e m é l y i s é g . . . De erről majd később. A csoda. A csodaszerű és az á t v á l t o z á s - m e l y e k a gonosz e s z k ö
zei
i s l e h e t n e k , de végül m é g i s az igazság diadalát
szol
gálják - az i n d u l a t o k t ó l , v á g y a k t ó l , f e s z ü l t s é g e k t ő l , s z o r o n g á s o k t ó l m o z g a t o t t g y e r m e k i fantázia n é l k ü l ö z h e t e t l e n képsok
képző e s z k ö z e i , f o r d u l a t a i .
A csodák és az á t v á l t o z á
színpadi m e g j e l e n í t é s e a g y e r m e k s z í n h á z e g y i k legnagyobb
lehetősége. De mielőtt a színpadi m e g j e l e n í t é s r e áttérnénk, juk
foglal
össze a m e s é r ő l m o n d o t t a k a t . A mese adja a g y e r e k első totális v i l á g k é p é t - m e l y b e n
m i n d e n a helyére k e r ü l h e t , m e l y b e n minden a helyén van
a
f a n t á z i a t ö r v é n y e i s z e r i n t , m e l y b e a belső emocionális á l l a p o t o k ugyanúgy b e l e r e n d e z ő d n e k , m i n t a külvilágban
tett
p s z i c h i k u s t a p a s z t a l a t o k . A mese s z o r o n g á s t o l d , vi~§asztal, ön-
és v i l á g i s m e r e t r e v e z e t és f o k o z z a az én-azonosság é r
z é s é t . A k i s g y e r e k adekvát s z ü k s é g e a mese, méghozzá nem a modern mese vagy a m o d e r n i z á l t mese, hanem a k l a s s z i k u s nagy mese, a n é p m e s e , a t ü n d é r m e s e , úgy ahogy a g y e r e k a z t m e g i s m e r t e és s z e r e t i .
S z e r i n t e m a f e l n ő t t s z í n h á z a t és m ű
v é s z e t e t i s r o n c s o l j a a f o l y t o n újat m o n d á s
akarnoksága
a h e l y e t t , hogy f o l y t o n újra és ú j o n n a n m o n d a n á u g y a n a z t . De hogy a g y e r e k s z í n h á z b a n m i n d i g u g y a n a z t k e l l e n e újra monda ni
- ami p e r s z e több t u c a t n y i
mélyes h i t e l l e l
l e h e t ő s é g ! - újra és újra sze
töltve meg a m e g j e l e n í t é s t - ebben
biztos
vagyok. A m e g j e l e n í t é s formái. O b r a z c o v a z t mondja, hogy ötéves k o r á i g a g y e r e k semmi féle s z í n h á z b a ne menjen - m e r t k i s z á m í t h a t a t l a n , hogy
a
m e g j e l e n í t é s m i l y e n hatással l e s z rá. Azt
h i s z e m i g a z a van.
Ennek e l l e n é r e mennek s z í n h á z b a már h á r o m év körüli g y e r e k e k i s - s o k s z o r b á b s z í n h á z b a , de nem
ritkán élő szín
h á z b a , annak g y e r e k , vagy - i l y e n i s e l ő f o r d u l - felnőtt előadására. Elméletileg és nagy á t l a g b a n én i s az ötéves k o r r a sza vaznék. - Ez a m ú g y i s a g y e r e k első v a l ó b a n d r a m a t i k u s k o n fliktusokkal
t e r h e l t i d ő s z a k a , m e l y b e n k ü l ö n ö s e n fogékony
a k o n f l i k t u s megjelenítésére.
/"Ödipális-korszak"/
Van-e p s z i c h o l ó g i a i m e g a l a p o z o t t s á g a a n n a k , hogy - rész ben h a g y o m á n y o s a n - a k i s g y e r e k a b á b s z í n h á z o n
keresztül
vezetődik be a s z í n h á z b a ? Van. M i n t e r r e már az előbb u t a l t a m , a k i s g y e r e k saját j á tákában i s k i v e t í t i , projiciálja belső á l l a p o t a i t , feszült s é g e i t , i n d u l a t a i t , vágyait és ez a k i v e t í t é s , ez a külső m e g j e l e n í t é s segíti abban, hogy t a g o l a t l a n képzeteit e g y re tagoltabbá, e g y r e feldolgozhatóbbá
tegye.
A b á b s z í n p a d o n , a h o l a m o z g a t ó k o n kívül m i n t e g y a gye rek
fantáziája e l e v e n í t i meg
a bábukat - t u d j u k , hogy egy
idő után a r c m o z g á s t látnak és látunk o t t , a h o l p e d i g arc
az
t e l j e s e n merev. A kivetítésre i t t n.agyobb lehetőség
k í n á l k o z i k , m i n t az e l e v e n s z í n h á z b a n . A z o n k í v ü l : a mesék csodái, á t v á l t o z á s a i könnyebben j e leníthetők meg - " r e á l i s a b b a n ! " - a b á b s z í n p a d o n . Például a béka átváltozása k i r á l y i i v á , s t b . A b á b o k k a l való
játék
közelebb áll a h á r o m - n é g y - ö t é v e s g y e r e k s a j á t játékához m i v e l ő saját j á t é k á b a n i s élettelen t á r g y a k a t
elevenít
meg és pótol f a n t á z i á v a l . Ugyanígy - most már az e l e v e n s z í n h á z b a való átmenet nél - a g y e r e k h e z közel áll a maszkos játék és a stilizál mozgás. Közel h o z n i ?
Itt
m e g i n t egy t é v e d é s t k e l l
eloszlatnunk.
A k i s g y e r e k h e z v a l ó b a n "közel k e l l kor
Ez a " k ö z e l v i t e l " k é t f é l é t j e l e n t . rek
v i n n i " a mesét ami
k é t , két és fél é v e s k o r a körül mesélni k e z d ü n k
neki.
Az e g y i k a z , hogy a gye
első meséi o l y a n féle állat - v a g y embermesék
esetleg
- m e l y e k b e n az ő m i n d e n n a p i é l e t é t , sőt aznapját meséljük v i s s z a n e k i , e s t e , ágya m e l l e t t ü l v e . "A k i s m a c k ó délelőtt l e m e n t a mamájával v á s á r o l n i . V e t t e k a p i a c o n s á r g a r é p á t , f e h é r r é p á t , és p e t r e z s e m z ö l d j é t . A néni m e g k é r d e z t e : - Eb ből h ú s l e v e s l e s z ? S z e r e t e d a h ú s l e v e s t ? . . . " És így tovább. Kevés e l e m ű , r ö v i d , a z n a p i t ö r t é n e t , a m e l y i k b e n a g y e r e k az e l b e s z é l é s tényével i s m e r k e d i k meg - és e g y b e n saját életére i s m e r . De ez c s a k a k i i n d u l ó p o n t , ahonnan
elugorva
ú g y s z ó l v á n átmenet n é l k ü l k ö v e t k e z i k és válik é r t h e t ő v é a g y e r e k számára a mese v i l á g a . Akár a János v i t é z .
Csakhogy
- és ez a második " k ö z e l í t é s " - k e z d e t b e n a g y e r e k n e k nem m e s é l j ü k e l az egész m e s é t a maga kanyargós s z ó b ő s é g é v e l , hanem n a g y o n komprimál t a n , ki.
a l e g f ő b b m o z z a n a t o k a t emeljük
N é g y - ő t h a t á r o z o t t k é p b e n . Egy i l y e n z a n z á s í t o t t János
vitéz K u k o r i c a J a n c s i t ó l a tündérek királyáig
három-négy
p e r c . Ahogy a h a r m a d i k életévet e l h a g y j u k , úgy bővül a me se és válik m e g k ö z e l í t h e t ő v é - az ötödik év felé - t e l j e s terjedelmében. A m e s é t a g y e r e k h e z - vagy a mitologémát a felnőtt k ö z ö n s é g h e z - közel v i n n i
tehát nem a z t j e l e n t i ,
hogy
lapos
u t a l á s o k k a l b e l e k a p c s o l j u k az ő m i n d e n n a p j á b a . Ez a metó dus m ű v é s z e t - és e m b e r e l l e n e s , p o n t o s a n a z t öli k i a f o l y a m a t b ó l ami a l e g f o n t o s a b b benne: az "idegenség" ellenére bekövetkező h i r t e l e n
ráismerést.
U g y a n í g y : a m a s z k b s és s t i l i z á l t játék k ö z e l e b b állhat a g y e r e k h e z , m i n t "az ő életéből v e t t " f i n t o r o k ,
mozdula
tok ,jelmezek. És i t t most t é r j ü n k v i s s z a m é g e g y s z e r a c s o d á k és á t változások megjelenítésére.
Először i s : egy
legalább a n n y i r a képes k e l l e n e , hegy legyen
mai g y e r e k s z í n h á z , m i n t a m e n n y i r e a m ú l t század
bécsi n é p s z í n h á z képes v o l t
eleji
t e c h n i k a i l a g a tündérjátékok
m e g j e l e n í t é s é b e n . Tenger h u l l á m z o t t a színpadon - és
nem
n y l o n b ó l ! - tűz ütött k i , repülő lények érkeztek és t á v o z tak,
a s e m m i b ő l , a föld alól b u k k a n t a k elő a s z e r e p l ő k , e-
gész l o v a s k o c s i k r o b o g t a k " f e l " a s z í n p a d r a " f ö l d a l a t t i " b i r o d a l m a k b ó l , p a l o t á k b ó l , b a r l a n g o k b ó l , víz a l a t t játszód tak
egyes j e l e n e t e k és így t o v á b b . Ez az e g y i k lehetőség a m e l l y e l a m i n d e n k o r i gyerekszín
h á z n a k f e l t é t l e n ü l élnie
kell.
A másik: m i n d e n t e c h n i k a n é l k ü l , a g y e r e k e k f a n t á z i á j á b a n bízva, jeleníteni meg kel.
/De e m b e r i h i t e l l e l
a c s o d á k a t , egyszerű e s z k ö z ö k
és nagy s z e m é l y e s jelenléttel - a
m o z g á s o k és r i t m u s o k k é r l e l h e t e t l e n ü l p o n t o s
kidolgozott
ságával ! / Ez a kétféle követelmény a g y e r e k j á t é k á b a n i s j e l e n van. A g y e r e k játékában e g y r é s z t akármi akármi l e h e t . a k á r h o g y a n . Ehhez csak nagy s z e l l e m e s s é g g e l k e z e l t
És
egysze
rű tárgyak - p é l d á u l f a h a s á b o k , r o n g y o k , s t b . - k e l l e n e k . / S o k s z o r ez sem. A g y e r e k ahogy l é n y e k e t , úgy t á r g y a kat
i s kizárólag k é p z e l e t b e n , s őt t e l j e s e n kielégítő m ó
don jelenít
meg./
Másfelől a z o n b a n : a jó g y e r e k j á t é k m á s i k típusa a z , am e l y i k p o n t o s a n o l y a n , m i n t a felnőtt v i l á g megfelelő t á r g y a i , annak g o n d o s a n kimunkált tökéletes m á s a . Visszatérve a színpadra: v o n a t k o z i k m i n d e z a s z í n p a d képre, a figurákra - maszkokra, j e l m e z e k r e - v a l a m i n t
kel
lékekre, bútorokra i s . Vagy nagy g o n d d a l k i m u n k á l t , rendkívül f i n o m , sőt ér tékes d a r a b o k - akár csak néhány d a r a b - v a g y egyszerű,fá ból , p a p í r b ó l , rongyból f a b r i k á l t e s z k ö z ö k . A r o s s z c s a k a közepes. V a g y i s az így-úgy m e g c s i n á l t ,
se nem s z é p , se nem csúnya - " e l m e g y " , " i d e ez i s jó
lesz"
- amiből a legtöbb van. Ez: m i n ő s é g kérdése. "A g y e r e k e k n e k u g y a n a z t k e l l k a p n i o k
a művészetben,
a m i t a f e l n ő t t e k k a p n a k , c s a k még j o b b a t és még j o b b a n . " / E z t s o k s z o r m o n d o g a t j u k , m i k ö z b e n a p r a k s z i s éppen az e l lenkező i r á n y b a m egy: "A g y e r e k n e k ez i s jó l e s z . " / W e ö r e s Sándor l e g j o b b g y e r e k v e r s e i b e n megvalósul a fen ti
e l v , n é h a még a b á b s z í n h á z b a n i s , de a g y e r e k e k n e k szó
ló színházi e l ő a d á s o k b a n már nagyon r i t k á n vagy e g y á l t a l á ban
nem. S z e r b A n t a l f i g y e l m e z t e t v a l a h o l , hogy
"gyerekirodalom"
n i n c s e n , az válik g y e r e k i r o d a l o m m á az e r e d e t i l e g
felnőttek
között m e s é l t nagy m e s é k b ő l vagy a v i l á g i r o d a l o m b ó l ,
ami
a n n y i r a j ó , aminek képi e r e j e o l y a n e l e m i erejű, s z i m b ó l u m r e n d s z e r e o l y a n nagy t e h e r b í r á s ú , hogy a g y e r e k e k egy mást követő nemzedékei i s e l f o g a d j á k és élvezik. /A v e r t p é l d á u l nem a s z a r k a s z t i k u s e m b e r l á t á s t e s z i
Gulli
gyere
k e k h e z i s s z ó l ó v á , hanem az a r á n y - p r o b l é m á k . G u l l i v e r törpék, G u l l i v e r az óriások k ö z ö t t . Ez " a r c h e t i p i k u s "
a prob
l e m a t i k a és egyben a g y e r e k képi s z i n t e n m i n d i g újra átélt és m e g f o g a l m a z o t t p r o b l é m á j a . / A gyerekszínházak színészei. Nem
e g y s z e r szükségből s z o r u l n a k a g y e r e k s z í n h á z b a ,
mert másutt n i n c s számukra h e l y . Nem
ö r ü l n e k , hogy m i n d i g g y e r e k e k n e k k e l l
játszani.
És i g a z u k i s v a n ! Épp o l y a n kétes d o l o g " g y e r e k s z í n é s z n e k " v a g y i s k e k n e k játszó színésznek l e n n i , m i n t Móricz j o b b g y e r e k v e r s e k e t
gyere
gyerekkönyv-írónak.
í r t , m i n t a csak
gyerekvers-író
k ö l t ő k . . . Ugyanígy a " f e l n ő t t " s z í n h á z a k kedvből - és nem m u s z á j b ó l és t ö r l e s z t é s b ő l - m e g c s i n á l t
gyerekelőadásai
gyakran j o b b a k , f r i s s e b b e k , m i n t a gyerekszínházaké - v i l á g s z e r t e . / I t t csak egy p i l l a n a t r a
emlékeztetem
magunkat
a r r a , hogy a t i z e n h a t - t i z e n h e t e d i k s z á z a d b a n o l y a n jól mű ködő p r o t e s t á n s iskolák r e n d s z e r é b e n a legalsó t a g o z a t t a nítója Hollandiából vagy Angliából f r i s s e n érkezett
euro
péer v o l t ,
lett,
a k i o t t ö s z t ö n d í j j a l t a n u l t , majd tanító
m a j d i s k o l á j á n a k legjavával a faluból városba k ö l t ö z ö t t , ott vitte
tovább őket, m a j d idővel m i k o r e z t a g e n e r á c i ó t
v é g i g v e z e t t e , valahová nagy tiszteletű úrrá nevezték
ki.Te
hát nem v o l t egy életre a tanítói r o b o t gályapadjához
lán
c o l v a . - És ahogy az a szülő t u d t ű r h e t ő szülője l e n n i gye rekének, a k i azért a maga életét i s éli - hasonló a h e l y z e t a s z í n é s z e k k e l és színházi p r o d u k c i ó k k a l i s . / A színházban a minőség a megjelenítés minőségét, i n t e n z i t á s á t j e l e n t i , a s z í n é s z s z e m é l y i s é g é n e k totális rész vételét a j á t é k b a n . E z t k e l l e n e a g y e r e k e k n e k m e g k a p n i o k a g y e r e k e l ő a d á s o k b a n a h h o z , hogy v a l ó b a n színházi
élményt
k a p j a n a k . Dehát e z t az utóbbi é v t i z e d e k b e n még felnőtt s z í n h á z a k b a n i s csak n a g y r i t k á n , a l i g - a l i g k a p j u k
meg.
Zene-ének-tánc. A kisgyerek reg a l a t t i
impulzív lény. Ha s z a b a d e z t m o n d a n i : k é
i m p u l z u s a i , é r z e l m e i , vágyai v e z e t i k , s o d o r j á k .
E z e k e t a "kéreg-alatti k ö z p o n t o k a t " a r i t m u s , a d a l l a m , a m o z g á s - e g y s z ó v a l minden ami é r z é k i , é r z é k l e t e s - k ö z v e t lenül közelíti meg, k ö z v e t l e n e b b ü l , m i n t
a szó, a k é r e g r e
ható r a c i o n a l i t á s a maga ú t v o n a l á n k e r e s z t ü l . Én ugyan a z t g o n d o l o m , hogy minden színházi m e g j e l e n í t é s
elmaradhatat
l a n eleme a zene /az ének, a tánc/, az e l e g á n s és p r e g n á n s m o z g á s , - de hogy a g y e r e k s z í n h á z c o n d i t i o s i n e que n o n j a , ebben b i z t o s vagyok. Nem v é l e t l e n , hogy ezek az elemek e g y e t l e n o l y a n
gye
r e k h e z szóló előadásból sem h i á n y o z n a k , a m e l y e t s z í n é s z e k , színházi emberek h o z t a k
létre.
A humor - a s z i n t e d r a s z t i k u m i g menő humor - i s e l m a r a d h a t a t l a n e l e m e a g y e r e k e l ő a d á s o k n a k . Ez a humor egyrészt
r i t m u s - p r o b l é m á v a l függ ö s s z e . - A f e r g e t e g e s s é f e l g y o r s í tott
r i t m u s ugyanúgy nem h i á n y o z h a t a g y e r e k e l ő a d á s b ó l ,
mint
a h i r t e l e n m e g á l l á s vagy az egész l a s s ú , k i t a r t o t t
m e g m o z d u l á s sem, szélsőségek között g y o r s váltások nek.
kelle
- Másfelől a humoros h e l y z e t szemléleti p r o b l é m á k a t ,
kontrasztokat kontrasztok
o l d f e l vagy állít elénk v a s k o s a n . ( E z e k a
a g y e r e k m i n d e n n a p i é l m é n y e i , például a
kicsi
n a g y , e r ő s - g y e n g e v i s z o n y l a t o k b ó l f a k a d ó a n . ) És a k o n t r a s z t o k b a n a világ átélésének m ó d j a - egymás mellé r e n d e l i ellentmondó h e l y z e t e k e t
az
a n é l k ü l , hogy döntene közöttük
fejeződik k i . B e s z é l n ü n k k e l l e z t a k o r o s z t á l y i l l e t ő e n még egy d i v a t o s p r o b l é m á r ó l - bár ez a d i v a t talán letűnőben v a n . És e z : a g y e r e k e k " b e v o n á s a " . "Aktivizálni k e l l a n é z ő t . " "És a g y e r e k e t És ebből az e l e m i
r ő l t e t e t t és u n a l m a s ö t - és tíz p e r c e k , kissé negyedórák
különösen."
p s z i c h o l ó g i a i tévedésből világszerte e"peinlich"
születtek.
U g y a n i s a n é z ő , a k i t b é k é b e n h a g y u n k és csak a m e g j e lenítéssel kötünk l e , b e l s ő l e g
h i h e t e t l e n ü l aktív - l e
h e t . P e r s z e k é t s é g t e l e n a z , hogy civilizációnkat g á t u m o k k a l élő v a g y i s szi
szurro
p ó t l é k o k k a l beérő civilizációvá t e
az a tény, hogy a h e l y e t t , hogy m i n d n y á j a n t á n c o l n á n k
a törzsi tűz k ö r ü l , hogy magunkba idézzük a m e g e l e v e n í t ő szellemet,
c s a k ülünk és n é z z ü k a t á n c o l ó k a t . K o n c e r t e n i s
( a h e l y e t t , hogy z e n é l n é n k ) , f u t b a l m e c c s e n i s ( a h e l y e t t , hogy mi s z a l a d g á l n á n k , r u g d o s v a a labdát és játszva e z t az e r e d e t i l e g k u l t i k u s , r i t u á l i s , sors-megjelenítő kot).
játé
Na, de visszafelé h a l a d v a : e z t már a majáknál i s a
papok j á t s z o t t á k és már a g ö r ö g ö k n é l i s csak nézte a k ö z ö n s é g . . . U g y a n a k k o r a külső aktivitás elvesztése, a csak n é z ő v é válás belső s z a b a d s á g o t t e r e m t :
benne i s v a g y o k ha
m e g r a g a d ; és kívülről i s f i g y e l e m . M i n d e n e s e t r e a m i k o r a mai színházi szituációban a szí-
-79 nesz e r ő l t e t e t t e n b e v o n j a a k ö z ö n s é g e t , e z z e l egy c s a p á s r a m e g s z ü n t e t i a néző belső a k t i v i t á s á t , kitágult
belső
világa egy p i l l a n a t a l a t t ö s s z e z s u g o r o d i k , m i k ö z b e n e s e t leg igyekszik
jó képet vágni az i n z u l t u s h o z
- és a színész
játéka i s veszít megjelenítő e r e j é b ő l , kilépve a v a r á z s k ö r ből e l e r ő t l e n e d i k . L e h e t , p e r s z e hogy l e h e t , reagálni
a
g y e r e k s e r e g l e l k e s o r d í t o z á s á r a - és p e r s z e hogy k e l l
és
lehet son
o r d í t o z n i és ugrálni az i z g a l o m t ó l a g y e r e k e l ő a d á
vagy a b á b s z í n h á z b a n . Nagy h i b a ,
ha e z t a p e d a g ó g u s o k
- m i n t ez g y a k r a n e l ő r f o r d u l - l e t i l t j á k . Vagy: ami ilyenkor
gyakori:
a nagy
épp
számban m e g j e l e n ő szülők és e-
gyéb kisérők a g y e r e k e k e t egymástól " l e s z i g e t e l i k " . I l y e n kor
a n é z ő t é r e n a részvételnek ez a h a t a l m a s h u l l á m a
nem
f u t á t , és nem köti össze i l y e n i n t e n z i t á s s a l a nézőteret és a s z í n p a d o t . De e r ő l t e t e t t b e v o n á s r a , a k t i v i z á l á s r a semmi szükség nincs.
(Még a z t i s m o n d a n á m : azok forszírozzák e z t a kül
sődleges a k t i v i z á l á s t , azok e r ő l t e t i k , a k i k tudják a közönséget m e g r a g a d n i és
belsőleg
nem
megindítani.)
T e r m é s z e t e s e n i t t i s á l l , i t t i s érvényes - m i n d m i n denütt a m ű v é s z e t b e n - az az i g n o t u s i művésznek m i n d e n t s z a b a d , ha meg t u d j a
szabály, h o g y :
"A
csinálni."
A jó g y e r e k s z í n h á z b a n tehát a k i s é r ő p e d a g ó g u s o k a t ép pen úgy leválasztanám a g y e r e k e k r ő l , ahogy a kisérő szülőt, és ők k ü l ö n b l o k k b a n ü l n é n e k . (Ahogy e z t láthattuk Hunorék jól s z e r v e z e t t
g y e r e k e k s z í n h á z á r ó l , a h é t - n y o l c é v e s k o r i g terjedő osztály színházáról van
Bucz
g y e r e k e l ő a d á s á n . - Még m i n d i g a k i s kor
szó!)
A néző tehát nem a k t í v , m i k o r s z o r o n g v a és g á t l á s o s á n k ö r b e t á n c o l a színpadon, m i k ö z b e n j o b b r ó l - b a l r ó l e g y - e g y színész a k e z é t f o g j a - a k k o r aktív, ha ámultán ül a he lyén és m e r e n g ő szemlélője a színpad k e l t e t t e külső és b e l ső képeknek.
A h e t e d i k - n y o l c a d i k életév k ö r ü l : v á l t o z á s , váltás k ö v e t k e z i k be. A g y e r e k e k jelentős része u g y a n még marad
meseolvasó
( i s ) nemegyszer e g é s z e n k a m a s z k o r i g , de ennek a korosztály nak a hőse most hős.
már nem a m e s e h ő s többé, hanem a mondai
A mondai hős o t t él v a l a h o l a t ö r t é n e l e m és a k é p z e
letvilág h a t á r á n , ő T o l d i M i k l ó s vagy W i n n e t o u , Mátyás k i rály vagy J u l i u s C a e s a r . S a j á t o s s z e m é l y e s van,
élettörténete
n a g y o n i s k o n k r é t v i s z o n y o k között é l , j e l l e m z i k
őt
korának és k ö r n y e z e t é n e k t á r g y a i , s z o k á s a i , s t b . - m e l y e k m i n d m e g r a g a d j á k a n y o l c - k i l e n c - t í z éves gyerek fantáziáját. Ezt
az életkor látenciának - a l a p p a n g á s idejének - i s
szokták n e v e z n i . A k i s g y e r e k k o r i i m p u l z i v i t á s most e l c s i tult, kus
t e s t a r á n y a i b a n i s és p s z i c h i k u m á b a n i s egy h a r m o n i
k i s lény áll előttünk, a k i n e k ez a h a r m ó n i á j a m a j d a
k a m a s z k o r r a b o m l i k újra meg.
L á t e n c i á b a n , lappangásban van
nak az e r o t i k u s k é s z t e t é s e k , a szexuális i m p u l z u s o k a k i s g y e r e k k o r i s z e x u a l i t á s és a k a m a s z k o r k ö z ö t t . Ez a g y e r e k nagy f i g y e l e m m e l képes s z e m ü g y r e v e n n i a külvilág j e l e n s é geit,
t á r g y a i t , és h a t a l m a s g y ű j t e m é n y t t u d f e l h a l m o z n i
tárgyakból i s , de ismeretekből i s . K o n k r é t u m o k r a zó i s m e r e t e k b ő l . A t ö r t é n e l e m b ő l tehát nem
vonatko
törvényszerű
ségek é r d e k l i k , a fizikából sem - e z e k e t nem i s t u d j a l ő k é p p e n m e g k ö z e l í t e n i - hanem: k o n k r é t u m o k . M i l y e n W i n n e t o u k é s e ? H o m l o k p á n t j a ? Bőröve? M i l y e n cipőik C a e s a r katonáinak, és m i l y e n ásókkal ásták k i órák azt
kel volt
voltak alatt
a f o l y ó m e d r e t ? M i t e t t e k ? A z t hogy vitték m a g u k k a l ?
Milyen
ruhát h o r d o t t C a e s a r ? Mibó'l v o l t
T o l d i p a j z s a ? Pon
t o s a n Dükkora v o l t ? És hány k i l ó ? S t b . Ennek a korosztálynak nem véletlenül hőse az i n d i á n . A nagy ö n u r a l o m m a l bíró, méltóságteljesj h a r m o n i k u s ember, ak i h a r m ó n i á b a n él önmagával és a természettel.(Az
akarat
p r o b l é m á j a : ) Ezek a g y e r e k e k i s természetrajongók - ha t e -
hetik
- és ők i s szeretnék úgy i s m e r n i az e r d ő k e t , az álla
t o k a t , a f ü v e k e t . . . És t e r m é s z e t e s e n : a c s i l l a g o k a t , a tűz gyújtás módját, a nyomolvasást, a csomókötést, a sátorépí tést , ... Tehát: s z e m é l y e s élettörténetű h ő s , é l e t é n e k k o n k r é t u mai
által külön i s p o n t o s a n
jellemezve.
U g y a n a k k o r ennek a korosztálynak már h ő s e Tom
Sawyer
és H u c k l e b e r r y F i n n és C o p p e r f i e l d D a v i d és a Pál u t c a i f i úk és hamarosan N y i l a s M i s i i s . . . U g y a n i s most n y í l i k meg az érdeklődése a v e l e e g y k o r ú , másik g y e r e k f e l é , most kezd ő v e l e s z o l i d a r i t á s t érezni ez a banda-, c s a p a t - és t ö r z s a l a k í t á s o k nagy i d e j e .
(Míg a
k i s g y e r e k a másik g y e r e k n e k m o n d o t t h a z u g s á g o t nem
tekinti
b ű n n e k , ha meg i s értette a hazugság m i b e n l é t é t - hanem úgy g o n d o l j a , hogy c s a k a felnőttnek k e l l dig
Egymás között nem het,
i g a z a t m o n d a n i - ad
a h é t - n y o l c - k i l e n c é v e s g y e r e k esetében ez m e g f o r d u l . s z a b a d h a z u d n i , a felnőttnek s z a b a d , l e
sőt néha k e l l .
Betyárbecsület.)
Talán e n n y i b e n tudnám felvázolni a s z ü z s é ü l
szolgáló
témák lehetséges k ö r é t . Itt
azonban a m e g j e l e n í t é s s e l még több b a j van - l e h e t
Az oktató és nemesítő célzat i t t még k ö n n y e b b e n csúszik be,
megsemmisítve a z t a m a g a t a r t á s b e l i s z u g g e s z t i ő t ,
amit
úgyis h o r d o z a t ö r t é n e t . A g y e r e k á b á r á z o l á s b a n p e d i g az er ő l t e t e t t játék, a h a r s á n y s á g , az á l t e m p e r a m e n t u m , a jópofáskodás, -
m i n d m e g a n n y i buktatói a színészi megjelenítés
nek. /Hadd jegyezzük i t t meg z á r ó j e l b e n még az előzőekre i s v i s s z a u t a l v a : a nagy mesének soha n i n c s oktató
tanulsága,
- e g y s z e r ű e n i g a z s á g a van! Győz az igazság. De e z t minél többször e l m o n d j u k s z a v a k b a n i s , annál b i z t o s a b b a n
sikerül
v e l e tönkretenni egy előadást.) Ezek a g y e r e k e k remekül t u d n a k játszani - ó r á k i g , na p o k i g tartó s z e r e p j á t é k o k a t j á t s z a n a k . S z í v e s e n
játszanak
s z í n h á z a t i s . Ebből a z o n b a n m e g i n t c s a k
nem az k ö v e t k e z i k ,
hogy r á n g a s s u k f e l ő k e t a n é z ő t é r r ő l a s z í n p a d r a , hanem hogy ha e r r e mód v a n , tegyük l e h e t ő v é ilyenkorú nak,
iskolások
hogy f e l v á l t v a , " b e j á r h a s s a n a k " a s z í n h á z b a , segíteni
a d í s z l e t e k és e g y e b e k körül - e s e t l e g maguk i s saját e r e jükből kreálhassanak a színház e s z k ö z e i n e k ,
lehetőségeinek
f e l h a s z n á l á s á v a l v a l a m i f é l e e l ő a d á s t . De ez m á r a g y e r e k színjátszás problémája. II.
A diákszínházról
Tulajdonképpen kérdőjellel k e l l e t t ti
volna leírnom a fen
c í m e t , így : d i á k s z í n h á z ? K é t e l k e d e m b e n n e , hogy l é t e z i k - e i l y e n s z í n h á z , van-e
rá s z ü k s é g - d i á k s z í n h á z o n most nem a diákok által játszott s z í n h á z a t , hanem a d i á k o k n a k j á t s z ó színházat é r t e m . E g y r é s z t - m i n t ez a f ö n t e b b i e k b ő l k i v i l á g l o t t - a k i s diákok színházának m é g a g y e r e k s z í n h á z a t t a r t o m - míg a kö vetkező
életkori s z a k a s z ,
a k a m a s z k o r színháza m á r , a z t
h i s z e m , semmiben sem k ü l ö n b ö z i k a felnőttek s z í n h á z á t ó l . T i z e n k é t - t i z e n h á r o m éves k o r á t ó l a g y e r e k szeres nak,
lassan
látogatójává válhat a jó f e l n ő t t s z í n h á z i
úgyszólván t e k i n t e t
rend
előadások
nélkül azok témájára. (Jó előadá
s o k a t mondtam - ha v a n n a k i l y e n e k . ) T e r m é s z e t e s e n ennek v o l n a néhány e l ő f e l t é t e l e . Az e g y i k az, hogy a g y e r e k n e k ne,
már régen t u d n i a k e l l e
hogy például r e g é n y t nem a z é r t érdemes o l v a s n i ,
e z á l t a l műveltebbek l e g y ü n k , hanem azért, m e r t l y a n m i n t valami izgalmas
p l e t y k a . Megtudjuk
hogy
a regény o-
b e l ő l e , hogy
mások hogy élnek, h o g y a n c s i n á l j á k az életet. Ugyanígy a s z í n h á z b a n i s a mások életét l e s h e t j ü k meg, m é g valóságo s a b b a n , t e s t - és i n d u l a t k ö z e i b e n . A kamasz b o l d o g
és i z g a
tott
ha t u d
leselkedő l e n n e , l e h e t n e t e r m é s z e t e s z e r i n t ,
ná, hogy miről i s v a n szó v o l t a k é p p e n .
A másik: ne hajtsák e l a g y e r e k e k e t t ö m e g e s e n - és él e t k o r i l a g túl k é s ő n ! - k ö z ö n s é g s z e r v e z ő k
által
rosszul
m e g s z e r v e z e t t , c s a k i s g y e r e k e t a nézőtérre ültető e l ő a d á s o k r a , így f e l t é t l e n ü l e l m a r a d a színházi é l m é n y , a s z í n házi e s t e é l m é n y e . Ahol sokféle ember g y ű l i k össze. És ne k ö t e l e z ő olvasmányok gyenge vagy még gyengébb, muszájból m e g r e n d e z e t t " k l a s s z i k u s " előadásaira látogassa nak a g y e r e k e k ! E l k e l l m e s é l n e m egy s z e m é l y e s é l m é n y e m e t . Tizenkét éves v o l t a m , a m i k o r a b u d a p e s t i
Református
G i m n á z i u m i n t e r n á t u s á b a k e r ü l t e m . Ha jól e m l é k s z e m ,
ezt
m e g e l ő z ő e n c s a k a Fővárosi O p e r e t t s z í n h á z e l ő a d á s a i n tam,
többször l á t t a m az összes L a t y i - M a t y i t
vol
- mindhárom
Latabár f ő s z e r e p l é s é v e l -, v a l a m i n t láttam az Ezeréves d a p e s t című ami
Bu
operett-összeállítást úgy h a t é v e s korom t á j á n ,
a z o n n a l m a g á v a l r a g a d o t t , e l s ő s o r b a n t á n c a i v a l . A Re
f o r m á t u s G i m n á z i u m i n t e r n á t u s á b a n osztály főnökünk, Takács úr - f ö l d r a j z - t ö r t é n e l e m s z a k o s - k ö z ö l t e , hogy néhány gye r e k e t magával v i n n e a N e m z e t i S z í n h á z b a , Az ember t r a g é d i ája
e l ő a d á s á r a . A z o n n a l j e l e n t k e z t e m , de m i v e l én új fiú
v o l t a m , a többiek már egy éve együtt v o l t a k
akkor, a kima
radók közé k e r ü l t e m . U g y a n i s n a g y o n szűkre v o l t kör,
Takács c s a k nyolc-tíz g y e r e k e t v i t t
kettő l e t t
belőle,
Kínos v o l t . Az v o l t
szabva
e l . Végül
a
tizen
de ezek közé se k e r ü l t e m be. Sírtam. az érzésem, hogy j ó v á t e h e t e t l e n ü l l e
maradok v a l a m i r ő l , - az ember t r a g é d i á j a , a t e r e m t é s , az ördög és I s t e n - i t t nagy t i t k o k a t m i n d e n k é p p e n l á t n o m k e l l e n e . Nem
t u d h a t o k meg,
nekem e z t
j u t o t t a m e l . Hamarosan be
t i l t o t t á k , s é v e k i g nem került színre. K á r p ó t l á s u l , néhány hét m ú l v a Takács a Bánk bánra v i t t
e l . Nagyon
fontosnak
t a r t o m , hogy a k k o r még nem t a n u l t u n k a Bánk b á n r ó l , nem telező olvasmány, nem
iskolai
tananyag megtekintése
kö
volt,
és nem ú g y n e v e z e t t diákelőadásra - tehát d é l e l ő t t r e vagy d é l u t á n r a - m e n t ü n k ! Egyszerűen színházba m e n t ü n k ,
este.
J
Egy g y e r e k előzőleg m e g v e t t e a j e g y e k e t a p é n z t á r n á l , öszs z e s e n most i s n y o l c a n - t i z e n lehettünk és e l m e n t ü n k , hogy m e g n é z z ü n k egy h í r e s , sőt a k r i t i k a
jóvoltából
hirhedtté
vált e l ő a d á s t , Somlay Artúrral a f ő s z e r e p b e n . U g y a n i s lay
j á t s z o t t a P e t u r t - és ez l e t t
Som-
a főszerep. É p p e n ezért
t á m a d t a , n a c i o n a l i z m u s s a l vádolta az előadást a p á r t o s tika.
kri
( 1 9 4 8 - a t írtunk!) I z g a l m a s , m a g á v a l r a g a d ó , lenyűgö
ző e l ő a d á s v o l t ez a " h i b á s " f e l f o g á s ú előadás - m i n d e n azóta l á t o t t Bánk bán u n a l m a s , s z ü r k e , k o p o g ó s , mondva n á l t , s z á r a z , na és p e r s z e h i b á t l a n . (Itt
csi
Unalmas.
mindjárt s i e t v e m e g j e g y z e m , hogy e g y e d ü l a gye
r e k e k n e k v o l t i g a z u k abban a nemrég l e f o l y t , K ö z n e v e l é s k i v á l t o t t a vitában, a m i k o r a százával b e t e r e l t t i z e n n é g y
év
fölötti ifjú nézők a N e m z e t i S z í n h á z b a n a Bánk bán előadá sán
helytelenül
viselkedtek.
Hogy miért? Ez talán az e d d i g i e k b ő l i s k i d e r ü l - de m i n d j á r t még egy
kicsit
ö s s z e f o g o t t a b b a n i s p r ó b á l o k rá
válaszolni.)
Ettől k e z d v e a s z ü l e i m e t a r r a b i z t a t t a m , h o g y menjünk színházba. A következő d a r a b , a m i t most már együtt n é z t ü n k meg t i z e n k é t - t i z e n h á r o m éves v o l t a m a k k o r ! - a K a r e n i n a Anna volt,
B a j o r G i z i v e l a f ő s z e r e p b e n . Az a k k o r i M a d á c h Színház
ban l á t t u k . Ha jól e m l é k s z e m . T e r m é s z e t e s e n é r t e t t e m , hogy miről van szó, nagyon t e t s z e t t - és ezután B a j o r t
mindenben
m e g n é z t e m , amiben még játszott - így láttam e g y e t l e n
darab
ban n a g y m a m á t és u g y a n e z e n nagymama unokáját i s játszani. Színházjáró l e t t e m .
T a l á n a Bánk bánból és a K a r e n i n a Anná
ból i s k i t ű n i k , hogy a színház nekem csupa o l y a n
dologról
beszélt - a n e m z e t i tudattól a h á z a s t á r s i h ű t l e n s é g i g - f e l n ő t t e s n y í l t s á g g a l , amiről e g y é b k é n t a felnőttek nem tak
a kamaszokkal nyíltan beszélni. Élet-tanítást
és nem
a kötelező t a n a n y a g b a n , e l l e n k e z ő l e g , egy
m i n d i g a t i l o s anyagokban.
szok
adott kicsit
- as Ettől k e z d v e megragadó színházi é l m é n y e i m s o r a akár o p e r e t t e t l á t t a m , akár o p e r á t , akár prózai d a r a b o t , akár k a b a r é t , m i n d i g s z e m é l y i s é g e k h e z kötődött - a színész vagy a szerző mindenen átsugárzó s z e m é l y i s é g é h e z . G ó z o n , Balázs Samu, Tompa P u f i , Makláry, U r a y , Tímár, v a l a m i n t Móricz Z s i g m o n d , Csehov, S h a k e s p e a r e , M o z a r t , S c h i l l e r , Wagner hogy csak néhányat és hiányosan említsek. Soha nem a t a n a n y a g . Soha nem i s k o l a i tömegszervezés. Soha nem d i á k e l ő a d á s . M i n d i g egy vágyott a l k a l o m , a m i r e végre sikerült s z e r e z n i j e g y e t - a p é n z t á r n á l ! - és az egyéni felfedezés ö r ö me . Tehát nem t i z e n h a t - t i z e n h é t éves k o r o m b a n t e r e l t e k be - hogy a közönségszervező tervét t e l j e s í t h e s s e - egy köte lező k l a s s z i k u s r u t i n e l ő a d á s á h o z , hanem jóval előbb, s z e m é l y e s vágyakozás k i e l é g í t é s e k é p p e n j u t h a t t a m e l a "fel n ő t t " színházba. A k ö z ö n s é g s z e r v e z ő k által s z e r v e z e t t diákelőadások regrediáit atják a tömegesen ö s s z e c s ő d í t e t t g y e r e k e k e t . A l a c s o n y a b b életkori s z i n t r e , k i s g y e r e k k o r i i n f a n t i i i z m u s b a süllyesztik. Ahogy a g y e r e k s z í n h á z r ó l szólva e l m o n d t u k , hogy a k i s g y e r e k - k ö z ö n s é g e t nem szabad közibük ültetett felnőttekkel egymástól " e l s z i g e t e l n i " , hanem h a g y n i k e l l , hogy a maga k ö z b e k i a b á l ó s , u g r á l ó s "aktivitásával" - de nem kiprovokált b e v o n á s á v a l ! - r é s z t v e g y e n a színpadi c s e l e k m é n y b e n - úgy a nagy gyereknél t i z e n e g y - t i z e n k é t - t i z e n h á r o m éves kortól kezd ve a r r a van s z ü k s é g , hogy az igazán jó f e l n ő t t s z í n h á z b a avatódjanak be, nem t ö m e g k é n t , hanem é n - k é n t , egyénileg, sze mélyesen . Mindebből s a j n o s az k ö v e t k e z i k , hogy
tulajdonképpeni
diákszínház n i n c s i s - és én a z t h i s z e m , hogy nem i s k e l l
és b i z t o s vagyok benne, hogy nem k e l l ves k o r f e l e t t .
t i z e n n é g y - t i z e n ö t é-
A z t e l t u d o m k é p z e l n i , hogy g y e r e k s z í n h á z
nak nevezzem az ö t - n y o l c é v e s g y e r e k m e s e s z í n h á z á t - és d i á k s z í n h á z n a k a n y o l c - t i z e n e g y éves g y e r e k monda, k a l a n d
és
b a n d a - s z í n h á z á t ( e z u t ó b b i b a n k o r t á r s a i t látja h ő s ö k k é n t , Tom S a w y e r ,
stb.).
( V a g y : az a d i á k s z í n h á z , a h o l diákok játszanak maguk nak és a többi diáknak.) Ennek ellenére nem
ártana t u d n u n k a kamasz és az ifjú
- tehát a t i z e n h á r o m - t i z e n n é g y éves és a t i z e n h a t - t i z e n h é t t i z e n n y o l c éves f e l n ö v e k v ő ember - néhány illetve
jellemvonásáról
életkori s a j á t o s s á g á r ó l , ha e korosztály és a szín
házi élmény viszonyát
vizsgáljuk.
N é z z ü k először a k a m a s z t . A k a m a s z k o r e g y i k központi p r o b l é m á j á n a k az úgynevezett ideál-képzést Mi
nevezhetjük.
ez?
Mit
j e l e n t az, hogy a vizsgáló p s z i c h o l ó g u s , kamasz
k o r b a n hihetetlenül nagy a r á n y s z á m b a n - és e g y r e növekvő arányban - találkozik az i d e á l k é p z é s
zavarával?
A kamasz p r o b l é m á j a é n - p r o b l é m a . K i vagyok én és kivé kell
- kivé l e h e t - l e n n e m ? És h o g y a n ? És m i l y e n
És h o g y a n tudom magamat abba
a világ?
beilleszteni?
E r r e a lappangó k é r d é s r e , hogy én k i v a g y o k , az első válasz úgy fogalmazódik meg, m i n t X. Y!" egy
hogy " o l y a n s z e r e t n é k
lenni,
Az i d e á l . S z e r e n c s é s e s e t b e n egy t a n á r o m vagy
tanárnőm, akibe
" s z e r e l m e s v a g y o k " . (Ez a s z e r e l e m nem
től f ü g g e t l e n - a z o n o s neműre i s i r á n y u l h a t , h o m o s z e x u a l i tás n é l k ü l . ) De ez a s z e m é l y e s ideál - amely e k k o r már tör v é n y s z e r ű e n családon kívüli - á l t a l á b a n h i á n y z i k . Ennek ket tős oka v a n . Egyrészt a k i s g y e r e k azonosulási m i n t á j a v o l t elég erős - ami m a g y a r u l a z t j e l e n t i , j a nem
nem
hogy a p j a és any
töltöttek elég időt v e l e v a g y nem jól töltötték együtt
azt
az időt. H i á n y z o t t k i s g y e r e k k o r b a n
az intenzív érzelmi
k a p c s o l ó d á s l e h e t ő s é g e és az érzelmi b i z t o n s á g - és
akkor
most k a m a s z k o r b a n sem t u d elég e g y s z e m é l y r e i r á n y í t o t t tós érzelmi k a p c s o l a t k i a l a k u l n i . nak.
tar
Másrészt a m i n t á k hiányoz
N i n c s e n e k többé négy vagy n y o l c éven át vezető osztály
főnökök, nem f i g y e l n e k
a r r a az iskolák, hogy az osztályfő
nöknek kellő számú ó r á j a l e g y e n o s z t á l y á b a n , n i n c s mód az iskolában a l e g f o n t o s a b b r a : a személyes k ö t ő d é s r e . Pótlé kok
lépnek a valódi s z e m é l y e s k a p c s o l a t h e l y é r e . Sztárok,
é n e k e s e k , futbalisták - a k i k k e l nem az a b a j , hogy ez meg ez a f o g l a l k o z á s u k , hanem hogy v a l ó j á b a n , s z e m é l y e s e n csenek
nin
jelen.
A kamasz e l z á r k ó z i k , külön világba v o n u l , t i t k a i
van
n a k - akkor i s ha van valódi ideálja - nem a k o n k r é t u m o k érdek l i k m i n t a tíz év k ö r ü l i g y e r e k e t , hanem a t ö r v é n y s z e r ű s é gek,
a világ t i t k a i
- t i t k o s m o z g a t ó e r ő i . S z é l s ő s é g e k b e n é-
r e z és g o n d o l k o d i k .
Utál és i m á d , és ugyanígy m a g á t i s r o n
da,
t e h e t e t l e n , tehetségtelen senkinek;
illetve
imádni va
lóan zseniálisnak és s o k r a h i v a t o t t n a k érzi, g y o r s
egymás
utánban váltogatva e s z é l s ő s é g e k e t vagy akár e g y e t l e n
pil
lanatban . Ahogy l a s s a n átnő az i f j ú k o r b a , e g y r e - ha v a n , a k i v i t á z z o n v e l e - és e g y r e
v i t a é h e s e b b lesz
k é t e l k e d ő b b . Mond
hatnánk: h i t e a k é t e l y . Egy t i z e n h é t - t i z e n n y o l c év körüli gyerek
rendkívül " ö r e g " t u d l e n n i - és u g y a n a k k o r
infantilis.
Világfájdalom, öngyilkosság, morbid
rendkívül
és d e s t r u k
tív művek és k é p z e l g é s e k . Mindezzel
iskoláink
nem t u d n a k
ritkán. A törvényszerű s a j n o s rása, a m e l y i k
mit kezdeni.
Vagy csak
annak a g i m n á z i u m n a k az e l j á
végülis k i c s a p t a e g y i k l e g t e h e t s é g e s e b b nö
v e n d é k é t , a m i k o r o l y a n amatőr f i l m e t k é s z í t e t t , amelynek fő hőse f e l k a p a s z k o d i k a vasúti töltésre és a v o n a t
elé f e k
s z i k - " m e r t ez az e g y e t l e n , a m i t még l e h e t és é r d e m e s meg tenni".
(Természetesen sok v i t a ,
" v i s s z a b e s z é l é s " , és egyéb
r e n i t e n c i a v o l t m á r a fiú r o v á s á n . A h i v a t k o z á s nem i s a f i l m r e történt, hanem előző f e g y e l m e z e t l e n s é g e k r e , de e z e k nek c s o k o r b a g y ü j t é s é t a f i l m indította meg.) Ritkán f o g a d ják o l y a n t o l e r a n c i á v a l az ifjúkor p r ó b á l k o z á s a i t , m i n t pél dául Móricz Z s i g m o n d Gimnázium-beli o s z t á l y f ő n ö k ü n k a n n a k i dején Ascher Tamás és barátai m ű v e i t és k é p k i á l l í t á s a i t . A mai i f j ú s á g n a k n i n c s v i t a p a r t n e r e és nem t u d u n k örülni jó minőségű, intenzív kételyének - hanem h i t e t várunk e l t ő l e , képmutató h i t e t . (Ö h i g g y e n o l y a s m i k b e n , amikben mi sem hiszünk.) A barátság p r o b l e m a t i k á j a után most a s z e r e l e m és a s z e x u á l i s k a p c s o l a t p r o b l e m a t i k á j a kerül e l ő t é r b e . Mindehhez a z o n b a n nem a k k o r t u d u n k h e l y e s e n v i s z o n y u l n i , ha ennek a két korosztálynak valamiféle k ü l ö n színházi formát kreálunk, a h o l az ő problémáikról b e s z é l ü n k - hanem a k k o r , ha a " f e l n ő t t " s z í n h á z a k b a n i n t e n z í v , jó minőségű el ő a d á s o k b a n t u d u n k beszélni saját p r o b l é m á i n k r ó l . - Ami v i s z o n t m e g i n t nem s z a b a d n a , hogy a z t j e l e n t s e , hogy " k o r u n k hoz közelítsük" h a j d a n v o l t k o r o k vagy akár a közelmúlt műve i t . Ezek a k k o r l e s z n e k "közeliek", ha minél inkább olyanként t u d j u k őket e l ő a d n i , a m i l y e n e k saját t e r m é s z e t ü n k s z e r i n t . A kamaszok és az i f j a k a különböző z e n e i irányzatok és együttesek r a j o n g ó i . (Legalábbis egy k ü l ö n ö s e n szem elé em e l t c s o p o r t j u k b a n . ) T u l a j d o n k é p p e n a z t i s m o n d h a t n á n k , hogy egy totális és a r c h a i k u s s z í n h á z i , előadói f o r m a rajongói h i s z e n például a homéroszi művek annak i d e j é n nem leírt és k ö n y v b e n e l o l v a s o t t n a g y e p i k a v o l t a k , hanem pengetős kísé r e t t e l elénekelt és kitáncolt (verslábak!) produkciók. Á t e melésük a színpad világába Aiszkülosztól k e z d v e s o k k a l k i sebb u t a t j e l e n t e t t , m i n t például egy mai regény d r a m a t i z á l á s a , színpadra á l l í t á s a . A zene, a d a l l a m , a r i t m u s , a m o z g á s : a totális s z í n ház h a t ó e s z k ö z e i . A mi mai e u r - a m e r i k a i c i v i l i z á c i ó n k szó b e l i s é g b e n , v e r b a l i t á s b a n él. R a c i o n a l i t á s b a n . F o r m á l i s ,
m e c h a n i k u s logikában. M i n d e r r e r e a k c i ó az az ifjúsági s z u b k u l t ú r a , a m e l y i k a szóbeliséget n e m e g y s z e r degradálva vagy e l v e t v e , o l y a n f a j t a r i t m i k u s , d a l l a m o s , mozgásos közegbe a k a r j a m a g á t kábítani, a h o l szűnik a c s a k racionális u r a l ma, a h o l az érzelmi szféra f e l s z a b a d u l , a h o l a l o g i k a nem formális és m e c h a n i k u s , hanem s z e r v e s , költői, képi - a k i s g y e r e k k o r és az álmok l o g i k á j a . Ez a szubkultúra t u l a j d o n k é p p e n , ha t o r z formában i s , a t e l j e s e b b személyiség j o g a i t v é d e l m e z i , mai civilizációnk torzító hatásaival szemben. H a s o n l a t s z e r ű e n , a g y i struktúrákban s z ó l v a , a z t mondhatnánk, hogy a kérgi és a kéreg a l a t t i i m p u l z u s o k ö s s z e h a n g o l á s á n a k , h a r m o n i z á l á s á n a k útját k e r e s i . Vagy, az újabb agyfiziológia h i p o t é z i s r e n d s z e r é b e n , a m e l y i k a j o b b féltekéhez köti a kre a t i v i t á s t , a m o z g á s b a n , d a l l a m b a n , r i t m u s b a n , színben való kifejezés és ebből való megértés k é p e s s é g é t , míg a b a l fél t e k e inkább a verbalitás, a szóbeliség hordozója (és ebben az é r t e l e m b e n civilizációnk b a l - f é l t e k e i , míg a nagy k e l e t i kultúrák jobb-féltekeiek v o l t a k , és a tudomány m e g i n t c s a k b a l - f é l t e k e i , míg a művészet inkább jobb-féltekei természe tű l e h e t n e ) - az ifjúsági szubkultúra és divatáramlat a jobb-féltekei r e n d s z e r e k m e g m o z g a t á s á r a i s törekszik. Mi ebből v a l a m i t f e l i s m e r v e m e g p r ó b á l j u k z a v a r o s f e l nőtti igazságainkat és p r o p a g a n d á n k a t p o p - vagy r o c k - m e z b e öltöztetni és így a d n i e l a g y e r e k e k n e k , általában kevés s i k e r r e l . Ök a z e n e k a r o k rajongói - m e r t ezek a z e n e k a r o k , legalábbis pályájuk legelső, k e z d e t i s z a k a s z á b a n még "magu k a t " adják. ( P e r s z e a manipuláció már i t t i s nagyon korán kezdődik.) K i a l a k u l az a h e l y z e t , hogy például az irodalomtanár már nagyon k o r á n nem t u d m i t k e z d e n i a g y e r e k e k k e l - "nem érdekli őket az i r o d a l o m " - h o l o t t e s e t l e g szenvedélyes P. Howard olvasók. (Ha e g y á l t a l á n t u d n a k t i z e n k é t - t i z e n h á r o m éves k o r u k r a j ó l , k ö n n y e d é n , f o l y a m a t o s a n o l v a s n i . S a j n o s g y a k r a n nem t u d n a k , és nemcsak M a g y a r o r s z á g o n . ) De ha t u d -
nak és ha P. Howard rajongók - a k k o r m á r t u l a j d o n k é p p e n i r o d a l o m r a j o n g ó k és i r o d a l m i é l m é n y ü k v a n . Ebből k e l l e n e k i indulni.
E z t a tanár s z a b a d o n r e n d e l k e z é s é r e álló e g y h a r m a
dos ó r a s z á m b a n sem e n g e d i
meg m a g á n a k . Hasonló a h e l y z e t a
színházi élmények terén. E m l í t e t t ü k , hogy az ifjú v i t a - é h e s , sőt nem e g y s z e r " f o g a l m i részegségben" él. K ö z e l í t s ü k őt talán úgy a s z í n h á z h o z , hogy f o g a l m i l a g és v i t á k b a n i s m e g p r ó b á l j u k b e v e z e t n i a színházi R u s z t József vagy mások m ó d s z e r é v e l ? zalaegerszegi
(Sajnos
élménybe
nem l á t t a m a
előadásokat.)
E z t a módszert p r o b l e m a t i k u s n a k
látom.
Az a v e s z é l y e , hogy a m ű v é s z e t lényegétől éppen úgy e l terel
- é p p e n úgy á l - o k t a t á s t ad a m ű v é s z e t r ő l - m i n t
dául a v e r s e l e m z é s . A m ű v é s z e t u g y a n i s
pél
nem f o g a l m i ú t o n ,
nem v e r b á l i s ú t o n , nem kérgi ú t v o n a l a k o n közelíthető meg hanem é r z é k i - é l m é n y s z i n t e n . És nem kamasz vagy i f j ú k o r b a n kell
a színházzal i s m e r k e d n i ,
hanem - a h a m i s í t a t l a n
fel
n ő t t s z í n h á z z a l ! - k ö z v e t l e n ü l e l ő t t e , t i z e n e g y - t i z e n k é t éves
korban.
Még egy rendkívül f o n t o s k é r d é s . Nézd meg a WC-ket - és t u d o d , hogy m i l y e n az intézmény és annak v e z e t ő j e . Ha a WC-k felől k e z d j ü k a v i z s g á l ó d á s t - iskoláink pél dául r e t t e n e t e s e k . (Óvodáink m é g s o k k a l tűrhetőbbek.) Azok ban az i n t é z m é n y e k b e n , a h o l b á r m i l y e n életkorú e m b e r e k e t f o g a d u n k , ö s s z e g y ű j t ü n k , t e r m é s z e t e s e n a közös t e r e k n e k és h e l y s é g e k n e k jól f uikcionálóknak, tökéleteseknek k e l l l e n n i ök - s a j n o s az esztétikai n e v e l é s i s a WC-ben k e z d ő d i k és nem a n é z ő t é r e n . L e h e t e t l e n h e l y z e t , hogy g y e r e k e l ő a d á s o kon m á r a ruhatár előtt k e z d ő d i k a t u m u l t u s és ez c s a k nő a b ü f é n é l és a p e r e c e s k ö r ü l . A WC-ben pedig nemegyszer p i s i b e n
t o c s o g n a k a g y e r e k e k , n i n c s W C - p a p í r , s z a p p a n , kéztörlő, a csap törött, a z á r a k nem m ű k ö d n e k , e s e t l e g m é g a f a l össze v a n k e n v e . M i n t h a s e n k i nem f i g y e l n e
is
s e m m i r e . (És k é
s ő b b , az előadás l á t t á n , s o k s z o r k i d e r ü l ; ez így i s van f e l egészen a színpadig.) A s z e l l e m közege a minőség. A h o l a m i n ő s é g nem m a x i m á l i s - o t t a s z e l l e m nem t u d m e g j e l e n n i . ( P e r s z e a h o l a l e g n a g y o b b e r ő f e s z í t é s s e l a ma ximális minőséget h o z z u k l é t r e , o t t sem b i z t o s , hogy meg j e l e n i k , m e r t k e g y e l e m az vagy v a n , vagy n i n c s - Thomas Mann szavával é l v e . ) És ez a m i n ő s é g a tárgyi feltételek
megteremtésével
kezdődik - ami s o h a nem p é n z b ő s é g e t , soha nem gazdagságot jelent,
- hanem m i n d i g személyes o d a f i g y e l é s t , akármilyen
r o s s z a n y a g i k ö r ü l m é n y e k között és h e l y z e t b e n . A minőségnek csak személyes feltélELei v a n n a k , de korlátok k ö z ö t t , ha ezek
a korlátok i d e g e n közegből származnak - például a p r ó
bákon " s i e t n i
k e l l " - nem t u d l é t r e j ö n n i .
Ö s s z e f o g l a l v a szétfutó g o n d o l a t a i m a t a g y e r e k - és
a
d i á k s z í n h á z f e j l ő d é s l é l e k t a n i m e g h a t á r o z ó i r ó l , a követke zőket m é g e g y s z e r szeretném e l m o n d a n i : A g y e r e k s z í n h á z darabjának a l a p j a a t ü n d é r m e s e
kelle
ne hogy l e g y e n és z e n é s , t á n c o s , r i t m u s v á l t á s o s előadásá ban meg k e l l j e l e n n i e és meg k e l l
v a l ó s u l n i a a csodának.
E g y á l t a l á n nem k e l l e n e e z e k e t a m e s é k e t m o d e r n i z á l n i - s ő t , t i l o s így h o z z á n y ú l n i - és p é l d á u l zenéjüket sem k e l l e n e v a l a m i f a j t a mű r o c k vagy pop vagy egyéb z e n é b ő l ö s s z e á l l í tani,
hogy " k o r s z e r ű e k legyünk". Ez a s z í n h á z , m i n t
színház i s jól b i r j a
élő
a maszkos, s t i l i z á l t j á t é k o t , közön
ségét az ö t - n y o l c é v e s g y e r e k e k a d j á k . Ö n k é n y e s e n a következő é l e t k o r i c s o p o r t színházát n e vezem e l d i á k s z í n h á z n a k . A n y o l c - t í z - t i z e n k é t é v e s e k é t . En nek a színháznak a szüzséjét a m o n d á k , az i n d i á n - v i l á g
és
az ú g y n e v e z e t t ifjúsági regények - Mark Twain, D i c k e n s , Mó r i c z , V e r n e , s t b . - a d h a t j á k . I t t fontosságuk van a tárgyi m o z z a n a t o k p o n t o s m e g j e l e n í t é s é n e k , a jó a n y a g i minőségnek a k e l l é k e k , j e l m e z e k és díszletek f e l h a s z n á l á s á b a n - termé s z e t e s anyagok. A s t i l i z á l t s á g h e l y é b e a játékmód b i z o n y o s f a j t a v i s s z a f o g o t t e l e g a n c i á j a lép. (Például: i n d i á n t ö r t é netek. ) A zenének és a t á n c n a k i t t i s változatlan s z e r e p e van. A r r a , a m i t d i á k s z í n h á z n a k s z o k t a k n e v e z n i - tehát a kamaszok és az i f j a k s z í n h á z á r a - véleményem s z e r i n t n i n c s szükség. A t i z e n e g y - t i z e n k é t éves g y e r e k n e k - nem csordá ban t e r e l v e és nem ifjúsági bérletben - e l k e l l j u t n i a a felnőtt színházak l e g j o b b felnőtt e l ő a d á s a i r a , témaköri kor látozás nélkül. Ö n k é n t e s jelentkezés alapján. (Felmerül az a p r o b l é m a , hogy éppen a hátrányos helyzetű g y e r e k nem j e l e n t k e z i k önként - ő hogy f o g a s z í n h á z b a e l j u t n i ? N i n c s akadálya annak, hogy az i l y e n g y e r e k e k n e k i s s z e r v e z z ü n k " m e g h í v á s o s " l e h e t ő s é g e t . De k i f o g j a m i n d e z t m e g t e n n i ? A felesleges, adminisztratív ostobaságokkal a g y o n g y ö t ö r t , r o s s z u l f i z e t e t t p e d a g ó g u s ? A k i c s a k a k k o r k e r e s j ó l , ha a n n y i túlórát vállal, hogy már n i n c s i s j e l e n sem kötele ző, sem túlóráin t e l j e s értékű s z e m é l y i s é g k é n t . ) A h o l élet van, o t t e l l e n t m o n d á s van. V á l l a l n u n k k e l l e z e k e t az e l l e n t m o n d á s o k a t , újra meg újra k í s é r l e t e z v e f e l o l d á s u k k a l . Csak a z t nem s z a b a d remélnünk, hogyha semmibe vesszük a g y e r e k f e j l ő d é s é t megszabó t ö r v é n y s z e r ű s é g e k e t , és ugyanígy semmibe vesszük a lehető l e g j o b b m i n ő s é g köve telményét - hogy a k k o r e kettős anomáliából bármi m á s , m i n t a n o m á l i a , születhet. (Színházban a minőség g a r a n c i á j a : a színészi személyiség.) M i n d e z t e r m é s z e t e s e n nem c s a k a g y e r e k - és diákszínház p r o b l e m a t i k á j a , hanem egész j e l e n l e g i civilizációnk s z e l l e mi válságának p r o b l é m á j a i s .
dr.
Popper Péter A GYERMEK ERKÖLCSI V I L Á G K É P E A SZÍNHÁZI ÉLMÉNY S Z E M P O N T J Á B Ó L
K i i n d u l ó p o n t u n k n é h á n y f e j l ő d é s p s z i c h o l ó g i a i történés e l e m zése : Az első probléma a szándék és k ö v e t k e z m é n y értékelése
a
gyermek erkölcsi Ítélkezésében. Ú j r a szembetalálkozunk
az
o n t o g e n e t i k u s f e j l ő d é s n e k a z z a l a t e n d e n c i á j á v a l , hogy a n a l o g i k u s á n ismétli a f i l o g e n e t i k u s t .
Ha az e t i k a i
rendszerek
f e j l ő d é s t ö r t é n e t é t vizsgáljuk, e g y é r t e l m ű az a t e n d e n c i a , hogy az a r c h a i k u s időszakok k i z á r ó l a g csak c s e l e k m é n y - c e n t rikus, sa
a t e t t e k k ö v e t k e z m é n y e i r e orientált e t i k a i
felfogá
a k e z d e t i k i i n d u l á s . ("Szemet szemért - f o g a t fogért"
elv,
c s e l e k m é n y h e z kötött s z a n k c i ó k , a s z u b j e k t í v tényezők,
i n d í t ó o k o k , motívumok) szituatív e l e m e k v i z s g á l a t a nélkül. P l . k ö z i s m e r t László király t ö r v é n y e i k ö z ü l , hogy a k i tyúknál nagyobb é r t é k e t l o p * Az érlelődő f o r d u l a t o t
egy
v á g a s s á k l e a j o b b keze s t b . )
e v o n a t k o z á s b a n a felvilágosodás
m a n i f e s z t á l j a , a c s e l e k m é n y - c e n t r i k u s s á g k i e g é s z ü l ember c e n t r i k u s s á g g a l i s . Ennek az e t i k a i
fejlődésnek j o g i
lekép-
ződése például a Code N a p o l e o n , a m e l y b e n történetileg elő ször j e l e n i k meg
a "tól-ig r e n d s z e r " , azaz ugyanazért a bűn
c s e l e k m é n y é r t p l . h a t hónaptól h á r o m évig terjedő börtön s z a b h a t ó k i az e l k ö v e t é s s z u b j e k t í v m o t í v u m a i t ó l függően. Ez a t e n d e n c i a n a p j a i n k i g e g y r e i n t e n z í v e b b é válik. P é l d á u l az emberölés ténye egész más m e g í t é l é s alá kerül j o g o s ön v é d e l e m , h i r t e l e n felindulás, a l j a s
i n d o k o k s t b . esetében.
A g y e r m e k i f e j l ő d é s b e n u g y a n c s a k kitapintható ez a váltás az erkölcsi Í t é l k e z é s b e n . K i s g y e r m e k k o r b a n a g y e r e k e k k i z á rólag k ö v e t k e z m é n y alapján Í t é l i k meg az e m b e r i teket.
cselekede
( P l . ezért sorolják az ü g y e t l e n s é g e t i s a bűnök k ö
zé.) K i s i s k o l á s kortól k e z d v e v i s z o n t f o k o z a t o s a n megtörté nik
a váltás: a szándék m é r l e g e l é s e l e s z az Ítélkezés
döntő eleme.
per
P l . Az alábbi két történetet m e s é l j ü k különböző életkorú g y e r e k e k n e k : Egy kislány r e n d e t csinált az apukája í r ó a s z t a l á n , és véletlenül f e l d ö n t ö t t e a t i n t á s ü v e g e t , és egy n a gyon nagy t i n t a f o l t k e l e t k e z e t t . Egy másik kislány h a r a g u d o t t , m e r t nem engedték l e a j á t s z ó t é r r e , és mérgében egy p i c i k e t i n t a f o l t t a l b e p i s z k í t o t t a az í r ó a s z t a l t . M e l y i k c s i nálta a nagyobb r o s s z a t ? A k i s g y e r e k e k t ö b b s é g e a nagy t i n t a f o l t o s t t a r t j a b ű n ö s e b b n e k , m a j d ez m e g v á l t o z i k , és n a g y ó v o d á s vagy k i s i s k o l á s k o r b a n már dominál a z o k n a k a s z á m a , a k i k a második g y e r e k e t ítélik e l , "mert az d i r e k t c s i n á l ta" . A s z í n d a r a b erkölcsi m o n d a n i v a l ó j á n a k kimunkálásakor tehát t e k i n t e t t e l k e l l l e n n i a r r a , hogy a l e g k i s e b b e k n e k szóló e l ő a d á s o k morális m o n d a n i v a l ó j a a g y e r e k s z á m á r a csak ak kor l e s z érthető, ha a hangsúly egyes c s e l e k e d e t e k rossz vagy jó k o n z e k v e n c i á j á r a t e v ő d i k , míg a k é s ő b b i e k b e n már a szándék kidomborítására k e l l a p e l l á l n i . Ettől e l s z a k a d n i nem s z a b a d , bár pedagógiai s z e m p o n t b ó l e l f o g a d h a t ó , ha a d a r a b r ö v i d lépéssel előtte jár a g y e r m e k i erkölcsi Í t é l k e zés a k t u á l i s s z i n t j é n e k , tehát p é l d á u l o d a v i l l a n t j a a s z á n dék értékelésének lehetőségét i s . Számolni k e l l a z z a l i s ,
hogy a s z á n d é k o k m e g í t é l é s é b e n a
g y e r e k c s a k a z o k k a l az é l m é n y e k k e l t u d k a l k u l á l n i , amelyek saját világában j e l e n vannak, s egy felnőttes m e n t a l i t á s és e m o c i o n á l i s történés s z i n t e f e l d o i g o z h a t a t l a n n á válik számá ra . Például a Szépek szépe e l ő a d á s á b a n van egy j e l e n e t , a m i k o r H a m u p i p ő k e a varázslótól k a p o t t c s o d a r ó z s á t , amely minden p r o b l é m á j á n á t s e g í t e t t e , és a m e l y n e k megőrzésére szigorú utasítást i s k a p o t t , o d a a j á n d é k o z z a s z e r e l m é n e k , s ezáltal b a j b a j u t . A k i s g y e r e k számára nem e v i d e n s , hogy egy f e l nőtt ember m i l y e n ő r ü l t s é g e k r e k é p e s s z e r e l m i t é b o l y á b a n . Ezért e z t a történést Hamupipőke részéről c s a k ostobaság nak, árulásnak t u d j a f e l f o g n i , ez azonban f e l o l d h a t a t l a n k o n f l i k t u s t j e l e n t s z á m á r a , h i s z e n Hamupipőkét s z e r e t i , kvázi n e k i d r u k k o l . Az előadás u t á n a g y e r m e k e k k e l f o l y t a t o t t beszélgetések e r r e a k o n f ú z i ó r a éles fényt v e t e t t e k .
A Szépek szépének e z t az epizódját m é g más s z e m p o n t b ó l i s érdemes l e s z é r t é k e l n ü n k , de f e l t e h e t ő e n már e n n y i i s a l kalmas a f e l v e t e t t
probléma illusztrálására.
Ugyancsak éles váltást m u t a t a g y e r m e k e k erkölcsi ítélke zése a s z o l i d a r i t á s v o n a t k o z á s á b a n . K ö z t u d o t t , hogy p r e p u bertás e l ő t t a g y e r m e k e k m i n d i g a s z o c i á l i s s t r u k t ú r á b a n föléjük r e n d e l t k a p c s o l a t o k k a l
s z o l i d á r i s a k . ( P l . szülővel,
p e d a g ó s u s s a l , n a g y o b b testvérrel s t b . ) Ezért m o r á l i s a n
ter
mészetes s z á m u k r a , hogy társaikra á r u l k o d n a k , vagy ítélke zésükben nagyobb b ű n n e k ítélik a f e l n ő t t n e k való hazudozást, mint társaiknak. A p r e p u b e r t á s s a l ez a h e l y z e t m e g v á l t o z i k . K e z d e t é t
veszi
a nagy t á r s s z o l i d a r l t á s k o r s z a k a , m í g a f ö l é r e n d e l t k a p c s o latokkal meg.
szemben e n y h é b b vagy e r ő s e b b oppozíció
nyilvánul
Ennek f é n y é b e n például a s t r é b e r serdülés előtt
ter
m é s z e t e s j e l e n s é g , míg a serdülés m e g i n d u l á s a után a stré ber m o r á l i s a n retardáltnak t e k i n t h e t ő , s k i i s váltja
az
ennek m e g f e l e l ő a v e r z í v reakciókat t á r s a i b ó l . E v o n a t k o z á s b a n a pedagógiai g y a k o r l a t i s m a x i m á l i s a n inkonz e k v e n s és s o k s z o r e r k ö l c s t e l e n s é g e k r e próbálja rávenni a g y e r m e k e t . P l . ha óvodásoktól k é r d e z i k meg, hogy k i törte be az a b l a k o t , a g y e r m e k e k b o l d o g a n vádolják a b ű n ö s t , m e r t ők az ó v ó n ő v e l s z o l i d á r i s a k . Ha u g y a n e z a k é r d é s serdülők o s z t á l y á b a n h a n g z i k e l , a válasz n é m a s á g , az osztály nem a d j a k i a t e t t e s t . Vagy: ha egy f e l n ő t t a z t követeli a g y e r e k e k t ő l , hogy b a r á t s á g á t s z á m o l j a f e l , m e r t az r o s s z ha tással v a n r á , ennek a g y e r e k s e r d ü l é s előtt természetes módon t e h e t e l e g e t . Serdülésben lévő k a m a s s z a l szemben ez i m m o r á l i s k ö v e t e l é s . Ha a gyermek m e g c s i n á l j a , az e r k ö l c s i l e g n e g a t í v j e l e n s é g : a t i s z t e s s é g e s kamasz köteles kiáll n i a b a r á t j á é r t , vagy i l l e g a l i t á s b a v o n u l n i v e l e . A s z o l i d a r i t á s p r o b l é m á k át- meg
átszövik a színházi játé
k o k a t i s . Ha a d a r a b e t i k a i m o n d a n i v a l ó j á t érthetővé és e l fogadhatóvá a k a r j u k
t e n n i a gyerekközönség számára, akkor a
fenti
f o l y a m a t r a maximálisan t e k i n t e t t e l
kell
lennünk.
Serdülő k ö z ö n s é g számára már n y i t h a t egy színházi
előadás
abba a f e l n ő t t e s irányba, hogy az ember s z o l i d a r i t á s á t
ne
a szociális k a p c s o l a t o k
ha
f o r m a i e l e m e i h a t á r o z z á k meg,
nem saját e r k ö l c s i érzéke, a z a z t u d j o n e g y a r á n t
opponens
és szolidáris l e n n i mind a m e l l é r e n d e l t , m i n d a f ö l é r e n d e l t k a p c s o l a t o k i r á n y á b a , attól f ü g g ő e n , hogy az ügy, amiről szó v a n , morálisan e l f o g a d h a t ó - e v a g y sem téke
saját mér
szerint.
Még nagyobb b o n y o d a l m a k k a v a r o g n a k k ü l ö n b ö z ő é l e t k o r o k b a n az igazságosság értelmezése k ö r ü l . K u l t ú r t ö r t é n e t i a n a l ó giákkal u g y a n c s a k m e g e g y e z ő e n , az i g a z s á g o s viselkedés és h e l y z e t m e g o l d á s kritériumai különböző é l e t k o r i s z a k a s z o k ban az alábbiak s z e r i n t a l a k u l n a k : - K i s g y e r m e k k o r b a n igazságosnak m i n ő s ü l az az embe ri
m a g a t a r t á s , amely bünteti a r o s s z a t és j u t a l m a z z a a j ó t .
Az ítélkezés annál i g a z s á g o s a b b , minél s z i g o r ú b b a b ü n t e t é s és bőkezűbb a j u t a l o m . (Ezért nem l e h e t p é l d á u l
társadalmi
t ö r v é n y s z é k e t létrehozni ó v o d á s o k n á l , m e r t irreális s z é l s ő ségekig mennek e l a j u t a l m a z á s b a n és b ü n t e t é s b e n m e r t nagyon igazságosak a k a r n a k l e n n i , büntetnek és k r i t i k á t l a n u l
azért,
tehát nagyon e r ő s e n
jutalmaznak.)
- Nagyobb ó v o d á s , k i s i s k o l á s k o r b a n ez az ítélkezési g y a k o r l a t m e g v á l t o z i k . Az i g a z s á g o s s á g k r i t é r i u m a az e g y formaság l e s z . Az az igazságos ember, a k i a z o n o s c s e l e k e d e t e t azonos m ó d o n ítél meg
- m i n d i g függetlenül a
szub
jektív m o t í v u m o k t ó l és k ö r ü l m é n y e k t ő l , m e r t az ítélkezés cselekménycentrikus. - Csak e z t k ö v e t ő e n , és i g e n l a s s a n , felnőtt
korban
is
sok elakadással j e l e n i k meg egy o l y a n k o m p l e x igazsá
g o s s á g f o g a l o m , amely az objektív és a szubjektív
tényezők
mérlegelő értékelését igényli az i g a z s á g o s s á g é r d e k é b e n . Például ha az alábbi t ö r t é n e t e t m o n d j u k e l : Egy t a n á r k i v i t t e az osztályát a s p o r t p á l y á r a . A z v o l t a f e l a d a t , hogy a z t r e n d b e h o z z á k , m e r t t ö r m e l é k e t , k o s z t és s z e m e t e t el k e l l t a k a r í t a n i , g y e p t é g l á z n i k e l l s t b . A tanár m i n d e n d i áknak e g y f o r m a nagyságú területet j e l ö l t k i , hogy a z t ő hozza r e n d b e . Ám az e g y i k g y e r e k n e k , a k i s o k k a l e r ő s e b b és ügyesebb v o l t , mint a többiek, kétszer akkora területet j e lölt k i . Kérdések: i g a z s á g o s v o l t - e a tanár vagy sem? Mi a h e l y e s magatartás a g y e r e k részéről? A k i c s i k ítélkezése: s z á m u k r a ez nem j e l e n t még e r k ö l c s i p r o b l é m á t . Felfelé s z o l i d á r i s a k , a felnőttnek e n g e d e l m e s kedni k e l l s t b . Kisiskoláskorúak ítélkezése: a felnőtt igazságtalan v o l t , m e r t nem egyformán o s z t o t t a e l a m u n k á t (egyformaság m i n t az i g a z s á g o s s á g k r i t é r i u m a ) . Meg k e l l csinálnia ennek e l l e nére (még a felnőttel s z o l i d á r i s ) . Serdülők ítélkezése: a tanár r e n d k í v ü l i g a z s á g t a l a n v o l t , m e r t nem egyformán o s z t o t t a e l a m u n k á t ; a g y e r e k lázadjon f e l , nem kötelezhető t ö b b l e t m u n k á r a . Nagy serdülők j u t n a k c s a k e l k e s e r v e s kínok k ö z e p e t t e olyan erkölcsi á l l á s p o n t r a , hogy ha a tanár a nagyobb k é p e s s é g ű től többet k ö v e t e l t , ez i g a z s á g o s n a k tekinthető, s tán meg i s k e l l e n e c s i n á l n i a . Azonban még e k k o r i s hozzá szokták t e n n i , hogy ez s z í v e s s é g a r é s z é r ő l , c s a k a n n y i m u n k á r a kö telezhető, m i n t a többiek. Egy-egy színpadi f i g u r a i g a z s á g o s v a g y i g a z s á g t a l a n
volta
tehát s z é l e s k ö r ű e n variál k o r o s z t á l y o k s z e r i n t a gyermekek erkölcsi m e g í t é l é s é b e n . Ez a tény m e g i n t az e g y e s életkori csoportokra
célzott m ű s o r o k és e l ő a d á s o k szükségességét húz
za alá. Végül a d a r a b o k e r k ö l c s i m o n d a n i v a l ó j á n a k m e g é r t é s e szem p o n t j á b ó l perdöntő a z , hogy a k ö z ö n s é g az erkölcsi fejlő désnek a heteronóm vagy autonóm s z i n t j é r ő l
ítélkezik-e.
r 99
-
A k o r a i életkori fázisokra jellemző h e t e r o n ó m erkölcsi tet
az alábbi sajátosságok határozzák
szin
meg:
- Az e r k ö l c s i viselkedési szabály külső és f ö l é r e n d e l t k a p c s o l a t o k irányából j ö n . - Az e r k ö l c s i l e g jó azonosítható e szabályok b e t a r t á s á v a l , azaz a s z ó f o g a d á s s a l , az e n g e d e l m e s s é g g e l . - Az e r k ö l c s i l e g r o s s z a z o n o s í t h a t ó a szabályok á t h á g á s á v a l , az e n g e d e t l e n s é g g e l . - Ezenkívül azonban erkölcsileg r o s s z és büntetést ér d e m e l , ha v a l a k i v i t a t n i
m e r i a kívülről és felülről jött
szabály é s s z e r ű s é g é t , vagy a szabályadó s z e m é l y , s z e r v , i n tézmény k o m p e t e n c i á j á t . - M i n d e z e k k ö v e t k e z t é b e n az e r k ö l c s i felelősség
csak
az e n g e d e l m e s s é g r e s z o r í t k o z i k , a szó t é n y l e g e s é r t e l m é b e n v e t t i n d i v i d u á l i s , immanens morális f e l e l ő s s é g é r z e t még létezik. Ha a felső h a t a l m a k részéről m e g h a t á r o z o t t
nem
szabály
vagy norma e l l e n k e z i k a k o n v e n c i o n á l i s n o r m á k k a l , az e g y é n v é g r e h a j t j a , de a f e l e l ő s s é g e t a z o n n a l á t h á r í t j a ("az óvó néni m o n d t a ! " , " p a r a n c s r a
tettem").
A h e t e r o n ó m e r k ö l c s a s e r d ü l é s f o l y a m a t á b a n nő át t o s a n autonóm e r k ö l c c s é , a m e l y e t az a l á b b i a k
- Az erkölcsi szabály "belülről" j ö n , tehát c h i k u s , az e g y é n morális érzéke h a t á r o z z a meg
fokoza
jellemeznek: intrapszi-
("Az én v e z é
rem bensőmből v e z é r e l " ) . - A m o r á l i s jó azonos a belső e t i k a i
rendnek
megfelelő
cselekvéssel. - A m o r á l i s a n r o s s z a t a saját e r k ö l c s i törvény á t h á g á sa
jelenti. - Ennek m e g f e l e l ő e n az egyén k ö t e l e s vizsgálni a v e l e
szemben t á m a s z t o t t külső elvárások észszerűségét és l é t j o g o sultságát . - S ezért a belső m o r á l i s s z a b a d s á g á é r t a szó é r t e l m é b e n v e t t i n d i v i d u á l i s erkölcsi fizet.
szoros
felelősségérzettel
Ezen a bázison k e l e t k e z h e t n e k a nagy b ű n t u d a t o k
lelkiismereti
konfliktusok.
(Szemben a heteronóm
és
szinttel,
a h o l a s z o r o n g á s a külső k ö v e t k e z m é n y e k t ő l való f é l e l e m kö vetkezménye. ) Az e g y e d i erkölcsi f e j l ő d é s tehát e v o n a t k o z á s b a n i s ana lóg a t á r s a d a l m i v a l . A t á r s a d a l o m , akárcsak az e g y é n , f i x á lódási és regressziós t e n d e n c i á k a t m u t a t h a t . (Például eb ben az é r t e l e m b e n j e l e n t a f a s i z m u s m o r á l i s r e g r e s s z i ó t heteronóm s z i n t r e ,
a
az e u r ó p a i kultúra által k é p v i s e l t au
tonóm e r k ö l c s h ö z v i s z o n y í t v a . E v o n a t k o z á s b a n a f a s i z m u s nem k ü l ö n b ö z i k egy a r c h a i k u s k ö r ü l m é n y e k között élő tív törzs heteronóm e r k ö l c s i
N y i l v á n v a l ó , hogy a s e r d ü l ő k o r előtti k o r o s z t á l y n a k színház ennek ellenére még h e t e r o n ó m erkölcsi kell
primi
felfogásától.)
hogy képviseljen a k k o r , ha a g y e r m e k i
szóló
álláspontot
világkép szem
p o n t j á b ó l érthetővé a k a r v á l n i . A s e r d ü l é s h e z k ö z e l e d v e ér demes o l y a n erkölcsi m o n d a n i valójú d a r a b o k a t b e m u t a t n i , ahol
az erkölcsi k o n f l i k t u s
a l a s s a n túlhaladott heteronómia
és a k i a l a k u l ó b a n lévő a u t o n ó m i a közötti ö s s z e c s a p á s t
hor
d o z z a . Végül a s e r d ü l ő k o r ú a k sajátos p r o b l e m a t i k á j a a k i teljesedő autonóm e r k ö l c s i s z a b á l y o z á s szükségszerű
botla-
d o z á s a , a m i k o r k e z d i k i p r ó b á l n i saját határait és l e h e t ő s é geit.
(Például az e n g e d e l m e s s é g - e n g e d e t l e n s é g
kisgyermekkorban
problémája
analóg a m o r á l i s a n jó és r o s s z ö s s z e ü t k ö
z é s é v e l . S e r d ü l ő k o r b a n m á r nem erről van szó: o t t a régi és az ú j , a heteronómia és az autonómia c s a p össze. E k k o r már a színház s u g a l l a t a i s c s a k az erkölcsi a u t o n ó m i a , az önma-
gáért való f e l e l ő s s é g é r z e t e r ő s í t é s e
lehet.)
Egy érzelmi probléma a gyermek s z í n h á z i
élményének
szempontjából A gyermek érzelmi fejlődésének b o n y o l u l t folyamatából j e l e n l e g c s a k az a m b i v a l e n c i a k é r d é s é t emeljük k i . E p r o b l é ma lényege az alábbiakban f o g l a l h a t ó össze: A k i s g y e r m e k megél érzelmi a m b i v a l e n c i á k a t , ám a z o k a t lő i n t r o s p e k t í v lehetőségek h i á n y á b a n még nem csak hatásukban s z e n v e d i
kel
konstatálja,
meg.
A serdülő e s e t é b e n az érzelmi a m b i v a l e n c i á k ,
ellentmondások
már t u d a t o s a n f e l i s m e r h e t ő k , de nem e l viselhetők. A két é l e t k o r közös j e l l e m z ő j e k é n t s z ö g e z h e t j ü k l e az érzel mi
ambivalenciák e l v i s e l é s é r e való k é p t e l e n s é g e t , ennek t u
datossági
foka
azonban j e l e n t ő s e n eltér serdülő- és g y e r
m e k k o r b a n . Ennek k ö v e t k e z t é b e n g y e r e k k o r b a n i n d i r e k t
módon
j e l e n t k e z n e k az érzelmi a m b i v a l e n c i á k m á s o d - és h a r m a d l a g o s káros k ö v e t k e z m é n y e i . Például s z o r o n g á s o k ,
veszélyeztetett
ségi é r z é s e k , a g r e s s z i ó k , vagy az é r z e l m i s t a b i l i t á s más tí pusú m e g i n g á s a i . S e r d ü l ő k o r b a n i n t e n z í v e n működésbe lépnek az a m b i v a l e n c i á k a t elhárító m e c h a n i z m u s o k , d o m i n á n s a n abban a f o r m á b a n , hogy az e l l e n t m o n d á s e g y i k vagy másik oldalát rendkívül s z é l s ő s é g e s e n és v é g l e t e s e n éli meg, s z i k e l n y o m n i az a m b i v a l e n c i á t , e m o c i o n á l i s a n
s e z z e l igyek egyértelművé
t e n n i önmagát. A művészi élmény szempontjából ez a z t j e l e n t i ,
hogy a k i s az gyermek a serdülés előtt e g y s z e r ű e n nem t u d m i t k e z d e n i ér z e l m i a m b i v a l e n c i á k a t hordozó és k i v á l t ó k o m p l e x j e l l e m e k -
- lök kel.
Ez számára é r t e l m e t l e n s é g , n o n s z e n s z , konfúzió.
Nem
v é l e t l e n tehát, hogy mind a f o l k l ó r b a n , m i n d a mesevilágban, m i n d a g y e r m e k i v i l á g k é p b e n r e n d k í v ü l éles kontúrral el
válik
a jó és a r o s s z , a s z e r e t e t és a g y ű l ö l e t , a v i l á g o s s á g
és a s ö t é t s é g . Ennek k ö v e t k e z t é b e n a gyermek által gozható k o n f l i k t u s
mindig
külső k o n f l i k t u s ,
feldol
azaz a h o m o g é
nen p o z i t í v és a homogénen n e g a t í v k ü z d e l m e , győzelme vagy v e r e s é g e . Ez a z t i s j e l e n t i , mek
hogy túl a m e g é r t é s e n , a g y e r
c s a k m o r á l i s a n és érzelmileg homogén figurákkal t u d a-
z o n o s u l h i . Ez a szubjektív k a t a r z i s mai
és á t é l é s , tehát a d r á
hatás előfeltétele.
M á s k é p p e n m e g f o g a l m a z v a ez a z t j e l e n t i ,
hogy a gyermek
szá
mára a pozitív és negatív é r z e l m e k , s z á n d é k o k , az erkölcsi jó és r o s s z összecsapásának s z í n t e r e a világ. Ebben a k ü z d e l e m b e n az individualitások vagy a másik
" t ö m ö r e n " képviselik az e g y i k
hatalmat.
Az i f j ú k o r és a felnőtt számára a valódi drámai
konfliktus
s z í n t e r e az e m b e r i lélek; azaz a küzdelem a s z e m é l y i s é g e n belül z a j l i k .
Az e m b e r i lélek e r ő t e r é b e n c s a p n a k össze a
k ü l ö n b ö z ő erők. Önmaga jó i s és r o s s z i s e g y s z e r r e , a k o n f liktus
az önmagával való k ü z d e l e m , s vereségei és g y ő z e l m e i
i s ebben a szférában f o g a l m a z ó d n a k meg.
Ehhez az i n t r a p s z i -
c h i k u s történéshez képest a k ü l v i l á g inkább c s a k kat, ket
impulzuso
c s á b í t á s o k a t , v o n z á s o k a t , e r ő s í t é s e k e t és g y e n g í t é s e ad. Még ha a drámai c s e l e k m é n y t a külvilág erőinek ö s z -
s z e c s a p á s a h o r d o z z a i s , ez a v a l ó s á g b a n és az átélés jén
nem
szint
c s e l e k m é n y , hanem c s a k t ö r t é n é s ; cselekmény a z , ami
i n t r a p s z i c h i k u s a n történik, a h o n n é t és ahová egy ember ső fejlődése t a r t .
Ezen k e r e s z t ü l válik a történésből
bel cse
l e k m é n n y é az e m b e r i v i s z o n y l a t o k átalakulása i s . A két pólus között átmeneti h e l y z e t b e n van a serdülő.
Szin-
te
két egyenrangú drámai s z í n t é r r e l d o l g o z i k : őrzi még ér
z é k e n y s é g é t a külvilág e l l e n t é t e s történéseinek drámai meg é l é s e iránt, s u g y a n a k k o r m á r működik benne az új drámai s z í n t é r , a saját s ö t é t s é g e i n e k és világosságainak ö s s z e c s a p á s a a s z e m é l y i s é g e n belül. A s z í n j á t s z á s szempontjából ez a z t j e l e n t i , hogy a s e r d ü l é s előtti korosztály számára a külvilág c s e l e k m é n y s o r á b a n
kell
m e g f o g a l m a z ó d n i a a drámai k o n f l i k t u s n a k , de ezen belül ho m o g é n figurákkal k e l l d o l g o z n i ahhoz, hogy az élmény gozható
feldol
legyen.
A s e r d ü l ő k o r ú a k számára e l ő a d o t t daraboknál v i s z o n t m i n d e n k é p p e n meg k e l l
t e r e m t e n i a k e t t ő s drámai színteret - a v i
lágit és az i n t r a p s z i c h i k u s a t , a drámának mindkét s z í n t é r e n bonyolódnia k e l l
végsősoron a z z a l a s u g a l l a t t a l ,
báljuk magunkat tudomásul v e n n i tes
és e l v i s e l n i ,
mint
k é s z t e t é s e k t ő l átszőtt l é n y e k e t . Ez a z , ami
s e g í t h e t a serdülőnek önmaga m e g é r t é s é b e n .
hogy p r ó ellenté
pszickusan
Dévényi
Róbert
A ZENE F U N K C I Ó J A G Y E R M E K S Z Í N H Â Z I PRODUKCIÓKBAN
F e l a d a t o m nem
a z , hogy a g y e r m e k d a r a b o k z e n e i s z í n v o
nalát - a z e n e s z e r z ő i vagy előadói t e l j e s í t m é n y e k e t - m i n ő sítsem. Csupán a r r a a k é r d é s r e k e l l a v á l a s z t k e r e s n e m : m i l y e n jellemző d r a m a t u r g i a i s z e r e p e t kap a zene a k ö z e l m ú l t színházi évadjainak g y e r m e k k o r o s z t á l y ú m ű s o r d a r a b j a i b a n , m i r e " h a s z n á l ó d i k " - z e n e i önértékétől s z i n t e
függetlenül
- a m u z s i k a , m e n n y i r e részese - vagy a k a d á l y o z ó j a - a s z í n házi hatásnak. E b b ő l k ö v e t k e z ő e n a látlelet m e g l e h e t ő s e n es e t l e g e s . E g y r é s z t m e r t a tárgyalandó e l ő a d á s o k k i v á l a s z t á sa
m e g l e h e t ő s e n ötletszerű v o l t , l e g f e l j e b b a r r a ü g y e l h e t
tem,
hogy a " m i n t á b a " a m ű v é s z i műhelyek s z é l e s köréből v á
logassak
(Népszínház, B u d a p e s t i Gyermekszínház, Játékszín,
M i k r o s z k ó p , T h á l i a , G r ó p i u s z ) . Másfelől a l i g h a létezik olyan eszményi z e n é s - s z í n h á z i d r a m a t u r g i a , m e l y n e k esztétikai tör v é n y s z e r ű s é g e i h e z , m i n t e t a l o n h o z a " t i p i k u s " bemutatók mér h e t ő k , v i s z o n y í t h a t o k v o l n á n a k . Minden s z í n p a d i műfaj öntör vényű, a m e g z e n é s í t é s " v o l u m e n e " , a z e n e i , i l l e t v e mi
irodal
anyag aránya nem m i n ő s í t . Kitűnő l e h e t egy p r o d u k c i ó , ha
egyáltalán nem h a n g z i k f e l benne m u z s i k a , m e r t
valamilyen
okból kivetné m a g á b ó l , és fordítva-, az a g y o n z e n é l é s i s l e het
a drámai hatás gátja. E z t azért s z ü k s é g e s h a n g s ú l y o z n i ,
m e r t az o s z t á l y o z á s , amihez a k ö v e t k e z ő k b e n
észrevételeimet
i g a z í t o m , t i s z t á n tipológiai é s - legalább i s első m e g k ö z e l í tésben - s e m m i f é l e r a n g s o r o l á s t nem j e l e n t .
Mindössze
ba r a k t a m a l á t o t t p r o d u k c i ó k a t a zene növekvő figyelembevétele
sor
szerepének
alapján.
1.) M e g j e l e n i k a zene tisztán p r ó z a i d a r a b o k b a n , a l k a l m a z o t t , kisegítő j e l l e g g e l .
Funkciója többnyire
bizonyos
színpadtechnikai megoldások megkönnyítése ( p l . átdíszletezés). (pl.
Idesorolnám az e s e t l e g e s a k u s z t i k a i
effektusokat
v a r á z s a k k o r d ) . A l é n y e g , hogy a zene nem
is
formaalkotó
jelentőségű, n i n c s e n e k zárt énekszámok v a g y táncszámok
a
töredékes m o t í v u m o k m e g s z ó l a l t a t á s á h o z elég a g é p , magneto f o n - k ö z v e t í t é s (Trón a l a t t a k i r á l y ) . 2. ) Még m i n d i g radva:
szerepelnek
a prózai p r o d u k c i ó k k a t e g ó r i á j á b a n
ma
u g y a n önálló, z e n e i ( z e n e k a r i vagy éne
k e s ) betétszámok, de azok a d r a m a t u r g i a i s z ö v e g n é l k ü l , minden t o v á b b i nélkül e l i s hagyhatók.
megsértése (E betétek
többnyire é l ő z e n e i e k , h a n g s z e r e s kiséretük p u r i t á n , szólisz2) t i k u s , például f u r u l y a , gitár, s t b . B o l o n d m a l o m . ) 3. ) B i z o n y o s egyensúlyi á l l a p o t jön létre z e n e és pró za között a zenés j á t é k o k b a n . A cselekményt a d i a l ó g u s h o r dozza u g y a n , de az é n e k s z á m o k m e l l ő z h e t e t l e n s z e r e p e t
ját
szanak a figurák és h e l y z e t e k lírai m e g k ö z e l í t é s é b e n , tehát a zene elhagyása már v é g z e t e s e n e l s z e g é n y í t e n é a d a r a b o t . Az énekszámok s z ó l i s z t i k u s a k , b o n y o l u l t a b b e g y ü t t e s e k , át komponált j e l e n e t e k
( p l . finálék) nem
jönnek l é t r e . Az élő
éneket o l y k o r p l a y b a c k megoldás h e l y e t t e s í t i . A kíséretet többnyire különböző összetételű kisegyüttesek
(hangszerdu
ók, triók) s z o l g á l t a t j á k . (Ágacska, M a u g l i , A f a r k a s szem pillái?] 4.) A m u s i c a l o k b a n már a zenéé a főszerep, a játék mondandója, cselekménye, k o n f l i k t u s a ,
figuráinak
r e n d s z e r e csak a m u z s i k á n keresztül érthető meg.
viszony Az ének és
a hozzákapcsolódó tánc alapvetően s t i l i z á l j a a színészi já tékot. A kiséret n a g y s z í n h á z i z e n e k a r t igényel, m a g n e t o f o n 4) felvétel e s e t l e g e s b e s e g í t é s é v e l (Kék m a d á r ) . (Megjegyezném, h o g y a b o n y o l u l t a b b formák t e r m é s z e t e sen integrálják az e g y s z e r ű b b e k h a t á s e s z k ö z e i t i s , tehát például egy m u s i c a l sem
áll csupa zárt számból, f e l t ű n h e t
nek benne a z e n e i e f f e k t u s o k i s s t b . ) Az összképet e l e m e z v e rögtön f e l t ű n i k , hogy a zene a
gyermekszínpadon s o k k a l o t t h o n o s a b b , mint a felnőttszínház ban. A látott d a r a b o k m i n d e g y i k e élt a zene v o n z e r e j é v e l , még - m i n t látni f o g j u k - a p r ó z a i a k i s . U g y a n a k k o r az i s s z e m b e ö t l ő , hogy a színházi zenék túlnyomó t ö b b s é g e k ö n n y ű z e n e i fogantatású. (Ha ezen belül különböző fajsúlyúak i s . ) H i á n y z i k a p a l e t t á r ó l a n é p z e n e , bár némi
engedékenységgel
i d e sorolható a B o l o n d m a l o m k í s é r ő z e n é j e , és tudomásom s z e rint
néhány vidéki bemutató. E l m a r a d t a k a z o k az o p e r a i
d e m é n y e z é s e k , a m e l y e k e t a rádió és a t e l e v í z i ó r a m j a i b a n többek k ö z ö t t B r i t t e n ,
kez
gyermekprog
Szokolay, Szőnyi Erzsébet,
a G y e r m e k s z í n h á z b a n p e d i g néhány éve még M o z a r t és Tamássy Zdenkó neve f é m j e l z e t t . A k í n á l a t e g y o l d a l ú s á g a tulajdonkép pen egy k ö z m ű v e l ő d é s i problémát v e t f e l :
a zenés gyermekda
r a b o k kommersz h a n g v é t e l é n e k ízlésterrorja a z e n e i nevelés a k a d á l y á b a n á l l , az ügyeskedő k o n z u m k u l t ú r á t
közvetíti
még színvonalas t e r m é k e i v e l i s . A kérdés s z o r o s a n ö s s z e f ü g g a z z a l , h o g y mi a f u n k c i ó j a általában a z e n é n e k a g y e r m e k - p r o d u k c i ó k b a n . Ez r é s z b e n azonos,
részben eltér a f e l n ő t t színházak
z e n e i k í v á n a l m a i t ó l . Nem k í v á n o k i t t
repertoárjának
színháztörténeti
fej
tegetésekbe b o n y o l ó d n i , de t u l a j d o n k é p p e n e r e d e n d ő e n nem a zene a ráadás, az applikáció a "normális" prózai
előadáshoz
viszonyítva, hanem f o r d í t v a : a prózai dráma vált k i a s z i n k r e t i k u s drámai
összíiűvészetből.
Más szóval a g y e r m e k k ö z ö n s é g - m i n t e g y
atavisztikus
ö s z t ö n ö s s é g é v e l - t a g a d h a t a t l a n u l p r e f e r á l j a a zenés m ű f a j o k a t , és ha a p r ó z a böjtjére fogják, m e g l e h e t ő s e n nagy a c s a l ó d o t t s á g , a k i e l é g í t é t l e n s é g k o c k á z a t a . Nyilván ez az o k a , hogy a m e s é k , g y e r m e k t ö r t é n e t e k d r a m a t i z á l á s a , színpad raállítása t ö r v é n y s z e r ű e n e g y ü t t jár a m e g z e n é s í t é s s e l , ( M a u g l i , A f a r k a s s z e m p i l l á i ) , vagy a z e n e s z á m o k f e l d ú s í t á sával ( Á g a c s k a ) . A zene elsőrendű f u n k c i ó j a tehát v a l a m i f é le
" a d j u s z t á l á s " , a g y e r e k e k e t vonzó k ü l l e m b i z t o s í t á s a , ami
s z i n t e a t a r t a l m i értéküktől függetlenül i s kelendővé t e s z i a p r o d u k c i ó k a t . A zene k é p e s é l m é n y t ö b b l e t h e z j u t t a t n i
a
g y e r m e k e t a k k o r i s , ha a d a r a b vagy az e l ő a d á s m e g l e h e t ő s e n t a r t a l m a t l a n : m e g a j á n d é k o z z a a közönséget az ö s s z e f o r r o t t ság,
a színpaddal való e g y ü t t l é l e g z é s ö r ö m é v e l , de m e g o l d
b e f o g a d á s - l é l e k t a n i p r o b l é m á k a t i s : például p i h e n t e t , kül,
anél
hogy a cselekmény f o n a l á t a néző e l v e s z t e n é , vagy - és
ez sajátos gyermekszínházi i g é n y - módot ad a p u b l i k u m a k tivitásának k i f e j e z é s é r e
( k ö z ö s éneklés, d a l t a n u l á s ) . Ezek
a sikertényezők o l y a n k ö v e t e l ő é n esnek l a t b a , hogy a színhá zak
nem k o c k á z t a t j á k , hogy h u z a k o d j a n a k a z e n e i k ö z í z l é s s e l ,
a z z a l a m e g l e h e t ő s e n silány i n t o n á c i ó s v i l á g g a l , amely g y e r e k e t k ö r ü l v e s z i . (Bár az i s l e h e t , hogy legalább m é r t é k b e n vannak t e k i n t e t t e l
a g y e r e k e t kisérő
a
ilyen
felnőttek
z e n e i igénytelenségére.) A z e n e i közhelyek t ú l l é p é s e , a t u d a t o s ízlésformálás - a s z í n p a d i értelemben c i ó k a t i s ideértve - a l i g
kitűnő
produk
vállalt.
A f e n t i e k alapján az ember a z t v á r h a t n á , hogy m e g g o n d o l á s o k késztetik a rendezőt a r r a , ha nem fajok got.
valamelyikében k e l t i
alapos
a zenés m ű
életre a d r a m a t i k u s szöveganya
Valójában v i s z o n t a d ö n t é s e k g y a k r a n e s e t l e g e s e k , i l
l e t v e k ü l s ő s é g e s e k , nem a d a r a b immanens s z ü k s é g l e t e i b ő l f a k a d n a k . Ha például a két prózai produkciót elemezzük alatt
a király, B o l o n d m a l o m ) , n i n c s f e l e l e t
(Trón
r á , hogy m i é r t
takarékoskodnak a z e n e i e l e m e k k e l . A Trón a l a t t
a király
k ü l ö n ö s e n s z e g é n y e s n e k , m o n d h a t n á m " s n a s s z " - n a k tűnik. zene funkciója a díszletezési s z ü n e t e k k i t ö l t é s é r e ,
A
vala
m i n t néhány e f f e k t u s r a ( v a r á z s o l á s , h i r d e t ő - k i k ü r t ö l é s )
szo
r í t k o z i k . Ez i s g é p z e n e . R a v e l D a p h n i s és C h l o e szvitjének nem túl meggyőző h a n g u l a t i m e g f e l e l é s é v e l . Hogy így az e l ő adás n y ö g v e n y e l ő s , párbeszédei l a p o s a k , szituációi didaktikusak,
siváran
e r r e - úgy látszik - menet k ö z b e n ( g o n d o l o m a
p r ó b á k o n ) a színészek i s r á j ö h e t t e k . Ezért ha már m a c s k á k r ó l
van
szó,
s e b t i b e n eléneklik R o s s i n i
Macska-szerenádját,il
l e t v e u g y a n c s a k a t e m a t i k a i m e g f e l e l é s alapján a K i s k u t y a , nagy k u t y a nem u g a t h i á b a c. m ű d a l t . A " h o z o t t a n y a g " boszszantóan p r i m i t í v e n s z e r v e s ü l , arról nem i s s z ó l v a , hogy mi vei
semmi nem j u t o t t
nyes helyzet
e s z ü k b e , néhány n y i l v á n v a l ó a n zeneigé
- például a finálé - s z í n p a d i l a g i s m e g o l d a t l a n
maradt. K i s s Anna B o l o n d m a l o m c. játéka s z i m m e t r i á i v a l , z s á n e r h e l y z e t e i v e i , v a l ó s á g g a l egy d a l j á t é k l i b r e t t ó j á n a k k í nálkozik. N y i l a s s y J u d i t e l u t a s í t o t t a e z t a l e h e t ő s é g e t , a muzsikát c s a k színpadi k í s é r ő z e n e k é n t használta f e l /nyitók ö r t á n c , á t d í s z l e t e z é s , időmúlás é r z é k e l t e t é s e , t a p s r a indí tó finálé s t b . ) . szó,
M i n t h o g y ez e s e t b e n komponált zenéről
a m e g o l d á s o k m ű v e l t e b b e k , m i n t a Trón a l a t t
a király
e s e t é b e n , bár nehéz m e g i n d o k o l n i m i l y e n e l v alapján nek a t á n c h á z a s h a n g s z e r e l é s e k a n é p i esztrádra
van
kevered
emlékeztető
z e n e k a r i i n t o n á c i ó k k a l . De a p r o b l é m a s o k k a l inkább a műfa j i d e g r a d á c i ó , az é n e k e s betétszámok h i á n y a . A d a r a b z s ú f o l t , z a v a r o s a n áramló képei egy d a l j á t é k - s z e r ű
túl
dramatur
giában t a l á n á t t e k i n t h e t ő b b é v á l h a t t a k v o l n a , vagy legalább i s s e g í t h e t t é k v o l n a a g y e r m e k n é z ő k e t az érzelmi ban.
Arról nem i s b e s z é l v e , hogy K i s s Anna m ű v é n e k lírája
élvezetes d a l s z ö v e g e k k é válhatott
volna.
E két e s e t b e n tehát t u l a j d o n k é p p e n ről k e l l son
azonosulás
"alulzenéltség"-
b e s z é l n ü n k . De műfaji a n o m á l i á k az ellenkező pólu
i s l é t r e j ö h e t n e k , a m i k o r i s a zenének t u p í r o z ó , vagy e-
g y e n e s e n a drámai t a r t a l m a t h e l y e t t e s í t ő vagy
tartalmatlan
ságot e l l e p l e z ő f u n k c i ó j a van. A b é k é s c s a b a i Jókai
Színház
G y a l o g c s i l l a g ^ c . p r o d u k c i ó j á b a n a z e n e funkciója merőben gyakorlati: ti .
a rövid lélegzetű d a r a b o t s z í n h á z k é p e s s é bőví
A h í g í t á s egy másik m ű f a j - t o r z í t ó lehetőségének
isko
l a p é l d á j a a Thália Színház Kék m a d á r című m e s e j á t é k a . Mikó István r e v ü o p e r e t t j e - ö s s z h a n g b a n K a z i m i r Károly
rendezői
c é l j a i v a l , s z i n t e l e t a r o l j a a d i a l ó g u s o k a t , nehogy e g y e t l e n g o n d o l a t t a l i s zavarba
h o z z a a n é z ő t . Ez a n a g y s z í n h á z i v á
h a b o s í t o t t s l á g e r z u h a t a g valósággal m e g f o j t j a a d a r a b o t .
A-
lapvető f u n k c i ó j a , hogy az e r e d e t i m ű b e n j ó v á t e h e t e t l e n f u n k c i ó z a v a r o k a t o k o z z o n . Mi mással l e h e t n e m a g y a r á z n i
a
n y i t á n y k é n t élvezhető a e r o b i c - r e v ü t ? A mesei szimbólumok reális m a g j á t f e l i s m e r h e t e t l e n n é tevő g i c c s e s - s z i r u p o s d a l lamokat,
a s ü k e t í t ő e n fülbemászó h a n g s z e r e l é s t ? A c s e l e k
ményt s ű r ű n m e g á l l í t ó ,
a s z i t u á c i ó k a t az öncélú l á t v á n y o s
ság felé üresítő k a r a k t e r - s z á m o k a t ? ( H i n t a l ó - d a l ,
Kutya
macska d u e t t s t b . ) A dezinformáló z e n e i i d é z e t e k e t ? Hogy került p é l d á u l K u r t W e i l l ágyúdala és a békemozgalom tömeg d a l a az " a s z t a l r a " ? R e j t é l y .
A l k a l m a s i n t abban b í z t a k ,
hogy a p u b l i k u m kapva kap az ismerős d a l l a m o n , úgysem
és üzenetét
firtatja. T a n u l s á g o s , hogy ez a z e n e i e r ő s z a k t é t e l a színészi
a l a k í t á s o k a t i s s o r v a s z t j a . A r e v ü f o r m á b a n a játék k i b o n t a kozását a szüntelen d a l r a f a k a d á s v i s s z a v e t i , a figurákról csak a n n y i t t u d h a t u n k Nem
meg,
amit elénekelnek önmagukról.
l e h e t v é l e t l e n , hogy e h á r o m p r o b l e m a t i k u s m ű f a
jú e l ő a d á s egyaránt a f e l n ő t t - s z í n h á z á t utánzó
koncepció
jegyében s z ü l e t e t t . Azok a p r ó b á l k o z á s o k , a m e l y e k egy k o r szerűen n y i t o t t t e á t r á l i s e g y ü t t m ű k ö d é s lehetőségét ték,
keres
s o k k a l t e r m é s z e t e s e b b e n éltek a z e n é v e l . É r d e m e s ebből a szempontból k i s s é t ü z e t e s e b b e n szem
ügyre v e n n i az Ágacska z e n e d r a m a t u r g i a i darab
koncepcióját.
A
a r r a t r o u v a i l l e - r a é p ü l , hogy r o k o n í t j a a művészi t e
hetséget a g y e r m e k i
játékkedvvel. A gyerekközönség t a n u j a
l e s z , m i n t e g y k i l e s h e t i , hogy játszik s z í n h á z a t a felnőtt a maga - s e z z e l a közönség - m u l a t s á g á r a . Az öt
szellemes,
tehetséges, képzeletgazdag színész szerepjátéka bonyolítja a nem
túlságosan komolyan v e t t
történetet, mintegy egymás
ból é p í t k e z v e , ú j a b b és újabb ö t l e t e k k e l t a r t v a
működésben
a c s e l e k m é n y t . A zeneszerző - k i s e g y ü t t e s é n keresztül - m i n t egy
h a t o d i k p a r t n e r k é n t b o l o n d o z z a végig a j á t é k o t , saját
zenei
nyelvvel (dixieland),
ami ugyan nem a z o n o s a g y e r e k e
k é v e l , de azért még t e t s z h e t n e k i k . M i n t ahogy t e t s z i k i s . ( K ü l ö n ö s e n ö t l e t e s e k az a l á f e s t ő z e n é k . Némi
visszhangosítás
és m á r i s a békató fenekén v a g y u n k . X i l o f o n - f u t a m , és a
vil
l a m o s s í n mentén m e g é r k e z ü n k az Ember v á r o s á b a . Máskor
ezek
az aláfestő e f f e k t u s o k s z e l l e m e s kommentárok i s egyben.
A
v a r á z s - m u z s i k á t afféle " h o r r o r " - k é n t p a r o d i z á l j a , a tüzet okádó mozdony a k a t a s z t r ó f a - f i l m e k k a r i k a t ú r á j a k é n t meg. finom
jelenik
Szép ö t l e t , hogy a z e n e k a r egy t r i a n g u l u m és h ú r p e n g é s e f f e k t u s á v a l líraian t i t o k z a t o s s á színezi az Ember
s z ó t , bárki v e s z i i s a s z á j á r a . U g y a n e z t a játékos i n t e l l e k balettcipő-motívum
Da
n i k a c s a á j u l á s a k o r . ) Ezek az ötletek a g y e r e k e k n e k nem
t u a l i t á s t érzékelteti p l . a c h a p l i n i
jut
h a t n á n a k eszükbe, de épp ez t e s z i
a produkciót hitelessé,
l e e r e s z k e d é s - m e n t e s s é , éppen " m á s s á g á b a n " érdekessé a g y e rekek
számára. A zenei
élcelődés i s k o l a p é l d á j a az " a k i nem lép e g y
s z e r r e " k a t o n a i n d u l ó p a r a f r á z i s a . A k a c s a - b é k a - h á b o r ú b a n ugyanarra
a zenére m a s í r o z n a k a hadban álló f e l e k :
s z ö v e g tér e l . Az e g y i k a c s a r k o d ó o l y a n , m i n t más e l l e n
csak a
a másik, e g y
fenekedésük - a m i t ők véresén k o m o l y a n v e s z n e k -
így b o h ó z a t i v á válik. É r d e k e s , hogy ez a k o m m e n t á l ó - k ö z b e s z ó l ó z e n e i
elkép
z e l é s a r ö v i d , i m p r o v i z a t í v , f o r m a i é r t e l e m b e n nem zárt szá moknak k e d v e z . A d a r a b b a n m i n d ö s s z e két s z i g o r ú a n v e t t
da-
"
113 "
l o c s k a v a n , mindkettő Á g a c s k á é , és mindkettő i n d o k o l t a n vált át a c s e l e k m é n y e s s é g b ő l a lírába: az elsőben Ágacska b e v a l l j a , m e n n y i r e szeretné t u d n i , k i i s ő t u l a j d o n k é p p e n , a m á s i k b a n p e d i g örömmel i s m e r i f e l , m e n n y i r e s z e r e t i b a r á t a i t . Ezek a d a l o k
újdonsült
a továbbiakban motívum-reminiszcen
ciákká r ö v i d ü l n e k , h á t t é r - k í s é r e t k é n t u t a l n a k a j e l e n e t e k d i a l ó g u s a i n a k érzelmi t a r t a l m á r a . E s ű r í t e t t s é g e t i g e n
kor
szerűnek é r z e m : e z z e l éri e l D a r v a s , hogy a cselekmény egy pillanatra
sem áll l e . ( V a g y i s nem k e l t
unalmat.)
Ha a z t m o n d t u k , hogy az Á g a c s k á b a n a zene o l y a n , ha aktív szereplő l e n n e , kában ez a h a s o n l a t
L e v e n t e Péter Motoszka^című
mint
játé
v a l ó s á g g á válik: a zenész egyben a tör
ténet s z e r e p l ő j e i s , t a r i s z n y a - k é n t a mesemondó e l v á l h a t a t lan
cimborája. Ezzel
az e g y e n r a n g ú s í t á s s a l Leventéék m é g
inkább eltávolodnak a f e l n ő t t - s z í n h á z u t á n z á s
konvencióitól,
és öntörvényű pódiumi f o r m á t a l k o t n a k . Ebben az i d e á l i s gyermekfoglalkoztatásban, a mesélői, színészi, zenészi, já tékvezetői funkciók nem h i e r a r c h i z á l t a k . E sajátos drama t u r g i a i m o d e l l b e n az e g y ü t t é n e k l é s , a d a l a fő k i f e j e z ő e s z köz.
A h a n g s z e r e s e f f e k t u s o k korlátozottak (a motoszkák
villódzásának a k u s z t i k u s m e g e r ő s í t é s e , v a r á z s z e n e , g ó l y a kelepelés s t b . ) . nak.
A dalok
kiválóan m e g f e l e l n e k
funkciójuk
G r y l l u s a d i v a t o s c o u n t r y , i l l e t v e ennek nálunk v á r o
s i dalként e l t e r j e d t
változata
intonációs világát építi
az e l ő a d á s b a . Úgy tudom, hogy ez a d a l t í p u s már az ó v o d á k ban i s m ű v é s z e t p e d a g ó g i a i eszköz a M u s z t y - D o b a i e l ő a d ó - p á ros,
a Kaláka
és a g i t á r o z n i tudó óvónők tevékenysége ré
vén . A M i k r o s z k ó p törekvése több, m i n t hogy a g y e r e k e t a színházban lekössék, e l s z ó r a k o z t a s s á k . Az előadásnak k o n k rét nevelői célja v a n , s ő t , úgy i s f o g a l m a z h a t n á n k , hogy a produkció példát a k a r m u t a t n i : az i s m e r e t k ö z l é s nem f e l t é t -
lenül j e l e n t feszélyező d i d a k t i k u s s á g o t . M e g e m l í t e n d ő , m i l y e n t a p i n t a t t a l okítják a l e g k i s e b b e k e t a színházi v i s e l kedés e l e m i s z a b á l y a i r a . (Leventéék úgy v é l i k , hogy az 5-8 évesekhez i s közel l e h e t h o z n i az o t t h o n , i l l e t v e e r r e építve a haza g o n d o l a t k ö r é t . Noha e l v b e n f e n n t a r t á s a i m v a n nak a m ű v é s z e t b á r m i f é l e nevelői k i s a j á t í t á s á v a l , s e g é d eszközzé d e g r a d á l á s á v a l szemben, ez e s e t b e n az apróságok reagálása lefegyverző v o l t . A h a z a s z e r e t e t e t a történet frá z i s m e n t e s e n , m i n t a g y e r e k e k számára i s átélhető dilemmát ábrázolja. V á n d o r o l n i , b e k a l a n d o z n i a v i l á g m e s s z i t á j a i t , nagyszerű d o l o g . De csak ha van o t t h o n u n k , ahová HAZA-mehetünk. A m o n d a n d ó t két egymással p o l a r i z á l t d a l t e s z i á t é l hetővé. Az e g y i k T a r i s z n y a v á n d o r d a l a , amely a csábító meszszeségek b e c s e r k é s z é s é r e h í v o g a t , és i s m é t e l t felbukkanásá v a l v i s z i tovább a c s e l e k m é n y t , a másik az az e m e l k e d e t t , é r z e l e m g a z d a g , nagyívű d a l l a m , amely a motoszkák végleges h o n f o g l a l á s á t a h a z a t a l á l á s közös é l m é n y é v é t e s z i .
Mind az Á g a c s k a , m i n d a M o t o s z k a z e n e i anyaga szembe tűnően e g y ö n t e t ű . Ez m i n t e g y z e n e d a r a m a t u r g i a i tükröződése e produkciók ama s a j á t o s s á g á n a k , hogy a l e g k i s e b b e k ala csonyszintű k o n f l i k t u s - t ű r ő k é p e s s é g é r e való t e k i n t e t t e l , a l i g van bennük k o n f l i k t u s , a c s e l e k m é n y nem egy f e n y e g e tő e l l e n s é g g e l vívott küzdelemben b o m l i k k i . A szereplők k a r a k t e r e k ü l ö n b ö z ő , törekvéseik e g y m á s h o z képest némi fá z i s k é s é s b e n l e h e t n e k - e z t zenésíti meg például m a r k á n s ze n e i k o n t ú r o k k a l az Ágacska első r é s z é n e k f i n á l é j a . (Az ál l a t o k az embertől való i d e g e n k e d é s ü k b e n nem akarják a v á r o s b a kisérni Á g a c s k á t . De az e g y e t é r t é s hamarosan h e l y r e áll, és a zene m i n d e n szereplőt e g y a r á n t a közönség s z e r e tetébe a j á n l . ) E z t a l e e g y s z e r ű s í t e t t , i d i l l i v i l á g k é p e t a kamaszok (a 10-14 é v e s e k ) már a l i g h a n e m e l u t a s í t a n á k , h i s z e n ők egy k a l a n d o s a b b világra k í v á n c s i a k , a m e l y b e n s z e r e t n i és gyű-
l ö l n i , s z u r k o l n i és " e l l e n s z u r k o l n i " ugli,
l e h e t . A darabok
A f a r k a s s z e m p i l l á i , A h a t a l m a s színrabló)
/Ma
konfliktu
s a i , éles ö s s z e ü t k ö z é s e i a zenében m i n t k i b é k í t h e t e t l e n , egymást kizáró h a n g z á s v i l á g o k j e l e n n e k
meg.
Világosan követhető ez a módszer Nóvák János zeneszer zői k o n c e p c i ó j á b a n ( M a u g l i ) . Nóvák - akárcsak G r y l l u s z
a
M o t o s z k á b a n , gitáros s z e r e p l ő k é n t , m i n t narrátor v e z e t i f e l a t ö r t é n e t e t . Szóló g i t á r k i s é r e t e s s o n g j a i n a k z e n e i
világa
egyértelműen a p o l b e a t kategóriába sorolható. A p o l b e a t
jel
l e g z e t e s ifjúsági z e n e i r é t e g k u l t ú r á j á h o z a s z a b a d s á g , a ge n e r á c i ó s ö s s z e t a r t o z á s , a barangolási vágy képzete
tapad.
Csupa o l y a n asszociáció t e h á t , ami megkönnyíti a f a r k a s o k népével való a z o n o s u l á s t . I l y e n p o l b e a t song m i n d j á r t a D z s u n g e l " m e s t e r s z a v a " , a f a r k a s - g y ű l é s t o b o r z ó j a , Ráksa és Maguli
búcsúzó d u e t t j e , a tűz-song, M a u g l i
panasz-dala s t b .
E z z e l a hangvétellel á l l í t j a szembe Nóvák M a u g l i it,
ellenfele
a k i k e t a kommersz t á n c z e n e kliséivel j e l l e m e z . I l y e n
tingli-tangli
slágert énekel például a S a k á l , i l y e n K á , az
óriáskígyó t a n g ó j a , a majmok népének t w i s z t j e s t b . A
zene
n y i l v á n v a l ó c é l j a , hogy e z z e l az a l a n t a s hangvétellel m i n t egy
e l l e n s z e n v e t k e l t s e n , e l i d e g e n í t s e n , de m i n d e n e k e l ő t t
n e v e t s é g e s s é t e g y e az e l l e n l á b a s o k a t . A drámai ellenfél k a r i k í r o z á s a ősi p a t r o n j a a populáris színházi f o r m á k n a k . I t t mégis fonákjára f o r d u l a szándék. A s l á g e r - i n t o n á c i ó málja a h e l y z e t e k e t , banálisak l e s z n e k , e l v e s z t i k
konzu
drámaisá-
g u k a t , a feszültség " l e f ö l d e l ő d i k " . Ennek oka a l i g h a n e m az, hogy a f i a t a l
közönség nem
e l e v e p o l b e a t - p á r i , nem v e h e t i
észre a karikírozó s z á n d é k o t , " k u l i n á r i s á n " fürdik a z e n e i s i l á n y s á g o k b a n . (Egy i d ő s e b b , kb. 18-20 éves közönség ugyan e z t a zeneszerzői törekvést például az István a k i r á l y b a n már a helyére t e s z i . k i k r e a banális
Tudja,
k i k r e u t a l a kemény r o c k , és
verklikeringő.)
Növeli a zene támasztotta z a v a r t M a u g l i
szövetségese
i n e k z e n e i á b r á z o l á s a . Nóvák m i t h a k ö z t e s megoldást k e r e s e t t v o l n a a g i t á r - s o n g és a tánczene k ö z ö t t - s i k e r t e l e nül.
B a l u n a k , a medvének s w i n g j e K i p l i n g nagyszerű f i g u r á
jából s z o k v á n y o s m e s e - m a c i t f o r m á l , és ugyanígy a z e n e i szósztól v e s z t i e l i z g a l m a s a n
e g y e d i v o n á s a i t B a g i r a , a pár
duc i s ( M é r e g - r o c k , v a d á s z - t e r c e t t ) . A s z ó l ó - g i t á r és k i s e g y ü t t e s - k i s é r e t e s zene v á l t o g a t o t t a l k a l m a z á s a rendezői p r o b l é m á k a t i s f e l v e t .
A gitáros
narrátor s z e r e p l ő , a k i n e k a színpad a j á t é k t e r e . A
zenekar
nak v i s z o n t az árokban v o l n a a h e l y e . Nóvák v a l a m i l y e n r e j télyes okból a z e n e k a r t
i s a színpadon h e l y e z i e l , v a g y i s
v a r i e t é - s z i t u á c i ó t t e r e m t . Ez v i s z o n t n i n c s ö s s z h a n g b a n az előadás egyéb s t í l u s - e l e m e i v e l . A m u z s i k u s o k "belógnak a képbe", arról nem i s s z ó l v a , hogy a z e n e s z ü n e t e k b e n lerí az arcukról az u n a l o m . A f a r k a s s z e m p i l l á i n a k z e n e d r a m a t u r g i á j a sok t e k i n t e t ben r o k o n a M a u g l i é v a l , de a m e g o l d á s o k jóval i n v e n c i ó z u sabbak és k u l t u r á l t a b b a k . (A zeneszerző u g y a n c s a k Nóvák Já nos . ) Az e l s ő d l e g e s , a z o n o s u l á s r a késztető z e n e i eszköz ez e s e t b e n a songokat el,
i s a polbeat, a p o l i t i k a i
kifejező
d a l . De
a produkció a b r e c h t i songok funkciójával
szervesen
ezeket látja
illeszkedő színpadi zenévé e m e l i . Érdemes
szemügyre v e n n i a songok s z ö v e g é t . ( " A k i k é r d e z , az a bölcs, nem az, a k i h a l l g a t " v a g y : M i n d i g több a t i t o k m i n t a kér dés"
s t b . ) S z i n t e valamely
náns m e g f o g a l m a z á s a
tanulság, életbölcsesség
preg
( B r e c h t ) , de u g y a n a k k o r t ö m e g m o z g ó s í
tási szándékú i s ( p o l i t i k a i
d a l ) . Vagyis
k ö z ö n s é g e t , m i n t k ö z ö s s é g e t célozzák meg,
a songok a gyermek közösségi é l m é
n y e i k r e a p e l l á l n a k , és ez önmagában i s i g e n m é l t á n y l a n d ó szándék. T e r m é s z e t e s e n nem m e l l é k e s az sem, hogy a b r e c h tes
hangütés az előadás j á t é k m ó d j á v a l , stilizált
keleties-
ségével i s h a r m o n i z á l . Ennek f é n y é b e n i t t
nem
látszik i n d o
k o l a t l a n n a k , hogy a zenészek e g z o t i k u s h a n g s z e r e i k k e l a szí nen t a r t ó z k o d j a n a k , akár a távolkeleti s z í n h á z a k b a n és illúziókeltés módját, a karakter-mozgások, hangsúlyos
az cse
lekménymozzanatok effektus-kíséretét leplezetlenül hagyják. Ez az előadás i s felvállalja a k o n f l i k t u s z e n e i meg j e l e n í t é s é t , hasonló e l v e k a l a p j á n , mégis i g é n y e s e b b e n
mint
a Maugli. A c s e l e k m é n y , a népmesei i g a z s á g o s z t á s a pentatónia
hangzásvilága
(lásd az Apó s o n g j á t ) , amely a mi z e n e k u l t ú
ránk h a g y o m á n y o s é r t e l m e z é s é b e n az e g y s z e r ű s é g , a tisztaság i n t o n á c i ó s jelképe. Az " e l l e n c s e l e k m é n y " ( F o g a d ó s n é , f o g d megek) k a r a k t e r - z e n é j e v i s z o n t modern t á n c z e n e , a rumbától a r o c k i g . A k o n z e r v a t í v tánczene ebben a d a r a b b a n i s ítél kezés az önzők, a b i r t o k o n belüliek c s a l á r d s á g a
felett,
lásd a "Mindennek ára van m á m a " kezdetű s z á m o t . Elsősorban minőségi tényezők k ö v e t k e z t é b e n , a h a n g z á s v i l á g o k ü t k ö z t e tése ezúttal növeli a f e s z ü l t s é g e t , f o k o z z a
konfliktus-ér
z e t ü n k e t . A lüktető_ r i t m u s o k valamiféle i n d u l a t i
elszaba
d u l t s á g g a l , p u s z t í t ó , démoni tombolással f e n y e g e t n e k . a negatív figurák nem
így
válnak k e d é l y e s - n e v e t s é g e s s é , hanem
t a r t a n u n k , s z o r o n g a n u n k k e l l tőlük m i n d a d d i g ,
míg hősünk,
a N a r a n c s f i ú végleg l e nem győzi ő k e t . A két k o n f l i k t u s o s z e n e i szféra a l a t t
áll a Fényerdő
mágikus zenéje. F u n k c i ó j a , hogy a k e r e t e t egy b e a v a t ó - s z e r tartás szintjére e m e l j e .
Noha nem b i z o n y o s ,
hogy a f i a t a l o k
értik, miről van s z ó , úgy vélem, ez érdekes s z í n f o l t , és legalább drámaivá t e s z i
a többnyire p r i m i t í v - e g y ü g y ű k e r e t -
játékot . A g y e r m e k - k ö z ö n s é g közösségi m e g c é l z o t t s á g á t vállalja fel
1
a Grópius e g y ü t t e s A h a t a l m a s s z í n r a b l ó ^ c . p r o d u k c i ó j a .
Az előadás a n y i l t p o l i t i z á l á s t , csaknem az a g i t á c i ó t t e kinti
f e l a d a t á n a k , a mese és a zene e s z k ö z e i v e l .
Tekintve,
hogy a norvég B r i n g s v a e r d 4 éves k o r t ó l ajánlja müvét - i gaz,
91 éves k o r i g - a szándék e l e v e kissé b i z a r r , bár a
szerző m e l l e t t szól, h o g y a m i l i t a r i z m u s , a f a s i z m u s , kör nyezetszennyezés, bürokrácia s t b . problémáiról a gyerek c s a k u g y a n s o k a t h a l l , és e l v i l e g
e l k é p z e l h e t ő , hogy e t u
d á s a n y a g o t mesei k é p z e t e k b e ö l t ö z t e t i . A g y e r m e k r a j z o k b a n például h i t e l e s e n j e l e n n e k meg e f e n y e g e t é s e k , m i n t a me s e b e l i gonosz megnyilvánulásai. A gyermeki k o m p e t e n c i a t e hát nem e l e v e k i z á r t , az előadás m é g s e m képes f e l k e l t e n i . És ennek nem k i s r é s z b e n éppen z e n e d r a m a t u r g i a i o k a i nak.
G r i g o r i s z muzsikája j e l l e g z e t e s
van
idézet-technikával,
m o n d h a t n i z e n e i p u b l i c i s z t i k á v a l minősiti a s z e r e p l ő k e t . A dalszövegek v i s z o n y a a z e n e i t a r t a l o m h o z blüettszerü. A Bohóc az A v a n t i p o p o l o dallamára bátorodik a k ü z d e l e m r e , a k a t o n a ü l t e t v é n y a s p a n y o l p o l g á r h á b o r ú c s e n d ő r g u n y o l ó tö megdalának h a n g j a i r a virágzik, a m e s e b e l i Bürokranézia
fon
toskodó unalmán a " S z e r e t l e k é n , jöjj v i s s z a h o z z á m " c. s l á ger
ő r k ö d i k . A Komisz a " l e s z maga j u s z t i s az e n y é m " k o t
tájára m u t a t j a k i f o g a f e h é r j é t , és a jó g y ő z e l m e a b e e t h o v e n i Ö r ö m ó d a úttörő-indulószerCT s z ö v e g v á l t o z a t á n a k
hangjai
ra p e r f e k t u á l ó d i k . / " K é k az ég, z ö l d a p á z s i t . " / S ő t , a zárókórusba m é g M a r l e n e D i e t r i c h s a n z o n j á n a k /Hová l e t t
a sok
virág.../ zenei reminiszcenciája i s beleszövődik. Azt h i szem, nem s z o r u l k ü l ö n ö s e b b b i z o n y i t á s r a , hogy a g y e r e k e k e z e k e t a történelmi e s e m é n y e k h e z kötött u t a l á s o k a t nem é r t h e t i k , csak asszociációs felhangjaitól
megcsupaszitottan
f o g a d h a t j á k be. Az ö t l e t a l i g h a n e m a f e l n ő t t e k e t
vehetné
célba. L e h e t , hogy egy k u r t a é v t i z e d d e l k o r á b b a n , a m i k o r K a t o n a I m r e a d a r a b o t a Pécsi N e m z e t i S z í n h á z b a n először . r e n d e z t e meg, még s z ü l ő k n e k és g y e r e k e i k n e k v o l t
e zenéhez
közös - például m o z g a l m i - élmény a l a p j u k , de ennek ma már
nem leljük n y o m á t . A fentiektől e l t e k i n t v e a produkció bővelkedik az erős,
emlékezetes z e n e i hatásokban. K i e m e l t s z e r e p e t játsza
nak a z a j - és z e n e i e f f e k t u s o k határán álló m e g o l d á s o k .
Az
éjszakai erdő, v a g y a közelgő h á b o r ú s e r ő s z a k h a n g j a i v a l ó ban a fülön k e r e s z t ü l k e l t e n e k l á t o m á s o k a t . Az j a v a r é s z e ez e s e t b e n
i s brechti
song, mintegy
ének-betétek evidenssé t e
s z i k a látottak t a n u l s á g á t (lásd a Macska: " K i képes
arra,
hogy é r t s e , mi t ö r t é n t " . . . vagy az Űrök: "Nem
töprengünk
f ö l ö t t , hogy miért k a p j u k a z s o l d u n k " szövegű
songjait).
a-
Néhány k u l c s j e l e n e t b e n a z e n e hiányának van f o n t o s k i f e j e z n i való j a . A szerző felhívja a f i g y e l m e t a r r a , hogy "...a d a r a b b a n s z i n t e a t e l j e s szöveg énekelhető". A beszéd természetszerű m ó d j a az ének. Csakhogy a H a t a l m a s Színrab ló e l o r o z minden színt
és zenét m i n d a z o k t ó l , a k i k a k ö z e
lébe kerülnek. Á l d o z a t a i e s z e r i n t fehérek és szürkék, s nem t u d n a k tet
é n e k e l n i . Katona e z t a vérbelien színházi ö t l e
jól használja k i . A menekülők kényszerű
szavalókórusa
összefonódik a B o h ó c e l l e n á l l á s r a buzdító d a l á v a l . A k i k e v e r t h a n g s z í n m e g d ö b b e n t ő . Efféle a k u s z t i k a i sérlettel a g y e r e k
avantgárdé k í
hivatásos s z í n h á z a i n k b a n n e m i g e n t a l á l
kozhat . Végül ejtsünk szót arról i s , m i l y e n s z e r e p e t a z e n e , a közös é n e k l é s a g y e r m e k k ö z ö n s é g
játszik
aktivizálásában.
A l i g h a k é t s é g e s , hogy a b e l e s z ó l á s i g , a b e l e k e v e r e d é s i g f o kozódó azonosulási vágy a g y e r m e k s z í n h á z a k vonzó rétegspe c i f i k u m a . Ügyes d r a m a t u r g i á v a l e l é r h e t ő , hogy a közönség akár ad hoc s z e r e p l ő k é n t , akár r e a g á l á s a i v a l b i z o n y o s a l a k í t h a t j a a c s e l e k m é n y egyes m o z z a n a t a i t .
fokig
A reagálás, köz
beszólás formája t e r m é s z e t e s e n l e h e t a közös éneklés i s . Ám ehhez v a g y közismert z e n e i a n y a g o t k e l l
v á l a s z t a n i , vagy az
éneket be k e l l t a n í t a n i . A látott produkciók ez utóbbi módszerrel élt. A M a u g l i
egynémelyike
" m e s t e r s z a v á r a " Nóvák Ja-
nos k o r r e p e t á l j a a s z í n h á z e l ő c s a r n o k á b a n g y ü l e k e z ő k e t , és a dal
birtokában h í v h a t t á k színre a g y e r e k e k a d z s u n g e l e-
gyes l a k ó i t . (Az ötlet s z é p s é g h i b á j a , hogy a f u n k c i ó mond v a c s i n á l t , a színészek hívás nélkül i s jöttek v o l n a . ) Drá maibb s z e r e p e t j á t s z o t t a k a v a r á z s m o n d ó k á k A f a r k a s szem pillái közönségének f e l k é s z í t é s é b e n . A színházi
játékszabá
l y o k o n belül a t a n u l t a k c s a k u g y a n lehetőséget a d t a k
arra,
hogy a Narancsfiú és a démonok k ü z d e l m é b e n a k ö z ö n s é g részt vevőnek és így végül g y ő z t e s n e k é r e z z e magát. G y ö k e r e s e n e l térően funkcionált a d a l t a n í t á s a M o t o s z k a " e l ő v e r s e n g é s é ben". Leventéék a d d i g j á t s z o t t a k - é n e k e l t e k a b ü f é b e n az ap róságokkal közösen v a r á z s l ó - i l l e t v e
főzőcske d a l o k a t ,
amíg
a közönség l e v e t k e z t e e l f o g ó d o t t s á g á t , és n y i t o t t á vált
a
b o n y o l u l t a b b színházi élmény b e f o g a d á s á r a . A G r ó p i u s együt t e s p e d i g a p r o d u k c i ó t követően l á t o t t hozzá az Örömóda be t a n í t á s á h o z , kissé az i s k o l a i é n e k ó r á k h a n g u l a t á v a l csapva agyon az e l e v e n drámai élményt. A közönség b e v o n á s á n a k másik módja s z e r i n t a nézőtér és a s z í n p a d f e l c s e r é l h e t ő v é v á l i k , némi b á t o r í t ó ösztöké lésre a néző hajlandó produkálni m a g á t . A M a u g l i előadás e m e g o l d á s n a k egy k ü l ö n ö s e n idétlen formájával r u k k o l t
elő.
A d a r a b két k ö z j á t é k á b a n a színre csábítják a közönség ö n ként j e l e n t k e z ő i t . K i n e k mi j u t e s z é b e , a s z e r i n t
harsogja,
r o p j a a párduc és m a j o m t á n c o t , hadd m e l e g e d j e n a szülők szí ve: l á m , a csemete m i l y e n o t t h o n o s a n mozog a v i l á g o t
jelentő
d e s z k á k o n . De p o z i t í v példa i s a k a d : a M o t o s z k a fináléjában a s z í n é s z e k táncra kérik k ö z ö n s é g ü k e t , a k i k az őszinte köze ledéstől l e f e g y v é r z e t t e n minden ó d z k o d á s nélkül vállalják a partneri
szituációt.
Jegyzetek : 1. Szekernyés László: T r ó n a l a t t a király r . : H e g e d ű s László
m.v.
Népszínház 1984. I I . 2. K i s s Anna:
13.
Bolondmalom
r. : N y i l a s s y J u d i t , zene: Kiss Ferenc Budapesti
G y e r m e k s z í n h á z 1984. I I I .
1.
3. Csukás I s t v á n : Ágacska r . : Tímár B é l a , zene: D a r v a s F e r e n c Játékszín 1 9 8 1 . X I . 2 1 . Horváth Péter:
Maugli
r e n d e z t e és zenéjét s z e r e z t e : Nóvák
János
Játékszín 1982. I V . 1 1 . Horváth Péter: A f a r k a s szempillái r e n d e z t e és zenéjét s z e r e z t e : Nóvák
János
Radnóti M i k l ó s Színpad 1983. X. 8. 4. M a e t e r l i n c k : A kék m a d á r r . : K a z i m i r Károly, z e n e : Mikó István Thália Színház 1984. I I .
10.
5. Csukás I s t v á n : G y a l o g c s i l l a g r . : Rencz A n t a l , z e n e : Kocsár M i k l ó s G y u l a i Nyári Színház V á r s z í n p a d 1982. V I I . 15. 6. Döbrentey Ildikó: M o t o s z k a r . : L e v e n t e Péter, z e n e : G r y l l u s V i l m o s ,
vers: Veress
Miklós Mikroszkóp Színpad 1984. I I I .
2.
7. Thor Age B r i n g s v a e r d : A h a t a l m a s s z í n r a b l ó E g y e t e m i Színpad 1983. X I I .
