TANULMÁNYI TÁJÉKOZTATÓ

TANULMÁNYI TÁJÉKOZTATÓ 2010/2011. tanév ÓVODAPEDAGÓGUS alapképzési szak ÓVODAPEDAGÓGUS alapképzési szak NÉMET NEMZETISÉGI SZAKIRÁNY

NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM Benedek Elek Pedagógiai Kar Sopron

Szerkesztők:

Dr. Simon Tamás oktatási dékánhelyettes

Dr. Hartl Éva szakfelelős

Babai Zsófia szakfelelős

Kiadja:

NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM Benedek Elek Pedagógiai Kar

Dr. Katona György dékán

TARTALOMJEGYZÉK

ÓVODAPEDAGÓGUS alapképzési szak .............................................................................. 4 1. A szak általános jellemzői.................................................................................................. 4 2. Képzési és kimeneti követelmények .................................................................................. 5 3. Tantervi háló ...................................................................................................................... 9 4. Mintatanterv – óvodapedagógus szak, nappali tagozat.................................................... 14 5. Óvodapedagógus szakon és szakirányon választható tárgyak, specializációk és programok ............................................................................................................................ 17 5.1. Óvodapedagógus szak német babysitter és gyermek-felügyelő specializáció ......... 17 5.2. Óvodapedagógus szak angol babysitter és gyermek-felügyelő specializáció.......... 19 5.3. Óvodapedagógus szak német nyelv az óvodában specializáció............................... 21 5.4. Óvodapedagógus szak angol nyelv az óvodában specializáció ............................... 23 5.5. Óvodapedagógus szak gyermek- és gyógytestnevelés program .............................. 25 5.6. Óvodapedagógus szak képzőművészeti és kézműves specializáció ........................ 26 6. Kötelezően és szabadon választható tantárgyak jegyzéke ............................................... 27 6.1. Óvodapedagógus és szociálpedagógia szakon kötelezően választható tárgyak jegyzéke........................................................................................................................... 27 6.2. Óvodapedagógus szakon kötelezően választható tárgyak jegyzéke ........................ 28 6.3. Óvodapedagógus és szociálpedagógia szakon szabadon választható tárgyak jegyzéke........................................................................................................................... 28 6.4. Óvodapedagógus szakon szabadon választható tárgyak jegyzéke........................... 29 7. Mintatanterv – óvodapedagógus szak, levelező tagozat ................................................. 30 8. Óvodapedagógus szak német nemzetiségi szakirány .................................................. 35 8.1. Mintatanterv – német nemzetiségi szakirány. nappali tagozat................................. 36 9. Gyakorlati képzés óvodapedagógus szakon..................................................................... 40 A Kari Szabályzatok megtalálhatók a Kar honlapján, a Hallgatóknak menüpontban, a Szabályzatok almenüben.

ÓVODAPEDAGÓGUS alapképzési szak Szakfelelős: Dr. Hartl Éva PhD egyetemi docens

1. A szak általános jellemzői A képzési cél: A szak célja a képesítési követelmények alapján kidolgozott saját tantervi célok végrehajtása, amelynek eredményeként a korszerű és sokszínű óvodai nevelésre alkalmas óvodapedagógusok képzésével szilárd elméleti tudásra épülő, az ismereteket változó körülmények között alkalmazni tudó, egy-egy területen speciális ismeretekkel rendelkező, önművelésre, önfejlődésre képes hallgatók kapjanak diplomát. A képzés szerkezete: Képzési terület: pedagógusképzés Képzési ág: óvodapedagógus tanító Képzési idő: a modelltanterv alapján 6 aktív félév A megszerzendő kreditek száma: 180 A diploma megnevezése: óvodapedagógus A végzettségi szint: alapfokozat (BA) A képzés formái: nappali, levelező A képzés tartalma: Alapozó ismeretek:

társadalomtudományi ismeretek, pedagógia, pszichológia, informatika Szakmai törzsanyag: játék pedagógiája és módszertana, anyanyelvi, irodalmi nevelés és módszertana, matematikai nevelés és módszertana, környezeti nevelés és módszertana, ének-zenei nevelés és módszertana, vizuális nevelés és módszertana, testnevelés és módszertana speciális programok modul: német nyelv az óvodában angol nyelv az óvodában baby sitter (német, angol) választható programok: gyermek- és gyógytestnevelés, nemzetiségi szakirány: nemzetiségi ismeretek, kétnyelvűség elmélete és gyakorlata, nemzetiségi óvodai foglalkozások módszertana és gyakorlata, nemzetiségi nyelv Szakmai gyakorlatok: elméleti tárgyakhoz rendelt gyakorlatok külső szakmai gyakorlat

4

A tananyag modulok szerinti kreditarányai: Alapozó ismeretek

35 kredit

Szakmai elméleti modul

71 kredit

Kötelezően választható tárgyak

27 kredit

Specializáció

34 kredit

Választható program

12 kredit

Nemzetiségi szakirány

46 kredit

Gyakorlati képzés

28 kredit

Szakmai gyakorlat

17 kredit

Összefüggő gyakorlat

11 kredit

Szabadon választható

9 kredit

Szakdolgozat

10 kredit Összesen:

180 kredit

2. Képzési és kimeneti követelmények ÓVODAPEDAGÓGUS ALAPKÉPZÉSI SZAK 1. Az alapképzési szak megnevezése: óvodapedagógus 2. Az alapképzési szakon szerezhető végzettségi szint és a szakképzettség oklevélben szereplő megjelölése: -

végzettségi szint: alapfokozat (baccalaureus, bachelor, rövidítve: BA) szakképzettség: óvodapedagógus nemzetiségi óvodapedagógus [zárójelben megjelölve a nemzetiségi (horvát, német, román, szerb, szlovák, szlovén) nyelvet, illetve a cigány-roma képzési irányultságot] a szakképzettség angol nyelvű megjelölése: Kindergarten Teacher, Ethnic Minority Kindergarten Teacher (Croatian, German, Roamanian, Serbian, Slovakian, Slovenian, Gypsy).

3. Képzési terület: pedagógusképzés 4. Képzési ág: óvodapedagógus, tanító 5. A képzési idő félévekben: 6 félév

5

6. Az alapfokozat megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek száma: 180 kredit 6.1. Az óvodapedagógus, tanító képzési ág közös képzési szakaszához rendelhető minimális kreditérték: 10 kredit 6.2. A szakirányhoz rendelhető minimális kreditérték: legalább 32 kredit, legfeljebb 54 kredit 6.3. A szabadon választható tantárgyakhoz rendelhető minimális kreditérték: 9 kredit 6.4. A szakdolgozathoz rendelt kreditérték: 10 kredit 6.5. A gyakorlati ismeretekhez rendelhető minimális kreditérték: 26 kredit nemzetiségi óvodapedagógus szakirányon ebből a nemzetiségi képzés gyakorlati ismeretei legalább 6 kredit 6.6. Intézményen kívüli összefüggő gyakorlati képzésben szerezhető minimális kreditérték: 9 kredit 7. Az alapképzési szak képzési célja, az elsajátítandó szakmai kompetenciák: A képzés célja olyan pedagógiai szakemberek képzése, akik elméletileg megalapozott ismeretek, készségek és képességek birtokában alkalmasak az óvodai nevelés feladatainak ellátására, továbbá megfelelő ismeretekkel rendelkeznek a képzés második ciklusban történő folytatásához. A nemzetiségi szakirányt választó óvodapedagógusok képesek az óvodás gyermekek magyar nyelven és nemzetiségi nyelven történő nevelésére. Közös kompetenciák az óvodapedagógus, tanító képzési ágban A hallgatók ismerik: - a kisgyermekkori nevelés és oktatás történetének egyetemes és magyar jellemzőit, - a gyermekek fejlődésének pszichológiai sajátosságait, - Magyarország legújabbkori történetének és társadalmának kérdésköreit, - az információs és kommunikációs technika használatához szükséges eljárásokat, tudnivalókat. Az alapfokozat birtokában - a nemzetiségi szakirányt is figyelembe véve - az óvodapedagógusok a) az ismereteket illetően bizonyították, hogy - ismerik és értik a társadalmi változások, a közoktatás és az óvodai nevelés összefüggéseit; - ismerik a tartalmi szabályozás dokumentumait; - ismerik az óvodás korú gyermek személyiségének fejlődési sajátosságait; - ismerik a nevelés és fejlesztés elméletét, az óvodás korosztály differenciált személyiségformálásának folyamatát, tevékenységeit, azok tervezését, módszereit, a sajátos nevelési igényű és a hátrányos helyzetű gyermekek nevelésének specifikumait, a családdal való együttnevelés lehetőségeit; - az óvodai tevékenységek tartalmainak közvetítéséhez szükséges szaktudományos és művészeti ismeretekkel rendelkeznek; - elsajátították a tevékenységek szervezéséhez szükséges módszertani ismereteket az anyanyelvi nevelés, a játék, a mese-vers, az ének-zene, a vizuális tevékenység, a mozgás és a környezet tevékeny megismerése területén; - ismerik az élményszerű óvodai életmódszervezés lehetőségeit;

6

-

tájékozottak az egészségre nevelés és a mentális egészség védelmének elvi és gyakorlati kérdéseiben; ismerik az óvodai mérés, értékelés és minőségfejlesztés elveit, módszereit.

b) ismereteik alkalmazását illetően alkalmasak - az óvodás korú gyermekek személyiségfejlődéséhez szükséges feltételek biztosítására, - óvodapedagógusi nevelő tevékenység ellátására, - kompetenciájukból adódó szakmai lehetőségeik és feladataik felmérésére; - problémák felismerésére, azok kritikus elemzésére és konfliktushelyzetek megoldására; - pedagógiai döntésekre; - előítéletmentesen az inter- és multikulturális nevelésre; - a családokkal való együttműködésre; - a társintézményekkel, fenntartókkal való kapcsolattartásra; - a szakszolgálatokkal szakmai partnerség kialakítására; - önálló tanulással és/vagy szervezett továbbképzésekkel új kompetenciák elsajátítására. - idegen nyelven alapszinten kommunikálni; c) szakmai attitűdök és magatartás terén rendelkeznek - önismerettel; önértékelési képességekkel; önérvényesítés, önmenedzselés képességével; sikerorientált beállítódással; minőségtudattal; - gyermek- és emberismerettel, gyermekközpontú szemlélettel, játszóképességgel, - fejlett kommunikációs képességgel, - társadalmi érzékenységgel, közösségi felelősségérzettel és feladatvállalással, - az egyetemes emberi és nemzeti normák tiszteletével, tudatos értékválasztási képességgel; - a team-munkához szükséges kooperációs képességgel; - környezettudatos magatartással. A nemzetiségi óvodapedagógusok a fentieken túl a) a képzés során az ismereteket illetően bizonyították, hogy - magas szintű nemzetiségi nyelvi kompetenciákkal rendelkeznek; - ismerik a nemzetiség történelmét és kultúráját; - nemzetiségi óvodapedagógusként jellemzi őket a korszerű általános műveltség, a társadalmi érzékenység, a közösségi felelősségérzet és feladatvállalás; - ismerik az óvodás korosztály nevelése során hatékonyan alkalmazható nyelvpedagógiai eljárásokat, nyelvátadási és fejlesztési stratégiákat, - korszerű ismeretekkel rendelkeznek a korai kétnyelvűség szakterületén; b) ismereteik alkalmazását illetően alkalmasak - elméletileg megalapozott ismeretek, készségek és képességek birtokában az óvodás korú gyermekeket valamennyi nevelési területen magyar nyelven nevelni, valamint a nemzetiségi anyanyelvi nevelés feladatait ellátni; - korszerű népismereti/nemzetiségi tartalmak közvetítésére (néprajz, történelem, zene, tánc stb.) alkalmazni tudják e tartalmak óvodás korban történő elsajátíttatásának módszertani lehetőségeit.

7

c) a szakmai attitűdök és magatartás terén rendelkeznek - a nemzetiségi identitás elmélyítéséhez szükséges gyakorlati készségekkel, jártasságokkal; - a permanens művelődés igényével és képességével; - az egyetemes emberi és nemzeti, illetve nemzetiségi értékek, az erkölcsi normák tiszteletével. 8. A törzsanyag (szakképzettség szempontjából meghatározó ismeretkörök): - alapozó ismeretek: 32-45 kredit társadalomtudományi ismeretek, pedagógia, pszichológia, informatika; - szakmai törzsanyag: 110-140 kredit, ebből a) szakmai elméleti modul: játék pedagógiája és módszertana, anyanyelvi, irodalmi nevelés és módszertana, matematikai nevelés és módszertana, környezeti nevelés és módszertana, ének-zenei nevelés és módszertana, vizuális nevelés és módszertana, testnevelés és módszertana - 54-72 kredit, továbbá differenciált szakmai ismeretek felsőoktatási intézmény egyedi jellegét adó ismeretkörökből (pl. idegennyelv) - 12 kredit b) speciális programok modul: 30-40 kredit ba) választható programok (pl. családpedagógia, inkluzív-integrált nevelés, környezeti nevelés, multi- és interkulturális nevelés, gyermek- és gyógytestnevelés, gyógypedagógia) - 15-18 kredit, bb) nemzetiségi óvodapedagógus szakképzettség esetén továbbá: nemzetiségi ismeretek, kétnyelvűség elmélete és gyakorlata, nemzetiségi óvodai foglalkozások módszertana és gyakorlata, nemzetiségi nyelv - 30-40 kredit c) szakmai gyakorlati modul: 26-34 kredit 9. Szakmai gyakorlat: A gyakorlati képzés az eredményes óvodapedagógusi tevékenységhez szükséges készségek, képességek kialakítását segíti; olyan szervezeti és tevékenységformákat biztosít, amelyek a tartalmilag és módszertanilag komplex, fokozatosan bővülő önállóságú, egymásra épülő óvodai feladatrendszer megvalósítására tesznek alkalmassá. A gyakorlati képzés fogalmába beleértendők a hallgatók hospitálásai, csoportos és egyéni óvodai gyakorlatai, önismereti, kommunikációs és játszóképesség-fejlesztő tréningek, a speciális programok gyakorlatai, valamint a pedagógiai és módszertani stúdiumok keretében végzett gyakorlatok is. A külső szakmai gyakorlat időkerete 8 hét. Az összes szakmai gyakorlaton belüli kreditértéke 9 kredit 10. Nyelvi követelmények: A képzési és kimeneti követelmények (KKK) alapján az alapfokozat megszerzéséhez legalább egy élő idegen nyelvből államilag elismert, középfokú (B2) komplex típusú nyelvvizsga vagy azzal egyenértékű érettségi bizonyítvány vagy oklevél megszerzése szükséges.

8

3. Tantervi háló ALAPOZÓ ISMERETEK Törzstantárgy/tantárgyelem

Óraszám ea/szem

Jav. félév

Társadalomtudomány

Érték. formája

ÖSSZESEN:

Kredit értéke

8

Filozófia

2/0

1

K

2

Etika

2/0

2

K

2

Művelődéstörténet I.

2/0

5

K

2

Művelődéstörténet II.

2/0

6

K

2

Pedagógiai

ÖSSZESEN:

10

Általános pedagógia

1/0

1

K

2

Nevelés és oktatás elmélete

1/1

2

G

2

Óvodapedagógia

1/1

3

K

2

Neveléstörténet I.

1/1

3

K

2

Neveléstörténet II.

1/1

4

G

2

Pszichológia

ÖSSZESEN:

8

Általános és személyiségpszichológia

1/1

1

K

2

Fejlődéspszichológia I.

0/1

1

K

2

Fejlődéspszichológia II.

1/1

2

K

2

Pedagógiai pszichológia

1/0

3

G

2

Informatika

ÖSSZESEN:

Informatika az óvodában

0/2

2

Környezeti nevelés

G ÖSSZESEN:

Ökológia és környezetvédelem

1/0

2

Ének-zene és módszertana

G ÖSSZESEN:

Zeneirodalom

1/0

6

Vizuális nevelés

K ÖSSZESEN:

Művészettörténet

1/0

5

Testnevelés és módszertana

K ÖSSZESEN:

Anatómia élettan egészségtan

1/1

1

K ÖSSZESEN:

9

2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 35

SZAKMAI TÖRZSANYAG Törzstantárgy/tantárgyelem

Pedagógiai Fejlesztő pedagógia Pszichológia Játékpszichológia Anyanyelvi nevelés és módszertana Írók a gyermekkorról Népköltészet I. Népköltészet II. Gyermekirodalom Nyelvtan és nyelvművelés Anyanyelvi nevelés gyakorlata Matematikai nevelés Matematikai nevelés I. Matematikai nevelés II. Környezeti nevelés Természetismeret Környezeti nevelés Ének-zene és módszertana Alapfokú zeneelmélet Hangszerismeret, -játék Óvodai zenei nevelés I. Óvodai zenei nevelés II. Személyiségfejlesztés zenével Vizuális nevelés Vizuális megismerésre nevelés Alapozó vizuális tanulmányok Vizuális játékok Népművészet kézművesség Szintetizáló vizuális módszertan Testnevelés és módszertana Gimnasztika Testnevelés és módszertana Torna Atlétika Labdajáték Úszás Gyógytestnevelés

Óraszám ea/szem

Jav. félév

1/1

5

0/1

2

0/2 1/1 1/1 1/1 0/1 1/1

1 2 3 4 4 5

1/1 1/1

3 4

2/0 0/2

3 4

0/2 0/2 0/1 0/2 0/2

1 2 3 4 5

0/2 0/2 0/2 0/2 1/0

1 2 4 3 6

0/2 1/0 0/2 0/2 0/1 0/2 0/2

1 5 2 3 4 4 6

10

Érték. formája

ÖSSZESEN: K ÖSSZESEN: G ÖSSZESEN: K G K K G K ÖSSZESEN: G K ÖSSZESEN: K K ÖSSZESEN: G G K G G ÖSSZESEN: G G G G K ÖSSZESEN: G K G G G G G ÖSSZESEN:

Kredit értéke

2 2 2 2 13 2 2 3 2 2 2 4 2 2 4 2 2 10 2 2 2 2 2 10 2 2 2 2 2 13 2 1 3 2 2 2 1 58

SZAKMAI GYAKORLATOK Törzstantárgy/tantárgyelem

Óraszám ea/szem

Jav. félév

Pedagógiai

Érték. formája

ÖSSZESEN:

Kredit értéke

6

A játék pedagógiai feltételei I.

1/1

1

K

2

A játék pedagógiai feltételei II.

0/2

2

G

2

Helyi programok pedagógiája

1/0

3

G

1

Bábpedagógia

0/2

3

G

1

Pszichológia

ÖSSZESEN:

3

Önismeret

0/2

1

G

1

Személyiség- és kommunikációfejlesztés

0/2

3

G

2

Anyanyelvi nevelés és módszertana

ÖSSZESEN:

2

Beszédművelés I.

0/1

1

G

1

Beszédművelés II.

0/1

2

G

1

Környezeti nevelés

ÖSSZESEN:

2

Természetismeret gyakorlat I.

0/1

3

G

1

Természetismereti gyakorlat II.

0/1

4

G

1

Óvodai gyakorlat

ÖSSZESEN:

17

Gyakorlati képzés I.

0/0

1

G

3

Gyakorlati képzés II.

0/4

2

G

5

Gyakorlati képzés III.

0/4

3

G

5

Gyakorlati képzés IV.

0/4

4

G

0

Gyakorlati képzés V.

0/0

5

G

0

Gyakorlati képzés VI.

0/4

6

G

4

Összefüggő szakmai gyakorlat

Összóraszám (heti x 14)

ÖSSZESEN:

11

180

4

-

6

180

5

-

5

1120

11

ÖSSZESEN:

41

ÖSSZESEN:

134

NÉMET NEMZETISÉGI SZAKIRÁNY Törzstantárgy/tantárgyelem

Óraszám ea/szem

Jav. félév

Érték. formája

Kredit értéke

Német gyakorló nyelvtan I.

1/1

1

G

2

Német leíró nyelvtan gyak. I.

0/2

1

G

1

Német szakny. nyelvm. alapozó I.

0/2

1

G

2

Német szakny. stílgy. alapozó I.

0/2

1

G

2

Német gyakorló nyelvtan II.

1/1

2

K

2

Német leíró nyelvtan gyak. II.

0/2

2

G

1

Német nyelvművelés II.

0/2

2

G

2

Német stílusgyakorlat II.

0/2

2

G

2

Kétnyelvűség elm. gyak I.

1/0

3

K

1

Német. óv. fogl. módszertana I.

0/1

3

G

1

Német nyelvművelés III.

0/2

3

G

2

Német stílusgyakorlat III.

0/2

3

G

2

Német gyermekirodalom I.

0/1

3

G

1

Kétnyelvűség elm. gyak II.

0/1

4

G

1

Német. óv. fogl. módszertana II.

0/1

4

G

1

Német nyelvművelés IV.

0/2

4

G

2

Német stílusgyakorlat IV.

0/2

4

G

1

Német irodalom I.

1/0

4

G

1

Német gyermekirodalom II.

0/1

4

G

1

Német nemzetiségi ism. I.

1/0

5

K

2

Kétnyelvűség elm. gyak. III.

0/1

5

G

1

Német óv. fogl. módszertana III.

0/1

5

G

1

Német nyelvművelés V.

0/2

5

G

2

Német stílusgyakorlat V.

0/2

5

K

2

Német és nemzetiségi irodalom II.

1/0

5

G

1

Német nemzetiségi ism. II.

1/0

6

G

2

Kétnyelvűség elm. gyak. IV.

0/1

6

G

1

Német. óv. fogl. módszertana IV.

0/1

6

G

1

Német nyelvművelés VI.

0/1

6

K

2

EU országok óvodapedagógiája

1/0

6

G

1

Országismeret

1/0

6

G

1

Nemzetiségi közművelődés

0/1

6

G

1

ÖSSZESEN:

46

12

46

Szigorlatok: Pedagógia szigorlat résztárgyai: Általános pedagógia, Játék pedagógiai feltételei I-II., Nevelés és oktatás elmélete, Neveléstörténet I-II. Pszichológia szigorlat résztárgyai: Általános pszichológia, Fejlődéspszichológia I-II., Játékpszichológia I-II., Pedagógiai pszichológia A záróvizsgára bocsátás feltételei: - a szakdolgozat kreditértékével csökkentett kreditmennyiség (170 kredit) megszerzése - szigorlatok teljesítése - gyakorlati záróvizsga teljesítése - szakdolgozat elkészítése, benyújtása, elfogadása A diploma kiadásának feltétele: - képesítési követelményekben meghatározott nyelvvizsga teljesítése Záróvizsga: - szakdolgozat megvédése (bizottság előtt) - komplex záróvizsgatételek alapján a záróvizsga teljesítése

13

4. Mintatanterv – óvodapedagógus szak, nappali tagozat 1. Őszi félév Ssz.

Tantárgy neve

1. 2. 3.

Filozófia Általános pedagógia (1) A játék pedagógiai felt. I. (1) Általános és személyiségpszichológia (2) Fejlődéspszichológia I. (2) Önismeret Beszédművelés I. Írók a gyermekkorról Vizuális megism. nevelés Alapfokú zeneelmélet Anatómia élettan eg.tan Testnev. mszt.:gimnaszt. Gyakorlati képzés I.

4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.

Kód (tanszék) BOATAK01 BOAPEK01 BOAPEK02 BOAPSK06

Óraszám vizsga 2/0 K 1/0 K 1/1 K 1/1 K

BOAPSK02 0/1 K BOAPSG05 0/2 G BOAMAG01 0/1 G BOAMAK01 0/2 K BOAVIG01 0/2 G BOAZEG01 0/2 G BOATEK01 1/1 K BOATEG01 0/2 G BOAPEG02 0/0 G Kötelező kreditek összesen: Javasolt kötelezően választható tárgyak Szociológia BOBTAK01 2/0 K Informatika BKBPEG03 0/2 G Társasének I. BKBZEG01 0/2 G Kötelezően választható tárgyak javasolt kreditértéke: ÖSSZES KREDITPONT:

Kr.

Előfeltétel

2 2 2 2

-

2 1 1 2 2 2 2 2 3 25

-

2 2 1 5 30

-

Kr.

Előfeltétel

2. Tavaszi félév Ssz. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

Kód Óraszám (tanszék) vizsga Etika BOATAK02 2/0 K Nevelés és oktatás elm. (1) BOAPEG03 1/1 G A játék pedagógiai felt. II. (1) BOAPEG04 0/2 G Fejlődéspszichológia II. (2) BOAPSK04 1/1 K Játékpszichológia (2) BOAPSG01 0/1 G Beszédművelés II. BOAMAG02 0/1 G Népköltészet I. BOAMAG03 1/1 G Ökológia és körny.véd. BOATKG01. 1/0 G Informatika az óvodában BOAPEG06 0/2 G Alapozó vizuális tanulm. BOAVIG02 0/2 G Hangszerismeret, -játék BOAZEG02 0/2 G Testn.és mszt.: torna BOATEG02 0/2 G Gyakorlati képzés II. BOAPEG07 0/4 G Kötelező kreditek összesen: Szabadon választható tárgyak javasolt kreditértéke: ÖSSZES KREDITPONT: Tantárgy neve

14

2 2 2 2 2 1 2 1 2 2 2 3 5 28 2 30

BOAPEK01 BOAPEK02 BOAPSK02 BOAMAG01 BOAVIG01 BOAZEG01 BOATEG01 BOAPEG02

3. Őszi félév Ssz. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

Kód Óraszám (tanszék) vizsga Óvodapedagógia (1) BOAPEK03 1/1 K Neveléstörténet I. (1) BOATAK03 1/1 K Helyi programok ped.-ja BOAPEG08 1/0 G Pedagógiai pszichológia (2) BOAPSG02 1/0 G Pszichológia szigorlat (2) BOAPSS01 0/0 S Szem. és komm.fejlesztés BOAPSG03 0/2 G Népköltészet II. BOAMAK02 1/1 K Matematikai nevelés I. BOAPEG09 1/1 G Természetismeret BOAPEK04 2/0 K Term.ism. gyakorlat I. BOAPEG10 0/1 G Népműv. Kézművesség BOAVIG05 0/2 G Óvodai zenei nevelés I. BOAZEK01 0/1 K Testn. mszt.: atlétika BOATEG03 0/2 G Gyakorlati képzés III. BOAPEG12 0/4 G Kötelező kreditek összesen: Kötelezően választható tárgyak javasolt kreditértéke: ÖSSZES KREDITPONT: Tantárgy neve

Kr.

Előfeltétel

2 2 1 2 2 3 2 2 1 2 2 2 5 28 2 30

BOAPEG03 BOAPEK01 BOAPSK04 BOAPSG05 BOAMAG03 BOATKG01 BOATKG01 BOAVIG02 BOAZEG01 BOATEG01 BOAPEG07

Pszichológia szigorlat résztárgyai: Általános és személyiségpszichológia, Fejlődéspszichológia I-II., Játékpszichológia, Pedagógiai pszichológia (BOAPSK06; BOAPSK02; BOAPSK04; BOAPSG01; BOAPSG02)

4. Tavaszi félév Kód Óraszám (tanszék) vizsga 1. Neveléstörténet II. (1) BOATAG01 1/1 G 2. Pedagógia szigorlat (1) BOAPES01 0/0 S 3. Gyermekirodalom BOAMAK03 1/1 K 4. Nyelvtan és nyelvművelés BOAMAG05 0/1 G 5. Matematikai nevelés II. BOAPEK05 1/1 K 6. Környezeti nevelés BOAPEK06 0/2 K 7. Term.ism. gyakorlat II. BOAPEG13 0/1 G 8. Vizuális játékok BOAVIG04 0/2 G 9. Óvodai zenei nevelés II. BOAZEG03 0/2/G 10. Testn. mszt.: labdajáték BOATEG05 0/2 G 11. Gyakorlati képzés IV. BOAPEG14 0/0 G Kötelező kreditek összesen: Kötelezően választható tárgyak javasolt kreditértéke: ÖSSZES KREDITPONT:

Ssz.

Tantárgy neve

Kr.

Előfeltétel

2 2 2 2 2 1 2 2 1 6 22 8 30

BOATAK03 BOAMAK02 BOAMAG02 BOAPEG09 BOAPEK04 BOAPEG10 BOAVIG02 BOAZEK01 BOATEG01 BOAPEG12

12 hét/félév + 3 hét összefüggő óvodai gyakorlat Pedagógia szigorlat résztárgyai: Általános pedagógia, Játék pedagógiai feltételei I-II., Nevelés és oktatás elmélete, Neveléstörténet I-II. (BOAPEK02; BOAPEG04; BOAPEK01; BOAPEG03; BOATAK03; BOATAG01)

15

5. Őszi félév Ssz. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Kód Óraszám (tanszék) vizsga Művelődéstörténet I. BOATAK04 2/0 K Fejlesztőpedagógia BOAPEK18 1/1 K Anyanyelvi nevelés gyak. BOAMAK04 1/1 K Művészettörténet BOAVIK01 1/0 K Szem.fejl. zenével BOAZEG04 0/2G Testnevelés és mszt. BOATEK02 1/0 K Gyakorlati képzés V. BOAPEG15 0/4 G Kötelező kreditek összesen: Kötelezően választható tárgyak javasolt kreditértéke: Szabadon választható tárgyak javasolt kreditértéke: ÖSSZES KREDITPONT: Tantárgy neve

Kr.

Előfeltétel

2 2 2 2 2 1 6 17 8 5 30

BOAMAG05 BOATEK01 BOAPEG14

Kr.

Előfeltétel

2 2 2 2 2 4 0 14 4 2 20

BOATAK04 BOAVIG04 BOATEK01 BOAPEK02 BOAPEG15 BOAPEG15

12 hét/félév + 3 hét összefüggő óvodai gyakorlat

6. Tavaszi félév Ssz. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Kód Óraszám (tanszék) vizsga Művelődéstörténet II. BOATAK05 2/0 K Szintetizáló vizuális mszt. BOAVIK02 1/0 K Zeneirodalom BOAZEK02 1/0 K Gyógytestnevelés BOATEK03 1/1 K Bábpedagógia BOAPEG11 0/2 G Gyakorlati képzés VI. BOAPEG16 0/4 G Zárófoglalkozás BOAPEZ01 0/0 Z Kötelező kreditek összesen: Kötelezően választható tárgyak javasolt kreditértéke: Szabadon választható tárgyak javasolt kreditértéke: ÖSSZES KREDITPONT: Tantárgy neve

A szabadon választható sávban 9 kreditet, a kötelezően választhatóban 27-ot kell teljesíteni + 10 kredit a záródolgozat, ami a záróvizsgára bocsátás feltétele. A diploma megszerzésének feltétele a képesítési és kimeneti követelményekben előírt nyelvvizsga letétele.

16

5. Óvodapedagógus szakon specializációk és programok

és

szakirányon

választható

tárgyak,

5.1. Óvodapedagógus szak német babysitter és gyermek-felügyelő specializáció 5.1.1. Mintatanterv – nappali tagozat Órasz. Kr. Előfeltétel vizsga A BABYSITTER specializációhoz tartozó kötelezően választható FELVEENDŐ tárgyak 1. Őszi félév Német gyakorló nyelvtan I. BOBNEG01 1/1/G 2 Német leíró nyelvtan gyak. I. BOBNEG02 0/2/G 1 Német szakny. nyelvm. alapozó I. (3) BOBNEG04 0/2/G 2 Német szakny. stílgy. alapozó I. (3) BOBNEG05 0/2/G 1 Összesen: 6 2. Tavaszi félév Családpedagógia BOBSPK01 1/0/K 1 Intézménylátogatás BOBPEA01 2nap/A 0 Kritérium Német gyakorló nyelvtan II. BOBNEK01 1/1/K 2 Német leíró nyelvtan gyak. II. BOBNEG06 0/2/G 1 Német nyelvműv. II. (3) BOBNEG08 0/2/G 2 Német stílgyak. II. (3) BOBNEG09 0/2/G 1 Összesen: 7 3. Őszi félév Csecsemő és kisgy. gondozás BOBTEG04 1/1/G 2 Intézménylátogatás BOBPEA01 2nap/A Kritérium Nyári gyakorlat bölcsőde BOBPEA02 5nap/A -* Kritérium Német nyelvműv. III. (3) BOBNEG12 0/2/G 2 BOBNEG08 Német stílgyak. III. (3) BOBNEG13 0/2/G 1 BOBNEG09 Összesen: 5 4. Tavaszi félév Szabadidőpedagógia BOBSPG01 1/1/G 2 Német nyelvműv. IV. (3) BOBNEG17 0/2/G 2 BOBNEG12 Német stílgyak. IV. (3) BOBNEG18 0/2/G 1 BOBNEG13 Összesen: 5 5. Őszi félév Ápolástan BOBTEG05 1/2/G 3 Családi életre nevelés BOBSPK02 0/2/K 2 Nyári gyakorlat, játszóház BOBPEA03 0/40/A -* Kritérium Német nyelvműv V. (3) BOBNEG23 0/2/G 2 BOBNEG17 Német stílgyak V. (3) BOBNEK03 0/2/K 1 BOBNEG18 Összesen: 8 6. Tavaszi félév Gyógyászat, gyósz.ism BOBTEK04 2/1/K 2 Család, gym. ifjv. jog BOBTAG01 2/1/G 2 Gyermek és ifjúságvédelem BOBSPK03 1/1/K 1 Az elsőseg.nyújtás alapjai BOBTEK05 0/1/K 1* Német nyelvműv. VI. (3) BOBNEG05 0/2/G 2 BOBNEG23 BOBNES01 0/0/S Nemzetiségi szigorlat Összesen: 8

Ssz. Tantárgy neve

1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Kódja

Megjegyzés: A specializációt óvodapedagógus és szociálpedagógus hallgatók is felvehetik.

17

A specializáció az első félévben nyelvtani, nyelvművelés, stílusgyakorlat alapozással kezdődik. A megszerzett előírt kreditszám, a specializációk teljesítése esetén a hallgató a diploma mellé igazolást, (betétlapot) kap. A felsőfokú végzettséggel, középfokú nyelvtudással, szakirányú képzettséggel rendelkező hallgatók külföldön Baby-sitterként, Aupairként – megegyezéstől függően – sokkal magasabb bérezésben részesülnek az átlagosnál. A specializáció – összesen 14 kredit előzménnyel – német szaknyelvi szigorlattal zárul. Tárgyai: Német nyelvművelés I-VI. (1), Német stílusgyakorlat I-V. (2) A német szaknyelvi szigorlat nem egyenértékű az államilag elismert, akkreditált C típusú, középfokú nyelvvizsgával. A specializáció felvétele – a teljesítéssel párhuzamosan – összesen 400 nyelvórát biztosít német nyelvből a középfokra való felkészülésre 6 félév folyamán. (A hagyományos Szaknyelvi felkészítés középfok C típusú nyelvvizsgára 220 órát biztosít ingyen 4 féléven át (heti 4 órában), és nem nyújt külön szakképzettséget.) A specializációban megszerezhető összes választható összes kredit száma: 39 kredit A specializációban felvett választható tárgyak helyett más – egyébként kreditszámban előírt szabadon vagy kötelezően – választható tárgyakat nem kell felvenni, mert a specializációban felvett kreditek az előírt egyéb választható krediteket kiegyenlítik. Szociálpedagógusoknak a Család-, gyermek-, és ifjúságvédelmi jog (2 kredit) és a Szabadidőpedagógia (2 kredit) tárgyakat nem kell külön felvenni, mert nappali tagozaton a kötelező tárgyak között ezek szerepelnek. A specializáció felvétele az alap-középfok közötti szinten lévő, vagy középfokú A, B, C típusú nyelvvizsgával már rendelkező hallgatóknak ajánlott. A specializációt az veheti fel, aki német nyelvi írásbeli felmérőt írt és azon megfelelt és/vagy oktatói felkérésre szóbeli nyelvi alkalmassági vizsgán is részt vett. Államilag elismert, középfokú C típusú nyelvvizsgával rendelkező hallgatóknak nem szükséges felmérőt írni. A specializáció megfelelő számú jelentkező esetén indítható.

18

5.2. Óvodapedagógus szak angol babysitter és gyermek-felügyelő specializáció 5.2.1. Mintatanterv – nappali tagozat Órasz. Kr. Előfeltétel vizsga A BABYSITTER specializációhoz tartozó kötelezően választható FELVEENDŐ tárgyak 1. Őszi félév 1. Angol gyakorló nyelvtan I. BOBNEG34 1/1/G 2 2. Angol leíró nyelvtan gyak. I. BOBNEG35 0/2/G 1 3. Angol szakny. nyelvm. alapozó I. BOBNEG36 0/2/G 2 4. Angol szakny. stílgy. alapozó. I BOBNEG37 0/2/G 1 Összesen: 6 2. Tavaszi félév 1. Családpedagógia BOBSPK01 1/0/K 1 2. Intézménylátogatás BOBPEA01 2nap/A kritérium 3. Angol gyakorló nyelvtan II. BOBNEG38 1/1/G 2 4. Angol leíró nyelvtan gyak. II. BOBNEG39 0/2/G 1 5. Angol nyelvműv. II. (3) BOBNEG40 0/2/G 2 6. Angol stílgyak. II. (3) BOBNEG41 0/2/G 1 Összesen: 7 3. Őszi félév 1. Csecsemő és kisgy. gondozás BOBTEG04 1/1/G 2 2. Intézménylátogatás BOBPEA01 2nap/A kritérium 3. Nyári gyakorlat bölcsőde BOBPEA02 5nap/A -* kritérium 4. Angol nyelvműv. III. (3) BOBNEG42 0/2/G 2 BOBNEG40 5. Angol stílgyak. III. (3) BOBNEG43 0/2/G 1 BOBNEG41 Összesen: 5 4. Tavaszi félév 1. Szabadidőpedagógia BOBSPG01 1/1/G 2 2. Angol nyelvműv. IV. (3) BOBNEG44 0/2/G 2 BOBNEG42 3. Angol stílgyak. IV. (3) BOBNEG45 0/2/G 1 BOBNEG43 Összesen: 5 5. Őszi félév 1. Nyári gyakorlat, játszóház BOBPEA03 0/40/A -* kritérium 2. Családi életre nevelés BOBSPK02 0/2/K 2 3. Ápolástan BOBTEG05 1/2/G 3 4. Angol nyelvműv. V. (3) BOBNEG46 0/2/G 2 BOBNEG44 5. Angol stílgyak. V. (3) BOBNEK06 0/2/K 1 BOBNEG45 Összesen: 8 6. Tavaszi félév 1. Gyógyászat, gyósz.ism BOBTEK04 2/1/K 2 2. Család, gym. ifjv. jog BOBTAG01 2/1/G 2 3. Gyermek és ifjúságvédelem BOBSPK03 1/1/K 1 4. Az elsőseg.nyújtás alapjai BOBTEK05 0/1/K 1* 5. Angol nyelvműv. VI. (3) BOBNEG47 0/2/G 2 BOBMEG46 6. Nemzetiségi szigorlat BOBNES01 0/0/S Összesen: 8

Ssz. Tantárgy neve

Kódja

Megjegyzés: A specializációt óvodapedagógus és szociálpedagógus hallgatók is felvehetik. A specializáció az első félévben nyelvtani, nyelvművelés, stílusgyakorlat alapozással kezdődik. A megszerzett előírt kreditszám, a specializációk teljesítése esetén a hallgató a

19

diploma mellé igazolást, (betétlapot) kap. A felsőfokú végzettséggel, középfokú nyelvtudással, szakirányú képzettséggel rendelkező hallgatók külföldön Baby-sitterként, Aupairként – megegyezéstől függően – sokkal magasabb bérezésben részesülnek az átlagosnál. A specializáció – összesen 14 kredit előzménnyel – angol szaknyelvi szigorlattal zárul. Tárgyai: Angol nyelvművelés I-VI. (3), Angol stílusgyakorlat I-V. (3) Az angol szaknyelvi szigorlat nem egyenértékű az államilag elismert, akkreditált C típusú, középfokú nyelvvizsgával. A specializáció felvétele – a teljesítéssel párhuzamosan – összesen 400 nyelvórát biztosít angol nyelvből a középfokra való felkészülésre 6 félév folyamán. (A hagyományos Szaknyelvi felkészítés középfok C típusú nyelvvizsgára 220 órát biztosít ingyen 4 féléven át (heti 4 órában), és nem nyújt külön szakképzettséget.) A specializációban megszerezhető összes választható összes kredit száma: 39 kredit A specializációban felvett választható tárgyak helyett más – egyébként kreditszámban előírt szabadon vagy kötelezően – választható tárgyakat nem kell felvenni, mert a specializációban felvett kreditek az előírt egyéb választható krediteket kiegyenlítik. Szociálpedagógusoknak a Család-, gyermek-, és ifjúságvédelmi jog (2 kredit) és a Szabadidőpedagógia (2 kredit) tárgyakat nem kell külön felvenni, mert nappali tagozaton a kötelező tárgyak között ezek szerepelnek. A specializáció felvétele az alap-középfok közötti szinten lévő, vagy középfokú A, B, C típusú nyelvvizsgával már rendelkező hallgatóknak ajánlott. A specializációt az veheti fel, aki angol nyelvi írásbeli felmérőt írt és azon megfelelt és/vagy oktatói felkérésre szóbeli nyelvi alkalmassági vizsgán is részt vett. Államilag elismert, középfokú C típusú nyelvvizsgával rendelkező hallgatóknak nem szükséges felmérőt írni. A specializáció megfelelő számú jelentkező esetén indítható.

20

5.3. Óvodapedagógus szak német nyelv az óvodában specializáció 5.3.1. Mintatanterv – nappali tagozat Órasz. Kr. Tsz. Előfeltétel vizsga A specializációhoz tartozó kötelezően választható FELVEENDŐ tárgyak 1. Őszi félév Német gyakorló nyelvtan I. BOBNEG01 1/1/G 2 Német leíró nyelvtan gyak. I. BOBNEG02 0/2/G 1 Német szakny. nyelvm. alapozó I. BOBNEG04 0/2/G 2 NE Német szakny. stílgy alapozó I. BOBNEG05 0/2/G 1 NE Összesen: 6 2. Tavaszi félév Német gyakorló nyelvtan II. BOBNEK01 1/1/K 2 Német leíró nyelvtan gyak. II. BOBNEG06 0/2/G 1 Német nyelvműv. II. BOBNEG08 0/2/G 2 Német stílgyak. II. BOBNEG09 0/2/G 1 Összesen: 6 3. Őszi félév Kétnyelvűség elm. gyak. I. (3) BOBNEG10 1/0G 1 Német óv.fogl.mszt. I. (3) BOBNEG11 0/1G 1* Német nyelvműv. III. BOBNEG12 0/2/G 2 BOBNEG08 Német stílgyak. III. BOBNEG13 0/2/G 1 BOBNEG09 Német gyermekirodalom I. (3) BOBNEG14 0/1G 1* Összesen: 6 4. Tavaszi félév Kétnyelvűség elm.gyak. II. (3) BOBNEG15 1/0/G 1 BOBNEG10 Német óv.fogl. mszt. II. (3) BOBNEG16 0/1G 1* BOBNEG11 Német nyelvműv. IV. BOBNEG17 0/2/G 2 BOBNEG12 Német stílgyak. IV. BOBNEG18 0/2/G 1 BOBNEG13 Német irodalom I. BOBNEG19 1/1G 1 Német gyermekirodalom II. (3) BOBNEG20 0/1G 1* BOBNEG14 Összesen: 7 5. Őszi félév Kétnyelvűség elm. gyak. III. (3) BOBNEK02 0/1G 1 BOBNEG15 Német óv.fogl. mszt. III. (3) BOBNEG22 0/1G 1* BOBNEG16. Német gyermekirodalom III. (3) BOBNEG24 0/1K 1* BOBNEG20 Német nyelvműv. V. BOBNEG23 0/2/G 2 BOBNEG17 Német stílgyak. V. BOBNEK03 0/2/K 1 BOBNEG18 Összesen: 6 6. Tavaszi félév Kétnyelvűség elm. gyak. IV. (3) BOBNEK04 0/1G 1 BOBNEK02 Német óv.fogl. mszt. IV. (3) BOBNEG27 0/1G 1* BOBNEG22 Országismeret (3) BOBNEG30 1/1G 1* Nemzetiségi szigorlat (3) BOBNES01 0/0/S 0 Német nyelvműv. VI. BOBNEK05 0/2/K 2 BOBNEG23 Összesen: 5

Ssz. Tantárgy neve

1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5.

Kódja

Megjegyzés: A specializációt óvodapedagógus hallgatók vehetik fel.

21

A specializáció az első félévben nyelvtani, nyelvművelés, stílusgyakorlat alapozással kezdődik. A megszerzett előírt kreditszám, a specializációk teljesítése esetén a hallgató a diploma mellé igazolást, (betétlapot) kap. A felsőfokú végzettséggel, középfokú nyelvtudással, szakirányú képzettséggel rendelkező hallgatók a munkaerőpiacon kéttannyelvű óvodapedagógusként sokkal nagyobb eséllyel pályázhatnak meg óvónői álláshelyet. Igen nagy az igény az ilyen végzettségű óvodapedagógusokra. A specializáció (12 kredit előzménnyel) Német módszertani szigorlattal zárul. Tárgyai: Kétnyelvűség elmélete gyakorlata (3), Német óvodai foglalkozások módszertana (3), Német gyermekirodalom (3) A Német módszertani szigorlat nem egyenértékű az államilag elismert, akkreditált C típusú, középfokú nyelvvizsgával. A specializáció felvétele – a teljesítéssel párhuzamosan – összesen 600 nyelvórát biztosít német nyelvből a középfokra való felkészülésre 6 félév folyamán. (A hagyományos Szaknyelvi felkészítés középfok C típusú nyelvvizsgára 220 órát biztosít ingyen 4 féléven át, (heti 4 órában) és nem nyújt külön szakképzettséget.) A specializációban megszerezhető összes választható összes kredit száma: 36 kredit A specializációban felvett választható tárgyak helyett más – egyébként kreditszámban előírt – kötelezően vagy szabadon választható tárgyakat nem kell felvenni, mert a specializációban felvett kreditek az előírt egyéb választható kreditek számát kiegyenlítik. A specializáció felvétele az alap-középfok közötti szinten lévő, vagy középfokú A, B, C típusú nyelvvizsgával már rendelkező hallgatóknak ajánlott. A specializációt az veheti fel, aki angol nyelvi írásbeli felmérőt írt és azon megfelelt és/vagy oktatói felkérésre szóbeli Nyelvi alkalmassági vizsgán is részt vett. Államilag elismert, középfokú C típusú nyelvvizsgával rendelkező hallgatóknak nem szükséges felmérőt írni. A specializáció megfelelő számú jelentkező esetén indítható. Az óvodai gyakorlatot német nyelvű (kétnyelvű, pl. német nemzetségi) óvodai gyermekcsoportban kell eltölteni. A külső szakmai gyakorlatot lehetőség szerint német nyelvű (kétnyelvű, pl. német nemzetiségi) óvodai gyermekcsoportban kell eltölteni.

22

5.4. Óvodapedagógus szak angol nyelv az óvodában specializáció 5.4.1. Mintatanterv – nappali tagozat Órasz. Kr. Tsz. Előfeltétel vizsga A specializációhoz tartozó kötelezően választható FELVEENDŐ tárgyak 1. Őszi félév Angol gyakorló nyelvtan I. BOBNEG34 1/1/G 2 Angol leíró nyelvtan gyak. I. BOBNEG35 0/2/G 1 Angol szakny. nyelvm. alapozó I. BOBNEG36 0/2/G 2 NE Angol szakny. stílgy. alapozó I. BOBNEG37 0/2/G 1 NE Összesen: 6 2. Tavaszi félév Angol gyakorló nyelvtan II. BOBNEG38 1/1/G 2 Angol leíró nyelvtan gyak. II. BOBNEG39 0/2/G 1 Angol nyelvműv. II. BOBNEG40 0/2/G 2 Angol stílgyak. II. BOBNEG41 0/2/G 1 Összesen: 6 3. Őszi félév Kétnyelvűség elm. gyak. I. (3) BOBNEG10 1/0/G 1 Angol óv.fogl. mszt. I. (3) BOBNEG48 0/1/G 1* Angol nyelvműv. III. BOBNEG42 0/2/G 2 BOBNEG40 Angol stílgyak. III. BOBNEG43 0/2/G 1 BOBNEG41 Angol gyermekirodalom I. (3) BOBNEG49 0/1/G 1* Összesen: 6 4. Tavaszi félév Kétnyelvűség elm. gyak. II. (3) BOBNEG15 1/0/G 1 BOBNEG10 Angol óv.fogl. mszt. II. (3) BOBNEG50 0/1/G 1* BOBNEG48 Angol nyelvműv. IV. BOBNEG44 0/2/G 2 BOBNEG42 Angol stílgyak. IV. BOBNEG45 0/2/G 1 BOBNEG43 Angol irodalom I. BOBNEG51 1/1/G 1 Angol gyermekirodalom II. (3) BOBNEG52 0/1/G 1* BOBNEG49 Összesen: 7 5. Őszi félév Kétnyelvűség elm. gyak. III. (3) BOBNEK02 0/1/K 1 BOBNEG15 Angol óv.fogl. mszt. III. (3) BOBNEG53 0/1/G 1* BOBNEG50 Angol gyermekirodalom III. (3) BOBNEK07 0/1/K 1* BOBNEG52 Angol nyelvműv. V. BOBNEG46 0/2/G 2 BOBNEG44 Angol stílgyak V. BOBNEK06 0/2/K 1 BOBNEG45 Összesen: 6 6. Tavaszi félév Kétnyelvűség elm. gyak. IV. (3) BOBNEK04 0/1/K 1 BOBNEK02 Angol óv.fogl. mszt. IV. (3) BOBNEG54 0/1/G 1* BOBNEG53 Országismeret (3) BOBNEG30 1/1/G 1* Nemzetiségi szigorlat (3) BOBNES01 0/0/S 0 Angol nyelvműv. VI. BOBNEG47 0/2/K 2 BOBNEG46 Összesen: 5

Ssz. Tantárgy neve

1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5.

Kódja

Megjegyzés: A specializációt óvodapedagógus hallgatók vehetik fel.

23

A specializáció az első félévben nyelvtani, nyelvművelés, stílusgyakorlat alapozással kezdődik. A megszerzett előírt kreditszám, a specializációk teljesítése esetén a hallgató a diploma mellé igazolást, (betétlapot) kap. A felsőfokú végzettséggel, középfokú nyelvtudással, szakirányú képzettséggel rendelkező hallgatók a munkaerőpiacon kéttannyelvű óvodapedagógusként sokkal nagyobb eséllyel pályázhatnak meg óvónői álláshelyet. Igen nagy az igény az ilyen végzettségű óvodapedagógusokra. A specializáció (12 kredit előzménnyel) Angol módszertani szigorlattal zárul. Tárgyai: Kétnyelvűség elmélete gyakorlata (3), Angol óvodai foglalkozások módszertana (3), Angol gyermekirodalom (3) Az Angol módszertani szigorlat nem egyenértékű az államilag elismert, akkreditált C típusú, középfokú nyelvvizsgával. A specializáció felvétele – a teljesítéssel párhuzamosan – összesen 600 nyelvórát biztosít angol nyelvből a középfokra való felkészülésre 6 félév folyamán. (A hagyományos Szaknyelvi felkészítés középfok C típusú nyelvvizsgára 220 órát biztosít ingyen 4 féléven át és nem nyújt külön szakképzettséget.) A specializációban megszerezhető összes választható összes kredit száma: 36 kredit A specializációban felvett választható tárgyak helyett más – egyébként kreditszámban előírt szabadon vagy kötelezően – választható tárgyakat nem kell felvenni, mert a specializációban felvett kreditek az előírt egyéb választható kreditek számát kiegyenlítik. A specializáció felvétele az alap-középfok közötti szinten lévő, vagy középfokú A, B, C típusú nyelvvizsgával már rendelkező hallgatóknak ajánlott. A specializációt az veheti fel, aki angol nyelvi írásbeli felmérőt írt és azon megfelelt és/vagy oktatói felkérésre szóbeli Nyelvi alkalmassági vizsgán is részt vett. Államilag elismert, középfokú C típusú nyelvvizsgával rendelkező hallgatóknak nem szükséges felmérőt írni. A specializáció megfelelő számú jelentkező esetén indítható. Az óvodai gyakorlatot angol nyelvű (kétnyelvű) óvodai gyermekcsoportban kell eltölteni. A külső szakmai gyakorlatot lehetőség szerint angol nyelvű (kétnyelvű) óvodai gyermekcsoportban kell eltölteni.

24

5.5. Óvodapedagógus szak gyermek- és gyógytestnevelés program 5.5.1. Mintatanterv – nappali tagozat Ssz.

Tantárgy neve

Kód

Óra/vizsga

Kr.

Előfeltétel

4. Tavaszi félév 1.

A gyermek-és gyógytestnevelés anatómiai, élettani háttere

BOBTEK02

1/0 K

2

KV

BOATEK01

BOATEK02

5. Őszi félév 1.

Mozgásfejlődés

BOBTEG02

1/0 GY

2

KV

2.

Gyermektorna

BOCTEG01

0/1GY

2

SZV

3.

Szomatikus prevenció és korrekció

BOBTEG03

0/1GY

2

KV

BOATEK01 BOBTEK02

6. Tavaszi félév 1.

Gyermek és gyógytestnev. módszertana

BOBTEK03

0/1K

2

KV

BOBTEK02 és BOATEG01

2.

Tartásjavítás

BKBTEG02

0/2 GY

2

KV

-

25

5.6. Óvodapedagógus szak képzőművészeti és kézműves specializáció 5.6.1. Mintatanterv – nappali tagozat Ssz. Tantárgy neve

Kód

Óra/vizsga

Kr.

Előfeltétel

1/2G

3

KV

0/3GY

3

KV

1/2GY

3

KV

-

0/3GY

3

KV

-

1. Őszi félév 1.

Festészet – grafika I.

BKBVIG03

-

2. Tavaszi félév 1.

Festészet – grafika II.

BKBVIG04

-

3. Őszi félév 1.

Kerámia I.

BKBVIG05 4. Tavaszi félév

1.

Kerámia II.

BKBVIG06 5. Őszi félév

1.

Kézműves kismesterségek I.

BKBVIG01

1/2GY

3

KV

-

2.

Képzőművészeti alkotások elemzése I.

BKBVIG07

3/0GY

3

KV

-

6. Tavaszi félév 1.

Kézműves kismesterségek II.

BKBVIG02

0/3GY

3

KV

-

2.

Képzőművészeti alkotások elemzése II.

BKBVIG08

3/0GY

3

KV

-

ÖSSZESEN:

24

26

6. Kötelezően és szabadon választható tantárgyak jegyzéke 6.1. Óvodapedagógus és szociálpedagógia szakon kötelezően választható tárgyak jegyzéke Amennyiben a hallgató nappali tagozaton egyik szakon sem vesz fel specializációt ezek közül a tárgyak közül választhat, illetve a specializációk egyes tárgyai közül. Tantárgy neve Fenntartható fejlődésre nevelés elmélete Fenntartható fejlődésre nevelés gyakorlata Biblioterápia Helyesírás Gyógyped.alapismeretek Összehasonlító óv.ped. Egészségpsz.-mentalhig. Csoportlélektan Műalkotások elemzése I. Műalkotások elemzése II Társasének I. Társasének II. Zenei kreativításfejl. Magyar énekes népszok. Tartásjavítás Vízi gyakorlatok, gyógyúszás Szaknyelv I. angol Szaknyelv I. német Szaknyelv II. angol Szaknyelv II. német Szaknyelv III. angol Szaknyelv III. német Szaknyelv IV. angol Szaknyelv IV. német Egészségfejlesztés Kisgyermekkori beszédzavarok Informatika Alkotói gyakorlatok Testnevelés mszt.:úszás Testn.mszt.:szab.id.sport Integrált testnevelés kisgyermek korban

Félév

Kód

Kr.

Előfeltétel

BKBTKK01

Órasz. vizsga 2/0K

3-6

2

-

3-6

BKBTKG01

0/2G

2

BKBPEK02

3-6 2-6 5-6 5-6 4-6 5-6 1-5 2-6 1-5 2-6 5-6 3-6 2-6 2-6 2 2 3 3 4 4 5 5 2 2-6 1-6 3-6 4-6 4-6 2-6

BKBMAG03 BKBMAG04 BKBPEG01 BKBPEK01 BKBPSK01 BKBPSK02 BKBMAG01 BKBMAG02 BKBZEG01 BKBZEG02 BKBZEG03 BKBZEG04 BKBTEG02 BKBTEG06 BKBNEG01 BKBNEG05 BKBNEG02 BKBNEG06 BKBNEG03 BKBNEG07 BKBNEG04 BKBNEG08 BKBTEK01 BKBSPG02 BKBPEG03 BKBVIG09 BKBTEG04 BKBTEG05 BKBTEK02

0/2G 0/2G 1/1GY 2/0K 1/0K 1/0K 0/1GY 0/1GY 0/2GY 0/2GY 0/1GY 0/1GY 0/2GY 0/2G 0/4GY 0/4GY 0/4GY 0/4GY 0/4GY 0/4GY 0/4ZV 0/4ZV 2/0K 1/1GY 0/2G 0/3G 0/2G 0/2G 0/2K

2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 2 2 2

BOAPSG02 BOAPSS01 BKBMAG01 BOAZEK01 Úszás tudás -

27

BOATEK01 -

6.2. Óvodapedagógus szakon kötelezően választható tárgyak jegyzéke Tantárgy neve Szociológia EU ismeretek Önismeret II. Beszédművelés III Szociálpszichológia Német nemzetiségi táncok ZÁRÓDOLGOZAT

Félév

Kód

1-6 3 2-6 3-6 4-6 4-6 6

BOBTAK01 BOBTAK02 BOBPSG01 BOBMAG01 BOBPSK02 BOBNEG08 BOBPEZ02

Órasz. vizsga 2/0K 2/0K 0/2G 0/1G 1/0K 0/1G 0/0Z

Kr.

Előfeltétel

2 2 2 1 1 1 10

BOAPSG05 BOAMAG02 BOAPSG02 -

6.3. Óvodapedagógus és szociálpedagógia szakon szabadon választható tárgyak jegyzéke Tantárgy neve Egyetemes és hazai egyháztörténet I. Egyetemes és hazai egyháztörténet II. Multikulturális ismeretek alapjai Gyerekkortörténet History of Childhood Reformpedagógia Zeneterápia A személyiség kríziseinek szépirodalmi megjelenése A személyiség kríziseinek filmművészeti megjelenése Az anyává válás psz-i aspektusai Közművelődés I. Közművelődés II. Közművelődés III. Személyiségfejlesztő vizuális játékok Mai mesék történetek Kommunikációs stratégiák Stilisztika Nyelvi illemtan Énekkar I. Énekkar II. Énekkar III. Énekkar IV. Énekkar V. Énekkar VI. Gyermekkor és felnevelkedés a XXI.sz. Gépírás I. Gépírás II. Kompetencia alapú pedagógia Az észak-amerikai társadalom és kultúra Az individuálpszich. alapjai Az individuálpszich. gyakorlata

Félév

Kód

Kr.

Előfeltétel

BKCTAK03 BKCTAK04 BKCTAK05 BKCTAK02 BKCPEG05 BKCPEG01 BKCZEG01 BKCPSG04

Órasz. vizsga 2/0K 2/0K 2/0K 2/0K 2/0G 2/0G 0/2G 0/1G

2-6 2-6 2-6 2-6 2-6 3-6 2-5 3-6

2 2 2 2 4 2 2 1

Angol nyelvtudás BOAPSK04

3-6

BKCPSG05

0/1G

1

BOAPSK04

3-6 2-6 3-6 4-6 2-5 1-6 1-6 1-6 1-6 1-6 2-6 3-6 4-6 5-6 6 2-6

BKCPSG06 BKCTAG01 BKCTAG06 BKCTAG07 BKCVIG02 BKCMAG01 BKCMAG02 BKCMAG03 BKCMAG04 BKCZEG02 BKCZEG03 BKCZEG04 BKCZEG05 BKCZEG06 BKCZEG07 BKCPSG07

1/0G 2/0G 2/0G 2/0G 0/2G 1/1G 1/1G 1/1G 0/2G 0/2G 0/2G 0/2G 0/2G 0/2G 0/2G 0/2G

1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

BOAPSK04 -

1-6 2-6 3-6 3-6

BKCPEG02 BKCPEG04 BKCPEG06 BKCTAG04

0/2G 0/2G 2/0G 2/0G

2 2 2 1

-

1-6 2-6

BKCPSK01 BKCPSG09

2/0K 2/0G

2 2

Előfelt: alapok

28

BKCPSK01 Önismeret és kapcsolatteremtés I. Önismeret és kapcsolatteremtés II.

1-6 2-6

BKCPSG10 BKCPSG11

2/0G 2/0G

2 2

Kulturális és társadalmi tagoltság a Kárpát-medencében Toleranciára nevelés Toleranciára nevelés II. Tehetséggondozás alapjai Esetkommunikáció Vallásbölcselet

3-6

BKCTAG05

2/0G

2

Előfelt: I. BKCPSG10 -

4-6 5-6 3-6 3-6 1-6

BKCTAG02 BKCTAG03 BKCSPK01 BKCSPG01 BKCTAG08

0/1G 2/0G 2/0K 2/0G 2/0G

1 2 2 2 2

-

6.4. Óvodapedagógus szakon szabadon választható tárgyak jegyzéke Tantárgy neve

Félév

Kód

Kr.

BKCPSG01 BOCPEG01 BOCSPG01 BOCTAK01 BOCTAK02

Órasz. vizsga 1/0G 0/2G 2/0G 2/0K 2/0K

Környezetpszichológia Drámapedagógia Gyermek és ifjúságvédelem Jogi és közigazgatási alapismeretek Család- és gyermekvédelmi jog

5-6 2-6 3-6 2-6 3-6

Szociális és munkajogi ismeretek

3-6

BOCTAK03

2/0K

2

A gyermekkor kötődései

2-6

BOCPSG01

0/2/G

2

29

1 2 2 2 2

Előfeltétel Alapism. BOCTAK01 Alapism. BOCTAK01 -

7. Mintatanterv – óvodapedagógus szak, levelező tagozat 1. Őszi félév Ssz. Tantárgy neve 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.

Filozófia Általános pedagógia (1) A játék pedagógiai felt. I. (1) Általános és személyiségpszichológia (2) Fejlődéspszichológia I. (2) Önismeret Beszédművelés I. Írók a gyermekkorról Vizuális megism. nevelés Alapfokú zeneelmélet Anatómia élettan eg.tan Testnev. mszt.:gimnaszt. Gyakorlati képzés I.

Kód (tanszék) BOATAK01 BOAPEK01 BOAPEK02 BOAPSK06

Óraszám vizsga 8/0 K 5/0 K 8/0 K 8/0 K

BOAPSK02 5/0 K BOAPSG05 0/8 G BOAMAG01 0/4 G BOAMAK01 8/0 K BOAVIG01 0/8 G BOAZEG01 8/0 G BOATEK01 8/0 K BOATEG01 0/8 G BOAPEG02 0/4 G Kötelező kreditek összesen: Javasolt kötelezően választható tárgyak Szociológia BOBTAK01 8/0 K Informatika BKBPEG03 0/8 G Magyar énekes népszok. BKBZEG04 0/4 G Kötelezően választható tárgyak javasolt kreditértéke: ÖSSZES KREDITPONT:

Kr.

Előfeltétel

2 2 2 2

-

2 1 1 2 2 2 2 2 3 25

-

2 2 1 5 30

-

2. Tavaszi félév Kód Óraszám Kr. (tanszék) vizsga Etika BOATAK02 8/0 K 2 Nevelés és oktatás elm. (1) BOAPEG03 8/0 G 2 A játék pedagógiai felt. II. (1) BOAPEG04 8/0 G 2 Fejlődéspszichológia II. (2) BOAPSK04 8/0 K 2 Játékpszichológia (2) BOAPSG01 5/0 G 2 Beszédművelés II. BOAMAG02 0/4 G 1 Népköltészet I. BOAMAG03 8/0 G 2 Ökológia és körny.véd. BOATKG01 4/0 G 1 Informatika az óvodában BOAPEG06 0/8 G 2 Alapozó vizuális tanulm. BOAVIG02 0/8 G 2 Hangszerismeret, -játék BOAZEG02 0/8 G 2 Testn. és mszt.: torna BOATEG02 0/8 G 3 Gyakorlati képzés II. BOAPEG07 0/4 G 5 Kötelező kreditek összesen: 28 Mai mesék történetek. BKCMAG01 0/4 G 2 Szabadon választható tárgyak javasolt kreditértéke: 2 ÖSSZES KREDITPONT: 30

Ssz. Tantárgy neve 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

30

Előfeltétel BOAPEK01 BOAPEK02 BOAPSK02 BOAMAG01 BOAVIG01 BOAZEG01 BOATEG01 BOAPEG02 -

3. Őszi félév Kód Óraszám Kr. (tanszék) vizsga Óvodapedagógia (1) BOAPEK03 8/0 K 2 Neveléstörténet I. (1) BOATAK03 8/0 K 2 Helyi programok ped.-ja BOAPEG08 5/0 G 1 Pedagógiai pszichológia (2) BOAPSG02 5/0 G 2 Pszichológia szigorlat (2) BOAPSS01 0/0 S Szem.és komm.fejlesztés BOAPSG03 0/8 G 2 Népköltészet II. BOAMAK02 8/0 K 3 Matematikai nevelés I. BOAPEG09 8/0 G 2 Természetismeret BOAPEK04 8/0 K 2 Népműv. kézművesség BOAVIG05 0/8 G 2 Óvodai zenei nevelés I. BOAZEK01 0/5 K 2 Testn.mszt.: atlétika BOATEG03 0/8 G 2 Gyakorlati képzés III. BOAPEG12 0/4 G 5 Kötelező kreditek összesen: 27 Tartásjavítás BKBTEG02 0/4 G 2 Műalkotások elemzése I. BKBMAG01 4/0 G 1 Kötelezően választható tárgyak javasolt kreditértéke: 3 ÖSSZES KREDITPONT: 30

Ssz. Tantárgy neve 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

Előfeltétel BOAPEG03 BOAPEK01 BOAPSK04 BOAPSG05 BOAMAG03 BOATKG01 BOAVIG02 BOAZEG01 BOATEG01 BOAPEG07 -

Pszichológia szigorlat résztárgyai: Általános pszichológia, Fejlődéspszichológia I-II., Játékpszichológia I-II., Pedagógiai pszichológia 4. Tavaszi félév Ssz.

Tantárgy neve

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Neveléstörténet II./1/ Pedagógia szigorlat/1/ Gyermekirodalom Nyelvtan és nyelvművelés Matematikai nevelés II. Környezeti nevelés Vizuális játékok Óvodai zenei nevelés II. Testn.mszt.: labdajáték Gyakorlati képzés IV.

Kód Óraszám Kr. (tanszék) vizsga BOATAG01 8/0 G 2 BOAPES01 0/0 S BOAMAK03 8/0 K 2 BOAMAG05 0/4 G 2 BOAPEK05 8/0 K 2 BOAPEK06 8/0 K 2 BOAVIG04 0/8 G 2 BOAZEG03 0/8 G 2 BOATEG05 0/8 G 1 BOAPEG14 0/0 G 6 Kötelező kreditek összesen: 21 BKBTEK02 8/0 K 2

Előfeltétel BOATAK03 BOAMAK02 BOAMAG02 BOAPEG09 BOAPEK04 BOAVIG02 BOAZEK01 BOATEG01 BOAPEG12

Integrált testnev. kisgy. korban 12. Műalkotások elemzése II. BKBMAG02 4/0G 1 BKBMAG01 13. Kézműv.kismesterségek I BKBVIG01 0/8 G 2 14. Fenntart.fejl.nev.elm. BKBTKK01 8/0 K 2 15. Egészségfejlesztés BKBTEK01 8/0 K 2 BOATEK01 Kötelezően választható tárgyak javasolt kreditértéke: 9 ÖSSZES KREDITPONT: 30 12 hét/félév + 3 hét összefüggő óvodai gyakorlat Pedagógia szigorlat résztárgyai: Általános pedagógia, Játék pedagógiai feltételei I-II., Nevelés és oktatás elmélete, Neveléstörténet I-II. 11.

31

5. Őszi félév Ssz.

Kód Óraszám Kr. (tanszék) vizsga 1. Művelődéstörténet I. BOATAK04 8/0 K 2 2. Fejlesztőpedagógia BOAPEK18 8/0 K 2 3. Anyanyelvi nevelés gyak. BOAMAK04 8/0 K 2 4. Művészettörténet BOAVIK01 5/0 K 2 5. Szem.fejl. zenével BOAZEG04 8/0G 2 6. Testnevelés és mszt. BOATEK02 5/0 K 1 7. Gyakorlati képzés V. BOAPEG15 0/4 G 6 Kötelező kreditek összesen: 17 8. Szociálpszichológia BOBPSK02 5/0 K 1 9. Alkotói gyakorlatok BKBVIG09 0/3 G 2 10. Testn.mszt.:szab.id.sport BKBTEG05 0/2 G 1 11. Kézműv.kismest. II BKBVIG02 0/8 G 2 12. Fenntart.fejl.nev.gyak. BKBPEG02 8/0 G 2 Kötelezően választható tárgyak javasolt kreditértéke: 8 13. Környezetpszichológia. BKCPSG01 4/0G 1 14. Drámapedagógia BOCPEG01 8/0 G 2 Képzőművészeti alkotások BKCVIG02 8/0 G 2 15. elemzése Szabadon választható tárgyak javasolt kreditértéke: 5 ÖSSZES KREDITPONT: 30 12 hét/félév + 3 hét összefüggő óvodai gyakorlat Tantárgy neve

Előfeltétel BOAMAG05 BOATEK01 BOAPEG14 BOAPSG02 BKBVIG01 -

6. Tavaszi félév Ssz. Tantárgy neve 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Művelődéstörténet II. Szintetizáló vizuális mszt. Zeneirodalom Gyógytestnevelés Bábpedagógia Gyakorlati képzés VI. Zárófoglalkozás

Kód Óraszám Kr (tanszék) Vizsga BOATAK05 8/0 K 2 BOAVIK02 5/0 K 2 BOAZEK02 5/0 K 2 BOATEK03 8/0 K 2 BOAPEG11 8/0 G 2 BOAPEG16 0/4 G 4 BOAPEZ01 0/0 Z 0 Kötelező kreditek összesen: 14 BKBTEK02 8/0 K 2

Integrált testnev. kisgy.korban 9. Gyógyped. alapismeretek BKBPEG01 8/0 G Kötelezően választható tárgyak javasolt kreditértéke: 10. Zeneterápia BKCZEG01 8/0 G Szabadon választható tárgyak javasolt kreditértéke: ÖSSZES KREDITPONT: 8.

2 4 2 2 20

Előfeltétel BOATAK04 BOAVIG04!!! BOATEK01 BOAPEK02 BOAPEG15 BOAPEG15 4. SZEM-BEN MÁR VAN! -

A szabadon választható sávban 9 kreditet, a kötelezően választhatóban 27-ot kell teljesíteni + 10 kredit a záródolgozat, ami a záróvizsgára bocsátás feltétele A diploma megszerzésének feltétele a képesítési és kimeneti követelményekben előírt nyelvvizsga letétele.

32

KÖTELEZŐEN VÁLASZTHATÓ TÁRGYAK JEGYZÉKE Tantárgy neve

Félév

Kód

Órasz. vizsga

Kr.

Előfeltétel

Fenntartható fejlődésre nevelés elmélete

3-6

BKBTKK01

8/0 K

2

-

Fenntartható fejlődésre nevelés gyakorlata

3-6

BKBTKG01

0/8 G

2

BKBPEK02

Szociológia

1-6

BOBTAK01

8/0 K

2

-

Biblioterápia

3-6

BKBMAG03

4/4 G

2

-

Helyesírás

2-6

BKBMAG04

4/4 G

2

-

Gyógyped. alapismeretek

5-6

BKBPEG01

8/0 G

2

-

Összehasonlító óv.ped.

5-6

BKBPEK01

8/0 K

2

Egészségpsz.-mentalhig.

4-6

BKBPSK01

4/0 K

1

BOAPSG02

Csoportlélektan

5-6

BKBPSK02

4/0 K

1

BOAPSG02

Műalkotások elemzése I.

1-5

BKBMAG01

4/0 G

1

-

Műalkotások elemzése II

2-6

BKBMAG02

4/0 G

1

BKBMAG01

Zenei kreativitásfejl.

5-6

BKBZEG03

0/4 G

1

BOAZEK01

Magyar énekes népszok.

3-6

BKBZEG04

0/4 G

1

Tartásjavítás

2-6

BKBTEG02

4/4 G

2

-

Integrált testnev. kgy

4-6

BKBTEK02

2/6 G

2

-

Vízi mozgásterápia

2-6

BKBTEG03

0/8 G

2

Úszás tudás

EU ismeretek

3

BOBTAK02

8/0 K

2

-

Egészségfejlesztés

2

BKBTEK01

8/0 K

2

BOATEK01

Festészet-grafika I

1-5

BKBVIG03

0/8 G

2

-

Festészet-grafika II

2-6

BKBVIG04

0/8 G

2

BKBVIG03

Kerámia I.

1-5

BKBVIG05

0/8 G

2

-

Kerámia II Kézműves kismesters. I

2-6 1-5

BKBVIG06 BKBVIG01

0/8 G 0/8 G

2 2

BKBVIG05 -

Kézműves kismesters.II

2-6

BKBVIG02

0/8 G

2

BKBVIG01

Önismeret II.

2-6

BOBPSG01

0/8 G

1

BOAPSG05

Informatika

1-6

BKBPEG03

0/8 G

2

Alkotói gyakorlatok

5-6

BKBVIG09

0/8 G

2

Tnev. és mszt: szab idő s

5-6

BKBTEG05

0/8 G

2

Tnev. és mszt: úszás

4-6

BKBTEG04

0/8 G

2

úszástudás

Szociálpszichológia

4-6

BOBPSK02

1/0 K

1

BOAPSG02

ZÁRÓDOLGOZAT

6

BOBPEZ02

0/0 Z

/10/

33

SZABADON VÁLASZTHATÓ TÁRGYAK JEGYZÉKE

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Tantárgy neve

Félév

Kód

Kr

Előfeltétel

BKCTAK01 BKCTAK02 BKCZEG01 BOCPEG01 BKCPSG04

Órasz. Vizsga 8/0 K 8/0 K 4/4 G 0/8G 0/4G

Értelmiségtörténet Család-és gyerekkortört. Zeneterápia Drámapedagógia A személyiség kríziseinek szépirodalmi megjelenése A személyiség kríziseinek filmművészeti megjelenése

2-6 2-6 2-6 2-6 3-6

2 2 2 2 1

BOAPSK04

3-6

BKCPSG05

0/4G

1

BKCPSG04

Az anyává válás psz-i aspektusai Környezetpszichológia

3-6

BKCPSG06

4/0G

1

BOAPSK04

5-6

BKCPSG01

4/0G

1

-

Személyiségfejlesztő vizuális játékok Képzőművészeti alkotások elemzése Mai mesék történetek Kommunikációs stratégiák Stilisztika Nyelvi illemtan Reformpedagógia Kompetencia alapú ped

2-6

BKCVIG02

0/8 G

2

-

2-6

BKCVIG01

8/0 G

2

-

2-6 2-6 2-6 2-6 3-6 3-6

BKCMAG01 BKCMAG02 BKCMAG03 BKCMAG04 BKCPEG01 BKCPEG06

8/0G 8/0G 8/0G 8/0G 8/0/G 2/0/G

2 2 2 2 2 2

-

34

8. ÓVODAPEDAGÓGUS SZAK NÉMET NEMZETISÉGI SZAKIRÁNY Szakirányfelelős: Babai Zsófia főiskolai adjunktus A képzési cél: olyan értelmiségi óvodapedagógus szakemberek képzése, akik jól megalapozott általános és szakmai műveltségük, fejlett pedagógiai képességeik, ön- és emberismeretük, gyermekközpontú, érzelem gazdag beállítódásuk birtokában - a családdal és a társadalmi környezettel együttműködve - alkalmasak az óvodás gyermek tudatos nevelésére, az egyetemes és nemzeti értékek, erkölcsi normák közvetítésére, valamint a speciális nemzetiségi célok és feladatok eredményes megoldására A diploma megnevezése, végzettségi szint, szakképzettség: - A diploma megnevezése: Német nemzetiségi óvodapedagógus - A végzettségi szint: alapfokozat (BA) - Nemzetiségi nyelvi kimeneti szint: Német felsőfok C A 137/2008. (V.16.) Korm. rendelet 14. § (3) értelmében a Magyarországon felsőoktatási intézményben nemzetiségi tanári, nemzetiségi tanítói, nemzetiségi óvodapedagógusi szakon megkezdett és ott befejezett tanulmányokat igazoló bizonyítvány, oklevél, az oktatási intézmény oktatási nyelve szempontjából államilag elismert, általános, kétnyelvű komplex típusú felsőfokú nyelvvizsgának felel meg. A képzés tartalma: Speciális szakmai (nemzetiségi) tárgyak: egyes nemzetiségi és speciális szakterületekhez kapcsolódó kötelező, kötelezően választható szaktárgyak: Német (nemzetiségi) irodalom, Kétnyelvűség elmélete és gyakorlata, Nemzetiségi ismeretek, Német nyelvtan, Német nyelvművelés, Német stílusgyakorlat, Német gyermekirodalom, Országismeret, Nemzetiségi közművelődés, - Szabadon választható tárgyak: Német daltanulás gitároktatással, Nemzetiségi táncok, stb.) Gyakorlatok: óvodai gyakorlat, - területi -, szakmai, nyári gyakorlat. (részben külföldön) Részképzés: NSZK 3-4 hét nyári időszakban ösztöndíj, 1-2 fő Szakdolgozat: Német nyelven, vagy magyarul, de külön német nyelvű évfolyamdolgozattal Idegen nyelv: Második idegen nyelv (angol) felvételére szabadon választható lehetőség a II. félévtől, alapfokot megközelítő szintről, előzetes felmérő alapján. Szigorlatok: Német összevont szaknyelvi szigorlat kötelező. Szigorlatban érintett kötelező tantárgycsoportok: Nemzetiségi ismeretek. Német óvodai foglalkozások módszertana, Kétnyelvűség

35

8.1. Mintatanterv – német nemzetiségi szakirány, nappali tagozat

1. Őszi félév Ssz.

Tantárgy neve

1. 2. 3.

Filozófia Általános pedagógia (1) A játék pedagógiai feltételei I. Általános és személyiségpszichológia (2) Fejlődéspszichológia I. (2) Önismeret Beszédművelés I. Vizuális megismerés és nevelés Alapfokú zeneelmélet Anatómia élettan egészségtan Testnevelés és módszert. gimn. Gyakorlati képzés N. I. Német gyakorló nyelvtan I. Német leíró nyelvtan gyak. I. Német szakny. nyelvm. alapozó I. Német szakny. stílgy. alapozó I.

4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.

Kódja Kötelező tárgyak (A) BOATAK01 BOAPEK01 BOAPEK02 BOAPSK06 BOAPSK02 BOAPSG05 BOAMAG01 BOAVIG01 BOAZEG01 BOATEK01 BOATEG01 BOANEG01 BOBNEG01 BOBNEG02 BOBNEG04 BOBNEG05

Órasz. vizsga

Kr.

Előfeltétel

2/0/K 1/0/K 1/1/K 1/1 K

2 2 2 2

-

2 1 1 2 2 2 2 4 2 1 2 1 30

-

Kr.

Előfeltétel

0/1 K 0/2 G 0/1/G 0/2/G 0/2/G 1/1/K 0/2/G 0/0/G 1/1/G 0/2/G 0/2/G 0/2/G ÖSSZESEN:

2. Tavaszi félév Ssz. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.

Tantárgy neve Etika Nevelés és oktatás elm. (1) A játék pedagógiai felt. II. (1) Fejlődéspszichológia II. (2) Játékpszichológia (2) Beszédművelés II. Népköltészet I. Ökológia és körny.véd. Informatika az óvodában Alapozó vizuális tanulm. Hangszerismeret, -játék Testn. és mszt.: torna Gyakorlati képzés N II. Német gyakorló nyelvtan II. Német leíró nyelvtan gyak. II. Német nyelvművelés II. Német stílusgyakorlat II.

Kódja

Órasz. vizsga

Kötelező tárgyak (A) BOATAK02 2/0 K BOAPEG03 1/1 G BOAPEG04 0/2 G BOAPSK04 1/1 K BOAPSG01 0/1 G BOAMAG02 0/1 G BOAMAG03 1/1 G BOATKG01 1/0 G BOAPEG06 0/2 G BOAVIG02 0/2 G BOAZEG02 0/2 G BOATEG02 0/2 G BOANEG02 0/4 G BOBNEK01 1/1/K BOBNEG06 0/2/G BOBNEG08 0/2/G BOBNEG09 0/2/G ÖSSZESEN:

36

2 2 2 2 2 1 2 1 2 2 2 2 2 2 1 2 1 30

BOAPEK01 BOAPEK02 BOAPSK02 BOAMAG01 BOAVIG01 BOAZEG01 BOATEG01 BOANEG01 -

3. Őszi félév Ssz. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19.

Tantárgy neve Óvodapedagógia (1) Neveléstörténet I. (1) Helyi programok ped.-ja Pedagógiai pszichológia (2) Pszichológia szigorlat (2) Szem. és komm.fejlesztés Népköltészet II. Matematikai nevelés I. Természetismeret Term.ism. gyakorlat I. Népműv. kézművesség Óvodai zenei nevelés I. Testn. mszt.: atlétika Gyakorlati képzés N III. Kétnyelvűség elm. gyak. I. (3) Német. óv. fogl. módszertana I. Német nyelvművelés III. Német stílusgyakorlat III. Német gyermekirodalom I.

Órasz. vizsga Kötelező tárgyak (A) BOAPEK03 1/1 K BOATAK03 1/1 K BOAPEG08 1/0 G BOAPSG02 1/0 G BOAPSS01 0/0 S BOAPSG03 0/2 G BOAMAK02 1/1 K BOAPEG09 1/1 G BOAPEK04 2/0 K BOAPEG10 0/1 G BOAVIG05 0/2 G BOAZEK01 0/1 K BOATEG03 0/2 G BOANEG03 0/4 G BOBNEG10 1/0/K BOBNEG11 0/1/G BOBNEG12 0/2/G BOBNEG13 0/2/G BOBNEG14 0/1/G ÖSSZESEN: Kódja

Kr.

Előfeltétel

2 2 1 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 1 1 2 1 1 30

BOAPEG03 BOAPEK01 BOAPSK04 BOAPSG05 BOAMAG03 BOATKG01 BOATKG01 BOAVIG02 BOAZEG01 BOATEG01 BOANEG02 BOBNEG08 BOBNEG09 -

4. Tavaszi félév Ssz. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.

Órasz. vizsga Kötelező tárgyak (A) Neveléstörténet II. (1) BOATAG01 1/1 G Pedagógia szigorlat (1) BOAPES01 0/0 S Gyermekirodalom BOAMAK03 1/1 K Nyelvtan és nyelvművelés BOAMAG05 0/1 G Matematikai nevelés II. BOAPEK05 1/1 K Környezeti nevelés BOAPEK06 0/2 K Term.ism. gyakorlat II. BOAPEG13 0/1 G Vizuális játékok BOAVIG04 0/2 G Óvodai zenei nevelés II. BOAZEG03 0/2/G Testn. mszt.: labdajáték BOATEG05 0/2 G Gyakorlati képzés. N IV. BOANEG04 0/4A Külső szakmai gyakorlat BOANEA01 0/0/A Kétnyelvűség elm. gyak II. (3) BOBNEG15 0/1/G Német. óv. fogl. módszertana II.(3) BOBNEG16 0/1/G Német nyelvművelés IV. BOBNEG17 0/2/G Német stílusgyakorlat IV. BOBNEG18 0/2/G Német és nemzetiségi irodalom I. BOBNEG19 1/0/G Német gyermekirodalom II. BOBNEG20 0/1/G ÖSSZESEN: Tantárgy neve

Kódja

37

Kr.

Előfeltétel

2 2 2 2 2 1 2 2 1 4 3 1 1 2 1 1 1 30

BOATAK03 BOAMAK02 BOAMAG02 BOAPEG09 BOAPEK04 BOAPEG10 BOAVIG02 BOAZEK01 BOATEG01 BOANEG03 Kritérium BOBNEG10 BOBNEG11 BOBNEG12 BOBNEG13 BOBNEG14

5. Őszi félév Ssz. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

Órasz. vizsga Kötelező tárgyak (A) Művelődéstörténet I. BOATAK04 2/0 K Fejlesztőpedagógia BOAPEK18 1/1 K Anyanyelvi nevelés gyak. BOAMAK04 1/1 K Művészettörténet BOAVIK01 1/0 K Szem.fejl. zenével BOAZEG04 0/2G Testnevelés és mszt. BOATEK02 1/0 K Gyakorlati. képzés N V. BOANEG05 0/0/G Nyári gyakorlat BOANEA02 0/0A Külső szakmai gyakorlat II. BOANEA03 0/0/A Német nemzetiségi ism. I. (3) BOBNEG21 1/0/K Kétnyelvűség elm. gyak. III. (3) BOBNEK02 0/1/G Német óv. fogl. módszertana III. (3) BOBNEG22 0/1/G Német nyelvművelés V. BOBNEG23 0/2/G Német stílusgyakorlat V. BOBNEK03 0/2/K Német és nemzetiségi irodalom II. BOBNEG25 1/0/G ÖSSZESEN: Javasolt szabadon választható tárgyak kreditértéke: Tantárgy neve

Kódja

Kr.

Előfeltétel

2 2 2 2 2 1 1 2 4 1 1 1 2 1 1 25 5

BOAMAG05 BOATEK01 BOANEG04 BOBNEG15 BOBNEG16 BOBNEG17 BOBNEG18 BOBNEG19

Kr.

Előfeltétel

2 2 2 2 3 0 2 1 1 2 1 1 1 0 10 20

BOAVIG04!!! BOATEK01 BOAPEK02 BOANEG05 BOBNEG21 BOBNEK02 BOBNEG22 BOBNEG23 -

6. Tavaszi félév Ssz. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

Órasz. vizsga Kötelező tárgyak (A) Szintetizáló vizuális mszt. BOAVIK02 1/0/K Zeneirodalom BOAZEK02 1/0/K Gyógytestnevelés BOATEK03 1/1/K Bábpedagógia BOAPEG11 0/2/G Gyakorlati képzés N VI. BOANEG06 0/4/G Zárófoglalkozás BOANEZ01 0/0/Z Német nemzetiségi ism. II. (3) BOBNEG26 1/0/G Kétnyelvűség elm. gyak. IV. (3) BOBNEK04 0/1/K Német. óv. fogl. módszertana IV. BOBNEG27 0/1/G Német nyelvművelés VI. BOBNEK05 0/2/K EU országok óvodapedagógiája BOBNEG29 1/0/G Országismeret BOBNEG30 1/1/G Nemzetiségi közművelődés BOBNEG31 0/2/G Nemzetiségi szigorlat (3) BOBNES01 0/0/S Záródolgozat BOBNEZ01 0/0/Z ÖSSZESEN: Tantárgy neve

Kódja

A záródolgozat kreditértéke: 10 kredit, ami a záróvizsgára bocsátás feltétele.

38

Kötelezően választható tárgyak Félév

Kód

Kr.

Előfeltétel

2 2 2 2 2 0 2 2 1 10

BOBNEG31 BOCNEG04 BOCNEG06 BOCNEG08 Választható BOATEK01 BOATEK02

SZV. TÁRGYAK

Óraszám vizsga Nemzetiségi közművelőd. II. 5 BOBNEG32 0/2/G Német szaknyv. felsőfok I. 3 BOCNEG04 0/2/G Német szaknyv. felsőfok II. 4 BOCNEG06 0/2/G Német szaknyv. felsőfok III. 5 BOCNEG08 0/2/G Német szaknyv. felsőfok IV. 6 BOCNEG10 0/2/G Német szaknyv. felsőfok szig.* 6 BOBNES02 0/0/S EU ismeretek német nyelven 5-6 BOBNEG33 0/2/G Gyógytestnevelés 2-6 BOBTEK01 1/1/K Testn. mszt. szab.id.sportok 2-6 BOATEG06 0/2/G Szakdolgozatból 10 kredit felvétele előírt BOBNEZ01 0/0/Z * Komplex szigorlat a szakfordítással, külön nem választható! Tantárgy neve

Szabadon választható tárgyak Tantárgy neve

Félév

Kód

Szgépes N. nyelvtanulás I. Szgépes N. nyelvtanulás II. Szgépes N. nyelvtanulás III. Szgépes N. nyelvtanulás IV. Szaknyelv angol I. Szaknyelv angol II. Szaknyelv angol III. Szaknyelv angol IV. Szakny. angol nyelvi zvizsga Német dalok gitárkísérettel I. Német dalok gitárk. II. Német dalok gitárk. III. Német dalok gitárk. IV. Német dalok gitárk. V. Német szakford. felsőfokon I. Német szakford. felsőfokon II. Német szakford. felsőfokon III. Német szakford. felsőfokon IV. Felsőfok ném. szford szig. Német stílusgyakorlat VI.

2. 3. 4. 5. 2 3 4 5 5 2. 3. 4. 5. 6. 3 4 5 6 6 6.

BOCNEG11 BOCNEG12 BOCNEG13 BOCNEK01 BOCNEG14 BOCNEG15 BOCNEG16 BOCNEG17 BOCNEZ01 BOCNEG01 BOCNEG02 BOCNEG19 BOCNEG20 BOCNEG21 BOCNEG03 BOCNEG05 BOCNEG07 BOCNEG09 BOCNES01 BOCNEG22

Nemzetiségi tantárgycsoport (NE)

39

Órasz. vizsga 0/1/G 0/1/G 0/1/G 0/1/K 0/3/G 0/3/G 0/3/G 0/3/G 0/0/Z 0/1/G 0/1/G 0/1/G 0/1/G 0/1/G 0/2/G 0/2/G 0/2/G 0/2/G 0/0/S 0/2/G

Kr. Tsz. 1 1 1 1 3 3 3 3 0 1 1 1 1 1 2 2 2 2 0 1

Előfeltétel BOCNEG01 BOCNEG02 BOCNEG19 BOCNEG20 BOCNEG03 BOCNEG05 BOCNEG07 Választható N stílusgy V BOBNEK03

9. Gyakorlati képzés óvodapedagógus szakon A gyakorlati képzés célja: A gyakorlati képzés célja, hogy a képesítési követelményekben megfogalmazott képzési célnak megfelelően készítsen fel az elméleti ismeretek gyakorlati alkalmazásával, humánus nevelői attitűd alakításával, a tudatos nevelő- fejlesztő munkához szükséges képességek, készségek fejlesztésével az óvodapedagógus hivatásra. A gyakorlati képzés felépítése 1. I. félév: A tapasztalatszerzés szakasza (I. MODUL) - tájékozódás, ismerkedés, tapasztalatgyűjtés az óvodában egyéni és csoportos hospitálás formájában - látogatás egy bölcsődében csoportos hospitálás formájában - a játékpszichológia és -pedagógia stúdiumok anyagához kapcsolódó gyakorlati tapasztalatszerzés 2. II-III. félév: A pedagógiai tevékenység alapozó szakasz (II. MODUL) - bekapcsolódás az óvodai nevelő munkába, elsősorban gondozási feladatokkal, valamint játék, mese, testnevelés és vizuális jellegű tevékenységekkel egyéni és csoportos hospitálás formájában - módszertani stúdiumok elméleti anyagához kapcsolódó gyakorlati tapasztalatok gyűjtése: anyanyelvi nevelés, vizuális nevelés és testnevelés területéről - nyári nevelési gyakorlat - iskolalátogatás csoportos hospitálás formájában 3. IV-V. félév: A pedagógiai tevékenység gyakorló szakasza (III. MODUL) - ismerkedés és tapasztalatgyűjtés helyi programokról gyakorló óvodáinkban csoportos hospitálás formájában - fokozódó önállósággal az adott félév nevelési feladatainak megoldása, ezen belül félévenként más-más terület kiemelt gondozása: testnevelés, irodalmi nevelés, vizuális nevelés, matematikai nevelés, ének-zenei nevelés, a környezet megismerésére nevelés - 3-3 hetes külső szakmai gyakorlat - módszertani stúdiumok elméleti anyagához kapcsolódó gyakorlati tapasztalatok gyűjtése: ének-zenei nevelés, matematikai nevelés, a környezet megismerésére nevelés területéről 4. VI. félév: A pedagógiai feladatok önálló ellátása (IV. MODUL) - zárófoglalkozás egyéni gyakorlat formájában - csoportos tapasztalatszerzés az óvodapedagógiai feladatok önálló ellátásáról

40

Gyakorlati képzés I. A képzés szervezeti- és időkeretei: Képzési forma

Intézmény

Időkeret

Egyéni gyakorlat

óvoda

Tantárgyakhoz kapcsolódó gyakorlatok

gyakorló óvoda vagy videó anyag

52óra/fő /csoportban/ 10 óra

Irányító szakember óvodai szakvezető A tantárgyat oktató tanár szervezésében

Megjegyzés gyak.vez.tanár szervezésében játékpszihológia és játékpedagógia

A gyakorlati képzés célja: A pedagógushivatáshoz és a gyerekekhez való pozitív érzelmi viszony megalapozása. A gyakorlati képzés feladatai: - Az óvodapedagógus gyermeket elfogadó és modellnyújtó magatartásának megfigyelése, viselkedésmódjának utánzása. - Az óvodáskorú gyermek szükségleteinek megismerése, kielégítésükre alkalmazott eljárások, módszerek megfigyelése, gyakorlása egyéni hospitáláson, elemzése a csoportos gyakorlaton. - Ismerkedés, tájékozódás, tapasztalatszerzés az óvodai gondozásról, nevelésről, a bölcsődei gondozásról, a gyermek és a nevelő kapcsolatáról, kapcsolattartási formáiról. - Tapasztalatszerzés óvodapedagógus-gyerek, gyerek-gyerek között folyó kommunikáció jellemzőiről, illetve a gyerekek játék- és munka- tevékenységéről, az ezt segítő óvodapedagógusi magatartásról. - Ismerkedés a csoport életrendjével, szokásrendjével, hagyományaival, részvétel az ünnepek, ünnepi előkészületek teendőiben. - Ismerkedés az óvodáskorú gyermek életkori sajátosságaihoz és érdeklődési köréhez tartozó műveltségtartalmakkal. Az óvodapedagógus gyermeki tanulást szervező tevékenységének megfigyelése egyéni hospitáláson, elemzése a csoportos gyakorlaton. Egy-egy részfeladat önálló megoldása egyéni hospitálás alkalmával (éneklés, mondókázás, mindennapos testnevelés, stb.). Az egyéni óvodai hospitálás megfigyelési szempontja: - Tárgyi környezet megfigyelése: csoportszoba és berendezése, kisegítő helyiségek (mosdó, öltöző, konyha, stb.), udvar, játékeszközök. - Személyi feltételek megfigyelése: gyermekek létszáma, csoport életkori összetétele, óvodapedagógusok, dajkák, óvodavezető stb. - A gyermekcsoport életrendjének megfigyelése: hetirend, napirend, szokásrend, a gyereke jelei, önkiszolgálás, naposi rendszer, stb. - A nevelő, fejlesztő tevékenység megfigyelése: gyerekek és óvodapedagógus kapcsolata, társakkal való kapcsolatok, játék-, munka-, és tanulási tevékenység sajátosságai, szervezése. A csoportos bölcsődei hospitálás megfigyelési szempontjai: - Tárgyi feltételek megfigyelése: csoportszobák, udvar, berendezési tárgyak, játékok. - Személyi feltételek megfigyelése: csoportba járó gyereke száma, életkor szerinti összetétele, gondozónő, dadusok munkája. - A gyermekcsoport életrendjének megismerése: a bölcsődevezető tájékoztatása alapján. 41

Az egyéni óvodai hospitálás gyakorlati feladatai: Az óvodai szakvezető útmutatása szerint kapcsolódjon be a csoport életébe, tevékenységeibe. Gyakorolja gyermekekkel való kapcsolatteremtést, ismerkedjen, beszélgessen a gyerekekkel, ha lehetőség adódik, segítsen a gondozási feladatok ellátásában, kapcsolódjon be a játék- és munkatevékenységekbe egy-egy részfeladat önálló megoldásával is. Az óvodai szakvezető értékelje a hallgatókat az egyéni hospitáláson elvégzett feladatairól, adjon megerősítést a jól alkalmazott nevelői viselkedésmódról, a továbbfejlesztés szándékával fogalmazza meg észrevételeit a hospitálás alatti magatartásról. Segítse a hallgatót a felkészülésben, biztosítsa az önkipróbálás lehetőségét egy-egy feladat megoldásában. Az egyéni hospitálás és gyakorlat javasolt időkeretei: A hospitálás félévi összes óraszáma: 52 hallgatói munkaóra (52x45 perc) A félév folyamán a hallgató a gyakorlatvezető tanár szervezésében az óvodai szakvezető szakmai irányításával végzi óvodai gyakorlatát. A felhasználható óraszám javasolt felosztása: 4 alkalom délelőttös beosztásban 6 óra (08.00-12.30) 2 alkalom délutános beosztásban 4 óra (13.00-16.00) 2 alkalom egész napos beosztásban Az egyéni hospitálás rendje mindig alkalmazkodjon az adott óvoda, óvodai csoport életrendjéhez, vagy az óvodapedagógus időbeosztásához. Péntek délutánra egyéni hospitálás nem tervezhető. Csoportos óvodai gyakorlat feladatai: A csoportos megbeszélés szervezési feladatainak ellátásáról a gyakorlatvezető tanár gondoskodik. Szervezésében figyelembe veszi a gyakorlati képzés folyamatának időszerű feladatait az óvodai szakvezető véleményét és javaslatait. A csoportos óvodai gyakorlat helye a Tanulmányi Osztály által kijelölt terem, időpontja órarendileg meghatározott üres sávban található. Szükség esetén a megbeszélés résztvevője az óvodai szakvezető is. Javasolt feladatok: Első alkalom: első vagy második tanítási hét (3 óra) - az óvoda, az óvodai szakvezetők és az óvodai csoport bemutatása - az első gyakorlati képzés beosztása, feladatainak, megfigyelési szempontjainak megbeszélése Második alkalom: kb. novemberben (3 óra) - a gyakorlati képzési felelős szervezésében bölcsőde látogatás Harmadik alkalom: a félév utolsó hete (3 óra) - a félév értékelése lezárása Írásbeli feladatok: A hallgatók az Óvodai gyakorlati naplójukban rögzítik az egyéni hospitáláson, bölcsőde látogatáson, és a csoportos gyakorlaton szerzett tapasztalataikat.

42

Feljegyzéseket készítenek megfigyeléseikről, gyakorlati feladataikról, az óvodai szakvezető elemző-értékelő megbeszéléseiről, a kötelező irodalomból, és a csoportos megbeszélések tanulságairól. A feljegyzéseket az óvodai szakvezető folyamatosan, a gyakorlatvezető tanár ciklusosan értékeli, láttamozza. Az írásbeli feladatok ellátására és a szakirodalom feldolgozására a hallgatónak 38 munkaóra áll rendelkezésére. A félév zárása: A félév gyakorlati jeggyel (ötfokozatú) záródik, melynek feltétele az egyéni és csoportos gyakorlatok előírásoknak megfelelő elvégzése, a hospitálási napló szempontok szerinti színvonalas vezetése. A félévet a gyakorlatvezető tanár az óvodai szakvezető véleményét kikérve értékeli, és az indexben lezárja.. Ajánlott irodalom: Javaslat, hogy a hallgatók készítsenek jegyzeteket a gyakorlati naplóba a gyakorlatvezető tanár által javasolt szakirodalomból, gyűjtsenek gyakorlati példákat és értelmezzék a csoportos gyakorlaton. Mérei F.-Binet Á.: Gyermeklélektan, Gondolat Kiadó Bp. 1993. Bálint A.: A gyermekszoba pszichológiája, Kossuth Kiadó Bp. 1990. Dr.Farmosi I.: Mozgásfejlődés, Budapest ; Pécs : Dialóg Campus K., 1999. Kabainé Huszka A.: Gyermekeink játékai, Minerva Bp. 1978. Vekerdy T.: Az óvoda és az első iskolai évek - a pszichológus szemével. Tankönyvkiadó Bp. 1989. Hermann A.: Emberré nevelés. Tankönyvkiadó Bp. 1982. Kálmán Zs.: Játszunk együtt! Origó kiadó Bp. 1989. Kabainé Huszka A.: Tanuljunk meg gyermeknyelven! Minerva Bp. 1980. Suzanne Szász: Gyermekünk szótlan nyelve. Kossuth Kiadó, Bp. 1987. Perlai Rezsőné : Gyermekeink óvodai élete a XXI. Században, Budapest : Fabula, 2008. Balázsné Szűcs Judit: Az ember aki óvodás : hogyan lesz egy zsák bolhából közösség? Budapest : SZORT BT, 2003 Tantárgyakhoz kapcsolódó gyakorlatok: Ebben a félévben a játékpszichológia és a játék pedagógiai feltételei c. stúdiumok gyakorlati vonatkozásai és megfigyelései kerülnek előtérbe a gyakorlati képzés során. Mindkét tantárgy tematikájában 5-5 órát használ fel a gyakorlati képzés tekintetében, melyet a tantárgyat oktató tanár tölt ki tartalommal hospitálás, vagy videó anyag segítségével. Az esetleges szervezési feladatok ellátásához felkérheti a gyakorlati képzés felelősét és a Tanulmányi Osztályt.

43

Gyakorlati képzés II-III. A képzés szervezeti- és időkeretei: Képzési forma

Intézmény

Időkeret

Egyéni gyakorlat

óvoda

5x6 óra/fő /csoportban/ heti 0/2 óra

óvodai gyerekcsoport Csoportos gyakorlat

Irányító szakember óvodai szakvezető óvodai szakvezető gyak.vez.tanár óvodai szakvezető gyak.vez.tanár óvodai szakvezető

BPK tanterme

heti 0/1 óra

BPK tanterme

heti 0/1 óra

Nyári nevelési gyakorlat

a hallgató által választott helyen

10 nap

mentor

Tantárgyakhoz kapcsolódó gyakorlatok

gyakorló óvóda vagy videóanyag

20-20 óra

a tantárgyat oktató tanár szervezésében

Megjegyzés gyak.vez.tanár szervezésében csoportos hospitálás a foglalkozás megbeszélése a következő foglalkozás előkészítése ellenőrzi a gyak.képzési felelős

II. félév testnevelés vizuális nev. fejlődéspszich. nev.okt.elm. III. félév anyany.nev. körny.megism. nevelés ped.pszich. bábjáték

A gyakorlati képzés célja: Bekapcsolódás az óvodai nevelőmunkába, elsősorban a gondozás, játék, mese, testnevelés és vizuális jellegű tevékenységekkel. A tevékenységkörök tervezéséhez, szervezéséhez, irányításához szükséges készségek és képességek gyakorlással történő alapozása.

44

A gyakorlati képzés feladatai: - A hallgatók próbálják ki önmagukat az óvodai szakvezető segítségével kisebb feladatok tervezésében, szervezésében és vezetésében.  A II. félév a játéktevékenységbe való bekapcsolódás időszaka, ahol a hallgató ötletadással, szerepvállalással és a feltételek megteremtésével segíti a gyerekek játékát. Az alkalomnak megfelelően alkalmazza a megismert verseket, mondókákat, dalokat, meséket, kezdeményezzen vizuális és barkácsoló tevékenységeket, vezessen mindennapos testnevelést.  A III. félévben a játéktevékenység feltételeit önállóan teremtse meg a hallgató, alkalmazkodva a csoport életmódjához és szokásaihoz. Az óvodai szakvezető segítségével készüljön fel az irodalmi nevelés, a vizuális nevelés és a testnevelés feladatainak gyakorlati megvalósítására. - A hallgatók ismerjék meg a gyermekek szükségleteit, gyakorolják a kielégítésükre alkalmazott legmegfelelőbb eljárásokat. A délutáni hospitálások során is biztosítsuk, hogy megfigyelhesse az óvodai szakvezető tevékenységét, eljárásait. Önálló gyakorlásra is kapjanak lehetőséget. - A hallgatók figyeljék meg, és készítsenek feljegyzéseket az óvónő gyermeki tanulást szervező és irányító tevékenységéről. A II. félévben gyűjtsenek példákat irodalom, ábrázolás és testnevelés - kötött vagy kötetlen - foglalkoztatási formáiról, majd a III. félévben egészítsék ki példatárukat az ének-zenei a matematikai és a környezet megismerésére nevelés területeiről. - Kapcsolódjanak be az ünnepek előkészítésébe, színesítsék az ünnep tartalmát önálló műsorral, ajándékkal. - A hallgatók tanulják meg a gyermekcsoport által ismert mondókákat, meséket, verseket, énekes- és szabályjátékokat. - A hallgatók a két félév során fokozatosan szerezzenek jártasságot elméleti ismereteik szakszerű felhasználásában, a gyakorlat során való alkalmazásában, és egymás munkájának elemző értékelésében. - Csoportos hospitálás keretében ismerkedjenek a hallgatók az iskolai első osztály nevelőoktató munkájával. Az egyéni óvodai hospitálás és gyakorlat feladatai:  A gyakorlat tartalma: Tapasztalatszerzés a félévekre lebontott feladatoknak megfelelően a nevelési területekről, feladatokról. Az óvodai szakvezető segítségével kapcsolódjanak be a gyermekcsoport tevékenységébe, készüljenek fel a hallgatói csoport előtti egyéni foglalkozás vezetésére.  A megelőző felkészülés feladatai: - teremtsen kontaktust a gyermekcsoport minden tagjával, ismerje meg a gyerekeket, - folyamatosan figyelje a gyermek játéktevékenységét, az óvónő játékot segítő, fejlesztő munkáját, önállóan is vállaljon feladatot, - részben önállóan gyakorolja a gondozási feladatokat, - az óvodai szakvezető útmutatásai alapján vezessen testnevelést, fokozatosan kapcsolódjon be az irodalmi- és a vizuális nevelés feladatainak megoldásába, - tekintse át az óvodai nevelés alapprogramját és a helyi programot, - ismerkedjen a csoport nevelési tervével, alkalmazkodjon napi- és hetirendjéhez, - folyamatosan tanulja meg és alkalmazza a gyerekek által ismert verseket, mondókákat, meséket, dalos- és szabályjátékokat, - vegyen részt aktívan az udvari életben, mozgásos szabályjátékok szervezésében, tanításában,

45

-

az óvodai szakvezető értékelje a hallgatók hospitálási magatartását, önállósága mértékét, szakmai igényességét.

 Az írásbeli felkészülés feladatai: - készítsenek feljegyzéseket „Óvodai napló”-jukba hospitálási tapasztalataikról, - az egyéni gyakorlat befejezése után rögzítse nevelőmunkájával kapcsolatos tapasztalatait naplójában, - a félévenként meghatározott nevelési területeknek megfelelően gyűjtsenek példaanyagot naplójukban, és írásban elemezzék, - írásban készüljön fel a hallgatói csoport előtti foglalkozására, - ötleteit, elképzeléseit egy héttel a gyakorlat megkezdése előtt ismertesse az óvodai szakvezetővel és társaival, - a kész tervet legkésőbb a csoportos gyakorlat előtti napon mutassa be a gyakorlatot irányító pedagógusoknak. Az egyéni hospitálás és gyakorlat javasolt időkeretei: A II. és III. félévben a hallgató 3-4 napot délelőtt és 1-2 napot délután hospitáljon az óvodában az első félév során meghatározott időbeosztás szerint. Az egyéni hospitálás időkerete 30, az írásbeli felkészülés és szakirodalom feldolgozás időkerete 30 hallgatói munkaóra. A csoportos óvodai hospitálás feladatai: A hallgatói napokat előzzék meg a félévek elején az óvodai szakvezetők bemutató foglalkozásai. A gyermekcsoport összetételétől és hallgatói csoport létszámától függően a második vagy a harmadik héten kezdjék meg a hallgatók a részben önálló nevelőmunkájukat. A félévek folyamán minden hallgató kapjon lehetőséget az egyéni foglalkozásra. A hallgatók foglalkozásaikra írásban készüljenek fel, és/vagy a foglalkozást követően rögzítsék tapasztalataikat az óvodai szakvezető és a gyakorlatvezető tanár segítségével. Feljegyzéseiket az „Óvodai napló”-jukba gyűjtsék. A hallgatók kérjék ki a módszertan oktatójuk véleményét is a felkészülésük során. A hallgatói egyéni foglalkozásokat a harmadik órában kövesse elemzés, és a hallgatók teljesítményének értékelése, melynek általános szempontjai: - nevelői magatartás - a gyermekek igényéhez való alkalmazkodni tudás - szervezőkészség - ötletesség - szakmai igényesség - kommunikációs készség - elemzőkészség. A csoport előtti foglalkozás során minden hallgató a mellékletekben található, valamint a gyakorlatvezető tanár által meghatározott megfigyelési- elemzési szempontok alapján figyelje meg és elemezze a foglakozó munkáját és értékelje a látottakat. Minden hallgató Óvodai naplójába jegyezze a foglalkozó munkájával kapcsolatos észrevételeit a megfigyelési- elemzési szempontoknak megfelelően. Lehetőség szerint a hallgatók a II. félév során készítsenek 10 perces játékmegfigyeléseket, és a III. félévben gyermekmegfigyelést. Tapasztalataikat jegyezzék le Óvodai naplójukba.

46

Az önértékelés javasolt szempontjai: - Hogyan sikerült beilleszkedni az óvodai életbe? - Milyen módon alakította kapcsolatát a gyerekekkel és az óvónővel? - Jelentett-e problémát a csoport szokásaihoz való alkalmazkodás? - Milyen nevelési feladatok megoldására nyílt lehetőség? - Hogyan értékeli kommunikációs képességeit? - Hospitálás alatt milyen részfeladatokat oldott meg? - Mennyiben voltak ezek foglalkozásának előzményei? - A tervezett és a kivitelezett feladatmegoldás összhangjának elemzése. - Az egyes tevékenységkörökhöz tartozó elemzési szempontok megtalálhatók a mellékletekben. A csoportos óvodai gyakorlat javasolt időkeretei: A II. félévben keddenként 8-13 óráig 4x45 perc, azaz 4 oktatási óra. A III. félévben szerdánként 8-13-ig óráig 4x45 perc azaz 4 oktatási óra. Ebből az óvoda életrendjéhez igazodva 2x45 percet töltenek a hallgatók az óvodai gyermekcsoportban, 1x45 percet használnak fel elemzésre és értékelésre az óvodai szakvezető és gyakorlatvezető irányításával és 1x45 percet a következő foglalkozó előkészítésére az óvodai szakvezető irányításával. Az iskolai hospitálás megfigyelési szempontjai: Az iskolai környezet megfigyelése: tárgyi feltételek (osztályterem és berendezése), személyi feltételek (gyermeklétszám, tanítók), tanóra rendje, gyermekek tevékenysége, tanulás folyamata, tanító tevékenysége, az óvodai és az iskolai munka eltérő vonásai. A csoportos óvodai hospitálás időkerete 60 kontaktóra. A félévek zárása: A II. és a III. félév (ötfokozatú) gyakorlati jeggyel zárul, melyet az egyéni gyakorlat és a csoport előtti foglalkozás, valamint az írásbeli tevékenységek, az elemzőmunka és a félév során tanúsított aktivitás alapján a gyakorlatvezető tanár határoz meg az óvodai szakvezetővel egyeztetve. Tantárgyakhoz kapcsolódó gyakorlatok: A II. félévben a testnevelés és módszertana, a vizuális nevelés és módszertana, a fejlődéspszichológia és a nevelés és oktatás elmélete c. stúdiumok, a III. félévben pedig az anyanyelvi nevelés és módszertana, a környezet megismerésére nevelés, a pedagógiai pszichológia és a bábjáték és módszertana c. stúdiumok gyakorlati vonatkozásai, megfigyelései kerülnek előtérbe a gyakorlati képzés során. Minden tantárgy 5-5 órát használ fel a gyakorlati képzés vonatkozásában, melyet a tantárgyat oktató tölt ki tartalommal hospitálás, vagy videó anyag segítségével. A tananyag a tantárgy tematikájában, vagy tantárgyi programjában jelenik meg. A tantárgy gondozója az esetleges szervezési feladatok ellátásához kérheti a gyakorlati képzés felelősének segítségét.

47

Nyári nevelési gyakorlat: A gyakorlat ideje 10 nap (60 hallgatói munkaóra), melyet a hallgató az általa választott óvodában tölt el júliustól szeptemberig terjedő időszakban, az óvoda vezetőjével történt előzetes megbeszélés alapján. A szempontok és feladatok az óvoda aktuális viszonyainak megfelelően érvényesek. A III. szemeszter sikeres befejezése a nyári óvodai gyakorlattal együtt fogadható el, melynek érvényességét a gyakorlati képzés felelőse igazolja a hallgatók indexében. A hallgató a csoportvezető óvónő teljes körű helyettesítését, valamint az óvodai csoportban történő önálló, egyedüli munkavégzést nem vállalhatja. Gyakorlati feladatok: A gyermekek nyári szabadidős foglalkoztatásával a hallgató fejleszti pedagógiai képességeit, önismeretét, gyakorolja leendő hivatását. Ennek érdekében bekapcsolódik a gondozási feladatok ellátásába, részfeladatokat önállóan végez. Mindennapos testnevelést, és/vagy udvari mozgásos játékokat szervez. Az udvari és/vagy csoportszobai játéktevékenységbe bekapcsolódik. Aktív részvétel az aktuális feladatok elvégzésében. Írásbeli feladatok: Megfigyeli a nyári időszak óvónői teendőit. Tájékozódik a nyári életrendről, a gondozási feladatok jellemzőiről. Udvari játékgyűjtemény készít.

48

Gyakorlati képzés IV-V. A képzés szervezeti- és időkeretei: Képzési forma

Intézmény

Időkeret

Egyéni gyakorlat

óvoda

IV: 3x6 óra/fő V.: 5x6 óra/fő heti 0/2 óra

óvodai gyerekcsoport

Irányító szakember óvodai szakvezető óvodai szakvezető gyak.vez.tanár óvodai szakvezető gyak.vez. tanár óvodai szakvezető

BPK tanterme

heti 0/1 óra

BPK tanterme

heti 0/1 óra

Külső szakmai gyakorlat

A hallgató által választott óvodában

IV. félév 3 hét V. félév 3 hét

mentor

Tantárgyakhoz kapcsolódó gyakorlatok

gyakorló óvoda vagy videóanyag

18-18 óra

a tantárgyat oktató tanár szervezésében

Csoportos gyakorlat

Megjegyzés gyak.vez tanár szervezésében A IV.félévben minden alkalommal más csoportban történik a hospitálás és a megbeszélés. Az V. félév a II. és III. félévek szerint. ellenőrzi a gyak.vez. tanár

IV. félév matemat.-i nev körny.megism. nevelés szem.pszich. helyi progr. pedagógiája V.félév énekzene, irodalmi nevelés, szoc.pszich. fejl.pedagógia

A gyakorlati képzés célja: Fokozódó önállósággal az adott félév nevelési feladatainak megoldása, félévenként más-más terület kiemelt gondozása. Ismerkedés a Helyi óvodai nevelési programokkal és az ezt megvalósító különböző óvodapedagógus egyéniségekkel. A gyakorlati képzés feladatai: - A hallgatók pedagógiai képességeinek fejlesztése egyénileg, egyéniségük kibontakoztatása, kreativitásuk, önállóságuk fokozása. - A napi nevelőmunka önálló tervezése, szervezése és vezetése. - Az óvodai szakvezető segítségével valamennyi nevelési terület feladatainak gyakorlati megvalósítása. - Jártasság az egyéni, differenciált fejlesztésben. - Gyakorlati tapasztalatok gyűjtése az elméleti ismeretek feldolgozásához. 49

-

-

-

Az egyes óvodai gyermekcsoportok eltérő életmódszervezésének megfigyelése, elemzése. Tapasztalatgyűjtés a Helyi óvodai nevelési programokról, óvodapedagógus egyéniségekről. Az óvoda és más nevelési színterek (család, közművelődési intézmények) kapcsolattartási formáinak megfigyelése, részvétel ezekben a tevékenységekben (szülői értekezlet, munkadélután, közös kirándulás, stb). A gyermekcsoport szokásainak megfelelően részvétel az ünnepek előkészítésében, szervezésében, élményszerűvé tételében. Ismerkedés az óvoda belső életével, betekintés az óvodavezető és a nevelőtestület feladataiba. Elméleti ismereteik birtokában csoporttársaik nevelőmunkájának reális megítélése, építő kritikai megjegyzéseik szakszerű megfogalmazása.

Az egyéni óvodai hospitálás és gyakorlat feladatai:  A gyakorlat tartalma: Tapasztalatszerzés és fokozódó önállósággal részvétel az óvodai nevelőmunkában a félévekre lebontott feladatoknak és nevelési területeknek megfelelően. Az óvodai szakvezető segítségével és irányításával előzetes megbeszélés és felkészülés alapján kapcsolódjon be a gyermekcsoport mindennapi életébe, próbáljon meg részfeladatokat önállóan megoldani.  A megelőző felkészülés feladatai: - ismerje meg a hallgató a csoport tervezőmunkáját, heti- és havi terveket, különös tekintettel az adott félév képzési feladataira, - készüljön fel naponta egy-egy tevékenységforma és/vagy kezdeményezés, foglalkozás önálló szervezésére, vezetésére, - aktívan vegyen részt a délelőtti és a délutáni nevelőmunka folyamatában, - alkalmazkodjék a gyermekcsoport szokásrendjéhez, - figyelje meg az óvodapedagógus családdal való kapcsolattartási módjait, - gondolja át az egyéni fejlesztés, differenciálás lehetőségeit, - vegyen részt aktívan az udvari életben, mozgásos szabályjátékok szervezésében, tanításában, - folyamatosan figyelje és segítse a gyermekek játékát, - készítse elő a csoport előtti foglalkozását, - az óvodai szakvezető értékelje a hallgató nevelői magatartását, szakmai igényességét, önállósága mértékét, felkészülését, elemzőkészségét.  Az írásbeli felkészülés feladatai: - a hallgató készítsen feljegyzéseket „Óvodai napló”-jába hospitálási tapasztalatairól, - naplójában írásban készüljön fel napi feladataira, - az egyéni gyakorlati napok után rögzítse nevelőmunkájával kapcsolatos tapasztalatait, - a félévenként meghatározott nevelési területeknek megfelelően gyűjtsön példaanyagot és azt elemezze, - írásban készüljön fel a hallgató a csoport előtti foglalkozásra, - ötleteit, elképzeléseit egy héttel a gyakorlat megkezdése előtt ismertesse az óvodai szakvezetővel és társaival, - a kész tervet legkésőbb a csoportos gyakorlat előtti napon mutassa be a gyakorlatot irányító pedagógusoknak.

50

Az egyéni hospitálás és gyakorlat javasolt időkeretei: A IV. félévben a három hetes területi gyakorlat után a hallhatók a csoport létszámának megfelelő arányban töltik a félév 11 hete alatt egyéni gyakorlatukat a saját óvodai csoportjukban folyamatosan 3-4 napig a csoportvezető tanár beosztása szerint 18 hallgatói munkaórában. A felkészülésre és írásbeli munkára szánt idő 9 hallgatói munkaóra. Az V. félévben a három hetes külső szakmai gyakorlat után a hallgató 3-4 napot délelőtt és 12 napot délután az tartózkodjon az óvodában az első félév során meghatározott időbeosztás szerint 30 hallgatói munkaórában. A csoportos óvodai hospitálás feladatai: A IV. félévben a hallgatók egyéni gyakorlatukat a saját gyermekcsoportjukban töltik az óvodai szakvezető irányításával. Csoportos hospitáláson a különböző Helyi Óvodai Nevelési Programok megismerése a feladat. A hallgatók a BPK két gyakorló óvodájának 12 csoportjában található helyi programokkal ismerkedhetnek meg hallgatói csoportonként a gyakorlati képzést irányító oktató beosztásában. A gyermekcsoportban történő tapasztalatszerzés folyamatát a csoport óvodai szakvezetője szervezi és irányítja, amelynek javasolt időkeretei: 1-2. óra: csoportos hospitálás bemutató foglalkozás Helye: óvodai csoportszoba 3. óra: a csoport nevelési programjának ismertetése 4. óra: konzultáció és beszélgetés a hallgatókkal a csoport programjának sajátosságairól Helye: a BEPF tanterme /órarend szerint/ A csoportos hospitálás időtartama az órarendben szerdánként 8.00-13.00-ig tart, így a négy oktatási órát a megadott feladatoknak megfelelően az óvoda élet- és munkarendjéhez igazíthatják az óvodai szakvezetők. A hallgatók részvételét az erre a célra rendszeresített nyomtatványon egyénileg igazolják aláírásukkal. A csoportos gyakorlat időkerete 36 hallgatói munkaóra Az V. félévben a hallgatói napokat előzzék meg a félévek elején az óvodai szakvezetők bemutató foglalkozásai. A gyermekcsoport összetételétől és a hallgatói csoport létszámától függően a második, vagy harmadik héten kezdjék el a hallgatók önálló nevelőmunkájukat. A félévek folyamán minden hallgató kapjon lehetőséget az egyéni foglalkozásra. Foglalkozásaikra írásban készüljenek fel, melyet a gyakorlatot irányító szakemberek értékelnek a hallgatótársak bevonásával. Az értékelés és felkészítés szempontjai és időkeretei a II-III. félévben meghatározottak szerint történik fokozódó hallgatói önállósággal és aktivitással. A csoportos hospitálás időkerete 60 kontaktóra.

51

A félévek zárása: A IV. félév ötfokozatú gyakorlati jeggyel záródik, melyet a gyakorlatvezető tanár ad meg. Az V. félév ötfokozatú gyakorlati jeggyel zárul, melyet az egyéni gyakorlat a hathetes területi gyakorlat, a csoportos hospitálás, valamint ezek írásbeli feladatainak teljesítése és minősítése alapján a gyakorlatvezető oktató határoz meg az óvodai szakvezetővel egyeztetve. Tantárgyakhoz kapcsolódó gyakorlatok: A IV. félévben a matematikai nevelés, a környezet megismerésére nevelés, a személyiséglélektan és a helyi programok pedagógiája c. stúdiumok , az V. félévben pedig az ének-zenei nevelés, az irodalmi nevelés, a szociálpszichológia és a fejlesztőpedagógia c. stúdiumok gyakorlati vonatkozásai, megfigyelései kerülnek előtérbe a gyakorlati képzés során. A módszertani tárgyak 5-5 órát, az egyéb elméleti tárgyak 5-4 órát használhatnak fel, ami tantárgyi programjukban és a tematikájukban jelenik meg. Szervezési kérdésekben a korábbi félévek útmutatói érvényesek. A külső szakmai gyakorlat feladatai: (IV-V. félév)  Segítse elő a korszerű elméleti ismeretek tudatos alkalmazását, a nevelő-gondozó-oktató munkához szükséges óvodapedagógusi jártasságok, készségek és képességek fejlődését.  Önállóan tervezze, szervezze és valósítsa meg az óvodáskorú gyermekek fejlesztését, nevelését az életkori sajátosságokhoz igazodó műveltségtartalmak és a kultúra értékeinek közvetítésével.  Ismerkedjenek az óvodai csoportvezetői munka tartalmi, módszertani, adminisztratív és egyéb feladataival.  Szerezzenek tapasztalatokat azokról az oktatáspolitikai, kulturális és társadalmi viszonyokról, amelyek keretében a hivatásukat végezni fogják.  A hallgató: - ismerje meg az óvodát, helyi szokásokat, - figyelje meg a mentor nevelési stílusát, eljárásainak, módszereinek jellemzőit, a csoportba járó gyermekek fontosabb személyiségjegyeit, - ismerje meg és alkalmazza a gyerekcsoport által ismert mondókákat, dalokat, körjátékokat, verseket, meséket, mozgásos játékokat, - a gyermekcsoport életrendjéhez és a helyi programhoz igazodva gyakorolja az óvodai nevelőmunka minden területén a nevelési-oktatási feladatokat, - ismerje meg a családdal való kapcsolattartás formáit, vegyen részt családlátogatáson, szülői értekezleten, - ismerkedjék meg a csoport nevelési tervével, - vezessen szakmai gyakorlati naplót a képzés során megismert szempontok szerint, - szakmai igényességgel végezze munkáját.  A gyakorlatot vezető óvodapedagógus (mentor): - segítse a hallgató felkészülését, napi munkáját egészítse ki értékelő-segítő megállapításokkal, - adjon önállóságot a hallgatónak a nevelőmunka tervezésében, végzésében - értékelje a hallgató nevelői magatartását, szakmai igényességét, munkafegyelmét, - ellenőrizze és értékelje írásbeli munkáját, feljegyzéseit, tervezését.

52

A külső szakmai gyakorlat szervezése: A főiskola óvodapedagógia szakos hallgatói a IV. és az V. félévben 3-3 hetes összefüggő óvodai szakmai gyakorlaton kötelesek részt venni területi óvodákban. A hallgatók gyakorlatukat az általuk választott óvodákban végzik a főiskola által kijelölt időpontban. A gyakorlati munka megkezdése előtti héten megbízó levelükkel együtt jelentkeznek az óvoda vezetőjénél. Munkáját a mentor óvodapedagógus időbeosztása szerint végzi. A gyakorlat megkezdésétől a befejezésig a hallgató tartsa magánál érvényes Egészségügyi könyvét. A külső szakmai gyakorlaton lévő hallgatók hiányzását - bármilyen okból következett be - a mulasztás napján jelentse, vagy jelentesse be az óvoda vezetőjének. A munka újrafelvételekor a hiányzást igazoló dokumentumot mutassa be az óvodavezetőnek, majd haladéktalanul küldje el a főiskola Tanulmányi Osztályára. A hat hét alatti három napot meghaladó hiányzást a félév lezárásáig pótolni kell. A félév érvényességének feltétele a szakmai gyakorlat teljesítése. A szakmai gyakorlaton készített Gyakorlati naplót a gyakorlatot követő első csoportos hospitálási napon adja le a hallgató gyakorlatvezető tanárának. Külső szakmai gyakorlat saját gyakorlati csoportban nem szervezhető. A külső szakmai gyakorlat javasolt időkeretei: 1. hét: A hallgató figyelje meg a mentor óvodapedagógus munkáját, fokozatosan kapcsolódjon be a gyermekcsoport életébe, játéktevékenységébe, gondozási feladatokba. Ismerje meg a csoport nevelési tervét, helyi szokásait, életrendjét. 2-3 hét: A hallgató fokozódó önállósággal vegyen részt a feladatok elvégzésében, komplex módon tervezze és szervezze a délelőttös óvodapedagógusi feladatokat. Minden napra írásban készüljön fel a mentor előző napi útmutatásai alapján. Alkalmanként a délutáni nevelőmunka megismerésére és gyakorlására is kapjon lehetőséget. A mentor minden nap végén értékelje a hallgató tevékenységét, melynek lényegét a hallgató jegyezze le füzetébe. A külső szakmai gyakorlat időkerete 60-60 hallgatói munkaóra. A külső szakmai gyakorlat értékelése: A külső szakmai gyakorlat eredményes teljesítését a mentor óvónő minősíti az óvodavezető vagy helyettese egyetértésével. Az írásbeli dokumentumot a gyakorlatvezető tanár ellenőrzi. Az értékelés általános szempontjai: A hallgató munkához való viszonya. Beilleszkedés az óvodai életbe. A gyermekekkel, szülőkkel, munkatársakkal való kapcsolata. Magatartásának általános kulturáltsága. Elméleti és módszertani felkészültség, tervező, szervező, irányító munka, óvodai nevelőmunkához szükséges jártasságok, készségek, képességek szintje. Fejlődésének mértéke a szakmai gyakorlaton. Útmutatások a jövőre. Egyéb észrevételek, javaslatok. A hallgató jellemzése, értékelése a szakmai gyakorlat befejezésekor a mentor óvodapedagógus és az óvodavezető vagy helyettese jelenlétében történjen. Saját tapasztalataik alapján az értékelés szempontjait figyelembe véve szóban értékelik a hallgató munkáját, majd rövid írásbeli jellemzést készítenek. A jellemzést a hallgatónak alá kell írnia, ami a tudomásulvételt igazolja. A hallgató az aláírást nem tagadhatja meg, joga van ellenben véleményét „megjegyzés”-ként a jellemzésre rávezettetni. Az írásos értékelést háromfokozatú minősítéssel (megfelelt, jól megfelelt, kiválóan megfelelt) az óvoda vezetője a főiskola Tanulmányi Osztályának címére küldje meg.

53

Gyakorlati képzés VI. A képzés szervezeti- és időkeretei: Képzési forma

Intézmény

Időkeret

Egyéni gyakorlat

óvoda

Zárófogalakozás Csoportos gyakorlat

óvoda és BPK tanterme óvoda

6x5 óra/fő /csoportban/ 4 óra/fő 0/4 óra

Irányító szakember óvodai szakvezető záróvizsga bizottság gyak.vez.tanár

Megjegyzés gyak.vez.tanár szervezésében A zárófoglalkozást vezető hallgató munkájának és értékelésének megfigyelése

A gyakorlat feladatai: - A hallgató kapcsolódjon be a gyermekcsoport óvodai életébe, napi-heti rendjéhez, pedagógiai programjához igazodva. - Önállóságra törekedve lássa el az aktuális nevelési feladatokat, figyeljen a gyermekek differenciált fejlesztésére. - Törekedjen a komplex óvodapedagógusi munka megvalósítására /felkészülés, tervezés, szervezés, megvalósítás/. Szervezési feladatok és követelmények: - A képesítési követelményeknek megfelelően minden óvodapedagógus hallgató zárófoglalkozást köteles tartani. - A zárófoglalkozáson bizonyítja felkészültségét, az óvodapedagógusi munkára való alkalmasságát. - A zárófoglalkozásra bizottság előtt kerül sor, amelynek tagjai az óvodai szakvezető, és a gyakorlatvezető tanár (esetleg a tantárgypedagógus). - A hallgatók a zárófoglalkozás időpontját az első csoportos hospitáláson, a nevelési területeket és a foglalkozás témáját és tartalmát egy héttel az egyéni hospitálás előtt kapják meg az óvodai szakvezetőtől. - Az önálló felkészülést, a gyakorlati megvalósítást és az elemző értékelést egy egységként szemlélve, a hallgató ötfokozatú értékelést (a zárófoglalkozás érdemjegye) és jegyzőkönyvben írásos minősítést kap. - Az érdemjegy az óvodapedagógus diploma minősítésének részjegye. A felkészülés írásbeli feladatai: - A hallgató az óvodai szakvezető iránymutatása alapján önállóan, a gyermekcsoport pedagógiai programjának megfelelően tervezi munkáját. - A zárófoglalkozásra a szakvezető és a gyakorlatvezető tanár útmutatásai alapján bő vázlatot készít. - Az írásbeli tervezésnek tartalmaznia kell a 8.00-9.30-ig terjedő időszak tevékenységeinek főbb feladatait, eszközeit, lebonyolításának menetét. - Vázlatát, az általa készített eszközöket először az óvodai szakvezetőjének, majd gyakorlatvezető tanárának bemutatja. 54

-

Felkészüléséhez gyakorlatvezető tanárától és/vagy módszertan oktatójától segítséget kérhet. Az írásbeli felkészülés hivatalos dokumentum, a záróvizsga jegyzőkönyvének részét képezi, ezért a gyakorlatvezető oktatónak egy évig kötelessége megőrizni.

A felkészülés feladatainak időkerete 30 hallgatói munkaóra. Az egyéni hospitálás és a zárófoglalkozás javasolt időkeretei: A hallgató a zárófoglalkozás előtt 5 félnapot hospitál a gyakorló óvodában, 3-4 napot délelőttös, 1-2 napot délutános beosztásban. Zárófoglalkozásának napján: 1-2. óra: foglalkozás a gyermekcsoportban 3-4. óra: a foglalkozás önálló elemzése, védése, értékelése A zárófoglalkozás időtartama az órarendben csütörtökönként 8.00-13.00-ig tart, így a négy oktatási órát a megadott feladatoknak megfelelően az óvoda élet- és munkarendjéhez igazíthatják a bizottság tagjai. A foglalkozás és az értékelés között kapjon időt a hallgató az elemzésre és védésre való felkészülésre. Az egyéni hospitálás időkerete 30 hallgatói munkaóra. Csoportos óvodai hospitálás feladatai: A zárófoglalkozás mind a 4 óráján köteles a csoport minden hallgatója részt venni. Feladatuk a zárófoglalkozást vezető hallgató munkájának megfigyelése a gyakorlatvezető tanárral egyeztetett pedagógiai-pszichológiai-módszertani szempontok alapján.

55