Tantárgy összefoglaló Tantárgy megnevezése
Fogyatékosságtani ismeretek
Tantárgy képzési céljai
A tantárgy sikeres elsajátításával a résztvevő ismerje meg a fogyatékosok személyiségfejlődésének sajátosságait, a fogyatékosságok kritériumait, főbb csoportjait és azok jellemzőit. A képzés végére a résztvevő tudja értelmezni a fogyatékos emberek életvezetési jellegzetességeit és speciális munka- és pályaválasztási nehézségeit. Legyen képes a fogyatékos emberek munkára neveléséhez szükséges speciális feladatok meghatározására, végrehajtására a különböző fogyatékossági területeken.
A képzés célok részletesebb kifejtése:
A tantárgy elsajátítását követően a résztvevő legyen képes -
felismerni a fogyatékosok személyiségfejlődésének jellemzőit,
-
ismertetni az értelmi és a beszédfogyatékosság kritériumait, fajtáit, életvezetési jellegzetességeit
-
ismertetni az érzékszervi és a mozgásfogyatékosságok kritériumait, fajtáit, életvezetési jellegzetességeit
-
megérteni a más fogyatékosság körébe tartozók életvezetési jellegzetességeit
-
bemutatni az autisták főbb csoportjait és életvezetési jellegzetességeit
-
meghatározni a fogyatékos emberek munkára nevelésének speciális feladatait és végrehajtani azokat a különböző fogyatékossági területeken.
1
1-2. lecke A lecke címe:
A fogyatékosság meghatározása és fogyatékos emberek személyiségfejlődésének jellegzetességei
A lecke céljai:
A résztvevő a lecke elsajátítása során ismerkedjen meg a személyiség és a fogyatékosság fogalmával, az ép és a fogyatékos ember személyiségfejlődésének jellemzőivel. Az elméleti ismeretek bővítése mellett erősödjön a résztvevőben az elfogadás, a tolerancia és az empátia érzése is a fogyatékos emberekkel kapcsolatban. Ezek alapján: - meg tudja különböztetni egymástól a normalitást és az abnormalitást; - példákon keresztül megértse mit jelent a személyiség károsodásában a reverzibilitás és az irreverzibilitás fogalma; - tudja csoportosítani a személyiségsérülést előidéző okokat; - meg tudja jeleníteni a sérült személyiség kialakulásának modelljét; - végül fel tudja sorolni a fogyatékosság fő csoportjait. -
Megjegyzés:
2
3. lecke A lecke címe:
Az értelmi fogyatékosság kritériumai, fajtái, életvezetési jellegzetességei
A lecke céljai:
A résztvevő a lecke elsajátítása során ismerje meg az értelmi fogyatékosság súlyosság szerinti csoportosítását, kritériumait és az értelmi fogyatékos emberek életvezetési, gondolkodási, kommunikációs jellegzetességeit, problémáit. Ezek alapján - Értelmezni tudja az értelmi fogyatékosság meghatározását és kritériumait - Legyen képes az értelmi fogyatékosság osztályzására - Meg tudja különböztetni egymástól az értelmi fogyatékosságot, a dementiát és a pszeudodebilitást. - Fel tudja sorolni az értelmi fogyatékosok gondolkodásának jellemzőit - Felismerje a gondolkodás és a beszéd összefüggéseit és az értelmi fogyatékosok kommunikációjának jellegzetességeit
Megjegyzés:
-
4-5. lecke A lecke címe:
Az érzékszervi fogyatékosságok csoportjai, jellemzői, életvezetési sajátosságai
A lecke céljai:
A résztvevő a lecke elsajátítása során ismerkedjen meg a látás és a hallásfogyatékosság kritériumaival, jellemzőivel az életvezetés és a gondolkodás sajátosságaival, a jellegzetes kommunikációs nehézségekkel. Ezek alapján - Meg tudja határozni a látási fogyatékosságot, főbb csoportjait és fel tudja sorolni a minősítési szempontokat - Legyen tisztában a látási fogyatékosok érzékelésének jellegzetességeivel - Fel tudja sorolni a látási fogyatékosok gondolkodásának, beszédének sajátosságait - Meg tudja határozni a hallási fogyatékosságot és meg tudja különböztetni főbb csoportjait, valamint a hallászavarok típusait - Fel tudja sorolni a hallásfogyatékosok gondolkodásának, beszédének sajátosságait, személyiségük jellemzőit
3
Megjegyzés:
-
4
6. lecke A lecke címe:
A beszéd- és a mozgásfogyatékosság kritériumai, főbb csoportjai, életvezetési jellegzetességei
A lecke céljai:
A résztvevő a lecke elsajátítása során ismerkedjen meg a beszéd- és a mozgásfogyatékosság kritériumaival, jellemzőivel az életvezetés és a kommunikációs jellegzetes nehézségeivel. Ezek alapján: - Értelmezni tudja a beszédfogyatékosság meghatározását, csoportosítását - Ismerje fel a beszédfogyatékosok személyiségének jellemzőiből adódó életvezetési nehézségeket - Értelmezze a mozgásfogyatékosság meghatározását, okait - Csoportosítsa a mozgásfogyatékosságot különböző szempontok szerint - Ismerje fel a mozgásfogyatékosok személyiségének jellegzetességeit, életvezetési problémáit -
Megjegyzés:
7. lecke A lecke címe:
A leggyakoribb pszichiátriai betegségek és a velük járó életvezetési nehézségek
A lecke céljai:
A résztvevő a lecke során ismerje meg a leggyakoribb pszichiátriai betegségeket, azok jellemző tüneteit, a társadalmi beilleszkedés nehezítettségét és az ezzel járó életvezetési akadályokat, ismerje meg a diszociális tüneteket és a hátterükben meghúzódó pszichés okokat, legyen tisztába a pszichoszomatika jelentőségével és tudja felsorolni a pszihogén funkciózavarokat. Ennek alapján: - Megismerje a mentális egészség jellemzőit és a személyiségzavarok formáit, - Elkülönítse a szorongás és a félelem érzését egymástól, és ismerje a szorongásos zavarokat, - Megismerje a hangulatzavarokat és a skizofréniát, valamint a legfontosabb tüneteiket, formáikat, - Tisztába legyen az időskorra jellemző gyakoribb pszichés zavarokkal. -
Megjegyzés:
5
8. lecke A lecke címe:
Az autizmus, csoportosítása, jellemzői és az autisták sajátos életvezetési nehézségei
A lecke céljai:
A résztvevő a lecke során ismerje meg az autizmus lényegét, jellemző tüneteit, a társadalmi beilleszkedés nehezítettségét és az ezzel járó életvezetési akadályokat. Ezek alapján: - Értelmezze az autizmus fogalmát és kialakulásáról szóló elméleteket. - Ismertesse az autizmus megjelenési formáit. - Tudja felsorolni az autizmus jellemző tüneteit. - Mutassa be az autisták kommunikációjának jellemzőit. - Foglalja össze a terápiás lehetőségeket.
Megjegyzés: -
9. lecke A lecke címe:
A munkára nevelés speciális kérdései, feladatai a különböző fogyatékossági területeken
A lecke céljai:
A résztvevő a lecke során ismerje meg a fogyatékosságból adódó speciális nehézségeket, amelyek leküzdése nélkül a foglalkoztatás nem valósítható meg és sajátítsa el a különböző fogyatékossági területeken a munkára nevelés feladatait. Ezek során: - Ismerje meg a hallássérültek helyzetéből adódó nehézségeket a munkában - Ismerje meg a látássérültek helyzetéből adódó nehézségeket a munkába - Mutassa be az értelmi fogyatékosok foglalkoztatásának lehetőségeit - Írja le milyen lehetőségeik vannak a mozgásfogyatékosoknak a munkában - Mutassa be a beszédfogyatékosok és a „más” fogyatékosok munkavállalási lehetőségeit
Megjegyzés:
-
6
7
