BESZÁMOLÓ Az Eötvös Károly Közös Fenntartású Óvoda, Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény 2007 / 2008. tanévben végzett munkájáról 1.
Az intézmény szerepe a települések életében
1.1. Óvodák szerepe Valamennyi óvoda tagintézmény esetében elmondható, hogy nagyon sokan élnek az óvoda nyújtotta lehetőségekkel, s gyermekük óvodai ellátását 3. életévük betöltésekor igénybe is veszik. Évente néhány gyermek esetében tolódik ki ez az életkor, többnyire a főállású anyai státuszban lévő anyák nem veszik igénybe az óvodai ellátást. A települések életében aktívan részt vesznek az óvodák. Vonyarcvashegyen a Művelődési Ház- és Könyvtár községi ünnepein mutatkoznak meg gyermekeink: szüreti felvonulás, Idősek köszöntése, Március 15-i megemlékezés alkalmával. A Szent Mihály-hegy Védő- és Vendégváró Egyesület felhívására évente többször rajzpályázatokon szerepelnek apróságaink - szép sikerrel. Balatongyörökön gyermekeink a rendezvényeken, ünnepélyeken vidám verses-énekes-zenés táncos szerepléseikkel. Ezek a rendezvények: Szüreti felvonulás, Idősek napja, Karácsonyi ünnepély, Pünkösd. 1.2. Általános iskolák A székhelyiskola jelentős szerepet vállal a fenntartó települések, főként Vonyarcvashegy társadalmi, kulturális életében. Maga az iskola épülete is többször funkcionál közösségi helyszínként legyen szó kulturális, szabadidős, vagy vallási eseményről. Az állami ünnepek település szintű megemlékezésein rendszeresen tanulóink, pedagógusaink szolgáltatják az ünnepi műsort. A települések külföldi testvérkapcsolatainak ápolásában ugyancsak kiveszi a részét a tanulóifjúság és természetesen a pedagógusok is. A balatonedericsi tagiskola dolgozói és tanulói aktív részesei a beiratkozási körzetünkbe tartozó települések – Balatonederics, Nemesvita – társadalmi életének. Nagy nemzeti ünnepeinkről – Október 23. Március 15. – közös műsorok keretében emlékezünk meg. Különböző községi rendezvények szervezésében, színvonalas megrendezésében szintén fontos szerepet játszanak a tagintézmény pedagógusai, tanulói. Ilyen rendezvények pl.: Karácsonyi ünnepség, Öregek napja, Urbán napi ünnepség, Strandnyitó, Szüreti rendezvény, stb. Tantestületünk tagjai különböző községi és körzeti szervezetek aktív tagjai - Nők a Balatonért, Balatonedericsi énekkar, képviselőtestület -, melyek fontos szerepet játszanak falvaink társadalmi, közösségi életében.
2.
Az intézmény napjainkban
2.1. Létszámadatok 2.1.1. Óvodai csoportok, gyermeklétszámok A Vonyarcvashegyi Tagóvodában – kezelendő az örvendetes létszámnövekedést – a fenntartó engedélyezte egy további csoport beindítását, oly módon, hogy délelőtt három, délután kettő csoportban kerültek elhelyezésre a gyermekek.
1
Balatongyörökön immár a 2. tanévet fejezte be az óvoda 2 csoportosként. Pedagógia szempontból ez nagyon jó, hisz ahogy tavaly a 14 nagycsoportosnak, idén a 18 kiscsoportosnak, és a velük foglalkozó óvónőknek nagy előnyt jelentett a beszoktatásnál, tervezésnél, kivitelezésnél a „tiszta” csoport. A következő évre is úgy tervezzük, hogy lesz egy tiszta kiscsoport és egy középsőnagycsoportunk. Balatonedericsen a korábbi évek gyakorlatának megfelelően, változatlan módon szerveződött az óvodai feladatellátás. Az óvodákban a nevelési év során a gyermeklétszámok az alábbiak szerint alakultak:
Csoport
Szept. 1.
kis középső nagy Össz.
12 22 21 55
1. 2. Össz.
16 13 29
1. 2. Össz.
11 19 30
Okt. 1. és jún. 15 között érkezett távozott Tanév vége Okt. 1. Vonyarcvashegyi tagóvoda 16 5 0 21 22 0 0 22 21 0 0 21 59 5 0 64 Balatongyöröki tagóvoda 16 16 14 5 1 18 30 5 1 34 Balatonedericsi tagóvoda 16 4 0 20 19 0 0 19 35 4 0 39
Változás 5 0 0 5 0 4 4 4 0 4
2.1.2. Iskolai osztályok, tanulólétszám A tanév kezdetére az előző évi létszámokhoz képest csökkenést kellett regisztrálni. A székhelyiskola felsőbb évfolyamaiból több tanulót más iskolába írattak szüleik. Ugyancsak csökkenést eredményezett, hogy az első osztály alacsony létszámmal, mindössze 15 fővel indult. A tanév során négy tanuló hagyta el a székhelyiskolát. Megjegyzendő, hogy mind a négy gyermek csonka családban él, közülük hárman költözködés miatt kellett, hogy iskolát váltsanak. A tanév kezdetekor bővült az intézményfenntartó társulás, a székhelyiskolába összesen öt tanuló érkezett Vállusról, ők korábban a várvölgyi Általános Művelődési Központ tanulói voltak. A tagiskola tanulólétszáma a kevéssel száz fölötti szinten stabilizálódott. Tanév közben egy tanuló hagyta el az iskolát, ennek oka a család elköltözése. A két iskolai feladat ellátási helyen az alábbiakban alakultak a létszámok:
2
Osztály
Szept. 1.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Össz.
15 23 24 19 14 22 27 18 162
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Össz.
12 5 12 14 14 21 18 9 105
Okt. 1. és jún. 15 között Tanév vége érkezett távozott Székhelyiskola 15 0 1 14 23 0 0 23 24 0 0 24 19 0 0 19 15 0 2 13 22 0 1 21 27 0 0 27 18 0 0 18 163 0 4 159 Balatonedericsi Tagiskola 12 0 0 12 5 0 0 5 12 0 0 12 14 0 1 13 14 0 0 14 21 0 0 21 18 0 0 18 9 0 0 9 105 0 1 104
Okt. 1.
Változás -1 0 0 0 -2 -1 0 0 -4 0 0 0 -1 0 0 0 0 -1
2.2. Alkalmazottak létszáma, összetétele 2.2.1. Óvodák Vonyarcvashegyen a harmadik óvodai csoport őszi beindítása +1 fő óvodapedagógus és 1 fő dajka munkáját tette szükségessé, így az alkalmazottak létszáma 8 főre (5 fő óvodapedagógus, 3 fő dajka) emelkedett. A nevelőmunkánkat logopédus (heti 3 órában) és pszichológus (heti kb. 2 órában) segítette, ők az egyéni hátrányok csökkentését szolgáló felzárkóztatást végezték a mögöttünk álló év folyamán. Előbbi a két korosztályból összesen 13 gyermeket, utóbbi 4-5 főt fejlesztett rendszeresen. Balatongyörökön ebben a nevelési évben nem történt személyi változás. 3 óvónő, 2 dajka és 1 6 órás kisegítő dolgozó látta el a feladatokat. A nevelőmunkát heti 2 órában logopédus és havi 4 órában pszichológus segítette. Logopédusunk 3 nagy és 3 középsős gyermekkel foglalkozott hétfőnként, pszichológusunk pedig többnyire a szülőket segítette tanácsaival, s februárban a nagycsoportosok iskolaérettségi felmérését is elvégezte kérésünkre. Mivel a gyermekek altatása is kettő helyen történik, ezért feladatszervezést egyszerűsítené, ha összesen négy fő óvodapedagógus állna rendelkezésre. Balatonedericsen a személyi feltételek az elmúlt tanévhez képest változatlanok: 3 óvónő, 2 dajka. Óvónők végzettsége: 2 fő szakközépiskola plussz gyógypedagógiai asszisztensi, 1 fő főiskola és szakvizsga. Már harmadik éve működik az óvoda két csoportja ezekkel a személyi feltételekkel. Délelőtt 2 óvónő, délután a csoportok összevonva 1 óvónővel. Ebben a helyzetben a dajkákra is több feladat hárul. A dajkák szakképzettek, jó segítői az óvónőknek.
3
2.2.2. Általános iskolák Az intézményvezető személyében történt változás egyúttal a székhelyiskola tantestületében is változást jelentett. További „személycserét” jelentett, a gyermeknevelési szabadságról visszatérő kolléganő munkába állása. Természetesen ezzel egyidejűleg meg kellett válni az őt helyettesítő kollégától. Miután a 4. osztályosok választhatták idegen nyelvként az angolt is, így a tárgy oktatására óraadót kellett alkalmazni, aki mindkét iskolában tanítja a nyelvet. A művészeti iskola néptánc tanszakán nem állt rendelkezésre megfelelő képesítésű szakember, így ezt a feladatot külső óraadóval kellett megoldani. A többi munkaterületen a korábbi munkaszervezés folytatódott, így szakos ellátottságot sikerült 100 %-os szinten biztosítani. Az oktató-nevelő munkát segítő alkalmazottak az engedélyezett létszámban álltak rendelkezésre, a munkaszervezésük zökkenőmentes volt. A Balatonedericsi Tagiskolában 13 főállású és kettő a vonyarcvashegyi tagintézményből átjáró pedagógus neveli-oktatja tanulóinkat. Szakos ellátottságunk a rajz tantárgy oktatását kivéve megoldott. Túlórák száma tagintézményi szinten 26 óra/hét, ami több mint egy pedagógus óraszáma, de ezek többsége olyan órák teljesítéséből adódik – tömegsport, felzárkóztatás, napközi, ebédeltetés –, amelyre státuszt létesítése nem indokolt. A tagintézmény pedagógusai – a tagintézmény-vezető megítélése szerint – az átlagosnál leterheltebbek, mivel sok tanulmányi, kulturális sport versenyre készítik fel tanulóinkat rendszerint sikerrel, illetve az integráltan oktatott tanulókkal való törődés rengeteg plusz munkát, odafigyelést igényel. Technikai alkalmazottaink száma 4 fő, melyből egy fő iskolatitkár-gazdasági ügyintéző, egy fő karbantartó-fűtő és kettő fő takarító hat órában látja el feladatát. 2.3. Beiskolázási viszonyok alakulása A tanév kezdetén magas volt azoknak a gyermekeknek a száma, akik részére szüleik nem a helyi általános iskolát választották. Ez főként a székhelyiskolára volt jellemző. Ez eredményezte, hogy Vonyarcvashegyen az átlagosnál kevesebb gyermek kezdte meg az első osztályt. Ezen a helyzeten a lebonyolított beiratkozások mutatói alapján sikerült javítani. A vonyarcvashegyi és a balatongyöröki óvodából összesen egy gyermek az, akit nem a székhelyiskolába írattak, ugyanakkor kettő kisgyermek érkezik más óvodákból, Így a 2008/2009-es tanévben 24 fős első osztályt tudunk indítani. Balatonedericsen az elmúlt években a tagintézmény beiskolázási adatai a beiratkozási körzetből 95-100% között mozgott. Az idei tanévben az elsősök 100%-ban iskolánkat választották. Mióta beindítottuk az integrált képzést, beiskolázási területünkön kívülről is jelentkeznek tanulók iskolánkba, főleg Tapolcáról és környékéről. A 2008/2009-es tanévre is a leendő elsősök 100%-a tagintézményünket választotta beíratási körzetünkből. Reményeink szerint az eljövendő időkben is intézményünkbe iratkoznak be körzetünkből a gyerekek.
3.
Oktató, nevelő munka
3.1. Értelmi nevelés az óvodákban A kötött és kötetlen foglalkozások során, a játék kiemelt személyiségfejlesztő hatását felhasználva, ill. önkéntelen ismeretszerző alkalmak kiaknázásával nap mint nap alkalmaztuk.
4
Oktató munkánkban kiscsoportban kötetlen a középső és nagycsoportban kötött és kötetlen formában a játékosság elvét alapul véve igyekeztünk gyermekeink ismereteit bővíteni a különböző foglalkozási ágakban. Sok szemléltető eszköz használatával próbáltuk felkelteni figyelmüket, fejlesztő játékokkal alakítottuk – bővítettük problémamegoldó képességüket, gondolkodásukat, kézügyességüket. Nyelvi és zenei játékok segítségével beszédük tisztaságát, szókincsük gyarapítását, mesélő kedvüket és a zene szeretetét próbáltuk fejleszteni. 3.2. Tanulmányi helyzet az iskolákban Az 1-3. évfolyamon a jogszabályi előírásoknak megfelelően a szöveges értékelést alkalmazzuk. A különböző kompetenciaterületek részletes minősítését négy kategória valamelyikével összegeztük. Ennek osztályonkénti százalékos alakulást az alábbi grafikonok mutatják. A vonyarcvashegyi székhelyiskola eredményeiben örvendetes, hogy nincs felzárkóztatásra szoruló tanuló, ugyanakkor a kiválóan és a jól teljesítettek száma jelentős. A tagiskola első osztályában egy tanuló kapott felzárkóztatásra szorul minősítést, az ő fejlesztését kiemelten kell kezelni a következőkben. Egy tanuló – szülői kérésre – megismétli az első osztály. A 2. és a 3. évfolyamon nincs felzárkóztatásra szoruló gyermek, viszont kiválóan teljesítő sem. Szöveges értékelés Vonyarcvashegy 100% 80% 60% 40% 20% 0%
1. évf.
2. évf.
3. évf.
Felzárkóztatásra szorul
0
0
0
Megfelelően teljesített
2
6
8
Jól teljesített
8
11
12
Kiválóan teljesített
4
6
4
5
Szöveges értékelés Balatonederics 100% 80% 60% 40% 20% 0%
1. évf.
2. évf.
3. évf.
Felzárkóztatásra szorul
1
0
0
Megfelelően teljesített
7
4
9
Jól teljesített
0
1
3
Kiválóan teljesített
4
0
0
A negyedik évfolyamtól kezdődően a „hagyományos” osztályzatokkal történt a tanulók év végi értékelése. A székhelyiskola összesített tanulmányi átlaga 4,01, a tagiskoláé 4,14. A tantárgyak többségénél elmondható, hogy az osztályok tanulmányi átlaga a balatonedericsi tagintézményben jobb. A grafikonból is megállapítható az az általános tény, hogy a közismereti tárgyak átlagai gyengébbek a készségtárgyakéihoz képest.
Tantárgyi átlagok 6,00 5,00 4,00 3,00 2,00 1,00 0,00
Tö M Inf Te Fi Bi Ké Fö Én Ra Te H Tá Eti M Ny Iro rté Né An ate or rm zik ol mi ldr ek jz ch Te on- nc ka oz Eg
V.v.hegy 3,6 3,8 3,5 3,6 4,3 3,5 4,0 4,0 3,5 3,8 3,5 3,9 4,1 4,2 4,4 4,5 0,0 4,1 0,0 0,0 4,3 B.ederics 4,1 4,0 3,7 3,7 4,4 3,7 4,0 3,8 3,3 3,7 3,4 3,4 4,5 4,5 4,4 4,7 4,6 4,9 4,7 4,3 0,0 Intézmény 3,9 3,9 3,6 3,6 4,3 3,6 4,0 3,9 3,4 3,7 3,4 3,7 4,3 4,4 4,4 4,6 4,6 4,5 4,7 4,3 4,3
Az összesített tanulmányi átlagról szóló kimutatás további részletézéséhez – figyelembe véve az országos kompetenciamérés területeit – a magyar nyelv és irodalom, illetve a matematika tantárgy évfolyamonkénti átlagairól volt szükséges kimutatást készíteni. A két „főtárgy” osztályonkénti átlagainál is minden esetben a balatonedericsi eredmények a jobbak. Külön ki kell emelni az ottani 4. osztály, hiszen kimagaslók az osztályátlagok.
6
Ellentmondásos viszont, hogy félévkor – akkor még szöveges értékelést alkalmazva – mindössze kettő tanuló kapott kiválóan teljesített minősítést.
Magyar nyelv és irodalom 5 4 3 2 1 0
4. évf.
5. évf.
6. évf.
7. évf.
8. évf.
V.v.hegy
3,84
3,61
3,52
3,72
3,81
B.ederics
4,50
4,04
3,76
3,89
4,17
Matematika 5 4 3 2 1 0
4. évf.
5. évf.
6. évf.
7. évf.
8. évf.
V.v.hegy
3,78
3,53
3,33
3,52
3,39
B.ederics
4,46
3,71
3,62
3,56
3,56
Szorgalom Vonyarcvashegy 15 10 5 0
1. évf.
2. évf.
3. évf.
4. évf.
5. évf.
6. évf.
7. évf.
8. évf.
Példás
8
8
13
4
4
6
7
3
Jó
6
11
11
11
7
9
14
11
Változó
0
4
0
4
2
4
5
4
Hanyag
0
0
0
0
0
2
1
0
7
Szorgalom Balatonedrics 10 8 6 4 2 0
1. évf.
2. évf.
3. évf.
4. évf.
5. évf.
6. évf.
7. évf.
8. évf.
Példás
8
3
5
7
5
5
5
2
Jó
3
1
3
5
4
7
6
2
Változó
1
1
4
1
5
7
5
5
Hanyag
0
0
0
0
0
2
2
0
A tanulók szorgalmának és a tanulmányi átlagoknak az összevetéséből kitűnik, hogy az értékelésünk egységesítésén van mit javítani. Az ugyanis valószínűtlen, hogy a gyermekek képességeiben lenne ekkora eltérés. Az átlagosan gyengébb vonyarcvashegyi teljesítményeket jobb szorgalomértékeléssel, míg a nagyon jó balatonedericsi átlagokat gyenge szorgalommal értékeltük. Az országos kompetenciamérés rendelkezésre álló adataiból az alábbi grafikonok a két feladat-ellátási hely eredményeit, valamint a különböző típusú települések, illetve az országos átlag értékeit mutatják. Mindkét kompetenciaterület vonatkozásában megállapítható, hogy a vonyarcvashegyi eredmények valamennyi típusértéknél magasabbak, míg a balatonedericsi eredmények nem érik el a legalacsonyabb községi értéket sem.
Szövegértés
Átlag
600 400 200 0 Adatsor1
V.v.hegy B.ederics Országos Községek Városok Megyeszé Budapest 552
435
497
468
493
522
531
Települések típusai
8
Matematika
Átlagok
600 400 200 0 átlag
V.v.hegy B.ederics Országos Községek 549
452
491
469
Városok Megyeszé Budapest 485
513
520
Települések típusai
3.3. Művészeti iskola A tanulók művészeti oktatása továbbra is négy tanszakon történt. A zeneiskolai képzés – az előző évek gyakorlatának megfelelően – a keszthelyi Festetics György Zeneiskola kihelyezett tagozataként működött. A székhelyiskola ehhez az infrastruktúrát biztosította. Az intézmény keretében három – képzőművészet, modern tánc, néptánc – tanszakon folyt a képzés. A művészeti iskolák felé tett „megszorítások” (tandíj, csak intézmény jogosult a normatívára) éreztették hatásukat a létszámban is. Képzőművészet tanszakon 36 tanulót oktattunk. A képzés személyi feltételét az iskolai tantestületen belül tudtuk biztosítani. A képzőművészeti előképzőbe 24 tanuló járt, tehát a következő években is biztosítottnak látszik a tanszak tanulói létszáma. A modern tánc tanszakon mindösszesen 13 tanuló vett részt a képzésben. Ez a létszám csökkent le a legkritikusabb értékre. Mindenképpen javítanunk kell itt a beiskolázási létszámokon, hiszen a település(ek) életében is nagyon fontos szerepet játszó mazsorett csoport utánpótlását kell kinevelnünk. A személyi feltételek a szigorú előírások miatt hivatalosan nem adottak. A kolléganőnek – a meglévő táncoktatói képesítése mellett – legalább általános iskolai tanári végzettséggel kellene rendelkeznie, ő viszont tanító. Ellentmondásos a helyzet, hiszen úgy kellene őt valamilyen tanár szakra beiskolázni, hogy az ott megszerzendő képesítést nem igazán tudná hasznosítani. Ezen a tanszakon előképző csoportot nem tudtunk indítani. Néptánc tanszakra 14 tanuló járt. A személyi feltételeket külső oktató igénybevételével sikerült biztosítani. Képesítése megfelel a követelményeknek. A tanszakon 9 tanuló járt az előképzőbe. A létszámokat, ahhoz, hogy bemutatókat is tudjanak produkálni a gyerekek, növelni kellene. A színpadra lépés lehetősége ennek ellenére nem maradt el. A gyenesdiási iskola néptánccsoportjával együttműködve, közösen léptek fel a gyerekek. A művészeti oktatás hosszú távú működtetéséhez mindenképpen át kell gondolni annak kereteit. A legnagyobb probléma a megfelelő végzettségű szakemberek biztosítása. Ez „házon belül” egyre nehezebb lesz. Olyan szervezési forma látszik kivitelezhetőnek, amelyik – a
9
zeneiskolai oktatáshoz hasonlóan – valamely más, de földrajzilag mindenképpen közelben lévő intézmény kihelyezett tagozataként tudna működni. 3.4. Fegyelmi helyzet Az országos tendenciákat figyelembe véve intézményünk fegyelmi helyzete az átlagosnál jobbnak mondható. Kirívó durva fegyelmezetlenség, erőszakos cselekedetek nem jellemzik tanulóinkat. A fegyelmi helyzetről számszerűsíthető adat természetesen csak az iskolákból áll rendelkezésre. Összesített kimutatás a magatartás osztályonkénti értékeléséből készíthető. Megfigyelhető, hogy az életkor emelkedésével csökken a példások és növekszik a változók száma.
Magatartás Vonyarcvashegy 20 15 10 5 0
1. évf.
2. évf.
3. évf.
4. évf.
5. évf.
6. évf.
7. évf.
8. évf.
Példás
8
11
15
5
2
10
13
5
Jó
6
8
6
9
9
8
9
9
Változó
0
4
3
5
2
3
5
4
Rossz
0
0
0
0
0
0
0
0
Magatartás Balatonederics 15 10 5 0
1. évf.
2. évf.
3. évf.
4. évf.
5. évf.
6. évf.
7. évf.
8. évf.
Példás
8
2
8
6
10
9
11
4
Jó
3
2
4
7
3
10
7
1
Változó
1
1
0
0
1
2
0
4
Rossz
0
0
0
0
0
0
0
0
Fegyelmező intézkedést viszonylag alacsony számban kellett alkalmazni. Osztályfőnöki elmarasztalást Vonyarcvashegyen 30 alkalommal, Balatonedericsen 15 alkalommal kellett foganatosítani. Igazgatói figyelmeztetést a székhelyiskolában kettő, a tagiskolában egy tanuló kapott. Ennél súlyosabb büntetés kiszabására nem került.
10
Örvendetes, hogy az igazolatlan mulasztásokat szinte teljesen sikerült visszaszorítani, mindösszesen egy ilyen napot kellett regisztrálni. 3.5. Tanulmányi versenyeredmények Intézményünk tanulói – köszönhetően a gyermekek többletmunkájának, a felkészítő pedagógusok áldozatvállalásának – szép eredményeket értek. Kiemelésre kerül a megyei megmérettetéseken elért legalább 6. helyezés, valamit az országos eredmények 3.5.1. Vonyarcvashegyi Székhelyiskola A tanulmányi versenyeredmények közül a legkiemelkedőbb volt: Megyei kémia verseny: Mátrai Dóra 7. oszt. 3. hely Felkészítő: Stubán Árpád Nyelvünkben élünk megyei versenyen: Mátrai Dóra 7. oszt. 4. hely Felkészítő: Kósa Tamás
Megyei fizika versenyen: Dóczi Martin 7. oszt. 4. hely Felkészítő: Gelencsér Zoltán Megyei biológia versenyen: Vid Viktor 7. oszt. 3. hely Felkészítő: Varga Jánosné Bendegúz megyei nyelvész verseny: Tóth Benigna 6. ooszt. 4. hely Felkészítő: Kósa Tamás Csokonai alapműveleti verseny megyei: Trzebin Tabea 6. ooszt. 6. hely Felkészítő: Stubán Árpád Országos német tesztverseny:
11
Trzebin Tabea 6. o. 4. hely Felkészítő: Ertsey Csabáné Művészeti versenyek: Népdaléneklő csoport (Pikó Zsolt, Pál Dániel, Dóczi Martin, Vid Viktor, Hetesi András) a megyei bemutatón való eredményes szereplés után az országos bemutatón kapott bronz minősítést Felkészítő: Bujtorné Nagy Judit Somogyi Szabina 7.oszt. országos rajzpályázaton kapott megosztott fődíjat. Felkészítő: Kósáné Szakony Ágnes
3.5.2. Balatonedericsi Tagiskola Megyei közlekedési verseny: Veszprém, megyei: Vőfély Noémi 7. oszt. 1. hely Pécs, országos: Vőfély Noémi 7. oszt. 30. hely Felkészítő: Tóth Emilné Zala megyei kommunikációs verseny: Német nyelv: 7. osztály: Tóth Dávid 8. osztály:Polgár Katalin Felkészítő: Szijártó Ferencné
6. hely 6. hely
Polgár Katalin 8. oszt. jún. 4-én sikeres alapfokú /B/ nyelvvizsgát tett német nyelvből Felkészítő: Szijártó Ferencné Művészeti versenyek A „Horgásztam a aBalatonon” rajzverseny különdíját Lehnhardt Vanessa és Nagy Rebeka 3. osztályos tanulók érdemelték ki. Felkészítő: Somlainé Jeney Szilvia Ugyanitt Skorka Krisztián - 6. osztály –országos horgászversenyen 3. helyezést szerzett, amivel egy görögországi családi nyaralást nyert.
3.6. Továbbtanulás mutatói A székhelyiskola 18 végzőse közül 5 fő tanul tovább gimnáziumban, és 13 fő szakközépiskolában, tehát valamennyien érettségit adó középiskolában. A jelentkezések realitását jelzi, hogy 15 tanulót az első helyen megjelölt intézménybe vettek fel.
12
A tagiskola végzős nyolcadikosai – kilenc fő ballagott – közül három jelentkezett gimnáziumba és mindhármukat az első helyen megjelölt intézmény vette fel. A szakközépiskolába jelentkező négy tanulónk is az első helyen megjelölt iskolákba nyertek felvételt. Szakiskolába két tanulónk jelentkezett. Egyikük az első, másikuk a második helyen megjelölt intézménybe jutott be. 3.7. Testnevelés és a sport eredményei A különböző szintű sportversenyeken sok szép eredményt értek el tanulóink. A csapatsportágakban, több versenyzőt igénylő megmérettetéseken az intézményi szintű (a két iskolából összeválogatott) csapatokat indítottuk. Így az alábbi – megyei és országos eredményeket bemutató – kivonatban nem mindig köthetők az eredmények valamely feladatellátási helyhez. Atlétika: Zalaegerszeg, Diákolimpia, megyei csapat döntők Kislabda-dobás leány: 1. hely: Súlylökés leány 3. hely: Távolugrás leány 3. hely: Súlylökés fiú 3. hely: Kézilabda: Megyei diákolimpia IV. korcsoport leány 4. hely Kisiskolák megyei bajnoksága 2. hely Felkészítő: Kósa Tamás Labdarúgás: Leány csapat megyei 4. hely Felkészítő: Gujgiczer Gyula 3.7.1. Vonyarcvashegyi Székhelyiskola Atlétika: Távolugrás megyei 5. hely Kisiskolák bajnokságán 4.; 5.; 6. helyezés Felkészítő: Gujgiczer Gyula Petanque: Országos csapatbajnokság
I. korcsoport 4. hely III. korcsoport 4. hely IV. korcsoport 3. hely
Felkészítő: Károly Kálmán Asztalitenisz: Megyei diákolimpia
leány csapat 1. hely Egyéni leány 3. hely
Felkészítő: Károly Kálmán 3.7.2. Balatonedericsi Tagiskola Labdarúgás: Győr: FIFA 08 4v4 2 csapat az országos döntőbe jutott.
13
Budapest: FIFA 08 4v4 2 csapat az országos döntőn a legjobb 8 közé jutott. Atlétika: 800m
Darvas József
megyei 2. hely országos döntőbe jutott
Veszprém, Köztársaság Kupa megyei döntő 700 méteres síkfutás: 3. hely Medicilabda-dobás 2. hely 40 m-es futás: 4. hely Súlylökés: 1995-ösök 1. hely Súlylökés: 1994-esek: 1. hely Kislabda-dobás, 1.hely 100 m-es futás: 8. hely Távolugrás: Polgár Katalin 8. hely Felkészítők: Tóth Emilné, Vőfély Péter Labdarúgás: Góliát körzeti döntő III. korcsoport fiú: I. helyezés, országos döntőbe jutottak, ott 17. hely IV: korcs. lány I. hely, országos döntőbe jutottak, ott 3. hely Felkészítő: Vőfély Péter Kisiskolák atlétikája: 600m 800m
4.
megyei 4.hely megyei 4. hely
Fejlesztési eredmények
4.1. Épület külseje, elhelyezés, tantermek Az épületek állaga, az elhelyezési feltételek valamennyi feladat-ellátási helyen jók, több esetben átlag felettinek mondhatók. Ami kívánni valót hagy maga után mindkét helyen az iskolások étkezési körülményei. A kicsi ebédlő miatt több csoportban, zsúfolt körülmények között ebédelnek a gyermekek, így ott nevelési célokat nem vagy csak alig lehet megvalósítani. Vonyarcvashegyen az alsó tagozatosok tantermeiben a bútorzatok cseréjét kell – több lépcsőben – megvalósítani. 4.2. Eszközellátottság A székhelyiskolában lezárult HEFOP 3.1.3. projektnek köszönhetően jelentős eszközfejlesztést lehetett lebonyolítani. A legjelentősebb: öt interaktív tábla áll az oktatás szolgálatában. 4.3. Feladatszervezés A vonyarcvashegyi óvodában fejlődést jelentett a már említett csoportszám bővítés. Megszűnt a csoportokban a zsúfoltság. Meg kell azonban említeni, hogy ennek következtében viszont nem áll rendelkezésre tornaszoba.
14
Az általános iskolákban áttértünk az A-B hetes órarendre, ami az alacsony, 1,5 órás tárgyak esetében egyenletesebb óraszervezést tett lehetővé. Az idegen nyelv oktatásában előrelépést jelentett, hogy a negyedik osztályban – itt kezdődik a nyelvtanulás – választási lehetőséget tudunk biztosítani azáltal, hogy a meglévő német nyelv mellett bevezetésre került az angol is. A székhelyiskolában az első osztályban az egész napos foglalkoztatást vezettük be, segítve a másnapra való felkészülést, kiváltva az otthoni tanulást. A tapasztalatok pozitívak, remélhetőleg a harmadik osztályig – felmenő rendszerben – alkalmazható lesz ez a módszer.
5.
Rendezvények, ünnepségek
5.1. Óvodák Vonyarcvashegy Születésnapok megünneplése, Szüreti felvonulás Mikulás-várás, Adventi gyertyagyújtás, Luca-napi népszokások felelevenítése, Luca-búza vetése, Karácsonyi Kézműves Vásár, Farsangi alakoskodások, Kiszebáb-égetés, Helyi bábelőadások, Húsvéti ajándékkeresés, Anyák Napi ajándékkészítés, Májusfaállítás, Rajzpályázatokon, vers- és mesemondóversenyeken szereplés, Községi ünnepeken való részvétel: Idősek Napja Március 15-i megemlékezés, Gyermekek- és Apák Napja - piknik Évzáró műsor, iskolába menő gyermekek búcsúztatása, Év végi kirándulás, Ismerkedés különféle szakmákkal, munkahelyekkel: fodrászat, tűzoltóság, sármelléki repülőtér stb. Színházlátogatás Keszthelyre évi 4 alkalommal, Múzeumok, kiállítások megtekintése lakóhelyünkön és a környező településeken Séták, kirándulások, kerékpártúrák: a gyenesi Mária-szoborhoz, Balaton-partra, SzentMihály-hegyre, Kitaibel-kilátóhoz, stb. Rendezvényeink a gyermekek által kedvelt, sok szülőt megmozgató, népszerű alkalmak. Balatongyörök Születésnapok megünneplése Szüreti felvonulás Teadélutánok Szülőkkel Idősek napja Mikulásvárás Adventi gyertyagyújtás Luca búza vetése – mézeskalács készítése Községi Karácsonyi Ünnepség
15
Farsang Helyi színház – bábelőadások Március 15. Kossuth- Petőfi szobornál Húsvéti ajándékkészítés Májusfaállítás Anyák napi ajándékkészítés Rajzpályázatokon, környezeti vetélkedőn való részvétel Pünkösdölő, pünkösdi játszóház Májusfa kitáncolás Évzáró műsor Év végi kirándulás
Balatonederics 1. Szüreti nap:
2.Bábszínház:
a szülők által hozott szőlő szemezgetése, préselése az udvaron. Mustkóstolgatás, szülők által sütött pogácsát eszegetünk, körjátékozunk énekelgetünk 3 előadás a veszprémi Kabóca bábszínházzal, 2 előadás a soproni HABAKUK BÁBSZÍNHÁZZAL. Az előadások helyben, az óvodában zajlanak.
3.Márton napi libaságok: a néptáncos gyerekek meghívást kapnak a tapolcai rendezvényre 4. Mikulás várás:
Mindegyik csoportot meglátogatja a mikulás, csomagot és kis általunk készített ajándékot kapnak.
Gyertyagyújtás a vasárnapot követő hétfőkön. Minden gyertya gyújtásakor kap a csoport egy-két új játékot. A hétköznapokon a karácsonyi készülődés zajlik. 6.Karácsony: Az utolsó 1-2 napban feldíszítünk egy kicsi fát a babaszobában babáknak. Mi a családdal ünnepelünk, de a babáknak is legyen karácsony. Az utolsó munkanapon ünnepélyesebben terítünk, gyertyafénynél ebédelünk, csillagszórót gyújtunk, s minden gyermek kis ajándékot kap, amit az óvónők, dajkák készítenek nekik, 7. Farsangi délelőtt: A szülőkkel együtt vígadunk hol külön a csoportok, hol együtt. Játékos feladatokat adunk a szülőknek a közös játék során. Szülők, gyerekek jelmezbe öltöznek. 5. Advent:
8.Zenés gyermekműsor: Megzenésített gyermekversekkel játékokkal szórakoztatja az előadó a gyerekeket. 9.Anyák napja:
A gyerekek felkészítése, verstanulás, ajándékkészítés, csomagolás. Apa vagy nagyobb testvér segítségével, otthon köszöntik fel édesanyjukat.
10.Gyermeknap:
Közös a lesencetomaji óvódával. Idén mi voltunk a rendezők, vendégül láttuk őket. Már 9 éve hagyomány ez a két óvoda között. A költségeket mindig a rendező óvoda állja. Zenés gyermekműsor, iskolások szereplése, légvár ugráló, lufibohóc szülő-gyerek csapatjátékok a
16
program. Van büfé, zsákbamacska sütemény. Az anyagi fedezetét a szülők biztosítják. A jó hangulatú, vidám délelőtt az együttjátszásé. 11. Évzáró:
A csoportok az év közben tanult versekkel, énekes játékokkal, mesékkel kis műsort adnak a szülőknek, vendégeknek. Meghívjuk a műsorra az óvoda támogatóit is. Elbúcsúztatjuk az iskolába menőket, útravalóul kis batyut kapnak, füzetet, ceruzát.
12.nevelési ért.
Októberben az intézmény óvodáival közös nevelési értekezlet, tapasztalatcsere Áprilisban a lesencetomaji óvodával,
5.2. Általános iskolák Vonyarcvashegy Diákönkormányzat szervezésében, a tagiskolával közös túranap Megemlékezés a zenei világnapról Papírgyűjtés Október 6-i ünnepség iskolai, illetve települési szinten Október 23. megünneplése, szintén iskolai és települési szinten Halloween Mikulás Karácsonyi műsor Karácsonyi koncert HEFOP záró konferencia Farsang Március 15 Eötvös-hét Tanulmányi versenyek, vetélkedők Modellbemutatót, fotópályázat Kórustalálkozó Táncház Természettudományos kísérletek Reneszánsz nap Sportnap Osztálykirándulások Jutalomkirándulás (parlament, válogatott focimeccs) Művészeti záróvizsga Eötvös kupa, atlétika házibajnokság Gyereknap Színház látogatás, hangverseny Balatonederics Közös intézményi túra a balatonedericsi strandra 2007 szeptembere. Nagyon jól sikerült, köszönhetően a két tagiskola tantestületének, szülői közösségének. Szüreti felvonulás Október 23-ai ünnepség Papírgyűjtés, egyéb hulladék Bábszínház 17
Október 6. Idősek napja (Bed. N.vita) Mikulás Karácsonyi ünnepély Magyar kultúra napja Népdaléneklési verseny Alsó tagozatosok körzeti versenye Farsang Március 15-ei ünnepség Tavaszváró Anyák napja Kirándulás Bp. reneszánsz kiállítás Fordított nap Paradicsom próba
A fenti ünnepségek rendezvények mind jól sikerültek köszönhetően az ünnepi műsorokat, rendezvényeket összeállító, szervező pedagógusok szakmai hozzáértésének, lelkesedésének.
6.
Kapcsolatok
Az intézmény valamennyi feladat-ellátási helyén elmondható, hogy a szülőkkel való kapcsolattartás nagyon jó, a segítőkészség, rendezvények, szabadidős programok lebonyolításában való közreműködés példaértékű. Vonyarcvashegy, 2008. június 17.
Erdei Ferenc igazgató
18
